通过学习总结,我们可以发现自己的学习方法是否得当,是否需要调整和改进。在学习总结中,我们可以借鉴他人的经验和教训,更好地规划自己的学习路线。
外出学习总结
首先感谢学校领导给我们这样的学习机会,让我有幸走出校门,聆听外面的声音,放眼教育的明天。这对于我来说就是一顿丰盛的大餐,尽自己最大的限度去吸取营养。下面将本次学习的总结如下:
本次校长带队,由各年级班主任组成学习团队,带着“多看看,多问问,多听听,多学学”的学习态度赴山西太原市。第一站是小店区大营盘小学,学校规模多人,参观了学校的硬件建设后,重点学习的实际操作。是一套有可操作性、实效性、完整性的德育改革教材,解决了家校沟通难的问题,也解决了学生自主管理、自我约束、自我教育的问题,真正使学校、家庭、社会紧密有效地联系在了一起。
当前基础教育中,面对着大多数学生是独生子女,学校和家庭教育中存在的许多困惑。比如说一些特殊孩子中,共同存在着任性、对抗、自私心理,独立性差,依赖性强,助人为乐的表现不突出等。如何面对这些现象是所有学校教育过程中都会遇到的问题,为了解决这些问题,经过了xx年的实践检验,它将德育有了一套完整的量化体系,每学期每生一本,每天在家长和老师中传阅,使家长、老师可以互相了解学生的学习、生活情况,做到了及时沟通。从小养成良好的行为习惯,培养了孩子们如何做人。“先成人,后成才,再成功”是大营盘小学追求的目标。
只抓德育,不搞智育同样是不行的,在量化学生德育的同时,引进了创建生命课堂,将德育与智育同时抓。在小学的多功能报告厅里,观摩了数学课《解决问题的策略——一一列举》和语文课《圆明园的毁灭》,老师和学生共同展示了他们的生命课堂,从学习状态、自主三读、实质合作、课堂点拨、类型化练习等多方面对课堂进行了总体的有特色的评价。课后大家共同讨论,如何通过来督促学生的课堂表现,让课堂收到更大的效益。
学生家长通过家委会,自发自愿的组建了学校的护校队,无偿的按时按点在学校门口组织学生上下学。学校的活动课,请有特长的学生家长来辅导学生,从书法、绘画、音乐、舞蹈到棋艺等。家委会有自己的演出团,经常配合学校的讲师团,一起将他们的思想和才艺带到结对学校那里去。在与家委会成员的座谈中,我深深感受到家长们发自内心的喜欢与支持着教育事业,一颗希望孩子健康成长的心和老师们是一样的。有些家长自己的孩子在学校读书时,他们无偿的为学校做义工,当他们孩子毕业了,走出校门,这些家长还留在学校里无偿的做义工。我们也询问了他们继续留下来的原因,家长们的话很让我感动,“我们在做,孩子在看,孩子学着自己的家长,我们要做好榜样。”多么朴实的回答。
我们到达的第二站是小学,那里的硬件设备很强。五栋教学办公楼合为一体,均为七层的电梯楼,学校文化很浓,每个区都有着自己的主题,都展示着不同的内容,有学生展示版块,教师展示版块,还有传统文化展示等等。这是一座新建的学校,20xx年**月份刚搬进来,学校规模在xxxx人以上,教室里的硬件配备也是一流的。
总之,通过本次外出参观学习,无法复制他们的生命课堂,也不能想他们那样自如的使用,但让我终于有了一个前进的动力,为今后的教育教学道路找到了一些新的目标。
最后希望我通过自己的努力拼搏在小学这片沃土的滋养下绽放光彩。
外出学习总结
我有幸参加了一次为期两周的外出学习之旅,主题为“未来工作场所”。这次学习发生在____年__月__日至____年__月__日,地点位于中国__。
在此期间,我有机会与来自全球各地的专家和学者分享了他们在未来工作场所的见解和经验。我们讨论了诸如数字化,人工智能,虚拟现实和增强现实等主题。此外,我们还深入了解了最新的人机交互技术,以及它们如何影响我们的工作方式。
在学习过程中,我收获良多。我学到了许多新的理念和技术,对未来工作场所的预期有了更深入的理解。然而,我也认识到自己需要提升的地方。例如,我发现在人工智能和机器学习方面的知识相对匮乏。因此,我计划在未来的学习中更加关注这些领域。
这次学习之旅对我个人和职业生涯产生了深远影响。我获得的新的知识和见解让我对未来工作场所有了更清晰的认识。此外,与全球各地的学习伙伴的交流增强了我的团队协作和沟通能力。
总的来说,这次学习之旅是一次宝贵的学习和成长机会。我不仅拓宽了视野,还找到了自己需要提升的地方。我期待将这些所学应用到实际工作中,并期待在未来工作场所的探索中取得更大的成功。
外出学习总结
1.引言:简述背景和目的。
我参加这次外出学习是为了深入了解当今业界领先的教育技术,并学习如何将这些技术融入我的教学实践中。
2.学习的内容:详细描述学习的主题和内容。
这次学习主要涵盖了以下主题:
__新型教育技术的概述和重要性。
__人工智能在教育中的应用和前景。
__虚拟现实和增强现实在教育中的运用。
__大数据在教育中的分析和决策。
这次学习给我带来了许多新的认识和收获:
__我更加深入地了解了教育技术的发展和应用,以及它们对教育行业的影响。
__我更加清楚地认识到,如何将这些新的教育技术融入到我的教学实践中,以提高我的教学效果。
__我通过实际操作,提高了自己的技术运用能力。
4.遇到的挑战和解决方案:分享在学习过程中遇到的困难和问题,以及如何解决的。
在学习过程中,我遇到了一些困难,例如:
__不熟悉新的教育技术,需要花费一些时间来学习和适应。
__有些技术需要较高的技术要求,需要我花费一些时间来学习如何使用。
__有些技术需要大量的数据,需要我花费一些时间和精力来获取和整理。
为了解决这些问题,我采取了以下措施:
__查阅相关资料,学习新的教育技术。
__参加线上技术交流群,向其他技术人员请教。
__寻求学校网络管理员的帮助,获取和整理相关数据。
5.未来计划和展望:分享未来的学习计划和目标。
未来,我计划继续学习更多的教育技术,并尝试将它们融入到我的教学实践中。同时,我也计划参加一些相关的培训和研讨会,以提高自己的技术运用能力。
外出学习总结
这次考察活动使我们开阔了视野,增长了见识,广交同行朋友,为长期交流找到了网络平台,为实现共同提高找到了伙伴。
我在大海中航行修炼了自己的心性,游览成山头风景旅游区,让我感受到了大自然的瑰美秀丽。xx风景旅游区位于xx省xx市xx镇,xx山脉最东端。xx称这里是“天之尽头”,故而得名:xx。xx海拔200米,东西宽1.5公里,南北长2公里,占地面积2.5平方公里。与xx隔海相望仅94海里,是陆海交接处的最东端,最早看见海上日出的地方,所以被誉为“太阳启升的地方”,有“xx”之称。
这里群峰苍翠连绵,大海浩瀚碧蓝,峭壁巍然,巨浪飞雪,气势恢宏,是理想的旅游避暑胜地。主要景点有xx、xx、xx、xx和野生动物园等。
通过对船舶的参观,通过船长轮机长等对船舶知识的介绍,我增长了舰船知识。这次海洋之旅为我们提供了一个绝好的机会。一个见识广博的.大学生思想政治教育工作者,一定会是一个受欢迎的人,他的话语也将更加值得让学生去信服。
通过对xx大学的参观和学生处长的介绍,我了解了xx大学xx分校是教育部直属重点综合性大学、国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学——xx大学的重要组成部分,创建于19xx年,在xx大学统一规划下,面向全国一本线上招生。使我们更加了解了外面的世界,感受到了同行的育人思想,感受了其校园的文化氛围,更深刻的体会了环境育人的重要,也深深体会到我在工作中的不足和前进的方向。
通过交流,我们不但认识了同类院校的老师代表,也认识了其他类别院校的老师代表。在不同育人目标的学校,我们的教育管理方式可能是不同的,但是我们同样可以借鉴到对自己有用的经验和做法。
也许别人的教训就是我们工作减少损失的良药,也许我们工作的经验也可能成为别人事半功倍的妙招。总之,广交同行朋友有益于交流工作,交流有益发展,交流有益与提高,交流有益于进步。
这次考察活动的整体安排策划,对于我这样的在基层做辅导员的交流培训等的组织者来讲,也是一次学习的好机会。我们可以从组织者精心的安排和应急的方案中学习到很多经验。
外出学习总结通讯稿
*年12月14日(星期日),我院团委青年志愿者服务队在盐步直街社区开展了“爱心循环——残疾人社区康复服务项目”的第五次外出服务活动。作为本学期的最后一次外出服务,志愿者们都分外珍惜本次服务机会,尽力为被服务对象提供优质服务,取得不错成果的同时也为“爱心循环”项目划上了圆满的句号。
以其中一个小组为例:该小组的被服务对象玲姨(昵称)早前因身体不适需要住院观察,而我们的志愿者是在前往服务的当天才得知这种情况。知道这种情况后,志愿者们改变之前拟定的计划,立刻前往医院探望玲姨,同时与当地居委取得联系并向其详细了解了玲姨的情况。到达医院后,我们的志愿者向医院进一步了解了玲姨的病情,主动为玲姨倒水、收拾东西等,在热切的交谈中,玲姨的脸上露出快乐的笑容。最后,当我们的志愿者向玲姨谈起因考试等原因只能下学期再过来开展服务时,玲姨表示理解并希望我们能够好好学习,同时表示期待着我们下学期回来后的继续服务。
本学期的外出服务在亲切的谈话中结束了,也为我们本学期的“爱心循环”项目划上了一个圆满的句号。但是在我们心中,爱心永远不会停止。我们期待着在以后的日子用我们的爱心温暖更多的人。
告别新生的青涩,放飞精彩、美好的大学梦想,外语系新生团员教育总结大会之“大学与我梦飞”活动顺利地展开了。
大会的流程如下:
1.诗歌朗诵和小组合唱。
2.“你问我来答”(新老生恳谈会)。
3.总结月视频回顾。
4.新生代表发言。
5.颁奖仪式。
6.老师寄语。
筹备的工作到大会的进行,参与了总结大会的所有人员尽心尽力,一同努力把总结大会的精神——“大学与梦同飞”传达给各位新生团员。在第一个环节,诗歌朗诵和小组合唱中,朗诵小组共演绎了两个篇章,第一篇章的诗歌为《祖国颂》,我们全体外语系成员通过朗诵小组表达了我们对祖国的六十大寿的喜悦之情和感激之情;第二篇章的诗歌为《青春赞歌》,我们外语系的全体新生团员以朗诵小组为代表,寄情于诗歌,在这个篇章中表达了我们对青春的热爱,演唱小组演唱的歌曲《最初的梦想》让我们唱出了孩提时代对自己的未来所承诺的梦想的回忆,让我们记得我们的梦想一直都在我们的心中。在第二个环节,“你问我来答”,中08级的优秀团员团干热心地回答了新生团员的问题,为各位师弟师妹们说出了自己的学习、生活经验,衷心祝福各位师弟师妹在日后的大学生涯中一帆风顺。新老生的传承始于沟通,透过“你问我来答”这一契机,老生把延续外语系的光辉的火炬传给了新生。外语系的光荣传统将会一代一代地传承下去。第三个环节,总结月视频回顾,让各位新生重温了刚刚进入大学的时候,欢乐泪水的交集,无悔的青春,在每个班的视频中一一体现。在自己支部的视频播放前,每位新生团员都卖力地,发至内心地喊出各自支部的口号。喊出来了团结,喊出来了自信,喊出来了对自己支部的热爱。在这一刻,团结这个抽象的词语像无形的空气一般,充满了整个会场。第四个环节,新生代表发言,由李锦东同学代表了所有的新生讲出了他们的心声。第五个环节,颁奖仪式,颁发了优秀人生计划书奖五份,优秀海报奖三份和最佳组织奖一份。到了新生团员教育月的收获时候,获奖的个人和支部都有奖状证明了他们的努力是没有白费。但是有没有获奖并不重要,重要的是在过程中有所收获,在过程中有所成长,而总结大会的意义就在这里——回顾在新生团员教育月的一系列活动中所学到的,对这次主题“大学与我梦同飞”真正理解。最后一个环节,老师寄语,由外语系09级辅导员陈一川老师发言,陈老师在寄语中和我们一起回顾了当年入团的誓词,和我们一起回顾了从当年刚刚入团到现在的心路历程。
外语系新生团员教育月系列活动随着总结大会的结束而告一段落了。日后的工作中,我们一定会更加努力,更好地为同学们服务。
外出学习总结
紧张而充实的教学实践活动结束了。我感慨万分!我庆幸自己接受了两节实实在在的高效课。这当然与杨校长的精心安排是分不开的。我被安排在凤山中学学习。在这两节课的学习中,我深受老师的悉心引领,零距离地感受著名校在提高教育教学质量方面的成效与做法,感触颇深,受益匪浅。可以说这是一个终身难忘的学习机会。下面我分以下几部分来对自己的教学实践进行总结:
一、我的学习经历我深知这次机会的难得。因此在学习过程中始终都是全身心投入,丝毫不敢懈怠。争取让自己能在有限的学习时间内学到更多的先进经验,体悟同行对教育事业的完全认同和献身精神。
听这些课机会太难得了。我们平常也可能通过参加一些教研活动听到一些优秀教师的展示课,但那都是经过包装的,作秀的成分可能更多一点。而这种课是原汁原味的,更加能引起我们的思考,进而通过和人家的方方面面的对比找到自己的不足。因此,在学习期间我尽可能的利用时机,在不妨碍他们工作的前提下多看,多听,多问,多思。特别是他们的语文教研组,每周都会定期的组织活动,邀请名师来做讲课,或者一些知名的教师上示范课,然后大家一起交流。这对教师专业的成长起到了积极引领的作用。这一点我们是望尘莫及,非常羡慕。
二、我的学习体会“艰苦创业、科学务实、团结进取”这是凤中的校风,也是他们的真实写照。在我学习期间,我深刻领会了他们的勤奋、务实、高效。课时并不比我们多,成绩却那么好,这就是效率!为什么会有这么高的效率呢?带着这个问题我细心的观察了他们的老师和学生,试图在他们的身上找到答案。下面我就来说说自己的体会:
1、学校方面——先进的办学理念办学理念是办学实践的内在动力,学校教育的改革和进步必须以理念的突破和更新为先导。高品质的学校教育需要正确、先进的办学理念引导。而他们学校充分强调以师生为本,高效开放,尊重个性,全面发展。
其中我认为做的比较好且直接对学生有利的就是他们的评价体系的多元化。因为学生存在差异,个性各不相同。在学校管理中他们破除了单一的评价模式,努力给每个人的个性特长以最优化的发展空间。在期末成绩单上家长看到的不仅是某一门学科考了多少分,还有其他方面的发展,包括他们参加的各种活动,他们的特长,他们每一次进步的痕迹、每一次得到的奖励等。学科的成绩也不只是通过一次考试得到的分数,还要包括课堂的表现成绩,平时的测验成绩,以及作业的完成情况等,然后按比例折合算出最后成绩。他们老师说这样算出的成绩跟他们期末考试的分数相差不会太大,但我认为这对学生的影响是不一样的。首先这样做就能充分调动学生的积极性,有利于学生各方面的发展。特别是学科成绩评价的多元化,更加能督促学生端正学习态度,认真听课,认真对待平时的作业。而我们也会遇到一些学生听课不够认真,作业懒得去完成,有的学生连考试都懒得高抬贵手。我们几乎是束手无策。
2教师方面——一丝不苟的工作态度课堂是教学的主阵地。在学生肯学的前提下,课堂教学质量的高低与教师的付出应该是成正比的。在附中我看到了一支与时俱进,谦虚谨慎,虚心好学的教师队伍。他们学校的领导班子是由一些教育理念非常先进的学科骨干力量组成的。他们教科研活动的开展已经成为常规,且有声有色。
语文教研组的活动是在每周的星期四下午。请知名教师来为老师讲课,便于老师及时更新知识结构,与新课改接轨。双周是示范课,教研组全体成员要组织听评课活动。授课的可以是自己学校的老师,也可以请一些知名的教师来给大家示范。这种方式非常有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平。我感到非常震撼的是他们的实验员都在积极钻研尝试,根据新课改的要求自己制作新课本上出现的,而市场上不好买的实验器材。我在听实验课时,实验员王老师告诉我实验所需要的很多试剂都是她自己提取出来的。
我最佩服并且自愧不如的是他们老师对待学生作业的态度。学生的作业肯定要改,但他们老师强调作业能得甲或乙不在于第一次的正确率,而在于下一次的改正情况。如果下一次交上来及时修正了还是可以得甲。因为作业完成情况是要记入最后成绩的,学生就会认真对待。这样改作业就不会流于形式。在教室外的走廊上我们会经常看到每个班不同学科的优秀作业展览。作业能及时高质量的完成,这应该是一门学科能否学好的关键。
另外,他们课堂教学的反馈也是比较及时有效的。我了解了一下他们除了期中、期末考试,平时还有月考、周练,有时课前15分钟要安排小测试,这都对学生起到了积极的督促。总的来看,他们的教学工作做得很细,很实,很到位。
3、学生方面——你追我赶的学习氛围师傅引进门,修行在个人。这句话用在附中学生的身上应该非常贴切。他们的课时并不多。每节课教师的教学节奏非常快,课堂容量非常大。我在记听课笔记的时候都会有一种目不暇接的感觉。而他们学生每天都面对这样的课堂。这就可想而知他们课堂是怎样全身心投入的,课后他们需要花多少的时间和精力去消化吸收。
三、我的学后反思通过他们的课堂,结合自己的教学实践我体会到:教学生学习就类似于喂孩子吃饭。如果孩子的胃口好,那就吃什么都香,饭量也会比较好,消化吸收能力也很好。这就是他们的学生。而我们的学生胃口不好,这就需要适当减少饭量,避免消化不良。同时在烹饪的时候要注意色香味俱全,能吸引他们的注意,努力迎合他们的胃口,争取能使他们健康茁壮地成长。
“生命是一条河,需要流动,需要吸纳。教师有了丰富的文化知识底蕴,教育教学活动才会有底气。”教育实习已告一段落,但我感觉到需要自己学习的东西更多了。今后我会更加严格要求自己,在学习中不断进步,在反思中不断成长!
外出学习总结通讯稿
****年12月14日(星期日),我院团委青年志愿者服务队在盐步直街社区开展了“爱心循环——残疾人社区康复服务项目”的第五次外出服务活动。作为本学期的最后一次外出服务,志愿者们都分外珍惜本次服务机会,尽力为被服务对象提供优质服务,取得不错成果的同时也为“爱心循环”项目划上了圆满的句号。
以其中一个小组为例:该小组的被服务对象玲姨(昵称)早前因身体不适需要住院观察,而我们的志愿者是在前往服务的当天才得知这种情况。知道这种情况后,志愿者们改变之前拟定的计划,立刻前往医院探望玲姨,同时与当地居委取得联系并向其详细了解了玲姨的情况。到达医院后,我们的志愿者向医院进一步了解了玲姨的病情,主动为玲姨倒水、收拾东西等,在热切的交谈中,玲姨的脸上露出快乐的笑容。最后,当我们的志愿者向玲姨谈起因考试等原因只能下学期再过来开展服务时,玲姨表示理解并希望我们能够好好学习,同时表示期待着我们下学期回来后的继续服务。
本学期的外出服务在亲切的谈话中结束了,也为我们本学期的“爱心循环”项目划上了一个圆满的句号。但是在我们心中,爱心永远不会停止。我们期待着在以后的日子用我们的爱心温暖更多的'人。
外出学习总结
20xx年x月x日,我和我校的陈雪、杨淑静老师一起去东山小学听了上海市教委教研室姚建强老师所做的《小学数学教学中渗透数学思想方法的思考》,感觉收获颇丰。姚老师从对数学思想的基本认识、渗透数学思想方法的意义、小学阶段基本的数学思想方法、以及如何渗透四个方面对这一课题进行了解读。重点介绍了小学阶段基本的数学思想方法和如何在课堂教学中进行渗透。下面我就对第四个方面的认识谈谈我的体会。
教师在使用教材时,要认真分析教材,有意识地从教学目标的确定、教学过程的预设、教学效果的落实等方面来体现数学思想方法,实现对教材的再思考、再创造。如在人教版五年级下册《因数与倍数》中,由于自然数、奇数、偶数、质数、合数这些概念易混而且概念本身较为抽象,其中又蕴含多种数学思想方法。教师在教学设计时,就要有意识地挖掘教材隐性资源,适时渗透极限思想、类比思想、分类思想,让学生在具体的情境中通过数数感知自然数的个数是无限的,在活动中体验极限思想。通过类比思想的渗透,延伸到奇数、偶数、质数、合数的个数同样也是无限的,没有最大的。最后让学生在自主探究自然数的分类中,进一步加强对概念的理解与辨析,产生自觉的分类意识,让数学思想方法在数学课堂中得以自觉地落实和体现。
在学习过程中,教师要善于引导学生积极主动地经历知识的形成过程,结合具体的情境,引导学生发现问题、提出问题,探究解决问题的策略,把知识本身蕴含的数学思想方法与学生的认知实际有机联系起来,让学生在潜移默化中去领悟、运用,并逐步内化为数学思维品质。
数学知识都有内在逻辑结构,都按一定的规则、方式形成和发展,其间隐含着数学思想方法。教学中,在阐述知识形成和发展的同时应凸现数学思想方法。教师可以抓住新旧知识之间的联结点,创设情景,让学生初步感悟数学思想方法,为学生搭建知识建构的桥梁,让学生运用转化类比的数学思想方法将知识合理地正迁移。如在《圆的面积》教学中,教师要有意识地运用化归思想、极限思想等方法组织教学。教师要创设情境让学生回忆已学平面图形面积公式的推导过程,唤起学生对以前探究方法的回忆与再认识,启发学生对转化思想的思考与运用。接着,引导学生合作交流,探究圆的面积公式推导的一般方法,实现其化归过程。最后,通过多媒体课件的展示,进一步感受极限思想,接受极限思想,自觉地应用极限思想,形成终身受用的数学思想方法。
数学思想方法是对数学知识、规律的本质的认识,具有更抽象、更概括、更本质的特点。教学中,教师要把学生获得数学思想作为教学的一个重要目标,充分地用好教材,有效的引导学生经历知识形成的探究过程,让学生亲身经历观察、操作、猜想、验证、概括等方法,使学生在探究过程中体验数学思想方法,从而掌握鲜活的、富有生机的、可迁移的数学知识。例如在学生掌握长方体、正方体的体积计算公式后,出示一个不规则的铁块,让学生求出锻造这样一块铁块,需要多少材料?学生们认为只要求出它的体积就可以了。但是不能用长方体、正方体的体积计算公式直接计算,怎么办?有的学生马上提出,可以利用转化思想来计算出它的体积。通过小组讨论,动手实践,学生们的答案可谓精彩纷呈。
数学思想方法的形成,一方面是课中有意地渗透,另一方面还要靠学生在反思过程中深刻领悟。在总结延伸某一思想方法的时候,教师要有意识地引导学生自觉地反思自己的思维过程,使获得的数学思想方法更明晰、更深刻,引发学生对所学知识进行更深层次的思考。进而引导学生自觉地运用学到的思想方法去解决实际问题,引导学生反省自己的思维过程,反思自己是怎样发现问题、分析解决问题的。在这一思维过程中又是怎样应用数学思想方法的。用了哪些基本的思考方法和技巧,积累了哪些有益的成功经验,怎样去拓展和延伸的。只有这样的反思,才能使学生的思维得到良好的培养与发展,才能使学生从数学思想方法的高度把握知识的本质和内在规律,逐步体会数学思想方法的精神实质,提高学生自觉的应用意识。
总之,姚老师的讲座既有理论,又有鲜活的教学案例,真正帮我们理解了这个课题的意义。我会在实践中加以运用,希望对我、对学生都有所帮助。
外出学习总结
在学校的支持下,有幸前往成都进行互联网与教育的学习,这真是一次难忘的学习,收获良多。
认识了一位华师的教授――焦建利,真是一位很有人格魅力的教授。他爱生活,每到一个地方都会抽时间徒步;他爱学习,许多新科技、国内外的各类app他都有所涉猎。一个上午,我们收获了教育教学的、生活的、娱乐的各种手机软件,丰富了生活也打开了教育教学新方式的按钮让教育更有趣!
众多的app介绍中让我印象最深的是kahoot!它是一款基于游戏的数字化平台,一款制作测验卷,问卷,创设讨论的软件。老师在教师端设计试卷,学生在平板或者手机完成练习,限时、背景音乐、实时进行答案统计、排名,老师带着我们一起玩这个软件,兴奋有趣,还有老师将该软件应用于课堂,孩子可喜欢啦!我想回去我也要让同学们试试,在游戏中检测孩子的掌握程度。
还有一个有趣的东西叫autorap,对着这款软件说话,它会自动将你说的话陪上音乐成为一首歌!我当场就兴奋起来!前些天上古诗,和孩子们说古诗以前是吟唱的都是一首首饱含深情的歌曲,可以曲谱流失了,只剩下这些诗歌的文字。这下子可好啦!每位孩子都可以创造独特的诗歌吟唱,诗歌教学肯定会因为这个软件更加有趣,孩子们再也不怕背诗歌了,我想变成音乐的诗文一定能让孩子们学得快乐!
互联网的力量日益强大,我们真要好好学习,多多发现,踏实应用,让教育教学在互联网的大背景下更加高效有趣!
外出学习总结
七月上旬,生物组全体教师前往重庆市朝阳中学、缙云山国家植物园等处进行了参观考察学习活动。由于准备和计划充分,整个考察活动取得圆满成功。全组教师深感此行增长了见识,增进了两校彼此的了解,也增强了搞好教学的信心和热爱生活的愿望。
教师们非常重视和珍惜这次来之不易的学习机会,对本次外出考察充满期待和热望。基于生物组的实际,比如不许布置课外作业以后,怎样保证学生的学业成绩以及在开展小组合作学习中的困惑,我们准备主要就朝阳中学在如何组织学生开展研究性学习、如何做到减负提质等方面加强考察学习。我们要求教师们把在本次学习考察活动中,看到的、听到的、受到的启发、得到的收获都记录下来,以便回学校后汇报交流。由于带着任务出发,目的性很强。所以在整个考察学习过程中,大家都非常主动地获取各种信息。当然,体验和谐号动车组,考察重庆市缙云山国家植物园、感受年轻直辖市的魅力,也是我们此行目的。
1、成绩斐然的朝阳中学。
“眼界决定高度”,只有开阔眼界,增长见识,才能提升教学的境界。重庆市朝阳中学是重庆市重点中学,位于重庆市北碚区,是一所在校师生员工近4千人的市级重点高完中。学校现有教职工近300人,其中研究员级教师、全国优秀教师、省市劳模等10余人。近年来,学校以办学理念先进、办学优势明显而享誉市内外。学校的地理位置极具山城特色,几十级台阶上去,便是学校的正门,教学楼、办公楼、操场分布在高低错落的不同地形环境中。校园文化氛围浓厚,“浚哲文明”是它们的校训。在校园里的一个强烈感受,就是课间不像大多数学校那样的喧哗,而是宁静。
2、热情好客的朝阳人。
对于我们的这次考察学习,学校给予了热情接待。不仅安排了观摩课,而且北碚区教师培训学院的生物学教研员、学校分管教学的副校长(特级教师、重庆市劳模、全国优秀教师)、教导主任、教研组长等人全程陪同,并进行了认真的座谈评课。
3、遍地开花的小组合作学习。
成功开展研究性学习是朝阳中学的一大亮点。青年教师李老师的课,虽然还存在很多不足,但是她的课堂,仍然让我们感到很熟悉、很亲切。因为她的整个教学设计和我们正在推行的小组合作学习模式是一致的,而且可以看出学生在小组合作学习方面已经有了一定的成效(如学生的发言都会是“我们小组认为”这样的开头,如学校规定教师讲解的时间不能超过20分钟等)。
4、直面问题的实效性评课。
可以说本次考察活动收获最大的,就是在朝阳中学参加的评课。北碚区教师培训学院的生物学教研员,一开始就要求献课教师自己总结课堂教学中的亮点有哪些。饶校长的评课始终渗透了“朝阳树人、树健康人、树快乐人、树成功人”的办学理念。她认为,我们教师再不要用“读书苦、苦读书”来要求学生。她倡议教师应潜心钻研教材,通过恰当的目标设置,让学生在每节课中体会一个个成功的喜悦,从而建立起学习的自信。她的评课既注意了细节,又有一定的高度。她不是就课论课,而是从教法、学法的角度对教学过程进行分析,指导教师自我反思,给教师理性认识上的提高,最后给出有效建议,让授课教师体会如何改进自己的不足。我想正是这种一针见血的指出、指准教师的问题,一次次实效性评课,以及教师自身的虚心好学,才培育出了朝阳中学的一大批优秀人才。
1、知识来源于学习,学习是进步的阶梯。
外出学习的机会难能可贵,其实学习的途径无处不在,更多的学习机会就在我们身边。比如我觉得王孝议老师在上周的说课大赛中的表现就非常值得我学习。整个说课及微格上课的内容,她烂熟于心,赛课中表现得自信而魅力无穷。课堂教学是学校教学的主阵地,一线教师之间相互的听课、评课对于帮助教师改进教学,促进教师教学能力的提高,有着不可替代的作用。我们组希望以后的听评课能更具实效性,畅所欲言,共同提高。
2、自信与坚持是成功的基石。
本次考察让我们坚定了搞好小组合作学习的信心。我们认为,与朝中相比,我们有导学案编写研究的经验积累,这是我们搞好小组合作学习的一个优势。所以,我们应该继续深入研究、领悟、改进小组合作学习的模式,使学生提高学习效率,为学生获得终身学习的动力和发展力打好基础。
当然,本次整个外出期间,我们团队的凝聚力充分得到体现。整个考察学习活动,虽然时间短,但是安排合理、紧凑,既学习了先进学校教育教学的成功经验,又实地考察了重庆市缙云山国家植物园,对缙云山国家植物园茂密的植被资源有了直观的感受。另外,我们一行还领略了作为长江上游地区经济、金融中心的山城风采。做到劳逸结合,学习生活协调,身心愉悦,使本次考察学习活动取得了全面的收获与成功。
最后,衷心感谢学校对生物教研组工作的大力帮助和支持!
外出学习总结
20xx年11月26日至28日,在xx教育局的精心组织安排下,我们一行89人从平洲二中出发奔赴深圳市教育名市——进行了为期三天的学习。在这短短的几天时间里,我们先后在深圳罗湖区水库小学、罗湖外国语学校初中部、福田区彩田学校、园岭外国语小学几所学校进行了参观学习。期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动,听了学校领导的专题讲座,每天学习结束后。我感慨万分!我很庆幸自己能在这次活动中接受实实在在的教育,这当然与学校领导的精心安排是分不开的。可以说这是一个终身难忘的学习机会。下面我分以下几部分来对自己的外出学习进行总结:
我深知这次机会难得。因此在学习过程中始终都是全身心的投入,丝毫不敢懈怠。争取让自己能在有限的学习时间内学到更多的先进经验,感悟同行对体育教育事业的完全认同和献身精神。因此,在外出听课的时间里,我除了参加听课学习以外,积极地向其他优秀教师学习和认真听讲专家报告,汲取教师深厚知识和扎实教师的基本功。
通过这种高水平的观摩课和常规的教学听课,更加引起我的思考,进而通过和同行的方方面面的对比找到自己的不足。因此,在学习期间我尽可能的利用时机,多听、多看、多问、多思,并与其他体育教师一起进行交流,不放过一丝的学习机会。
课堂教学方面。
通过这次的听课与学习,我从体育课的各个方面与优秀教师,和刚上岗的年轻老师进行对比,发现还是存在着一定的差距的。主要体现在:这些优秀教师的基本功扎实,在课堂上的一言一行,都充分的反应出其扎实基本功的。课前准备充分,每一个讲课教师都真正的做到了课前备教材、备学生。不论从教材内容的选择、还是课得设计,以及根据学生的实际情况来安排活动内容上都做了精心的设计与准备。这是我以往所不能做到的。在课堂教学中融入情景教学,使课堂教学中始终贯穿一条主线,环环相扣,组织紧密。课堂的组织结构合理。课堂评价的艺术性,在体育课上,教师多以鼓励与表扬为主,并对学生进行正确的评价。有一堂课,学生进行分组比赛,比赛结束后教师对最后一名的评价是不甘落后组,对第二名的评价是奋勇拼搏组。评价恰如其分,保护了学生的自尊心。在课堂上应付自如,成熟、老练,特别哨声吹得特别好,课堂常规抓比较严。学生常规工作有序,而且非常有教养,有一堂课新老师刚好折射我们年轻老师容易犯的问题,教学组织变换,语言表达缺少没有达到精讲多练,学生练习强度不够等等,都引起我们深思,正好也是我吸取教训的经验。
“生命是一条河,需要流动,需要吸纳”。教师有了丰富的文化底蕴,教育教学活动才会有底气。此次的学习,让我找到了明确的努力目标。
在今后的教学中我要脚踏实地,实实在在结合自己学校和学生的情况,备好每一节课、更要上好每一节课,使自己真正成为一名称职的体育教师。
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外出学习总结
幼儿园教师外出学习心得体会今天20xx年3月17日,我有幸参加了xx市五爱幼儿园组织的《幼儿园集体教学优质课观摩交流会》。学习时间不仅安排的紧凑而且内容非常丰富,有上海著名专家xx教授的讲座《教学活动设计中德育渗透的真与假》。上海特级教师吴佳瑛老师的小班语言活动《小兔子找太阳》、大班综合活动《西游记》。宋燕老师的中班音乐活动《功夫熊猫》、大班音乐活动《走进新疆》等。虽然是短短的一天学习,但我感触颇深,给了我不小的触动和深深的理论引领,真是受益匪浅。看的越多,接触新鲜的事物越多,越发觉得需要学习的东西就越多,现就学习的体会总结如下:
感悟最深的是xxx老师的《小兔子找太阳》,整个课堂给我感觉亲切、自然、轻松,充分体现了教师较高的综合素质,处处渗透着教师的教育机智。刚开始佳佳老师没有直接出示兔子,而是先让幼儿看看兔子的下半身问“是谁呢?穿的什么样的裤子呀?尾巴怎么样啊?”等等。这样的提问帮助幼儿精准的表述,整个互动强调幼儿仔细观察认真倾听习惯。在让幼儿打开信封寻找太阳的过程中,体现了佳佳老师问题的启发性,她在信封里画上圆形,启发幼儿小兔子要找的是什么?并让幼儿说说生活中见过的什么东西是圆圆的等。给我留下映像最深刻的桥段有佳佳老师与幼儿互动的机智、互动的智慧,她能做到“让幼儿在课堂中快乐的喜欢动脑子”。例如:让幼儿找圆圆的东西时,佳佳老师会很巧妙地引导孩子去思考“找着找着小图又找到了马路上、天上、佳佳老师的身上等等。”即是对刚才孩子们的总结,有演绎到另外一个维度,是培养幼儿的思维变通性、迁移性。其中,当小兔快找到太阳时,佳佳老师用非常激动欣喜的语气说“快啦!快啦!快要找到我要找的东西啦!”这句话体现了问题有层次性,更体现出佳佳老师教态自然真实,一点不做作,能积极带动小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示ppt让幼儿观察图片回答“谁在找太阳?”(动物、植物、人类、物品)其中有个孩子回答了太阳能。老师回答“你很有学问,长大肯定很能干!”这样的表扬给了这位孩子很大的鼓励,这时其他的幼儿也纷纷表现出了自己的小智慧,回答的非常完美,佳佳老师利用班里出色孩子的表现来带动其他孩子的思维能力,这是我应该学的地方。一节优质课时经过反思、实践、再反思的实践过程形成的,渗透着每位老师的辛勤汗水,作为青年教师的我真应该好好学习。
xx教授的讲座是《教学活动设计中德育渗透的真与假》图文并茂,她结合自己的经验讲了很多关于《教学活动设计德育渗透的真与假》。首先让我明白了幼儿育德是关乎我国发展先进文化的重要内容。关乎提高公民道德素质(教育是基础)。是儿童个体全面和谐健康发展的一个教育标志。婴幼儿时期是道德行为养成的关键期,从娃娃抓起可以事半功倍。家庭和学前教育公共机构是人们接受道德最早的地方。再次,崔岚教授一一举例了教学活动的教学目标、教学内容,其中还出示ppt绘本《小蛇散步》,先让我们老师观看并说说故事内容。再举例说出孩子们的想法与我们老师的区别。其观点教学内容有点“虚”,追求单一的德育内容,引导“关爱”错位,体验落空。
外出学习总结
20xx年xx月xx日,我和我校的陈雪、杨淑静老师一起去东山小学听了上海市教委教研室姚建强老师所做的《小学数学教学中渗透数学思想方法的思考》,感觉收获颇丰。姚老师从对数学思想的基本认识、渗透数学思想方法的意义、小学阶段基本的数学思想方法、以及如何渗透四个方面对这一课题进行了解读。重点介绍了小学阶段基本的数学思想方法和如何在课堂教学中进行渗透。下面我就对第四个方面的认识谈谈我的体会。
教师在使用教材时,要认真分析教材,有意识地从教学目标的确定、教学过程的预设、教学效果的落实等方面来体现数学思想方法,实现对教材的再思考、再创造。如在人教版五年级下册《因数与倍数》中,由于自然数、奇数、偶数、质数、合数这些概念易混而且概念本身较为抽象,其中又蕴含多种数学思想方法。教师在教学设计时,就要有意识地挖掘教材隐性资源,适时渗透极限思想、类比思想、分类思想,让学生在具体的情境中通过数数感知自然数的个数是无限的,在活动中体验极限思想。通过类比思想的渗透,延伸到奇数、偶数、质数、合数的个数同样也是无限的,没有最大的。最后让学生在自主探究自然数的分类中,进一步加强对概念的理解与辨析,产生自觉的分类意识,让数学思想方法在数学课堂中得以自觉地落实和体现。
在学习过程中,教师要善于引导学生积极主动地经历知识的形成过程,结合具体的情境,引导学生发现问题、提出问题,探究解决问题的策略,把知识本身蕴含的数学思想方法与学生的认知实际有机联系起来,让学生在潜移默化中去领悟、运用,并逐步内化为数学思维品质。
数学知识都有内在逻辑结构,都按一定的规则、方式形成和发展,其间隐含着数学思想方法。教学中,在阐述知识形成和发展的同时应凸现数学思想方法。教师可以抓住新旧知识之间的联结点,创设情景,让学生初步感悟数学思想方法,为学生搭建知识建构的桥梁,让学生运用转化类比的数学思想方法将知识合理地正迁移。如在《圆的面积》教学中,教师要有意识地运用化归思想、极限思想等方法组织教学。教师要创设情境让学生回忆已学平面图形面积公式的推导过程,唤起学生对以前探究方法的回忆与再认识,启发学生对转化思想的思考与运用。接着,引导学生合作交流,探究圆的面积公式推导的一般方法,实现其化归过程。最后,通过多媒体课件的展示,进一步感受极限思想,接受极限思想,自觉地应用极限思想,形成终身受用的数学思想方法。
数学思想方法是对数学知识、规律的本质的认识,具有更抽象、更概括、更本质的特点。教学中,教师要把学生获得数学思想作为教学的一个重要目标,充分地用好教材,有效的引导学生经历知识形成的探究过程,让学生亲身经历观察、操作、猜想、验证、概括等方法,使学生在探究过程中体验数学思想方法,从而掌握鲜活的、富有生机的、可迁移的数学知识。例如在学生掌握长方体、正方体的体积计算公式后,出示一个不规则的铁块,让学生求出锻造这样一块铁块,需要多少材料?学生们认为只要求出它的体积就可以了。但是不能用长方体、正方体的体积计算公式直接计算,怎么办?有的学生马上提出,可以利用转化思想来计算出它的体积。通过小组讨论,动手实践,学生们的答案可谓精彩纷呈。
数学思想方法的形成,一方面是课中有意地渗透,另一方面还要靠学生在反思过程中深刻领悟。在总结延伸某一思想方法的时候,教师要有意识地引导学生自觉地反思自己的思维过程,使获得的数学思想方法更明晰、更深刻,引发学生对所学知识进行更深层次的思考。进而引导学生自觉地运用学到的`思想方法去解决实际问题,引导学生反省自己的思维过程,反思自己是怎样发现问题、分析解决问题的。在这一思维过程中又是怎样应用数学思想方法的。用了哪些基本的思考方法和技巧,积累了哪些有益的成功经验,怎样去拓展和延伸的。只有这样的反思,才能使学生的思维得到良好的培养与发展,才能使学生从数学思想方法的高度把握知识的本质和内在规律,逐步体会数学思想方法的精神实质,提高学生自觉的应用意识。
总之,姚老师的讲座既有理论,又有鲜活的教学案例,真正帮我们理解了这个课题的意义。我会在实践中加以运用,希望对我、对学生都有所帮助。
外出学习总结
本次外出学习之旅,我深感启发与收获。这次经历使我跨越了传统思维的边界,接触到了各种创新的教学方法和教育理念。这次学习的主题是“以学生为中心的教育教学”,其核心关注学生如何学习,以及如何通过变革教学方式,以提升学生的学习体验和成果。
首先,我接触到了项目式学习(project-basedlearning)的教学方法。在这种学习模式下,学生的学习过程像是一个项目,需要学生运用自己的知识去解决实际问题。这种学习方式让学生更加深入地理解和掌握知识,同时也提高了他们的实践能力。
其次,我体验了反转课堂(反转教学)的教学模式。在这种模式下,学生在课前或课后通过在线视频、教材等进行自主学习,然后在课堂上通过讨论、提问等方式进行深化理解和应用。这种教学模式大大提高了学生的学习自主性和积极性,也提高了课堂的效率。
此外,我也参观了几所具有创新教学模式的学校,亲身体验了他们是如何将技术与教学相结合的。这些学校通过使用数字工具和虚拟现实技术,让学生有机会体验到更广阔的学习世界。
总的来说,这次学习之旅让我深感教育的未来并不在于我们教授了什么,而在于我们的学生能学到什么,如何学得更好。教育需要不断变革,需要我们以新的视角和思维方式去思考和实施。我期待在未来的日子里,将这些新的洞见和思考融入到我的教学实践中,以提升我的教学效果,帮助我的学生更好地学习。
外出学习总结
我有幸参加了一次为期三周的外出学习之旅。这次的经历涉及到了多个城市和地区,涵盖了各种不同的行业和领域。在这期间,我有机会与来自不同背景和行业的专业人士交流,共同探索了一些新的理念和实践。
在这次学习中,我参观了一些知名的企业和机构,与他们进行了深入的交流和探讨。我了解到了一些新的技术和方法,并且有机会尝试一些新的实践。在学习的过程中,我也遇到了一些挑战和困难,但是我始终保持积极的态度和尝试,最终克服了这些困难。
在这次学习中,我收获了很多宝贵的经验和知识。我认识了一些非常有启发性的同行和专家,并且有机会与他们深入交流和探讨。我了解到了一些新的理念和实践,并且有机会尝试一些新的方法。我也学到了一些新的技能和工具,并且有机会应用到实际的工作中。
在这次学习中,我也发现了一些自己的不足和需要改进的地方。我发现自己在沟通和协作方面还有很大的提升空间,需要更加注重团队的合作和协作。我也需要更加深入地学习和理解一些新的理念和实践,并且将其应用到实际的工作中。
在这次学习中,我学到了一些非常宝贵的经验和教训。我了解到,只有不断学习和尝试新的方法,才能不断提高自己的能力和水平。我也意识到,在实践中不断调整和优化自己的思考方式和行为方式,才能不断提高自己的适应能力和应变能力。
总的来说,这次外出学习是一次非常宝贵的经历。我收获了很多宝贵的经验和知识,并且意识到自己的不足和需要改进的地方。我将把这次学习的经验和教训应用到实际的工作和生活中,不断提高自己的能力和水平。
外出学习总结
当然,我会非常乐意帮助你。由于你没有提供具体的背景信息,我将假设你是一个虚构的人物,并基于假设的情境来写一份总结。下面是一个例子:
这次的外出学习之旅,我收获满满,不仅拓宽了视野,也让我对自己的职业和学习有了更深的理解。
我参观了四所不同的学校,亲眼目睹了他们的教学方法,并和他们的教师进行了深入的交流。我发现,不同学校的教学风格各异,但都有一个共同点,那就是注重学生独立思考和实践能力的培养。
在和各校教师的交流中,我了解到,他们在教学过程中注重启发学生的创新思维,鼓励学生发现问题并自主解决问题。同时,他们也注重培养学生的团队协作能力,让学生在互相帮助和学习中成长。
这次学习之旅让我认识到了自己的不足,也让我看到了我需要提高的地方。我意识到,我需要更多地学习和实践,以更好地适应未来的工作需求。
总的来说,这次学习之旅让我受益匪浅,我不仅学到了新的知识和技能,也对我自己的学习和职业规划有了更清晰的认识。我期待在未来能有更多的学习和成长机会。
外出学习总结
我有幸参加了一次为期两周的外出学习之旅,主题是“人工智能在医疗健康领域的应用”。这次学习之旅汇集了来自全球的顶级专家和学者,共同探讨人工智能在医疗健康领域的最新进展和应用。
在这次学习中,我接触到了各种最新的研究和应用,包括但不限于深度学习、自然语言处理、图像识别等领域。我们进行了广泛的讨论和交流,分享了自己的研究成果和经验,同时也听取了其他团队的观点和建议。
在这次学习中,我收获颇丰。我深入了解了人工智能在医疗健康领域的应用,包括智能诊断、药物研发、个性化治疗等方面。我学到了如何将这些技术应用到实际工作中,以提高医疗健康服务的质量和效率。此外,我也结识了很多有趣和有想法的同行,建立了长期的合作关系。
这次学习之旅让我更加坚定了未来工作的方向和目标,我希望能够在人工智能领域中不断探索和实践,为医疗健康事业做出自己的贡献。同时,我也认识到在人工智能领域中,还有很多需要学习和研究的地方,我将继续努力,不断提高自己的专业水平和实践能力。
最后,我要感谢组织者和管理人员,他们的辛勤工作和付出,使得这次学习之旅得以顺利举行。同时,我也要感谢我的同事和朋友们,他们的支持和鼓励,让我在这次学习中收获了成长和进步。
外出学习总结
当然,我会很高兴帮助您撰写一篇外出学习总结。以下是一个基本的草案,您可以根据需要进行修改:
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我有幸参加了为期一周的外出学习旅行,这次旅行的主题是“促进深度学习的协作环境设计”。这次经历颠覆了我对学习的传统理解,让我深刻地认识到了个体和团队在学习过程中的重要性。
这次学习的核心观点是,学习并不仅仅发生在教室,而是贯穿于整个学习过程。学习的环境设计不仅要考虑知识技能的传授,还要关注学生的情感、社交和认知发展。我了解到,一个好的学习环境需要包含互信、支持、尊重差异和具有开放的讨论氛围。这样的环境能鼓励学生批判性思考,勇于创新,不怕失败,从而促进他们的全面发展。
我参观了几所学校,亲眼目睹了他们如何设计这样的学习环境。他们的实践让我印象深刻,例如,定期的反思会议,鼓励学生自我探索和合作学习,以及教师角色的转变,不再是单一的知识传递者,而是学生学习和成长的促进者。
我认识到,作为一名教师,我需要成为一个引导者,帮助学生在学习中发现自我,探索自我,实现自我。我会更加注重环境的营造,提供足够的反思时间,尊重学生的观点,鼓励他们积极提问,勇于挑战。
同时,我也看到了自己需要提升的地方。我需要提高自己的技术能力,以便更好地适应这个不断变化的世界。我需要学会使用新的教学工具和技术,如虚拟现实、增强现实和人工智能等,来改善学习体验。
这次学习之旅让我深深感到,教师是一个不断学习、不断成长的职业。我们需要时刻保持对新知识、新技术的关注,以便更好地服务于学生。
总的来说,这次学习之旅是一次非常宝贵的经历。我学到了很多新的知识和技能,对我未来的教学产生了深远影响。我期待将这些新的想法和理念应用到我的教学实践中,我相信这将对学生产生积极的影响,提高他们的学习效果。
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希望这个草案能满足您的需求。如果您有任何具体的需求或建议,欢迎随时提出。
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