教学工作计划是教师对自己教学工作的规划和安排,它能够提高教师的教学效果。以下是一份经过多次修改和实践的教学工作计划,希望对教师们有所帮助。
小学第二学期教育教学工作计划
本学期,以提高课堂教学效率为目的向课堂要质量,加强教学过程的教学评价,注重学生的整体素质提高。立足我校教育发展的实际深入开展教学研究,改变教师的教学行为和学生的学习方式,全面提高教学质量力争新突破。
二、具体措施。
(一)加强岗位培训大力提高教师业务水平。
1、进一步加强骨干教师的培养和管理工作。
有目标,有层次,有措施地加强师资队伍建设,强化学科带头人、教学能手争创意识。本学期结合我校师资实际加强骨干教师教师的培养选派力度,对已取得骨干教师资格的姜涛、王海兵、齐永利、张桂芬加强管理和再提高,使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用,与薄弱教师接对,使所有教师尽快成为学校教学第一线的骨干。
2、抓好教师的业务学习。
本学期要优化学习模式,做到:自学与集体学习相结合;学习与交流心得相结合。;自学与讲座辅导相结合。同时注重自我学习,强化自身的综合素质还将加深业务学习的实质性提高,本学期组织每位教师结合“教师继续教育手册”进行程序化的研修并做好相应的记录,坚持业务学习和考评相对接,使学习的效果有实质性的提高。
3、努力转变教师工作观念。
本学期将结合我校教师当前的实际素质继续加强教师的政治学习和业务培训学习,通过开展各种行之有效的形式感染激发教师爱岗敬业、刻苦钻研,形成为人师表尽心奉献的意识,并溶入到具体的日常教学当中去,真正实现关注每一个学生的发展全面提高教师的修养,完善爱岗敬业的形象。通过活动的开展不但加强教师与家长的联系而且会强化教师的教学观念,本学期将通过政治学习完善教师的从业热情,通过每周次的业务辅导提高教师的岗位工作技能。
4、强化教师的业务学习,完善自身素质。
深化课程目标,感悟课改理念:
本学期我校将大力开展学习感悟新课程目标理论的活动,利用每周的集体备课和专题集中研讨定期开展不同形式的业务培训活动,本学期决定进行定期有针对性的课标测查活动,力求从根本上解决教学定位盲目的现状。同时鼓励教师积极参加上级组织的教研、培训活动。本学期结合我校的校本研修进行富有实际特色的:班主任管理技能、教学演示技能、教材开发技能的自主培训技能活动。参加培训的教师必须认真做好笔记,参加有关的测试、考核、培训后根据自身的体会促进教师不断更新教育观念,转变教学方式,提升教师业务水平。
小学第二学期教学工作计划
一、指导思想:
本学期我校的教学工作以深化课程改革为主题,认真贯彻落实区教研室和学校工作的意见,开展扎实细致的教学管理,深入有效的教学研究,积极务实的教学改革,全面提高学校的教学质量。
二、工作策略:
立足实际,认真研究,积极探索,加强合作。
树立四个意识:质量意识——立校之本
课程意识——教学之基
科研意识——兴校之源
外宣意识——扬校之帆
三、具体工作:
(一)深入推进课程改革
1、结合我校“小学生探索性学习的研究”的课题,切实进行课堂教学的改革,探索最佳的教学方式与学习方式,让学生学会学习,能积极主动地投入到学习活动中,从而提高每堂课的课堂效益。
2、优化课程结构,重视各种学科,各种课程的综合发展、均衡发展。
3、充分开发课题内容,加强学科内容与生活的联系,实现从“教课本”向“用课本教”的转变,加强学科之间的知识联系,培养学生的综合应用知识的能力。
4、结合学生生活实际及周围环境,认真做好新一轮的综合实践课的选题工作并切实有效地开展研究工作(详见综合实践计划)。
一、二年级成长记录袋资料的收集工作,真正发挥其作用。
6、扎实开展校本教研活动,通过学科组的上课、说课、评课活动,提高校本教研的实效性,并邀请专家、教研员来校共同参与校本教研,与教师面对面对话商讨,解决教学中的实际问题,提高教师的业务能力。
7、坚持在常态下开展教研活动,继续完善集体备课活动(在个人钻研教材的基础上),做到有准备、有时间、有质量,教导处及时做好记载和考核。学期结束,根据市、区教研室的要求,将评选先进教研组和先进教研组长。
(二)加强教师继续教育工作
1、认真组织教师参加各种理论学习与培训,并创造条件为教师提供更多的学习机会。
2、继续开展青年教师的“三个一”活动,四月底将进行读书心得的交流与评比。
3、尝试进行部分年级的备课改革,加强校际间的交流与合作,促使各位教师认真钻研教材,改变死抄教案的习惯,能写出有质量的教案,实现资源共享。
4、支持并鼓励教师参加各种有助于提高教育教学能力的培训和进修。
5、加强教师之间的互相听课,每学期在本校听课不得少于10节。
(三)严格执行教学常规
1、认真落实“五认真”,具体指认真备课、认真上课、认真布置工作、认真及时批改学生作业、认真辅导学生,教导处将采用自查、互查与抽查相结合的方法进行作业评比,提高学生的作业质量。
2、严格按照课表上课,不拖课,不随意剥夺学生上课的权利。
3、培养学生良好的学习习惯,重点对一、二年级学生的学习常规进行检查评比。
(四)提高教学质量
1、各学科继续实行每月一考制度,平行班共同批卷,共同研讨,认真分析,及时整改,努力提高教学质量。
2、各班做好期初、期中、期末语、数、英的质量调查与分析,提高本班的及格率与达成度。
3、严格按要求组织好区的质量监控,迎接六月底市教研中心对三、四、五年级四门学科(语、数、英、科学)的期末抽测调研。
4、认真做好毕业复习工作与毕业考试工作。
5、开展各种教学活动,促进学生生动活泼发展,提高学生的综合素质。
语文:朗读比赛 当场作文比赛(60分钟)、优秀作文选编
数学:口算比赛 解题能力比赛
英语:百词比赛
(五)做好特殊教育工作
1、对待随班跟读的学生,教师要有爱心、耐心、信心、认真落实帮教计划,提高教学质量。
2、做好随班跟读学生的资料收集归档工作。
四、具体安排:
二月份
1、制订好各科教学计划,年级组活动计划。
2、各年级期初质量调查。
3、教学常规检查及一年级学习常规检查评比。
三月份
1、辅导区数学课改优质课评比。
2、品德与生活(社会)优质课评比。
3、在我校进行区六年级语文教材教法活动。
4、教学常规检查及二年级学习常规检查评比。
四月份
1、青年教师读书心得交流会。
2、学生当场作文比赛。
3、学生口算与解题能力比赛。
4、期中质量检查。
五月份
1、小学英语教学对口衔接活动。
2、学校“科研周”。
3、六年级英语词汇过关验收周。
4、三年级英语字母验收。
5、在我校进行区四年级语文教材教法活动。
六月份、七月份
1、各班进行过程性评价。
2、六年级毕业复习毕业考试。
3、市教研中心对三个年级四门学科的教学质量抽查。
4、1-5年级期末考试。
5、各种教学资料归档。
小学第二学期教学工作计划
认真贯彻《义务教育法》,落实《小学管理规程》、《福建省小学教学常规管理的若干意见(试行)》,参照《xx区小学、幼儿园20xx——20xx学年度校历(第一学期)》及《xx区20xx年初幼教工作意见》,紧密联系市、区预举行的各项师生活动、竞赛,科学合理的制定学校教学教研工作。高度重视校本教研、狠抓课堂质量、提前布置各项活动、师生赛事,落实到人,跟踪指导到位。确保学校教学质量得到最大化的提高,学生素质得到尽可能的发展。
1、20xx年计划招收新生200人(含流动人口),适龄儿童入学率达99.9%以上,小学辍学率控制在0.2%以内。做好“控辍保学”工作。学籍管理员务必要做好本服务区内在外县区(市)就读学生的就读证明材料收集保全工作,确保材料真实可靠,包括辍学率为0%的相关佐证材料在内,都要经得起时间考验。开学初,组织力量专门对新的公安户口册、文化户口册、义务教育卡、学籍卡进行造册、滚动、登记,及时建立相对应的新生册、卡。
2.落实“两免一补”政策,认真抓好残疾儿童入学工作及智残儿童鉴定工作,重点抓好按时入学和随班就读,三类残疾儿童入学率达95%以上。
3.切实做好“县域义务教育均衡发展督导评估”工作。要认真贯彻落实省、市、区有关文件精神,进一步明确内部管理的职责要求和评估标准,加强和完善迎检前期的各项准备工作,扎实开展自查自评自纠,加大整改力度,突出工作重点,抓好薄弱环节,巩固和提高工作水平。
1、切实落实《福建省小学教学常规管理若干意见(试行)》,加强教学常规管理工作,努力提高学校的综合管理水平。根据现有的办学条件,充分认识实验小学的“实验”涵义,进一步建立和完善教学常规管理的制度建设、措施落实和检查机制,努力促进教育教学水平再上新台阶。
2、学校内部进一步规范教学常规工作的过程性管理,期初、期中、期末的学科计划、作业、试卷、总结及其它随机性内部常规检查要有记录、有量化、有评比、有反馈,要分门别类装订成册。常规检查要公平公正、要细化到每一位教师,并将此作为期末评定教师常规工作业绩的依据。
3、强化各职能部门主导教学常规管理工作的主要责任,确立教学工作的中心地位、教学质量的首要地位和教学投入的优先地位。要牢固树立质量立校、质量立教的观念,追求常规管理工作的高绩效,讲究务实、细致、创新、持久、高效的管理方法,实现各校常规管理和质量管理的优化。
4、各职能部门负责人要充分认识教学常规管理工作的重要性,在不断提高自身思想理论水平和业务管理素质的同时,实现对教师课堂教学过程性的指导和管理。学校领导要主动深入课堂听课,实地掌握一线教师的教学状况。要继续在教师之间开展同年段、跨年级、跨学科的听课教研活动,形成校领导听课评课、教师之间互帮互学的良好教研工作格局。按照区局初教股要求,校长和教导主任每学期听、评、导课不少于30节,教师个人听评课、撰写教学反思均不少于20课时。
5、加强学科教研组、年级备课组建设,明确教研组备课组的工作职责。学科教研组、备课组要在教导处的组织、协调、指导下,具体承担学科教学计划实施、教学研究、教学质量监测,以及落实教学常规、提高教师教学能力等任务。学科教研组、年级备课组要进一步明确职责,以促进教师专业发展,推进课程改革,全面提高教育质量,全面实施素质教育为目标,积极开展教研活动。要充分发挥各备课组骨干教师的作用,建立结对帮扶、以老带新、促进专业共同发展的机制。
6、继续狠抓教学过程的常规管理,充分运用现代化教学手段,努力提高课堂教学效率,促进课堂教学生成。重点要抓好规范备课、授课、作业与试卷批改、课内外辅导、练习设计等五个环节的相互衔接、相辅相承。
7、继续深入开展“师徒”互帮互学活动,提高帮扶实效。要建立常态帮扶机制,加强帮扶工作管理,认真做好组织、落实、协调工作,确保帮扶工作落到实处,提高帮扶实效。
8、认真做好图书、科学仪器、体音美劳器材、各学科教学用具、现代信息技术教育设备等教育资源的管理与使用,要采取有力措施,建立有效管理机制,切实管好用好教学设备,发挥设施设备服务教育教学的最大效益,做好循环使用教科书的收集管理工作,建立专门的教科书管理室(橱),领取、归还有记录。
1、规范办学行为,进一步强化依法治校、依法治教意识。认真贯彻《福建省义务教育课程实施计划》,开齐课程,开足课时,随时接受区教育局定期或随机的专项检查或测试。
2、结合实际,根据具体的班级、师资、教学资源等情况,科学合理地编制《学校总课程表》、《班级课程表》和《教师任课表》(简称“三表”),以此指导学校教学工作,稳定教学秩序,保证完成教学任务。
3、学校建立巡课、查课、代课管理制度,督促教师按课程表上好每一节课,实施有效教学,规范教师从教行为。要充分挖掘各校各种资源,开展丰富多彩的课外兴趣小组活动,普及课外活动参与面,提高兴趣小组参与率。
4、严格控制学生在校学习时间、课外书面作业总量和考试次数难度,保证学生充足的睡眠时间以及参加体育锻炼和社区活动的时间,加强对学生教辅资料的规范管理,切实减轻学生过重的课业负担,提高学习效率。
2、重视校本教研。要组织开展多种形式的校本教研活动和专题研修活动,引导教师正确理解把握《课程标准》,准确把握教学内容的深度和广度,纠正盲目增加内容和难度的倾向,深化现代教育技术与课程有效整合研究,提高课堂教学效率和教学生成。
3、提升校本教研实效。要不断丰富校本教研方式,推广一些好做法。要加强教研室和教研组建设,扎实开展以课例或案例为载体并围绕自我反思、同伴互助、专业引领三要素进行的校本教研活动,提升校本教研实效。
4、推动素质教育深入开展。要继续加强对英语、科学、综合实践、音乐、美术、体育、信息技术、品生(品社)的教学方法、手段和实际应用等问题的探究,促进新课程改革实验的全面发展。要切实开展丰富多彩的课外兴趣小组活动,不断提高参与覆盖率,为学生展示特长提供更多的平台,将素质教育落到实处。
5、加强课题研究,提高研讨质量。课题组负责人要以此为契机,在加强课题研究的同时,要注意过程性材料的规范积累、收集、分类、整理和阶段性总结。课题组长在研讨过程中要身先士卒,勇挑重担,参与课题研究的教师要服从课题组的工作分工与安排。
小学第二学期教学工作计划
(三)进一步完善家长学校的建设,借助信息技术开展在线家庭教育主题讨论,助力家长获得陪伴孩子共同成长的幸福。
(一)幸福叙事――丰富成长记忆。
1.每位学生印发一本“校园记事本”,以引导学生记录校园生活。
2.每个班级发放一本“校园记事本”,以班级学生学号为序,每生每天负责记事一篇,当天上午回校交至校长(1)室,次日记事的学生在当天下午至校长(1)室取本。
(1)学校信息公开工作负责人(兼任学校新闻发言人):张玉梅副校长。
小学第二学期教学工作计划
以教育局、县教科研中心的工作思路和学校四年发展规划为指导,继续着力打造“一体两翼”工程(以提高教学质量为主体,以教科和教研为两翼)。以教研组活动为抓手,激活全校教师参与科研的热情,使教研活动规范化、系列化和专题化,切实提高我校的教科研水平;继续深入推进新课堂研究,加强教学常规管理和教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,全面提高教学质量。
1、严格落实教学常规,狠抓教学的有效性。
2、深化校本教研、课题研究,努力形成办学特色。
1、特色:初步形成学校特色,西子鸟会所建设的思考。
2、评价:初步形成学科评价体系。
3、师训:争取评选县优秀师训学校。
4、书法:参评宁波市书法学校。
5、质量:深化素质教育,落实常规管理,努力追求学生的全面发展。校学生各项检测及期末考查及格率达一、二年级95%以上,三、四年级90%以上,五、六年级90%以上,全校优生率高于40%。特别关注毕业班的教学质量。
6、学习:以教研组活动为抓手,落实学习制度。
7、课题:监控课题实施。
(一)抓好常规,夯实基础,切实提高教学质量。
深化素质教育,落实常规管理,提高教学质量。各年级各学科文化知识和基本技能的合格率和优秀率分别达到:一、二年级在95%和35%以上;三、四年级在90%和30%以上;五、六年级在90%和30%以上。学生体质健康测试合格率在90%以上。以上指标或者比上一学年有提高。为达到各项目标,加强过程管理,具体分述如下:
1、备课。明确备课要求:熟悉学科课程标准,深入研究教材,全面了解学生,精心设计教案。继续实行上学期的做法,提倡青年教师要备详案,并要写反思文章。普查、抽查与复查结合。开学初普查,两周内对有问题的教师教案进行重点复查;期中抽查部分教师教案;期末进行教案综合评优。
2、上课。严禁教师上课无准备、无教案,克服课堂教学的随意性,根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确,训练科学严谨,密度适中,不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思,平时要有一周以上贮备课。教导处加强检查监控力度。坚持每学期一人一节教研课,上课一个不少,评议一个不少。施行周佳课的自评活动。
3、作业设计与批改。
“作业布置与批改”为主题的学科教学常规,科学布置学生作业,加强书面练习,提高学生综合素质。
(1)继续执行作业格式要求,按要求布置笔答作业,认真批改、及时反馈。
(2)同年级作业要做到“三统一”:统一用本,统一格式,基本统一作业形式和作业量。
(3)继续做好重视学生书写训练的良好传统,提高学生书写能力。
(4)结合本班实际适当布置课外阅读和写作的作业。
(5)开展优秀作业评比活动。
开展多读书,读好书活动,鼓励、督促学生课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍,并逐步训练学生写好读书笔记。(建议每周设一节课外阅读交流课)。加强写作训练,三年级以上班级除按要求完成教材规定的课内作文训练以外,要鼓励学生写日记或周记(三年级以上学生要有周记本)。
4、辅导。提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养,重视对学困生的个别辅导,以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解,采取针对性方法进行培养帮助转化,并落实到每一位教师。要求每一位教师有计划、有目的地开展活动,并讲究活动有效性。
5、检测。加强平时的单元检测,做到“段段清”。各年级要统一安排单元检测,树立诚信意识,严格考风考纪,定期检查每一阶段的教学情况,及时查漏补缺。对于掌握不牢固的学生要进行复测。期中、期末检测后要及时进行教学质量分析,针对不足制定改进措施。每一位教师必须有一份每一个学生单元考试成绩的档案。
6、活跃学科竞赛活动。各教研组要结合学科特点,创造性地组织小型多样灵活的学科竞赛活动,浓郁学科学习氛围,特别是体艺学科,要开展一月一竞赛活动。本学期主要做好运动员的'训练工作。
7、小学科和活动课程的管理。小学科的课堂常规管理。首先要充分认识小学科在学校课程体系中的重要地位和对学生全面发展的意义。其次要保证上足教好,上足就是不少上,不挪作他用,教好就是要符合规范,每个组可以在学习研究的基础上结合不同的课型放样上课,典型示范,组织兼职教师进行学习,带动小学科质量的提高。
8、抓好兴趣小组建设工作。各兴趣小组指导老师要牢固树立“品牌”意识,努力打造学生“精品”。在内容、时间、地点上作保证,力图通过校园网、象山教育信息网等做好向外宣传报导工作。
9、推进信息化工作。积极推进学校教育信息化工作,建立学校信息化工作的团队,加强硬件设备的维护与管理,加强学校网站和资源库建设,使计算机达到为教育服务、为教学服务。要按照“教师教育技术能力培训计划”加强教师的信息技术培训,努力提高全体教师运用信息技术的能力,创建品牌校园网,建设数字化校园。
(二)结合课改,进行专题研讨,促进教师教学水平的提高。
1、听课:期初进行全校任课教师普听课,促教师、学生及早进入新学期教学状态,并进行教学。
2、推门课:加强学校听推门课的力度,了解掌握教师、学生的教学、学习常态,进行有效的监督、监控,检查与指导,提高教师课堂教学效率、学生学习效果。
3、研究课:适时组织学科教学研究课,人人参与互动,研究、探索学科教学模式。
4、考核课:开展学校常规考核课。
5、复习课:认真上好期末复习课,探索对学生科学、有效的复习指导方法。
6、开放课:进行全校家长开放日教学研讨活动,教师人人参与。对外宣传学校办学水平、展示教师教学风采。(时间另定)。
(三)实施校本培训,提高教研组活动的实效性。
1、规范教研组建设和活动。
活动时间:中心组每周四下午活动(保证1小时以上时间)。
活动要求:每次活动要有专题,有中心发言人;要保证活动时间,有教研活动纪录,有总结。
活动内容:学习现代教育理论和进行本学科业务学习、课题研究、听评课、教学反思、优秀教师的录像课等。
2、组织教师结合教学实践,撰写教学反思、教学笔记,进行业务交流(教师的学习笔记、论文等)。
第二学期小学教学工作计划
以教育局、县教科研中心的工作思路和学校四年发展规划为指导,继续着力打造“一体两翼”工程(以提高教学质量为主体,以教科和教研为两翼)。以教研组活动为抓手,激活全校教师参与科研的热情,使教研活动规范化、系列化和专题化,切实提高我校的教科研水平;继续深入推进新课堂研究,加强教学常规管理和教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,全面提高教学质量。
1、严格落实教学常规,狠抓教学的有效性。
2、深化校本教研、课题研究,努力形成办学特色。
1、特色:初步形成学校特色,西子鸟会所建设的思考。
2、评价:初步形成学科评价体系。
3、师训:争取评选县优秀师训学校。
4、书法:参评宁波市书法学校。
5、质量:深化素质教育,落实常规管理,努力追求学生的全面发展。校学生各项检测及期末考查及格率达一、二年级95%以上,三、四年级90%以上,五、六年级90%以上,全校优生率高于40%。特别关注毕业班的教学质量。
6、学习:以教研组活动为抓手,落实学习制度。
7、课题:监控课题实施。
(一)抓好常规,夯实基础,切实提高教学质量。
深化素质教育,落实常规管理,提高教学质量。各年级各学科文化知识和基本技能的合格率和优秀率分别达到:一、二年级在95%和35%以上;三、四年级在90%和30%以上;五、六年级在90%和30%以上。学生体质健康测试合格率在90%以上。以上指标或者比上一学年有提高。为达到各项目标,加强过程管理,具体分述如下:
1、备课。
明确备课要求:熟悉学科课程标准,深入研究教材,全面了解学生,精心设计教案。继续实行上学期的做法,提倡青年教师要备详案,并要写反思文章。普查、抽查与复查结合。开学初普查,两周内对有问题的教师教案进行重点复查;期中抽查部分教师教案;期末进行教案综合评优。
2、上课。
严禁教师上课无准备、无教案,克服课堂教学的随意性,根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确,训练科学严谨,密度适中,不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思,平时要有一周以上贮备课。教导处加强检查监控力度。坚持每学期一人一节教研课,上课一个不少,评议一个不少。施行周佳课的自评活动。
3、作业设计与批改。
“作业布置与批改”为主题的学科教学常规,科学布置学生作业,加强书面练习,提高学生综合素质。
(1)继续执行作业格式要求,按要求布置笔答作业,认真批改、及时反馈。
(2)同年级作业要做到“三统一”:统一用本,统一格式,基本统一作业形式和作业量。
(3)继续做好重视学生书写训练的良好传统,提高学生书写能力。
(4)结合本班实际适当布置课外阅读和写作的作业。
(5)开展优秀作业评比活动。
开展多读书,读好书活动,鼓励、督促学生课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍,并逐步训练学生写好读书笔记。(建议每周设一节课外阅读交流课)。加强写作训练,三年级以上班级除按要求完成教材规定的课内作文训练以外,要鼓励学生写日记或周记(三年级以上学生要有周记本)。
4、辅导。
提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养,重视对学困生的个别辅导,以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解,采取针对性方法进行培养帮助转化,并落实到每一位教师。要求每一位教师有计划、有目的地开展活动,并讲究活动有效性。
5、检测。
加强平时的单元检测,做到“段段清”。各年级要统一安排单元检测,树立诚信意识,严格考风考纪,定期检查每一阶段的教学情况,及时查漏补缺。对于掌握不牢固的学生要进行复测。期中、期末检测后要及时进行教学质量分析,针对不足制定改进措施。每一位教师必须有一份每一个学生单元考试成绩的档案。
6、活跃学科竞赛活动。
各教研组要结合学科特点,创造性地组织小型多样灵活的学科竞赛活动,浓郁学科学习氛围,特别是体艺学科,要开展一月一竞赛活动。本学期主要做好运动员的训练工作。
7、小学科和活动课程的管理。小学科的课堂常规管理。首先要充分认识小学科在学校课程体系中的重要地位和对学生全面发展的意义。其次要保证上足教好,上足就是不少上,不挪作他用,教好就是要符合规范,每个组可以在学习研究的基础上结合不同的课型放样上课,典型示范,组织兼职教师进行学习,带动小学科质量的提高。
8、抓好兴趣小组建设工作。
各兴趣小组指导老师要牢固树立“品牌”意识,努力打造学生“精品”。在内容、时间、地点上作保证,力图通过校园网、象山教育信息网等做好向外宣传报导工作。
9、推进信息化工作。
积极推进学校教育信息化工作,建立学校信息化工作的团队,加强硬件设备的维护与管理,加强学校网站和资源库建设,使计算机达到为教育服务、为教学服务。要按照“教师教育技术能力培训计划”加强教师的信息技术培训,努力提高全体教师运用信息技术的能力,创建品牌校园网,建设数字化校园。
(二)结合课改,进行专题研讨,促进教师教学水平的提高。
1、听课:期初进行全校任课教师普听课,促教师、学生及早进入新学期教学状态,并进行教学。
2、推门课:加强学校听推门课的力度,了解掌握教师、学生的教学、学习常态,进行有效的监督、监控,检查与指导,提高教师课堂教学效率、学生学习效果。
3、研究课:适时组织学科教学研究课,人人参与互动,研究、探索学科教学模式。
4、考核课:开展学校常规考核课。
5、复习课:认真上好期末复习课,探索对学生科学、有效的复习指导方法。
6、开放课:进行全校家长开放日教学研讨活动,教师人人参与。对外宣传学校办学水平、展示教师教学风采。(时间另定)。
(三)实施校本培训,提高教研组活动的实效性。
1、规范教研组建设和活动。
活动时间:中心组每周四下午活动(保证1小时以上时间)。
活动要求:每次活动要有专题,有中心发言人;要保证活动时间,有教研活动纪录,有总结。
活动内容:学习现代教育理论和进行本学科业务学习、课题研究、听评课、教学反思、优秀教师的录像课等。
2、组织教师结合教学实践。撰写教学反思、教学笔记,进行业务交流(教师的学习笔记、论文等)——每学期教师听课不少于15节。教师反思文章每月1篇。我们要通过校园网、博客、维客等载体推广、宣传探究成果。
3、做好与实验小学结对活动,分学科进行两次教学专题研讨活动。
4、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促良好教风的形成。
加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实,切实发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用,并做好与新教师的结对帮带活动,使新教师尽快适应教学工作。
5、积极参加县规范教研组评比活动,并有所收获。
(四)常规工作科研化,科研工作常规化。
1、本学期实施全语文教育研究,继续深化茶文化和留守儿童两大课题的研究,开展绿化行动和鸟巢文化建设,力争有更多的科研成果,以活动促教师的提高,学校的发展。要求:继续坚持每月科研例会制,科研组长负起责任,写好记录和材料积累,实验教师定期作汇报交流,写好经验论文或课题阶段报告。
2、开展教改专题研究。以学科组为单位,开展校本特色课题研究,立足解决本学科教学中存在的实际问题,本着边实验、边研究、边总结,边提高的原则,形成良好的研究氛围,提高研究的实效。
(五)体育、卫生、艺术教育工作。
1、重视体育、卫生、艺术教育工作,认真执行国家教学计划、课程计划。
2、深入开展“大课间体育运动”,力争把民间体育活动引入校园,保证学生体育活动每天不少于一小时,上好每一节课。抓好抓实每一节课,发挥课堂教学主渠道作用。
3、深化西子鸟社团建设,要重视对特长生的培养。搞好一年一度的运动会,抓好西子鸟田径队、器乐队、舞蹈队、棋队等的训练,争取艺术节中取得佳绩。
4、认真贯彻学校卫生工作《条例》,加强卫生宣传、抓好学校易发传染病预防和控制工作,控制近视发病率,培养学生良好卫生习惯,杜绝各种传染病在学校发生。
(六)其它工作。
1、抓好一年级、毕业班工作。一年级是窗口,短时期内规范好学生,爱心、耐心、责任心。毕业班抓稳定,给全校学生做出榜样。
2、做好各室的管理与使用,加强分管责任人的监督与指导。
1、报名注册。
2、完成各类计划。
3、教研组长和年级组长会议。
4、课题组会议。
5、质量分析会。
6、上送参评县论文案例的评比。
7、准备参加县第x届优秀教研组评选活动。
8、启动兴趣小组。
9、准备五年级县英语口试抽测、一年级写字抽测。
1、期初常规检查。
2、开展常规听课活动。
1、本校师徒教学活动。
2、五年级《义务段学生综合实践活动手册》抽查分析。
3、一年级教学质量调研和莲花小学调研。
4、期中教学质量测试。
1、小学生信息技术基本操作技能比赛。
2、小学信息技术专项抽测。
3、小学生实验操作等竞赛。
1、语文阅读、数学知识竞赛2复习研讨活动3期末常规检查。
2、四年级科学探究能力分析评定(中长期科学作业调研)。
3、小学毕业班语文、数学、英语学业水平县级专项抽测与分析。
4、年段教学质量测试。
第二学期小学教学工作计划
为了全面提高教学质量,提高教师素质。根据中心校工作安排,结合本校实际,特制定本学期的教研工作计划如下:
一、指导思想。
以中心学工作要点为指导,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量分析与监控。
二、教研目标。
1.提高教学质量。
2.开展如何提高学生作业质量研究活动。
3.加强常规管理工作。
三、主要措施。
1.扎实做好常规教学工作:
(1)认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优帮困的工作。
(2)认真做好备课、上课、改作、辅导等常规工作。
(3)加强研讨工作,及时发现问题,及时采取措施,及时纠正问题。
四、工作安排。
周次。
日期
内容。
2
3月16日—3月22日。
3
3月23日—3月29日。
4
3月30日—4月5日。
如何提高学生作业质量课题研讨活动。
5
4月6日—4月12日。
开展读书活动。
6
4月13日—4月19日。
语文集体备课活动。
7
4月20日—4月22日。
教研活动。
8
4月27日—5月3日。
教学常规月检。
9
5月4日—5月10日。
数学教研活动。
10。
5月11日—5月17日。
如何提高学生作业质量课题研讨活动。
11。
5月18日—5月24日。
期中考试。
12。
5月25日—5月31日。
教研活动。
13。
6月1日—6月7日。
集体备课活动。
14。
6月8日—6月14日。
1.县新常规、新设计评比。
2.小学生规范汉字书写竞赛。
15。
6月15日—6月21日。
语文教研活动。
16。
6月22日—6月28日。
1.教学常规月检。
2.课题研究阶段性小结。
17。
6月29日—7月5日。
1.县教师多媒体软件评比。
2.期末复习。
3.学期期末常规检查。
18。
6月16日—6月22日。
期末复习。
小学第二学期教学教学工作计划
费尔巴哈也说:“一切健全的追求都是对于幸福的追求。”所以,我们有理由认为,幸福教育就是通过教育的途径,使师生的积极性、创造性得到充分发展,给人以高品位的理想生活、文化生活和精神生活,而且实现人对幸福的追求并在追求中获得幸福。这是对人本情怀的最高关怀。幸福需要教育,教育需要幸福;幸福知识、幸福技能是可以传授的;幸福品质、幸福人格是能够养成的;幸福教育就是要培养出能够创造幸福、享用幸福的人。
第一,教育本身就是传递幸福、创造幸福的事业;
第三,教师在教育的过程中感受工作成就感、价值感带来的幸福感,成就幸福教师、培养幸福学生。
1、教师树立幸福从教理念并积极实践,构建和谐教育,实现师生共享的幸福。
2、使接受教育的所有学生都有理解幸福的思维、创造幸福的能力、奉献幸福的风格、体验幸福的境界,拥有提高生命质量的能力,智慧和人格同步发展。
3、打造幸福课堂,坚持教学过程和结果并重,提高教学效益。
4、让文明的精神、健康的体魄和丰富多彩的校内外活动为师生享受幸福生活奠基,促进学生人格完善和潜能发挥,培养学生获得与感受幸福的能力。
幸福活动科学我的观点:
生活追求幸福,生活为了幸福,这是一个人人皆知的人生公理;为了成就幸福的追求而生存,为了收获幸福的人生而生活,更是一个无需论证的人生命题。作为以发展人、完善人为终极使命和根本追求的教育事业就是为了学生的幸福生活而产生、存在和发展的,可以说,离开了对幸福的关注、关怀和关切,一切教育活动都将成为学生生活的羁绊。
幸福的教育就是“幸福地教、幸福地学”,上好每一堂课,让学生、教师在课堂教学中共同成长、共享快乐,感受成功、感受幸福,使教育的过程真正成为学生幸福生活的过程。教师幸福源自职业的自豪感、成就感,直接关系到学生的幸福指数。为此,为此,教师要明确“以幸福的教育培养幸福的人”的教育理念,努力创造适合学生的教育,让学生在校的学习是幸福的,在校外是会追求幸福的;要让学生现在是幸福的,在未来是懂得实现幸福的。要让学生和教师能够在自我的学习与工作过程中体验欢乐、享受幸福。
1、教师观念教育是以生命感召生命的过程,教育活动是一个师生共同参与的互动过程,教师和学生只有在教育活动中共同体验、共同创造,才能共同享受教育的幸福,才能共同受益于幸福的教育。教师的幸福感与自我评价息息相关。教师要严格落实“候课制”(教师在预备铃响和上课铃响之前必须在教室门前等候,自己做好并指导学生做好上课的物质和精神准备),上课或辅导不外出、不早退、不拖堂;不带茶杯进教室,在课堂上不开启通讯工具;不在教室内抽烟;没有特殊情况,不坐着上课;不随意调课或更改授课内容。自重者人恒重之。教师要力求做到教态自然、亲切、大方,一举一动渗透德育。不讽刺、歧视学生;课上不处理学生纠纷;不体罚、变相体罚学生(包括罚站或不让进教室)。
2、优化课堂结构学生在课堂里的生活是学生在学校中的主要生活。学生课堂生活的质量关系到学生生活的质量和教师教育的成效。“学无定法,贵在得法”。教师要把把课堂还给学生,营造民主、和谐的课堂氛围,选择恰当的教育教学方法,把提高学生学习兴趣和学习能力放在重要位置,指导学生掌握适合自己的学习方法,引导学生会思考、会合作、会倾听、会表达、会交流、会搜集处理信息,使学生获得成功体验、培养幸福感,使学科渗透成为进行幸福教育的主阵地之一,为每一名学生奠定人格和学力发展的基础。提倡教师不带教案本上课——教师应具备自己的教育思想,大胆进行教改实验,形成自己的教学风格。提倡教师把每节课当成公开课来上,认真研读教材及相关资料,结合学情,依据教育学、心理学设计有个人特色的教案,把日复一日的工作作成课题来研究,形成自己的特色,使看似单调重复的工作历久弥新,享受创造给自己带来的幸福。学习目标要准确、明确、具体,并力求当堂达到。预习的指导要达到内容、时间、方法、要求(即自学后如何检测)“四明确”。欲善事者必利其器。教师要积极使用电教设备及其它常规教具学具,不断提高教学效率。对体育等课程必须上足课时、提高效率,积极提高教育教学质量。禁止把音乐、体育等课程上成语文、数学或英语等所谓的“主科”,“一俊遮百丑”的短视行为严重影响学生当下的生活质量和未来发展,真正的幸福教育容不得急功近利。
3、练习与作业练习与作业要有代表性,体现巩固旧知、启迪思维、引发独立探索求知欲,在“质”的基础上适当控制“量”,设计灵活多样的作业。如演讲、编故事、调查报告、小实验等,对不同层次学生分要求布置,提高学生学习主动性和积极性,杜绝布置大量机械抄写的练习作业。书面作业要全批全改。对学生作业字体潦草者、抄袭者,每发现一次都要作为教育案例认真对待,在教育学生认真纠错的同时提高师生的幸福底蕴。语文学科须加强对学生习作的指导。作文篇数须符合进度要求,批改要有眉批、总批、批阅日期;评语字迹工整、规范,无错别字,恰如其分且带有很好的指导性。凡中等生、优等生习作未达一类,后进生习作未达二类者教师均需重新指导,直至达标为止。
4、切实减轻学生过重的学业负担,坚决反对教师以盈利为目的和节省备课精力私自要求学生订购教辅材料。低年级作业总量不得超过半小时,三至六年级作业总量不得超过一个小时。每周三为小学生“无作业日”。
5、学生完成练习或作业时,即“后教”时,要当堂集中揭示错例,启发较多的学生更正、讨论,教师只做引导和指出错误。教师心得:
(一)检测评价不只是甄别和选拔,更重要的是为了促进学生的发展。对检测的结果教师应加强分析指导,重在为学生提供建设性的改进意见,帮助学生认识自我、建立自信,激发其内在发展的动力,从而促进学生在原有水平上获得发展,实现个体价值,为未来奠基。不要使检测成为给学生“加压”的手段。
1、教师要借助“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的“四清”策略,让学生学得生动、学得深入、学得高效,并接受教师的有针对性的重点辅导,以确保没有一个学生掉队。
2、体育教师按照期末检测要求,利用体育课及大课间组织学生对“达标检测”项目进行专项练习;组织学生进行跳绳和乒乓球训练;音乐课要重视乐理知识的教学,美术教学要重视艺术美的多种表现形式。音乐教师教学生学唱校歌《夕歌》,此歌为合唱比赛的必唱歌曲(另一首为自选歌曲)。
3、继续实施学生评价改革。实施“优秀学生提名制”:期末“优秀人数”不限人数,由教导处根据期末成绩确定人选,班主任、科任教师和学生(该班赞同人数须达2/3)可结合学生日常表现予以否决;个别平常表现优异但在期末测试中失利的学生可由班主任和科任教师一并提供该生的平时成绩报经教导处批准通过,但人数每班仅限一人。
4、改变单一的评价模式,以“多元智能”为依据,实行多样化的学生评价。从本学期开始进行“校园才艺之星”的评选,主要为课堂教学之外学生的才艺展示,每项才艺只评选一人。
(二)辅导教育的过程应充满人文关怀,教育生活应是快乐与幸福的,促进每一位学生健康和谐、快乐地成长。各科教师要充分重视后进生的转化工作,将后进生的转化列入《班主任计划》及本学科教学计划之中,采取有针对性的措施,定转化对象、定个性化转化方案,多途径着手开展个案研究工作,确保实效。教师心得:四、教学活动幸福,首先是一种主观的心理体验。如何让每一个孩子真实地感受到幸福,这取决于学生学习“成功经历的丰富性和复杂性”。因此,在学校教育中,我们要通过有意识的教育活动,培养学生自尊自信、自觉自制、积极乐观、随和通达等品性,教育学生树立正确的幸福观。既引导学生关注社会进步、发展的一面,关注社会中美好的东西,关注人性中善的一面;又引导学生正确看待并积极应对社会、学校、家庭中存在的问题,超越自我狭隘的思想域限,在物质需要得到基本满足的情况下,积极追求精神的幸福,感受和体验在追求真、善、美过程中的幸福;引导学生适应环境,建立良好的人际关系,保持身心健康;引导学生学会体验幸福,学会表达幸福感受,学会分享他人的幸福,学会创造幸福。
1、教师布置作业要适量,不占用学生的活动时间,要让学生在学习之余有足够的时间活动。
2、结合节假日通过形式多样的节日活动,给学生展示、锻炼的舞台。
3、结合各门学科开展学生喜欢的活动。各科教师均要注重扩大学生的阅读范围,除了在课堂教学中广征博引使学生广开视野外,还要要根据学生成长和教学的需要,精心推荐适合学生阅读的书籍并指导学生写好读书笔记,养成博览群书的良好习惯,为学生的终身学习和幸福人生奠基。以《小学生必背70首古诗》为蓝本,选择小语教材上尚未选编的古诗补充学习,每周组织学生练习朗读和背诵,力争用一年时间使绝大多数学生背会。为确保实效,要加强反馈,开展专项比赛(具体安排见“附件1”)。
通过积极实施阳光体育活动、开辟大课间、课外活动等确保学生每天锻炼一小时。
1、音体美课程开设齐全,竞赛、评比活动参加率达到90﹪以上;坚持“两课”“两操”活动,继续开展“阳光体育活动”,做到制度化、经常化,学生体质健康达标率达到90﹪以上;提倡“文明其精神,野蛮其体魄”,班主任及体育教师要引导学生养成学会健体、热爱运动,力求每个学生至少有一项自己喜爱的锻炼项目且每天锻炼时间不少于一小时。倡导并组织教师和学生一起锻炼,缓解压力,陶冶情操。
2、实行班级管理民主化、细致化,人人做主人。有意识地让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛,使学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强,学生在感知幸福中成人,在习惯养成中感知幸福。《小学生日常行为规范》由班主任负责每日落实一条。坚持不懈,增强学生自我管理意识,真正把常规管理抓成常规,促进良好教风和学风的形成。
教师的专业发展有助于获得幸福感。学校的核心价值理念应当为每一位教师搭设成功的平台,让教师在学校享受校园生活带来的快乐。
1、积极组织教师参加上级部门举办的各级各类业务培训,保证参加时间、次数和效果。
2、教师要积极参加自主学习,认真执行《教师职业道德规范》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规,不断提高自身修养,事事、时时都引导学生学做人、学生活、学感恩,用智慧去启迪学生、用情感去感化学生、用人格去陶冶学生。
4、积极参加区教研室组织的各项活动。
5、教导主任本学期听课至少30节。教师本学期邀请同校教师听交流课不少于15节。
6、各教研组制定教研计划要有可行性、科学性,认真落实,确保实效。
7、召开一次班主任经验交流会。
教师心得:家庭教育学生成长教育中不可或缺的一环。教师要充分尊重学生家长,主动向学生家长讲解国家的教育方针、政策法规,及时向学生家长反馈其子女的在校表现,力戒“告状式”、“株连(学生家长)式”、命令式等不良做法;要耐心沟通,获得学生家长的理解和支持,共同做好育人工作。鼓励教师登门拜访学生家长。教师可以采用电话、写信等多种方式与学生家长联系。把幸福带回家是好的爱的教育。坚持每月开展“感恩教育”及“幸福家庭”活动。教师心得:临近期末,及时征求全体教师对本学期教研教学工作的的意见和建议,分析、汇总后列入下学期工作日程。
1、积极招收辖区内的适龄儿童入学,入学率达到100%;在校生巩固率达到100%,继续做好“两基”巩固提高工作。
2、加强师德教育,杜绝体罚和“心罚”学生现象发生,防止学生流失。。
3、组织教师通过定期家访、召开学生家长会等形式加强家校联系。
4、规范学生学籍管理。教师心得:未尽事宜,另行通知。
小学第二学期数学教学工作计划
在数学教学上,要提高教学质量,关键是搞好课堂教学,教学过程中让学生的操作与思维联系起来,使新知识在操作中产生,创新意识在操作中萌发。你是否在找正准备撰写“小学第二学期数学教学工作计划”,下面小编收集了相关的素材,供大家写文参考!
教学内容:。
这一册教材包括下面一些内容:除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
从本册开始引入小数的初步认识,内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题,这部分知识的学习,可以扩大用数学解决实际问题的范围,提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流,进一步发展数感,并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面,这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元,这是这册教材的另两个重点教学内容,为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习,让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,探索并体会引进统一的面积单位的必要性,认识面积单位,掌握长方形、正方形的面积公式,进一步促进空间观念的发展。
在量的计量方面,这一册进一步扩大计量知识的范围,除了面积单位的认识外,还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念,时间观念,并通过实际操作与具体体验,培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。
在统计知识方面,本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图,让学生利用已有的知识,学习看这两种统计图,初步学会简单的数分析;通过学习均数的含义和简单的求平均数的方法,初步理解平均数的意义和实际应用,一步体会统计在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面,教材一方面安排了一个单元,专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想,并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。
教学目标:。
1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。
2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。
式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6.认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。
7.了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义,会求简单数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
教材的编写特点:
1.计算教学内容的编排体现改革的理念,注重培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感。
2.提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展。
4.加强解决问题能力的教学,培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。
5.有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力。
6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
教学中需要准备的教具和学具。
1、指南针。
2.年历卡。
3.24时计时法的钟面模型。
4.面积单位卡片。
5.简易天平。
课时安排:
一、位置与方向(5课时)除法…………………………………3课时左右。
二、笔算除法……………………………………9课时左右。
整理和复习……………………………………………1课时。
三、统计(4课时)。
1.简单的数据分析……………………………2课时左右。
2.平均数………………………………………2课时左右。
四、年、月、日(5课时)。
制作年历………………………………………………1课时。
五、两位数乘两位数(8课时)。
1.口算乘法……………………………………3课时左右。
2.笔算乘法……………………………………4课时左右。
整理和复习……………………………………………1课时。
六、面积(7课时)。
七、小数的初步认识(5课时)。
八、解决问题(4课时)。
设计校园………………………………………………1课时。
九、数学广角(2课时)。
十、总复习(4课时)。
一、学生基本情况。
二、教学要求。
(一)知识要求。
1.1理解复数及其有关的概念。掌握复数的代数、几何、三角表示及其转换。
1.2掌握复数的运算法则,能正确的进行复数的运算,边理解复数运算的几何意义。
1.3掌握在复数集中解实系数一元二次方程和二次方程的方法。
2.1掌握加法原理及乘法原理、并能用这两个原理分析和解决一些简单的问题。
2.2理解排列、组合的意义,掌握排列数的计算公式和组合数的性质,并能用它们解决一些简单问题。
2.3掌握二项式定理和二项式系数的性质,并能用它们计算和论证一些简单问题。
3.1掌握圆锥曲线的标准方程及其几何性质,会根据所给的条件化圆锥曲线。
3.2理解坐标变换的意义,掌握利用坐标轴平移化简圆锥曲线方程的方法。
3.3掌握弦问题求解方法。
(二)能力要求。
1、培养学生的观察力和数学记忆力。
2、培养学生数学化的能力。
3、培养学生的思维能力。
4、培养学生的想象能力。
三、教材简要分析。
1、解析几何这一章是高考的重点。必须打下扎实的基础。
2、复数的三角形式,是“三角”与复数的有机结合。
3、复数的几何意义有益于培养学生的数形结合的能力。
4、排列组合二项式定理高考分数不多,但是也是难点。由于实际运用相当广泛,高考要求提高,不容忽视。
四、重点与难点。
1、复数的三角形式、代数形式、几何形式、复数的几何意义是重点。
2、复数的辐角与辐角主值、复数的减法的几何意义、两非零向量相等的条件,复数的开方是难点。
3、排列组合综合问题、二项式系数的性质及运用是重点。
4、排列组合综合问题及如何区分排列与组合是难点。
5、轨迹问题是教学的重点与难点.
五、教学措施。
1、教学中要传授知识与培育能力相结合,充分调动学生学习的主动性,培育学生的概括能力,是学生掌握数学基本方法、基本技能。
2、坚持与高三联系,切实面向高考,以五大数学思想为主线,有目的、有计划、有重点,避免面面俱到,减轻学生的学习负担。
3、加强教育教学研究,坚持学生主体性原则,坚持循序渐进原则,坚持启发性原则。研究并采用以“五段发现式教学”模式为主的教学方法,全面提高教学质量。
4、积极参加与组织集体备课,共同研究,努力提高授课质量。
5、坚持向同行听课,取人所长,补己之短。相互研究,共同进步。
6、坚持学法研讨,加强个别辅导(差生与优生),提高全体学生的整体数学水平,培育尖子学生。
六、课时安排。
1、复数共26课时。
2、排列组合二项式定理16课时。
3、函数32课时。
4、参数方程与极坐标10课时。
一、学生情况分析。
3.1班的学生在上学期进步很大,学生在上课听讲、课后作业等方。
面都已经比较规范,但级学困生相比平行班能多一些,这些孩子在学习习惯方面还是比较散漫,自我控制能力还较差。上课不专心听讲,这部分学生在本学期还要继续抓紧,多方面调动学习积极性。
二、教学目标。
1、使学生掌握整十数除整十数、整百整十数,两位数除三位数的口算、笔算方法,并会判断商的位数。能够比较熟练地笔算除数是两位数的除法,掌握乘、除法的验算方法,养成验算的习惯。
2、段、直线、射线的联系与区别。
3、生掌握四则混合运算顺序,能够比较熟练地计算一般的两步式题,会使用小括号,能用综合算式解答两步应用题。
4、使学生掌握加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。
5、生初步认识简单的数据整理的方法,以及简单的统计图表。
6、认识计数单位“十万”“百万”“千万”,初步掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内的数,会用四舍五入法求近似数。
7、进一步培养学生检验的习惯,进行爱国主义教育,爱社会主义教育和唯物辩证观点的教育。
三、教学措施。
1、切实加强基础知识和基本技能的教学,重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。概念教学要联系实际,加强探索性,让学生在体验过程中加深对知识的理解。
2、加强用字母表示数的教学,使学生形成初步的代数的意识。
用符号表示数和数量关系,是代数的一个基本特征,同时也是学生由算术思维身代数思维转变的开端。在具体教学中,教师要创设问题情境,引导学生在解决现实问题的过程中,促进概念的形成。
3、重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习的兴趣。重视培养学生的应用意识和实践能力。
4、创新的用好教材,做教材再开发的智者。
5、重视小数口算、估算的平日练习。
6、全面合理评价学生的学习情况。
四、教学进度。
配合区下发的教学进度表,灵活机动等进行教学。
为了全面贯彻落实素质教育,更好的完成本册的教学内容,培养学生的创新意识,提高教学质量,根据本册的具体内容及班级学生的实际情况,特制定如下教学计划:
一、学生基本情况分析。
三年级一班现有学生39人,二班现有学生38人。根据学生的年龄特点和认知规律,在教学方面除了重视加强基础知识的教学,还要注意发展学生智力,培养学生能力,养成良好的学习习惯。
1、小学三年级的学生虽已发展了有意注意,但还是容易受其他事物的影响而分心。这个年龄的孩子自我控制能力还较差。上课不专心听讲,有其自身的年龄特点。
2、学生一般对上课所讲的内容不容易感兴趣。如果教师讲得有趣,学生肯定会全神贯注。
3、有的差生平时受到教师的关注少一些,而教师的批评正是一种关注,潜意识想得到教师的关注,所以不认真听讲。
二、教学目标与要求分析。
知识目标。
1、结合生活经验,认识年月日,了解他们之间的关系,知道24时计时法。
2、结合具体情境,进一步理解四则运算的意义,熟练的进行相关的口算,会计算三位数乘两位数的乘法,除数是两位数的除法以及含有两级运算的四则混合运算。理解积变化的规律以及商不变的性质。结合现实素材进行估算,并解释估算的过程,初步形成估算意识。
3、结合具体情境,初步理解小数的意义,能认、读、写简单的小数。
4、结合现实生活,通过具体观察活动,了解从不同方位观察同一组物体,看到的形状可能是不同的,能辨认从不同方位看到的两个物体或一组立体图形的形状和相对位置。认识线段、射线和直线,了解平面内两条直线平行与相交的位置关系,会用三角尺和直尺画已知直线的垂线和平行线。在测量活动中,体会“两点之间线段最短”、“点到直线的垂线段最短”,理解两点间的距离和点到直线的距离。发展学生的观察、想象和操作能力,形成初步的空间观念。
5、结合实例,进一步认识条形统计图,经历简单的收集、整理、描述和分析数据的经过。
情感与态度目标:
1、能积极参与数学活动,在他人的指导下,对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣,能积极参与数学活动。
2、了解可以用数和形来描述某些生活现象,感受数学与日常生活的密切联系,体验学习数学的作用。
3、在他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,增强学好数学的信心。
4、在他人的指导下,能发现错误并及时改正,逐步养成良好的学习习惯。
三、教材内容(包括实验)及重点、难点分析。
数与代数:万以上数的认识,年月日,小数的初步认识,计算器,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。
空间与图形:观察物体,平行与相交。
除数是两位数的除法、三位数乘两位数,这些内容是教学重点。“空间与图形”的内容比较抽象,是教学难点。
四、落实教学任务,提高教学质量采取的措施和改进意见。
1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活,新颖有趣,激发学生学习数学的兴趣。
2、在教学中,要注重利用“信息窗”“情境图”,引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动,使学生能充分体验,把主动权放给学生。重视有效的小组研讨,培养学生独立思考和合作交流的能力,体验合作的快乐。
3、尽量采用灵活多样的教学形式,激发学生对口算和计算的兴趣,提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式,重视学生个性发展。
4、应用题的教学要重视学生理解题意,分析题意的过程,准确的把握数量关系,逐步提高举一反三的能力。
5、要充分利用数学学具,重视学生操作,让学生积极的动手、动脑、动口。
6、作业布置力求少而精,对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时,并努力做好批改记录,以便进行有的放矢的反馈和矫正。
7、对后进生要多给与关心和帮助,多给他们提供成功的机会,激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助,使后进生乐于接受。
8、努力提高自己的业务水平,多读书,多查阅资料,掌握先进的教学理念。多听课,多评课,汲取先进教师的教学经验,不断完善自己的教学方法。
学生分析:
共有46人,其中男生28人,女生18人。大半部分同学学习习惯较好,上课能认真听讲,作业能按时完成,但也有部分同学不会分析问题。没有学会正确的解题思路和解题方法,导致学习成绩不太理想。特别是个别学困生,需要教师在课上多关注,也需要家长的督促。
教材分析:
本册教材根据学生的年龄特点和生活经验,选取了反映社会生活且学生熟悉的事物为素材,如“家居中的学问”“农田里的数学”等利用家庭生活,种田耕作中的一些有关计算,让学生先了解生活中的科学知识。“扬帆奥运”“长大我也去航天”“走进商场”等,在计算、统计和观察物体的过程中,是学生感知祖国的新面貌。
教学措施:
1、深入研究教材,用好用活教材。
2、利用治时间联系,学习新知识。
3、留给学生充分的探究空间,引导学生学会学习。
4、注重分层教学,照顾全体学生。
5、设计分层作业,分层练习,让每个学生都能得到提高。
在学校领导的正确指导下,我高二数学备课组教师,在深刻体会学校教研处的《认真落实各项教学常规工作》精神的基础上,在很好地完成了上学年的教学任务的基础上,拟在本学期,以更饱满的工作热情,更端正的教学态度,更行之有效的教学手段,共同提高数学科的教学质量。
新学期开课的第一天,备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召,开展主体式教学模式的教学改革活动。
一个完整完善的工作计划,能保证教学工作的顺利开展和完满完成,所以一定要加以十二分的重视,并要努力做到保质保量完成。
在以后的教学过程中,坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动,发现情况,及时讨论及时解决。
二、定时进行备课组活动,解决有关问题。
备课组将进行每周一次的活动,内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言,时间为二节课。经过精心的准备,每次的备课组活动都将能解决一到几个相关的问题,各备课组成员的教学研究水平也会在不知不觉中得到提高。
三、积极抓好日常的教学工作程序,确保教学工作的有效开展。
按照学校的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课,制作成教学课件后共享,全备课组共用。一般要求每人轮流制作,一人一节,上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都要在90%以上。每周至少两次的学生作业,要求全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;每章至少一份的课外练习题,要求要有一定的知识覆盖面,有一定的难度和深度,每章由专人负责出题;每章一次的测验题,也由专人负责出题,并要达到一定的预期效果。
四、积极参加教学改革工作,使学校的教研水平向更高处推进。
本学期学校全面推行主体式的教学模式,要使学生参与到教学的过程中来,更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性,使他们更自主地学习,学会学习的方法。积极响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用分组讨论式教学,充分体现以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。
小学第二学期教学工作计划
参照我校第一期战略研讨会的研究成果,围绕影响我校战略发展的成功因素,特制定我校xx-xx学年度第二学期教学工作计划如下:
本学期,我校继续以全面实施素质教育为总目标,继续深化课程与教学改革,以语文课改为突破口,加强人力资源的开发。教学工作力求做到实事求是、高效与实效,着力提高教学质量。
1、狠抓教学常规:落实管理制度,坚持从严要求,改进巡课方法,强调以查促改。校长、教务主任、全校教师坚持听课评课。
2、课程管理:构建适合学生、可供选择的多元课程。
3、高效课堂:打造自主合作、愉悦高效的智慧课堂
4、教学改革:全力打好“语文主题学习”实验攻坚战,将教学改革延伸至数学等其他主要学科。
5、继续实施“学困生拯救行动”。
6、提升教师专业素养。
7、提高教学质量。
8、举办第四届“校园读书节”活动。
9、功能室建设。
10、加强语言文字工作。
(一)常规管理
1、本学期继续抓好教学常规的落实。从备课、上课、作业的布置及批改、测试、课后反思等环节入手,不定期抽查,并有书面反馈意见。
2、优化课堂教学,向40分钟要质量。积极引导教师课前钻研教材,备课标、备学情、备教材、备教师、备作业,探讨教学改革的教学新特点,新方法,新模式,提高课堂教学效益。教案课题处标明授课日期。
3、加强对学生在校作业及家庭作业的管理。教师要精心布置作业,加强针对性,体现灵活性,提倡分层布置作业,控制学生的课外作业量,低年级不留书面作业,加强作业批改。
4、引导教师有效地做好课后反思。教师要结合教学的实施情况,学生学习情况,及时写出教学反思,找出成功和失败的原因,把改进措施以及对某些问题的看法与体会记录于教案后,积累经验、提高教学水平。不把反思当负担,每周体现在博文里。
5、落实听课制度。结合“语文主题学习”实验加强随堂听课的力度,包括约课和推门课,并检查备课情况,促使我校课堂教学质量的提高。要求校长每学期听课不少于30节,教学管理人员不少于100节,教研组长不少于40节,三年内入职的教师不少于25节,其他教师不少于20节。教师认真做好听课笔记,课后及时与授课老师交换意见或提出建议,以便改进教学方法,取长补短。
6、强化过程管理和教学质量监测,取消期中考试。教师平时可以根据各班教学情况、教学进度设计个性的检测对教学效果进行反馈,通过检测结果在班级内给学生以适当的表彰,从而激发学生的学习兴趣。
7、对教案、作业一学期定期检查不少于2次,不定期抽查提前一天通知教师。具体情况参照学校教学常规管理办法。
8、每周一篇教学博文。
9、落实有效教研。开展主题教研,校长、教务处主任分别跟踪数学、语文两个教研组,做到“一研一得”、“有研必得”。借鉴上年度成功经验,将教研活动与磨课紧密结合。参与联片教研,加强集体备课。积极申报各级各类科研课题,提倡“微型课题研究”。
10、加强巡课,强调以查促改。
(二)课程管理
1、基础课程与校本课程。在开齐开足国家课程的基础上,针对学校培养目标和教育资源,积极开发、实施校本课程。校本课程的课时、教学内容、进度严格按照课程纲要和计划认真实施。
2、严格执行课程计划,开齐开足体育、艺术课程和品生、品社、科学、综实、地方等小学科课程。综合实践继续与语文学科整合。
(三)建设高效课堂。
认真落实学校高效课堂建设方案,完善“新课堂五问”,着力解决实际问题,努力形成学科教学特色,积极参加上级组织的高效课堂培训、教研、展评等活动。在建设高效课堂基础上,着力打造以自主合作、愉悦高效为特征的智慧课堂,深入挖掘各学科的学科特质,为思维而教,为创造性而教,为学生的智慧发展而教。
(四)教学改革
全力打好“语文主题学习”实验攻坚战,梳理出困扰实验开展的实质性问题并找到切实可行的解决办法,形成一定实验成果和长效机制,逐步树立自己的教学品牌。将教学改革延伸至数学等其他主要学科。
1、加强课标落实,各年级各学段明确教学目标,查漏补缺,严格按照课标进行教学。
2、本学期加强略读课、阅读指导课、写作指导课的教学研究。
3、进一步落实读书评价制度,充分使用评价手册。
(五)学困生拯救
1、继续或重新确定拯救对象,拯救时间为一学期。
2、分析学生情况,确定转化目标,完善“学困生档案”。
3、发现学生的闪光点,用耐心作为转化的保证,做好日常学习的督促工作。
(六)提升教师专业素养
1、加强培训的实效性。到市内名校、区内兄弟校参观学习,争取机会到北京等教育发达地区学习教学经验,积极为教师创设外出学习的机会,抓好二次培训。争取市、区级骨干教师到校送课的机会。有针对性的开展好校本培训,解决教育教学中的实际问题。
2、加强教师的专业阅读和专业写作。鼓励教师自主购书、自主阅读、进行专业写作。举行第二届教师说书大赛。
3、加强骨干教师和新教师的培养。制定落实新一轮新教师培养计划和骨干教师培养计划。发挥市级、校级骨干教师的示范引领作用,积极培养区级骨干教师、区级名师。鼓励新教师加入全区音体美教师沙龙,组织新教师参加全区新教师岗位“大练兵”、“大比武”活动。
4、继续执行师徒结对“蓝青工程”三年规划,师徒教师各尽其职,早日实现新教师的专业成长,真正做到“青出于蓝而胜于蓝”。
(七)努力提高教学质量
1、树立全员质量意识和全程质量意识,进一步明确各学段的质量目标,从低年级抓起,面向全体学生,按照课程标准的要求,加强监控和精细化管理,确保各学段教学目标任务的圆满完成。整体教学成绩力争超过周边兄弟学校水平。
2、抓好六年级的教学质量,争取毕业考试取得理想成绩。
(八)第四届“校园读书节”活动
认真组织读书节系列活动,结合开学典礼启动第四届“校园读书节”仪式。
(九)功能室建设
本学期尽快逐步完善仪器室、实验室、图书室、音乐、美术、体育器材教室等各功能室建设,争取在最短时间内配齐设备,满足老师、学生的需要。
(十)语言文字工作
加大语言文字法律法规的宣传力度,积极参与第18届国家“推普周”、河北省“双推月”等相关活动。加强书法教育,继续指导学生掌握正确的握笔和书写姿式。争创语言文字工作示范校。
1、教师粉笔字继续每日一练。
2、每周对学生的书写情况进行统计,从而加强对学生书写的指导与监督。
xxx
小学第二学期教学工作计划
以深入推进课程改革为主题,以全面提高教学质量为中心,积极树立质量意识、课改意识、科研意识和服务意识;认真落实中心校的工作计划,重视学科教学研究,关注课堂教学效率,努力促进教学质量的提高;开展扎实有效的校本教研活动,努力创设良好的教育环境,推动新课程改革深入实施。
我校有x个教学班,在校生xx余人。其中六年级xx人,五年xx人,四年级xx人,三年级xx人,二年级xx人,一年级xx人,从上学期的期未考试情况来看,我校的教学成绩还不甚理想,整体成绩处于全镇中下游,这给本学期的教学工作带来了一定的难度。
本学期我校在任课教师没有变动,教师年龄结构偏大,虽然他们工作时间长,在教学工作中积累了丰富的教学经验,敬业精神较强,但他们对新的教学理念接受比较慢,对现代化教学手段掌握较差,实施新课改有困难不小,这是教学中不利的一面,应加大教学督导和校本培训的力度。
(一)加强学习,增强意识
1、组织教师重新学习和钻研《基础教育课程改革纲要》、各学科课程标准、新教材内容、全面理解和准确把握新课程的内涵和新教材的特点,从理论与实践的不同层面积极探索,不断推进,增强课程意识和实施水平。
2、组织教师阅读教育专着、名著,学校将定期组织"读书交流"活动,形成热爱读书的群体,营造热爱读书的氛围。让教师通过阅读,提升职业品位,积淀文化素养。
3、重视教研组建设,开展务实有效的教研活动。本学期,学校仍然分为语文、数学、综合三个教研组,以"集体备课"、"课堂观摩"等形式扎实开展教研活动。
(二)落实常规,促进发展
教学常规是学科的法规,抓好教学常规是提高教学质量,实施素质教育的保证。
1、抓好学科常规六认真。本学期,学校仍坚持月考核制度,每月学校将组织教学管理人员及时了解教学的实际情况,总结推广好的经验与做法,对教师的备课、上课、作业批改等情况进行专项检查,对在执行常规过程中存在的问题及时寻求解决的办法,以促进全体教师共同进步。
2、抓实"备课、上课"环节。备好课是上好课的前提。本学期,学校要求每位教师认真使用好"集体备课内化卡",加大检查备课的力度,充分发挥团队力量,提高备课质量。课堂教学要真正确立学生的主体地位,面向全体学生,积极创设民主、和谐的教学氛围,促进学生主动参与、乐于探究。
3、优化教学管理,规范教学秩序。严格执行上级教育主管部门颁布的课程计划,不随意增减,保证各门课程开足开全上好。学校坚持每日巡视制度,加大对教师执行教学常规的检查,严格教师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理。
(三)抓实教学,提升质量
学校和教师要牢固确立教学工作的中心地位,把提高教育教学质量摆在学校整体工作的突出位置。
1、优化课堂教学设计。应针对实际,备教材、备学生、备教法、备作业等,将新课程的理念运用到教学设计当中。课堂上,让学生能围绕教学目标进行自学、探究、实践等学习活动,同时还要设计出教师在学生活动时怎样组织,怎样指导等内容。
2、进一步抓实课堂教学。重视平时阶段教学质量及期中期末教学质量的检测与管理。教导处对各学科进行质量整体分析,督促教师认真科学地做好质量分析工作,以促进教师强化质量意识,端正教学态度,反思教学实践,调整教学策略。教导处将定期对各年级进行单项考核过关,注重学生基本能力的培养,有效地促进教学质量的提高。
3、切实减轻课业负担。一是严格控制学生作业量,要求课堂作业一般不留到课外做,应当堂完成。教师要做到"四精"(即:精选、精讲、精练、精批)和"四必"(即:有发必收、有收必批、有批必评、有评必改)。加强学生用书的管理,严禁教师滥发各种复习资料,切实减轻学生过重的课业负担和经济负担。布置作业适量,及时认真批改、及时让学生订正。二是严格控制并减少课堂上教师讲解的时间,让学生在自主的学习活动中养成积极思维、独立作业、主动探究的好习惯。
4、重视写教学。我校学生写水平有所下滑。为此,本学期全校教师要重视写教学,教师上课和作业批改要写规范端正的,学生的任何一项作业,书写都要规范、工整,教师要提高这方面的要求,持之以恒地抓,必然会取得一定的效果。
5、全面推进素质教育。学校以全面推进素质教育为目标,要加强体育、艺术等课程的管理,提高课堂教学的效率。任课教师要转变观念,加强学习,认真上好每一节课,认真辅导每一次活动,认真组织好每一项比赛。
二月份
1、组织教职工认真学习《王集镇小学关于进一步贯彻管理规范的实施方案》,每人写一份新学期个人承诺书。
2、组织并上好教育局规定的《开学第一课》。
3、发放并调剂课本,薄本和办公用品。
4、制定教学工作计划、学科教学计划校、本培训计划、"六个好"、"七个学会"实施计划及活动方案、贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》计划与实施方案、教育教学基本功"六关"培训计划、"四个一"活动计划、《管理规范》的活动计划与实施方案等。
5、开展"人人听我课、我听人人课"活动。
6、学校制定教师读书计划,教师制定个人读书计划。
7、完成学校各种工作计划和学科教学计划(2月24日前完成)。
8、检查教师寒假读书笔记与个人读书心得。
9、开展"我爱我们的节日"主题征文活动。
10、组织教师撰写"班主任看家本领大比拼"论文。
三月份
1、学习讨论《王集镇小学考核方案》。
2、随机听课与业务检查。
3、制定"青蓝工程"和"名师成长工程"实施方案。
4、对部分年级教学质量进行调研。
5、举行广播操比赛
6、写、课文背诵与默写比赛。
7、抽查学校读书活动计划和教师个人"读书扎记"。
四月份
1、对学生加强爱国主义和集体主义教育。
2、对个别年级进行质量分析。
3、举行"美文诵读"演讲比赛。
4、开展优质课评选。
5、学生写日记比赛。
6、"教学反思"、"教学随笔"和"教学札记"评比。
7、开展"校园读书节"活动。
五月份
1、做好对部分年级教学质量进行调研的准备工作。
2、通用基本功和学科基本功考核,保证过"六关",即:(1)"三一话"关;(2)文化考试关;(3)备课说课关;(4)课件制作关;(5)课堂教学关;(6)班级管理关。
3、搞好"四个一"活动的评选并上教办。(参与一项课题研究、上一堂课题研究课、作一次主题发言,提供一份阶段性研究成果)
4、青年教师"汇报课"评比。
5、检查部分教师业务。
6、检查各科教学进度。
六月份
1、对各班"六个好"和"七个学会"工作进行评估。
2、组织期末复习与考试工作。
3、组织做好卷面分析工作。
4、做好学科用书收缴工作。
5、写好个人小结及班级小结。
6、回收各种教学资料以备存档。
7、招收一年级新生。
8、撰写各类工作总结。
小学第二学期工作计划
以办好人民满意的教育为宗旨,以面向全体学生和促进学生全面发展为核心,贯彻素质教育和课程改革理念,落实“绿色指标”要求,树立全面发展的质量观,促进学校转型发展,提高教育管理和决策的科学化水平。积极弘扬学校“勤朴”精神,不断提升教育教学质量,办老百姓心目中的“家门口的好学校”。
1.加强队伍建设,弘扬勤朴精神。
2.创新德育工作,追求德育实效。
3.落实绿色指标,深化教学改革。
4.依托项目研究,提升专业素养。
5. 开发校本课程,提高综合素质。
6.抓好安全工作,建设平安校园。
(一)弘扬勤朴精神,打造优质师资。
1.建设服务型的领导班子。学校干部要严以律己,以身作则,认真执行学校有关制度,自觉接受广大师生的监督,牢固树立管理即服务的理念,进一步增强大局意识、服务意识,切实提高工作效率,为教师和学生做好服务工作。努力做到“三个关注”和“六个能”:关注从教时间短、教育教学经验少的教师,关注薄弱学科教师,关注有不良反映的教师;能带头、能负责、能协调、能服务、能守纪、能学习。
2.建设责任型的班主任队伍。班主任要从爱生入手,以感情赢得教育,以责任求得效果。认真上好每天的午会课,组织开展好每一次教育活动。加强特殊学生的教育转化工作,加强学生的心理健康教育,加强安全防范教育。继续落实班主任例会制度,总结经验,研讨问题,落实整改措施。本学期要继续开展青年班主任专题培训活动,为我校的青年班主任搭建成长平台,切实提高专业化水准,打造“勤于教学、朴以育人”的朱小优质班主任队伍。定期开展优秀班主任的评比活动。
3.建设学习型的教师队伍。确立终身学习的理念,积极鼓励教师学历提升和参加各种学习、培训。以勤朴工作坊为平台,建立学习共同体。继续开展“走近校史”学习活动,继承老一辈教师“勤朴”的优秀教育品质,并开展优秀校史解说词、解说员等评选活动。开展学年度“勤朴之星”评选,树立典型,增强教师的认同感、责任感、使命感,促进形成勤朴风尚。采用“走出去、请进来”等多种形式,扎实开展校本培训工作,通过学习培训、课堂观摩、专题讲座、问卷座谈、网上研讨等交流互动,引导教师自觉地走进“专家引领、同伴互助、自我反思”的成长最优化路径。引导教师进一步走近名师,开展与名师对话、拜师学艺等活动,提升专业能力,努力培养出大批的区级名优教师。
(二)创新德育工作,追求德育实效。
1.抓好日常行为规范教育。要重视小学生的日常行为规范教育,细化学生常规要求,从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手,增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识等。通过各种形式,利用各种阵地,对学生进行教育和引导,及时纠正学生行为偏差,使学生真正将常规内化为自觉的行为习惯。
2.开展丰富多彩的德育活动。继续围绕“勤于学习、朴以做事”的主题开展系列活动,在活动中,传承百年朱小精神。通过涉台教育、民族传统节日教育、社会实践等有效形式,强化理想信念、民族精神、诚实守信、遵纪守法、责任意识等。深入开展读书活动,完善推荐阅读书单,丰富班级书架,展示读书成果。
3. 加强校外德育阵地建设。深入开展“红领巾导游团”活动和“哈乐﹒水”活动。组织学生参加各类社会实践活动,如:到百果园半日活动、上海跑马地、xx消防队等地方开展实践体验活动等。将这些实践活动进行规划与整理,开发校本课程。让学生有更多的机会接触社会和自然,接触书本上学不到的知识,提高社会适应性。
4.注重心理健康教育。心理健康教育全面渗透在学校教育的全过程中,在学科教学各项教育活动、班级工作中,都应该注重对学生心理健康的教育。,创设条件举办心理健康教育的专题讲座,帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法,培养良好的心理素质。开展心理咨询和心理辅导,通过学校的各种途径,对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导,帮助学生解除心理障碍,事后建立好心理档案。建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道,优化家庭教育环境,引导和帮助学生家长树立正确的教育观,以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。
5. 密切家校联系。积极发挥家委会作用,办好家长学校,继续做好家长参与学校教育教学的管理工作。做到家委会工作计划落实、内容落实,各项资料齐全。充分利用现代社会交通、通讯、信息技术高度发展的优势,密切与家长的联系,同时要重视联系的实际效果。
6. 加强德育科研。完成我校立项德育课题——中国教育学会教育管理分会“十二五”教育科研规划课题《班主任专业发展与队伍建设研究》之子课题《班主任专业发展的实践路径研究》的结题工作,在总结中不断改进完善班主任专业发展的实践路径。德育处可组织和开展德育论文和案例评选,积极总结和推广学校德育管理经验。
7. 以“区学校少先队工作升等定级”为契机,进一步加强学校少先队组织建设,夯实少先队工作基础,规范日常自主管理的流程,扎实开展好少先队各项常规活动。充分发挥少先队组织作用,运用激励教育的思想和方法,引导学生自我管理、自我教育,让少先队真正走入儿童的内心世界,促进学生健康人格的发展。加强学生团队工作管理和指导,健全少先队干部培训、监督、管理制度,整体优化少先队干部的队伍建设。
(三)落实绿色指标,深化教学改革。
1.严格执行课程计划,抓好课程管理。严格按照市教委课程计划要求设置三类课程,规范执行学校课程计划,精心实施基础型课程、积极开发拓展型课程、有序推进探究型课程。认真抓好校本课程的建设,组织教师开发与设计体现校本特色和符合学生年龄特点的校本课程,本学期重点开发《船拳》等校本课程,做到研发人员落实、活动内容落实、校本教材落实。进一步完善现有校本课程的再度开发,并积极开发电子校本课程教材。
2. 以“绿色指标”为导向,推进教学改革。要以“绿色指标”为导向,树立全面发展的质量观。切实用“绿色指标”来规范教育教学行为,并且把“绿色指标”落实到教书育人的全过程。把“绿色指标”纳入学校质量保障体系,努力构建校本教育质量评价体系。认真学习深入分析《xx小学绿色指标学业质量检测反馈报告》,研究我校存在的问题,找准突破口。各学科分管领导要深入课堂,引导教师在课堂教学中倾听和了解学生,在教学活动中要保护学生与生俱来的好奇心和探索精神,培养自信保护自尊;关注学生创新精神和素养的培养,形成独立和批判的思维能力,提高学生的思维品质。关注学生差异,关心学习困难的学生,实现共同发展。加强各学科的质量检查,强化兴趣、表达、能力、育人目标等的达成,力争让每一位学生都有进步,让每一位学生都能体验到成功的喜悦。
3. 传承勤朴精神,开展教学活动。继续开展“勤于教书 朴以育人 勤于学习 朴以做事”教师教学系列活动,本学期教育主管室可组织开展青年教师比武、见习教师汇报活动、走近名师等活动,也可与团支部共同开展教师教育博客达人、优秀博文评比等活动,在实践中传承勤朴精神。
4.重视教研组建设。各教研组在期初制订计划时要确定好本组活动主题,并围绕主题开展教研活动。要充分凝聚集体力量,发挥集体智慧,形成一位教师上公开课,全组教师出谋划策;一个关键问题,全组共同商量探讨;一个成功案例,全组学习推广的良好风气。要强化教研组整体质量意识。平时组员间多听随堂课,共同协作,共同进步,提倡有效教研。
5. 抓好综合学科工作。创造条件,促使学生的身体素质、艺术素养、劳动技能、实践创新能力等同步发展。继续做好学校各社团工作,尤其要做强、做亮学校的特色社团,以进一步丰富学生的生活,强化学校的特色建设。继续做好艺术特色学校和学生艺术社团的推进工作,要保持优势,并作出新的发展。本学期可开展学校艺术节活动,全面提高素质教育,丰富校园文化,陶冶学生情操,培养学生发现美、创造美的能力。积极组织和选拔优秀学生参加各级各类艺体科技类大奖赛,提高学生的参赛率与获奖率。
6. 加强特殊教育。树爱心,转观念,以提高特殊学生的各项能力为教育教学的工作中心,以服务和促进学生健康成长为宗旨,以管理规范为依托,以课堂为突破口,不断优化课堂教学,努力提高课堂教学效果,全力提升特殊教育质量。
7. 继续加强校际联动。围绕学生学习、教师培养、课程建设及特色创建等积极开展城乡共同体活动,构建优势互补,资源共享的成果分享机制。提高与胜利民办小学帮扶结对工作的实效性,充分发挥我校教育资源的辐射和带动作用,提高胜利民办小学办学水平,进一步缩小公民学校教育的差距,促进基础教育均衡发展。通过听课研讨、专题讲座等,为教师搭建平台,促进两校教师专业化水平的共同提高。通过“手拉手”联谊活动,让学生了解更多同龄人的学习和生活情况,更好地激发学生学习积极性,珍惜学习的机会。
(四)注重教育科研,提升学校品质。
1. 加强科研队伍建设,组织部分教师参加教育科研方法培训,开展教育科研校本培训;依托科研员、教研员等有关专家的支持,严格执行立项课题的过程管理。完成前几年立项的课题研究任务,并做好相关课题的过程管理以及结题的考核工作。
2. 推广课题“校史资源课程的开发与实施的行动研究”的研究成果。
3. 推进勤朴工作坊工作。加强各子项目的研究,并开展项目进展汇报工作。
4. 作为课题共同体学校,在区教研室的引领下,与兄弟学校共同探索研究“学校文化建设”课题。
5. 办好勤朴工作坊的刊物《勤朴》杂志。
(五)加强后勤保障,构建和谐校园。
1. 进一步加强校园环境建设。落实预算中的设施更新、环境改造、校园绿化等建设项目,增强校园的人文气息,创设生机盎然、氛围浓郁的校园环境。
2.巩固市“安全文明校园”创建成果。把学校安全工作放在重中之重的位置,重点抓好校舍设施设备安全、师生在校人身安全等。要落实安全工作责任制,进一步健全和完善规章制度,完善安全工作长效管理机制,落实各项防范措施,消除各种不安全隐患,杜绝各类人为事故的发生。
3.着力推进信息化建设。进一步完善学校网站、校园博客、微信平台,促进信息公开化,资源共享化。筹备建设学校电子化专用教室,积极推进学校教学的现代化。本学期,将建设校区的无线网络系统,做到校园wifi全覆盖。
4. 高度重视学校财务管理。要加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、保管、发放等环节的管理,坚决杜绝滥购、堆积、流失现象。学校将严格执行教育收费标准,注重对经费的管理,不断提高教育经费的使用效益。
5. 加强专职管理员的培训,提高网络、实验、器材、档案等各专职管理员的责任意识和主动服务能力。图书室、资料室、仪器室、档案室要严格执行上级部门及学校制定的规章制度,加强管理,提高为教育教学服务的自觉性,积极主动地为配备教学仪器、资料出谋划策,并不断提高图书、资料、仪器的使用效益。
6. 加强教师以及班级电教设备使用与管理水平,尤其是新设备的使用和维护。
7. 严格按照学校安全、卫生等预案处置各类突发事件。
8. 规范食堂财务管理,保证师生每天的餐食足量、卫生、营养、可口。
小学第二学期教学工作计划
继续坚持注重实效,立足发展的原则,以实施素质教育为主题,以提高教学质量为中心,以进一步全面深入推进“学讲计划”,打造“生本课堂”为工作重点,提升教育教学质量。坚持“科学、规范、精细”的质量管理理念,规范管理,提高质量,培育特色。继续实施“教师成长工程”,以加强教师个人备课和集体备课的实效性为抓手,引导教师积极开展读书活动,落实青年教师培养工程,进一步提高我校教师队伍的整体素质,促进学生素质全面和谐发展。
1.抓实课堂教学。围绕“学讲方式”实施,本学期将继续开展“学讲方式”课堂教学公示课评比活动,落实“生本理念”,提高课堂教学的有效性。
2.开展教学研讨。加强校本教研,推动“学讲方式”的实施。以科研课题为载体,引领全校各学科整体推进“学讲方式”课堂教学研究,多学科融合全校整体推进“学讲方式”,形成合力,全面实施“学讲方式”的教学策略。
各学科教研组和年级教研组,围绕“学讲方式”教学中热点、难点、疑点等问题展开研讨活动,建立教学资源包,实现电子备课、教学反思、课件等相关教学资源配套整合,实现资源共享。
3.打造名师工程。一是进一步深入开展学科专业研究工作室活动,二是落实青年教师培养工程。切实发挥我校名优教师的示范引领作用,提高教师队伍的整体素质。努力提升教育教学质量,尤其对上级监控的学科要加大管理和监控力度。
4.继续开展“主题阅读”教学研究,加大校本课程开发与实施力度;推进英语学科数字化学习实验活动及和长三角网络结对学校教学研讨交流活动。在教学、教研、学校管理等方面建立研究共同体,促进我校教育信息化创新和发展。
(一)推进“学讲计划”
根据我校推行“学讲计划”的实际情况,本学期继续开展“学讲方式”课堂教学研讨活动。淡化过关,注重实效。上好“三课”,加强管理。
一是继续以学科为单位,组成学校“学讲计划”研讨课指导小组,负责指导并打磨每周的校级“学讲计划”研讨课。二是组建级组研究团队,上好组内“学讲”公示课。三是研修团队每周分组听推门课,促进“学讲计划”常态化实施工作。
学校仍然实行多角度全方位管理:一是教干带头上校级示范课,每周必须听推门课。二是实行级组主任负责制,每周教干会议上都要汇报本组“学讲”工作推进情况。三是利用教师论坛组织研讨交流。示范课之后,执教老师要在实验小学“师生论坛”阐述教学意图,发布教后反思;各学科教师要积极跟帖,对“学讲方式”中难点热点问题交流研讨。四是做好材料总结。教导处每周都要对全校学讲情况进行梳理,形成总结材料通报全校。
对上学期“学讲方式”校级研讨课及组内公示课突出的老师学校要进行推门课抽查;其余老师要首先参与“学讲方式”组内公示课活动。欢迎每位教师积极申请校级研讨课。
教科室继续做好“学讲计划”策略培训工作:一方面加强小组合作专题研究,另一方面要在上学期“自主学习工作室”实践研究的基础上在全校各学科深入推进自主学习研究,提高教师实施“学讲计划”的能力。
根据教育局“学讲计划”工作安排,本学期我校还要积极做好“学讲计划县县行”各项准备工作,力争在“县县行”工作中获得市局专家领导的好评。
(二)提升备课质量
严格备课管理,提高备课实效性。落实教师个人备课和集体备课的实效性和针对性,发挥我校年级教研组的集体智慧。
(1)集体备课。以备课组为单位,每周举行一次集体备课,推行“学讲方式”课堂教学改革,做到定时间、定地点、定内容,要求组内统一进度,对下一个星期的课都要安排专人精心备课。主备人至少提前两天做好集体备课的交流准备,教导处各分管主任要抽查或全查各主备人的相关材料。集体备课时人人参与研讨,针对自己“学讲方式”教学中的困惑及经验进行交流。学校每周抽调一至两个年级教研组进行集体备课全程录像,作为先进教研组的评比依据。
(2)个人备课。要求教师要从整体上把握教材,熟悉教材的知识,结构,要善于驾驭教材,创造性的处理教材。围绕“学讲方式”把握教材的重点、难点和知识间的内在联系,切实提高备课质量。
纸质教案与电子教案并存使用,不拘泥于形式,要体现“学讲方式”课改理念。教案中应写清教学思路,课堂重点环节、突破难点设计要细化。主备人的教案可在集体备课基础上进行增删,其他备课可在他人备课基础上结合本班学情进行有针对性的二次备课。提倡每节课后写简洁教后记,每位教师每周要写一篇高质量教学反思,一学期不少于15篇。
全体教干每周坚持推门听课,听后随时检查被听课老师的教案,要求案、课一致。教导处加强个人备课的检查力度,发现无教案上课或案课不一致要通报批评,并与绩效工资挂钩。
(3)资源共享。结合集体备课、“学讲方式”公示课、研讨课、评优课等,将相关资料形成资源包上传到学校网站,并开展教学案例评比活动。
(三)完善教学常规管理
1.继续开足、开全课程。严格执行课程标准及课程设置方案,合理安排课时。严格按照课程表的安排上课,杜绝随意调课现象。严格实行“巡课”制度,各位巡课人员按检查分工每周至少检查记录三次,并组织集体随机抽查。教导处分工做好教学常规的检查工作,做到每周一公布。严格控制学生作业量,切实减轻学生学习负担。
2.提倡开展教学实践活动。各年级都可以紧密联系学生实际、学科特点和教育教学需要,认真开展各类教学实践活动。做到课内外结合,学科间相互联系,让学生在活动中拓展知识,增长才干,发展个性。
3.完善教学质量监控机制。做好“学讲方式”背景下各学科质量调研,学科教学全面调研和专项调研相结合。根据学科特点,采取多种考查方法,增加口试,听力测试和实验操作等。找出存在问题,制订措施,调整教学策略。各教研组精心组织学生素质成果展示活动,通过调研、评估、展示、竞赛等形式,转变教学观念,改进教学方式,提高教学质量。
(四)强化素质教育。
1.创建书香校园。继续围绕“营造书香校园,师生共同成长”的目标,多层次、多领域地开展师生读书活动。落实“师生共读”活动,开展“优秀读书教师”“读书小明星”、“书香家庭”等评选活动。充分发挥学校图书室以及班级图书架等图书资源的效能,认真组织、指导学生借阅,发挥学校“共读书”和“漂流书”的作用和价值,调动师生读书积极性。
2.培养学生良好学习习惯。培养学生课前预习、课堂笔记、课后及时作业的习惯,培养学生独立思考、大胆创新、敢于表达、诚实考试等习惯。提高学生学习品质,营造浓郁学风,从根本上促进学校不断发展。
(五)加强教师培养。
在上学期白板课件制作培训、比赛的基础上,继续开展教师白板课件制作培训工作,举行第二届电子白板课件制作比赛。分学科命题,现场制作服务于教学的课件,以期形成电子白板引领课堂教学的新模式。
落实青年教师培养工程。青年教师是学校未来发展的骨干力量。本学期学校要组织好上学期提出的青年教师成长工程,落实教师读书、教育叙事、拜师、听课、上课、撰写论文、课题研究、基本功训练等方面的具体措施,开展青年教师赛课活动。青年教师也要积极行动起来,尽快提高自身的各项业务水平,提高我校教师的整体素质。
进一步深入推进学科专业研究工作室活动。在上学期14个学科专业研究工作室研究工作的基础上,总结成功经验,查找存在问题。本学期要继续深入开展各项研究工作。各工作室要有计划地开展活动,学校进行规范管理,并尽可能地给各工作室提供学习研究的机会,让工作室有更明确的研究方向和方法,促使工作室的研究工作走向深入。
(六)发挥课题引领作用。
加强课题组过程性管理。改变学与教的方式,提升教育教学质量。突出管理与引领,强化过程指导监管,确保该结题的课题在规定时间内准时结题,正在研究课题的各课题组进一步明确分工,及时修订研究计划,课题开题、课题组活动、课题中期汇报,包括课题结题等活动纳入学校周工作安排。保证课题研究工作的有序进行,同时面向全校教师发挥引领作用。
我校还将在本学期结合实施“学讲计划”和教育教学实际,鼓励教师开展新一轮20xx年度省市“十二五”课题、教学研究课题及徐州市个人小课题研究的申报工作,激励更多的有志青年教师积极投身教育科研中来。
小学第二学期工作计划
本学期总务工作紧紧围绕学校的工作部署,有计划的开展各项工作。坚持后勤服务于教育教学的宗旨强化后勤工作管理,严肃各项收费政策,推进学校特色化建设。
1、本学期每月召开一次后勤人员工作例会,每月对后勤人员进行一次考核。在例会中小结当月在工作中的成绩和存在的问题,听取工作人员的建议和意见,以便及时查缺补漏。
2、组织民主管理机制,每月组织部分教师和学生对工作人员和食堂的饮食情况进行评价,成绩与当月的考核相结合。
3、把好食堂物质采购关,食堂大宗物质必须实行定点采购,签定合同,索正齐全。
4、建好食堂帐目,对食堂的经营情况一月一盘存,一月一扎帐,做到保本微利,保证学生得到实惠。
5、严格把好食品卫生、操作程序及物质贮存关。不定时对食堂的运行检查发现违背操作程序及时提出改正,发现腐烂变质过期等物质一律销毁,严禁事物中毒事件发生。
1、建立健全住读生当案,即姓名、班级、家庭住址、家长姓名及联系方式等,继续实行学校领导、班主任、直日教师查寝制度,确保学生晚上外出、就寝纪律差、生病无人管的现象发生。
2、不定时对学生寝室内务大检查,一是帮助学生整理内务,而是避免学生带危险物品及火种到寝室发生意外。
3、继续实行钱、票及贵重物品集中保管,避免学生财产丢失。长期开设“病号饭、零花钱”的做法,让学生能感到在家一样的温暖。
4、为学生提供战事才艺的平台,增强寝室的文化氛围。如办墙报、剪窗花、写对联等,让学生感到小集体的温暖,形成强烈的凝集力,齐心协力创文明寝室。
1、严格按上级文件精神收取规费,不多收、不另立项目收费,收一分钱就开一分钱的票。
2、开源节流,压缩开支,力争把每一分钱用在刀忍上。本学期力争把百分之八十以上的客餐都集中到学校食堂。
3、学校公物分散管理责任到人,学期结束时统一清查登记。力争向专人集中保管过度,尽量减少损坏。
1、一月一次组织部分教师对校园设施等进行大检查,发现安全隐患及时排除并做好记载,不定时对学校商店进行检查,杜绝有三无产品进校园。
2、合理添置设施,让校园更规范。本学期将对楼梯过道及学生寝室安装应急照明电路。
总务工作面广事杂,必须齐抓共管。只有牢固树立后勤服务师生的思想,才能真正发挥后勤的保障作用。
小学第二学期教学工作计划
xxxx年是全中国人的世博年,也是学校实施四年规划的关键年。学校将以党的十七届四中全会精神和科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,继续秉承“依法治校,以德立校,深化内涵,彰显特色,以人为本,和谐发展”的办学理念,全面实施责任教育,继续深化课程改革,进一步细化学校内部管理,内强素质,外塑形象,全面推进素质教育,不断提升教学质量和办学层次。
继续抓好文明创建,以党支部挂帅,以工会为载体,全体师生全员参与。积极开展文明组室、文明班级的创建活动,学校组织师生参与迎世博主题活动,重视发挥工会的作用,支持工会的读书活动,文体活动,送温暖送清凉活动,保证每年一次教工外出疗休养和体检,进一步营造宽松和谐的校园气氛。进一步浓厚“潼港是我家,发展靠大家”、“责任重于泰山,理想高于一切”的育人氛围。
妥善协调“三种关系”——干群关系、师生关系和家校关系。重点做好以下几件事:一是关心激励教师,继续做好免费工作早餐的供应工作,组织好教师旅游休闲活动,共享世博成果;二是畅通沟通渠道,不定期召开教职工、家长恳谈会、交流会,沟通思想,了解需求。三是开展世博主题活动:主题:欢庆精彩世博 共创和谐家园。
我们要完善师德师风建设长效机制,引导教师严格执行《中小学教师职业道德规范》。以“迎精彩世博,与文明同行”为主题,开展教工校园礼仪系列活动,制定教师校园礼仪规范;组织世博礼仪系列讲座;开展教师校园礼仪大赛,评选“礼仪教师”, 引导教师做一个懂礼仪、有涵养的人。引导教师“言语思美、行为思正、工作思进”,做到敬业爱生、能教善教、创新奉献。进一步完善并努力实施《潼港小学校本研修实施方案》,引导教师增师识、强师能、修师德,努力建设学习型团体、敬业型集体、研究型群体。
继续争创新一轮上海市安全文明校园,德育室要加大学生良好行为规范养成的教育、检查力度,各位班主任更要将学生的行规、安全教育管理作为班主任的重点工作,全体教职员工要履行好人人都是德育工作者的责任,把学生的安全时刻放在心上,发现安全隐患及时报告消除,发现学生中有不安全现象及时予以阻止和教育。在全国第二个“512防灾减灾日”举行一次疏散演习。校园安全无小事,我们人人都有责任为确保校园一方平安作贡献。
1、依据“小学生责任教育”校本课程标准,进一步完善“我的责任”校本课程教材,抓好落实校本进课堂,积极开展“责任教育”课程教研组活动,在教研中要继续针对课程实施中出现的各种问题,结合案例讨论研究,让教研活动、评价活动有效地帮助教师正确理解本课程标准,提高教学质量。
2、在抓好责任教育进课堂和责任教育专题活动的基础上,尝试研究建立符合小学生特点的责任教育评价激励方式,从理论和实践的高度形成比较完善的责任教育体系。
3、抓好德育、少先队的各项常规工作。认真抓好班主任(中队辅导员)队伍建设,期末进行班主任的述职考评,评选优秀班主任,全面落实“两纲”,夯实学生行为规范基础,开展各类特色主题活动和家长学校活动,提升德育工作实效。
4、抓好责任教育专题活动。以少年军校与小学生社团为载体,扎实开展实践体验教育。重视发挥和拓展学校德育基地的效能,使少年儿童在社会实践中,体验军人严格的组织纪律和不畏艰难敢、为人先的好作风,体验敬老助困、乐于助人的好风尚,体验热爱家园、维护集体荣誉的好品德。
5、建设有特色的班级文化。制定以“责任在我心中”为主题的班风建设目标让责任教育成为班队活动的主题,制定能自我约束的班级公约,倡导书香班级,让学生在书籍中寻找道德的真善美。要进一步加强班集体建设,注重良好的班风、学风的培养。在抓好行为、纪律、卫生等班级基础性工作的基础上,各年级、各班要根据学生的情况、分层次、有针对性地对学生进行思想道德教育和文明礼仪教育,力求逐步形成良好的学风、班风。
细化备课、上课、作业、辅导、考试的常规要求,本学期重点抓好作业的批改、后三分之一学生的抓差补缺,继续加强月考的质量监控,强调学业成绩的合格率。
强调人人参与,面向全体学生,考察学科教师对每个学生的关注度。各学科开展形式多样的能力竞赛。高度重视毕业班教学工作,特别是毕业班学生的思想教育与抓差补缺,确保我校的教育质量稳中有升。
关注特殊学生,做好随班就读学生的档案管理和平时的教育教学管理。
要切实加强合作备课,优化备课环节。教师要重视对共享资源的二度修改,重视练习设计的研究,重视课前准备,切实提高电子备课的效率和质量。教研组内教师要相互合作,人人上课、听课、评课,通过“说课、议课、点评”,真正做到“人人参与,人人思考,人人发言,人人受益”。
(1)深入开展体育教学研究,提高体育课质量,杜绝放羊式。抓好阳光体育活动,开展好两课两操两活动,巩固广播操,训练一支能在艺术节上展示的学生广播操队伍。
(2)卫生室要加强校园卫生和学生个人卫生的检查和反馈,特别要抓好教室整洁的检查和反馈;上好双周三的健康教育课;做好“六病防治”工作;健全学生卫生健康档案,特别是特异体质学生的归档工作。继续抓好甲型流感的预防工作。加强食堂管理,确保师生用餐安全。
按照学校制定的校本研修实施方案,确定学期研修目标要求,制定研修计划,有机整合校本科研与校本教研,强化校本研修力度,促进教师专业发展。
1、建立教师个人发展自我评价制度。在“教师个人发展规划”的基础上,进一步明确这个学期在师德、教学、科研等方面的发展目标和措施,期末针对目标、措施进行达成情况的自评,以此促进教师的自主发展。
2、鼓励教师自主学习。学校要创设条件、提供平台,组织、引导教师自觉学习,充实底蕴。第一,要组织教师参加培训学习。要继续开展各类校本培训,组织教师现代信息技术培训,开展网页评比、课件制作评比等系列现代信息技术技能比赛。第二,借助“校园网络”,让教师们享受到更多的优质教育资源,为提升自己的教育教学水平找到一条方便快捷的通道。要有计划地组织教师观看特级教师上课及专家讲座录像,并开展评议、交流等活动。第三,要倡导教师自觉读书学习。学校将结合新教育实验,努力营造“书香校园”。要规范教师阅读课的管理,并组织读书心得演讲和征文比赛。
3、引导教师严格自律。我们要完善师德师风建设长效机制,引导教师严格执行《中小学教师职业道德规范》。努力在教师中树立团结协作精神、吃苦耐劳精神、乐于奉献精神。要树立典型,激励全体,开展评选学校师德之星、星级办公室活动,全体行政成员更要注重细节、率先垂范。我们要开展以师德师风为话题的沙龙、主题的演讲、征文等活动,寓教育于活动中。在教师考核中,将教师自评、同行互评、学校审评和学生、家长的评价结合起来,同评优聘职相挂钩。
4、激励教师积极进取。根据学校教师的实情,落实分层要求,进行分类培养。制定完善《潼港小学校级骨干评选办法》,在教师申报的基础上,分步组织理论与实践的考核,符合条件者,授予相应称号,并给予一定的奖励与津贴,通过压担子、搭梯子、指路子等方式,提升其层次,为教师的专业发展、成长创设平台与阶梯。
5、结合科研课题研究牵动校本研修工作的开展。
6、发挥专家引领作用,本学期将组织1——2次专家专题报告,引领教师专业发展。
1、坚持民主管理。继续发挥教代会的作用,重大决策交教代会讨论审议。梳理学校已经建立的各类规章制度,对涉及到教师切身利益的规章制度本学期将通过座谈、访谈等形式听取教师对于各项制度的修改意见和建议,重点修订出台《潼港小学考勤制度》、《潼港小学教育成果奖励制度》等与绩效工资相配套的有关规章制度,召开教代会审议通过有关重点文件。通过制度的不断修订、完善,进一步规范学校各项管理过程,更充分地体现“全员管理、民主管理、规范管理”。
2、积极推进校务公开,畅通民主渠道,健全完善学校内部决策、执行和监督等常规管理体系,注重发挥工、青、妇等群众团体的桥梁纽带作用和各自的工作特点,围绕学校中心工作,齐抓共管,提高管理效益。
3、继续稳妥实施绩效工资改革工作,推进学校人事制度改革。依据上级精神,结合本校特点,进一步完善绩效工资方案,提高教职工工作的积极性,稳步推进学校人事制度改革。
4、继续抓好党员干部队伍建设,进一步倡导党员干部带头学习、带头实践、带头创新。通过学习,努力提高科学管理水平、指导具体工作的水平和判断评价水平;进一步提高工作质量、工作效率和管理水平,真正发挥党员干部的先锋模范作用,切实形成“科学民主、团结务实、合作负责、创新发展”的良好氛围。
小学第二学期教学工作计划
一、指导思想:
以提高本校教育质量为主线,以新课程实验为重点,以县小学教研工作会议精神为指导,切实抓好校本教研,校本课程开发工作,继续开展校际教研活动,积极探索学科教学规律,为进一步提高我镇小学教育质量而努力。
二、本学期主要工作安排:
1、继续搞好新课程改革,并在“县学校课程支持小组”的指导下,进行校本课程的开发研究及实施。
2、立足课堂,深入教研,加强常规管理,努力提高教学质量。
3、成立年级组,加强合作交流,开创学校教学管理新模式。
4、加强课题研究,完成市立项课题“留守学生”的研究。
5、继续加强体育、卫生工作及特长生培养研究工作。
6、督促教师参加“323”师训工程的培训工作,确保教师培训的实效性。
7、做好各学科教师“优质课”的申报评比工作。
8、做好毕业班学生学业水平测试和年度考试工作。
三、行事安排:
二月份:
1、开学报名、学籍管理工作。
2、部分教师课务调整。
3、成立年级组、教研组,召开组长会议。
4、各学科新课程实验教师培训。
5、语文学科继续采用集体备课形式,充分利用电子备课室,提高备课质量。
6、确立毕业班部分学生语文、数学辅导教师。
三月份:
1、镇级各学科教研活动。
2、制订校本课程开发思路或计划。
3、各学科教师申报县优质课工作。
4、选送各学科教学案例参加县评比。
5、加强电子备课室、电脑室、多媒体教室的管理和使用。
四月份:
1、教学常规管理月活动。
2、一年级口语交际研讨活动。
3、莲花小学调研工作。
4、课题组活动
5、参加县小学生“三模”比赛。
五月份:
1、期中测评。
2、镇教研活动。
3、完成各学科部分教师参加县优质课评选活动。
4、完成一年级新课程实施总结,上送有关教学案例、论文、教案、课堂实录等。
六月份:
1、毕业班考试复习专题研讨。
2、学生读书读报知识竞赛。
3、期末教学质量考核工作。
4、做好7月份县学生篮球赛、8月份学生棋类比赛准备工作。
5、学年度教学工作总结及有关档案工作。
小学第二学期工作计划
本学期,根据区教育局20xx年的工作意见,结合我校的实际情况,学校计划开展“绿色减负”行动,切实把“减负”工作落到实处。
1、学期初,根据减负的要求,计划分别制定“小学生十项基本权利”,“小学教师十项基本能力”的规范化目标,为学生营造绿色的成长环境。
2、在开齐开足各类课程的同时,积极开展综合实践活动,因地制宜组织开展校园文化艺术节等健康多元的校园文化活动,开放图书馆,为学生安排丰富的课余生活;大力推进体育“大课间”,每天大课间实行广播操,跳绳、踢毽子并行的活动,确保学生在校每天至少一个小时的活动时间。
1、改革集体备课和集体教研的方式,增加作业预设与批改反思一项,以此来实现作业布置的系统性,督促作业批改质量的提高。
2、实行作业网上公开制度。班主任老师每天协调各科书面作业的时间,将作业发布到各班的博客专栏中,接受社会的监督。
3、开展“菜单式作业”活动。计划将学生作业分成“学科作业”、“德育作业”、“文体作业”、“综合作业”等若干类型,学生选取适合自己的内容完成作业。在活动开展过程中,学校计划收集经典作业设计,编辑菜单式作业集,制作菜单式作业视频,整理菜单式作业感想,独创一种“菜单式作业”的作业模式。
1、开展学生学业评价活动。
(1)组织教师修订学生学业评价标准,并增加学期中段闯关和学期末闯关的等级评定。
(2)每班设立学生学业评价员,由学生和老师共同对本班学生进行学业评价。
(3)加强教师对本班学生学业情况的综合反馈工作,组织教师制定出具体的整改措施。
2、开展星光少年评价活动。
学校继续开展星光少年评价活动,并且计划在原有基础上进行改革。
(1)组织家长对星光少年的评价进行反馈,同时组织教师谈对星光少年评。
价的感想。
(2)星光少年评价与大队活动结合,由大队对参加学校组织的综合实践活动的学生进行表彰。
(3)举办“星光少年”评价成果展。
1、通过班级博客,将“课程、课时、作业、考试和节假日安排”发布在博客中,面向社会公开,接受社会监督。
2、学生评教活动,了解掌握教师日常教学行为。评教内容主要有:老师有无体罚或变相体罚学生;有无上课拖堂现象;作业批改是否及时、认真;作业量是否过大等情况。通过开展评教活动,利用学生监督老师,督促老师上好每一堂课。同时,通过教研活动提高每位教师的课堂效率,真正做到“减负不减教学质量”。
3、开展减负调查活动。(学生问卷、家长调查、实地考察)。
09第二学期小学教学工作计划
忙忙碌碌的一学期又过去了,本学期我继续担任一、四、五、六年级音乐课的教学工作。作为专职音乐教师的我,回顾本期的教育教学工作,有成绩,也存在一定的不足。总的说来,我严格遵循了新课程标准要求,渗透音乐素质教育,用音乐陶冶孩子们的情操,启迪心灵,让孩子们热爱音乐,理解音乐的美。在教学中注重挖掘教材内涵,用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。我教的孩子们热爱音乐,多数学生有较强的乐感,有一定的审美能力,基本能跟着音乐的节奏边舞边唱,有较浓厚的兴趣。
同时我也积极参加学校组织的各项活动,团结同事,做到爱校如家,爱生如子。一心一意搞好教学,言传身教,教书育人,不断地提高自己的专业知识,有强烈的事业心和工作责任感。也较好地完成了学校交付的各项任务。现将这一学期的教学工作作如下总结,以便今后更好地开展教育教学工作,弥补不足,使自己的教育教学工作做得更好。
一、教学内容。
各年级教材的内容包括“聆听、表演、编创、活动”几部分。有歌唱祖国的名曲,有幻想曲,有歌唱草原的音乐,有歌唱大自然的乐曲,俗民风的歌曲等,还有部分少数民族的音乐。选材上,有中国民歌,有外国名曲,有校园歌曲。有欢快的、有优美的、有抒情的,各种风格的歌曲符合儿童的情趣。
1、本学期学唱了激励人生的音乐。包括《歌声与微笑》《一人一梦》《阳光总在风雨后》《感恩的心》等,培养孩子们热爱祖国的美好情感。
2、名曲欣赏。包括中外许多著名作曲家的作品,悠扬而动听。
3、民族音乐。包括亚洲民间器乐等各地的民族民间音乐,充满了民族音乐的浓郁色彩。
二、渗透思想教育。
在本期音乐教学工作中,注重对教材的运用,渗透新课标理念,加强了思想教育。通过教学活动,让他们在愉快的音乐教学活动中,自觉主动地感受音乐,自己动手去创造音乐,从而获得音乐素质的提高,智能的开发和个性的发展。在愉快的音乐声中,使孩子们享受美,热爱美,受到美的熏陶,爱学、乐学。
其次,给班级制定短期目标进行分层次学习,从总的完成情况来看,同学们的音乐素养是越来越好.在教学中,我坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践中活动.
三、教学方法。
1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,经常多用鼓励的语言使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
2、在教学中,经常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维,使他们做到有感情地歌唱,通过艺术形象的'感染来完成学生的思想教育。学生在全面的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引.
3、在唱歌教学中,一方面引导学生演唱要有良好的演唱姿势、正确的呼吸、准确的发音、清晰的咬字吐词,另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润,不断提高唱歌的艺术技巧。
4、在教唱一首新歌,为了使学生能达到学会全歌,利用示范教学法,都是先将整首歌唱一遍,然后利用钢琴教唱歌谱,最后讲解歌词大意,教唱歌词,这样利于音乐程度的提高,利于复杂歌曲的学习,培养学生以后自学的能力。
5、注重提高自己的教育教学水平。能够坚持以博客的形式对自己的教育教学工作进行认真的总结与反思,汲取经验教训。
6、课外活动。为了更好地培养学生对音乐的兴趣,按学校的计划,在本期继续训练校合唱队。合唱队队员基本上是四、五年级学生自愿报名参加的,并坚持在每周下午托管时间训练。现合唱队已经具有了一定的水平,能够顺利完成学校的各项活动。
四、存在的问题和改进措施。
学生游戏活动设计相对较少,在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏,来提高学生学习积极性。另外,对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现。因此,今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。
在以后的教学工作中,我要使学生真正感受到音乐的美育功能。多让学生听好的音乐,唱好的课外歌曲,培养学生自主创编、自主参与、积极主动学习音乐的兴趣,以后我要加强部分学生的思想教育。让全体学生动起来。在课堂教学中我会为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记,反思自己的教学行为,运用课堂教学后记清楚的反应自己的教学情况,我将利用它及时地思考解决自己的教学问题,使自己的音乐课堂教学不断提高。另外,将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂,使音乐教育更多元化,同时以此增加了音乐课的魅力,努力做到使每个学生更加喜欢音乐课。
同时,我会更加努力地加强音乐教师基本功训练,提高课堂教学水平,不断创新,树立终身学习的观念,为做一名优秀的音乐教师而不断努力。
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