大班美术活动教案大苹果（优质17篇）

教案还可以帮助教师有针对性地进行评估和反思，不断完善自己的教学方法。以下是一些经验丰富的教师撰写的大班教案范文，欢迎参考借鉴。

美术活动大班教案苹果

幼儿进入大班后,语言水平日渐提高，动手能力逐渐增强,创新意识、探索、表现欲望强烈，能够通过努力来实现自己的一些愿望。

幼儿与动、植物有着天然的情感联系，他们如同关爱自己一样关爱它们，将它们视为朋友。

1、发展幼儿感受美的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对美术的兴趣。

2、通过诙谐的模仿表演，感染幼儿，激发孩子们的表现欲，提高艺术修养。在艺术表现活动中，表达自己对美的感受，对动、植物喜爱的发展，促进幼儿表演能力。

3、提高幼儿动手能力，以及绘画能力.

4、在教学活动中培养学生良好的卫生习惯。

录音机一台、乐曲磁带《小雨沙沙》和《杜鹃圆舞曲》、诗歌磁带《我的苹果树》、苹果树教具、一年四季苹果树的头饰、水粉原料、美术纸。

(一)创设情景，激发幼儿学习兴趣。

1、幼儿跟着教师在欢快的音乐《小雨沙沙》中表演苹果树发芽、长大的律动,激发幼儿对活动的兴趣。

（师:春天来了,下雨了,苹果树发芽了。）。

(二)讲述苹果树一年四季的生长变化,让幼儿了解有关常识。

1、让四名幼儿戴头饰进行表演,通过表演,激发幼儿的学习兴趣。

2、教师对幼儿进行引导提问:一年四季苹果树的变化是怎么样的?

教师放诗歌磁带《我的苹果树》并让其他幼儿跟着戴头饰的幼儿进行表演。

3、教师问幼儿最喜欢什么季节的苹果树?为什么?最后教师说：“最喜欢秋天的苹果树,因为苹果成熟了,我们可以吃又红又大的苹果了。”(引入美术活动)。

(三)美术活动---手指点画《秋天的苹果树》,提高幼儿绘画能力,创新能力。

1、教师出示苹果进行提问:(1)苹果的形状、颜色及味道。(2)用什么几何图形画苹果。

2、教师出示画好的图,告诉幼儿今天不用笔画苹果，用手指点画苹果，激发幼儿的兴趣。

3、教师发给幼儿纸和水粉原料,让幼儿拿出水彩,开始做画,教师在黑板上示范画。

(1)让幼儿用绿色的水彩笔画苹果树的树冠,用棕色画苹果树的树杆。

(2)教幼儿用右手的食指蘸颜料在画好的苹果树上点红红的苹果。

(3)教师引导幼儿除了会点苹果外,还可以点太阳、花朵等,让幼儿发挥想象力，添画其它的物体。(注意点好画后,要用卫生纸把手擦干净,再画其它的物体。纸不能乱丢,放在桌子上，不要把颜料弄在衣服上，培养学生良好的卫生习惯)。

(4)幼儿做画，教师巡视指导，鼓励幼儿画得好。

(5)教师小结，再让幼儿进一步了解一年四季苹果树的变化，并进行表演；教师告诉幼儿我们要爱护树木，就像今天画的苹果树一样，只有保护好了，才能结出又红又大的苹果（出示苹果）告诉幼儿要让他们吃苹果，激发幼儿的兴趣。（引导幼儿知道要下课后手洗了才能吃苹果，培养幼儿良好的卫生习惯。）。

(四)结束活动。

师：苹果树长的好，结了又红又大的.苹果，我们是小鸟，来吃苹果啦！

那我们就像小鸟一样飞出去把手洗干净，然后来吃苹果。放磁带《杜鹃圆舞曲》，幼儿学小鸟飞出教室。

幼儿园大班美术活动教案《大苹果》

1、通过美术活动的进行学习运用手部肌肉进行“撕贴”活动。

2、巩固对绿色、红色的学习。

白纸、红、绿色彩纸，固体胶、篮子、准备好的范画。

一、引发兴趣，导入课题。

2、那我们来帮助这个苹果穿上漂亮的衣服吧！

二、示范。

教师示范，撕纸完成范画。

三、幼儿操作，教师指导。

四、展示作品，活动结束。

小班幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物充满浓厚的兴趣。纸是幼儿在幼儿园一日活动中经常接触的，幼儿喜欢撕一撕，剪一剪，画一画。本次活动的设计，探索创新活动的`引导就从幼儿最贴近的自身开始。在整个活动过程中，遵循幼儿年龄特征及美术教育活动中创新教育的要求来考虑，给每一个幼儿提供创作的环境，让每一个幼儿施展自己的创造潜力。活动中幼儿通过手的技能运作，创造性的表现不同大苹果，反映了幼儿独特的创造力。这节课的不足之处，在活动时孩子对活动很有兴趣，但是教师没有给予一定的表扬，教育教学目标基本达到。

大班美术教案大苹果

1.培养幼儿们的涂色能力及正确的涂色方法。

2.让幼儿认识红色。正确地使用油画棒。

3.培养幼儿色彩感及审美感，锻炼绘画能力。

画纸、油画棒、实物苹果一个。

一、呈现实物。

让幼儿观察，并激发幼儿兴趣。

1、提问：你们知道这是什么吗/是什么颜色的？在老师的油画棒中找出和苹果对应的颜色。

2、认识红色，找找我们活动室里的红色。

二、出示范画。

这张纸上画的是什么？这个苹果好不好看？为什么/那我们赶紧给它穿上红色的衣服吧。

三、老师示范涂色方法。

1.老师给苹果涂色。

2.讲解涂色技巧和方法。

四、幼儿自由绘画。

1、给幼儿发画纸让幼儿自己涂色。

2、教师巡视，让幼儿一点一点的涂，不能涂到表框外。

3、教师辅导动手能力差的幼儿。

五、讲评。

大班美术教案大苹果

1．根据儿歌的步骤，学习用水墨画工具绘画苹果。

2．对水墨画活动感兴趣,体验在树枝上添画苹果的乐趣。

3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

1．苹果实物图片一张；ppx课件；

2．水墨画操作材料人手一份。

一、观察苹果，了解苹果的外型特征。

1．出示苹果图片：这是什么？苹果是什么样的？

2．欣赏pxt：苹果长在什么地方？它是怎么长在大树上的呢？

老师小结：苹果圆溜溜、香喷喷、有的红、有的黄、有的绿；它们身体的最上面还有一个黑黑的小把子，就像一根黑色的小辫子。小辫子紧紧的长在了大树的树枝上。

二、播放ppx，学画苹果。

1．今天我们要给可爱的苹果画张画，怎么画呢？请毛笔宝宝来帮忙，好吗？

2．老师ppx演示画苹果的步骤：

圆圆圆圆圆圆，碰碰头拉拉手；穿上红色小褂子；头上扎个黑小辫。

3．幼儿学画苹果。

（1）师毛笔示范画苹果，讲解运笔方法。

师：中锋画轮廓线，侧锋穿小褂子，用抹布擦干净以后，头上再扎个小辫子。

（2）谁愿意给苹果画画的？个别幼儿示范操作。

老师鼓励幼儿画苹果，尽量画得大一些，多一些。

提醒幼儿蘸墨时要舔一舔，红色身体画完擦干净再蘸黑墨画小辫子。

4.幼儿操作师巡回指导。

三、展示作品，讲评作品。

1．集中展示作品，找一找自己喜欢的苹果。

引导幼儿欣赏自己和同伴的作品。

师：苹果丰收了，这么多的苹果中，你最喜欢哪个苹果？

2．对画面干净整洁、方法正确的作品予以肯定。

师：老师夸奖表扬好的作品：这个苹果圆圆的、大大的，红红的……。

3.结束活动：这么多的`红苹果，我们一起来摘一摘吧。

大班美术教案大苹果

1、体验自己动手制作的快乐。

2、尝试运用团圆、搓等技能，表现苹果的主要特征。

3、初步学习使用简单的辅助材料，在泥工板上进行操作。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

实物苹果1个，橡皮泥、火柴棒或牙签。

1、教师以猜谜语的形式导入活动，激发幼儿兴趣。

(1)教师说谜面：红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。

(2)幼儿自由猜谜语，教师待幼儿充分发言后说出谜底。

2、教师引导幼儿讨论塑造苹果的方法。

(1)出示实物苹果引导幼儿观察。

教师：苹果是什么样子的?它是什么形状、什么颜色的?

(2)幼儿边讨论边尝试制作，教师指导。

教师：请你先自己试试用橡皮泥做苹果，等会儿来教大家。(幼儿自由探索)。

(4)教师小结，帮助幼儿提炼词汇“揉一揉、搓一搓、压一压”等。

3、集体欣赏幼儿作品。

教师：你喜欢哪个苹果?为什么?

今天的活动中，幼儿参与的积极性很高，因为幼儿对泥橡皮泥制作很感兴趣，而且制作苹果相对来说比较简单，是幼儿能做出来的。

不足之处：

1、活动前我也做了准备，有实物苹果，还有幼儿每人一桶橡皮泥。但是实物苹果色泽不是很好看，如果我能准备红、绿、黄三种颜色鲜艳、特征明显的苹果，那更能引起幼儿的兴趣;幼儿每人一桶橡皮泥，在制作时，幼儿打不开包装袋，纷纷请老师帮忙，导致出现了一点混乱，而且，由于橡皮泥颜色众多，幼儿选的颜色也五花八门。如果我事先准备红、黄、绿三种颜色，分发给幼儿，不仅可以让幼儿认识这三种颜色，同时也避免了颜色太多的困惑，也能让孩子自由选择做什么颜色的苹果，能力强的甚至可以多做几个。

2、活动中，我请幼儿自己先尝试做苹果，但是对于我们班幼儿来说，这是有难度的，只有个别幼儿能做到“搓圆”的这一步。因此，教师还是要先示范。活动的难点在引导幼儿观察苹果的上下两个坑，并在圆形的基础上压出上下两个小坑。这一点我没有把握好，只是一带而过。

3、展示评价时，由于我已经让幼儿将做好的作品放到展示台上了，所以我请幼儿分小组来欣赏评价，这样会导致秩序混乱。换一种方法，我可以请幼儿将做好的作品托在手上，大家相互展示、评价，然后送到展示台上，平时也可以欣赏，这样更好。

大班美术教案大苹果

1、通过美术活动的进行学习运用手部肌肉进行“撕贴”活动。

2、巩固对绿色、红色的学习。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

白纸、红、绿色彩纸，固体胶、篮子、准备好的范画。

一、引发兴趣，导入课题。

1、出示苹果画。教师：小朋友们看，这是什么?那我们平时看到的苹果是什么样子的?那这张纸上的苹果是什么颜色的?你们吃过这样的苹果吗。

2、那我们来帮助这个苹果穿上漂亮的衣服吧!

二、示范。

教师示范，撕纸完成范画。

三、幼儿操作，教师指导。

四、展示作品，活动结束。

小班幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物充满浓厚的兴趣。纸是幼儿在幼儿园一日活动中经常接触的，幼儿喜欢撕一撕，剪一剪，画一画。本次活动的设计，探索创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开始。在整个活动过程中，遵循幼儿年龄特征及美术教育活动中创新教育的要求来考虑，给每一个幼儿提供创作的环境，让每一个幼儿施展自己的创造潜力。活动中幼儿通过手的技能运作，创造性的表现不同大苹果，反映了幼儿独特的创造力。这节课的不足之处，在活动时孩子对活动很有兴趣，但是教师没有给予一定的表扬，教育教学目标基本达到。

大班美术教案大苹果

苹果和橘子是日常生活中常见的、同时也是幼儿非常熟悉的两种水果，在本次活动中，通过闻一闻、摸一摸、尝一尝等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官来感受水果的不同特征，以涂色的形式使用炫彩棒表现水果的颜色，让幼儿以绘画的形式进一步感受本次学习的快乐，并在完成的绘画作品中获得成就感。

本次活动分为三个环节，第一个环节：情境导入。通过观察苹果和橘子两种不同的水果，能了解并区分它们各自的特征。第二个环节：在教师准备好的简笔画上为苹果和橘子涂色。鼓励幼儿把颜色涂满，并提醒幼儿尽量不把颜色涂到外面。第三个环节：作品展示。分享交流幼儿的作品，并展开话题鼓励幼儿多吃水果，争做健康宝宝。

1.会运用各种方法从各方面了解感知水果的形状和颜色。

2.能够使用油画棒进行绘画并且尽量把色彩涂满且不涂到线外。

3.初步体验写生画所带来的快乐和成就感。

1、材料准备：油画棒、16开长方形纸。

2、幼儿知识经验准备：观察苹果、橘子。

3、教师自身准备：苹果、橘子、两幅大树的图片。

一、情境导入——观察不同的水果，区分它们的特征。

师：今天老师遇到了两个从家里溜出来玩的小淘气，看看他们是谁？（出示苹果和橘子并让幼儿观察）。

师：他们是什么样的？哪里是相同的？哪里不相同？（幼儿自由交流各自的观察体验）。

小结：虽然苹果、橘子都是水果。但长得有的相同有的不同。

二、画苹果、橘子——鼓励幼儿大胆表现水果。

师：苹果和橘子是一对好朋友，希望小朋友能为他俩画像。

1、观察苹果，画出苹果。

师：先仔细看一看苹果的外形是圆圆的、颜色是红色的，苹果还有一个小辫子。从各个角度观察苹果。幼儿作画，教师指导（先画外形，再涂颜色，再加细节）。

注意提醒幼儿作画时的正确姿势，涂色时尽量涂满涂匀，不要涂到线外。

2、观察橘子，画出橘子。

师：仔细看一看橘子的样子，把橘子的脸蛋也画得大大圆圆的。橘子的外衣是橙色的，橘子还有一个小帽子。从各个角度观察橘子。幼儿作画，教师指导。

三、作品展示——鼓励幼儿多吃水果，争做健康宝宝。请幼儿相互分享自己的画作，和其他小朋友看一看比一比。

师：时间不早啦，大树妈妈来接水果宝宝回家了，请小朋友把画好的苹果和橘子分别贴到大树上。

（幼儿一个一个排队上前贴水果）。

大班美术《苹果》教案

1、体验自己动手制作的快乐。

2、尝试运用团圆、搓等技能，表现苹果的主要特征。

3、初步学习使用简单的辅助材料，在泥工板上进行操作。

实物苹果1个，橡皮泥、火柴棒或牙签

1、教师以猜谜语的形式导入活动，激发幼儿兴趣。

（1）教师说谜面：红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。

（2）幼儿自由猜谜语，教师待幼儿充分发言后说出谜底。

2、教师引导幼儿讨论塑造苹果的方法。

（1）出示实物苹果引导幼儿观察。

教师：苹果是什么样子的？它是什么形状、什么颜色的？

（2）幼儿边讨论边尝试制作，教师指导。

教师：请你先自己试试用橡皮泥做苹果，等会儿来教大家。（幼儿自由探索）

（4）教师小结，帮助幼儿提炼词汇“揉一揉、搓一搓、压一压”等。

3、集体欣赏幼儿作品。

教师：你喜欢哪个苹果？为什么？

今天的活动中，幼儿参与的积极性很高，因为幼儿对泥橡皮泥制作很感兴趣，而且制作苹果相对来说比较简单，是幼儿能做出来的。但是，活动结束后我也总结了一些不足：

1、活动前我也做了准备，有实物苹果，还有幼儿每人一桶橡皮泥。但是实物苹果色泽不是很好看，如果我能准备红、绿、黄三种颜色鲜艳、特征明显的苹果，那更能引起幼儿的兴趣；幼儿每人一桶橡皮泥，在制作时，幼儿打不开包装袋，纷纷请老师帮忙，导致出现了一点混乱，而且，由于橡皮泥颜色众多，幼儿选的颜色也五花八门。如果我事先准备红、黄、绿三种颜色，分发给幼儿，不仅可以让幼儿认识这三种颜色，同时也避免了颜色太多的困惑，也能让孩子自由选择做什么颜色的苹果，能力强的甚至可以多做几个。

2、活动中，我请幼儿自己先尝试做苹果，但是对于我们班幼儿来说，这是有难度的，只有个别幼儿能做到“搓圆”的这一步。因此，教师还是要先示范。活动的难点在引导幼儿观察苹果的上下两个坑，并在圆形的基础上压出上下两个小坑。这一点我没有把握好，只是一带而过。

3、展示评价时，由于我已经让幼儿将做好的作品放到展示台上了，所以我请幼儿分小组来欣赏评价，这样会导致秩序混乱。换一种方法，我可以请幼儿将做好的作品托在手上，大家相互展示、评价，然后送到展示台上，平时也可以欣赏，这样更好。

小班美术《拓印苹果》的活动教案

大班美术活动《苹果的联想》

活动目标：

1、通过美术活动的进行学习运用手部肌肉进行“撕贴”活动。

2、巩固对绿色、红色的学习。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

白纸、红、绿色彩纸，固体胶、篮子、准备好的范画。

活动过程：

一、引发兴趣，导入课题。

1、出示苹果画。教师：小朋友们看，这是什么？那我们平时看到的苹果是什么样子的？那这张纸上的苹果是什么颜色的？你们吃过这样的苹果吗。

2、那我们来帮助这个苹果穿上漂亮的衣服吧！

二、示范。

教师示范，撕纸完成范画。

三、幼儿操作，教师指导。

四、展示作品，活动结束。

课后反思：

小班幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物充满浓厚的兴趣。纸是幼儿在幼儿园一日活动中经常接触的，幼儿喜欢撕一撕，剪一剪，画一画。本次活动的.设计，探索创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开始。在整个活动过程中，遵循幼儿年龄特征及美术教育活动中创新教育的要求来考虑，给每一个幼儿提供创作的环境，让每一个幼儿施展自己的创造潜力。活动中幼儿通过手的技能运作，创造性的表现不同大苹果，反映了幼儿独特的创造力。这节课的不足之处，在活动时孩子对活动很有兴趣，但是教师没有给予一定的表扬，教育教学目标基本达到。

大班美术活动《苹果的联想》

活动目标：

1、尝试将半圆形联想相出各种动物形象，并进行简单的分割。

2、选择自己喜欢的颜色进行涂色，体验成功的喜悦。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动过程：

1、找找半圆形。

引导：图片上的半圆形在哪里？你们知道还有那些小动物看上去像半圆形的吗？

评议：半圆形对孩子来说比较熟悉，能很快的联想自己知道各种半圆形特征的小动物，孩子发言活跃，兴趣也很高，乐乐还结合小班时的经验说：老师小班的时候，在活动区夹夹子游戏的很多小动物都是半圆形的，有小刺猬、乌龟、孔雀，星宇说：我们听过的故事中的章鱼身体也像半圆形。

2、变变半圆形。

（1）你想用半圆形变成什么？

（2）我们一起来变一变、画一画，看谁画的跟别人不一样？

（3）欣赏一些优秀作品。

（4）幼儿作画，教师在造型、画面设计等方面重点提示。

评议：以抛出问题的方式引导孩用语言大胆表达自己的联想结果，为绘画做了比较充分的准备；在欣赏优秀作品的前提下进行创作，给了孩子在构图造型方面的创作启示，使用颜色方面也有了模仿学习，但很多孩子都想把自己联想到的半圆形小动物画出来，画面的整体布局比较凌乱，绘画的主体都很小。

3、说说半圆形。

（1）幼儿之间相互介绍自己的作品。

（2）说说你最喜欢谁的画。

评议：幼儿以小组的形式相互介绍自己的作品后，巡视中很多孩子都能自圆其说地说出自己作品的'内容；老师选择了一些比较优秀的作品进行集体分享，让孩子说说自己最喜欢的作品，为什么？这种方式让每一个孩子在体验自己成功喜悦的同时，学会欣赏别人的作品，这也是绘画经验的积累。

活动反思：

绘画的内容孩子喜欢，采取联想的方式充分发展孩子的想象能力；优秀作品的欣赏也是必不可少的，给孩子一定的模仿经验，在经验的基础上才能更好的进行创作；对于出现一些孩子因为想要把自己联想到的半圆形动物都画出来，画面小的情况，对于出现的问题，在提供绘画纸张的大小方面要做考虑；另外，对于大班的孩子也可以采取小组合作的形式进行，让孩子学会商量，以主题的形式进行，调整不同的形式，让孩子在合作的过程中相互之间不断激发联想，相互积累更多的绘画经验。

学前大班活动摘苹果教案大班摘苹果幼儿活动教案

活动目标：

1、在游戏中能给苹果手口一致点数，并能按颜色、大小分类摆放。

2、能用语言表达出苹果的特征，用身体语言表达出大和小。

3、在游戏中能礼貌待人，学会分享。

活动准备：

1、大的红苹果15个，小的红苹果15个；大的绿苹果15个，小的绿苹果15个大的红箩筐1个，小的红箩筐1个。

2、大的绿箩筐1个；小的绿箩筐1个。

3、小刺猬的'头饰1个。

活动过程：

1、导入部分。

t：我是程老师，小朋友们好！今天我来跟你们一起做游戏好不好啊。但是我有一个好朋友也想跟你们一起玩，好不好啊？我请你猜猜他是谁？他的身体小小的，背上都是刺。是谁啊？（小刺猬）。我们鼓鼓掌欢迎欢迎。

2、摘苹果。

3、数苹果。

t：我摘了很多苹果！我们一起来数一数吧！先数我摘的苹果。看看我是怎么数的（一个一个放在椅子上数，示范手口一致点数）一共摘了4个苹果。

你们也来数数看。待会小刺猬会来问你的。（老师个别指导）。

t：请你告诉别的小朋友，你摘了几个苹果。（请几位幼儿上来数数看。）。

t：现在再来数数我摘的苹果。数的时候我们要用到我们的手指宝宝，我们把我们摘的苹果放在椅子下面。（把苹果贴在黑板上）。

4、区分苹果的种类并分类摆放。

t：那你们看看这四个苹果长的哪里不一样吗？（引导幼儿说颜色和形状不一样）原来这两个是红苹果。这两个是绿苹果。那这两个红苹果有什么不一样吗？一个是大大的，一个是小小的。（拿出大大的红苹果）那这个苹果的名字叫”大大的红苹果“（用身体语言来表示大大的。）（同样出示另外三个苹果，把四个苹果放在手上。）。

t：我们把摘到的苹果放在箩筐里送给小刺猬吧。我们来看看这些箩筐是什么样子的。（有大大的红箩筐，小小的红箩筐，大大的绿箩筐，小小的绿箩筐）。

t：（出示大大的红苹果）那这个苹果该放在哪里呢？（请幼儿上来放苹果，同样出示另外三个苹果，让幼儿来放放看。）你们真聪明！那我请小朋友把你们的苹果来放一放。（先请一个小朋友来放，然后再请小朋友来放）。

t：我请四个小朋友来检查一下，小朋友放的对不对？

5、结束活动。

t：有了这么多的苹果，小刺猬不愁冬天没的吃了，他真开心，他说”我们一起唱首歌吧！\"。

大班美术活动：大苹果

1、师：今天老师给你们带来了一个苹果，我们一起来看看。

2、教师出示苹果图片及实物。

3、师：苹果两端有个凹进去的叫什么？这条细细的硬硬的叫什么？那我们把苹果切开来看看。

4、师总结：两端有凹进去的是蒂，有条细细长长细细的是梗。苹果切开后，里面还有果核和种子。

二：品尝苹果，并个性观察。

师：唉，孩子们，想不想尝一尝呢？那我们就来举办一场品尝大会。

师：停！看看苹果的形状咬的好奇怪啊。那你再看看别人的苹果有点像什么。

小结：我们咬过之后，苹果的形状是千奇百怪的，你手上的苹果绝对是独一无二的。那你现在再吃吃看，看看能不能把你的苹果咬的奇特呢。

师：原来同一萍果从不同的角度看，它的.形状都是不一样的。好的，那接下来请你把苹果放到后面的小盘子里。我们先来看看老师的苹果（投影仪上），我的苹果和你们一样，从不同的角度看也是不一样的，那现在我们的选其中的一张仔细观察一下。

1、你看到了什么。

2、有哪些线条（边说，边出示线条）。

三：幼儿写意。

要求：那接下请你们把苹果拿回去，选一个你喜欢的角度仔细观察。把你看到的画下来。

师：如果喜欢你苹果的造型，你可以再咬几下。

幼儿作画。

老师刚才发现了一张很又特色的苹果我们一起来看看。接下来让我们把苹果变得更有趣吧。

四：幼儿作画。

师：请你们也把自己的苹果从不同的角度去看一看，想一想，画一画。让这个苹果变的更加神奇、独特。

幼儿作画，教师巡回指导。

师：把自己的苹果画下来之后，也可以跟同桌的小朋友相互交换一下，尝试把别人画的苹果来变一变！

五：点评幼儿的作品。

六：结束。

活动反思。

意见优点：

这节课的课堂结构合理，条例清楚，充分体现师幼双主体活动。幼儿对活动有兴趣，积极参与、主动操作、勇于创新。教师教态自然，表达准确，组织引领有效，提问题富有启发性。

不足：

1、教师示范的范画小，没有关注到幼儿的视线。

2、对苹果造型线条的描述应该从整体到局部，或者从上到下，对线条的描述不具体。

3、教师可以出示一个事物苹果，引导幼儿从多个角度去观察，然后选择一个最喜欢的角度去尝试画一画，为下面幼儿的操作做铺垫，让幼儿学会多角度去观察。

4、第二部分的操作，教师重点在于引导幼儿画背景，而不是在苹果的造型上添画想象，有点主次不分。

大班美术活动：大苹果

1．欣赏经典艺术作品，发现作品中丰富的色彩美。

2．在仔细选苹果的情景中，乐于表现苹果光滑而丰富的颜色。

【活动准备】。

1．塞尚名画数幅。

2．苹果数个，炫彩棒，剪刀。

3．贴有白纸花边纸的深色底板纸一张。

【活动过程】。

一、欣赏谈论。

1、猜猜苹果的颜色。

师：“今天我带来了几个苹果，你们能不能猜一猜我带的苹果是什么颜色的？”幼儿甲“红色。”

师：（看一眼篮里的苹果）“对，有红色，有没有其他颜色呢？”

有的幼儿猜黄色、有的猜青色，此时有一位幼儿猜“大概苹果上有的地方是红色的也有一点点黄色或者青色。”

师：大家猜得都对，因为这些苹果上都有你们刚才说的颜色。（然后一个个地拿出来）。

2、欣赏作品《一个苹果》（局部）。

共同分辨并找出画面上苹果上有哪些颜色，从中了解塞尚画得很慢的道理。

师：我们从小就会画苹果，那时画苹果不是全涂成红色就是全涂成绿色或者黄色，都只。

有画一个颜色，现在我们长大了，眼睛更明亮了，能不能画得和真实的苹果一样呢？有人会说行，有人会说不行，要有这样的本领可以向一位有名的画家学习，他就是塞尚，找一找，这个画上的苹果有些什么颜色。（众幼儿从画上分辨了许多颜色）。

师：你们和塞尚一样，有着明亮的眼睛，塞尚有时画了一天才画成一个最新鲜的苹果，每画一笔都会仔细地看，别人早就看不出还有什么颜色，他还在静静地想，慢慢地添加，把每一个苹果都画得又新鲜又光滑。

3、欣赏作品“桌上的苹果”进一步感受塞尚的绘画风格。

师：请在每幅画中数一数有几个苹果，体会塞尚要画这么多苹果不知花费了多少时间，所以大家都很佩服他，都愿向他学习。

二、共同尝试。

由幼儿观察选色，教师涂色，涂画苹果的局部颜色。由幼儿寻找颜色，教师采用摩擦接色的方法操作，学着像塞尚那样认真画画。

1．用什么颜色画苹果的边――可以选红色、绿色、橙色等，选浅一点的颜色，便于接色。

2．边选色边涂色――介绍用擦色的方法接色。

3．苹果的小坑是什么颜色的呢？――可选深一点的颜色。

师：（涂出半个苹果的颜色后）啊，很不错，如果走得近一点，还会看得更仔细，画得更好看。

三、操作尝试――挑苹呆。

师：今天我们一起来玩一个挑苹果的游戏，请每位小朋友边看，边画一个苹果，看看谁挑到的苹果最新鲜最光滑。

1．来到水果店――每张桌上放一个苹果，认真观察苹果上的颜色变化。

2．挑选最新鲜的苹果――用炫彩棒直接画轮廓，逐步添加颜色。

3．摸一摸，苹果是否光滑――用摩擦的方法接色，使颜色接近和调和。

4．买回家――剪下苹果。

5．洗干净――用炫彩棒再局部加色，直到满意为止。

6．放在桌上――贴在底板纸上。

四、观赏交流――装果盘招待客人。

师：今天我们第一次挑苹果，就挑到了很多又新鲜又光滑的苹果，请大家挑一挑哪些苹。

果最新鲜呢，把最新鲜的苹果放在盘子里招待客人。

1．教师提供数张去掉苹果的塞尚作品。

2．由幼儿挑选“桌上的苹果”，贴在作品中的盘子里，并尝试调整画面安排。

3．对照塞尚的作品，说说自己的感受（幼儿情不自禁地说：“多好看，我们好像比塞尚画得还漂亮。”）。

活动解析。

我以前一直误以为幼儿园的美术欣赏就是欣赏名画，其实不然，在“选苹果”这一活动中就尝试了多种欣赏方式，收获不小：

一、欣赏身边自然物的美。

苹果是幼儿生活中经常接触的水果，可是在小班幼儿的笔下，大多数都是单一的红色。

中班幼儿对于苹果颜色的认识就提升为红色、绿色、黄色等多种色彩。到了大班，幼儿辨色能力更强了，他们会从一个苹果上分辨出不同的色彩。在本次活动中，幼儿还发现了每个苹果的颜色个个都有所不同，从而进一步感知了自然界中最本色的色彩美。可见，幼儿日常生活有着丰富的欣赏素材，它是美术欣赏取之不尽用之不竭的源泉。

二、欣赏艺术作品的美。

我利用印象派艺术大师塞尚的多幅有关苹果的.作品给幼儿欣赏，画面上色彩艳丽的苹果。

被棕灰色的背景衬托得更为鲜艳夺目，使幼儿在惊讶中产生跃跃欲试的欲望。我又利用抹色的方法接色，解决了多种颜色如何接色这一教学重难点，从而帮助幼儿提升美术表现力。通过让幼儿简单了解塞尚的作画习惯，自然而然地运用贯穿语：“每一次画苹果都会仔细看，静静想，慢慢画”，在无形中教会幼儿一些观察方式和仔细、认真、一丝不苟的行为习惯，再加一句“这样就离塞尚不远了”，更鼓动幼儿学习运用新方法观察表现的积极性。

三、欣赏幼儿创作的美。

幼儿是对照自己眼前的苹果作画，通过来到水果店――挑选最新鲜的苹果――摸一摸――苹果是否光滑――买回家――洗干净――放在桌上等六个有情景的环节，环环相扣地完成自己的创造。活动中每位幼儿只需画一个苹果，给了他们反复观察和不断调整的机会，尤其是买回家洗干净，利用炫彩棒可以快干后覆盖的性能，在剪下苹果后，再一次地观察覆盖，使每个苹果都大放异彩。

当那些“苹果”放上展示板的时候给了幼儿一份惊喜，更大的惊喜是之前特意将塞尚作。

品中的“苹果”去除，将这个位置由幼儿画的苹果取而代之，成为一个幼儿的全新作品，与塞尚原作一一对照时，他们顿时眼睛发亮，无不骄傲地说：“我们的苹果真的太美了，好像比塞尚画得逐漂亮。”的确，出自幼儿手中的苹果一点也不比艺术大师逊色。

通过本次活动使我更深地体会到，幼儿美术欣赏的天地无比宽广，它不但有古今名画，也包括了欣赏大自然、城市建筑、工艺美术、图书玩具，甚至幼儿的作品。

大班美术活动：大苹果

活动目标:。

1.欣赏马格利特的作品，感受与理解画面并能大胆表述。

2.尝试运用对比的手法，表现超大苹果与背景物的大小关系。

3.乐于展示介绍自己的作品，分享创作的喜悦。

活动过程：

一、欣赏感受作品，理解画面并能进行表述。

1．师生共同欣赏马格利特的作品，通过提问，帮助幼儿理解画面。

师：“我们来欣赏一幅作品。你看到了什么？”

（引导幼儿从苹果与周围物体的比较中感受苹果的大）“你有什么样的感觉？”。

2.继续欣赏玛格利特作品，进一步感受超现实的表现手法。

3.小结。

师：“这位画家的名字叫玛格利特，他的想象力太丰富了，我们小朋友的想象力也很丰富，我们也可以尝试画一幅超大苹果的图画。”

二、师生共同讨论超级大苹果的表现方法。

讨论：添画哪些背景物来表现苹果的巨大呢？

师：“画家把苹果放在房子里和大海上，你想把这个苹果放在什么地方？周围可以添画些什么？”（鼓励幼儿大胆想象）。

“怎么样添画背景物才能突出这个苹果非常非常的大呢？”（引导幼儿理解超现实作品中苹果与背景物的对比关系）。

三、幼儿大胆创作，教师个别指导。

师：“大家都很想赶快把自己想像的超级大苹果给画出来了！老师这里有一些纸，有的.大一些，有的小一点，选一张你喜欢的到座位边去画超级大苹果吧！”

四、展示交流。

1.教师帮助幼儿将完成好的作品展示出来供大家欣赏。

3.教师小结，引发幼儿继续创作的愿望。师：”今天，我们用勾线笔画超级大苹果。下次我们还可以像这位小朋友一样用水粉颜料来表现超级大苹果。”

大班美术活动：大苹果

活动目标：

1．学习用横涂、竖涂、圈涂的技能来涂染苹果。

2．能将“小虫虫”粘贴到苹果合适的位置。

3．体验不同涂色方式的乐趣。

活动重点：

能将“小虫虫”粘贴到苹果合适的位置。

活动难点：

学习用圈形涂的技能来涂染苹果。

活动准备：

1．自制三幅“大苹果和小虫虫”的范画，分别由竖、横、圆三种线条表现。

2．在日常活动中和幼儿涂画、剪出“小虫虫”形象。

3．油画棒、人手一张三只苹果的轮廓图。

活动过程：

一、引出话题，说明可以用不同方式给苹果“穿衣服”。

1．请幼儿观察三张大苹果的范画。（教师出示三幅范画）。

2．引导幼儿发现三只苹果是用三种不同的方法“穿衣服”的：“你们觉得这三只苹果涂得有什么不一样吗？”

3．教师：这三只苹果是用三种不同的方法来涂的`，横着朝一个方向涂色叫做横涂；竖着朝一个方向涂叫竖涂，像画圆圈一样的涂叫做圈涂。

4．请幼儿书空练习三种涂苹果的方法：竖着涂、横着涂、圈涂（先穿外面的衣服、再穿里面的衣服）。

二、给苹果娃娃穿漂亮的衣服。

1．幼儿分别用横着涂、竖着涂、圈涂的方式在图画纸上涂染出苹果。

2．将自己的“小虫虫”贴在苹果上：“你觉得小虫虫应该贴在什么位置最合适呢？”（提醒幼儿将小虫虫贴在苹果的身上）。

三、欣赏作品：大苹果和小虫虫。

2．将大家选择的作品一一陈列在黑板上，供大家欣赏。

1．幼儿手拉手组成圆形“大苹果”，几位幼儿做小虫虫在“大苹果”的里里外外、上上下下跑动。当教师说：啄木鸟来了！当苹果的幼儿要拉着手蹲下。在“苹果”里的虫虫即被捉住。

2．“虫虫”与“苹果”一一交换，游戏继续进行。

学前大班活动摘苹果教案大班摘苹果幼儿活动教案

活动目标：

1．观察画面，运用“摘、爬、驮”等动词大胆讲述小动物们摘苹果的过程。

2．运用多种方法创造地解决问题，并大胆清楚地表述。

3．感受与同伴合作、解决问题的.乐趣。

活动准备：

1．课件，背景图及操作卡片。

2．积累一定的讲述经验。

活动过程：

一、课件导入，激发兴趣。

1．教师：今天老师要带你们去果园里，果园里有什么？谁会用好听的词语来说？

二、仔细观察画面，运用一些基本词汇大胆讲述小动物摘苹果的过程。

1．播放（画面一）。

教师：小乌龟是怎么过来的？（运用词汇“爬”）。

教师：小乌龟能摘到苹果吗？为什么？

2．播放（画面二）。

教师：小兔子是怎么过来的？（运用词汇“跳”。）小兔子怎样帮助小乌龟呢？

3.播放（画面三）。

4.播放（画面四）。

教师：小熊来了，它们又会想什么办法？

5.讨论：请小朋友想想办法，怎样帮助小动物摘到苹果。

三、与同伴合作，摆摆讲讲摘苹果的多种方法。

1．幼儿与同伴合作摆摆讲讲。

2．幼儿讲述摘苹果的办法。

3．播放（画面五）。

四、完整欣赏故事。

活动延伸：

请小朋友把摘苹果的办法编到故事里去。