中班教案是教师在幼儿园日常教育活动中的行动指南，它能够帮助教师有效地组织教学过程，使幼儿能够获得更好的学习体验。如果你正在为编写中班教案而苦恼，可以参考以下是小编为大家整理的教案范文，或许会有所帮助。
中班美术活动美丽的蝴蝶教案中班美术活动美丽的春天
活动目标：
1、通过图片，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。
2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。
3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。
活动过程：
一、猜谜引题：
两根胡须头上翘，
身穿五彩花袍袍，
劳动辛苦我不怕，
跳起舞来我最好。(蝴蝶)。
二、通过图片欣赏各种蝴蝶。
1、欣赏图片。
提问，了解蝴蝶的外形特征：
1)蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大，后翅小)。
2)蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)。
3)蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的)。
4)蝴蝶有几只脚?
幼儿欣赏图片。
3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。
三、幼儿装饰画：蝴蝶。
1、亲爱的小朋友们：
2、每人一只纸蝴蝶，请幼儿装饰。
1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。
2)鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。
四、评价，并展示幼儿作品。
在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。
ps：
1、和幼儿一起复习学过的线条，直线、矩尺线、曲线、波浪线等等。
2、教师在黑板上画出蝴蝶、鸟的外形，请幼儿上来添画。教师可做适当的修补，让幼儿感知装饰蝴蝶和鸟的基本方式。
3、在线描画的基础上，让幼儿填充上颜色。
教学反思。
本堂课程真的做到了幼儿为主，老师为辅的教学过程，
在教学过程中先展示制作好的画，激发幼儿想自己动手的兴趣。
幼儿在制作过程中对他们来说装饰画制作有点难度。
中班美术活动美丽的秋菊教案中班美术活动美丽的花蝴蝶
活动目标：
1.鼓励幼儿尝试用棉签画的方法作画。
2.鼓励幼儿大胆用色，表现出菊花的主要特征，并进行简单装饰。
3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：
1.棉签、颜料、盆子、抹布、纸。
2.不同品种、不同颜色的菊花，每组一盆。电脑图片。
3.参观过菊花，知道菊花有不同形状、不同颜色。
活动过程：
1.秋天到了，什么花儿开了？都有什么颜色？
2.你看这朵菊花的花瓣像什么？
师幼共同观看屏幕，欣赏秋菊。
3.重点介绍花的颜色和花瓣形状。边欣赏秋菊边引导幼儿在观察的基础上用棉签画的.形式表现菊花。
（1）简单介绍绘画工具――棉签及其使用方法。
（2）师幼共同讨论绘画菊花，感受菊花的美。
（3）教师提示棉签换色的方法：一个棉签蘸一种颜色。提示幼儿保持桌面、画面整洁干净。
4.幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿画出不同颜色、不同形状的菊花。
5.展览作品，讲评作品。
（1）幼儿欣赏自己和同伴的作品，说说自己的画、体验作画的快乐。
（2）学习从形态、颜色上进行简单评价。
美丽的蝴蝶中班教案
1、充分发挥想象力，画出一些新式的，激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。
2、能大胆地用拟人化的手法表现的外观造型。
3、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
1、记号笔、油画棒、图画纸。
2、录音机、录音带《梦幻曲》。
3、未来城的马路背景图，范例长翅膀的车。
一、梦游未来城：以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行，引出课题。
2、以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。
二、绘画活动：
1、请幼儿根据想象，动手设计未来的。
2、幼儿作画，老师指导。继续播放梦幼曲，启发幼儿的想象。
三、讲评小结：
展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。
四、分区活动：
1、制造厂。（重点指导：用大色块的即时贴装饰）材料：纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。
2、画未来城的设计图。
材料：作画工具。
3、开、交通警。（重点指导：交通警维持秩序）材料：纸盒、交通警袖章、红绿灯。
4、为未来城造新房。
5、娃娃家、小医院、超市。
6、机动：图书馆（放交通工具的'图片、书）结束：请全体幼儿"开"着自己设计的，参观未来城。
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
美丽的蝴蝶中班教案
1、会运用各种线条有序的`组合表现蝴蝶翅膀的深浅变化，感受线条画带来的美感。
2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用。
3、有仔细、耐心的良好作画习惯。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
供欣赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水，调色盘。
1、观察了解线条画的特点。
(1)、找找线条排列有什么规则?粗细线、排得密颜色深;。
(2)、强调套色的运用。
2、幼儿作画，讲解要求。
(1)、用粗细线、排列稀或密体现深或浅;。
(2)、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形;。
(3)、先勾主体，装饰时线条排列清晰;。
(4)、耐心、仔细地作画。
(5)、套色运用讲解。
教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现，同时鉴借别人的好的方法.
3、展示幼儿作品。
(1)、看一看、说一说作品美在什么地方。
(2)、有序地整理用具。
孩子们第一次接触了线描画，对于有的线条宝宝的绘画掌握的不是很熟练，有的画的歪歪扭扭的，所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好，下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。
中班美术美丽的蝴蝶教案
1、学习用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿，并尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶，初步感知对称以及画面的布局。
2、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
3、感受蝴蝶的美，产生爱护它们的情感。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
1、蝴蝶图片。
2、范例一张。
2、勾线笔、蜡笔、白纸。
引导幼儿大胆想象不同线条和图案，会注意底色和纹样之间的对比关系。
能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。
一、导入活动，引发兴趣。
1、欣赏蝴蝶图片。
提问：春天来了，花儿都开了。瞧，美丽的蝴蝶也来到了我们身边。蝴蝶长什么样子呢?我们一起仔细的看一看。
小结：蝴蝶有细细的、长长的、两头尖尖的身体;有一对大翅膀、一对小翅膀，翅膀上还穿着美丽的衣服呢;头上有两根细细的长长的触角;有两只圆圆的、黑黑的眼睛。
2、观察蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的花纹。
提问：蝴蝶的翅膀是什么样的?
小结：蝴蝶的每对翅膀是差不多大的。上面的一对翅膀一样大，下面的一对翅膀一样大。蝴蝶翅膀上的花纹都是一样的。
二、观察剪法，共同制作。
1、教师演示。
提问：瞧，老师还用彩纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花呢!小朋友知道怎样来剪蝴蝶的.吗?
小结：
(1)对折——将方形的纸进行对折，折出两个长方形。
(2)画蝴蝶——对折线把这张纸分成了对称的两半，现在我们在这半张纸上画蝴蝶，只要画一半蝴蝶就行了，但必须从对折线上开始向外画。
(3)剪蝴蝶——用剪刀沿着我们刚才画的线把蝴蝶剪下来。
(4)装饰花纹——尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶。
(5)添画背景——添画花朵、太阳和云来丰富画面。
2、幼儿制作。
提问：接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园里玩吧!
指导要点：
1、观察幼儿是否会制作样稿画一半的蝴蝶。
2、观察幼儿是否能合理装饰花纹和添画背景。
三、欣赏讲评，布置环境。
1、提问：啊，这里的蝴蝶可真多啊!你最喜欢那个小朋友画的蝴蝶呢?为什么喜欢呢?
小结：我们身边的蝴蝶实在是太美丽了，它们一直忙着帮我们采花蜜，我们应该好好的爱护它们，保护我们周围的环境，让蝴蝶们在美丽的花丛中快乐的飞舞。
2、共同布置环境。
学习用不同颜色的颜料对蝴蝶进行涂色。
活动目标是了解不同蝴蝶的形态，学习对称剪纸的基本方法，发挥想象剪出美丽的蝴蝶。对于中班的孩子来说画蝴蝶完整的形状已经基本掌握，兴趣是最好的老师，兴趣是孩子们主动学习的关键因素。正确评价幼儿作品，激发幼儿再创作的信心,恰当的评价能激发幼儿的作画兴趣和创作热情，使幼儿体验成功。对于幼儿的作品给予肯定的评价，幼儿在鼓励下更加有信心把他的作品完成。此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，总之，本节课幼儿兴趣很高，绘画作品令我出乎意料。活动结束让幼儿自评互评绘画作品，学会取人之长，补己之短，使幼儿在原有的基础上得到更进一步的提高。
蝴蝶是孩子们常见、喜爱的一种昆虫，有的孩子还有过捉蝴蝶的经历，但幼儿对蝴蝶翅膀的对称性并不一定了解。结合中班幼儿的年龄特点，为此开展了此次活动《三只蝴蝶》。引导幼儿观察各种不同图案的蝴蝶图片，发现蝴蝶的对称美，激发幼儿表现创作的欲望，培养幼儿的创造性思维。
中班美术教案：美丽的蝴蝶
2、通过观察，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。
《美丽的`花》。
二、眨一眨，我的眼睛亮亮的。
1、小朋友，你发现了什么？
2、那你喜欢蝴蝶吗？
1、教师出示图片，请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么？
2、小朋友喜欢小蝴蝶，那我因该保护它。
1、介绍材料（请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片，纸片对折后撕成蝴蝶形状，然后天在图画纸上，再画触角）。
2、"手工安全提示"。
3、幼儿操作、教师巡回指导。
今天，小朋友认识美丽的蝴蝶，回家与家人一起分享快乐！
中班美术活动美丽的秋菊教案中班美术活动美丽的花蝴蝶
活动目标：
1、知道秋天是菊花盛开的季节，喜欢欣赏菊花图，从中感受到菊花的千姿百态。
2、引导幼儿会用“开放”“五颜六色”等词描述菊花。
3、愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、幼儿观察过菊花，了解菊花的.外形，知道种类繁多，颜色各异。
2、课件、视频。
3、实物：菊花若干。
活动过程：
师幼儿一起说：“领略大师风采，感受名画魅力”
一、实物欣赏，激发幼儿的兴趣。
t：小朋友们菊花是什么味道的？（香香的）什么颜色的？（黄色、白色）。
t：菊花除了白色和黄色还有别的好看的颜色，我们一起来欣赏五颜六色的菊花吧！（观察菊花的不同花瓣、颜色）。
二、图形刺激，幼儿尝试用词汇形容菊花。
观看图片——菊花。
小结：菊花是秋天开的花，菊花的品种多，花形各异，颜色鲜艳。
三、认识齐白石，欣赏其的菊花画作。
t：小朋友喜欢这些好看的菊花吗？有一位叫齐白石的画家爷爷也很喜欢菊花，因此他创作了许多副菊花图，我们一起来欣赏吧！
t：画家爷爷画的菊花是什么样子的？（有高有低）（三三两两）。
让幼儿做菊花高高低低、三三两两的动作，增加幼儿的情趣。
t：画的菊花颜色是什么样的？（红色、红色黄色白色相间）。
t：齐白石爷爷画的这些菊花是什么画？
t：国画是用什么材料画的？
四、教师示范。
五、幼儿创作。
t：请小朋友自己选择一副自己喜欢的画进行创作。
活动反思：
让幼儿能用自己喜欢的方式表现菊花的美丽，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合本班幼儿的年龄特征和发展水平。在活动中，幼儿的兴趣较高，大部分幼儿能够独立完成作品。
中班美术美丽的蝴蝶教案
喜爱蝴蝶是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动充满童趣，让幼儿了解蝴蝶的外形，且将音乐与手指游戏结合在教学活动过程中，发展幼儿的语言表达能力。
1、了解蝴蝶的外形特征。
2、通过观察，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
ppt、图片、不同长方形的小纸片若干音频。
一、手指游戏《美丽的花》。
二、眨一眨，我的眼睛亮亮的。
1、小朋友，你发现了什么?
2、那你喜欢蝴蝶吗?
三、猜一猜，看一看。
1、教师出示图片，请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么?
2、小朋友喜欢小蝴蝶，那我因该保护它。
四、幼儿操作。
1、介绍材料(请幼儿自由挑选不同的'长方形小纸片，纸片对折后撕成蝴蝶形状，然后天在图画纸上，再画触角)。
2、"手工安全提示"。
3、幼儿操作、教师巡回指导。
五、活动结束今天，小朋友认识美丽的蝴蝶，回家与家人一起分享快乐!
这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过认识更多活蝴蝶，发展了幼儿的观察能力，探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。
美丽的蝴蝶中班教案
为了引导幼儿对周边事与物观察。
1、让幼儿尝试观察各种各样的蝴蝶。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
观察蝴蝶的颜色。
蝴蝶是什么样的？
准备各种各样的蝴蝶图片、标本。
1、说一说。
教师：让幼儿说说看到什么颜色的蝴蝶。你认识它吗？
教师：出示各种各样不同颜色形状蝴蝶图片、标本、让幼儿边看边讨论，并引导幼儿观察。
2、学一学。
蝴蝶怎样飞。
活动延伸：让幼儿带上各种不同颜色的蝴蝶头饰学蝴蝶飞。
1、备课时：本次活动收集蝴蝶标本不多。让幼儿平时亲身去收集蝴蝶标本。班里全是来自农村幼儿。
2、对师生互动反思：本次活动中，幼儿能大胆地说出自已的所见，幼儿初步认识蝴蝶的颜色、形状。同时感受蝴蝶的美。
3、对幼儿发展的反思：多引导幼儿多注意观察周边事物，并鼓励幼儿大胆地说出来。
小班美术美丽的蝴蝶教案
2、让幼儿自由欣赏，教师进行引导，帮助幼儿发现蝴蝶之美。
3、集中开展讨论，引导幼儿分享自己的发现和感受。
二、欣赏课件，感受用日常生活材料创作出的美丽蝴蝶。
1、出示课件，引导幼儿观察、欣赏、发现这些蝴蝶是由生活中的材料制成的`。
2、引导语言：这么美丽的蝴蝶是怎么制作出来的呢？它的翅膀上有什么呢？
3、总结：这些美丽的花蝴蝶是用树枝、花瓣、叶子等常见物品装饰而成的，生活中的许多材料都可以被用来制作出漂亮的“花蝴蝶”。
三、动手实践，初步领略生活材料的组合美。
1、提示语言：你们想亲手制作这样漂亮的花蝴蝶吗？那就赶快动手试试吧！
2、要求幼儿选择自己喜欢的材料为花蝴蝶进行装饰。
3、教师指导，引导幼儿选择自己钟爱的材料，并尝试简单的装饰。
四、作品分享，体验自己动手制作的乐趣。
请幼儿们自由欣赏同伴的作品，并引导他们分享自己最喜欢的一幅作品，以及为什么喜欢它。
中班美丽的蝴蝶教案
1、学会用鲜艳的色彩进行对蝴蝶不规则地涂色。
2、对对称画感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法对蝴蝶进行装饰。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
油画棒，画纸，蝴蝶图片。
一、故事导入，激发幼儿兴趣。
1、以故事导入，引出主题。
2、说说自己对蝴蝶的认识。
师：你看到过什么样的蝴蝶？
二、出示图片，进一步巩固对称的特点与方法。
1、观察蝴蝶翅膀的特点。
师：请你仔细看，蝴蝶的翅膀有什么特点？
2、教师总结：注意蝴蝶翅膀的对称性。
三、幼儿操作，教师指导。
1、幼儿自由创作。
2、教师巡回指导。
四、展示作品，选出最喜欢的蝴蝶。
1、幼儿观看做品，说说谁制作的蝴蝶最好看？你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？
2、幼儿互相欣赏作品。
3、教师总评。
五、总结评价，结束活动。
1、请幼儿讲画好的蝴蝶剪下来贴到花园，在添画触角，注意贴出不同的角度。
2、引导幼儿欣赏花园里的蝴蝶，引导幼儿从花纹色彩和整体感受方面进行谈话。
3、引导幼儿在蝴蝶找花的音乐中模仿飞的动作。
今天我们学习了一种新的作画方法（转印），那我们还可以用这种方法来画什么呢？
本次活动，我首先创设了情境进行引导，激发了幼儿活动的热情。之后通过让幼儿观察蝴蝶图片，让幼儿发现蝴蝶对称的特征，在幼儿对蝴蝶的.对称有了初步的认识后，教师进行了示范画，示范操作的时候，我教育幼儿绘画时注意左右对称，并提醒幼儿选择不同的颜色，在个别幼儿示范画时，幼儿感知了对称画的特点，大部分幼儿对于对称的理解都比较好，刚开始时幼儿不会用言语表达，只能说出“两边的一样的”，通过引导后，幼儿知道了对称这一概念。从幼儿的绘画作品看，幼儿对“对称”掌握的还是比较好的，目标达成率也很高，但少数幼儿还需要重新认识。
总之，通过各种感官，幼儿亲自动手，动脑去尝试，探索，并发现问题，享受活动和成功的乐趣，我觉得，幼儿通过绘画活动不仅能获得绘画知识的技能，更重要的是让幼儿在自主活动学习中去探索，去尝试，培养他们认真探索以及耐心细致的学习习惯，增强学习兴趣。
小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。
美丽的蝴蝶中班教案
1．了解蝴蝶的外形特征。
2．通过观察，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。
1．幼儿搜集的蝴蝶图片。
2．不同的长方形小纸片，例如糖果包装纸。
3．图画纸、彩笔。
学习领域：
形式：集体/小组。
1.请幼儿猜一种动物：会飞，穿着彩色的衣裳，最爱和花朵做朋友。（蝴蝶。）。
2.请幼儿出示带到幼儿园的'蝴蝶图片，描述蝴蝶的形态、身上的花纹和颜色等。
3.引导幼儿细心观察蝴蝶的翅膀，说说有什么发现。（翅膀的花纹是对称的。）。
4.鼓励幼儿思考并讨论：为什么蝴蝶喜欢在花丛中飞来飞去。
5.请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片，在纸片中间折起来，扭成蝴蝶形状，然后贴在图画纸上，再画上触须。
1．能说出蝴蝶的主要外形特征。
2．能发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。
中班美术《蝴蝶》教案
1、探索用大小不同的纸条创造性的表现蝴蝶的基本特征。
2、练习纸圈组合的方法。
3、体验制作的乐趣和制作完成的成就感。
经验准备：幼儿在区域中能用纸条变出各种形状，并有粘贴的基础。
材料准备：蝴蝶范图（大、小）2个，彩色纸条、双面胶、铅笔、挂图、音乐、蝴蝶ppt。
环境布置：将活动室的一角布置有树和花的背景图一幅。
活动重点：将大小不同的纸圈进行组合，表现蝴蝶的形态特征。
常规重点：不争抢纸条，纸条撒到地上，操作材料用完放回原来的地方。
一、观察蝴蝶的基本特征。
观看ppt，了解蝴蝶的身体特征（形状、对称）。
教师：你看到了什么？它是有哪几个部分组成的？
教师小结：蝴蝶有两对翅膀，上面的大、下面的小，还有身体和触角。它们都是对称的。
二、引导幼儿探索制作蝴蝶方法，并进行想象将翅膀变形。
（1）教师：老师这里有只蝴蝶，我们大家来看一看它是用什么制作出来的？
（2）它的身体是怎么做的？
（3）它的触角是怎么做的？
（5）幼儿选择自己喜欢的纸条来变形。
教师小结：用纸条制作成一个一个纸圈，将纸圈拼成一只美丽的蝴蝶，再卷出蝴蝶的触角，最后用双面胶粘牢。
三、幼儿制作，教师进行一些提醒和指导。
四、欣赏与评价。
“今天我们所学的制作方法叫软纸造型，就是用柔软的纸条变出漂亮的蝴蝶。我们来比一比，看看谁的蝴蝶最好看。
教师指导幼儿将所制作的蝴蝶挂到“树枝”上。
美丽的蝴蝶中班教案
1.初步学习系鞋带的方法。
2.培养基本的生活自理能力，感受自我服务的快乐。
3.不怕困难，愿意尝试学习新的生活技能。
4.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
1.教师示范用的纸板做的鞋面、长鞋带1根。
2.幼儿鞋带人手1根。
3.幼儿用书：《鞋带蝴蝶结》。
(一)教师讲述故事，引起幼儿兴趣。
教师：爸爸给小强买了一双很酷的运动鞋，鞋子上还系着好看的“蝴蝶结”呢!小强说“这下我可以跑得更快了，脚更有力了。”第二天，小强穿着这双鞋去踢球了，可踢着踢着，“蝴蝶结”不见了，小强一脚出去，踢跑的'不是球，而是一只鞋。
(二)讨论鞋带松散了带来的不便和危险。
1.教师：鞋带散了，如果自己不会系鞋带会怎样?
2.教师小结：鞋带散了，鞋子会松或掉下来，活动不方便，如果不小心踩到鞋带还会跌跤，所以要及时系好鞋带。如果自己不会系鞋带，等着别人来忙，那样会给别人添麻烦，也浪费自己活动的时间。
(三)教师边示范边讲解系鞋带的方法。
1.教师边念儿歌边示范系蝴蝶式鞋带的方法。
教师：两个好朋友，交叉握握手，变成兔子耳，交叉拉拉手。
2.教师边念儿歌边示范手式鞋带的方法。
教师：啪!朝里打一，啪!朝外打一，两把手对手，你拉我来我拉你，嘿!只见蝴蝶不见。
(四)根据幼儿用书《鞋带蝴蝶结》的图示，指导幼儿练习系鞋带。
幼儿可坐在椅子上，在椅背上练习系鞋带;也可鼓励幼儿在自己穿的鞋子上练习，教师可进行个别指导。
《美丽的蝴蝶》美术教案
【设计理念】花开的季节，五彩斑斓的蝴蝶吸引着孩子，他们多么渴望与蝴蝶追逐、嬉戏。根据托班宝宝的年龄特点，设计这节美术活动《花蝴蝶》，锻炼宝宝手指灵活性，培养幼儿的动手操作能力。
【活动目标】。
学习用团，揉，粘贴的技能装饰蝴蝶。
【活动准备】。
各色皱纹纸若干，胶水，抹布，大型蝴蝶轮廓四个。
【活动重难点】。
重点是宝宝学会装饰蝴蝶的方法；难点是宝宝在装饰过程中学会互相帮助，合作完成作品。
【活动过程】。
1、出示蝴蝶轮廓，引起宝宝的`兴趣。
“宝宝看看，我们的大蝴蝶漂亮吗？”（幼儿自由回答）。
“我们一起再给它穿一件漂亮的裙子，好不好？那怎么做呢？”
2、讲解，并指导幼儿操作。
“看老师，我们先把皱纹纸团一团，揉一揉，揉成一个小球，沾点胶水，使劲按在蝴蝶的翅膀上。”“小蝴蝶的裙子还是不好看，我们在一起做给他填满好不好？”。
3、幼儿自由操作，教师巡回指导。
4、“宝宝给蝴蝶穿的裙子真漂亮，我们一起和蝴蝶跳舞好吗？”
美丽的蝴蝶中班教案
1、了解蝴蝶的外形特征，尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。
2．用添画的方式鼓励幼儿大胆发挥想像。
3．体验作画的乐趣，感受画面的色彩美、动态美。
尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。
尝试通过改变手指的印画方向，改变蝴蝶的动态。
1、人手一支黑色细笔，每张桌上提供多种颜色的颜料、水彩笔、黄色蜡笔、抹布若干。
2、蝴蝶图片，ppt，照相机。
1、师：春天来了，花儿开了，很多昆虫都出来找花做朋友了。我们看看，谁来了呀？
2、欣赏蝴蝶图片，了解蝴蝶的外形特征：
教师：蝴蝶姑娘漂亮吗？他长得什么样子的？幼儿自由回答。
（1）蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）哪对翅膀大？（前翅大，后翅小）。
（2）蝴蝶有没有眼睛？（有一双小眼睛）头上还有什么？（还有一对触角）。
（3）蝴蝶的身体是怎样的？（细细长长的）。
（4）蝴蝶有几只脚？（六只脚）。
3、教师：蝴蝶蝴蝶真美丽，翅膀就像花花衣。蝴蝶两边的翅膀一样吗？什么地方一样？什么地方不同？重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的。
小结：形状、颜色、大小、花纹相同，方向相反，这就叫做对称。
小结：我们能看见蝴蝶身上有一圈圈的罗纹，原来这只蝴蝶是用我们的手指来画的，所以它叫指印画。
2、这些蝴蝶有什么不一样？（重点引导幼儿观察蝴蝶的动态）。
2、那么这只蝴蝶该怎么画？（幼儿讨论）。
3、教师示范：
a：用双手大拇指蘸上自己喜欢的`颜色，大拇指头顶头往上斜斜地在纸上印上蝴蝶的一对大翅膀，用双手食指蘸上自己喜欢的颜色，在大翅膀下印上一对小翅膀。记住，两对翅膀是对称的，要连在一起，不能分开，分开了蝴蝶会疼的。
师：如果蝴蝶想往下飞，应该怎么画？（幼儿讨论）。
小结：原来改变大拇指的方向就能让蝴蝶就能朝不同方向飞了。
b：换一种颜色时要将手指擦干净，这样你的小蝴蝶身上才不会脏。
c：在空的地方可以多印一些蝴蝶，等颜料干了，再用水笔添画上身体、眼睛、触角。
1．蝴蝶想请小朋友帮它找更多的好朋友，你们愿意帮助它吗？
2．幼儿开始作画，师巡视指导，给幼儿帮助。
3、给自己的画编个好听的故事。
1、组织幼儿从色彩、画面的整洁方面进行简单评价。
2、互相交流编的故事。
《美丽的蝴蝶》美术教案
活动目标：
2、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。
活动重点：
沿线对折压印。
活动准备：
1、画有蝴蝶的作品，红、黄、蓝、绿、橙色颜料每组三瓶。
2、先搓好的纸团若干。
3、篓子若干，抹布若干。
活动过程：
(一)导入。
老师今天给你请来了一位小客人，看!它飞呀飞呀，飞来啦!
(考虑到小班的孩子年龄特点，我采用拟人化的形象激起孩子活动的兴趣。)。
(二)看一看，进一步认识蝴蝶的形状特征。
出示范画并提问。
1.你们看它是谁呀?我们来看看蝴蝶长什么样呢?
教师逐一指蝴蝶的各部位。
那身体两边是什么呢?(对了，是蝴蝶的翅膀)。
2.再仔细看看蝴蝶的翅膀，你会发现什么秘密?(两边的翅膀是相同的。)。
若仍未发现，教师继续引导，看看两边翅膀是什么颜色?左边怎样?右边呢?原来左右两边的翅膀是一模一样的。
4.那我们也来为它穿上漂亮的衣服，打扮一下，那我们怎样给它穿上漂亮的衣服呢?
(本环节通过观察有色彩的蝴蝶，帮助孩子认识蝴蝶。通过观察比较发现蝴蝶的翅膀是对称的。运用有色彩的蝴蝶和无色彩的蝴蝶对比帮助孩子认识到有色彩的蝴蝶漂亮。同时巩固孩子用蜡笔涂色的经验。)。
(三)变一变，让幼儿欣赏教师示范，学习对称印画的方法。
1.可是今天老师要用一种新方法，也能让蝴蝶变漂亮，仔细看看老师是怎么变的?
2.这是什么(纸团)，看清楚了，教师现在要给它穿衣服啦!边念儿歌边示范。
3.提问：谁来说说老师是怎么变的?
4.小结：老师先用纸团蘸上颜料，在蝴蝶一边的翅膀上涂上颜色，可以涂上两种不同颜色，接下来沿对折线对折压一压，最后轻轻地打开，这样一只漂亮的蝴蝶就变出来了。我们今天学了一种新的画画本领，叫做对称印画。
(评析：通过出示作画工具毛笔并结合朗朗上口的儿歌，边示范边提问的方式帮助孩子了解对称印画的作画要领。提问和小结主要是帮助孩子再次复述作画要领，掌握画蝴蝶的技能。)。
(四)玩一玩，交代操作要求。
1.现在呀，有好多蝴蝶都飞到我们教室里，它们也想变漂亮，你们愿意用新学到的本领帮它们吗?(沿线折一折用手掌压一压，轻轻打开来就能看到一只美丽的蝴蝶啦!
2.老师在桌子上放了各种颜料，你可以选择你喜欢的颜色，然后用纸团蘸上颜料，在蝴蝶一边翅膀上涂上颜色，注意要涂在轮廓线内，再沿虚线进行对折压一压，最后小心地慢慢地打开，一只漂亮的蝴蝶就变出来啦!
3.嗯!现在我们来动手变一变。
在幼儿操作过程中，教师巡回观察，对个别能力较弱的幼儿给予关注。
(活动之前老师再次用简短的话语讲述操作的要领，帮助孩子加深对作画步骤的印象，为孩子们真正作画做好积累经验。同时交代要求让孩子们注意一些操作规则，避免孩子作画时无法应对。老师的指导主要以语言提示为主，帮助能力弱的孩子明确操作的步骤和要求。)。
我们一起来看看，谁变的蝴蝶最美丽，为什么?
小班美术教案《美丽的蝴蝶》
2、运用对称印画的方法大胆表现美丽的蝴蝶，感受艺术活动的魅力，并乐在其中;。
1、展板——花园里的蝴蝶;ppt（作画过程）;蝴蝶图片;。
2、红黄蓝绿紫等常见水粉颜料;油画笔、黑色卡纸、各色闪粉、水桶、抹布;。
一、激趣导入。
1、猜一猜：展露蝴蝶的一小部分，引导幼儿猜测，激发兴趣;师：这位春天的朋友是谁?你从哪里看出来的?（了解蝴蝶的外形特征）。
2、欣赏：花园里的蝴蝶;师：为什么说蝴蝶是美丽的呢?（欣赏蝴蝶翅膀上的色彩和图案，发现对称的特点）。
二、观赏示范。
你了解蝴蝶是怎样画出来的吗?请说说看。（对称印画）。
2、观察两幅作品（失败的作品）议一议：这两幅作品中的蝴蝶画的怎样?你知道原因吗?（重点难点分析）。
a、要以折痕为中心进行画蝴蝶（蝴蝶的身体要画在折痕处）;。
b、颜料要厚重些，太少就印不到另一边;。
c、时间太长，颜料干了也印不到另一边;。
三、对称印画。
1、幼儿大胆尝试对称印画——蝴蝶;。
2、教师给予必要的暗示与鼓励;。
3、恰当的支持，帮助幼儿完成作品;。
四、作品赏析展示幼儿作品，欣赏蝴蝶色彩与图案的对称美，进一步感知对称印画的艺术风格。
中班教案：美丽的蝴蝶
1、学习边翻图书的基本的方法。了解书的结构，知道看书要从封面开始看起。
2、乐意与同伴安静地欣赏故事，愿意单独回答老师的问题
3、知道同伴间要相亲相爱，互相帮助。
图书、蝴蝶
教育过程与指导：
1、幼儿自己阅读书，注意观察幼儿翻阅书的情况，适当纠正幼儿看书的姿势
2、老师与幼儿一起阅读
1） 出示与幼儿相同的图书，引导幼儿认识书的结构：书有封面、封底
3、与孩子一起讨论，归纳阅读内容
1） 故事中的三只蝴蝶飞在哪？它们遇到什么事情了？
2） 他们为什么不在花中避雨？
进一步教育幼儿同伴间要相互帮助。
小朋友一起听音乐，吃点心。
中班美术《蝴蝶》教案
1、学会用鲜艳的色彩进行对蝴蝶不规则地涂色。
2、对对称画感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
油画棒，画纸，蝴蝶图片。
一、故事导入，激发幼儿兴趣。
1、以故事导入，引出主题。
2、说说自己对蝴蝶的认识。
师：你看到过什么样的蝴蝶?
二、出示图片，进一步巩固对称的特点与方法。
1、观察蝴蝶翅膀的特点。
师：请你仔细看，蝴蝶的翅膀有什么特点?
2、教师总结：注意蝴蝶翅膀的对称性。
三、幼儿操作，教师指导。
1、幼儿自由创作。
2、教师巡回指导。
四、展示作品，选出最喜欢的蝴蝶。
1.幼儿观看做品，说说谁制作的蝴蝶最好看?你最喜欢哪只蝴蝶?为什么?
2.幼儿互相欣赏作品。
3.教师总评。
五、总结评价,结束活动。
1、请幼儿讲画好的蝴蝶剪下来贴到花园,在添画触角,注意贴出不同的角度。
2、引导幼儿欣赏花园里的蝴蝶,引导幼儿从花纹色彩和整体感受方面进行谈话。
3、引导幼儿在蝴蝶找花的音乐中模仿飞的动作。
今天我们学习了一种新的作画方法(转印)，那我们还可以用这种方法来画什么呢?
本次活动，我首先创设了情境进行引导，激发了幼儿活动的热情。之后通过让幼儿观察蝴蝶图片，让幼儿发现蝴蝶对称的特征，在幼儿对蝴蝶的对称有了初步的认识后，教师进行了示范画，示范操作的时候，我教育幼儿绘画时注意左右对称，并提醒幼儿选择不同的颜色，在个别幼儿示范画时，幼儿感知了对称画的特点，大部分幼儿对于对称的理解都比较好，刚开始时幼儿不会用言语表达，只能说出“两边的一样的”，通过引导后，幼儿知道了对称这一概念。从幼儿的绘画作品看，幼儿对“对称”掌握的还是比较好的，目标达成率也很高，但少数幼儿还需要重新认识。
总之，通过各种感官，幼儿亲自动手，动脑去尝试，探索，并发现问题，享受活动和成功的乐趣，我觉得，幼儿通过绘画活动不仅能获得绘画知识的技能，更重要的是让幼儿在自主活动学习中去探索，去尝试，培养他们认真探索以及耐心细致的学习习惯，增强学习兴趣。