编写中班教案需要教师对学生的特点和需求有准确的了解和把握。以下是小编为大家整理的中班教案范例，希望能给各位教师提供一些参考。
中班新年教案
1、引导幼儿感受节日的喜庆气氛，体验节日的欢乐。
2、进展幼儿的语言表达力量，激发幼儿的想象力。
3、让幼儿知道“春节”是农历新年，了解春节的一些习俗。
1、布置新年的环境。民间乐曲《喜洋洋》等录音带。
2、搜集各种有关“年”的材料丰富活动区。
3、请家长协作，带幼儿一起购置年货，观看节日期间四周环境的变化，体验节日的欢乐。
1、播放民间乐曲《喜洋洋》，启发幼儿随便自由舞蹈，感受欢快的'心情。
2、请幼儿说说四周环境的变化。
（评改：告知幼儿元旦是公历新年，我国还有一个农历新年叫春节。）。
3、听故事《年的故事》。
4、师生争论：我国人民过春节有哪些习俗？
5、让幼儿说说自己和家人是怎么样过春节的。
6、教师总结：“春节”是我国的传统节日，春节期间人们的主要活动有哪些。
完毕局部：
提出要求：燃放鞭炮、焰火和嬉戏时肯定要留意安全；鼓舞幼儿春节时学做“小仆人”，帮忙家人做一些力所能及的事情，走亲访友要有礼貌。
教后记：
孩子们感受到了节日的喜庆气氛，体验了节日的欢乐，知道了“春节”是农历新年，了解了春节的一些习俗。
中班新年到教案
1、体验过年的喜庆与热闹，培养幼儿愉快的情感。
2、训练幼儿的手眼协调能力。
3、学习画圆形、方形、半圆形。
4、让幼儿了解节日的`由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
5、体验与同伴集体过节日的快乐。
准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。
1、带幼儿跳舞《过新年》，导入课题。
2、谈话;体验过新年的热闹。
提问：过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。
3、观察实物范例，教师范画。
(1)提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状?
(2)幼儿边书空边说边画。
(3)示范画方形、半圆形、长方形及圆形。
4、幼儿做画，教师指导观察。
指导语：小动物一起吃午饭，糕点不够吃了，我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上许多糕点送给它们吃吧!
重点与难点：注意线条应接好口;糕点就画在盘子里。
5、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、评价。
把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展游戏。
幼儿比较感兴趣，但有部分幼儿动手能力差，应继续锻炼幼儿动手能力。
这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)，不足：操作材料少。
中班新年教案
1、培育幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的力量。
2、知道新年过后自己又长大一岁了。
3、乐于倾听他人的叙述，能为同伴的进步而感到快乐，体验新年的欢乐。
1、为幼儿贴上红五星，表扬他们的成绩；提出新的要求，鼓舞幼儿在新的一年里要有更大的进步。
2、庆新年音乐带、诗歌《一年过去了》。
1、引出主题——新年来到了小朋友们，咱们一起动手把教室装扮得这么美丽，这是为什么呀？（新年到了）对，咱们把教室布置得漂美丽亮的.是为了迎接新年。
2、诗歌《一年过去了》——结合诗歌内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的？
（1）提问：诗歌中都讲了什么？你觉得在这一年中你自己有变化吗？长高了吗？重了吗？咱们再来想想看教师都教会了你什么呢？也算算看我们离上一年级还有多长时间？教师小结：每个小朋友一年中都长高了、长胖了，也学会了许多本事，看着你们长大快上小学了，教师也很快乐。
（2）讲讲自己是怎样过新年的。（提示环境、衣着、交往等方面）你们自己又是怎样过新年的？（放鞭炮、礼花、穿新衣、参与聚会、走亲戚、拜年、收压岁钱。）。
教师小结：原来每个小朋友的新年都过得这么有意思啊，可以穿上美丽的新衣服去亲戚家吃饭，还可以收到压岁钱，由于我们小朋友年龄小，所以我们可以看大人放鞭炮。
3、请幼儿自己或结伴选择表演道具，同教师一起随音乐自由舞蹈，师生同欢快。
活动延长：
1、在活动区活动中进展歌舞表演。
2、发挥幼儿想象，绘画或者利用各种材料制作新年来到了。附儿歌：一年过去了一年过去了，新年又到了。
量量看，我高了多少？
称称看，我重了多少？
想想看，教师教我的本事学会了多少？
算算看，离上一年级的时间还差多少？
妈妈呀！我又长大了一岁，进步真不少。
教师夸奖我真好！真好！
中班新年的教案
1.感受故事的语言美及新年的欢乐气氛。
2.增进对时间概念的认识。
1.与幼儿谈谈以往过新年的感受，激发过新年的兴趣与愿望。
2.学习拜年时人们之间应该说的话。
3.供幼儿作画时的图画纸，笔。
4.背景图一幅，太阳，雨水，微风，炮仗，溪流，许多小昆虫的贴绒。
提问：
1.不管是天上的太阳，空中的微风，还是地上的花朵，它们都在想什么?
2.大家是怎么表现的?
三.教师再次朗读作品，引导幼儿理解作品的内容。让幼儿了解新年到来后，各种事物发生的可喜的变化，让幼儿充分讨论，感知故事的喜庆气氛。
提问：
1.太阳，白云是怎么迎新年的?
2.雨水，炮仗花是怎么迎新年的?
3.微风，溪流呢?
4.许多小昆虫是怎么做的?
1.教师用声音赋予故事中不同角色以不同的个性，烘托故事氛围。
2.引导幼儿有表情地朗读作品时，要注意发好鼻音和翘舌音，读好人物的语言。
中班新年的教案
1、通过各种形式让孩子们来认识了解新年，知道新年象征意义。
2、知道过了新年又长了一岁，感受自己成长快乐。
3、游戏，找新年礼物，打开礼物的过程中体会节日来临的快乐。
重点难点：激发幼儿喜欢过新年的情感。
布置教室、礼物既有盒，也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等。
1、听音乐做律动，带幼儿进入活动室，小朋友我们一起到开心屋里玩一玩吧!哇!开心屋打扮怎么漂亮。
小朋友们你们知道要过什么节吗?知道新年象征的意义(幼儿展开想象，自由猜想)
2、新年到了，小朋友们想想哪些东西是有关新年的.物品?(鞭炮、对联、新衣服、糖等)
3、新的一年到了，我们小朋友几岁了?讲一讲自己的变化，感受成长的快乐。
4、游戏：
(1)新年到了，小朋友想不想收到礼物呀!礼物都藏在开心屋里，让我们一起去找吧
(2)你在哪找到了礼物?(看我找到一带礼物是鞭炮)
(3)哇!我也找到了一个大盒子里面是中国结。
让孩子大胆讲述自己的春节见闻，对春节期间的喜庆活动有所了解。
《过新年》中班教案
过新年了，年货摊位上丰富的年货真是多啊，今年妈妈带着我来到幼儿园的年货摊位上选年货。通过本次幼儿园教案让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。
1．充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。
2．乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。
3．通过欣赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习俗。
1．幼儿操作材料：记号笔、纸。
2．课件：“年”的来历。
3．收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。
4．音乐：《喜洋洋》。
1．参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。
“今天，带小朋友们去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。”
(1)幼儿自由参观展览，放背景音乐――《喜洋洋》。
(3)小结：过年真热闹。
“过年真热闹，到处部是喜事。”言言还把自己听到的喜庆的音乐也小结进去了，真是个细心的孩子。
2．看课件，了解过年的来历。
(1)“可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗？”请幼儿猜一猜，说一说。
豆豆想到的是因为当时人们没有钱；东东说是因为过年的时候很冷，人们怕冷；龙龙的猜想是因为有怪兽――他是个“奥特曼”迷，所以想象也和怪兽联系起来了。他的想法和问题的答案是相近的……幼儿想法奇特，这也说明他们的思维活跃，有主见。
(3)“怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。”
“从此以后，每年过年的时候，人们部穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。”
中班公开课新年语言教案新年
活动目标：
1.积极参与各种布置新年的活动，有大胆的创新精神。
2.孩子感受与体会“新年到了长一岁”的愉悦心情。
3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动重点：
积极参与各种布置新年的活动，并有创新精神。
活动难点：
孩子感受与体会“新年到了长一岁”的愉悦心情。
活动准备：
各种与新年有关的图片或者物品活动过程：
一、谈话引出课题。
新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢?
幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲：
1.他准备怎样过新年?
2.去年的时候是什么过的?心情怎么样?
二、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看。
1.上面都有些什么?人们在做什么?
2.他们的表情看起来怎么样?你觉得他们的心情是什么样的?为什么?
3.引导幼儿回忆《过年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。
三、观看课件，教师小结：
四、孩子们画画，动手做贺年卡。
活动反思：
新《纲要》明确提出了“尊重幼儿的学习方式，优化教与学的过程”的要求。要转变幼儿的学习方式，关键要转变教师的教学方式。因此，教学方式应由以直接传授知识为主，转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主，在幼儿探索学习的过程，为幼儿提供多种活动与表现能力的机会，创设适合幼儿发展的环境，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探索，获得各种有益的经验。所以在教学活动中，我通过让孩子们看一看，想一想，将他们引入过新年的气氛中，孩子们在回忆以往拜年，发压岁钱，看烟花爆竹中感受到了我国传统的节日的丰富和有趣，让孩子们说祝福的话，做贺卡，表达对亲人朋友的祝福和爱，孩子们在活动中联系自己的生活经验，畅所欲言，充分地表达自己的愿望，体现幼儿的探索与发现。
中班《过新年》教案
新年是对于孩子来说是一件十分高兴的事。如今，虽然新年还未正式到来，但在我们幼儿园已到处洋溢着热闹的新年气氛。我们这些小朋友也被这些情景和气氛感染了，特设以下活动。
1、 通过各种形式让孩子们来认识了解新年，知道新年象征意义。
2、 知道过了新年又长了一岁，感受自己成长快乐。
3、 游戏，找新年礼物，打开礼物的.过程中体会节日来临的快乐。
重点难点：激发幼儿喜欢过新年的情感。
布置教室、礼物既有盒，也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等
1、听音乐做律动，带幼儿进入活动室，小朋友我们一起到开心屋里玩一玩吧!哇!开心屋打扮怎么漂亮。
小朋友们你们知道要过什么节吗?知道新年象征的意义(幼儿展开想象，自由猜想)
2、新年到了，小朋友们想想哪些东西是有关新年的物品?(鞭炮、对联、新衣服、糖等)
3、新的一年到了，我们小朋友几岁了?讲一讲自己的变化，感受成长的快乐。
(2)你在哪找到了礼物?(看我找到一带礼物是鞭炮)
(3)哇!我也找到了一个盒子里面是中国结。
课后延伸：让孩子胆讲述自己的春节见闻，对春节期间的喜庆活动有所了解。
中班教案过新年
1.初步尝试3/4拍的节奏。
2.感受新年活泼欢快的气氛。
新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带。
新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而让幼儿从无意识的`状态变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得长一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活经验。
一.律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二.学习歌曲。
1.完整的欣赏歌曲。
2.幼儿跟着音乐一起拍手，熟悉音乐旋律。
3.幼儿和教师一同念歌词。
4.在教师的助下幼儿学唱歌曲。
三.歌表演。
1.许愿。
2.家一起唱歌、跳舞吧!
迎新年教案中班
新年临近，各班都在忙忙碌碌地为新年晚会做准备，幼儿园处处洋溢着迎接新年的快乐气氛。恰在此时，我园教职工接到了为灾区人民募捐冬衣冬被的通知。那天，我利用幼儿午睡时间将捐赠物打包装箱。起床时，孩子们不约而同地对我的捐赠物产生了浓厚的兴趣。我意识到这是一个非常有价值的教育资源，于是设计了这个活动。
1、尝试将物品归类并统计同类物品的数量。
2、积极参与交流讨论，了解灾区人民的需要，产生关心他人的情感。
1、《新年好》音乐磁带，有关灾区受灾情况的课件。
2、超市的宣传资料，剪刀。
3、四只箱子。统计用的纸和笔，各种物品的标记。
4、教师募捐时的.录像片段。
5、简单了解邮寄的知识。
一、激发情感。
1、幼儿在《新年好》的音乐声中想象过年的快乐。
2、快过年了，我们大家都很开心，可是有些地方的小朋友就不像我们这么开心了，为什么?请你们来看一段录像。(播放有关灾区受灾情况的课件。)。
3、他们遇到什么事情了?他们过年还能开心吗?你看了心里觉得怎么样?
二、了解需要。
1、想一想，他们现在最需要什么?为什么呢?(幼儿讲述自己的想法，如灾区人民需要食品、衣服、日用品、药品、钱等。)。
2、超市给我们送来了许多资料，看看哪些是灾区人民需要的，请你们把它们剪下来。(幼儿操作。)。
三、尝试分类。
1、你们为灾区小朋友准备了什么?(教师在幼儿回答时有目的地引导幼儿将物品按功用分类，例如幼儿说到饼干，教师就说“这是吃的”。)。
2、我们怎么把这些东西送到灾区呢?(教师在幼儿回答时可以追问，逐渐引导幼儿懂得要将物品装箱，以便运输。)。
3、老师为你们准备了几只箱子，你们想一想怎样装箱才能让灾区人民一看就知道哪个箱子里装的是什么?(幼儿讨论，教师引导幼儿将不同用途的物品分类摆放，并在箱子上做上标记。)。
4、请你们为不同的箱子做标记，然后按标记把东西分类放在箱子旁边。(教师提醒幼儿将物品摆放整齐，以便统计。)。
四、完成心愿。
1、(播放老师募捐的画面)你看到了什么?袋子上的小标签上写了什么?想一想这些汉字和数字代表什么?(幼儿讨论。)。
2、原来汉字是告诉别人箱子里装的是什么东西，数字是告诉别人这些东西有多少。有了这样的标签，救灾工作人员就方便多了。
3、幼儿自由结成小组进行统计，各组之间互相检查。
4、现在请每组小朋友将自己组的东西装进箱里，并在标签上写上数量。
5、东西都准备好了，接下来应该做什么?(送邮局。)。
6、在送邮局之前，我们还要写上邮编、地址、收件人和寄件人等信息。(教师示范。)。
1、动员幼儿与家长为灾区人民捐献物资，注意物资要易保存、易邮寄。教师协助幼儿将物品分类装箱，统计数量，并邮寄给灾区人民。
2、师幼一起欣赏红十字会颁发的捐助证书，分享体验助人的快乐。
中班新年到教案
1、学习儿歌，并引发幼儿对鞭炮的联想。
2、幼儿能用身体的伸展与收缩表现燃放鞭炮过程的动作。
1、制大火柴，小红帽，小红衣等教具。
2、各色纸屑放置于电风扇上。
3、鞭炮的声音以及有关音乐磁带。
4、钢琴伴奏。
5、幼儿搜集有关过年的资料。
6、环境布置，营造过年气氛。
1、迁移，联想。
(1)幼儿听音乐《过新年》进教室。
(2)放鞭炮声。
教师：你听了刚才放鞭炮的声音，你想到了什么?
幼儿回答：年兽来了，过年了，结婚，造房子……。
教师：把你们想到的东西用笔记录下来吧!
(3)幼儿作画，记录想法。
幼儿作画后请小朋友谈谈自己的想法，并把幼儿的作品展示出来。
教师：听了放鞭炮的声音小朋友想到了那么多有趣的`事情，你们喜欢小鞭炮吗?鞭炮给我们喜庆的日子带来了欢乐，带来了热闹。
2、学习，创编。
(1)请出小鞭炮。
教师：可爱的小鞭炮到我们教室来做客啦!我们跟它问个好!小鞭炮有话。
跟我们小朋友说，我们一起来听听看。
幼儿扮演的小鞭炮朗诵儿歌并演唱：我是一个小鞭炮，穿红衣，戴红帽，一点着，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。
小鞭炮：我的话说完了，小朋友你们听清楚了吗?我要给别的小朋友们拜年去了，小朋友再见!
(2)学习儿歌。
教师：刚才小鞭炮和我们小朋友说了些什么?
请小朋友跟着老师看着图片朗诵并演唱歌曲《小鞭炮》。
(3)幼儿扮演小鞭炮。
教师：小朋友，我们也来扮演小鞭炮吧!你可以听着音乐自由的做动作。
幼儿听音乐自由做动作。
(4)提炼鞭炮燃放动作。
教师：刚才我发现有个个小朋友扮演的小鞭炮在燃放的时候特别的响亮动作特别的好看。我们请他们来表演一下。
请几位幼儿示范鞭炮燃放动作，并请其他小朋友学学看。
教师手执大火柴，请小朋友做鞭炮燃放的动作。
(5)部分幼儿穿上红衣，戴上红帽，听音乐扮演小鞭炮。
3、深化，延伸。
幼儿邀请客人老师一起听音乐完整表演。(当表演到“噼里啪啦”的时候开电风扇，将预先放置在电风扇上的纸屑飘落下来，营造放鞭炮的气氛。)。
教师：在过几个星期就要过年啦!小朋友，我们一起庆祝新年去吧!
幼儿听音乐《恭喜恭喜》出教室。
在教学过程中，也有个别幼儿对鞭炮的玩耍欲望过强，而忽略了它的危害，对这样的幼儿我加强了对他的教育，最终有了一定效果，但还需家长们一起配合多加教育和引导才能把危险降到最低。
中班过新年教案
设计意图：
现在已经时12月份了，幼儿已经穿上厚厚的外套，班级里张贴着喜气的节日彩条，大家都准备着过新年，所以我准备了这次活动。这次活动以幼儿教学活动-学习活动用书p155的贺卡制作引出。
1、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
2、通过活动，使幼儿初步了解贺卡的内容，作用，并尝试自己制作贺卡。
3、通过幼儿相互交换贺卡，培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
卡纸，彩笔，蜡笔。
重点：用完整的普通话表述新年间的趣事。
难点：感受同伴间的真挚友情。
导入情景——联想交流——实践操作——延伸活动。
导入情景。
师：小朋友们再过一段时间，我们就要过新年了，你们高兴吗?
小结：难忘的事情很多，我们一起出去玩，一起学本领，一起吃饭睡觉。
联想交流。
师：发生了这么多的事情，那你在幼儿园里交到好朋友了吗?
师：她是谁呢?为什么说她是你的好朋友呢?
师：好朋友在一起很开心，那马上要过年了，那你们怎么办呀?
小结：王老师以前过年的时候，好朋友们想了一个办法，过年的时候送了我一张卡片，上面画了很漂亮的烟花，还写了很多节日的话。每当我想他们的时候我就把卡片拿出来，看一看，给他们打个电话。他们也会给我打个电话约我一起玩。
实践操作。
师：你们想不想一起试试看，自己做卡片作为礼物送给自己的好朋友呢?
师：那王老师为小朋友们准备了一些材料，你们可以自己选择，然后画上你喜欢的'东西。
师：但是王老师有一个要求喔，你做的一定要让别人一看就知道是你做的喔?想想办法吧。
延伸活动。
师：做完了以后，请把你的卡片送给你的好朋友?好不好?
师：两个好朋友可以坐在旁边一起看卡片，商量一下以后怎么联系。
师：没有做完的小朋友也不要着急，我们等区角活动的时候继续做。
活动结束。
中班教案过新年
[活动目标]。
1、体验过年的喜庆与热闹，培养幼儿愉快的情感。
2、训练幼儿的手眼协调能力。
3、学习画圆形、方形、半圆形。
[活动准备]准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。
[活动过程]。
1、带幼儿跳舞《过新年》，导入课题。
2、谈话;体验过新年的热闹。
提问：过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。
3、观察实物俘，教师范画。
(1)提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状?
(2)幼儿边书空边说边画。
(3)示范画方形、半圆形、长方形及圆形。
4、幼儿做画，教师指导观察。
指导语：小动物一起吃午饭，糕点不够吃了，我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上许多糕点送给它们吃吧!
重点与难点：注意线条应接好口;糕点就画在盘子里。
5、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、评价。
[活动延伸]把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展游戏。
[活动评价]幼儿比较感兴趣，但有部分幼儿动手能力差，应继续锻炼幼儿动手能力。
[活动目标]。
1、感受色彩的美，培养涂色的兴趣。
2、复习认识颜色，能够均匀的将礼泣用自己喜欢的几种颜色涂满。
[活动准备]教具礼泣;白纸、油画棒若干。
[活动过程]。
1、参观礼泣商店，引导幼儿观察。
提问：商店里有什么?礼泣上有什么颜色?
2、幼儿示范涂礼泣，师生共同评价。
(1)请4-5个幼儿每人选一种颜色共同涂染礼泣。
(2)根据涂色是否均匀的情况，师生共同评价。
3、幼儿涂色，教师指导。
(1)提请幼儿使用多种颜色将礼泣涂满。
(2)鼓励能力强的幼儿，先画礼泣在涂色。
[活动延伸]给幼儿提供多种工具材料：棉签、颜料、水彩笔等让幼儿选择。
[活动评价]幼儿对色彩很感兴趣，涂色很不错，效果好。
[活动目标]。
1、感受花纹疏密排列的美。
2、养成自己收拾物品、爱惜画面、保持卫生的好习惯。
3、学习用纸团蘸颜色作画。
[活动准备]废报纸，颜料，纸篓。
[活动过程]。
1、展示几长老师用纸团印上花的花纸，供幼儿观赏。
提问：织布厂最近印出许多花布，你们知道它是怎么设计出来的吗?
2、教师示范印画的步骤与方法。
(1)先用搓好的'纸团蘸上颜色，在压印在纸上。
(2)每人准备三个纸团，每个纸团只蘸一种颜色。印画时，可将不同颜色的纸团有规律的排列压印，也可将不同颜色的纸团覆盖着压印。
(3)印出的花纹可以有疏有密，随意排列。
(4)印好后将纸团丢在废纸篓中，将画摆在桌上，带晾干后在收拾。
3、幼儿操作，教师观察指导。
指导语：小兔家里没有窗帘，我们印一幅漂亮的花窗帘送给他。好吗?
指导重点：
(1)每个纸团只蘸一种颜色，颜料不宜太多。
(2)注意保持桌面、地面和自身的卫生。
4、展出幼儿作品，逐件欣赏评价。
[活动延伸]提供纸笔幼儿画各种窗帘布。
[活动评析]幼儿比较喜欢这种形式，但有点手忙脚乱。