教学工作总结可以帮助我们更好地总结和传承教育教学经验,促进教学质量的持续提高。以下是一些教育专家对于教学工作总结的评价和建议,值得我们借鉴和学习。
高二物理教学工作总结
本学期本人担任高二(3、4、6、7)班物理教学工作,其中只有三班是理科班。在这一学期中,针对所教班级的实际情况,我采取了一系列措施,使这些班级的教学取得圆满结束,下面就我在本期的教学工作作如下总结:
1、因材施教,制定了一系列的补差方案:这些班物理成绩不好,
基础较差,学生反应慢。针对这种情况,本人采取了“低起点,低难度,注重基础”的教学方针,对学生的问题尽量做到耐心、细致,不厌其烦地反复讲解,直到大多数学生弄懂为止。2、及时检查,对理科班学生的作业做到全批全改,对学生作业中出现的普遍问题集体评讲,对学生作业中出现的个别问题,单独找个别学生辅导,对学生中出现的不交作业现象坚决制止,做好学生的思想工作,屡教不改的给予适当的处罚。文科班的学生检查出勤情况,在课堂上保证良好的课堂秩序。
3、课前反复研究教材,课后认真反思上课的教学过程,对教材中的知识点做到心中有数,对学生忽略的问题及时加以强调,让学生对教材中的每一个知识点都熟练。
1、对学生学习中的重点、难点偏重度不够,容易引起学生知识树干与树枝的关系不是很清楚。2、对物理实验这块,由于无法做演示实验,只能用讲授法讲解物理实验,这在形象和生动性上不够突出,不易引起学生的兴趣,所以实验讲授课收效不是很好!做实验题时,学生尤其头疼,对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚,更谈不上将实验原理进行转换,进行实验的设计。
出现这些问题,是一个新教师教学经验欠缺的主要表现,第一。
次接触新教材,对新教材知识结构把握不透,对学生的学情分析还不到位。要解决这些问题,只有靠自己平时多学习,多积累,包括知识和经验的积累,多听课,虚心向老教师学习。在物理实验这块上,应仔细给学生讲解实验的原理、步骤和操作等,让学生对实验的设计反复训练,反复体会,让他们逐步克服心理障碍,掌握实验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种实验,使学生更进一步掌握了实验题的做法。
针对当前高考的特点,在注重基础考查的同时,特别注重能力。
的考察。在平时的教学工作中,特别注重能力的培养,让学生从繁重的作业中解脱出来,进行一种愉悦式的学习。采取抓两头的做法,让尖子学生吃的好,吃的饱。在平时的教学工作,让他们在完成全班必须完成的作业外,适当补充一些难度较大的习题,以便提高学生的能力;对学习比较困难的学生,让他们根据自己的实际情况,重在双基的落实,最终克服在大多数学生心目中物理难学的心理障碍。
高二物理教学工作总结
教育教学工作总结一学年即将结束,这一年中我努力地工作,积极地学习,圆满完成了学校交给的教育教学工作,现总结如下:
本人热爱教育事业,关心爱护自己的学生,全身心地投入到教育教学中,从各方面严格要求自己,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
本学期担任高二级物理教学工作,在教学中提倡自主性,学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。在教学中,以生活中的一些物理现象和实验为起点,并结合书本知识启发学生,让学生明白物理来源于实践并服务于实践,并尽量创设问题情景,激发学生的学习兴趣,使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心灵受到震撼,,心理得到满足,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,把原来的“要我学”变为“我要学”。
具体说来真正做到以下几点:
(一)、备课方面:不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
(二)、课堂教学方面:提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主动作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
(三)、批改作业方面:布置作业做到精讲精练。有针对性,有层次性。
(四)、考试方面:积极推进素质教育,目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。
物理的教学成绩和班级管理都取得成效,有了很大的进步,得到了同仁和学校的认可。总之,回顾过去,为取得的成绩和付出的辛勤劳动而感到欣慰,真正地体会到“教与学的快乐”。同时也看到自己工作的许多不足,总结过去,望眼明天,脚下的路依然曲折,肩上的胆子仍然沉重,为了洋浦的教育事业,我还要做我能做到许多的事情。
总之在实际教学工作中,抓住学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。尤其是针对高二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。
高二物理教学工作总结
本学年我担任高二文科(8)班和高二理科(7)班物理教学工作。在这一学期中,本人认真做好教育教学工作,积极完成学校布置的各项任务。下面我把这一学期的工作做简要的总结。
认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校内及校外的教学研讨,并做了大量的探索与反思。在新的教育形式下我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我们不但注重集体的理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
文科班的具体做法。
1、文科班物理成绩较差,尤其是基础,学生反应慢,又面临会考。针对这种情况,本人对学生的作业做到全批全改,对学生作业中出现的普遍问题集体评讲的问题尽量做到耐心、细致,不厌其烦地反复讲解,到网上及各高中校寻换历年会考题,按知识点排列,强调他们做类型题。
2、课前反复研究会考纲要,对考纲中的知识点做到心中有数,对学生忽略的问题加以强调,对考纲中的重点考点反复讲解,反复练习,让学生对考纲中的每一个考点都熟练。
3、查阅大量教学杂志及网上信息,对各地的新信息、新题型及时反馈给学生,并把较好的资料,较好的新题复印出来,张贴出来,让学生及时了解会考的新动向,有针对性的复习。
4、对学生复习中的重点、难点反复练习,特别是实验题,学生尤其头疼,对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚,更谈不上将实验原理进行转换,进行实验的设计。针对这些问题,除了仔细给学生讲解实验的原理等,还让学生对实验的设计反复训练,反复体会,让学生逐步克服,掌握实验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种实验,使学生更进一步掌握了实验题的做法。
5、针对当前会考的特点。在注重基础考查的同时,特别注重能力的考察。在平时的教学工作中,特别注重能力的培养。让学生从繁重的作业中解脱出来。
理科班的具体做法。
1、认真备课,上新课前,我总是先反复阅读教材,熟习物理新大纲,后做大量有关练习,认真体会教材思想,理清教学思路,到网上寻找对学生理解有用的教学课件。上课前,我会在头脑里多次演练,直到熟练为止。
2、针对高二(7)班的特点。物理成绩差生也较多,基础博弱。根据这一特点,采取抓两头的做法,让尖子学生吃的好,吃的饱。在平时的教学工作,让他们在完成全班必须完成的作业外,适当补充一些难度教大的习题,以便提高学生的能力,让他们在以后的高三中打下坚实的基础。对学习比较困难的学生,让他们根据自己的实际情况,重在双基的落实,但是决不能抄袭。
3、学习习惯,物理能力的培养始终是物理教学的重点。在平常的工作中,注重听课要求学生必须认真听讲,作好笔记。完成作业必须独立认真,不准抄袭。作业批改后,必须认真纠正,并对典型问题作好记载。能力的培养是长期教学的过程的结果。在平时的教学过程特别注重逻辑思维能力,空间想象能力,发散思维能力的培养。
本学期物理教学,虽积极认真落实学校教学常规,努力完成教学工作任务,仍有很多不足和困惑:怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率等都值得深思。工作中还有很多不足之处,望批评指正。
高二物理教学工作总结
在学校校长室、教研室、年级组指导下,认真落实教学常规、加强教学研究,提高教学质量,使高二年级物理学科的教学工作上一个新台阶。加强集体备课,切实落实学校的三学一反馈的教学模式,抓好课堂教学,力争在当前五严要求的形势下做到减负增效,促进全体选修物理的学生能力得到提升,选修学科的教学要能够在全市三星学校中名列前茅,为娄庄中学的全面发展做出应有的贡献。
全学期的总体设想。
本学期要认真落实教育局下发的教学进度,严格按照教学进度制定好教学计划和实验教学计划,在教学中要加强集体备课,认真完成每一个实验,对于每节课的教学要进行反思,在教学中求发展,在发展中提升教师的个人能力。
具体措施及学科活动(包含课外各种开式的活动)。
(一)各任课教师要加强学习,加强研究。要研究教材,要研究学生,要研究教法,也要积极探索和研究考纲和学生的考试技能,以培养优生和缩小后进面作为教学的突破口。要注意培养学生的兴趣和学习习惯。全体教师要在教学中注意教学方法的研究和学法的指导。对学生进行正确的科学的方法教育,全面提高学生的素质,使学生既学好文化知识,又掌握好行之有效的学习方法。
(二)备课组要发挥备课组在教学活动中的作用,加强常规教学的研究。坚持集体备课,充分发挥教师的群体智慧,让每个教师的聪明才智融会到教案中。在常规教学中使全组达到四个统一:即统一进度,统一备课,统一练习,统一考试。
(三)控制好各班的作业布置的情况。针对不同程度的学生,所布置的作业侧重点不同。对所有学生的作业,尽量做到全批全改,以便全面掌握学生的情况。文科课班学生则以学业水平测试考纲为主,配以一些练习。利用自习课等时间段,加强对重点学生辅导力度,既要优秀率,更要合格率。
(四)加强课堂管理,每节课都能顾及听课的所有学生,耐心细致,充分展现物理学的生动有趣,提高学生听课的兴趣。
(五)进一步做好分层次教学工作。首先继续做好竞赛的辅导工作,组织一些有潜力的学生在课堂教学的基础上,提高一定程度的教学难度及深度,为以后参加学科竞赛做好前期准备工作。原则上竞赛的辅导工作每周确定在两课时。同时也做好辅差工作,平行班的教学应控制好教学难度,争取尽可能地提高他们学习物理的兴趣及信心。
(六)坚持听课制度,借鉴他人的方法,集百家之长于自己教学之中。提倡相互听课,相互学习,相互帮助。达到共同提高的目的。
本学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。本学期本人担任高二(13)、(15)班的教学工作。由于两个为普通班,学生对学习物理的积极性不高,动力不足,基础比较差。针对这些方面我的具体做法是:
1、针对班级的具体情况,制定了一系列的补差方案:这个班物理成绩不是很好,尤其是基础教差,学生反应慢,作业大部分相互抄袭。针对这种情况,本人采取了“低起点,低难度,注重基础”的教学方针,对学生的问题尽量作到耐心、细致,不厌其烦地反复讲解,直到学生弄懂为止。
2、对学生作业中出现的普遍问题集体评讲,对学生作业中出现的个别问题,单独找个别学生辅导,对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止,做好学生的思想工作,屡教不改的给予适当的处罚。
3、课前反复研究教材,对教材中的知识点做到心中有数,对学生忽略的问题加以强调,对考纲中的重点考点反复讲解,反复练习,让学生对教材中的每一个知识点都熟练。
4、对学生会考复习中的重点、难点反复练习,特别是实验题,学生尤其头疼,对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚,更谈不上将实验原理进行转换,进行实验的设计。针对这些问题,除了仔细给学生讲解实验的原理等,还让学生对实验的设计反复训练,反复体会,让学生逐步克服心理障碍,掌握实验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种实验,使学生更进一步掌握了实验题的'做法。
5、针对当前会考的特点。在注重基础考查的同时,特别注重能力的考察。在平时的教学工作中,特别注重能力的培养。让学生从繁重的作业中解脱出来。对于高二(13)、(15)班平时的学习习惯,以及基础本身也不是很好的学生,我主要是从基础入手,对于知识点进行反复的讲解与练习,达到巩固的目的我的具体的做法是:
1、针对班级的特点。该班原先物理成绩一般,有一部分差生。根据这一特点,采取抓两头的做法,让尖子学生吃的好,吃的饱。在平时的教学工作,让他们在完成全班必须完成的作业外,适当补充一些难度教大的习题,以便提高学生的能力,对学习比较困难的学生,特别是捐助生、特批生,让他们根据自己的实际情况,重在双基的落实,但是决不能抄袭。
2、充分阅读教材,熟习物理新大纲,备好每堂课。在教学中把握难度,在教学中贯彻“低起点,低难度,逐步到位的”教学思想。
3、学习习惯,物理能力的培养始终是物理教学的重点。在平常的工作中,注重听课要求学生必须认真听讲,作好笔记。完成作业必须独立认真,不准抄袭。作业批改后,必须认真纠正,并对典型问题作好记载。能力的培养是长期教学的过程的结果。在平时的教学过程特别注重逻辑思维能力,空间想象能力,发散思维能力的培养。
经过以上的工作,有部分学生由厌学到喜欢,两个班的物理成绩有了较大的提高。当然在工作中还有很多不足之处,望批评指出。
高二物理教学工作总结
本学期担任了高二6、7、8三个班的物理教学工作,其中6班是理科班,7、8班是文科班,现对本学期物理教学工作总结如下:
一、针对理科班的具体情况,制定了一系列的补差方案:高二理科班物理成绩不是很好,尤其是基础较差,学生反应慢,作业大部分相互抄袭。针对这种情况,本人采取了“低起点,低难度,注重基础”的教学方针,对学生的问题尽量作到耐心、细致,不厌其烦地反复讲解,直到学生弄懂为止。
二、对学生的作业作到全批全改,对学生作业中出现的普遍问题集体评讲,对学生作业中出现的个别问题,单独找个别学生辅导,对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止,做好学生的'思想工作,屡教不改的给予适当的处罚。
三、课前反复研究考纲,对考纲中的知识点做到心中有数,对学生忽略的问题加以强调,对考纲中的重点考点反复讲解,反复练习,让学生对考纲中的每一个考点都熟练。
四、查阅大量教学杂志,对各地的新信息、新题型及时反馈给学生,并把较好的资料,较好的新题、信息题复印出来,张贴出来,让学生及时了解高考的新动向,有针对性的复习。
五、对学生复习中的重点、难点反复练习,特别是实验题,学生尤其头疼,对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚,更谈不上将实验原理进行转换,进行实验的设计。针对这些问题,除了仔细给学生讲解实验的原理等,还让学生对实验的设计反复训练,反复体会,让学生逐步克服心理障碍,掌握实验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种实验,使学生更进一步掌握了实验题的做法。
六、针对当前高考的特点。在注重基础考查的同时,特别注重能力的考察。在平时的教学工作中,特别注重能力的培养。让学生从繁重的作业中解脱出来。
七、高二文科班的做法:
(一)文科班本学期有会考任务。班级物理成绩较差,基础博弱,差生较多。根据这一特点,采取抓两头的做法,让尖子学生吃的好,吃的饱。在平时的教学工作,让他们在完成全班必须完成的作业外,适当补充一些难度教大的习题,以便提高学生的能力。对学习比较困难的学生,特别是捐助生、特批生,让他们根据自己的实际情况,重在双基的落实,但是决不能抄袭。
(二)充分阅读教材,熟习物理新大纲,备好每堂课。在教学中把握难度,在教学中贯彻“低起点,低难度,逐步到位的”教学思想。
(三)学习习惯,物理能力的培养始终是物理教学的重点。在平常的工作中,注重听课要求学生必须认真听讲,作好笔记。完成作业必须独立认真,不准抄袭。作业批改后,必须认真纠正,并对典型问题作好记载。能力的培养是长期教学的过程的结果。在平时的教学过程特别注重逻辑思维能力,空间想象能力,发散思维能力的培养。
(四)利用晚自修对后进生辅导,关注学生的学习情况。
经过以上的工作,有部分学生由厌学到喜欢,三个班的物理成绩有了较大的提高。当然在工作中还有很多不足之处,望批评指出。
高二物理教学工作总结
本学期我担任高三一班的物理教学工作,作为一名教师,我严格要求自己,勤奋踏实,努力工作,特对工作总结如下:
认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校内及校外的教学研讨,并做了大量的探索与反思。在新的教育形式下我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我们不但注重集体的理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
1、坚持每周集体备课制度。
对上周教学工作进行总结和反思,统一下周教学进度和内容,探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法。集体备课由主讲人组织,每位教师发表自己的见解和看法,发挥集体的智慧和力量,形成最佳的教学模式。
备教材:认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
备学生:了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
备教法:考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂教学。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生学习的积极性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言力求科学、简洁、明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学物理的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
3、课后辅导。
要提高教学质量,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,全面了解学生的基本情况,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,和中差生交谈时,对他们的处境、想法要表示的理解和尊重;从课后辅导、与学生交流等找出学生学习存在的思维障碍。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。
高二物理教学工作总结
高二物理是高中物理学习的基础,但高二物理难学,这是人们的共识。高二物理难,难在梯度大,难在学生能力与高中物理教学要求的差距大。高中物理教师必须认真研究教材和学生,掌握初、高中物理教学的梯度,把握住初、高中物理教学的衔接,才能教好高二物理,使学生较顺利的完成高二物理学习任务高二物理教学方法有许多,我在教学过程中着重采用如下几种方法:
学生在学习物理过程中也总在不自觉地应用类比的方法。但由于类比的盲目性和不恰当性,常常出现错误。教师的任务就在于引导学生自觉地应用类比,掌握类比在物理中的应用方法。从物理学的角度看,不同的研究对象之间有许多相同或相似的特征,它们遵守着相同或相似的物理规律,对它们的研究所采用的物理方法也受其特征所制约,三者之间有着必然的内在联系。若抓住研究对象的特征作为根据,应用类比,则既可进行传授知识和知识的应用教学,又可进行物理方法教学。
实验不仅对激发学生学习兴趣,提高实践能力具有不可替代的作用,而且也是为学生创没创新氛围,培养创新意识、创新思维、创新能力,提高科学素质的有效途径。物理实验教学由于自身的特点,给学生提供了广阔的活动空间和思维空间,成为培养学生创新意识、创新思维、创造能力的重要阵地。面对高等教育改革的新形势,作为物理教师,只要我们抓住物理实验的每一个教学环节,渗透创造教育,就可以使之成为创造教育的真正有效的阵地,使学生真正成为既有知识、又有能力,适应当代社会的创造型人才。
较好地掌握了创造学原理和方法,就能在学习和工作中激发潜在的创造能力在物理实验教学中,不仅要让学生学会实验的具体做法,掌握一些基本的实验技能,还要引导学生学会研究物理问题的实验方法,为培养他们的物理创新能力打下良好的基础。如常用的间接测量的实验方法、“控制条件”的实验方法、“以大量小”的实验方法、测量微小量的“叠加法”、“替代法”和“比较法”等。教师通过选择典型的实验(可充分利用教材中的小实验、学生实验等内容),通过多种实验方案的设计、讨论和辨析来培养学生的物理创新能力。
实验是理论和实际相结合的一种实践过程,学生在实验过程中往往埋头于实验操作而忽视了原理对实验的指导作用,或对实验原理不甚了了。有的学生对原理并不清楚,在这样的情况下做实验,势必使实验成为“按方配药”式的机械性操作,这只能提高学生对实验操作的熟练程度,但不能培养和锻炼创造精神和创新能力,只有吃透实验原理,才能在原理和方法上有所创新,以培养学生的创新能力。为了同一个实验目的,可以选择不同的实验原理,从而创造出不同的实验情景和操作方法。这是学生实验教学中一种可供挖掘的创新因素,也是培养学生理论联系实际的能力和实验创新能力的一个极好素材。
的联系,将知识编织成条理化、系统化和网络式,好象一部电影,学生随时抽出某个片断,对上题目击破,学生自由地驾驭知识。
针对学生基础差,底子薄的特点,我特别注重换位教学。老师对课本的知识非常熟悉,随时能够驾驭课本的知识,但学生就不一定能够做到。老师在教学上进行换位,假如我现在是学生应该怎样学好老师教给我的知识。从换位教学了解学生学习状况,为以后教学发现问题及时改正,提高教学质量。通过换位教学,老师多为学生的学习思考,改变学生不良好的学习习惯,提高学生的学习效率。
无论怎样我下一学期都需要更加努力学习,脚踏实地地工作。
高二物理教学工作总结锦集
本学年我担任高二文科(8)班和高二理科(7)班物理教学工作。在这一学期中,本人认真做好教育教学工作,积极完成学校布置的各项任务。下面我把这一学期的工作做简要的总结。
一、政治思想方面:
认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校内及校外的教学研讨,并做了大量的探索与反思。在新的教育形式下我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我们不但注重集体的理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面:
文科班的具体做法。
1、文科班物理成绩较差,尤其是基础,学生反应慢,又面临会考。针对这种情况,本人对学生的作业做到全批全改,对学生作业中出现的普遍问题集体评讲的问题尽量做到耐心、细致,不厌其烦地反复讲解,到网上及各高中校寻换历年会考题,按知识点排列,强调他们做类型题。
2、课前反复研究会考纲要,对考纲中的知识点做到心中有数,对学生忽略的问题加以强调,对考纲中的重点考点反复讲解,反复练习,让学生对考纲中的每一个考点都熟练。
3、查阅大量教学杂志及网上信息,对各地的新信息、新题型及时反馈给学生,并把较好的资料,较好的新题复印出来,张贴出来,让学生及时了解会考的新动向,有针对性的.复习。
4、对学生复习中的重点、难点反复练习,特别是实验题,学生尤其头疼,对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚,更谈不上将实验原理进行转换,进行实验的设计。针对这些问题,除了仔细给学生讲解实验的原理等,还让学生对实验的设计反复训练,反复体会,让学生逐步克服,掌握实验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种实验,使学生更进一步掌握了实验题的做法。
5、针对当前会考的特点。在注重基础考查的同时,特别注重能力的考察。在平时的教学工作中,特别注重能力的培养。让学生从繁重的作业中解脱出来。
理科班的具体做法。
1、认真备课,上新课前,我总是先反复阅读教材,熟习物理新大纲,后做大量有关练习,认真体会教材思想,理清教学思路,到网上寻找对学生理解有用的教学课件。上课前,我会在头脑里多次演练,直到熟练为止。
2、针对高二(7)班的特点。物理成绩差生也较多,基础博弱。根据这一特点,采取抓两头的做法,让尖子学生吃的好,吃的饱。在平时的教学工作,让他们在完成全班必须完成的作业外,适当补充一些难度教大的习题,以便提高学生的能力,让他们在以后的高三中打下坚实的基础。对学习比较困难的学生,让他们根据自己的实际情况,重在双基的落实,但是决不能抄袭。
3、学习习惯,物理能力的培养始终是物理教学的重点。在平常的工作中,注重听课要求学生必须认真听讲,作好笔记。完成作业必须独立认真,不准抄袭。作业批改后,必须认真纠正,并对典型问题作好记载。能力的培养是长期教学的过程的结果。在平时的教学过程特别注重逻辑思维能力,空间想象能力,发散思维能力的培养。
本学期物理教学,虽积极认真落实学校教学常规,努力完成教学工作任务,仍有很多不足和困惑:怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率等都值得深思。工作中还有很多不足之处,望批评指正。
高二物理教学工作总结
在20xx年度上学期高二物理教学工作中,我一直努力地工作,积极地学习,圆满完成了学校交给的教育教学工作,现总结如下:
本人热爱教育事业,关心爱护自己的学生,全身心地投入到教育教学中,为人师表,做受人尊敬的,不辱神圣职业的人民教师,为共和国的建设培养后备人才,且呕心沥血,一如既往。从各方面严格要求自己,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
本学期担任高二(124、126、127)三个的班物理教学工作,在教学中提倡自主性,学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。在教学中,以生活中的一些物理现象和实验为起点,并结合书本知识启发学生,让学生明白物理来源于实践并服务于实践,并尽量创设问题情景,激发学生的学习兴趣,使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心灵受到震撼,,心理得到满足,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,把原来的“要我学”变为“我要学”。具体说来真正做到以下几点:
(一)、备课方面:不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
(二)、课堂教学方面:提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。学生普遍反映喜欢上物理课,就连以前极讨厌上数学的学生都乐于上课了。
现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
(四)、辅导工作:在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能,使他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
(五)、考试方面:积极推进素质教育,目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
物理的教学成绩和学生管理都取得成效,有了很大的进步,得到了同仁和学校的认可。总之,回顾过去,为取得的成绩和付出的辛勤劳动而感到欣慰,真正地体会到“教与学的快乐”。同时也看到自己工作的许多不足,总结过去,望眼明天,脚下的路依然曲折,肩上的胆子仍然沉重,为了教育事业,我还要做我能做到许多的事情。
高二物理教学工作总结
本学期高二物理备课组的教学重点是理科班的高考教学及文科班的学业水平考试教学工作。为了提高了教育教学水平和教学质量,工作中狠抓教学常规的落实,深化课堂教学结构的改革,优化教学方法和手段。具体表现主要有以下几点:
1、组织教师认真学习了《物理新课程标准》及相关的教育教学资料,切实转变教育观念,真正确立“以人为本”的教育理念;教师在学习过程中注重文献资料的收集工作,做到资源共享。
2、教师经常阅读关于实施新课程的有关教育教学文章,结合教学实际,有针对性地选学,汲取先进的教学经验,改进课堂教学结构和教学方法,不断提高教学业务水平和课堂教学技能。
1、认真落实了学校要求,坚持每周一至两次集体备课制度,对上周工作进行总结和反思,统一下周教学进度和内容,探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法,每位老师发表自己的见解和看法,发挥集体的智慧和力量,形成最佳的教学模式。
2、坚持每周每人一次互听科组公开课活动,每节课后及时进行评课活动,研究教学中的长处与不足,探讨最佳的教学方法,互相学习,取长补短,努力提高教学水平。教师精心设计了课堂教学过程和教学方法,重视学生的学习参与和学习能力的培养,严格规范学生的作业量,并认真规范地批阅作业,及时进行防差辅差工作。组织备课组内的教学“试验课”、“示范课”、“探究课”等的开设、听课和评课。
3、加强了实验课的教学和探索,实验课是理论联系实际的重要渠道,除了做好课本上的所有演示实验和学生实验外,还联系日常生活,生产实际,注意了对课本实验的研究和开发,结合多媒体辅助教学,给学生更多直观的印象,很好地培养学生了的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力,努力渗透物理研究问题方法的培养。电学实验一直以来都是高考实验的重点。备课组安排分组实验4个,分别是测小灯泡的伏安特性曲线、测金属丝的电阻率、测电源的电动势和内电阻、多用表的使用。
1、新教师和青年教师认真了学习教育教学理论,做好学习笔记;认真学习“新课程标准”的内容,积极参与集体备课活动,勇于担负教研组分配的各项工作和任务;平时虚心向有经验的教师学习,多听他们的课,从中学习好的教学方法和教学艺术;遇到不懂的事要虚心请教。
2、资深教师对青年教师多指导,也经常听他们的课,提出好的意见,帮助他们快速地熟悉教材和教法,提高教学业务水平。
3、为新教师和青年教师创造锻炼的机会,让他们在课题教学中多上试验课,公开课;并且在各类教研活动中让他们多发言,促进他们的理论水平和实践能力的不断提高。
总之,本备课组在过去的一个学期中,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但在总结成绩的同时,我们也清醒的看到,我们工作中还存在着很多不足,如开展新课改的研究还显得不够,集体备课的层次还需提高,少数学生的物理学科成绩还很薄弱,整体上拖了后腿,如何抓中等生,工作还欠扎实等,这些问题我们在以后的工作中将大力改进,努力提高。
高二物理教学工作总结
本人担任高二年2班,5班,6班,三个理科班物理教学工作,由于这学期高二有学业水平考试,对物理科来说课时少时间紧,全面提高学生物理学习的兴趣,培养物理学习的能力很重要。高二阶段对学生来说是个比较重要的时期,尤其是打下一个坚实的基础非常重要,这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识,我在教学中有意识的从最基本的物理概念入手,引领学生掌握基本知识,并将学习中遇到的已在高一学过的知识点,进行强化复习,然后联系所学到的新的内容,做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差,学习兴趣淡薄,通过基础知识的巩固加强,诱发这部分学生的兴趣,收到了良好的效果。
严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学,抓好教学中的每一个环节。本学期的物理教学工作紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,加大学生课外活动指导,深化课堂教学改革,全面提高自己素质和课堂教学水平。学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校内及校外的教学研讨,并做了大量的探索与反思。在新的教育形式下我必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
备教材。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
备学生。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
备教法。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生学习的积极性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言力求科学、简洁、明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学物理的兴趣,课堂上讲练结合,布置好作业,作业少而精,减轻学生的负担。
要提高教学质量,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,全面了解学生的基本情况,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,和中差生交谈时,对他们的处境、想法要表示的理解和尊重;从课后辅导、与学生交流等找出学生学习存在的思维障碍。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。本学期物理教学,虽积极认真落实学校教学常规,努力完成教学工作任务,仍有很多不足和困惑:怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率等都值得深思。
总之,高二上学期物理教学工作已经告一段落,取得了一定的成绩,有部分学生由厌学到喜欢,三个班的物理成绩有了一定的提高。可以说有欣慰,也有许多思考。工作中还有很多不足,望在下学年里得到改进。
高二物理教学工作总结
物理实验是中学物理教学的重要内容,通过实验教学,帮助学生理解、掌握物理知识,学会实验技能、仪器的使用和操作,学习物理学研究问题的方法。物理实验的内容,也是物理课程标准中的重要组成部分。物理实验能力也是要考查的一项重要能力。
为了提高学生的实验操作能力,深入理解物理理论知识、物理原理、物理研究方法。我校非常重视实验教学,通过几年的努力,我校已经具有先进的现代化的实验室。本期我校充分发挥了实验优势,加强实验教学工作。培养了学生的实验能力。
本期中高中二年级按排了六个学生分组实验:《探究决定电荷间的相互作用的因素》、《认识和练习使用示波器》、《多用表的使用》、《探究电阻定律》、《测量电源的电动势和内阻》、《描给小灯泡伏安特性曲线》。
验能力不高的一个重要因素。对实验方法的学习和掌握,应该在实验教学中突出出来。
在实验教学过程中重视了对基本仪器的使用和基本实验方法。重视了实际操作能力的培养。重视了实验数据的处理:对实验数据进行正确处理,从面得出正确的实验结果,是实验全过程的一个重要环节。
深刻理解、熟练掌握实验原理:实验原理是实验的核心。实验方法、实验步骤、仪器的选择、数据的处理等一切和实验的有关问题都是从实验原理中派生出来的。实验原理和方法贯穿于实验的全过程,只有深刻理解了它,才能正确选择实验器材、安排实验步骤、进行操作和观测、处理实验数据并得出结论,也才能具备迁移实验方法进行实验设计的能力。只要紧紧抓住实验原理,用许多问题会迎刃而解。
通过一期的努力,学生的实验能力有了很大程度的提高。但也存在着不足之处:有的学生在做实验时不认真,观察实验仅仅是看实验。部分学生没有理解实验原理,做实验只是盲目性的操作。因而部分学生的实验能力仍然很差。来期将针对存在的问题加强教学工作,普遍提高学生的实验能力。
高二物理教学工作总结
在这一学期来,学校领导的热心支持和帮助下,我在认真做好教育教学工作,积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。
第一。积极参加全校教职工大会,认真学习,关心国内外大事,注重政治理论的学习。组织并搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。
第二,教育教学情况。
今年带高二和高一两个年级的物理课,在教学上认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。在教学工作中,我注意做到以下几点:
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点。并注重参阅各种杂志,制定符合隆德二中学学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。力求使学生达到较高的解题能力和高考应试能力,教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学期共听课16节,尤其是参加的校优质课的评比的听课,对自己的教学促进很大。平时积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,积极参加教研活动,探讨物理问题,对自身也有很大地提高。但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,从而更促进了物理教学。
6、加强与备课组老师的合作,团结共进,精诚协作,经过一个学期的努力,高一(4)、高二(1)、(2)、三个班的物理成绩都取得了一定的进步。其中,高三高考和高一会考科目的进步更为明显,每次考试成绩总是不断进步。有效组织物理信息组的教研活动,锻炼教研业务能力和水平。但我还要继续努力,搞好本职工作。为我校的长足发展做出不懈地努力。
本学期我承担高二年级1、3、6班物理学科的教学任务。在各位领导和教师的热心支持和帮助下,认真按照开学初制定的教学计划开展教学,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好章末检测和课后辅导工作,已经如期地完成了教学任务。作为年轻教师我在积极完成学校布置的各项任务的同时,在教学活动中边教学、边学习,并通过阅读参考资料,不段提高自己的知识面来促进教学,达到了教学相长的效果。为了不断提高教学能力和教学经验,以便今后更好的展开教学,现讲一学期来的教学工作总结如下:
一学期来,我积极参加全校教职工大会,认真学习学校的文件,注重政治理论的学习。教育目的明确,态度端正,积极参加教研活动,服从安排,勤奋钻研业务,关心爱护学生,师生关系融洽。
1、深入细致的备好每一节课。
(2)了解学生原有的知识技能水平,有针对地采取相应的措施促使学生以旧知带新知。
(3)考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、认真上好每一节课。
组织好课堂教学,上课时关注全体学生,提问面向全体学生,注意信息反馈,调动学生思考问题的积极性,创造良好的课堂气氛,课堂语言力求简洁明了,注意克服了以前讲课重复的毛病,课堂上讲练结合,提高课堂教学实效。
3、做好课后辅导工作。
每学完一章之后,我都要对本章加以复习巩固,精选习题,进行练测,通过章节的单元练习,不仅有助于提高学生的综合能力,而且更有助于学生把知识串联起来。同时也可以检测这个阶段学生对章节的学习情况。
4、狠抓学风。
高二(3)班和高二(6)班都是普通班,不少学生基础较差,学生反应慢,爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,采取了“低起点,低难度,注重基础”的教学方针,对学生的问题尽量作到耐心、细致,不厌其烦地反复讲解,直到学生弄懂为止。
高二(1)班是重点班,学生基础较好,学习积极主动,所以在平时的教学工作中,除让他们在完成基本的知识的练习题外,我还适当地补充一些拔高性的习题,以便提高他们的综合解答问题的能力。但是我发现这个班的学生学习特别死,缺乏灵活,特别是女生,为此在平时的教学中我又增加了一些思想方法的指导,帮助他们增强逻辑思维能力,空间想象能力,培养发散思维能力,加强系统学习指导。
5、认真做好教研工作。
(1)重视教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。
(2)坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课三节,对自己的教学促进很大。
(3)认真参加各类教学教研比赛。
一学期来,我认真参加学校和教研组的各种教学教研活动。参加了物理教研组内公开课,参加了一次校级公开课(优质课竞赛),一次校级说课比赛。通过上公开课和说课比赛,使我的教学技能和教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,希望今后能在各位教师的指导和自身的努力下,提高教学水平,取得更好的成绩。
总之,一学期来我认真工作,刻苦钻研,努力提高教育教学水平,完成了学校交给我的任务,同时也取得了一定的成绩,但在工作中也暴露出许多的不足之处,希望能通过这一次总结积累经验,在各位教师的帮助下,通过自身不断的努力进一步提高教育教学水平,取得更好的成绩。
高二物理教学工作总结
紧张忙碌的高二第二学期结束了。回首本学期来的物理教学工作,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,加大学生课外活动指导,深化课堂教学改革,全面提高自己素质和课堂教学水平。现将本学期的教学工作总结如下:
严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学,抓好教学中的每一个环节。本学期的物理教学工作紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,加大学生课外活动指导,深化课堂教学改革,全面提高自己素质和课堂教学水平。学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校内及校外的教学研讨,并做了大量的探索与反思。在新的教育形式下我必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
一、备课方面。
1.备教材。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
2.备学生。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
3.备教法。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、课堂教学方面。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生学习的积极性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言力求科学、简洁、明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学物理的兴趣,课堂上讲练结合,布置好作业,作业少而精,减轻学生的负担。
三、课后辅导方面。
要提高教学质量,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,全面了解学生的基本情况,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,和中差生交谈时,对他们的处境、想法要表示的理解和尊重;从课后辅导、与学生交流等找出学生学习存在的思维障碍。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。本学期物理教学,虽积极认真落实学校教学常规,努力完成教学工作任务,仍有很多不足和困惑:怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率等都值得深思。
总之,高二第二学期物理教学工作已经告一段落,取得了一定的成绩,有部分学生由厌学到喜欢,四个班的物理成绩有了一定的提高。可以说有欣慰,也有许多思考。工作中还有很多不足,我会继续努力,继续发扬育才人的奉献敬业精神,兢兢业业工作,争取更大的进步。
高二物理教学工作总结
本学期我担任高二年四、五、六班的物理教学工作,在教学过程中兢兢业业,以学生为本,因材施教,取得良好效果,现将本学期的教学工作总结如下:
1、教学内容和方法:本学学期的教学内容是高中物理选修3-23-4,内容多、知识点多,但对这两本书的知识点的要求和高一必修的两本书有较大不同,知识点多但对知识点的应用的要求并不高。结合课程标准,在教学过程调整了教学方法,重难点突出,有一些要求记忆的规律和公式强调学生掌握,使学生学习效率更高。
2、作业的布置和批改情况:除了布置课本上的作业,也经常布置优化设计上的题给学生做,但是优化设计上的后面都有答案,为减少学生作业抄袭的不良习惯,首先有选择性地布置难度不太大的题目,并鼓励学生独立完成后再对答案,并要求学生独自完成后用红笔改正,对不理解的题目作记号,学生作业交上后,可以看出抄袭的现象减少了很多,这样做取得较好的效果;在批改时,做到全批全改,并对学生的作业有一定的评价。
3、培优扶差工作:在所教的三个班中各挑选三10个左右物理成绩较好的学生,在每星期一和星期三下午的6:00-6:50,对他们进行培优,培优的内容是当前所教的内容,但适当加深一点,经常做、讲一些与当前教学内容所相关的高考题,取得较好效果;辅差方面,通过小测检查学生对基本知识的掌握情况,对没过关的同学另找时间对他们进行补缺补漏,再进行检测,直到他们掌握了知识。
4、反思教学中存在的问题:教学一段时期后,要进行教学反思。我每个班随机找15名学生进行研讨。让他们总结一下前一段学习中自己最成功的地方有哪些,不足的地方有哪些,老师应该继续提倡哪些,应该避免哪些,你对教学中有哪写建议,有很多学生都提出了自己的看法,本人也对教学过程中存在的问题进行总结,并逐步改进来适应学生。
5、注重培养学生的能力:物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程,不能只靠机械地灌输,也不能急于求成,需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律,是培养能力的基础。课堂练习和作业中,力求做题规范化。重视物理概念和规律的应用,逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象,提高独立分析和解决实际问题的能力。
高二物理教学工作总结
高二上学期即将结束,本学期在课时量减少一半的情况下,经过师生的共同努力完成了高中物理选修3-1和3—2的第一章的教学,针对新课改下的物理教学在本学期我们紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,加大学生能力的培养力度和学生课外活动指导,深化课堂教学改革,全面提高课堂教学水平,使用学案导学进行物理教学工作。具体总结如下:
认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校内及校外的教学研讨,并做了大量的探索与反思。在新的教育形式下我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我们不但注重集体的理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
1、坚持每周参加集体备课制度对上周教学工作进行总结和反思,统一下周教学进度和内容,探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法。集体备课由主讲人组织,每位教师发表自己的见解和看法,发挥集体的智慧和力量,形成最佳的教学模式。备教材。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。备学生。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。备教法。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2.课堂教学组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生学习的积极性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言力求科学、简洁、明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学物理的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
3.课后辅导要提高教学质量,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,全面了解学生的基本情况,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,和中差生交谈时,对他们的处境、想法要表示的理解和尊重;从课后辅导、与学生交流等找出学生学习存在的思维障碍。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。
4、学生学习习惯培养物理能力的培养始终是物理教学的重点。在平常的工作中,注重听课要求学生必须认真听讲,作好笔记。完成作业必须独立认真,不准抄袭。作业批改后,必须认真纠正,并对典型问题作好记载。能力的培养是长期教学的过程的结果。在平时的教学过程特别注重逻辑思维能力,空间想象能力,发散思维能力的培养。
物理是一门以实验为基础的学科,本学期学校组织了全体教师参加了省教育厅对高中教师的暑假新课改培训该活动在教学中起到了很好的促进作用。在自制教学教具方面比往年有很大进步。树立终身学习的理念:在业余时间,我常翻阅《高考》、《高中物理教学参考》等杂志,利用网络新信息,尝试新方法、吸收新思想、新经验、新理论、不断的充实自己,为己所用。在外出学习的机会认真学习,活动后及时进行总结,反思。本学期物理教学,虽积极认真落实学校教学常规,努力完成教学工作任务,仍有很多不足和困惑:怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率等都值得深思。
物理是一门以实验为基础的学科,本学期学校组织了全体教师参加了省教育厅对高中教师的暑假新课改培训该活动在教学中起到了很好的促进作用。在自制教学教具方面比往年有很大进步。树立终身学习的理念:在业余时间,我常翻阅《高考》、《高中物理教学参考》等杂志,利用网络新信息,尝试新方法、吸收新思想、新经验、新理论、不断的充实自己,为己所用。在外出学习的机会认真学习,活动后及时进行总结,反思。本学期物理教学,虽积极认真落实学校教学常规,努力完成教学工作任务,仍有很多不足和困惑:怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率等都值得深思。
高二物理教学工作总结
物理教学的重要任务是培养学生的能力,让学生逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象。以下是百分网小编精心为大家整理的高二物理教学工作总结,供参考学习,希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!
本学学期的教学内容是高中物理选修3-2 3-5,内容多、知识点多,但对这两本书的知识点的要求和高一必修的两本书有较大不同,知识点多但对知识点的应用的要求并不高。结合课程标准,在教学过程调整了教学方法,重难点突出,有一些要求记忆的规律和公式强调学生掌握,使学生学习效率更高。
除了布置课本上的作业,也经常布置优化设计上的题给学生做,但是优化设计上的后面都有答案,为减少学生作业抄袭的不良习惯,首先有选择性地布置难度不太大的题目,并鼓励学生独立完成后再对答案,并要求学生独自完成后用红笔改正,对不理解的题目作记号,学生作业交上后,可以看出抄袭的现象减少了很多,这样做取得较好的效果;在批改时,做到全批全改,并对学生的作业有一定的评价。
在所教的三个班中各挑选三10个左右物理成绩较好的学生,在每星期一和星期三下午的6:00-6:50,对他们进行培优,培优的内容是当前所教的内容,但适当加深一点,经常做、讲一些与当前教学内容所相关的高考题,取得较好效果;辅差方面,通过小测检查学生对基本知识的.掌握情况,对没过关的同学另找时间对他们进行补缺补漏,再进行检测,直到他们掌握了知识。
教学一段时期后,要进行教学反思。我每个班随机找15 名学生进行研讨。让他们总结一下前一段学习中自己最成功的地方有哪些,不足的地方有哪些,老师应该继续提倡哪些,应该避免哪些,你对教学中有哪写建议,有很多学生都提出了自己的看法,本人也对教学过程中存在的问题进行总结,并逐步改进来适应学生。
物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程,不能只靠机械地灌输,也不能急于求成,需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律,是培养能力的基础。课堂练习和作业中,力求做题规范化。重视物理概念和规律的应用,逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象,提高独立分析和解决实际问题的能力。
高二物理教学工作总结
在xx-xx年度上学期高二物理教学工作中,我一直努力地工作,积极地学习,圆满完成了学校交给的教育教学工作,现总结如下:
本人热爱教育事业,关心爱护自己的学生,全身心地投入到教育教学中,为人师表,做受人尊敬的,不辱神圣职业的人民教师,为共和国的建设培养后备人才,且呕心沥血,一如既往。从各方面严格要求自己,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
本学期担任高二(124、126、127)三个的班物理教学工作,在教学中提倡自主性,学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。在教学中,以生活中的一些物理现象和实验为起点,并结合书本知识启发学生,让学生明白物理来源于实践并服务于实践,并尽量创设问题情景,激发学生的学习兴趣,使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心灵受到震撼,心理得到满足,学生成了学习的主人,学习成了他们的`需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,把原来的“要我学”变为“我要学”。
具体说来真正做到以下几点:
(一)、备课方面:不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
(二)、课堂教学方面:提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。学生普遍反映喜欢上物理课,就连以前极讨厌上数学的学生都乐于上课了。
(三)、批改作业方面:布置作业做到精讲精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
(四)、辅导工作:在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能,使他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
(五)、考试方面:积极推进素质教育,目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
物理的教学成绩和学生管理都取得成效,有了很大的进步,得到了同仁和学校的认可。总之,回顾过去,为取得的成绩和付出的辛勤劳动而感到欣慰,真正地体会到“教与学的快乐”。同时也看到自己工作的许多不足,总结过去,望眼明天,脚下的路依然曲折,肩上的胆子仍然沉重,为了教育事业,我还要做我能做到许多的事情。