停课不停学教学心得总结范文（17篇）

总结范文是对过去一段时间内所做事情的回顾和总结，它是我们进一步提高的基础和依据。推荐一些值得阅读的总结范文，希望能够激发大家的写作灵感。

停课不停学老师线上教学总结心得

1.学习的平台软件，修改教学课件。在接到线上教学的通知后，我立刻下载《雨课堂4.0使用手册》开始学习，观看专家教授的雨课堂直播分享和常见操作的实操视频，并通过电话和qq向使用过雨课堂的同事请教，充分掌握雨课堂的基本操作，并了解有关注意事项，据此对课件进行修改，使之满足雨课堂的要求。

2.组织学生建课程群，有问题早发现早解决。联系学委，建立qq课程群，根据学生选课名单核对入群人数，并将使用雨课堂听课的方法以文件形式分享给全体学生，针对学生遇到的问题，及时与平台管理员沟通解决，防止下次上课时仍有学生不会进课堂、不会打卡的情况发生。

3.提前测试，实战演习。2月16日，距离开学还有一周时间，组织学生进行了一次雨课堂线上直播授课的实战演练。通过测试，在平台使用人数较多的时候，发现画面卡顿比较严重、网络延时明显、教师和学生画面不同步、学生之间也经常相差好几张ppt、有些学生甚至频繁被“挤出”课堂等问题的出现，体验使用效果不理想。

4.准备预案，多种形式互补。鉴于雨课堂在前期测试过程中卡顿严重以至于无法正常授课的情况，通过“中国大学mooc”、“学堂在线”、“智慧树网”、“超星学银在线”等平台检索，找到了与《天然药物学》课程内容高度相似的《生药学》，在“中国大学mooc”平台通过“异步spoc”课程引用了厦门大学丘鹰昆教授的《生药学》作为线上学习内容，对相关课程信息进行了修改，提前发布课程内容、单元测验和作业，并通知学生及时注册、认证、选课。同时，为了达到更好的教学效果，根据前期老师们的经验总结和开学第一天的实践体会，选用了“腾讯课堂极速版”作为直播授课平台，将自己的课件讲授给学生，与“中国大学mooc”线上课程形成优势互补。

5.统筹安排，及时反馈。18:30通过qq课程群通知学生19:00准时开始上课，并发布具体安排;19:00~19:30，学生自主观看课程视频;19:30~20:00，带领学生做单元测验和作业题，并了解掌握学生听课的效果，同时熟悉“在线答题”和“提交作业”的流程;20:00~20:40利用腾讯课堂再次对课件中的重难点进行强调，并对“中国大学mooc”平台视频课程中未涉及的知识点进行补充。在线上授课过程中，不仅要讲授课件内容，而且要及时回复学生在弹幕和qq群中的提问。

6.通过课后答疑、单元测验和作业全面掌握学生的学习效果。下课后，在qq课程群对学生的提问进行答疑，通过交流互动进一步掌握学生对上课形式和课程内容的接受和理解程度。最后进行教学总结，对学生单元测验答题情况和作业提交情况进行实时追踪，并以此为依据调整授课方式和内容。

小结：不知不觉开学已经两周了，通过6次线上直播课，我有了很多新的收获和体验，改变了一些以前固有的观念。原来上课的时候，经常感觉调动课堂气氛好难，问题抛出来没人接时还不能掉在地上!这次在因为疫情原因不得不采用直播上课的时候，我一开始非常担心，对着空气讲课不是更容易冷场吗?提问没有人回应不是会很尴尬吗?但是这些担心随着第一节课上课后几分钟就消失了，同学们展现出了良好的精神风貌，对老师很有礼貌，回答问题特别积极踊跃，配合度非常高!当我遇到一些网络问题和软件操作问题的时候，他们都会很热情的帮助我，让我非常感动!通过网课我觉得虽然隔着电脑和手机屏幕，却一点也没有拉远老师和学生的距离，反而师生之间平等和睦，相处更加融洽，或许这就是网络直播课的魔力吧!

停课不停学老师网上教学总结心得

新冠状病毒肆虐大江南北，为了最终的胜利，每个人都在为疫情努力，对于普通人来说，待在家里就是最好的支持，但对于学生而言，待在家里并不意味着彻底不学习，“停课不停学”成了学校老师和家长们的期望。

接到学校的通知，2月10日我们开始了线上教学。传统的线下教学本身是一件充满了互动性、趣味性的事情。而最初的线上教学孩子们只能干巴巴的坐着，收看视频。为了让孩子们快速适应，我也和同事们一样，开始了人生中的第一次直播，我的直播工具只有一部手机。为了让孩子们能更好地接受当天视频里的课程，我们英语组的几位老师提前集体研讨，然后总是前一天晚上布置孩子们预习，把课文里的知识点以录屏的方式发到群里，让他们看，要求他们找出不理解的单词短语等。

由于他们脱离了课堂，没有老师面对面的约束，在精神上一定会过于放松，听课效率可想而知!于是视频课一结束，我立刻邀请他们进入qq直播间。我先打开摄像头，让他们能看到我，接着我会和他们在评论区里点名互动，并询问他们当天的课程掌握的怎么样。我告诉他们如果有听不懂的环节可以返回再听，也可以申请连麦进直播间，大家一起讨论。有时我会随机点名叫某位同学连麦并打开摄像头，所以我相信屏幕对面的小家伙们肯定听的特别认真，因为他们都想把自己最好的一面展示给老师和同学们。

课后作业的布置也很方便，虽然线上批改作业对于教三个班的我来说是一个巨大的挑战，但无论多忙多累我都会做到今日事今日毕。作业批改后会自动反馈到每个家长的qq里，也使家长能及时督促孩子订正，并再次交给老师进行二次批阅，有任何问题都可以及时沟通。

经过两周的学习，老师、学生、家长都已经逐步适应了线上教学和学习，但大家仍然希望疫情尽快结束，早日重返校园。

停课不停学老师线上教学总结心得

“以岗位所需技术和技能作为主要培养内容”的职业教育,疫情期间的课程讲授面临很多问题:一边是讲授空间和地点的变化,一边是教学方法和信息化手段的革新,对于中职教师而言,面临的挑战可想而知。如何做好教学设计,上好网上教学的每一节课呢?在开课两周以来的网上教学中，我校各位任课教师边上课，边摸索，边备课，边教研，通过深入教研和教学实践，他们体会到确保网上教学质量，应着重做好以下几方面：

精设计。

传统意义上的课堂中，学生是被动的“接受者”，教师是主观的“演讲者”。疫情期间，通过网络的教学，让教师看不到学生的“临场反应”，更不知学生在手机那头的“自动播放”。俗语说：“好的开头是成功的一半”。如果第一节课就让学生失去课程的兴趣，如何让学生抵制“网络的诱惑”?坚守课程的“阵地”呢?那就是要精心设计“接口”才能引发学生的学习兴趣。因此，课程的第一节课可以由一个任务开头，看似简单但要求较强的专业知识，并且能在一次次的尝试中吸取教训，最终任务每个学生都是可达成的。

多引导。

课程的引导主体是教师，从教学任务的引导到能力点的训练，再到德育目标：做人做事和职业道德规范方面，教师都是主导者。教师在授课前可以发布任务，让学生了解课程结构，行业的规范和国家标准，引导学生树立正确的职业观，以后的各项任务都应该以行业标准要求，德育的目标培养就在潜移默化中实现。此外，课前的引导还应该包含信息化平台的使用引导：并不是所有学生都会使用职教云课堂或者钉钉直播或是中国大学慕课mocc，课中的引导最重要的是任务情境。另一方面，将行业标准和岗位责任引导至第一节课，既能让学生了解岗位工作要求，同时将职业德育目标融入学生的“第一印象”中。

勤互动。

为了克服远程网络教学的不可控因素，调动学生上课积极性和集中力、提高教师教学效果，增加互动必不可少。因此在课程的设计中，互动应该贯穿课前、课中、课后环节。

课前：提前一周和学生一起测试平台，了解学生的反馈，熟练学生和教师的平台操作，并且为了紧急情况(如网络崩盘)提供预案选择。

课后：除了作业和线下答疑的传统互动外，增加课程评价和疫情时期学习评价表进行互动。课程评价是为了以后课程内容的改进;疫情期间的学习评价目的是针对网络平台在疫情期间的教学质量和效果进行反馈。以每堂课的教学任务和学习内容导学为课程主线，融入提问、讨论、头脑风暴等互动环节。在互动形式上，不限于网络平台的手写答题，还包括：qq语音回答问题、在线图片讨论、闪卡互动、视频讲解等。

停课不停学线上教学心得总结

听和阅读各科老师的讲解和相关资料，让自己在学习中得到发展，用理论武装头脑，为国家贡献一份微薄之力!

一、网络教育的学习方式主要网上学习为主、结合自学为辅。

开放式学习是我们通过网络平台自主的学习，所以除了学习中心组织的学习外，我们要结合自身因素，制定一个合理的适合自己的学习计划。这样能让我们更好地、更有效地利用业余时间按照课件来安排自己的学习。

二、制订了学习计划，我的日常生活就围绕着我的网络学习的主题展开。

每天上班我都抓紧间完成自己的学习任务，把节省下来的时间充分的利用起来，网听课查阅资料，认真看书，并带着问题再听老师讲课，课后整理每门功课的笔记，并把学习到的知识运用到我们日常生活中，学以致用。

三、充分利用网上的学习资源学习。

网络学习的平台为我们开设了教学要求、课程讲解、文字材料、常见问题、课后答疑、课程作业等资源类型。利用空闲时间查阅资料，并且持之以恒的坚持，在精力最好的时候学习需要记忆的课程，养成了很好的学习习惯。和同学们一起探求好的、先进的学习方法，坚持不懈的消化吸收学习内容。

停课不停学老师线上教学总结心得

1.分别建立了qq家长群和qq学生群。将学校每天传达给学生和家长的信息可分开发在学生群、家长群。

2.要求学生实行群名片实名制和网名实名制(统一为学号+姓名格式)。可便于任课老师点名和在空闲时查看学生中途退堂的情况。不至于课堂内学生混杂，无法分辨。

3.将全班分为7位学习小组，每个学习小组指定一名学习成绩较好并且认真负责的学生担任学习组长。各学习小组组长单独建小组群，主要负责联络未到的组员、做好小组内的思想工作、在老师实施课堂讨论时组织开展小组合作。

4.在家长群内向家长交代进行网课的目的、实施的方法。要求家长配合老师做好对学生的督学。

5.每天要求学生早晨签到，安排7位学习小组组长进行轮值做好每天的早签到的统计并将电子统计表发在组长群里，便于我了解学生早起情况。

6.实施网课过程中，本人开始时每课都守候在线上，统计不能参加学习的学生人数，并通过电话、网络与家长、学生沟通，了解相应的情况，并再给相应的家长予以学习上的指导。到现在基本上是抽查每节网课的到课人数，当人数缺少时，立即查找所缺学生，并在家长群里通报，倒逼家长协助管理。

教师停课不停学教学工作心得总结

本是一个灯火通明、万家团圆的幸福之年;本是一个寓意着芊芊学子学业有成的美好之年，可一场突然爆发的疫情来到了我们的身边，改变了我们原本平静的生活，也打乱了我们正常的开学时间......

开学前几天，得知自己带5年级3班和4班的数学时，内心突然咯噔了一下，充满了激动与紧张，这些学生我素未谋面，不了解她们的学习特点以及对数学的兴趣等状况;于是，想着开学初次见面给她们一个小惊喜，后因疫情，开学时间推迟，学生无法回到学校上课，因此我们选择用“线上教学”来替代“学校授课”。“线上教学”对于我一个的新任教师而言，是一头雾水，在其他优秀老师的带领下，我们曾尝试使用“钉钉”、“河南省教育厅播放名校同步课堂”、“北京四中网校爱学平台”等形式来为学生提供有利的学习的平台，最终确定使用“河南省教育厅播放名校同步课堂”的形式让学生学习。

开课前，班主任建了一个小组学习管理群，我们视频通话开了第一次会，与几个孩子们见了第一面，当孩子们一个个的开始向我自我介绍时，喜悦感由内而发，孩子们都很热情，发表的内容观点与我想法雷同，我也大致懂得她们的世界，可见心灵相通。

几个孩子担任着小组长的职责，分别建立了自己的小组学习群，并制作表格，分别列有各科项目以及作业，方便统计，他们也每天都会把作业发布到群里，并监督其他孩子进行学习打卡。每天早上我会早早的起床和孩子们一样守在电视机的前面，仔细听着数学课所讲的内容，课程结束，我会立马把当堂课的知识点总结一下并发布数学作业，要求学生们晚上7点之前把作业发布到自己的小群里，组长7点半之前统计数据。我还清晰的记得：“在其中一次，编辑数学作业的时候，应该是让学生做一个长宽高分别是10厘米、8厘米、5厘米的长方体，由于手速较快，打了一个正方体，当时在小组群里，学生向我提出了做不成正方体，于是我恍然大悟”，因此，我们在教学时应该认真，并且虚心接受孩子们的建议，努力做到“教学相长”。

每次最开心的时光莫过于检查作业的时候了，这一周我们学习了《长方体和正方体的认识》、知道了长方体和正方体的特征以及棱长的求和公式、《长方体和正方体的表面积》以及《露在外面的面》等知识，在布置作业时有几次是让学生自己动手做一个长宽高分别是多少厘米的长方体和做一个棱长是多少厘米的正方体、以及让学生制作三个棱长为8厘米的正方体，摆一摆、计算露在外面的面的面积，当我检查作业，看到大部分孩子做的正方体和长方体都很规范时，内心很欣慰，可见这些孩子上课认真听讲了，当我看到有的同学通过摆一摆，数数露在外面的面，并计算露在外面的面的面积时，每个同学都有不同的摆法，有的是上下摆，有的是左右摆，还有个别的摆的不规范，根本算不出露在外面的面的面积，此时此刻我觉得孩子不理解今天所讲的内容，于是，我就加上家长的微信，用语音的方式给孩子讲今天的知识点。

在检查书面作业时，如果有学生做错的时候，我会在他发的图片上用圈给圈住，并提醒学生改正，有学生加上我的微信并对我说：“老师，期待开学的见面”、也有学生对我说:“老师，早点休息”等话语，犹如一股暖流温暖我心房。

“疫情虽可怕，教育不能停”，虽然刚开始我也觉得“线上教学”挺难的，觉得麻烦，也觉得效果不突出，但没想到“线上教学”让素未谋面的我们却心灵相通，感谢孩子们的鼎力相助，也感谢孩子们对我的关心，希望我们可以一起携手努力，认真听讲，渡过难关;师生同心，其利断金，现在一起努力实现更好的线上教学，待到疫情散去，暖春到来，期待学校里我们第一次的“正式”会面......

停课不停学教学心得总结精选范文

似乎没有人会想到，2020年的春天会这么与众不同。新冠病毒，防疫抗疫，口罩消毒这些词汇频繁出现在每个中国人的视线里。

临近开学，对于学生、家长和老师来说，还有一个短语也是屡见不鲜——停课不停学。在教育部下发了一系列关于停课不停学的通知措施后，我也加入到线上学习的大军中。几天下来，我的感受几乎是很难用语言表达出来。

每天从早上就开始备课，找相关视频资料，审查视频学习内容，设计作业形式，对于我这样的一个网络菜鸟来说，最难的莫过于线上授课方式的使用了。怎么下载相关教学软件?如何使用软件直播?如何指导家长学生正确使用线上学习设备?一连串的问题把我的时间全部占用，于是顾不上梳妆打扮，顾不上洗衣做饭，我一头扎进网络空间。忘记了时间，忘记了空间，自己忙碌的同时，还要随时随地跟学年组的同事连线请教问题，探讨授课方案。

好不容易准备好了一切，开始网上!新的问题又来了：推送的视频太卡了，播放不了怎么办?家长学生不会提交作业怎么办?常常是一个问题折腾得一身汗，小心翼翼指点迷津，又生怕有什么遗漏之处。终于学习结束了，该歇歇了吧?错，半小时后，手机上作业批改提醒又来了，好，揉揉酸酸的脖子，眨眨昏花的眼睛，继续吧!这个时候，我再也不羡慕那些网红主播了，看来真是隔行如隔山啊!干什么都不容易。现在心里就盼望着疫情防控快快解除吧!让我早日回归正常的工作方式，让我和孩子们早日告别屏幕吧!

停课不停学线上教学心得总结

一场突如其来的疫情防控之战打破了平静的寒假。一瞬间，九州闭关，举国防，闭万户。我校党支部积极响应党中央号令，严格执行《贵州省教育厅关于春季学期延期开学的紧急通知》要求。加强党的领导，为打赢疫情防控阻击战提供坚强政治保证，完善传染病防控制度和应急预案，按照学校突发公共卫生事件应急预案要求，一旦发现传染病或疑似传染病病人，及时报告、妥善处置，做到传染病病例的早发现、早报告、早隔离、早处置。让全体教职员工充分认识疫情严峻性和复杂性，高度重视新型冠状病毒感染的肺炎等传染病防控工作，绝不能存在侥幸心理，确保各项制度贯彻落实执行。

开学前师生摸底及医用物资采购。由学校党政办牵头，多渠道摸清寒假期间学生每天学习生活情况，通过qq群、微信群、电话等网络方式开展宣传教育，做好学生防控新型冠状病毒感染的肺炎等传染病工作。与此同时，学校要求教师每天上报个人情况，内容包括姓名，现所在地和身体状况，对外出旅游回来的教师要求其向所在社区报备，并自我隔离14天。与此同时支部要求部门负责人在开学前做好食堂、饮用水的安全监管。严格落实食堂从业人员持有效健康证明上岗，做好食堂从业人员的健康体检和晨检工作;食堂进货严格落实索证索票，不使用来源不明的家禽家畜或野生动物。专人负责储备足量的个人防护用品(如外科口罩1.5万个、手套100双、洗手液10件)和消毒剂(漂、医用酒精等)、体温计(20套)，洗手间必须配备肥皂或洗手液。

“离校不离教，停课不停学”。学校要求教师根据“空中黔课”进行适当辅导、布置作业，作好听课记录，每日上传听课记录和学生作业检查情况到工作群中，务必保证义务教育阶段学生都能接受教育，保持学校、学生及家长的密切联系，做好“两不愁三保障”特别是义务教育有保障，不能因为疫情造成学生流失。聚焦控辍保学这个核心指标，紧盯每一名学生，确保正式开学时不漏一户、不落一人。

疫情期间干部值守，我校党支部书记王庆平，校长刘勇，副校长周敏率先垂范。身先士卒，带领值班干部准时到岗值守，对全校疫情防控统一指挥，统一调度，确保学校打赢新冠状肺炎疫情防控阻击战。

停课不停学线上教学活动总结

春季延期开学。而后，我校迅速响应“停课不停学”的号召，利用互联网平台，为学生打造了一个健康而多彩的线上课堂。

__月__日，__小学召开紧急会议，就市局对我们教师的新要求、新挑战和需要迎接的困难作出了重要指示。接着，我们连续3天紧急接受学校提供的各类直播软件应用培训，所有老中青教师一个不落，加班演练。

教书育人本是教师的天职，站上讲台授课对于我们来说早已驾轻就熟，但是在网络上授课我们却毫无经验。面临全城封锁、设备不齐、书本资料严重匮乏、网络拥堵等等一系列无法满足直播条件的问题，所有教师都没有退缩，只为“责任”二字。

为了能够顺利开播，我们托关系去借去买新设备，日夜不休搜寻网络资源，反复演练测试直播效果……我们深知此次面对的，有可能不只是孩子，还有他们的父母、爷爷奶奶，甚至感兴趣的其他观众。这是一个比公开课还要公开的挑战，我们的表现代表着整个曹禺小学的教学形象。

教学过程中，我们结合学生的学情，密切与资深教师的交流探讨，制定了适合各个年级、各个班级、各个学科的教学计划。为了避免各类突发事件，我们还准备了多种应急预案，最终确保了网络教学顺利有序开展。

在我们全体教师的齐心协力下，__的“直播事业”开展地如火如荼，渐入佳境，两个多星期的主播经历，让我对网络授课有了新的认识，每天开直播、制课件、录微课、发通知、批作业、单独连线辅导学生、开视频会议，手机电脑同时上线，忙得不亦乐乎，感觉既疲惫又充实，当看到同学们和家长们由衷的赞美和感谢之言时，我倍受感动、欣慰至极，也更加拉近了家校之间的联系，线上直播课成为线下教学的有力补充。

国难当前，每一位教育工作者都全心全意，为祖国的教育事业不断流、不断源而努力奋斗着。我相信，举国倾力驱瘟神，朗朗乾坤终将还;我期盼，待到战“疫”告捷时，共度春暖花开日。

停课不停学线上教学活动总结

学习和听取“小学低段语文”公开课后，使我受益匪浅。让我对语文低年级的教学又有了新的认识，让我在迷茫中找到了方向。通过学习，我知道，新课程不仅仅是对学生的学习提出了新的要求，同时也对教师的生存和发展提出了更高层次的新的要求。我不由得内心生成了一种紧迫感，必须不断地学习，不断地钻研。各位老师对语文低年级知识的教学做了全方位，多角度的分析与讲解，下面我针对阅读教学这一方面结合自己的教学谈谈我的体会。

第一，进行全面的语文启蒙教育，其中包括教学生学习做人，学习语文。

在学习语文方面，低年级，要以识字写字为重点，为学生全面打牢语文学习的基础。新修订的课标提出：

1、低年级识字1600个，写其中的800个。跟原来课标相比，识写字量各减了200个。能掌握20__个左右词汇。字写端正、整洁。

2、用普通通话正确朗读课文，养成基础的语感。

3、能用适合的方法理解重点语言。

4、积累语言，能运用丰富的词汇表情达意。

5、养成良好的语文学习习惯：写字习惯，掌握正确的写字姿势。字要写得端正整洁。

6、在生活中养成自主识字的习惯。查字典的习惯、注意听讲，爱发言，爱提问的习惯。

第二，根据课标规定的汉语拼音的功能，认真进行汉语拼音的教学。

第三，坚决落实以识字写字为重点。学生做到主动识字。主动识，记得牢，写得好。修订以后的课标指出：识字写字是阅读、写作的基础，是第一学段的重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。量的要求适当降低，但是质的要求进一步强调：

第四，低年级朗读训练的重点是读正确，培养基本语感。

第五，低年级的阅读教学，理解的重点是字词句，不是整篇课文内容。

第六，培养阅读乐趣，学习读图读书。

第七，会听、爱说、敢问，乐于与别人交流。

第八，鼓励写句子、写话、写见闻感受，写想象中的事物。

第九，利用母语学习得天独厚的条件，进行体验式学习。第十，落实良好学习习惯的培养。

识字的方法还有很多很多，只要我们不断的反思总结，不断的探索发现，不断的寻找更适合学生记忆的方法，激发学生学习的兴趣，使学生学的更轻松，更快乐。

停课不停学教育总结

新冠肺炎疫情暴发以来，xx学校认真贯彻落实省、市新冠肺炎疫情防控指挥部的部署要求，随着疫情形式更加的严峻，我们的教育工作也做出了相应的改变。学校领导班子和主要负责同志坚守岗位、靠前指挥，做到守土有责、守土担责、守土尽责，在科学防控疫情扩散蔓延的基础上，全面统筹、整合和调配教育资源，扎实开展线上教学、自主学习和在线辅导答疑等工作，做到了延迟开学不停教，学生推迟到校不停学，最大程度降低了新冠肺炎疫情对新学期教学工作的影响，并收到了良好效果，在此对这段时间的网络授课工作总结如下：

二要发挥名师引领作用，做到均衡推进;。

三是加强督导检查，注重过程监管;。

四要严格考核评价，确保工作实效。

学校把疫情防控知识作为重要内容纳入网上教学第一课，加强学生学习和心理辅导，帮助学生排除好奇、焦躁等心理干扰，教育引导学生尽快适应线上学习方式，掌握学习技能，做好视力保护，增强体育锻炼，力争圆满完成学习任务。

学校在第一时间召开了班主任、任教教师会议，对各年级教学任务进行细化分工、明确责任。在此基础上，学校要求各班主任老师主动与学生及家长进行联系和沟通，并取得了他们对线上教学工作的理解和支持。鼓励教师开展校本直播或录播教学，认真做好课前导学、线上直播、辅导答疑、课后练习等远程互动课堂教学活动，确保每个学生听得懂，学得会。

1.教务处做好各层面工作部署教务处做好线上学习方案计划，上报领导小组进行探讨，学校线上学习要以区教研指导为依据，以网络平台为依托，以方便学习为目的，以减轻负担为原则，以层级部署为抓手，全面落实我校“停课不停学、学习不延期”工作。

(1)面向全体教师传达开展网上教研活动，积极参加区教研，以区教研内容做好组内集体备课。

(2)分年级制定每天课时安排，统筹安排各年级各学科学习内容，落实“国家课程与区域课程、校本课程相结合，学科学习与品格培养相结合，组内按时做好学生每日学习记录。

(3)每位教师做好教学计划，完成知识讲授，学习任务布置等。

(4)开展学校线上学习，通过微信平台对全体教师进行了乐教乐学、钉钉等平台的安装使用培训，让老师们尝试操作，在试播中遇到的问题及时反馈，有电教xx老师专门负责指导、解决老师们遇到的困难和问题。

(5)加强“减负工作”监控力度，确保学生在家健康快乐的学习生活。

2.年级组为单位，通过不同形式开展学习活动各年级组依据区教研精神，通过集体备课制定教学进度、教学内容、重难点提示、导学案、授课视频、知识练习等内容。各年级各班利用钉钉云平台直播功能开展各学科教学教授活动，以及疑难解答。

各班可根据学情布置作业实行“因班布置”,提倡多布置趣味情、待长作业、实验作业等，让学生能自主学习，促进不同学情学生共同进步目的，从而达到“一班一策”“一班一待色”的作业模式。

3.教师个人做好备课、上传、网络作业监控、学生答疑等各科教师每天进行课前备课，与学生一同在线上学习课程，根据课表进度，根据重难点知识点布置设计阶梯式作业、扣展性作业、研究性作业，并在当天完成作业的批改登记工作，并在班级群内汇总，反馈。班主任每天下午4:00前将本班学生学习情况通过微信形式报送至班主任群，年级主任汇总后把情况报教务处，教务处根据班主作群里汇报的学生学习率与各教师线上教育教学、辅导学生情况，从而汇总到学校线上教育教学开展情况日报表中。

4.教师做好督促，确保人人参与每节课班主任协同科任教师统计学生人数，汇总学生打卡情况汇报学校，对于没有参与学习的学生，联系家长，让家长做好监督管理，保证全体学生参与学习。

各年级以班级为单位，各班级根据各自学生学情，利用好班级小组长，学科作业盒子，做好家长入群登记工作，学生每次网络直播授课前，各科老师都要亲自阅读所教课文的电子版，进行认真备课，努力把握本课的重点和难点，组织学生从线上学习开展当日起进行打卡，拍照之后上传到班级钉钉群的“家校本”栏目中。老师们每天在班级群检查落实作业，同时和家长一起辅导学生，不会的知识点教师定点解疑。

1、对网课不适应。面对网络授课，不仅仅是老师，许多的同学也不适应。初中学生们本就需要管理，但是隔着网络，老师们在管理上也有很多的漏洞。我们要多和同学以及家长们沟通、交流，做好学校和家庭的沟通，让同学们认识到现在上课的重要性。并且让家长们也在家督促学生学习时的状况，管理和提升学生的'积极性。

2、作业完成效果不好。作业布置在钉钉家校本中，可利用钉钉的提醒功能随时催交作业，全班每次按时提交人达3—6人，延期提交可达100%。不过，钉钉只有“检查提交”功能，有些学生的作业就是为了完成而完成，质量很低。不如在学校做和老师当面批改作业效果好，这就需要老师反复在微信交流群里提醒学生，指出每个学生的不足，并要求改正，但人数较多，效果并不理想。

“停课不停学”是疫情蔓延的特殊时期的教育系统一项重要工作，“网络直播授课”也是当今时期出现的一个新生事物，难免会存在一些问题。希望在上级教育部门的正确领导下，在学生家长的积极配合下，能够逐渐解决“网课教学”中存在的一些问题，努力做到真正的在家“停课不停学”，让每一个孩子在这个特殊时期都能够学有所获。

停课不停学线上教学总结

每节课后，我会给同学们布置适量的练习题，通过优教信使形式发送，督促大家按时提交并一一落实，择优推广，采取表扬、鼓励的方法进行引导，对于错题，我会通过微信群再次讲解，个别辅导，落实到每个人，力争做到人人都会。另外，课后巩固工作，我会及时与家长通电话、微信沟通、了解学习情况，通过家校配合来促进学习。

网络教学停课不停学总结

校悄悄，网嚣嚣，书山笃志勤为道，学海畅游春正好。

疫情的卷土重来，使学校的线下教学按下了暂停键，在这个特殊时期，我校“停课不停学”线上教学活动扎实开展，如火如荼！

学校教务处为了增强学生线上学习的兴趣及线上教学的效果，鼓励老师们上直播课，并专门组织教师进行了线上教学直播培训，针对网络平台的选择、教学内容的把握、课件的制作使用等进行讨论交流，为线上教学的有序开展夯实了基础。

3月31日，线上教学正式拉开了帷幕。根据班级实际情况，老师们充分利用网络资源、钉钉直播等多种方式给孩子们架起了多彩的“空中课堂”，每节课老师们都认真备课，合理调整教学方式，灵活安排学习内容，力争教学效果的优质与高效！值得赞扬的是学校的一些老教师们也积极踊跃向年轻教师学习直播课的操作方法，现在学校90%的老师都在用最有效的直播课堂进行线上教学。

老师们通过微信、钉钉等班级群密切关注线上教学期间学生思想动态、心理变化和学习状况，及时对学生进行疫情防控正面宣传和科学心理疏导，确保线上教学期间同学们身心健康、学习进步。

为保障线上教学效果，提升在线教学质量，学校老师们分学科进行线上教研活动，大家对线上教学进行了分析、总结和经验分享。虽然教学环境发生了变化，但老师们对待教研、教学严谨认真的态度始终不变。

同学们敢于面对疫情，积极向上。他们朗朗的读书声，专心致志听课的身影，显示出了端正的学习态度与“停课不停学”的决心。

劳逸结合，体育锻炼也是多种多样，除了体育课的`正常锻炼，同学们还用自己喜欢的方式去放松，学习之余更多的是欢乐。

孩子们懂事了，长大了，在家能够自觉劳动，学有所得，劳有所获。

严于律己居家学，不负时光勤耕耘！

归期未定，但是我们的使命与责任依旧在坚守，疫情阻挡了孩子们相聚学校的脚步，却阻挡不了我们学习的决心。停课不停学，止步不止修！让我们师生携手、共克时坚。我们相信，在全民抗疫的强大意志和共同努力下，很快就能迎来云开“疫”散，重返校园。

停课不停学研修总结

万众一心克时艰，众志成城战疫情!某某小学继续认真组织开展线上教育教学活动，将国家课程学习与疫情防控工作有效结合，确保学生“居家学习”的效果。现将第三周工作总结如下：

1.细化方案，严格落实。

制定《某某小学关于进一步做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》，细化某某小学“三方案九制度”，坚持“以人为本，预防为主，群防群控，防控合力”的原则，以“早、快、严、细”为指导思想，做好各项防控工作。各个班主任加强了对班级学生的关注，尤其是返沁人员及还在外地准备返程的人员，掌握其身体状况、行程并及时上报。

2.防控宣传不松懈。

通过班级微信群、电话家访等方式加强防控宣传，向师生及家长普及相关防控专业知识。将新型冠状病毒感染的防控新要求和防控新方法宣传到每位教职工、学生及家长。

3.校园全面消毒、预防疫情。

认真做好校园的保洁和消毒。本周再次对所有办公室、教室、宿舍、餐厅等进行全面彻底打扫和卫生消毒，学校通过喷洒消毒液、紫外线灯消杀、加强通风等彻底清除各类病菌生物孳生环境。

1.教研活动，常抓不懈。

每天备课组长组织教师线上小教研,校长定期组织全体教师分组大教研，充分讨论、反复斟酌，不断摸索、不断优化线上教学的'方法，引领孩子们在这个特殊时期学有所获，成绩不受影响。

2.同步课堂，实效合理。

根据线上教学的特点，老师们能利用各渠道得到学生和家长的反馈，及时作出合理的调整。做到了“减量、降难、放缓”，稳步推进，提高了课堂效率，减轻了孩子们和家长们负担。

3.上课规范，辅批扎实。

每次上直播课，教师都能提前十分钟进直播间，视频考勤，提醒学生候课；授课中，通过视频连麦、打字回答问题等手段，规范学生上课行为。课后布置精选的作业，学生将做好的作业在班级群里打卡，由任课教师进行线上检查，批改，指导，使学生的学习不流于形式、不走过场，真正做到查漏补缺。每天在班级群里树立学习榜样，每天表扬按时提交作业，作业字体端正、卷面干净的同学，营造比赛的氛围。

4.坚持听课，取长补短。

教务处组织教师按时听“名师课堂”的优秀课例，同时还要求老师们每天听本校优秀老师的“钉钉”直播课，新教师必须先听师傅的课，才可以在自己班级群上课。听课过程中要认真记录，写出本节课中值得自己学习的地方，以及自己认为需要改进的地方。教务处检查听课笔记进行考核。

5.德育教育，贯穿始终。

召开《学先锋，战役情，争当优秀小学生》主题班会；并组织学生参加《学习抗疫英雄争做优秀小学生》征文比赛；组织学生进行《最美书房》的评比，鼓励学生都来晒晒自己的书房，并对书房进行解说；观看励志电影，启迪心灵成长。

停课不停学教师总结

因新冠疫情防控需要，近期学生们不能到校上课，但“停课不停教，停课不停学”，师生们居家线上学习。四年级语文教师紧密结合学校实际，做到防护、教学两不误，确保疫情期间教学工作扎实开展，老师们利用信息化手段，发挥集体智慧，进行教学设计、作业设计、在线解答、作业监控和总结反馈。

四年级语文老师，基本上都是班主任，除了线上语文教学之外，班主任工作也是线上工作的重要一环。

疫情防控是首要任务，如何在线上学习中，既关注到学生的健康情况，又不因疫情而耽误学习呢？线上教学开始后，各科教师都做好授课的充足准备，为了提高效率，我们用体温监测与关注出勤率的方式，每天上课前先填写线上体温表，以此了解每天学生的出勤情况。同时，及时转发在家中关注学生安全、防疫、心理健康等公众号指南，给居家亲子教育及时的指导。

隔着屏幕的线上教学让老师的远程监管存在诸多困难，家长上班期间也无法及时了解学生在家的学习状态。这就需要班主任与学生、家长及时沟通，了解学生的问题，反馈学生的学习质量，帮助学生及时调整有些懈怠的心态。例如观察到学生上交作业时间在深夜，就私聊询问学生是作业过多还是写作业有拖延现象导致较晚完成，并督促学生提高学习效率，保证健康的作息时间。或者了解到学生在课间休息时玩游戏，与家长沟通尽量督促孩子不要在学习日进行手机娱乐，网课已经给学生带来视力健康的负担，要利用课间放松调整。此外，线上教学给家长也带来一些教育压力，我们引导家长积极查阅学校公众号的相关推文，与家长进行德育思想和方法的交流与分享。在家学习的特殊时期，我们还会鼓励学生通过帮父母分担家务、帮父母在工作方面打下手等方式锻炼自己的独立性，理解父母工作生活的辛劳。

组建线上学习群，严格按照线上课表，每次晨读、每节课前在班级学习群发布具体学习任务和作业，年级集体备课、研讨制作导学单，统一教学进度，并结合班级实际开展线上教学。教学过程中适时指导，课后答疑辅导，和学生交流。作业通过班级小管家布置，老师可以用文字、文档等形式发布和批改每天的作业，一键推送提醒给未交作业的学生。学生可以以文字、图片、视频等多种形式提交作业，教师可以有效地督促学生完成每天的学习任务，并检查学生的掌握情况。

1、采用评价表，提升学生线上学习的积极性。

2、提前下发指引和导学单，上课时又再次提醒以引导孩子按要求学习。

3、鼓励家长发学习照片或者视频，建立同时共学的场景。

4、对于作业表现好的`同学除了在作业反馈中点评外，更在学习群中大力表扬。

1、作业布置。

第三单元的人文主题是“轻叩诗歌大门”，要落实的语文要素是“初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感；根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法”。本单元是一个专门的综合性学习，培养学生语文综合能力。结合双减，针对上面语文要素和每课的课后练习题，每天的作业布置为抄写词语巩固字词基础、读背课文以帮助积累语言、读诗集扩大阅读量以感受诗歌的美妙、摘抄喜欢的诗鼓励自己创作诗歌编一本小诗集等。

有的班级老师还将孩子们自创的诗歌编辑成诗集，发表在班级公众号上，激发学生的写作热情，鼓励进步！

2、作业反馈。

（1）对于布置的作业做到有检查有评价有督促有订正。

（2）每天进行作业反馈，表扬优秀作业，作榜样引领。

（3）针对作业上的共性问题进行分析讲解。

“停课不停教，居家不停学”不只是一句口号，四年级全体语文老师正和家长、孩子们一起努力，不断总结经验教训，探索更高效的线上学习方法，努力将学科教学扎实推进。我们相信，困难总会过去，期待相逢那天，春光正好，你的微笑很甜！

停课不停学教学总结

2020年的春节，与往年格外的不同，新型冠状病毒肺炎来袭，面对突如其来的疫情，作为一名党员教师，我是一刻也没有放松过。

从疫情开始我就密切关注事态的发展，严格遵照上级指示居家自护。随着疫情的发展，自大年初四开始，我主动报名参加社区党员服务群，开始为社区群众服务，尽一份绵薄之力。

初七，响应党组织号召，参加望江路社区的临时党支部，兼任宣传委员，开始了入户摸排从外返乡人员，帮助从武汉返宜人员测体温，对小区进行消毒，开展新闻宣传，帮助不方便的`居民人员购买日常用品等一系列相关工作。我所负责的疫情防控小区有110多户，繁琐事情多而杂，我一件件认真仔细完成。像我这样的党员，我们都认为，疫情当前，国家现在在紧急时刻，我们不能战斗在防疫的一线，但我们不能为抗战一线的“白衣战士”们增添麻烦，我们要为一线尽可能缩小“战线”而努力。

随着疫情的发展，学校接到教育主管部门延期开学的通知，要求学校疫情防控期间停课不停学。于是我开始准备利用平台和教育信息化手段进行网络教学。面对这种全新的教学方式，我无从下手。但是疫情一线的“白衣勇士”们的精神鼓舞着我，我虚心向学校网络管理员学习，把自己全部的精力用在提升业务能力之上。怎样进行网络教学?学生学习环境现状怎样?如何进行知识胶囊录制?小盒子学生作业如何向家长反馈?这系列问题，我们学校老师们纷纷献计献策，经常三更半夜工作群里面还在相互交流，共同分享自己的经验，并一一把问题攻克，希望在特殊时期把教学工作开展好。

通过一周的网络教学，我学会了，如何即批改时学生作业，如何在学生作业上留下批改的痕迹，及个性化的批改留言。

为了活跃课堂气氛，迎合学生兴趣，激励学生更好开展学习，利用课间休息时间，组织学生进行脑筋急转和师生唱歌比赛，活跃了课堂气氛，减轻了学生的视觉疲劳。课后，我把作业情况拍成抖视频，发送给家长、学生，让反馈学生的学习情况，深得家长和学生的一致好评。

停课不停学团课总结

随着新冠肺炎疫情的发生，宅在家里不出门、不串门、不聚会，已经成为生活状态。面对新冠肺炎疫情防控形势，幼儿园积极面对，充分准备，在做好疫情防控工作，向家长传达关于疫情防控的相关信息的`同时，及时通过微信群为家长提供形式多样的亲子游戏、欢快的律动、内容丰富的绘本故事、有趣的科学小实验，好玩的手工等;推送宅家生活作息时间建议以及卫生保健、疫情防控、科学育儿知识，停课不停学。

通过让家长“晒一晒”让家长分享自己家庭的优秀做法，家长相互学习、互相勉励、共同提高。“空中课堂”，有家长陪伴的活动使幼儿的假期生活快乐、充实、有意义，真正做到“停课不停学”,得到了家长和幼儿的积极支持及高度认可。