心得体会是对自己所经历和学到的东西进行思考和归纳的过程，可以促进我们的成长和进步。下面是一些值得一读的心得体会范文，希望能给大家一些启发和帮助。
管理实践心得体会
对于管理，本人似懂非懂。如果说一点不懂，却也能做一些小事情，就权当初级管理吧。下面就学习《管理的实践》谈三点小感悟。
班子团结，是一个部门一个企业发展进步的基础，是班子及成员完成任务的保证。实现班子团结要做到四点。
要做到班子团结一是领导干部识要广。领导班子成员的理论水平、广博知识和通情达理是维护班子团结的重要条件。凡是小事计较、不顾大局，常常为一些非原则问题互相猜疑，大多是知识缺失或个性缺失者。班子成员养成良好的学习习惯，增强辨别是非能力，培养超脱的心境和浩然正气，正确对待自我、正确对待工作、正确对待“小事”，班子的团结自然就会搞好。要做到班子团结二是位要准。领导班子成员工作虽有分工侧重，但对整体工作都有领导责任。位置摆平了，大家才有动力，具有积极性，领导系统才能高效率运转。要有一种多干事情，多担责任，淡化权欲，少揽权利，避免陷入谁大谁小，谁高谁低之争。同时要让员工参与管理决策，增强工作的透明度，增强员工的主人翁意识和工作热情。
要做到班子团结三是事要公。班子成员都是为了一个共同的目标走到一起的，应该在上级党委的领导下为本单位的工作殚精竭虑，谋求发展，这是一个领导班子的全局和大事。如果每个班子成员能够始终想全局、顾大事，处处把发展摆在首位，心往一处想，劲往一处使，就能既干好事业，又搞好团结。要根据本单位的实际建立和落实目标责任制，使大家忠诚于事业，专心于事业，不因争个人的名、位、权而记小帐，结恩怨，让大家的心思始终集于公事、谋于公事。
要做到班子团结四是胸要宽。历史上凡有所成就的人物多为胸宽度大者。一个领导班子成员的胸怀是否宽阔，既是其自身素质、修养和品德层次高低的综合体现，也是吸引和团结大家做好工作的重要条件。在领导工作实践中，要学会辩证地看待自己周围的人和事，允许人们在认识上存在差异，善于听取不同意见，取人之长，补己之短。学会尊重人，理解人，做到“大事清楚，小事糊涂”，不计较鸡毛蒜皮的小事、无关紧要的小缺点，非原则性的小毛病，在小事小非问题上得理也饶人。要从本单位工作的实际分析利害，冷静客观处理各种问题。同志之间以支持、友谊、谅解为重，真诚合作共事，以减少内耗，增强工作的推动力。
管理大师韦尔奇对管理的要求是“沟通--沟通—再沟通”。现实中沟通因人而异，会沟通的人上至八十老人下至十岁孩童都能说得进去，所谓“良言一句三冬暖，恶语相向六月寒”就是这个道理。沟通在企业管理上至关重要。管理者应该积极和部属沟通。优秀管理者必备技能之一就是要有高效的沟通技巧，一方面管理者要善于向更上一级沟通，另一方面管理者还必须重下功夫，以能力带动人，以素质展形象，以情感凝聚人，让员工感受到你就是这个团队的领导。
一、与时俱进，提高学习能力。在知识经济时代，新的形势总是在不断变化，如果将工作思维局限于过去掌握的知识或积累的经验，欠缺创新精神，就无法满足时代发展的新要求。作为一名领导干部，应该主动学习，不断充实，掌握相当的文化知识、专业知识、管理知识与工作经验，提高自身能力素质，提高领导管理能力，适应新形势工作需求。
二、以身作则，始终充满激情。一个企业，不管在创业初期、发展期、稳定期，还是衰落期，都需要领导以一种卓越的激情带动员工或艰苦创业，或扭转乾坤，促进企业的生存和发展。在企业发展形势大好时，不要骄傲自满，带领员工乘势而上，再创佳绩;在企业发展遇到瓶颈时，要坚韧应对，带领员渡过难关。在工作中，要始终坚持以身作则，发挥表率作用。
三、公平做事，做到奖惩分明。一个团队由几个、几十个、几百个、几千个甚至更多的人组成，每个人心中都有一杆称，用来衡量自己、衡量同事、衡量上司。这种情况下，更需要团队领导做到公平办事。哪些员工表现好，要及时奖励，树立学习榜样;对犯错误的员工，要进行警示教育。只有做到奖惩公平透明，才能真正激励先进，鞭策后进，激发团队工作热情。
四、真诚待人，与下属做朋友。领导干部要真诚对待下属，善于与员工打成一片。在学习上，能够放下架子，虚心向下属请教某方面的知识;在工作上，能够集思广益，诚意征求下属的意见和建议;在生活上，能够平易近人，主动与下属沟通，让员工感觉到你是在真心与其交朋友，自然而然产生朋友情，愉快地跟随你工作。
班级管理实践心得体会
班级管理是一项复杂而重要的任务，学习和实践班级管理的过程中，我收获了很多宝贵的经验和体会。首先，我认识到班级管理是全体师生共同参与的事情，需要团队合作和积极的沟通。其次，班级管理需要灵活运用不同的管理方法和手段，因为每个班级和每个学生都有独特的情况和需求。最后，班级管理的目标不仅仅是管理学生的行为，更重要的是培养学生的品德和创新能力。
首先，班级管理需要全体师生共同努力。班级管理是一个团队合作的事情，只有全体师生都能积极参与和付出努力，才能取得良好的班级管理效果。教师需要与学生进行积极的沟通和交流，了解学生的需求和问题，以便制定合适的管理措施。学生也需要遵守班级管理规定，自觉维护班级的秩序和正常的学习环境。只有师生共同参与，班级管理才有望取得成功。
其次，班级管理需要灵活运用不同的方法和手段。每个班级和每个学生的情况都是独一无二的，因此，班级管理不能一刀切。教师应该根据班级的特点和学生的需求，选择合适的管理方法和手段。有些学生可能需要更多的关怀和引导，教师可以采用心理辅导、个别指导等方法帮助他们。对于表现优异的学生，可以采用竞赛、活动等形式，激发他们的学习兴趣和潜力。灵活运用不同的方法和手段，才能更好地管理班级。
最后，班级管理的目标不仅仅是管理学生的行为，更重要的是培养学生的品德和创新能力。班级管理不仅仅是规定和控制学生的行为，更重要的是引导学生养成良好的品德和道德观念。教师可以通过班会、课堂讨论等形式，让学生了解什么是正确的行为和价值观。此外，班级管理也应该激发学生的创新能力。教师可以组织创新活动、鼓励学生提出自己的想法和观点，培养学生的创新思维和实践能力。班级管理的最终目标是培养全面发展的人才。
在班级管理的学习和实践中，我深刻地认识到班级管理是全体师生共同参与的事情，需要团队合作和积极的沟通；同时，我也领悟到班级管理需要灵活运用不同的方法和手段，因为每个班级和学生都有独特的情况和需求；最后，我明白到班级管理的目标不仅仅是管理学生的行为，更重要的是培养学生的品德和创新能力。班级管理实践心得使我更加深入地体会到班级管理的重要性和复杂性，同时也为我今后的教育教学工作提供了宝贵的经验和借鉴。我会继续不断学习和实践，提升自己的班级管理水平，为每个学生的成长和发展贡献力量。
管理实践心得体会
在真正读彼得?德鲁克的《管理的实践》之前，首先看到的是编者对这本书的结构介绍：贯穿全书的三条主线――“三个管理”，即管理企业、管理管理者、管理员工和工作。告诉我们drucker的三个经典提问，即“我们的事业是什么?”、“我们的事业将是什么?”以及“我们的事业究竟应该是什么?”。还有，管理必须同时需要考虑三个方面的问题：
1)必须考虑成果和绩效，这是企业存在的目的;。
2)必须考虑在企业内部共同工作的人所形成的组织;。
3)必须考虑外在的社会，也就是企业的社会责任。
接下来，我看到了drucker对“管理”的解读，以及大家对《管理的实践》的看法，此时，内心产生了认真阅读此书的渴望。在目录之后的不是正文内容，而是三篇推荐序，分别是drucker先生的学生赵曙明、德鲁克研究会的那国毅和远流管理顾问詹文明，他们从不同的角度表达了自己对《管理的实践》一书的看法，但却表达了同一个观点：《管理的实践》是一本优秀的著作，值得大家去阅读领悟。
在下来，r的自序，他称《管理的实践》是全面探讨管理学的第一本著作，他建议读者要视这本书为打好管理学根基的最重要的一本书，他希望在未来的时光中这本书仍然能协助管理者工作。
看来，这本书真的是非常值得去阅读!
《管理的实践》一书以管理的本质切入――就管理者的角色、职务、功能的认知以及未来面临的挑战，有着精辟独特的见解，掀开了管理的奥秘与实务。以“管理企业、管理管理者、管理员工和工作”三项管理的任务，贯穿本书的主轴和精髓，并以八个关键成果领域、三个经典的问句以及组织的精神丰富其内涵。
第一部分drucker先以一个企业的实例点出了：我们的事业是什么?我们的事业将是什么?我们的事业究竟应该是什么?以及企业的目标、成果与生产的原则。
第二部分drucker以福特汽车的故事，阐述了“目标管理与自我控制”的有效性管理，同时也呈现出组织精神(即企业文化)的完整性。
第三部分则通过活动、决策与关系三项分析，深入管理的`结构、最终的检验标准及绩效，同时也说明了五种组织结构之优缺点，与使用的大、中、小型企业级其限制条件。
第四部分drucker以其“绩效为核心的整体观”，主张雇佣整个人而不是一双手，以ibm的故事，描述了创新的时实践价值，使员工有成就感与满足感，进而创造巅峰绩效的组织。
第五部分drucker描述了管理者及其工作、决策和未来的管理者是什么，尤其一再主张“责任”的重要性与必要性。
drucker指出：“管理是一种器官，是赋予机构以生命、能动、动态的器官。而机构本身又是社会的一个器官，它之所以存在只是为了给社会、经济和个人提供所需的成果。”他认为，管理是一种实践，其本质不在于知，而在于行;其验证不在于逻辑，而在于成果;其唯一的权威就是成就。他，不厌其烦地提出：管理既要眼睛向外，关心它的使命及组织成果;又要眼睛向内，注视哪些能使个人取得成就的结构、价值观及人际关系。
我借用赵曙明博士的话来形容这本书――这本书浅显易懂，不同地理区域、不同文化背景、不同时代的人都能够从中得到启发，得到教育。是一本永恒的、跨越时空的好书!
班级实践心得体会
班级实践是大学课程中的一项重要环节，目的在于通过实践活动，使学生更好地了解和运用所学知识，培养实际操作能力和团队合作意识。在这一过程中，我深刻体会到了班级实践的重要性，并从中得到了许多宝贵的经验和教训。
首先，班级实践让我认识到了团队合作的重要性。在实践活动中，每个人都扮演着不同的角色，必须相互配合、协作才能取得好的效果。我曾经参与过一次班级实践项目，我们小组的任务是制作一份电子商务网站。一开始，我们并没有充分意识到团队合作的重要性，每个人都在各自的方向上做着工作，缺乏有效的沟通和配合。结果，我们的项目一度陷入了困境，进展缓慢。后来，我们经过一次反思会议，认识到了问题的所在，并重新调整了合作方式。我们开始定期开会讨论进展，明确分工，互相帮助解决遇到的问题。通过我们的努力，最终成功地完成了项目。这次经历使我深刻认识到，只有团队合作，才能在实践中实现更好的成果。
其次，班级实践给我提供了锻炼实际操作能力的机会。在课堂上，我们往往只是学习和理解一些理论知识，而缺少实践操作的机会。而在班级实践中，我们需要根据实际情况制定解决方案，进行实际操作。例如，我们曾经在一次实践环节中开展一项市场调研活动。我们需要了解市场需求和竞争状况，并据此制定相应的市场营销策略。通过这个过程，我学到了如何收集和分析市场数据，如何制定策略并将其付诸实施。这些实际操作能力在将来的工作中将会非常有用，我相信通过班级实践的锻炼，我能更好地应对将来的挑战。
第三，班级实践也让我认识到了问题解决的重要性。在实践中，我们经常会遇到各种难题和挑战，需要及时解决。但是，解决问题并不是一件容易的事情。我曾经参与过一次班级实践项目，我们的任务是制作一个移动应用程序。在开发的过程中，我们遇到了许多技术上的问题，以及用户需求上的困惑。为了找到解决办法，我们不断地学习和探索。我们利用互联网资源查找相关资料，定期组织讨论会议，向老师请教等等，最终终于克服了困难，完成了项目。通过这次经历，我明白了解决问题的关键是勇于面对和克服困难，寻找解决问题的方法和途径。
此外，班级实践也让我认识到了时间管理的重要性。在实践活动中，我们需要合理安排时间，确保各项任务能够按时完成。在我参与的一个班级实践项目中，时间非常紧迫，我们需要在有限的时间内完成一系列任务。因此，为了提高效率，我们合理安排了每个任务的时间，并严格遵守时间计划。通过我们的努力和配合，我们终于在规定的时间内完成了项目。这次经历让我明白了时间管理的重要性，合理安排时间可以帮助我们高效地完成任务，提高工作效率。
综上所述，班级实践是一项对大学生非常重要的活动。通过班级实践，我们不仅能够学到更多的知识，还能够锻炼实际操作能力，培养团队合作意识，培养解决问题的能力，学会时间管理。我相信，在今后的学习和工作中，这些经验和体会将会对我有所裨益。希望我的班级实践心得体会能够激励更多的同学积极参与班级实践，为自己的成长和发展奠定坚实基础。
班级实践心得体会
班级实践，作为大学生活中的一部分，旨在让同学们通过组织、管理和实施各种活动，提高他们的组织能力、团队精神和实践能力。在过去的一学期里，我有幸参与了班级实践，并从中获得了许多宝贵的经验和收获。在这篇文章中，我将结合个人实践经历和感悟，谈谈我对班级实践的理解和体会。
首先，班级实践是一种锻炼组织能力的机会。在实践中，我们需要对活动进行规划、筹备、实施和总结，而这些过程离不开组织能力。我曾参与了一次学术讲座的组织工作，从最开始的确定主题，到广泛宣传和邀请嘉宾，再到现场的布置和掌控，每个环节都需要我们对资源的整合和分配。通过这次实践，我学会了如何在团队中协调不同的意见和分工，提高决策能力和应变能力。
其次，班级实践培养了我与他人合作的能力。在班级实践中，我们不仅要与团队成员紧密合作，还需要与其他班级和组织进行合作。例如，在一次校园文化展示活动中，我们需要联系学生社团和学生会，争取他们的支持和参与。通过这样的合作，我学会了与他人有效沟通和协商，培养了互相合作和相互信任的意识。这也让我认识到团队合作是推动事情发展的重要力量，并且只有团结合作，才能取得更大的成就。
第三，班级实践是实践自身技能的机会。不同的班级实践需要不同的技能，例如活动策划、摄影、写作等等。通过参与实践，我发现自己对摄影有着浓厚的兴趣，于是我把这个爱好发展成为了一个专长，并在活动中负责记录和拍摄。通过不断实践和学习，我的摄影技术有了很大的进步，并且得到了同学们的认可和赞赏。这让我意识到只有在实践中不断磨砺和提高自己的技能，才能在实践中取得更好的表现和成果。
第四，班级实践是培养领导力的平台。参与班级实践需要我们担任不同的角色和职责，例如组织者、负责人和协调者等等。在实践中，我有幸担任过一次活动策划的负责人，在这个过程中，我学会了如何领导团队、分配任务和监督工作进展。这次经历给了我一个锻炼自己领导力的机会，让我更深刻地明白作为一名领导者需要具备的责任感和团队管理能力。
最后，班级实践让我意识到实践是理论的补充和延伸。在课堂上，我们学习了很多理论知识，但只有通过实践，这些知识才能真正地在我们脑海中生根发芽。而且实践也给了我更多的机会去探索和发现新的知识和技能。通过参与班级实践，我掌握了与课堂知识相对应的实践技能，也丰富了自己的实际经验。
综上所述，班级实践是一种锻炼组织能力、培养团队合作和实践技能、培养领导力以及理论与实践相结合的机会。在班级实践中，我不仅学到了很多理论知识以外的东西，还收获了自信、勇气和成长。通过这次实践，我更加明确了自己的职业发展方向，并坚定了自己在这个领域中努力的决心。我相信，通过不断参与班级实践，我将进一步提升自己的能力和素质，为自己的未来奠定一个坚实的基础。
班级管理实践心得体会
班级管理是学校教育中一项重要的工作，它直接关系着班级风气的形成和学生的成长。经过一段时间的实践，我对班级管理有了更深刻的理解和体会。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，探讨班级管理的重要性和实践方法。
第二段：重视班级文化建设。
一个良好的班级文化是班级管理的基础，它能够激发学生的学习热情和归属感。在班级管理中，我发现重视班级文化建设是非常重要的。通过定期组织班级活动，增强班级凝聚力。比如，我组织过班级游戏、班级聚餐等活动，让同学们有机会相互交流和建立友谊。同时，我还鼓励同学们展示自己的特长，比如才艺表演、作品展示等，让他们能够在班级中获得肯定和成就感。
第三段：注意个体差异，关注学生需求。
班级管理不仅仅是对整个班级进行管理，也需要关注每个学生的个体差异和需求。我在班级管理中注重与学生的沟通和了解，积极倾听他们的心声。通过与学生的深入交流，我了解到有些同学在学习上面临困难，有些同学在人际交往方面存在问题。针对不同的问题，我及时给予帮助和指导，制定个性化的学习计划和沟通技巧。通过关注个体差异，我成功解决了许多学生的问题，树立了良好的师生关系。
第四段：制定明确的班级规则和纪律。
在班级管理中，制定明确的班级规则和纪律是至关重要的。我相信规则的存在能够为学生提供清晰的行为准则，帮助他们树立正确的价值观。我与同学们共同商讨并制定了一套班级规则，包括课堂纪律、作业完成等方面。并且，我积极与家长进行沟通，形成家校联动的管理机制。通过保持规则的执行和监督，我发现学生们的自觉性逐渐提高，课堂秩序也明显改善。规则的制定不仅仅是约束学生，更重要的是培养学生的自律和责任感。
第五段：培养积极向上的班级氛围。
一个积极向上的班级氛围有助于激发学生的学习动力和个人潜能。在班级管理中，我注重培养一个积极向上的班级氛围。我鼓励学生互相帮助、积极参与，培养互助互爱的班级文化。我还鼓励学生们参加各类竞赛和课外活动，充实自己的课余生活。通过这些举措，我发现学生们的自信心提高，学习成绩也有了明显的提升。
总结段：班级管理是对学生进行综合管理的关键环节，它直接影响着学生的学习成绩和身心发展。通过一段时间的实践，我意识到班级管理的重要性和艰巨性。在今后的工作中，我将继续深入探索班级管理的方法和策略，不断提高自身的管理水平，为孩子们营造更好的成长环境。
管理实践心得体会
实习地点:
实习时间:
实习班:物流管理班
为了更好的了解和认识物流，我选择了目前物流行业的领军人物包公物流进行实践，从宏观和微观上感受物流的主要流程，为以后的工作和学习打下了坚实的基础，同时对物流行业有了全新的认识。
为了了解物流在现代经济产业中的作用，了解物流在当前工商企业中的运作模式，增强专业意识。实习分为四个阶段:
第一阶段:仓储管理
第二阶段:馆内管理
第三阶段:问题管理
第三阶段:信息管理
通过这四个阶段的实践，我们掌握了仓库的整个运作过程，了解了物流的基本特点，主要设备的使用，并将书本上的'知识与实际相结合。探索物流业的本质和规律。
包公物流海航基地:
1.基本概述
海恒基地位于合肥经济开发区青鸾路与房星大道交叉口，规划总建筑面积约7万平方米。具有供应链整合、产品展示交易、综合配套服务等功能。基地是现代物流仓储中心，20xx年9月正式投入使用。基地现有的运营网络和信息网络为客户提供优质高效的物流供应链服务，包括分拣、配送、加工、包装、订单处理、库存控制、配送覆盖、交叉理货、信息处理等综合物流服务。
2.主要设备
3.功能概述
仓库占地面积16500平方米，空间高度12.5米，托盘位13871个，仓储吨位；科学的仓门设计可以同时满足多种运输方式对货物装卸的要求。科学的仓储运营体系和流程，品牌叉车和一流的wms系统提供优质高效的仓储运营；配送和交叉理货依托公司的各种平台、运营网络和自身的资源整合能力，在综合订单管理系统和运输业务流程下，实现优质高效的运输业务运营；物流一体化服务:除了正常的仓储以外，公司还提供一系列的运输和信息服务，如外包装、重新包装、标记、二次编码、分拣、回收等一体化服务；物流信息服务:基地利用先进的仓储管理系统、运输业务系统和全流程订单管理系统，实时收集、分析和传递客户的物流环节，为客户的业务发展提供有力保障。
刚到包公的时候，脑子里的物流只停留在书本的概念上，对于现实中的物流来说不够理智。至于物流，我只知道是一种运输、仓储、配送、搬运、包装、配送加工、信息处理的方式，但说到运营，就没那么简单了。通过这一年的学习，掌握了仓库的所有流程，发现比国外的物流行业差很多。当然，这和中国的廉价劳动力密切相关，这是一种无尽的痛苦。作为一个物流人，我深深的感受到现在的物流行业的生活方式在挣扎。
小学班级管理理论与实践心得体会
培训学习中，我们学习了班主任工作的基本规范、掌握未成年人思想道德教育的'方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。培训四天，聆听了叶玉明老师给我们传授的"班级组织建设"，镇海区中心学校徐英老师给我们传授的如何"创建优质的班级文化"、镇海区仁爱中学潘鸣辉老师传授给我们的“班级学习指导”、镇海精英小学童丽萍老师给我们的班主任的自我修养与素质提升等，我受益匪浅，感触颇深。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：
因此，我非常珍惜这个难得的提升机会，及时获得最先进的教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！
培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练，因为我真的思考了！当我们反思自己时，是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不承认，初为人师的我由于经验不足，自己很多行为是错误的，甚至是有悖法律、法规的，自己的管理方式存在着许多缺憾！联想起自己以前经历的一些小事，平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜：
尊重学生这个理念我们早就知道，可实际上自己又怎么做的呢？初为人师，由于经验不足，有的只是一腹的理想与满腔的热情，可在工作中，却常常因为学生犯错误，不守纪律而为这大动肝为，高八度的嗓门训斥，而后看到他们一副很委屈的样子，顿时又心软了，想想他们也不想这样，不想天天得到班主任老师的斥责，他们也想争先进，当优秀……常常这样自我前后矛盾中担任着这份班主任工作。
在参加班主任培训中，我边学习、边思考。由原来的逃避，到敢于面对自己的不足，到后来积极思考自我超越的办法，有一种“豁然开朗”的感觉。
“教育观念决定了教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间确实存在着差距：理念告诉我们，要尊重善待学生，要承认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩；理念告诉我们有创新能力，可现实是为了成绩忙碌的我们常常是“坐井观天”；理念告诉我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控……班主任要有责任心、细心、耐心，教师要对学生倾听，对学生的要求，对学生的希望，要细心地听。
我一定要以一个优秀班主任的标准来要求自己，努力提高自己的境界，争取当一名合格的班主任。
管理实践心得体会
在真正读彼得·德鲁克的《管理的实践》之前，首先看到的是编者对这本书的结构介绍：贯穿全书的三条主线——“三个管理”，即管理企业、管理管理者、管理员工和工作。告诉我们drucker的三个经典提问，即“我们的事业是什么?”、“我们的事业将是什么?”以及“我们的事业究竟应该是什么?”。还有，管理必须同时需要考虑三个方面的问题：1)必须考虑成果和绩效，这是企业存在的目的;2)必须考虑在企业内部共同工作的人所形成的组织;3)必须考虑外在的社会，也就是企业的社会责任。
接下来，我看到了drucker对“管理”的解读，以及大家对《管理的实践》的看法，此时，内心产生了认真阅读此书的渴望。在目录之后的不是正文内容，而是三篇推荐序，分别是drucker先生的学生赵曙明、德鲁克研究会的那国毅和远流管理顾问詹文明，他们从不同的角度表达了自己对《管理的实践》一书的看法，但却表达了同一个观点：《管理的实践》是一本优秀的著作，值得大家去阅读领悟。
在下来，是peterf.drucker的自序，他称《管理的实践》是全面探讨管理学的第一本著作，他建议读者要视这本书为打好管理学根基的最重要的一本书，他希望在未来的'时光中这本书仍然能协助管理者工作。
看来，这本书真的是非常值得去阅读!
《管理的实践》一书以管理的本质切入——就管理者的角色、职务、功能的认知以及未来面临的挑战，有着精辟独特的见解，掀开了管理的奥秘与实务。以“管理企业、管理管理者、管理员工和工作”三项管理的任务，贯穿本书的主轴和精髓，并以八个关键成果领域、三个经典的问句以及组织的精神丰富其内涵。
第一部分drucker先以一个企业的实例点出了：我们的事业是什么?我们的事业将是什么?我们的事业究竟应该是什么?以及企业的目标、成果与生产的原则。
第二部分drucker以福特汽车的故事，阐述了“目标管理与自我控制”的有效性管理，同时也呈现出组织精神(即企业文化)的完整性。
第三部分则透过活动、决策与关系三项分析，深入管理的结构、最终的检验标准及绩效，同时也说明了五种组织结构之优缺点，与使用的大、中、小型企业级其限制条件。
第四部分drucker以其“绩效为核心的整体观”，主张雇佣整个人而不是一双手，以ibm的故事，描述了创新的时实践价值，使员工有成就感与满足感，进而创造巅峰绩效的组织。
第五部分drucker描述了管理者及其工作、决策和未来的管理者是什么，尤其一再主张“责任”的重要性与必要性。
明显，同时对护理工作的要求也越来越高。现总结体会如下：
1.共同营造良好的就诊环境，方便患者就诊。
1.1门诊部各楼层均设立挂号处、分诊台、导诊护士，收费处、增设候诊区、配置电视机，为每位患者候诊提供方便，各楼层导诊护士每日主动向就诊患者介绍当日出诊专家及医院就诊流程，维持好各楼层各诊室秩序，做到“一室一医一患”，为就诊患者提供良好的就诊环境。
1.2门诊部大厅设立咨询服务台，为患者提供方便服务，提供保健知识咨询，分发健康教育处方，设立电话咨询、预约挂号室，介绍专科特色、医生特点等，为体弱不便的患者提供优质护理服务。
1.3营造全心全意为患者提供服务的氛围，制定优质护理服务标准和门诊优质人性化服务的具体措施，如：军人优先、80岁以上老年人优先、残疾人优先等，并视就诊患者情况予以合理安排，树立全新的“医-护-患”服务思维模式，以赢得就诊患者对护理管理的理解、配合和支持。
2.健全护理服务制度，规范护理管理质量体系。
2.1建立并落实医-护-患沟通制度，及时处理患者就诊过程中遇到的各种疑问，满足患者不同层次的需求，尊重、关爱患者。
2.2对于每一个工作岗位，我们都制定明确的规章制度和岗位责任制度，每一位工作人员都必须严格执行各项规章制度，并体现在工作中，从而使护理管理工作有序可循，保证各项工作更好的落实。
2.3由护士长组织，每周进行一次周讲评，总结一周工作中遇到的各个问题及处理意见，好的意见及处理措施继续发扬，从中找出不足之处，加以更正，使门诊的护理工作做的更好。
3.加强护理人员的素质培训，提高护理人员整体素质。
3.1增强护士的团队意识，认真做好本职工作，门诊护士要有团队精神和全局意识，在做好护理工作的同时，设身处地为患者着想，主动调控，正确处理医护患人员之间的关系，及时准确的处理就诊过程中遇到的各种问题，保证就诊流程的顺利进行，提高患者的满意度。
3.2有扎实的理论基础和熟练的操作技术能力，精通护理专业知识，了解各个亚专科新技术、新业务的发展和现代医疗高新技术的应用，丰富知识面，提高学科的修养。
3.3有良好的沟通技巧，门诊患者不同于住院患者，多数为初次就诊，而且有好多慕名而来的外地患者，对医院的环境陌生，不熟悉就诊流程，普通话不标准等增加了就诊难度，护士必须要有丰富的经验，能在短时间内以主动、热情的态度为患者提供就诊指导和健康宣教，达到最佳服务效果。
4.体会。
总之，随着各大医院的不断发展和患者对医疗护理工作需求的变化，门诊护理工作不断系统化、规范化和全面化，极大提高了门诊部护理工作的效率，激发了门诊护士的工作热情，最大限度满足患者的就医需求，提高了就诊患者的满意度及护理服务质量，取得了良好的社会效益。
班级管理实践心得体会
第一段：引言（150字）。
班级管理是教师工作中的重要一环，有效的班级管理能够为学生的学习和成长提供良好的环境。作为一名教师，我一直在班级管理上不断探索和实践，通过不断的总结与反思，我积累了一些关于班级管理的实践心得。本文将分享我在班级管理实践中的体会与感悟，希望能给其他教师提供一些参考和启示。
第二段：积极引导与亲和力的提升（250字）。
在班级管理中，我学会了通过积极引导和提升亲和力来建立良好的师生关系。以往，我倾向于以严肃的态度教学，结果无形中与学生产生了隔阂。于是，我开始尝试改进，通过展示真诚与关怀，增强与学生的互动。例如，我会定期与学生进行个别交流，了解他们的需求与困惑，及时给予帮助与指导。同时，在课堂上我会注重培养学生的积极性，在不同的学习环节中制造愉悦的氛围，鼓励学生的发言和表达。通过这些努力，我发现班级中的师生关系更加融洽，学生也更愿意配合和积极参与。
第三段：规范与激励并重（250字）。
规范与激励并重是班级管理中不可忽视的两个方面。学生的行为规范是班级和谐的基础，而激励则可以提升学生的学习兴趣和积极性。在班级管理实践中，我注重引导学生养成良好的行为习惯。我会与学生讨论班级规则，明确各自的责任与义务，并对违反规则的行为及时进行批评和引导。同时，我懂得激励的重要性，通过表扬和奖励机制，我鼓励学生努力学习，并给予他们成果的肯定。这种规范与激励并重的管理方式有效地引导了学生的行为与心态，提高了班级的整体素质。
第四段：尊重与个性的平衡（250字）。
班级中有不同的学生，每个学生都有各自的特点和个性。尊重每个学生的个性是班级管理中的重要课题。我发现，在班级管理实践中，尊重他人的个性能够提升班级的凝聚力和学生的参与度。例如，我会充分尊重学生的意见和建议，鼓励他们表达自己的想法。在学习过程中，我会结合学生的兴趣和特长设计活动和任务。通过平衡尊重和个性，我发现学生们更加自觉地参与学习，建立了更加平等和谐的班级关系。
第五段：情感教育与班级文化的培养（300字）。
情感教育和班级文化是班级管理的重要组成部分。通过情感教育，我注重培养学生的情感素质、健康价值观和良好心理素质。我鼓励学生互相关怀、友善相待。通过班级活动和集体荣誉的培养，我尝试建立起班级文化。例如，我们组织亲子互动活动、主题班会等，以增强学生对班级的归属感和凝聚力。通过情感教育和班级文化的培养，我发现学生们之间的友情更加深厚，班级氛围更加和谐。
结尾（100字）。
班级管理实践是教师工作中的一项重要任务，通过实践与总结，我积累了一些关于班级管理的心得与体会。通过积极引导与亲和力的提升、规范与激励并重、尊重与个性的平衡、情感教育与班级文化的培养，我不断提升了班级管理的效果，也促进了学生的学习和发展。希望这些心得与体会能够为其他教师在班级管理实践中提供一些启示与参考，共同为学生创造一个有益的学习环境。
班级班级管理心得体会
对学生的评价，我个人认为应当简单、实用。一个人管事太多会管不过来，容易疏漏，多人管一件事，又容易出现偏差。对学生的评价，我认为原则应该是：“专（专人负责专门事务）、细（职责分工细致，责任具体明确）、公开透明、公正全面”。
2、班规的作用。
班规是我们班每人必须严格执行的制度，我们的班规制订得很详细，共分为六大板块。每个板块又分了许多栏目，上面规定了应该怎样做，违犯后应该接受怎样的处罚，需要扣多少班级量化分，由谁负责等，非常清晰。
制订好班规后，下一步就是阳光操作。我在班级内张贴了“班级管理积分表”。在积分表上，谁扣了多少分，奖了多少分，一目了然。对于有疑问的，当事人可以找负责人查看扣分原因。
3、细化分工，明确责任。
我们班负责打扫学校餐厅，需要收拾盘子，拖地，抹桌子。以前，我都是分给各组，每组一片区域。这样，一个组要干好几样活，干得不够好。后来，我改为一个组专干一样，这样，学生打扫餐厅时就干得又快又好，“专”则“精”。
每天的小组值日也是，每个人负责什么，在值日生表上一目了然。这样，哪个环节出了问题，就可以直接追究责任人。每半学期还要进行轮换。
为了合理地评价学生，我把班级事务分为学习、纪律、劳动、卫生、其他几个大板块，然后具体分工。每个负责人都有管理日志，随时记录。
每个负责人都有管理日志。为了彰显管理的`公平性，我定期举行小组日志展评，小组内每个人、每天的表现，扣多少分或者加多少分，原因是什么，表格上都可以一目了然。
学习方面，对于课堂表现和每天作业完成质量，由学习组长负责。学习组长根据学生课堂回答问题、讨论问题的表现，作业完成情况和完成质量，根据量化标准进行扣分和加分，并记录在小组日志上。为提高学习组长的责任心，各科课代表收作业不能从个人那里收取，只能以组为单位从组长那里收取，并负责记录各个组作业上交情况，对作业不能按时全部上交的，要扣组长相应分数。
另外，课间的纪律，由纪律委员负责记录，中午的午休纪律和当天的上课迟到情况，由当天的值日班长负责记录。每天的值日和卫生由卫生委员负责并记录，对于值日出现问题，或者卫生不彻底，则扣罚劳动组长的量化分数，每天值日生值日情况，由劳动组长负责记录，卫生区、自行车、擦黑板、扫教室，哪个地方出现问题，劳动组长根据张贴的值日生表，扣罚相关责任人一定分数。学校的劳动任务，劳动组长记录本组组员情况评价组员，劳动委员记录各组的情况，评价组长，体育委员负责记录两操的纪律并记录。好人好事，拾金不昧，比赛获奖等情况，由班长负责并记录。由于学校经常抽调班长组成学生会检查组值勤，所以我班专门设一个副班长具体负责学生会工作。
为了防止负责人不作为，班规中规定，如果扣分时，各负责人瞒报、漏报、少报，一经查实，则从负责人身上在扣除双倍分数。如果是加分，出现问题，则将扣除负责人身上的分数奖励举报者。
1、对于量化分数，每天各负责人汇总记录在班级管理积分表上，每周利用班会进行一次总结，一个月一次评选最佳，每学期一次总评。
2、一周内扣分最多的学生要在班会上进行自我检讨。
班主任应是幕后指挥者，班长才是班级总负责人，对班级内各组长和负责人是否落实责任负监督责任。同时，班长又是班级政策的执行者，一般情况下，我总是先把任务交给班长，班长再将其落实到相关负责人。这样，突出了班长在班级内的作用，班主任需要做的只是查找问题，查找原因，找出漏洞，对症下药。再一个就是班主任负责培训班干部及各组长等。这样免去了班主任一切都要管的烦恼。
经过不懈努力，我班班风良好，学风浓厚，班级工作开展得井井有条。
管理实践
管理实践是一个广阔而复杂的领域，涉及到组织、领导、决策、协调等多个方面。通过自己的工作实践，我深刻体会到了管理的重要性和挑战。在这篇文章中，我将分享我在管理实践中的心得体会。
首先，作为一个领导者，我意识到有效的沟通是管理实践的基石。在组织中，不同层级之间、不同团队之间，以及与合作伙伴的沟通都是至关重要的。良好的沟通可以消除误解和隔阂，促进信息的共享和理解。我发现，面对面的交流比书面或电子邮件更能有效地传递信息，因为它可以帮助我理解对方的反应和情感，从而及时采取适当的措施。
其次，管理实践中的团队合作对于实现目标和解决问题至关重要。作为一个领导者，我要确保团队的成员都清楚自己的角色和责任，并且相互之间的关系良好。通过鼓励团队成员互相支持和合作，我发现可以提高工作效率和质量。此外，在团队决策中，我会积极听取成员的意见和建议，从中获取不同的视角和创新的思路。
管理实践中的决策是我最经常面临的挑战之一。在日常工作中，我需要快速做出决策，并承担相应的风险。我意识到，对于重大决策，我需要搜集相关的信息和数据，并与团队成员进行充分讨论和辩论。然后，我会权衡各种因素，评估不同的方案，并选择最适合的方案。尽管决策过程充满了不确定性和压力，但我相信只要坚持用理性思维和判断力来进行决策，我可以在复杂的环境中做出正确的选择。
此外，管理实践中的持续学习和成长对我个人而言也是至关重要的。作为一个管理者，我要不断地学习新的管理理论和技能，与时俱进。通过参加培训和课程，读书和研究，我可以不断提高自己的管理水平，并且能够更好地应对挑战和变化。此外，我还通过与其他经验丰富的管理人员交流和分享经验，从他们的成功和失败中汲取教训。
最后，管理实践中的反思和调整是我在工作中得到的最重要的体会。通过及时反思和回顾，我可以识别出工作中的问题和不足之处，并及时采取措施进行调整和改进。管理是一个不断演变和改进的过程，只有不断地反思和调整，才能持续取得进步。
总而言之，管理实践是一项具有挑战性和复杂性的任务。通过我的工作实践，我深刻体会到了沟通、团队合作、决策、持续学习和反思调整的重要性。我将继续努力，不断改进和发展，以成为一个更好的管理者。
项目管理实践心得体会
经过这几天的学习和培训，对xx项目管理公司及公司的业务和工作模式有了一定的新的认识，现将所获得的心得体会汇总如下：
我进行了xx公司发展历程的培训，使我了解到xx公司从1987年公司开始投资咨询业务至今已经经历的三十多个年头，在这些年里xx公司不断发展壮大，先后成立了多家分子公司，具有投资咨询、造价咨询、招标代理、能源与环境咨询、工程监理、信息化工程咨询业务等强大的综合咨询能力。
北京xx项目管理咨询有限公司于20xx年成立，纳入了原北京xx工程管理有限公司的项目管理业务。北京xx项目管理咨询有限公司为满足政府和社会各界客户对工程建设项目管理的专业化需求，提供项目建设全过程或分阶段“管家式”专业咨询管理服务，通过专业化管理和服务活动，使得政府和社会客户的投资效益得到充分的发挥。项目管理公司推行“pmo+项目经理负责制”的管控模式，这种管理模式对于我来讲是一种新型的管理模式。
pmo—项目管理办公室，为公司设置的职能部门，是项目经理部的直接管理机构，对公司所有项目经理部实行从组建到解散全过程服务、协助、支撑、管理、指导、监督、评价、考核。
项目经理负责制则是企业制定的、以项目经理为责任主体，确保项目管理目标实现的责任制度。
二者都是以项目为基础，pmo通过项目管理知识体系并结合企自身特点和行业特点，将项目的实践、过程和运作形式化和标准化；项目经理责任制明确了对项目质量、安全、风险和运行的首要责任归属，通过强化管理的有效性，来提高项目管理水平。二者的结合通过先进的管理技术和现代化管理手段，能够不断改进和提高项目管理水平。
毕业之后，我的工作经历主要是在施工单位进行项目施工管理和一项目的技术支持的相关工作，中间穿插了投标和评标的工作经历。在我的脑海根深蒂固的认为项目管理就是施工管理。来到xx后，讲解及对相关资料的学习，让我的的思维豁然开朗。
项目管理是运用系统的理论和方法，对建设工程项目进行的计划、组织、指挥、协调和控制等的专业化活动。它贯穿于项目的全生命周期，不仅仅是局限于施工的管理，从项目的策划直至项目的决算甚至到项目的消亡都贯穿着项目管理的身影。因此要运用科学的管理方法，促进项目的推动与发展。
项目管理贯穿项目的全生命周期，是一个知识面很广的业务。对于个人而言，不可能将所有阶段的各专业都弄得非常深入、清楚。也就是说在项目管理的过程中无时无刻不存在沟通与协作，良好的沟通与协作也是推进项目发展的重要方面。
对于我个人来讲，由于毕业后从事的一直是技术方面的工作，难免会有比较教条的思维方式，在今后的项目管理工作中，要不断的完善工作方式方法，加强团结协作，增强自己的服务意识，同过专业化的管理和服务活动，使得政府和社会客户的投资效益的到充分发挥。
同时，在将来的工作中，要突破自己原先仅仅对施工过程熟悉的桎梏，开阔自己的业务范围的学习，将自己知识面尽量延展到项目管理的前期及后期当中。加强学习，尽快适应项目管理工作的环境。
管理的实践心得体会2
对于番茄时间管理法，我有一些体会。以前有一阵子我特别忙，两个项目同时到最后阶段的时候，那上班连一分钟都显得很宝贵。在这种情况下，我自发地使用了倒计时的方法。对一件任务，设定一个目标。由于时间实在太少，所以设定目标的时候基本上也是以分钟计算的。比如下班前10分钟，在任务不忙的时候都是磨蹭过去或者上网看贴就过去了，但是在那个时候，感觉十分钟可以干很多事情。比如可以写一篇几百字的博客。
我发现，随着任务的完成时间用分钟来计算之后，对一个任务的计划就不会很宽松。相信大家有体会，如果没有时间上的压力，大家用小时来安排任务的时候，如果一个任务其实不需要一个小时来完成，我们也有办法把它磨到一个小时才完成。其实这个时候时间就浪费了。这种情况，我碰到一个比较极端的例子是有个人，我估计他的时间安排是以天计算的。所以无论什么任务交给他总不能在一天之内完成。这个事情让人十分郁闷。
当然，作为任务计划的时间安排，也不能估计那么精确。比如我之前的一个任务，我计划25分钟完成，但是由于碰到几个问题，最终超出5分钟才完成。这没什么，因为当计划的时间快到的时候产生的那种紧迫感会大大地提高效率。比如我之前用30分钟完成了一个快速开发框架的搭建，其中还排除了几个问题。所以当完成任务的时候也格外有成就感。
管理实践
第一段：引言（200字）。
管理实践是指在组织内部对资源和人力进行统筹安排、决策和控制的过程。通过实践，我们可以学习到不同的管理方法和技巧，提高自身的管理能力。在我个人的管理实践中，我积累了一些宝贵的经验和心得，下面将分享给大家。
第二段：有效的沟通和团队合作（200字）。
在我实践的过程中，我发现有效的沟通和团队合作是管理成功的关键。在沟通方面，我学会了倾听他人的意见和建议，善于提问和反馈。通过与团队成员的交流，我能够更好地理解他们的需求和想法，并及时做出调整和改进。此外，团队合作也非常重要。每个人都有自己的长处和短处，通过团队合作，可以将每个人的优势发挥到极致，实现团队的整体目标。
第三段：灵活应对变化（200字）。
在现代社会中，变化是不可避免的。作为管理者，我们需要具备灵活应对变化的能力。在管理实践中，我遇到了许多意想不到的挑战和变化，但我学会了保持冷静并快速做出反应。此外，我还发现在面对变化时，主动寻求新的解决方案是非常重要的。只有及时调整和改变我们的管理策略，才能更好地应对外部环境的变化。
第四段：激励员工的重要性（200字）。
员工是组织中最宝贵的资源，激励员工发挥他们的潜力是管理实践中必不可少的一环。在我的管理实践中，我采用了各种激励手段，例如提供培训和发展机会，赏识和奖励员工的努力和成果。通过激励，我发现员工的积极性和工作动力明显增强，他们更加投入到工作中，为组织取得了更好的成绩。
第五段：结论（200字）。
通过管理实践，我深刻认识到管理的重要性和挑战。有效的沟通和团队合作、灵活应对变化以及激励员工是管理成功的关键。在未来的实践中，我将继续提升自己的管理能力，不断学习和实践，以实现个人和组织的共同发展。只有不断进步和创新，才能在激烈的竞争中取得领先优势。
总结：通过这篇文章，我分享了我在管理实践中的一些心得和体会。通过有效的沟通和团队合作、灵活应对变化以及激励员工，我能够更好地管理组织和实现团队目标。在未来的实践中，我将继续努力提升自己的管理能力，以应对不断变化的外部环境，为组织的发展做出贡献。
《管理实践》的心得体会
《管理实践》是一本由彼得·德鲁克编写的管理学经典著作。本书主要探讨了企业管理的核心理念和实践方法，对管理者的职业生涯发展有着重要的指导作用。作为一个学习管理的人，读完《管理实践》对我来说是一次宝贵的心灵旅程，让我深刻认识到了管理的重要性和为人处世的智慧。
第二段：认识到管理的重要性。
尽管作为一个管理专业的学生，我曾经对管理的重要性有所认识，但在阅读《管理实践》后，我深刻地认识到了管理对于组织和个人的重要性。管理不仅仅是指导组织实现目标的过程，更是涉及到组织中每个人的工作和生活质量。德鲁克强调了管理者应该关注和培养员工的潜力，并以人为本，这也体现了管理者的高尚情操。通过《管理实践》的学习，我深信管理对于每个组织和个人都至关重要，只有做好管理，才能实现组织的长远发展。
第三段：掌握了几个实践方法。
在《管理实践》中，德鲁克分享了许多管理实践方法，其中几个让我印象深刻。首先是“管理通过目标”，德鲁克认为管理者应该将重点放在目标的制定和实现上，通过目标的设定和跟踪，能够激发组织和个人的动力。其次是“管理通过自我影响”，德鲁克提倡管理者主动塑造自己的形象和风格，以影响他人和推动组织的发展。再次是“在管理者与管理者之间建立信任”，德鲁克认为管理者之间的信任是推动组织发展的基础，只有建立良好的信任关系，才能形成高效的团队。通过学习这些实践方法，我在实践中更加有信心地应用管理知识和技能。
第四段：理解了为人处世的智慧。
除了教授管理实践方法，德鲁克在《管理实践》中也提供了许多关于为人处世的智慧。他时不时地提到了一些人性的问题，如对待员工的尊重、真诚和诚信等。通过这些智慧，我认识到管理者除了懂得如何管理外，更要具备优秀的人际交往能力和为人处世的智慧。在与他人的相处中，我们需要尊重和理解对方的个性和特点，通过真诚和诚信的行为来建立良好的人际关系。这些智慧对于我的职业生涯发展和个人成长有着深远的影响。
第五段：总结和展望。
通过阅读《管理实践》，我深刻地认识到了管理的重要性和为人处世的智慧。同时，我也意识到管理是一个不断学习和提升自我的过程，只有不断地学习和实践，才能成为一名合格的管理者。未来，我将继续学习管理知识和方法，将所学应用于实践中，并通过不断提升自己的综合素质，成为一名优秀的管理者，为组织的发展贡献力量。
总之，《管理实践》是一本对于管理者来说不可或缺的重要著作。通过阅读并学习其中的管理实践方法和人生智慧，我对于管理的认识更加深刻，也更加明确了自己的职业发展方向。这是一次宝贵的心灵旅程，我会将其中的学习成果应用于实践中，并持续不断地提升自我。在今后的人生道路上，我坚信《管理实践》会为我指引方向，成为我成长的助力。
管理的实践心得体会
_月_日有幸参加了集团组织的“时间管理”培训课程，虽然培训时间仅有短短一天，但这次培训却使我获益良多。通过这次培训学习，我进一步了解了时间管理的重要意义及作用，明确了时间管理的基本理念及内涵，获悉了时间管理的误区，学习和掌握了高效能时间管理的基本步骤与方法。
誉满全球的“现代管理学之父”彼得·德鲁克曾说：“时间是最高贵而有限的资源。”这充分体现了这位大师对时间的高度认知及对时间管理的重视程度。相比而言，中国人更早地意识到时间管理的重要性，早在二千多年前孔子在见到弟子用白天的时间睡觉时，就发出了“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹。再如炙脍人口的“明日复明日，明日何其多”、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“人生有涯”等名言警句更是将时间和人的生命与事业紧密联系起来。时间，对于每个人来说都是公平的，每天时间银行都会为每个人存入86400秒，而每天这86400秒也会毫不留情的流逝，不会因为任何人或任何事而做任何停留。既然时间的流逝是一种大自然的客观规律，不以人的意志为转移，那么我们能做的只能是更合理的规划、利用和管理自己的时间，通过强化时间管理意识，学习与掌握时间管理方法，制定并执行时间管理规划，检验时间管理效果，并不断修正时间管理，高效能完成日常工作生活中相关事宜，充分利用大自然所赋予我们的这一宝贵资源来创造自己的价值。
一直以来，我对时间管理的概念存在一定误解，认为时间管理就是为每件事情安排时间。通过培训学习，我才明白时间管理并不是要把所有事情做完，而是更有效的利用时间。时间管理一方面要确定该做哪些事情，按照怎样的顺序完成这些事情，另一方面还要决定哪些事情不应该做，尽可能地排除来自外界的干扰。通过事先的规划与时间掌控，降低时间安排的变动性，为进一步执行时间管理奠定基础。因此，高效能的时间管理要求根据事情的轻重缓急合理安排时间，而非“一刀切”式的为所有事情平均分配时间，也不能按照事情的先来后到进行处理，更不能随心所欲的应付各种事情。
在我们的日常生活中所遇到的有些事情往往需要一段很长的时间来完成，这时就需要设定短、中、长期目标，再逐日制定实现目标的计划，将有限的时间与精力加以分配，争取最高的效率。在具体的操作过程中，可根据具体明确、能够衡量、可达成的、相关联的、有期限的五个原则，将中、长目标分解成一个个能够实际指导行为的子目标，并定期检查各个子目标的执行情况，不断的修正，通过子目标的逐步完成以实现最终目标。
同时，我们每天可能还会遇到一些意外事件，它们的出现很容易干扰原有计划的执行，因此在计划的执行过程中，尤其注意不能将时间安排得太满，要有一定的冗余程度。我们可规划60%80%的时间，保留20%40%的缓冲时间，以保证有足够的时间和精力处理突发事情，保障原有计划的顺利执行。当然，高效能时间管理还要求执行者有坚强的意志和毅力，要求执行者能不受外部环境的干扰，坚定不移地按照时间管理规划进行工作安排。
以上几点心得令我印象深刻，记忆犹新。感谢集团安排了这次内容丰富的时间管理培训课程，我将牢记在培训班上的所学所思，并将其运用到今后的工作生活中。
安全管理实践心得体会
走进新世纪，对班组长管理的要求不再是过去简单的把领导布置的任务完成就好了。近几年我们国家提倡人文和谐社会，这样就给班组长的管理带来更高的要求：
第一：管理制度化，俗话说：“没有规矩不成方圆”，上级及班组制订的制度一定要执行下去，不能纸上谈兵，要让每位员工明白谁违反了制度都是的考核标准，而且自己要做到以身作则、公平公正。
第二：做好细节管理，“细节决定成败”，当班组员工之间发生了争吵时、当员工因奖金比别人少时、当发现作业过程中有安全隐患时、当员工上班精神状态不好时等等。作为班组长一定要在第一时间处理好、沟通好每件事情并把它消除在萌芽之中，“家和万事兴”当然企业也不能列外,。
第三：班组长的个人能力。作为班组长一定要具备吃苦在前享受在后的思想，业务能力过硬，工作中要有知难而上的精神，要有自信，不怕得罪人，要敢抓、敢管，要主次分明，始终保持一个清晰的头脑。
国家的发展离不开企业，企业的发展离不开班组，班组的发展离不开一个好班组长，选好班组长将直接影响企业的发展前途，“兵熊熊一个，将熊熊一窝”就是这个道理。一个企业的一个班组可能生产的产品不一样，但我个人认为班组长主要是抓好人、产品质量及安全就是最基本的职责。