教学工作计划还需要考虑学生的自主学习和合作学习,培养他们的学习兴趣和能力。以下是一些教学工作计划的实施情况和效果评价,供大家参考借鉴。
红气球绿气球教案
爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并用是知识进化的源泉”。人的童年时期是培养、发展想象力的最佳时期。
课文留有不少空白点,例如:科利亚独自一人躺在病床上时的孤独心理,这为孩子们的想象提供了广阔的空间。同时,这个空白点也是学生们理解文本中科利亚没意思的心理的突破点。刚开始设计这一环节的时候我是这样想的:让学生先说说科利亚会想什么?然后我给学生一个句式:科利亚静静地躺在病床上,呆呆地望着窗户,他想起以前……而现在……这样一个句式去写。试教的时候,学生表现不是很好,也体会不到科利亚的这种孤独,没意思,而且这样教费时很长。所以我就改成利用多媒体课件播放一段动态的画面,让学生耳濡目染,刺激学生的感官。很快地进入了科利亚的心理,从而激发他们进一步想象:假如你是此时的科利亚,你还会想什么?我觉得这一环节比起原先的教法课堂效果好了很多。学生有所感悟反过来影响了我,上课的时候我看到一个孩子在听的时候,眼睛微微红了一下,就在那一刹那我心里涌过一阵酸楚。
红气球绿气球教案
1、出示生字卡片,利用拼音读准字音。
2、选其中的几个生字,给它们组组词。
3、你觉得哪个字最好记?你是怎样记住的?和你的同桌交流交流。
4、你觉得哪个字最难记?想办法记住它,然后告诉全班同学。
5、用多种方法识记生字(同桌互抽识字卡片认记;听音辨字;换境认记等)。
气球画教案
1、通过游戏培养幼儿的灵活性,使幼儿了解气球的不同玩法。
2、在游戏的过程中培养幼儿在游戏的时候要注意安全。
3、培养幼儿手眼协调的能力。
4、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。
1、让幼儿在玩游戏的过程中要注意安全。
2、培养幼儿的灵活性,并使幼儿体验到一起玩游戏的乐趣。
《健康歌》光碟、五颜六色的气球(每人一个),短绳(每人一条)
(一)、开始部分:老师组织小朋友排好队。
(二)、基本部分:
1、老师今天给小朋友们一个小礼物,你们猜一猜是什么?在小朋友们各说各的想法的时候,老师出示一个气球。
2、小朋友你们知道气球有哪些玩法吗?有的小朋友说:气球可以飞上天,有的小朋友说:可以捏成小苹果、、、小朋友说的真棒,今天老师就告诉你们气球不一样的玩法。
3、老师在每个幼儿的脚上绑上气球,在音乐开始的时候让幼儿开始踩别人脚上的气球,但又要防止别人踩到自己脚上的气球。要求在游戏过程中不能用手。
4、音乐停止,请小朋友站在原地,看哪个小朋友脚上的气球被踩爆了。哪个小朋友脚上的气球没被踩爆。没被踩爆气球的小朋友被评为“小小勇士”。
(三)、游戏结束:小朋友们你们喜不喜欢这个踩气球的游戏啊?(喜欢)老师送每一个小朋友一个气球好不好?(好)请小朋友们自由的选择自己喜欢颜色的气球。
通过《踩气球》这一游戏,使幼儿体验一起游戏的乐趣。但是在玩游戏的过程中,有个别比较胆怯的小朋友不敢参加。不敢参加的要懂得激发他们的参与欲望。在安全、快乐、轻松的气氛下完成每一个游戏!
热气球教案
1、初步认识红、黄、蓝、绿等基本颜色,并学会简单数数。
2、通过与亲人、同伴一起游戏的方式,让幼儿体验玩圈的乐趣。
3、培养幼儿的动手能力,体验合作的快乐。
1、呼啦圈若干、圈圈玩具若干;2、音乐《你好!》、《郊游》、《阳光男孩阳光女孩》。
一、问候时光。
1、宝宝们好!你们认识我吗?我姓吴,宝宝们可以叫我“吴老师!”
旁边这位是杨老师,“杨老师,您好!”
2、今天就由吴老师来和大家玩游戏。我们来打个招呼“你好,你好!”你们也伸出小手“你好,你好!”我们来握握手“你好!”我们手拉手围成一个大圈圈。
3、现在我们都认识了,让我们一起听着音乐动一动吧。(播放音乐《你好你好》)二、运动时光。
1、宝宝们,动一动以后,身体暖和了没有。下面请宝宝到老师这一人拿一个垫子找个地方坐下来。
2、今天,吴老师还请来了一位小客人,你们看是谁呀?(出示呼啦圈)圈宝宝你好!谁来和它打个招呼?(培养宝宝敢于主动表达的勇气)它是什么形状的?(圆圆的)圆圆的呼啦圈你们想不想要,想要的`就到吴老师这来拿呼啦圈。(教师分发呼啦圈)3、拿到球的宝宝,跟妈妈两个人像吴老师和杨老师一样面对面的站好。然后宝宝将呼啦圈竖起来,对好对面的妈妈用力一推,“咕噜咕噜”呼啦圈滚到妈妈那去喽!。
4、宝宝们真能干,呼啦圈滚得稳稳当当的,现在我们就来比比赛,看哪个宝宝的呼啦圈滚得又快又稳,第一个滚到对面妈妈那里。贡老师做裁判,宝宝们一定要记得把你们的呼啦圈竖直哦。(播放音乐,优先者奖励笑脸花)5、宝宝们,快拿着你们的呼啦圈到老师这边来,妈妈们跟着杨老师到对面的那条直线上去。
6、现在请妈妈们把呼啦圈竖起来,滚给你们的宝宝,宝宝们要接妈妈滚过来的呼啦圈呀!
7、宝宝们累了没有,我们把呼啦圈送回家,坐到垫子休息一下吧。
8、你们快看老师手上拿的是什么东西呀?(漂亮的圈圈玩具)下面老师要教宝宝们将漂亮的圈圈一个一个串起来。(教师示范串项链)这是什么颜色?看看还有什么颜色,你们想串哪一种颜色?串好后,将第一个圈圈和最后一个圈圈也连起来哦。
9、下面我请宝宝们也来动手试一试,请杨老师给大家分发操作材料。
(各位家长,这是一个训练孩子小肌肉的游戏,同时也可以培养孩子耐心细致地做事。在孩子操作时,不要帮他们做,尽可能让孩子自己动手做一做。平时在家,你们还可以拿一些小珠珠给孩子串着玩,但要注意安全,别让宝宝单独一个人在玩哦。)10、宝宝们的项链都串好没有啊?串好的话将漂亮的项链给妈妈戴上。这时妈妈要说“谢谢宝宝”,宝宝说“不用谢”,妈妈给宝宝一个大拥抱。
宝宝和妈妈们快快来,现在又到了我们亲子篮球操的时间了。每人到这来拿一个球,拿到的宝宝和妈妈找个空地方站站好。(播放音乐《阳光男孩阳光女孩》)亲子玩球。
红气球绿气球教案
健康的孩子不一定能体会病床上的科利亚的孤单与寂寞。因而,可能会出现学生对这一部分课文领会不深、掌握不牢的情况。教师在此环节应引导学生联系生活实际,进行角色转换,让学生与科利亚融为一体。这样才能真正进入科利亚的内心世界,达到进入文本的目的。刚开始设计这份教案的时候,我是这样设计的:让学生所以教学1、2自然段时为了让学生理解课文中科利亚的真没意思,我先用课件出示科利亚一个人静静地躺在病床上,呆呆地望着窗户的情景图,并配上让人感到孤独寂寞的低调音乐,加上科利亚的独白,:我生病住在医院里觉得真没意思。当学生进入情境后,让学生结合课文中的词句谈谈为什么科利亚会觉得没有意思?引导学生说说科利亚在医院里不能做什么,只能怎么样?来体会科利亚的孤独、没意思。
画气球教案
1.体验独立动手绘画的乐趣。
2.养成根据需要调换彩笔的习惯。
3.学习画圆的技巧,能够清楚地介绍气球的颜色。
重点:学习观察并会画气球。
难点:能够较为准确的画出气球的轮廓,并均匀的涂色。
教具:气球实物、气球图片。
学具:绘画纸、油画棒、白板笔。
出示气球图片,提问:六一儿童节你都在哪里见到了气球?是什么颜色?什么形状的?
1. 引导观察气球的形状。
指导语:气球有圆圆的身体,下面还有一条线,就像一条细细的小尾巴。
2.教师鼓励幼儿根据观察大胆画出自己喜欢的气球。
3.引导幼儿根据需要选用多种颜色进行涂色。
展示作品,引导幼儿相互交流、欣赏并说一说自己的气球是什么颜色。
《小气球》教案
活动目标:
1、学习观察图片,根据图片内容排出顺序。(重点)。
2、培养幼儿逻辑思维能力。(难点)。
活动准备:气球若干幼儿画册教学挂图。
小朋友,你们看,老师手里拿的是什么?老师给小朋友们吹气球好不好?
1、教师带领幼儿边说儿歌边做动作:吹、吹、吹气球(幼儿双手放在嘴边,做吹气球的动作),吹成一个大气球(幼儿双手逐渐张大),吹、吹、嘭!气球爆了!(幼儿双手上身做气球爆破状)。
2、看图排顺序。
(1)教师出示挂图,引导幼儿逐图观察。
(2)提问:图上有谁?他们在做什么?
(3)引导幼儿逐一观察小刺猬在做什么?
(4)幼儿观察气球的'变化,开始怎样?后来怎样?引导幼儿发现图排列的正确顺序。
(5)教师和幼儿一起排出图的正确顺序。
区域活动:在区域活动区,准备故事图片,让幼儿练习排序,发展幼儿的逻辑思维能力。
活动目标:
1、能够复述故事。
2、敢于在同伴面前大胆讲故事。
活动准备:幼儿画册教学挂图。
活动重点:幼儿能够复述故事。
活动难点:敢于在同伴面前大胆讲故事。
1、小朋友,听老师先讲一遍好不好?教师按照排出的正确顺序,示范讲述。
2、请幼儿阅读画册,用铅笔标出各图排列的正确顺序。
3、请个别幼儿上前讲述,教师和其他幼儿倾听和点评。
4、幼儿分组,逐一站在同伴面前进行看图讲述。
活动结束:小朋友们讲的真好,把这个故事回家讲给妈妈听,好不好?
区域活动:在语言区域活动曲投放故事图片,让幼儿练习排序讲故事,发展幼儿的逻辑思维能力。
画气球教案
1、辅导孩子采用圆曲线画气球时,不要强调画圆,应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。
2、深色仍采用勾线平涤,可换一种深色勾线。
3、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
【教学准备】
幼儿作画工具,教师范画。
【教学过程】
一、引出课题
师:逢年过节,不管是在大街,还是在公园,到处都可以看到各式各样的气球随风飘动,空中仿佛开满了五颜六色的花朵,好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的,下面我们就来学习画气球。
二、讲解、示范
1、气球由球体和拒球线组成,画得扁一点歪一点都没关系,只要注意画几个气球时,要有高低,不要排列太整齐,球体上可随意画一些花纹图案,让气球更漂亮。
2、除这样画外,小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球,如熊猫气球,小牛气球,娃娃脸气球等。
3、画好气球再画北景,先用曲线随意画出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端画几条曲线,表示云姑娘的刘海。
三、幼儿作画
教师在一旁指导幼儿构图。
教学反思:
1、整节课下来课堂气氛很活跃,幼儿接受的还算可以。
2、在幼儿自己画画的时候班内大部分幼儿还需教师的引导,幼儿的想象力不是特别好,以后应加中重培养。
画气球教案
1.学习用曲线画出气球的形态,感受节日的气氛。
2.用平涂法给气球均匀地涂色。
1.材料准备:各式气球、油画棒。
2.幼儿用书第2--3页
1.活动重点:掌握用画弧线的方法绘画气球。
2.活动难点:用平涂法给气球均匀地涂色。
3.指导要点:观察感知气球色彩及形态特点,练习画弧线,教师示范涂色的方法,引导幼儿正确涂色。
1.观察气球,感知气球的色彩及形状特点。
师:小朋友,六一儿童节快到了,老师给小朋友带来了小礼物,“瞧”这是什么呀?”
师:气球宝宝是什么形状的?
师:都有哪些颜色?
师:小朋友最喜欢哪个气球宝宝?
师:你还见过哪些气球宝宝?
小结:气球宝宝有不同的形状和颜色,一到节日的时候人们喜欢用充气的气球来装扮我们的环境,让我们节日的环境更漂亮,更热闹。
2.绘画练习:练习绘画弧线和涂色
师:我们已经看了很多不同形状不同颜色的气球宝宝,小朋友知道怎样画气球宝宝吗?那我们一起来画画吧!
(从一个点出发,像滑冰一样的,从下往上滑一圈,然后回来,中间不能中断。)
师:“有几个小朋友,他们特别想要气球宝宝,希望我们班的小朋友能够送给他们漂亮的大气球,你们愿意吗?我们一起来画一个漂亮大气球送给他们吧。“从气球线的点开始,向上画弧线,再回到原点,一笔完成。”
师:气球宝宝画好,老师现在要用自己喜欢的颜色给气球宝宝穿上漂亮衣服。
3.绘画节日气球
师:老师的气球宝宝已经画好啦,小朋友知道怎样画气球了吗?
师:现在老师把书宝宝发给你们,请你们给这几个小朋友画上你们喜欢的.气球宝宝再给它穿上漂漂亮亮衣服。
4.欣赏作品
分享评价:谁的气球画得多?画得圆?谁画的气球是没有漏气的?谁的色彩最漂亮?
1.能否用流畅的圆弧线绘画气球。
2.能否为气球均匀涂色。
气球画教案
1、复习画圆,并尝试圆形和线条的组合。
2、在活动中体验大家一起分享玩具的快乐。
铅画纸、水彩笔、彩纸、印章。
一、说气球。
(价值取向:在说说气球的过程了解气球的特征。)
2、教师出示各种颜色的气球,师:你觉得气球是什么样的?
小结:原来气球是圆圆的、大大的,下面还有一条弯弯的绳子。
二、画气球。
(价值取向:幼儿复习画圆,尝试圆形和线条的组合。)
2、幼儿自由讨论。
3、胖熊就决定也送他们一些气球,不过它一个人实在忙不过来,那我们来帮帮他吧!
4、教师示范画圆:“今天,请我们的魔术师笔宝宝来帮帮忙!瞧,笔宝宝在我们的铅画纸上跳了一个大大的圆圈舞+扭扭舞,哈哈,变出了什么?”(气球)
5、孩子画画,教师注意个别辅导,提醒孩子正确的坐姿以及握笔姿势。
三、装扮气球。
(价值取向:幼儿尝试用撕贴、涂色、印章等形式装扮气球。)
2、幼儿尝试用各种形式装扮气球:涂色、撕贴、印章等。
四、分享气球。
(价值取向:在大家一起玩气球的过程中体验分享玩具的快乐。)
幼儿将自己吹好的气球送给好朋友,大家一起玩。
拍气球教案
活动目标:
1、提高手眼协调,练习原地向上跳,增强四肢的运动能力。
2、激发幼儿和同伴共同参加体育活动的兴趣。
3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备:
活动过程:
一、热身运动。
1、教师带领幼儿做热身运动,动动脚、动动手、动动脖子。
2、教师可带领幼儿在操场上跑步,先慢慢的跑,再一点一点的加快;教师在跑步后,引导幼儿多摇摇自己的手和脚,充分活动自己的四肢。
1、教师出示气球,——这是什么?你们是怎么玩的?
2、教师可请个别幼儿来示范,幼儿是怎么玩气球的,再请其他幼儿一起来模仿这几个幼儿的动作。
3、教师示范拍气球的动作——把气球往上扔,再用手去拍打气球,不要让气球落地就可以了。
4、教师:你们想要拍气球吗?要拍气球要先学会一个动作以后才可以去拍气球。
5、幼儿练习在原地向上跳,跳好后,幼儿在用手做拍气球的动作。
6、教师指导幼儿的动作是否正确。
三、游戏《气球飞的高》。
1、教师引导幼儿自由结伴相间而立对拍球尝试拍三种不同高度的球。
2、教师引导幼儿对拍自己够不到的球,引出动作“蹦蹦跳跳”,教师用口令指导幼儿练习。
3、教师讲解游戏的规则:——幼儿可分组,可分2—3组,请每一组的'第一个的幼儿先在白色线上,听教师的口令,幼儿开始把自己的气球往天空上扔,在用手拍打气球,不让气球落地,看谁拍的最久。
4、幼儿游戏,教师一旁指导幼儿,并帮助个别幼儿拍打气球。
5、游戏可反复进行。
四、放松运动。
教师带领幼儿在操场上散散步。
五、活动结束。
教学反思:
从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。
拍气球教案
1、在感知音乐《七士进阶》的基础上,能在长音与重音处准确做出打蚊子动作。
2、乐意参与音乐游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。
活动重难点:感知音乐中的长音与重音,并做出相应的动作。
活动准备。
1、音乐图谱《打蚊子》。
2、音乐《七士进阶》。
活动过程。
一、导入活动,幼儿听音乐进场。
1、师:孩子们,让我们跟着音乐一起进来吧。
二、欣赏音乐,初步熟悉音乐《打蚊子》的旋律。
2、请幼儿回答,教师小结。
三、进一步欣赏音乐,熟悉与理解音乐的长音与重音,并能做出相应的打蚊子动作。
1.幼儿欣赏第一遍音乐《打蚊子》。
2、幼儿欣赏第二遍音乐《打蚊子》。
让我们来听一下是不是这样的。(在长音处做蚊子飞的动作)。
3、幼儿欣赏第三遍音乐《打蚊子》。(教师示范拍蚊子)。
师:蚊子真讨厌,我要把他赶走,听听在音乐的哪里是打蚊子?
4、看图谱听音乐,重点在重音处打蚊子。
教学建议:对于幼儿出现的小状况予以提醒调整。
四、在“打蚊子”的游戏中进一步听辨长音与重音,并能准确做出打蚊子的动作。
1.师幼共同做打蚊人。
2、教师做蚊子,幼儿做打蚊人。
3、分角色玩游戏。
请一部分小朋友围成圆圈做打蚊人,3-5个小朋友在圆圈内做蚊子。
五、结束部分。
现在蚊子都被我们赶走了,让我们跟狼狈逃走的蚊子再见吧。
气球坊教案
目标:
1、能不受物体大小、颜色、形状及排列位置、间距的影响,积累10以内数量比较及数量守恒的经验。
2、发展快速辨认和判断的能力,提高思维的敏捷性。
准备:
1、幼儿活动材料《数学》第25页《气球飞上天》,水彩笔。
2、 颜色、形状不一的气球卡片:圆形红气球3张,椭圆形红气球4张;圆形蓝色气球2张,椭圆形蓝色气球3张;圆形黄色气球4张,椭圆形黄气球3张。
3、 三组气球卡片,大小、颜色、形状、排列位置、间距均不一样,数量均为10,6-10的数字卡片。
过程:
一、分气球
——小猴气球坊准备了很多气球,请你给气球分分类,可以怎么分?
——出示颜色、形状不一的气球卡片,根据幼儿的'提示进行分类,数一数每种气球各有多少。
——按分类结果进行计数,比一比哪种气球多,贴上相应的数字卡片。
二、买气球
——小兔、小猫、小猪来买气球,请你数一数,小动物们分别买了多少气球? ——依次出示排列方式不同的三组气球卡片,引导幼儿不受物体大小、颜色、形状及排列位置、间距的影响进行计数。
——引导幼儿发现不同排列方式的气球数量是一样的。
三、气球飞上天
——请幼儿先给没有颜色的气球涂色,再按图意找到相应的增1之后的数字贴纸贴在后面的方框里。
——引导幼儿观察数量增加前与增加后的关系。
拍气球教案
1.教幼儿初步掌握拍皮球的方法和技能,锻炼幼儿的手腕关节。
2.提高幼儿的运动技能,培养幼儿对球类活动的`兴趣。
3.在拍球过程中让幼儿初步感受手拍的力量和球的关系,使幼儿手眼协调。
4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
教学重点、难点。
教学重点:掌握拍球的技能。
教学难点:学会连续拍球。
活动准备。
1.幼儿人手一个球。
2.录音机、轻音乐。
活动过程。
1.开始部分。
玩游戏“捡皮球”。
幼儿四散站在场地上,教师向幼儿抛球,幼儿捡到球后在场地上自由活动片刻,站在大圆的点子上。
2.基本部分。
(1)教师示范讲解拍球的动作。要求用手拍一次球后,用双手接住球。幼儿分散习,教师巡回辅导。
(2)教师教幼儿连续拍球:用手将球拍下,当球弹起来后,再接着一下一下地拍。幼儿练习,教师注重个别辅导,帮助幼儿掌握拍球的方法。
(3)游戏“看谁拍得多”。
幼儿听教师的口令拍球。
(4)小结。
教师表扬学拍球认真的幼儿,带领幼儿将球送入筐中。
3.结束部分。
幼儿听音乐跟着老师做动作,放松全身,活动自然结束。
活动延伸:在晨间及下午户外活动时练习连续拍球和拍一下接一下球的技能。
教学反思。
通过活动,提高了幼儿对球类活动的兴趣,但孩子第一次学拍球,手眼协调能力不是很好,不能很好地控制住球。
小百科:皮球是一种有弹性的空心球,多用橡胶制成。一般为小孩玩的玩具。
气球坊教案
1、能不受物体大小、颜色、形状及排列位置、间距的影响,积累10以内数量比较及数量守恒的经验。
2、发展快速辨认和判断的能力,提高思维的敏捷性。
1、幼儿活动材料《数学》第25页《气球飞上天》,水彩笔。
2、颜色、形状不一的气球卡片:圆形红气球3张,椭圆形红气球4张;圆形蓝色气球2张,椭圆形蓝色气球3张;圆形黄色气球4张,椭圆形黄气球3张。
3、三组气球卡片,大小、颜色、形状、排列位置、间距均不一样,数量均为10,6-10的数字卡片。
一、分气球——小猴气球坊准备了很多气球,请你给气球分分类,可以怎么分?
——出示颜色、形状不一的气球卡片,根据幼儿的提示进行分类,数一数每种气球各有多少。
——按分类结果进行计数,比一比哪种气球多,贴上相应的数字卡片。
二、买气球——小兔、小猫、小猪来买气球,请你数一数,小动物们分别买了多少气球?
——依次出示排列方式不同的三组气球卡片,引导幼儿不受物体大小、颜色、形状及排列位置、间距的影响进行计数。
——引导幼儿发现不同排列方式的气球数量是一样的。
——请幼儿先给没有颜色的气球涂色,再按图意找到相应的增1之后的数字贴纸贴在后面的方框里。
——这些气球一样多吗?(它们虽然排的队伍一样长,但是数量不一样多)
——比比哪排气球最多?哪排最少?——引导幼儿观察数量增加前与增加后的关系。