个人总结可以促使我们明确自己的价值观和人生目标,为未来的发展做好准备。以下是一些著名人士的个人总结,通过阅读他们的总结,或许能够给你们一些新的思维方式和视角。
个人网络营销自我学习总结
以国际互联网络为基础,利用数字化的信息和网络媒体的交互性来辅助营销目标实现的一种新型的市场营销方式,这,便是网络营销。网络营销不等于网络销售,网络销售是在网络营销达到一定的成熟期以后所得到的结论,而网络营销呢,则是为了实现网络销售的前期缩影,它的本身在于为后期达到的效益做铺垫。网络营销不仅限于网上,一个完整的网络营销方案,是除了在网络上做推广之外,还很有必要利用传统的营销方法进行网下推广。网络营销是建立在传统营销理论基础之上,网络营销只是企业整体营销战略中的一个组成部分,它是不可能脱离一般传统营销环境而独立生存的,它们之间是相互依靠生存的,也只有在这样的环境中相互应用、相互发展,才会为企业带来效益。
网络营销具有跨时空、多媒体、交互式、个性化、成长性、整合性、超前性、高效性、经济性、技术性等十大特性。网络营销作为一种新的营销模式,顺应了经济全球化的趋势,虽然面临以上的不足和威胁,但发展的机会仍是巨大的,其所面临的这些劣势也并非无法克服.
网络营销也有它的优势所在:营销网络有利于产品的完善和顾客满意度的提升;在价格与顾客成本方面具有优越性;营销效率极大提高,修正了传统的分销观念;可以实现更有针对性和低成本的促销;能带动企业经营理念的发展。
劣势:顾客与产品实体不能直接见面,导致部分产品的上网营销合部分顾客在选择产品时受到了限制;在分销与便利方面,物流渠道不畅是目前阻碍网络营销发展的另一大困难由于在internet里有着大量的信息,要从中筛选出特定客户而言的最佳的信息实属不易。但我们要始终相信网络营销未来的发展将是无可限量的!
教师个人网络研修学习总结
在聆听了专家关于《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教学游戏化的实践路径》、《教育从“心”开始》、《幼儿教师的职业幸福》、《幼儿教师的精神世界》等的主题讲座,以及世界咖啡讨论中,让我深刻认识到国家对学前教育的重视与关注,对教师的尊重与优待,幼儿教育的前景一片大好。作为一名骨干教师,我们不能因工作的辛苦、繁杂而倦怠、停滞不前。
首先,要以感恩的心态对待工作,感恩祖国与社会,让我们赶上了学前教育改革发展的大好时机,感恩当前拥有的相对宽松的工作环境与团队,因为,跟一些落后山区及私立园相比,我已经是幸运与幸福的了。
其次,要以内部需求为发展动力,作好自己的职业生涯规划,变“要我学”为“我要学”,向反思型、幸福型、智慧型教师发展。再者,明确自己的责任和努力方向,不断吸取涵养,提升自我,发挥骨干教师的示范带头作用,去努力改变当前中国仍存在的“拾豆豆”式教学现状,实现“巴学园”式的理想教育。
教育是一项充满智慧的事业,必须不断学习,更新观念,改善知识结构,才能胜任教师这一特殊职业。通过国培学习,让我获得了全新的幼儿语言学习观、社会学习观、幼儿评价观、心理健康教育观、以及自我心智管理、幼儿园文化建设等多种科学、前卫的理念,是一次思想观念的大洗礼。思想是行动的翅膀,这些新的理念将指引我更好的投入到教育教学与管理工作中。
网络研修,让我们获得了丰富的专业知识,既有幼儿发展知识、又有幼儿园课程知识,还有保育与通识知识。如:幼儿园一日活动评价的五步法、幼儿期常见的心理与行为问题分析与应对策略、幼儿园科学教育活动的设计策略、幼儿园游戏教学的设计与实施流程、幼儿园环境创设、区域活动开展应遵循的原则与组织策略等。专家们把精深的理论与直观的案例分析、图式说明、典型视频相结合,采取一个观点、多个案例说明的方式,深入浅出的让我们理解与获得相应的知识,既有深层次的理论认识,又有具体可操作性的方法。
这次培训更多的是参与、互动、合作、交流的形式,对我们各种能力的提升有很大促进。通过参与小组讨论、学员论坛,提高了反思小结、流畅交流的能力,逐步克服了不大胆、不自信的心理;通过参与案例教学、评课研讨活动,获得一些新的认识,评课不能停留在表面,要学会看问题,并寻找解决问题的方法,作为教研员,更要学会找到研讨的切入点,抛出问题,引发思考与讨论,并归纳小结可行有效的解决方法;通过学习小组的组建、小组交流以及参加素质拓展活动,让我深刻认识到小组学习、团队协作的重要性,同时获得了组建团队的一些方法与技能;通过下到基地园观摩学习,让我获得了关于幼儿园环境创设的方法、课堂教学组织的新策略、新方法等。
1、积极参加骨干教师培训的各项活动,结合自身成长的需要,不断加强自身文化修养,加强业务理论的学习,不断的更新观念,吸收身边好的教育经验。在理论和教学技能上进一步完善自己。
2、改变意识,树立终身学习的教育思想。养成读书的习惯。
3、发挥自己的优势,在园内起到辐射引领作用。
1、多读书,并从书中反思自己的教育理念是否先进,教育行为是否正确,并在不断调整中改进。
2、虚心向有经验的教师请教。珍惜每一次的观摩学习机会。树立“三人行必有我师焉。”的思想。
3、积极参加每次组织的各种培训,做好记录与整理。认真参与课题的研究与制定活动,敢于发表自己的见解和想法,真正使得教育落到实处。并吸纳别人的长处补己之短。我会将学到的新知识、新技能、新理念,运用到具体的教育实践中,真正做到在学习中提高,在实践中进步,在成长中体验着工作的快乐。
在专家的引领指导,以及与全省的幼教同行交流互动中,我意识到自己与专家的期望、与同行们的工作激情、丰富的学识才艺、敢于挑战的精神相比有一定的差距,我要以这次国培为动力,不断加强学习,提升自己的综合能力与素养,努力向智慧型教师靠拢。
同时,作为学员,我应明确自己的责任,要把这次培训中的感悟与所学跟我的老师们分享、交流,把专家们传授的新理念、新方法带到幼儿园倡导与推行,为让网络研修这把教育的火种播撒到全国各地尽我的一份努力,去带动更多的幼教人扬帆起航!
教师网络培训个人学习总结
我们不能光顾着学习,还是及时对自己学习的知识做一个总结。下面是小编为大家带来的教师网络培训个人学习总结,欢迎阅读!
网络学习,它打破了时间与空间的限制,让优秀的教学资源实现了共享。“与教育教学专家面对面,与未来教育‘零距离’这是我在网络培训中由衷的感受。通过参加小学数学教师网络继续教育培训,使我在思想上、专业理论知识上有了进一步提高。在学习中,我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座,观看了课堂教学视频,使我受益匪浅。下面就谈谈我的一些收获:
第一、更新、提高了我教育教学的重要思想,学到了众多的数学教育教学技能。通过专家学者的讲座,通过和其它学员的探讨学习,我深深地认识到了要做一名合格的人民教师,首先得有一种“博爱”。只有爱我们所从事的教育教学事业,只有热爱我们的教育教学的对象——学生,我们才会以最饱满的热情去投入到教育教学工作中去。否则,那只能应付,那只能是为工作为工资而忙活。其次,我们光有满腔热情还不行,我们还必须掌握相关的教育教学技能。这次学习,我学到了因材施教,尊重差异的重要性,懂得了创设教学情景的方式方法等等。这些理论方法,让我觉得醍醐灌顶。
第二、提高了我对教师职业幸福感的认识,学会了一些人际关系和谐的技巧。听了贾真褚智伟老师的专题讲座,让我懂得从平常的工作中去体验幸福。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力,面对如此重大的压力,我们必须先学会爱自己,要学会调节自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命,还关系到人的成败。作为教师要学会调试自己的心理,同时还要学会与学生沟通,用阳光般的心态积极面对学生,才能有良好的教学效果。在这几年的工作中,我体会到:现在的家长和老师在某种程度上关系有点紧张,不太正常,家长和老师因为学生的成绩问题、行为习惯问题、责任感、公德心等一系列问题而相互埋怨,我认为这影响对学生的培养。在新的社会环境下加强与家长的沟通和交往,在交往中要尊重家长、善待家长。因此,掌握一定的沟通技巧非常重要,专家的讲座使我受益匪浅,茅塞顿开,有拨云见日的切身感受。
第三、通过这次培训,反思日常教学,我找到了自身的不足之处。平时疲于应付日常教学,很多问题都没有认真去探究和思考。通过此次培训,我得以反思自我,寻找自己与“名教师”之间的距离。教育教学中怎样做才能算是一位好的.老师?怎样成为学生好的引导者?自己原来是一名中学物理教师,数学专业素养,专业知识比较贫乏,因此教学技能也有待提高。出现了教——研分离的现象。“教师在行动研究中成长”,要想成为一名教育科研专长骨干教师,光会教还不行,还得研。要朝着教育特长型发展,这就要求必须在一定行为规范的基础上,将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。在平时的教学活动中要多做创新尝试,要多研究教育教学理论,以堆积、沉淀并吸收经验。通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验,还应该从经验型逐步向研究型转变,教育科研是教师专业发展的重要途径,也是教育发展的一个重要趋势。
第四、坚定了我的教育信念,明确了今后发展的方向。教师的成长离不开自身的素养,人格的魅力,离不开广博的知识,离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术。通过学习我的思想有了极大的转变,教育教学理论掌握的更为系统。本次专家的讲座可谓:深刻独到,发人深省,作为教师,必须有渊博的学科知识,良好的思想品质,掌握现代教育教学理论和教育教学技术。在以后的教学中我要将这次培训学到的新理念,新方法,运用到教学中去,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。我相信,孜孜以求,坚持不懈的理论沉积,一定能不断提高自己的业务素养。做一名创新型、研究型的教师,是我追求的目标,前进的动力。
教育是长期的任务,教师的继续教育还应不断提升,所谓:活到老、学到老。我要以此为契机,不断学习,不断的充实自己,成为一名永远跟的上时代步伐的教师。
教师网络研修个人学习总结
非常荣幸参加了2011年甘肃省中小学教师网络研修培训,通过网络平台上与全省各地教师共同学习、共同分享,在专家的引领下互动交流。在这段时间的培训学习中,我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告,使我对幼儿教育有了更深的认识。专家教授们的新理念新视野就像一扇窗,为我带来外面广阔天地的一束灿烂的阳光。在研修学习中,我对新的幼儿教育理念有了更深刻的认识,明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性,提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足。这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用,可以说此次培训收获颇丰、受益菲浅。现将我这两个多月的学习作如下总结:
一、勤勤恳恳,积极研修。
在研修过程中,我坚持进行网上学习,认真观看各个专家的视频录象,通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事幼儿教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。
二、通过远程研修,我增长了见识。
远程研修平台上的老师都在努力地学习,积极地发表文章和评论,他们的文章:观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中,我深深感到自身的浅薄,感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中,我一直抱着向其他老师学习的态度参与的,多学习他们的经验,结合自己的教学来思考,反思自己的教学。那些经验和教训,对我来说真是珍贵。
三、通过远程研修,激励自身成长,展望未来。
四、通过学习,学会了交流。
21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”、“师幼互动,师师互动”。而平时,我们在工作和学习中,多数情况下还是自己研究,自己思考。通过这次研修,我彻底打开了固步自封的思想,无所顾虑的和学友们、同事们共同交流,共同研讨,开拓了教研视野。通过这次培训提高,真是感受颇深,更显终生学习的重要性。
网络研修活动中,我做到了积极参与,学习借鉴,提升品位;强化效果,影响学生;精心经营,追求高效。作为一种网络交流方式,研修的精髓在于民主、平等、自由、宽松,这是最能吸引我参与的一种方式,能够由此建立良好的沟通渠道,相互支持、交流分享,还能够就教育教学中的热点问题进行自由探讨,充分发表见解和想法,碰撞出思维的火花,从而得到认识上的提高,思想上的升华。
学无止境,教海无涯。研修时间虽说短暂,但给我的影响却很深远。在今后的教学工作中,我会继续努力实践,不断探索,向着教育的理想境界灿然前行。
网络继续教育个人学习总结
在教育局的正确领导和学校的认真组织下,通过一年来的学习,感觉既忙碌又充实,感受颇深,收获也颇多。在学习期间,积极浏览着相关的知识,用心体验感悟。一路走来,收获了成长。通过学习增长了知识,形成了风格,改变了自我,我不敢说硕果累累,但至少有所改变。任何发生在我身上的微小变化,都是我教学成长的动力。在这紧张有序的学习生活中,既聆听了专家精彩的讲解,感受了诸多的感悟,使我在思想观念、知识储备上有较大收获。继续教育培训内容多,涉及的知识面广。每一次培训,对我都是一种帮助和提高。现将本年度个人继续教育总结如下:
一、通过“计算机应用”课程的学习,使我学到很多以前不知道的东西,提高了本人应用多媒体进行教学的能力。
二、通过深入学习wxp操作系统,初步掌握幻灯片的制作方法和简单的课件制作。
三、提高认识,加强责任感和紧迫感。
时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。本学年,我认真的备课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位,发挥学生的主体作用。
四、丰富专业知识,加强业务学习。
1、加强专业能力的培养,促进知识结构发展,具备新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习,开展同伴互助活动,多听课,学习经验丰富的教师先进之处,运用于教学。
2、积极参加各部门、各层次的学习,提高思想觉悟和业务素质,每周坚持政治学习,业务学习,认真笔记。先后参加了暑期国家远程教师培训,区校组织的远程能力培训,取得了较好成绩:个人博客内容不断丰富和更新,积极参与教学论坛,发表日志一学期博客等级达到了10级,还学会了简单的课件制作。
3、观摩、讨论、学习,提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论,研究教育教学方法,开展听课评课活动,以此提高教研能力。
4、认真参加区级、校级教研活动,多听课,多学习。
我认真教学,每月坚持写教学随笔或教学案例,在反思中学习,反思中进步。只有通过不断的反思,才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
六、多读书,读好书。
认真阅读学校订阅的教育教学刊物,认真写读书笔记。除此之外,我还利用课余时间多读书、读好书,领悟书中的精髓,吸取书中的养分,充实自己。
七、通过学习《师德师风教育材料》和《新时期教师职业道德》,使我的思想受到了很大的洗礼,进一步认识到,教师是立校之本,师德是立校之魂这一根本是始终不会改变的。师德与师能是相辅相成的,一个受学生欢迎的老师,必须要有渊博的学问,有适合学生的教学方法,有高尚的师德和情操,这三者缺一不可。要成为一名合格的教师容易,但要想成为一名优秀的教师,必须注重细节,充满师爱,从细微处入手,充分了解、关爱每一个学生。一个教师仅仅能从理论上懂得师德修养的重要性是不够,只有不断地把自身的师德素质转为实践中的师德行为,师德修养才算是找到自己的落脚点和归宿,也只有把努力学习和刻苦实践结合起来才是提高师德修养的最佳途径。
八、通过学习《课程改革与问题解决教学》和《名师特色课堂研习》,使我明确在数学教学中应如何开展合作学习、探究学习。知道新课程倡导的学习方式是自主、合作、探究的学习方式,这种学习方式给予学生的影响不仅仅是学习自身,也包括学生的精神状态。今天积极主动的学习态度就是明天积极主动的人生态度,今天的学习方式就是明天的生活方式。同时还了解“问题解决”教学概念,它是一种教学模式,是实施教学的一种方法论体系,而不是单纯的操作性、技术性的方法。它具有自己独有的特点,它与传统教学相比存在许多根本上的差异。
文档为doc格式。
教师网络培训个人学习总结范文
通过培训学习和与学员们进行研讨交流,收获很大,同时也认识到了自己教学中的不足。作为一线教师的我深深感到学习的重要性,在培训中,每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态,这种心态将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。
一、认真参加网络培训:
在培训中,我认真地聆听并阅读了专家的讲座以及案例分析。我将用先进的教育思想和教学理念来指导自己的教学,同时还要树立高尚的师德,倡导“没有爱就没有教育”、“没有教不好的孩子”的理念。以高尚的师德支撑自己的教育人生,用真诚的心去关爱每一位学生,用全部的爱去点燃这“红烛”的事业。
二、深刻反思教学工作:
改变了教师学习的自觉性。这种学习方式下适应了成人的特点,它为教师节省了很多时间。比如,我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习,从一个地方转向另一个地方。可以与老师交流互动,从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可,体现了网络培训的魅力。
通过这次的培训,使我深刻意识到:自己的知识、能力还有一定差距,在今后的教学中,我将立足于自己的本职工作,继续运用网络资源,加强理论学习,转变教育教学观念,积极实践新课改,不断地提高自身的价值,为教育事业发挥自己的作用。在培训过程中,不光学到了许多关于心理健康的知识,更大的收获是懂得今后在开展工作的过程中一定要遵循心理发展特点。通过和其他学员交流,我不断思量着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平,继续向优秀的教师学习,来更好地适应现在的教学工作。
通过培训学习,我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,为课堂注入了新的生机与活力,体现了以生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂,改变课堂的面貌,使课堂气氛活跃,师生关系融洽,充分体现素质教育的宗旨。
三、在实践中提升能力:
课堂是教师体现自身价值的主阵地,今后我会本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中,我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求。
通过这次网络培训,使我深刻意识到:自己的教育教学业务知识和能力还非常欠缺,教学理念也比较陈旧。在今后的教学中,我将立足实际,继续运用网络资源,加强理论学习,转变教育教学观念,积极实践新课改,不断地提高自身的价值,使自己在培训中不断成长,成为一名合格的小学教师。
个人网络营销自我学习总结
网络营销,作为电子商务的第一步,是资讯时代企业营销的重要手段,甚至主要手段。当前,随着网络应用环境的快速成熟,网络营销已引起企业界广泛注意,并已开始现实应用。作为年轻的技术型企业,本企业有条件且有必要开展积极的尝试,使企业的营销工作步入全新的轨道,确保企业继续跳跃式高速成长。
以下是我对企业开展网络营销工作的一点设想:
我们在讨论是否实施及如何实施网络营销之前,必须对目前基本现状有一个清醒的认识,这是我们工作的前提。
1、企业实施网上营销有一定优势,主要体现在:
(1)企业产品为高技术产品。
(2)潜在用户主要为技术人员,其网络应用程度较高。
(3)产品销售范围广,国内市场乃至国际市场。
(4)同行业网络营销运用仍处初期,较强的网上竞争对手还未出现。
(5)本企业员工计算机及网络应用已具备良好水平。
另外,开展网络客户服务也有非常优势,理由:
(1)客户服务对企业至关重要,但服务地域广,任务重,成本高。
(2)客户服务属技术指导性质,如充分沟通可远距离完成。
2、目前可能存在的不足:
(1)对网络营销认识程度还较低。未开展深入系统的研究,其应用对本企业及所在行业成长可能带来的影响还缺乏评估。
(2)尚未形成明确的网络营销工作思路,没有专业部门或专职经理承担责任整体实施。
(3)虽已建立起企业网站但由于其在表现形式、内容及资讯含量、网站功能、网站推广等地方有所不足,尚未发挥其应有的作用。
(4)现有的网站管理模式尚不完善,难以适应开展网络营销的规定。如:网站维护、更新方法,isp提供的服务等等。
(5)现行的网上反馈资讯管理是否高效应重新评估。
3、结论:
1、初步认为网络营销在企业具备可行性,有着良好的成长前景,运用得当可能为企业带来重大贡献,存在由此引发企业经营方法重大变革的可能。
2、本企业网络运用水平虽强于一般企业或同行,但领先程度有限,网络营销还处于准备阶段,还未正式起步。保持清醒认识将有利于我们明确目标,改进不足,制定措施,快速推动。
制定网络营销战略需考虑的因素:
我们应该确立怎样的成长战略,以什么态度,以怎样的方法与速度推动其成长,需从下列因素考虑:
(1)从企业长远成长战略考虑。
网络营销的采用,是在新的市场条件下发生的,说明企专业部与外部条件正在发生变化,能否适应这样的变化,尽可能迅速地制定对策,运用新的思维新的工具开展工作,这既关系到企业短期效益更深刻影响到企业的长期经营。
社会资讯化、企业资讯化、商务电子化,这已是公认的趋势,而网络营销正是这种变化在企业营销领域的运用,由于其相对电子商务而言更易实施,更快见效,所以优先得到了应用。网络营销的运用既是新的经营手段,同时也是企业进入网络资讯时代,开展电子商务的必要的积累与准备,其应用能力及水平直接影响企业新的条件下管理及经营的水平。
应当说,网络营销是否应被采用已不是一个可以讨论的问题,可供选择的只是如何去更好地适应,以怎样的态度与方法去适应。我认为快适应可赢得更多的空间,对企业有利。
本企业是一个技术型企业,企业核心价值在技术,时刻保持技术优势是成长的关键。但应看到,只有有效解决营销与客户服务,企业才可能有更多的精力与资源用于技术开发。
另外,从企业目前情况看,我们可否推断:当前影响企业更快成长的,其最主要障碍,是营销问题,正是此问题难以有效突破,成为了成长的瓶颈。传统办法成本高,效果缓慢。我们需要尝试新的营销手段。网络营销成为必然的选择。
(2)从企业竞争优势的获取考虑。
我们的企业面临着激烈的竞争,市场条件下大多如此。能否保持竞争中的优势地位,有时甚至比企业的效益还重要。传统条件下,我们可以采取的方法极为有限,因为大家都在这么做,我们很难保证能比对手做的更好。正因如此每每出现竞争格局的大调整大多是诞生了新的技术或市场手段。
国际品牌。技术优势为我们赢得市场奠定了一定基础,但对于立志成为行业先锋的我们而言当然不应沾沾自喜,我们的市场分额还太小,还只是是个后起之秀,还未成为行专业强手。支撑我们继续赶超的仅技术优势是不够的,必须在营销上突破。传统的办法成本高、难度大,难以胜任。
网络营销手段的出现为我们提供了一种可能。作为后发企业,我们的优势是包袱轻、观念新、敢于探索,发扬我们的长处另辟新径,是我们赢得竞争优势的最佳选择。早一步运用新工具,就可能赢取全新的竞争局面。
(3)从企业营销工作的特点考虑。
网络营销作为新的手段,其本身具有传统方法无可比拟的先进性。运用网络平台技术企业可与客户缩短时间、空间距离,实现每周7天,每天24小时工作,运用数据库等工具可实现一对一直复营销,实现与客户充分的交互与沟通,网络营销基本上可以完成除交货及付款外的所有工作(将来与电子商务衔接后此两点也可网上实现)。
教师个人网络研修学习总结
本学期我校根据《20xx年琼海市小学英语科课程协同研修方案》的安排,结合我校实际制定的英语科协同研修方案,并认真落实方案,围绕“开展小学英语(三年级)词汇课、听说课教学,适当培养小学生听、说、读、演、写的能力。”这一研修主体,开展了一系列有关于小学英语听说课题的协同研修活动,取得了一定的效果,现就我校开展今年英语科课程协同研修的情况总结如下:
听、说、读、写是各阶段英语教学的重要目标。但相对而言,听与说的教学对小学英语教学来说更为重要,更适合小学生英语学习的年龄特点和心理特点。对小学生进行英语听说能力的培养,有利于减轻其英语学习的压力,增加其英语学习的兴趣,培养其英语方面的语感,有利于克服英语教学中长期存在的“聋子英语、哑巴英语”现象,提高其英语口语交际能力。借着“20xx年琼海市小学英语学科课程协同研修”这阵东风,开展一次小学英语(三年级)听说课教学专题的校本研修是十分必要的,我校20xx年下半年主要有针对性的开展了研修活动。
我们加强了对协同研修活动的组织,管理和评价。市小学教研室做为业务管理部门,配有专职教研员分管本项工作,并发挥了我市英语学科骨干教师的作用,深入到我校组织和指导活动的开展。
我们组织和管理,基本的模式有六步:
1、商定研修主题。
2、英语科组修集体备课。
3、专家团队指导。
4、进校观课议课。
5、执教教师反思。
6、网上在线研讨。
在研修主题确定之后,我们英语组多次集体备课,我省英语教研员吴老师和我市英语教研员黄老师前来我校对我校执教教师的教学设计作研讨和反馈,在此基础上,我们邀请实验小学,加积一小的英语老师来我校参与观课议课,我校执教老师撰写教学反思和教学后记,我们英语组上传相关视频和祥案。我市小学教研室英语教研员黄老师组织全市英语老师网上在线进行研讨。
在研修活动开展期间,我们英语组还积极组织英语老师加强理论学习和新课标学习,还利用网上资源,组织老师们观摩优秀课教学视频,帮助老师积蕴素养,打开视野,提升能力。
今年我校英语科协同研修活动各项任务顺利完成。这期间,我们的参与老师付出了艰辛努力,也从中收获颇丰。老师们对小学英语教学存在的问题有一定深度的思考,大量的撰写教学反思,教学设计和教学论文。课堂教学驾驭能力得到最提高。在不同程度获得了专业成长。老师在课堂教学中采用了如下方法。
1、英语授课。教师用英语授课是培养小学生英语听说能力的基本要求和先决条件。在英语的四项基本技能中,听属于输入,说属于输出。在英语课堂上,教师的语言是重要的信息输入。教师必须在有限的四十分钟内最大限度地给学生提供语言输入内容,创造语言输入环境。小学生,尤其是低年级的小学生对教师用英语上课在开始时可能会有点不适应,不习惯,这时教师的语速可以慢一些,用词可以简单些,必要时可以用汉语加以辅助,再逐步过渡到正常语速和用语。
2、带读。小学生英语听说的基础,是要熟练地掌握课本中出现的单词、词组和句子。而学生对这些东西的掌握是光靠课堂上听几遍录音或者看几遍录像解决不了的问题。所以,我们的老师在课堂上的反复带读就显得十分的必要和重要。带读的好处很多,它可以增加教学的灵活性,因为它可以不受有无电源,有无电化教学设备等的影响,可以营造英语学习的氛围,可以增强学生的记忆,可以培养学生的语感。在带读时,老师要求学生读清楚、读准确、读流利,直到他们能用正确的语音语调流利地朗读为止。当然,要搞好带读,为使学生学到地道的语音、语调等,教师在带读时应确保自己语音和语调的正确,掌握好意群、连读、爆破、停顿等,做到自然流畅,抑扬顿挫,富有感情,适合学生的接受水平。
3、朗读。朗读是借助语音形式,用清晰响亮的声音,绘声绘色地、入情入理地把无声的书面语言转化为生动形象的有声语言的活动。叶圣陶先生指出:“语文学科,不该只用心与眼来学习;须在心与眼之外,切用口与耳才好”(《叶圣陶语文论集》)。叶先生所说的“用口与耳”,指的就是在语言的学习及教学过程中,要多进行朗读。朗读用之于小学英语教学,同样可以营造和活跃学习气氛,再现英语的作为语言的活的本质,营造浓厚的英语学习氛围,弥补英语学习缺乏语言环境的不足。正因为如此,教师做到了只要是英语课,除了特定的教学内容和任务以外(如阅读等),一般情况下,都应该让教室里书声朗朗,以唤起学生的读书热情,使其产生学习欲望,让他们体会到英语本身及英语学习的乐趣。
4、背诵。小学生年龄小,记忆力好,尤其是机械记忆能力强,我们的老师在英语教学时对此有了清醒的认识并加以充分利用。对小学生而言,背诵不仅可以使他们很好地掌握英语的语音、语调,扩大词汇,形成语法意识,集中注意力,改善和提高他们的记忆能力,加深理解和消化吸收所学内容,同时,由于课堂上的背诵大都是通过朗读来进行的,因而在教学过程中,背诵活动还能起到活跃课堂气氛的作用。为此,教师在教学过程中,善于灵活地处理教材,对教学内容中应该熟记的词、词组,尤其是句子和段落,要求学生反复诵读,直至能脱口而出。
个人网络营销自我学习总结
自从参加了能力秀之后,我像是找着了一种寄托,我会每天上去查看一下信息,加加好友,留留言,发发观点,编辑词条,写博文发上去,这样每天都很充实,不会想着看电视,会想着该怎么去编辑观点,去书上查找我需要的东西,然后写上去,然后每天都在等着观点通过,然后找人打分分享,这是多么好玩的事情啊,虽然每次观点通过加精的ar值总是那么的低,可是却是激励我每天坚持的动力之一,虽然后来观点老是被删掉,对我来说是种打击,可我还是每天坚持,但还是被删,就让我很受伤,后来就没怎么发观点了,只是在继续写着博文发博文,虽然博文也有被删掉的时候,但会告诉你为什么,所以,我坚持下来,一点点改进!我也有加进合众网高校分站的群,我才知道,原来我们是多么的不够,那些跟我们一样的电商的学生还有些是营销之类的,他们每天都在坚持,而且他们的老师对他们也是严加管理,也是将能力秀作为期末考试的形式之一,我们大家在上面互相给各自的观点打分分享,然后交流心得,讨论该怎么完成这次的任务。这任务是怎么的难啊之类的,我觉得很好,真的是?把我们都集中在一起的感觉没有什么距离,有的只是对学习的认真与坚持!能力秀接近结束,我们都觉得不舍,但是我相信会一直有交流下去的!我们都很棒!
一开始参加c实习,只是为了过初赛,并没有怎么认真的对待,后来老师说过初赛的可以报名参加复赛,刚好那时候我们都在实训周中,我就想那么多人也不一定会选到我,才15人嘛!没想到,我还是幸运中的一个,不但可以参加而且我们组还得了三等奖,这让我们很是不可思议啊!其实一开始要去培训的时候是多么的不情愿啊,可后来慢慢的也就没什么了,至少我们是一个team,所以我就让自己一定要坚持,不能拖后腿。结果证明,坚持还是有回报的,不管结果是怎么样,至少我在其中学会了团队合作,学会该怎么去做网店的推广,虽然其他的我也有涉及,但还是不是很明白,还要再继续学习!
这门课,我们是分组学习的,我们的小组队名是梦天使,平时有什么作业的都是大家一起完成的。作为组长的我,对我的队员我很是满意,她们都让我很是省心,会积极按时完成每次的作业,不需要我太多的担心,有时还是她们提醒我要做呢!真是惭愧啊!虽然每次老师布置的作业是那么的多,可我和我的队友们都尽量的在规定时间内完成!通过这么课知道了很多,收获也蛮多的!
教师网络培训个人学习总结范文
20__年9月23日我有幸参加了教师素质提高远程培训的学习。这也是第一次参加网络培训。在指导教师的精心教学设计和耐心的讲解、指导之下,我受益匪浅,感受颇深。我切实学到了不少教学知识和教学方法。既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。使我深刻的认识到,在改革开放发展的今天,以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展,越来越深刻的改变我们的学习方式。
我必须坚定不移地去钻研和接受新的教学思想,让我在教学上能有一个更大的提高。我知道今后的道路依然是曲折的,毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用,并最终将其转化为自身的东西,我想只有这样才算是真正达到培训的目的。我将在以后的教育教学中逐步完善自己。
我决心以这次培训为契机,通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,与时俱进、尽职尽责,使自己成为一名新时期合格乃至优秀的人民教师,为我国的教育事业贡献出应有的光和热。
教师网络研修个人学习总结
做一个快乐的老师,是每个老师都想做到的,可是又不容易做到的。刚参加工作觉得每一位孩子都像一个天使。想要给与他们更多的微笑,然而随着时间的推移,慢慢的发现这个过程需要严厉与微笑的结合。并且自己在教学的过程中会发现,稍有不慎,血压竟然越来越高。做快乐的教师对于我来说似乎成为了一种奢望。
今天学习了杨老师的讲座,如同沙漠中的一片绿洲给我的教学带来了希望,更让我的快乐教学有了可能。
杨老师从身边的真实事例入手,告诉我们怎样去做一个快乐的老师。首先“从积极的角度看发展”这一内容讲起。杨老师有次接了一个全校出名,管不住的乱班,杨老师没有放任这个班级延续以往的状态,而是想办法积极的改变。杨老师先从改变对学生的称呼开始,称呼学生为“亲爱的”,立刻拉近了师生间的距离,让学生喜欢老师。
想想自己刚接到班级时的手忙脚乱,卫生、纪律一团乱麻。而杨老师在接班后并没有急于抓学生的成绩,而是先抓学生的态度、情绪、情感等,帮助学生树立自信心,学生值日时杨老师看哪块地最干净,然后让负责这块地的学生,像明星一样在教室走两圈,让学生感受到满满的成就感,之后其他的学生也积极的想办法,怎样把卫生打扫的快速、干净,无形中学生在各方面逐渐向好的方面转变。
杨老师还通过给学生发奖状,来激励学生和家长,让学生背着荣誉来上学,学生既看到了自己的进步,又增强了自信。不仅如此,杨老师还通过让学生给别人当老师,来提高自己的学习兴趣,使帮助的和被帮助的学生都共同进步。杨老师在三年里发了两千多条电子喜报,从多个角度去激励学生,也让家长看到了孩子的进步,能更好的协助老师鼓励孩子,激发、唤醒、帮助他们,让自己充满成就感。
是呀,教学中,我们只想自己快乐,却忘记了,只有学生快乐时,我们才会收到更多的快乐呀!
教师网络培训个人学习总结范文
通过“观看主讲教师视频讲课,阅读主讲教师讲稿,参与在线研讨和交流,完成提交作业,完成并提交学习总结”的过程,使我在知识结构上产生了一个极大的飞跃,从根本上改变了我原先的传统学习模式,更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。特别是网络培训这种形式,突破了时空的限制,节省了参加培训教师的时间,教师的培训学习可以随时随地,可以根据自己情况调整,使老师不出校门就能共享优质教育资源,且节约了大量的人力、财力资源,切实提高了培训的实效性。这种培训形式很受广大一线教师的欢迎,特别受我们农村教师的欢迎。
看了几位专家的讲座,特别是陈虹教授的《中小学生心理健康与心理咨询》和北京教育学院陈爱教授的《新师德与教师教育》。我确有“恍然大悟,豁然开朗”之感,对新课程中教师的教学行为应该发生哪些变化,又有了新的认识和反思。
一、师生关系:尊重、激励学生。
在教学过程中,教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值,尤其是智力发育迟缓的学生、学业成绩不良的学生、被孤立和拒绝的学生、有过错的学生、有严重缺点和缺陷的学生、和老师意见不一致的学生。教师不仅要尊重每一位学生,还要学会激励每一位学生:面对学生的活动成果,教师应喜出望外,教师应赞叹不已:“科学的发现总是属于孜孜不倦、顽强探索的人。”“这样,学生始终处于被激励的气氛中,能够激发他们的求知欲。
中、小学时期是人生发展的非常重要的阶段。在这个阶段中,个体正处于从不成熟到基本成熟的发展过程中,因而对其教育,尤其是心理教育就成为一个关系他们后天发展如何的关键问题。心理教育要取得良好的效果,必须具有针对性。教育者必须了解被教育者学生生理发育、心理发展的特点,科学地、规范地、适时地进行心理教育。
通过培训,使我印象最深的就是学会聆听学生的心声,尊重学生的需求。在此次培训中,不仅使我更新了教育观念,还掌握了一些现代教育技术。真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己肩负的责任之重大。
二、注重反思、引导。
在教学过程中,教师教的职责在于:帮助学生检视和反思自我,明确自己想要学习什么和获得什么,确立能够达成的目标;帮助学生寻找、搜集和利用学习资源;帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值,帮助学生对学习过程和结果进行评价,并促进评价的内在化;帮助学生发现自己的潜能和性向。教的本质在于引导,引导的特点是含而不露,指而不明,开而不达,引而不发;当学生迷路的时候,引导他们怎样去明辨方向;鼓励他们不断向上攀登。
三、不断反思。
在教学中不断反思自己。教学前,反思使教学成为一种自觉的实践;教学中,能使教学高质高效地进行;教学后,进行反思,能使教学经验理论化。
总之,学习是教师的终身必修课,通过这次网络研修培训,给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。在今后的教学实际工作中,我更要努力学习,继续教育还应不断提升,所谓:活到老、学到老,不断提高自己的教学水平和理论水平,让自己尽快尽好参与到新一轮的课改中来。以此为契机,不断学习,不断的充实自己,做一名优秀的教师。
个人网络研修学习总结
通过参加远程培训学习,感觉到网络研修平台不但拉近了每个教育工作者的距离,而且让巨大的网络力量掀起了教研的火热浪潮。它为我们带来的是充实,是成长,是动力。现将网络研修个人学习总结如下:
一、坚定了本人实施素质教育的信心与决心。
通过观看优秀专家与教师的讲座视频,使我对当前素质教育的现状有了更加清醒的认识,更加坚定了在教育教学中实施素质教育的信心与决心。专家们的学科素养、专业水平和指导教师们孜孜不倦的工作精神,都是为我们今后的工作树立了榜样,是我们学习的楷模。
二、在专家的指导和鼓励下使我不断进步。
通过阅读一些优秀教师的优秀作业、优秀文章,认真比较自己与他们之间的差距,认真思考自己的不足,取长补短,不断完善。同时专家的忠告和指导老师的鼓励,使我在迷茫中及时觉醒,在修改中不断完善,在反思中不断进步。
三、认真对待教学工作,尽心尽责地完成每一项教学任务。
1、热爱教育事业,对教育事业尽心尽力,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。
2、每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。要把学生当作平等的人看待,不能随便呵斥学生。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。
3、作为一个人民教师,有强烈的责任心是最基本的,这种责任心主要体现在对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起,便对每一位学生负起责任,必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
4、教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。
总之,我在研修中的收获是满满的。在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来,不断的提高自己的教育教学能力,同时还要带动其他老师积极参与,以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长!让我们与网络研修同行!让网络研修因我们而精彩!
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网络学习总结
信息时代,网络学习,它打破了时间与空间的限制,让优秀的教学资源实现了共享。我也积极上传了自己觉得比较好的课件教学设计,每次进入k12积极进入教育论坛,和同行们互相探究教学上的困惑,给了我很大的启发。“与教育教学专家面对面,与未来教育‘零距离’这是我在网络培训中由衷的感受。通过参加小学二年级语文教师网络继续教育培训,使我在思想上、专业理论知识上有了进一步提高。在学习中,我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座,观看了课堂教学视频,使我受益匪浅。下面就谈谈我的一些收获:
网络学习对我们教学观念,思想模式的转变很大,在传统教育模式中,是以教师为中心,教师通过讲授、板书及多种媒体的辅助,把教学内容传递给学生或灌输给学生。老师是整个教学过程的主宰,学生则处于被动接受知识的地位。在这样一个模式下老师是主动施教者,学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象,媒体是辅助老师向学生灌输的工具,教材则是灌输的内容。表面上学生参与教学活动,但这是一种被动的参与。它的优点是有利于教师主导作用的发挥,有利于教师对课堂教学的组织、管理与控制;但是它存在一个很大的缺陷,就是忽视学生的主动性、创造性能力的培养,不能把学生的认知主体作用很好地体现出来,学生缺乏主动的思考、探索能力,其自主性、积极性难以发挥,不利于培养学生的发散性思维和创造性思维,不利于创新能力的培养和创造性人才的成长。通过专家学者的讲座,通过和其它学员的探讨学习,我深深地认识到了要做一名合格的人民教师,首先得有一种“博爱”。只有爱我们所从事的教育教学事业,只有热爱我们的教育教学的对象学生,我们才会以最饱满的热情去投入到教育教学工作中去。否则,那只能应付,那只能是为工作为工资而忙活。其次,我们光有满腔热情还不行,我们还必须掌握相关的教育教学技能。这次学习,我学到了因材施教,尊重差异的重要性,懂得了创设教学情景的方式方法等等。这些理论方法,让我觉得醍醐灌顶。
网络学习提高了我对教师职业幸福感的认识,学会了一些人际关系和谐的技巧。听了各位专家的专题讲座,让我懂得从平常的工作中去体验幸福。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力,面对如此重大的压力,我们必须先学会爱自己,要学会调节自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命,还关系到人的成败。作为教师要学会调试自己的心理,同时还要学会与学生沟通,用阳光般的心态积极面对学生,才能有良好的教学效果.在这几年的工作中,我体会到:现在的家长和老师在某种程度上关系有点紧张,不太正常,家长和老师因为学生的成绩问题、行为习惯问题、责任感、公德心等一系列问题而相互埋怨,我认为这影响对学生的培养。在新的'社会环境下加强与家长的沟通和交往,在交往中要尊重家长、善待家长。因此,掌握一定的沟通技巧非常重要,专家的讲座使我受益匪浅,茅塞顿开,有拨云见日的切身感受。在10月底我召开了一次家长会,和家长积极沟通交流学生的在家在校情况,家长非常乐意这样的活动,对于孩子的教育很有好处。网络学习,反思日常教学,我找到了自身的不足之处。平时疲于应付日常教学,很多问题都没有认真去探究和思考。通过此次培训,我得以反思自我,寻找自己与“名教师”之间的距离。教育教学中怎样做才能算是一位好的老师?怎样成为学生好的引导者?教学技能还有待提高。“教师在行动研究中成长”,要想成为一名教育骨干教师,光会教还不行,还得研。要朝着教育特长型发展,这就要求必须在一定行为规范的基础上,将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。在平时的教学活动中要多做创新尝试,要多研究教育教学理论,以堆积、沉淀并吸收经验。通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验,还应该从经验型逐步向研究型转变,教育科研是教师专业发展的重要途径,也是教育发展的一个重要趋势。
教师就是要不断学习,才跟得上时代的步伐,不被淘汰,教师的继续教育还应不断提升,所谓:活到老、学到老。我要以此为契机,不断学习,不断的充实自己,每天晚上我都会登上k12网络看看教育论坛,发帖回帖和同行交流,许多老师都会积极回复我的问题,帮我解决了很多教学中的事迹问题,网络学习已经成为学习生活中的一种乐趣!
网络学习总结
尊敬的辅导员老师,您好!
我叫王xx,是xx市xx一名学员。第五期网上继续教育培训即将结束了。通过学习给我的体会很深,使我的教育技术能力得到了很大提高。这次培训活动,领导高度重视,为我们创造良好的学习机会,提供了优越的学习条件。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用,我越来越感到自己懂得太少,掌握的知识不足。在培训期间,我积极学习,认真聆听专家讲座,学习教学相关策略,用心去领悟教育理论观点,吸取精华。积极主动参加网络研讨活动,和各位学员相互交流,共同砌磋,真心探讨。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充,反思了以往工作中的不足,同时也解决了一些我以往教学中的困惑。我学习到了很多知识,也受到了深刻地教育和启发,感慨很多,下面我就和您谈谈我学习的收获和感想。
作为教师要不负时代赋予的使命,积极投身到课程改革之中,努力变革教学方式,要着眼学生的进步,多用激励机制,努力使自己成为有智慧专业发展的阳光教师。有尊严感、幸福感、成就感的优美师德呼唤教师的发展,教师要汇爱心、奉献、智慧、发展于一身,成为点化智慧的智者。
在教学实践中,积极地工作,尊重、爱护每一个学生,做到不歧视、不体罚,保护学生的安全,维护学生的自尊心,加强专业知识学习、提升自身的专业能力、培养自己良好的专业习惯,在教育岗位上实现自己的教师梦想。
我更要加强自身的信息技术学习,推进信息技术与教育的融合,利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学,培养学生信息化环境下的学习能力,增强学生在网络环境下提出问题、分析问题、解决问题的能力,鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习、合作学习,培养学生利用信息技术学习的良好习惯,从而减轻学生过重的课业负担,以学生为本,促进学生健康快乐成长。
在自己的职业生涯中,保持清醒的自我意识,以唯美心态,不断地进行自我更新、自我完善,在工作中,恰如其分地张扬自己的个性,维护职业尊严,积极地去体验成就感和愉悦感,不断实现、提升自己的生命价值。
人类的智能是多元的,在小学语文学业评价中,教师要运用多元智能理论,关注学生智能特点;多用激励机制,着眼学生的进步;破除传统观念,正确看待差异。教师在评价学生时要多一些纵比,少一些横比,甚至不去横比,多关心学生的心理,运用技巧与学生沟通,提高自己的教育信心,用无私的爱心、高度的宽容和耐心去践行教育爱。
通过学习,我知道语文课程的目的在于:培养学生良好的道德品质和社会适应能力,提升整体国民素质,促进科技创新和跨文化的人才培养。课程理念是引导人才培养模式的变革,以能力为重,培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力,加强社会主义核心价值体系在本学科中的渗透。所以,我要认真学习20xx 版的小学语文课程标准,加强学习小学语文能力培养的策略与方法,增强自己应对教学情境中的教学实践智慧,能够道德地、创造性地、经济有效地解决教育教学实际问题,不只做教书匠,要努力成为教育艺术家,实现师德理想,做德性教师。既要桃李满天下,又要创新超越。
教育是长期的任务,教师的继续教育还应不断提升,所谓:活到老、学到老。我要以此为契机,不断学习,不断的充实自己,成为一名永远跟的上时代步伐的教师。
个人网络营销自我学习总结
从2月23号来到我的母校xx县一中开始了我的实习生活,现在实习马上要接近尾声,回首这四个多月的教师生涯,我成长了不少,也收获了很多宝贵的经验。
2月23号那天我提着行囊来到母校的回忆还历历在目,刚刚来到这里时,英气勃发,觉得自己能为母校做点贡献特别得了不起,带着我的热情和激情投入到实习的生活中。刚来到这里,因为对这里比较熟悉,我马上转变了自己的角色,成为了一名人民教师。为了了解一下我要教的这俩个班的学生,我马上就投入到听课状态,这两个班的学生,五班属于很活泼课堂很活跃的班级,六班属于比较安静,踏实的班级,两个迥然不同的班级对于我来说可能是一种挑战,但却激起了我的很大的斗志。
但是第一次上课,我的这种满满的自信心就被打消的片甲不留了,我自信满满的开始了我的第一次上课,讲受精作用,我自认为这节课比较简单,而且我也做好了充分的准备,跃跃欲试。但是第一节课过的相当艰难,我知道第一节课很重要,但是我的指导老师给了我讲课任务,所以我只是做了一个很短暂的自我介绍,从我的外在来看,我的确不像是一位人名教师,站在他们中间几乎显不出来我,所以学生对我产生了很怀疑的态度。第一节课,几乎和学生零互动,零交流,零讨论。所以我开始怀疑我自己的能力了,我一直都很自信,因为我的成绩一直很优秀,没想到教书和学习之间有这么大的差别,第一节课给了我很大的打击,很大的压力,同时也给了我很大的动力,于是我暗暗下了决心我要证明我自己能行。
第二天我就给自己先设置了一个短期的计划,无论讲什么课,我都要先听至少两位老师得课,再来设计自己的课。刚开始去听课,真的是什么都不懂,也不知道怎么听课,于是我找到指导老师,向他询问怎么听课,他对我进行了指导,我自己总结了一下怎么去听课。对于我这样的新老师来说,去听课,主要就是去听这个教师的教学设计和教学思路,所以在记听课录时,应该尽量的将这节课的教学内容记录下来,再通过对比整理出自己的讲课思路。通过这样一步步地改变和努力,我的教学思路越来越清晰,在教学设计上,和学生的互动也越来越多,实习中期以后我就开始放手,将上课的学习任务分配给各个小组,并与小组展示每节课的学习成果。
这样的一点一点的努力让我越来越受我的学生的喜欢,我也开始和学生之间进行沟通交流,课下找一些同学谈谈心,说说他们的现状,同时也接受他们给我的意见和建议。我的教师素养在这实习的前两个月有很大的提升,就源于当初学生对于我的不信任激起了我很大的斗志。
由于五班比较活泼,上课的时候也就比较乱,所以平时和他们的沟通交流比较多,而六班比较安静,上课状态比较不错,所以我忽视了和他们的交流,其实六班对我的认可程度并不像我想的那么的高。这种直接的效果就在期中考试的时候体现出来了,我所教的俩个班在六个普班中,五班排第二,六班排第四。在平均份上也有一定的差距,我的教课状态一直都是在六班要比五班好,因为六班比较安静,但是结果很让我意外,我分析了一下原因,主要在于我和六班的沟通太少,不了解他们的状态,也没有得到他们的建议,可见,教师能够走进学生是多么重要。
期中考试的结果给让我增添了不少信心,同时我也在发现自己的不足,希望在接下来的日子里不断的改善自己的缺点,使自己变得更加优秀。
实习的最后阶段,我并没有松懈,而是更加希望自己能够在仅有的这俩个月个进一步提升自己的教师技能。在后半个实习阶段,我经常将自己的常态课录成视频,自己反复观看来发现自己的不足,并找出提升自己的方式方法,这个效果也不错,只有自己再看自己的真实讲课状态时,才会发现真实的自己是和自己想象中不一样,有所差距的,只有自己不断发现自己的缺点,才是自己真正的成长。
随着和我的学生们越来越熟悉,他们更加喜欢我的同时,一个更大的问题出现了,他们在我的自习课上更加的随意,更加的肆意妄为,完完全全失去了我的威慑力,因此,自习课的时候也就乱了起来,这个成了我后期很头疼的问题,我和班主任和指导老师交流,他们告诉我,实习的老师情况都差不多也没有什么好的方法。我有些失落,决定自己探索出一条新路。我首先选择的是和其他老师一样,“发脾气,以示警告”,但那经过我的实验,证明这是最最不明智的选择。我还选择了“杀一儆百”的方式,意思就是挑出一个典型,把他单独叫出去,进行批评教育,并给予他们自己想出的惩罚方式,效果还不错。第三个方法,就是和他们“斗智斗勇”,我看自习的时候选择一种游戏的方式叫“看谁忍得住”,意思是谁要是忍不住和别人说话,俩个人同时受惩罚,给大家表现节目,他们最害怕表现节目了,所以一般都可以忍着,不说话,效果很好。
转眼实习的生活就要结束了,自己在这段时间真的是收获很多,我为我当时选择顶岗实习刚到很高兴,正是因为拥有这样的一段经历,让我在真正毕业之前,得到了一次这样的锻炼,无论是教师技能,还是教师素养,这些东西是单纯靠理论知识不能填充出来的。实习的生活很精彩,也很丰富,现在要划上一个句号,真的很不舍,感谢那么可爱的高中生伴我度过这一个学期,实习的这一段经验会永远记在我的心间。
教育实习个人总结。
光阴似箭,不知不觉中已经进入大学的最后一年了,毕业后我们马上就会面临择业的问题,我们学的是汉语言文学专业师范方向,也就是说毕业后我们中的相当一部分人会到学校从事教师工作,所以这学期根据学校的安排,我们都需要到初高中进行实习,为的就是毕业后能够马上进入工作状态,能够很好的胜任教师的工作,能够很好的扮演教师的角色,进而为学生更好的服务!
我选择的是集中实习,实习地点是韶关乐昌市第三中学,我被分到初一级5班进行实习。在来之前,听说了很多,如住宿环境很差,教学设施也不好,学生的素质还不怎样等等。但是经过这一个多月的实习,我很庆幸自己做了这样的一个实习选择。
在一个多月的实习生活里,我一直以教师身份严格要求自己,处处注意言行和仪表,热心爱护实习学校和班级学生,本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时,作为实习生一员,一直紧记实习守则,遵守实习学校的规章制度,尊重学校领导和老师,虚心听取他们的意见,学习他们的经验,主动完成实习学校布置的任务,塑造了良好的形象,给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象,得到学校领导和老师的一致好评。在这短暂的实习期间,我主要进行班主任工作实习和语文教学工作实习。
一、班主任工作方面。
首先,第一个星期,跟随原班主任大概了解班主任每天要做的事。在原班主任的指导下,根据本班学生的情况,制订出切实可行的班主任工作实习计划。有计划地开展各种工作,体现出工作的条理性。其次,按照原班主任一贯的加分制度,制订奖惩分明的班规,实行评分制,在班上形成良性竞争,相互促进。再次,健全班委会,明确分工,发挥小干部的作用,提高学生的自我管理能力,师生共同管理班级。最后,组织指导本班学生参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。下面说一下这一个多月具体做的事。
在担任实习班主任期间,我为他们开展了4次主题班会,内容分别是:树立学习目标、校运会开幕训练、安全教育、学习交流会。找了5个学生作为重点了解对象,有较深入的交流的学生有9个;除了日常的班务管理,如考勤、督促早读、落班巡视、值周安排、每周升旗跟随并在场等;我还替班主任进行了晚修坐班工作、校运会开幕式训练、监督校园值周工作、帮忙改英语期中试卷、课间辅导数学作业、还帮忙监考期中考试2次等,还参与了校运会计时员工作,期中考后学生的年级大会,帮忙主持本班的家长会,向各家长汇报了本班的情况。
与学生相处方面,充分利用所学的心理学、教育学方面的知识,处理好各种各样的学生问题。如有学生因考试考差而伤心哭泣,就对他们进行安慰以及辅导,同学之间相处有矛盾,就及时了解情况并且从旁协助解决;初中生正处于一个比较敏感的年龄阶段,因此与学生交谈时要特别注意语言表达的艺术。表扬也好,批评也好,都要把握一定的度,注意语言的分寸,设身处地地考虑学生的心理感受。尤其是体现出“一碗水端平”的平等主义,不偏爱任一方的学生。同时,根据这间学校的特性,知道这间学校的学生成绩和素质都较差,因此,我利用课余的时间对他们进行个别指导、谈心,给予他们帮助、鼓励,增强他们的自信心,以消除他们可能产生的心理压力。因课下与学生交流较多,而且年龄差距不大,所以学生都很乐意找我聊天,跟我说一下自己的小秘密,或者说一下班里的情况,这样子对我来说,我就更好的管理班级。所以在班级管理方面,班主任对我是相当满意的,也深得学生的喜欢。
二、语文教学工作方面。
1、听课。
怎样上好每一节课,是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了4个初一级语文老师讲课,共8节课。在整个实习期间,我一共听了28节课;在听课前,认真阅读了教材中的相关章节,如果是习题课,则事前认真做完题目,把做题的思路简单记下,并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时,认真记好笔记,重点注意老师的上课方式,上课思想及与自己思路不同的部分,同时注意学生的反应,吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑,想老师为什么这样讲。
2、备课与上课。
一周时间转眼即逝,在科任指导老师的安排下,我们开始进行备课与试讲。备课不是简单地看教材,而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。而且这里的学生基础差,在备课过程中还要考虑他们的接受能力。要用严谨但通俗易懂的语言来描述一些枯燥的语文知识,颇让我觉得头痛。
我一共上了18节语文课,在开始的3个星期,我是和谭老师交叉上课,在他结束实习离开后,所有的语文课都由我一人负责。在这期间,我上了9节正课,分别是2节《伤仲永》,3节《木兰诗》,2节《春》,2节《济南的冬天》,还有3节作文课,1节复习课,2节试卷讲评课,4节练习讲评课。参与了语文期中试卷改卷,平时批改的语文试卷和作业共有15次。
印象最深刻的当然是第一节。那是10月13日,实习的第二个星期,按要求,我们应该是还要进行听课的,但那节课是因为原任语文老师苏老师要开会,突然通知要上的。在这天的前一晚,我刚好进行了试讲,所以我也就比较放心的上讲台了。除了义教外,这是一次最正式的上课,虽说自己是实习老师,但在这节课,我感觉自己就是一个真正的老师,由于时间匆忙,也没来得及通知其他老师或者同学来听课。我讲的是《伤仲永》第一个课时,本来因为是文言文,我很担心课堂会枯燥无味,所以我就用师生互动的这样一个上课方式,顺便可以认识学生,这节课带给我最大的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学,而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问,或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。
课堂上若学生对我的提问有所反应的话,就是对我最大的回报。因此,在课堂上必须注意学生的反应。我认为,要随时掌握学生的学习情况,分析原因,从而改进自己的教学方法和确立教学内容。在第二课时的时候,老师和同学们都来听课了,课后也给了我一些很宝贵的意见。我就自己不好的方面进行了改进。
教师既要讲授知识,又要管理课堂纪律,并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张,经验不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,教学思路不流畅,师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题,我都会积极地向老师、同学们求教,指导老师会细心讲解哪些是重点,怎样突破难点,怎样自然过度,并提议要多向经验丰富的教师学习,多研究教材和其他教学资料,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。
经过几次实战的磨练,由于都是我自己一个人,也没有别的老师帮忙管纪律什么的,所以我学会要如何掌控课堂,现在的我已经基本能够驾驭课堂,胜任教师的角色了。说实话,我非常感谢这次的实习,虽然我还有很多做的不是很好的地方,但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳,也深刻理解了教学相长的内涵,使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的,站在教育的最前线,真正做到“传道、授业、解惑”,是一件任重道远的事情,我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。
记得还没进入实习学校校门的时候,老师就再三跟我们强调,一定要保持谦虚的态度,虚心向指导老师们学习。正是由于我们的诚实谦虚而要主动积极的态度,很快我们就赢得了原任班主任与科任老师的信任。原任班主任不仅放手将班上的各项日常工作的管理及各项活动的组织交给我们负责,使我们真正得到锻炼,而且在教学上也尽量给予我们帮助。科任老师也支持我们大胆尝试新方法进行教学,使我们有机会将学到的新方法、新理念应用到实践中。课后和大家一起分析研究,探讨教学的不足,寻求改进的方法,使大家的教学水平真正得到了提高。
最后,我想说一下我们这次的实习队,和这次实习的一些个人感受。我们这次的实习队共有17人,在10月底,部分同学因考研先回校了,我们就剩余11人。可以说,这次的实习让我们这班人的感情比大学3年还要深,我们借着这个机会,更多的接触大家,了解大家平时在学校见不到的那一面,我们一起备课,互相听试讲,互相到课堂听课,校运会一起做计时员,平时周末会烧烤、打火锅,一起吐槽平时教学中遇到的各种事情,他们都不再是我平时在学校见到的同学,他们变得让我觉得更加熟悉,我觉得集中实习最大的好处是,有一群人一起经历这段日子,日后说起这段经历,是一群人共同拥有的经历。
经历过这次的实习,真的有很多话想说,但有些感受却难以表达,学生的素质不好,家庭环境是一个很大的.影响因素,他们大都是留守儿童,老师会以成绩论人格,我们只是与他们相处了短短的一个多月,有很多学生跟我们说,和我们的感情胜于和他们父母的感情。感觉他们都是比较缺爱,我们只是给予他们一点关心,他们就非常依赖我们了,所以我很希望,三中的老师能够给多一点的关心他们,让学生能够感受到更多的爱,更不要以成绩论人格,因为他们还只是一个初一的学生,他们的发展潜力还很大的。
语文教育实习个人总结。
二零xx年十月八日至十一月二十一日,这一个多月的日子里,我把我自己奉献了给我的专业实习,在这段日子里,我不仅把三年里学习的学科教育知识运用到了实际当中,同时也在实际教学中学到了很多课本上没有的知识,为自己今日的事业路途做好筹谋。
一、实习学校。
我这次选择了集中实习,我们的实习队共有17名同学,实习学校为乐昌市第三中学,实习队实习主要负责该校的初一初二级学生的语文教学与班主任工作。该校初一有8个班,初二有6个班,多数学生成绩基础处于中等或者中下层次,基础较差,学习能力与接受能力较弱,需要根据实际情况调整教学方法与教学速度。这次实习我负责的班级是该校的初一(3)班,作为实习语文教师与实习班主任对其语文教学与日常工作进行管理。
二、教学工作。
1、听课。
听课是一个实习教师的必经之路,在实习的前一周,我们的主要任务是听原任语文老师的课、自己进行试讲工作以及听其他同学的试讲课。在整个实习期间我听了两个课任老师的课以及12位同学的试讲课或正式上课,共听了28节课。在听课任老师的课的过程中,认真记好笔记,注意老师的讲课方式、上课思路,同时注意学生的反应,吸收老师的教学优点学以致用。在听同学的课的过程中,要注意到同学的教学过程中的闪光之处,要与自己的教学方法加以对比,注意到不足的地方时要注意标记,便于提醒同学以及自己加以改正重视。
2、备课与上课。
在做好充分的准备之后,我开始了备课工作,我们教学的课本是语文版七年级教材,我接到的第一课是第六单元23课《伤仲永》,由于这个单元都是文言文,课任老师指导我教学文言文主要把握重点字词句的解释与文意的疏通理解,不仅要教会他们课本内的翻译,还要教会他们平时该如何翻译。在这个月里教学的内容基本上都是文言文,所以课任老师给的指导意见在这个月里起到了比较大的作用。备课过程中最大的感受是你准备得越多就能更好地应对学生提出的各种问题,即使准备的内容在课堂上用不上也是需要做好充分的备课的,而且在上课之前要把自己的备课内容交由科任老师过目提出意见,老师提醒的重点与难点对于教学是很有帮助的,对于不同程度的学生,在备课的过程中也要把握好内容的繁简与教学的速度,只有适合他们的才是好的教案。
至于上课,一开始基本上都需要经过试讲来控制时间内容,虽然准备得比较充分,但是仍然会紧张,想到我今日所讲的知识与内容将会影响到48位学生的语文学习情况,到了后来,与学生熟悉了起来以及形成了较好的默契后,上课不需要经过试讲也能合理安排课堂内容,比开始的时候更加自然流畅了。在实习期间,我一共上了8节正课,内容都是文言文,包括《伤仲永》、《论语》六则、《世说新语》、《木兰诗》、《三峡》五篇课文;3节试卷评讲课,评讲了第一单元的测验卷以及期中考语文卷。通过之前的听课与试讲,在实际上课的时候会发现自己存在的不足,在上课过程中,除了要注意教学内容的传授之外,还要兼顾到学生们的反应,只有学生有反应了表示他们有兴趣并且能听懂,所以同时也要掌握学生的学习情况来改进自己的教学方法与确立教学,要做到课堂上有尽量多的互动。另外,在课堂上,除了这些外还需要管理课堂纪律,一些对学习不感兴趣的学生会选择在课堂上聊天或者睡觉,对于这些学生也要进行个别交流来增进他们对学习的兴趣。
除了备课上课以外,批改作业也是教学工作中一个必不可少的部分,在这次实习中,我共批改了16次作业,分别是3次作文、3次翻译、2次基础作业、1次抄写古诗词、2次试卷(包括测验卷与期中考试卷)、3次地理卷。批改作业最大的用处在于能了解学生的学习情况以及课后的学习态度,在批改作业的时候能够看出他们的实际水平,能根据他们的水平与态度增添批语,科任老师说我们对于基础较差的学生要进行鼓励教育,要对他们的一点小进步进行鼓励才能使他们更有动力去完成作业。这其中的学问也是我始料未及的。
经过了自己较充分的备课与实战,如今的我已基本能够根据教学重点与学生情况驾驭课堂,能基本担任起语文教师的这个角色,但通过这次的这些实习工作让我深深体会到教师工作的艰辛与重要,让我把平日的教学理论变为教学实践,使模拟教学变成了真正的课堂教学,让我了解到作为一名教师,只有扎实的学科基础知识是远远不够的,其他各方面例如语言表达、教学方式、学生心理等方面也是要进行学习研究的,实习让我知道自己更加需要不断提高自身的综合素质和教学水平。
三、班主任工作。
作为一个教师,不仅要了解如何传授学科知识,还需要学会如何当一名班主任。实习期间,我也担任了该班的实习班主任,第一周主要的工作是与原任班主任沟通交流,了解班里同学的基本情况,例如男女比例、升学分数、家庭情况、住宿人数等。初一(3)班共有48人,其中男生28人,女生20人,一名学生家离得比较远选择了留宿,大概半学期回家一次。升学分数不太理想,只有11名同学升学分数超过200分,最低分三科加起来只有40分。在后来的沟通交流之后发现,该班较多学生存在一些家庭问题,例如有些学生父母离异、有些学生父亲或母亲在外打工,导致他们寄养在爷爷奶奶家甚至自己一个在家,长期感受不到父爱母爱。我相信这也是他们对学习不感兴趣的另外一种原因。由于班里只有一名住宿生,在晚修的时候会对该名学生进行特别的辅导与沟通了解,会上网找出历年来的语文中考基础题给他做,能取得较好的效果。
大概了解了班级情况之后,我主动承担起了班级里的4次主题班会,就每周我了解到的情况跟学生进行分析。每天早上早读课到达班级查看考勤与早读状况,监督学生早读,提高他们早读的效率与质量。在实习的第三、四周里,工作主要是安排策划好校运会,作为实习班主任我负责了校运会入场语、口号、道具与进场仪式等工作安排,我们班的口号是“七三七三,勇夺桂冠,齐心协力,共创辉煌”。在校运会进行的两天里,我们参与了计时的工作,观看了各种运动比赛,在此次运动会上虽然我们班没有取得文明班的称号,但获得了年级第一的好成绩,证明了班级体育的水平能力。在第四周的时候,我安排了本班同学进行值日,负责校园包干区的卫生工作,完成了任务也与学生有了更多的交流。实习的第五周,年级进行了期中考,在期中考试后,通过年级排名与成绩,对学生进行了分析与教育,也有对部分学生进行单独辅导。作为一个班主任,需要比教师花费更多的心思去了解学生理解学生关心学生,这次的实习也正是担任了实习班主任才与学生有了更亲密的关系,也能学习到更多。
四、小结。
实习虽然只有短短的一个多月,但是也足够在我人生中落下不可磨灭的记忆。作为一名中文系的师范生,或许在大学期间也获得过不少的教师技能、学习过不少的教学论,但是这一段实习期却不仅实践了书本上的内容,还能得到很多自己以前从未感受过的事情以及在书本上学不到的教学方法。而对于教学经验来说,我更自豪地应该是我得到了两个老师的指导,吸取了他们多年来的教学经验甚至人生经验以及在我人生中的第一群学生,这么多年来第一次感受到不是作为学生而是教师的一种师生情。
教师网络培训个人学习总结范文
第一、更新、提高了我教育教学的重要思想,学到了众多的数学教育教学技能。通过专家学者的讲座,通过和其它学员的探讨学习,我深深地认识到了要做一名合格的人民教师,首先得有一种“博爱”。只有爱我们所从事的教育教学事业,只有热爱我们的教育教学的对象——学生,我们才会以最饱满的热情去投入到教育教学工作中去。否则,那只能应付,那只能是为工作为工资而忙活。其次,我们光有满腔热情还不行,我们还必须掌握相关的教育教学技能。这次学习,我学到了因材施教,尊重差异的重要性,懂得了创设教学情景的方式方法等等。这些理论方法,让我觉得醍醐灌顶。
第二、提高了我对教师职业幸福感的认识,学会了一些人际关系和谐的技巧。听了贾真褚智伟老师的专题讲座,让我懂得从平常的工作中去体验幸福。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力,面对如此重大的压力,我们必须先学会爱自己,要学会调节自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命,还关系到人的成败。作为教师要学会调试自己的`心理,同时还要学会与学生沟通,用阳光般的心态积极面对学生,才能有良好的教学效果。在这几年的工作中,我体会到:现在的家长和老师在某种程度上关系有点紧张,不太正常,家长和老师因为学生的成绩问题、行为习惯问题、责任感、公德心等一系列问题而相互埋怨,我认为这影响对学生的培养。在新的社会环境下加强与家长的沟通和交往,在交往中要尊重家长、善待家长。因此,掌握一定的沟通技巧非常重要,专家的讲座使我受益匪浅,茅塞顿开,有拨云见日的切身感受。
第三、通过这次培训,反思日常教学,我找到了自身的不足之处。平时疲于应付日常教学,很多问题都没有认真去探究和思考。通过此次培训,我得以反思自我,寻找自己与“名教师”之间的距离。教育教学中怎样做才能算是一位好的老师?怎样成为学生好的引导者?自己原来是一名中学体育教师,信息技术专业素养,专业知识比较贫乏,因此教学技能也有待提高。出现了教——研分离的现象。“教师在行动研究中成长”,要想成为一名教育科研专长骨干教师,光会教还不行,还得研。要朝着教育特长型发展,这就要求必须在一定行为规范的基础上,将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。在平时的教学活动中要多做创新尝试,要多研究教育教学理论,以堆积、沉淀并吸收经验。通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验,还应该从经验型逐步向研究型转变,教育科研是教师专业发展的重要途径,也是教育发展的一个重要趋势。
个人网络研修学习总结
这几天来,我参加了王老师的专题远程培训学习。在培训学习中,老师们互相交流,以鲜活的案例和丰富的识识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,使我对教育与新课程又有了一个新的认识。
下面将我的学习心得小结如下:
这次培训学习,老师以切身的感受、实际的案例直观展现,教学与实践相结合的教学,体现新课改指导下角色的转变,教会了我们设计、研究的方法。老师向我们展示了一种活灵活现的教学氛围,更是让我感受到新课改清新的气息。正如古人说的授人以鱼不如授人以渔,授人以渔不如授人以渔场。作为一名教师,我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导,在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折,坚信我会去探索、解决,而不是躲避,因为希望就在前面!
通过这次学习,让我清醒地认识到:专家与名师之所以能成为专家与名师,关键在于他们的那种主动精神、广博的知识积累和深厚的文化底蕴。专家和名师能够恰当把握教学生成,是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的。不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香是他们的最好写照。作为一名参加培训的教师,要想以高贵的姿态行走,就要在教学中学会反思。在反思中总结,真正提高教学能力,争做一个专家型、学者型的教师。
21世纪是一个知识大爆炸的世纪,社会在发展,科技在进步,也就要求教育的不断创新,需要可持续性的发展。对学生实施高素质的教育,首先是要提高教师的素质。教师应由经验型向专业型转化,传统型的.教师已不适合新形势的需要。人的一生就是学习的一生,所以,我们没有理由不具备特殊技能知识,没有理由不学习,不提高自身素质。我们在职的每位教师都应该不断地用知识来充实自己,并逐步向专业化教师转化。
网络学习总结
坚持了一个多月的网络教育培训学习已经结束了,这次培训不仅在理论上使自己得到了进一步的充实,开阔了视野,同时在思想上也有了更新的飞跃,在认识上有了更大的提高. 与学员之间的相互交流、切磋,使自己对教师这个职业进行了重新的认识,在课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅,下面谈谈自己看法:
网络教育培训学习,树立了培训新理念,着力提高参训教师的新课程教学能力,让我们在问题解决的过程中体验、感悟,使培训教学起到熏陶感染、示范引领作用,从而建立了新的培训师生观,促进我们的自主发展。同时还建立新的培训评价观,进行全程性评价,记录教师成长过程。所以,我认为这样的培训是有效的,理应进一步的创新发展。
培训者引导和组织得好,使教师学到真正有用的知识、方法和技能。他们把“让我触动你的思想”当作一种信念确立下来,切实改变自己的角色,在培训中善于倾听、善于引导、善于发现、真正能够进入到教师的内在需要中,帮助教师整理自己的经验,发掘经验,找到经验与理论之间的联系,只有这样,培训的过程才会是一个学习与提高的过程,这种培训也才是过程模式的培训。
培训合理使用教学媒体,我认为有效提高了课堂效率,其优势主要体现为:用多种教学媒体传播有关的教学内容,使知识的表达、传授更加充分,更加容易理解,更有利于学生的记忆,调动学生多种感观参与教学活动,学习效果要优于单一感官的学习效果,在教学中发挥着独特的作用。
我觉得网络课件和手册还可以在以下方面做一些改进,比如:网络课件关键是课下要准备充分,备课要全面. 使一些在普通条件下难以实现、观察到的过程形象化地显示出来。对于本次网络培训所采取的过程性评价方式,我觉得教师对教学策略的选择,对课堂教学的管理以及对学生在课堂教学中的表现都把握得很好。
通过这次学习,使我转变了学习的观念,知道了学习的重要性,只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平.了解了新课改的目标和精神.如何上好一堂数学课及其评价标准.同时在认识上和学习的自觉性上发生了改变,这也是本次网络培训的优越性.还有师生交流互动,很大程度上体现了网络培训的魅力所在。因此,在本次培训给我提供了展示自己的舞台,在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的帖子与评论,在交流、评论中师生共同探究、集思广益、各抒己见,大家的观点来得更直接、更朴素、更真实,在交流中得到启发,得到快乐,我的意志品质得到了一次很好的历练,使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富!
网络学习总结
坚持了一个多月的网络教育培训学习已经结束了,这次培训不仅在理论上使自己得到了进一步的充实,开阔了视野,同时在思想上也有了更新的飞跃,在认识上有了更大的提高.与学员之间的相互交流、切磋,使自己对教师这个职业进行了重新的认识,在课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅,下面谈谈自己看法:
所起作用:网络教育培训学习,树立了培训新理念,着力提高参训教师的新课程教学能力,让我们在问题解决的过程中体验、感悟,使培训教学起到熏陶感染、示范引领作用,从而建立了新的培训师生观,促进我们的自主发展。同时还建立新的培训评价观,进行全程性评价,记录教师成长过程。所以,我认为这样的培训是有效的,理应进一步的创新发展。
教师方面:培训者引导和组织得好,使教师学到真正有用的知识、方法和技能。他们把“让我触动你的思想”当作一种信念确立下来,切实改变自己的角色,在培训中善于倾听、善于引导、善于发现、真正能够进入到教师的内在需要中,帮助教师整理自己的经验,发掘经验,找到经验与理论之间的联系,只有这样,培训的过程才会是一个学习与提高的过程,这种培训也才是过程模式的培训。
教学设计方面:培训合理使用教学媒体,我认为有效提高了课堂效率,其优势主要体现为:用多种教学媒体传播有关的教学内容,使知识的表达、传授更加充分,更加容易理解,更有利于学生的记忆,调动学生多种感观参与教学活动,学习效果要优于单一感官的学习效果,在教学中发挥着独特的作用。
个人建议:我觉得网络课件和手册还可以在以下方面做一些改进,比如:网络课件关键是课下要准备充分,备课要全面.使一些在普通条件下难以实现、观察到的过程形象化地显示出来。对于本次网络培训所采取的过程性评价方式,我觉得教师对教学策略的选择,对课堂教学的管理以及对学生在课堂教学中的表现都把握得很好。
个人收获:通过这次学习,使我转变了学习的观念,知道了学习的重要性,只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平.了解了新课改的目标和精神.如何上好一堂数学课及其评价标准.同时在认识上和学习的自觉性上发生了改变,这也是本次网络培训的优越性.还有师生交流互动,很大程度上体现了网络培训的魅力所在。因此,在本次培训给我提供了展示自己的舞台,在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的帖子与评论,在交流、评论中师生共同探究、集思广益、各抒己见,大家的观点来得更直接、更朴素、更真实,在交流中得到启发,得到快乐,我的意志品质得到了一次很好的历练,使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富!
网络学习总结
通过这一学期的网络学习,有很多收获,特总结学习情况如下:
通过深入学习《吉林教育》《教育能力培训教程(初级)》和《教师实践智慧的积累与提升》《实践新课程》等书籍为教师树立了终身学习的思想,不断更新教育教学观念,通过各种形式的学习进一步形成最新的教育理念,指导教师教学实践。
1、认真参加进修学习,积极参与各级各类培训,并及时反思自己的教学工作,在反思中思索今后的教学实践。通过网上学习、进修学习以及其他形式的培训帮助自己不断汲取有关教育教学的最新理念,探究适合学生的教学方式,并认真听取学生的想法,不断改进教学方式。
2、组织教师学习教师职业道德规范内容,并认真反思自己的工作中的不足,发扬优点,改正不足,还虚心向他人求教,指导自己的教学实践,不断提高自身的德育和业务水平。
4、利用教学外其余时间深入学习《新课程标准》,继续教育全员培训教材,边学习边反思,认真撰写自学笔记,充分领会教育理论内涵,把理论与实践相结合。
总之,通过学习使我校教师高度树立了最新的教育理念,帮助自身提高理论水平,以课堂教学为主阵地实施新课标,促进新课改,树立独特的教学风格。
以上是我这学期学习总结,我认为学习就是一条漫长的路,只有不断学习才能充实自我,发展自我,才能更好的实现自己的人生观、价值观,“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,我将永不停歇的在学习的道路上奋进。
一位教育界的资深人事曾写过一篇文章,题目叫:学生第二。由题目判断,这位教育家认为学生在学校中是排在第二位的,那么排在第一位的就应该是教师了。一支强大的、可持续发展的教师队伍是一所学校发展的根本和不竭动力。因此,教师队伍建设工作成为每一所学校恒久化的重点工作,每一所学校都纷纷制定自己的培养计划。从青年教师培养计划,到骨干教师成长计划。我校在自主教育的理论与实践研究过程中,也始终把教师队伍建设作为强大动力和根本保障。我们主要做了以下三件事:抓四条主线、搭四大平台、建两大机制。
主线之一是课堂教学系列:突出强调备课、上课、听课、评课四个环节。每一环节都有流程和具体要求;主线之二是研题系列:在做题、说题、组题、累题四个方面加大力度,有效地促进了全体教师的业务能力提高。主线之三是课程建设系列:根据学校的办学理念,在国家高中新课程的框架下,构建与实施富有长春六中特色的课程体系。现已开发八大类、十二大系列、一百二十门校本课程。主线之四是科研系列:立足课堂教学,以教育科研引领教育教学改革,促进学校的发展、教师的进步和学生的成长,全面提高教育教学质量。通过学校主导课题、重点课题、小课题的层级管理,实现研究走校本之路,校本之路最宽阔的是课堂主渠道之路,使教师迈进了研究的门槛。
平台之一是《自主教育》校刊:每月一期的校刊,已经成了六中自主教育学校文化的深厚积淀。平台之二是校园网站:这是一个个人与学校资源会萃的平台。平台之三是校本培训:立足校本,达成思想的共鸣、观念的融合,让六中的自主教育思想演变成了自主教育文化。平台之四是骨干教师外出考察:走向全国、走向世界是六中教师最大的福祉。