范文范本中通常包含了丰富的表达和论述材料，能够帮助我们扩展思路和提升论述能力。下面是一些著名作家的范文片段，希望能够启发大家的写作思维。
幼儿园礼仪教案
多媒体课件小猪、小猴、小兔等小动物头饰活动目标通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。
教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。
1、导入师：带动跳《礼貌歌》进入教室。师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。
2、播放多媒体课件，幼儿观看师：小兔子都遇到了谁。
幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。
师：小兔子的礼貌用语说的对不对。
幼：不对。
师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢？它说的不对，那么它应该怎么说？请小朋友把它说错的地方改过来。
3、再次播放课件，教师分段引导幼儿观看。
师：小兔子遇到猪伯伯是怎么说的'？它应该怎么说？
幼：小兔子说没关系（谢谢你）。
师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的？它应该怎么说？
幼：小兔子说谢谢你（没关系）。
师：小兔子撞到了小猫是怎么说的?它应该怎么说？
幼：小兔子说别客气（对不起）。
师：小猫应该怎么说？
幼：小猫说没关系师：小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢?小朋友一起来说说。
幼：小兔子谢谢你师：小兔子是怎样说的啊。
幼：小兔子说对不起（不客气）。
师：小朋友真棒，把小兔子说错的礼貌用语都改过来了，现在我们一起来说说这个故事吧。
4、结合实际，对幼儿进行礼貌教育师：小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。
幼：谢谢，没关系，不客气。
师：那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。(幼儿回答)。
师：小朋友平时早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼？
幼：跟老师说早上好师：你不小心踩到别人的小脚，应该怎样说。
幼：对不起结束语我们出去把这些礼貌用语说给好朋友听，让他们也成为有礼貌的号孩子。活动反思通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心，他们本身也会得到一份快乐。我运用课件辅助教学可以更快更好的教幼儿学习正确使用礼貌用语，并使整个课堂生动有趣，轻松愉悦，增强幼儿学习的积极性。
幼儿园礼仪教育
情，全员参与，以自编自演的小品、相声、儿歌、快板、知识竞答等多种形式，生动活泼地。
传承我中华文明礼仪的火炬手，为了使我们更好的成长，形成一个文明和谐的学习环境，今。
天我们集中在这里举行钟宝中学文明礼仪讲座，努力创建文明宝中。具体实施方案如下：
一、活动主题：创礼仪学校、做文明学生。
二、活动目的：针对学生存在的一些礼仪问题，本次讲座通过对学生的服装礼仪、尊师。
礼仪、同学间礼仪、用餐礼仪等礼仪教育，形成全校师生共同学礼、懂礼、用礼、讲礼的良。
好行为习惯。
三、活动时间：10月15日课外活动时间。
四、活动地点：校操场。
五、参与人员：全校师生。
六、为了使大会获得圆满成功，具体分工如下：
1、由八一班负责准备大会需要的桌凳（两个桌子、三个凳子）。
2、请李书记负责撰写“文明礼仪讲座”标语。
3、请梁老师负责各班区域并整理队形队列。
4、讲座结束后各班组织打扫自己的区域卫生。
5、讲座期间请各班主任维持本班纪律。青岛中学少年宫团委月22日篇三：让文明之花开遍二实小校园通讯稿让文明之花开遍二实小校园——我校成功举办“文明礼仪伴我行”主题队会12月27日下午，由我校大队部主办，三年级七个中队承办的“让文明之花开遍校园”
呈。整节队会以原创情景剧、相声、小合唱、礼仪操、知识竞赛等多种形式诠释了文明无处。
不在。简单而不乏诙谐幽默的相声表演《文明礼仪》让大家在轻松愉乐中悟到了礼仪在日常。
生活中的重要意义；一部原创情景剧《随手乱扔果皮》形象展示了校园里的不文明现象，从。
反面激发同学积极思考和反省自身不文明行为；八位同学自编自创的《校园文明礼仪操》将。
“尊敬老师、友爱同学、孝敬父母、待人接物”等文明礼仪内容融入优美的动作和生动的表。
情之中，成为本次活动内容里的一道亮丽的风景，给观摩辅导员和中队长留下深刻教育印象。
最后，所有队员还针对学校开学初所提出的《二十二条成长之约》开展了一场激烈的知识竞。
答，旨在通过比赛的方式，让队员们牢记做到《二十二条成长之约》的重要性。通过此次主。
礼仪伴我行”为主题，注重礼仪、礼貌、礼节的教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点。
内容；以唱响国歌、遵守规则、志愿服务为突破口，着眼于全面提高青少年学生的思想道德。
素质和文明礼仪素养。把“文明礼仪伴我行”主题宣传教育实践活动作为加强与改进学校德。
期初开展常规教育管理月活动，抓起始抓规范，教育训练学生做文明人。每周明确具体的要。
杂志共同主办，医药健康报社、陕西众科影视传媒有限公司、西安石鼓文化发展有限公司承。
办。陕西公关关系协会、陕西省文化产业促进会、陕西省慈善文化交流研究会等多家行业单。
位领导也也莅临了此次新闻发布会。作为本次大赛的形象大使，我国当代著名书法家刘克让。
老师也出席了此次盛会，并向组委会敬赠了自己的书法作品，希望借助此次活动向社会传递。
“真善美”的美好思想。
中华民族作为一个礼仪之邦，从古至今都十分重视礼仪修养。通过对一个人礼仪素质的。
产品的竞争、价格的竞争，更是服务的竞争、形象的竞争。企业竞争的焦点已经具体到员工。
素质的竞争，员工的礼仪素养已经成为直接影响企业生存和发展的重要条件。礼仪素质是知。
识、技能和修养的总结和体现，它主要包括道德素质、文化素质、管理素质、身体素质、能。
明礼仪知识，大赛主办方特在我省各大高校及社会群体中举办此次文明礼仪风采展示活动，
希望借此引导广大青少年树立正确的人生观、价值观、世界观，提高青少年从业人员业务技。
能和综合素质等水平，规范青少年文明号服务窗口标准，展示青少年文明形象，为促进我省。
“三个文明”建设而充分发挥青少年模范带头作用。在社会上全面推广文明礼仪行为，把文。
明礼仪宣传到千家万户。
在此次新闻发布会上，主办方宣布了此次大典的主题，那就是“弘扬中华文化，传承民。
起到巨大而又积极的作用。
幼儿园礼仪教案
2、学习正确处理痰的方法。
明白随地吐痰是不文明的课程难点学习正确处理痰的方法。
课程准备故事、餐巾纸。
一、故事法引出主题。
1、"小熊家有一个美丽的花园，一年四季开着各种漂亮的花朵。可是最近花园里的美丽的小花都凋谢了，小熊很沮丧他想找一下原因，于是啊就在花园里蹲了一整天，终于看到了破坏花朵的人，原来是"痰"，小熊的爸爸最近感冒了，有很多的"痰"可是他随地吐痰，导致了小花都凋谢了。"。
2、"小朋友们，小熊家花园的花为什么会凋谢呀？原来都是随地吐痰害的.呀！那我们小朋友们还知道吐痰还会影响什么吗？"。
二、随地吐痰的坏处。
1、教师告知幼儿吐痰的坏处：不文明不卫生，还有大量的细菌。
2、教师请幼儿来说一说有痰的时候应该怎么样？引导幼儿说一说，教师告知幼儿：有痰的时候要吐到餐巾纸里包住，然后扔到垃圾桶里去。
3、请小朋友也学着做一做正确的吐痰方式。表扬做得好的孩子。
三、活动总结。
"小熊爸爸啊知道了因为自己的随地吐痰而使得小花都凋谢了，所以非常的内疚，于是再也不随地吐痰了。从此以后都把痰吐到餐巾纸里包住，最后扔到垃圾桶里。现在啊小熊的花园里又开出了许多漂亮的花朵！"。
故事内容能够吸引幼儿的注意力，只有2个较小的幼儿不能理解故事内容。在学习处理痰的方法时候，很多幼儿能仔细看着教师的动作并学习。
幼儿园文明礼仪
幼儿礼仪教育自然地渗透到幼儿一日生活的各个方面，有目的多途径地对小班幼儿进行生活礼仪启蒙。以下是幼儿园离园礼仪小常识的介绍，欢迎阅览！
教学是一种有目的、有计划的由教师对幼儿施加影响的活动。每周我会按期初制订的小班礼仪培养计划，有目的地开展一个礼仪教学活动。在礼仪教学中，我常用的方法有：
1、故事法
以故事为载体，“富理于情、富教于乐”，使抽象的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、具体化，从而使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德认识观念，养成良好的礼仪道德行为。如：为了培养幼儿良好的进餐礼仪，我借助故事“大公鸡和漏嘴巴”，让幼儿知道什么是漏嘴巴，漏嘴巴为什么不好，在情景模拟中，老师表演大公鸡，幼儿表演吃饭的小弟弟，幼儿为了不让大公鸡吃到米粒，个个都专心用餐，看不到东张西望的坏样子，不知不觉中幼儿学会了正确的进餐礼仪：眼睛看着碗，一手扶着碗，一手舀米饭，张开大嘴巴，嚼呀嚼，咽下去。
2、儿歌法
如在“穿衣礼仪养成活动中”，在第一组幼儿（小班分组教学）中，我采用的是传统的教学模式，可是在活动中幼儿在伸衣袖的时候，总习惯性地把另一只小手放开，这样就造成手伸不到衣袖里，衣服始终穿不到身上，幼儿很无奈地又要寻求帮助。于是，我在第二组幼儿教学中，改变了教学策略，根据班级孩子喜欢朗诵儿歌的特点，创编了一首短小的儿歌，并且配上形象化的象声词，如呜呜开火车、拉拉、哈哈等，孩子们边学边记忆儿歌，很快解决了难点。
3、情景法
情景的合理设置，能给礼仪教学活动带来无限生机，能丰富幼儿的礼仪认知，明确礼仪规范的要求，激发其内部情感，让幼儿易于理解和掌握并达到行为上的认同。同时，使幼儿行为习惯能自动化养成，礼仪交往的主动性、持久性得到提高。
如在礼仪教学活动“学好样”中，当出示受偶小兔向幼儿问好时，幼儿会高兴地向小兔问好，当长颈鹿帮助了小兔，在老师的暗示下幼儿就会主动学说小兔和长颈鹿的对话“谢谢你，长颈鹿阿姨。”“不用谢。”当活动结束时，我会有意识地和幼儿互说“再见”，幼儿也会跟小兔和长颈鹿说“再见”。不知不觉中增强了幼儿礼貌用语和文明礼貌的习惯。
在实施幼儿礼仪养成教育生活化中，我不仅在逐周计划表中有具体的礼仪行为养成要求与教学内容，在实施其它各领域教育过程中，能密切联系，有机渗透。如语言活动“我要自己走”中，通过老师的手偶情景表演，对比来园时小朋友的正反事例，让幼儿不但学会了朗诵儿歌，更是体验到自己独立行走的自豪，从认知、情感、行为的综合养成教育上达到“知情行合一”；歌唱活动“滑滑梯”中，幼儿不仅能用欢快的歌声表现玩滑滑梯的愉快情绪，还增强了要排队滑滑梯、慢慢上、不推也不挤的礼仪意识；健康活动“我的牙齿用处大”中，通过有声资料，幼儿除了解了牙齿的用处外，还初步习得保护牙齿的基本礼仪。
幼儿园礼仪教案
1、通过教师的示范和讲解，使幼儿知道不同类型手势的不同用途。
2、培养幼儿养成良好的体态习惯。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
儒灵童教材。
一、活动导入。
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
二、新授课程。
1、"听"故事提问导入：小朋友你是怎样与人打招呼的？
2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。
教师提问：萌猫小分队是怎么和鸭子、孔雀打招呼的？
故事总结：萌猫小分队的三只小猫在向鸭子、孔雀和儒灵童打招呼时，使用了各种不同的手势，闹出了一些笑话。我们平时一般是以挥手、点头向对方问好。小朋友可要记得用合适的手势向其他人问好，这样才不会向小猫们一样闹出笑话。
3、"看"动画提问导入：小朋友，你们会使用不同的手势表礼仪吗？
4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：
(1)有哪些手势是表示礼仪的.？
(2)儒灵童教会宝宝哪些手势礼仪？
(3)在日常生活中，你们还会使用哪些手势礼仪？请你做一做。
5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：动画片中孔子老师的手势表示尊重他人的礼仪行为，小朋友们要学会正确使用手势：比如：问好可以用握手、拥抱等方式。向别人道别可以用挥手的方式。上课时举手回答问题也是一种礼仪的表现，是对老师的尊重，也是好孩子的做法。
三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。
教师看图总结：上课的时候用举手示意老师你知道正确的答案，在请其他人做某件事的时候用请的手势，这样会增加别人对你的喜爱。正确的使用手势会给我们的生活带来很多的方便，小朋友们也要学会正确的运用手势。
四、游戏互动，巩固主题名称：手势语目的：使幼儿认识几种常见的手势。
规则：
1、教师出示常见的几种手势图片，表示夸奖、胜利、ok、停止的手势图片。
2、请幼儿说一说这些手势的不同含义，并进行模仿。
3、根据教师设置的情境，幼儿分别做出不同的手势。
五、活动延伸，主题内化。
(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。
(2)在生活中引导幼儿使用基本手势。
(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
小百科：手的姿势通常称作手势。它指的是人在运用手臂时，所出现的具体动作与体位。它是人类最早使用的、至今仍被广泛运用的一种交际工具。
幼儿园礼仪教案
培养幼儿的待客礼仪，通过情景表演、讲述及游戏活动，让幼儿知道客人来之前应准备什么，客人来时如何招待客人，客人走时如何道别，从而培养幼儿文明礼貌的行为和热情好客的品质。
2．养成热情、主动待客的习惯。
排练好情境表演；游戏用具一套，布置好的情境；画册《能干的小主人》。
一、出示情境，引起兴趣。
（三）提出观看要求：请大家看表演《我是小主人》，看看小红是怎么说怎么做的？情境表演，学说招待客人的短句。
（四）观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？
二、幼儿观看表演第二遍。
（一）根据表演内容进行提问。
（二）幼儿学说短句。"你好，请进，欢迎你来我家玩！""请坐！""请喝果汁，请吃水果和点心！""小明，这是我喜欢的书和玩具，我们一起玩吧！""小明再见，欢迎下次再来玩！"。
三、看画册，幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人，表扬扮演得较好的幼儿。
四、教师小结：我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。
幼儿园礼仪歌
小班幼儿入园一个多月以来，已初步适应幼儿园的生活，能在成人的引导下向老师问好、说再见;初步学会使用餐具，大部分幼儿能够独立进餐。餐后在老师的提醒下会擦嘴、漱口，基本能保持仪表整洁。经家庭调查，大部分幼儿在家里基本上也能做到讲究卫生、讲文明懂礼貌，但部分幼儿在家任性、骄横，表现出“一个小宝两个样”。需要家长配合老师，家园一致进行教育。
1。幼儿在教师或成人的引导下，逐步学会控制自己的行为养成习惯。
2。同伴一起活动时，学习有礼貌的求助和会感谢他人的.帮助。
三、采取措施：
1。重视营造良好的环境氛围：环境因素对幼儿成长有巨大的教育潜力。在实施生态体验下的幼儿礼仪教育时，我们会充分挖掘和利用环境中的教育因素，营造良好的礼仪教育氛围。
2。文明礼仪教育渗透于幼儿的一日生活。生态体验下的幼儿礼仪教育纳入幼儿园各领域教育教学之中，将幼儿文明礼仪教育作为有目的、有计划实施幼儿素质教育的一种手段。
1、在成人的提醒下能向家长老师问早问好说再见。
2、学着主动向成人、同伴问早问好说再见。
3、学讲礼貌用语。
1、学习正确使用餐具。
2、学习餐后擦嘴漱口。
（三）仪表仪态礼仪。
1、在老师的帮助下，保持仪表整洁。
2、在老师的提醒下，不做不雅的动作。
礼仪教育解析
因为工作的需要，经常需要代表自己所在的单位、部门，与其他部门、其他单位、其他行业的人士进行接洽商谈，以便维护各自一方的利益，并就某些问题达成一致，谈判礼仪。比较正规的工作性洽商，即可称之为谈判。所谓谈判，又叫做会谈，它指的是有关各方为了各自的利益，进行有组织、有准备的正式协商及讨论，以便互让互谅，求同存异，以求最终达成某种协议的整个的过程。从实践上看，谈判并非人与人之间的一般性交谈，而是有备而至，方针即定，目标明确，志在必得，技巧性与策略性极强。虽然谈判讲究的是理智、利益、技巧和策略，但这并不意味着它绝对排斥人的思想、情感从中所起的作用。在任何谈判中，礼仪实际上都一向颇受重视。
其根本原因在于，在谈判中以礼待人，不仅体现着自身的教养与素质，而且还会对谈判对手的思想、情感产生一定程度的影响。一般而言，谈判的礼仪重点涉及谈判地点、谈判座次、谈判表现、签字仪式等具体方面。
一、谈判的地点。
在正式谈判中，具体谈判地点的确定很有讲究。它不仅直接关系到谈判的最终结果，而且还直接涉及到礼仪的应用问题。具体而言，它又与谈判的分类、操作的细则等两个问题有关。
（一）谈判分类假如按照谈判地点的不同来进行划分，则谈判可分为以下四类。
1.主座谈判。所谓主座谈判，指的是在东道主单位所在地所举行的谈判，通常认为，此种谈判往往使东道主一方拥有较大的主动性。
2.客座谈判。所谓客座谈判，指的是在谈判对象单位所在地所举行的谈判。一般来说，这种谈判显然会使谈判对象占尽地主之利。
3.主客座谈判。所谓主客座谈判，指的是在谈判双方单位所在地所轮流举行的谈判。这种谈判，对谈判双方都比较公正。
4.第三地谈判。所谓第三地谈判，指的是谈判在不属于谈判双方所在单位所在地之外的第三地点进行。这种谈判，较主客座谈判更为公平，更少干扰。显而易见，上述四类谈判对谈判的双方的利与弊往往不尽相同，因此各方均会主动争取有利于己方的选择。
（二）操作细则。
对参加谈判的每一方来说，确定谈判的具体地点均事关重大。从礼仪上来讲，具体确定谈判地点时，有两个方面的问题必须为有关各方所重视。
1.商定谈判地点。在谈论、选择谈判地点时，既不应该对对手听之任之，也不应当固执己见。正确的做法，是应由各方各抒己见，最后再由大家协商确定。
2.做好现场布置。在谈判之中，身为东道主时，应按照分工，自觉地做好谈判现场的布置工作，以尽地主之责。
二、谈判的座次。
举行正式谈判时，有关各方在谈判现场具体就座的位次，要求是非常严格的，礼仪性是很强的。从总体上讲，排列正式谈判的座次，可分为两种基本情况。
（一）双边谈判双边谈判，指的是由两个方面的人士所举行的谈判。在一般性的谈判中，双边谈判最为多见。双边谈判的座次排列，主要有两种形式可供酌情选择。
2.竖桌式。竖桌式座次排列，是指谈判桌在谈判室内竖放。具体排位时以进门时的方向为准，右侧由客方人士就座，左侧则由主方人士就座。在其他方面，则与横桌式排座相仿（见图二十四）。
（二）多边谈判多边谈判，在此是指由三方或三方以上人士所举行的谈判。多边谈判的座次排列，主要也可分为两种形式。
1.自由式。自由式座次排列，即各方人士在谈判时自由就座，而毋须事先正式安排座次。
三、谈判的'表现。
举行正式谈判时，谈判者尤其是主谈者的临场表现，往往直接影响到谈判的现场气氛。一般认为，谈判者的临场表现中，最为关键的是讲究打扮、保持风度、礼待对手等三个问题。
（一）讲究打扮参加谈判时，基层公务员一定要讲究自己的穿着打扮。此举并非是为了招摇过市，而是为了表示自己对于谈判的高度重视。
1.修饰仪表。参加谈判前，应认真修饰个人仪表，尤其是要选择端庄、雅致的发型。一般不宜染彩色发。男士通常还应当剃须。
2.精心化妆。出席正式谈判时，女士通常应当认真进行化妆。但是，谈判时的化妆应当淡雅清新，自然大方。不可以浓妆艳抹。
3.规范着装。基层公务员在参加正式谈判时的着装，一定要简约、庄重，切切不可“摩登前卫”、标新立异。一般而言，选择深色套装、套裙，白色衬衫，并配以黑色皮鞋，才是最正规的。
（二）保持风度在整个谈判进行期间，每一位谈判者都应当自觉地保持风度。具体来说，在谈判桌上保持风度，应当主要兼顾以下两个方面。
1.心平气和。在谈判桌上，每一位成功的谈判者均应做到心平气和，处变不惊，不急不躁，冷静处事。既不成心惹谈判对手生气，也不自己找气来生。在谈判中始终保持心平气和，是任何高明的谈判者所本应保持的风度。
2.争取双赢。谈判往往是一种利益之争，因此谈判各方无不希望在谈判中最大限度地维护或者争取自身的利益。然而从本质上来讲，真正成功的谈判，应当以妥协即有关各方的相互让步为其结局。这也就是说，谈判不应当以“你死我活”为目标，而是应当使有关各方互利互惠，互有所得，实现双赢。在谈判中，只注意争利而不懂得适当地让利于人；只顾己方目标的实现，而指望对方一无所得，是既没有风度，也不会真正赢得谈判的。
（三）礼待对手在谈判期间，基层公务员一定要礼待自己的谈判对手。具体来讲，主要需要注意以下两点。
1.人事分开。在谈判中，必须明白对手之间的关系是“两国交兵，各为其主”的。指望谈判对手对自己手下留情，甚至“里通外国”，不是自欺欺人，便是白日做梦。因此，要正确地处理己方人员与谈判对手之间的关系，就是要做到人与事分别而论。也就是说，大家朋友归朋友，谈判归谈判。在谈判之外，对手可以成为朋友。在谈判之中，朋友也会成为对手。二者不容混为一谈。
2.讲究礼貌。在谈判过程中，基层公务员不论身处顺境还是逆境，都切切不可意气用事、举止粗鲁、表情冷漠、语言放肆、不懂得尊重谈判对手。在任何情况下，谈判者都应该待人谦和，彬彬有礼，对谈判对手友善相待。即使与对方存在严重的利益之争，也切莫对对方进行人身攻击、恶语相加、讽刺挖苦，不尊重对方的人格。
四、签字的仪式。
签字仪式，通常是指订立合同、协议的各方在合同、协议正式签署时所正式举行的仪式。举行签字仪式，不仅是对谈判成果的一种公开化、固定化，而且也是有关各方对自己履行合同、协议所做出的一种正式承诺。
（一）位次排列从礼仪上来讲，举行签字仪式时，在力所能及的条件下，一定要郑重其事，认认真真。其中最为引人注目者，当属举行签字仪式时座次的排列方式问题。一般而言，举行签字仪式时，座次排列的具体方式共有三种基本形式，它们分别适用于不同的具体情况。
（二）基本程序基层公务员在具体操作签字仪式时，可以依据下述基本程序进行运作。
1.宣布开始。此时，有关各方人员应先后步入签字厅，在各自既定的位置上正式就位。
2.签署文件。通常的做法，是首先签署应由己方所保存的文本，然后再签署应由他方所保存的文本。依照礼仪规范，每一位签字人在己方所保留的文本上签字时，应当名列首位。因此，每一位签字人均须首先签署将由己方所保存的文本，然后再交由他方签字人签署。此种做法，通常称为“轮换制”。它的含义是：在文本签名的具体排列顺序上，应轮流使有关各方均有机会居于首位一次，以示各方完全平等。
3.交换文本。各方签字人此时应热烈握手，互致祝贺，并互换方才用过。
幼儿园礼仪常识
1、尊敬长辈（称呼长辈必须用尊称、听从教导、体贴长辈、回家和离家的时候打招呼、有长辈陪伴身边时应请长辈先行、帮助爸妈做力所能及的事、如何对待成人的错误……）
2、行为习惯（说话时要看着对方的眼睛、自己的玩具自己收拾、物归原位、爱惜物品、不浪费、和他人和谐相处、要和家长在一起、如何排解不良情绪……）
3、客人来访（引进门、邀入座、敬茶、对客人彬彬有礼、收到礼物要致谢、接待小客人……）
4、拜访作客（先约定、准时到、不乱摸乱动、上门拜访或慰问病人要带礼物……）
1、入园离园礼仪（主动和老师、幼儿、家长问好、道再见）
2、课间盥洗礼仪（照顾自己、谦让、物归原处……）
3、教学活动礼仪（学会倾听、积极动脑、发言举手……）
4、户外活动礼仪（排队、上下楼梯不推挤他人、不扒护栏、行进时有事需先出列、遵守游戏规则、在规定范围内活动、集合解散听口令、不趴堆、游戏时要谦让、玩过的玩具送回原处……）
5、进餐礼仪（餐前洗手、不挑食、不抢食、进餐不说话、不浪费、不发出吃东西的声音、自己送碗筷、饭后擦嘴漱口……）
6、午睡礼仪（叠好的衣物有定处、午安礼、睡间礼、起床整理……）
1、行走（遵守交通规则、右侧通行，过马路时走专用通道、不边走边吃、不随地吐痰、不尾随围观、保持距离、不占盲道……）
2、等候（按顺序排队、不插队也不让他人插队、不席地而坐、不拥入街道之上妨碍交通……）
3、乘车（主动购票按顺序上车、先下后上、上车时不挤不推、要礼让老弱病残孕；行驶中不打闹大声喧哗、不向车外丢东西、吐痰、不脱鞋，不蹬座位、不在车上吃东西，下车提前准备、需他人让路要用借光、劳驾或请您让一下等文明用语……）
4、乘电梯（升降式电梯：不扒门，不划门，先出后进、不强行挤入、不乱按、超载时主动退出……乘步梯、滚梯：靠右侧、不推不挤、不打闹……）
5、游泳馆（不向池内扔脏物、不向池内大小便……)
6、图书馆（轻声细语、不污损图书、书归原位）
7、商场（不乱跑、买计划内的东西、不攀比、不私拆商品、不私尝食品……）
8、公园（维持公共卫生、不乱扔垃圾、维持公共秩序、持票进入、不折花、不践踏草坪……）
9、遇意外（地震、着火、海啸、恐怖袭击等意外时会报警、会自救、不乱跑、不惊慌喊叫、要沉稳、听指挥、听大人安排……）
礼仪教育解析
常规而论，人死了之后，家属及亲人要为其操办葬礼，寄托哀思。尤其是那些年迈而寿终正寝者，丧葬之礼办得更为“体面”而热闹。因益阳人讳忌，故把丧事称为“白喜事”，以此来表达其家属和亲人对亡者的孝敬和悼念。小编为大家整理了一篇关于丧葬礼仪与风俗礼仪的文章，仅供参考。
丧葬礼仪与风俗礼仪。
人总是要死的，但死的时间，方式各有不同。
幼年夭折者有之，逝于非命者有之，犯戒而诛者有之，为情自尽者有之，寿终正寝者实为多数，不一而足。
常规而论，人死了之后，家属及亲人要为其操办葬礼，寄托哀思。尤其是那些年迈而寿终正寝者，丧葬之礼办得更为“体面”而热闹。因益阳人讳忌，故把丧事称为“白喜事”，以此来表达其家属和亲人对亡者的孝敬和悼念。告慰亡灵，尽心尽孝的悼念方式多种多样。服孝、痛哭，自古以来传承和流传甚广的活动方式主要有以下多种，且连贯在一起。其顺序依次是送终、服孝、守灵(夜)、痛哭、超度、还山(下葬)、立碑、祭奠等程序。
除了城镇干部、国家公务员死后，政府法律规定用新式葬法——火化外，乡村百姓死后仍传承着古老的土葬方式，且流传至今。它源于古老的宗教与迷信。尤其表现在为亡者操度灵魂方面，更是自有套路，像模像样，俨然如真。儒、佛、道三教之中，道教是流传最广、影响最深的实用型宗教。道教为死者超度亡灵的礼仪及程序简述如下：
1、送终：依照传统风俗，子女在父母病重期间，应该寸步不离地服侍、守候在他的身边。即使在外地求学、做官或是经商的子女，闻讯应立即赶回家中，陪伴父母度过他的人生的最后时刻--此谓之“送终”。违背这一习俗的人，将会受到社会舆论及亡者旁系亲戚的严厉谴责和怪罪，大概此俗沿袭了以孔子为代表的儒家思想。“父母在，不远游。游必有方”的缘故吧。
3、寿衣：在弥留之际，亲人要马上给死者抹澡换衣(称“抹尸”)穿好寿衣戴好寿帽。死者临终之际，有的要对亲人嘱咐、安顿一番，以了却自己未尽的事业或心愿。在当地民俗中，“遗言”贵如黄金，晚辈得到老人的临终吩咐被认为是幸运的。据说有的因此而财运亨通，吉星高照。在确定死者不可复生之后，亡者的亲属围在一起，哭成一片。在《礼记》中有规定：男人只能呜咽而啼，妇女则应边哭边跳。但失去亲人的哭泣是不可能按照冷静而理智的设计方式来进行的。所以，人们听到的往往是从死者身边传出的伴随呼唤死者的嚎啕大哭之声。
幼儿园礼仪常识
图画书 要爱护 轻轻翻 细细读 不弄脏 不损坏 书宝宝 乐开怀
教室内 玩具多 互谦让 不争夺 院子里 设施全 爱公物 齐动员
学习时 要坐好 认真听 多动脑 要提问 手举起 回答时 字清晰
在户外 做游戏 与老师 不远离 集合时 收玩具 守规则 讲秩序
睡觉前 先问好 按顺序 脱衣衫 叠整齐 放身边 起床后 依次穿
不蒙头 不趴睡 枕放好 盖好被 小手空 右卧眠 早入睡 梦香甜
起床时 要安静 去方便 步伐轻 衣穿好 被叠好 先梳洗 后游戏
进餐前 手洗净 入座时 动作轻 细细嚼 慢慢咽 不挑食 不剩饭
自己吃 不用喂 吃干净 不浪费 爱粮食 惜食物 粒粒米 皆辛苦
小朋友 在成长 若挑食 缺营养 瓜果菜 都品尝 食五谷 身体棒
公共场 有礼貌 不喧哗 不哭闹 说话时 声音小 对他人 无打扰
他人讲 细倾听 不打断 表尊敬 转述时 口齿清 话简单 语意明
借物品 求帮助 要说请 才像样 有问题 说请问 客人到 您请进
见面时 要问好 早中晚 不能少 分别时 说“再见” 睡觉前 道“晚安”
人帮我 “谢谢你” 我帮人 “不客气” “谢谢你” “不客气” 常用起 更知礼
做错事 “对不起” 用诚心 表歉意 “不要紧” “没关系” 互歉意 明事理
新年到 新年好 穿花衣 戴新帽 你来唱 我来跳 同庆贺 共欢笑
小玩具 真新奇 大家玩 才有趣 懂谦让 知爱惜 共分享 更知礼
小食品 甜又香 尊长辈 您先尝 你也吃 我也尝 好食物 共分享
递物时 双手呈 接平稳 手再松 接人物 双手迎 表谢意 把礼行
递剪刀 有方法 剪刀把 对方拿 水果刀 托刀身 握住柄 递平稳
幼儿园礼仪常识
1、请：借物品，求帮忙，要说清，才像样，有问题，说请问，客人到，您请进。
2、您好再见：见面时，要问好，早中晚，不能少，分别时，说再见，临睡前，道晚安。
3、礼貌用语(谢谢不客气)：人帮我，谢谢你，我帮人，不客气，谢谢你，不客气，常用起，更知礼。
4、礼貌用语(对不起没关系)：做错事，对不起，用诚心，表歉意，不要紧，没关系，互谦让，明事理。
5、自我介绍：做介绍，要大方，口齿清，声响亮，先名字，后年龄，让对方，更知情。
6、介绍他人：客人到，先问好，进门后，做介绍，先家人，后来客，按顺序，不要错。
7、微笑：好孩子，讲礼貌，见到人，微微笑，心情好，没烦恼，这世界，多美妙。
8、手势语(认识基本手势)：手势语，很重要，生活中，常用到，介绍人，指方向，用手掌，更像样。
9、手势语(手势语的妙用)：交通警，指交通，手势语，各不同，聋哑人，用手语，须尊重，明事理。
10、借物：借人物，须明求，经允许，再拿走，使用完，及时还，道声谢，借不难。
11、还物：他人物，要爱护，及时还，不拖延，物归还，表谢意，双手递，要牢记。
12、如何打断他人的讲话：人交谈，勿打断，要安静，不扰乱，有急事，要表达，经允许，才讲话。
13、如何观看他人的活动：小朋友，做游戏，想观看，旁边站，不捣乱，不喧哗，用心学，细观察。
14、如何参与他人的活动：小朋友，做游戏，要参与，求同意，勤沟通，互帮助，多谦让，好相处。
15、如何擤鼻涕：小鼻子，爱护它，不玩弄，不手挖，流鼻涕，轻轻擦，爱清洁，人人夸。
16、如何咳嗽打哈欠打喷嚏：咳嗽时，病菌多，用纸巾，把口遮，打哈欠，扭转身，打喷嚏，避开人。
17、爱护文具：小文具，要爱惜，小书包，装整齐，不撕书，不咬笔，好孩子，能自理。
18、仪容(头发)：男童发，短且齐，女童发，要得体，勤梳洗，定期理，既漂亮，又神气。
1、入园：早入园，不迟到，见老师，要问好，小朋友，也问到，别父母，勿忘掉。
2、离园：离园时，互道别，先老师，后同学，见爸妈，问声好，抱一抱，更乖巧。
3、盥洗(如厕)：如厕前，先敲门，有人在，要等待，如厕后，要冲水，整好衣，把手洗。
4、盥洗(洗手)：洗小手，不拥挤，排好队，袖卷起，洗手时，擦香皂，洗完后，水关掉。
5、盥洗(喝水)：小水杯，双手拿，接好水，慢慢回，喝水时，归原位，小心喝，不浪费。
6、爱护公物(园内设施)：教室内，玩具多，互谦让，不争夺，院子里，设施全，爱公物，齐动员。
7、学习活动：学习时，要坐好，认真听，勤思考，要提问，手举起，回答时，字清晰。
8、户外活动：在户外，做游戏，与老师，不远离，集合时，收玩具，守规则，讲秩序。
9、睡眠礼仪(穿、脱衣服)：睡觉前，先问安，按顺序，脱衣衫，叠整齐，放身边，起床后，依次穿。
10、睡眠礼仪(睡觉)：不蒙头，不趴睡，枕放正，盖好被，小手空，右卧眠，早入睡，梦香甜。
11、睡眠礼仪(起床)：起床时，要安静，去方便，步要轻，衣穿好，被叠齐，先梳洗，后游戏。
12、进餐：进餐前，手洗净，入座时，动作轻，细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭。
13、进餐(爱惜粮食)：自己吃，不用喂，吃干净，不浪费，爱粮食，惜食物，粒粒米，皆辛苦。
14、进餐(不挑食)：小朋友，在成长，若挑食，缺营养，瓜果菜，都品尝，食五谷，身体棒。
15、分享玩具：小玩具，真新奇，大家玩，才有趣，懂谦让，知爱惜，共分享，更知礼。
幼儿园礼仪常识
幼儿良好习惯培养可以简称为养成教育。在养成教育这一理念中，幼儿习惯培养是十分重要的。礼仪教育贯穿与养成教育的始终，在养成教育这一大理念中占有举足轻重的位置，他们是包含与被包含的关系。
礼仪教育与养成教育的关系
养成教育包括多种习惯的养成，而礼仪教育与这些习惯的关系是交叉关系。
促进幼儿独立性、自信心；有利于幼儿的专注力、秩序感的培养；促进幼儿身心和谐发展。
尊重他人，一个素质高、有教养的人，必定有良好的文明修养，这样的人会被人尊重，受人欢迎，从心里学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。而当孩子懂得理解他人，尊重他人，形成了良好行为习惯，他就会被别人接纳，受大家欢迎，就会有很多的朋友，而这些朋友又会间接或直接地给他带来相应的发展机会，从而让孩子逐渐形成健全的人格和与人交往、处事的能力。
如果每个孩子学习礼仪，形成了良好的行为习惯，那么孩子就把所有的注意力集中到正在做的这件事情上，那么，当孩子专注了，有秩序了，提高学习质量也是必然的。心里学家翰戈特曼的研究也显示，那些懂得礼节、礼貌的孩子，其身心会更加健康，而且会关心他人、更富有同情心，朋友更多，学习成绩也更好。由此可见，孩子进行礼仪教育也是提高学习成绩的一种途径。
情绪对孩子的身体生长发育是有极为重要的影响的，当孩子在幼儿园的生活、学习中，有烦心事可以和老师或是小朋友倾诉，那么孩子就会始终保持一种正态的心理状况，这种正态的心理状况会促进幼儿身心的和谐发展。孩子的礼貌行为来自对父母与成人的学习和模仿，所以培养孩子讲礼貌必须由家长做起。
礼仪教育作为养成教育的重要部分，在幼儿习惯培养中有着重要意义。幼儿期是养成文明礼貌习惯的最佳时机。因此，我们应该重视对幼儿文明礼貌习惯的培养。文明礼貌教育的主要方法是常规训练持之以恒。在幼儿园中，加强文明礼仪教育，培养幼儿良好行为习惯，不仅是幼儿身心健康发展的需要也是社会主义现代化建设的需要。
幼儿园礼仪歌
做介绍要大方口齿清声响亮先名字后年龄让对方更知情。
2、介绍他人。
客人到先问好进门后做介绍先家人后来客按顺序不要错。
3、微笑。
小朋友有礼貌见到人微微笑心情好没烦恼这世界多美妙。
4、手势语（认识基本手势语）。
手势语很重要生活中常见到介绍人指方向用手掌更像样。
5、手势语（手势语的妙用）。
交通警指交通手势语各不同聋哑人用手语须尊重明事理。
6、借物。
借人物须明求经允诺再拿走使用完按时还道声谢借不难。
7、还物。
他人物要爱护按时还不拖延物归还表谢意双手递勿忘记。
8、如何打断他人讲话。
人交谈勿打断要安静不扰乱有急事欲表达经允许才讲话。
9、如何观看他人的幼儿园活动。
小朋友做游戏想观看旁边站不捣乱不喧哗用心学细观察。
10、如何参与他人的幼儿园活动。
小朋友做游戏要参与求同意勤沟通互帮助多谦让好相处。
11、如何擤鼻涕。
小鼻子要爱它不玩弄勿手挖流鼻涕轻轻擦讲清洁人人夸。
12、如何咳嗽打哈欠打喷嚏。
咳嗽时病菌多用纸巾把口遮打哈欠扭转身打喷嚏避开人。
13、爱护文具。
小文具要爱惜小书包装整齐不撕书不咬笔好孩子能自理。
14、铅笔的'使用。
小铅笔自己削讲卫生不能叼学写字三指捏身坐正头不斜。
15、尊敬长辈（祝贺生日）。
长辈归须问好长辈忙勿打扰长辈倦能自处长辈寿应恭祝。
16、尊敬长辈（家长的小帮手）。
父母病要安慰父母累递杯水做家务不推诿父母爱知回馈。
17、出门回家。
离家前整衣衫道别后门轻关进家门要问候先换鞋再洗手。
18、安全常识（安全滑冰）。
溜冰场勿冲撞人拥挤让一旁溜冰时守规矩禁止地不能去。
19、安全用电。
电源座照明灯有危险不要碰小开关轻开合手若湿切勿摸。
20、九月十日教师节。
九月十教师节做贺卡表感激好老师勿过劳祝愿您身体好。
21、八月十五中秋节。
中秋节共团圆全家人互祝愿品月饼香又甜赏月饼情无限。
22、十月一国庆节（国旗国徽国歌）。
奏国歌升国旗应脱帽要敬礼唱国歌须肃立爱祖国要牢记
幼儿园礼仪常识
快快乐乐到学校，看见老师说声早。看见小朋友说声好，比一比，看谁先说早与好。
走路轻，说话轻，放下东西也要轻。不要老师告诉我，自己要留心。
每样玩具都有家，整理玩具有方法，分类收好放整齐，玩具要爱惜。
上厕所，裤子脱好，对对准，大小便后记得冲，卫生纸，不浪费，不乱丢，洗双手后要关水。
我们一起玩游戏，轮流等待不着急，游戏规则别忘记，大家玩得笑嘻嘻。
轻轻旋转小门把，把门推开或拉开，看看没有小手在，再将门儿轻轻关，才是乖巧好宝宝。
“请”、“对不起”是很有用的话，“请问”、“请你”、“对不起”;
想当一个有礼貌的孩子不能忘记“请”、“对不起”，这样会使我们更可爱。
夏日太阳正当头，让我汗水一直流，衣服湿了好难受，带条手帕在身边。
巷子口马路边，车子来去好危险，不游戏、不乱跑，过马路请找大人才安全。
常用肥皂来洗手，肮脏病菌无处躲，指甲记得要常剪，清洁卫生好处多。
出门不要急，对着镜子照一照，衣服穿整齐、头发要整理，照照镜子别忘记。
有客人，来我家，请他坐，请他喝杯茶，做个有礼貌的小主人。
狼吞虎咽真可怕，喝汤吱吱像蛤蟆，餐厅里不是我最大，尊重别人有礼貌。
上午冷爷爷来报到，催着我要加衣帽，中午太阳公公凑热闹，热得叫我脱外套，穿脱衣服不乱丢，挂好才是好宝宝。
小棉被像妈妈，软软被里真温暖，每天起床摺好它，整整齐齐真正棒。
剪刀铅笔给人家，握紧尖嘴巴，拿来拿去不害怕，一定很安全。
有人荡秋千，靠太近会危险，站在等待区，数到 20 换人荡秋千。
咳嗽、哈欠、打喷嚏，小脸转向旁边去，拿出手帕捂嘴巴，不要影响到人家。
“小朋友，请吃糖”，“小朋友，送你玩具枪”，“顺便请你帮个忙”小朋友回答道：“对不起，我不会，有事请找大人讲”。