英语作为全球通用语言,在国际交流、旅游、商务谈判等场合都起着举足轻重的作用。学习英语的过程中,多读一些优秀的英文范文可以帮助我们更好地提高自己的文笔和表达能力。
小学英语演讲稿
敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家好!
20xx年9月,刚刚从学校毕业来到我校成为一名教师,当第一次走进教室时学生们脸上那种松了口气的表情,可能是老师严肃的表情看太多了吧,换了一个新来的老师他们都觉得很放松吧,但是一进学校就听到许多诸如课堂混乱,学生不听话,甚至故意与老师作对这种恐怖故事,心里便默念着,要给他们一个下马威。于是,在我教书生涯的第一个学期,发怒成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不专心,没完成作业这些都会引起我的发怒。于是我会在课堂上大声呵斥犯错的学生,只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用,却没有去想这个学生会有怎样的感受。也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲授下一课,他们很好奇的内容的学生。
是椅子,而是自己的师傅时,惊慌失措,张口结舌。但师傅并没有厉声责备他,只是以平静的语调说:“夜深天凉,快去多穿一件衣服。”故事深深地打动了我,孩子们对老师是宽容的,只要你对他们付出过爱心,那么你曾经对他们的冷言冷语,暴跳如雷,他们都可以原谅。他们崇拜你、爱你。我又常常想,老师也应该对学生宽容再宽容一些,芸芸众生,各有所长,各有所短,可能他们经常无法克制自己的言行,无法很好地完成学习任务,不一定有辉煌的未来,可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢?像故事中的那个老和尚,就清楚地知道,宽容是一种无声的教育。虽然书本知识的灌输是很重要的,但是给学生营造一个宽容的学习环境,在鼓励学生的人格力量的成长上,个性张扬的发展上,是有利得多的。整体的社会潮流、教育氛围和工作生活压力,有时候让我们教师偏离了方向。
这段故事使我更深的领悟到“爱”是连接师生心灵的桥梁,作为教育活动的主体,我们必须有一颗爱心,只有热爱学生,设身处地的理解学生,帮助学生,才会从各方面了解清楚学生的情况,才能使学生积极、主动的去接受教育。当然,通过交流也会促使教师更加努力的工作,并从中体会到一种特殊的“幸福”。在教育教学中,我深深的感受到“教育爱”的重要与伟大。
总之,教无定法。任何一种方法,只要我们使用得当,都会有好的效果。如果我们在专业教学的情景创设中注意了这些问题,相信会给我们的教学带来更多的实效,给我们的课堂带来更多的生气。
小学英语竞赛演讲稿
随着教学工作的深入,作为教师的`我们深深体会到学生的学习兴趣保持是最好的辅导老师,为了激发学生学习的积极性及主动性,我们决定在全校反问内举行本年度英语竞赛活动.低段学生之间进一次,中段英语手抄报评比,高段英语作文比赛.具体实施方案如下:
一、参赛人员:
我校各年级学生。
二、参赛办法。
2.一,二年级以英语歌曲歌谣联唱及书写展示.
3.三,四年级手抄报全体学生参加,每人上交一份自己办的手抄报,老师进行评选.评选出一,二,三等奖.
4.五,六年级将在11月23日下午同时在多功能教室举行,各年级将有60多名学生参加.五年级题目:mygoodfriend.六年级题目:myholiday.竞赛时间4:30―5:30。
三、评奖办法。
为了大面积鼓励和激发学生的学习积极性,分年级评出30名学生左右予以奖励。
奖项设一、二、三等奖。
・xx.11.17。
小学英语演讲稿
敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家好!
我叫xx,原来在xx小学工作,近几年来一直从事小学英语的教学,今年因工作调动,调整到我们xx小学工作,我感到非常的高兴,同时,也非常感谢我们学校领导能给我这样一次展示自我、成就自我的机会。我今天我竞聘的岗位是三、四年级的英语教学。
首先我说一下自己的基本情况和工作业绩:我xx年毕业于xx师专数学系,后分配到xx中学从事数学教学,xx年开始改教初中英语,xx年因身体状况,调入小学从事小学英语教学至今,xx年自考大学本科毕业,xx年被评为中学一级教师。
自工作以来,我一直兢兢业业,勤奋工作,所教科目成绩一直据全镇前列,特别是近几年来从事小学英语教学,所教班级多次获得全镇第一名,个人也多次被评为镇教育先进工作者、优秀教师,区优秀教师,个人年考核优秀等次的荣誉称号,并有多篇论文在市级报纸发表。
下面我谈一下,我竞聘英语教师的几个优势和条件:
我从xx师专数学系毕业后曾到xx师范大学进修英语教学培训,系统而又牢固地掌握了英语教学的专业知识。多年来始终在教学第一线致力于小学英语教学及研究,使自己的专业知识得到进一步充实、更新和扩展。
从选择教师这门职业的第一天起,我最大的心愿就是做一名受学生欢迎的好老师,为了这个心愿,我一直在不懈努力着。要求自己做到牢固掌握本学科的基本理论知识。
熟悉相关学科的文化知识,不断更新知识结构,精通业务,精心施教,把握好教学的难点重点,认真探索教学规律,钻研教学艺术,努力形成自己的教学特色。我的教学风格和教学效果普遍受到学生的认可和欢迎。
以上所述情况,是我竞聘英语教师的优势条件,假如我有幸竞聘上岗,这些优势条件将有助于我更好的开展英语教学工作。
如果我有幸竞聘成功,能担任三四年级英语教师的话,我将从以下方面开展工作。
一是认真贯彻执行党的教育路线、方针、政策和学校的各项决定,加强学习,积极进取,求真务实,开拓创新,不断提高自己的综合素质、创新能力,用自己的勤奋加智慧,完成好教学任务。使我校的英语教学上一个大的台阶。
二是做一个科研型的教师。教师的从教之日,正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧,还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。进行目标明确、有针对性解决我校的英语教学难题。
目前,新一轮的基础教育改革早已在我市全面推开,作为新课改的实践者,要在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法。大力改革教学,积极探索实施创新教学模式。把英语知识与学生的生活相结合,为学生创设一个富有生活气息的真实的学习情境,同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会合作交流,提高学习能力。
“不爱学生就教不好学生”,“爱学生就要爱每一个学生”。作为一名教师,要无私地奉献爱,处处播洒爱,使我的学生在爱的激励下,增强自信,勇于创新,不断进取,成长为撑起祖国一片蓝天的栋梁。用质朴的心爱护学生,用诚挚的情感染学生,用精湛的教学艺术熏陶学生,用忘我的工作态度影响学生。
尊敬的各位领导,各位老师,我会珍惜现有的每一个机会,努力工作,发挥出自己的最大能力,以高尚的情操、饱满的热情上好自己的英语课程,享受我的教学乐趣!
最后我想说:做教师,我无悔!做英语教师,我快乐!
小学英语演讲稿
通过前一段时间的调研,看到在我们中小学英语教师在各自学段的教学中,还存在着一些问题,而这些问题是可以在我们的能力范围内得到解决的。我想谈三点注意事项。
1.给小学教师:小学应尽快改变英语教学发展极不均衡的状况,(11年五年级毕业考试成绩,学情相近的顾乡片最高和最低的平均分相差26分,)全体教师都应该提高责任意识,而不仅仅是一部分学校和一部分教师,全体教师都要学习地段小学的做法,克服困难,研究教学方法,特别是要帮助中差生培养英语学习的兴趣,解决英语学习的困难。在小学阶段,帮助中差生比成绩优秀的学生更为重要。争取让所有的小学生带着对英语学生的热爱和自信,以及格以上的成绩升入初中。郊区争取三年内达到这个目标。
2.给中学教师:中学教师应该更全面地更深入地了解小学的教学情况,包括熟悉小学的全部的教学内容,在此基础上才能有的放矢地高效地教学。
11年9月,全区初一的摸底成绩平均分是65分,学生应该从65分的基础上学习,而不是从零起点学起。目前只有部分学校、教师做了此项工作,他们认真研究学生现状,提高学生整体成绩,减少两级分化。还有的中学教师参加小学的教研活动,例如,57中这学期选派了业务非常出色的骨干教师到英语教师数量不足的爱国小学进行支援,这位老师虚心的参加小学的教研活动,了解小学的教学要求。
但还有相当一部分学校的教师还没有认真的研究,或研究的还不够细致。如,我去年11月中旬,听了三所学校6位教师的同一节课,其中两个a组学校,他们的学生入学平均成绩都在70分以上,教师授课内容是七单元"myhouse"第一课时,"warmup"中学习5个房间的名称词和4个表示方位的介词,这部分内容在小学也是重点,小学的四会生词表中已包含了其中的4个房间名称和三个介词,但所有的6位教师无一例外地对这九个单词全部平均分配了学习时间,没有关注哪些是学生已知的内容,造成了严重的浪费。此外学生小学还学了diningroom,但无一名教师给学生机会说出已知的词汇。学生在小学比较熟知的方位介词"nextto,behind,near"也只有三位教师涉及。很显然,这样的教学没有充分地考虑到学生的已有知识基础。
随着小学教师的数量的补充,统考要求的落实,相信我们区大部分小学的英语的教学质量是会稳步提高的.,因此中学老师为做好衔接的必修课是了解小学生的已有知识基础。途径很简单,我们的教研博客中足够的资料可以阅读和下载。也恳请各位中学的教研组长在指导20xx年的初一教学时能够提醒老师们不要再犯这类的错误。
3.对全体教师:必须明确中小衔接中对语音与词汇的要求,小学不进行音标教学,没时间也没必要,规则的单词按照发音规则可以直呼的,不规则的单词在小学通过听音模仿学习。小学教师必须从字母教学开始就渗透读音规则,词汇拼读方法的指导上,教师必须指导到位,训练到位,不仅为中学,更为学生的终生的英语学家奠定基础。
初一的音标教学要在对小学词汇的发音规则的总结基础上进行,音标是认读不规则单词的工具,能用音标拼读即可,不需要在音标教学上花费过多的时间,注意提高教学的效率。对于规则的词还应该延续小学的直呼法,简单、省时、实用、高效。
哈尔滨市第51中学庞秀凤。
各位领导、老师下午好!
首先感谢各位领导为我们搭建这个平台,感谢区教研室对六年级英语教师的耐心指导和悉心帮助,使我们有机会对小学英语到初中英语的过渡问题进行交流。
刚迈入初中校门的学生,英语学习面临着从注重听说训练到培养学生听、说、读、写四项技能的过渡。因此,初中起始阶段的英语教师既要注重知识上的梳理,归类,做好过渡与衔接;又要关注学生能力的培养。这就要求教师了解小、初中英语教学要求的差异,熟悉小、初中教材的内容,然后根据刚升入初中学生的心理和思维特点,制定相应的教学目标,采取切实可行的教学方法,充分发挥教师在教学中的主导作用和学生作为教学主体的能动性,帮助学生实现小初中的自然衔接和平稳过渡。由于各方面原因小学生的英语学习水平参差不齐,这给我们的教学增加了难度。因此,帮助学生迈好中学英语学习的第一步尤为关键。在这里,我把我校日常积累的点滴做法和大家分享。
一、熟悉中小学英语教材,以便融会贯通,
新教材为中小学教学内容的衔接提供了有利的条件。新教材不仅更加贴近生活,而且涉及了学生所关心的话题,如,爱好、交友、运动、健康、动物等,拉近了学生与课本的距离。为了做好衔接,我们可相互了解教材并进行认真的研读.找出连接紧密的知识、能力要求,并在此基础上制定出教学计划,以此为切入点,把负担留给自己,将轻松还给学生。
在每届初一新生入学后,除了对小学学习的教材通读外,我们还对学生的学情进行分析,根据摸底测试的情况,进行集体备课,制定出一套切实可行的方案。这届初一,我们在正式上课前,在复习小学的拼读规则的基础上,进行了音标教学,并对小学《eec》教材中应掌握的常见词汇、词类、句式、名词复数的变化、动词的单三以及句子的结构和成分都做了比较系统的整理,帮助学生建立语法的概念。让小学生的英语学习从感性认识过渡到更多的理性学习,为下一步的教学打下了坚实的基础,也帮大部分学生完成了从小学到初中的初级过渡。
二、为学生创设真实的语言环境,充分调动学生的积极性。
小学生进入中学后,面临着一个全新的环境。很多学生会对新教师的教学方法、板书、讲课时的声音、言谈举止等不适应。我们可以保留好的小学英语学习的习惯。例如,积极举手发言;学唱英语歌;做英语游戏;诵读英语歌谣的习惯等。充分调动他们的积极性,使课堂气氛生动有趣。虽然我们的教学内容比较紧,但也不能急于求成。
同时,我们还结合我校开展的"自主-互动"教学模式、学生自主学习能力的培养、课前"精彩五分钟"演讲等具体做法,来培养学生的能力。学生可结合教材内容、实际生活、社会环境等,选择不同话题作为演讲材料。这样既关注了学生的学习兴趣,又加强了对英语国家背景文化的了解。同时促进了学生对相关话题素材的积累,为进一步的写作训练做好了铺垫。
另外,我们时刻注意创设、营造真实的语言氛围。如:在教室的墙壁上,张贴字母表、音标表;课程表可以用英语的形式表现;定期用英语出板报;每天学生用英语作值日生报告,在墙壁上悬挂一些用英语写的励志条幅,如:"neverdothingsbyhalves.""wherethereisawill,thereisaway."等。教师还可以给每个学生都起个英文名字。在课堂上,教师尽可能用英语讲授,并鼓励和引导学生大胆说、反复练。环境的熏陶加上课堂上的大胆操练,不仅能提高学生的学习兴趣,而且能提高学生听说的能力,为进一步学好英语,打好基础。此外,根据初一学生的特点,我们就可以用一些游戏来吸引他们的参与,将枯燥的讲解变成生动活泼的情景体验。如:在词汇教学中,为帮助学生熟记所学单词的拼写,不断增加词汇量,并能区别词类,我们常用一些拼词和猜词游戏。如:在学习"families"这一单元时,我要求学生用英语介绍自己的家人,并让学生准备照片、道具,惟妙惟肖用英语表演小品展示给大家。除此之外,我们还举办了一些第二课堂活动来调动学生的积极性。如:诵读比赛,单词竞赛,交际应用,课本剧表演。
三、在常规教学中,关注课堂实效,全面培养学生的语言能力。
小升初之后,我们遵循新课标,要创造性地设计教学内容,吸引学生参与,使学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语。在小学阶段,学生的学习技能的养成以模仿为主,注重一些感性的认识。学生进入初中后,教师应当设法使学生的语言积累、语言的扩展和使用转化为以听说为主,逐步向视、听、说领先,读写及时跟上转化;从简单英语学习向内容较复杂的英语转化;也就是对学生学习英语的要求发生了变化。例如:对语言的运用要求、对语法的要求、对写作的要求以及对英语语言文化背景、相关素养的要求都发生了变化。具体总结如下:
1、将听说与读写有机结合。
小学对听说训练比较注重,所以我们在第一课时训练听力的基础上,将听力材料变成听写的形式或闪词填空,这样既锻炼了学生的听力,又使学生养成了动笔的习惯。课堂上,将每课书中出现的词组适时归纳,并让学生熟练背诵、默写直至掌握,能够应用造句,达到活学活用的目的。另外,教会学生记笔记,教师的讲课思维都总结在笔记本上,有利于学生复习及记忆。
2.培养学生的语篇阅读能力。
阅读可以促进词汇量的扩展,是英语学习最有效的一种方法。通过阅读可以培养学生的语感,语感对于提高学生听、说、读、写有着积极的作用,这是学好英语的关键。所以阅读训练在学习英语过程中显得尤为重要,而且阅读能力也是中考当中的重点考察内容。首先对教材的处理上,应以学生为主体,先做背景介绍,进行速读训练,然后进行细读,教师设疑由浅入深,写作指导可以在阅读后进行。同时教会学生朗读并模仿录音,有利于学生英语语感的形成。课后的阅读训练中,阅读技巧的传授是必不可少的,一天一篇阅读、限时阅读、找关键词,归纳语段,等等。让学生掌握正确的阅读方法和技巧,养成良好的阅读习惯,就一定能提高学生的英语理解水平。
3,逐步培养学生的写作能力。
如果说阅读是一个语言输入的过程,那么写作就是语言输出的过程。近几年来,书面表达在中、高考试卷中所占的分值越来越大,我们意识到了英语书面表达的重要性,在日常教学中加强了对学生的写作指导。小学教学中没有写作文的要求。因此,必须从初一学年打好写作基础。初一学生的写作是一个非常棘手的问题,学生往往出现很多语法错误或汉语式的英语写作。我们在备课时也注重此方面的能力训练,我们要求学生准备一个作文本,首先从单句练起,将句子熟读熟背,进行仿写或替换。我觉得对初一学生来说,给一些提示词或图片进行写句子的训练很有必要。它既是对语法及重点词语的再现,又让学生学会灵活运用所学知识。刚上初一时我每天都给学生布置写句子的训练,并将他们的错误呈现黑板,让学生修改引起注意,逐渐又引导他们在背诵课文的基础上进行仿写,或让学生记下一些美文进行诵读,有必要时将好的词句摘抄并要求背诵,作文有选择性地进行面批,学生之间互批,有针对性地讲解,久而久之,孩子的写作能力自然就提高了。初四毕业再翻看学生的写作本,犹如见证了一个人的成长经历,那种收获是难以言表的。
4.分级管理、加强辅导与反馈。
5、教会学生审题,做题。
学生在小学阶段做题量较少,相对中学的试题也较简单,因此学生审题能力较弱。基于这种原因,我们由浅入深地设计了适合初一学生特点,难易适度的课堂测验小卷,及时反馈当堂课所学的内容。再进行二次备课,归纳出重点、难点,将易错点、考点进一步筛选,时刻掌握学生学习动态,帮助学生做好知识的巩固与梳理,所训练内容与中考接轨。
四、永远给学生以信心。
"成功教育""赏识教育"能增添学生的自信感和成功感。多给学生表扬,及时鼓励学生的成功,使学生保持学习的热情;尽量让每个学生每堂课都有发言的机会。学习困难的学生最害怕考试,为了帮助他们克服害怕考试的心理,可根据学生的实际程度,制定出不同的层次要求。根据学生的个体差异,对学生的学习评价实行"同分不等值",多角度、多方位、多层面、多形式进行分层评价。比如在考试中我们设立了标兵奖、进步奖、最佳书写奖、组内最佳合作奖等,以鼓励不同层次的孩子。结合第二课堂活动及初一孩子的特点,我们举办了单词竞赛,英语课文诵读比赛,小作文写作竞赛等活动。鼓励各个层次的学生参与,使他们各有不同收获,体验成功的快乐。
总而言之,让学生从小学平稳过渡到初中,并非一劳永逸,要使他们在初中乃至今后的更高水平的英语学习道路上迈出坚实的步伐,还需要我们教师不断探索,不断研究,不断努力。我也希望我们能有更多的机会互相切磋交流,共同为我们的学生撑起一片英语的蓝天。
小学英语演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师:
大家下午好!
首先感谢区教研室的领导给我一次与大家交流的机会。在座的各位毕业班英语老师都是经验非常丰富的,在大家面前来谈英语教学的经验实在是惭愧。为了提高英语教学质量,我的确是想了很多的办法,这里面有成功带来的喜悦,也有失败带来的反思。这些谈不上经验,现简单地做个介绍,如有不当之处,敬请各位批评指正。
记得刚刚走上工作岗位的我曾经信心百倍,认为小学英语教学应该是很简单的事情,不就是听、说、读、写嘛,没什么难的,但真正开始教学,真正开始接触学生之后,我才感觉到:小学英语教学尤其是我们农村学生的英语教学真是坎坷难行。教学一开始我就遇到了种种问题。有一大部分学生在潜意识里根本没有把英语当一回事,有些学生甚至有抵触的情绪。从家庭上看,我们的学生家庭大部分属于农村家庭,英语没有被受到重视,再加上家长能听懂英语的少之又少,更别说辅导了。从环境上来看,学生除了课堂上短短的40分钟外,基本上就没有使用英语的环境了,放学后听英语磁带的作业也有大部分学生不能自觉完成,再加上英语课课时较少,因此我的英语教学开展得并不顺畅。面对如此多的问题,我决定从学生的学习兴趣、学习方法和学习习惯方面去入手解决。现想从我的切身体会谈几点做法及建议:
自己先要想办法,持有一份乐观的态度,勤思考,乐奉献。给学生一份爱,让学生喜欢你,从而喜欢上你的英语课。因为兴趣是最好的老师,当学生喜欢上你的课了,专心地听讲了,那课堂上所取得的效果不就事半功倍了吗?在培养学生学习兴趣方面,我做了如下工作:
(一)、用爱去灌溉学生。
首先用心地给学生一份爱。因为爱可以融化人与人之间的隔阂,给学生一份爱,同时你也会收获到他们对您的爱。我们要在日常生活接触中体现爱,例如下课后,我大多时间都会逗留在班里,跟他们谈谈学习上的问题、说说家常话或开个玩笑逗逗他们,他们会不亦乐乎。时间长了,他们就把我当朋友了。记得20xx年那届我班有个顽皮又聪明的学生叫黄永樟,各门功课成绩极差,经常不及格甚至低分,是让语文数学老师头疼的学生。可英语科他却十分感兴趣,能拿八、九十分,为什么他英语成绩那么高呢,原因是他被我“俘虏”了,很爱上英语课,也很喜欢给我拉家常。有一次,下课了,他走到我跟前,兴奋地告诉我,他家大母狗生了5条小狗,可爱极了。
(二)、注重课前、课堂中气氛的调和。
不管是哪一门学科,要想有好成绩,课堂教学的质量是最重要的,课后炒冷饭,补的效果当然也有,那肯定会费时费力。在课堂教学方面,要注意方法,尤其是一些无味枯燥的内容,要找易于学生理解的切入点,要想方设法吸引学生。对于自己今天所上的内容自己一定要有个清晰的思路,课后及时反思。例如反思一下你今天教的开心吗?学生学得开心吗?学生学到了什么,遗漏了什么等等。同时对于一些后进生,课堂上千万不要丢掉他们,不理他们,不给他们发言、练说的机会。相反,要像警察一样时常盯着他们,与他们进行目光的交流。因为他们后进,可能有更多的听不懂的地方,而容易开小差,教师的目光以及点名回答,一是提醒他认真听课,同时也是在给他练习的机会。
(一)、全面实行“一帮一”,充分发挥学生的作用。
为了提高英语教学质量,提高学生的英语学习成绩,我还注意培养学生的互助学习习惯,分小组学习,小组成员结成一帮一的互助对子,充分发挥学生的作用,例如做有关语法和时态得练习题时,让他们同桌或小组讨论:这题为什么这样做,原因是什么,让他们用语法或时态等说出理由,说服对方。这样既让基础好的学生所学的知识得到了巩固,又帮助了其他的同学共同进步,不再出现很严重的“两极分化”,可以说是一举两得。
(二)、课后补差工作。
班里总会出现一些个别的差生,不是学习习惯差就是基础差,教师一定要课后花工夫,进行辅导。例如我就我校实际情况,请示校长,同时得到校领导的大力支持,每天利用早读前20分钟,到三楼电教室给他们补课。让他们把遗忘的知识都温故而知新。我觉得这样做效果还是挺大的,原来不及格的学生都追赶上来了,消灭了不及格率。
作为一名小学英语老师,我们肩负的担子是沉重的,我们的任务是艰巨的,古语说的好,教有法,但无定法,重在用法,贵在创法。希望我们全体英语老师共同努力,创造更多的教学方法,更有效地提高英语教学质量。以上是我对小学英语教学的一些浅谈,说得不好请批评指教。谢谢大家!
小学英语教师演讲稿子
有人说,教师是奠基,构筑的人才大厦高万丈。那你知道哪些小学英语教师。
演讲稿。
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!今天我演讲的题目是《潜心耕耘,无私奉献-----共筑中国梦》。
梦想是什么?梦想是一种憧憬和渴望,梦想是一种动力,梦想是一种愿望。“中国梦”一个响亮的代表中国人的铮铮铁骨的梦想。
公元20xx年11月29日,中国历史上必将浓墨重彩:在这一天向世界宣示了“中国梦”。中国梦是“富强之梦”,是“民主之梦”,是“文明之梦”,更是“复兴之梦”。实现中华民族伟大复兴,就是中华民族最伟大的梦想!
朋友们,为民族复兴,几代人前仆后继!正是对这一梦想的接力奋斗,神州大地沧桑巨变。今天的中国,奥运梦、世博梦,美梦成真;潜海梦、飞天梦,梦圆海天!
“空谈误国、实干兴邦”这是对国人的谆谆告诫。只有每个人脚踏实地,干好自己的本职工作,汇细流成江河,中国梦才能够坚实稳健、才能美丽绽放。
中国梦与个人梦唇齿相依,作为平师附小的一名普通教师,我很荣幸的站在这儿和大家分享我的教师梦。
小时候,看到母亲躬耕于三尺讲台的时候,我就暗下决心,我也要做一名黑板的耕耘者;长大后,当一纸。
通知书。
将我引进师范大门的时候,我默默告诉自己,我要做一名优秀的教师。20xx年九月,我多年的梦想得以成真——我成了一名光荣的人民教师。
我不是一个演员,但是讲台就是我的舞台,学生就是我的观众。站在台上,看着台下那一双双清澈的眼睛、一张张灿烂的笑脸,我感受到教师这个职业的神圣。所以我梦想成为一个有生命力的老师,和孩子们一起成长。课堂上学生的思索、领悟和每一次积极的发言都激励着我,让我更加珍惜我的工作。把它当作一种理想与事业、一种挑战自我完善自我的追求。
老师是爱的化身,是奉献的代名词。光阴似箭,弹指挥间,我工作已有五个年头了,身边涌现出了许多可歌可泣、无私奉献、积极进取的典型人物。
我们的老校长,倾情附小三十载,功勋卓著彪史册。她在平凡的岗位上无怨无悔,默默奉献,将自己的一生奉献给了她深爱的学校、深爱的教育事业。谱写了一曲雄壮的师者之歌,圆了自己的教育梦。
我们的新校长,深感使命神圣、责任重大。他秉承附小的优良传统,以身作则,开拓进取,实干兴校,带领我们走在追求新梦想的路上。
我们的班主任,为了心中的那份梦想与追求,每天披星戴月,爱生如子,发挥着中流砥柱的作用。
我们即将退休的教师,几十年如一日奋斗在教坛上,用自己的一生去浇灌孩子的心灵。
“一个人可以一无所有,但是不能没有梦想。”正是因为有梦想,我们才经历坎坷依然前行,正是因为有梦想,我们才历经沧桑,痴心不改。作为新时期的有为青年,我们更应勇立潮头、开拓创新、创先争优,用我们的青春和实干铸就中华民族的伟大复兴。唯有如此,才无愧于我们这个伟大的时代,无愧于教师这个职业赋予我们的历史使命!我坚信中国复兴腾飞的梦想从你我身上开始!
展翅高飞,是鸟儿的梦;自由奔放,是骏马的梦:百花盛开,是春日的梦;教书育人,是我的梦。
梦伴随着我们每一个人。梦是美丽的,是我们每个心中最真实的写照;梦是我们每个人前行的动力。中国梦,我的梦—教师梦。
我所带的班级就是一个剧组,我就是导演。我想要导出充满时代气息的连续剧:团结、紧张、严肃、活泼是它的主调;理解、友爱、开拓、创新是它的主色,爱这个集体和被爱这个集体是它的主要故事。作为导演,我精心设计着生动的情节、典型的角色,动人的故事奉献给63位演员。
想到自己培育的是祖国的花朵,祖国的未来,我怎么能够放弃,应该引以为豪。想到自己要把知识的种子传播给孩子们,让他们学习到知识,长大后去实现自己的梦想;想到将是用自己的知识灌溉祖国的未来;将是用自己的心血去呵护明天的希望,使他们健康快乐地成长。心中不免泛起幸福的涟漪。
老师就是奉献的代名词。作了老师的我才深深体会到了奉献的快乐。看到孩子们脸上洋溢着幸福的笑脸,听到家长们满意的答案,我顿时感到自己身上所肩负的责任,任重而道远。为了祖国的未来,为了民族的希望,也为了下一代的中国梦,我将贡献自己的绵薄之力。脚踏实地地编织自己的梦。
初初茅庐的我,讲课水平也不高,讲课内容也没有激情,也没有把学生管理的服服帖帖,但在我的心中怀有一份信仰,一份激情,一份奋斗,这些处处弥漫着中国梦的味道。
花开四季添特色,潮涌九州涌风流。为了国家的繁荣昌盛,为了实现中华民族的伟大复兴。让我们融入国家和民族的伟大事业,学会承担自己的责任,在追求理想,为国奉献中,激扬无悔青春。让我的青春梦托起中国梦!
尊敬的各位领导、亲爱的同事们:
大家好!
看了刚才的短片《中国梦》,深有感悟,“实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想。”近代以来,无数有志青年为了国家和民族,点燃了自己的青春梦,用满腔的热血和激情铸就着伟大的中国梦。
依稀记得,懵懂孩提,恍如昨日,一算命先生对母亲说:“这个孩子长大后会是一位教师……”记忆中只觉得那位算命老先生“指点江山,挥斥方遒”的样子很好笑,熟料,他的这句谶语却成了我一生追逐的梦想。
也忘不了大学的第一堂课,讲授古代文学的王教授说了这样一段话:“你们将来从事的是语文教师的职业,为人师,必有为师之德,也必有渊博的学识,希望你们树立学科自豪感,静以苦读,动以创新,踏踏实实做人,认认真真做学问……”
我深知自己的知识水平远远达不到“一盏灯”的要求,为了梦想,我毅然选择了继续学习,在靖江王府的校园里,我终于知道了什么叫做“读书万卷,知书海之浩瀚。”也深刻体会到了“书声朗朗,恐胸中墨水之匮乏;神思悠悠,急天地奥义之不参。”的心境。
大三的下学期,学校安排我们去洛阳市的各个县、乡进行教学实习,时至今日,回忆起那段与学生们共处的美丽的日子,一种感伤就会飘然而至。此行更加坚定了我的信念:我愿做一盏灯,陪伴他们一起成长,去点燃他们的梦想,也成全自己的梦想。
转眼又是金秋,我从一个追梦的人变成了一个要成点燃别人梦想的人,在心底涌起一种难以言说的幸福感的同时,我也感受到了那份沉甸甸的份量。我的课堂要达到什么样的效果?我该以何种方式来教育孩子?又期待孩子们成为什么样的人呢?无数个问号从我的脑海里冒出来,在寂静的夜里困扰着我。所幸的是,生本教育为我指明了方向,我特别认同它的一个教育理念就是:推进阅读。
阅读,从来都是关涉中小学语文素养的重要行为之一。除了课内阅读,还有课外阅读,我经常告诉孩子们,课外阅读往往更加自由,更宽泛,也更有乐趣。希望他们可以在这一片天空中采撷到属于自己的精神云朵,找到真正属于自己的那本书,找到自己所渴望的人生暖意所在。通过大量的阅读,让每一个孩子都能够在心中立起一个精神标杆,进而形成独立自主的文学、美学乃至精神世界的建构。
挪威儿童文学家乔斯坦说过这样一句话:“如果我有一个梦想,那就是期待着将来有一天,阅读对于孩子们来说,就像我们每天要刷牙一样必不可少。”同样,我的梦想就是:孩子们用双眼看到的文字、用双手触摸过的纸张,有足够的的力量变成一个无限大的世界,既是微观的,又是宏观的,能折射出个人内心的光芒,给孩子的一生罩上诗意的光芒,让他们的一生都有一股温暖向上的力量相伴,让孩子们体悟到什么是爱、什么是善良、什么是勇气、什么是信念!
在追求这个教育梦想的道路上,我一直在努力。利用优秀的文学资源,向孩子们推荐大量的经典著作,但愿这种推进阅读的教育能够培养起孩子们的文学趣味,促进主流阅读趋势的形成,让孩子们从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等多方面有较大的收获,通过阅读去打造孩子们坚实和宽广的精神世界!
曾子有言曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。”实现这样的教育理想的确是长远而又艰巨,不过我相信梦想的份量,没有梦想的生活像是游走在空气里,随风飘散,有梦想的生活才会沉淀下来,时时刻刻附着在心头。
谢谢大家!
小学英语演讲稿
敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家好!
基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础,文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素,学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。
综合语言运用能力:
情感态度:动机兴趣,自信意志,合作精神,祖国意识,国际视野。
学习策略:谁知策略,调控策略,交际策略,资源策略。
语言技能:听说读写。
语言知识:语音,词汇,语法,动能,话题。
文化意识:文化知识,文化理解,跨文化交际,意识和能力。
英语课程标准依据语言学习的规律和不同年龄段学生生理与心理发展的需求与特点将英语课程目标按照能力水平设为九个级别,六年级结束时所应达到的级别要求为第二级。
二级目标的基本要求为对英语学习有持续的兴趣和爱好,能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能够在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。
语言技能
听:
1、能在图片、图像、手势的帮助下,听懂简单的话语或录音材料;
2、能听懂简单的配图小故事;
3、能听懂课堂活动中简单的提问;
4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
说:
1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;
2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;
3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等);
4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
读:
1、能认读所学词语;
2、能根据拼读的规律,读出简单的单词;
3、能读懂教材中简短的要求或指令;
4、能看懂贺卡等所表达的简单信息;
5、能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;
6、能正确朗读所学故事或短文。
写:
1、能模仿范例写句子;
2、能写出简单的问候语;
3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;
4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
玩演视听:
1、能按要求用简单的英语做游戏;
2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧;
3、能表演歌谣或简单的诗歌30—40首(含一级要求);
4、能演唱英文歌曲30—40首(含一级要求):
5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目,每学年不少于10小时(平均每周不少于20—25分钟)。
语言知识
语音
1、知道错误的发音会影响交际;
2、知道字母名称的读音;
3、了解简单的拼读规律;
4、了解单词有重音;
5、语音清楚,语调自然。
词汇
1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的
习惯用语;
2、了解单词是由字母构成的。
语法
1、知道名词有单复数形式;
2、知道主要人称代词的区别;3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化;
4、了解表示时间、地点和位置的介词;
5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。
功能
了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。
话题
能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。
情感态度
学生有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、做游戏等,乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。
学习策略
小学英语演讲稿
尊敬的各位家长:
你们好!
我是本班的英语老师刘双,非常感谢各位能准时参加家长会。单从这点就可看出大家对子女教育问题的高度关注,这也是对孩子的一种尊重和鼓励。作为一名五年级学生的家长,想必您时常为孩子的学习问题操心;作为英语老师,我们也盼望着与您携手,与您交流,共同提高孩子的英语学习能力。
今年,进入了关键的五年级,每位同学和家长都能充分感受到五年级的英语学习压力。家长们留心注意会发现英语的课文由简单的对话变为较长篇幅的短文,单词较多,也有了更多的语法知识。五年级的英语学习,在整个小学阶段处于一个绝对的主导作用,对学生英语学习的要求发生了质的变化,也许您的孩子在三四年级的时候,英语学习不用花功夫,也能考40以上。但是现在如果孩子依然是只凭上课听听,回家不读不记,那么英语成绩将会出现下滑现象。学生们都是在同一起跑线上起跑的,经过五年来的英语学习,学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓,学习劲头足,课堂上积极思维,踊跃发言,课后及时巩固,形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好,在听、说、读、写方面都能齐头并进,我为他们感到欣慰。可也有一些学生,平时学习马虎,基础不扎实,功亏一篑,导致他们现在课上听讲出现困难,作业拖拉不完成,背诵课文的作业根本不做,如此一来,学习自然成了件头痛事,麻烦事。
相信各位家长看了孩子们的英语默写本和期中试卷后一定能够发现他们在英语学习中存在的不足。我希望家长能了解孩子们的英语学习要求,从而帮助和指导自己的孩子在家有效开展英语学习,使孩子们能够在后半学习的学习中能取得最佳的成绩,以实现家长、孩子、老师三者共同的心愿。本学期的英语学习要求主要有以下三个方面:
1、默写的内容:书后单词表中蓝色单词、课文中老师要求划的短语、以及c、d部分的句型。
3、要求练习的内容:《牛津小学英语练习与测试》和每天的家庭作业。
英语学习贵在坚持,听、说、读、写,四个方面缺一不可,课后的复习和巩固尤为重要,所以希望家长在家中积极配合老师的英语教学,及时了解孩子的学习情况,督促孩子坚持每天读英语,按时完成老师布置的作业。在此我希望各位家长能做到以下两点:
1、家长定期检查孩子的作业本,特别是默写本,关心孩子的学习情况,并督促孩子及时改错。
2、每个周末家长定时复习笔记,英语笔记的内容是精华部分,是重要知识点,语法点。考试前读一读、认真复习,会有事半功倍的效果。
作为教师我们一定会尽最大的努力来教好每一位孩子,同时我们也真诚的希望能够得到您的支持和配合。我们每一位英语老师要带三个班的英语课,关注近180个孩子的英语学习,工作量是很大的,相比而言我们力量是微小的,有了您的加入,才能形成家校联合的强大力量。
小学英语演讲稿
我想每个教师肯定有很多。虽没有那么多的感天泣地的.故事情节,但也有印象深刻和意义深长的故事情景。
20xx年9月,刚刚从学校毕业来到我校成为一名教师,当第一次走进教室时学生们脸上那种松了口气的表情,可能是老师严肃的表情看太多了吧,换了一个新来的老师他们都觉得很放松吧,但是一进学校就听到许多诸如课堂混乱,学生不听话,甚至故意与老师作对这种恐怖故事,心里便默念着,要给他们一个下马威。于是,在我教书生涯的第一个学期,发怒成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不专心,没完成作业这些都会引起我的发怒。于是我会在课堂上大声呵斥犯错的学生,只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用,却没有去想这个学生会有怎样的感受。也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲授下一课,他们很好奇的内容的学生。
是椅子,而是自己的师傅时,惊慌失措,张口结舌。但师傅并没有厉声责备他,只是以平静的语调说:“夜深天凉,快去多穿一件衣服。” 故事深深地打动了我,孩子们对老师是宽容的,只要你对他们付出过爱心,那么你曾经对他们的冷言冷语,暴跳如雷,他们都可以原谅。他们崇拜你、爱你。我又常常想,老师也应该对学生宽容再宽容一些,芸芸众生,各有所长,各有所短,可能他们经常无法克制自己的言行,无法很好地完成学习任务,不一定有辉煌的未来,可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢?像故事中的那个老和尚,就清楚地知道,宽容是一种无声的教育。虽然书本知识的灌输是很重要的,但是给学生营造一个宽容的学习环境,在鼓励学生的人格力量的成长上,个性张扬的发展上,是有利得多的。整体的社会潮流、教育氛围和工作生活压力,有时候让我们教师偏离了方向。
这段故事使我更深的领悟到“爱”是连接师生心灵的桥梁,作为教育活动的主体,我们必须有一颗爱心,只有热爱学生,设身处地的理解学生,帮助学生,才会从各方面了解清楚学生的情况,才能使学生积极、主动的去接受教育。当然,通过交流也会促使教师更加努力的工作,并从中体会到一种特殊的“幸福”。在教育教学中,我深深的感受到“教育爱”的重要与伟大。
总之,教无定法。任何一种方法,只要我们使用得当,都会有好的效果。如果我们在专业教学的情景创设中注意了这些问题,相信会给我们的教学带来更多的实效, 给我们的课堂带来更多的生气。
小学英语教师演讲稿
展翅高飞,是鸟儿的梦;自由奔放,是骏马的梦:百花盛开,是春日的梦;教书育人,是我的梦。
梦伴随着我们每一个人。梦是美丽的,是我们每个心中最真实的写照;梦是我们每个人前行的动力。中国梦,我的梦—教师梦。
清晨,当第一缕阳光照射着我的时候,我迎来了崭新的一天,在这一天中,我和我的学生们一起经历吃饭、睡觉、学习。日复一日,不知不觉我已和他们一起走过了365个日日夜夜。在这期间,我抱怨、埋怨过,试图想要放弃、逃脱过;可就在我真正想要放弃的那一霎那,我才发现我不能,不能这样做。在心底的一个声音告诉我:要坚持,为了梦想,再坚持一天、一个星期、一个月。渐渐地,我意识到了我已经放不下了,我深深的爱上了他们,爱上了这个职业。
我所带的班级就是一个剧组,我就是导演。我想要导出充满时代气息的连续剧:团结、紧张、严肃、活泼是它的主调;理解、友爱、开拓、创新是它的主色,爱这个集体和被爱这个集体是它的主要故事。作为导演,我精心设计着生动的情节、典型的角色,动人的故事奉献给63位演员。
想到自己培育的是祖国的花朵,祖国的未来,我怎么能够放弃,应该引以为豪。想到自己要把知识的种子传播给孩子们,让他们学习到知识,长大后去实现自己的梦想;想到将是用自己的知识灌溉祖国的未来;将是用自己的心血去呵护明天的希望,使他们健康快乐地成长。心中不免泛起幸福的涟漪。
老师就是奉献的代名词。作了老师的我才深深体会到了奉献的快乐。看到孩子们脸上洋溢着幸福的笑脸,听到家长们满意的答案,我顿时感到自己身上所肩负的责任,任重而道远。为了祖国的未来,为了民族的希望,也为了下一代的中国梦,我将贡献自己的绵薄之力。脚踏实地地编织自己的梦。
初初茅庐的我,讲课水平也不高,讲课内容也没有激情,也没有把学生管理的服服帖帖,但在我的心中怀有一份信仰,一份激情,一份奋斗,这些处处弥漫着中国梦的味道。
花开四季添特色,潮涌九州涌风流。为了国家的繁荣昌盛,为了实现中华民族的伟大复兴。让我们融入国家和民族的伟大事业,学会承担自己的责任,在追求理想,为国奉献中,激扬无悔青春。让我的青春梦托起中国梦!
小学英语教师竞聘演讲稿
尊敬的各位领导、老师:
大家好!
我叫xx,原来在小学工作,近几年来一直从事小学英语的教学,今年因工作调动,调整到我们小学工作,我感到非常的高兴,同时,也非常感谢我们学校领导能给我这样一次展示自我、成就自我的机会。我今天我竞聘的岗位是三、四年级的英语教学。
下面我谈一下,我竞聘英语教师的几个优势和条件:
1. 有良好的师德
我为人处事的原则是:老老实实做人,认认真真工作,开开心心生活。自己一贯注重个人品德素质的培养,努力做到尊重领导,团结同志,工作负责,办事公道,不计较个人得失,对工作对同志有公心,爱心,平常心和宽容心。自从参加工作以来,我首先在师德上严格要求自己,要做一个合格的人民教师!认真学习和领会上级教育主管部门的文件精神,与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生,争取让每个学生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的发展。
2. 有较高的专业水平
我毕业后曾到山东师范大学进修英语教学培训,系统而又牢固地掌握了英语教学的专业知识。多年来始终在教学第一线致力于小学英语教学及研究,使自己的专业知识得到进一步充实、更新和扩展。
3. 有较强的教学能力
从选择教师这门职业的第一天起,我最大的心愿就是做一名受学生欢迎的好老师,为了这个心愿,我一直在不懈努力着。要求自己做到牢固掌握本学科的基本理论知识,熟悉相关学科的文化知识,不断更新知识结构,精通业务,精心施教,把握好教学的难点重点,认真探索教学规律,钻研教学艺术,努力形成自己的教学特色。我的教学风格和教学效果普遍受到学生的认可和欢迎。
以上所述情况,是我竞聘英语教师的优势条件,假如我有幸竞聘上岗,这些优势条件将有助于我更好的开展英语教学工作。
如果我有幸竞聘成功,能担任三四年级英语教师的话,我将从以下方面开展工作。
一是认真贯彻执行党的教育路线、方针、政策和学校的各项决定,加强学习,积极进取,求真务实,开拓创新,不断提高自己的综合素质、创新能力,用自己的勤奋加智慧,完成好教学任务。使我校的英语教学上一个大的台阶。
二是做一个科研型的教师。教师的从教之日,正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧,还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。进行目标明确、有针对性解决我校的英语教学难题。
三、做一个理念新的教师,目前,新一轮的基础教育改革早已在我市全面推开,做为新课改的实践者,要在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法。大力改革教学,积极探索实施创新教学模式。把英语知识与学生的生活相结合,为学生创设一个富有生活气息的真实的学习情境,同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会合作交流,提高学习能力。
四、做一个富有爱心的老师“不爱学生就教不好学生”,“爱学生就要爱每一个学生”。
作为一名教师,要无私地奉献爱,将自己的精力投入到孩子的学习和生活中去,将自己的学生培养成社会的有用之才。
小学英语言演讲稿
我总喜欢看星星,欣赏闪烁的美;望溪流,欣赏流动的美;独自一个人走在街上,感受孤独的美。美,对我们来说并不陌生,它时刻装点着我们的生活,点缀着我们的命运。每种生命对美的诠释都有所不同,因而也演绎着不同关于美的故事。花开是美,春天的雨露是美,秋天瑟瑟的风是美,竹林中婉转悠扬的笛声是美。高尚的美丽是无数的。安塞腰鼓是热烈的美;羚羊之死是壮烈的美;印度舞蹈是激情的美。清洁工每天早出晚归,尽自己的.一切力量为城市美化做出贡献,是心灵的美,这一切看似平凡,我却认为它美丽。世界之美,是建立在无数事物看似平凡的基础上的。我并非哲人,只能用粗略的语言,稀疏的文字描绘我所见到的美。时装是美,建筑是美,关爱他人心系社会的人更美。据说有一位家境贫穷大学生,她每天捡矿泉水空瓶子拿到回收站去卖,经过三个多月的努力,终于卖得了三百元钱。这时,她听说学校里有一个更加贫困的大学生患上了癌症,经过一夜的苦苦思考,她终于做出了决定:把这些钱捐给这位患者,自己的学费以后再挣。
在她慰问偏僻山区的孩子途中,不幸出了车祸。一个生命就这样离开了人间,陨落在宇宙中。我哭了。这是一种无私奉献的美。上个礼拜,我去广场散步,远处传来悠扬的琴声,我随人流走过去,眼前的一幕使我震撼,一位残疾人正在用脚趾弹奏电子琴!那声音是如此的动听,如此的连贯,怎能让我想到是残疾人的演奏呢!我叹为观止,这是一个的顽强生命所演绎的不向命运低头的美。
人生的美丽还有很多很多:雄鹰展翅是一种宏壮的美,雨后彩虹是一种成功的美,跨栏运动是一种体魄的美……人生并不缺乏美,而是缺乏发现美。让我们努力品味每一次美丽吧!
小学英语老师竞聘演讲稿
大家好!
我从师专毕业后进修英语教学培训,系统而又牢固地掌握了英语教学的专业知识。多年来始终在教学第一线致力于小学英语教学及研究,使自己的专业知识得到进一步充实、更新和扩展。
有较强的教学能力
从选择教师这门职业的第一天起,我最大的心愿就是做一名受 学生欢迎的好老师,为了这个心愿,我一直在不懈努力着。要求自己做到牢固掌握本学科的基本理论知识,熟悉相关学科的文化知识,不断更新知识结构,精通业 务,精心施教,把握好教学的难点重点,认真探索教学规律,钻研教学艺术,努力形成自己的教学特色。我的教学风格和教学效果普遍受到学生的认可和欢迎。
以 上所述情况,是我竞聘英语教师的优势条件,假如我有幸竞聘上岗,这些优势条件将有助于我更好的开展英语教学工作。
如果我有幸竞聘成功,能担任三四 年级英语教师的话,我将从以下方面开展工作。
一是认真贯彻执行党的教育路线、方针、政策和学校的各项决定,加强学习,积极进取,求真务实,开拓 创新,不断提高自己的综合素质、创新能力,用自己的勤奋加智慧,完成好教学任务。使我校的英语教学上一个大的台阶。
二是做一个科研型的教师。教师 的从教之日,正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧,还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。进行目标明确、有针对性解决我校 的英语教学难题。
三、做一个理念新的教师
目前,新一轮的基础教育改革早已在我市全面推开,作为新课改的实践者,要在认真学习新课程理 念的基础上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法。大力改革教学,积极探索实施创新教学模式。把英语知识与学生的生活相结合,为学生创设一个富有 生活气息的真实的学习情境,同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会合作交流,提高学习能力。
四、做一个富有爱心的老师“不爱学生就教不好 学生”,“爱学生就要爱每一个学生”。作为一名教师,要无私地奉献爱,处处播洒爱,使我的学生在爱的`激励下,增强自信,勇于创新,不断进取,成长为撑起祖 国一片蓝天的栋梁。 用质朴的心爱护学生,用诚挚的情感染学生,用精湛的教学艺术熏陶学生,用忘我的工作态度影响学生。
尊敬的各位领导,各位老 师,我会珍惜现有的每一个机会,努力工作,发挥出自己的最大能力,以高尚的情操、饱满的热情上好自己的英语课程,享受我的教学乐趣!
最后我想说: 做教师,我无悔!做英语教师,我快乐!
谢谢大家!
小学英语岗位竞聘演讲稿
尊敬的各位领导、老师:
大家好!我叫xx,原来在小学工作,近几年来一直从事小学英语的教学,今年因工作调动,调整到我们小学工作,我感到非常的高兴,同时,也非常感谢我们学校领导能给我这样一次展示自我、成就自我的机会。我今天我竞聘的岗位是三、四年级的英语教学。
下面我谈一下,我竞聘英语教师的几个优势和条件:
我为人处事的原则是:老老实实做人,认认真真工作,开开心心生活。自己一贯注重个人品德素质的培养,努力做到尊重领导,团结同志,工作负责,办事公道,不计较个人得失,对工作对同志有公心,爱心,平常心和宽容心。自从参加工作以来,我首先在师德上严格要求自己,要做一个合格的人民教师!认真学习和领会上级教育主管部门的文件精神,与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生,争取让每个学生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的发展。
我毕业后曾到山东师范大学进修英语教学培训,系统而又牢固地掌握了英语教学的专业知识。多年来始终在教学第一线致力于小学英语教学及研究,使自己的专业知识得到进一步充实、更新和扩展。
从选择教师这门职业的第一天起,我最大的心愿就是做一名受学生欢迎的好老师,为了这个心愿,我一直在不懈努力着。要求自己做到牢固掌握本学科的基本理论知识,熟悉相关学科的文化知识,不断更新知识结构,精通业务,精心施教,把握好教学的难点重点,认真探索教学规律,钻研教学艺术,努力形成自己的教学特色。我的教学风格和教学效果普遍受到学生的认可和欢迎。
以上所述情况,是我竞聘英语教师的优势条件,假如我有幸竞聘上岗,这些优势条件将有助于我更好的开展英语教学工作。如果我有幸竞聘成功,能担任三四年级英语教师的话,我将从以下方面开展工作。
一是认真贯彻执行党的教育路线、方针、政策和学校的各项决定,加强学习,积极进取,求真务实,开拓创新,不断提高自己的综合素质、创新能力,用自己的勤奋加智慧,完成好教学任务。使我校的英语教学上一个大的台阶。
二是做一个科研型的教师。教师的从教之日,正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧,还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。进行目标明确、有针对性解决我校的英语教学难题。
三是做一个理念新的教师。
四是做一个富有爱心的老师“不爱学生就教不好学生”,“爱学生就要爱每一个学生”。
作为一名教师,要无私地奉献爱,将自己的精力投入到孩子的学习和生活中去,将自己的学生培养成社会的有用之才。
小学英语演讲稿精选
同学们,从本周开始,我们本学期的英语学科周在经过了紧锣密鼓的准备之后正式的拉开了帷幕。每个年级都设置了丰富多彩的比赛项目,相信我们的同学们一定会在比赛中大有收获。接下来,我们就请每个年级的学生代表来介绍一下活动内容。
活动题目:字母找邻居。
一年级的小朋友们,大家好,我是来自一年一级的……本周我们的英语学科周的内容是“字母找邻居”。大家肯定知道邻居是什么意思吧。字母也是有邻居的,比如b的邻居是a和c,e的邻居是d和f.。但是字母的邻居可是还要分大小写得哦,千万不要找错啊。这不但考验我们大家对字母掌握的是否熟练,还要看小朋友们是否细心呢。小伙伴,我们一起来试一试,比一比吧!
2012学年第二学期二年级英语学科周活动。
活动题目:单词闯关我最棒。
亲爱的同学们,我们二年级英语学科周开始了,我是张世杰,本次学科周活动的主题是单词闯关我最棒,大家想知道是怎么闯关的吗?我们平时学到的单词都可以进行分类,比如水果类的,你就可以写出大量的同类词,快开动你的小脑筋,看谁写出的同类词最多,发挥你的聪明才智,加油吧!同学们,成功属于我们的!
脑筋风暴:看音标写单词。
大家好,我是三(1)的周越。“转动脑筋,快如风暴”brainstorming(脑筋风暴),这就是我们三年级英语学科周的主题。我们以音标为主要内容开展活动。同学们要根据音标在一定的时间内,快速的转动脑筋,搜罗出含有此音标的单词。比一比,看看谁列出的正确单词数量最多。在这次活动中,我相信我们一定会在发音方面大有收获。同学们,加油吧!你一定行!
亮眼找茬。
亲爱的伙伴们,你们想不想拥有一双像孙悟空一样的“火眼金睛”,检验一下自己的眼光是否敏锐呢?四年级英语学科周,“亮眼找茬”行动即将启动了。我是来自四(2)班的孔颐,你想和我们一起findthemistakes!吗?快擦亮你的眼睛,在集知识性与逻辑性于一体的语句、语段中发挥你们的聪明才智,帮小马虎找找茬、纠纠错,展现出一个最出色的你!
感谢学生代表的介绍,让我们一起为参赛者送上鼓励和祝福吧,相信他们一定会在活动中取得优异的成绩。记住:enjoyenglish,enjoyyourself,我们共同期待同学们的精彩表现。
小学英语课代表竞选演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好!
我叫xxx,12岁,今天我要竞选的职位是英语课代表。这是我人生中第一次竞争演讲,所以未免有些紧张,上台前我犹豫了许久,也曾想打退堂鼓,但对于英语的热爱最终促使我走上了这讲台,希望同学们多多鼓励我,支持我!
我热爱英语,6岁开始学习阶梯英语,小学六年,我的英语成绩班里一直都是名列前茅,而且每次我们班主办学校的“红领巾广播”时,我都是当仁不让的英语主播,特别是我的英语口语经常得到英语老师的表扬。
我认为英语课代表首先要热爱英语、成绩好,才能为大家作表率。其次,英语课代表应该有较强的责任心,要树立为老师分忧、为同学解难、为同学服务的思想,做好老师和同学之间沟通的桥梁,更要帮助那些需要帮助的同学。最后,还必须要有虚怀若谷的精神,只有虚心接受老师和同学们的意见才能不断进步,做好工作。总之,我认为英语课代表的任务就是“让同学们都能爱上英语,和同学们一起提高英语水平”。
如果不能当选,我也不会气馁,我会改进自己的不足,更加努力地学习,在学习中积极配合英语课代表的`工作,为提高全班的英语成绩贡献自己的一点力量。
我真诚希望大家相信我,支持我,给我这次展示能力的机会。我将在这一片属于我们的天空中挥洒汗水,为班级的明天绘出一幅美好的蓝图。
最后,在我的演讲即将结束之前,请允许我邀请在座的老师和同学们,和我一起用最真诚、最热烈的掌声,为所有参加竞争的同学们祝福,为即将上任的班干部们祝福,为我们班级的美好未来祝福!
我的演讲完毕,谢谢大家!
小学英语教师演讲稿件
尊敬的各位家长:
那好,我们就直接进入正题,对于孩子的英语学习,各位家长是非常的关心的。可能有的家长却不是这样想的,他们认为自己的孩子还太小,先玩几年,等到上了高年级在学也是不晚的,就我自己的上学经验来说,这话确实是那样的,但是我和那些从小就养成一种学习的人相比较,我是比较落后的,虽然我考试的大学也是一个不错的学校,但是我如果跟他们一样的话,那我考上不仅仅是农干院,而是山大或是清华·北大,一说到清华北大,在坐的各位家长肯定感觉到清华北大就是那种遥不可及的象牙塔。说到这呢,我在说个题外话,我突然想起了,我的一个高中同学,他现在就读于北大,他在学校学习的时候不是属于那种上课下课都抱着书本学习的,他有个习惯就是上课的时候从来不走神,从来不和别人说话嬉戏,都是很认真的盯着黑板去听老师讲课,每节课都是这样,下课的时候从来都没有认真的学过习,我还问过他,你就不觉得累吗他说:“我习惯了这样上课."一个好的习惯可能会改变一个孩子的一生,我希望每一个孩子都养成一种良好的学习习惯,这样对他只有百利无一害!
好,这是个题外话,咱们继续咱们的主题,小学英语课程的目的在于激发孩子的学习兴趣,培养积极的学习态度,使学生建立初步的信心。对于小学生,我们不要求他记住很多的单词,而是侧重语感,语调的培养。行成良好的语音,掌握初步用英语进行简单的日常交流的能力,针对小学生以培养学习兴趣为主的课程目的及小学生活泼好动的性格特点,我深深地感到作为一名小学英语老师,特别是作为他们的英语启蒙老师,我身上的责任是多么的沉重。每天我坐在办公室里想的是怎样去吸引孩子们,怎样使他们有兴趣的学习,集中他们上课的注意力。我不想让我的课变的死气沉沉的,让他们失去了对英语的学习兴趣,他们还小,他们的潜能还在开发中,我希望他们每一天都有一点进步,每天都提高一点点,让他们怀着一种快乐的心情去学习,这也是我们巨人的宗旨:快乐着学习!
小学生的特点就是活泼好动,自制力很差。我想问大家一个问题啊?你们觉得孩子们上课的注意力能集中多长时间呢?(在坐的各位家长有发言说的机会)据我所知,他们的注意力最长能坚持10-15分钟左右,大脑就会出现阶段性的疲劳,这个时候呢,如果我给他们放一首英语歌曲或是做一个小游戏,好比如说《what''''sthis》歌曲(唱一遍给大家唱一下,边做动作边唱。歌曲是:what''''sthis?what''''sthis?what?what?it''''sahat,it''''sahat,it''''''''sthis?what''''sthis?what?what?it''''sabat,it''''sabat,it''''sabatbatbat.)。
在没有学这首歌曲之前呢,可能有的家长只认为,我上课的时候给孩子们放歌曲,就是为了让他们放松,对不对啊?现在呢,还有没有家长还是那样认为了?(呵呵)实际上我在叫他们歌曲的时候只是换了一种教学的形式,那他们呢换了一种学习的方法而已,实际上,他们把这节课学的东西重复了几遍,十几遍,甚至是几十遍。
刚才我也提到了游戏对吧?我在说一下游戏的教学,现在有的家长就不会认为我的游戏只是为了让他们玩放松了吧?好我拿这个游戏我来说一下(passingdown的游戏为例)。这个游戏就是传花击鼓的游戏。把一个实物当作一个传递物,让他们去传,当我说stop的时候他们停下,实物在谁的手里,谁就站起来回答我的问题,在这个过程中,孩子不仅仅是玩,还有他听,说,思考的过程,听就是听我的问题,我的问题不是提前跟他们说好的,我会走到他的面前拿起它桌上的东西会问他,这样也同时反映出一个,他要思考的过程,对不对,说呢,就显而意见了对吧这个游戏呢,就是体现着:玩中学!
作为教师讲课的技巧是十分重要的,如果上课只是老师单纯的讲,学生听的过程,将会使他们的学习兴趣荡然无存。在英语课上,游戏和比赛是简单易行的,是培养学生的情绪和注意力的有效地方法,学生是十分的感兴趣的。游戏和比赛是对他们知识的一个检测,也就是他们对所学知识的一个输出的过程。只有他们会所学的知识了,他们才能去玩游戏,对吧?所以课堂上游戏对他们来说是非常重要的。那么输入的过程呢?我们也不能单纯的去领读,例如:我讲一个单词pest,各位家长有没有知道这个单词是什么意思的?(让家长说)其实pest是“害虫”的意思,说到这里家长们知道该怎样去记这个单词了吧?(肯定有家长能说出来时“拍死它”这个时候你要及时的说:对。)害虫吗,所以我们要拍死它是不是?这样学生们一下就能记住pest就是“害虫”的意思了。好,我在讲一个例子,有没有哪位家长告诉我“驴”的英文呢?(肯定没有几个知道的)这个时候你在问:好,各位家长都应该知道猴子的英文吧?(家长肯定有知道monkey)对那么“驴”就是把猴子的m换成d就是“donkey”,这样孩子们一下子就能记住这两个单词了。
在比如说:“walk,run,jump”我现在黑板上画出这三个单词的简笔画,先让他们有一个大概的印象,那再加上动作(分别做一动作),最后在加上一首歌曲(walkingwalking......)这样各位家长是不是觉得他们应该会这几个单词了?本站:。
在比如说颜色:“red,”如果让我来讲颜色了,那好,上课了。我就会说,这节课我们不学太多的东西,我先给大家变个魔术(这个时候孩子们是非常的开心的,他们这个时候的情绪是非常高的)好,各位家长看我手上拿的水瓶,我手上拿着的水瓶的水颜色是(家长说:白色,透明的)对,那我就会跟小朋友们说:“我把这水瓶里的水变成红色的。”这时候他们肯定会说:“切,你有那么厉害吗?”然后说,想看魔术,先看这个单词“shake”,(我不会告诉他们这个单词是什么意思,我只告诉他读音,然后领读一下,让他们知道这个词是在做魔术的时候大家和老师一起来说的)好,让我们也一起说:“shake”(奇迹发生了真的变成红色)各位家长都知道“shake”是什么意思了吧?)家长肯定会说是:“摇”。这时候孩子的情绪是非常高的,所以现在领读,他们记得非常的快。因为他们现在的注意力是非常集中的。最后再加上一首歌曲《redshoes》。这首歌里又复习了一下数字。这样我用歌曲,魔术来吸引他们集中他们的注意力,他们要是在不会,我在给他们加一个游戏(touchyourhead用头顶卡片的游戏),我就不信他们还不会。
一位著名的教育家说过一句话,他是这样说的:“注意是我们心灵的唯一门户,意识中的一切必然经过它才能出来。”只有那些进入了注意状态的信息才能被认知,并通过进一步的加工成为个体的经验,其目标,范围,持续的时间取决于外部的刺激的特点,和人的主观因素。在课堂上,正是由于教师的声情并茂,讲做结合,才能有助于学生对所学知识的注意力加深印象。作为教师充分发挥主导作用,运用科学的教学方法,讲究教学艺术,利用学生对所学知识的注意力和兴趣,不断的培养学生有意,注意的学习品质。切实提高孩子的心理素质!
小学英语教师竞聘演讲稿
尊敬的各位领导、老师:
大家下午好!我叫**,原来在**小学工作,近几年来一直从事小学英语的教学,今年因工作调动,调整到我们**小学工作,我感到非常的高兴,同时,也非常感谢我们学校领导能给我这样一次展示自我、成就自我的机会。我今天我竞聘的岗位是三、四年级的英语教学。
首先我说一下自己的基本情况和工作业绩:我**年毕业于**师专数学系,后分配到**中学从事数学教学,**年开始改教初中英语,**年因身体状况,调入小学从事小学英语教学至今,**年自考大学本科毕业,**年被评为中学一级教师。自工作以来,我一直兢兢业业,勤奋工作,所教科目成绩一直据全镇前列,特别是近几年来从事小学英语教学,所教班级多次获得全镇第一名,个人也多次被评为镇教育先进工作者、优秀教师,区优秀教师,个人年考核优秀等次的荣誉称号,并有多篇论文在市级报纸发表。
下面我谈一下,我竞聘英语教师的几个优势和条件:
我从**师专数学系毕业后曾到**师范大学进修英语教学培训,系统而又牢固地掌握了英语教学的专业知识。多年来始终在教学第一线致力于小学英语教学及研究,使自己的专业知识得到进一步充实、更新和扩展。
从选择教师这门职业的第一天起,我最大的心愿就是做一名受学生欢迎的好老师,为了这个心愿,我一直在不懈努力着。要求自己做到牢固掌握本学科的基本理论知识,熟悉相关学科的文化知识,不断更新知识结构,精通业务,精心施教,把握好教学的难点重点,认真探索教学规律,钻研教学艺术,努力形成自己的教学特色。我的教学风格和教学效果普遍受到学生的认可和欢迎。
以上所述情况,是我竞聘英语教师的优势条件,假如我有幸竞聘上岗,这些优势条件将有助于我更好的开展英语教学工作。
如果我有幸竞聘成功,能担任三四年级英语教师的话,我将从以下方面开展工作。
加强学习,积极进取,求真务实,开拓创新,不断提高自己的综合素质、创新能力,用自己的勤奋加智慧,完成好教学任务。使我校的英语教学上一个大的台阶。
二、做一个科研型的教师。
教师的从教之日,正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧,还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。进行目标明确、有针对性解决我校的英语教学难题。
目前,新一轮的基础教育改革早已在我市全面推开,作为新课改的实践者,要在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法。大力改革教学,积极探索实施创新教学模式。把英语知识与学生的生活相结合,为学生创设一个富有生活气息的真实的学习情境,同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会合作交流,提高学习能力。
作为一名教师,要无私地奉献爱,处处播洒爱,使我的学生在爱的激励下,增强自信,勇于创新,不断进取,成长为撑起祖国一片蓝天的栋梁。 用质朴的心爱护学生,用诚挚的情感染学生,用精湛的教学艺术熏陶学生,用忘我的工作态度影响学生。
尊敬的各位领导,各位老师,我会珍惜现有的每一个机会,努力工作,发挥出自己的最大能力,以高尚的情操、饱满的热情上好自己的英语课程,享受我的教学乐趣!
最后我想说:做教师,我无悔!做英语教师,我快乐!
谢谢大家!
小学英语教师述职演讲稿
教师。
述职报告。
怎么写呢?教师应该要将自己的教学计划与实施情况进行对比,本站小编为大家整理了小学英语教师述职。
演讲稿。
本人作为刚毕业参加工作的年轻教师,在本学年内担任中心小学三五年级的英语教学工作。参加工作2个多月以来,我在紧张而充实的工作环境及状态下配合学校顺利完成了各项工作。现在,我对本学期工作做如下述职:
一、学科教育教学工作。
在学科教学工作方面,我除了做好钻研教材、备好课、上好课批改好学生练习、作业等常规工作以外,本学期,我还做好以下几点工作:
绕口令。
童谣等有趣味的东西引进课堂,把英语语言知识的学习与英语语言技能的训练有机的结合在一起,吸引学生的注意力,培养他们的学习兴趣,激发他们的求知欲,让学生自觉参与到课堂教学的全过程,从而优化课堂教学。
2、开展两人小组互助活动,以点带面,以优带差,提高班科成绩的合格率。本站在课堂教学中,凡是开展自主读书或是堂上讨论活动,我大多都是以两人小组为单位进行的,每个小组里一般都有一个优生,这样一来,小组里的中下生,在优生的提示和帮助下,一般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动,从而使这些中下生在参与这些学习活动中也得到了提高。我还组织了小组之间的竞赛,用奖励手段去鼓励进步明显的小组,因此学生对活动的投入会更狂热,小组之间的竞争也会更激烈,学生取得进步也会更快。
3、狠抓课堂常规的落实。在每节课上课前,我都比较注重学生课堂常规的培养和检查,如果没有按我的要求做好课前准备工作,我一般都不急着开始上课,我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好,推动课堂教学质量的进一步提高。
二、校本研修工作。
在新课程理念的引领下,本学期我认真践行校本教研工作,融入学校教育创新,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真谛。
1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务,做好每一次听课后记录。学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节公开课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍,并及时反思。
3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动,将培训学习所得,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合本地,适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。
4、利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨。
三、师徒结对工作。
一帮一师徒结对活动是青年教师得到提高和锻炼的大舞台,作为徒弟的我非常珍惜这次学习的机会,也为自己能有一位资深的师傅而感到高兴。。在这次活动中,从认真备课交给师傅修改到课堂上与孩子们的沟通、互动,从师徒互相听课评课到教研组上公开课,虽然每一次都有不足,但师傅的指点让我得到了不少收获,这更加激励了我对教育教学工作提高的渴望。我体会到了,要想成为一名优秀的人民教师光凭激情是远远不够的,我要时刻反思自我,常思常新,不断加强业务学习,勤学勤问,不断更新、探索教育教学方法,让自己在学习中得到提升。
总之,在新课程背景下的英语教学中,我要一如既往的做好备课、批改、辅导、考查、讲评等方方面面的工作。当然了,要做一名受学生欢迎的英语老师,还要经过自己各方面坚持不懈的实践和探索,在今后的道路上,向更高的目标奋进!
时间过的真快,转眼有一学年过去了。蓦然回首,往事历历在目。回顾这个学期,感觉自己已然成熟了许多。为今后更好的工作,现将本学期的工作述职如下:
一、锤炼业务。
二、虚心学习。
作为一名新教师,我在教育教学中遇到了众多问题。问题的解决需要细心的请教,勤奋地读书、不断地反思和不断否定自我,超越自我。一年来,我通读了《生命教育—一位小学英语教师的教育生活》、《第五项修炼》《班主任工作漫谈》等教育专著。另外,通过向指导老师请教,听课,外出学习等,开拓自己的思维,汲取别人的优点,不断的完善自己的教学。并在本年度取得了些许成绩,在老师们的帮助下,我担任了张店区小学英语五年级教材备课会主讲并执教研讨课一节,参加区英语优质课比赛,区小学英语学科“课堂教学实录与评析”比赛,全国第四届“新标准杯”英语教案课件大赛中均获一等奖。
古人云:“飞瀑之下,必有深潭。”这“深潭”是“飞瀑”长年累月冲击地面而成的。同样,教学经验和方法也是靠长时间积累起来的。在以后的教学中我还要注意对自己的知识进行分类、比较、归纳和提炼,总结了教学中的成功与失败、经验与教训,更注重研究如何启迪学生智慧,调动学生学习的积极性,真正做到扬长避短,更好地教书育人。
三、勤奋工作。
心得体会。
参加学校组织的各项活动。工作中不计较个人得失吃苦在前做事在前辅助大队辅导员的做好各项工作参与校报校刊的编审。在这一年中我做到了不迟到不旷课不早退严格遵守学校的一切。
规章制度。
课时足满工作量圆满地完成了本学年的各项任务。
回顾一年来的工作,有成绩也有不足。我知道,任何事情都是在不断的反思——改进——再反思——再改进的过程中不断的发展进步的,我相信在领导和同事的帮助下,我能不断地加以克服缺点,我也将一如既往地尽自己最大的努力,为学校的发展做出贡献。
总之,在20xx-20xx学年度教育教学工作中,我与全体同事共同努力,为我校教育教学任务的完成,特别是我校英语教学水平的提高,作出了自己应有的贡献,取得了一点成绩。同时,自身肯定有诸多不足之处存在,“逝者不可追,来者犹可鉴”,在今后的工作中我将,继续努力。
20xx-20xx学年度,本人担任高20xx届3、4两个班高中英语教学,在学校各级领导的帮助、支持下,恪尽职守,努力拼搏,积极进取,较好地完成了各项工作任务。在此,作以简单总结和汇报,不当之处,敬请批评指正虚心学习。
时间飞快又到了期末,回顾这半年是自己的工作情况,觉得有许多事情做得不够理想,真想时光倒流,把自己做的不够完美的事情重做一遍,但这是不可能的,只得提醒自己吃一堑,长一智,以后把工作做得完美些,不要留下一些遗憾。感受着肩上那份沉甸甸的学校和学生们寄予的信赖.期望和重托,我将我这学期的教育教学工作汇报如下:
我们的小学不仅是培养优秀小学生的摇篮,它也是培养优秀教师的摇篮,在这片沃土,这个充满生机、活力和温暖的大集体里学习、生活,各位老师们兢兢业业的工作作风,踏踏实实的教学风范让我身在其中受益匪浅,他们的榜样作用使我意识到新教师唯有不断学习,在教学中锻炼自己,追求进步才能让自己不仅只成为这里的一员,也会在将来的某一天成为这里的骄傲,为学校和精心栽培我的老师们交上一份满意的答卷。
自从参加工作以来,我首先以师范生“学高为师,身正为范”的师德严格要求自己,要做一个合格的人民教师,认真学习和领会党的xx大精神和“三个代表”重要思想,与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生,争取让每个学生都能享受到高质量有效的教育,都能有不同程度的发展,基于以上认识,我在工作中踏踏实实不敢有丝毫马虎,备好每节课,上好每一堂课。批好每一份作业,关注到每个学生努力去做一个受学生尊敬的和信赖的老师。在学科教学方面,我时刻告诫自己要做一个科研型教师,作为一名青年教师来说,有的是一腔的热情,和对职业的坚定信念,而缺少的是老教师的宝贵教学经验,因此我要虚心的向她们学习教学方法、教学技能和课堂调控技能等等。
青年教师的成长,成熟要靠自己在教学中的苦练,摸索。面对大班教学我不断的思考,摸索,实践:如何调动学生的积极性和主动性,消除课堂死角现象;如何既拔高优秀生又保整体质量。为此我也正在每堂课的教学中尝试着积极制作教学用具设计灵活多样的游戏活动,使学生们在积极参与的同时获得知识;在课后,我认真地给孩子写评价,主动跟孩子们交流与家长沟通,不断鼓励后进生,帮助他们解决学习上的困难,取得进步。
本学期我担任了三、五学年的英语教学工作,在班主任的帮助下,我从刚开始望着纪律松散的学生不知所措到现在能帮助班主任管理班级得到学生的配合,心中对每位帮助过我的老师充满感激。以后我更应多观察,多问,努力提高自己的教学能力。我深知自己现在教学水平与一位优秀英语老师的标准还相差很远,但我相信,通过学习、操作,再反思、总结,然后再学习、操作,这样不停止、不放弃的学习,在不久的将来,我一定会取得进步,教出一批批优秀的小学生,实现一名小学英语教师一生不朽的价值。
小学英语教师演讲稿
尊敬的各位领导、老师:
大家好!这次教育教学工作人员的公开选聘,是我校教育发展史上的第一次。对于教育人事制度而言,它是一次机制的进步,是一次民主的尝试;对于教师个体而言,则是一次价值的判断与选择。它有如春风吹绿大地,似甘霖泽被原野,它表示着一种力量,指引着一个方向,传递着一种声音,昭示着一种希望,它必将对我校教育的发展产生广泛而深远的影响。非常感谢学校为我们提供这样一个检验自我的机会,展示自我的舞台。
我竞聘的岗位是英语教师岗位,竞聘这一岗位的理由如下:
本人热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党的领导,忠诚党的教育事业。
严格履行中小学教师职业道德规范,为人师表,严格遵守岗位制度,严格恪守人民教师的职业道德,积极参加公益事业。我有一颗热爱教育的心,我明白教师的苦与累,平凡与无私。虽然没有鲜花陪伴,没有掌声共鸣,没有丰厚的收入,没有豪华的享受,有的只是生活的忙碌,有的只是肩头沉甸甸的责任,但我无悔于自己的选择。我会用自己的汗水、智慧、和一颗跳动的火热的心,去面对我的学生。
从教多年来,从未间断过继续教育学习,参加了全国中小学继续教育课程的学习,新课程培训的学习,取得了普通话、计算机等方面的等级证书,获得了县、市级骨干教师培训证等,使自己时刻能够胜任一名中学教师的要求。
1、胜任英语教学工作,无论在统考中还是在学校组织的各项考试中我所任教班级的英语成绩都能名列前茅;先后两次参加了安阳市组织的英语公开课比赛,并且都取得了好成绩,受到同行们的好评。所以我有较强的工作能力,能够始终保持作为教师的言行和风度,塌实教学,关爱学生,完全具备了对课堂的教学组织能力,对教材整体驾驭能力和对学生掌握知识程度的判断分析能力。
2、胜任班主任工作,本人一直以来就担任班主任工作,从末间断,在班级管理方面取得了一定的成绩,多次被评为优秀班主任,我所担任的班级也被评为了文明班集体。
3、胜任年级学科组长工作,能够协调好领导和老师之间、老师和老师之间、老师和学生之间、老师和家长之间的关系,做到团结协作,搞好本年级的学科教学工作。
4、根据自已的教学实践,本人撰写了多篇教学论文,并且有的已经在报刊上发表。
5、尽管我是从教多年的英语教师,有着一定的工作经验和成绩,但我绝不会满足于已经取得的微薄成绩,我会竭尽全力把学生教好...