在进行任何工作或项目时,都需要制定一个详细的建设方案,以确保顺利实施。接下来,为大家推荐一些关于建设方案的实用参考资料和案例分享。
班级文化建设方案
(一)前黑板右侧:(底色均为绿色)。
2、尺寸:小于黑板高度,(上、下、右侧均适当留边儿,左侧紧贴黑板边缘即可)。
3、模式:
(二)前黑板左侧:
2、尺寸、底色、模式:同上。(对称即可)。
(一)后黑板右侧:
2、模式:
(二)后黑板左侧:
2、模式:
1、班级格言:态度决定一切,习惯成就未来。
2、班级格言:顽强拼搏今日,赢得美好明天。
顽强拼搏今日,
赢得美好明天。
态度决定一切,
习惯成就未来。
1、左《温馨提示》,主要用于对学生日常注意事项的提醒;
2、中《我的作品》:只要用于学生的美术,书法等作品的展示;
3、右《警示》:用于警醒学生的学习及生活习惯的养成等,以督促其进步;
班级文化建设方案
班级文化是班级师生共同创造的精神财富,是学校文化的重要组成部分,也是构成班团体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣,更重要的是能启迪学生思想,陶冶学生情操,弘扬学生道德,培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班级精神,促进学生健康成长。
结合我校五年规划资料中构建“大德育学校文化氛围”的核心资料,以及校班级德育计划、少先队计划,围绕班级学生年龄、心理特征和现有的班风、学风,确立学生在班级文化建设的主体地位,让每位学生参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价。大胆而有创意地建设好班级文化。
2、经过班级文化建设系列活动,树立积极进取的班风。创造有利于每个学生个性发展,潜能开发的空间和舞台。
3、抓好学生干部队伍建设,建立班级规章制度。
4、利用教室宣传栏、特色墙、红领巾角等阵地,抓好班级硬文化建设,创设班级浓厚的文化氛围。
5、开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动,打造班级精神。
1、班级硬环境建设。
班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的资料。它不仅仅体现了班级的精神面貌,并且直接影响到学生的心理健康。所以,要利用好教室的每一个空间,精心布置,使其既温馨舒适,又催人进取。同时,鼓励,激发学生自我动手,用自我的才智与双手创设自我所欣赏的班级文化环境。让学生充分表现自我的美感,表现自我的创造个性,在美化环境的同时,把有限的教室空间成为无限的教育资源。
(1)设卫生角,争章角,图书角等红领巾角。
卫生角:
干净,整洁的教室环境有益于孩子的身心健康,同时也能够为师生供给良好的学习环境,所以坚持教室整洁尤为重要。在教室后面开辟一个卫生角,每一天由值日生将卫生工具正确摆放,做到整洁,有序;同时由学生收集生活中的健康小知识,贴于墙上,并定期根据季节更换,使每位同学都能够及时了解到健康知识,更好地关注自我的身体健康。
争章角:
在宣传栏右侧设争章角,每月评选一次,由全班同学选出四名同学与教师共同组成评审团,对每位同学进行公正,合理的评选。
图书角:
书籍人的是精神食粮,好书使人受益终身,为了丰富学生的知识,开阔视野,班级构建了图书角,由每位同学捐出2―3本有价值的课外读物,归类摆放,从而方便学生借阅图书,更好地扩充他们的知识量。
(2)布置班级宣传栏。
每月根据学校主题,认真制作主题鲜明的手抄报,电脑报等,精心布置班级宣传栏。
(3)教室南墙开辟出一块班级特色文化园,在这个园地里,学生能够发挥创造,展现个性,将自我最得意的作品展示出来,能够是美术作品、感悟日记,体验心得、读书笔记,书法,或者摄影作品等,既能培养学生的创造本事,也能让他们了解到班中其他同学的多才多艺,看到他人的优秀,以更谦虚的态度,更严格的要求要求自我,同时,特色园的建设也激发了学生更好地创立班团体的热情。
(4)室外环境布置。
结合本班特色文化的主题“拼搏向上,成就梦想”,要求每位同学写下自我的学习计划,奋斗目标,未来梦想,用自我的才智,创意认真布置各人档案袋,将其张贴于教室外墙壁,期望每一位同学都能根据自我的计划,拿出好的表现,同时定期进行学习情景小结,合理调整自我的档案袋,起到督促作用。
(5)创设“动脑筋”角,由学生将学习中遇到的难题,智力题张贴在上头,全班一齐动脑解决,让学生在学习书本知识之余,也能接触一些难题,开发思维,培养学生钻研精神。
2、班级精神文化建设。
为进一步增强学生学习动力,提高学习本事,本班开展了“拼搏向上,成就梦想”班级文化活动,结合毕业班的特点,经过制定班级公约,自主管理,建立奖励机制等方式,让同学们更加明确自我的梦想,在学习上激发更大的热情,为此刻的学习注入更大的动力,使整个班级构成积极向上的良好学风,团结一致,为同一个梦想努力奋斗。
(1)制订班级公约
班级公约是全班共同遵守的制度,包括礼貌礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面,是班级学生活动的行动指南。班级公约应当“自下而上”由学生讨论产生,让他们感到这是他们自我的事,他们是制订者,也是执行者、维护者。所以,在制订班级公约时,要激励每一位学生参与,广泛听取每一位学生的意见和建设,再经过全班民主表决构成定案,这样获得学生的心理认同,从而内化成他们追求的目标,才能使他们以进取的态度去执行,从而促使学生进行自主管理。
(2)让学生自主管理
让学生在班团体中充当主人主角,树立主人翁的意识,关心爱护团体的荣誉,并在学生中实行自主管理制度:同学的礼貌礼仪,学生自主督促;班级图书角,学生自我管理;班级卫生角,学生自我整理;班级宣传栏,学生自主布置;班级纪律、卫生,学生自我评比;设置"好人好事"记录本,让学生把自我为班级做的好事登记上,由班干部定期评比;同时成立自学小组,每小组由4―5个程度相当的同学组成,共同讨论一些难题,互相帮忙,交流学习心得,教师进行必须的指导。并在班中实行作业评分制,由学习委员和班长进行监督,每日作业得到优秀的同学及作业提高明显的同学都将在评分表中进行记载,教师每月进行一次总结,选出记载最多的前十名同学,进行必须的奖励,并对不足提出提议。
(3)建立和健全激励机制
在实施班级管理制度的过程中,要建立和健全激励机制,以树立榜样,帮忙部分学生纠正不良习气。例如,有的学生做事职责心较差,对班级卫生工作马虎应付,甚至逃避值日。对这种现象,班主任通常的做法是对其进行处罚,但往往效果不佳。所以,我们采用另一种方式来处理,采取一些灵活的激励措施奖励那些负职责者,能够是小组奖励,宿舍奖励,或个人奖励。能够准备一些小奖品,物质奖励,也能够口头表达,精神奖励,也可奖励学生喜爱的活动。这样做就到达了既奖励先进又带动后进的双重教育效果。
(4)开展各类班级活动,打造班级精神。
晨会。每周利用两节晨会课进行“讲故事,励心志”活动,每月评出一名“故事大王”,从而激发学生学习的进取性,同时增强学生的参与意识。
主题班会。开展主题班会能够充分发挥学生的主动性和进取性,让每一个学生经过活动,思想上受到教育,行动上得到改善。主题班会的形式能够是讨论、演讲、小品、相声,歌曲,调查汇报等,资料以培养良好的行为习惯、公民道德建设、阶段性班级工作、重大节日纪念活动等为主。
在开展主题班会时,要注意联系本班学生的实际情景,尽可能挖掘身边的教育资源,社会实践活动。能够面向社会、面向他人、面向家庭,寻找服务的项目与岗位,参加社会公益劳动、社会活动,培养学生的劳动观点、学习劳动技能,树立为团体、为家乡、为社会服务的思想。如“红领巾礼貌督导队”、尊老敬贤的“童心小队”、“学当一天家”、“环保小卫士”、“争啄木鸟行动”、“管好自我的小天地”等。
附:
班风:
勿傲勿暴勿躁宜和宜静宜庄
班级口号:
拼搏向上,成就梦想
班级公约:
1、班级成员人人平等,人人享有班级权利和履行班级义务。
2、上课专心听讲,勤于思考,勇于发表自我的见解,进取回答教师的提问。
3、认真预习和复习,按时独立完成作业,字迹端正,质量高,不拖拉,不抄袭。
4、学会交往,尊敬师长,礼貌待人,团结同学,协作创新。
5、诚实守信,不撒谎,不骗人,做错事敢于承认错误。
6、用餐礼貌,不讲话,不打闹,不浪费饭菜,饭毕清理桌面。
7、在班级养成良好的卫生习惯,不乱丢垃圾,坚持教室整洁。
8、保证学习环境安全安静,创造良好的学习氛围,不在教室内从事体育活动,课间不追逐打闹。
9、同学之间团结互助,正常交往,以诚相待,不叫侮辱性绰号,不欺侮同学,发生矛盾时首先做自我批评。
10、积极参加学校和班级组织的文体活动、劳动和实践活动。
大学班级文化的建设方案
一、总体要求。
1、精心策划,让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用,彰显班集体和专业特色;让师生感觉“舒心”“愉悦”
2、充分调动学生参与积极性,让学生用自己的智慧和双手来布置教室,使学生在建设班级文化中受到锻炼,受到教育。
3、为了将专业的特色体现在学生将来进入企业的需要,本次班级文化建设应将企业文化渗透入班级文化建设之中。
二、布置对象。
各班教室。
三、实施原则。
个性化、人文化、情感化、专业特色化。
三、评比领导小组。
组长:蔡礼。
成员:熊标、朱运龙、李鑫、谢昌荣、各专业部主任。
四、具体要求。
1、教室物品布置(2分):
(1)地面整洁,桌凳排列整齐横竖对齐成直线。
(2)讲台面上物品放置整齐,无杂物,无积灰。
(3)门沿、窗沿、标牌无积灰。
(4)卫生角内卫生洁具清洁,摆放整齐、有序。
(5)制度、表格、奖状等张贴规范、美观。
2、教室环境布置(4分):
(1)环境布置主题内容积极向上,整体布置体现和谐、整洁、美观、大方。
(2)充分利用黑板报、班务栏、窗台等地方营建富有生命气息的班级文化环境。
3、教室布置特色分(4分):
(1)班务栏应设计新颖、五表张贴整齐。
(2)教室整体布置能整洁美观、和谐统一,符合学生年龄特征,彰显班级建设理念切合学校工作要求。有利于学生身心健康,并能彰显专业特色与企业文化的接轨。
(3)颜色搭配(色彩运用是否协调,是否注重美观大方,富有美感)合理,布告栏内、各项评比表布置有特色。
(4)开发其它创新园地,根据各班特点选择符合本班专业特色的小制作、小发明等版块内容,要求要有主题,构成系列,体现出专业的特色。
五、评比时间。
六、评比奖励。
对各教室布置进行量化评比。本次评比设一等奖、二等奖、三等奖三个等级,不合格的班级须再布置,直至合格。
班级文化建设方案
从班名、班级logo、班级口号、班歌、班级卫生及教室文化设计六个方面对班级形象进行设计。
1、班名:追梦班
释义:人生为梦想而生。人都有追求梦想的权力。人只要坚持追梦,人生就会有无限精彩等着你。
每个班级都要有自己独特有意义的班名,就像每个人都要有自己的姓名一样。从20xx年学习华之梦积分管理开始,凡我所带的班级,班名固定使用“追梦班”,国家在追民族伟大复兴的中国梦,华之梦在追幸福天下师生的教育梦,我和孩子们一起追幸福快乐的成长梦。这是我带的第三届追梦班,首届班长纪杰,第二届班长李姜鑫明,期待我的第三届追梦班领袖。
2、班徽(logo):
释义:班级是我家,积分有方法。团队pk共进步,坚信自己一定行。
这个班徽标志意味着以一个优秀上进的班集体为基石,同学们自信、自强,在积极向上的竞争氛围中共同进步。中间的台阶代表班级,两个大拇指代表自信自强,中间的上升图案代表两个团队pk竞争前进(这是班级积分管理的一种高级策略――在pk竞技中提升)。
3、班级口号:
“青春无畏,逐梦扬威;梦随我动,永不停歇!”
班级口号是班级文化必不可少的组成部分,能很好地凝聚班级正能量。开学之初就先确定下,可以班主任建议,学生通过,也可以学生酝酿,班主任拍板,这两种形式都行。今年对去年追梦般的口号进行了改进。
4、班歌:
《我相信》――原唱:杨培安
歌词:
想飞上天和太阳肩并肩世界等着我去改变
想做的梦从不怕别人看见在这里我都能实现
大声欢笑让你我肩并肩何处不能欢乐无限
抛开烦恼勇敢的大步向前我就站在舞台中间
我相信我就是我我相信明天我相信青春没有地平线
在日落的海边在热闹的大街都是我心中最美的乐园
我相信自由自在我相信希望我相信伸手就能碰到天
有你在我身边让生活更新鲜每一刻都精彩万分i do believe
想飞上天和太阳肩并肩世界等着我去改变
想做的梦从不怕别人看见在这里我都能实现
大声欢笑让你我肩并肩何处不能欢乐无限
抛开烦恼勇敢的大步向前我就站在舞台中间
我相信我就是我我相信明天我相信青春没有地平线
在日落的海边在热闹的大街都是我心中最美的`乐园
5、班级卫生要求:
地面清洁无垃圾,桌面干净无杂物;
桌凳整齐一条线,卫生全天不变样。
达标办法:划片承包,积分兑现。
具体方案见雪兰日志前面分享的《超级实用的班级卫生管理方案》
链接如下:xx
6、教室文化设计:该部分也是班级形象的重要组成部分,将单独发文分享实操方案。
1、创建班级周报
形式:a4纸横向手抄报
在文艺委员的安排下,以小组为单位轮流办班级周报。两个小组pk进行,获胜小组,所有成员额外奖励1分。
内容:分别设置表扬栏、警示栏和建议栏,对班级当周发生的好人好事,感人事迹及好的建议进行编辑设计。
目的:培养孩子的集体荣辱感和责任感,记录班级发展、进步,营造积极向上的班级氛围。
2、班级团建活动
时间:大课间、班会课或体育课
形式:拔河,掰手腕,报数,群龙取水,才艺展示等,可以利用班会课时间组织多种班级团建活动,融洽感情,凝聚团队精神。
班级团建活动在开学第一个月,班主任每周都要至少精心组织1次。班级正常运转后,每个月组织1―2次简单的团建活动就好了。
3、积分管理主题班会课
时间:开学后第一次班会课
形式:班主任述职报告,阐述班级管理理念和方法,重点介绍积分管理对学生德、智、体、美、劳全面评价的科学性,并介绍具体的操作方案,让全体学生第一时间接触新的管理方法,产生跃跃欲试的激情。
小结:班级文化涵盖的内容很多,从实用的角度来看,可以把以上几点先做好,再逐渐完善其它的方面,一个优秀的班集体就会逐渐打造出来了。
班级文化建设方案
大学生作为教育的对象首先是作为一个人独立存在,既是生理上的人,也是心理上的人,文化的人,他的心理状态,道德准则等都受到集体文化氛围的影响和制约。反过来,班级里每一个成员的心理状态、道德准则也影响到班级的凝聚力和向心力。
所以,在一个班集体里,班级是全班同学共同的“家”。它是一个无形的磁场,弥散于学生心中,指引着学生的前进方向,滋润着学生的心田,无声地影响并制约着每个学生及整个班集体的发展趋势及学习前景。我们不光要重视班级文化,更要建设好班级文化。故方案如下:
1建立班级自主管理模式,逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务,担任能发挥作用和自我满意的角色;发挥,发现和发展自己独特的作用和价值,学会在自主管理中相互合作,协商和民主评议,并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中,使集体和每个学生都得到成长。
3通过培养学生的合作意识,竞争意识,提高学生的学习积极性,充分发挥学生的潜能,使学生更快地学会学习,学会生存。
4让学生学会与人相处,并在学习与集体活动中建立师生之间,学生之间的良好关系,培养合作意识,增强班级凝聚力。
5让学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理,学会理智的面对问题,分析问题,解决问题.同时能把握时代脉搏,与时俱进,培养现代意识(竞争意识,法律意识等),使班级正气上升。
6开展各种各样的班内学习竞赛活动。从组织形式上分有:小组学习竞赛,大组学习竞赛,个人学习竞赛;从内容上分有:试教、朗诵、写作和其它课外知识等方面内容的竞赛,通过学生之间的合作,竞争与互动,激发学生个体与整个班集体的学习与工作的热情,使学生的各方面都得到很大发展.
7定期总结。利用读报课,主题班会课,针对学生及班级存在与暴露出的具体问题由教师或学生提出并分别由教师或学生分别主持,进行分析与总结.以达到及时调整,更快进步的目的,使学生能够明辨是非,扬善抑恶,形成良好的班风。
具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性,关注大学生的全面健康成长、长远发展。
1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2、发挥每一位学生的创造力,积极参与班级布置并定期更换,让每一堵墙都“说话”,形成班级良好的物质文化环境。
3、要符合学生的年龄特征和心理特征。
4、要体现学生主动参与性和全员参与性。
5、要对学生有激励性。
6、体现学生的主体地位。
在自我设计的活动中,学生能够自由充分的发展他们的爱好,特长和各种能力,因而对于培养健全的心理有重大作用,其意义往往是课堂学科教学活动所不能代替的。当然组织活动是应注意培养学生的兴趣,特长,良好个性,主动精神,交往能力,以便拓展学生心理发展的更广阔天地。主题班会课根据时间的不同的,学生心理需求的不同确定内容。
(1)学生个人展示台。例:毛笔字、美术画、手工等才艺大比拼、对对联、灯谜、说文解字……以达到培养学生审美情趣,张显个性的目的。用自己的双手创造美。使其成为班级的艺术展台。
(2)组织一次有益于学生德、智、体、美、劳和谐发展的有益活动。例如,野外生存、包饺子弄汤圆、溜冰、唱k、徒步旅行等。
(3)召开“学雷锋”“感恩”“珍爱生命”“社会实践课”等班级活动培养学生主人翁意识。
(4)英语角、演讲、辩论、学习经验交流、课外调查(写报告)等特色活动,鼓励学生献身科学事业,树立危机意识和竞争意识,营造积极向上的学习氛围。要注意搞好文化艺术等的活动。
最后,班级文化建设是一个动态的过程,学生不断有新的见解,新的观点出现,要及时发现,只有群体主动参与创造班级文化,形成同类价值意识,价值取向,而且参与得愈广泛,愈长久,文化创造的愈多,积累得愈丰厚,我们大学生个体才能在浓厚的班级文化氛围中,如“春风潜入夜,润物细无声”,自然融入班级共同的价值目标和取向中,获得创造的自由,发展的自由。
班级文化建设方案
班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。根据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风,充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位,让每位学生参与班级文化建设的各项活动中来,使他们在活动中锻炼,在活动中成长,在活动中提高。让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家。
通过班级文化建设系列活动,树立良好的班风和学风。通过建立班级规章制度,加强学生干部队伍建设,培养学生“勤奋求学问,认真学做人”。通过富有班级特色的文化,创造良好的学习环境,营造浓浓的育人氛围。
(一)室外布置
1、文化角:文化角分为“小小书法家”和“艺术天地”。为了让学生更好地展示自己的才能,我把“文化角”作为展示他们才能的一个小舞台。“小小书法家”展示学生的书法等作品,“艺术天地”展示学生的美术、科技等作品,每月更换,避免文化角一期来都是一个内容的弊病。
2、生活风采:班级22名学生的生活照片展示,让每位学生绽放自我、张扬个性、成长自我;让每位学生充分展示自己学习之外的另一面。
3、看谁飞的更高:班级每位学生手偶记一张小一寸的照片按学生学号排列起来,根据班上的每个同学从文明礼仪、学习习惯、出勤情况、行为规范、卫生值勤、作业、课堂纪律、课堂表现、奖惩等方面每天进行展评比量化分,在表现好的学生上面粘贴一只小鹰,最后看谁飞得更高。
4、班徽的展示:在装饰墙上选一块固定的地方来进行班徽的展示。
(二)室内布置:
1、图书角:取名为“益智角”。为了有效地抓好课外阅读,激发学生进行课外阅读的兴趣,提高阅读效果。引导和鼓励每一个学生把自己最喜爱看的书和报纸拿出来与他人交流,资源共享,既可以培养学生的奉献精神,又是对他们进行集体主义教育的有效突进。班级图书管理员活动,评选图书角的热心读者;每学期举办一次好书推荐会;举行介绍好书的比赛。这些活动,可以充分调动学生的读书积极性,使图书角发挥其应该有的文化源的作用。
2、卫生角:在教室设立卫生角,让学生随时记得爱护卫生,整理班级内务。
3、盆景装饰:班级学生自愿捐献盆景,装饰在教室木柜上,美化教室环境,净化空气,培养学生审美意识、团队意识和健康的生活观。
4、节约提醒:在教室开关旁边用吹塑纸剪一些小花重叠装饰(呈现立体感),随时提醒学生要节约用电。
班级文化建设方案
班级文化建设就是在人类文化宝库中撷取思想精华,经过班风建设、教室设计、开展各种文化活动,以及教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染,并构成进取的道德情感,道德信念和道德梦想。结合我校办学理念,根据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风,充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位,让每位学生参与班级文化建设的各项活动中来,使他们在活动中锻炼,在活动中成长,在活动中提高。
我班选择的班级文化建设重点在于“做一个爱阅读的人”。经过营造班级文化,激发学生读书的兴趣,调动每一位学生的活动进取性,丰富学生的学习生活,让全体学生“感激书籍、享受阅读”,提高学生的读书意识,经过平时的说话、写作活动,进一步提高他们的说话、写作水平,同时,在活动过程中,加强班级的凝聚力、亲和力。
一、明确目标,构成班级公约:
班级文化建设不是一蹴而就,应以共同的奋斗目标为前提,不是班主任凭空设想的,而是经过全班学生充分酝酿讨论、提议、完善后的实施方案,这样让学生能主动,自觉地规划自身的发展。根据学生实际以“做一个爱阅读、会思考的人”为活动重点,制订出切合我班实际情景的班级阅读约定,以此来指导学生的言行,保证学生的.阅读活动能好好地进行。本班规定学生在每一天中午12∶40――13∶10为班级的读书时间,摘抄好词好句;每周上交一次读书笔记,督促学生的阅读习惯;定期开展读书会,交流各自的读书体会;定期选出班级爱阅读的小冠军;每月在阅读角上更换学生的读书体会,好词好句,手抄报等形式的资料。
二、抓好阵地建设
按照现有的一些宣传阵地,结合班级学生的特点,更好地张扬学生个性本学期,有以下设想:
黑板报:按照学校统一要求,定时定期更换资料,并在上头开辟“小眼看世界”栏目,粘贴报纸新闻,引领学生关注实事,发挥其必要的作用。黑板报的设计、书写、美工都由学生自我去完成,教师作好必要的指导工作。使黑板报充分发挥它的教育作用,并成为锻炼学生本事的一个有效平台。
阅读园:经过摘抄好词、好句、好段、做手抄报、谈感想、说收获等活动来创设自我所欣赏的班级文化环境。如:能写善画的同学协助班主任参与阅读园的完成,心灵手巧的同学把精心剪制的小作品经过“读书卡”展示出来。阅读写作经过“日积月累”、“芳草地”这些板块展现出。这样的设计不仅仅展现学生的个性,还在美化环境的同时,把有限的教室空间成为无限的教育资源。
班务墙:
1、班级的班规班训。
2、“扬帆启航”学生的个人与小队的竞赛活动展示。
图书角:为了有效地抓好课外阅读,激发学生进行课外阅读的兴趣,提高阅读效果。班级设置图书角,开展“捐一本好书,读十本好书”的班队活动,由学生自我供给书籍,选好管理员,由学生参与管理,培养学生自主管理的本事。
三、室内综合环境
整个教室突出静雅、朴素、整洁。
1、桌凳摆放整齐
2、地面整洁
3、物品摆放有序
4、门窗干静明亮
四、丰富课外活动
我还设想利用班队课,综合实践活动等多种渠道,开设丰富多彩的课外活动,有结合学校的读书节开展的一系列活动;有深受学生喜爱的故事会;有培养读书兴趣的新书介绍会……经过各种活动,培养学生享受阅读、喜欢读书的兴趣。
总之,充分利用教室的每一个角落和每一件物品,尽可能地挖掘其教育价值是十分必要的,就能够在班级文化建设中起到独特的作用。
班级文化建设方案
以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标,突出北街小学“以人为本、环境育人、和谐育人”的办学理念,创建优良的人文环境,使班级成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园,建设富有特色的班级,使班级文化成为校园文化建设的基础。
让班级充满活力,充满书香、墨香,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温馨的乐园。
(一)班级静态文化氛围布置
1、制定富有特色的班级口号、班风、班训,努力营造健康向上、富有生机与活力的班级文化氛围。落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
班徽:xxx
班风:勤奋、进取、友爱、活泼
班训:拼搏进取、真诚友善、乐观向上、勇于挑战;
班级口号:我努力、我进步、我自信、我成功。
班主任寄语:勤奋是一把金钥匙,会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰,会载你搏击知识海洋的风浪!希望你们努力学习、不懈追求,勇敢地乘风破浪!
2、发挥每一位学生的创造力,积极营造浓厚的班级文化,发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”,让“每一堵墙”成为“无声的导师”。
(1)“敬畏国旗,牢记班风”:为了培养学生爱国祖国,珍惜幸福生活的思想感情,为了激励学生好学上进,热爱集体,我在黑板上方张贴了国旗和本班班风几个大字。
(2)“个性空间”――学习园地是彰显孩子们特色的舞台,有书法小报、绘画艺苑、明星屋三个板块组成。记录学生进步的点滴、成长的足迹,张扬学生的个性。
(3)“墨海飘香”―教室北墙张贴学生硬笔书法和软笔书法。
(4)“书海拾贝”―图书角:为了有效地抓好课外阅读,激发学生进行课外阅读的兴趣,提高阅读效果,班级在黑板左侧设置图书角,由学生自己提供书籍,鼓励学生自愿从家里拿来自己喜欢的课外书放置在图书角,建立借阅制度,选好管理员,由学生参与管理,培养学生自主管理的能力。让每个孩子都能享受到书给我们带来的快乐。
(5)“名人语录”―在两侧墙壁上张贴伟人画像和励志名言,发挥榜样引领作用,让学生敬伟人,学伟人。
(6)“中队风采”―在北墙窗户下设置中队角。内容包括:队徽、中队口号、少先队员十知道、队务宣传(表彰、中队组织、中队活动掠影等材料)、中队特色简介、班级公约等栏目。
(7)“我爱清洁”―卫生角。设置在教室后门一角,用于摆放卫生工具和垃圾桶。
3、用好“班委公开栏”,主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。
(二)班级日常管理。加强卫生管理(卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁)和爱护公物教育。
(三)班级制度化建设
1、班级制度公开化:开学初,本人根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》及学校的各项规章制度,并结合学生的年龄特点和自己已有的班级管理经验,组织学生讨论、制定、健全各项班级制度,包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等,以此约束学生的.言行。
2、班级管理民主化:建立班级岗位责任制,实行岗位轮换制度,让每一位学生参与到班级的管理中来,培养学生的责任感,鼓励学生发挥主人翁精神。
(四)班级动态文化教育活动
1、开展特色主题班队会。根据本班这学期活动计划中的活动主题,联系学生实际,挖掘教育资源,有针对性地开展提升班级特色文化的活动。如“感恩老师”、“做一个孝亲敬老好孩子”、“祖国在我心中”“我为班级增光彩”、“如何面对竞争”、“好习惯成就未来”等主题教育活动,通过特色主题班会培养学生的合作意识,对学生进行爱国、自信、感恩、劳动等思想品德教育;通过特色主题班会,促进班级特色文化的形成。
2、开展有益有趣、形式多样、内容健康的文化活动。如学习竞赛、背诗大王评选、讲故事比赛、数学小博士、英语之星等活动增强学生自信心,丰富学习生活。
3、以“读书乐,乐读书”为主题,开展好书推荐会活动。使学生明白读好书的意义,养成多读、多看、多思的良好的读书习惯。
大学班级文化建设方案
响应丰富大学生活号召,建立具有班级特色、学习氛围浓厚、能够激励同学脚踏实地、不懈向前。
1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2、发挥每一位学生的创造力,积极参与班级布置并定期更换,让每一堵墙都“说话”,形成班级良好的物质文化环境。
3、建立健全班级制度,包括考勤制度、班费支取制度、操行分制度、岗位责任制、奖惩制度,以此培养学生的责任感,其次约束学生的言行。
4、定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
5、建立心语墙收集各位同学对班级建设、干部工作、同学的意见和建议”。促进步,促和谐。
班级名字:
班魂:
班级形象:
面必净,发必理,衣必整,纽必结;
头容正,肩容平,胸容宽,背容直;
气象勿傲、勿暴、勿急,
颜色宜静、宜庄、宜和。
班级公约:
班级口号:
公告栏:课程表、班级考核分数、报刊杂志名单,临时通知等。
生日栏:张贴每月的寿星照片。
荣誉榜:课外取得的一些成绩,展示出来给大家,营造一个竞争的氛围。
心语心愿:心愿卡。
读书驿站:读过文章,书,电影等之后写出自己的感受,或者给大家推荐好书等等。
书画天地:自己满意的字、画、作业展示。
(一些板块的内容会不定期的更换,让更多的同学都有展示自己的机会。)。
1、每月主题:
4月,自信月。
5月,目标月。
6月,练字月。
7月,冲刺月,
2、主要抓手:
多阅读有益的书。
抓班级考核,利用班干部的力量,做好班级考核,
a、每日上课和晚自习考勤详细纪录,班周会,主题班会,校系活动考勤详细记录。
b、班内同学每月素质学表(另:准备记录本加扣分详细记录时间、原由、人员,每月班等级排名)。
f、各班委每月工作总结。
3、安全教育档案。
a、班周会安全教育记录本(交通安全、饮食安全、人身安全、财产安全)b、班干部开展的学习安全知识,重视生命的记录本(寝室用电、解决同学之间矛盾等等)。
c、寝室室长发起的学习安全知识的记录本(包括寝室用电、防火、和解决突发事情等等。)。
a、主题班会开展的记录档案(包括:策划书、总结书、班会重要图片的收集和整理)。
b、青年志愿者活动开展的记录档(包括:班内青年支援者图案设计理念、口号、队歌、组织的相关活动愉快感人事项记录,还有重要的图片保存)。
d、心理委员的心理访谈记录,内心独白增进同学对班级的归属感。重要的图片保存。
5、辅导员心理访谈记录档案。
班级文化建设方案
1、班级口号:关心帮助身边的每一位同学,让爱的阳光照亮集体中每一个角落。
2、班风:诚信、团结、勤恳、进取
3、班训:竞,进,静,净,敬
4、班歌:《让我们荡起双浆》
5、把营造热爱学习的风尚放在班级文化建设的首位。
6、建树切实可行的班级制度。
7、开展丰富多彩的活动,弘扬积极向上的文化氛围。
1、把握学生的需要,找准切入点。学生的每一个成长阶段都有各自的心理需求、发展需要。把握学生的需要,找准教导切入点,激励他们身上潜在的勤恳和执着,有利于学生认同感的产生。
2、发掘教材人文因素,激昂学生。在我们的新课程教材中,洋溢着浓浓的人文气味。充分使用教材,让学生去感想爱,并且让这种爱在教室中洋溢,在生涯中滋生。
3、丰厚班内的评价,学会赏识。从被赞扬的个体角度瞧,积极的行动获得了确定,加强了自信;从未被赞扬的个体角度瞧,形成积极发觉别的人的优点的习气,知道可以从多种角度使俺也变得杰出,也可发生自我激发的作用。经过赏识评价,引导学生在发觉他人长处的同时,自我反思和自我完善,还有效地转变人际关系。
4、洞悉每个学生思想动向,及时个体教导。在班级精力文明建设中,努力做到集体教导和个体教导相结合。既要把握好班级发展的大方向,又要悉心洞悉每个学生思想动向,及时对学生个体教导。有时候1个人会带头1大片,因而,对个体中浮现的有些好的苗头要积极予以辅导推行,力求把好事办得更好;对个体中浮现的有些不太好的苗头极力引导,把坏事变好或者把祸害降落到最小水平;关于个别学生浮现的心理毛病要积极予以开导,让学生心情愉快地投入到学习中。
班级物资文化建设是指课堂环境建设。它是班级精力文明的表示,系师生证明,生生证明沟通交换的平台,系班级舆论导向的载体。
1、教室环境布置。
新课程教学表示的是一种动向和静态相结合的学习过程,它需要师生、生生证明有动向和静态的交换;需要时常地有大批信息的弥补;需要同窗证明的协作竞争和交换等。因此咱们要充沛使用每1面墙,让每1面墙全说话。
(1)美文荟萃。张贴学生自写或摘录誊写工整的美文和优秀作业。让学生学会观赏别的人的长处,随时养成良好的学习习气。
(2)百科海洋。张贴学生搜集的各种小常识,小材料。让学生学会搜集,学会判断,拓展他们的知识面。
(3)书画园地。揭示学生俺动手创造的剪贴画、书法美术做品等,熏染学生的脾气。
(4)图书角。书籍系人类的精神食粮,好书使人得益毕生,为丰厚学生的知识,开朗视野,班级展开“捐一本瞧33本,让图书流动起来的运动”。聘任小图书管理员对其归类置放,办好借阅登记,并完好维护。
(5)你追我赶。为培植学生的小组协作精力,咱们以小组为单位开展竞争。从各方面进展评比,1周一评,优异小组奖赏一面小红旗。
2、开展丰富多彩的班队活动。
一次用心设计的班队活动的教导作用远胜于1百次空泛的说教。开展班会可以充分发挥学生的主动性和积极性,让每一个学生经过活动,在思想上受到教导,在行动上获得改良。
班级制度系班级文化建设的保证,也只要在制度的规范下,学生才气更好的发展。那么怎么样建设咱们班级的制度文明,让班级活而有序,在有序中而不呆板呢?班级制度要基于民主、平等、—切为了学生发展的原则和学生一起磋商拟定班规,让学生认同所拟定的有些制度。
1、强化学生的规范意识,让学生在规范中成长。
应该让学生知道,做所有一件事务全是有规则的,如在大街上走路有交通规则,要是不遵守交通规则,就轻易发生交通事件;和小朋友做游戏,有玩耍限定,要是你不遵守玩耍限定,小朋友就会让你退出玩耍……在学校里学习,也要遵从学习的限定,不然你的学习修养就会受到影响。同时还可充分使用教材资源,强化其规范意识,培植良好的行为习惯。
2、建树切实可行的班规
班规是全班一同遵从的制度,包含文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩制度等不止一个方面,是班级运动的行径指南。班规的拟定和完美要激发每一位学生加入,普遍听取每一位学生的观点和提议,再通过民主表决肯定,这样可得到学生的心理认同,进而内变成其追求的目的,才能使他们以积极的态度去履行,才气促成学生进展自主管理。
大学班级文化的建设方案
1、我班的班花(班树、班草):矢车菊。
矢车菊的花语和象征代表意义:虚心、爱国、乐观、顽强、俭朴的品格。
这正是我们所要学习的`虚心、谨慎、为人谦和。
二、我班的教室环境布置:
三、我班的班风、班训和班徽:
1、班风:完美是我们的追求,坚定是我们的品质,创新是我们的特色,超越自我是我们的目标。
2、班训:态度决定一切,细节决定成败。
3、班徽:
四、我班的班规:
班级公约:
为更好地对班级进行宏观管理,班委制定以下班级公约,敬请各位同学自觉配合遵守。
1、尊敬师长,团结同学冷静平和地对待和处理一切事务,营造文明和谐的师生、同学关系。
2、不迟到,不逃课,不早退,遇有特殊情况不能按时参加班集体活动需事先向班主任请假。
3、按时参加值日工作,不折不扣、保质保量地完成所分派的任务。
4、加强自律,提高自我约束和管理能力,力排各种因素干扰,真正做到老师不在班时与老师在班时一样严格要求。
5、遵守学校管理规定,校园内不骑车,不乱抛杂物,定点有序停放车辆。
6、以班级形象为重,时时处处将个人的言语和行为统一到集体利益之中。
7、勤奋好学,力求上进,上课专心听讲,积极思维,认真记笔记,不做任何不利于学习的事情。课后认真搞好功课的复习、预习工作,完成老师布置的各项作业。
8、积极参与强身健体活动,自觉做好眼保健操和课间操,认真上好体育课。
9、课间文明休息,不大声说笑,不追逐打闹,保持教室内外秩序井然,并提早做好下节课的准备工作,静候老师上课。
10、认真高效上好自修课(包括白天自修和晚自修),不缺勤,不换位,不调头,不讲话,不吃零食,不玩手机,不做休闲娱乐之事,全神贯注于学习之中。
11、保持教室、寝室卫生,不乱抛乱扔,不随地吐痰,时刻给人清洁文明的视觉享受。
12、学会健康地生活,不到校外泡网吧、打游戏、捣台球,不与不三不四的人交往,不将移动通讯和娱乐休闲工具带入教室,不看低级粗俗、暴力及淫秽色情书籍。
13、爱护公物,如有损坏,经查明,照价赔偿,并报政教处予以批评教育。
14、诚实应考,绝不作弊。
我班的特色文化活动:附兩份特色小报。
班级文化建设方案
为提升学校的文化品位,营造校园文化气氛,顺当迎接武汉市素养教育特色示范校评估,本学期,我们将紧紧围绕学校的科体特色开展班级文化建立。我们围将绕“我们爱科学、我们爱体育”这一主题,来建立班级文化,激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣,培育学生的创新精神和实践力量,同时激发学生对体育的喜爱,突出我校的体育特长。
“新学年新生活靓出你自己”
科学与文体携手,个体与班级共进。
让班级布满活力,布满昂扬向上、积极进取的文化气氛,让班级成为每一个学生有共性的、温馨的家。
1、班级卫生环境:地面洁净;墙面、天花板保持雪白,无蜘蛛网;桌椅洁净,抽屉无杂物;学生学习用品摆放整齐;清扫工具整齐地摆放在教室角落。
(1)班务栏(教室黑板右边前墙壁):标准张贴“四表”(课程表、春季作息时间表、清洁值日表、班级阳光体育活动安排表)。这四张表统一a4纸张,辅导员教师可适当进展修饰,如勾边,衬底色等。
(2)书香园地(教室北边前角落紧挨班务栏):设立图书角,图书摆放整齐。让教室的文化颜色和书香气息尽可能丰富,在班级文化建立中起到独特的浸染作用。
(3)班级特色版块(教室南面前墙壁):各班可自行设计彰显班级特色的`专栏。
(4)科技版块(教室南面后门墙壁):
a、低年级科技版块内容:
在教室墙面上贴上宣传标语,如:“动手动脑、心灵手巧”;然后发动学生在美术教师的指导下设计科学梦想绘画或制作小手工,将优秀的作品布置成特地的版块。
b、中年级科技版块内容:
在教室墙上贴上科学家或名人的科学名言,如:“创造是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗——爱迪生;想像力是科学讨论中的实在因素——爱因斯坦。”等。再引导学生了解最新科技信息,如神七飞天、嫦娥奔月和奥运科技等学问,分类布置成特地的科技版块。
c、高年级科技版块内容:(三者任选其一)。
b、科技制作:将学生在科技兴趣小组、科技课中做的小创造、小制作布置成一个特地的版块。
c、科技之星:宣传班级中在科技方面取得优异成绩的学生,贴上他们的照片,简介他们获得的荣誉。
(5)“雏鹰争章”版块(北面前墙壁):各班开设小组竞赛榜、班级之星、班级群星栏等活动内容。
(6)“成长的脚印”版块(北面后墙壁):这个版块主要展现学生的成长历程,可以是图片或文字作品。
(7)植物角:每班每个窗台上摆放三盆植物。
1、学生精神面貌好,且语言文明、行为标准。(如:学生穿戴干净,精神振作;校园内使用一般话等。)。
2、教师能公正、公正的对待每一个学生,不体罚和变相体罚学生。
3、有班委会,实行民主治理,并能定期召开小干部例会。
4、重视学生的心理健康教育和日常心理辅导,敬重学生的差异。
5、实施班主任工作精细化治理,仔细做好记录。
6、组织有班级文化特色的主题班队会,并保存好相关资料。(如:记录、照片等。)。
7、能有组织地进展课间活动。
xxx。
第一阶段:3月16日至3月26日各班主任仔细阅读《新城小学班级文化建立方案》,并开头实施。
其次阶段:4月6日组织评比特色班级。
第三阶段:4月10日前未达标班级整改。
班级文化建设方案
一、指导思想:
班级文化建设就是通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动,以及教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染,并形成积极的道德情感,道德信念和道德理想。根据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风,充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位,让每位学生参与班级文化建设的各项活动中来,使他们在活动中锻炼,在活动中成长,在活动中提高。
二、发展目标:
五年级选择的班级文化建设重点在于“做一个爱阅读的人,养成爱阅读的习惯”。通过营造班级文化,激发学生读书的兴趣,调动每一位学生的积极性,丰富学生的学习生活,让全体学生“感激书籍、享受阅读”,形成习惯,受好书籍中高尚情操的熏陶,加强班级的凝聚力、亲和力。
三、具体具体实施过程安排。
第四周:
培养读书习惯。
每天中午13∶50——14∶25为班级的读书时间,摘抄好词好句;。
第五周:
主办读书板报。
按照学校要求,定时定期更换内容,并在上面开辟“读书角”,发挥其必要的作用。
第六周:
建立图书角。
学生自己提供书籍,选好管理员,由学生参与管理。
第七周:
创设阅读园。
展示好词、好句、好段、做手抄报、谈感想、说收获等。
第八周:
开设“国学小讲堂”
解读钱文忠教授《三字经》及立志小品文。
第九周:
阅读各种励志书籍(修身养性方面)。
第十周:
交流各自的读书体会;选出班级爱阅读的小冠军;。
第十一周:
班会。
培养良好的行为习惯、公民道德建设、文明守信、节日庆祝活动等为主。
四、活动预期达标效果:
通过系列读书活动,充分发挥学生的主动性和积极性,培养学生享受阅读、喜欢读书的兴趣以至达到习惯的养成。从而使他们在思想上受到熏陶,在行动上得到改进,情感上得到寄托,同时,在活动过程中,加强班级的凝聚力、亲和力。
一、指导思想。
卫生创建在文明之上,文明创建在纪律之上,纪律创建在独立之上。为了使同学们领悟到“自律自立”的重要性,四年级组选择了“卫生免检与文明同行”作为级组的特色来创建,希望同学们能够在“自律自立”的基础上更进一步,从行为举止、卫生清洁等各小方面着手,提高自身的修养,努力使自己成为讲道德、讲文明的小学生。在学校要求做到不讲脏话、垃圾不落地,在校外一些公共场所也要发扬本班的特色——讲文明、讲卫生,并做好义务宣传员。
二、发展目标。
1、文明卫生是一个学生文明素质的具体体现,可以反映出一个集体的组织纪律、精神风貌和文明程度。文明卫生对促进学生身体健康、文明行为起到重要的作用。
2、文明卫生是学生良好日常行为规范养成的一个重要体现。为了进一步规范学生的卫生行为,做到不乱扔垃圾,对不遵守卫生习惯的同学感到可耻,从而提高卫生意识,养成良好的个人卫生、家庭卫生和公共卫生习惯。
三、具体实施过程安排。
第四周:
1、师生共同讨论制定卫生规章制度,制定“卫生公约”并且张贴;。
2、设立“文明角”,开展“卫生免检,与文明同行”活动;。
3、各班成立一个“班级环境卫生监督团”,每班5名,由级组长统一培训后再上岗;。
4、发放“致家长一封信”。
第五周:
1、继续开展“卫生免检,与文明同行”活动;。
3、每周评选3—5名“文明标兵”,给予奖励;。
4、查阅“家庭卫生反馈表”。
第六周:
1、继续开展“卫生免检,与文明同行”活动;。
2、各班以小组为单位到校园各处清扫垃圾;(具体时间另定)。
3、每周评选3—5名“文明标兵”,给予奖励;。
4、查阅“家庭卫生反馈表”。
第七—九周:
1、继续开展“卫生免检,与文明同行”活动;。
2、每周评选3—5名“文明标兵”,给予奖励;。
3、查阅“家庭卫生反馈表”。
第十周:
1、继续开展“卫生免检,与文明同行”活动。
2、开展“卫生知识我知道”竞赛活动,可以制作手抄报的形式,也可以是知识抢答竞赛。
第十一周:
1、继续开展“卫生免检,与文明同行”活动。
2、查阅“家庭卫生反馈表”;。
3、每位同学对此次活动谈体会写感受。
第十二周:
2、总结评比奖励。
四、评估达标项目内容。
学生达成目标:
养成良好的个人卫生习惯和公共卫生习惯:头发整洁,勤剪指甲,勤洗手脸,垃圾不落地,保持教室内外环境整洁,见到教室内外垃圾能主动捡起。
特色班级达成目标:
各位同学除能做到垃圾不落地,始终保持教室及周边卫生外,并能做到我为校园整洁弯弯腰,看见校园的垃圾和纸屑也能主动捡起,做到校内校外一个样,争取达到学校“卫生免检”特色班的目标。
一、指导思想:
以学校工作思想为指导,体现“以生为本”的特色方针,结合本年级的实际情况,全面树立以生为本的教育教学思想,全面提高本年级教师的教育、教学水平。进一步加强团队意识,培养合作精神,发挥集体智慧进行教育和教学,全方位服务于学生。
二、本组情况分析:
教师情况分析:本级组有8位教师,各位老师都极具有专业精神。本学期不仅要保持级组融洽、团结、向上的气氛,还要进一步美化、优化办公室环境,使级组凝聚力进一步加强,使每一位教师热爱学生,热爱学校,自己爱学习,乐学习,争取创建先进级组。
三、工作目标:
1、从细节着手规范学生行为,加强学生行为规范养成教育、道德教育、法制教育,全力推进素质教育。
2、通过各种有效的德育方式开展“绿色礼仪,绿色成长”班级文化特色活动。
四、重点工作提要:
1、加强与家长的沟通,充分发挥家校合力作用。
2、开展特色班级活动。
3、加强学生行为规范的养成教育。
五、具体工作安排:
1、制定班级工作计划。
2、对学生进行行为规范、文明礼仪和安全等入学教育。
1、开展学雷锋活动;。
2、开展行为规范养成训练月活动;。
5、组织开展德育特色启动工作。
1、班级开展班级特色文化系列活动;。
2、继续抓好养成教育及纪律管理;。
3、组织学生硬笔书法比赛。
1、抓好后进生转化教育工作;。
1、各班做好迎“六、一”主题活动;。
2、开展法制、禁毒教育系列活动;。
3、做好防溺水安全教育。
1、继续抓好常规教育;。
2、制定期末复习计划;。
3、加强安全教育,做好放假前的准备工作。
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班级文化建设方案
作为崇文街小学的学生,崇尚文明是必须履行的责任。也是一个人修养的外在体现。因此,让每个学生都文明起来势在必行。为此,在这个学期中,我将学习文明礼仪、实践文明礼仪、展示文明礼仪和宣传文明礼仪贯穿于习惯培养的全过程,努力去打造文明的特色班级,具体方案如下:
“知是行之始”,在文明礼仪习惯培养过程中,我首先做的是教学生认知明理。
1、利用经典诵读,以润泽心灵。
蕴含着丰富的为人之道,让孩子读一些经典名句,对他们养成良好的文明礼仪习惯是大有裨益的。学校统一给学生发放了《经典诵读》读本,利用晨读时间组织学生进行朗读与背诵。《增广贤文》60则,句句道真理,则则明人心。“钱财如粪土,仁义值千金。”告诉孩子们要轻财重义。“饶人不是痴汉,痴汉不会饶人。”倡导人们要有宽恕之心,得饶人处且饶人。“为人莫做亏心事,半夜敲门心不惊。”提醒人做事要光明磊落,心中坦荡。日复一日地坚持朗读,相信孩子们会从这些经典古训中学到许多文明之道。
另外,学期中计划在班级开展“读百家箴言,摘礼仪佳句”读书活动。组织学生通过书报杂志或网络等途径,阅读礼仪故事、学习礼仪常识、搜集关于文明礼仪的,丰富学生的认知体验。
2、播放礼仪视频,以专题规范言行。
充分利用下午到校上课前的10分钟时间播放礼仪的专题教育,如:“升国旗要敬礼”“礼貌待人好少年”“尊敬老师人人夸”等;又有根据学生有待改正的不文明行为作为礼仪专题进行教育,如:针对学生衣冠不整的现象,尤其是红领巾脏了不洗或佩戴不规范的问题,开设“衣服整洁人人爱”“精神抖擞入校园”等教育专题;针对男生小便不入池,随处解决的现象,开设“如厕也要文明”的教育专题。
3、开辟礼仪之窗,以诗意环境熏陶感染。
围绕“文明班级”构想,我努力让每面墙会说话,班级的每个角落都成为习惯培养的可利用资源。专栏两侧,苍翠有力的毛笔字“说文明话、干文明事、做文明人”诠释着全新的育人理念;书架里摆放着的一本本名著,引领学生“读经典的书、做有根的人,培养文明习惯,收获幸福人生”;黑板右侧,班一览表里张贴的30个道德细则,从一点一滴提示着学生养成良好行为习惯该如何去做;教室后面的或专栏,期期都有“文明之窗”版块,且内容丰富多彩:有学生自编的文明、文明,有学生搜集的文明故事、以及老师编写的文明知识测试题、班级“文明之星”照片和开展文明教育活动的图片等等。“文明之窗”成为师生学习文明知识、展示文明成果、开启文明之门的窗口。
“行是知之成”。在学生对文明礼仪有了丰富的情感认知的基础上,将以多彩活动为载体,通过实践内化,促使学生良好文明礼仪习惯的养成。
1、竞赛活动红红火火。
学期末举行以“人人是形象,文明伴成长”为主题的竞赛活动。活动内容包括:演讲比赛、漫画比赛、童谣征集、知识竞赛、手抄报比赛、“文明在眼前”摄影摄像比赛等活动。班级将孩子们的作品汇集筛选,组织学生观看展览。
2、主题活动有声有色。
“说起来头头是道,做起来依然故我”。这是孩子们在习惯培养中经常出现的现象。我将从身边入手,着眼小处,引导孩子践行文明礼仪。
如何做呢?我将从“文明在我口中”“文明在我手中”“文明在我脚下”“文明在我心中”四个方面入手,引导学生每天做一件文明事,逐步培养良好的文明行为习惯,进而赢得他人的尊重、友谊和真爱、“文明在我口中”:从讲文明用语,正确使用称呼,不讲脏话、粗话等方面开始;“文明在我手中”:从保持清洁(如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑果皮、随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂乱画等)、爱护公共财物、节约水电等方面开始;“文明在我脚下”:从文明行走、文明乘车、文明用厕等方面开始;“文明在我心中”:从拥有一颗感恩的心,孝敬父母、善待他人等方面开始。
比赛尽展风采。
体操也是学生文明的一种体现。从立正、稍息到做操时的一招一式,都尽显学生的文明程度。站有站姿、蹲有蹲姿、抬平胳膊、踢腿有力,每一个小细节都做到位了,体操便成了外树形象、内强素质的有效载体。而我将以身作则,配合体育老师加强学生的体操训练,在完成10月份体操比赛的同时,关键是让学生在体操训练过程中对文明的认识和理解更深一层次。
2、文明搜索感知你我。
开展“文明在我眼前”校园聚焦活动。让孩子们拿起自己手中的照相机、摄像机,走进校园,走进班级随时拍摄身边感动自己的点滴文明瞬间。并利用下午二课堂时间,进行展演播出。这些来自身边的榜样一经播出,定会在同学们中引起轰动效应,也能赢得学生的崇拜,并进而模仿之。
3、“文明之星”熠熠生辉。
学期末采取学生自评、互评、家长评议相结合的方法,评选“文明之星”、“文明标兵”,并颁发证书和喜报。
1、文明礼仪进家庭。
设立“孝心记录卡”,以感恩教育为主题,开展“小鬼当家”活动。
活动一:温暖我家。通过开展为长辈做一件力所能及的小事,如帮父母洗一次衣服、对居室美容一次、给长辈盛一次饭等活动,让学生充分了解长辈们在培养自己成长的过程中所付出的心血,更好地理解长辈对自己的爱,体验亲情,让家人分享成长的快乐,使家庭充满浓浓的爱意。
活动二:健康我家。鼓励学生与父母一起参加锻炼活动,在活动中相互沟通、相互理解。“健康我家”活动包括体育锻炼、健身休闲、短途旅行等有意义的健身活动。
活动三:书香我家。提倡全家共同阅读一本有益身心健康的书籍,相互讨论,结合生活谈理想,直面人生,营造书香家庭氛围。
活动四:祝福我家。要求学生在节日期间给自己的父母和长辈说一句祝福的话语,祝福内容意境深远,格调高雅,有时代气息。将祝福的对象、等记录在孝心作业记录表中。学期末让家长在“孝心感言”一栏写下评价话语。
2、文明礼仪进社区。
一是在学生中开展“城市文明,你我同行”社会调查活动,鼓励学生走进社区、走向社会,选择自己身边的家人、亲戚、朋友、同学为调查对象,调查他们身上发生的文明礼仪行为和存在的不文明现象,对调查结果进行整理和分析,写出调查,并将调查报告反馈给有关部门,为创建文明城市献计献策。
二是开展“文明礼仪小课题”实际活动。引导孩子们进行各种探究性的活动,通过自己的真实体验,主动认识并深刻体会我们在各种场合,与人交往应该做到那些。生自主确立探究课题,如“我身边的服务小明星”、“交警的一天”等。
三是开展“朝霞情系夕阳红”活动,组织学生走进社区、关爱老人、奉献爱心。
文明春风化雨,习惯悄然生成。期待在这一系列方案的实践中,每个学生都成为举止文明的好少年,使班级因学生的文明而更加积极向上。
班级文化建设方案
班级文化是校园文化的重要组成部分,班级的环境文化、制度文化、精神文化构成班级文化的主要内容。优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力,健康的班级文化具有一种内在的凝聚力。
为营造更加和谐融洽、积极向上,富有特色的班级文化氛围,优化育人环境,促进班级管理,增强学生的集体荣誉感和责任心,培养其动手能力与审美能力,现决定在全校范围内开展“迎国庆”班级文化建设评比活动。具体事宜如下:
一、以教室环境布置为载体,营造积极向上、高雅优美的班级文化氛围,倡导个性化、特色化的班级文化。
二、基本要求:
1、教室及环境区卫生达标,窗明几净,桌椅及卫生工具摆放整齐,天花板、墙壁无蜘蛛网、痰迹和废旧张贴,电扇、灯管等无积尘。
2、张帖物整体布局合理、有序美观,前黑板正上方统一张贴国旗和标语(旧、损的到政教处更换),不得另贴其他内容;通知、学习材料等要在张贴栏张贴。
3、班训代表一个班级的奋斗目标或共同追求,最能体现班级特色与形象,要求言简意赅,催人奋进,统一张贴于后黑板上方,可自行设计、制作,力求美观醒目。
4、后黑板为主题宣传板报栏,要求主题鲜明,内容丰富,服务学习,弘扬正气,及时更换。
5、队角布置须符合规范,栏目里包括《班干部职责》、《队员十知道》以及队名、队标、队口号等。(其他还可以是德育类的“英雄角”、“先锋角”等。主要展示、宣传革命领袖的教导;革命先烈的故事;战斗英雄、劳动模范的事迹;青少年英雄人物的图片等,引导队员从小学英雄,长大当先锋,走正确的人生道路。智育类的“知识角”、“科技角”、“图书角”等。供参考)。
6、雏鹰争章栏布置能凸显班级特色,要求布局合理,有创意。(有的中队以“海底总动员”为主题,在雏鹰争章栏的周围布置了许多可爱的海底小动物,为雏鹰争章栏带去了一股活泼可爱的海洋气息;有的中队在雏鹰争章栏上描绘了自己喜爱的卡通形象,布局合理,趣味盎然。供参考)。
三、教室整体布置方案要由学生自主设计,充分体现集体的智慧与协作精神,强调全员参与,强调参与过程的教育功能。
四、教室布置要体现班级特色,在符合基本要求的前提下,倡导个性化设计,鼓励创新。
如在班内辟有绿化角,阅读角等特色天地,或依据本班实际,制定出本班特色制度(如班级公约等)的班级,可酌情加分。个性化设计必须整体协调美观,有文化品味,不得破坏墙壁,不得乱张贴。
五、布置时间。
从9月24日至9月29日,9月30日为检查评比时间。国庆放假后进行评奖。
六、评委安排。
低段。
中段。
高段。
七、按评委老师评定结果,由高分至低分排列,各年段分别评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,颁发奖状。
希望各班认真做好本次活动的落实工作,并以此为契机,搞好班级文化建设,形成更加优良的班风,使班级管理再上新台阶。
附:班级布置评分标准:(10分制)。
1、整体(3分):指整体印象,包括布局合理,色彩谐调、干净、整洁、美观,图章清晰。
2、规范(3分):队角、雏鹰争章栏、班训、张贴栏、黑板报等齐全规范。
3、美观(2分):指布置完之后视觉效果程度。
4、特色(2分):指是否体现班级的特色与个性化设计。
班级文化建设方案
制定富有特色的班级口号、班风、班训等,让每一堵墙都“说话”,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围,多举行活动,让学生看到自己成长的足迹,喜于自己的成长,并且乐于继续成长。培养班级的凝聚力和集体荣誉感,形成班级良好的物质、精神文化环境。
:我成长我快乐。
幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用。包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,实际上就是一种静态文化。学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活、热爱文化学习,从而形成健康向上的班风。
(1)班徽:在沙滩上留有三个大、中、小脚印组成的图案,图的左上方有一个由笑脸图案组成的太阳。
(2)班级口号:今日你我共成长明日你我同长成。
(3)设计一个评比栏,(题为“一步一步地往上爬”。)设计成一座山,山上插着一面笑脸图案的红旗,在红旗边上写着“无限风光在险峰”。
(4)每个同学的座位上写一张“自我激励卡”。
(5)在班级“卫生角”边的那一面墙贴一幅图:爬山图。(学生们迎着初升的太阳,向上攀登,脸上露出微笑。在图下有注解:不断攀登,胜利在望!)。
(6)有后门后的那一面墙设立一栏“精彩的一刻”(主要用来张贴学生每次活动留下的精彩画面(照片),在照片的下面学生写上自己的感想,并注明日期)
(7)在讲台桌的正面上帖上本班的班徽。
(8)设立图书角。
(9)在班上挂上名人名言。
(10)设立“学习园地”。
在9、10、11、12、1这五个月份中分别围绕德、智、体、美、劳这五个方面来展开活动。
班队活动安排:
班级文化建设方案
读书有益于育德、励志、启智、明史,是人的素质全面发展的重要途径。通过开展读书活动,积极营造读书氛围,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱读书,博览群书的好习惯,并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活,让好书伴随学生健康快乐地成长。
在阅读中寻求快乐,让读书成为习惯,在读书中得到发展。
1、让学生喜爱读书,扩大学生的视野,活跃思维,营造良好的读书氛围。
2、引导学生与经典、好书交朋友,培养浓厚的读书兴趣和良好的读书学习习惯。
3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
4、规范学生的行为习惯,培养知书达理、追求智慧的新一代。
(一)营造书香教室,营造读书氛围,让教室充满书香气息。
1、建立班级图书角,让学生有好书可读。图书数量足,质量高,内容广,可采用发动学生捐书的方法不断丰富藏书量,各班期末把“班级图书目录表”交政教处,藏书量班级人均3本计1分,人均每增加1本加2分。曾晓红负责。
2、每天开放班级图书角,方便学生阅读和借书。要有专人管理和图书借还登记表。选好图书管理员计2分;图书管理员认真做好借阅记录,期末把“班级学生借阅图书记录表”交政教处,学生借阅图书人数是班级人数3倍的计1分,人数每增加1倍加2分。曾晓红负责。
3、利用有效空间开辟“读书之窗”专栏,定期更新,培养学生善于阅读与交流的习惯,期末组织学校行政领导检查评比“读书之窗”专栏,一等奖计15分,二等奖计10分,三等奖计5分。
4、每位同学要制订一份切实可行的读书计划,每天保证至少有半小时的阅读时间,逐步养成良好的读书习惯,在读书中感悟人生、学会思考、增长智慧。期末班主任收集学生的读书计划交政教处,根据学期初班级人数,每缺一份计划扣1分。曾晓红负责。
5、班主任要指导学生建立“读书成长册”,每位同学要有一本“读书成长册”,用来摘录好词好句,写出有质量的读书笔记、读书心得体会等,每周不少于2篇。期末班主任收集学生的“读书成长册”交政教处,根据学期初班级人数,每缺一本扣1分。曾晓红负责。
6、班级读书口号,每班要拟定好班级读书口号并张贴在教室墙壁上。期末组织学校行政领导检查,按要求完成的计10分。
(二)保证读书时间,让学生养成阅读习惯。
开展“一日三读”,即早晨诵读(早读课,除课文阅读外,还要读经典名著);中午精读(读一篇小故事,明白一个道理,启迪一点智慧);晚修研读(在家或在课室阅读半小时课外书,并进行交流活动)。(早读、午读课每缺一人扣1分,李明敬负责)。
(三)开展系列读书活动,让学生享受阅读乐趣。
1、开展以“读书”为话题的主题班会。各班紧紧围绕读书活动主题,结合本班实际,可以通过分组讨论,小组发言,诵读比赛等灵活多样的形式开展主题活动。每学期至少一次,以交主题班会教案为准,每次计20分。曾晓红负责。
2、开展主题墙报或手抄报比赛。课改班级交手抄报,每班级交三份。要求:主题鲜明,内容充实,积极向上,形式多样,书香浓郁。学校统一评选,一等奖15分,二等奖10分,三等奖5分。陈莹负责。
3、举办主题演讲比赛。每班选一名学生参加,一等奖15分,二等奖10分,三等奖5分。曾晓红、陈莹负责。
4、举办“朝阳”读书和主题读书活动征文比赛。主题读书活动征文每班选五篇文章参加评选,“朝阳”读书活动征文篇数不限。学校统一评选,一等奖15分,二等奖10分,三等奖5分。陈莹、杨日美负责。
5、认真阅读推荐书目,经典诵读持之以恒。语文教师要有计划地向学生推荐阶梯阅读书目,每学期至少5本好书,并规定一定量的自选书目,期末语文老师把“好书推荐表”交政教处,按时交表的计15分。坚持诵读本学期教材中的古诗文和规定的课外古诗词10首,并能巩固以前背诵的诗词。每人都有晨诵本,记录每天晨诵内容。期末语文老师把“晨诵本”交政教处,根据学期初班级人数,每缺一本扣1分。曾晓红、语文老师负责。
(四)建立评价和奖励机制,巩固读书成果,调动学生们的读书兴趣。学期末做好读书活动的总结,召开表彰大会,对读书活动期间取得优异成绩的班级、教师、同学进行表彰,并颁发荣誉证书或奖状。
1、在日常的读书活动中,班主任根据每个学生的读书量、读书态度、参加交流的成果进行评价,期末每班评选出五名“读书积极分子”。班主任负责。
2、根据创建“书香班级”内容要求评分,期末全校评出六个班级为“书香班级”,得分最高的为一等奖,奖金100元;得分第二、三名的为二等奖,奖金80元;得分第四至六名的为三等奖,奖金50元。奖金发给班主任。校长室负责。
3、由语文组推荐评比,根据语文教师辅导学生参加读书活动征文比赛结果和向学生推荐好书活动、“晨诵本”回交等情况,期末评出三名优秀辅导教师,奖金50元。校长室负责。
4、将每学期评价得分计入班级管理考核中。