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快乐的小鸡作文
一天，小鸡黄黄大早就起床了。它的外形非常可爱，头顶上顶着一个冠子，嘴巴尖尖的，尾巴短短的。它来到了庭院，那里鸟语花香，空气新鲜。美好的一天开始了！
活泼的黄黄在庭院里健步如飞，脚下生风地跑着，也许是它看到了一只小麻雀，想跟小麻雀打招呼呢！
跑着跑着，小鸡觉得饿了。它看到地上的草籽，吃得津津有味。瞧！它吃东西的样子可爱极了！
小鸡吃饱了，觉得口渴了。它来到一个小河边，小心翼翼地趴在石头上喝水。
这只小鸡真惹人喜爱！
快乐的小鸡作文
快乐的小鸡妈妈从广州出差回来，给我带回了一只会唱歌的小鸡。这只小鸡全身的毛是黄黄的，摸上去毛茸茸的，很舒服。它的`脸圆圆的，两边的腮帮子鼓鼓的，长得可有意思啦。它的头上有一个漂亮的蝴蝶结，脖子上也有一个粉红的大大的蝴蝶结。我们家的这只小鸡总是快快乐乐的，原来，小鸡的翅膀上有个按钮，我一按，它就会唱起歌来：“一二三四五六七，我们一起来学习……”同时小鸡的身子会左右摆动，两只翅膀也一上一下的扇动，真是憨态可鞠，让我忍不住发笑。我好喜欢这只小鸡，它给我带来了许多快乐，我给它取名为“快乐的小鸡。”快乐的小鸡作文200字。
中国大学网小学生作文频道。
快乐的小鸡作文
一天，小鸡看到水里有一群小鸭子在水面上玩，蹦呀、跳呀、叫呀，它们玩得多自在啊！小鸡也想跳下去玩，可是，小鸡不会游泳，心里难过极了。
一只小鸭看见了就对小鸡说：“我愿意到岸上跟你玩。小鸡心里乐滋滋的。
他们玩呀玩、玩呀玩，玩得非常开心！
小学生作文（中国大学网）。
幼儿园小班音乐课教案《快乐的小鸡》含反思
1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备。
电脑课件：小鸡过河；字卡：小鸡过河、宽宽的、窄窄的；指偶小鸡两个。
活动过程。
一、学习故事：小鸡过河（结合课件）。
（一）导入：小鸡的歌。
1、欣赏小鸡的歌师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。你们看，他们唱着歌走来了。
（幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。）（小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。）。
2、幼儿唱小鸡的歌。
（1）小鸡的`歌真好听，让我们一起来学一学（幼儿学唱）。
（2）让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游（幼儿看课件边走边唱）。
（开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。）。
（二）分析理解故事。
1、第一条河。
（1）师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路？小鸡能过河吗？为什么？
（3）长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么？长颈鹿怎么说？（学习礼貌用语。）。
2、第二条河。
（1）两只小鸡再往前走（幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽……）又碰见什么？这条河是怎么样的？（出示字卡：宽宽的）让我们一起来比划一下。
（3）乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么？乌龟怎么说？（学习礼貌用语。）。
3、第三条河。
（1）两只小鸡唱着歌又往前走，（幼儿一起边走边唱）又看见什么？这是一条怎么样的河？（学习词：窄窄的。）。
（2）那小鸡能不能过河呢？这两只小鸡不但有礼貌，而且非常聪明非常能干，他们说要自己想办法过河，有什么好办法呢？（幼儿讨论后回答。）。
（3）小鸡想出了什么办法呢？（幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。）（通过启发性的提问，让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学学中了解故事内容，学习其中的礼貌用语，同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。）。
（三）幼儿完整欣赏故事。
1、了解故事的名字（出示字卡）。
2、完整欣赏故事。
提问：你喜欢这两只小鸡吗？为什么？
（在前面分段欣赏的基础上，让幼儿完整地欣赏故事使幼儿对故事有一个完整的印象。）。
二、迁移讲述经验，说一说自己的本领。
l、师：小鸡听大家夸奖他们，真高兴，你们听小鸡在说什么？（指偶小鸡：”叽叽叽，小朋友，你们有什么本领能告诉我们吗？）。
2、幼儿讲述。（小鸡表扬小朋友如：叽叽叽，你真能干。）（欣赏了两只能干的小鸡的故事，再让幼儿迁移讲述经验来说一说自己的本领，幼儿会很感兴趣。）。
三、展示自己唱歌、表演的本领，体验成功的快乐。
1、幼儿表演师：小朋友还有一个很大的本领，会唱很多歌，还会边唱边表演，我们一起为小鸡表演一个。）。
2、结束。（小鸡表扬大家。小鸡要回家了，跟小鸡告别。）（最后，让幼儿在集体表演中展现自己的本领，并体验成功的快乐。）。
附：小鸡过河。
两只小鸡一起出去玩。一条小河挡住了去路。
长颈鹿来了，把长长的脖子架在河上。两只小鸡过了河，对长颈鹿说：“谢谢！”长颈鹿说：“不用谢！”两只小鸡再往前走，又碰见了一条宽宽的河。
一只乌龟过来了。乌龟驮着两只小鸡过了河。
两只小鸡有礼貌地说：“谢谢乌龟。”乌龟说：“不用谢！”两只小鸡又往前走，看见一条窄窄的小河。
小鸡说：“这条河很窄，我们可以自己搭一座桥。”两只小鸡衔来树枝，搭了一座树枝桥。
两只小鸡从树枝桥上过了河。
他们高兴地欢呼：“我们走自己搭的桥过了河。”
反思：
本次活动是一次集体阅读，主要在集体活动中，激发幼儿阅读兴趣，培养幼儿学会仔细观察阅读的习惯，让幼儿学习如何看图说话，启发幼儿开展讨论，鼓励幼儿相互合作进行角色对话、情景模拟、动作模仿等。
帮助幼儿学会抓住图中的重要元素，如：人物、景物等的变化，并请幼儿学会思考图与图之间的联系，锻炼幼儿看图说话中对故事情节和寓意的理解，通过孩子主体学习的过程，发展幼儿自身能力，达到教育效果。
文档为doc格式。
幼儿园小班音乐课教案《快乐的小鸡》含反思
1、激发幼儿喜爱小鸡的.情感，感受鸡宝宝的可爱。
2、启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动准备。
1、课件：图片—小鸡出壳。
2、小鸡毛绒玩具一个。
活动过程。
一、导入。
演示课件（小鸡出壳），引出课题。
教师说：笃笃笃，咦，谁在敲门呀？（教师作倾听状）原来是小鸡要出来了，小小蛋儿要开门了！
二、展开。
1、欣赏歌曲：小小蛋儿把门开。
2、通过提问与感知活动，学习歌词，感受歌曲旋律。
提问：小小蛋儿把门开，开出谁来了？小鸡从蛋壳里出来是什么样的？
（出示毛绒玩具小鸡，让幼儿摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的样子）。
提问：还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的？
（启发幼儿大胆发言或者互相说一说）。
3、自编动作，帮助幼儿进一步熟悉歌词和曲调，重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子，模仿小鸡叫、吃米、扇翅的动作，表现鸡宝宝的可爱。
4、集体游戏。
能用肢体语言表现歌词，掌握三处长短音的唱法，完整学唱歌曲。
（重点练习三处长短音的唱法）。
5、变换游戏玩法。
全体幼儿拉起手组成一个大“鸡蛋”，请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”，边游戏边演唱歌曲。
（做小鸡的幼儿可不断轮换）。
三、结束。
简单评价幼儿的表现，带领幼儿户外活动。
教师说：小鸡们真开心，我们一起出去捉虫子吃吧。
活动延伸。
请幼儿感知实物，亲身体会小鸡出壳的情景。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
快乐的小鸡教案
练习向指定地地点跑，游戏活动时不拥挤、不碰撞，学习保护自己。
1、鸡妈妈头饰一个，宝宝人手1个小鸡头饰。
2、欢快的音乐磁带、录音机。
3、场地上画好小鸡的`家。
1、扮演角色，引起兴趣――教师戴上鸡妈妈头饰，宝宝戴上小鸡头饰，说：“宝宝们，老师是鸡妈妈，你们是谁呀？”
2、带爸爸做热身活动――教师带宝宝活动身体各部位。“咱们听着音乐一起做做运动吧。”
3、玩游戏：老鹰来了――宝宝们跟在教师身后，教师一边讲游戏的玩法，一边带宝宝进行游戏。
“今天鸡妈妈要带小鸡宝宝到草地上吃吃小虫，吃吃米，走喽――”教师带宝宝边说儿歌边模仿小鸡吃米动作：“小小鸡，叽叽叽，爱吃虫儿爱吃米。”
“老鹰来了，快跑回家。”提醒宝宝回家时不拥挤，不碰撞。
“小鸡宝宝的耳朵真灵，一个也没有被老鹰捉去，咱们再出去玩玩吧。”将“老鹰”变成“狼”、“狐狸”等角色反复玩游戏2~3遍。
4、抱抱、亲亲，结束游戏。
教师依次抱抱、亲亲每个宝宝。“小鸡宝宝听妈妈的话知道保护自己，真是好宝宝。”
幼儿园小班音乐课教案《快乐的小鸡》含反思
活动目标：
1、学唱歌曲，感应歌曲中的快板和慢板。
2、知道春天是百花齐放的季节，感受春天的美。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：
1、各种春天开放的花的图片14张，布置成花园的情境。
2、手摇铃、纱巾人手一份；cd、录音机，图谱一份。
3、先前经验的准备，观察过春天的美景。
活动过程：
一、引题，激发幼儿活动的兴趣。
1、故事引导。
师：春天到了，我们去防洪堤春游，看到了小草、小花在阳光仙子和风姑娘的帮助下，慢慢地睡醒了，长大了。那你看到过哪些春天开放的花呢？（幼儿自由回答）。
2、初步感受乐曲，欣赏花朵。
今天，季老师又要带你们去小四班的小花园赏花，看看那里有哪些花是你认识的？（教师后面张贴许多春天开放的'花朵，前面电脑上播放春天的图片和音乐，创设春天的情境。）。
3、认识常见的春天开放的花。
小结：原来春天是百花齐放的季节，春天真美丽啊！
二、初步学唱歌曲，认识杜鹃花和玫瑰花。
1、认识杜鹃花和玫瑰花。
出示杜鹃花和玫瑰花的图片：我这里还有两种春天开放的花，谁知道它们叫什么名字呢？
（1）杜鹃花教师小结：这花的名字叫杜鹃花，它还有一个好听的名字叫映山红，它只有在春天的时候才会开。小朋友你们可别小看这种花，它可是我们中国的十大名花之一。
2、完整倾听歌曲第一遍。
师：今天我们学唱的歌曲就和这两种花有关系哦，请小朋友仔细听一听。
3、出示图谱，理解歌曲内容。
我把这首歌曲画成了一幅画，出示图谱，根据图谱读：一朵花、两朵花、三朵花、什么花、四朵花五朵花、杜鹃花，杜鹃花送爸爸。（换玫瑰花送妈妈）。
4、师幼共同念歌词一遍。
5、手指花。
（1）杜鹃花、玫瑰花你用动作可以怎么表示？
（2）边学唱歌曲，边做动作。
三、纱巾道具，感应歌曲中的快板和慢板。
1、小朋友这是什么啊？（纱巾）今天我们要用百变纱巾来变花，请你们试一试。
2、师幼清唱变纱巾花，区分快板和慢板。
3、跟着音乐来变纱巾花，区分快板和慢板。
4、花除了可以送爸爸妈妈还可以送给谁呢？（老师）跟着音乐再次变纱巾花，结束时把花送给亲爱的老师，并送上一句“老师，我爱你。”
四、铜碰钟乐器，感应歌曲中的快板和慢板。
1、你们把花都送给我，我也很爱你们，要送你们一样乐器，看，是什么？（铜碰钟）。
2、幼儿自由探索：它可以怎么玩呢？
3、根据歌曲演奏快板和慢板。
五、延伸活动，花名语词替换。
活动反思：
在孩子们的生活中可以几个常见到很多花，但让他们说说花的名称时，却没有几个孩子能说出来，也没有仔细观察过，很多孩子都是以颜色来命名，比如：红花、百花等。第一课时，我让孩子们观察了玫瑰花与杜鹃花，简单的对这两种花进行了介绍，吸引了孩子们的注意力，为下一环节学习歌曲做游戏做了铺垫。
这首音乐的曲式非常简单，配合歌词通俗易懂。快板与慢板对比鲜明，孩子们能随老师的指令做不同变化。通过肢体动作能体现出断奏与圆滑奏，但在清唱时的效果要比播放音乐的效果好。风车花和花朵与蝴蝶的游戏，孩子们兴趣很高，在游戏过程中部分孩子并没有根据音乐来转动风车，花朵与蝴蝶我都请幼儿来扮演，在合作能力上有了很大的进步。
旋律模唱对这首歌曲来说，出现的唱名变化不大，孩子们容易掌握，但模唱几遍过后，孩子们就没什么兴趣了。乐器演奏我们用的是手摇铃，断奏部分敲奏拍子，圆滑奏摇奏乐句。敲奏拍子时，有幼儿会以一个乐句为一拍，在多次练习后，基本上都改正过来。
快乐的小鸡作文范文
星期天早上，小鸡贝贝在外面散步。它闻到了花儿的清香，看到了瓦蓝瓦蓝的天空，还有雪白的白云。树上的百灵鸟唱着动听的歌声。树下有一条清澈的小河，河边长着几棵桃树，小河里一群群鱼儿游来游去，小鸡心想：这可真美！
小鸡走得越来越快，它想去看看别的美景。路上，小鸡闻着玫瑰的花香，心想：我真是全天下最幸福的人。
小鸡又向前走，走着走着，看见几条虫子。小鸡展开翅膀，像美丽可爱的小蝴蝶在天上一样，飞到了虫子面前，叼起虫子一口就吃掉了。小鸡贝贝觉得好吃极了，狼吞虎咽地把剩余的虫子全部吃完了，把自己的肚皮吃的像皮球一样圆圆的。
小鸡贝贝又站了起来，觉得有点口渴，就走到了小河边喝起了河水，自言自语道：“河水可真甜呀！”小鸡看见了河水好像镜子一样照着自己，它心想：我好幸福啊！
老师点评：你不仅按图序一一道来，还多次写到小鸡心里想的，充分表现出小鸡的幸福感，真棒！
小鸡的家门口有一些五颜六色的花儿，有绿油油的草地，有蓝蓝的天空。
一个阳光明媚的早晨，小鸡去散步。它跑呀跑呀，突然停了下来，它闻到了百合花的清香，听到了杜鹃鸟动听的叫声，还看到了高大的树木。它慢慢地走着，被眼前的美景陶醉了。
突然，小鸡看到了三条肥嘟嘟的虫子，它拍着翅膀飞快地跑去，像一只蝴蝶一样飞过去，它慢慢地享受着第一条虫子“吧唧吧唧”，接着，它又狼吞虎咽地吃掉第二条、第三条虫子。它在心里想着:“恩，虫子真的是太好吃、太美味了。”它边吃边在回味着。
吃完虫子，它又口渴了。小鸡找到了小河，“咕噜咕噜”地喝着，说:“要是每天都能这样多好啊！”小鱼听了说：“谁说的，难道你不是每天都这样吗？”“对呀！”小鸡说。
为什么小鸡会快乐：因为小鸡很满足，很开心！
老师点评：小鸡的快乐尽在文字中，它生活的环境美，有美味的虫子，有甘甜的河水，你用“总分总”结构讲得生动有清楚！
一天早晨，小鸡刚走出大门，就被那迷人的景色吸引住了。一望无际的草地上空，有睡莲的清香，还有喜鹊动听的歌声。小鸡本来是出来跑步减肥的，不过它看到这么美的景色，忍不住放慢了脚步。
它走着走着，忽然发现地上有几只肥嘟嘟的虫子，便像闪电一样跑了起来，它张大嘴巴，狼吞虎咽地吃了起来。吃了一条，觉得不够，再吃一条，还是不够，它把地上的虫子吃个精光，才觉得饱了。
它走着走着，觉得渴了，就走到小河边喝水，这条河清澈见底，所以能看见河里的小鱼，小鸡觉得满足了，就回家了。
在回家的路上，小鸡心想:“要是每天都有肥嘟嘟的虫子吃就好了。”
小鸡全身黄乎乎的，头上顶着红艳艳的鸡冠，圆圆的眼睛像黑宝石一样闪闪发亮，嘴巴尖尖的，身体胖嘟嘟的，尾巴翘翘的，仅有三根毛。它一起床就来到了庭院里，那里鸟语花香，空气清新，旁边还种着几颗美丽的花朵。
小鸡黄黄奔跑着，瞧那健步如飞，脚下生风的身影，也许是看到小燕子了，想和它交朋友呢！
到了中午，太阳火辣辣的，小鸡黄黄也玩累了，它看见前面有三粒玉米，就津津有味地吃起来，尾巴翘着朝天，真逗人喜爱呀！
小鸡渴了，就来到小河边，它看到河边有一块大石头，小鸡黄黄小心翼翼地趴在上面，生怕自己掉下来，因为它不会游泳，清澈的水让它觉得开心极了！
这只小鸡真快乐呀！
老师点评：从小鸡的外形到小鸡的生活，描写有条理，突出了小鸡的快乐，你很出色！
小鸡全身黄乎乎的，头上顶着红艳艳的鸡冠，眼睛像两颗黑宝石，身体胖嘟嘟的，尾巴短短的只有三根毛，可爱极了。
早晨，小鸡一大早就去公园，公园里百花盛开，鸟语花香，小鸡看见小麻雀，很想和它做朋友，小鸡健步如飞，脚下生风地跑过去，可是小麻雀已经飞走了。
小鸡又累又饿，它看见前面有三颗花生米，上前就去吃，小鸡吃得津津有味，尾巴都翘起来了，真逗人喜爱。
小鸡觉得口渴了，它来到小河边，看见前面有一块石头，它走到石头上，小心翼翼地趴在上面，生怕自己掉到水里，因为它不会游泳，它喝着清清的河水，觉得很凉爽。
这只小鸡真快乐。
老师点评：观察有序，描写有条理，小作者能生动地描述小鸡的外形和生活，突出小鸡的快乐。中心明确，首尾呼应。
小鸡黄黄。
这是一只可爱的小鸡。
小鸡全身黄乎乎的，头上顶着红艳艳的鸡冠，眼睛炯烟有神，嘴巴尖尖的，尾巴仅有三根毛。小鸡来到了绿油油的草地上，就这么开始了它美好的一天。
小鸡看见前面有一只小鸟，想跟它交朋友，它飞快地跑到了它面前，它跑得健步如飞、脚下生风，可是它刚到小鸟的面前，小鸟就飞走了。于是，它就练习跑步去了。
小鸡又累又饿，这时，它发现了三粒玉米，就津津有味地吃了起来。
小鸡来到清清的小溪边，小心翼翼地趴在石头上喝水，生怕掉进小溪里。它心想：我又不会游泳。
这只小鸡，真是可爱极了。
老师点评：习作首尾呼应，结构完整。小作者详实、生动地描写了小鸡的外形和生活，写得精彩。
快乐的小鸡作文
小鸡全身黄乎乎的，头上顶着红艳艳的鸡冠，圆圆的眼睛像黑宝石一样闪闪发亮，嘴巴尖尖的，身体胖嘟嘟的，尾巴翘翘的，仅有三根毛。它一起床就来到了庭院里，那里鸟语花香，空气清新，旁边还种着几颗美丽的花朵。
小鸡黄黄奔跑着，瞧那健步如飞，脚下生风的身影，也许是看到小燕子了，想和它交朋友呢！
到了中午，太阳火辣辣的，小鸡黄黄也玩累了，它看见前面有三粒玉米，就津津有味地吃起来，尾巴翘着朝天，真逗人喜爱呀！
小鸡渴了，就来到小河边，它看到河边有一块大石头，小鸡黄黄小心翼翼地趴在上面，生怕自己掉下来，因为它不会游泳，清澈的水让它觉得开心极了！
这只小鸡真快乐呀！
老师点评：从小鸡的外形到小鸡的生活，描写有条理，突出了小鸡的快乐，你很出色！
快乐的小鸡作文
小鸡的家门口有一些五颜六色的花儿，有绿油油的`草地，有蓝蓝的天空。
一个阳光明媚的早晨，小鸡去散步。它跑呀跑呀，突然停了下来，它闻到了百合花的清香，听到了杜鹃鸟动听的叫声，还看到了高大的树木。它慢慢地走着，被眼前的美景陶醉了。
突然，小鸡看到了三条肥嘟嘟的虫子，它拍着翅膀飞快地跑去，像一只蝴蝶一样飞过去，它慢慢地享受着第一条虫子“吧唧吧唧”，接着，它又狼吞虎咽地吃掉第二条、第三条虫子。它在心里想着:“恩，虫子真的是太好吃、太美味了。”它边吃边在回味着。
吃完虫子，它又口渴了。小鸡找到了小河，“咕噜咕噜”地喝着，说:“要是每天都能这样多好啊！”小鱼听了说：“谁说的，难道你不是每天都这样吗？”“对呀！”小鸡说。
为什么小鸡会快乐：因为小鸡很满足，很开心！
老师点评：小鸡的快乐尽在文字中，它生活的环境美，有美味的虫子，有甘甜的河水，你用“总分总”结构讲得生动有清楚！
快乐的小鸡作文
早晨，小鸡黄黄起床了。它全身黄乎乎的，头上顶着一顶红色的冠子，眼睛圆溜溜的`，嘴巴尖尖的，身子圆滚滚的，太可爱了。
它来到了庭院，那里鸟语花香，空气清新，小鸡深深地吸了口气说：“这儿的花真美呀！我要永远呆在这里。”于是，黄黄在这里开启了它的美好生活。
黄黄在庭院里奔跑，只见它跑得健步如飞、脚下生风，也许是在跟小鸟比赛跑步呢！
黄黄跑累了，肚子也饿了。它看见地上有许多虫子、草籽，就津津有味地吃了起来。它吃饭的时候屁股尾巴一翘，真逗人喜爱！
这时，黄黄口渴了，它来到小河边，小心翼翼地趴在河边的石头上，伸长脖子，喝着河里的水。
黄黄太惹人喜爱了！
快乐的乐手教案快乐的人
我最喜欢的音乐家，是乡间乐手、乡间音乐家，各种各样的乡间生命，各种虫虫鸟鸟。
乡间乐手演唱的歌曲，或者演奏的乐曲，是最优美和谐的音乐。从演奏演唱晨曲开始，乡间乐手、乡间音乐家就分别登场了。
布谷鸟喜欢演奏晨曲演唱晨歌，也喜欢在午后温暖或者凉爽的水边、宁静美丽的密林里演奏歌唱。春末夏初，布谷鸟春心荡漾，诗情勃发，布谷布谷的唱歌，把世界唱得春意盎然，生机勃勃。它们在这边山脚下的树林里或者河流坝塘边的柳树上鸣唱，欢快悦耳、节奏分明、舒缓、不紧不慢、执著不歇的鸣唱，总能够把乡间万物的激情鼓起来，总能够把乡间万物耕耘播种孕育生长的乐章拉开。
喜鹊和画眉鸟，喜欢在晨曦朝阳里欢歌飞舞，在乡间天空里飞过来，划过去，或者在村路上跳跃撒欢。其歌声节奏短促欢快，自得其乐，却也很能够感染人，好像是无意中催人早起，叫人不要辜负了好春光，叫人无法再懒起昏睡赖床。
阵容最整齐庞大的，就是乡间夜曲，可不是小夜曲，而是大夜曲，宏大得很，乡间夜曲持续时间之长，参加演奏演唱队伍庞大，阵容之整齐，令人震惊，令人叫绝。应该说，春末夏初的乡间夜曲，是除了人之外的全体乡间生命都参与了演奏演唱，也全体充当了听众。
我很喜欢在远离城市的乡间听乡间乐手、音乐家们表演。在麦田芦苇村寨外、山林溪流坝塘边，静静听村曲乡歌，是莫大的享受。
青蛙们，是最喜欢夜生活、最喜欢参加乡间音乐晚会的乡村生命，也是最活跃、最活泼、最有激情、最欢快乐观的乡间民歌手。其实，在春天的乡间，在美丽广阔博大的乡间，全民都是诗人和歌手乐手。只不过青蛙们觉得自己是乡间音乐晚会的主角，嗓门和声音就很大，很率性响亮，呱呱呱呱的'，节奏很明快，声音很清脆，明显表达出它们的欢快。癞蛤蟆们好像永远很慵懒倦怠，咕――咕――咕的，鸣叫鸣唱声永远很慢，他们颇像英国乡间的那些老绅士，永远不急、不欢、不紧、慢慢悠悠的样子。
黄莺和画眉鸟，可能永远是在半梦半醒之间加入了乡间音乐晚会的，它们总是突然唱出一句半句，就戛然而止，隔一会儿，然后又会突然唱出一句半句，好像永远是在村外溪流坝塘边芦苇丛中安乐舒适的巢穴里突然睁开一缝眼睛唱出一句，又接着迷糊一会儿，打一会儿呼噜。
蛐蛐们，是永远只参加乡间音乐晚会，而不参加晨曲也绝不在或者日晒或者阴雨的白天演奏歌唱的乡间乐手。其实，准确地说，蛐蛐们是最优秀的乡间乐曲演奏家。
快乐的小鸡作文
小鸡全身黄乎乎的，头上顶着红艳艳的鸡冠，眼睛炯烟有神，嘴巴尖尖的，尾巴仅有三根毛。小鸡来到了绿油油的草地上，就这么开始了它美好的一天。
小鸡看见前面有一只小鸟，想跟它交朋友，它飞快地跑到了它面前，它跑得健步如飞、脚下生风，可是它刚到小鸟的面前，小鸟就飞走了。于是，它就练习跑步去了。
小鸡又累又饿，这时，它发现了三粒玉米，就津津有味地吃了起来。
小鸡来到清清的小溪边，小心翼翼地趴在石头上喝水，生怕掉进小溪里。它心想：我又不会游泳。
这只小鸡，真是可爱极了。
老师点评：习作首尾呼应，结构完整。小作者详实、生动地描写了小鸡的外形和生活，写得精彩。
快乐的小鸡作文
星期天早上，小鸡贝贝在外面散步。它闻到了花儿的清香，看到了瓦蓝瓦蓝的天空，还有雪白的白云。树上的百灵鸟唱着动听的歌声。树下有一条清澈的小河，河边长着几棵桃树，小河里一群群鱼儿游来游去，小鸡心想：这可真美！
小鸡走得越来越快，它想去看看别的.美景。路上，小鸡闻着玫瑰的花香，心想：我真是全天下最幸福的人。
小鸡又向前走，走着走着，看见几条虫子。小鸡展开翅膀，像美丽可爱的小蝴蝶在天上一样，飞到了虫子面前，叼起虫子一口就吃掉了。小鸡贝贝觉得好吃极了，狼吞虎咽地把剩余的虫子全部吃完了，把自己的肚皮吃的像皮球一样圆圆的。
小鸡贝贝又站了起来，觉得有点口渴，就走到了小河边喝起了河水，自言自语道：“河水可真甜呀！”小鸡看见了河水好像镜子一样照着自己，它心想：我好幸福啊！
快乐的我教案
活动目标：
1、用自己的方式采访老师、阿姨和同学。
2、体验关心别人自己也会感到快乐的情绪。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备：小树叶。
活动过程：
一、导入话题：
1、出示小树叶，引起幼儿兴趣。
2、逐一出示小动物的图片，引出小树叶和他们的对话。
二、分析讨论，引起情感共鸣：
“你们快乐吗？你们知道老师、阿姨快乐吗？”
三、幼儿现场采访，了解别人的快乐。
1、采访问题：你帮助过别人吗？你感到快乐吗？
2、每位幼儿可以采访别人，也可以接受别人的采访。
四、幼儿集体分享交流采访结果：
请幼儿互相交流采访的结果引导幼儿懂得“帮助别人是一种快乐”的道理。