心得体会是我们在不断探索和实践中积累的宝贵经验和智慧,有助于我们不断精进自己的能力和素质。以下是一些关于心得体会的经典范文,希望能给大家提供一些思路和参考。
师德总结的心得体会
教师首先要严于律己,公平,公正,言行一致,坚持原则,有错就改,心胸豁达,庄重热情,同时还要有一颗爱心。要“严”字把关,“爱”字当头,这样,他才能赢得学生的信任。如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育,那么现代教育越来越以人的本身发展为教育目的。然而即使这样,热爱学生仍然是教育的一个永恒的命题,古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生。教师是爱的职业,从事的是爱的教育。这是世界上最博大、最深广的爱,这样的爱能容下一切,能融化顽石、能点铁成金。都说母爱无私,其实师爱也同样无私。在现代教育中,热爱学生自然具有了时代的特征。可以说,教师的爱心能使学生更健康的成长。爱学生就要公平地对待学生,爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。将学生放在平等的地位,信任他们,尊重他们,视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴,在传授知识的同时教会他们如何做人。陶行知先生说得好,“捧着一颗心来,不带半根草去”,这正是教师无私奉献爱心的典范。
进入新世纪,当人们的价值观、人生观改变的同时,教师所面临的一些老问题变成了新问题,而更多的新问题则层出不穷。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革,面对金钱至上、物欲横流的社会,教师要能抵御诱惑,守得住寂寞,要有一颗冷静平常心,志存高远,趣避庸俗,“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”,洁身守志,独立于世。这正是教师这一职业的特殊性决定的,做不好人也教不好学。因此,做一个好老师崇高的师德是第一位的,要一身正气,为人师表。
教师要注重自身素质的不断提高,并做到两个转变:一是由经验型向科研型转变,二是由技能型向艺术型的转变。在“和谐、互动、探索、创新”的基本教学模式中不断钻研摸索,逐步形成自己独特的教学风格。有句形象的话,要给学生一杯水,教师必须有一桶水。而在今天仅有一桶水的观念是不够的,要有一缸水,一江水,常新的水。教师除了在自己所教专业方面要做到“知得深”外,还要对其它学科和领域的知识“知得广”。今天,我们再也不能只以教育者的身份出现,而应教学相长,在学会工作的同时,也要学会学习,加强自己各方面的素质,不断地给自己增添燃料,储备能量,使自己不断完善,充实自我,必须形成终身教育的观念,只有这样,才能自信地面对学生。教给学生科学的思考方法将比简单的传授知识更重要,方法可以使学生受用终身,也可以使学生在某种程度上超过教师。教育不能再象以往那样,只会知乎者也,再也不是灌输,不是表演,是以学生发展为本,让学生学会学习,学会创造,学会共同生活,学会审美,形成可持续发展的教育。
总而言之,强烈的责任感、职业感和事业心是爱岗敬业的重要表现,而爱岗敬业是师德师风的重要基础。在我们为蓝天教育事业贡献力量的时候,我们应该首先在强化净化师德师风方面做得更好,从而,真正体现出爱教育之岗!
幼儿教育教学心得体会总结
我很喜欢这本书,它贴近我们幼儿教师的生活与学习,像一盏指路灯,从不同的角度与方位给我们指明了教育教学的方向。书中有好几个版块,每当我一拿到这本书,第一反应就是先看看其中最最让我体味深刻的“卷首”。很多的小故事,大道理,给了我心灵上的启迪,精神上的满足,知识上的提高与视野上的开阔。
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我又一次翻开了《幼儿教育》,一册上,卷首中的“铁杵磨成针”几个大字映入我的眼帘。很小的时候,我就学过。这个故事一直被老师作为教导孩子要有恒心的道德范例,他们希望孩子能像李白一样领悟其中的道理,用老奶奶“铁杵磨成针”的恒心与毅力去解决问题,克服困难,不要遇到一点挫折就气馁、逃避。曾经我也给幼儿们讲过。这个故事收到了很好的教育效果。可是,在书中它又有了“铁杵磨成针”新释,难道在这里还有什么我们还没有参透的道理呢带着疑问,我一口气就读完了它。读完后,我又进入了思考,现在的孩子,是新时代的人,同样的故事,对他们有截然不同的教育效果。他们并没有对老奶奶磨针的毅力发出赞叹声,而是说:那么费力气,为什么不去买一根针呢她真是太笨了。我们也都知道,这个故事对孩子而言,有另一层寓意,就是无论做什么事情都要有恒心,不怕困难,要坚持到底。但是,又有谁能肯定这条道就不是死胡同坚持是要的,没有坚持就没有胜利,但是,现在的社会,变通则显得尤为重要。文中说到:变是生命的一般规律,“适者生存”,想要“适”就要“变”,如果不变通怎能适应变化的环境而不适应又怎能生存这个实例本身并没有错,错在我们运用它进行教育的视角与方法。教育只有注入时代的信息,才会焕发出活力,出现新面貌。
感谢《幼儿教育》,让我的心灵得到启迪。由此感发:无论什么事,我们教师应从多个角度多思考,换一种方位,换一种角度,对我们又会有一种豁然开朗、截然不同的感受与体会。让我们做一名适应时代的教师,多方位教育我们的孩子,让他们在领悟道理的基础上,同时适应时代的发展,试一试,我们会懂得更多,收获更多,体验得更多。
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幼儿教育教学心得体会总结
学前教育是指出生至六、七岁儿童的教育,包括学前社会教育和家庭教育。它的教育任务和要求是:重视幼儿的身体健康和个性发展及良好习惯的养成,重视学前儿童智力发展和入小学的准备。幼儿期是智力发展极为迅速的时期,这时期孩子精力充沛、好奇心强,求知欲旺盛,富于幻想,喜欢发问,适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。
天才儿童的诞生无不与正确的学前教育有关,尤其是智力方面的学前教育。当然,学前教育也是1个多方面的培养过程,不仅注重智力教育,更加关心幼儿的心理健康。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟,需要家长及幼师积极的引导。现在的孩子很多都是独生子女,自我意识很强,缺乏对他人的关心,不懂得分享,因此,作为家长和幼师,应积极引导孩子学会关心他人,学会分享,乐于分享。
一、树立正确的教育理念,形成积极的现代儿童观,因材施教。
苏联教育家乌申斯基有句名言:“良好的习惯是人在某种神经系统中存放的道德资本,这资本不断增值,而人在其整个一生中享受着它的利息。”这句话道出了良好的习惯对于人的极重要性。在国内,不少教育家也指出:“儿童教育就是培养好习惯。”
学前教育不能只注重儿童智力开发,更重要的是引导儿童形成正确的价值观,培养良好的生活习惯,学会与他人相处。幼儿时期容易受外界影响,具有很强的可塑性。这就需要教师树立正确的教育理念,形成积极的现代儿童观,因材施教。每个幼儿都有不一样的性格,不一样的天赋,不能以1种方式去教育他。比如说:“有1个小朋友很调皮,每天上课不认真,还经常打小朋友。对于这样的幼儿就要让他有种成就感,让他当1个小组长啊,管管班上其他的小朋友,这样他会更好的约束自己,”所以对不同的幼儿要用不同的方法,这样才能发挥孩子们各自的特长,做到因材施教。幼儿教师要真正以平等的态度对待每1个孩子,用欣赏的、发展的眼光看待每1个孩子,进而形成积极乐观的“儿童观”。
只有认真学习教育理论,树立正确的现代儿童观,不仅要重视对儿童文化知识的传授,更要重视对儿童思想品德的教育,即不仅要“教书”,更要“育人”,并且把两者辩证统一地结合起来,让孩子们有个美好的“乐园”,可以快快乐乐的健康成长。
二、制定学习计划,合理安排时间,实现自我突破。
凡事预则立,不预则废。要是没有1个良好的学习计划,花再多的努力也会事倍功半。做什么事有了计划就容易取得好的结果,反之则不然。有没有学习计划对你的学习效果有着深刻的影响。要正确利用好每天、每时、每刻的'学习时间。平时,学会要养成这样1种习惯,每天早上起来就对一天的学习作个大致的安排:什么时候学习,什么时候复习和做作业,什么时候阅读课外书籍等都做到心中有数,并且一件一件按时完成。一般来说,早晨空气清新,环境安静,精神饱满,这是的学习时间。下午较为疲劳,应以复习旧课练习为主。晚上外界干扰少,注意力容易集中,这时应抓紧时间做作业。这样坚持下去,就会养成科学利用时间的好习惯。
常言道:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”零星时间看似很少,利用价值很小,但集腋成裘,聚沙成塔,将零星时间集合起来,就是宝贵的整段时间。学会利用在等待中浪费的时间。等公交车、等人的这些等待的时间加起来其实是很可观的。只是因为它们单独时间都比较短,所以容易被大家忽视掉。其实5分钟也可以做很多的事情,比如说温习随身的笔记,看看学前教育的课外书。如果能够充分利用好这些“边角料”时间,经过一定的量的积累,就会产生质的飞跃,就一定会收到绝对想不到的效果,实现自我突破。
三、培养积极的学习态度,养成良好的学习习惯,提高学习效率。
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”意思说,干一件事,知道它,了解它不如爱好它,爱好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是愿意学,喜欢学,这就是兴趣。兴趣是的老师,有兴趣才能产生积极的学习态度,就要去实践它,达到乐在其中,有兴趣才会形成学习的主动性和积极性,所以说:兴趣是学习的不竭的动力源泉。只要我喜欢当老师,喜欢教孩子,我就会端正自己的学习态度,愿意去学,喜欢去学,养成良好的学习习惯,使之相辅相成。
学习态度是内因,学习习惯是外因,只有端正学习态度,才能形成良好的学习习惯。学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展,成为1种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯,有利于激发学学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略,提高学习效率;有利于培养自主学习能力;有利于培养创新精神和创造能力,使自身终身受益。学习态度是内因,学习习惯是外因,只有端正学习态度,才能形成良好的学习习惯。
幼儿教育教学心得体会总结
俗话说好记性不如烂笔头。在学习的过程中要养成做笔记的习惯,考前复习时可以充分利用这一资源。做笔记的过程就是将书本知识进行系统化整理的过程。内容要少而精,且条理清晰,看后很容易记住,比抱着厚厚的课本复习要轻松许多,不会造成大的心理压力。最后复习时,笔记就是自己建的1个知识体系,把知识点串起来记就很容易了。多做笔记有助于提高学习效率;有助于加强记忆,还可以对知识点进行查漏补缺。
学前教育不能单纯作为知识进行学习,还要理论联系实际,把所学的教育理论运用于教学当中,同时在教学中学习和探索新的教育理论。这就要求我们在学习中要学会自我反思,自我总结。所谓“温故而知新”,我们要对自己平时学习的成果和心得进行及时的反思与总结。只有静下心来,我们才能够对自己在学习过程中碰到的一些问题,做到及时的发现,然后进行及时的补救。古人云:“思己之过方成才”。反思,不可不做的一件事。反思的过程中才能知道自己的弱点,要害,不足之处在那里。加以改正,加以完善,不断地进步,进取,成功就会指日可待。人只有在不断的反思与改正中才能成长。我每天下班都养成1个良好习惯,首先是打开计算机,把一天的学习任务完成后。开始自我反思,并且写反思日记。把出现的问题进行自我总结,能够总结解决的问题就自己解决,警惕自己的懒惰,如果不能解决的问题就发布到网路平台,让家人和朋友同学来督促我改正,这样,在不断的总结中,我的专业水平提升很快。
通过这两年的学习,使我学到了许多关于幼儿教育方面的理论知识,在整个实习教学的过程中,收获了很多,成长了很多!这些理论知识将会给未来的工作打下坚实的基础。但我知道自己不能松懈,人活到老学到老。我还需要不断补充知识,充实自己,在实践教育中创新改进方法,对得起社会,对得起孩子,对得起幼师这份神圣的职业!
教育教学师德师风心得体会
师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证,但“育人”随着时代的发展,不断有新的内容,现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?根据县教育局和学校的安排部署,我认真地参加2008年师德师风教育活动地学习,通过教育学习,我简单地谈谈以下几点体会:
一、爱岗敬业。
爱岗敬业就是要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。
二、加强政治学习,不断提高政治素养。
我认真的学习了《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。
三、爱心是师德素养的重要表现。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。学生心目中的老师标准是:平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。但严厉并不是苛刻,老师是有七情六欲的,不能把学生当作发泄的对象,这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的,但现在存在的区别在于:师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从,但现在则要求教师对学生应多一份尊重、多一点关爱。因此,爱心是师德素养的重要表现,爱心是连接师生情谊的重要纽带。
四、孜孜不倦,积极进取。
有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。在业务素质上,为了给孩子创造一个新时代的师德师风,教师自身应注入新的内涵:一是视野和思维不能仅仅着眼于青少年的现在,要像邓小平提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”;第二,不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;第三,在教育过程中,要开发青少年多方面的智力,根据青少年的具体情况而把教学具体化。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。所以,作为一名教师只有以“孜孜不倦,积极进取”的精神,才能教好学生。
五、以身作则、率先垂范。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服口服。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教,赢得了广大学生家长的普遍赞许。我想:作为一名农村初级中学教师,只有“以身作则、率先垂范”,才能赢得更多学生的拥护。
总之,通过师德师风的学习,使我深深地认识到:作为一名普通的农村中学教师应该爱岗敬业,敬业爱生,诚信立教,要做到淡泊名利,为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。此外,老师应具有良好的政治素质、思想素质,用自己的一言一行去感染熏陶学生,才能收到不错的教育效果。
师德心得体会总结
作为一名教育工作者,师德是我们的底线与信仰,也是我们工作的指南。在这个充满挑战与机遇的教育领域,我深刻体会到了师德的重要性,并从中获得了许多宝贵的经验与体会。下面我将从热爱教育、教书育人、榜样力量、持续学习和个人修养五个方面总结我的师德心得体会。
首先,作为一名教师,必须对教育事业有真正的热爱与热心。热爱教育是一种内生的动力,它使我们在教育工作中保持持续的热情和积极向上的态度。只有真正热爱教育,我们才能够投身于这个事业,且愿意不断学习和成长,为学生的发展贡献自己的力量。
其次,教学本身是我们教师最重要的任务之一,是我们操守与责任的体现。教书育人是我们的职业使命,我们要以真心与耐心去对待每一位学生,尊重学生的特点与需求,帮助他们在知识与道德双重层面上成长。我们要去发现学生的优点与潜力,并为他们提供学习的支持和引导,帮助他们建立信心、树立目标,并培养他们的自主学习能力。
第三,我们要做一个榜样,用我们的言行去影响和教育学生。教师是学生的楷模和榜样,我们的一言一行都能对学生产生深远的影响。因此,我们必须要以正直、诚实、善良为师德底线,做到言传身教,以身作则。我们要注重自己的修养与品德修炼,不仅要求学生,更要求自己,做到言行一致,以身作则。
第四,持续学习是教师不断进步与提高的重要途径。随着时代的发展和知识的更新,我们必须要不断学习和更新自己的知识和专业能力。我们要关注教育新理念、新方法和新技术的研究与应用,积极参与教育培训与研讨会,不断提高自己的教学水平。只有持续学习,我们才能不断改进教育实践,提高学生的学习效果。
最后,个人修养对我们的教育工作同样非常重要。个人修养包括自律、自省和自我反思等内容。我们要有纪律意识,严格要求自己的行为举止,并遵守教师的职业道德与行为规范。我们要时常对自己的教育实践进行反思与总结,及时发现并纠正自己的不足之处。只有不断完善自己,我们才能更好地服务于学生和教育事业。
总而言之,师德是我们教师工作的灵魂和底线,只有做到师德,我们才能真正履行教育使命,为学生的成长与发展贡献力量。我希望通过自己的不断努力与实践,能够成为一个充满爱心与责任感的教育工作者,不断追求教育事业的进步与发展,为学生的未来贡献自己的力量。
幼儿教育教学心得体会总结
作为大班的助班老师,不仅要在思想上、学习上帮助学生,而且在生活中让他们把自己的意见说出来,培养她们的团结协助能力,并尽最大努力地去帮助他们解决生活上遇到的各种困难。以下是我个人心得:。
游戏化、生活化。教师在教育幼儿时,不能只是一味教导他们如何学习,要从游戏中感受学习的轻松和乐趣,要从生活中明白学习的意义,感受学习无处不在,让他们快乐的学习各项内容。
培养良好的班集体。班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。这个月我和班主任,保育员一起带动孩子们积极地参加各项活动,让他们在活动中体验集体的重要性。同时孩子们的身心还丰富她们的学习生活。
师生平等,和谐的心理环境。教师应把幼儿看成和自己一样平等的人,站在幼儿的引导者、观察者、鼓励者的立场去引导他们说的话。跟幼儿讲话的时候要弯下腰,眼睛注视他们,尊重他们讲的话,不要指责幼儿说错了,因为这样对幼儿身心不好。同时在和幼儿讲话时,要适时给予指导。每个孩子的心理都不一样,我们应该针对不同的孩子,进行不同的教育,将培优扶差工作做到最好。在班里我平等对待每一位孩子,课下我们像朋友的相处,融洽的师生关系,让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。
家园配合,加强幼儿品德教育。教师和家长要为幼儿树立良好的榜样,对幼儿潜移默化的施加积极的影响。
在大班多多少少都有些辛苦的,每天总是忙忙碌碌的,但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能茁壮的成长,快乐无忧的学习和游戏,感到所有的付出都是一种幸福。
幼儿教育教学心得体会总结
时间过得真快,转眼间这个学期又开始了。看小朋友们一天天的懂事,一天天地在长大,心里总是乐滋滋的,和他们在一起真的很开心,仿佛自己也回到了童年一般,和他们在一起尽情的玩耍,任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感触最深,有时甚至想:我不仅是在教育他们,其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中,才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。
人的一生中,短短几十年,而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的,可以说,关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”,作为“人类灵魂的工程师”,辛勤工作的“园丁”,必须处处注意自己的一言一行,事事率先垂范,才不会失其本来之意义。为人师表,教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。
师德心得体会总结
师德是教师职业道德的核心,是教师教书育人的重要品质,也是教育事业健康发展的保障。多年以来,我一直致力于培养良好的师德,不断总结和体会。这一切让我深刻认识到师德对于教师个人和社会的巨大意义,同时也让我体悟到了师德的重要内涵。
第二段:做榜样。
作为教师,首先要做到以身作则,做好榜样。师德不仅仅是嘴上说说而已,更要靠实际行动来体现。我时刻告诫自己,无论是在学校还是在社会各方面,一定要注意言行举止的规范与庄重,做到言传身教。我要做到言出必行,身体力行,让学生在身边感受到良好的道德品质,并将之传承下去。
第三段:关注学生全面发展。
师德最重要的体现是关心关爱学生,发挥教育的育人功能。教育不仅仅局限于课堂上的知识灌输,更要关注学生的个性特点和兴趣爱好,从而全面发展学生的潜力。我注重培养学生的创新思维和实践能力,并通过多种形式的活动来激发他们的学习动力。只有真正关注学生的成长与发展,才能帮助他们走向成功。
第四段:与同事合作。
教师职业是一个集体的职业,需要与同事和谐相处、协作共进。作为一名教师,要积极参与学校事务,与同事一起分享教学经验,相互学习,共同进步。同时,我也要积极主动地与家长进行沟通,建立起密切的合作关系,共同为孩子的教育贡献自己的智慧和力量。只有不断与他人进行良好的互动,才能把教育工作做得更好。
第五段:持续学习与提升。
培养良好的师德是一个不断学习和提升的过程。作为一名教师,我时刻保持谦虚和学习的态度,不断更新自己的知识,提升自己的能力。我参加各种培训和研讨会,不断学习最新的教育理论和方法,以及知识更新的情况。只有不断提升自己的专业素养和教学能力,才能更好地履行教师职责,实现教育事业的可持续发展。
师德心得体会始终伴随着一个教师的职业生涯,更是教育事业取得成功的关键。作为一名教师,我们应该注重自身的师德修养,积极践行教育的责任与义务。只有不断改进和完善自己,才能真正成为学生心目中的楷模和良好榜样,为学生成长成才尽自己的一份责任和力量。希望以后能成为更好的教育者,为教育事业的繁荣发展贡献自己的力量。
师德心得体会总结
作为一名教师,师德是我一直以来重视和追求的品质。多年来,我不断总结经验,不断探索,逐渐形成了属于自己的师德心得。通过与同事的交流和学生的沟通,我发现教育并非只是传授知识,更应该注重培养学生的品德、人格、思维能力和创新能力。在教学的过程中,我始终坚持秉持教育公平与公正的原则,注重师德的培养与践行,不断提升自己的专业水平。下面,我将结合实际经验,总结一些师德体会。
首先,作为一名优秀的教师,必须有高尚的师德情操。师德是教师行为规范和道德价值观的总称,是教师从事教育教学工作所应遵守的基本要求和规范。对于一名教师来说,要时刻以身作则,维护师道尊严,向学生树立良好榜样。在课堂上,我始终保持着平和的心态,尊重每一个学生的个性和特长,充分发掘学生的潜能,注重培养学生的创新意识和实践能力。同时,我也要严格约束自己的言行举止,坚守师德底线,不给学生带来不良影响。
其次,师德就是智慧,教育是智慧的传递。作为教师,要注重不断提高自己的专业水平,拥有扎实的学识和丰富的教育经验。只有通过自己的不断学习和实践,才能深入了解学科的内涵和外延,才能更好地开展教育教学工作。在教学上,我注重提升自己的教学能力,灵活运用教育教学理论,创新教育手段和方法,开展精细化、个性化的教学。同时,我也注重与同事的交流和合作,不断吸取他人的经验和教训,借鉴他人的智慧和方法,提高自己的教育教学水平。
再次,师德就是爱心,教育是爱心的传递。作为一名教师,要真心关爱学生,尊重和理解他们的情感需求。只有真心爱好学生,才能建立起良好的师生关系,激发学生的学习热情和积极性。在教育过程中,我常常关注学生的成长和发展,关注他们的身心健康。我经常与学生进行心灵沟通,倾听学生的困惑和痛苦,鼓励他们勇敢面对挑战,树立正确的人生观和价值观,帮助他们建立自信和勇气,实现自己的梦想。
再次,师德就是责任,教育是责任的传递。作为一名教师,要肩负起教育事业的责任,注重培养学生的社会责任感和公民意识。在教学中,我不仅注重学科知识的传授,更注重思想的灌输和人生观的培养。我积极引导学生关注社会热点和社会问题,培养他们正确的社会价值观和道德观念。同时,我也尽力提供学生所需的资源和帮助,帮助他们克服困难,追求梦想。
最后,师德就是学问,教育是学问的传递。作为一名教师,要有求知欲,不断提高自身的综合素质和学术水平。教师要有循环式学习,不断完善和改进自己的教育教学工作。通过日常的观察、思考和总结,我不断调整和改进自己的教学方式和方法,提高自己的教育教学水平。同时,我也注重进行教育教学的研究和创新,探索适应学生发展需求的新教育模式和方法。
综上所述,作为一名教师,我深知师德的重要性,不断总结和探索师德的要求和体会。我始终坚持高尚的师德情操,注重提高自己的专业水平,真心关爱学生,肩负起教育事业的责任,并不断学习和创新,提高自己的教育教学水平。我相信,只有身体力行地践行师德,才能更好地影响和引导学生,为培养社会主义建设者和接班人贡献力量。
师德教育教学工作总结
本年度,我部xx中学党委和行政班子的领导下,本着“发挥小班优势,创办特色学校”的宗旨,以“服务意识,规则意识,合作意识,质量意识,安全意识”五个意识统帅全局,经过全体教职工一年来的共同努力,较好的完成了年度教育教学工作。
教务处在本年度认真履行职责,加强了对教学常规的管理,每个月对教案,作业,单元考试进行检查,规范教师的教学行为;施行教学常规三级监控体制;认真分析、汇总期末考试成绩,每个学期初开好教学质量分析大会。本年度试行了一次与小学部统考、统批的举措,一定程度上调动了教师教学的积极性和教学的质量意识。
本年度,教务处多次组织教师外出听课学习,赴汉听课二人次,每周有一至二门学科参加市区教研活动,教师们从中学到了很多有益的知识,从中受到了很好的启发。在下半年教师基本功大赛活动中,我部教师积极参与,认真准备,参加了小学部的校内基本功大赛,从中受益匪浅,尤其是对青年教师起到了较好的锻炼作用,使教师的基本素质在“教”中得到了提升,在“学”中得到了完善。
努力学习各类优秀教师的先进事迹和各类教育法规和规定,增强教师的依法执教意识,树立典型示范作用,让教师学有榜样,奔有目标。建立师德档案,实施教师师德责任和教师安全责任一票否决制度,牢固树立服务和安全意识。一年来学校教师无一例违反师德和安全的事故发生。
政教处在班主任的管理上下功夫,一周一考核,一月一例会,一月一主题,规范班主任的日常管理;各具特色的主题班会,大队活动,较好地规范了学生的日常行为,培养了学生守纪、爱国、劳动、环保、安全、读书的品质和能力。学期末班主任组织学生从品德、智慧、行为、体育、美育五个方面,对学生进行全面的考评,评出星级学生。本着全面激励的思想,让每个学生至少都有一颗星星,并对五星级的学生进行隆重的表彰,并照相留影登光荣榜,上学校网页。
办好家长学校,不断丰富和更新家长的育子观念。除了开好每学期一次的家长会,做好每学年一次的.家长问卷外,我部在一年级长期坚持一月一次家长学校,校长亲自授课,从“习惯、自信、独立、责任、感想、…”等几个方面与家长学习、探讨,提高了家长哺育子女的信心和能力,为端正校风、班风起到了较好的作用。
我部在管理层面上,分工不够明晰,职责不够清楚,尤其是在建章立制上和执行上不够坚决,不能长期坚持。在教学的管理和考核上没有一定的力度和有效的方法,走过场走形式的较多,教师教学的积极性还有待去激发。教学的研究和探讨活动,只能停留在参加市区的教学活动中,只能停留在教师个人的钻研和自学上。教师的“服务意识,规则意识,合作意识”需要不断的加强,深入教师的心田。在新的一年来临之际,我们全体教师要开动脑筋和积极思索,心往一处想,劲往一处使。解放思想,更新观念;实事求是,面对现状;民主治校,以人为本,造就一支一流的高素质的教师队伍,培育出一批合格加特长的互指导,教育教学水平有大幅度提高。
3、加强教师技能技巧训练,提高教师的业务能力。本学期继续进行了技能技巧分项过关考核,三月份进行了简笔画的考核,学期末完成了自弹自唱的考核。通过这些活动,使老师们的业务能力得到了提高,为更好地适应幼儿园的教育教学工作,打下了坚实的基础。
4、坚持以德为首,制定园德育目标及日常工作中教师的行为规范,提高了教师职业道德行为,由他律转为自律。
1、加强教研活动,改革课堂教学。根据幼儿发展需要,树立目标意识,选择教育内容,开展了教育活动。本学期教师分班轮流上台讲课,并及时给以指导,完善听、议课制度。对实习老师及时给予指导,使其顺利完成教学实习任务。
2、加强教育科研活动,做好课题实验的阶段总结,认真组织教师听课、评课,以研带教,促教育质量提高。二月份邀请市教科所的老师到园指导,对影视教育课题进行了阶段性的总结,得到了专家的认可。
3、采用“走出去,请进来”的学习方法,有计划地开展教学研讨活动。本学期到师范附幼参观一次,到市一幼、二幼、实验幼儿园参观活动各一次,聘请淄博市教科所的王志刚老师到园听课两节,并给予指导、点评。幼儿园到桓台分校学前班授课3节,加强两边的交流,共同提高教育教学水平。本周幼儿园教师轮流参加了淄川区的一日活动培训,使教师更好地了解了幼儿园的一日常规,为以后的工作奠定了基础。
幼儿教育教学心得体会总结
只有透过多种渠道不断的学习,才能提高忠诚于党的教育事业的职责心,才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中,用心参加各项时事、政治学习,坚持把理论同实际相结合,从我做起,从身边的小事做起,用正确的思想引导幼儿。也要感谢领导能有机会让我外出学习,吸取别人的经验使自我成长。
本学期中,充分发挥自身的凝聚力作用,坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳,认真做好班级的各项工作。在狠抓班级常规中,真正做到工作有目的、有行动、有组织、实施有计划,使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。
二、坚定信心,规范良好常规。
俗语说:“没有规矩,难成方圆”。良好的常规能够使幼儿生活具有合理的节奏,即能使神经系统得到有益的调节,促进身体健康,有利于培养幼儿自我服务的生活潜力,为今后生活和学习奠定良好的基础。本学期,根据我班在小班时的几个弱点如:吃点心、吃饭时孩子们很吵,有时叫破了喉咙他们还没安静下来,怎样让孩子自觉的安静下来呢?应对这个问题已经思考了很久,有一次看到许多幼儿围着圈都要抢着帮老师做事情,利用孩子这一特点让孩子安静下来呢?于是我在每一天孩子吃点心、吃饭时都说上一句:“这天谁来帮老师发饼干、发牛奶、发调羹、发碗等,但老师有个前提就是谁坐的最好的小朋友来做。”孩子们一下子安静了下来,有一次我班的小朋友正在上厕所听到说的话立马拉着裤子安静地跑到了自我的位置上,我看了很感动,没想到我每一天说的这句话的吸引力这么强。我这一招,既培养了孩子热爱劳动的习惯,也能在班中构成自觉安静的习惯。
三、突出特色,提高珠心算教学。
次要用“5”的这一个到珠子了,然而我不知如何向幼儿解释这一个珠子就表示5、二个珠子表示6,我不能再用数与量概念来解释了,只能让他们死记硬背上面一个珠子和下面一个珠子加起来是6、上面一个珠子和下面二个珠子加起来是7、上面一个珠子和下面三个珠子加起来是8等等。孩子们又在课堂中简单的操作起来了,但发现几个孩子过了一夜又好象生手了。原先他们回去之后没有练习才这样的,每一天放学的时候我都提醒他们要回去练习,但明天过来还是老样貌没进步。我只好采取措施了,我们珠心算是分批上的,一批上另一批去玩,看到没有完成作业的孩子我就说,你在家没有完成练习作业的小朋友,在幼儿园不管你打的多好你也不能出去玩,务必把那时间补回来。这一招果然起到了效果,我班的蒋晨小朋友就是个明显的例子,原先不是很熟练,此刻的他能够称的上我班学得最棒的孩子!此刻看着他们熟练的操作,我很为他们感到骄傲、自豪。在心底由衷得说:“你们是最棒的!”
“人无完人,金无足赤”,我意识到自我还有多缺点:有时不能严格要求自我,性格比较急躁等,以后要克服自身的弱点,争取更大的进步。
有播种就会有收获,有付出就会有回报。一个学期的教与学使我和孩子们之间产生了浓厚的感情,也使我的教学工作初渐成效。但我深知这些成绩的取得是与在座的各位领导和所有帮过我的教师分不开的。一滴汗水、一分收获、一分辛劳、一分成果。追求永无止境,奋斗没有穷期。在今后的工作中我会继续努力,尽职尽则。把自我全部的爱奉献给孩子,为孩子的明天献出自我的一份力量。
教育教学书籍心得体会师德
党和国家历来高度重视教育,在全社会大力倡导尊师重教,大力倡导尊重知识,尊重人才。作为教师,我要敬业、勤业、创业、乐业,静下心来教书,潜下心来育人,担负起民族振兴、国家富强的历史责任。
首先,要做到爱岗敬业,关爱学生。树立崇高的专业理想和坚定的职业信念,忠诚党的教育事业,把全部精力和满腔热情献给教育事业。要关爱每一个学生,关心每一个学生的成长进步,以真情、真心、真诚教育和影响学生,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人。
1984年,我成为一名光荣的人民教师,从事太阳下最光辉的职业。从走上三尺讲台的第一天起,我就下定决心,既然当了一名人民教师,就要练好过硬本领,决不能误人子弟。我深知,教师是人类灵魂的工程师,是青少年学生健康成长的指导者和引路人。教师的思想道德素质、学识风范对学生的影响最直接、关系最大。一个好的教师不仅只是上好课,还必须忠诚党的教育事业,以德立身,以德立教,爱岗敬业,做学生的表率和社会的楷模。为此,多年里我一直重视个人修养的提高,注重个人道德情操的培养。我认真学习马列主义毛泽东思想,认真学习邓小平理论,积极践行“三个代表”重要思想和科学发展观以及有关教育教学的法律法规,不断提高自己的政治素质。
一个合格的教师,对于他的学生来说他应该有很多不同的角色。他既是学生知识的传授者,更是学生灵魂的塑造者。无论是做一名任课教师,还是做一名班主任,还是现在当政教主任,我都把学生当自己的朋友,站在平等的位置上和学生交流。严格的说,我不单纯是在传授知识,而是在影响学生,在引导学生,让他们在春风化雨的环境下接受人格的熏陶,在轻松气氛中获得知识。我深入了解学生、关心学生的学习和生活,常常无拘无束的和学生谈心说话,走进学生的心灵,听取他们对课堂教学的和学生管理工作的建议。在课堂内外,我让学生真正成为教学活动的主体。1997级一位初中英语成绩很差的学生,在高一上学期竟然把英语课本弄丢了。知道此事后我没有责备他,而是把自己的教本送给了他,我自己从书店买了一本作教学用。半年后,这位同学的英语成绩飞速提高。后来他上了名牌大学。这位同学就是现在中国科技大学读博的仇松柏同学。回忆起几年前那一幕,仇松柏说:“要不是那一本书,我的英语成绩也许不会那么快的进步,我也不可能有今天。”通过此事,我觉得一个优秀的教师,他的一句话语,一个眼神,一丝微笑,都渗透着他多学生的情感,都可能深刻而长远的影响学生。
第二,要刻苦钻研,严谨笃学。要崇尚科学精神,树立终身学习的理念,不断学习,充实自己,如饥似渴的学习新知识、新技能、新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高教学质量和教书育人本领。
当今社会的每一个成员都要勤学习、善学习,尤其是以传承文明为己任的教师,应该成为终身学习的典范。前苏联教育家马卡连科说过,学生不能原谅教师的不学无术,如果不能完全的掌握自己的专业,就不能成为一个好教师。多年来,我一直在努力提高自己的业务素质。**年我参加了华师大研究生课程班的学习,并以优异的成绩修完了各门课程。这些教学过程中结合课堂实际,一方面进一步丰富自己的专业知识,另一方面钻研教学理论,运用教育学、心理学知识为教学实践服务,提高课堂教学质量。与此同时,我也注重教法和教育的内在联系,赋德育教育于教学活动中。从一开始从事教学活动,我就意识到学科之间的内在联系,挤出了课余时间阅读了与英语学科相关的哲学、历史、地理、伦理学、美学、音乐理论、文学批评等大量书籍,并把这些相关知识融合到英语教学和班主任及政教工作中,取得了可喜的成绩,对很多学生产生了积极而深远的影响。97届毕业生阮文婕同学在中国科技大学学的是生物专业,由于高中阶段英语成绩优异,在大学里不仅是专业课学的好,大学英语成绩也一直名列前茅,现在在德国慕尼黑攻读博士学位。她后来跟同学们说:“我对英语的兴趣得益于我的高中英语老师,他使我大学时的学习方法和为学之道也得益非浅。许老师可以说是我为人为学的楷模。”
从教这么多年来,我逐渐形成了虚心学习、努力钻研、一丝不苟的工作作风。无论是备课、上课,还是课外活动、作业批改,我都是全身心的投入。每节课,往往都是投入数倍于课时的时间和精力;即使教学内容十分熟悉,也从不马虎,力求有所改进,上出新意,有所突破。为了使课堂教学更有针对性,更能突出重难点,我熟记了每一单元的课文内容,甚至近10年来的英语高考卷的考点信息。
第三,要勇于创新、奋发进取。要踊跃投身教育创新实践,积极探索教育教学规律,更新教学观念,改革教学方法、手段,注重培养学生的学习主动精神,鼓励学生的创造性思维,引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展,努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。
为了适应现代教育思想和教学手段的发展和变化,我不断更新知识结构,对新教材和新课程标准反复学习,深刻领会其实质,为课堂教学服务。在课余时间,不断钻研信息技术,利用多媒体技术提高教学效果。比如,利用powerpoint制作课件,利用excel统计分析教学效果。
在新的教改形势下,我从轻负担、高效果的目标出发,不断改进教学模式,逐渐摸索出情景教学法、口语辩论模式、以旧带新教学法、趣味教学法等,比较符合县城高中英语教学的实际,得到了同行和学生的认可。
在教研方面,我注重教学相长,教研互补,以文促教,并取得了可喜的成绩。
从1990年起,我陆续在省级报刊发表多篇论文,数篇论文获得市级奖励,参与了一项国家级子课题的研究,参加了仁爱版英语教科书的编写工作。把自己在英语教学中的心得写成文字,对英语课题教学的理论和实践进行有益的探索,对英语教学起到了一定的推动作用。近年来我写了数篇论文,如《论英语课堂导语的设计和运用》、《如何避免英语语言错误》、《运用比较法处理不定式和-ing做状态语的用法》、《素质教育观下的英语教学-新教材教法体会》、《英语教学中产生语言错误的原因和类型》、《提高学生英语口语能力的途径之一-开展英语演讲比赛》、《英语课堂教学中语言“美“的探索》等,有的在省级刊物上发表,有的在各类论文评选中获奖和学术会议上交流。
在研究课堂教学的同时,我在学校开展了丰富多彩的课外活动,如“英语之角”、“英语演讲比赛”、“英语朗诵比赛”、“英语课本剧比赛”等,培养学生学习英语的兴趣,极大的提高了学生的英语综合能力。
从教以来,我多次参加各地学术交流和研讨,1992年参加了庐山学术研讨会,1997年参加了全国“中高考‘四位一体’复习方法”研讨会,**年参加了黄山新课改研讨会,2003年参加了郑州英语教学观摩会,**年参加了青岛新教材教学观摩及研讨会。通过各种学术交流活动,进一步开阔了教学思路,增强了英语教改的信心。
7、**、200。
3、**、**届高中毕业会考的优秀率居全县第一,高考综合评估成绩也在全县名列前茅。
最后,要淡泊名利,志存高远。要树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,努力做让学生爱戴、让人民满意的教师。
从教**年来,虽然获得了“省优秀教师”、“市首届骨干教师”、“县首届专业技术拔尖人才”、“县优秀教师”、“县首届骨干教师”等多项荣誉,但我从未因为获得的这诸多荣誉而沾沾自喜,而是变荣誉为动力,更加踏实的从事教育教学工作,甘为人梯,乐于奉献。对新分配来的英语教师,我是主动的帮扶,让他们尽快适应高中英语教学工作。进入一中担任英语教师以来,我总是勇挑重担,每年均担负双倍的教学任务,为学校分忧解难。担任教研组长工作期间,把教研活动开展的有声有色,获得了“先进教研组”光荣称号。从事政教工作,我也注重教育的方式方法,把学校的德育工作推向规范化、制度化的轨道。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。做一名光荣的人民教师,我无怨无悔。唯有默默奉献,才能不辜负祖国的期望,人民的的重托。)。
教育教学书籍心得体会师德
教育发展,教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本,以人为本体现在两个主体地位:一是教育要以育人为本,学生是教育的主体;二是办学要以教师为本,教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。
师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标杆。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。对于师德师风问题,不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述:孔子提出:“躬自厚而薄责于人”,“以身立教,为人师表”
学高为师,德高为范。中华民族素有崇尚师德,弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹,也是优良革命传统的重要组成部分。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。师德决定了教师对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;当前我们深化教育改革,全面推进素质教育,全面提高教育质量,不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平,更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德,并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。
我决心以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以提高自己的思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,严格要求自身。通过师德师风的学习,自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点:
一、爱党爱国。学习宣传并实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,全面贯彻“三个代表”重要思想,关心时事政治,拥护党的基本路线,坚持四项基本原则。
二、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴,现代化建设的成败联系起来,才能对教育事业有深刻的认识,并将这认识落实到日常的行动中,才能产生对教育事业的真爱,树立“服务学生奉献社会”的精神。
三、热爱学生。学生是祖国的未来,只有把学生教育培养好,振兴中华才有希望。关心爱护学生,尊重学生人格,平等、公正地对待学生,不侮辱、谩骂、歧视学生,不体罚和变相体罚学生。热爱学生,可激发学生的学习热情,使学生树立远大目标,成为德、智、体、美、劳全面发展的社会社会主义新人。
四、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师,关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务,不断更新知识,努力学习和掌握现代教育技术,积极参与教育改革,认真。
总结。
经验,努力探索教育规律,改进教育教学方法,不断提高自己的教育教学和科研水平。
教育教学师德师风心得体会
学高为师、德高为范。赞科夫说得好:“当教师必不可少的,甚至几乎是主要的品质就是热爱学生。”只有给予学生爱,让学生感受到爱,体会被爱之乐,他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱,“丑小鸭”更得爱,唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。一个生病的学生看到老师为自己着急流泪,一定会被倍感温暖而铭记在心;一个对学生嘘寒问暖的老师,必定是一个深受学生喜爱的好老师。面对学生偶然犯错甚至是冒犯自己,你是宽容地就势引导,还是大发脾气或撒手不管呢?有爱心的教师总是选择前者,他们善于把关怀和宽容作为与学生沟通的法宝。的确,师德是教师的第一智慧。当人们在不停地追问师德缺失的现状、拷问当今教育方式的弊端时,其实已经有太多的“殷雪梅”、“谭世明”用他们的生命之光点亮了“师德”这盏“灯”。2005年3月,殷雪梅老师“张开双臂”把六位学生从死亡线上抢了回来,而自己却被飞驰而来的轿车撞飞25米。六位学生得救了、六个家庭的厄运驱散了、六条娇嫩的生命安全了,而殷老师光荣的牺牲了。这张开的双臂在千钧一发之际是那样的有力,那样的巨大。21岁的青年教师谭世明看到重庆市开县境内特大井喷事故发生后,第一个想到的就是附近学校的学生。他神速般通知了学校以后,又立即骑着摩托车挨家挨户的叫醒熟睡的乡亲,硬是把上百个人从死亡的边缘拉了回来,却唯独忘了自己和自己的亲人,最后延误了脱离时间,导致他和7位亲人因中毒过深而全部倒下。
这些老师就像“老鹰抓小鸡”游戏里拼命保护自己孩子的鸡妈妈一样,面对“老鹰”,他们选择义无返顾的张开双臂,挽回了“小鸡”的安危。这,正是高尚师德的伟大力量。
当“师德缺失”、“教育之痛”被屡屡提及时,当“行为示范”的为师准则在经济利益的驱使下开始扭曲时,这些教师却用生命书写了大大的“师德”二字,既是难以衡量的财富,也是沉甸甸的警醒。
师爱为魂。师爱是教师最基本的行为准则,也是师德的核心。“作为教师对学生,应当像父母对子女一样。”当代“愚公”刘恩和是这样说的也这样干的,他视教书如命,爱生如子,20余年如一日。默默耕耘,不图名利,不计得失,甚至不惜牺牲亲情。他的事迹谱写了一曲荡气回肠的时代之歌。
“教育无小节,节节是楷模”。教育学生是个艰巨的灵魂和性格塑造的工程,我们在这半亩方田里耕耘力作,用自己丰富的知识,风趣的谈吐来征服学生的心。用自己端庄的仪表,得体的举止感化学生的行为。用自己高尚的师德,真诚的师爱塑造学生的灵魂,真正负起“三钱粉笔,万钧重担”的为师之责,让自己的生命之火为教育事业而熊熊燃烧。
耿耿园丁意,拳拳育人心;身于幽谷处,孕育兰花香。让我们宣誓:任凭岁月更秩事事沧桑,任凭青春流逝憔悴红颜,我们依旧永守心中这盏希望之灯。
著名的教育学家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”作为一名光荣的人民教师,不仅要具备广博的知识,更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。教德教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。通过师德教育学习,谈谈以下几点体会:
一、爱岗敬业,诚信立教。
首先,要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断挑战自己,超越自己。
其次要做到淡薄名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。
第三,爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。
二、孜孜不倦,积极进取。
有句话说的好,没有学不会的学生,只有教不好的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
三、严于律己,以身作则。
生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律己,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。
2.率先垂范。“言必行,行必果”,行动的实践远胜于说教。师德不是简单的说教,而是一种精神的体现,一种深厚的知识内涵和文化体现,是一种行动的指南!其实,在日常的教育工作中,我们的教师都在用行动诠释着师德的真正内涵。师德需要培养,需要教育,更需要的是——每一位教师的自身修养!作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。树立高度的责任感,对学生负责,对教育负责,提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。
通过师德师风的学习,只有不断提高教师自身的道德修养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。不让一个学生掉队,力争人人成才,教好每一名学生,用实际行动向优秀教师学习,做一名有爱心、有责任感、无私奉献精神的教师。无愧于家长和社会,无愧于人民教师的光荣称号。让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!
教育教学师德师风心得体会
通过开展“师德师风教育活动”的学习,我充分认识到:
一、开展师德师风教育活动的重要性。
陶行知先生说过:“学高为师,德高为范”。作为一名光荣的人民教师,不光要有广博的知识,更要有高尚的道德。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师素质高低直接决定着培养人才素质高低。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风。1、师德建设是建设高水平教师队伍的需要。
师资队伍的整体素质提高,不仅表现在高学历和高职称,也表现在高尚的道德素养。近年来,虽然也很重视教师队伍的建设,但随着形势的变化,受社会上一些不良思潮的影响,少数教师的职业道德出现了下滑趋势。有的对教学缺乏热情,对学生不负责任,有的只顾业务,不问政治。尽管这些情况只是在少数教师中存在,但严重影响了教师队伍整体素质的提高。
1/。
4__来源网络整理,仅作为学习参考2、师德建设是进一步深化素质教育改革的需要。
教师是全面推进素质教育的主力军,是教育教学改革的实施者,全面推进素质教育,不仅需要教师转变观念,更新知识,提高教育教学水平,更需要教师具备良好的职业道德。教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响,一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上,全面以身作则,自觉率先垂范,这样才能真正为人师表。有了高尚的师德,教师才能热心于教育教学工作,不断研究教学内容,探索新的教学方法,提高教学质量;帮助学生树立远大的理想和崇高的思想境界,激发学生强烈的求知欲望,促使学生形成良好的学习风气。1二、踏踏实实,加强师德师风建设。
2/。
4__来源网络整理,仅作为学习参考师和先进个人的感人事迹,学习他们崇高的人生追求,高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献精神。他们在平凡的教育教学岗位上谱写了一页页“爱的教育”的新篇章,展现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界。
2、热爱学生,诲人不倦。爱,是教育的基础;没有爱,就没有真正的教育,“爱满天下”。在教学中,我树立了正确的学生观,尊重和充分信任学生,以平等的态度对待学生,并深入了解学生,真诚关心学生的进步和成长,力争成为学生的良师益友。当然,爱学生不是一味的迁就、放纵学生。在对学生提出严格要求的同时,又要循循善诱,耐心启发,讲清道理,说明利害关系,并加以启发。对违纪的同学晓之以理,动之以情,而不是按照自己的个性办事。应转变教育观念,树立以学生为主体的服务意识,创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
3/。
4__来源网络整理,仅作为学习参考课,认真批改每一份作业,要认真开展教学研究,研究教学方法,在教学过程中不断。
总结。
提高。刻苦钻研,并做到精益求精是教师职业的需要,是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技巧能力和知识水平的高低强弱,直接影响到自己在学生集体中的威信。教育是一门艺术,不仅仅在于传授知识,更重要的是激励唤醒鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象,从树立“以德立教率先垂范严于律己无私奉献”的教师形象入手,把外树形象与内强素质结合起来,以良好的师风师德感召和熏陶学生,提高教育人的可信性;教师在行为气质素养上都应提高文明程度,“言必行,行必果”,行动实践远胜于说教。在日常的教育教学工作中,许多教师都在用行动解释着师德师风的真正内涵。师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!
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__来源网络整理,仅作为学习参考。
教育教学课改心得体会总结
随着社会的发展和变革,教育教学也处于不断变革和创新的过程中。为了适应时代的要求,提高教学质量,推动学生主动参与学习,教育教学课改成为当代教育的重要议题。在参与教育教学课改中,我有很多的心得体会,现在就来做一次总结和分享。
教育教学课改是为了适应时代的发展和社会的需求,提高教学质量和学生的综合素质。这是与时代发展和社会进步密切相关的,因为只有与时俱进的教育才能培养出符合社会要求的人才。教育教学课改是一个动态的过程,它不断地创新和改进,使教育更加科学、有效,使学生更加全面发展。
教育教学课改的核心理念是以学生为中心、以问题为导向、以合作为基础、以实践为重点。这是一种从传统的教师主导到学生主导的转变。教师不再是知识的传授者,而是学习的引导者和指导者。学生不再是被动接受知识,而是主动参与学习,发挥自己的主体性和创造性。这种转变能够更好地激发学生的学习兴趣和动力,培养学生的综合素质,提高学生的学习效果。
教育教学课改的实施方案包括教学内容改革、教学方法改革、教育评价改革等。教学内容改革要紧跟时代发展,更新课程内容,强调实践和应用,注重学科之间的融合。教学方法改革要以学生为中心,采用多样化的教学方法,培养学生的创造能力和实践能力。教育评价改革要从传统的以分数为导向转变为综合评价,注重学生的综合素质和学习方式。
教育教学课改中也面临着一些挑战和困惑。首先是改变传统教学观念和方式的难题。长期以来,传统教育观念已经根深蒂固,想要转变并不容易。其次是教育资源的不均衡。不同地区和学校之间的教育资源分配不平衡,导致教育教学质量的差距。再者是家庭教育和社会环境的影响。家庭教育和社会环境对教育教学的成功与否起着重要作用。
随着社会的不断发展和进步,教育教学课改还有很大的改进空间。建议教育部门进一步加强政策的制定和实施,提高教育资源的均衡发展。同时鼓励教师进行教育教学课改的探索和创新,提供相应的培训和支持。此外,家庭和社会也应给予更多的关注和支持,共同努力推动教育教学课改的顺利进行。
总结:教育教学课改是一个复杂而又充满挑战的过程,但它具有重要的意义和价值。只有不断改革和创新,才能适应时代的发展和社会的需求。作为一名教师,我会始终关注教育教学课改的动态,不断提升自己的教学能力,为学生的全面发展做出更大的贡献。
教育教学师德师风心得体会
著名的教育家陶行知先生说过:“学高为师,德高为范”。作为一名光荣的人民教师,不仅要具备广博的学识,更要有高尚的道德。教师该如何塑造自己高尚职业道德呢?俗话说“要人敬者必先自敬,要人重者必先自重”。师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业发展的有力保证,更是教师自敬自重,提高职业道德的必要途径。
诚信立教,这是对教师最基本的职业要求。为此教师要做到淡泊名利,敬业爱生,少一些索取,多一些奉献,2014年4月27日,通过学习高月亮老师的《师德永恒的主题》讲座,我受益匪浅。
一、爱岗敬业。作为一名人民教师要热爱教育事业,既然我们选择了这个职业,就要有“鞠躬尽瘁”的决心,对自己的选择要无怨无悔、不计名利、积极进取、开拓创新、无私奉献,力求做好自己的本职工作,不求最好,但求更好!要不断的挑战自己,超越自己。
二、加强学习。常言道:“学无止境”,因此老师要树立终身学习的意识,“活到老学到老”,在工作之余要加强政治学习,了解党的方针政策和有关的教育法规。严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己,奉公守法、恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表、率先垂范。
三、充满爱心。爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不厚此薄彼,特别要做到“爱心、耐心、细心”三心俱到,无论在学习上还是生活上,时时刻刻关爱学生,把“特别的爱给特别的你”,塑造自身的人格魅力,以此来熏陶学生。
学、精益求精、厚积薄发,时刻准备着用“一眼泉水”源源不断地来供给学生的“一碗水”。
五、以身作则。榜样的力量是无穷的!教师的一言一行对学生的思想、行为及品质具有潜移默化的作用。因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样。凡是要求学生做到的,自己要先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律己、以身作则,才能让学生心服口服。
总之,作为一名人民教师,要从思想上严格要求自己、从行动上不断规范自己,树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的大局意识和服务意识,用一片赤诚之心培育人;用高尚的人格魅力影响人;用崇高的师德风范塑造人。只有不断提高自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信、创新进取的下一代新型人才,于是我深深的体会到教师的责任和教育的内涵:教育是事业,其意义在于奉献;教育是科学,其价值在于求真;教育是艺术,其生命在于创新!
教育教学书籍心得体会师德
未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师,肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才,就必须建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德,教师的师德决定了教师的素质,教师的素质又决定了教育的质量。因此,加强师德建设工作是时代的需要,是全面推进素质教育,深化队伍建设的总枢纽,也是搞好教育战线行风建设,决定教师队伍建设成败与否的关键。
一是教师教育理念陈旧,其理念还停留在应试教育的框框里,只注重学生的智育发展,忽视了学生人格培养,没有注意心灵的沟通。二是教师缺乏良好的心理品质,而教育学生需要良好的心理品质,心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤,重者对学生体罚。三是在利益的驱使下急功近利,缺少爱心,不会关爱学生。四是教育评估机制,仍以应试成绩为核心,教师面对各方面的压力,延缓了师德建设的进程。师德形成决非一种表面的具体行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西,它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话,有什么样的教育理念,就有什么样的师德表现。
二转变教育理念,实施差异教育。
学生是学习的主人,是发展的主体。教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利,需从大处着眼。部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前,不顾将来,以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严,以牺牲学生的学习兴趣为代价,过分苛求学生的成绩,换取暂时的高分。众所周知,爱迪生七岁上学,因成绩差退学,爱因斯坦两岁说话,上学智力迟钝,德国诗人海涅是尽人皆知的后进生,普京上小学时学习成绩一塌糊涂,而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实表明,学习成绩与创造力无明显的联系。创造力有早晚,先后之分,越是有个性的人,创造力越突出,个性是创造的前提,把个性多样性作为一种有价值的东西,一种财富来加以接受,我们就不会按成绩把学生分为三六九等,我们眼中就会没有差生,只有差异。实施有差异的教育,实现有差异的发展。
二以身示范,情感育人。
2012年4月。
教育教学知识心得体会总结
引言:近年来,教育教学工作在科技快速发展的背景下迎来了前所未有的挑战与机遇。作为教育工作者,我们必须不断提升自己的教育教学知识水平,才能更好地适应这个快速变化的时代。在教育教学工作中,我积累了一些宝贵的心得体会,下面将分为五个部分总结这些心得。
第一部分:寓教于乐,激发学生的主动学习热情。
在现代教育中,寓教于乐是提高教学效果的重要途径。通过以趣味性的方式设计教学内容,能够激发学生的学习兴趣和主动性。例如,在教授英语词汇时,我们可以通过游戏、唱歌等方式来巩固学生的记忆。这不仅让学生轻松地学习词汇,还能培养他们的合作意识和团队精神。因此,要想让学生在教育教学中获得更大的收获,我们必须注重寓教于乐的原则。
第二部分:因材施教,关注个体差异。
每个学生的学习能力、兴趣爱好、性格特点都不尽相同,因此我们不能一刀切地对待每一个学生。在教育教学过程中,要根据学生的个体差异来制定个性化的教学计划。例如,对于一些有自主学习能力的学生,可以提供更多的自学材料和解答问题的机会;对于一些学习困难的学生,要给予更多的关注和特殊辅导。只有因材施教,才能更好地促进学生的全面发展。
第三部分:合理运用信息技术,提高教学效果。
随着信息技术的发展,网络和智能设备已经成为现代教育的重要组成部分。在教育教学过程中,合理运用信息技术可以大大提高教学效果。例如,通过学习平台和在线课堂,学生可以随时随地进行学习,不再受制于时间和空间的限制;通过使用教学软件和多媒体教具,可以让抽象的知识变得具体、形象,提高学生的理解能力。因此,教师要不断学习和掌握信息技术,合理地运用于教育教学中。
第四部分:注重教育教学的研究与创新。
教育教学是一项复杂而细腻的工作,需要持续地研究和创新。在教育教学过程中,我们要善于总结经验,探索新的教学方法和教育理念。例如,通过教育研究,我们可以发现针对学生的个体差异制定更合理的教育方案;通过教育实验,我们可以验证不同教学方法的有效性。只有不断研究和创新,教育教学才能不断进步。
第五部分:注重情感教育,培养学生的综合素质。
教育教学工作不仅仅是知识的传授,更重要的是培养学生的良好品德和综合素质。在教育教学中,我们要经常关注学生的情感发展,培养学生的情感智能和社会能力。例如,我们可以通过组织学生活动和社团活动,培养学生的团队协作能力和领导才能;通过讲述感人的故事和培养学生的爱心,提高学生的同理心和人文关怀。只有注重情感教育,我们才能培养出优秀的人才。
总结:教育教学知识的掌握是教育工作者的基本功,只有不断总结经验、创新方法,才能更好地完成教育教学的任务。通过寓教于乐、因材施教、合理运用信息技术、注重研究与创新以及注重情感教育,我们能够更好地培养出有全面素质的学生,为社会的进步和发展做出贡献。
教育教学课改心得体会总结
随着时代的发展和社会的进步,教育教学课改已成为教育发展的必然趋势。教育教学课改的目的是提高教学质量,培养学生的创新思维和实践能力。在我多年的教育教学实践中,我不断探索和实践,不断总结经验和体会。下面我将从以下几个方面总结我的心得体会。
首先,教育教学课改应注重培养学生的实践能力。课程改革应从认知到实践,让学生在实际操作中掌握知识和技能。例如,在语文课堂上,我采用了以学生为中心的教学方式,组织学生进行课外阅读和写作实践,并结合实际情境进行主题研究和实践活动。通过这种方式,学生的语言表达能力和思维能力得到了全面的提升,同时也培养了学生的实践能力和创新精神。
其次,教育教学课改应注重培养学生的创新思维。创新是社会发展的基础,培养学生的创新思维能力是教育教学课改的一个重要目标。在我的教学实践中,我注重启发学生的思维,鼓励他们提出问题,并帮助他们解决问题。例如,在数学课堂上,我采用了开放式问题和探究式教学的方法,让学生自主探索和发现数学规律,培养他们的逻辑思维和创造力。通过这种方式,学生的数学能力得到了大幅度提升,同时也培养了他们的创新思维和解决问题的能力。
再次,教育教学课改应注重培养学生的合作精神。合作是现代社会的一种重要能力,培养学生的合作精神有助于他们在未来的工作和生活中更好地与他人相处。在我的教学实践中,我注重组织学生进行合作学习。例如,在英语课堂上,我采用了小组合作学习的方式,让学生共同讨论和解决问题,培养他们的团队合作精神和沟通能力。通过这种方式,学生的英语口语和交际能力得到了显著提高,同时他们也学会了与他人合作和相互支持的重要性。
最后,教育教学课改应注重个性发展和全面发展。每个学生都是独一无二的个体,应该根据学生的特点和需求进行个性化教育。在我的教学实践中,我注重发现学生的特长和兴趣,并根据学生的差异进行个性化辅导。例如,在艺术课堂上,我鼓励学生发挥自己的创造力和想象力,让他们通过美术作品表达自己的情感和思想。通过这种方式,学生的艺术才能得到了充分发展,同时也培养了学生的情感和审美能力。
总之,教育教学课改是教育发展的必然趋势,也是提高教学质量的关键所在。在教育教学课改的过程中,我们应注重培养学生的实践能力、创新思维、合作精神和个性发展。只有这样,我们才能培养出具有创新精神、实践能力和团队合作精神的优秀人才,为社会发展作出更大的贡献。同时,我们也要不断总结经验和体会,不断完善教育教学课改,为更好地教育下一代人做出更大的努力。
教育教学书籍心得体会师德
《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些.虽然如同空气般的爱有时会被"污染","稀释",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱,我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人.今天小编给大家带来几篇关于爱的教育心得体会的参考文章!希望能对大家有所帮助!
在《爱的教育》中,我体味到了爱的浓意,更感慨到感恩是多么的重要。《爱的教育》中文字虽然简单朴实,所描写的也是极为平凡的人物,没有跌岩起伏的情节,没有引人入胜的悬念,但是,其中流露出人与人之间的真挚情感,会让人感受动不已。吸引我的,正是在于那细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱。字里行间,都抒发了作者本人对爱的理解。这种情感是普通的,确实不平凡的。顿时让人感到人类是多么需要相互关心,相互理解,相互帮助。而这种关心,理解和帮助,都离不开一个最根本的东西——爱!中国的文圣孔子有一句名言:仁者爱人。可见有仁者之心的人,首先必须具有一颗美好的爱心。有时候,当我们遇到挫折时,常常会怨天尤人,就好像全世界都在跟我们作对一样,甚至抱怨这世上没有人爱自已,有的想更悲观,则会自杀,表示他的抗议,这多可悲呀!有句话是这么说的:“世界上最大的幸福就是坚信有人爱我们。”其实,如果我们能够静下心来,细细品味我们周围的一切,一定会发现,在这个世界上,居然有那么多人疼我、爱我、帮助我。当你能够感受那份极为普通的爱的时候,相信你一定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人,这时我们就需要感恩!
感恩不是奉献,不是“送人玫瑰,手有余香”,父母亲也不需要我们给他们这些。然而感恩在我看来就是对别人的帮助给予回报。感恩,说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识。在感恩的空气中,人们对许多事情都可以平心静气;在感恩的空气中,人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起;在感恩的空气中,人们自发地真正做到严于律已宽以待人;在感恩的空气中,人们正视错误,互相帮助;在感恩的空气中,人们将不会感到自己的孤独……所以,对于亲人我们要感恩,对于友人我们要感恩,对于同事我们要感恩,对于陌生人我们更应感恩。
在感恩中成长。若我们及早地了解到感恩的重要性,我们就会了解到父母的苦心,老师的教导,陌生人的关心,也许就是避免与父母的冲突,与老师的矛盾,与陌生人的摩擦。而是会用自己的爱心去回馈他们。在生活中,感恩是我们每个人不可或缺的阳光和雨露,一刻也不能少。我们每天都吮吸着阳光和雨露带给我们的精华,他们是大地给我们的养分,是无穷无尽的,我们一味地索取,大自然却不需要我们回报,却希望我们都把感恩用在人世间,也许人世间给我们的滋养比大自然多的多。
在感恩中成长。感恩也是一种对恩惠心存的感激,是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。也许有人认为,既然是一种感激,那在其中成长岂不是很累?但只要仔细想想,其实感恩也是人与生俱来的本性,是一个人不可磨灭的良知。由此看来,这不但不会让人感到疲惫,反而会在感恩完后有一种愉快之感。何乐而不为呢?面对下班回家的父母,上前送一杯热茶就可以使他们心花怒放;面对迎面走来的老师,微笑并问候一声,就可以缓解他们一天的疲惫;面对陌生人的帮助,说一声谢谢并把帮助传给每一个人就可以使他们觉得他们做的是有意义的事。
在爱的教育下,在感恩中成长。希望人世间有的不只是爱,更是在爱过之后给予的感恩!
初读唐晓龙的《感恩的心》一书,封面赫然媛一句“以一颗感恩的心去面对生命中的每一个人”引起了读者的共鸣,发人深省。这个浮华的社会上,各种纷繁而又无限美好的诱惑无时不刻不在吸引着人们的善变的目光,不知不觉中人与人之间少了关爱,淡薄了情谊。
爱默生曾经说过:“书是人类的主食。”德国作家歌德也说过:“读一本好书就是在和一个高尚的人说话。”由此可见,没有书我们的世界将会成什么样子啊!
在《爱的教育》中,最让我感动的是小主人利柯的父亲写给他的一封信——《感恩》。在信里,父亲告诉安利柯,老师是最值得尊敬的人,我们应该爱戴老师。即使老师有时候态度不好,甚至还会犯错误,也要一如既往地尊敬老师。这本书给我印象最深的一句话是:“他们毕竟把毕生的精力、聪明都给了孩子们,是为孩子们牺牲了一切的人,是开发你精神的人。”是啊,常言说得好:“爱自己孩子的是人,爱别人孩子的人则是神。”老师把神仙一样的智慧送给了我们。也有人赞美老师是园丁。的确,老师就像是辛勤的园丁。用自己的精力和能量呵护知识大园里的小苗,为使小苗茁壮成长,以自己的身体做土壤,用心血做养料,对小苗们精心栽培,耗尽心力只盼小苗们将来变成“有用之才”的那一天。我们还说老师是父母,这不是空洞的赞美词,因为老师用无私的爱开启了我们智慧的门,让我们走出懵懂的世界。所以,学生们感谢老师,对他们报以感恩的心事理所应当的。可我有时却不能理解老师的严格要求,跟安利柯一样抱怨老师。现在一想都惭愧。我觉得,安利柯父亲的这封信不只是写给安利柯一个人的,而是写给全世界所有学生的。
在人世间,到处都充满爱,《爱的教育》将“爱”表达得淋漓尽致、感人肺腑,让我难以忘怀。我非常喜欢这本书,因为它能让我感受爱的温暖。
《爱的教育》是意大利作者艾德蒙多·德·亚米契斯所写,在受爱国主义教育的影响下,二十岁加入,写了许多爱国主义的短片小说,在四十二岁那年,写出了《爱的教育》。《爱的教育》,原名为《心》,是一本日记体的小说,用一个意大利的小学男孩安利柯的眼睛讲述他在四年级校园内外的故事。安利柯用自己的眼光来审视他眼中的善与恶,美与丑;用自己的心灵去感受生活中的点点滴滴。
在《爱的教育》里,讲述了许多爱的故事,大至祖国,人民,小至父母,同学,朋友,但不管这些爱,是大是小,全部平等。在这些故事中,令我印象最深的,就是安利柯的父亲在二月二十五日为安利柯写下的《街道》。这篇文章写的是安利柯回家的路上不小心碰撞了一位妇人,但他却并没有在意她,直接走过,正巧被楼上他的父亲看见了,后来父亲用书信的方式告知安利柯:街道是应该被尊敬的,一个国家的国民教育程度可以从街上行人的举动看出来。如果在街上有不好的行为,在家里也必定同样有不好的模样。没错,如果我们在街道上的行为非常文明,非常和谐,这样不仅自己看得舒服,外地人也会认为这是一个美好的城市。。。
世间的爱,无处不在,它能让我们感到幸福,感到温暖。《爱的教育》把这份爱传递给了我们,让我们一起再传递下去吧。
读完了《爱的教育》之后,我的第一感觉就是:“真好!”两个字,当然,在这真好二字里,还包括了许多感受。
《爱的教育》里的文字,虽然简单朴实,但是,书中流露出的人与人之间的感情,却可以让读者感动不已。没有爱就没有了教育,贯穿《爱的教育》这本书的只有一个字“爱”,所以作者是要一本正经地告诉读者:“社会需要爱,人类需要爱,世界需要爱,只要我们大家献出一份爱,世界就将会变得更加的美好。
人生是一条漫漫的长路,但只要拥有一颗充满爱的纯洁的心灵,人生就是一次愉快、美妙的路程。
今天我读了《爱的教育》里的一个小片段,里面的内容令我十分感动。这个小片段的名字是意外事故,讲的是一名叫洛佩蒂的三年级学生,在路旁看见一名新生在马路上跌倒了,这时一辆车飞快的驶来。洛佩蒂见状就冲上前把他救了出来,可他自己却被车轮轧伤了。
洛佩蒂见义勇为,舍己为人的精神使我很感动。这正是很多人所缺少的,见到别人摔倒了,大多数人会站在在旁边看热闹,只有少数的人会吧摔倒的人扶起来,送到医院去治疗。
在我们的生活中,就缺少像洛佩蒂这样见义勇为,舍己为人的人,该怎么办呢?其实很简单,只要我们每个人都有着他那见义勇为,舍己为人的精神,人与人之间互相帮助,那么小偷,扒手以及各种犯法的人就会越来越好,我们的生活就会更安全,更幸福,我们的社会也会变的更加美好。
让我们每个人都学洛佩蒂吧!
教育教学书籍心得体会师德
当前,由于受市场经济大潮的冲击,有悖师德的现象屡禁不止,一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如:教师急于求成,往往口不择言,伤害了学生的自尊;因做错题而罚抄卷子,迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生;教师不公平地看待学生,把学生清晰地分为三六九等,做不到一视同仁。对优生“笑脸相迎”,对后进生“横眉立目”,给学生造成极大的心理伤害;追逐短期效益,盲目地乱办班,乱收费的现象也屡见不鲜。导致师德失范现象的因素很多,我觉得主要有以下几个方面:
一是教师教育理念陈旧,其理念还停留在应试教育的框框里,只注重学生的智育发展,忽视了学生人格培养,没有注意心灵的沟通。
二是教师缺乏良好的心理品质,而教育学生需要良好的心理品质,心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤,重者对学生体罚。
三是在利益的驱使下急功近利,缺少爱心,不会关爱学生。
面对新的情况,在推进素质教育,倡导更新教育理念的同时,怎样树立新时期的师德形象,已成为广大教师面临的重要课题,我想讲以下几点:
一转变教育理念,实施差异教育。
学生是学习的主人,是发展的主体。教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利,需从大处着眼。部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前,不顾将来,以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严,以牺牲学生的学习兴趣为代价,过分苛求学生的成绩,换取暂时的高分。众所周知,爱迪生七岁上学,因成绩差退学,爱因斯坦两岁说话,上学智力迟钝,德国诗人海涅是尽人皆知的后进生,普京上小学时学习成绩一塌糊涂,而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实表明,学习成绩与创造力无明显的联系。创造力有早晚,先后之分,越是有个性的人,创造力越突出,个性是创造的前提,把个性多样性作为一种有价值的东西,一种财富来加以接受,我们就不会按成绩把学生分为三六九等,我们眼中就会没有差生,只有差异。实施有差异的教育,实现有差异的发展。
二以身示范,情感育人。
搞教育不能搞形式主义,这是一种不理智的急功近利的短期行为,因为,学生的成长和发展有其阶段性,不能强求一致,无法整齐划一。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。一个好老师受同学欢迎,其实并没有什么法宝,也许就是总能发现学生的闪光点,给予及时的表扬,真诚地赏识他们。我们的教师队伍中,绝大多数责任心都很强,然而,仅仅有责任心是不够的,变单纯的“责任”为丰富的“情感”,去面对学生之间出现的各种情况。