读书心得可以记录下自己阅读的过程和心路历程，回顾时更能感受到读书的乐趣。小编在这里为大家准备了一些读书心得范文，希望可以给大家带来不同角度的思考和启发。
语文学科专业读书心得体会
语文学科专业是一门培养学生语言文化素养的学科，通过学习文学、语言和写作等内容，提高学生的语言表达能力和文化素养。在学习过程中，我深深感受到了读书的重要性和乐趣，以下是我对语文学科专业读书心得的体会。
首先，读书能够拓展视野。通过阅读各种文本，我接触到了丰富多样的思想和观点，了解了不同文化背景下的社会现象和人性特点。例如，读了《红楼梦》这部伟大的中国古典小说，我深入了解了古代贵族生活和家族命运的变迁。阅读《傲慢与偏见》这样的经典英国小说，我了解了19世纪英国社会等阶级分化带来的问题。这些作品让我感受到了不同文化背景下的人们的思想和情感，让我能够站在他们的角度去看待问题，拓展了我的视野。
其次，读书能够提高语言表达能力。语文学科专业的核心就是语言的运用和表达能力的提高。通过阅读各种文学作品，我接触到了丰富的语言形式和表达方式，学习到了如何运用恰当的语言表达自己的观点和情感。从诗歌的抒发情感，到小说的描绘人物，再到散文的表达思想，每一种文学形式都需要我们去理解、分析、感受，并运用到自己的写作中去。通过阅读，我不仅能够提高自己的语言表达能力，还能够感受到语言的魅力和力量，让我愈发热爱学习语文。
第三，读书能够提升文化素养。作为语文学科专业的学生，我们需要了解和研究世界上各种文化形式，培养自己的文化背景。只有有了文化素养，我们才能够更好地理解和欣赏文学作品。通过阅读不同国家和时期的文学作品，我了解到了不同文化的审美趣味和艺术形式。例如，了解中国古代文学中的各种修辞手法，使我能够更好地理解和欣赏古代文学作品；了解西方现代主义流派的文学作品，让我感受到了现代思潮的冲击和变革。这些文化素养的积累不仅使我的思维更加开阔，也使我更有自信去面对世界各种文化的交流和碰撞。
第四，读书是一种享受。阅读可以带给我意想不到的快乐和乐趣。当我沉浸在一个精彩的故事中时，我仿佛置身于其中，和角色们一起体验他们的喜怒哀乐。当我品味一首美妙的诗歌时，我感受到了作者的情感和思想。当我阅读一篇深入的论文时，我感受到了作者的智慧和洞察力。阅读是一种享受，通过阅读，我感受到了不同人物、不同文化背景下世界的多样性，感受到了人性的广阔和深邃。
最后，读书能够引导自我思考。在阅读过程中，我不仅可以接触到众多作者的思想，还能够通过思考深入探究和对比。读书不仅是被动消费，更重要的是要有自己的独立思考。通过与作者的对话，我能够梳理和构建自己的思维框架，不断完善自己的知识体系。同时，阅读能够锻炼我对问题的分析和判断能力，培养我解决问题的能力。通过阅读，我逐渐形成了自己的思考方式和独立见解，更加自信地面对学习和生活中的各种挑战。
总之，语文学科专业的读书心得启示我在读书过程中能够收获到丰富的知识和乐趣，拓宽视野，提高语言表达能力，提升文化素养。通过读书，我能够感受到不同文化背景下的人们的思想和情感，让我能够更好地理解和欣赏文学作品。读书也是一种享受，能够带给我无穷的快乐和乐趣。最重要的是，读书能够引导我进行自我思考，培养我对问题的分析和判断能力。在今后的学习和生活中，我将更加用心地阅读，丰富自己的人生阅历，不断提高自己的语言表达能力和文化素养。
体育教师读书心得
在这本书其中第一篇主要讲的是教师对学生的教育能力，分三个大主题，其中第一个主要讲教师的爱心问题，可以说爱心教育是小学体育教学的前提，主要有二个方面：
体育教师在素质报告单上这样写到“虽然你的运动成绩不理想，但老师知道你已经尽力了，如果再多一份自信各刻苦，就一定能克服各种困难，争取身体素质的提高，不信你试试，老师对你有信心！”这位学生在老师的激励下体育成绩有了大幅度的提高，最后取得满分的好成绩。
读到这里，反思自己的要教育学生方面的实际情况，在今后的工作中要让学生感受到自己得到老师的关心和鼓励，多关心特困生，善于发现他们的优点，使所有的学生得到进步。
语文学科专业读书心得体会
作为一名语文学科专业的学生，读书是我工作的重要一部分。在这段时间的学习过程中，我不仅加深了对语文知识的理解，还对阅读方法与技巧有了更深入的认识。下面我将分享一下我的学习心得体会。
首先，我学会了有目的地阅读。在学习语文专业的过程中，我意识到每一本书都有其特定的目的和重点。所以，我在读书时要先弄清楚这本书的主题是什么，作者想传达给读者的是什么。然后，我就可以将目标明确地设定在理解和掌握这些内容上，有针对性地阅读。这种方法可以帮助我更快地理解书中的内容，提高阅读效率。
其次，我学会了做好读书笔记。读书笔记是我在学习语文专业的过程中的重要工作之一。通过做读书笔记，我可以将书中的重点内容进行整理和总结，从而更好地消化和吸收阅读所得。在做读书笔记时，我一般会记录下自己对书中观点和思想的理解和感悟，同时还会标记一些关键词和重点句子。这样，在以后的复习和写作过程中，我就可以查阅和使用这些读书笔记，提升自己的学习效果。
第三，我学会了进行分析和思考。阅读不仅仅是被动地接受和理解文字，更要学会思考和分析。在阅读一本书时，我会时刻保持思考的态度，思考作者写作的动机和目的，思考作者的观点和观念与我自己的想法是否一致。同时，我还会思考作者用什么样的语言和表达方式来传达信息，以及这种方式对文字的影响。通过这种思考和分析的过程，我能够更全面地理解书中的内容，同时也能够培养自己独立思考和批判性思维的能力。
第四，我学会了与他人分享和交流。在学习语文专业的过程中，我意识到阅读不应该成为一个孤立的行为，而应该与他人分享和交流。我会定期与同学们进行书籍讨论，分享自己的读书心得和体会，并倾听他人的观点和想法。与他人的交流能够给我带来新的启发和思考，同时也能够加深对书中内容的理解和记忆。通过与他人的分享和交流，我能够拓宽自己的视野，更好地理解和把握书中的内容。
最后，我学会了善于思考与实践相结合。语文专业的学习不仅仅要依靠阅读和理论知识，还要善于将所学知识与实践相结合。在我读书的过程中，我会思考如何将书中的知识应用到我的写作中，如何通过书中的观点和思想来丰富自己的文章。同时，我会通过写作练习来巩固所学的知识和技巧。通过实践的方式，我能够更好地消化阅读所得，并提升自己的写作能力。
总而言之，学习语文学科专业的过程不仅仅是理解和掌握知识的过程，更是培养自己阅读和写作能力的过程。在这段时间的学习过程中，我通过有目的地阅读、做好读书笔记、进行分析和思考、与他人分享和交流以及善于思考与实践相结合等方法，不仅提高了自己的阅读效率和学习能力，同时也培养了自己对语文学科的热爱和深入理解。我相信，在今后的学习和工作中，这些学习心得和体会会继续为我带来更多的收获和成长。
体育读书心得心得体会
体育和读书作为两个不同的学习领域，似乎很少有交集。然而，当二者结合在一起时，体育读书的乐趣和意义便显现出来。在我个人的学习过程中，我深深感受到了体育读书的益处。体育读书让我在运动中愈发专注，读书中焕发活力，结合二者的学习成果也在我身上得以体现。
篇二：体育读书的双重培养。
体育读书是一种双重培养的方式。首先，体育锻炼可以培养人的体力和体魄，增强身体素质。久坐书桌前，读书者的身体往往容易缺乏运动。而通过体育锻炼，我们可以增加我们的体力，提升身体素质，使我们更加健康。另外，体育训练也能让人具备坚韧不拔的品质，培养良好的意志力和坚持训练的毅力。
其次，体育读书也是一种思维的锻炼。在体育读书的过程中，我们需要通过观察、思考和分析来解决问题。比如，在阅读体育类书籍时，我们需要理解作者的意图，掌握书中的知识。通过这个过程，我们培养了自己的思维能力，提升了理解、思辨和分析问题的能力。
篇三：体育读书的互补价值。
很多人认为体育和读书是截然相反的学科，无法相辅相成。然而，我认为两者之间存在很多互补的价值。首先，体育锻炼可以让读书者得到放松和释放压力的机会。读书是一种高强度的脑力工作，容易让人感到疲惫。而适度的体育锻炼可以让读书者的身心得到休息，增加学习的效果。
此外，体育锻炼还可以增加读书者的耐力和专注力。体育训练需要身体的耐力和心理上的专注力，而这些品质在读书时同样很重要。通过体育锻炼，读书者可以增强自己的耐力和专注力，更好地应对长时间的学习任务。
篇四：体育读书的成功案例。
身边有很多成功的案例证明了体育读书的价值。比如，著名篮球运动员迈克尔·乔丹就是一个成功的体育读书者。在他的职业生涯中，乔丹不仅在篮球场上表现出色，还多次参与书籍的出版和撰写，通过读书提高了自己的领导力和智慧。另外，尼尔·阿姆斯特朗也是一个成功的体育读书者。作为一个世界级的自行车运动员，他不仅赢得了七次环法自行车比赛冠军，还通过写书、演讲等方式将自身的经验和智慧传递给更多的人。
在我个人的体育读书经历中，我也深刻体会到了体育读书的价值。通过体育锻炼，我不仅增强了自己的体力和耐力，还提升了自己的专注力和思维能力。同时，通过阅读体育类书籍，我了解了很多运动知识和体育文化，增加了自己的见识和修养。这种由体育和读书相互促进的学习方式，让我收获了更多的乐趣和成长。
综上所述，体育读书是一种有益的学习方式。它可以培养人的体力和思维能力，增加人的耐力和专注力，并提供了放松和休息的机会。通过体育读书，我们不仅可以享受运动和阅读的乐趣，更能提高自己的综合素质和个人修养。因此，我鼓励更多的人积极参与体育读书，感受其中的魅力与收获。
体育学科专业知识心得体会
体育学科是一门综合性较强的专业，涵盖了运动科学、运动训练、体育教育和健康管理等多个方面。学习体育学科让我深入了解运动的本质与规律，以及人体健康和运动能力的提升方法。在专业学习的过程中，我积累了丰富的专业知识和实践经验，并体验到了体育学科对个人和社会发展的重要作用。
在体育学科的学习中，我掌握了许多相关理论知识。比如，了解了运动生理学、运动心理学、运动社会学等科目的基本概念和理论体系。通过学习这些理论知识，我能够更好地理解人体运动的机制和规律，为运动训练和健康管理提供科学依据。此外，还学习了运动营养学、运动康复学等实践性较强的科目，使我能够更好地辅导运动员的饮食和康复训练。
第三段：体育学科的实践经验。
体育学科的学习不仅仅只有理论知识，实践经验也是非常重要的。我通过校内的体育训练课程和实验，深入了解了运动训练的实际操作技巧。例如，学习了多种训练方法和器械的使用，了解了不同训练方式对各项能力的影响。在校外实习和实训中，我也实地了解了运动教学和健康管理的实际应用场景，收获了宝贵的实践经验。
学习体育学科对我个人产生了深远的影响。首先，通过学习理论知识和实践经验的积累，使我对运动有了更全面的认识，提升了我自己的运动能力和健康水平。其次，体育学科的学习让我培养了良好的团队合作能力、沟通能力和领导能力，在与他人合作的过程中锻炼自己的团队协作意识和组织能力。最后，学习体育学科也让我更加关注和关心人们的身体健康，培养出了积极向上的生活态度。
体育学科作为一门重要的学科，对社会的发展起着重要作用。运动作为人类活动的重要组成部分，对个体和社会的健康和发展都具有积极的影响。体育学科不仅提供了科学化的训练方法和健康管理方案，还推动了体育教育的发展和普及。体育学科的发展还为学术研究提供了广阔的领域和潜力，促进了学科的进一步发展。因此，学习体育学科是非常有意义的，对于个人成长和社会发展都具有重要意义。
总结：通过学习体育学科，我掌握了丰富的理论知识和实践经验，提升了个人的运动能力并培养了相关技能。体育学科的学习不仅仅是为了个人发展，更为了促进整个社会的健康发展做出贡献。综上所述，体育学科专业知识是我学习的重要内容，它对我个人和社会都具有深远的意义。
语文学科专业读书心得体会
语文学科专业作为一门重要的人文科学学科，其关注的是语言、文学、思维和文化等方面的内容。在学习这门学科的过程中，我不仅加深了对语文知识的理解，而且深入思考了文化与生活的关系，从中获得了很多宝贵的心得体会。
在语文学科的学习中，积极主动的阅读是非常重要的。阅读可以让我了解到各个时期的文学作品，感受到不同文化的精髓，激发自己的思考能力。此外，我还经常进行写作训练，通过写作提高自己的语言表达能力和思维深度。同时，课外阅读也是我提升自己的不可或缺的一部分，通过阅读各类书籍，我可以不断拓宽自己的知识面和视野，从中获得灵感和启示。
第三段对语言和文学的理解。
在语文学科的学习中，我深刻认识到语言是人类交流和思维的重要工具。通过学习文言文和现代汉语，我了解到不同语言的特点及其形成的历史背景。通过学习文学作品，我对人的情感、思想和生活有了更深入的认识。文学作品是感性和理性的结合，通过文学作品，我可以触摸到作家内心深处并从中汲取力量。
第四段文化与生活的关系。
语文学科的学习不仅仅关乎语言和文学，还涉及到文化的了解和传承。通过学习古代文化，我了解到了古代文人的墨宝和雅俗共赏的艺术品，这些都是我们国家的瑰宝。同时，我也看到了现代文化的多样化和全球化的趋势。了解文化背后的历史和背景，可以更好地理解生活中的现象和问题，提高自己的综合素质。
通过学习语文学科，我收获了很多读书心得体会。首先，我明白了阅读的重要性，只有不断地阅读才能开阔思维，丰富知识。其次，我认识到了写作的力量，通过写作，我可以表达自己的观点和思考。此外，我还学会了思考和批判地阅读，不仅要理解文字表面的意思，还要能够深入思考其中的内涵。最后，我明白了语文学科的学习是一个终身的过程，我要时刻保持学习的热情，不断提高自己，为自身发展和社会进步做出贡献。
总结。
通过对语文学科的学习，我不仅提高了语文能力，还培养了审美情趣和人文思维。我认识到语文学科并不仅仅是一门功课，它也是一种生活态度和修养。通过积极主动地阅读和深入思考，我可以不断提高自己的综合素质，并运用所学知识影响和改变自己的生活以及周围的世界。因此，我将继续保持对语文学科的热爱，不断学习进取，为自己的成长和社会的进步做出贡献。
体育学科专业知识心得体会
体育学科作为一门学科在当今社会中受到越来越多的关注和重视。作为一个学习体育学科的学生，我深深地感受到了体育学科专业知识的重要性和魅力。在我学习的过程中，我逐渐领悟到了体育学科的内涵，取得了一些实质性的收获和体会。在此，我将结合自己的学习经历和心得，分享一些关于体育学科专业知识的体会。
首先，体育学科专业知识是多学科综合性知识。体育学科涉及到众多的相关学科，如运动生理学、运动心理学、运动生态学、运动管理学等等，这些学科相互交叉融合，形成了一个庞大而复杂的体系。学习体育学科需要具备一定的综合素质，既要有丰富的体育知识，又要具备一定的跨学科能力。在我学习的过程中，我明确了体育学科专业知识的广泛性和多样性，这让我在理论学习和实践操作中都受益匪浅。
其次，体育学科专业知识需要与实践相结合。体育学科是实践性非常强的学科，理论知识离不开实践操作的验证。学习体育学科需要通过实际动手操作，才能更好地理解和掌握相关知识。我曾在实践课程中，通过运动技能训练和实验研究等方式，加深了对体育学科的实际应用和理论知识的联系。这一点在我的学习过程中给了我很大的启发，使我明白了体育学科理论与实践相辅相成的重要性。
再次，体育学科专业知识需要注重跨文化和跨学科的研究。体育作为一种全球性的文化现象，具有明显的跨文化特征。学习体育学科需要了解和研究不同文化间的体育发展差异和体育教育模式，以及不同学科之间的相关交叉问题。我曾在一门体育学科专业文化课程中，进行了对不同国家体育发展模式和教育体系的研究，这让我深刻感受到体育学科的跨学科性和跨文化性。跨文化和跨学科的研究给我开拓了眼界，拓展了学习的视野。
最后，体育学科专业知识需要关注健康与可持续发展。体育学科的目标是促进人类健康和推动可持续发展。学习体育学科不仅要关注运动技能的培养，还要关注人体健康、社会环境及可持续发展等方面的问题。我曾在一门公共健康课程中对体育作为促进人体健康的手段进行了研究，这让我明白了体育学科的终极目标是服务于人类的全面健康和可持续发展。
总之，学习体育学科，并真正理解和掌握体育学科专业知识，是一个全面而长久的过程。体育学科专业知识涉及众多的学科和领域，需要广泛学习，将理论与实践相结合，跨文化、跨学科的研究，并关注健康和可持续发展。体育学科让我深感其重要性和魅力，同时也给予我了深刻的体会和启发。我相信，通过不断努力和学习，我会在体育学科专业知识的道路上越走越远，为推动体育事业的发展贡献自己的力量。
体育读书心得心得体会
第一段：引言（150字）。
体育和读书是两个看似截然不同的领域，一个强调身体素质的锻炼，一个注重智力和知识的积累。然而，在我深入体验体育和深入阅读书籍的过程中，我意识到这两者之间有着不可忽视的契合点。体育锻炼不仅帮助了我的身体健康，而且对我的学习和个人成长产生了积极的影响。在这篇文章中，我将分享我的体育读书心得和体会，以期鼓励更多的人通过体育和阅读来丰富自己的生活。
第二段：体育锻炼的益处（250字）。
体育锻炼是保持身体健康的重要途径。通过体育锻炼，我可以增加肌肉力量、提高心肺功能、增强体能素质。随着身体的变得更强壮，我发现自己更加抗压能力强，对日常生活的疲劳感也变得较少。此外，体育锻炼还帮助改善了我的睡眠，使我能够更加充分地休息和恢复精力。尤其是在学习繁重的学业压力下，进行体育锻炼可以缓释压力，提升学习效果。
第三段：阅读书籍的重要性（300字）。
阅读是培养思维能力和扩展知识面的有效途径。通过阅读，我不仅能够接触到各种各样的知识，还能够开阔自己的视野，培养自己的批判性思维。在阅读的过程中，我常常能够从作者的观点中找到启发和灵感，这些启发和灵感不仅对我的学业有所帮助，也能够指导我的生活态度和价值观念。此外，阅读也为我提供了一个逃离现实困扰的场所，让我在书中寻找安慰和能量。
第四段：体育与阅读的结合（300字）。
体育和阅读二者看似背道而驰，但在我看来，二者之间存在着内在的联系。体育锻炼需要耐心和坚韧，而这些品质也恰恰是我通过阅读书籍获得的。通过阅读经典作品，我学到了对待失败和困难的态度，并且在体育锻炼中付诸实践。例如，我曾参加过一次马拉松比赛，尽管遇到了困难和疲惫，但我坚持信念并逐渐超越自己。这种坚持不仅来源于我的体能和意志力，更是源自我在阅读中获得的勇敢和决心。
第五段：结论（200字）。
通过体育锻炼和阅读书籍，我逐渐意识到了自己的潜力和能力。体育锻炼让我体验到牺牲和奉献的意义，而阅读书籍则让我得以超越自身的局限并接触到广阔的世界。体育和阅读互补彼此，让我在整个成长过程中取得了巨大的进步。我相信，通过体育和阅读，每个人都能够挖掘出自己更多的潜力，实现真正的全面发展。
综上所述，体育和阅读是我成长过程中不可或缺的一部分。体育锻炼和阅读书籍都对我的身心健康产生了积极的影响。通过体育锻炼，我变得更加强壮和有韧性；通过阅读书籍，我获得了思维的力量和灵感的启迪。在体育和阅读的互动中，我找到了自我提升的途径，开启了更加充实有意义的人生。因此，我呼吁每个人都应该积极参与体育锻炼和阅读书籍，从而实现自身的全面发展。
体育读书心得心得体会
体育和读书是两个看似毫无关联的领域，一个强调体能，一个注重智力。然而，当我真正将体育和读书结合在一起时，我发现两者之间有着千丝万缕的联系。体育读书不仅对身体有益，还能提高智力，培养人的综合素质。以下是我在体育读书过程中的一些心得与体会。
在体育之中读书，意味着在运动中培养文化素养。每当我跑步或进行其他体育活动时，我都会给自己抽出一定的时间来阅读。或许是故事书，或许是哲学和心理学方面的著作，无论是什么类型的书籍，我都能通过阅读进一步增加我对世界的理解。阅读在运动中可以让我更加专注，更加全神贯注。在疲劳的状态下，阅读可以让我忘却疲惫，让我的身心得到放松。这种同时进行体育和阅读的方式，使我在身体运动和智力思考之间找到了一种平衡。
在体育读书中，我逐渐发现，读书的知识可以为体育运动增加新的层次。当我阅读有关体育训练、运动技巧等方面的书籍时，我发现这些书籍中蕴含着许多我之前未曾了解的知识和技巧。这些知识和技巧的掌握，让我在体育运动中表现出色。例如，当我读到一本关于足球战术的书时，我学到了如何合理分配场上的位置，协调队友之间的配合。在实际比赛中，我发现这些战术的运用，让我在场上更加游刃有余。通过体育读书，我不仅能提高智力，还能更好地应用知识。
体育读书让我体验到了丰富的情感。读书时的那种投入，让我感受到了文字的力量，也激发了我的情感。而体育运动也能带给我独特的情感体验，在运动中挥洒汗水，感受到身体的力量和自由。当我将这两种体验融合在一起时，我发现我的情感得到了更全面的表达和释放。在体育读书中，我能够读出作者对生活的独特见解，我也能够用运动表达自己对世界的感悟。这种情感的交融，让我对生活有了更深刻的理解和感悟。
体育读书不仅能够提升个人的综合素质，还能够促进与他人的交流和合作。在阅读的过程中，我不仅能够扩宽自己的视野，还能够与他人分享我的读书心得。通过与他人交流，我得到了更多不同角度的观点和意见，也得到了更多的启发。而在体育运动中的团队合作，也是我与他人交流的重要内容。通过体育读书，我学到了如何与他人合作，如何在合作中发挥自己的优势，也学到了如何倾听他人的意见，与他人进行有效的沟通。这不仅在体育运动中有所体现，也对我个人的成长产生了积极的影响。
总之，体育读书是一种既有益于身体又有益于智力的活动。通过体育读书，我既培养了自己的文化素养，又增加了对体育运动的理解和掌握；我既得到了情感的表达和释放，又提高了个人的综合素质和与他人的交流能力。体育读书使我在体育和智力之间找到了一种完美的平衡，让我的成长之路更加丰富多彩。通过持续地体育读书，我相信我将能够更好地发展自己的潜力，成为一个综合素质高、充满智慧和活力的人。
体育教师读书心得
在没有读《教育的目的》这本书之前，我从来没有认真思考过教育的目的是什么，因为我认为这不是我们普通人需要考虑的问题。可是当我细细研读一番以后，惊讶的发现原来怀特海先生早就告诉我们教育的目的是什么，而且他还把它定义的如此明确和富有内涵。
如果大家说怀特海先生是数学家、哲学家的话，那我还要说他是一位预言家。因为他早在上个世纪初就告诉我们，教育的核心问题是：不能让知识僵化，而是让它生动活泼起来。可这正是我们当下体育教学所面临的问题，目前我们体育教学出现了体育教学方法陈旧、体育课堂呆板，从而出现了学生喜欢体育但是不喜欢体育课的现象。为了改变这种尴尬的局面，有的老师想到了开发器材、有的教师引入了动感的音乐，而我却大胆地申报了《童谣体育的开发与应用研究》这一个人课题。通过让小学生说唱与运动内容相关的童谣，从而让学生明确动作要领的同时也起到了活跃课题气氛的.作用。尝试改变过去的教师讲解、示范，而是让学生在童谣中感受和领悟知识与技能。努力让学生从“无声体育”走向“有声体育”。
如果让作为体育教师的我，来总结自己的教育目的或者说是自己的愿望吧！那应该就是努力让所有的学生都能成为“体魄强健的少年君子”。
体育教师读书心得
一个月，我们就犹如一个婴儿，从母亲的怀抱里实现了能够扶墙而立的成长历程。经过一个月的实践，我们基本能按照礁的要求，将一堂体育课较为完整执行开展，而且最重要的是我们每个人从心理上实现了从学生到教师的转变，当然这也体现在我们的举止、仪表、谈吐和教态间。相信，每一个实习老师在上完一节体育课后，心中总有那么股成就感和无限的自信。这就是我们成长与进步的最好体现。
实践的操作、指导老师的传授、自己的亲身体验，使我们在教学经验上感悟颇深：
回想第一堂体育课的情况，自己时常感到“脸红”、“洋相百出”啊!课后分析，学生的体育运动能力、接受能力与我自己想象中的水平距离相差甚。当然，这是由于我的原因才出现这样的情况。我想，我们每做一件事，肯定要对主体对象有一定的了解和认识，在此基础上你才会有更好、更有效的方法和途径去完成任务、实现目标。而我对目前中学生体育运动能力缺乏足够的认识，对目前中学体育教学的开展状况、学生的理解能力、心理特点缺乏必要的认识，而只停留在“我认为应该是这样”上，所以才会导致第一堂课学生们异样的目光、混乱的教学场面和自己的紧张。渐渐地，你会发现同一年级不同班、同一班不同学生，有着鲜明的集体风貌和个性特点。当你用同一份礁给平行班上课时，其表现情况、完成效果是不同的。所以从一开始编写礁起，我们应从学生实际水平出发，制定切实的教学目标和要求，采取适合的教学内容、方法、手段。在对班级、学生有充分的了解的基础上，应做到区别对待。对平行班的教学，虽采用同一份礁，但在部分内容、方法、组织、语言口令方面可采取不同方法，适应不同班级、学生的班风和个性特点，达到共同的教学目标。
我们现在编写礁过程中，往往十分注重教学内容、方法、手段，把很的心思花费在内容、方法、手段的组合、创新上，使课上的生动、活泼上。当然这是我们上课的目标，但不可否认整堂课是一个有机的整体，我们在执行过程中应充分重视实现教学内容的载体的重要性，没有他们作为保障，再好、再有创意的内容也得不到实现。这“载体”所指“场地布置、队伍调动及各内容之间的衔接。我们在编写礁中，对场地布置应十分详细，考虑各种因素(人数、队形、安全问题、器材数量等等)，并且在教学过程中要有“流水作业”的概念，一个个内容要衔接自然、合理、省时，使整支队伍调动紧凑、集体性强、井然有序。以此作为保障，可能在内容上有所不足，但相信给人的感觉，尤其在整体感上是相当井井有条、自然合理的。
对于实习老师而言，在上课时很容易遗忘内容，这种情况在实习初在我身上就发生好几次。所以现在每上一节课之前，我会对自己编写的礁在脑海中进行一次次“翻阅”，尤其是队伍调动、口令语言、教学步骤进程一一进行想象，直到有时做梦也会想到这些。我想，这是一种习惯，一种前提的保障，是对你的礁、你的劳动的一种负责。
俗话说：计划不如变化。在上课时，可能会出现一些突发、使你毫无准备的情况，按照礁上的计划可能很难执行，就应学会随机应变、处理各种突发状况，使教学顺利开展进行。当然，这样的能力是一个积累的过程，不是靠一次两次的处理就能达到很高的处理水准，这需要我们始终有这样随机应变的意识，在实践中不断提高。实习教师在实习过程中每个人都有很深刻的实习体验，有共性的问题，也有不同的特点。我们相互之间应多交流和总结，交换相互之间的想法，互相指正，不断提出建设性的建议，以此来改进我们每个人自身的不足，提高教学水平和教学能力。这样的互动形式是很有助的，当你自己感觉良好、发现不了自身存在的问题的时候，其他同学的见解会使你对自己有更进一步的认识。我想进步是我貌同的追求!
为人师表，这是永恒的话题，作为一名老师，在各个方面都应体现出与教师这一神圣称谓相符的品质。我们只有在仪表、谈吐、举止、心理等各方面体现出作为教师的气质，才能折服我们的学生、赢得他们的尊重与尊敬。我们应以踏踏实实、认真严谨的工作态度对待我们的工作，为学生做出良好的表率作用。此外，我们应用“心”教学、用真情和爱心去教育、感染、爱护和启示我们的学生，让他们意识到老师对他们每一个人的充分肯定和重视，重视他们的个性发展，使他们健康、快乐的成长。这也是作为一名教师最为开心、最为欣慰与幸福的事。
一个月，我们学会扶强而立，接下来的一个月，我们要开始学着走路了，这当中我们可能会摔倒很多次。“摔”不可怕，关键是摔了以后要立刻站起来，继续往前行走。所以，在后阶段我们会遇到很多新问题，我们要充满自信，努力克服、改进、不断提高、不断改进小的细节，使我们的步伐越来越稳当。
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体育老师读书心得
读完《建设抱负课堂与老师专业进展》这本书，我只是以一名一般的老师身份，依据平常的实践和思索写出来和老师们共同探讨。
在阅读《老师专业成长》这本书以后，让我对老师专业化进展有了一个新的熟悉，特殊是书中关于"如何促进老师的专业成长'的介绍更是给了我很大的指引作用。其中，不论是实施策略还是详细措施中都重点提到了"自我反思'对加快老师专业成长和进展的重要作用，这将对我今后的成长有特别大的指导作用。当前，影响体育老师进展的因素许多，归纳起来大致可分为两大类：一是外部因素，如体育老师的社会地位、学校的管理制度等;二是体育老师自身因素，如自我进展需要、教学反思力量等。其中，老师自身因素在老师专业进展中起打算性作用。从专业进展角度看，老师的成长离不开老师自己的教学实践，老师的专业进展只有在详细的教学实践活动中不断反思才能完成。训练学者杜威这样说过："老师应当对实践进行反思，将教学看作是一种反思性的学术实践，通过反思实践来改进教学，做反思型实践者'。体育老师要提高自己的职业形象，就必需在教学实践中以自己的行为表现，主动反思，做"反思型实践者'，逐步推动自身专业进展。
反思是个体成熟之标志。反思型老师不仅要具有课堂教学学问、技巧和技能，还要具有对自己的教学方法、教学内容进行反思、讨论和改进的力量，以及对训练的社会价值、个人价值和自己的训练信念进行更宽阔的探究和反省的力量。即在"反思更新进展再反思再更新再进展'这样一个无限往复、不断上升的过程中，使自身的成长始终保持一种动态、开放、持续进展的状态。
系统反思，养成反思习惯，并使反思伴随着体育教学活动的常规化而渐渐自动化。其次，要讲究科学的反思方法，选择适合自己的反思方式，以提高反思的效率。第三，常常记录并剖析"关键大事'，以提高老师在教学过程中处理突变大事的力量，促进老师的自身的进展。第四，要进行系统的理论分析。因为系统的理论分析可以关心老师端详那些教学中的直觉推断，关心熟悉和理解自己的行为和思想，而且还可以为自己的实践供应多种可能，增加陈述自己行为的理论基础。
要想成为一名批判反思型体育老师，就意味着要在批判反思的过程中，把个人的教学活动、集体的经受以及正规的理论、讨论视为同样重要的因素，使自身的训练实践和思想更具有合理性。只有在不断的批判与反思中老师的教学才会得到持续地进展。为成为一名具有批判反思的体育老师努力!
"教'得是否幸福、开心，主要取决于在"教'的过程中能否体现人的本质力气，能否体现人的制造性!要制造就需要学习，需要讨论，需要转变。我在语文教学中充分发挥同学的主动性、制造性和乐观性，制造宽松的语言教学氛围，把同学视为自己的生命的一部分。
对于同学，我们只有坚信同学能转变，他想成为好人，想有出息，这样"诲人不倦'才有动力和基础，我们工作才不至于失去盼望和信念。教学不是老师教同学学、老师传授同学接受的过程，而是教与学交往、互动的过程，师生双方相互沟通、相互沟通、相互启发、相互补充。在抱负的课堂上，我们付出的的同时，也得到了巨大的收获向同学所付出的乐观情感不仅使同学体验到了开心，而且同学赐予我们的回报也使我们感受着加倍的绵延的欢乐;我们不仅在课堂教学中享受着同学的进展和进步带给自己的幸福，而且在自己的职业生活中感受着自我进展带来的幸福。这就是我们所需要，并应当教给同学的自由。
发挥同学的主体作用，关注生成不能放弃老师的引导作用。对于零碎的问题，一方面，老师不能打击乐观性，要引导和关心同学发觉问题、整理问题，提高提问的水平和质量;另一方面，老师要做好问题的输理和提炼，以少量的关键问题讨论和争论为主要手段，突出主要教学目标，提高课堂教学效益。
作为一名老师，我们每天进学校入课堂，每天面对同学。同学在学校里，在课堂中能感受到生命的珍贵，生活的可爱，学问有意义，学习有价值，从而对生命布满渴望，对学问布满渴求。课堂教学氛围和谐、有序，人际环境布满关怀。
抱负中的`体育课堂，跟随新课标是对以往课程进行继承与进展,取其精华，去其糟粕，而非全盘否定。重视激发同学的运动爱好，并非强调要淡化竞技运动，反对体育教学的竞技化倾向，与学好运动技能是不冲突的，在平常的课堂教学中想尽方法结合同学的生理、心理特点实行相宜的练习形式，在低班级教学中采纳嬉戏的形式来学习动作就是一个不错的增加教材趣味性的策略，曾看到过一篇一班级的"前滚翻'课的教学案例，任课老师通过两个嬉戏"看天'(低着头看天)和"看谁坐得快'使小伴侣在不知不觉、爱好盎然中学会了前滚翻。同时，老师教学语言的生动、形象、活泼，也能够激起同学的参加热忱，比如"今日老师给大家带来了一位好伴侣，看看哪个小伴侣们能爱护好它，跟它成为最好的伴侣'与"不能坐在球上、不能任凭乱拍'的语言来引导同学上好"球类'的第一课，前者更能激发孩子遵守课堂纪律的自觉性。
抱负课堂要有老师的细心备课，有同学的乐观协作，有良好的课堂教学情境和课堂气氛，无论从整体还是局部看都是接近完善的。这种状况在实际的教学中是很难常常消失的，我觉得抱负课堂应当作为老师的一个终生追求的目标存在，这个目标的实现是否抱负，还要结合同学实际状况，只要同学有所收获，有所提高，有所进展就是抱负的。
总之，《建设抱负课堂》是需要我们老师下功夫的。
体育老师读书心得
自从学校开展读书活动以来，我在网上粗略读了《教学规范》和《关于体育与健身教学和提高课堂效益的若干建议》两本书。
在《教学规范》中，备课是从目标的确定，重点的把握，难点的突破，活动的设计四个角度进行归纳提炼熟悉，而在《关于体育与健身教学和提高课堂效益的若干建议》中，科学制定教学目标、合理组织教学内容、细心设计教学过程、努力整合信息技术都是体育备课的范围和内容。读了这些内容后，我对怎样才能备好课提出了自己的一些想法。那就是学、查、思、写、反。
这是老师备好课的基础和先决条件。体育老师要仔细学习教学大纲，了解教学内容和程序，把握教材的学问技术体系，要讨论教材性质特点和技术结构，找出其内在的联系，明确本课的教学任务和目标要求，此外，体育老师要紧跟时代步伐，不断学习新的学问和技术，以提高自身的职业素养。
体育老师要想在教学过程中达到预期的目的，就必需在课前对同学的实际状况进行调查，将其作为自己备课的基础，体育老师对同学的调查了解应当是多方面的，首先要了解同学的思想状况，对体育的熟悉程度，其次要了解同学的体育基础和健康状况，最终还是要检查教学场地和教学器材。
这是体育老师备好课的关键。制定合理的教学目标，重点和难点，选择恰当的教法，步骤等都需要体育老师仔细思索。首先，老师要弄清课堂的结构，支配好教材的挨次，其次袄合理安排好教学时间，第三要敏捷选用多用教学方法，第四要依据课堂的类型，和同学的实际状况支配用动负荷，让它符合同学的身理以及心理进展。
这主要是指老师要仔细写好教案，老师上课是有组织有方案的向同学传授体育技术，学问和思想品德训练的活动，写教案包括：教学目标，教学重点和难点，教法手段，教学过程，练习次数，爱护与关心，时间安排等，教案格式要清楚，一目了然。
为了提高备课质量，老师必需对备课效果进行反思。通过对反馈状况进行分析，发扬其胜利之处，改善其不足，能有效的提高老师备课力量，反馈的手段有：课后进行分析小结，对同学进行问卷调查或者其他方法都可以。
当然除了备课以外，上课也是真正体现一个老师的教学力量和水平的关键，课后反思是促进老师专业成长的.重要环节，从《关于规范体育与健身教学和提高课堂效益的若干建议》中，可以知道老师应当从哪些方面着手可以让自己更完善。假如我们遵从规范的要求进行教学工作，不但能够有效的进行训练教学，而且能更好的促进学科的教研、教改工作，从自身角度而言肯定也会取得更大的收获。只有我们能驾御课堂，落实课堂的各个环节才会有课堂的效率，才会有高的教学质量。
读书心得体会体育
读书是人类获取知识和修养的重要途径，而体育是培养身心健康和增强个人能力的重要活动。二者相互依存、相辅相成，共同促进人的全面发展。通过读书，我们可以了解体育的历史和文化，学习有关体育理论和技巧，并深入理解体育在社会和个人生活中的重要性。这种综合性的知识和体验有助于我们更好地理解和参与体育活动，提高身体素质和竞技水平。
第二段：读书对于体育理论知识的学习和理解的重要性。
体育活动中的理论知识是指在进行体育活动时所需要的相关知识，包括运动规律、技巧、训练方法等。通过读书，我们可以深入学习和理解这些理论知识，如运动生理学、运动心理学、运动训练学等。了解这些知识，能够帮助我们更好地进行体育锻炼，提高体力和耐力。同时，掌握这些理论知识也能够成为我们更好的教练员、体育评论员等角色中发挥的基础。
第三段：读书对于体育历史和文化的了解的重要性。
体育作为一门特殊的人类活动，有着悠久的历史和独特的文化。通过读书，我们可以了解到各个国家和地区的体育传统、体育项目及其发展历程，了解到世界各地的重要体育赛事。这种了解不仅能够丰富我们的知识，也能够拓宽我们的眼界，增加我们对不同文化的理解和尊重。同时，通过阅读体育方面的名著和相关文献，我们还能够领悟到体育精神和体育价值观，从而提升我们对体育的热爱和追求。
第四段：读书对于培养体育精神和价值观的作用。
体育精神是指在进行体育活动过程中表现出的积极向上、坚持不懈、团结友爱、勇于进取、遵守竞技规则等品质。体育精神包含了竞争和团队合作、挑战和自我超越等多个方面的内容。通过读书，我们可以学习和感受到各种体育精神的体现，并通过理解和体验这些精神的内涵，进一步培养和发展我们自己的体育精神。而体育价值观则是指体育活动所体现的健康、公平、友谊、忠诚等普世价值观。通过阅读体育领域的书籍，我们可以学习到这些价值观的重要性，提高我们身为运动员或观众时对这些价值观的认同和尊重。
通过阅读有关体育的书籍，我们可以加深对体育理论知识的了解和掌握，形成更加全面和系统的体育知识结构。同时，通过阅读体育的历史、文化和名著，我们能够增强体育的认同感和热爱，并借鉴和学习他人成功或失败的经验和教训。此外，通过阅读体育领域的书籍，我们还能够培养和发展自己的体育精神和价值观，并运用到实际的体育活动中。综上所述，读书对于体育的益处不可忽视，通过读书，我们能够更好地参与体育活动，提升自己的运动素质和竞技水平，同时也能够增加体育的魅力和文化内涵。
读书心得体会体育
体育是一种全民健身的方式，而读书则是开阔我们的眼界，提升我们的智慧。这两者虽然看似截然不同，但实际上却有着密切的关系。通过读书，我们可以了解体育的历史渊源、规则和战术等方面的知识，而通过参与体育活动，我们也可以将书本上的知识付诸实践。在我读书和参与体育活动的过程中，我体会到了这种密切的联系带给我的乐趣和收益。
首先，读书和体育在精神上都能带给我极大的满足感。读书让我可以在想象的世界中徜徉，结识各种各样的人物形象，体验不同的情感和思维方式。而体育活动则能让我释放压力，感受自由和快乐的身体运动。这两种体验相互补充，让我能够在精神和身体上得到平衡。
其次，读书与体育都需要我时刻保持积极进取的态度。无论是读书还是进行体育锻炼，都要付出一定的努力才能达到目标。没有坚持不懈的学习，我无法在知识的海洋中汲取养分；没有坚持不懈的训练，我无法在体育竞技中脱颖而出。正是因为这种让人不能停下脚步的挑战，才让我有了更多的进步和成就感。
再次，读书和体育都需要良好的时间管理能力。在我读书的时候，我需要安排时间并确保每天有固定的阅读时间。同样，在体育的锻炼中，我也需要合理安排时间，坚持锻炼并克服一切不利的因素。通过合理的时间管理，我可以从繁忙的生活中挤出时间来读书和参与体育活动，使我更充实和健康。
最后，读书和体育在人际交往方面也有明显的共同点。读书让我能够与作者和其他读者进行思想交流，分享各自的心得和见解。而参与体育项目，则让我有机会与其他运动员互动，从中学习合作精神和团队意识。这种交往让我认识到集体智慧的力量，也让我懂得了与他人合作互助的重要性。
第三段：读书和体育结合的实例。
在我读书和体育的过程中，有一次我阅读了一本关于篮球训练的书籍。通过书中的介绍，我了解到了一些篮球训练的基本动作和技巧。为了更好地理解和掌握这些知识，我开始积极参与学校的篮球队训练。在教练和队友的帮助下，我的篮球水平得到了很大的提高。通过读书和参与体育活动的结合，我不仅提升了篮球技巧，还培养了团队合作和领导能力。
第四段：读书和体育对我的影响。
读书和参与体育活动给了我更多的机会和勇气去接受挑战，突破自己的极限。无论是面对生活上的困难，还是迎接竞技中的压力，这些经历都让我变得更坚强和勇敢。我学会了面对失败并从中吸取经验教训，也学会了珍惜成功和取得进步。
第五段：结论。
读书心得体会体育，这是一种相互促进的过程。通过读书，我们获得体育知识和技巧，通过体育，我们将书本知识转化为实践能力。在读书和参与体育活动的过程中，我体会到了乐趣和成长，也锻炼了意志和品格。因此，我相信读书和体育的结合能够为我们带来更多的收益和快乐，同时也提高我们的身体素质和智慧。人生的舞台上，读书和体育一起为我打开了无限可能的大门。
体育读书心得体会
《与体育教师谈心》是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的。
和经验。你知道体育读书心得体会是什么吗?接下来就是本站小编为大家整理的关于体育读书心得体会，供大家阅读!
掩卷深思，作为中学体育教师，面对学生身心发展的关键时期，在注重学生的体质健康、体育知识、体育技能掌握的同时，要积极提炼体育的内涵与精神，并感化和指导十分喜爱体育运动的广大学生，让他们在增强体魄的同时，塑造健全的人格，形成良好的心理素质，进而领悟体育的内涵，指引自己的人生道路。
要引导学生是积极地参与，明白参与不是做做样子，运动中并不在乎水平、能力的高低，全身心投入却是最关键的，运动的结果并不是最重要的，过程的体验却是丰富而深刻的。积极的投入能体现出一个人的态度，呈现出良好的精神面貌，最终达到促进身心发展的最佳效果。而被动的参与是无效的，实质上也违背了体育的基本要求与精神。
体育不仅仅可以强身健体，其还有愉悦身心的功能，能调节人的情绪，化解紧张的心理压力，提高人的心理品质，给人带来快乐。要让学生把积存的能量和紧张通过体育运动合理地释放出来，放松自己的心情;既要让学生参与到喜爱的球类运动当中去，获得运动的快乐，也要组织学生从事一些器械类运动，因为它陌生，需要付出更多的勇气和智慧，一个技术动作的尝试和把握，这种体验更深刻，成功的快乐能迅速地转化为人的自信。再如长跑运动，它同样也能给人带来快乐，只不过许多学生太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。
进而，教师要帮助学生形成乐观的心态。世上什么水最甜?大汗淋漓、筋疲力尽之后喝一杯白开水;什么事情最开心?通过自己的努力，终于超越了原来一直不能战胜的对手;什么人最让大家敬佩?是跌倒后能站起来，再跌倒后仍能笑着爬起来!天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤……要使学生面对困难与挫折，能积极应对，明白痛苦与压力也是人生的重要组成部分，人生的真正快乐，在于不断拼搏向前的快乐，在于勇于克服困难的快乐，能化苦为乐。
更快、更高、更强，是体育的精髓，也体现了人类的一种精神，是人类从古至今、直至未来，不屈不挠、永远向上的真实体现，更是人类一代又一代奋斗不息的顽强意志，去不断超越极限、超越自我，创造一个有一个人类奇迹的原动力。
自从学校开展读书活动以来，我在网上粗略读了《教学规范》和《关于体育与健身教学和提高课堂效益的若干建议》两本书。
在《教学规范》中，备课是从目标的确定，重点的把握，难点的突破，活动的设计四个角度进行归纳提炼认识，而在《关于体育与健身教学和提高课堂效益的若干建议》中，科学制定教学目标、合理组织教学内容、精心设计教学过程、努力整合信息技术都是体育备课的范围和内容。读了这些内容后，我对怎样才能备好课提出了自己的一些想法。那就是学、查、思、写、反。
一、学。
这是教师备好课的基础和先决条件。体育教师要认真学习教学大纲，了解教学内容和程序，掌握教材的知识技术体系，要研究教材性质特点和技术结构，找出其内在的联系，明确本课的教学任务和目标要求，此外，体育教师要紧跟时代步伐，不断学习新的知识和技术，以提高自身的职业素质。
二、查。
体育教师要想在教学过程中达到预期的目的，就必须在课前对学生的实际情况进行调查，将其作为自己备课的基础，体育教师对学生的调查了解应该是多方面的，首先要了解学生的思想情况，对体育的认识程度，其次要了解学生的体育基础和健康情况，最后还是要检查教学场地和教学器材。
三、思。
这是体育教师备好课的关键。制定合理的教学目标，重点和难点，选择恰当的教法，步骤等都需要体育教师认真思考。首先，教师要弄清课堂的结构，安排好教材的顺序，其次袄合理分配好教学时间，第三要灵活选用多用教学方法，第四要根据课堂的类型，和学生的实际情况安排用动负荷，让它符合学生的身理以及心理发展。
四、写。
这主要是指教师要认真写好。
教案。
教师上课是有组织有计划的向学生传授体育技术知识和思想品德教育的活动写教案包括：教学目标教学重点和难点教法手段教学过程练习次数保护与帮助时间分配等教案格式要清晰一目了然。
五、反。
为了提高备课质量，教师必须对备课效果进行反思。通过对反馈情况进行分析，发扬其成功之处，改善其不足，能有效的提高教师备课能力，反馈的手段有：课后进行分析小结，对学生进行问卷调查或者其他方法都可以。
当然除了备课以外，上课也是真正体现一个教师的教学能力和水平的关键，课后反思是促进教师专业成长的重要环节，从《关于规范体育与健身教学和提高课堂效益的若干建议》中，可以知道教师应该从哪些方面着手可以让自己更完善。如果我们遵从规范的要求进行教学工作，不但能够有效的进行教育教学，而且能更好的促进学科的教研、教改工作，从自身角度而言一定也会取得更大的收获。只有我们能驾御课堂，落实课堂的各个环节才会有课堂的效率，才会有高的教学质量。
通过读书，使我深深得体会到在教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。
一、创设情景，激发情感。
人的情感总是在一定的情境中产生的，创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的重要条件。比如在一节前滚翻教学中这样讲到，孩子们，今天我们来看天。孩子们一听这有什么希奇的，都仰头望着天空。这时老师又说了，只不过今天我们看天的方式有点特别。这下强烈的好奇心可把孩子们吸引住了。怎样看天呢，老师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻过去，并能看到天，谁就是这节课的英雄。听了老师的讲述，学生们个个欲试，谁也不甘落后。因此，激发学生的体育兴趣，创设情景满足他们的学习愿望，发挥他们创造性学习，为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质。
二、让音乐走进课堂，促进体育教学氛围。
体育课是单调的、重复的练习来锻炼身体的，这是很多人给体育课下的定义。在这里我要对大家说，体育的锻炼可以不这样的。在体育课上我们仍然有美的享受。这就是让音乐走进课堂。比如：随着教师的讲解、示范，播放轻音乐，在学生练习过程中配播儿童轻快乐曲，在体育课结束部分用音乐舞蹈的形式来结束课程。这样除了增加课堂的愉快气氛外，还能减轻学生运动的疲劳和提高学生对体育课的兴趣。这不仅是优质体育课的需要，也是未来体育课的需要。因此，针对体育活动的单调乏味，教师一定要创设欢乐轻松的教学氛围，调动学生锻炼的积极性，让他们以最佳的心理状态进行各种活动，寓教于乐。
三、体育游戏化，增加体育教学兴趣感。
很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习。其实根据儿童的生理特点和心理特点，游戏才是他们的乐园。如果体育课的教学机械而无生命力的话，学生是不会感兴趣的，是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来教师被喻为“辛勤的园丁”，而学生则是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会发现有些花“无精打采”。他们的“无精打采”也正是因为体育课的枯燥乏味，机械的反复练习。这时，我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提高兴趣，使课变得生动多姿，学生听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。
四、师生共同参与活动提高体育教学积极性。
体育教学是双向多边，复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，教师不参与活动，只是让学生活动，这样的游戏毫无生机，学生玩一会儿就毫无兴趣，我就经常和孩子们一起活动，效果非常理想。因此，师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。教师神情严肃，不容质疑。这样学生言听计从，根本就谈不上快乐而言，快乐体育就是要建立师生之间和谐协调平等的关系。
五、不断提高业务水平，加强体育教学巩固性。
一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜欢上体育课。第一次上课做《老鹰捉小鸡》的游戏学生会很感兴趣，第二次也许也很感兴趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社会在进步，教育教学在创新，依旧是原来的知识和方法学生学久了会感到疲倦，厌烦。只有不断提高自己的业务水平，才能促进教学的发展，才能使快乐体育真正快乐起来。
体育读书心得
一次在《读者》上看到《世界因你不同》的文章。那篇文章写的是李开复在美国读大学期间与同宿舍的舍友之间的一些趣事，写得很自然也很吸引人。偶尔又在《人物周刊》、报纸等看到有关李开复的一些新闻，知道了他曾在苹果、微软、谷歌等工作过，于是心中禁不住疑惑：一个什么样的人可以那么厉害？于是就买了这本《世界因你不同》读了起来。
这是李开复的一本自传，字里行间，是岁月流逝中沉淀下来的宝贵的人生智慧和职场经验。他曾经是捣蛋的“小皇帝”，11岁的“留学生”，xxx的大学同学，26岁的副教授，33岁的苹果副总裁，微软中国研究院和谷歌中国的创始人，20xx年9月份毅然放弃丰厚的薪酬离开谷歌，创办“创新工厂”。吸引人的不仅仅是李开复的聪明才智和传奇经历，还有他的中国情节，对中国青年学生的感情，他从20xx年开始到20xx年连续给中国大学生写了7封信，寄语中国学生，在诚信、成长、自信、成功、快乐和创业等青年学生成人成才的诸多问题都给予细心回答；他还创办“我学网”实时与大学生沟通，谈他对中国教育的理解，用他的话说，“我们不能改变中国的教育，但我们可以影响中国的教育。”并身体力行地为之努力。
读《世界因你不同》，在收获阅读的乐趣之余给人很多启发和思考，他的中西方教育文化底蕴、他的企业家精神、他的自信与选择、他勤恳忘我工作的态度等等，都给我留下了深刻的印象，引起我思考的地方很多，在这儿我就书中的.一些观点谈谈我个人的理解和感想。
“我觉得有能力的人是最会学习的，所以，我有相当的信心。”李开复谈到了学习的重要性，作为教师，教书育人，我们首先更应该是一个学习者，所谓“活到老，学到老”，无论是现在还是将来，我们都要不断地学习。通过学习，提高自己的知识水平；通过学习，不断更新自己的教育理念，做到与时俱进；通过学习，提高自己的教育教学技能，做到效率更高，效果更好。谈到学习，作为教师还应该注重如何培养学生的学习。我们的学生应该学什么，怎么学？r的名言“如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了。”所谓“剩下来的东西”，其实就是自学的能力，也就是举一反三或无师自通的能力。我想这给我们教师提供了一个教育思路，我们应该是教育学生学习知识的能力，掌握知识的能力而不仅仅是知识本身。我们教育学生，更多的是引导，培养他们积极主动性，让他们自己去学习、会学习、能学习。
“每个人都应了解自己的兴趣、激情和能力，并在自己热爱的领域里充分发挥自己的潜力”，生活工作要充满激情和活力，李开复说：“我想，我会一直保持激情直到我死的那天，人生追逐的就是自己的理想，自己的兴趣，自己的快乐，过自己想过的，所以我来到google。”他也正是为了自己的激情和理想，在20xx年的9月份离开google，开始属于自己的职业生涯的。李开复的职业选择里既有锲而不舍的奋斗精神，也有西方社会的冒险家精神，但有一点是不变的，不管做什么，都充满激情地去做，都要做到最好！激情和活力是一种状态，传达一种精神。马虎应付、不求上进只会让人随波逐流，得过且过，这是对自己的人生不负责任。如何让自己的人生活得精彩、实在？只有充满激情和活力投入到生活、工作中，才能让自己的人生如青春般焕发光彩。虽然大多数人并不能像李开复那样成功，但是每个人都有自己的长处，都能找到自己的兴趣所在、价值所在。作为一名教师，我们也要“在自己热爱的领域里充分发挥自己的潜力”，追逐“自己的理想，自己的兴趣，自己的快乐”。
书中提到李开复的博士生导师罗迪教授对于他提出的一些不同的想法时，罗迪教授表示“我不同意你，但我支持你”，这一观点也引起了我的思考。这样的说法让李开复备受感动，成就了李开复博士论文的成功。他的论文当年被评为《商业周刊》最杰出创新。不同意但支持，表现的不仅是一种尊重，更是一种鼓励。在现代多元化的社会里，每个人的认识和才干都是局限的，支持他人的独立思考和选择尤为重要，也可能因这样的尊重会影响一个人的一生或者是一件事的成败。所以，无论是在生活中还是在工作中，我们也应该树立起这样的一种观念。在生活中能够做到“我不同意你，但我支持你”，能舒缓人际间的交往，并能给人以支持和鼓励；在教学工作中能够做到“我不同意你，但我支持你”，能保护学生的好奇心和求知欲，并鼓励他们独立思考、努力创新。
体育的读书心得
在读完《体育游戏》一书后，我有以下感受：体育教学中体育手段多种多样，体育游戏就是其中一种，体育游戏是一种可以使学生感觉到放松、快乐的方法，深受学生的喜爱，体育活动的综合性很强，对于初中体育教学有着很大的帮助。
在小学体育教学中体育课游戏教学占据了很大的一部分，特别的符合小学生的心理特点。通常在初中学生们主要以学习技术为主，而很少有体育游戏，对于学生来说略显枯燥。有很多学生对于体育课没兴趣、不想上体育课，体育课对他们来说就是一个任务。因此我们要改变这样的现状让同学们喜欢上体育课。如果把技术动作加入到游戏中来可能可以更好的激发学生的学习兴趣。因此体育游戏的编排要符合学生生理发展水平。要合理编排使他给学生带来锻炼和娱乐的作用，否则会适得其反。
游戏最大的特点是具有趣味性，这一点特别的`吸引学生，有的体育运动具有趣味性但是并不是所有的运动都具有趣味性。体育游戏比体育运动有更多的趣味性。所以我们在教学中应该开动脑子创编出与体育运动相关的体育游戏，使学生在玩中学。
在教学过程中，应该诱导学生开动自己的脑子，想出适合自己的游戏，让学生在游戏中培养团结合作的精神。
体育教师读书心得
假期阅读了《小学体育教师专业能力必修》使我对体育教师的工作有了更高的认识。
作为体育教师和其它教师一样，首先应该爱学生。体育教师对学生的爱不仅体现在要有一颗童心，与学生用童话对话，而且还要有耐心，无论是表扬和批评都要有智慧。
其次应该具备良好的教育教学能力。良好的教学能力包括全面的运动技能（一专两强全适应），讲解示范，教学设计等能力。
不过在学生管理和教育教学之外，体育教师还要做好学校的健康教育，体育达标和测试。学校还会有很多运动会，这同样需要体育教师具备一定的组织和协调能力。
运动会中还要组织学生训练，这就要求体育教育善于发现新苗，并会利用科学的方法去组织训练。课间操是学校工作的一个重要方面，同时在我国也是特有的因此体育教师也要善于把课间操做出特色。在我们港区中心校这样一个具有特色的学校，体育场地和设施占到学校面积的.一半。
因此体育教师要保护和合理利用好体育场地，在日常教学中要及时发现安全隐患，做好体育教学的安全保障。
体育教师读书心得
教师是教人读书的人，教师自己也是读书人。
《与体育教师谈心》是《体育与健康课程教学丛书》中的一本。在阅读这本书以后，让我对体育教师专业化发展有了一个新的认识，特别是书中关于“如何促进教师的专业成长”的介绍更是给了我很大的指引作用。这本书是编者在新课程改革中积极探索、共同努力的结晶，是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验，是体育与健康课程改革实验区精神面貌的反映，也是课程改革阶段性成果的标志。
从作者的角度看来，教学问题的关键，不只是操作模式的优劣而已，教学好不好的很大程度上在于老师的教学操作够不够细腻。
没有任何一个学生是完全靠老师教会的，其实孩子教孩子更容易。教育不必太傲慢，老师也不必太往脸上贴金。大部分有效地学习都是孩子自己的体会和同学间相互的影响。对不少学生来说，孩子教孩子比老师来教更容易，合作学习更具成效。
影响体育教师发展的因素很多，归纳起来大致可分为两大类：一是外部因素，如体育教师的社会地位、学校的管理制度等；二是体育教师自身因素，如自我发展需要、教学反思能力等。其中，教师自身因素在教师专业发展中起决定性作用。从专业发展角度看，教师的成长离不开教师自己的教学实践，教师的专业发展只有在具体的教学实践活动中不断反思才能完成。教育学者杜威这样说过：“教师应当对实践进行反思，将教学看作是一种反思性的学术实践，通过反思实践来改进教学，做反思型实践者”。体育教师要提高自己的职业形象，就必须在教学实践中以自己的行为表现，主动反思，做“反思型实践者”，逐步推进自身专业发展。
反思是个体成熟的标志。反思型教师不仅要具有课堂教学知识、技巧和技能，还要具有对自己的教学方法、教学内容进行反思、研究和改进的能力，以及对教育的社会价值、个人价值和自己的教育信念进行更广阔的探究和反省的能力。即在“反思——更新——发展——再反思——再更新——再发展”这样一个无限往复、不断上升的过程中，使自身的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。
要想成为反思型体育教师不是一个自然而然的简单过程，它需要体育教师在职业生涯中不断学习与提升，不断地反思自己的知识、信念、行为和各种视之为当然的观点，转变那些不正确的假设、信念，修正那些不合理行为，把反思的方法与实践结合起来，不断自我探究、自我发现、自我解决，才能逐步迈向批判反思之门。
首先，要将反思渗透教学的全过程。即教师要进行全面具体的课前准备，并在教学过程中对教学活动的`内容、对象、过程进行计划、安排、反馈、评价与调控，最后在课后对上过的课进行回顾与评价，总结课堂教学的经验，找出问题，分析原因，采取补救措施等。教师只有通过这些措施，形成对体育教学的系统反思，养成反思习惯，并使反思伴随着体育教学活动的常规化而逐渐自动化。
其次，要讲究科学的反思方法，选择适合自己的反思方式，以提高反思的效率。
第三，经常记录并剖析“关键事件”，以提高教师在教学过程中处理突变事件的能力，促进教师的自身的发展。
第四，要进行系统的理论分析。因为系统的理论分析可以帮助教师审视那些教学中的直觉判断，帮助认识和理解自己的行为和思想，而且还可以为自己的实践提供多种可能，增强陈述自己行为的理论基础。
要想成为一名批判反思型体育教师，就意味着要在批判反思的过程中，把个人的教学活动、集体的经历以及正规的理论、研究视为同样重要的因素，使自身的教育实践和思想更具有合理性。只有在不断的批判与反思中教师的教学才会得到持续地发展。