无论是为了迎接新的挑战，还是为了改善现有的工作流程，编写一份计划书可以帮助我们有条不紊地实现目标。以下是一些计划书的注意事项和写作要点，供大家参考和参考。
电子设计大赛论文
而在具体的竞赛技能和知识上,老师更是给了我们很大的帮助。我们学校的竞赛培训模式是多对多——即由多位各个方向的老师组成一个辅导老师组。老师们之间互相交流、讨论，把知识融合在一起。当学生遇到问题时，辅导老师组便会合学生在一起讨论解决方案。我认为这样的方式很好，因为一个老师的知识虽然有限，但大家一起讨论往往能得到意想不到的结果。而且老师们从来都没有给我们摆架子，学生、老师一样，谁的方案能解决问题谁就对。
设计大赛活动方案
沈阳大学第三届大学生职业生涯规划设计大赛由招生就业处主办，校就业服务社团承办，大赛方案如下：
（一）促进学生进行个人职业生涯规划，提高职业规划的意识和能力，明确学习目标，端正学习态度，增强学习动力。
（二）明确学生就业意识，提高学生的文字表达和职场应聘能力。
（三）创建分析自我、了解职业、知晓环境的平台，为广大学生提供认识职场、认识社会的机会。
（四）为《大学生职业发展与就业指导》课程实践教学提供平台，丰富课程实践内容。
起航生涯规划，铸就职业人生。
20xx年9月29日至10月29日。
本次大赛采取学生报名，递交个人职业生涯规划书，学院组织初赛（或指导教师推荐），参加学校最终评选，确定学生获奖名单的程序进行。
（一）参赛报名。
1、参赛对象。
全校全日制本科学生均可报名参赛。其中，四（五）年制本科的大二学生必须参加比赛，其他年级的学生自愿参加本次大赛，大二学生参赛情况将作为评定《大学生职业发展与就业指导》课程实践考核的重要依据。
2、组织报名。
必须参赛的学生由《大学生职业发展与就业指导4-1》任课教师负责组织报名，其他参赛学生由学院组织报名。
3、指导教师。
指导教师可由讲授求职技能的任课教师、辅导员或其它有指导学生求职技能专长的老师担任。
（二）递交作品。
1、必须参赛的学生，将作品送交给承担《大学生职业发展与就业指导4-1》的任课教师。任课教师根据学生作品的水平，筛选并推荐报大赛组委会（人数为授课班级学生总人数的5%—10%）。
3、送交作品时间。
参赛学生作品送交大赛组委会截止时间：20xx年10月14日。
4、作品递交方法。
本次大赛采用电子版递交参赛作品，大赛组委接收学生作品专用电子邮箱：sydxzysy@。
经任课教师推荐的作品，由任课教师老师汇总并统一命名邮件主题后上交；主题命名格式为：参赛作品+学生姓名+班级+学院+指导教师姓名。
经学院推荐的作品，由学院指定专人汇总并统一命名邮件主题后上交；主题命名格式为：参赛作品+学生姓名+班级+学院+指导教师姓名（指导教师姓名为选填）。
5、作品要求。
职业生涯规划设计书要求内容完整、简明扼要，格式清晰，版面美观大方，创意新颖，能充分体现个性而不落俗套，文如其人，能充分展现参赛大学生朝气蓬勃的精神风貌。
（1）参赛作品必须有封面（按照a4纸的尺寸设计），封面需要填写参赛者的真实姓名、性别、学院、班级、联系电话、e-mail等相关信息，同时须注明指导教师的姓名、所在院系(部门)和联系电话。
（2）参赛作品封面下应有职业生涯规划书内容简介、具体内容，具体内容一般不少于2500字。
（3）参赛选手可根据自己的个人职业素质测评报告，结合自身的实际情况与社会需求，从专业、就业、职业等方面，按照“自我认知、职业认知、职业规划设计”三大步骤来进行职业生涯规划设计，一份完整的职业生涯规划书，要附有简要的职业测评报告和生涯人物访谈报告。
（三）表彰与颁奖。
大赛将于10月下旬公布比赛结果并表奖优胜选手，具体时间和地点另行通知。
一等奖10名。
二等奖20名。
三等奖30名。
单项优秀奖40名。
优秀指导教师。
优秀组织奖。
（一）参赛作品一律不予退还。
（二）参赛作者请在邮件中注明真实姓名、所在学院、年级、班级、详细通讯地址和联系方式，以便联系（若不注明，便取消比赛资格）。
(三)大赛组委将优选部分参赛作品展示在学校就业微信平台、宣传栏，招生就业处就业网、校就业服务社团指定网页上。
八、联系方式。
主办方招生就业处联系人：朱士奇、叶波、葛彦伟，；承办方校就业社团联系人：朱济斌，李晓晴，季虹旭。
大赛交流qq群：（沈大生规大赛交x群）。
详情请点击：进入就业网查询及。
附件1：沈阳大学大学生职业生涯规划设计大赛评分标准。
附件2：沈阳大学大学生职业生涯规划设计大赛参赛作品汇总表。
电子设计大赛论文
“要么电子商务，要么无商可务。”
截止xx年12月底，我国网民规模达到4.57亿，较xx年底增加7330万人;我国手机网民规模达3.03亿，依然是拉动中国总体网民规模攀升的主要动力;最引人注目的是，网络购物用户年增长48.6%，是用户增长最快的应用,预示着更多的经济活动步入电子商务时代。伴随着互联网迅猛发展，传统的生活方式已经满足不了大众的日常需要。遗憾的是，各大高校内电子商务尚未形成一股学习风气，多数人对电子商务一知半解，把网上购物等同于电子商务，是电子商务的全部。这是一个普遍的知识误区。
要么与时俱进，要么无所适从!
团购，一个xx年才兴起的电子商务模式，被称之为“c2b”。通过聚集起数以百千计的团友，运用最简单的经济原理——“量大价优”加大与商家的谈判能力，以求得最优价格的一种购物方式。作为一种新的生活方式，团购给我们带来的爆炸力已经逐渐显示出来了。
发挥电子商务协会特色，打响电子商务协会品牌。
作为广东轻工职业技术学院内电子商务爱好者与学习者自发组成社团——电子商务协会身上肩负着探索校园电子商务活动形式，营造校园学习电子商务氛围的使命。经过电子商务协会全体成员长时间的讨论、论证，得出“团购”这一新兴的电子商务模式具体可操作性，代表了电子商务性质，有利于推广电子商务知识的结论。
在这样的背景下，组织一场符合时代潮流，彰显大学生新时代积极向上风貌的活动势在必行了。
二、大赛目的。
1.发挥电子商务协会特色，打响电子商务协会品牌。
2.营造校园电子商务的学习氛围，促进对大家电子商务的认识。
3.促使同学们学习团购知识，培养同学们的营销策划及组织能力，
4.引导同学理性消费，为同学带来新的生活方式，促使团购成为一种日常行为。
三、大赛特色。
1.电子商务协会策划举办——电子商务协会举办电子商务类型的大赛，正是发挥协会特色，打响协会品牌的表现。
2.高校首创——团购这一新型电子商务形式目前尚未在其他大学校园中举办过类似的大赛，也就是说我们策划举办的这一次大赛将会是高校首创。
3.参与人群庞大——大赛有两条关系链：商家——团长——平台——团员及团员——平台——团员。这两条关系链的每一个环节都可以吸引数以千百计的人参与其中。
4，范围可以无限扩大——假如资金充足，这个大赛可以扩展到其他高校，只要探索出一个可行的模式，即可以复制到其他高校。
5.力求操作简单，人人都可以参加——我们协会力求将这一看似相当专业的大赛做到大众化，简单化，人人都可以参赛，人人都可以团购。而且还会为选手们提供培训，货源，物流公司等方便。
6，四方共赢——这是一个四方共赢的比赛，平台提供商可以得到人气，商家得到知名度，团长得到自己的能力及相应的利润，协会发挥了自己的特长。
四、参赛对象：
广东轻工职业技术南海校区全体师生。
五、时间及安排：
1，大赛启动阶段：3月20日—30日，举办方协会与赞助商，平台提供商，部分供货商家进行接触并确立双方合作关系。
2，测试阶段：4月1日—8日，协会将在协会内部小试牛刀，组织一场的团购比赛演习，为正式比赛提供经验。
3，宣传准备阶段：4月中旬，协会组织人手采取设计统一宣传口号，海报，横幅，宣传单，轻院电台广播宣传，q群宣传，编写、投放新闻稿。并接受选手报名，组织选手培训。
4，正式比赛阶段：4月中下旬(历时8至14日)，协会组织比赛，统计比赛成绩，并组织颁奖晚会公布成果，颁发相应的奖金奖品。
5，总结阶段：5月初，协会组织召开协会大例会，总结本次大赛的得失，表扬工作优秀者。
六、评比标准。
大赛采取评分制，依各位参赛者的最后总得分决出最后排名评比项目：
成交金额(30%)——指参赛商品在比赛平台上成交的总金额。
成交数量(30%)——指参赛的商品在比赛平台上成交的总量。
人气(15%)，(或者利润?待定)——网页浏览量，或者是投票总数。
营销创意(5%)——指团长在比赛中的各项推广自己商品的营销表现。
计算公式：
基本总分=(成交金额×30%+成交数量×30%+评价总数×25%+人气×15%)。
营销创意评比为以下三点，由协会相关人员评价，最高评得5%：1，宣传中是否使用组织方给予的统一标识，2，比赛中是否服从组织方的安排，3，平台活跃度(开设论坛营销等)(待议)。
最终得分=基本总分×(1+营销创意百分比)。
七、奖项设置。
一等奖，1名(奖金200元，荣誉证书)。
二等奖，2名(奖金100元，荣誉证书)。
三等奖，3名(奖金50元，荣誉证书)。
优秀奖，5名(荣誉证书+奖品)。
八、举办单位。
主办单位：
承办单位：广东轻工职业技术学院电子商务协会。
赞助单位：
合作商家：
举办方负责人：叶生，刘惠娜，
九、比赛形式：
参赛者(统称“团长”)以个人或者团队的形式报名参加(团队人数不能超过5人)。
比赛方式：通过在参赛平台进行组织团购，最后根据评分标准决出高下。
报名时间：4月中旬，比赛中允许继续接受报名。
报名方式：1，现场填写报名表，2，截止时间前交表到协会秘书部处统计。
开幕式——新闻发布会。
闭幕式——晚会。
活动内容：1，现场宣布比赛成绩，对获奖选手进行颁奖，2，邀请节目表演，3，对比赛进行总结，4，播放视频对比赛过程进行回放，5，邀请赞助商或部分商家上台发言。
十、与赞助商(团购网站)共赢：
赞助商利益：
2.对赛事进行全程监督，参与大赛的评比;。
3.选手的奖品加入对赞助商的宣传，贴上赞助商的标志。
4.在开幕式与闭幕式当晚给全体观众宣传介绍赞助商提供的相关资料。
5.商品的销售成本有所降低，商家只需要与团长一人沟通即可;。
6.享受团长提供的网上宣传，口碑宣传，团员们的口碑宣传等;。
7.现场招聘相当人才为其经营电子商务(继续组织团购或者网店，网站等);。
8.获得直接销售商品的机会，举办方将重点推荐其产品给团长们组织团购。
9.本次大赛后取得的宝贵经验可以为其他高校或者是下次大赛作借鉴。
10.电子商务协会将与赞助商进行深度合作，继续开拓校园电子商务，(例如帮忙经营其他广轻站的信息，开发校园电子商务市场等)。
11.发起社区投票，票选最具人气奖。
12.提供团购的各项增值服务，也可以有偿地提供其网站特有的服务。
13,参与制定大赛的比赛形式，评比标准等。
赞助商义务：
1，为大赛提供比赛所用的平台;。
2，为比赛提供相应的各种技术支持，团购经验指导，
3，为大赛提供相应的赞助费用。
商家利益：
1，可以获得举办方提供的部分宣传业务;。
2，获得大量曝光率的机会，提高商家的知名度;。
3，商品的销售成本有所降低，商家只需要与团长一人沟通即可;。
4，可以享受团长自必提供的网上宣传，口碑宣传，团员们的口碑宣传等;。
5，获得销售相应的利润;6，现场招聘相当人才为其经营电子商务(继续组织团购或者网店，网站等)。
商家义务：
1，禁止商家采取明降暗升等不道德的做法欺骗学生，不然举办方将组织正当的维权行为;。
2，商家在与团长达到供货协议后，需要与团长，举办方签署一式三份的保障协议;。
4，向团长，团员如实地描述商品，保证提供团购的商品及服务与平时买卖的商品无差别;。
5，在未发货前只能向团长收取定金，禁止用各种理由推搪不发货，禁止要求团长一次性付款。
6，团长付款后，商家需要提供相应发票或者收据。
十一，团长、团员活动准则。
团长：
1)对于团长组团所得的合理收入，全额归团长所有;。
2)不允许团长向团员收取除团购外的费用，一经发现立即除名;。
3)不允许对大赛中的其他选手采取不正当的竞争行为;。
4)团长发布商品后，只要有人跟购，团长不得再修改团购物品的信息。
5)严禁使用多个id进行哄抬、评价等欺骗行为，不得出现团长之间相互挤兑。
7)举办方对参赛的团长不收取任何费用，也禁止团长拉拢，行贿举办方工作人员;。
8)不允许采取夸大宣传，价格明降暗升，欺骗团员等不正当市场行为。
9)团长一定要如实地向举办方提供真实的信息，不然产生的后果自负。
10)团长在自己手里的团购没有结束之前，不得开同类似产品的新团。
团员：
2)团员需要投诉团长或者商家的，可以联系举办方的客服人员，由客服人员从中协调，不允许做出抵毁别人声誉，人身攻击等行为。
十二，附：团购的流程。
团购分开团和跟团两种，开团者称为团长，是组织团购的一方，跟团者称为团员，是参加团购的一方。除团长和团员以外，还有提供商品的一方，称为商家。
首先是团长开团：
1.团长找到开团的商品，确定团购要求人数、商品品牌、型号及商品团购的价格等。
2.召集团员。可以在网上发布信息寻找，也可以找周围的亲戚朋友等。为了更好地确定团员人数，有些团长会向团员要求订金。
3.团员人数达到团购要求的人数后，团长就会组织向商家进行统一购买。团购结束;如果团员未达到团购要求，则开团失败。
对团员来说，团员不需要和商家接触，不需要讨价还价：
一、团员看到了团长的帖子，或者被周围开团的亲戚朋友说动，觉得对开团的商品很感兴趣，参与团购。
二、团员人数达到团购要求的人数后，向团长付款，领商品、索要相关票据、质保书等，团购结束;如果团员未达到团购要求，则跟团失败。
专业的团购组织的团购流程：
1.注册成为团购组织的会员。
2.向团购组织提交你的购买消费意向或者直接报名参加已有团购活动。
3.收到团购组织者的活动邀请。
4.在约定时间前往活动地点(品牌经销点、卖场或者大型的展卖场)参加团购活动。
5.挑好自己要购买的产品后下订。
6.验货付款提货。
【大赛目的】。
积极培养我系学生的专业兴趣和创新意识，提高学生综合运用高级语言程序设计、数据结构、算法分析与设计等课程知识的能力，全面促进学生成长成才，进一步优化我系学风。
【大赛主题】。
科技点亮青春，思维创造奇迹。
【组织机构】。
组长：王义学。
副组长：鲍祖尚贺恩格。
成员：刘红平、彭高丰、张克新、李小花、宋碧慧、系学生会学习部。
【参赛对象】。
电子信息工程系全体学生。
【报名时间及方式】。
1、报名时间：xx年5月30日—xx年6月3日。
2、报名方式：各班学生到本班学习委员处报名，再由学习委员统计本班参赛同学的名单，于6月3日下午将报名表交至系学生会办公室(即中栋133)。
【比赛时间与地点】。
1.比赛时间：6月14日下午14：00。
2.比赛地点：446、340机房。
【比赛规则】。
1、竞赛试题：题量为5题，中文形式;。
4、比赛期间，所有参赛者必须关闭手机，违者取消比赛资格。
5、比赛直接进行决赛，没有初赛和复赛。
6、作品提交：竞赛任务完成或时间到之时，各选手必须将所写程序及程序文件放入以自己“姓名+学号”命名的文件夹中，提交到指定处以便评委评分;未提交或提交不全者后果自负。
【比赛流程】。
一、开幕式。
1、时间：xx年6月7日。
2、地点：第一实验楼104教室。
3、邀请嘉宾：教务处、系领导及专业教师。
4、具体安排：
(1)、比赛要求及方案介绍。
(2)、相关考试操作演示说明。
(3)、参赛代表发言。
(4)、专业老师发言。
二、闭幕式。
1、时间：xx年6月21日下午14：30。
2、地点：五楼学术报告厅。
3、具体安排。
(1)、公布比赛结果。
(2)、颁发奖金和荣誉证书。
(3)、获奖学生发言。
(4)、学生会学习部总结。
(5)、领导总结。
【比赛评判标准】。
1、邀请计算机相关专业的领导及老师作为本次大赛的评委。
2、要求选手的程序能根据正确的输入得出正确的输出，程序须有优良的结构和良好的程序风格。具体评分细则由评委老师统一决定。
【评审及奖项设置】。
2、奖项设置：奖励前20名，分别奖励奖金和颁发荣誉证书。
【其他注意事项】。
1、如果比赛期间出现死机或者软件故障，应及时跟工作人员说明情况;。
2、若比赛期停电，维持秩序，等待电力恢复再继续进行比赛。
3、比赛相关事项安排如有特殊情况，以通知为准。
实况足球电子竞技挑战赛策划书。
活动引言：
为丰富同学们课余生活，提高同学们积极拼搏精神，团队合作精神，给同学们的生活注入激情，我城市轨道交通系准备于xx年5月13日周五策划举行第一届实况足球电子竞技挑战赛。
活动宗旨：促进院内各系之间的交流，增进彼此之间的友谊，从而提高大家的合作能力与增强大家的积极拼搏精神。
一、活动时间：xx年5月13日—xx年5月22日。
二、活动地点：5#宿舍楼北侧空地。
2.比赛规则：13日晚为淘汰赛，一场定胜负上下半场各5分钟，预计全部赛时要2个小时，于21点准时结束。14日晚上为四强赛上下半场各10分钟，预计全部赛时要2小时，于21点半准时结束。22日晚举行决赛上下半场各10分钟，预计全部赛时要1小时，于20点半准时结束(团体赛，个人赛赛制相同)，注意凡是比赛开始后2分钟没到比赛区的选手看做自动弃权。本次比赛本着友谊第一，比赛第二的原则。希望大家开心，注意自己的言行。
3.比赛流程：比赛设有选手登记处，比赛前10分钟所有选手要到检录处登记，登记后的选手都要坐到等候区等待比赛的开始，由于比赛时间较短所以选手最好不要到处乱跑，以免错过比赛，工作人员要及时的提醒，以保证每个选手都可以正常参赛。选手可以自由选用键盘或手柄，比赛程将会被我们用投影仪投射到墙壁上，供大家欣赏与交流。到时候观众可能会很多所以要由学生会成员协助维护现场秩序。比赛结果由我系社联宣传部成员登记。
活动所需物品：棚子两顶作为比赛区，7套桌椅(从2b102搬取2对作为比赛区，另外5对作为等候区及解说席)，投影仪一只，笔记本2台，游戏手柄4对，键盘4只，音响两个，话筒一支(比赛现场解说用)，拖线板4只。
四、现场工作安排及工作人员安排：
负责人：陆棋，赵金辉，组织部成员负责选手的接待与分组，活动部成员负责比赛设施的安装与故障的排除，宣传部成员负责选手的登记与选手的管理。
五、活动流程：
由城市轨道交通系社团联合会宣传部负责对此次大赛进行前期的宣传和比赛中的报道。
各系各班组织好比赛人员参加比赛。
由系社联负责好比赛时比赛场地秩序的维护。
比赛后所有设备由我系社联成员归还。
城市轨道交通系社团联合会。
xx年5月8号。
电子设计大赛论文
积极培养我系学生的专业兴趣和创新意识，提高学生综合运用高级语言程序设计、数据结构、算法分析与设计等课程知识的能力，全面促进学生成长成才，进一步优化我系学风。
【大赛主题】。
科技点亮青春，思维创造奇迹。
【组织机构】。
组长：王义学。
副组长：鲍祖尚贺恩格。
成员：刘红平、彭高丰、张克新、李小花、宋碧慧、系学生会学习部。
【参赛对象】。
电子信息工程系全体学生。
【报名时间及方式】。
1、报名时间：xx年5月30日—xx年6月3日。
2、报名方式：各班学生到本班学习委员处报名，再由学习委员统计本班参赛同学的名单，于6月3日下午将报名表交至系学生会办公室（即中栋133）。
【比赛时间与地点】。
1.比赛时间：6月14日下午14：00。
2.比赛地点：446、340机房。
【比赛规则】。
1、竞赛试题：题量为5题，中文形式；
4、比赛期间，所有参赛者必须关闭手机，违者取消比赛资格。
5、比赛直接进行决赛，没有初赛和复赛。
6、作品提交：竞赛任务完成或时间到之时，各选手必须将所写程序及程序文件放入以自己“姓名+学号”命名的文件夹中，提交到指定处以便评委评分；未提交或提交不全者后果自负。
【比赛流程】。
一、开幕式。
1、时间：xx年6月7日。
2、地点：第一实验楼104教室。
3、邀请嘉宾：教务处、系领导及专业教师。
4、具体安排：
a、比赛要求及方案介绍。
b、相关考试操作演示说明。
c、参赛代表发言。
d、专业老师发言。
二、闭幕式。
1、时间：xx年6月21日下午14：30。
2、地点：五楼学术报告厅。
3、具体安排。
a、公布比赛结果。
b、颁发奖金和荣誉证书。
c、获奖学生发言。
d、学生会学习部总结。
e、领导总结。
【比赛评判标准】。
1、邀请计算机相关专业的领导及老师作为本次大赛的评委。
2、要求选手的程序能根据正确的'输入得出正确的输出，程序须有优良的结构和良好的程序风格。具体评分细则由评委老师统一决定。
【评审及奖项设置】。
2、奖项设置：奖励前20名，分别奖励奖金和颁发荣誉证书。
【其他注意事项】。
1、如果比赛期间出现死机或者软件故障，应及时跟工作人员说明情况；
2、若比赛期停电，维持秩序，等待电力恢复再继续进行比赛。
3、比赛相关事项安排如有特殊情况，以通知为准。
设计大赛活动方案
各系部：
引导大学生对未来职业生涯进行规划、准备和发展是学院就业指导服务工作的重要内容。为促使大学生正确规划未来职业和学习生涯，对自己的三年大学生活乃至今后的人生早思考、早计划、早行动，学院决定举办第十届“大学生职业生涯设计大赛”，先就相关事宜通知如下：
招生就业处、思政部、各系、创新创业俱乐部。
全体新生。
1、12月5日前，学生将参赛作品送交职业生涯指导教师。
2、12月6日前，指导教师将参赛作品报思政部徐善玉老师。
3、12月7日-12月10日，招生就业处组织校内外专家评审。
4、12月10日后，学院公示评审结果。
5、本次大赛将设一、二、三等奖、优秀奖和优秀指导教师奖，学院将颁发获奖证书和进行物质奖励。
6、本次活动要求每一位17级新生都要上交参赛作品，并作为任课教师考核学生成绩的主要依据。请各系部加强宣传、组织，督促学生即时上交参赛作品。
（一）纸质作品要求。
1、初赛参赛作品必须使用a4纸打印装订。
2、《职业生涯规划书》必须有封面、扉页，并填写好参赛者的真实姓名、笔名、性别、学校、院系、班级、学号、联系电话、指导老师。
3、作品完整、逻辑清晰、文字流畅。
（二）规划书主要内容要求。
1、自我认知。
（1）自我分析：全面分析自己的性格、兴趣、身体条件、生活方式、生活品质及现阶段的事业成果等。
（2）环境分析：分析行业环境和企业环境，个人所处的社会条件和地区条件，以及自身的人脉友伴条件。
（3）关键成就因素：分析目标实现对金脉（钱脉）、人脉及支脉等因素的需求。
（4）关键问题分析：客观分析在实现职业目标时可能遇见的问题，并分析问题发生的原因，考虑自身是否有能力解决。
2、职业生涯与目标。
（1）职业发展周期：制定详细的职业发展周期。
（2）职业生涯发展的目标：依据自我分析的材料，制定明确的、切实可行的目标，目标可以是短期也可以是长期，但一定要符合自身能力以及社会发展环境。
3、职业生涯发展策略。
（1）发展途径：制定详细的实现目标的发展路径，如何实施自己的职业规划。
（2）角色转换与能力转换：分析实现目标所需要的能力以及所扮演的角色，怎样培养这种能力，怎么促使自己成功转变角色。
4、评估与调整：由于社会环境、家庭环境、组织环境、个人成长曲线等变化以及各种不可预计的因数影响，一个人的职业生涯发展往往不是一帆风顺的。应根据条件的变化适时评估、调整职业目标、职业路径与行动计划。
5、实施管理。
（1）监督：采用有力的监督方式，确保自己的职业目标能够实现。
（2）反馈：分析反馈信息，记录自己实现目标的过程。
设计大赛活动方案
寝室是学生主要的学习、生活场所，为了进一步提高我院学生的文明素质，通过组织广大同学开展丰富多彩的寝室文化活动，以丰富寝室文化为内涵，繁荣寝室文化生活，浓厚寝室育人氛围，促进大学生综合素质的全面提高，促进广大学生养成良好的生活、学习和工作习惯。经学院研究决定，将在我院学生寝室举办以“寝室是我家，卫生文明靠大家”为主题的雅室设计大赛。
为迎接我校的本科教学工作，为评估做好更充分的准备，丰富大学生的宿舍文化生活，陶冶大学生的情操，提高宿舍文化品位，进一步营造良好的宿舍育人环境,展示大学生的青春风采，引导我院学生主动参与到宿舍文化建设中来，不断优化宿舍小环境，从而逐步形成良好的习惯。
1、充分发挥宿舍在育人当中的功能和作用,培养学生良好的道德素质和集体意识。
2、营造温馨生活环境，做好宿舍卫生工作，进一步打造经典寝室文化。
3、以该活动为载体在全院学生中树立“寝室是我家，卫生文明靠大家”的主人翁意识，营造健康向上的生活态度。
物理与机电工程学院各学生宿舍（1号、6号、9号、11号公寓）。
10,11级全体寝室（08、09级寝室自愿报名参加)。
此次活动以宿舍为单位参加活动，以设计宿舍布局设计、宿舍内部装饰为主要评判标准，以体现宿舍团结和谐为主要宗旨，将宿舍设计、布置以及平时的学习、活动最具特色的部分拍成照片并组织文字材料作为参赛的一部分；评选时本宿舍选一名同学作宿舍设计解说员，介绍本宿舍的设计特色，宿舍成员的学习、相互沟通以及活动开展的情况。
1、宣传：首先，设计宣传海报，公布评分细则与奖励方案等，力求人人皆知，引起广泛的关注和兴趣。其次，在例会上提议该活动，要求各班班长，团支书到各班尽力发动宣传，将最具特色、最有创意的部分及文明宿舍建设等内容整理成材料，用做后期宣传总结，并将照片附上寝室宣言出一期成果展示板报。
2、活动预备：从开始宣传（4月5日）到5月10日为各宿舍的设计、布置时间，各宿舍自己准备材料自己动手设计。
3、后期宣传：5月11日--13日将各优秀寝室统一上报。
1、布置要求整体感觉好，具有个性，能体现该宿舍整体风格。
2、创意要求立意新颖，给人耳目一新的.感觉。
3、内务要求整洁，美观，大方，规章制度如宿舍文明条约、值日生安排表等健全。
4、主题要求体现宿舍团结和谐的精神面貌。
1、设计：（占20分）。
（1）内容积极健康、立意新颖、主题鲜明的，评分在16分以上；
（3）主题不突出的，立意平平的，评分在8-12分之间。
2、布置：（占20分）。
（1）整体感觉舒适、设计具有个性，评分在16分以上；
（3）整体感不强，设计比较杂乱，评分在8-12分之间。
3、内务：（占20分）。
（1）总体整洁、美观、大方的，规章制度健全评分16分以上；
（3）总体整齐、物品凌乱，规章制度不健全评分8-12分之间。
4、学风、活动：（占20分）。
(2)学风良好，宿舍成员相处一般，评分在8-16分之间。
5、平时检查：（占20分）。
主要参考平时的内务，风纪检查情况进行评分。去掉最高分与最低分取平均分排名，参照排名进行评奖。
本次活动设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖和五行宿舍长奖，分别颁发奖状和奖品。
注：对有使用电热棒、乱用电线等其他违纪现象的宿舍取消参赛资格。
电子设计大赛论文
摘要：全国大学生电子设计大赛是面向全国高等院校相关专业学生的竞赛项目,它已经成为衡量学生实践动手能力的重要标尺,得到了高等教育界和社会的普遍认可。有关的电子大赛项目关系到相关课程如单片机、电工电子等课程的教学内容,尤其是对单片机实践教学改革起到促进作用,为学生的实践创新能力搭建了一个良好的平台。
电子设计大赛的单片机实践教学改革的研究目的是在于培养和提高学生的实践动手能力和创新能力。在整个教学过程中教师要改变传统的教学模式,引导学生自觉地投入学习中去。引导学生自己动手制作电子小产品,让他们感受到整个系统的开发过程,在实践中加深对理论的理解,完成一个作品,就会有一定的成就感,将被动学习转换为主动学习。这就要求对师资队伍、实践教学内容、教学方法、教学模式等方面有更高的要求。
目前,各高校相关专业普遍开设了单片机原理这门课程,但是单片机的`实践教学还存在一些问题。
(1)实践教学内容和考核方法应优化。多数院校单片机实践课程主要以实验台或开发板为主,整个实验课程的弊端如下:1实验内容需要优化。实验课上的内容往往根据实验台或开发板上设计的项目安排实验内容,导致内容比较零散,每个内容之间没有相互的联系,多知识点相结合的实验少,并且多为验证性实验,实际意义并不是很大。内容是固定的,学生的创新思维被限制了。2学生的动手能力得不到锻炼。实验台或开发板的电路多数都是设计好的,尤其是开发板。学生在上实验课时,都是根据现成的电路进行程序编写,直接就进入了软件部分,硬件部分几乎没有得到锻炼,导致学生对于整个系统的设计理解得不够全面。3考核方式单一。一般情况下,考核都是教师安排好考试内容,学生根据题目去完成,这样部分学生的真实能力得不到发挥。
(2)实验室建设不够完善。多数院校的单片机的实验室主要配置为计算机和单片机学习开发板或单片机实验台。如果学生想要自己动手设计电路并焊接电路,只能先到电工电子实验室去完成,然后才能到单片机实验室去编程调试,要想完成整个电路的设计,得不断地在两个实验室去试验,这样浪费时间又不方便。
(3)教师的实践能力有待提高。目前,很多高校的教师一毕业就进入学校从事教学工作,没有一定的企业经历,在实践课上也是边摸索边实验,然后再教授给学生,对于一些综合难度的实践指导工作很难胜任。
针对以上的一些问题,主要解决的主要内容如下。
(1)加强实践教师队伍的建设。随着科学技术的发展,单片机发展起着非常重要的作用。但目前为止,很多高职高专院校的教师理论知识跟不上单片机的发展,实践教学较薄弱。这就要求教师有一定的企业实践经验,要求教师不断地扩宽自己的知识面,有机会去企业实习深造,将新内容、新技术带到课堂来。
(2)基于大赛内容丰富实践教学:1优化实践教学内容和考核方式。主要以科研项目或往届电子设计大赛作品为主要的实践教学内容,每个设计题目分别设置基本要求和拓展要求,以项目教学法多种教学手段为辅,使学生在完成整个工作任务的教学过程中进行学习。增加一些在生产生活中可能运用到的真实案例和最新的单片机理论知识,通过实际案例将抽象的理论具体化。单片机实践教学考核重点是学生技术应用能力的掌握程度。改革过去主要以试卷成绩为主的考核模式,采取更加系统、合理并与实践教学内容和教学方法相适应的多样化考核方式,促进学生实践创新能力的发展与提高。2摒弃传统的实验箱(台),推广应用仿真软件,改变传统的单片机实验台和单片机学习开发板的实验教学。目前多数院校的单片机实践教学都是采用以上两种方式进行授课的,单片机学习开发板的弊端是硬件电路不需要学生设计,只需要学生会编写开发板上能实现的程序,学生在硬件上得不到锻炼,动手能力大大减弱,不能激发学生的兴趣。单片机实验台学生只能学习简单的电路连接,不能提高学生的硬件电路设计能力,也不能使学生了解整个系统的完成过程。proteus仿真软件不仅方便了学生的硬件电路设计,而且激发了学生创新能力,又降低了单片机的学习成本。3结合电子设计竞赛,改进单片机实践教学模式。传统的实践教学模式是教师根据实验台(实验板)上的模块布置实验内容,这个过程枯燥乏味。将科研项目或往届电子设计竞赛的作品(如水温控制系统等)带进课堂,激发学生对单片机课程的学习兴趣。让学生自主地学习,可以先上网查找资料,或者通过分组分工共同完成整个作品,教师在整个过程中起指导作用,最后教师进行评价总结。4实验室建设。实验室不仅每台计算机要配备keil编译软件和proteus仿真软件,还要配备电烙铁、焊锡、导线、常用的电子元件等,使学生在学习的过程中先自己设计电路,然后通过仿真软件进行仿真,成功后再自己在洞洞板上焊接电路,调试成功后自主编写程序每个项目耗时时间长,开放实验室,学生能够利用课余时间进入实验室。
近年来,笔者学院已成功举办4届职业技能大赛,学生参赛踊跃,参与度广,效果明显。自至今,该院组织学生参加了3届“大学生电子设计大赛”。通过参加全省职业技能大赛,磨练了学生爱岗敬业、吃苦耐劳、诚实守信、遵纪守法的职业品格,获得社会广泛好评。用人单位普遍认为该院毕业生职业素质高,职业技能强。
参考文献。
[1]高明亮.结合电子设计竞赛的单片机实践教学改革研究[j].中国电力教育,(20):103.
电子设计大赛论文
为响应学校完善电子类学科课程体系、推动电子信息类课程教学改革和加强实验室建设工作的号召，培养大学生的实践创新能力及团队协作精神，提高学生专业技能，特举办山东农业大学第四届电子设计大赛。
一、活动主题：
学用结合，全新发展。
二、活动时间：
6月——月中旬。
三、组织单位：
本次大赛由信息学院团委主办,电子系和电子爱好者俱乐部承办。
四、活动对象。
参赛人员以信息学院级学生为主，2019级、2019级学生亦可报名参加。
五、活动内容。
根据所学知识，针对日常生活中的应用，设计出切合实际的电子作品。作品可自由取材，不做任何限制。
六、活动流程。
七、评分准则。
八、报名方式。
1.参赛者以队为基本单位，每队为2-3名队员。
2.本次设计大赛指导教师为电子系的全体教师(办公场所：文理大楼411)。各参赛队由队长负责联系指导教师。
3.确定队长及指导教师后，由各队队长向所在班级班长报名，班长统计好项目数，将报名表于6月10日至6月17日六天时间内交至文理大楼411。
九、经费预算。
十、活动分析总结。
活动结束后根据活动举办情况进行总结分析，上交活动总结报告。
电子设计大赛论文
获奖感言一：
一、对电子设计的兴趣。大二下学期我们开始接触电路实验，那时示波器上的波形、一个成功的计数器、一个简单的嗡鸣器…总是能让我激动整整一个晚上。对电子设计的最初兴趣大概就在那时产生了。后来在竞赛中无论遇到生活上的困难还是学习上的困难，我们都坚持了下来。我想其中一个很重要的原因就是这对电子设计的爱好。
二、积极地准备。在一年多的准备时间里我参加过两次校竞赛和几次主题活动，现在我还可以清晰地记得那时的情景。那时大家什么都不会，有时只能照着别人的电路图复制一遍，可辛苦一周后什么结果也得不到。那时我们课程比较紧，有8门必修课。所以我们只能白天正常上课，晚上一起熬夜调试电路。那段时间我们三个人几乎每天都是凌晨4点才去睡觉，有时连饭也来不及吃。可当我们看到成功的作品时，一切辛苦却显得那么的微乎其微。我想正是那段日子的辛苦，才使我们对电子设计的兴趣更加浓厚，同时我们的能力也有了一定的提高。基于那段时间的积累，我们开始尝试自己设计电路、开始在小组内系统的分工合作、开始每人独立提出方案然后大家讨论决定方案……准备的阶段也许很艰辛，但我想竞赛前这种准备是非常必要的。这个阶段是知识和技能积累的关键阶段。
可是这次电赛的准高频题—b题却让我们感觉有些无从下手。换题?我们没有积累相关知识和器件。不换，又不知道该怎么去做。三个人商量了整整一个上午，最后作出了一个大胆的决定——换题。可换题又谈何容易，这意味着一切都得从头来:分完工后，我们三个便开始了没日没夜的忙碌。四天三夜里，我们遇到了很多困难：睡不好觉，有时焊电路板时会被烙铁烫的大叫;知识点不明白，辛苦了几个小时却什么也看不到;忙到了夜里却发现没有东西可以吃了。有时三个人因为不同的见解会吵作一团，但是冷静下来后，三个人又都互相鼓励，积极地商量方案，加紧努力。也许有着这种团队精神吧，困难最后还是被克服了。我还清晰得记得当最后一天我们整个系统都跑通时，我们三个抱在一起笑了，笑得是那么地开心。
从我们的经历中，我认为在正式比赛中一定要灵活应变，大胆细致。同时，我想最重要的应该是三个人的互相信任、互相配合。一个和谐的团队是成功的一半。
四、获奖。说实话，这次能获得索尼杯确实在我的意料之外。但我认为对于电子设计，请不要抱着功利的眼光去看待，你应该凭着对电子设计的爱好去参与，去努力。获奖固然是对你的一种肯定，但真正令你受益匪浅的是其过程。在竞赛的过程中，只要三个人都努力了，在过程中得到了锻炼就足够了。
获奖感言二：
而在具体的竞赛技能和知识上,老师更是给了我们很大的帮助。我们学校的竞赛培训模式是多对多——即由多位各个方向的老师组成一个辅导老师组。老师们之间互相交流、讨论，把知识融合在一起。当学生遇到问题时，辅导老师组便会合学生在一起讨论解决方案。我认为这样的方式很好，因为一个老师的知识虽然有限，但大家一起讨论往往能得到意想不到的结果。而且老师们从来都没有给我们摆架子，学生、老师一样，谁的方案能解决问题谁就对。
冰雪大赛设计方案
青春的。动人，婉约的色彩，慕人的表达。想在聚光灯下一展你独特魅力吗？想让别人对你的口语目瞪口呆吗？想像时尚模特一样展现自己？报名参加冰雪天使选拔赛，证明你是美丽与智慧的象征！
报告厅。
20xx年11月24日。
校团委。
校文艺部，大学生艺术团。
1、1。65米以上的xxxx工程技术师范学院女同学。
2、英语口语表达较流利。
3、热爱冰雪运动，崇尚良好的教育。
第一环节：选手旗袍装集体出场，伴着音乐独自秀自我风采。
第二环节：选手自我的才艺展示。
第三环节：选手生活装展示及英文口语对话（其中括自我介绍）。
冰雪大赛设计方案
随着2022年冬奥会日益临近，为落实《冰雪运动发展规划（20xx—20xx年）》、《北京2022冬奥会和冬残奥会中小学生奥林匹克教育计划》的有关要求，提高校园冰雪运动普及水平，丰富体育教学活动内容，我校积极响应裕华区教育局关于开展“冰雪运动进校园”的号召，各项冰雪运动逐步进入校园。
自20xx年开始，在各级领导的关怀指导下，我校的冰雪运动项目积极开展，稳步推进，现就开展情况向各位领导汇报如下：
制定《兴国小学冰雪运动特色学校未来三年工作计划》，扎实开展冰雪运动特色学校创建活动，在广泛普及奥林匹克知识、大力开展冰雪项目运动、丰富体育教学活动、提升学生身体素质等方面，提出了明确任务和要求。
二、
规划的制定是为了更好地开展活动，在教育局领导的大力支持下，我校率先将冰壶运动与旱地冰球两个冰雪项目引入校园。
20xx年x月，在教育局相关领导的引领下，走访xx冰壶俱乐部，了解相关要求，在学校内成立冰壶运动社团并开展冰壶训练，通过以点带面，逐步在学校推广。
20xx年初，参加裕华区教育局承办的石家庄市冰雪项目进校园“旱地冰球”教师培训活动。学校购买了全套旱地冰球设备，在学校体育课上以班为单位开展旱地冰球训练。
除了冰壶运动和旱地冰球外，我校还自主开展了轮滑运动与真冰体验活动。
为使学生打好滑冰基础，学校成立了轮滑社团，每周四下午邀请专业人士指导学生，并逐步将这项运动在全校开展；此外，学校还积极与勒泰真冰体验场联系，让学生们能够真正的上冰运动，体验冰雪激情。
三、
理念的改变源于文化的传播，为了让更多人了解冰雪运动，并且参与到冰雪运动中来，我们开展了多种冰雪文化活动。
1、开展“冰雪文化进校园”活动；让学生了解冰雪文化、掌握运动常识；绘制冬奥运动文化墙，让学生了解冬奥知识，懂得观赛礼仪、体会拼搏向上的体育精神。
2、参加省体育局举办的体育“亲子夏令营”活动；让学生和家长一起感受运动的快乐，让孩子们在竞争中学会合作、体验亲情、感受温暖。
3、参与“冬奥会倒计时1000天”活动；培养学生形成“冬奥就在我身边，我与冬奥把手牵”的观念，让学生了解冬奥会，了解冰雪运动。
4、参加河北省体育局主办的“激情冰雪迎冬奥”河北省石家庄市青少年滑冰训练场地签约仪式，为全校学生的真冰体验活动赢得了场地。
1、我校冰壶社团两次参加了由河北省冬奥办、省体育局、省教育厅主办的河北省青少年陆地冰壶对抗赛，在20xx年5月份的比赛中我校冰壶队荣获少年组亚军。
2、20xx年10月13日，我校轮滑社团参加了裕华区青少年轮滑比赛，u8女子组200米：我校3.1班王可心同学荣获第二名；2.4班赵念曦同学荣获第五名；1.3班刘洛伊荣同学获第八名。u8女子组500米：3.1班王可心同学荣获第二名；2.4班赵念曦同学荣获第五名。
坚持健康第一，深化体育改革，以增强学生体质，培养拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨。以校园冰雪运动为载体，普及冰雪运动基础知识和技能，促进学生全面发展，提升办学品位，强化办学特色。
未来我们将以冰雪运动特色学校为前进动力，让冰雪运动从全校普及到逐步提高直到形成特色，力求做到：
以冰雪运动育德，促进学生良好的意志品质的形成；
以冰雪运动健体，促进学生强壮体魄的形成；
以冰雪运动促智，带动学生文化课的学习。
冰雪运动进校园，弘扬了冰雪运动精神，传播了冰雪运动文化，推动了学生参与冰雪运动，与此同时，“小手拉大手”，号召广大市民走出家门、走进冰雪、投身到冰雪活动中来，推动新时代全民健身动起来，营造“人人参与冰雪、人人支持冬奥”的蓬勃发展态势。
最后，愿我们能够怀揣中国冰雪运动的梦想，一起携手，共创未来！
电子设计大赛策划书
为响应学校完善电子类学科课程体系、推动电子信息类课程教学改革和加强实验室建设工作的号召，培养大学生的实践创新能力及团队协作精神，提高学生专业技能，特举办山东农业大学第四届电子设计大赛。
学用结合，全新发展。
2019年6月——2019年12月中旬。
本次大赛由信息学院团委主办,电子系和电子爱好者俱乐部承办。
参赛人员以信息学院2019级学生为主，2019级、2019级学生亦可报名参加。
根据所学知识，针对日常生活中的应用，设计出切合实际的电子作品。作品可自由取材，不做任何限制。
1.参赛者以队为基本单位，每队为2-3名队员。
2.本次设计大赛指导教师为电子系的全体教师(办公场所：文理大楼411)。各参赛队由队长负责联系指导教师。
3.确定队长及指导教师后，由各队队长向所在班级班长报名，班长统计好项目数，将报名表于6月10日至6月17日六天时间内交至文理大楼411。
活动结束后根据活动举办情况进行总结分析，上交活动总结报告。
设计大赛活动方案设计
地点：xx语学院。
参与工作人员：计算机系学生会，学习部全体成员。
参赛者范围：计算机系全体学生。
活动策划。
一.比赛指导思想。
1.本次活动主题“网页设计制作”主要以当代大学生为主。
2.作品内容健康向上，符合本次比赛作品征集要求富有活力。
3.创建一流校风、学风，丰富学生的校园生活，发挥当代大学生的创造力，提高广大学生的电脑技术水平。
4.内容健康，能体现当代大学生求实进取、博学创新、积极向上的精神。
5.坚持大赛的公正、公平、公开的原则。
6.本次大赛旨在通过网络凝聚最广大的青年学生群体，挖掘校园网络人才。
二、参赛作品要求。
1、充分体现本次活动的主题当代大学生为主。
2、作品内容健康向上，符合本次比赛作品征集要求。
3、制作网页不限制;通过合理运用网页设计的各种技术，体现良好的艺术性和实用性;。
5、要求能在winxx或winxp操作系统上运行。显示分辨率以800×600或1024×768，网页采用internetexplorer5.0以上浏览。
6、使用简体中文字库系统。
7、网页规模：网页的深度至少包括二级页面，以3~5个页面为适宜。
8、作品中所有文件均要以小写字母或阿拉伯数字命名，包括文件名及其后缀名。
9、作品制作规范符合要求;作品首页请一律采用index文件名。
三、活动内容：
1、立项等准备工作-----------计算机系学生会，学习部。
2、宣传：-------------------计算机系学生会，宣传部。
比赛前：
海报：各个食堂，生活区。-----------------------宣传。
比赛后：
投稿时的作品展示(在免费空间存放获奖作品，使用超链接链接)。技术组。
四、大赛流程。
1、成立网页设计大赛筹备组，进入活动筹备阶段，工作包括活动策划方案确立,宣传渠道建立。
2、在校园内大力宣传，包括张贴海报、通知、横幅，通过各系学生会在各院(系)里大力宣传，并组织本院(系)学生报名。
3、收集报名资料，并为本次网页设计大赛制作专题网页，同时，继续宣传本次网页设计大赛。
4、在专题网页上发表一些网页制作教程。
5、确定网页设计大赛的资金到位。
6、收集参赛作品。
7、将作品上传至此次大赛专题网页。
8、在本次网页设计比赛上安放投票系统。
9、将评分表及评选细则发往各评委。
10、收集评委评分表。
11、统计各参赛作品分数。
12、公布获奖者，并颁奖。
责任条款:。
1.参赛者所交作品权责自负，组委会若发现参赛作品属非参赛者个人完成，有权取消其比赛资格。
2.参赛选手比赛期间所涉费用自理。
这一次网页设计大赛很有意义，真的希望懂得网页设计的同学能够积极的参加，而我们的奖品也是很丰富的，希望大家本着提高自己的想法，积极参与。
我们毕业后有很大的压力，因为现在正处在金融危机中，所以我们现在就应该多参加比赛，为以后的`工作做准备。
希望大家积极参与网页设计大赛。
统计方案设计大赛
为创新统计学科人才培养模式，进一步提升大学生调研能力、数据分析能力和处理实际问题能力，加强各高校之间的学术交流与合作，促进学校应用型人才的培养，同时为社会实际工作部门和高校人才培养的衔接提供一个良性平台。20xx年，由xx省教育厅与xx省统计局决定联合举办"xx省大学生统计调查方案设计大赛"。
统计调查方案设计大赛，从一个校级比赛的规模一步一步，发展成颇具影响力的区域性专业赛事。目前大赛由xx工商大学承办，已经纳入xx省大学生学科竞赛体系，该项赛事每年举办1次，大赛由竞赛委员会和专家组负责指导和管理大赛相关事务。
（一）组织机构：
主办单位：xx省教育厅、xx省统计局。
承办单位：xx工商大学、杭州电子科技大学。
冠名单位：xx省统计局民生民意调查中心。
（二）竞赛对象。
必须是xx省高校普通全日制在校本专科学生。
（三）竞赛要求。
1.统计调查方案设计大赛分本科与专科两个大组进行。以学校为单位，每位学生只能参与一个参赛作品，每件参赛作品的`参赛学生数不超过5人，每件参赛作品指导老师（本校）不超过2名，每位指导教师最多可以指导3件作品。
2.所有作品必须为xx省在校大学生的原创作品，不得侵犯他人的知识产权。如发现作品有任何造假、剽窃等问题，一经查实立即取消参赛资格或撤销奖项，并通报参赛学校。
3.所有参赛作品必须为未参加其它竞赛、未公开发表的原创作品参赛作品。对于已参加过往届统计调查方案设计大赛但未获奖的参赛作品，未经任何修改不得再次参赛。
4.参赛作品文档和图片中不得出现学校名称、参赛队员姓名及指导教师姓名等信息，一经发现，一律作零分处理。
5.除非特别申明，竞赛委员会对参赛作品拥有非赢利性的使用权。
6.大赛采取学生网上注册、报名和网上提交作品的方式。
（四）竞赛形式。
统计调查方案设计大赛以“深入实际，调研社会”为主题，可自选命题也可以按2017年统计调查方案设计大赛参考选题（见附件）推荐的题目选题，涉及内容包括调查方案设计、调查问卷设计、实地调查、数据处理、调查报告撰写等全部统计调查内容。分校赛和省赛，校赛由各高校自行组织，推荐参加省赛的作品必须经校赛选拔出的优秀作品。
（五）参赛名额分配。
本科类院校可推荐不超过10个作品参赛，专科类院校可推荐不超过6个作品参赛。
独立学院作为独立参赛单位，其参赛名额分配参照本科类院校标准。同一院校中同时拥有本、专科学生的，应区分本、专科类别组队参赛，学校总参赛名额可参照本科类院校标准。
（六）竞赛安排（具体时间以具体通告为准）。
省赛参赛队的组长于10月21日前完成网上注册，填写报名信息和经学院（校）联系人审核后在网上打印大赛报名表；学校联系人于10月21日前完成本校网上报名队伍信息审核、审核后在网上打印学校大赛报名汇总表；各参赛队于10月23日前完成网上提交调查方案、调查问卷和调查报告等相关材料。各参赛队报名表须经学生签字、报名汇总表须经学校教务处盖章，在10月23日前寄给竞赛秘书处（为能及时收到，请用邮政挂号或用顺丰快递寄）。报名的有关事项竞赛秘书处将于9月中下旬在竞赛网上另行通知。
各参赛学校如果学校联系人和评审专家有变更，必须在9月14号前将学校教务处盖章的纸质表寄到竞赛秘书处，学校联系人表和推荐竞赛评审专家表可在竞赛网下载专区下载。
省赛分为两个环节进行：
2.现场答辩：一、二等和部分三等奖作品需进行现场公开答辩，现场答辩安排在11月中旬，入围现场答辩的参赛作品，现场答辩时要以ppt展示的形式对调研报告进行讲解、分析及演示，并回答评委提问（时间不超过15分钟）。
现场答辩具体事项将由竞赛委员会另行通知。
（七）评审规则。
（八）奖项设置。
奖项设置按照xx省大学科技竞赛委员会的相关规定执行。
（九）异议制度。
为保证大赛的公正性，对竞赛结果实行异议制度，“异议期”自公布竞赛结果公示之日起一周内，过期不再受理。异议须以书面形式向省大学生科技竞赛委员会或统计调查方案设计大赛竞赛办公室提出，个人提出的异议，须写明本人的真实姓名、单位、通信地址，并有本人的亲笔签名；单位提出的异议，须写明联系人的姓名、通信地址、电话，并加盖公章，竞赛办公室对提出异议的个人或单位严格保密。
（十）竞赛费用。
竞赛参赛费用由参赛作品所在学校承担，各学校不得以任何理由。
向参赛学生收费。每件作品交参赛费300元，由参赛单位在10月底前采用银行电汇或转帐到竞赛指定账号（请在电汇或转帐单上务必注明×××学校统调大赛报名费）。
如采用个人银行现金汇款，请将汇款回单寄至竞赛秘书处。
现场答辩各参赛人员的交通、住宿费由参赛学校自理。
（十一）联系方式。
地址：
电话：
邮箱：
竞赛网站：
电子设计大赛活动总结
从元件清单已经能猜到题目的大体轮廓，比如烟雾传感器热释电等可能是跟家居环境监测有关。万用电桥测电容电阻等。
经过3、4个小时的商讨我们决定做e题——三相多功能电表。任务是设计并制作一个能同时对三相工频交流电（频率波动范围为45-65hz）的三相电压、三相电流、三相有功功率、三相无功功率、总有功功率、总无功功率、功率因数、电网频率、有功电能和无功电能进行测量的数字式多用表。
对于这题首先要把很多概念性的东西搞懂，然后进行设计。我和大头感觉选这题真的很幸运，每当在某个技术问题上卡住的时候，我们总能有意或无意间解决问题，就像《人在囧途》中的那位——福将（“猴哥”，我是福将吧，硬件我可是没有出现问题哈，还算满意吧？哈哈）。
从早上7、8点起来，到晚上2、3点睡觉，就这样8、9天始终是这样的作息时间。饭的问题，由“海夫卡卡”解决，他每天到饭点就去帮我们买饭，这次海夫卡卡做的真不错，论文写的很有质量，我们基本没有修改，在制作过程中也帮了很多。睡觉就在隔壁实验室，有人问道睡在哪里？我说在试验台上，哈哈。我们真是睡在试验台上的，那种比较大的试验台。
在这些天感觉快乐要大于辛苦，“男人海洋”的搞笑头像以及言谈，我和大头（猴哥），在说话的时候，当提到他的时候，总是很难想到他的真实名字，而是他的网名——男人海洋。当大头调程序出现问题的时候，我会说“找男人（海洋）问问去”。猴哥也很搞笑，看着猴哥，你不得不开心，他脸上分明就写着一个字“笑”。与猴哥合作那么多次了，每一次，感觉都是很成功，即使有些时候成绩不是很好，但是总是收获很多快乐。
言归正传，说说我们的.设计制作——我们采用att7026c作为电能采集及数据处理芯片，由继电器组成控制电路对3个电压等级（100v/220v/380v）进行切换，对att7026输出数据由58单片机构成的主机进行处理，实现掉电存储、液晶显示、键盘控制以及485通信和红外传输等功能控制，从机负责信号的接收，实现远程抄表。
在设计过程中遇到的难点就是校表，采用硬件和软件校表。由于实验室条件所限很多项目无法检验。调压器坏了，我们只能对220v电压下进行试验。由于压敏电阻没有买到相应的型号，ptc也没有达到预定的效果，所以过载保护没有能很好实现。还有就是误差没法降低到最小。总之本次设计有很多不足，当然，我们也学到很多知识。
这次是去德州，从早上6点出发，下午1点到，然后准备答辩。由于e题测试较麻烦，我们组在晚上11点多才答辩好。回到青岛是早上5点多了。然后睡了一天。
就像男人海洋在回来的路上深沉说的一样，“此时（电子设计大赛）的感受一辈子也不会忘记~”
设计大赛活动方案设计
建创意宿舍，优生活环境。
二、活动目的。
倡导创意理念，创造个性生活，加强宿舍文明建设，繁荣宿舍文化生活，展现当代大学生的创新意识和团队精神。
三、活动时间:xx年4月25日—xx年4月29日。
所有全日制在校学生宿舍（包括留学生宿舍、研究生宿舍）。
五、活动内容和形式。
（一）参赛方式。
4、对评审结果进行公示并在闭幕式上对“创意宿舍”获奖者给予表彰奖励。
（二）参赛要求。
1、参赛内容。
2、评分要求。
本次比赛包括“宿舍名设计”、“宿舍风格（性质）设计”、“宿舍环境”评比三部分。各部分分值占总分的20%、50%、30%，最终得分将综合3部分成绩评定：
(2)宿舍风格设计：参赛宿舍须确定自己宿舍的风格，如文雅、温馨、活泼等。形象设计可通过装饰地面、墙壁、天花板或悬挂健康向上的书画作品摆放富有特色的饰物，利用照片、彩带等装饰，定位时要切实根据自己宿舍的情况进行。
(3)宿舍环境评比：主要指宿舍日常卫生状况。该部分通过周五卫生检查结果和宿舍文化月期间校属学院临时随机抽查构成。
（三）奖项设置。
1、古城校区：一等奖2间奖金200.00元二等奖3间奖金100.00元。
三等奖5间奖金50.00元。
2、下关校区:一等奖1间奖金200.00元二等奖2间奖金100.00元。
三等奖3间奖金50.00元。
学生工作部（处）校团委。
xx年4月10日。
电子设计大赛的获奖感言
而在具体的竞赛技能和知识上，老师更是给了我们很大的帮助。我们学校的竞赛培训模式是多对多——即由多位各个方向的老师组成一个辅导老师组。老师们之间互相交流、讨论，把知识融合在一起。当学生遇到问题时，辅导老师组便会合学生在一起讨论解决方案。我认为这样的方式很好，因为一个老师的知识虽然有限，但大家一起讨论往往能得到意想不到的结果。而且老师们从来都没有给我们摆架子，学生、老师一样，谁的方案能解决问题谁就对。
很高兴在全国电子设计大赛上获奖，我想结合我的参赛经历谈一下自己对电子设计的认识和些许的经验，希望能对大家有用。
一、对电子设计的兴趣。大二下学期我们开始接触电路实验，那时示波器上的波形、一个成功的计数器、一个简单的嗡鸣器…总是能让我激动整整一个晚上。对电子设计的最初兴趣大概就在那时产生了。后来在竞赛中无论遇到生活上的困难还是学习上的困难，我们都坚持了下来。我想其中一个很重要的原因就是这对电子设计的爱好。
那段时间我们三个人几乎每天都是凌晨4点才去睡觉，有时连饭也来不及吃。可当我们看到成功的作品时，一切辛苦却显得那么的微乎其微。我想正是那段日子的辛苦，才使我们对电子设计的兴趣更加浓厚，同时我们的能力也有了一定的'提高。基于那段时间的积累，我们开始尝试自己设计电路、开始在小组内系统的分工合作、开始每人独立提出方案然后大家讨论决定方案……准备的阶段也许很艰辛，但我想竞赛前这种准备是非常必要的。这个阶段是知识和技能积累的关键阶段。
三、灵活应对正式比赛。今年暑假我们三个都没有回家，在实验室里我们吃盒饭、睡地板、熬通宵，在老师和师兄的指导下我们准备了整整一个暑假。本以为我们已经准备很充分，可正式参赛一开始我们就面临一个很严峻的问题——选题。我们组一直以来都是在准备高频类的题目，做了很多高频的模块。可是这次电赛的准高频题—b题却让我们感觉有些无从下手。换题?我们没有积累相关知识和器件。不换，又不知道该怎么去做。三个人商量了整整一个上午，最后作出了一个大胆的决定——换题。可换题又谈何容易，这意味着一切都得从头来:分完工后，我们三个便开始了没日没夜的忙碌。四天三夜里，我们遇到了很多困难：睡不好觉，有时焊电路板时会被烙铁烫的大叫;知识点不明白，辛苦了几个小时却什么也看不到;忙到了夜里却发现没有东西可以吃了。有时三个人因为不同的见解会吵作一团，但是冷静下来后，三个人又都互相鼓励，积极地商量方案，加紧努力。也许有着这种团队精神吧，困难最后还是被克服了。我还清晰得记得当最后一天我们整个系统都跑通时，我们三个抱在一起笑了，笑得是那么地开心。
从我们的经历中，我认为在正式比赛中一定要灵活应变，大胆细致。同时，我想最重要的应该是三个人的互相信任、互相配合。一个和谐的团队是成功的一半。
四、获奖。说实话，这次能获得索尼杯确实在我的意料之外。但我认为对于电子设计，请不要抱着功利的眼光去看待，你应该凭着对电子设计的爱好去参与，去努力。获奖固然是对你的一种肯定，但真正令你受益匪浅的是其过程。在竞赛的过程中，只要三个人都努力了，在过程中得到了锻炼就足够了。