小班教案的编写应注意教学资源的合理利用,提供多种教学活动形式。接下来,小编会分享一些小班教案的案例,供大家参考,并希望能对你的教学工作有所启发。
小班认识交通标志教案
1、认识常见的交通标志,知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。
2、了解标志的作用和特征。
3、培养幼儿的规则意识,激发幼儿对交通标志的`兴趣。
4、激发幼儿的想象创造标志,培养幼儿的创造能力。
5、使幼儿学会按标志行动。
重点:教幼儿认识部分安全标志,掌握其含义,培养自我保护意识和能力。
难点:引导孩子在日常生活中遵守交通规则,较好的处理突发事件,注意安全。
1、教学活动课件,安全图片。
2、事先创设好逛公园环节的场景(如马路、十字路口和各种图片)。
3、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干,幼儿设计标志用的纸笔等材料。
4、小老鼠布偶一个。
(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)。
一、故事导入:
师:小朋友,今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)。
师:前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车,这不今天早上它就开着它的小车来我们威海游玩,但是一进城,它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志,这些标志它从来没有看见过,也不知道是什么意思,所以它不敢开车进城,只好来请教我们小朋友了!
师:瞧!小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来,我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!
课件出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思)。
师:刚才小朋友都说出这些标志的意义,那到底说的对不对呢?曾老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)。
游戏——我指你说:(教师可指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿巩固复习)。
师:现在我们都知道了很多交通工具的意义,那小朋友你们想象一下,如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答)。
师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没有了交通标志,那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场,那车辆就会随意停放,这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通工具,上班的时候马路就会混乱,这样会影响人们的工作的等等,所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的,我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义,做一名优秀的交通小标兵。
四、以游戏、情景表演活动,巩固幼儿对标志的认识。
(1)玩《山洞掏宝》的游戏。
教师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里,然后将幼儿分成两组,分别让两组幼儿摸,摸到后说出标志的名称,遇到这种标志应怎样做。
(2)情景表演《逛公园》。
领幼儿在逛公园的活动中,为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。
对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励,并颁发“安全小卫士”奖章。
五、活动延伸。
师:今天我们认识了许多标志,知道了各种标志说明什么,见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意安全,下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志,贴上去提醒大家注意安全。
小班认识交通标志教案
1、感知红、绿灯的特性、用处。
2、开端实验用铰剪沿表面线剪,孕育发生敌手工运动的爱好。
3、实验按旌旗灯号做行动,开端具有服从交通法则的意识。
4、认读汉字“红灯”“绿灯”。
运动预备配置马路(没有红绿灯)、红绿腊光、纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、灌音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。
运动过程:引起幼儿运动爱好师:“瞧,大马路上停着那么多玩具汽车,你们想玩吗?那我们来当小司机,把这些汽车开起来,好吗?开的时间要在马路上开”。幼儿自由玩汽车。(听音乐)师:“汽车累了,我们让他们苏息一下,我们也苏息一下吧。”
1、师:“适才,我们玩了开汽车游戏,开心吗?那你们在玩的时间有没有发明什么题目呢?幼儿园教案”(个体报告)“那我们奈何来办理这一题目呢?把你的设法主意和洽朋友说一说好吗?”幼儿相互交换。
个体报告。师小结。
“那你们知道红、绿灯是什么样子的吗?”(自由报告)。
2、观察察红、绿灯的特性。
出示红绿灯图片。
师:
“这便是红绿灯。本日,先生还带来了红、绿灯灯的字宝宝。”(认读红绿灯)小结红绿灯的特性。
“马路上有了红绿灯,汽车司机开车就平安多了。”“本日,我们就来给大马路装上红绿灯,好吗?”
1、提出请求:先生给小朋友预备了一些质料,请小朋友动动小头脑奈何用这些质料来制造红绿灯,先生还为小朋友预备了小铰剪,小朋友利用铰剪的时间要留意平安,剪的时间,沿表面线剪,用完今后把小铰剪的`嘴巴闭拢,轻轻放在箩筐里,剪下来的纸屑放在箩筐里,别的质料也要归放好。
2、幼儿自选质料操纵,巡回引导。
3、把幼儿的作品放在马路上。
“我们小朋友真醒目,给马路装上了红绿灯。马路上有了红绿灯,汽车司机就可以看红绿灯来开车了。
如今我们再来当一回小司机好吗?这回小司秘密看旌旗灯号来开车了。
1、交接游戏法则,看旌旗灯号做行动。
2、幼儿游戏,模拟开汽车行动,一个随着一个向前跑,按旌旗灯号做行动。
认识交通标志小班教案
1、认识了解一些常见的交通标志,知道这些标志的含义。
2、乐于遵守交通规则,体会遵守交通规则给人们生活带来的方便。
1、交通标志调查表(幼儿完成)、小圈人手一个。
2、课件:小猪过马路;看标志开汽车;。
一、故事情景导入,引起幼儿认识标志的兴趣。
引导语:今天早上,在马路上发生了一件事情,小朋友想不想知道?(想)那我们一起来看一看吧。
2、播放课件:小猪一个人出去玩,走到十字路口,红灯亮了,小猪看见前面没车,就很快地往对面跑,结果被一辆摩托车撞倒了。只听见砰砰几声响,小猪被撞到在地上,头上流了很多血,小猪害怕极了,哇哇大哭起来。
3、提问:小朋友,刚才发生了什么事?小猪这样做危险吗?那过马路时我们应该怎么做呢?(幼儿自由讨论:要看红绿灯,不能闯红灯)。
4、教师小结:在过马路的时候,我们应该看好信号灯的标志,红灯停、绿灯行,要遵守交通规则,注意安全。
二、交流分享:
2、幼儿小组讨论交流自己的调查表,教师巡回指导。
3、请个别幼儿介绍自己的调查表,教师出示相应的交通标志图。
4、教师小结:原来生活中有那么多交通标志,它们都代表不同的含义,都有不同的作用,有了这些标志,就使我们马路上的.交通更加有秩序、更方便。
三、游戏:小司机。
1、师:现在就请小朋友一起来当回小司机,看看谁最能遵守马路上的交通规则,好吗?看,这是什么标志?(机动车行驶)那就让我们快快拿起方向盘,开起我们的小汽车,出发咯!(幼儿手拿小圈听开汽车音乐开始游戏)。
2、教师演示课件场景,幼儿看标志玩游戏。
交通标志教案
幼儿年龄小,活泼好动,有必要进行安全常识的学习,特别是马路上的交通安全,所以设计了本节教学活动,让幼儿对交通标志有所认识,并按标志行动。
1、教育幼儿走在马路上要注意安全,初步培养幼儿的自我保护意识。
2、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。
3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法,并能与同伴进行合作学习。
4、遵守社会交通规则,不做“禁止”的事。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
能认识几种交通标志,知道标志的作用和特征。
交通标志图若干,音乐光碟、挂图
1、老师带领幼儿伴随音乐玩开小汽车的游戏。
2、 中途会出现斑马线、红绿灯等标志引出课题。
1、逐一出示刚才游戏中看到的斑马线、红绿灯标志、人行横道、地下通道、步行街等标志,引导幼儿说出其名称及作用。
a、提问:如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自我保护意识。
1、每名幼儿身前贴一张标志图,看看自己身上的标志图与黑板上的相同就站在一起。
2、音乐伴奏《找朋友》。
3、让找到好朋友的各组队员说说自己身上的标志图名称,还有我们平时应该怎样遵守交通规则。
1、今天老师和小朋友一起认识了一些交通标志,懂得了它的作用,牢记安全第一,我们要做一个遵守交通规则的好孩子。
2、如果有谁发现了其它的标志,可以用笔画下来,回到班上和小朋友一起来认识。
1、教学活动中游戏环节是幼儿最感兴趣的,课堂气氛活跃。
2、通过游戏认识一些常见的交通标志及其代表的意义,再通过谈一谈交通标志的含义及作用,让幼儿知道遵守交通规则的重要性,培养幼儿遵守交通规则的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去交流,这样既锻炼了口头语言表达能力,让孩子感受在一起玩的快乐。
3、游戏时间过长,导致课的结尾仓促。
小班交通标志的教案
活动目标:
1、认识常见的交通标志,知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则。
2、懂得人们必须自觉遵守交通规则,注意安全,培养看标志的良好习惯。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备:
2、音乐《去郊游》。
3、ppt课件。
活动重难点:
1、活动重点:认识常见的交通标志,懂得人们必须自觉遵守交通规则,注意安全。
2、活动难点:知道车辆行使时有特定的范围和特定的规则。
3、指导要点:以生动的故事激发幼儿学习的兴趣,引导幼儿认识常见的交通标志,懂得人们必须自觉遵守交通规则,主意安全。
活动过程。
1、教师讲述故事,激发起幼儿兴趣,让幼儿欣赏故事,理解故事内容。
(2)小结:小老鼠不认识交通标志,违反了交通规则,所以被罚款了,罚了钱就没有钱上幼儿园。
2、结合图片,认识一些常见的交通标志。
(1)师:你们愿意教小老鼠认识马路上的交通标志吗?让我们一起来看看。
3、讨论:在马路上还要听从谁的指挥?
小结:有了交通标志,马路上的车和行人就不会随意乱行,这样就安全多了。小朋友们出门的时候要注意看是什么交通标志,注意安全,做一个遵守交通工具规则的乖宝宝!
4、游戏:去郊游师:小朋友认识了这么多的标志,那我们一起开车去郊游吧!郊游的路上会有很多标志,小朋友们要注意看是什么标志,千万别违反了交通规矩哦!玩法:教师创设马路的情景,把幼儿分成两组,教师出示标志,引导幼儿看标志并遵守交通规则。
大班交通标志教案
活动目标:
1.认识交通标志中几种常见的警告标志,并知道它们的特点和用处。
2.能遵守交通规则,增强安全意识。
活动准备:
物质准备:课件、标志牌教具卡片若干、室内场景布置等。
知识准备:幼儿在生活中见过一些交通标志。
活动重点:认识交通标志中几种常见的警告标志。
活动难点:知道这几种警告标志的特点和用处。
活动过程:
一、直接导入。
师:今天王老师来上班的时候,一路上看见了好几个标志牌,我们一起来看一下吧!(看ppt1)。
师:你们见过这些标志牌吗?
幼:见过。
师:你们在哪里见过呢?
幼:我在路上见过。
二、认识五种警告标志,了解它们的特点和用处。
师:原来我们小朋友也见过这种标志,那你们知道它们是什么意思吗?
1.认识注意信号灯标志。
师:我们先来看看这一张标志,你觉得它要告诉我们什么意思?
幼:红绿灯。
幼:三角形的,黄色的。
幼:“注意信号灯”标志。
师:你们真棒。
2.认识注意行人标志。
师:我们刚才已经认识了“注意信号灯”标志,再看这个标志,你发现了什么?
幼:三角形,里面也是黄色的。一个人在斑马线上走。
师:那它想告诉我们什么呢?
幼:注意行人。
幼:小心走在斑马线上的人。
3.认识注意儿童标志。
师:这个标志上,你看见了什么?
我们把它叫做注意儿童标志,有什么用呢。
幼:前面学校,要慢点开车,小心儿童。
4.认识注意施工标志。
师:第四个标志里有什么?要告诉司机什么?取个什么名字?
5.认识注意危险标志。
师:看看这个标志,你发现了什么?
幼:里面是一个感叹号。
师:我在很多危险的地方都见过这个标志,说明这个标志想提醒我们什么?
幼:注意危险。
师:我们也给它取个名字,叫——注意危险标志。
6.小结:我们刚一起认识了这么多标志,有“注意信号灯”标志、注意行人标志、注意儿童标志、注意施工标志、注意危险标志。一起来找找这些标志一样的地方?谁已经发现了赶紧告诉我,要举手哦!这些标志背景色都是黄色,外面都是一个黑色三角形。里面图案也是黑色,但简单,这样的标志称为警告标志。我们一起来说一遍。
7.看照片,说标志。
师:现在老师这有几张图片,你来看一下,就、你觉得看见这张图片,你会想到哪个标志?
三、游戏,巩固对标志的认识。
1.看标志牌说明称游戏。
师:现在老师要和你们玩一个小游戏,我拿出一个标志牌,你们说明称,但要先举手,老师请你再说。看谁都收举得快。老师喜欢遵守游戏规则的好孩子。
这个游戏我们先玩到这儿,再要来玩一个好玩的游戏。
2.去春游游戏。
师:等一下我们要假装去春游,一路上看看有哪些标志,我们看到它们时该怎么做。去春游孩子要听老师的话哦,跟在老师后面,好。我们出发了哦!
四、延伸活动。
警告标志有很多,除了我们刚认识的,老师这儿还有了,我们一起来看一看,猜一猜。
以后在生活中我们也还会见到类似交通标志,我们要想想,有什么用,好吗?
认识交通标志教案
通过课堂上的交通录像,以及交通标志的卡片,让孩子们真正认识和掌握这些交通标志所表示的'信息,从而,提升孩子们的交通意识,增强孩子们的交通安全意识。
1.老师先让孩子们讲述下,自己每天都乘坐什么交通工具上学;
2.老师根据孩子们的讲话,给孩子们播放交通录像;
3.根据交通录像,老师让孩子们说一下自己对交通的认识;
4.老师给孩子们展示准备好的交通标志卡片;
5.老师给孩子们讲述每个卡片表示的意义;
6.老师让孩子们自己起来,根据刚才老师所讲,认识这些标志,并且,说出它们的标志;
7.老师总结交通安全知识。
《交通标志》教案
1、了解常见的交通标志,知道交通标志与我们生活的关系。
2、学习交通标志的含义及作用,懂得遵守交通规则。
3、通过学习,掌握所学知识,并运用于生活中,培养一定的自我保护意识和能力。
1、多媒体课件:
(1)红绿灯、人行横道。
(2)交通标志:禁止非机动车通行、禁止鸣喇叭、注意儿童、注意危险、机动车通行、直行标志等。
(3)图片:十字路口、学校、危险建筑、公路上。
(4)音乐律动。
2、交通标志图片(禁止鸣喇叭、鸣喇叭、直行、红绿灯等)。
3、纸和笔。
1、今天,卢老师要带你们到智慧乐园去,你们想去吗?
2、教师带领幼儿进入活动场地,遇到红绿灯和斑马线。
提问:红灯亮了,我们应该怎么办?绿灯亮了,小朋友排好队过马路。
1、智慧乐园到了,智慧树上智慧果,智慧树前做游戏,智慧树下你和我,欢乐多又多。欢迎来到智慧乐园,小朋友们请坐。
2、谈话活动。
(1)提问:刚才我们来到路上的.时候遇到了什么?我们是怎样过马路的?(幼儿自由回答)。
(2)今天我们来到智慧乐园的任务就是学习生活中常见的交通标志。
(3)播放课件,认识红绿灯、人行横道标志。
(1)在车辆穿梭的马路上,除了红绿灯、人行横道标志外,你还见过哪些交通标志?
(2)请幼儿说说自己认识的交通标志,出示课件,展示常见交通标志。
(3)教师分类讲解标志的名称及用途:如注意儿童、注意危险、禁止非机动车通行、禁止鸣喇叭、机动车通行、直行标志等。
1、小朋友们认识了这么多常见的交通标志,让我们做一名小司机,玩个游戏吧。
2、幼儿根据教师出示的标志进行游戏。(播放律动音乐)。
(四)巩固知识。
2、(播放课件)师幼互动。
3、巩固练习,幼儿画交通标志,在这幅画里,看看哪些标志适合,把你想好的画在纸上让这里的出行变得更通畅。教师引导幼儿绘画。
4、教师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没有了交通标志,那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸,所以我们都应该遵守交通规则,做一名优秀的交通小卫士,这样就可以帮助更多需要帮助的人。
2、请小朋友排好队,教师带领幼儿出活动场地,播放儿歌音乐(排排队、过马路----),结束课时活动。
《交通标志》教案
1、了解常见交通标志的作用,知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。
2、尝试按标志的不同特征进行分类。
3、培养幼儿的安全意识,养成看标志的良好习惯。
1、交通标志的ppt及律动音乐。
2、每组交通标志图片若干,胶水、白纸等操作材料。
3、交通道路操作图。
师:小朋友们集合啦,今天天气真好,我们一起去郊游好吗?坐上小熊的大巴,我们出发啦!(出示ppt1)
1、出示ppt2,教师导入
师:路上的'风景真美丽,我还看见马路上有许多交通标志,
你认识他们吗?他们表示什么意思呢?
2、幼儿自由发言
1、小组探索,按特征分类标志
师:除了这些,马路上还有许多交通标志,你们能按特点给它们分分类吗?
2、教师巡视并参与讨论。
3、小组汇报,展示分类结果,师生共同小结得出:
按标志的颜色和外形的不同可以分为三类(分好标志牌)。
1、幼儿讨论,自由发言,教师小结标志含义
师:在这些标记里你有哪些是不认识的?
你见过他们吗?他们表示什么意思呢?
2、教师新授新的交通标志
3、教师引导幼儿说出另一种分类方法
师:这些标志都表示什么意思?我们可以统称为什么呢?
4、教师小结
师:
a、三角形、黄底黑边黑图案一类,表示提醒司机的意思的标志,我们称它们是“警告标志”。(ppt4)
b、圆形、白底红圈黑图案,表示禁止司机行为的标志,我们称它们是“禁令标志”。(ppt5)
c、蓝色方形的或圆形的,告诉司机道路方向的标志,我们称它们是“指向标志”、(ppt6)
师:现在我们都知道了很多交通工具的意义,现在我们就可以帮助司机叔叔认识路啦。
1、出示交通道路图,教师引导幼儿投放正确的标志,并在活动中运用这些标志。
3、教师小结(ppt7):交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没有了交通标志,那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场,那车辆就会随意停放,这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通工具,上班的时候马路就会混乱,这样会影响人们的工作的等等,所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。
1、交通标志能告诉司机前面的地形,给司机指路并对司机提出要求,那我们小朋友在出行时要注意什么呢?(看标志、遵守交通规则)
2、教师小结,提倡幼儿做“小小宣传员”,为身边的人们宣传交通安全知识。
《交通标志》教案
1 尝试了解各种不同的交通标志图,能用完整、流畅的语言正确表达它们的含义。
2 能注意观察生活环境中的交通标志,遵守交通规则。培养自我保护意识和能力。
3 乐意参加交通游戏棋活动,学会与同伴商量、制定游戏规则,并在活动中遵守游戏规则。
孩子和家长共同收集、了解交通标志;教师收集各种交通标志(或图片),制作教学课件(piyi’),交通事故的动画视频,自制游戏棋盘4幅、小标志若干、游戏骰子4个、棋子若干(红、黄、蓝、绿汽车4组)等,“文明小司机”奖状若干。
(二)播放课件,解读交通标志图师:为了不让刚才看到的惨剧在我们的身边发生,我们应该遵守交通规则。让我们从认识交通标志开始学习交通规则。
师:老师也找到了一些标志,你们认识吗?这些标志告诉我们什么呢?
3 了解交通标志的分类。
(1)(出示课件)师:看看这些交通标志,它们都有什么相同的地方?(引导幼儿从形状、颜色等方面重点观察和讲述)(2)教师小结:警告标志是三角形,黄底黑边,黑色图案,警告驾驶人员注意前方路段存在的危险和必须采取的措施。禁令标志是圆形,白底红边,红斜杠黑色图案,表示对车辆加以禁止或适当限制的标志。指路标志是长方形,蓝底白字和白色图案,是用于指路的指示牌。
4 判断交通行为对与错。
(播放课件,课件内容有:红灯车停;行人过马路走斑马线;行人靠左走;在马路上追车奔跑;在马路上玩耍、拍球;过马路跨越护栏;行人走天桥:等等)
(1)师:有这样一群人。你们看看他们的行为对不对?说说你的理由。
(2)教师针对幼儿的回答适时小结。
(三)自制交通标志棋
1 师:交通规则很重要,只有我们都去遵守它,道路交通才会变得有序,才不会出交通事故。交通标志在我们的生活中起着重要的作用,我们都应该认真服从这些交通标志,现在我们一起来制作交通规则棋。
2 商讨规则和做法。步骤
(2)判断图片的行为是否正确,设置相应的游戏规则(用“箭头”和“数字”表示)。如:图一是红灯车停(正确的交通行为可以设置为“3”。表示前进3格),图二是在马路上追车奔跑(不正确的交通行为可以设置为“2”,表示后退2格。)
3 幼儿分组制作游戏棋。
(四)棋类游戏活动:我是文明小司机
1 幼儿自由组合游戏。游戏规则:幼儿4人一组,分别“驾驶”红、黄、蓝、绿小汽车。根据投掷骰子上面的点数和前进或后退的标志图行驶,第一个到达终点的获胜。
2 教师巡回指导并维持秩序,提醒幼儿遵守游戏规则,并关注能力弱的幼儿,适时指导。
3 教师评价:对游戏中获胜和规则意识强的幼儿进行表扬,发“文明小司机”奖状。
《交通标志》教案
老师:有一群乡下老鼠要到城里去,我们出发去看看吧。
教老师播放背景音乐――《乡下老鼠》带领幼儿进入活动室。
老师:乡下老鼠来到城里,发现有什么新奇的东西?我们认识这些符号吗?让我们来长长本事,学习一下城里的交通标志吧。
老师:请小朋友们看一看,这是个什么标志?
幼:红绿灯
老师:请小朋友来告诉老师,红灯代表什么意思?绿灯代表什么意思?
幼:......
总结:红绿灯是生活中重要的`信号标志,告诉我们红灯停,绿灯行。
老师:通过这个视频,你观察到了哪些交通标志?这些标志代表了什么意思?
总结:生活中有很多标志,告诉我们这里禁止干什么,可以干什么。是生活中的导向标。
1、教老师出示小黑板――一些禁止标志。
老师:这些标志都有什么共同点?幼:
教老师讲解每一幅图代表什么意思,带领幼儿认识这些交通标志。
2、出示斑马线。
告诉幼儿斑马线的作用。并认读儿歌。
老师:我们今天学习了这么多交通标志,我们来做一个游戏――文明小司机。老师手拿红绿灯,请小朋友们仔细观察我拿的是什么灯?按信号行驶奥。评一评比一比看看谁是文明小司机。(背景音乐――《汽车开来了》)
教老师带领幼儿随音乐开汽车离开活动室。(幼儿教育)
《交通标志》大班教案
1.认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
2.知道出行要按交通标志行走,要服从交警指挥,有初步的交通安全意识。
3.学习收集整理材料的方法,通过交流分享主动获取新知识。
4.培养幼儿对事物的判断能力。
5.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
安全事例,幼儿搜集的交通标志记录单(附后)。
一、讲述交通事故案例
导入:教师讲述交通事故
你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。)
师:发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生,交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志,提醒大家要注意交通安全。
二、认识常见的交通标志和信号
1.分组交流
2.集体分享。
师:请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。
3.认识标志。
三、了解简单的交通指挥手势
近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位,我园一直重视幼儿的安全教育,我们每星期都会给幼儿上交通安全课,还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图,平时让幼儿去走一走。
《纲要》中所说:“既符合幼儿的现实需要,又利于其长远发展,既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,又助于拓展幼儿的经验和视野。因此,次活动来源于社会生活,又能服务于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起,本活动幼儿还是比较感兴趣的,但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规则,今后还要多加强练习。
《交通标志》教案
各种交通标志卡片,交通标志的文字卡片,展示看板。
1、标志大全认一认
在看板上展示所有课程中准备的交通标志,并在对应标志下贴上专业术语(白纸遮掩)。请幼儿来认一认,认识那些标志,先挖掘幼儿原有经验。幼儿回答正确的就揭开遮掩,显示出标志的文字讲法,如禁止鸣喇叭。幼儿有说错意思的,也予以纠正。
幼儿无法辨认的标志,先从图案上提示幼儿会是什么意思,再揭晓答案。
2、给标志分类
另准备一块看板,请幼儿为杂乱的.标志分一下类,提示他们可以按颜色(红、黄、蓝等),形状(圆形、三角形、方形)
最后给出“禁止标志”“警告标志”“指示标志”“其他”四个分类标准,在已分好的类别里揪出不正确的,然后请幼儿判断应该是哪一类。
3、游戏
由教师来出示标志,请小朋友们都变成一辆小汽车,教室就是马路,请小汽车们根据我指出的标志正确行驶。
4、拓展
展示所有基础交通标志,将其贴在教室区角里面,请幼儿去认识了解,在路上见到的不认识的标志可以向家长询问,并且在回到幼儿园的时候向小朋友们介绍。
交通标志教案
通过课堂上的交通录像,以及交通标志的卡片,让孩子们真正认识和掌握这些交通标志所表示的信息,从而,提升孩子们的交通意识,增强孩子们的交通安全意识。
交通录像、交通标志
1.老师先让孩子们讲述下,自己每天都乘坐什么交通工具上学;
2.老师根据孩子们的讲话,给孩子们播放交通录像;
3.根据交通录像,老师让孩子们说一下自己对交通的认识;
4.老师给孩子们展示准备好的交通标志卡片;
5.老师给孩子们讲述每个卡片表示的意义;
6.老师让孩子们自己起来,根据刚才老师所讲,认识这些标志,并且,说出它们的标志;
7.老师总结交通安全知识。
《认识交通标志》教案
1、认识常见的交通标志,知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则。
2、懂得人们必须自觉遵守交通规则,注意安全,培养看标志的良好习惯。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
2、音乐《去郊游》。
3、ppt课件。
1、活动重点:认识常见的交通标志,懂得人们必须自觉遵守交通规则,注意安全。
2、活动难点:知道车辆行使时有特定的范围和特定的规则。
3、指导要点:以生动的故事激发幼儿学习的兴趣,引导幼儿认识常见的交通标志,懂得人们必须自觉遵守交通规则,主意安全。
1、教师讲述故事,激发起幼儿兴趣,让幼儿欣赏故事,理解故事内容。
(1)提出问题,激发兴趣。
师:有一只小老鼠开车进城玩,可是却没钱上公园,这是为什么呢?
(2)小结:小老鼠不认识交通标志,违反了交通规则,所以被罚款了,罚了钱就没有钱上幼儿园。
(1)师:你们愿意教小老鼠认识马路上的交通标志吗?让我们一起来看看。
3、讨论:在马路上还要听从谁的指挥?
小结:有了交通标志,马路上的.车和行人就不会随意乱行,这样就安全多了。小朋友们出门的时候要注意看是什么交通标志,注意安全,做一个遵守交通工具规则的乖宝宝!
4、游戏:去郊游师:小朋友认识了这么多的标志,那我们一起开车去郊游吧!郊游的路上会有很多标志,小朋友们要注意看是什么标志,千万别违反了交通规矩哦!玩法:教师创设马路的情景,把幼儿分成两组,教师出示标志,引导幼儿看标志并遵守交通规则。
在社会活动《交通标志》中我首先提出问题,激发幼儿的兴趣,然后通过听故事《乡下老鼠逛公园》让幼儿了解小老鼠因不认识交通规则所带来的不便。接着结合图片认识一些常见的交通标志,引导幼儿观察,有斜线的标志就是不能做的事情,是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活,进一步理解认识一些常见的标志,注意了知识与实际的结合。最后通过游戏《去郊游》结束本次活动。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进,幼儿参与积极性高。
《交通标志》教案
1、认识了解一些简单的交通标志,知道这些标志的含义。
2、培养幼儿遵守交通安全意识。
3、知道珍惜生命,热爱生命。
1、收集有关交通标志的图片。
2、小狗玩具
3、教具马路布置
1、导入:教师走进教室说“刚刚来的时候堵车了所以来晚了,小朋友们你们知道为什么堵车吗?”幼儿讨论。
2、向幼儿讲述堵车原因:因为刚刚来的时候有车子相撞了幸好车上的`人没有事,事故原因是因为有辆货车在不该掉头转弯的地方转弯了所以后面的车没有注意就撞上来了。
4、出示标志图片,认识标志,幼儿观察.
(1)出示左转标志:它是往左转的标志,告诉我们向左转弯.
(2)出示右转标志:它是往右转的标志,告诉我们向右转弯.
(3)出示掉头标志:它是掉头标志,告诉我们在这里可以掉头.依次出示禁止停车、停车场标志.
(4)教师介绍常用交通标志的意义,议一议没有这些安全标志的危害.
(6)教师小结:每一个交通标志都有它的用途,每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按安全标志上的要求活动,才能既方便自己又不影响集体。如果不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
6、结合具体交通标志,利用马路模型进行汽车行驶演示活动。教师示范演示一遍将各种标志按路段放好,让幼儿判断做的对不对,如果不对会造成什么后果,幼儿自己亲身体验游戏。
(2)教师带领幼儿开车,边开边认识交通标志,遇到交通标志该怎么办?顺利将小狗接回
(3)小狗回家了非常感谢我们说我们小朋友很能干。
教师小结:我们遵守了交通规则避免了事故的发生,如果大家都乱开车的话是会发生好多危险事故的。我们遵守交通规则我们很快乐。
活动延伸:
幼儿回家和家长一起动手制作交通标志。
《交通标志》教案
1.认识常见的交通标志。
2.增进幼儿的实际演示能力。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.遵守社会行为规则,不做“禁止”的'事。
5.加强幼儿的安全意识。
1.常见交通标志的图卡。
2.马路模型
1.展示事先准备的交通标志图卡,请幼儿说说自己认识的交通标志的意义。
2.老师介绍常用交通标志的意义。
3.结合具体交通标志,利用马路模型进行汽车行驶演示活动。
4.延伸活动,可将标志图卡放入语言区,让有兴趣的幼儿句续探索。把马路模型放入益智区,提供模型汽车让幼儿开展演示活动帮助他们更好的理解标志的意义。
通过谈一谈交通标志的含义及作用,让幼儿知道遵守交通规则的重要性,培养幼儿遵守交通规则的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去交流,这样既锻炼了口头语言表达能力,让孩子感受在一起玩的快乐。