医生五年级大全（13篇）

优秀作文能够启发读者的思考，唤起共鸣，并引发对话和探讨。接下来是一些优秀作文的范例，大家可以学习其中的写作技巧和表达方式。

我想当一名医生小学五年级作文

今天，爸爸带我到公园玩，看见一位老人两手发抖，在花园里走来走去，我问爸爸：“这位老人的手为什么不停地抖动？”爸爸说：“这是一种病，需要医治。”

我看着这位老人走路艰难地样子，心里想：我长大一定当名医生，给病人治好病。

医生五年级作文

曾经，我想当一名老师。可是不知道因为什么原因，我打消了这个念头。想当一名医生。

我想当一名医生的原因不是因为我妈妈是医生，所以我才想当医生的，是因为，我在电视里看见：在战场上，医疗队帮助伤员治疗伤口。我认为这样很伟大，于是，我便想当一名医生。

虽然以后我不能在战场上帮助伤员治疗，但是，我以后能在现实生活中能帮助患有疾病的人们，从痛苦中走出来。这样，我自己的心里也会美滋滋的，因为，我帮助了，需要我的帮助的人。

虽然我也想过，我以后当医生可能会有坎坷，但是只有我想到，我以后能帮助人们，能为社会做贡献，就算以后会有再大的坎坷，我也不会退缩。

我想当一名医生小学五年级作文

俗话说：“没有理想的人和咸鱼有什么区别，理想是一盏灯，能照亮人生漆黑的路。理想是一颗打火石，能摩擦出生活中的火花……”我的理想是当一名救死扶伤的医生。

在__年新年时，发生了一种人传人的流感，被感染的患者会出现发烧等现象。人们正处在水深火热之中，不少一线医护人员奔赴前线，救死扶伤。他们没日没夜地照顾病人，担心他们的生命安危，但是却不顾及自己的生命安全。他们的睡觉问题也都是实在坚持不住了，就在走廊上随便找块空地解决。换作是谁，谁又能放弃和家人们过年团圆的时间，不顾自己的生命奔赴离死亡最近的救援前线呢?不就是白衣天使吗?想到这，我的眼泪不由自主地落了下来。我心想，医生好伟大，真令人敬佩不已。由此，我在心底就埋下了一颗当医生的理想种子。等我长大后，我要做一名救死扶伤、舍己救人的医生。

我想过做医生以后可能会遇到许多困难：遭到家人、没日没夜地加班、遭到病人家属的质疑……但是，困难是我实现理想的道路，我要一步步战胜困难，一步一步靠近理想。

为了我理想的职业，我要努力学习，天天向上。当学习感到疲倦时，我一想起能整天帮助病人、为病人讲故事安慰病人能让病人健康，我就感到很开心，学习也有了动力。

虽然我的理想种子还在慢慢地发芽，离开花结果还远远不够，但我会积极地给它浇水施肥，我相信我会收获到我梦寐以求的果实!

医生五年级作文

我有一个美丽的愿望，长大后能成为一名医生。虽然我知道医生的工作很-苦，但我觉得这样做很有意义。付出的努力可以换回来一条鲜活的生命。真是不可思议。随着科技的发展，现在几乎什么病都有对付的-物，除了一些严重的传染-疾病，还是需要医生们去继续研究，研究出可以救治的这些病的人所需要的-。

医生们是无私的，他们只为了能治好病人，从不贪求什么；医生是忙碌的，他们为了就这些人病人，为他们东奔西跑的，从不喊累；医生们是可爱的，看着自己的病人的病一天天的好转起来，他们看着心里暖洋洋的，脸上还露出了灿烂的笑容。

你们一定很感兴趣有那么多的职业，为什么你偏偏会选择当一名医生呢？其实我的爸爸从上一年来腰总时不时的疼，看着爸爸又是要疼的连走路都这不起腰了，心里又说不出的难受。爸爸还要为了我们这个家上班挣钱，每天都是早出晚归的。有时候为了挣钱，连午饭都不起就走了。所以，我长大想要做一名医生，为大家治疗百病。如果我真的当了一名医生，我会用心去了解病人，用爱心来呵护我的病人，为他们精心的治疗。

我想做一名医生五年级作文

“我长大了以后，一定要做一名医生！”从小，我就下定这个决心，无论发生什么，我都要成为一个医生，在所不辞。

为了完成这个愿望，我每天都尽力做好每一件事，听好每一堂课，过好每一天。每次我想放弃的时候，我都会在心里告诉自己“这点小风小雨算什么啊？我将来，可是要成为一名医生呢。”每次我不想当医生的时候，我都会一遍又一遍的告诉自己“不能这样半途而废，要做到锲而不舍，坚持不懈。”

别人都说，医生家的孩子是怎么都不会愿意成为一个医生的，而我，恰恰相反。或许是因为看到病床上那一张张苍白的面容，那一幅幅冰冷的躯体。或许是因为看到家属们那因为担心而瘦削的脸庞，看到家属因为抢救无效而悲痛欲绝。或许是因为看到爸爸因为手术成功可以开心好几天，因为手术失败而自责，悔恨。或许是因为看到家属们那夹杂着泪水的感谢，那一片在所不惜的真心，让我那么想成为一个救死扶伤的医生吧。

记得那一次，我随爸爸来到医院，爸爸要去开会，让我在外边玩会儿，爸爸刚走不久，迎面走来一位年过七旬，颤颤巍巍的老奶奶，不由分说的捉住了我的手，她的.手那么冰冷，不禁让我产生了一丝丝怜悯之情，她说：“我知道，你爸爸是科室的主任，我儿子今年也这么到了，他得了脑瘤，估计活不了几天了，我也没钱给他治病，你救救我们吧。”老奶奶说着哭了起来。看惯了人之常情的我，看惯了生死离别的我，脸上竟多了几分泪珠。

我和爸爸说了这件事，爸爸去一脸无奈的说：“不是我不想帮他，我帮不了啊，我们也不是那么富裕啊。”我低下头，沉默不语。

也就是从那时起，我就立誓要做一个医生，一个救死扶伤，一个大公无私，一个力求上进的医生。

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医生五年级作文

又活泼又可爱的小白兔种了一些白菜。一天，他发现几棵白菜上长了许多可恶的害虫，想：白菜上有害虫，得找医生来给它们治治病呀！于是，小白兔就跑回家里，打电话。

他第一个打给了啄木鸟医生，说：“啄木鸟医生，我家的'菜地，有许多可恶的害虫，请你帮我一下，好吗？”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”小白兔又打给猫头鹰，猫头鹰说：“对不起，我只会捉田里老鼠，你还是请别人帮忙吧！”小白兔又打给青蛙，青蛙说：“对不起，我只会捉田里害虫，你还是请别人帮忙吧！”小白兔找不到合适的医生，急得都哭了！忽然，小白兔一拍脑袋，想：咦，我真笨！我怎么没想到请螳螂医生呢？想到这里，小白兔赶忙拿起电话，连忙打给螳螂医生，螳螂接到电话后，说：“小白兔，我一定会帮你的。”不一会儿，螳螂医生就到了小白兔的菜地里，一眨眼的功夫，螳螂医生就把害虫全吃光了。小白兔乐得直拍手。

不久，小白兔菜地的白菜长得又绿又嫩，小白兔的心里别提有多高兴啦！

我想当一名医生小学五年级作文

希望是每个人都会拥有的渴望，如果一个人没有希望，就好像是个没有意识，没有大脑的人一样，彷佛是个植物人一般。班上同学有人的希望是做一个有能力人，也有人希望想当一个游泳教练，也有人希望想当律师，每个人的希望都不太相同。

我的希望是想当一位医生，令人羡煞不已。如果我将来是位医生，就可以救一些病人的`生命，使他们远离病魔的折磨。爸爸常说：“你以后要努力读书，而且一定要读大学，不要再跟我和你妈妈一样的穷苦，不要重蹈我们的路途。”我听了很难过，以前爸妈那时的社会环境相当不佳，而现在我们所处在好的环境，所以我一定要好好努力用功读书，考上医学系，当个人人敬仰，很有能力的医生。

等我有能力之后，我一定会让爸妈过着非常舒服的生活，让他们以我为荣。之后我会踏着史怀哲的脚步，到贫困地区服务，因为我有能力之后就无后顾之忧，可以实现我的理想，我会以博爱为本，尽心尽力的为他们医疗各种疑难杂症，使他们摆离疾病。

我姐姐的希望是想当个漫画家，小学没有功课压力时，她往往一直练习漫画到深夜，可是到了初中之后，由于功课压力很重，所以就没有再画画了，别人是早睡早起，可是姐姐是晚睡早起，当然没有时间再去实践自己的希望，所以有时也是很无奈的，往往自己的希望久而久之就会被现实的社会给吞噬。

希望是一生中很重要之愿望，我当医生的梦想之路很遥远，可是得从现在就要开始准备，把握当下，绝不能让点点滴滴的时间从我的手中溜走，唯有认真再认真，用功再用功，才能考上医学系，造福人类。

新五年级数学五年级教案

教学目标：

知识与技能：使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。

过程与方法：经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，使学生认识到转化的方法是学习新知识的工具。

情感、态度与价值观：感受小数乘法在生活中的广泛应用。

教学重点：理解并掌握小数乘整数的算理，学会转化。

教学难点：能够运用算理进行小数乘整数的计算。

教学方法：迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。

教学准备：多媒体。

教学过程。

一、情境导入。

1.谈话：同学们都喜欢哪些运动呢?

(生回答自己喜欢的运动……)。

引导学生观察并思考：图中小明他们想买3个3.5元的风筝需要多少钱?你会列式吗?

指学生回答：3.5×3，教师板书：3.5×3。

4.探索：观察这一道算式，它与我们以前学过的乘法算式有什么不同?

生观察后回答：这道算式的因数有小数。

5.揭题：以前我们学习的乘法都是整数乘整数，今天的算式中却出现了小数，这就是今天我们要研究的小数乘整数。(板书课题：小数乘整数)。

二、互动新授。

1.初步探究竖式计算的方法。

(1)引导学生准确算出一共需要多少钱?学生独立计算，并在小组内交流自己的想法。(师走到学生中，了解学生参与讨论的情况。)。

(2)让学生说说自己的想法。

指名汇报，教师根据学生叙述板书，学生可能想出下面几种不同的方法：

方法1：

连加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。

师：你是怎么想的?

生：3.5×3就表示3个3.5相加，所以可以用乘法计算。(师板书意义)。

方法2：化成元、角、分计算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。

方法3：把3.5元看作35角，则35角×3=105角=10.5元。

引导：出示(边说边演示)：

强调：我们可以把3.5元转化成35角，用35角乘3得105角，再把105角转化成10.5元。注意在列竖式时因数的末尾要对齐。

2.自主探究，进一步理解算理，掌握计算方法。

(1)教师出示算式：0.72×5。

师：同学们看0.72不是钱数了，没有元、角、分这样的单位了，还能不能计算出结果呢?请同学们独立思考，然后在小组内交流计算方法。

(2)学生汇报演示。

可能有两种方法：加法和乘法。根据学生的汇报，展示这两种方法。

(3)比较：(见板书设计)。

引导：请同学们比较一下这两种方法，你喜欢哪一种呢，为什么?

生：用乘法比较简便。

(4)追问：仔细观察乘法算式，谁给大家解释一下，你是怎样把乘数转化成整数的?

生：先把0.72小数点向右移动2位转化成72×5=360，得出结果后再把积的小数点向左移动两位就是3.6。

生：小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变，所以积末尾的0可以直接去掉。

指导学生归纳出：计算小数乘整数的乘法，要先把小数看作整数来乘，乘完以后，看因数扩大了多少倍，再把乘出的积缩小相同的倍数。当积的末尾有“o”时，应先点上小数点，再把“0”去掉。

学生独立计算，汇报交流。

师：同学们顺利地买完了风筝，那就让我们就一起把风筝放飞吧!

三、巩固拓展。

1.教材第3页做一做第1题。

想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同?

2.教材第3页做一做第2题。

同桌之间相互谈谈是怎样点小数点的。

3.指名板演教材第3页做一做第3题。

4.不用计算，你能直接说出下面算式的结果吗?

148×23=3404。

四、课堂小结。同学们，这节课你们都学会了哪些知识?(学生自由发表想法)。

作业：教材第4页练习练习一第1、2、3题。

板书设计。

小数乘整数。

求几个相同加数的各的简便运算。

批注。

教学(后记)反思：

五年级作文：我的家五年级作文

我的家是云蒙湖，都说；“桂林山水，甲天下。”那里景色非常美丽，树很茂密，花儿朵朵盛开，天上的鸟儿自由自在的飞翔，晚上，一颗颗闪亮的星星，像一颗颗宝石。

小朋友们，来参观我的家吧！我家旁边有一棵大杨树，风一吹，杨树上的杨絮就随风飘动，就像一片片雪白雪白的雪花。

我家的山坡上，有一排排香甜的果树，春天的时候发芽；夏天的时候长出小青果；秋天丰收；冬天落叶。

春天，我跑到了山坡上，山坡上长满了小花、小草，小鸟唱着美妙的歌声，就连小溪都忘记奔跑了，就连白云都忘记赶路了。

我和妈妈一起做花环、一起捉蝴蝶、一起唱歌跳舞……。

有一次妈妈捉到了一只蝴蝶，我说；“妈妈，我们把蝴蝶放了吧！”妈妈说；“好的宝贝，你真的长大了，真棒！”

你看，我们云蒙湖多美啊！可是有些人总是破坏环境，在河边扔垃圾。

我们要爱护我们的家园，爱护我们的国家，做一个对社会有用的人。

和家人共享快乐，共享幸福，可是有的家长每天都在看手机，家长们，放下你身边的手机好吧！多陪陪孩子们吧，我们也要好好的努力。

“少壮不努力，老大徒伤悲。”这句诗是给我们这些孩子们的。

我们要好好学习，天天向上，我们要想想那些苦命的孩子啊！你们看我们都幸运。

我爱我的家乡，也爱我们的家人。更爱我们的国家！

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五年级年级通知

为推动学校体育工作，检阅一年来学校体育特长生训练情况，促进学校足球运动的开展，增进学生身心健康，决定举行20xx年鸡西市中小学生足球比赛。现将比赛的竞赛规程印发给你们，望认真组队参加比赛。

一、比赛时间。

20xx年10月13日-14日。

二、比赛地点。

鸡西市第二中学足球场。

三、参加单位及参加办法。

(一)以学校为单位。每学校可参加男、女各1队,设领队1人，男、女队教练员各1人、运动员18人。

(二)运动员必须是本学校在籍学生，不准冒名顶替，弄虚作假，如发现违纪，取消比赛资格。

(三)严禁打假球、延误比赛，一经发现严肃处理该学校教练员及运动员。

(四)运动员必须准备深浅两套比赛服，如与主队比赛服颜色相同由客队更换比赛服，比赛服号码清楚，队长左臂标志明显。

(五)运动员必须穿软底胶鞋进行比赛。

(六)报名时必须携带学生学籍和二寸近期照片1张(上场队员号码以报名单为准)。

(七)运动员必须持有《人身意外伤害保险》，否则不允许参赛。

四、组别。

设小学、初中、高中男子组;小学、初中、高中女子组。

五、竞赛办法。

(一)执行国家体育总局审定的最新《足球竞赛规则》。

(二)参赛队不超过5个队时，进行单循环。超过5个队时，比赛分两个阶段进行。第一阶段分组循环，第二个阶段交叉淘汰赛。

(三)名次计算。以积分多的队名次列前，如遇两个队或两个队以上积分相等，依下列顺序排名：

1.两个队以胜负关系决定名次。

2.两个队以上按之间相互比赛净胜球多者名次列前;仍相等，按相互比赛进球总和多者名次列前;再相等，按同一循环的进球总和多者名次列前;再相等，以红、黄牌少者名次列前;再相等，抽签决定名次。

3.淘汰赛比赛成平局，以点球决胜负。

(四)每个参赛队要向赛会交500元保证金，赛后无违纪全部退还。

(五)比赛中运动员有侮辱、漫骂或在死球时用手或以身体任何部位触及对方运动员或场下官员、工作人员，裁判员必须出示红牌，判罚该队员停赛两场，同时处以50元罚款，并对该队处以100元罚款。

(六)比赛中运动员有侮辱、漫骂或在死球时用手或以身体任何部位触及裁判员、助理裁判员的，裁判员必须出示红牌，判罚该队员停赛两场，同时处以100元罚款，并对该队处以200元罚款。

(七)小学组使用4号球。

六、录取名次。

根据报名队数另定，颁发奖状。

七、报名与报到。

(一)10月9日前将报名表报市教育局体卫艺科，同时报名截止。

(二)领队会于10月10日上午9：00时在市教育局体卫艺科召开。

五年级作文：小能手五年级作文

她,成绩优秀;她,能说会道;她,活泼开朗。她是谁?她就是我们班的书法小能手——周子晔。

周子晔从小学一年级就开始学习书法。每天都要练习书法，不到腰酸背痛，她是不会停止的。经过5年多的努力，现在终于顺利拿到了书法10级证书。她去参加市级书法比赛时，也轻松夺冠。

前些天，学校举办了一场“现场书法大赛”，周子晔理所当然地被推荐去参加。只见赛场中人山人海，可见这次比赛竟争力很强，可我们的的周子晔一点也没露出担心的眼神。老师把比赛内容一公布，她想了一阵，大概是在考虑如何摆好间架结构，然后便饱蘸浓墨，埋头直写。不一会儿，一幅漂亮的作品就呈现在我们眼前。哇!如行云流水，刚健中透露着柔软。我们都对这幅作品报有很大的期望。果然，几天后，学校公布栏上书法大赛一等奖的后面就有她的名字。

周子晔真不愧是我们班的书法小能手，为我们班夺得了很多荣誉，是我们五(4)班的骄傲。

变形记五年级想象五年级作文

五年级年级通知

尊敬的宇宙居民地球：

在最近几年来,您在宇宙医疗站的体检结果非常不乐观,所以希望您在以下科室进行就诊。

一、皮肤科。

这次体检发现您的皮肤出现了干枯、皱纹、变色等严重问题。其中干枯问题经医疗小组确认，应为人类浪费您身上的水源而造成，人类节约意识贫乏，只注重自己的需要，而导致您的储水量剧烈下降，淡水的存在已微乎其微，希望您将此事通告人类。至于皱纹和变色问题的根源也是在于缺水，随着人口的增长，工农业生产的不断发展，造成了水资源供需矛盾的日益加剧，水资源的供需矛盾就异常突出。所以您皮肤的衰老速度让我们万分吃惊！

二、血液科。

因为人类大量排放生活和工业废水，所以您的血液已变得浑浊不清，从漂亮的蓝色渐渐变成了灰色，这严重危害了您的身体健康，俗话说“血液是身体之本”血液正常也代表身体正常，所以您的血液检查刻不容缓，再不及早就诊，就连生活在您身上的人类也可能发生灭绝或变异，后果不堪设想。

三、耳科。

因为长期高分贝的噪音使您的耳朵听力下降，这噪音主要来自人类的工业，有些工厂贪图一己之私，没日没夜地进行工作，就连生活在工厂附近地区的人类自己也受不了这噪音，何况是您呀！有些噪音还使您出现了耳鸣、旋晕等现象，甚至头痛，不久前，中国四川省汶川就是因为您的剧烈头痛造成的。

四、呼吸科。

在我们观察您的呼吸器官时，惊奇地发现，您的呼吸器官有些已经衰竭。经研究证明，那是因为人类不断排放废气造成的，而废气有些来自人类自己发明的汽车，有些来自工厂和普通人家的烟囱。不管是对人类还是您自己，都有很大的影响，使您呼出的空气不再纯净，这非常严重！

希望您尽快就诊！

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