最新第二学期教科研工作计划（汇总21篇）

学期工作计划是我们学习和工作的总结和概括，它能够帮助我们更好地管理自己的时间和任务，提高工作和学习的效率。以下是小编为大家收集的学期工作计划范文，供大家参考借鉴。

学年度第二学期育新小学教科研工作计划

我校教科研工作以科学发展观和《全国教育科学“十一五”规划要点》为指导，以市教育局及校长室有关精神为准绳，营造以教育改革和学术研究为中心的学校文化，立足课堂开展有效的教学研究，引导广大教师走“学习、实践、反思、写作”的教科研之路，不断提高教科研水平，促进学校的可持续发展。

二、工作目标。

1.以课题研究、教学论文、案例等的撰写为抓手，促进教师的专业成长，充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用。

2.聘请专家，开展多种形式的文学讲座与交流会，推进文学社的建设，以寓言文学创作为主阵地，积极推荐学生参加各级各类文学大赛，加入各级文学组织，逐步发展文学，形成大语文格局。

3.顺利刊出《红旗实小报》总第九、十期，将优秀作品推荐到市级以上报刊发表，提高学生写作积极性。

4.努力在教师队伍中发展一批文学爱好者，推荐加入市级以上各类文学组织，提高写作能力和指导水平，为我校文学创作的可持续发展提供有利的人力资源保障。

三、主要工作。

(一)以课题研究为抓手，深化课程改革。

1.加强教科研工作的规范化建设，精细化管理课题组成员，积极撰写阶段性成果;努力聘请专家对课题研究的开题论证、过程研究和结题报告撰写进行规划化指导，及必要的教科研知识培训，提高课题研究的实效性。

2.以我校被中国教育学会语文教学专业委员会授牌确定为“全国语文学习策略研究课题实验基地校”为契机，努力进行国家“十一五”重点课题“语文学习策略研究”子课题《小学作文教学生活化策略研究》的实验，积极探索，认真凝结阶段性成果;深入开展瑞安市级立项课题的研究工作，其中，由许娜、郑秀秀、林蓉、董秀波、吴晓峰、孙胜光老师负责的立项课题6个，由陈李静老师负责的xx年年立项课题1个及由曹启福、林新芽老师负责延期结题的xx年立项课题2个。

3.倡导教师阅读教育教学专著，注重理论学习，积极撰写教育教学论文、案例及随笔发表在校园网，参加各级各类评比与投稿发表，尤其要做好瑞安市20优秀教学论文评比的推荐工作，藉次提升教师理论和实践水平，打造教研共同体。

(二)以文学社建设为契机，形成大语文格局。

1.为陶冶学生情操，提高文学素养，我们将加强对清水小禾文学社的建设，继续聘请瑞安市作家协会、瑞安市儿童文学学会、温州市作家协会、温州市儿童文学学会、中国寓言文学研究会领导及国内作家来校指导文学工作，逐步提升作文教学质量。

2.以“瑞安市十佳校园文学(寓言文学)创作基地”的建设为契机，以寓言文学的创作为主阵地，推荐优秀作品参加“童彤杯”张鹤鸣戏剧寓言奖评选、第二届全国“乾有杯”校园文学大奖赛等市级以上各类文学大赛，涌现出的优秀学生推荐加入中国寓言文学研究会等成为学生会员，调动学生写作热情，提高写作水平，稳步提升作文成效档次。

3.以文学社为主体，积极开展各种形式的讲座、征文及外出采风活动，加强指导，拓宽学生生活体验，夯实写作基础。

4.努力在教师队伍中发展一批文学爱好者，成立教师写作团体，推荐加入瑞安市作家协会、瑞安市儿童文学学会、中国儿童文学研究会等各类先进文学组织，加强交流，提高写作能力和指导水平，为我校文学创作的可持续发展提供有利的人力资源保障。

5.以《获奖作文选萃》、《童话寓言》等国内知名刊物为平台，努力推出学校专辑，逐步打响我校“清水小禾文学社”品牌。

(三)以《红旗实小报》为载体，搭建发表平台。

1.以教师为窗口，鼓励学生积极作文，按时按质出好《红旗实小报》总第九、十期，推荐优秀作品在《玉海》、《新作文》、《寓言故事》等正式刊物发表，提高学生写作兴趣，增强写作信心。

2.积极参加上级部门组织的优秀校报校刊(文学社)评选，扩大影响。

瑞安市红旗实验小学教科室。

学年度第二学期学校教科研工作计划

教育科研工作是幼儿园工作的重要组成部分，它对转变教育思想，更新教育观念，改进教学方法，提高教育质量，提高师资水平和优化幼儿园管理，有着积极的推动作用，教科室应该为幼儿园办成学习型学校和科研型学校而努力。

本学期，由幼儿园教科研工作实际需要出发，提出以下工作意见。

一、建好教科室，逐步使其成为教学，教研，科研一体化的一个科室。主要常规工作是：开展每月一次教科研学习活动（形式内容多样，包括科技特色教育理论学习、教学录像观摩、优秀课题成果汇报和教科研基础知识讲座等）、吸纳教师工作意见并及时反映解决、每学期编一本教学心得集（或每学期一本优秀教案集）、本学期出一本品德评语集（目的：推广优秀经验、集思广益，减轻班主任工作负担；具体分配：小班教师写大下、小上各三条；中班教师写小下、中上各三条；大班教师写中下、大上各三条。）推荐好文章（好教材）（注明某某人推荐、可以划出重点）活动等。

二、管理好各级立项课题，要求课题能做小做实，科研与教研结合，教研与学科结合，学科与幼儿结合；每月一次召开课题组长会议，每学期举行一次优秀课题成果汇报活动，按时保质保量结题。在此过程中，组建培养一支热心教科研的骨干队伍，同时邀请专家进行教科研知识讲座，以加强理论指导（已制订好课题管理细则）。

三、继续围绕科技特色教育为中心，开展一系列相关的教育科研活动。

1、班级一日生活中科技教育的渗透（晨间谈话、自然角、科学角、散步等）。

2、各学科领域科技教育的'渗透（可从教育内容上，教育组织形式上，能力培养去体现）（大班语言每月2个，中班语言每月1个、小班语言不作要求；大班计算每月3个活动，中、小班每月2个；大班美术每月3个，中班2个，小班1个；大班音乐每月2个，中、小班每月1个；大班、中班、小班体育每月1个。）这些教案学期结束时上交一份至教科室。

3、各年段组科技园本课题的撰写（可简单些、但要有较强的可操作性）。

4、幼儿科技视听之旅的内容安排与实施。

5、邀请上海幼教科技集团教师与我园教师进行“交替开课、研讨促优”活动。

6、科学区材料配备。

7、科技课题优秀成果展示。

8、举办科技周活动（幼儿多元智能展示）。

逐月工作安排：

小学第二学期教科研工作计划范文

本学期教科室将紧紧围绕学校工作计划开展工作，以发展为目标，以创新为动力，走“校本科研”的内涵发展之路。进一步认真贯彻、落实各级教育主管部门的有关文件精神，增强实施“立式教育”、促进师生共同和谐发展的使命感和责任感。充分发挥教科研的先导、服务功能，以课堂实践、课题研究、校本科研为重点，努力开创学校教育科研的新局面，为全面提升学校的教育质量作贡献。

1、做好“十三五”主课题“基于‘立式教育’的课堂教学实践研究”管理工作，认真组织实施课题研究，重点落实主课题的申报、开题论证等工作。

2、通过专家讲座、读书活动、培训学习、展示研讨等策略落实校本培训，加强分层培养的力度，提升教师的理论素养和业务能力。

3、结合“两课对接”活动，做好课题研究的指导和服务工作，为教师探索教科研提供条件，帮助克服遇到的各种困难，不断提升课堂教学水平。

4、做好研究成果的发表工作，特别是教师论文评比与发表荐稿工作，要切实提高获奖率和发表率。

1、在学校配备教育书籍，教师人手一册，轮换阅读的基础上，继续提倡以自学为主、集中学习为辅的学习方式，要求每一位教师多跑阅览室，常阅期刊杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。

2、加强校本培训的针对性，注重实效性，立足我校科研的实际，坚持理论学习与实际研训相结合的原则，通过专家讲座、专题培训、团队研讨、自我反思等多种形式开展培训学习，切实提升教师的理论水平和学科素养，使教师的科研工作更接地气、更有底气。

3、继续以《教科研学习手册》为载体，结合我校教师月考核制度，落实具体的学习要求、论文写作要求。依托学校的校园网络，进一步构建科研平台，每位教师定期更新个人博客专题网页，使其成为交流经验，探讨疑惑，分享成功的精神家园，虚心向同行学习，博采众长，不断提高科研水平。

4、进一步完善师徒结对制度，深入开展青年教师“师徒结对”活动，严格按照学校师徒结对协议书的要求，加强过程监督，严格落实青年教师考查制度，进一步助推青年教师立稳讲台、快速成长。

1、关注课题的过程管理，结合课题管理“四个一”制度的实施，有计划、有组织地落实“十三五”主课题“基于‘立式教育’的课堂教学实践研究”等各类课题的研究。教科室对各课题组适时进行指导，并进一步发挥课题组长的引领作用，加强课题研究力度，不断开展反思总结。其中，本学期的重点是做好学校“十三五”主课题的申报、分解、开题、实施等工作。

2、继续提高教研、科研的整合力度，依照“分层管理，分科突破”的研究原则，充分发挥课堂教学的主渠道作用，重点关注“立式课堂”教学的研究。联手教导处，有针对性地按照各学科教研组确立教师个人研究专题，确定每位老师的本学期挂牌课，结合吴中区b联盟的微型课题活动，规范微型课题的过程管理与指导，细化微型课题校本化研究，从而推进“立式教育”研究工作。

3、要求每一位教师根据自己的研究课题、研究目标，结合课题研究实施中的新问题，多思考、勤动笔，撰写个案分析、课例反思、研究论文等。同时，鼓励教师将自己的学习感受、教学随笔、教学案例、教育论文等上传校园网教科研板块，进一步促进科研成果的转化与共享。

4、在加强课题管理的同时，进一步规范课题资料的积累，完善“课题研究档案袋”制度，认真做好课题原始资料的收集归类、整理和归档，管好资料，用好资料。同时，做好“吴中教育科研课题网”十三五课题研究资料的上传工作。

1、引导老师们做好经验总结，写好科研论文。区骨干教师一学年内除了完成一般教师的基本任务，至少有1篇论文区级以上发表或获奖；学科带头人至少有2篇论文区级以上发表或获奖。教科室要积极发动和组织教师参加各级各类教学反思和科研论文评比活动，担负起收集、反馈信息的任务，及时把相关论文评比的信息传达到每个教师，并把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。

2、努力为教师做好服务工作，在担负起收集、反馈信息任务的同时，热忱地为教师推荐论文参加各级各类评比，并积极向《江苏教育》、《江苏教育研究》、《苏州教育》、《吴中教育天地》等各级刊物荐稿，为教师发表文章提供机会。

3、坚持认真编辑和出版《实小教育》，并做好学生作品《香溪水影》的结集出版工作，为学校广大师生提供发表自己论文和习作的阵地，促使我们的老师在勇于探索实践的基础上，练就勤于反思、善于总结的本领。

4、教科室要通过学校网站“教育科研”栏目及时发布科研动态、科研成果和课题研究等方面的资讯，同时还要积极向各级各类的报刊、网站等宣传媒体投稿，加强对外宣传工作，传递我校教育改革和发展的先进典型与成功经验，让学生家长与社会各界及时了解我校的办学情况和取得的教育成果。

2、落实课题分解与实施工作。

1、“青蓝工程”教师结对工作会议。

2、聘请专家来校作教科研专题讲座。

3、“十三五”主课题开题工作。

1、参加b联盟课题研讨活动。

2、组织开展校内读书活动。

3、做好学校“十三五”主课题研究实施。

4、做好《香溪水影》的结集编撰工作。

1、做好《实小教育》编辑工作。

2、参加吴中区第十七次教育教学研究论文评比活动。

3、做好微型课题区级结题推荐申报工作。

4、参加“教海探航”、“师陶杯”和“蓝天杯”等各级论文评比。

1、“青蓝工程”师徒结对考核评比活动。

2、做好教师笔耕、博客上传等统计汇总。

幼儿园第二学期的教科研工作计划

学年度第二学期学校教科研工作计划

本校自20xx年9月成立教科研室以来，目前已确立了《实施主体教育，争取教育成功》的校级核心课题，本学期教科研室将坚持围绕学校的主体教育精神，努力贯彻“扎根教研、贯穿师训、体现实效”的工作思路，本着学校教科研工作的“二为”原则，即：为教师服务，为提高教学、办学水平和效益服务，集中力量，切实抓好校级课题的研究实施工作。

1.组织并启动学校核心课题《实施主体教育，争取教育成功》的'研究，为5月底“加强徐汇初中建设工程，宛平教育科研起步阶段检查”的活动做好资料收集等筹备工作。

2.起草并制订《宛平中学教科研室工作条例》。

3.针对不同年资教师开展个别化的深入细致的动员工作，为今后课题申报做好日常化的准备，逐步加强广大教师的教科研意识，为今后课题申报与参评打好群众基础，鼓励青年教师参加区、校的教育、教学论文评比，使我校能有一批质量教高的教育教学（此文来自斐斐课件园）论文出现，并力争能在徐汇区《徐汇教育》杂志上进行交流和发表。

4.在我校校刊设立教育论坛一栏，定期收编和交流反映各子课题实施情况的教育、教学论文。

5.培养学校的教科研骨干教师，尤其是青年教师中的教科研骨干，筹备“20xx年宛平教师论文评比大赛”，组织收集文稿和论文评定工作，论文截止期为20xx年12月。

6.制定课题组人员的常规活动制度，各子课题参加人员定期进行每月2次的课题研讨会，校课题组每月定期开一次课题研讨会，交流各子课题的实施情况，并对课题组人员进行指导研究和教育、教学理论研究。

7.为20xx年校级各子课题的成果评定作筹备工作，力争在20xx年12月评出年度校级教科研成果奖，编辑一本校优秀论文集。

8.协助校领导和其他处室做好学校中心工作和其他各项工作中的教科研工作。

小学第二学期教科研工作计划

一.指导思想:。

本学期本教研组教学以学校总体教学教学为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践本事为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研教学水平.

二.具体目标与措施:。

目标一:加强日常的教学与管理，提高教学的实效性.

措施:。

1.英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新资料.本学期要重点学习《上海市中小学英语课程标准》.领悟《新课标》中的教学理念，努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合.明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率.真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用.

2.进行"欢乐英语阅读"专题的研究，在所有的语言技能中，阅读本事是最容易坚持的，学生一旦掌握了阅读本事，不用教师的帮忙就能自我在阅读过程中提高，就能进行自助学习，到达授人以渔的成效，让孩子学会查词典，抓住兴趣、情景、活动三个要点，在阅读过程中提高英语本事，体验不一样国度的文化风俗，享受学习英语的乐趣.

3.二—五年级每单元测验一次，认真做好每次单元测验以及期中期末考核后的质量分析和后进生跟踪分析表，及时进行补差辅导.

4.根据教研组计划每单周三午时按时开展教研组活动，反馈一周的教学听课情景，团体讨论、学习、感受新教学方法和理念并及时提出合理的提议.

目标二:抓好教研组基础教学。

措施:。

1、备课:。

a.提高备课的实效性.根据学校、教导处的备课要求加强备课，组中每位教师统一使用电子备课形式，并根据各班特点，在电子搞旁附加各自的修改.

b.本学期除了加强个人备课外，还注重发挥团体备课的功效.团体备课应以年级、学科为单位，每学期每位教师至少主备课一、二次.教师以一个个单元来划分参与团体备课.团体备课要事先做好"三定、四统一、五必须、六备"的准备教学."三定"是指:定时间、地点、资料;"四统一"是指:主备教师必须精心研究所承担的教学资料，讨论议课教师必须亮出自我的观点，主备教师必须在团体备课后构成教学文本预案，其他教师必须对团体备课的预案进行补充修改再上课，上课后必须对亮点和不足进行反思."六备"是指:必须备学情、备三维目标(其中包括每个教学资料内所渗透的两纲资料)、备重难点、备教法、备学法、备教学设计.并且分低年段和高年级小教研组活动，经过每月开展一次备课组活动，做好详细的活动发言文字资料的收集，继续与每月的精细化备课教案检查相结合，负责主备课的教师当月要求把详细的单元备课作为重点，单元中的一个教学知识点或一篇课文一个unit重点详案和教学反思，每月定时交教导处检查评分.

2、上课:。

a.课前熟悉教案，并做好课前一切准备教学，做好练习与示范操作.

b.课堂教学中目标指定明确、具体，切实做到以学生发展为本，激励学生主动参与教学活动，培养学生基础性学力、发展性学力、创造性学力。注重学法指导，进取推广使用电化手段，逐步提高现代化教学设备运用水平，提高课堂教学质量。

c.课堂教学过程中注重全体学生的学习，异常要加大对后进生的关注度，尽量做到100%的覆盖面。

3、听课。

a.教师每周听课不少于1节。

b.每位教师认真做好听课记录，做到有提议，有点评。

目标三:进行课题研究，深化二期改革，提高教研活动质量。

措施:。

a.学习教学新理念，并以市级课题为指导，继续探讨"提高学生在校生活质量"。

目标四:课内学习与课外活动结合，扩大英语输入量，注重英语综合技能培养和英语学习习惯的培养，让学生在"以人为本"的教学氛围中，个性得到充分的发展，提高英语学习的质量。

措施:。

a.鼓励组织学生参加学科竞赛活动，在竞赛中获得学习的欢乐和成就感，以激发学生的学习兴趣和学习主动性。

b.建立英语晨读制度.英语朗读不仅仅能培养学生正确的语音语调，对于促进学生后续的英语学习，养成良好英语习惯很有帮忙.所以从本学期开始每周一或二次早晨朗读英语15分钟和课前2分钟预备铃的英语朗读。

c.学唱英语歌曲、观看英语原版_.在英语歌曲、英语儿歌以及英语原版片的氛围感染下，感受英美国家的文化，同时提高英语学习的兴趣，潜移默化中习得英语，增加英语输入量，提高学生的英语听说读写的综合技能。

小学第二学期教学教科研工作计划

以教育局、县教科研中心的.工作思路和学校四年发展规划为指导，继续着力打造“一体两翼”工程（以提高教学质量为主体，以教科和教研为两翼）。以教研组活动为抓手，激活全校教师参与科研的热情，使教研活动规范化、系列化和专题化，切实提高我校的教科研水平；继续深入推进新课堂研究，加强教学常规管理和教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，全面提高教学质量。

1、严格落实教学常规，狠抓教学的有效性。

2、深化校本教研、课题研究，努力形成办学特色。

1、特色：初步形成学校特色，西子鸟会所建设的思考。

2、评价：初步形成学科评价体系。

3、师训：争取评选县优秀师训学校。

4、书法：参评宁波市书法学校。

5、质量：深化素质教育，落实常规管理，努力追求学生的全面发展。校学生各项检测及期末考查及格率达一、二年级95%以上，三、四年级90%以上，五、六年级90%以上，全校优生率高于40%。特别关注毕业班的教学质量。

6、学习：以教研组活动为抓手，落实学习制度。

7、课题：监控课题实施。

（一）抓好常规，夯实基础，切实提高教学质量。

深化素质教育，落实常规管理，提高教学质量。各年级各学科文化知识和基本技能的合格率和优秀率分别达到：一、二年级在95%和35%以上；三、四年级在90%和30%以上；五、六年级在90%和30%以上。学生体质健康测试合格率在90%以上。以上指标或者比上一学年有提高。为达到各项目标，加强过程管理，具体分述如下：

1、备课。

明确备课要求：熟悉学科课程标准，深入研究教材，全面了解学生，精心设计教案。继续实行上学期的做法，提倡青年教师要备详案，并要写反思文章。普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查；期中抽查部分教师教案；期末进行教案综合评优。

2、上课。

严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课。教导处加强检查监控力度。坚持每学期一人一节教研课，上课一个不少，评议一个不少。施行周佳课的自评活动。

3、作业设计与批改。

“作业布置与批改”为主题的学科教学常规，科学布置学生作业，加强书面练习，提高学生综合素质。

（1）继续执行作业格式要求，按要求布置笔答作业，认真批改、及时反馈。

（2）同年级作业要做到“三统一”：统一用本，统一格式，基本统一作业形式和作业量。

（3）继续做好重视学生书写训练的良好传统，提高学生书写能力。

（4）结合本班实际适当布置课外阅读和写作的作业。

（5）开展优秀作业评比活动。

开展多读书，读好书活动，鼓励、督促学生课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍，并逐步训练学生写好读书笔记。（建议每周设一节课外阅读交流课）。加强写作训练，三年级以上班级除按要求完成教材规定的课内作文训练以外，要鼓励学生写日记或周记（三年级以上学生要有周记本）。

4、辅导。

提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，并落实到每一位教师。要求每一位教师有计划、有目的地开展活动，并讲究活动有效性。

5、检测。

加强平时的单元检测，做到“段段清”。各年级要统一安排单元检测，树立诚信意识，严格考风考纪，定期检查每一阶段的教学情况，及时查漏补缺。对于掌握不牢固的学生要进行复测。期中、期末检测后要及时进行教学质量分析，针对不足制定改进措施。每一位教师必须有一份每一个学生单元考试成绩的档案。

6、活跃学科竞赛活动。

各教研组要结合学科特点，创造性地组织小型多样灵活的学科竞赛活动，浓郁学科学习氛围，特别是体艺学科，要开展一月一竞赛活动。本学期主要做好运动员的训练工作。

7、小学科和活动课程的管理。小学科的课堂常规管理。首先要充分认识小学科在学校课程体系中的重要地位和对学生全面发展的意义。其次要保证上足教好，上足就是不少上，不挪作他用，教好就是要符合规范，每个组可以在学习研究的基础上结合不同的课型放样上课，典型示范，组织兼职教师进行学习，带动小学科质量的提高。

8、抓好兴趣小组建设工作。

各兴趣小组指导老师要牢固树立“品牌”意识，努力打造学生“精品”。在内容、时间、地点上作保证，力图通过校园网、象山教育信息网等做好向外宣传报导工作。

9、推进信息化工作。

积极推进学校教育信息化工作，建立学校信息化工作的团队，加强硬件设备的维护与管理，加强学校网站和资源库建设，使计算机达到为教育服务、为教学服务。要按照“教师教育技术能力培训计划”加强教师的信息技术培训，努力提高全体教师运用信息技术的能力，创建品牌校园网，建设数字化校园。

（二）结合课改，进行专题研讨，促进教师教学水平的提高。

1、听课：期初进行全校任课教师普听课，促教师、学生及早进入新学期教学状态，并进行教学。

2、推门课：加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。

3、研究课：适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式。

4、考核课：开展学校常规考核课。

5、复习课：认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的复习指导方法。

6、开放课：进行全校家长开放日教学研讨活动，教师人人参与。对外宣传学校办学水平、展示教师教学风采。（时间另定）。

（三）实施校本培训，提高教研组活动的实效性。

1、规范教研组建设和活动。

活动时间：中心组每周四下午活动（保证1小时以上时间）。

活动要求：每次活动要有专题，有中心发言人；要保证活动时间，有教研活动纪录，有总结。

活动内容：学习现代教育理论和进行本学科业务学习、课题研究、听评课、教学反思、优秀教师的录像课等。

2、组织教师结合教学实践。撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流（教师的学习笔记、论文等）——每学期教师听课不少于15节。教师反思文章每月1篇。我们要通过校园网、博客、维客等载体推广、宣传探究成果。

3、做好与实验小学结对活动，分学科进行两次教学专题研讨活动。

4、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。

加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用，并做好与新教师的结对帮带活动，使新教师尽快适应教学工作。

5、积极参加县规范教研组评比活动，并有所收获。

（四）常规工作科研化，科研工作常规化。

1、本学期实施全语文教育研究，继续深化茶文化和留守儿童两大课题的研究，开展绿化行动和鸟巢文化建设，力争有更多的科研成果，以活动促教师的提高，学校的发展。要求：继续坚持每月科研例会制，科研组长负起责任，写好记录和材料积累，实验教师定期作汇报交流，写好经验论文或课题阶段报告。

2、开展教改专题研究。以学科组为单位，开展校本特色课题研究，立足解决本学科教学中存在的实际问题，本着边实验、边研究、边总结，边提高的原则，形成良好的研究氛围，提高研究的实效。

（五）体育、卫生、艺术教育工作。

1、重视体育、卫生、艺术教育工作，认真执行国家教学计划、课程计划。

2、深入开展“大课间体育运动”，力争把民间体育活动引入校园，保证学生体育活动每天不少于一小时，上好每一节课。抓好抓实每一节课，发挥课堂教学主渠道作用。

3、深化西子鸟社团建设，要重视对特长生的培养。搞好一年一度的运动会，抓好西子鸟田径队、器乐队、舞蹈队、棋队等的训练，争取艺术节中取得佳绩。

4、认真贯彻学校卫生工作《条例》，加强卫生宣传、抓好学校易发传染病预防和控制工作，控制近视发病率，培养学生良好卫生习惯，杜绝各种传染病在学校发生。

（六）其它工作。

1、抓好一年级、毕业班工作。一年级是窗口，短时期内规范好学生，爱心、耐心、责任心。毕业班抓稳定，给全校学生做出榜样。

2、做好各室的管理与使用，加强分管责任人的监督与指导。

小学第二学期教学教科研工作计划

围绕x市研训中心《xx学年第二学期研训工作要点》，结合我校教学实际工作，坚持素质教育为目标，以新课程实验为核心，以落实教学常规为重点，以“沟通双本，提高课堂教学有效性”的为校本研训的主题，推动课堂教学改革和教师专业发展。逐步实现学校未来发展目标“教师更智慧，学生更幸福，家长更满意”的目标。

1、严格执行国家课时计划，开齐上满各科课程；保证专课专用，配足、配好教师，保证教学计划的严格执行。继续运行随堂听课、随机抽查、日常巡查、定期检查等教学常规管理机制，进一步加强教学常规工作的管理与考核，发现问题，及时帮助整改；发现经验，及时倡导推广，不断增强教师的常规意识，积极营造一种人人讲常规、守常规的严谨教风。

2、在上学期学习省教育厅教研室制定的《浙江省义务教育教学管理指南》和浙江省小学各学科教学建议》的基础上，各教研组根据教学中存在的问题，有重点地学习《指南》和《建议》，对照课堂学习理论，让理论真正指导课堂与改革课堂，提高教学效率。

3、吃透教材，养成独立备课的良好习惯，克服对教学参考资料的过度依赖。要把重点备课与一般备课相结合，关注单元整合，使备课成为教师个性化的日常教学研究活动。集体备课要以教师独立备课为前提，重在提高每位教师的独立备课能力。备课组活动每学期至少安排两次，与同年级的教师共同钻研教材。三年内新教师手写备课，任教两门学科的一详一简，任教三门学科的一详一简一提纲。

4、学生思维的培养，关系到学生的可持续发展。因此，本学期，教师要关注学生参与面与参与的质量。教导处对随堂听课的课堂与公开课的课堂，进行学生参与面的调查与统计，对学生思维发展、教师提问，做出总体的评估，学期结束时，在全校进行比赛。

5、关注作业，追求写字与作业质量。批改作业要求每小题一勾，并且学生订正后有复批，复批要有鲜明的符号。作文批改要改出错别字，有教师评语。每个单元都要进行试卷分析，以更好地改进课堂教学。同时，在作业之前教师更要注意写字的`引导。五年级开始，全面使用水笔，做到工整。六年级开始每次考试全部用水笔。学校每周安排一节写字课，教师做好指导工作。4月份进行写字比赛，注重过程，因此采用每班抽取一套本子比赛，评出集体与个人奖。

6、继续加强阅读与经典诵读。师生共读，倡导教师与学生一起读一起写，不仅激发学生兴趣，更加引导学生深入阅读。3月份学生根据师生共读书目进行购书，五月份开展两堂书香班级读书会。经典诵读按计划进行，每星期一个早自修是经典诵读，五月底背诵展示。

7、做好后进生转化工作。平时关注后进学生的思想动态与学习成绩，及时引导或家访，让学生的学习稳步提高。对于在优秀率上下浮动的学生，教师要积极想对策，帮助他们稳定达到优秀。

8、加强质量的常规检测，做好期中抽测与4月份的x市教学质量抽测的准备工作。

1、教学中寻找问题，不断提炼成为研究主题。在寒假教师上交的教师个人问题中，教研组长帅选教学本研究主题，作为教师自己，以及本教研组的研究重点。教研组确定研究主题后，进行系列的研训活动，提高教师参与率，教师实际问题的解决能力。

2、教研组主题论坛，让教研组长更加有自主权利。加强教研组建设，本学期除了教研组进行绩效考评之外。学校给予教研组长更多的自主权。在学校校本研训的大主题“沟通双本，提高课堂教学有效性”的主题研训下，教研组长自主选择研训小主题。对主题的背景、目标、策略，进行深入思考与周密安排，然后进行有目的、有计划、有序列的研训。同时，学校举行两场教研组主题研训论坛，让全体教师聆听，深刻领会研训的方向。

3、加强校级主题教研联系，本学期由于全市六年级进行统一批改试卷。学校从上一年度各学科的教学质量分析中，发现语文、科学与英语学科，存在比较大的问题。因此，要加强与实验小学和平师附小的六年级教研组的沟通，开展校际的主题教研。

4、小班化主题教研有序进行。小班化教学是学校努力打造的品牌，学校对小班化教学研究实行系列探讨。开学初语文数学学科进行跟踪一周的听课与点评。同时，努力推动一年级的课堂展示与班级读书会的开展。同时积极向上海与杭州进行小班化教学的学习。不断提升小班化的教学质量！

1、名师方案出台。理想的教师，是学生的促进者，学习能力的培养者，学生人生的引路人。学校名师方案正式出台，激励教师不断追求自身的专业，成为学生喜欢的教师，家长信任的教师，同时羡慕的教师。学校从三月份来时申报，然后进行考核，4月份评出学校第一批名师。

2、公开课申报制。本着教师的专业成长是自身的要求，因此本学期开始采用教师公开课申报制度。11位青年教师积极申报，分别参与课题课堂展示课，特级教师刘晶点评课，白小艺小黄小三校教学联谊活动，班级读书会展示等等。

3、在随堂听课中引导教师专业成长。本学期开展老教师随堂听课与一年级小班制教师的跟踪听课。采用听课点评，至少5次，并且引导写教学反思与作业批改，实实在在帮助青年教师，发展老年教师。

4、做好传统课堂展示课本学期，学校继续开展新教师展示课，分别由沈虹、徐亚萍、邵国军三人执教。所有涉及到本学科的教师参与听课。同时，做好每年五月份的校级双高课评比，这是首届“骏马杯”双高课比赛，所有未获得双高课的教师全部参与。

1、科研是教学的指明灯，教师在科研实践中成长，才会有深度有高度。本学期，学校倡导科研与教研一体化，特别注重课题研究产生于教学实践。倡导主题教研中的主题与课题相结合，让教师的教学研究集中注意力，在主题研训中产生课题、论文、案例。

2、做好嘉兴市、x市个人课题的申报。学校将于4月份进行发动，同时进行专题的辅导。4月份还要做好x市课题参赛的申报工作，倡导教师积极参与课题的比赛。

3、加强教师的阅读，继续开展教师会议前的读书交流，倡导教师读好《教育信息资料》，定期开展《教育信息资料》的博客论坛。积极倡导教师与学生一起阅读，并且与学生一起撰写读后感。同时，在教研组研训活动中，更要加强《教学月刊》的阅读引领，让教师开阔视野，提升科研的能力。

4、做好教科研的特色工作，在常规的基础上努力寻求创新，积极申报嘉兴市的教科研基地学校，实现三年规划的目标。

1、继续办好书香社团，组建好美术、器乐、合唱、田径、篮球等校级兴趣小组，充分发挥校内骨干教师的作用和利用校外教师的资源，搭设舞台，展现学生才智，鼓励学生有个性、有特长发展，培养学生创新能力。各种体、音、美、科技等竞赛活动要精心组织，细致辅导，争取出精品、获大奖。

2、继续做好心理健康辅导工作。做好每月的心理健康辅导课，同时对于青春期六年级的学生的心理发展变化，邀请唐海英老师做心理辅导讲座。

3、加强语言文字教学，积极申报x市的语言文字学习。

学年度第二学期学校教科研工作计划

观看上海科技幼儿园录像。

课题组长会议。

黄燕虹老师的课题阶段性小结，并向教师们介绍科学区活动开展、指导经验，可以有照片、资料等形式。以便其他教师学习与推广。

与上海科技幼儿园教师共同进行科探活动观摩。

向各课题组长了解课题进展情况。

科学发现室活动不定期检查。

教科研知识理论学习。

科学区活动进行情况抽查。

市级课题结题辅导。

科技周活动筹备与开展。

市级课题结题准备。

教科研学期小结。

课题后测。

出幼儿品德评语集。

蒋芳英课题结题汇报。

收各项资料（各学科科技渗透教案、科学发现室活动教案）。

幼儿园第二学期教科研工作总结以及工作计划

愉快的寒假已经结束，我们迎来了小班的第二个学期。现如今，我们班共有32名幼儿，12名女生，20名男生，其中4名是插班生，经过两周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面，由于大多数幼儿平时都是爷爷婆婆带，老人对孩子又比较溺爱。因此部分幼儿未能脱裤子入厕，时常将裤子尿湿。但在上个学期的基础上，幼儿动手能力在各方面都有了明显的提高。会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，如顾伟豪、沈天佑等有了更大的进步。在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

1、重点做好保教结合的工作，以一日生活为主线，使幼儿各方便得到发展。

2、帮助幼儿进一步的熟悉幼儿园的生活环境，养成一定的常规习惯，培养幼儿愉快的情绪，喜欢上幼儿园。

3、喜欢参加幼儿园的各种体育活动，初步了解并学着遵守日常生活、游戏中的规则，感受运动游戏的快乐。

4、能听懂日常生活用语，并能做出相应的反应，会用多种形式表达自己的需求。

5、喜欢运用多种感官参与活动，对生活周围的事物、现象感兴趣。

6、有兴趣的参加音乐、美术活动，愿意用自己的方式表达。

7、愿意自己的事情自己做。

小班的孩子相对而言，生活自理能力较弱，这样，班级三位老师的工作压力也特别大，导致了时间上的隐性浪费。在上学期经验的基础上，本学期重点在于生活自理能力方面，如平时上厕所，我们会让幼儿尽量自己穿脱裤子，学会正确的洗手方法，还有在午睡期间，让幼儿自己脱鞋子，自己拉拉链，自己脱衣裤等等，不到三周时间，孩子们的小手都变得比以前能干多了，还经常有家长跟我们说：“我家的孩子现在在家居然学会了穿衣服，上学了还真懂事了。”听到这样的话，我们也感到很欣慰。

在午餐方面，小班的孩子刚开始特别挑食。因此，总有一部分家长担心幼儿在园吃不饱，甚至还有些家长拿来一些零食让孩子饿的时候吃，。对于家长所关注的问题，我也引起重视，在本学期中，我重点实施课题《小班幼儿趣味午餐的实践研究》，采取各种方法，吸引幼儿的注意力，必须保证每个小朋友都能吃完碗里的一份饭，让他们在安静声中度过愉快的进餐。使幼儿学会自己独立进餐，让他们逐渐懂得饭菜的来之不易，使之不能浪费。

每个孩子有着不同的优势，不同的性格，不同的能力。因此，我们不能对每个孩子给予相同的要求，这样，会触及孩子幼小的心灵。作为教师，我们要善于观察、了解每一个孩子，要有一颗能走进孩子心灵的心，细心观察每个孩子的表现，完成好教育教学任务。对幼儿好的行为和表现给予肯定,赞赏或鼓励,使幼儿能够更信心更积极的参与各项活动.对那些能力较弱的幼儿,我们老师做到时时关注,适时帮助,以提高幼儿的自理能力。重视课前的准备，如对课程的熟悉，重难点的定位，道具的制作等。还有在设置适合幼儿的活动区域时，我们应及时、灵活地投放玩具材料，使区域活动能更好地吸引幼儿，发挥其教育功能。在区域活动中，对幼儿加强爱护玩具的教育，教会幼儿按要求正确收放玩具，使区域活动更好地开展。

1、安全工作是我们的重中之重，我们要时刻提高警惕，经常互相提醒，不松懈。发现隐患及时汇报。

2、根据幼儿的一日活动安排，进行一些具体的安全指导，一定都必须保证孩子在老师的视线范围内活动。

3、结合幼儿的一些实际情况，进行及时而有针对性的安全教育，如在自我保护意识方面：不跟陌生人走、不做危险动作、上下楼梯注意事项、在家不玩火等等。

4、教给幼儿一些简单的自我保护知识：遇到紧急情况告之老师。

5、做好接送工作。来园和离园时，请家长做好交接工作，确保幼儿的安全。

1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会每周向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和幼儿营养保健知识，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。

2、个别访谈。上学前和放学后与个别家长进行交流、谈话，不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而能更好地教育孩子。

3、在上学及放学时利用家长接送小孩的机会与部分家长沟通，听取家长的有关意见。

4、班级qq群。为本班家长建立一个自由聊天的平台，共同分享育儿经验和探讨育儿难题。

二、三月份：

（1）开展“三八”节亲子活动，邀请妈妈或者奶奶，主题——感恩妈妈。

（2）幼儿主题绘画：新年里的开心事。

（3）开展小种植活动。

（1）“走进生活，感受自然”---春游活动。

（2）“清明节”做青团活动。

（3）“我是健康博园人”，师幼春季趣味运动会。

（4）幼儿主题绘画现场比赛：我是环保小卫士（4月22日世界地球日）（长布作画）。

（1）“五一”节“母亲节”“端午节”进行爱劳动教育、爱妈妈教育。

（2）迎“六一”师幼才艺大展秀。

（3）“艺趣、童画”幼儿线描画作品展。

六、七月份：

“又大一岁了”系列活动教育。

我们一定会更闪亮。

小学第二学期教科研工作计划

一、指导思想：

学习十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，紧扣教育提出的办有“质量、公平、多元、特色、关爱”的教育工作意见，写好20__年学校教育的“奋进之笔”，继续推进xx市实验小学“十三五”教育发展规划，贯彻“自主自由、亦深亦广”的教学理念，以科研指导教育教学实践，做好适合小学教师水平的草根化研究，努力提高各门功课的学业成绩，促进人的全面发展。

二、总体目标。

1.重视实践创新，扎实推进教育部、省重点课题及江苏省前瞻性项目的研究。

2.重视教师专业发展，做好学校骨干教师发展的助推工作，提升学校教学质量。

3.重视继续教育，规范继续教育校本培训，突出过程管理，提升培训实效，建设学习型校园。

4.重视科研管理，课题网络化规范管理;教科结合，有效实施。

三、重点项目：

1.深入教育部重点课题研究工作，争取有新的突破与成果。

2.推进省立项课题。

3.做好省教学前瞻性项目成果总结和经验推出工作。

4.继续推行“草根工作坊”制度，办好名师追随与突破，强化教师队伍建设。

5.落实各级科研课题网络化管理，扎实开展研究活动。

四、具体措施。

(一)做好省前瞻性教学改革实验项目成果总结与推广工作。

做好迎接省前瞻性项目指导中心来校视导工作，撰写并完善成果报告，整理两年来组织项目培训活动资料，汇编教师论文集。

进一步开展课堂教学实践，本学期以“色彩”为主题，开展“学科+”课程整合专题实验。

继续开展学生综合实践活动研究，引导学生形成主动探究与自由表达。

做好前瞻性实验项目研究成果宣传片的拍摄工作。

(二)推进省立项课题。

1.深度学习自由课堂的教学策略实践与推广。依托教研课、希望杯评优课、研究课在各学科开展教学实践，并组织好“促进学生深度学习教学策略”主题研讨。

2.开展主题化综合实践课程开发与实施。在综合实践活动学科中遴选贴近学生生活的主题，开发系列课程，促进学生深度学习。要遴选一些整合课例，进行一次课例打样，推动一些思考，放在4月份。

3.继续开展学科论文写作。深度学习教学策略要和学科教学紧密结合、要和综合实践活动、班队、少先队活动紧密结合，选取一个切入点，一边实践，一边总结。人人参加一次论文评比。

(三)推进实施教育部重点课题。

从研学旅行课程存在的问题出发，逐步推进研究工作，具体围绕以下主题开展研究工作：

1.如何让游学活动更有学的味道——20__年春游，游学中研究性学习设计与实施。

2.如何让游前准备拥有学校时空——20__年春游，游前课程内容开发与课时安排。

3.如何让游后活动成为课程——20__年春游，游后课程内容开发与课时安排。

4.游学旅行课程的教育目标是什么?

紧密联系德育处，协同开展研究工作，研究形势除德育处、教科室顶层设计组织落实外，可以采用主题沙龙、草根论坛、论文撰写等形式实施推进。本学期，每个班主任撰写一篇“游学”为内容的论文，抵学科论文。

(四)加强教师队伍建设。

1.继续开展“草根工作坊”活动，由倪、吴担任正副班主任，每月开展一次实践体验式活动，让本校青年骨干教师在上课、文献研究、论文写作、主题发言中历练成长。

4.坚持开展“草根化”沙龙与论坛，办好“草根沙龙纪念日”活动。

5.重视论文写作指导。加强赛前论文指导和修改，邀请校外专家，对本校老师的论文给予指导修改，提高论文获奖、发表数量。组织教师读书随笔评比。

(五)落实各级科研课题网络化管理，扎实开展研究活动。

1.强化过程管理，及时上传每月研究。

在课题网站未统一管理的前提下，继续用好上学期新开发的课题研究平台。

依据《xx市课题网络化管理与评价细则》每个课题必须包含基本信息;基础资料：研究方案、学习资料;活动资料研讨活动、学期汇报;成果资料：研究成果、成果鉴定四大板块。重点突出每月一次“研究活动”。落实好个课题的阶段性计划和总结。

期初开好课题组长会议，组织“如何推进课题研究”的培训。统筹规划，提早针对课题研究的难点以及学校开展研究的实际困难布置任务。

2.加强指导。

拟邀请教师发展中心科研处专家作课题研究专题讲座，邀请高校教授作专题讲座，对教研组长进行课题研究活动培训，借助网络平台检查督促课题研究规范实施。

利用实小教育联盟科研共同体，在联盟内开展课题研究交流活动，邀请科研骨干进行指导。

(六)规范开展校本培训。

及时制定20__年度校本培训方案，从各部门了解培训意向，综合整理方案，注意培训的课程化，力求一一落实。

加强日常培训管理，改进校本培训签到表，采用谁培训谁负责的形式，重点规范培训签到、新闻报道、课时分类三个方面。

重视培训实效，期初、期末分别检查教师《研修手册》，教师随笔、教研组活动网络化管理。各教研组活动(含备课组)信息按月上传学校主页，“校本培训”下的“教学研究”子栏目中，采用“一月一签到”“一月一新闻”的形式，通过讨论记录、照片反映上课、研讨人员及讨论成效。

五、月工作安排。

1.前瞻性项目视导资料准备，视导日期3月24日

2.“深度学习自由课堂”成果报告撰写及修改。

3.期初(3月)课题组长例会：课题网络管理要求、课题研究方法培训。

4.深度学习的自由课堂整合课例研究(三八展风采，联盟活动)。

6.课题变更交接及基本信息统计。

7.推荐《燃荻》稿件。

8.组织xx市教案评比。

9.教师寒假读书随笔评比。

10.组织“色彩”学科+专题研究(结合三八展风采)。

11.“草根工作坊”活动(倪建斌讲座：论文写作的基本规范)。

12.教师论文修改及《教育》投稿。

1.促进深度学习的课堂教学策略与教学模式研究(结合教研活动开展主题研讨、包括开展一次课堂观察研究)。

2.20__年春游，游学中研究性学习设计与实施。(结合游学活动布置，年级组研讨)。

3.“草根工作坊”活动(2)。

4.名师追随与突破(联盟活动)。

6.组织教师参加“杏坛杯”赛课。

1.促进深度学习的课堂教学策略与教学模式研究(结合评优课开展课堂实践)。

2.20__年春游，游前课程、游后课程内容开发与课时安排。

3.期中研修手册检查、课题网络检查(教研组长参与)。

4.“草根工作坊”活动(3)。

6.名师追随与突破(联盟活动)。

1.研学旅行主题论文撰写。

2.研学旅行专题沙龙：研学旅行的课程目标。

4.编辑。

7.期末《研修手册》检查。

8.“草根工作坊”活动(4)(沙龙活动之一)。

9.期末草根论坛：促进学生深度学习的思考。

学期教科研工作计划

本学期的课题研究活动仍将一如既往地进行着，不能为了课题而课题，将课题研究落实到教学的每时每刻，才是课题研究的真正存在的意义所在，本学期“构建快乐课堂”这一课题研究的侧重点是“如何培养学生的倾听和表达能力”，本学期的课题研究工作制定如下：

1、通过课题网站 互动交流，上传与课题相关的理论知识，组织课题组老师学习，交流心得体会。

2、共读教育经典 涵养底气。在理论材料的选择力求形式多样，针对性，使其发挥最大的效用，我们采用自主选择与共同学习相结合，要学期我们将深入研读雷夫的《第56号教室的奇迹》和苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》探索两位教育专家的教育奥秘，开展“先学后教 以学定教”的主题沙龙，寻找构建快乐课堂、实施快乐教育的可行性策略。

3、学习新媒体技术，本学期学校将组织全体老师学习电子白板的运用技术，积极探索媒体环境下学生自主学习能力培养策略。

1、行政听课，全面了解学校课改动向。课堂是教学的主阵地，唯有抓住课堂，认真上好每一堂课，才能提高教学效率，为全面了解学校课改进程，本学期继续安排每周行政领导听课，听课时关注快乐课堂的打造，课标精神的落实，听课后与老师及时沟通、交流。

2、同课异构，在多元解读中求同存异。在课程改革的新形势下，同课异构，是提升教学质量和教师专业素养的一种行之有效的校本教研方式。它既让我们清楚地看到不同老师对同一教材的不同处理，不同的教学策略、迥异的风格所产生的不同的教学效果，又能打开教师的教学思路，有利于教师更深入地理解教材。本学期，我们将举行一数、三语、四英的同课异构活动。

3、送培上门(名师送教)，共同打造快乐课堂。本学期，我们将继续邀请武进区小学数学、科学、综合实践等名师来校送教，共同打造快乐课堂。第八批小学语文“送培上门”专家组将来我校活动3次，活动内容丰富而多元，将有送培专家示范课，培训班学员汇报课等。11月，武进区奚亚英名校长工作室成员将来我校开展活动，届时，将有名校长送课并与教师面对面交流活动。

4、主题教研，提高常态教研活动品质。继续实行教研组每周三课后的教学研讨活动，教研组要积极引导教师学习新理论、研究新动态。每一次教研活动要致力于研究、解决一个教学问题，本学期教研活动本着“有主题、有质量”的理念，追求少而精，同时，教研活动要体现课题思想，从构建快乐课堂入手，将教研作为学校课题系列活动的一个重要载体，各教研组长要详细制定计划，科学安排上课教师名单，通过磨课，加强对参与教师备课、上课的指导，切实提高教师的备课能力和课堂教学水平。

5、品析经典课例，提升教学机智。他山之石可以攻玉。备课组可以根据教研主题的需要，推选一些名教师、特级教师的的优质教学实录，组织教师评析揣摩，借鉴一点“名师经验”。如低年级可以重点观摩许嫣娜的课堂实录《荷叶圆圆》《青蛙看海》《小动物过冬》。

学校组织开展的集体备课组活动以及教研组活动，是我们课题研究的实践基地，组织课题组老师积极参与听课活动，并进行评课活动，在评课时，抓住构建快乐课堂的“五步教学过程”设计的有效性探讨，从“自主建构”、“ 互动激发”、“有效生成”和“愉悦共享”四个方面的特征落实课程，为学生快乐成长、幸福成长奠定基础，并形成小班化教育背景下构建快乐课堂行动研究的案例集初稿。

本学期，每月开展一次课题主题活动，共四次。每次活动写好方案，报道并及时上传，初步设想:第一次活动（制订课题计划，解读快乐课堂的特征是整体、生动、开放、发展，使它们成为引领课堂的航标。），第二次活动（课例研讨），第三次活动（案例分析），第四次活动（践行快乐课堂，我的问题与对策）。希望能通过这几次活动，使课题组教师不仅是一个理论上的提升，更是实践研究能力的进步。

学期教科研工作计划

本学期教科研工作在校长室的指导下，紧紧围绕学校工作计划，以区级课题“培养小学生人文素养的研究”的结题工作为重点。同时,通过各项激励措施，激发教师积极主动的参与精神。将教科研与学校日常教学工作相结合，解决学校发展过程中遇到的瓶颈问题，为学校发展奠定坚实的基础。

二、工作目标。

1、积极做好区级课题结题工作，准备好所需要的`材料。

2、做好全员教育技术培训工作。

3、营造书香校园，结合读书沙龙活动，让凌小师生精神亮丽起来。

4、抓实课题研究工作,落实课题组成员活动，提升老师科研积极性。

5、做好学校活动的对外宣传报道工作。

6、认真落实老师的外出进修工作和240研修活动。

7、结合学校家长开放日活动，课题研究与教育教学有效结合。

三、主要工作。

(一)加强学习，切实提升理论素养。

营造书香校园，读书伴我行。本学期，学校将着力建设教师的精神家园，定期开展相关读书活动，交流读书心得。利用学校读书沙龙活动，加强学习，切实提升理论素养。

此外，学校将激励教师自主阅读有关中外名著、小说杂文等，不断丰富自己的阅历，提升自己的理论素养。

(二)优化方式，深化课题研究。

1、课题研究日常化，日常工作研究化。每一位老师要积极参与课题研究，关注平时的教育教学实践中的困惑，从困惑中发现问题，从问题中提炼课题。课题组成员进一步明确课题任务分工，各行其职，相互合作，力争将日常点点滴滴的收获都在成果中得到体现与提炼。

2、按计划，有步骤地扎实开展研究活动。特别注重平时研究，坚持教研结合。一方面，课题组内成员坚持相互观摩各自组织的研究活动，认真分析课题研究进展中的得与失，共同讨论研究中遇到的各类问题，努力寻求解决的办法。另一方面，注重及时记录研究过程(每一细小环节)，以追求研究的实效性、科学性。

3、加强对课题研究经验的积累和反思，引领老师们在反思中提升科研素养。

4、课题组成员积极参与学校课题结题工作中去，结合家长开放日活动，发挥带头作用。

5、有条件的请专家指导课题工作。(初定)。

(三)积极组织宣传，展示学校形象。

1、教科室将围绕学校中心工作，积极鼓励每位教师撰写学校课改信息、课题研究论文、教育教学案例等，同时热情鼓励教师在各级各类刊物投稿，展示学校教育科研成绩。

2、本学期着力做好学校在浦东教育网站上的上传工作，提升学校在社会上的宣传力度。另外我们将积极利用社区报这一平台，积极投稿，扩大我校在社区中的影响力。

(四)外出进修工作和240研修活动。

有效的落实学校教师的外出教研活动，在现有基础上积极做好“十一五”师训的收尾工作。

(五)教育技术培训工作。

在前期的准备工作的前提好，打算在今年暑假进行全员教育技术的培训工作，现定为7月4日到7月9日，共为六天。(详见教育技术方案)。

四、主要工作安排。

1、落实准备课题结题的材料。

2、落实好外出教研和240进修工作。

3、课题组例会。

1、落实准备课题结题的材料。

2、积极配合组织落实好家长开放日活动。

3、请专家到学校作讲座(初定)。

4、课题组例会。

1、落实准备课题结题的材料。

1、课题组例会。

1、课题结题(初定)。

2、落实好暑假教育技术培训的准备工作。

2、各课题成员工作总结、经验交流、进行学期考核。

4、课题组例会。

学期教科研工作计划

本学年度我校教育科研工作坚持以科学发展观为指导，认真学习和贯彻教育局和学校本学期工作计划，紧紧围绕“科研教研一体化”的科研理念，积极开展教育创新、科研创新，全面实施课程改革，扎实推进素质教育，紧定不移地走“特色立校、科研兴校”之路，从操作层面上加强对各教研组工作的指导，努力培养研究型骨干教师，力争让我校的教育科研工作再上一个新台阶。

1、构建学习型组织，强化校本培训，积极开展以《教育科研方法》及《开启教科研幸福之旅》为重点的教科研理论学习活动，提高教师的专业化水平。

2、建立课题研究小组，优化教学常规管理和教研活动的制度化管理。

3、优化课题的科学化、常规化管理，做好各级课题的研究及研究成果鉴定推广工作。

4、进一步完善教育科研成果鉴定及奖励制度，建立和完善教师的教学工作考评和学生的发展评价方法。

5、配合学校教导处、德育处抓好教师的各项论文、案例征集活动，积极向外推荐、宣传我校教师教育科研的优秀成果，增强教师的成果意识。

（一）、加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力：

高素质的教师队伍，是深化教学改革，提高教学质量，推进素质教育的基础和保证。

1、加大培训的力度。本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，对我校任课教师进行分层培养，认真组织好市、校两级骨干教师的培训工作。在全校教师中倡导读书学习活动，同时向教师推荐一些书目，鼓励老师们广闻博览。

2、加强与上级教研部门的交流和联系，走出去、请进来。学校将聘请教育专家、教研室教研员、名师来校进行专题讲座或教育科研指导，引导教师学习先进的课改理念、科研方法，改进和完善我校教育科研工作。以课改拉动教师的学习，着力开展学习性组织的创建活动。本学期的学习重点是课程改革的相关理论，特别是校本研究的理论与实践学习。学校不定期为课题组教师提供教育科研参考资料，组织老师们自学或集中学习。

3、在青年教师中开展“五个一”活动，即：每人读一本教科研刊物（有学习笔记）；参加一项课题研究（有具体任务），每教研组至少发表一篇教育论文或教育案例（区级及以上），上一节优质课（校级及以上），进行一项教科研研讨交流（有发言书面稿），学期末学校将对此进行考核。

(二)、协助教导处落实教研活动的规范管理。

1、加强备课的检查。备课要实行分层管理，因人而异、注重实效，鼓励教师积极探索备课思路。进一步深化各年级的集体备课活动。对优秀教师应尽可能地激发他们的创造性，给他们提供广阔的自主设计空间，并根据自身的特点，设计富有个性的教学方案。

2、加强平时上课的巡查。上课要倡导多样化的课堂教学模式，优化课堂教学过程，有效利用现代教育技术来提高课堂教学效率，要尽可能地为学生创设自主探究、交流、合作的机会，尊重学生的见解、重视学生的经验，引导学生关注生活，教师通过自身的人格魅力感染学生，建立和谐的师生关系。

3、坚持教研活动的检查。继续开展年级教研与学科教研相结合的常规教研活动，坚持教研活动的常规性检查，每次教研活动做到“四定三有”即：定时间、定地点、定主题、定内容，有中心发言人、有研讨记录、有实效。

（三）、组织全校教师结合我校实际情况，扎实开展课题研究，努力增强教师的教育科研意识，提高教育科研参与率及参与质量，推进我校教育科研工作向更高水平发展。

1、加强学习，提高认识，增强全体教师的教育科研意识。

要转变全体教师尤其是中青年教师的传统教育观念，增强“科研兴校”的意识，就必须强化教师理论的学习。学校将根据课题研究的需要聘请专家开展讲座，指导教师结合自己的日常工作选题、从事课题的学习研究。同时配合讲座以课题组为单位举行小型的研讨会，提高教师的科研意识。

2、做好科研课题的检查、指导、督促工作。

我校的市级课题《培养农村小学生自主学习的研究》，经过课题组成员的共同努力，已进入课题研究实施阶段，我们将继续加强对这项课题的管理工作。区级数学实验课题《新课程背景下学生数学作业设计的研究》将做好结题工作。

1、召开教育科研工作会，安排好课题组人员的工作，布置教育科研任务。

2、做好学校主课题研究培训工作。

3、积极完成市级课题开题论证，区级数学课题结题。

4、检查教师科研理论学习情况。

5、片区区级小课题研究情况交流。

1、组织课题组成员集体研讨。

2、聘请教育专家或教研室领导指导我校教育科研工作。

3、做好《润州教育》教师投稿的相关工作。

1、收集、整理教师教育论文或教学随笔。

2、检查教师科研理论学习情况。

1、收集、整理教师教育论文或教学随笔。

2、进行学校课题研究阶段性工作总结。

3、检查教师科研理论学习情况。

4、做好小课题研成果汇编工作。

学期教科研工作计划

本学年第二学期，本校教学教科研工作的总体思路：继续以“科学发展观”思想为指导，以全面落实素质教育为目标，以“轻负担高质量”为主线，以加强实效课堂研究、提高教师业务能力为抓手，全面抓质量，科学抓质量，扎实推进我校教学质量的稳步提升。

本学期学校教学教研工作的重点：在认真做好常规的教学教研工作的基础上，重点加强集体备课有效性研究，提升全校教师准确把握教材、处理教材的能力；加强提高课堂教学效率的研究，努力以高效的课堂教学活动实现教学工作的“轻负担高质量”；加强学校特色建设研究，以学校特色项目的建设促进学校教学教科研工作的有效开展。

结合**县教研室新学年的工作思路、本校的实际情况以及学校新学期的工作重点，现将本校本学期的相关工作计划如下：

在教学管理过程中，以“轻负担高质量”为指导思想，落实常规管理细节，提高精细管理水平。学习全国先进的教学管理经验，树立县内的管理典型，提高精细化管理水平，打造一个和谐协作、积极进取的团队，营造良好的教风和学风，全面提高效率。

1、发挥校领导在学校教学管理中的带头作用，营造全校上下重视教学管理工作的教学氛围。正确理解省教育厅“轻负担高质量”工作的内涵，坚守“三条底线”，推进“四个转移”，落实“六个严格”和“六项制度”。落实县教育局“10条规范性举措”和“12个增效提质抓手”及学校《推行“轻负担，高质量”工作实施方案》，科学抓质量。

进一步做好“校务领导课堂教学调研”工作，要求校长、教导主任每学期深入校内课堂听课调研40节以上，其他学校中层以上干部、教研组长每学期深入课堂调研听课20节以上，在调研听课的过程中，发现教学工作中存在的普遍问题，及时研究解决。

2、推行实效性的平行班教师“集体备课”制度，提高备课工作的实效性。

要求平行班教师之间在每一单元教学工作开始前，针对本单元的教学内容，对整个单元的主要知识点、教学重点、教学难点进行集体探讨、研究。在每一课的备课工作开始之前，针对本课时的教学内容，对整节课的主要知识点、教学重点、教学难点进行集体探讨、研究。确保教学知识点的准确把握。

备课工作抓“六备三有”（备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源；做到心中有目标、眼中有学生、手中有方法）；学校继续将“布置给学生做的作业教师要先做”作为一个备课工作的基本环节。

3、坚定不移地开展“任务达标”活动，教师根据教学内容和学生基础分解任务，确定每节课、每天、每周、每一单元不同学生应达到的任务目标。一是作业管理要求先做，精选，全批和及时反馈，做到有做必收、有收必批、有批必评、有错必纠；二是师生共建错题本，继续开展错题本的评比和展示活动；三是落实二次检测，每次检测之后，针对学生的易错点，重新编制题目测试，以达到查漏补缺的目的，二次检测应使学生的正确率达到90%以上。

4、规范学生学习常规，引导养成良好习惯。重点从以下方面培养学生学习习惯：听课习惯、作业习惯（独立完成、书写工整、表达规范）、知识整理习惯（梳理知识结构，收集典型题目，建立错题集）、反思习惯。在学习管理上重点抓“五个100%”：早读开口率100%，早读课提倡学生朗读；上课抬头率100%，上课要求学生抬头听课，注视老师，紧跟老师的思路，做好重点知识的笔记；课堂学习率100%，要求学生养成一到教室就认真学习的习惯，即使是非上课时间，进了教室就要保持安静，形成一个学习的氛围；自修埋头率100%，自修课不交头结耳，自主安排时间学习；作业上交率100%，按省教育厅关于对各学段学生家庭作业量的刚性要求，有效地控制和协调各学科的作业量，作业有必答题和选做题，满足不同层次学生需要。

5、建立全面的质量监测体系，促进学校教学工作科学和谐发展。

树立全面的质量观，综合考虑学生德、智、体、美等方面，建立全面的质量监测体系。一是在学生的学业评定、先进评比等过程中，继续坚持“全面考核”的操作方式。二是继续重视学生阶段性学业成绩的测试工作，在学生阶段性学业成绩的测试后，任课教师要及时结合本班学生、平行班之间的对比性质量分析，形成质量分析报告，根据诊断结果适时调整教学。三是加强动态跟踪评价，加强后20%弱势学生群体的学习评价及其改进帮扶；组织好指定学科的竞赛活动，夯实各学科前10%学生的发展基础，为学生提供特长发展的充足空间，为优秀学生创造更好的学习环境，及早发现人才，培养人才。

课堂教学的实效性是减轻学生过重课业负担的关键所在。大量的课堂听课调研结果表明，我校的各学科的课堂教学的“实效性”还存在着较大的提升空间。本学期的学校教研工作重点放在研究实践“实效课堂”，提高课堂驾驭能力之上。

1、丰富学校的教研活动的组织形式，加强常态课的诊断性教研。

以往的学校教研活动以“优质课”教研为主，教研活动开始前，上课教师有较充分的时间进行上课准备，这样的课能够给教师一种上课的“示范作用，但也有一个明显的缺陷：不能如实反映常态课的课堂真实情况，因此，本学期学校的教研活动增加以“诊断性教研”为主要形式的教研方式：即教研活动前教研组长不事先安排开课教师，由教研组长根据学校教学活动的实际情况，临时确定开课班级、教师，组织相关的教师参加没有事先刻意准备的“常态课”听课活动，对上课过程中暴露出来的问题进行研讨、分析，提出改进性意见及相关的教学策略。评课过程推广三三制评课方式（人人讲三个优点，三个缺点）、三思行动（个人反思、教研组或备课组讨论思考、学校点评思考课堂教学中的无效低效和有效高效环节）。

2、加强同学科、平行班教师之间的常态课听课交流活动。

同学科、平行班教师之间的探讨、互学，对提高自身的教学能力和提高课堂教学实效有着重要的意义。是避免教学工作中存在的“恶性循环”（课堂教学效率不高——学生学习效果不好——教师化大量的时间进行课后辅导——教师没有时间钻研教材——课堂效率不高），实现教学工作“轻负担高质量”的途径。为此，本学期，学校继续重视推行同学科、平行班教师间的相互听课研讨活动。每次听课后，必须在自己的教育博客上写出“研讨反思”。学校规定青年教师读书会会员每学期听课不少于20节，老年教师听课不少于10节，其他教师每学期听课不少于15节，其中每位教师校内听课不得少于10节（请每位教师根据自己的实际情况在期初大致做好听课对象、听课时间的总体安排）。

3、加强网络资源的收集、积累与合理运用研究。

现代信息技术的发展为学校教学工作提供了大量的可供利用的教学资源，如何合理运用好这些资源为教学工作服务是我们必须加以人研究的工作，这是我校开展“网络教研”特色建设活动的主要目的。针对这一方面，本学期要认真做好以下几方面的研究工作：

（1）“浙江”、“学科智慧网”相关资源的合理运用研究；

（2）其他网络教学资源的合理运用研究；

（3）学校网站教学资源的积累与合理运用研究。

4、认真做好教学论文的撰写以及教育科研课题研究工作。

（1）各任课教师要结合学科教学的实际情况，以“规范教学和管理，减轻学生学业负担，全面提高教学质量”为主题，以实施《学科教学建议》的研究为重点，认真开展学科教学论文的撰写工作，争取在各级论文评选中取得好成绩。

（2）结合学校工作实际，认真做好市级立项的四个教育科研课题和县级立项的一个教育科研课题的实际研究工作，使课题研究真正为提高学校的教学质量服务。同时，鼓励教师结合学校的实际教学情况，向市教科所、市教研室申报新学年教育科研课题开展课题研究。

5、组织教师积极参加各级教师比武活动，提高学校师资整体素质。

新学年县教研室将组织开展“轻负担高质量”优秀教师经验交流和教学展示活动，年轻教师教学评比活动，全县教师“教学素养测试”活动，教师做题、讲题、命题能力比赛等教师比武活动。希望有关及早做好准备，积极参加各种业务比武活动。

6、认真做好教育联盟内学校之间的互帮互学等教学管理与教学研究工作。

我校的学校特色建设工作分为两大块。对教师层面来说，学校开展以教师组织撰写教育博客为切入点的“网络教研”活动；对学生层面来说，学校组织学生开展以“踢毽子”活动为切入点的民间传统体育项目大课间活动。这两大特色项目的实施，将有利于整体提升学校师生的综合素质，进而提升学校的总体办学水平。因此，本学期要继续重视抓好这两大特色项目的建设工作，提升教师的业务素质，提高学生的身体素质，为提升学校的教学质量保驾护航。

四、做好师训工作，为学校的长期发展奠定稳固的基石

青年教师在学校教师队伍中占有相当大的比重，青年教师的专业素养高低，直接关系到学校今后的发展。本学期学校将继续重视做好青年教师的培养工作。认真做好师徒结对、青年教师读书会等工作，帮助青年教师快速成长，为学校的长期发展打好师资基础。

五、行事历

2月份：

1、做好学生的报到注册、扩流生、学籍变更等工作；

2、做好上一学年第一学期三好学生、星级学生等的表彰工作；

3、各任课教师认真分析教材、学生的学习情况，制订学期教学工作计划；

4、组织各学科学期教学计划检查工作；

5、组织召开全校教学工作会议；

7、参加全县教学工作会议；

8、组织参加全体体育教师工作会议；

9、组织学习《小学生课外阅读推荐书目（双册）》；

10、组织学习《新学年小学六年级学生阅读能力竞赛说明》；

11、组织开展校级学生自制毽子比赛活动。

12、做好三月份“踢毽子”考级申报活动。

3月份：

1、组织参加全县各学科教学论文评比；

2、组织参加县低年级语文教学研讨会暨二年级质量抽测分析会；

3、语文教研组长外出考察学习（**等校）；

4、组织参加县小学生科学知识竞赛（初赛）；

5、参加全县学校教育科学研究工作会议；

6、组织申报**年市教科、教研课题；

7、组织参加县中小学生声乐舞蹈器乐比赛；

8、组织参加县中小学生美术、书法比赛；

9、迎接全县“2+1”工程及健康检测；

10、组织开展校级学生3月份踢毽子考级及4月份考级申报活动。

11、开展全校性踢毽子比赛活动。

4月份：

1、组织参加县小学科学“探索杯”学生竞赛复赛活动；

2、组织参加县二年级学生“我讲书中的故事”比赛；

3、参加县“破解难题，高效和谐”教研组三年发展行动计划；

4、参加全县小学英语复习探究课；

5、参加全县心理健康教育工作会议；

6、参加县初中小学音乐歌唱教学有效性研讨会；

7、县中小学生乒乓球赛，县小学生篮球赛；

8、做好期中教学常规检查工作；

9、参加镇教导主任会议；

10、单揺、双飞跳绳项目比赛；

11、组织开展校级学生4月份踢毽子考级及5月份考级申报活动。

5月份：

1、组织参加县小学五年级数学“智慧杯”竞赛；

2、组织参加全县“实效课堂”教学评比；

3、组织参加三年教龄以下小学语文教师语文素养大赛（粉笔字、硬笔、模拟课堂）；

4、组织参加全县小学英语教师说课比赛(初、决赛) ；

5、组织参加县小学品德教坛新苗评比；

6、组织参加**年县小学科学教坛新苗评比；

7、组织参加县心理健康辅导课评比；

8、中小学生“三棋”比赛；

9、组织开展全校教师教学论坛活动；

10、30%学生踢毽子比赛活动。

11、组织开展校级学生5月份踢毽子考级及6月份考级申报活动。

6月份：

1、组织参加全县教师“错题本”评比；

2、组织参加六年级老师听初中语文教师试卷讲评课活动；

3、组织参加全县体育教师基本功大比武；

4、组织期末复习考试工作，配合做好镇、县教学质量抽测；

5、迎接县小学六年级教学质量监测；

6、做好期终教学工作常规检查活动；

7、本学区一年级学生入学通知书发放；

8、县中小学生游泳比赛；

9、组织开展校级学生5月份踢毽子考级活动。

7月份：

1、认真做好各科教学质量分析工作，召开期终教学质量分析会；

2、做好学年教学教研、校本培训等工作的总结工作；

3、各教研组认真总结学年教研组工作情况，写出总结；

4、组织教师参加教育教学理论的学习考试工作。

5、做好学年档案整理工作；

6、做好一年级新生的招生工作；

7、做好上一年立项市级研究课题的资料分析整理工作，做好结题准备。

8月份：

1、组织参加全县教师“教学素养”测试；

2、组织参加全县教师集体备课。

**小学

年2月

学期教科研工作计划

牢固树立以校为本的教科研理论,发挥校本教科研推进学校教育教学改革的先导作用。开展针对教育教学实践的校本研究,确立立足课堂,立足教师,立足过程的校本教育科研观。将教育科研的重心下移,抓住教育教学中的实际问题进行研究。通过搭建校本科研的台子,建立培训、教学、科研相结合的工作方式,营造使每一个教师都能自主进行教育科研的氛围。为教师专业发展提供实践、反思、研究和促进的途径。

二、工作重点及采取措施。

(1)积极开展校本、校际教研活动,加强常规教科研活动的过程管理。各教研组按常规定时定点的开展教研活动。各组带头人和骨干积极开设示范课,组内积极研讨交流。每个教研组结合自身学科的特点,突出各自学科的课堂教学模式,注意发挥学生的主体意识和主动精神,建立平等对话的新型师生关系,形成各自的学科特色,不断改进自己的课堂,通过反思总结和行动研究,形成教科研的真知灼见,形成具有学科特色的教学模式,提高教育教学的效益与效率,全面提高教学质量,不断增强学校教科研的总体实力。

(2)深入开展“读书伴我成长——教师全员读书活动”。苏霍姆林斯基曾说,老师要有唤醒学生潜能的能力。巨大的精神压力使教师们常常会产生职业倦怠,尤其是老教师。克服职业倦怠,激情可是一剂猛药。我们应尽可能地唤醒教师们的激情,并帮助他们保持激情,读书便是最有效的方式之一。读书能让我们每一个教师拥有更宽广敏锐的心灵,拥有促使教育生命不断绽开花蕾的“源头活水”。读书,是教书匠通往名师的必由之路。我们将继续订阅优秀读物让教师研读,并要求每位教师不断反思并积极的撰写读书心得和反思日记。营造“好读书,善思考,勤记录,能写作”的浓厚氛围。教师只有在反思和实践中不断提升自己的教育科研水平,从而进一步的促进教育教学的发展。

2.突出和深化课题的引领价值和导向。

课题的研究对于促进教师的发展起到很重要的作用。通过课题研究能把实践中的问题理论化实验化从而促进问题的解决和思维的提升。加强市级和区级立项课题的过程性管理。本学期个人课题也将进入中期阶段。我们将督促每位教师做好课题的中期研究管理工作,促使每位教师扎实有效的开展研究,真正发挥课题对教育问题的研究功能。在条件成熟的情况下,我们将先聘请有关专家对全体教师进行课题研究的培训,确保每位教师在区级个人课题结题时都能高效结题,并力争多出精品课题。

3.促进教师专业化发展,加强师资培养走可持续发展之路。

(1)积极组织教师参加培训,更新教学理念。

为进一步更新教师教育理念,更新教师知识结构,努力提高教师的业务水平以适应新课程实施的需要。学校应充分利用教研组、备课组活动、教师例会等时间,结合教科研课题和课程改革,积极开展校本培训、理论学习。抓住各种机会,组织教师参加省市区各级各类培训、远程继续教育培训和网上培训,在条件许可的情况下积极采取走出去、请进来的办法,聘请专家学者来我校开设讲座、组织教师到外地考察交流。

积极促进教师开展网络培训工作,通过电子和远程资源加强教师的专业发展,促进他们知识和能力的更新,提升他们的素质。本学期重点要求体育、美术、音乐、信息技术、综合实践、社会和思品等学科老师参加远程信息技术培训。

(2)注重骨干教师管理,加强本校新教师培养。

加强骨干教师的管理和培养,努力打造骨干教师队伍,特别是教科研骨干队伍。组织名师、学科带头人、骨干教师、优秀教师参加各级各类教学技能竞赛。为促进新教师快速成长,继续实施“新老教师结对方案”,要求指导教师对结对教师的教案、作业、试卷命题、教学过程等进行全程跟踪辅导,并对新教师的专业成长效果负责。充分发挥学科带头人、骨干教师的带头作用,落实“传、帮、带”工作的过程管理,促进教师专业成长。

4.继续开展形式多样的校际交流、发挥辐射作用。

积极承办课改教研活动和校际教研活动,欢迎兄弟学校老师来我校交流指导。我们应精心准备,为来宾开设好高效课堂的示范课,让学生充分展示自己,成为课堂的主人。

5.积极开展“一师一优课、一课一名师”活动。

“一师一优课、一课一名师活动”是总理工程,我校作为瓯海区一所重要的公办初中,承担了“一师一优课、一课一名师”活动的部分任务。完成好这项任务,是本学期学科组的一项重要工作。

6.组织推进拓展性课程。

经过一学期来的努力,已经整理出近30个拓展课程纲要,安排35个班级。本学期将正式开展拓展性课程选课和实施,加强过程管理,多出精品课程。

学期教科研工作计划

一、指导思想秉承朱棣文小学”四个一流“的办学目标，以教师发展中心科研处的工作要求为指导，以省“十三五”课题《儿童学习导向的教学行为改进研究》为抓手，以课程研修中心为平台，坚持“科研引领、科教融合、科研求质”原则，扎实有序地开展好学校教科研工作，打造学习型组织，建设骨干教师梯队，提升学校科研水平。

二、工作目标。

1.以省“十三五”规划课题《儿童学习导向的教学行为改进研究》为抓手，分别在课程研修中心和教科研组2个层面开展子课题《基于学生多元需求的个别化教学行为研究》的研究工作，依托课堂观察，深化课例研究，不断改进教学行为，塑造“简约开放”课堂。

2.根据太仓市学校教科研常规管理考核要求，认真做好学校“教育科研”网站管理，督促与指导学校各级各类课题规范研究，不断优化栏目的建设与更新，规范上传每月的研究活动，达到质、量兼备。

3.加强理论学习，发挥教育科研的引领职能。一是通过编撰和组织学习电子期刊，引领广大教师关注教育热点、更新教育理念。二是利用《燃荻》这一区域性学习资源，开展校本学习；三是利用寒暑假进行教育专著的学习，撰写读书心得，评选优秀读后感。利用疫情防控特殊时期，教科室精选网络资源，组织教师开展专题学习，并利用qq群进行网络研讨。

4.以课程研修中心为项目，实施名师工程和青蓝工程。分层培养校级、太仓市级、苏州市级的骨干教师，不断壮大骨干教师队伍。

5.充分利用朱棣文联盟科研协作共同体平台，在前期初步形成的科教融合经验的基础上，进一步通过教科研研训一体的协作活动实现共建、共享、共赢的目标。

6.加大成果推荐与推广力度。学校教科室搭建科研成果交流平台，在此基础上，向《太仓教育》推荐优质论文。此外教科室将有序组织好“师陶杯”、“五四杯”、“教海探航”、“管理论文”“长三角”科研论文等各类竞赛，力争提高获奖率。

三、工作重点。

（一）开展各类课题研究，科教融合提升课堂实效。

根据太仓市学校教科研常规管理考核要求，认真做好学校“教育科研”网站管理，督促与指导学校各级各类课题规范研究，不断优化栏目的建设与更新，规范上传每月的研究活动（统一使用研究活动记录表，注意上传内容的研究性、相关性、及时性和完整性，体现方法的科学性），达到质、量兼备。

1．凸显个别化学习研究，继续探索落实省“十三五”课题。

本学期在教科室的统一规划下，将继续依托课程研修中心和教科研组2个平台，深入开展子课题《基于学生多元需求的个别化教学行为研究》的研究工作。课程研修中心每月活动一次，按照期初定好课题研究工作计划表开展。不断优化方法，逐步形成“基于问题定主题——围绕主题学理论——理论指导设计课——课堂观察研究课——基于共识形成果”的活动形式，不断改进个别化教学行为，更好地适应学生多元需求，更好地促进学生多元发展。教科研组每2周活动一次，主要是根据课程研修中心上学期的研究成果《学生多元需求的教学行为改进课堂观察表》，开展课题课的磨课、上课、观课、议课等一系列活动，鼓励老师将研究成果，自主运用到日常课堂中，切实提高研究实效，逐步解决课堂教学问题。

2.有序组织苏州市规划课题的中期汇报工作。

苏州市“十三五”教育规划课题《基于学生多元需求的个别化教学行为改进研究》和《互联网平台支撑下小学英语作业有效性研究》于20xx年6月18日开题论证，已经完成了一个学期的研究工作。本学期两个课题将继续制定详实的课题研究计划，每月开展课题活动，有效完成研究任务。本学期6月，两个课题都将进行中期汇报，因此课题组还将重点梳理提炼阶段研究成果，及时调整研究中的不足与问题，旨在通过中期汇报总结前一阶段的研究工作，为结题做好准备。

3．认真做好20xx年科研项目的结题鉴定工作。

20xx年科研项目《依托学科学习图式改进科学学习方式的研究》，自20xx年6月开题论证后，已经研究了一年半时间，20xx年6月经教师发展中心考核，通过中期评估，目前已有多篇课题论文在省级刊物发表。按照课题研究计划，本学期5月底将完成结题鉴定。因此课题组将在完成每月常规研究任务的基础上，重点做好成果提炼和结题材料准备工作，学校还将邀请教科员参与指导，并组织联盟或学校现场结题鉴定，最后正式上报结题材料。

4.关注太仓市微型课题研究进展，为9月份全面结题做准备。

太仓市微型课题《小学高年级语文读写结合促进学生深层学习的实践研究》于20xx年9月立项，10月集束开题论证，已经研究了一个学期。本学期的重点是依据课题研究计划表，有序落实好每个月的研究任务，积极撰写科研论文，踊跃参加论文评比，力争有科研论文在太仓市级及以上获奖或发表，为下学期的结题积累物化的科研成果。

（二）加强理论学习，发挥教育科研的引领职能。

1.利用疫情防控特殊时期，加强网络研讨。

学校接到太仓市教师发展中心下发了《关于明确延迟开学期间学校科研工作要求的通知》，根据学校实际情况，马上制定了朱棣文小学关于开展观看网易公开课《教师如何做研究》系列讲座的通知。为了提高学习效率，朱棣文小学教科室根据学校省级主课题研究的需要，从77个视频中精选了15个视频，推荐教师重点学习。要求以教科研组为单位，看完视频后，每人撰写心得体会发在本组的教科研qq群里，教科研组长负责整理汇总组内教师的心得体会。本次活动作为20xx年2月的一次理论学习活动，2月底前完成。

2.利用《燃荻》这一区域性学习资源，开展校本学习。教科室每月将教师发展中心科研处精心编撰的每一期《燃荻》电子期刊，及时上传校园网教科网站，方便教师自主学习。在自学的基础上，学校还将选择针对性强的文章组织集体学习，以学科组为单位，开展读书交流活动。

3.自主编撰理论文章的电子期刊。学校根据省“十三五”规划课题的研究进展，基于研究的主题、核心概念等自主编撰电子期刊，每月上传课题管理中的理论学习栏目，以课题组或教科研组为单位，组织教师学习，引领广大教室关注教育热点、更新教育理念。

4.精读教育专著，不断提升理论素养。

20xx年的寒假，学校为教师推荐了《教育的目的》这本教育专著，并制定好相应的读书计划。老师在精读的基础上，每人撰写1篇读后感。开学第一周，将读后感上传校本培训理论学习栏目。学校还组织市级及以上科研骨干教师进行优秀读后感的评比，学校还将优秀读后感分学科整理成册，供教师相互学习。

5.以启智论坛为平台，抓好新教师理论学习。

（1）加强教学随笔的撰写。工作1-2年的新教师，每月结合自己的.教学课例，撰写一篇教学随笔，字数不少于800字，每个月底上交教科室。

（2）根据教科室每月给定的主题，自主查找相关文献，从中选定有价值的理论文章，写好推荐理由，供新教师互相学习。

（三）加大成果推荐与推广力度。

1.以《太仓教育》征稿为契机，组织教师学习征稿要求，鼓励教师踊跃撰稿。教科室每学期认真组稿两次，一次是开学初的前两周，一次是期中考试后的一周，让更多一线教师的科研成果能在太仓范围里交流推广。

2.学校教科室认真组织好各级各类论文竞赛。本学期重点做好“师陶杯”、“五四杯”、“教海探航”、“管理论文”“长三角”科研论文等各类竞赛，力争提高获奖率。同时积极组织教师参加太仓市教师发展中心组织的论文评比活动，努力做好科研成果的推广工作。

3.每学期梳理汇总学校教师论文发表（获奖）情况。为了对全校科研成果做到心中有数，也为了更好部署下一阶段的科研成果任务，教科室每学期都对全校教师发表论文及获奖论文进行细致的统计梳理，尤其关注骨干教师的科研成果，关注课题组整体的科研成果。对照年度考核要求，发现有差距的及时反馈提醒，督促课题组中的骨干教师多多撰写与课题研究紧密相关的高质量科研论文。

（四）依托联盟科研协作共同体，深化教科研训一体化研究。

充分利用朱棣文联盟科研协作共同体平台，在前期初步形成的科教融合经验的基础上，进一步通过教科研训一体的协作活动实现共建、共享、共赢的目标。进一步明晰“研即是训”、“研是最有效的训”、“训离不开研”等基本认识和教科研训一体化理念下开展科教融合的基本路径。继续严格按照《太仓市教育联盟科研协作共同体指导意见》和当前形势，精心设计新学期方案计划，积极探索提质增效的新途径、新方法、新策略，高效组织开展好每月一次的科教融合活动，切实发挥协同攻关的作用。

学期教科研工作计划

教育科研工作是幼儿园工作的重要组成部分,它对转变教育思想,更新教育观念,改进教学方法,提高教育质量,提高师资水平和优化幼儿园管理,有着积极的推动作用,教科室应该为幼儿园办成学习型学校和科研型学校而努力。

本学期,由幼儿园教科研工作实际需要出发,提出以下工作意见。

一、建好教科室,逐步使其成为教学,教研,科研一体化的一个科室。主要常规工作是:开展每月一次教科研学习活动(形式内容多样,包括科技特色教育理论学习、教学录像观摩、优秀课题成果汇报和教科研基础知识讲座等)、吸纳教师工作意见并及时反映解决、每学期编一本教学心得集(或每学期一本优秀教案集)、本学期出一本品德评语集(目的:推广优秀经验、集思广益,减轻班主任工作负担;具体分配:小班教师写大下、小上各三条;中班教师写小下、中上各三条;大班教师写中下、大上各三条。)推荐好文章(好教材)(注明某某人推荐、可以划出重点)活动等。

二、管理好各级立项课题,要求课题能做小做实,科研与教研结合,教研与

学科结合,学科与幼儿结合;每月一次召开课题组长会议,每学期举行一次优秀课题成果汇报活动,按时保质保量结题。在此过程中,组建培养一支热心教科研的骨干队伍,同时邀请专家进行教科研知识讲座,以加强理论指导(已制订好课题管理细则)。

三、继续围绕科技特色教育为中心,开展一系列相关的教育科研活动。

1. 班级一日生活中科技教育的渗透(晨间谈话、自然角、科学角、散步等)。

2.各学科领域科技教育的渗透(可从教育内容上,教育组织形式上,能力培养去体现)(?大班语言每月2个,中班语言每月1个、小班语言不作要求;?大班计算每月3个活动,中、小班每月2个;?大班美术每月3个,中班2个,小班1个;?大班音乐每月2个,中、小班每月1个;?大班、中班、小班体育每月1个。)这些教案学期结束时上交一份至教科室。

3.各年段组科技园本课题的撰写(可简单些、但要有较强的可操作性)。

4.幼儿科技视听之旅的内容安排与实施。

5.邀请上海幼教科技集团教师与我园教师进行“交替开课、研讨促优”活动。

6.科学区材料配备。

7.科技课题优秀成果展示。

8.举办科技周活动(幼儿多元智能展示)。

逐月工作安排:

2月:

制订教科研工作计划。

观看上海科技幼儿园录像。

课题组长会议。

3月:

黄燕虹老师的课题阶段性小结,并

向教师们介绍科学区活动开展、指导经验,可以有照片、资料等形式。以便其他教师学习与推广。

与上海科技幼儿园教师共同进行科探活动观摩。

向各课题组长了解课题进展情况。

科学发现室活动不定期检查。

4月:

教科研知识理论学习。

科学区活动进行情况抽查。

市级课题结题辅导。

5月:

科技周活动筹备与开展。

市级课题结题准备。

6月:

教科研学期小结。

课题后测。

出幼儿品德评语集。

蒋芳英课题结题汇报。

收各项资料(各学科科技渗透教案、科学发现室活动教案)。

浣江幼儿园教科室

第二学期教科研工作计划

秉承朱棣文小学”四个一流“的办学目标，以教师发展中心科研处的工作要求为指导，以省“十三五”课题《儿童学习导向的教学行为改进研究》为抓手，以课程研修中心为平台，坚持“科研引领、科教融合、科研求质”原则，扎实有序地开展好学校教科研工作，打造学习型组织，建设骨干教师梯队，提升学校科研水平。

1.以省“十三五”规划课题《儿童学习导向的教学行为改进研究》为抓手，分别在课程研修中心和教科研组2个层面开展子课题《基于学生多元需求的个别化教学行为研究》的研究工作，依托课堂观察，深化课例研究，不断改进教学行为，塑造“简约开放”课堂。

2.根据太仓市学校教科研常规管理考核要求，认真做好学校“教育科研”网站管理，督促与指导学校各级各类课题规范研究，不断优化栏目的建设与更新，规范上传每月的研究活动，达到质、量兼备。

3.加强理论学习，发挥教育科研的引领职能。一是通过编撰和组织学习电子期刊，引领广大教师关注教育热点、更新教育理念。二是利用《燃荻》这一区域性学习资源，开展校本学习；三是利用寒暑假进行教育专著的学习，撰写读书心得，评选优秀读后感。利用疫情防控特殊时期，教科室精选网络资源，组织教师开展专题学习，并利用qq群进行网络研讨。

4.以课程研修中心为项目，实施名师工程和青蓝工程。分层培养校级、太仓市级、苏州市级的骨干教师，不断壮大骨干教师队伍。

5.充分利用朱棣文联盟科研协作共同体平台，在前期初步形成的科教融合经验的基础上，进一步通过教科研研训一体的协作活动实现共建、共享、共赢的目标。

6.加大成果推荐与推广力度。学校教科室搭建科研成果交流平台，在此基础上，向《太仓教育》推荐优质论文。此外教科室将有序组织好“师陶杯”、“五四杯”、“教海探航”、“管理论文”“长三角”科研论文等各类竞赛，力争提高获奖率。

（一）开展各类课题研究，科教融合提升课堂实效。

根据太仓市学校教科研常规管理考核要求，认真做好学校“教育科研”网站管理，督促与指导学校各级各类课题规范研究，不断优化栏目的建设与更新，规范上传每月的研究活动（统一使用研究活动记录表，注意上传内容的研究性、相关性、及时性和完整性，体现方法的科学性），达到质、量兼备。

1．凸显个别化学习研究，继续探索落实省“十三五”课题。

本学期在教科室的统一规划下，将继续依托课程研修中心和教科研组2个平台，深入开展子课题《基于学生多元需求的个别化教学行为研究》的研究工作。课程研修中心每月活动一次，按照期初定好课题研究工作计划表开展。不断优化方法，逐步形成“基于问题定主题——围绕主题学理论——理论指导设计课——课堂观察研究课——基于共识形成果”的活动形式，不断改进个别化教学行为，更好地适应学生多元需求，更好地促进学生多元发展。教科研组每2周活动一次，主要是根据课程研修中心上学期的研究成果《学生多元需求的教学行为改进课堂观察表》，开展课题课的磨课、上课、观课、议课等一系列活动，鼓励老师将研究成果，自主运用到日常课堂中，切实提高研究实效，逐步解决课堂教学问题。

2.有序组织苏州市规划课题的中期汇报工作。

苏州市“十三五”教育规划课题《基于学生多元需求的个别化教学行为改进研究》和《互联网平台支撑下小学英语作业有效性研究》于2019年6月18日开题论证，已经完成了一个学期的研究工作。本学期两个课题将继续制定详实的课题研究计划，每月开展课题活动，有效完成研究任务。本学期6月，两个课题都将进行中期汇报，因此课题组还将重点梳理提炼阶段研究成果，及时调整研究中的不足与问题，旨在通过中期汇报总结前一阶段的研究工作，为结题做好准备。

3．认真做好2018年科研项目的结题鉴定工作。

2018年科研项目《依托学科学习图式改进科学学习方式的研究》，自2018年6月开题论证后，已经研究了一年半时间，2019年6月经教师发展中心考核，通过中期评估，目前已有多篇课题论文在省级刊物发表。按照课题研究计划，本学期5月底将完成结题鉴定。因此课题组将在完成每月常规研究任务的基础上，重点做好成果提炼和结题材料准备工作，学校还将邀请教科员参与指导，并组织联盟或学校现场结题鉴定，最后正式上报结题材料。

4.关注太仓市微型课题研究进展，为9月份全面结题做准备。

太仓市微型课题《小学高年级语文读写结合促进学生深层学习的实践研究》于2019年9月立项，10月集束开题论证，已经研究了一个学期。本学期的重点是依据课题研究计划表，有序落实好每个月的研究任务，积极撰写科研论文，踊跃参加论文评比，力争有科研论文在太仓市级及以上获奖或发表，为下学期的结题积累物化的科研成果。

（二）加强理论学习，发挥教育科研的引领职能。

1.利用疫情防控特殊时期，加强网络研讨。

学校接到太仓市教师发展中心下发了《关于明确延迟开学期间学校科研工作要求的通知》，根据学校实际情况，马上制定了朱棣文小学关于开展观看网易公开课《教师如何做研究》系列讲座的通知。为了提高学习效率，朱棣文小学教科室根据学校省级主课题研究的需要，从77个视频中精选了15个视频，推荐教师重点学习。要求以教科研组为单位，看完视频后，每人撰写心得体会发在本组的教科研qq群里，教科研组长负责整理汇总组内教师的心得体会。本次活动作为2020年2月的一次理论学习活动，2月底前完成。

2.利用《燃荻》这一区域性学习资源，开展校本学习。教科室每月将教师发展中心科研处精心编撰的每一期《燃荻》电子期刊，及时上传校园网教科网站，方便教师自主学习。在自学的基础上，学校还将选择针对性强的文章组织集体学习，以学科组为单位，开展读书交流活动。

3.自主编撰理论文章的电子期刊。学校根据省“十三五”规划课题的研究进展，基于研究的主题、核心概念等自主编撰电子期刊，每月上传课题管理中的理论学习栏目，以课题组或教科研组为单位，组织教师学习，引领广大教室关注教育热点、更新教育理念。

4.精读教育专著，不断提升理论素养。

2020年的寒假，学校为教师推荐了《教育的目的》这本教育专著，并制定好相应的读书计划。老师在精读的基础上，每人撰写1篇读后感。开学第一周，将读后感上传校本培训理论学习栏目。学校还组织市级及以上科研骨干教师进行优秀读后感的评比，学校还将优秀读后感分学科整理成册，供教师相互学习。

5.以启智论坛为平台，抓好新教师理论学习。

（1）加强教学随笔的撰写。工作1-2年的新教师，每月结合自己的教学课例，撰写一篇教学随笔，字数不少于800字，每个月底上交教科室。

（2）根据教科室每月给定的主题，自主查找相关文献，从中选定有价值的理论文章，写好推荐理由，供新教师互相学习。

（三）加大成果推荐与推广力度。

1.以《太仓教育》征稿为契机，组织教师学习征稿要求，鼓励教师踊跃撰稿。教科室每学期认真组稿两次，一次是开学初的前两周，一次是期中考试后的一周，让更多一线教师的科研成果能在太仓范围里交流推广。

2.学校教科室认真组织好各级各类论文竞赛。本学期重点做好“师陶杯”、“五四杯”、“教海探航”、“管理论文”“长三角”科研论文等各类竞赛，力争提高获奖率。同时积极组织教师参加太仓市教师发展中心组织的论文评比活动，努力做好科研成果的推广工作。

3.每学期梳理汇总学校教师论文发表（获奖）情况。为了对全校科研成果做到心中有数，也为了更好部署下一阶段的科研成果任务，教科室每学期都对全校教师发表论文及获奖论文进行细致的统计梳理，尤其关注骨干教师的科研成果，关注课题组整体的科研成果。对照年度考核要求，发现有差距的及时反馈提醒，督促课题组中的骨干教师多多撰写与课题研究紧密相关的高质量科研论文。

（四）依托联盟科研协作共同体，深化教科研训一体化研究。

充分利用朱棣文联盟科研协作共同体平台，在前期初步形成的科教融合经验的基础上，进一步通过教科研训一体的协作活动实现共建、共享、共赢的目标。进一步明晰“研即是训”、“研是最有效的训”、“训离不开研”等基本认识和教科研训一体化理念下开展科教融合的基本路径。继续严格按照《太仓市教育联盟科研协作共同体指导意见》和当前形势，精心设计新学期方案计划，积极探索提质增效的新途径、新方法、新策略，高效组织开展好每月一次的科教融合活动，切实发挥协同攻关的作用。

学期教科研工作计划

本学期，我校教科研工作的指导思想是，以党的“十六大”精神为指针，以落实新课程标准，钻研新的实验教材，加强课题研究，构建适合本校实际的校本课程为重点，使学校教学，科研工作真正体现“两个率先”。为提高我校的教育教学质量，迎接星级验收而努力。

《教育法》明确规定，师资队伍的建设应当依据《中国教育改革和发展纲要》、《教师法》和《教师资格条例》的要求，对工作岗位上的在职教师进行职业技能和现代教育理论的培训。依照《教育法》，我们将组织教师认真学习现代教育理论，学习新课程精神，掌握现代教育信息技术，以先进的教育思想来指导教学实践。

1．按照校本培训计划，有组织有重点地学习新课程精神，初中以实施新课程为前题，学习他人的先进经验和先进方法，对课堂“教”与“学”的设计，课外社会实践活动的规划和组织，学生学习活动的监控，分层次地差异教学，综合实践活动的组织实施等问题展开讨论，努力探究增效减负的途径。高中以掌握新课程理念为切入口，组织教师对研究性学习中师生目标的定位，解除传统教学的束缚，采用现在教学思想，提高高考质量，研究性学习课程思想与我校办学宗旨等广泛讨论。促进教师教育理念和行为的真正转变。

2．组织学习“全国基础教育改革纲要”，学习《走进新课程》，让教师充分认识新课程在教学目标、教学内容、教学体例，教学评价上的全方位变革。掌握和使用好学生成长袋。

3．办好《教科研简讯》，下载《江苏教育研究》、《新课程》等刊物上的重要文章，印发给教师，人手一份，供教师业余时间学习内化，为教育实践引路。

教科室是课堂教育的组织者、研究者。面对新课程教学手段和学习方式的根本性转变，我们将本着“促每一位学生成才，让每一个家庭放心”的办学宗旨，为了一切的学生，为了学生的一切，为了学生的发展，从新课程的实施入手，坚定不移立足课堂。

1．探索集体备课，我们提倡从校情出发，“缩短距离”，即缩短教材与学生实际水平之间的“距离”。要求教师“吃透”教材，“吃透”学生。集体备课的重点将把改革作业训练，提高作业效率作为教学改革的重要，动员广大教师研究和改进作业训练，争取在这方面有所突破，并以此带动整个学科教学改革。在期初研究制定作业训练的具体方案，印发具体实施的指导意见，就作业的设计、布置、批改、评价等提出具体的要求。

2．加大教学常规管理力度。我们将认真检查教师的备课笔记、听课笔记，作好记载，写出汇报，作为校务公开的一项重要内容。初二年级是实施新课程的第二年，我们将与教务处联手对该年级进行新课程实施情况调研。了解新课程实施的总体情况，检查课堂教学、课后社会实践活动，综合实践课的开设等情况，并在检查过程中予以指导。在检查调研后印发简报，表彰先进，推广经验，同时揭露问题，提出整改意见。

3．积极开展课堂教学评价，把开课、听课、评课作为提高教师业务素质的一项重要工作，结合学校实际，开展多种形式的.教学观摩活动。十一月份，在全校采用借班上课的方式，初中以新课程实施为主题，高中以体现新课程理念为中心，举行青年教师评优课活动，为青年教师展示才华搭设舞台。

4、积极构建适合本校特色的校本课程，本学期重点指导语文教研组的《礼嘉中学学生作文选编》和生物教研组的《礼嘉中学生物实验手册》的编写和完善工作，并在此基础上扩大到各教研组，力争各学科都有校本课程。

教育科研是教育改革和发展的持久动力。一名教师，无论思想的提升，文化的积淀、各种能力的提高都需要借助于教育科研活动。为了推动广大教师将先进的教育理论转化为教育实践行为，我们将努力营造促进教师发展的环境，促使教师从“要我研究”向“我要研究”转变。

1、加强教研组建设，进一步健全教研活动制度。要求各教研组有本组的研究课题，要落实课程改革、考试改革的精神和要求，切实探讨教学中的问题，组织好课堂教学评价，规范台帐记录。

2、教师应有一定的教科研目标，每学期至少上一节研究课，要有自己研究专题，平时养成作教学随笔的习惯，每学期至少写一篇教育教学论文。学科带头人和青年骨干教师要积极申报市级以上研究课题，争取立项研究。我们将继续收集教科研论文，编印礼嘉中学《新课程》论文集。

3、落实“青蓝工程”和“名师工程”。选派富有经验的教师担任新教师的培养指导工作，订立师徒合同。对新教师给任务、压担子，确定成才目标。师徒结对要有计划、有制度、有活动、有记载。同时，按照上级要求，分层次培养教学骨干，造就我校更大的学科带头人、骨干教师、教坛新秀和教学能力群体队伍。

4、加强课题研究的规划管理。重点抓好局领导主持的“教学创新和学生创新品质的培养”的研究课题，做好20xx年市、区级课题结题工作，根据学校现有课题情况，力争20xx年申报常州市级综合性教科研课题。

随着信息化、学习化社会的到来，掌握现代教育技术已成为教师必备的基本素质，现在教育技术的普及也正成为教育发展的一个新的增长点。为适应教育现代化发展的需要，我们将按照学校部署，采取切实的保障措施。

1、组织教师参加各级现代教育技术培训，重点落实面广量大的校级培训工作，分期分批组织，集中授课与个别辅导相结合，让男50周岁、女45周岁以下的教师都得到学习培训的机会。

2、抓好软件建设，一方面购置与教育教学相配套的电教教材，包括录像带、录音带、投影片、幻灯片、光盘等；另一方面组织教师结合学科特点和教学实际自主开发软件，并开展评比活动。

3、积极开展网络教学实验，有计划组织学生在网上查阅资料，开展探索性学习。

4、加强电教室、实验室等的管理，组织好省级“理科实验操作考查”、“信息技术等级考试”。

礼嘉中学教科室

20xx年9月6日

学期教科研工作计划

根据上级要求，结合七十八中学发展实际，围绕“精细管理、有效教学、优质发展”总体目标开展工作，以课题研究为抓手，进一步强化广大教师的科研意识，提高教师科研素质和科研质量，充分发挥教科研的先导、服务功能，着力提高教科研的实效性，为进一步提升我校教育教学质量，推进我校持续快速发展发挥应有作用。

1、进一步完善学校教科研制度，增强教师科研意识，拓展教师教育视野，浓厚学校科研氛围，落实科研激励机制，提高教师科研水平。

2、充分调动教师参与各级各类课题研究积极性，指导并规范教师课题研究工作。重视过程性管理，重视强化课题研究与课堂教学的有机结合，让课题研究真正为教学服务。

3、认真落实教科研常规管理，正常有序地开展各类科研活动，积极组织教师参加各类论文征集评选活动。

4、紧密结合我校实际，目标明确、步骤清晰、措施具体、积极稳妥地开展有效教学实验。

本学年度将围绕“认识再提高，制度更完善，队伍再培养，研究更实际，课改见实效”总体思路，切实抓好常规教育科研及有效教学两大方面工作。

1、进一步加强教科研制度建设。以制度建设促进教科研发展。本学年要以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在具体实施过程中作进一步修改和完善。努力通过制度建设减少工作失误，提高工作效率和服务质量。

2、加强科研培训，提高师资素质。一是组织教师积极参加各项校外培训，开阔视野，提高学识，更新理念。组织骨干教师参加市、区两级的教科培训、学术研讨等活动，学习先进经验，提高科研认识。通过创造条件，不断加速教师的成长。二是不断加大校本科研培训的力度，营造良好学术氛围，全面关注教师教科研能力的提升。一是对五年内新上岗的青年教师，开展“师徒结对”活动，充分落实传、帮、带，鼓励青年教师乐于学习、勤于研讨，尽快胜任教育教学工作。三是对五年以上的中青年教师，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干成长教师提供条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取让更多青年教师脱颖而出。

3、规范课题研究过程管理。做好各级教科研课题的开题和研究工作，主动召集各课题组成员适时开展工作研讨，加强课题的过程管理和资料汇总工作，定期收集课题中期研究报告，征集课题研究论文，认真做好到期课题的结题工作。推行“四个一行动”，即教师每学年必须参加一项课题研究、撰写一篇教育教学论文、完成一次教学课例（案例）分析、上好一堂公开研讨课，并将其作为考核评优和专业技术职务评聘的重要依据。积极探索和逐步形成在课题引领下的“学习、设计、实践、反思、提高”反复实践而又螺旋上升的校本教研运行方式和内在机制。

4、积极组织教师参加各级教育教学研究论文、教学案例等比赛活动。开展校内教育教学论文、教学方案、教育随笔等评比活动，进一步提高教师的写作水平和反思能力，不断提高教师专业水平。同时，采取有效措施积极组织教师参与区级、市级、国家级的各类教育教学研究论文、教学案例等比赛活动。

5、做好校内优秀教学法的研究及推广工作。充分发挥教研组、备课组作用，加强对校内优秀教学法的研究总结和推广工作，认真开展学校优秀教学法（教学模式）的评选活动，并采用公开课、讲座等形式首先在校内推广，提高学校整体教育水平，条件成熟时向外推介，增强学校影响力。

6、积极开展学生学科竞赛活动及科技创新活动。本着提升学科教学水平的原则，进一步完善相关奖励方案，积极鼓励教师组织学生参加各级各类学科竞赛活动，力求以竞赛为载体，为学生搭建拓宽知识、激发兴趣、培养能力和展示自我的平台，提升学生的自信心和内在素质。同时，进一步推动学生综合实践活动和发明创造活动的开展，积极组织学生参加各级各类科技知识竞赛及科技发明比赛等活动，引导学生探究身边的科学，强化学生科学意识，提高学生创新能力。

7、强化我校教科研工作宣传。一是通过学校网站宣传推介我校科研动态；二是创办校级科研刊物，将我校教育教学成果进行汇编成册，定期出刊，以反映学校最新教育教学动态，提炼并推广学校教育教学思想，反映学校的新发展、新变化。