优秀作文的创作需要积累大量的阅读和写作经验，并注重学习和模仿好的范文。小编为大家整理了一些优秀作文的写作经验和技巧，希望对大家有所帮助。
沟通的桥梁作文
作文评语是老师与学生交流的一种方式，对于大面积提高学生的作文水平，激发学生的写作兴趣，具有举足轻重的作用。因此，每次练笔之后，我都及时用心地为每一个学生写好评语，引导他们善于独立观察，勤于思考，精于表达，鼓励他们从小养成以自己独特的视角去描绘心中的世界。
现举例如下：
1、你观察的真仔细!你眼中的花展美的就像一幅画，如果把你那时的愉快心情写上，那该多好!
3、“你把队列比赛中失败的“心情”说成是像泄了气的皮球。”太贴切了!比赛虽然失败了，但你的作文写得非常成功!
学生拿到作文本时，总要以先读评语为快。当他们看到老师那么欣赏自己的作品时，几多自豪在一双双充满笑意的眼睛中流露出来。他们渐渐对写作充满了兴趣，作文水平提高很快。我付出的同时也在收获，在作文评语中与学生共享教与学的乐趣。
架起沟通的桥梁作文
我在此要讲述一个真实的教育故事。因为我坚信：一个故事可以改变一种思想，一种思想可以感悟一段历程，一段历程可以铭记一段人生。
记得中国移动公司有过这样一句广告语：“沟通从心开始”。是啊，生存于这个社会，沟通与交流是一项必不可少的技能，而今天我要说：“那一次与一位家长的沟通与交流，将会影响我的一生，为我教育之路指明方向。”
是毕业班的学生了，孩子对您有这样的情绪，对他的学业很不利，他现在每天都把语文作业放到最后才完成而且态度相当的马虎。一次，他数学得了92分，家里人只是说了他几句，他却独自一个人跑到了葫芦岭。他说他没有希望了，还不如找一个清静的地方算了。郭老师啊，他如此低的承受能力，他就是考上了重点中学，又能怎么样呢？如果考不上她的话没有说完，可我已经明白了她的全部心思。出自本能，我自己对此感到非常的失望并且委屈，从教将近10年，我对每一个孩子从来都是满怀赤诚，未曾有过一丝轻视、抵触或针对，这样被一位家长批评我针对她的孩子，确实是头一遭。然而内心深处我是多么感激她这样真诚地毫无保留地与我进行及时的沟通，让时刻提醒自己，在教育优生的问题上要调整方法，在关注学生优异成绩的同时，更应该关注他们的心理。在点滴小事中捕捉他们品格上的闪光点，教育他们没有挫折的人生不是完美的人生。
女大学生陈婷这一切不应留给我们教育者深深的思考吗？老师们，教育的里程中我们总是一味的把精力投入到一些问题学生身上，成绩优异的学生我们往往会用他们令人自豪的成绩或多或少地掩饰了一些他们的不足，健全品格，完美人生，是我们的责任，我们一定要搭建起与家长沟通的桥梁。
我感谢那一个九月的黄昏，能得那位母亲那样对我开心见诚的沟通和交流，我更感到欣慰的是：如果没有他母亲的提示，这一切将成为我与孩子们成长路上的绊脚石，正是那一次心灵的沟通，让我再次拾起并深深凝望那转角处的希望，让我在我的教育教学这条广阔而绵长的路上更多了一份关注，让我们一同关注那些最容易被我们忽视的看似娇美又十分脆弱的心灵。
跨越语言障碍筑起沟通桥梁作文跨越语言的障碍
如果没有沟通这座桥梁，心与心就无法走近。泥人和木人就是因为缺乏沟通，才形同陌路。可见，沟通无处不在，沟通无比重要。
只愿君心似我心，定不负相思意。沟通是一门艺术，说话要讲求一定的原则和技巧。
在一部电影中，张曼玉扮演一位保险业务员，好不容易见到目标客户后，对方却给了她一枚硬币，说是给她回家的路费。当时她很生气，在扭头要走的一瞬间，她看到客户的办公室里挂了一张小孩的头像，于是她对头像深鞠一躬说“对不起，我帮不了你了”。客户大为惊讶，头一单生意就这样谈成了。原来墙上挂着的是客户最爱护的儿子的画像。沟通如能做到真诚呼应对方所需，就会事半功倍，反之则事倍功半。《沙漠里的爱情》讲的是一个置身沙漠孤立无援的法国士兵，奄奄一息地昏倒在岩洞里，待他醒来发现一只嘴上沾着血迹的豹子躺在身边。士兵原想杀死它，随后改变了主意，同它友好相处，而且建立了感情。后来，士兵逃跑遇难，豹子救了他。再后来，豹子跟他玩耍，士兵杀了他。士兵说，“我看哪里都比不上沙漠”，“那里没有人，只有上帝”。的确，人类社会感受不到的东西，沙漠会告诉我们。
沟通需要收集足够的信息，找准切入点，消除抗拒心理，从而调动对方的参与程度，增加成功沟通的概率。那么，这样的沟通必定是生动的、艺术的、耐人寻味的。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。沟通可以强大一个人的梦想，也可以雄壮一个国家的力量。
奥运会申办活动在伦敦、巴黎、马德里、纽约、莫斯科五个城市中角逐。更多的人看好巴黎，因为巴黎这是第三次申奥了，实力很强不说，陈述充满了文化底蕴，安全保障更是做的最出色。当罗格宣布最后的结果是伦敦时，人们一片哗然。巴黎到底输在哪儿呢?原来英国首相布莱尔和国际奥委会的高级官员亲密接触过，沟通使奥委会对伦敦认识得更深刻，了解得更具体，印象也更深更好。可见，决定事情的成败需要沟通，个人如此，国家更是如此。反之，限制言论自由，阻塞沟通，一个国家就会“非死即病”。“六国破灭”，秦王统一天下。然而，为了基业传万世，秦始皇对百姓实行专制，闭目塞听，我行我素。李斯传来消息：那些儒生们总是说三道四，横加指责，有时还引经据典，以古非今。秦王大怒，愚蠢而残暴地“焚书坑儒”。这样，少了一座沟通的“桥”，老百姓揭竿而起，秦王朝“二世而亡”。
个人成长离不开毛遂自荐，沟通才能吸引伯乐，马以千里著称;一个大国的崛起也一定得益于“沟通”，海纳百川，有容乃大，实现强国梦。
穷则变，变则通，通则久。沟通推动社会不断向前发展。一位勇敢的外交家张骞两次出使“外土”，连通了中土与异国的经济、文化和友谊;日本使者来华，鉴真东渡传法，文成公主远嫁吐蕃，玄奘西天取经，沟通的意义就是告诉世界——这里好漂亮一个中华……“好风凭借力，扶我上青云”，沟通是社会发展的不竭动力。
跨越语言障碍筑起沟通桥梁
麻雀因为与雄鹰语言不通，无法了解到在高空中接受风雨电击磨砺的豪情；小草因为与大树语言不通，无从得知屹立苍穹，傲视群雄的壮志；小溪因为读不懂大海的阔远，只能在原野上汩汩细流。由于语言沟通的问题，造成了冯妇葬身火海的悲剧。所以，我们要跨越语言障碍，筑起沟通桥梁，到达成功彼岸。
跨越语言障碍，筑起沟通的桥梁，是人要取得成就的前提。人要想在人生航途上胜利扬帆，就少不了语沟通这一船桨。人从呱呱落地起，就学说话，牙牙学语，由于语言沟通，孩童了解到父母之爱，了解朋友之情。由于语言的沟通，少年读到了壮志豪情，读到了理想的追求。古猿从高山走向平坦的大地过程，实际上就是跨越语言障碍的过程。跨越语言障碍，筑起沟通的桥梁，未必能使你一路平坦踏上成功大道，却一定是你人生征途必不可少的行。
跨越语言障碍，筑起沟通的桥梁，是一个民族要生存在世界民族之林的基石。翻开那长长的历史卷轴，你会清楚地看见，凯末尔改革第一步就是改革语言，凯末尔深知，只有跨越语言障碍，筑起沟通桥梁，才能使埃及这个贫困的国家再次跃起，恢复昔日古罗马的辉煌。再看唐朝的玄奘，他不是在灯下孜孜不倦地翻译成天竺的经文么？他知道，只有把天竺梵文翻译成汉语，天竺的佛法才能在中原弘扬。跨越语言障碍，筑起沟通的桥梁，可以使民族间的经济文化相互交流，各取所长，为振兴民族之用。
由于语言沟通的问题，小布什无视伊拉克人民那一双恐惧无助的眼睛，利用自己手中的炮弹，制造出那一个充满硝烟的世界，尸横遍野，哭声连天，生灵涂炭。所以，我们必须跨越语言障碍，筑起沟通的桥梁，为我们人类营造一个和平的的生存环境。
沟通的桥梁作文
当孩子日渐沉迷手机的时候，千万不能不分青红皂白地指责孩子。要知道，就算是对成年人来说，手机的吸引力也是不容忽视的，更别提孩子了。所以，家长要做的第一件事就是反思自身的行为，看看以往所采取的策略是否得当。如果是惩罚打压孩子(如关闭家里的无线网络、没收孩子的手机等)，显然会令家庭关系逐渐紧张。由此，建议家长多与孩子进行正向的沟通，全面了解孩子使用手机的情况，主要包括孩子手机的来源、使用手机的目的、开始使用手机的时间、一周使用手机的时长、手机的话费等。俗话说，“知己知彼，百战不殆”，就是这个道理。
2、正确的归因。
高中是人生的重要节点，孩子们在这一阶段的主要任务是学习。家长们自然也比较关注孩子的学习成绩问题。那么当手机这一外在因素与孩子学习问题交互之后，家长们往往将其认作是导致孩子学习成绩糟糕的唯一原因。而手机也就会成为敏感的导火索，挑起家庭的矛盾。殊不知，孩子学习成绩的高低还与其在考试阶段的情绪变化情况，以及其是否正确掌握科学合理的学习方法等内在因素有关。所以，当孩子考砸了之后，家长们要做的应该是帮助孩子正确地分析考试失利的原因，而不应一棒子打死，让手机成为“替罪羊”。
3、有效的沟通。
有效沟通的终极目标是培养孩子的自制力。高中阶段的孩子处于心理断乳期，在这一阶段，他们的情绪会比较容易波动。故这时无论出现何种问题，家长们都需要主动与孩子进行有效的沟通来缓解他们的情绪。首先，家长应尽量安抚孩子的情绪，并对孩子的行为表示理解，从而使孩子产生一定的安全感，拉近亲子距离。而只有当孩子的情绪稳定下来之后，家长说的话才有可能被他们听进去，进而在无形中改变他们对手机的认知、影响他们的行为，最终加速孩子自制力的养成。
架起沟通的桥梁作文
如果说交流是小草，那么语言就是那和暖的春风，可以让小草更加青壮；如果说交流是黑夜，那语言就是夜幕中那明亮的繁星，可以让天空更加明朗；如果说交流是风帆，那么语言是风，可以将人与人之间的小船传送到恬静的港湾。
钱钟书教授曾这样婉约地拒绝一个很想跟他见面的记者：“如果你吃到一个鸡蛋味道很好，你会想吃那只下蛋的母鸡吗？”这是一句多么巧妙的语言，它既不失幽默又表达出了自己拒绝来访的意思。更重要的是，这句话没有使钱教授与那位记者的交流陷入僵硬与冷漠的`气氛之中，相反它使那为记者更加敬重这为渊博的老人了。也许你会记得《红楼梦》中的史湘云，她那句“爱哥哥”，听得让人觉得又可爱又可笑又亲切。
这就是语言的魅力。它让人的心贴的更近，人文化的交流变得更融洽。德兰修女莱丝一生中曾挽救过很多处在绝望与痛苦中的人，当人们惊奇于为何她能通过个人的力量挽救过那么多人时，她只说了一句话：“我并没有做什么，我只杀不断地用语言向他们表达我的关心，我的祝福。”就这样，凭着关爱的语言，莱丝打破了一道又一道沟通的铜墙，在战火纷飞的岁月，让人们从痛苦中走出来，拥有战胜困难的勇气。如果不是正确使用语言，人的心灵将是怎样荒芜的一片沙漠？那样的心灵，将失去“海上升明月，天涯共此时”的共鸣，失去“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的震撼，失去“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的坚贞，失去“生死契约，与子相悦；执子之手，与子携老”的真情。
语言是伟大的，它如阳光般把人与人之间那座冰山融化；它如和谐的音符般把冷漠孤寂的心唤醒，它如湿润的春雨般滋润人们的感情。
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语言是沟通的桥梁作文
语言作为思想载体的形式，在这个越来越小的世界中变得犹为重要。
当今的社会，文化交流与商品流通已变得越来越频繁，也越来越重要了。于是，在国与国之间、民族与民族之间的交流中，语言成为了最重要的沟通工具。
在当今这个社会，沟通的方式很多，但又有哪一种方式比用语言来得直接而迅速呢?是图像，还是动作?也许图像比语言形象，而动作会更有趣、生动。然而，用语言进行的面对面沟通会更加直接、迅速，更加亲切，更加能够营造出当时所想要的氛围。我们可以用语言来进行心与心的交流，让双方可以随时掌握情绪的变化，而让沟通进行得更加融洽和深入。
当然，由于世界上语言有千万种，而且即使同一语系也会因为方言而有着千差万别的口音，加上科技发达和交通便利，人口流动愈来愈频繁，因此，由语言交流不成功而引起的误解，甚至争吵的现象时有发生。但往往在这个时候，如果双方都有耐心，进行更深入的沟通，彼此交换心中的所思所想，那么，那些不愉快的结果是有可能避免发生的。
城市越来越多，楼房林立在城市的每个角落，钢筋水泥为人们筑起一间间寓所，但往往也筑起了人与人心灵与心灵之间的那堵墙。因此，不少城市中生活的人心灵感到孤寂。而愈来愈高节奏的生活也阻隔了人与人之间的沟通。
在城市中呆久了的人，寂寞已成为一种习惯。但是，请你学习倾听，倾听各种各样的声音之后，你会感觉到，其实人类的语言最能真正地让人倍感亲切。也许你还会记得《红楼梦》中的史湘云，她的那句“爱哥哥”听得让人觉得又可爱又可笑又亲切。也许这就是语言的魅力。它让人的心贴得更近，让文化的交流变得更融洽。
请你掌握好语言，用好语言，让语言发挥其最大的功用，切勿让语言成为你与他人之间燃起战火的火花。用好语言，让语言真正成为沟通的桥梁。
时空流转，积成一种过程。人类文明的枝干上，盛开着一朵奇异耀目的，流溢着异彩的鲜花——语言。语言是文明的沉淀，文明给予语言养分。语言是桥梁，连接着心灵的孤岛。语言是阳光，融化了心灵的坚冰。语言是缓缓流转的河流，贯通起沟通的海洋。
文字是语言的实像。今人阅览文字，就是倾听着古人的语言。语言，沟通起古代的智慧，收取沟通;着古今，生生不息地传承着文化。“北海有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。”在那如梦似幻的物事中，领略到庄子的奇想与洒脱。“山不厌高，海不厌深”是那番豪言壮语，散发着曹操的雄心与气魄。“君不见青海头，古来白骨无人收。”在那悲苍伤忧的情景中，感受到杜甫的忧国患民。“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”是那感怀凄凉的小调，感染着李清照的落泊与寂寞。古人的一丝丝言语，随着发黄的纸张流传下来。鸟飞兔走，洗刷着过往的记忆。语言，却留下来了，一如打磨不去的，是钻石;如熔融不去的，是真金。沟通了历史，穿越了时间。
语言，不仅能够沟通时间上的分隔，还能沟通空间上的距离。人在社会的群体中生存，自身却是孤独的个体。连系着的人的血脉的，是语言。依靠语言，人们寻找到自己的根基。所谓“他乡遇故知”，人们欣喜的是什么?是其语言又能重新唤起沟通的作用。亲人间的一句祝福，沟通起人身上的血液。陌生人的一句问好，沟通起往昔不曾拥有的友情。语言上的沟通，是黎明前的露珠，其闪烁着光照耀着每个使用它的人。
语言，还是沟通人与自然的法宝。歌声，唱出人对自然的敬意。诗章，颂扬人们对自然的感激。语言是自然偶尔施予人们的珍宝，人们就用这珍宝挥洒出绚丽的画面。
要不吝惜地使用语言沟通，那是造物主之无尽宝藏。
要谨慎地使用语言沟通，语言的威力犹如闪着寒光的双刃剑。
用更优美的语言，更好地沟通。
从骨版上的模糊难辨的甲骨文，到钟鼎大器上的金文，到竹简上的刻字，到由秦始皇统一度量衡后，中国文字逐渐发展形成的隶书、楷书、行书、草书，一直到今天银屏上显示的黑体字、华云行彩等等各式各样的语言符号，人类在语言这方面琢磨了漫长的时间，一切都是为了更好地沟通。
语言与沟通，就如鱼与水的关系。沟通借语言而存在。鸟兽虫鱼，它们不识何为沟通。它们间的嘲啪吟叫不过是传递信息。沟通存在着感情上的交流，或是喜悦，或是憎恶。离开语言这一载体，感情的交流便只能寄托在脉脉含情的眼神交流或者是简单贫乏的肢体动作当中。没有语言，便没有沟通。
转视漫漫历史潮流，统治者似乎早已明白这一点。并且不断地扼杀这沟通的生命。统一全国的秦始皇焚书坑儒，烧毁了多少欲言的喉咙。明清时期“盛行”的文字狱，封闭了多少文人的嘴巴。北魏东厂那一群专权宦官，也以鞭打、夹指等酷刑意图扼杀百姓的喉咙。一时间，百家争鸣变成了万马齐喑，皇权也随之摇摇欲坠。语言被扼杀，沟通只是佞臣庸君间阿谀奉承、丑陋嘴脸的代名词。
但是，我们也看到群臣进谏的齐王时期;我们也看到政治开明的开元盛世。百姓与君臣无隔阂，营造出经济繁盛，物阜民丰的社会景象。
历史的教训我们应该铭记不忘。时代发展到今天，语言与沟通有了新的意义。社会需要发展，经济需要蓬勃，这不令需要单独国家的语言统一，沟通无阻，更需要国家之间的语言沟通。文言文革新成白话文，这是一个进步。中国语言与世界语言接轨，这将是一个更大的进步。而今，社会上，结巴的英语表述，不规范的中文汉字都地侵蚀着我们苦苦建造起来的语言环境，破坏着两代间，不同语言人的沟通。而那些早已习以为常的粗俗语言，不规范之间的沟通，却又进一步加深这种隔阂，扩大这裂鸿沟。
历史赋予我们新的责任。我们不愿意听粗言烂语，我们不愿再看见错字满布的广告随街乱贴。我们呼唤纯净畅通的语言环境。我们需要真诚坦荡的沟通。让语言臻于完美，让沟通上升为极致。
语言沟通的桥梁作文
今天与母亲吵架了，我什么也没有说，独自跑到海边。母亲她错了，她不该偷看我的日记。我站在海岸上，倾听浪打岩石的声响，忆起了以往的一点一滴。
自小，我是一个比较内向的女孩子，不善于用语言表达自己的思想、主动去与别人沟通。我只能在自己的日记里畅想属于自己的天堂，我也只能独自漫步林荫小道，看庭前花开花落，望天上云卷云舒，去寄托自己“雁过无痕，风吹无形”的感触。日子久了，自然而然与母亲之间的隔膜就深了。我无法了解母亲，我只能默默享受着母亲双眸中无意间流露出来的关怀。然而今天的这一切，却让我措手不及。
不知什么时候，母亲瘦小的身影出现在我的眼前。她的身影显得那样孤独，我的心猛地一颤。母亲的声音很柔很柔，令我有一种想哭的感觉。“孩子，你已经长大了，你有自己的理想，自己的人生，但你却不会用语言跟我交流，”母亲继续说道，“我在无意中看你哭泣过，我不知道为什么，我无法了解你，我只能用这种做法来尽一个母亲的责任。孩子，你能理解吗？”我看到了母亲眼角闪动着的泪光。这一份深沉的不易觉察的爱，我又懂得多少呢？我内疚。或许，母女之间的这一份情太深，却因无法沟通而隔膜了。我扑进母亲的怀抱，放声大哭，聆听着母亲沉稳的心跳，觉得欣慰多了。于是，在那一刻，我说了很多很多，包括我的理想，我的人生态度，以及我的一切感受。面对母亲，我第一次用语言，毫无保留地展现了自己的心声。母亲笑了，尽管那笑中还带着晶莹的泪珠，然而却是那样令我动容。很久以来，我都没见过母亲笑得如此舒心。我感觉得到，母女之间的心贴近了。母亲抚摸着我的头：“孩子，记住，无论做什么事，都要试着用语言去表达自己的内心，去与别人沟通。只有这样，人与人之间才不会存有什么误解，彼此之间才能相互信任……”我从心里感激母亲，她给了我人生中一笔最重要的财富。
一阵凉风拂过我的长发，我发现周围一切是那么的安谧、幽静。泪也不知什么时候干了，我的脸上浮现出舒心的笑容。从今以后，我会努力学着去与别人沟通——用自己最熟悉却不易表达的语言。我相信自己能行！
简评。
这篇考场佳作内容并不复杂，但写法上却相当“出彩”，故事感人，感情真挚，构思精巧，善于取材。考生紧扣“语言与沟通”这一话题来写，角度新巧，口子开得小，切入点选得非常好，饱含真情，从生活中截取母亲“偷看”了自己的日记这一典型的片断来写，“语言与沟通”的情感演绎成母女之间活生生的故事，淋漓尽致地表达人间的亲情、真情。文中的景物描写、心理描写与细节描写都非常出色，文采飞扬，魅力四射，给人以语言美的享受。称之为“考场优秀作文”当之无愧。(傅望华)。
架起沟通的桥梁作文
生命有如大海上的一座座孤岛，架起沟通的桥梁，他们便成为一体。生命的桥梁如同彩虹，它可以给人生增加绚丽的色彩。有了一座座连通心灵的桥梁，也就有了人与人之间的尊重、信任与相互理解。
远山连绵，溪水潺潺，夕阳的金辉洒在一片幽静的山林中，似乎万物都在静待着……忽然一首悠扬的琴曲声打破山林的寂静，阻遏了天上的行云，也阻住了一个人的脚步。他高声赞叹：“巍巍乎高山，浩浩乎江河!”从此中国历史上便留下了这一段“知音”的佳话。“知音”，也许换成知心才更合适。因为俞伯牙是用心在弹，而钟子期是用心在听，当心与心交融沟通成为一体时，人与人之间也就消除了隔膜没有了距离。人哪，拨动你的心灵之弦，张开你的心灵之耳吧，你可知，此时你已搭成了一座沟通的桥梁，直通心灵的彼岸。
“朝廷之臣莫不畏王，宫妇左右莫不么王，四境之内莫不有求于王，由此观之，王之蔽甚矣。”早朝上，邹忌娓娓道来，齐王正襟危坐，侧耳聆听，文武百官点头赞许。终于，王曰：“善。”于是鼓励百官进谏，于是奖励上书建言，于是表彰议论朝政。一座座沟通君民的桥染建成了，一个君臣相得的帝国兴起了。历史的传奇告诉我们，诚心与虚心是建成沟通之桥的必备材料。
水缓缓指动一双稚嫩的小手，这颗幼小的心灵正在认真体验着每个人都习以为常的水，迷惑而兴奋，她看不见水，也听不见水声，只能感受到它是如此温和柔软，就象站在一旁的老师。“water”，老师在她的手上写上这几个字母，但换来的只是沉默，老师重复着写下“water”，一遍又一遍，直到女孩脸上露出惊喜的笑容……海伦凯勒和她的老师就这样为我们谱出了一个文学史上的奇迹，不，说得准确些，是生命的奇迹。而这奇迹又是建立在一座沟通心灵的桥梁之上，这座桥的名字叫做“爱”。
点数着这些的优美的名字：真心、诚心、虚心、爱心……朋友，你有什么收获呢?你没有一种冲动——我要将这些桥与我身边的所有的人连通。
高考作文：跨越语言障碍筑起沟通桥梁
麻雀因为与雄鹰语言不通，无法了解到在高空中接受风雨电击磨砺的豪情;小草因为与大树语言不通，无从得知屹立苍穹，傲视群雄的壮志;小溪因为读不懂大海的阔远，只能在原野上汩汩细流。由于语言沟通的问题，造成了冯妇葬身火海的悲剧。所以，我们要跨越语言障碍，筑起沟通桥梁，到达成功彼岸。
跨越语言障碍，筑起沟通的桥梁，是人要取得成就的前提。人要想在人生航途上胜利扬帆，就少不了语沟通这一船桨。人从呱呱落地起，就学说话，牙牙学语，由于语言沟通，孩童了解到父母之爱，了解朋友之情。由于语言的沟通，少年读到了壮志豪情，读到了理想的追求。古猿从高山走向平坦的大地过程，实际上就是跨越语言障碍的过程。跨越语言障碍，筑起沟通的桥梁，未必能使你一路平坦踏上成功大道，却一定是你人生征途必不可少的行。
跨越语言障碍，筑起沟通的桥梁，是一个民族要生存在世界民族之林的基石。翻开那长长的历史卷轴，你会清楚地看见，凯末尔改革第一步就是改革语言，凯末尔深知，只有跨越语言障碍，筑起沟通桥梁，才能使埃及这个贫困的国家再次跃起，恢复昔日古罗马的辉煌。再看唐朝的玄奘，他不是在灯下孜孜不倦地翻译成天竺的经文么?他知道，只有把天竺梵文翻译成汉语，天竺的佛法才能在中原弘扬。跨越语言障碍，筑起沟通的桥梁，可以使民族间的经济文化相互交流，各取所长，为振兴民族之用。
由于语言沟通的问题，小布什无视伊拉克人民那一双恐惧无助的眼睛，利用自己手中的炮弹，制造出那一个充满硝烟的世界，尸横遍野，哭声连天，生灵涂炭。所以，我们必须跨越语言障碍，筑起沟通的桥梁，为我们人类营造一个和平的的.生存环境。
跨越语言障碍，筑起沟通桥梁，是我们自身发展的前提，是民族振兴的基石，是人类营造和平的生存环境所必不可少的基石。
【点评】。
文章以一组文采飞扬的排比句开篇，简洁有力地引出本文观点：跨越语言障碍，筑起沟通桥梁，到达成功彼岸。接下来第二、三段从个人和民族两个方面逐层深入地阐述了语言和沟通的关系，论证了跨越语言障碍，筑起沟通桥梁的重要作用。选材既能联系现实，又有人们所熟知的历史人物、历史事件，角度丰富，大大增强了文章的说服力。结尾收束全文，重申题旨，言简意赅。总的来说，文章内容充实，中心突出，结构严谨，条理清晰，表达流畅，是今年众多考场作文中能让阅卷老师眼前一亮的一篇佳作。
当然，这篇文章也不是毫无瑕疵，如第四段，作者的本意大概是想从反面论证观点，但是，把美伊战争的原因归结为语言沟通的问题未免有点牵强，转换一下叙述的角度会更切题，例可以这样说：要营造和平的环境离不开沟通，而沟通就需要跨越语言障碍。
架起沟通的桥梁
在我童年记忆的“宝匣”中，爸爸对我总是严厉的，与我想象中的爸爸有着天壤之别。
可我一直误会了爸爸，那时特别讨厌他，却不知道他在我身后紧紧地跟着我。
爸爸对我要求是十分严厉的，总希望我能胜别人一筹，而我却不理解父亲良苦的用心。直到小考前爸爸和我那一次沟通，化解了我对爸爸2019年来的误会。
闽南语海峡两岸沟通的桥梁
闽南语通常是前辈们交流的语言，听起来土不拉几，再加上我已经习惯说普通话，所以平时根本不在乎会不会说闽南话，直到那件事的发生才让我彻底改变想法。
记得前年，有一位中国台湾亲戚来我家，我当时很好奇，很想知道中国台湾那边的消息，也想告诉他泉州这几年来巨大的变化。我看着大人们眉飞色舞地交谈，我也很想加入其中，可是那位亲戚年纪较大，只会用闽南语与人交流，听不懂普通话，偏偏我又不会说闽南话，总不能睁着眼睛说瞎话——乱扯吧！我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，怎么办？看来只有一个办法——学说闽南话。
那位亲戚走后，我便央求爸爸传授说闽南话的方法。爸爸说：“泉州电视台闽南语频道的‘学说闽南话’栏目，每天看一集，以后你自己就会说闽南话了”。爸爸的话使我非常高兴。每天我都准时收看“学说闽南话”，一边跟着电视主持人念，一边做笔记，看完之后再温习一遍。久而久之，我掌握了很多闽南语词汇，为了使我能用闽南语更流利地与别人交流，平常我都用闽南话与父母交流。
时间过得飞快，转眼间一年又过去了，那位中国台湾亲戚又来我家，我高兴极了。我想：“我现在已是学校‘我当海西小主人’活动的一名成员，而且已能较流利地用闽南语与人交流了，可不能让亲戚小瞧我，我要好好表现自己，当一名称职的小主人。”想到这里，我连忙热情地招呼那位亲戚，并义务当起解说员和导游。我向他介绍泉州十八景，并带他去游览了历史悠久的开元寺、空气清新的清源山、风景秀丽的西湖……最后还带他参观了展现两地历史渊源的闽台缘博物馆。我自豪地告诉他：“泉州路变宽了，楼长高了，人们脸上洋溢着自信的笑容。泉州还准备建设一个“台商投资区”，让更多的中国台湾商人来泉州发展。”那位亲戚万分感慨地说：“真没想到泉州的变化这么大，跟我们记忆中的那个老泉州相比，差别太大了，以后应该多带儿孙回来走走，鼓励他们回来发展。看来，我们应该多观看泉州电视台闽南语频道节目，让更多上了年纪的中国台湾人了解泉州的发展。”
泉州是中国台湾汉族同胞的主要祖籍地之一，闽南语是两地泉州人的母语，要加快泉州和中国台湾的交流和发展，就应该保护和推广闽南语的使用。临走时，那位亲戚再一次对我学说闽南语的做法表示赞赏，称赞我是称职的“海西小主人”。
通过这件事，我深深体会到语言交流的重要性，作为一个海西小主人，我应该积极推广闽南语，把它当作连接两地无形的桥梁，让大陆和中国台湾更好地交流，让海西建设更加灿烂辉煌。
师生沟通的桥梁作文评语
师生之间只有建立了良好的情感,才能顺利地开展课堂教学,才能发挥教师的模范作用,才能带动整个班级向着健康、向上的方向发展。要培养师生之间良好的情感,就要爱孩子。爱孩子,要学会博爱,把每一个学生当成自己的亲生儿女,给予他们慈母或慈父般的关怀。相信每一个学生经过努力,都是可以教育好的。总的来说,我注意从以下几个方面做到爱学生的。
一、平等地对待学生。
“全面”指的是学生发展的全面性。它包括两个基本方面:一是指学生个体在体现社会要求方面的全面性;二是指学生个体素质内在结构方面的全面性。前者,要求教师在促进学生社会化的教育过程中,真正能够在德、智、体、心(包括心理发育、心理品质、心理承受能力等)诸方面给学生以全面的教育和引导。其中,德是第一位的。在当社会教师的第一职责应是教学生如何做人,第二是教学生如何思考,第三才是传授具体知识。
我要求班上的学生不一定都取得高分,但一定要做一个诚实、正直、自信的人。有一位同学是从其它班转入我班的,在她身上有着许多缺点:上课不认真、偷懒、不按时完成作业、写字速度慢......对于这样的学生,就该从“德”字下手,首先我努力发现她身上的“闪光点”,帮助她树立自信心。由于她转入我班不易,所以最初的几天她十分认真,作业也能按时完成。于是我当着全班的面表扬了她,同时也改变了班上同学对她的看法,下课后我拉她到办公室,面对面的表扬了她,又对她提出了一个要求:“如果没有特殊原因,请你把每天的作业完成,做的到吗?”她笑了,用力地点了一下头,说:“我一定会的。”一学期下来除了有一次作业没记而未完成外,其余的都认真地完成了,我很高兴,多次表扬了她。看得出来,她也沉浸在喜悦之中,找回了自信。接下来的几个单元还破天荒的得了90多分,真为她高兴。我曾告诉她:“失败并不可怕,摔倒了可以再站起来。要知道爱迪生发明电灯时失败了两千多次,才获得成功!”看到她拿着奖状到处炫耀的欢喜劲儿,我一辈子也忘不了。我相信,她不再自卑,不再害怕上学了,不再担心考试。她体验到了成功。我也相信,她将来不会输给“失败”,因为她明白:失败乃成功之母。
二、尊重学生的`人格特点。
对学生的热爱。不是抽象的说教,而是现实地、具体地体现在班主任对学生的一言一行所产生的一种强烈的、高尚无私的道德情感。苏霍姆斯基认为:“教育的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。”他要求教师在工作中既要了解学生,尊重学生,做学生的推心置腹的知心朋友,又要在学业方面因材施教、循循善诱、诲人不倦地耐心指导,真正落实教书育人。记得有一次在校内周前会议上,校长表扬了我,因为学生家长普遍反映我的教学方法好,很有一套。当时,我很是困惑,因为我并没有什么好的教学方法啊,我只是和其他老师一样地上课呀!现在,我明白了,是我对学生有爱、对学生的理解改变着学生,感动着家长。我很少冲学生发火,责骂学生,我喜欢站在学生的立场上去看问题。我把学生当作自己的朋友、儿女,抑或老师(有时他们知道的比我还多)。上课时,我不喜欢自己一个人站在上面说教,我喜欢和学生一起商量、一起讨论,甚到请他们上来当老师;下课了,我会和学生一起玩、一起做游戏。对于后进生也是一样,我从来不轻视他们,一视同仁,平等对待。我对学生的热爱获得了学生对我的信任,家长对我的尊重。
三、学而不厌、诲人不倦。
素质教育呼唤着教育改革,同时也给老师们提出更高的要求,即要注重学习、善于学习。主要包括学习有关教育政治法规,学习新的教育理论,学习科技新知识、新观点,学习专业文化知识,善于与别人相互学习和借鉴,择其善面从之,其不善而改之,以不断提高自身素养。在“知识爆炸的今天,学生的信息来源十分广泛,他们接受新事手快,从某种意义上说,教师在某方面的知识不如学生也是一种正常现象。这就要求老师放下架子发扬民主作风,虚心地的向家长和社会学习,向同事学习,向一切有真知的人包括自己的学生学习。
四、言传身教。
小学生缺乏正确的是非鉴别能力,但以具有较强的模仿能力,老师的一言一行时刻感染着学生的成长,这就要求老师更加严格要求自己,时刻以身作则,为人师表,注重言行一致,表里如一,用自己的高尚品德、良好的行为习惯去说服学生,感化学生,从而形成良好的班风。
新课标的实施要求每个老师树立新理念:树立民主的学生观、树立全面的教育观、建立民主平等、亲密和谐的师生关系。随着新课标在全国范围内的推广,希望每位老师都和学生建立起来良好的情感来,让我们的每一位教师都真心实意的去尊重、热爱每一位学生吧!
沟通的桥梁作文
我来自中国，中国是位于亚洲东部，太平洋西岸是一个美丽的国度，中国历史悠久，文明灿烂，是世界上四大文明古国之一，中国文化发达也经历过许许多多的战乱，饱经沧桑。但是现在中国也正在朝着富强发展，曾经也长期，连温饱都解决不了，我们尊重那些发达国家，但是今天中国正以饱满的热忱向全世界打开大门，以昂首挺胸的姿态走向全球各个角落。同各个国家心连心，手牵手，同呼吸，共命运。落后就要挨打，这也是每一个中国人铭记在心的。
今天我站在这里，代表我国政府和人民向全世界的朋友传达这样的信息，我们中国人愿意建造这座桥梁，一座是和平友谊的桥梁，一座是合作共赢的桥梁。
说到桥梁，我们不能不提到我国的历史上引以为傲的.赵州桥。他建立于隋朝，赵州桥气势雄浑，至今已经有上千年的历史了，可是依然巍然的挺立，中国人聪明，有智慧，很能干，古人如此，而今天的我们也是如此，去年港珠澳大桥贯通了，这是地球上目前投资最多，修建难度最大的桥梁，也是通行里程最长的桥梁，也是中国人独自自主修建的跨海大桥，体现了中国人逢山开路，遇水则架桥的奋斗精神。
这些是有形的桥，我们更加愿意把这种建造中国桥的智慧，用来建设与世界各国相通的友谊之桥，早在上世纪50年代我们的开国总理周恩来就提倡和平共处的5项原则，作为我们与各国朋友相处的准则，几十年的风风雨雨，世界风云变幻实践证明，这些准则是搞好各国友好关系的，不让法门，在今天我们与各国朋友的相处上，我们仍然尊重这些准则，我们不输出我们的价值观，我们不输出我们的思想，我们只想与各国朋友坦诚相待，求同存异，共同打造和平友谊的桥梁，我们应该清醒的看到世界的主流是和平的，但世界并不和平，中东地区时常发生血腥的打斗战争，非洲也时常有着种族歧视，各种恐怖袭击与幽灵一般飘落在世界的各个角落上，我们这个星球需要和平，需要友谊，需要信任，需要交流，中国愿意与世界各国朋友建立起友谊的桥梁，打造好沟通世界的友谊桥梁。
来吧朋友们，让我们共同伸出双手，心心相通，建立好和平友谊的桥梁，合作共赢走向世界的最强之路。
信任沟通的桥梁作文
沟通是一架设在人心灵之间的桥梁。“沟通产生理解，理解产生信任。”
又是一个美好的早晨，阳光明媚，春暖花开，微风轻佛，袭来一股淡淡的花香。“老师早”。小蕊，彬彬有礼，鞠了一躬，徐老师微笑点头道“早”。突然，徐老师想起什么似的，“夏蕊，学校正在举行新的校播音员，我看你有这方面特长，去试试吧!”“嗯”小蕊满是信心的点点头。望着小蕊走近的背影，徐老师笑了，发自内心的笑了。
一年前的小蕊，跟现在的她判若两人。引人注目的爆炸头，整日奇妆异服，满口的“文明礼貌用语”，成绩门门高挂红灯笼，一个典型的坏学生，平时嗜好搞恶作剧。文文的白球鞋变成黑球鞋，娜娜的写字笔刚写就“咔”的断了……“我的眼睛怎么坏了!”宁宁像热锅上的蚂蚁，大哭起来。同学们眼神不约而同的向小蕊“扫”去。“看什么看，不是我”小蕊嚷道。这件事被徐老师知道了“夏蕊，你到办公室来一下”平时胆大妄为的小蕊此时却忐忑不安，畏畏缩缩地走进办公室。徐老师让小蕊坐下后，平和地说“夏蕊同学你能把事情的真识情况告诉我吗?”小蕊心颤动了一下，“老师应该是一顿严厉的批评，要知道全世界人都知道我是个坏学生啊!可……”小蕊心里一片愕然，沉默不语。整个办公室顿时静悄悄地，过了许久，徐老师打破了这如死水般的寂静，语重心长的说：“不管如何，老师相信你，希望你洗心革面，重新开始好吗?”小蕊再也抑制不住自己的情绪，失声痛哭。不知过了多久，小蕊才平静下来。“老师谢谢你，你是第一个相信我的人!”自那以后，小蕊像变了一个人似的。扎起了马尾辫，衣着整齐大方，彬彬有礼，成绩更是直线上升。她变了，褪变成一只美丽的蝴蝶，更美了!
是好奇的说：“你们班的夏蕊，你怎么教育的啊?能不能透露一点你的心德啊?”徐老师自言自语道：“沟通，沟通产生理解，理解产生信任。”
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沟通心灵的桥梁作文沟通心灵的桥梁手抄报内容
当今是一个以网络技术为特征的知识经济时代，网络已进入了我们生活的各个方面。博客以其简单易用、及时发布、及时更新、管理方便、“零”技术障碍，的特点，受到教育工作者的关注并逐步被引入到教育教学领域中，为我们提供一种全新的网络德育形式。
我是从暑假开始使用班级博客的，一学期以来作为班级博客的使用者和受益者，我觉得班级博客是学生互相学习、互相交流的良好平台，更是班主任管理班级工作及整理、宣传班级的好帮手，更为家庭教育开辟了一条新的途径。班级博客突破了时间和空间的限制，在师生之间、学校和家庭之间架设了一座心灵沟通的金桥，让我们的沟通无时不在。
一、拓宽展示空间，美好童年的“展示台”。
班级博客是学生展示自己才华的舞台，它记录了学生们学校生活的点点滴滴，它留下了学生们成长路上的串串脚印，它犹如一面镜子可以激励学生奋发向上，不断进取。
在我班的班级博客中，有图文并茂的科技小报，有充满童趣的精彩文章，，有天真可爱的童年相册，有秋游时快乐嬉戏的照片，有公开课活动掠影……作为有心人，我及时收集班级的各种信息，在第一时间通过班级博客进行发布。
二、了解学生动态，管理班级的“百宝箱”。
班级博客中的内容反映了孩子们的日常琐事，但这其中有很多教育契机和教育资源。对我们教师来说，这就是散落在沙土中的.粒粒黄金。
在平时的教育教学中，学生自始至终都参与班级活动，对班级里发生的事情了如指掌，他们对班级的事情都有自己的看法和主张。作为班主任，我鼓励孩子们就班级博客中同学们聚焦的事件谈自己的看法。如有一段时间学校男生之间盛行打弹珠，我让学生谈谈对玩打弹珠游戏的看法。
肖鑫宇：我也打过。我知道打珠子不卫生，趴在地上又脏，上课时，有珠子掉下来，又会引响课堂秩序。
李嘉晟：我保证以后再也不打弹珠了！我知道打弹珠是不好的行为。
……。
后来打弹珠的现象，在我班率先消失。
在班级博客中，孩子们针对各种问题或留言或评论，在课间也展开讨论。这样，班级的事成了孩子们自己的事情，从而提高了学生的自我管理能力。
三、提供交流机会，畅说秘密和困惑的“心语室”。
现实生活中，有很多学生不愿面对面地对老师、长辈倾吐诉说自己的心里话。（班主任工作）在“班级博客”中，孩子们少了面对面的那份尴尬和顾忌，可以实话实说，畅所欲言。老师可以在这里了解孩子的思想动态，和学生进行心与心的交流，进行情感的“零距离接触”。
这学期我们班有较多学生没有订学生奶，有几个学生是这样留言的。
严含露：我想订了牛奶，可我妈妈爸爸说没用，不给我订。
肖鑫宇：嗯，我也是，我还差点挨了打。
后来在家长会上，我把这几个孩子的话读给家长们听，引起了不小的震动。
学生怕开家长会，他们担心家长会后是批斗会。不过这次家长会后，学生格外轻松，因为老师在家长会上通过班级博客展示了全体同学学习成长的经历，和家长一起探讨教育问题。于是家长会后，少了指责，多了鼓励和希望，同学们纷纷在博客上留言，写下了家长的期望。
四、促进家庭教育，开通家校联系的“直通车”。
对学生而言，他们很喜欢到博客上来展现自己的才能，能够锻炼他们的写作能力，大量的学习资料便于他们预习、复习；对家长来说，班级博客是及时了解孩子在校情况和学校教育的一个窗口，而对老师而言，班级博客让老师和学生之间的关系更加亲密，得到家长更多理解和支持。班级博客让老师、学生、家长三者之间的互动交流变得更频密、更容易。
任思佳的妈妈说：老师，我在上海工作，不在孩子身边，我经常通过班级博客了解孩子的情况，谢谢你。
蔡启鸣的妈妈留言：班级博客办得不错，经常来。
现在，有些家长每天必做的一件事就是上班级博客“遛遛”。
班级博客犹如一块沃土，它是孩子们展示自己聪明才智的舞台，它是孩子们学习交流的广阔天地，它是家校联系的七彩桥。把班级博客当作情感沟通的桥梁，积极创新教育教学模式，这是网络时代老师的责任！相信在不久的将来，我们的班主任工作将会在网络环境下开辟出一块新天地。
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电话沟通的桥梁初中作文
记得有一段时间，我和母亲吵了一架，事后我也很后悔不该这么做，以至于好长一段时间，我什么话都不说，这对于一个爱说话的我就更残忍了。时间一长，那些想吐又未吐的丝在心中结了茧，紧紧地包绕我的心。我开始害怕，我变得圆滑。我开始茫然，因为如果在这么下去，我会憋死的。经我日夜苦想，觉得还是给我的父母写一封信吧!我拿出纸和笔写着，一边写一边哭，不知是什么时候，老天也陪着我哭了起来。我写了好多好多，写的好长好长，我把我这么长一段时间想说的心里话一下子全都写了出来。后来我把这封信给了我的父母。他们边看边哭，看了好久，也哭了好久，看完后一封比原来沉了好多的信展现在我的眼前，母亲的泪水已经浸透了它，上面的字也已看不清了，妈妈一把把我搂到怀里对我说了好多好多的话和“对不起”。……自此以后，我们家的气氛一直都很和谐，我们相处的也特别愉快。
其实我们每天不但和父母接触，我们还和老师，同学……接触，我们之间都需要用语言和心灵去沟通。让我们用力去推倒这堵厚厚的墙，架起沟通心灵的桥吧!
文档为doc格式。
沟通是心灵的桥梁作文
人生应该具有一颗沟通之心。以下是小编推荐的几篇有关沟通是心灵的桥梁。
作文。
供大家阅读。
曾经看过一本书,当中有一句耐人寻味的话：“隔膜是一扇无影的门，也是一堵最厚的墙。”的确，人与人之间最良的药莫过于沟通。假如人人都紧闭着心窗，把心里话憋在里面，那么这个世界将会是疑心重重的聚焦点。缺乏沟通，人与人之间的距离就会逐渐疏远，就更加说不上心有灵犀。
过去的我，也是把自己紧紧地锁在自己的世界中，心中有了想说出的话，却把话咽下肚子，人，渐渐变得沉默寡言，精神不振。渐渐地我觉得自己缺少了解和体谅，我和妈妈的关系，在我心中，一直是对无缘份的母女。
日积月累，随着文化知识的增长，我懂得了更多的人情世故，明白要建立一份美好的情感，必须用心去沟通。
直到一天……由于碍于面子，决定用书信的形式，写信给妈妈。因为我真的希望能和妈妈亲密无间，母女间本来就应该心心相通的。在信中，我把我的意愿和希望坦然地说了出来，我希望和妈妈沟通，真的希望!
妈妈收到信后，晚上把我带进了书房，我俩心平气和地坐在一起。妈妈首先开了口：“晖，妈妈真的对你有很大误解吗?如果是，妈妈现在先向你道歉。”20xx年来，我从没有听到过妈妈这样诚恳地对我说话，话音刚落，鼻子酸酸的，喉咙也像卡住了一样。我静下来，对妈妈说：“妈，我知我的月测成绩令您大受打击，但我也不好过。您看到我的成绩单，便骂我无心向学，糊混过日子。其实月测前的一段时间，我要代表学校参加两次竞赛。因为这次比赛关系到学校的声誉，我现在唯一报答的方法，只有认真准备比赛，赛出个好成绩。有取必有舍，因此我花费了大量复习迎考的时间筹备这两次比赛……我心中也有很大的压力，重得喘不过气来……”妈妈眼里闪烁着泪光，她把我搂在怀中，颤抖地说：“都怪我不好，眼见你成绩退步得厉害，只顾得责备你，从没认真跟你沟通过，造成你我之间存在着误解。”说着这些话，妈妈的眼泪再也忍不住落到了我的手心，我心痛地为妈妈擦干泪水，说：“其实我也是不对的，我应该早向您解释，不应让您为我在学校的学习情况而忧心忡忡。”“孩子，我没有文化，每天只顾让你读好书，考好试，上好学校。根本没有理会你的苦处。”妈妈接着说。
“妈妈，其实读书辛苦点也是值得。没有劳动哪有收获?但当我每次考差了，回到家，你的第一句话总是没指望了，考这个成绩，还谈什么上好高中?读书与否一个样，您知吗?这句话曾多少次刺伤了我的心?我真的很想告诉你，我也有努力，也有尝试，我甚至比其他人更加兴奋，可是成绩这样，我比您更加难过……”说着，眼泪便情不自禁流了下来。”“晖，我对你的了解实在太少了，请原谅妈妈，忽略了你的感受。”妈妈搂着我在怀中，我从没这样幸福地哭过，因为妈妈终于能够了解我，体谅我，解开了心中一直紧锁的结。
今天与母亲吵架了，我什么也没有说，独自跑到海边。母亲她错了，她不该偷看我的。
日记。
我站在海岸上，倾听浪打岩石的声响，忆起了以往的一点一滴。
自小，我是一个比较内向的女孩子，不善于用语言表达自己的思想、主动去与别人沟通。我只能在自己的日记里畅想属于自己的天堂，我也只能独自漫步林荫小道，看庭前花开花落，望天上云卷云舒，去寄托自己“雁过无痕，风吹无形”的感触。日子久了，自然而然与母亲之间的隔膜就深了。我无法了解母亲，我只能默默享受着母亲双眸中无意间流露出来的关怀。然而今天的这一切，却让我措手不及。
不知什么时候，母亲瘦小的身影出现在我的眼前。她的身影显得那样孤独，我的心猛地一颤。母亲的声音很柔很柔，令我有一种想哭的感觉。“孩子，你已经长大了，你有自己的理想，自己的人生，但你却不会用语言跟我交流，”母亲继续说道，“我在无意中看你哭泣过，我不知道为什么，我无法了解你，我只能用这种做法来尽一个母亲的责任。孩子，你能理解吗?”我看到了母亲眼角闪动着的泪光。这一份深沉的不易觉察的爱，我又懂得多少呢?我内疚。或许，母女之间的这一份情太深，却因无法沟通而隔膜了。我扑进母亲的怀抱，放声大哭，聆听着母亲沉稳的心跳，觉得欣慰多了。于是，在那一刻，我说了很多很多，包括我的理想，我的人生态度，以及我的一切感受。面对母亲，我第一次用语言，毫无保留地展现了自己的心声。母亲笑了，尽管那笑中还带着晶莹的泪珠，然而却是那样令我动容。很久以来，我都没见过母亲笑得如此舒心。我感觉得到，母女之间的心贴近了。母亲抚摸着我的头：“孩子，记住，无论做什么事，都要试着用语言去表达自己的内心，去与别人沟通。只有这样，人与人之间才不会存有什么误解，彼此之间才能相互信任……”我从心里感激母亲，她给了我人生中一笔最重要的财富。
一阵凉风拂过我的长发，我发现周围一切是那么的安谧、幽静。泪也不知什么时候干了，我的脸上浮现出舒心的笑容。从今以后，我会努力学着去与别人沟通——用自己最熟悉却不易表达的语言。我相信自己能行。
“为什么我们彼此互相爱着，却还是要吵架呢?”这是这部话剧中震振我心灵的问题。我被感动着，同时也思考着问题的答案。
到底是什么?答案就在这部话剧之中。父亲把毛毛最爱的鸽子杀了给毛毛补身子，毛毛一气之下在语文考卷上画了带有血的鸽子以表抗议。父亲知道后非常恼火，大骂孩子一顿，认为儿子无理取闹，毛毛则认为父亲是一个老古董，不可理喻。从此以后矛盾接踵而来，导致父子两人69天没说一句话。
看着看着，我不禁要问：“父子俩人干吗不坐下来谈谈呢?”家庭之中到底有怎样繁琐的事说不清，连平时亲密无间的父子都说不清?恐怕不是说不清而是不想说吧!
沟通是人的本能，我们与亲人、朋友沟通，与社会沟通，与世界沟通，与自然沟通。沟通是家庭之本，孩子可以向父母述说自己对人对事的想法，家长也应去倾听孩子的看法给予正确地引导，在家庭中沟通就是一种最好的互动。
家庭之中之所以会出现矛盾，完全是因为互相缺少沟通，试问天下有哪个父母不爱自己的孩子呢?只是不会去沟通，只是儿女不能领会罢了。家庭矛盾根源是互相不了解。父母常常不会换个角度去想一想子女的看法，导致这一点的往往是父母不常与子女谈心聊天，他们根本不知道孩子到底是怎么想的，只是一味的责骂。而子女也不会为父母考虑，哪个父母不望子成龙，哪个父母对孩子是有私心的，哪个父母的爱不伟大。岁月可量，父母浓情。快去与你的父母谈谈心吧，他们已等待你多时了。互相不尊重是家庭矛盾的隐形杀手。父母往往认为孩子没有或缺乏自尊心，可以随意地打骂，只顾自己打骂得痛快，全然不顾孩子承受得了吗?特别是青少年的自尊心可以说一天比一天强，他们可能受不了父母的斥责，一气之下做出许多冲动的事。有一部分的孩子从小被溺爱，在他们眼中自己高于父母，在他们眼中甚至没有父母。青春期中的部分中学生，年轻气盛、心浮气燥，自以为是，不把父母放在眼里，喜欢用所学的指示来与父母顶嘴。你可能不知道你的出口伤人会叫父母多么的伤心。
互相理解与尊重，永远是沟通的大前题。沟通简单的说，就是一种对话，对话是平等的，对话是没有等级制度的，就是一对一心灵的交流。
有效沟通家校桥梁心得体会
家校沟通是教育过程中不可或缺的一环。通过有效的沟通，家长和教师可以更好地了解学生的情况和需求，共同协作，促进学生的全面发展。在我长期的教育实践中，我认为有效沟通家校桥梁是很重要的，它可以增强家长对教育的信心和参与度，增强学生的自信心和学习成就感。在此分享我的心得体会。
第二段：建立有效沟通的方式。
在家校沟通过程中，首先要建立有效的沟通方式。其中最重要的是建立互相尊重的关系。教师应该主动了解学生和家长的意见，了解他们的需求和问题，并提供适当的帮助和支持。此外，教师还应该通过多种多样的沟通方式，包括电话、短信、社交媒体等，建立可持续的沟通机制，及时回应家长和学生的需求。
第三段：家长参与提高教育质量。
家长参与是提高教育质量的重要手段。家长应该积极参与学生的学习生活，并与教师合作，制定适合学生的学习计划和教育方案。教师应该发挥家长的主要作用，建立家校合作的机制，加强与家长的互动和沟通，了解家长在学习中的感受和意见，进一步提高教学质量和效果。有效的家校合作是学生取得优异成绩和良好发展的关键。
第四段：拉近家校距离，建设共同的文化。
在家校沟通的过程中，教师和家长不仅仅是简单的教学者和学生、客户和服务者的关系，更是一种共同的文化和价值观的传递。教师应该理解和尊重家长的观点，体现多元文化和教育价值的平等和和谐。同时，家长应该参与学校的文化建设和丰富多彩的校园活动。通过讨论、互换意见和磨合，家长和教师可以协调和完善学生的教育和发展计划，以达到共同的目标。
第五段：总结。
家校沟通是学生全面发展的关键因素。建立有效的沟通机制、加强家校合作、构建共同的文化，是实现优秀学生的基础。教育者应该在家校沟通中不断完善自己，增强自己的教学能力和教育思维水平，以推动学生的全面发展。同时，家长也应该参与其中，为学生提供更好的后勤服务和支持。通过共同努力和沟通，我们可以建立更加美好的教育共同体。
信任沟通的桥梁作文
摘要：班主任工作需要信任，信任是解决师生关系的一项重要方法。
关键词：班主任学生信任。
近几年的班主任工作，使我认识到现在的学生思想较活跃。从成长阶段看：正处于青春期，并且这个阶段的学生处于成熟与非成熟的阶段，强烈的要求独立，但又同时拒绝长大，不想担当责任，对待事物激进，有时还又很偏激。要想与学生建立良好的师生关系，作为教师，特别是班主任一定要信任他们，采取积极的态度与他们沟通。
首先，针对学生出现的偏激的思想，教师应给以认同，而不是强令制止。在学生教育中，我们应避免下结论。即使学生真的做错了，也绝对的不能这样处理问题，而应采取疏导的办法讲道理。有的老师、家长可能认为：现在的孩子，你跟他讲什么都没有用。其实不是没有用，是因为你没讲到他的心里。学生们虽然要求独立，但他们也知道自己还有很多事情不懂，不知道，他们特别希望交流，只是没有找到一个既能帮助他解忧又能教他道理的人，所以一定不要排斥你的孩子们，真正解除学生思想上的障碍。学生虽然年龄比我们小，但他们每做的任何事情，他们自己也有评判，当你这样的态度对待他们，反而加强了这个阶段学生的叛逆和逆反，信任他们，理解他们，正确认识他们。比如：当知道你班某个学生早恋，你采取什么态度呢？你强行制止，并以学校的规章制度来吓唬、胁迫他们；还是采取疏导的方式，了解一下学生是如何看待学生期间情感、恋爱问题的。对于情感怎样认识，自己恋爱的目的又是什么，这一系列问题你了解了，你才能有针对性的帮助学生分析，认识，正确对待。你也不妨针对他们这个阶段情况，开展一次主题班会：如何看待恋爱、婚姻、家庭。层层深入的引导学生，告诉他们恋爱是美好的，恋爱的结局要走向婚姻，然而婚姻是责任，你做第一步的时候就要为下一步布局，就好比对弈人，高手对弈能看出几步棋，我们最起码也要知道自己的下一步吧！以制度、规则威胁有时对于胆小的孩子能起到一定的作用，暂时压制住了学生，这种方式治标不治本，给学生心理健康留下了阴影。他们将会产生对学校的不满，对体制的怨恨，将来很可能产生对社会的抵触。
另一方面，他们也会把这种不满的情绪发泄到对方的身上，长大成人会给他们的家庭带来威胁，很容易造成家庭暴力。作为老师确实需要头脑，察言观色，用眼睛与学生沟通，了解学生的一举一动，了解学生思想。帮助他们树立正确的恋爱观，不要过早的给他们的行为定性为早恋，青春期的情感其实我们是不能驾驭的，需要我们对在他们的青春期进行全过程监督、指导．教会学生怎样处理遇到的各种问题，教会学生成长，这样的教育才是真正的教育，学会做人，学会做事的教育，而不是压迫与禁止。
在学生思想教育中，现在学生思想较活跃，应变能力强，要了解学生思想动态，我们作为教师必须充分信任学生。信任是学生同你交流的前提。特别是当学生向你做一些保证的时候，你要充分的相信他们能说到做到。可能你会说，以前我确实像你说的'我选择了相信，但过后某某又说谎了。当你给予学生极大的信任空间时，他们在心理也选择了诚信。但孩子在成长的过程中，他们的自控能力有限，毅力有限导致了执行力的降低，这种情况不要就认为学生骗了你，而是更仍选择相信，帮助他们战胜成长中的弱点，逐渐培养良好的品格。环境是形成人的品性的重要条件。一定不要流露出你对学生的不信任，如果学生内心中认为老师不信任我，那他也选择了不信任，他们世界观在形成，这个年龄段的孩子更需要信任。同时如果你的不信任，也就断裂了老师与学生之间的沟通链，最后你管理班级只能靠行政手段强制执行，不有这样的一句话么：哪里有压迫那里就有反抗，。压迫式的教师会把班主任这个“官”当的无地自容。
第三，在学生思想教育中，有些事情要抓住学生心理，采取冷态度。我班曾经有两个学生打架，打架之后两个人针锋相对，谁也不说自己错了，并且还互相指责。从心理学的角度分析：在这种情况下，他们非常希望班主任给予解决问题，评判是非。你听完他们的各说一词的理由，你就给出结论吗？从心里分析的角度说：在学生第一次同你交流的时候，他们是希望你给予一个结论，什么样的结论呢？每个人的心里都是偏向自己的结论！你无法满足他们的要求。如果你实事求是，可能一方挺高兴、满意，从心里上这个学生会认为自己这一仗打对了，我是有理的，而不是学着站在别人的立场想问题，这样待人接物怎么能培养出谦让容忍的美德呢。另一方呢？不信任，偏向，对你工作的抵触。我认为应采取冷态度。不理睬，让他们心里时刻处于防备的心里状态，打架的学生每个人都有错误，给他们反思的时间。每个学生打过仗后，他们都会反省自己的。然后你解决问题，你发现就很容易调节矛盾了。我把它叫做冷策略。这种方法：它可以帮助学生自己解决问题，学会思考，也能缓解师生之间的矛盾，同时你很好的解决问题，得到了学生的信任，但这期间一定要密切注意他们的行动，防止他们发生二次打仗。
信任的建立，需要一颗爱心，让学生感受到的关怀与温暖。从你接手班级开始，娟娟的爱是你得到信任的源泉。祝愿你成为学生的知心朋友。（作者单位：辽宁省辽阳市机电工程学校）。