优秀作文是我们对于题材选择和写作结构恰如其分，以及内容丰富和观点鲜明的展示。以下是一些优秀作文的片段摘录，让我们一起来感受其中的思想火花和艺术魅力。
《去做客》小班体育教案
在动物的主题活动中幼儿经常将节日里旅游的情节在动物主题里体现出来，他们常常带着动物去旅行。我发现了幼儿这一热点，为了进一步满足幼儿的需要，我创设了这一活动环境，在活动中使幼儿能主动表达表现自己的想法，从而通过活动来促进幼儿主动活动的能力，使他们成为活动的主人。在体育活动中，我创设了一个让幼儿相互合作、主动创造、克服困难的活动环境，让幼儿获得更多自主活动的机会，从而发展他们爬、跳、平衡等的基本运动能力，以及探索和创新的能力。
到动物家做客。
通过自主探索各种器材的不同玩法，体验身体运动的乐趣，发展爬、跳、平衡等基本动作。
1、垫子、塑圈、轮胎、晃板、弓形门、大型运动器具等。
2、动物标志(猴、虎、)。
一、搬运动器材。
二、创设环境。
三、基本活动。
1、自由探索自己搭建的路。
2、交流分享：让幼儿说出哪一条路最好，为。
3、幼儿再次自由探索。
4、幼儿再次搭建小路将小路连接到动物的家。
5、幼儿到动物家去玩。
四、放松活动：收拾器械。
1、再次交流分享。
2、收拾器械。
我去做客作文
今天，爸爸妈妈带我到华华姨家去做客，我很开心。我看见华华姨家非常漂亮，雪白的墙壁、红红的沙发。最有意思的还有一架天文望远镜。我仔细观察望远镜，还用望远镜观察了很远很远的楼房。正当我看得有趣的时侯，妈妈叫我走了。哎，不知道望远镜能不能让我看到天上的星星和月亮？要是我有一架望远镜那该多好呀！150字。
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小班数学教学教案我们去做客
（一）活动目标：
1、乐意用感观观察、探索周围的事物，感知游戏中4以内的数量，对数学活动产生兴趣。
2、乐意与同伴交流分享自己的发现。
3、了解简单的作客礼仪，乐意与朋友友善交往。
（二）活动准备：
1、布置好小猫和小兔的家。
2、小鸡头饰人手一个，小铃铛手镯人手一串（铃铛数量在4以内），小虫子碗人手一个。
（三）活动指导：
1、“小鸡做操”，复习4以内的数。
2、“作客”，掌握4以内的数量。
（1）幼儿讨论作客的礼仪。
鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗？那们一定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做一个有礼帽的小客人？（交流）那咱们出发吧！
（2）去小兔家作客，在游戏中掌握4的数量。
a、游戏一“种萝卜”。
玩法：幼儿每人种三棵萝卜。
指导：幼儿分散操作，教师简要点数评价。
指导幼儿“拔萝卜”，继续练习点数4的数量。
（3）去小猫家作客，感知4以内的数。
a、游戏二“吃小虫”。
玩法：指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫，并放在“碗”里点数。
指导：引导幼儿先交流各自的小铃铛数量，然后再“吃小虫”。
3、“小小鸡蛋把门开”，表演结束活动。
“小猫这样热情地招待们，们一起来表演几个节目给小猫看吧。”（一）活动目标：
1、乐意用感观观察、探索周围的事物，感知游戏中4以内的数量，对数学[1][2]下一页活动产生兴趣。
2、乐意与同伴交流分享自己的发现。
3、了解简单的作客礼仪，乐意与朋友友善交往。
（二）活动准备：
1、布置好小猫和小兔的家。
2、小鸡头饰人手一个，小铃铛手镯人手一串（铃铛数量在4以内），小虫子碗人手一个。
（三）活动指导：
1、“小鸡做操”，复习4以内的数。
2、“作客”，掌握4以内的数量。
（1）幼儿讨论作客的礼仪。
鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗？那们一定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做一个有礼帽的小客人？（交流）那咱们出发吧！
（2）去小兔家作客，在游戏中掌握4的数量。
a、游戏一“种萝卜”。
玩法：幼儿每人种三棵萝卜。
指导：幼儿分散操作，教师简要点数评价。
指导幼儿“拔萝卜”，继续练习点数4的数量。
（3）去小猫家作客，感知4以内的数。
a、游戏二“吃小虫”。
玩法：指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫，并放在“碗”里点数。指导：引导幼儿先交流各自的小铃铛数量，然后再“吃小虫”。
3、“小小鸡蛋把门开”，表演结束活动。
“小猫这样热情地招待们，们一起来表演几个节目给小猫看吧。”
到火星去做客作文
“叮咚......叮咚......“一阵门铃声把我从美梦中惊醒“谁呀？“我愤怒地嚷到.“邮递员，这有你的包裹请你签收!““这才几点呀!就送东西来了！“于是我以1分09秒的速度打理好自己，拿到包裹之迅速打开包裹——哟！一盘光碟，我放入dvd中，兴致勃勃地看了起来，一位滑精的女孩跑了出来。她的头发像牛角一样向上弯曲，一身蓝色的连衣裙。看这就想笑。她彬彬有礼地说：“张颖晨同学你好，我是火星的安妮雅牧同学，我们火星快要过智慧节，可好玩了。快来玩吧！”安妮雅牧的'话一说完，我就立刻拿着行李登上了102号开往火星的列车。
白雪公主邀我去做客作文
白雪公主和王子结了婚，之后，白雪公主过着衣食无忧的生活，吃的是山珍海味，穿的'是绫罗绸缎。白雪公主可从来没吃过山珍海味，所以结婚的第一天，吃东西时狼吞虎咽，可把大家伙儿吓了一跳。只有白雪公主却浸泡在一个人的世界，不管周围人的嘲笑，过了一会儿，白雪公主吃饱了。可周围的人吃都还没吃，菜就已经没有了。王子没有办法，和白雪公主一起到了她们的城堡里，让厨师们再做一次，给来的客人们送去。王子边走边想：这白雪公主，怎么回事，第一天就让我这个王子出丑。一不小心，踢了一块石头，摔倒了，白雪公主马上扶起王子。
可想不到，自己踩到了自己的裙子。“啊！”一声叫声过后，五子没看见白雪公主了。咦？怎么回事？难道白雪公主被女巫抓走了？“救命呀！救命呀！快救救我呀！”原来白雪公主跌进了河里，不会游泳，所以一会儿沉下去，一会儿浮起来。
听到叫声，王子马上下水救起了公主，后来白雪公主受凉了，王子担心她，所以给白雪公主又准备了一些补药，为了公主的健康又天天另加了补药。
过了两个月，白雪公主已变成了一个大胖子，没办法，白雪公主只好去医院去买减肥药。白雪公主一来到医院，就看见两个熟悉的身影，就去问医生，医生说：“那是灰姑娘和睡美人。”白雪公主心想：看来我和她们一样。白雪公主减完肥后，再也没有过狼吞虎咽了，身材和以前那样迷人了。
小溪去做客作文
一天小溪想约河流到大海家做客，小溪兴奋的一夜都没有睡觉准备赶路。小溪经过森林，发现森林好美啊！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小鸟不停地唱歌，蝴蝶跳着欢快的舞蹈，似乎是在迎接小溪的到来，小溪看见了眼前的一切非常得高兴。
它抬头一看，啊！还有好长的路要走啊！
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小溪说：“小猴子下来洗个澡吧”。小猴子跳进溪水的怀抱，痛痛快快地洗了个澡。小动物们欢快地玩耍着，小溪又开始继续赶路。
小溪又经过了雪山，看见眼前白茫茫的一片，哇！多漂亮啊！它又约上了白雪和冰川一起去看大海。在阳光温暖的照耀下，白雪和冰川化成了水，从四面流进了小溪。它们加快了步伐没过多久就到达了河流。
小溪流进了河流，惊讶的发现有很多鱼虾，水也多了很多。河流说：“大海有更多的水，更多的鱼和虾，我们快赶路吧”。就这样它们白天黑夜不停的赶路，终于到达了大海。
《去做客》小班体育教案
1、创设生活化的游戏情景，鼓励幼儿大胆运用各种感官来感知同一物体中的“最大”和“最小”，并试着用简单的语言描述自己的操作过程。
2、在游戏中体验学数学的快乐。
碗、小勺、自制手套（各色）、熊爸爸的一家。
一、游戏“去小熊家做客”，初步感知“最大”和“最小”
1、认识熊爸爸的一家，说说谁是最大的？谁是最小的？
2、游戏“我是熊爸爸，我是最大的。”、“我是熊宝宝，我是最小的。”
二、游戏“给熊爸爸一家送碗”，在游戏中学习运用“最大”和“最小”进行操作。
1、出示三只碗，说说哪只是最大的？哪只是最小的？并让幼儿找一找，说一说。老师示范，引导幼儿边送边学说“最大的碗送给熊爸爸”、“最小的碗送给熊宝宝”。
游戏：“送碗”，提醒幼儿会边送边说一句话。
2、集体验证，帮助幼儿巩固对“最大”和“最小”的认识。
三、游戏“送小勺”。
1、每人一份小勺（三把），请幼儿找找哪一把是最大的？哪一把是最小的？提问：哪一把勺子送给熊爸爸？哪一把勺子送给熊宝宝？并请幼儿将三把勺子排排队，。
2、幼儿操作，提醒孩子能边送边说一句话。
3、集体验证。
四、游戏“送手套”，经验拓展。
拿出三只大小、颜色都不同的手套，提出送给熊爸爸的要求，请孩子在说说找找中知道两只手套要颜色大小都一样才能送给熊爸爸。
2、幼儿送手套。
好玩的轮子。
活动目标：
1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。
2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。
3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。
活动准备：
玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套。
活动过程:。
一、激发去玩具城的兴趣。
1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述）。
2、随律动《开火车》进入活动室。
二、玩玩具，初步感知4以内的数量。
1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量。
小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。
2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识。
3、送玩具回家，幼儿按点送物。
三、帮玩具宝宝数轮子。
1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？
2、出示范例，引导幼儿思考。
这是什么车？它应该装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师）。
3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿。
4、集体验证。
引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？
四、我们也来变一变。
1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛？
2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？
3、幼儿随音乐出活动室。
五、延伸。
1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固。
2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车。
《看谁抓得多》数学教学反思。
生活中处处有数学，《看谁抓得多》活动来源于幼儿生活，是幼儿生活中常会碰到的的事情。本次活动让孩子们发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。这样不仅激发了孩子对数字的兴趣，也培养了孩子积极关注身边事物的情感态度。
本次活动主要是让孩子学会记录的方法。所以在整个活动中，我分了三个步骤。
1、怎样玩。
2、抓玩具。
3、猜猜看。在第一环节中利用幼儿每天都玩的积木来引出课题，设置悬念，激发幼儿的想象力，让幼儿主动去想办法，成为课堂的主体，教师在引导时交代清楚记录单记录不仅自己能看懂，也要让别人看懂。让孩子带着目的去操作。第二环节幼儿操作记录由于是大班了而且在数学活动中已经多次使用过记录表了因此这次也不例外孩子对记录表格非常熟悉。让孩子玩看谁抓得多的游戏，孩子通过玩游戏自然的导出了数的概念和认知，通过不同的数量进行观察、数数、记录，比比谁的眼力快谁的动作速度快，这样让孩子感受到了数字的神奇和有趣，并将幼儿对数字的理解、运用进一步加以扩展和延伸。因为数学来源于生活而最终必回归生活。通过这一过程，孩子可以进一步体验到数字的妙用，感受到运用数字的快乐，从中也增强了孩子学习数学的信心。
在最后的猜猜看中我们又发现了新的问题如：老师抓了28个我怎么抓了8个等问题值得孩子们进一不去思考。所以我把这些材料投放到区域活动中让孩子继续去探索发现。
去做客的作文
一个萧瑟的冬日，外面狂风呼啸，大雪纷飞，一个妇人和丈夫孩子正在家中取暖。
突然，一阵敲门声传来，妇人打开门一看。是三个老头儿。他们说：“我们分别是爱、财富和成功。你只能选择一个进屋做客。”妇人想财富很重要，我就请财富吧，于是他就把财富请进了家。
在这同时，一个富翁也正在烤火取暖，同样是一阵急促的敲门声，富翁打开了门，三个老头站成一排。富人问：“你们是谁？”一个老人说：“我是财富，他是成功，另外一个是爱。”富人想：我已经有许多钱了，所以我需要成功！于是，他请成功进了家门。
与此同时，一个孩子独自在家，父母都为了维持生计去富翁家里工作。“咚咚”的敲门声传来，孩子害怕地打开了门。外面有三个老人，老人对孩子说了同样的话。孩子的想法很单纯，她只是希望在一个和乐融融的家庭中成长，于是他选择了请爱来做客。
那个妇人和她的家人挥金如土，又一次把钱花光了财富离开了他们家，他们家现在没有爱，没有成功，也没有了财富。
富翁家因为没有爱，所以富翁和周围的人丧失了对彼此信任。因为缺少对他人的关爱，对富翁卖力的人越来越少。长此以往，富翁失去了成功，也失去了财富。
孩子选择了爱，财富和成功也一起进了孩子家。因为有爱的地方就有财富和成功。从此，他们一家过上了其乐融融的幸福生活。
去做客的作文精选
奶奶告诉我们今天中午会有客人来，不要捣乱。心里一阵烦，怎么又来客人？有病毒就不要乱跑了。
12点了。来了一个客人，大大在跟他聊天。无聊的我上楼逗妹妹了。过了一会儿，我下来看见这个客人正在吸烟。污染环境，一会儿我妹妹下楼怎么办？我心想。过了大概半个小时，又来了三个客人。奶奶见人来齐了就把菜端上来了。
奶奶见我没事儿干，就拉着带我出去转转。奶奶问我：“你还记得然然不？”“记得啊，她不是我幼儿园的同学吗？我记得还有个叫果果。”“走，今天我带你去然然家，明天带你去我果果家。”“哦。”反正没事儿干，就去转转呗。
我和奶奶来到她家，奶奶把我送到那儿，说了会儿话又回去了，因为锅里还烧着水呢。我和然然说了会儿话，她打开手机我看不看这个电视？我说看吧。看了会儿，她出去了一趟，回来的时候手里那拿着一袋糖他问我“吃不吃糖？”我说：“不吃。”他又问我：“你知道不？村里又开了一家小卖部。”“不知道。”“在庙的对面，我带你去转转吧。”“好啊！”从小卖部回来路过我家，他问我在他问我“你在哪儿吃饭？”我说“在我家吃饭吧。拜拜。”
过了会儿，弟弟叫我吃饭。吃完饭进屋一看，客人都走了。唉，又该收拾了。走进去帮大大妈妈一起收拾。
一天又过去了。
去做客的作文精选
俗话说：“老鼠上街，人人喊打。”我们家人是最讨厌老鼠的，见了就打。但却有一只老鼠不怕死，敢来我家做客。
一天晚上，我正在洗澡。突然听到一声尖叫声，我当时心慌了，不会是出什么是吧。我正准备换衣服时又听到一声埋怨声。
“都是你经常开门，把它引进来。”
“是你好不好，你和爸爸经常开着门。”
“啊！快捉住它，你守住这房间，你守住这房间，别让它跑了。哎呀！快把门关上。”
我越听就越糊涂了，到底是什么东西来我家做客了，把我家都得家人都动员了，我边猜想边赶紧洗澡。不一会儿，我洗完澡了，刚踏出洗澡房，就看到他们有的拿着扫把，有的拿着小竹子，有的在守着房门。天啊！我看了疑惑地问：“你们在干嘛啊“。妹妹守着房门紧张地说：”有老鼠！”“天啊！有老鼠！”其实我也挺怕老鼠的。
过了一会儿的巡查，我们终于知道了它的行踪。但它也不是一个省油的灯，发现情况不妙就跑走了，但被我看到了，我大声地说：“这里，这里，它跑到这里了。”
我看到这只老鼠，很小就像一只蟑螂似的。不一会儿，只见姑姑表姐拿着长棍，把老鼠赶到一边，而我就站在她们后面，接着我后面就是妹妹。这种阵势就像是在踢足球。我这是有的兴奋，但又有点害怕。我怕老鼠，但喜的是老鼠就快被捉住了。
这时，老鼠出现了。我们每个人的脸都紧绷着，我的心怦怦直跳。只见表姐很熟练的把老鼠逼到一个小角落里，老鼠知道它再不快逃，就凶多吉少了。于是它拿出它的看家本领，以迅雷不及掩耳之势，从我们的脚边逃了出去后，直奔着为它而敞开的大门。
这时大家的心终于落下了，奋战了几个小时地人鼠大战，终于过一段了。
中班数学教案及教学反思《猫妈妈家去做客》
1.学习儿歌《小动物过桥》，尝试仿编短句：“xx过桥……”
2.认识一些常见的动物，学习模仿这些常见的动物。
3.发展幼儿的口语表达能力和发散思维能力。
教学重点、难点。
活动重点：学习儿歌，模仿这些小动物。
活动难点：仿编儿歌“xx过桥……”
活动准备。
1.ppt多媒体课件（画有一座独木桥的`背景图，小鸭、小猫、小螃蟹、小白兔图片及它们过桥时的情景。）。
2.自制教具：一座用纸箱做成的`立体的小熊房子，一座用硬纸板做成的独木桥。
3.小熊玩具一个，“小鸭、小猫、小螃蟹、小白兔、小鸡、小羊、小狗”等动物头饰若干个。
4.背景音乐一段、歌曲“三只熊”音乐。
活动过程。
一、引入课题。
1.教师和幼儿一起做手指约定游戏，安定幼儿情绪。（结合有效教育的约定方式，让师生的关系更为融洽。）。
2.配班老师出示小熊玩具，扮“小熊”向小朋友问好：“小朋友们好！”
小熊：“我搬了新家可高兴了！我要邀请我的好朋友到我们家做客。”
3.师：唔！小熊搬了新家，许多小动物都要去他家做客呢！看看有哪些小动物呢？
二、幼儿观看ppt课件，学习儿歌《小动物过桥》。
1.播放ppt课件。师：到小熊家必须要经过一座独木桥，这座桥这么小，小动物们能过桥吗？他们是怎样过桥的？（幼儿自由讨论）。
2.师：“瞧！谁来了？”教师依次出示小鸭，小猫图片，边念儿歌边模仿小鸭子，小花猫是怎么走过桥的。
3.师：小鸭子，小花猫是怎么过桥的？一起来学学看。
幼儿边学念“小鸭子过桥呷呷呷，小花猫过桥喵喵喵”，边表演小鸭、小猫过桥的动作和叫声。
4.师：小螃蟹，小白兔也要去小熊家做客，它们是怎么过桥的？
5.幼儿模仿螃蟹和兔子过桥的动作，并学习儿歌中短句：小螃蟹过桥爬爬爬，小白兔过桥蹦蹦跳。”
6.师：下面我们一起来学习这首儿歌，儿歌的名字叫“小动物过桥。”
7.教师完整地朗诵一遍儿歌，提问儿歌的名称。
8.教师和幼儿一边完整地念儿歌一边模仿小动物过桥的动作。
三、仿编儿歌。
1.师：请你想一想，还有谁想到小熊家做客？（幼儿自由结伴讨论）。
2.幼儿仿编儿歌“xx过桥……”。
四、游戏：过桥。
1.出示“小鸡、小羊、小狗”等各种动物头饰，每人拿一个头饰戴上。
2.安全教育：这么多动物都想到小熊的新家去，可是这是一座独木桥，我们应该怎样才能顺利的过桥呢？（幼儿讨论）。
教师小结：我们过桥时要排好队，不推不挤，一个跟着一个走。
3.教师播放背景音乐，幼儿边欣赏音乐边学相应动物的动作过桥。
五、结束部分，歌舞表演：庆祝小熊搬新家。
1.小熊请动物们吃喜糖。
2.师：小动物们真能干！都能顺利过桥到小熊家了。我们来到了小熊家，一起唱歌、跳舞来庆祝小熊搬新家吧！
3.播放“三只熊”音乐，幼儿和“小熊”一起唱歌、跳舞，庆祝小熊搬新家。
活动延伸：
在活动区投放小动物过桥的材料，供幼儿操作。
小班数学欢欢去做客教案
1、能按物体的数量进行排序。
2、培养幼儿对自然数列的数序感。
玩具(不同种类和数量)若干，彩笔若干。
一、数玩具。
1、有二人选玩具自由操作，教师引导幼儿将数量分别是1—5的玩具摆成一排。
2、教师伸出手指，幼儿说出它表示的数量分别是几。
3、教师用手指表示某一个数量，幼儿分别说出(或拿出)相应数量的玩具是什么。
4、幼儿点数玩具1—5，并按1—5的顺序将玩具排序。
1、看一看，每个小岛上有哪些小动物?
2、数一数，每种动物有几只?引导幼儿按由少到多的数量说出动物的顺序。
4、画一画，将欢欢沿着从1—5的顺序走的那条路用彩色笔画出来。
日常生活教育及区域活动投放材料：
1、请幼儿观察数学《帮小动物找家》，引导幼儿根据气球的数量，帮小动物找到相应的房间，并根据内容编出故事。
2、教师利用饭前或离园前的时间，教幼儿学习歌曲《谁会这样》，以备下次活动使用。
家园共育：
家长为孩子准备不同数量的物品，先让孩子点数每种物品的数量，然后再按数量说出其顺序(可由少到多或由多到少)。
附歌曲：谁会这样。
谁会飞呀?鸟会飞，鸟儿鸟儿怎样飞?扑扑翅膀飞呀飞。
谁会游呀?鱼会游，鱼儿鱼儿怎样游?摆摆尾巴点点头。
谁会跑呀?马会跑，马儿马儿怎样跑?四脚离地身不摇。
谁会爬呀?虫会爬，虫儿虫儿怎样爬?有脚没脚都会爬。(幼儿教育)。
去做客的作文
我有一个简洁、舒适又温馨的家，它是我生活的一部分。
我的家在双城区第五大道创越家园。一进门，就能看到那温馨大方的客厅，往里看是一张干净的电视墙，有着立体的小挂件，下面是一台大型的电视，还有一个洁白的电视柜，上面有着花和蝴蝶的图案。再看那张茶几，它不是很大，上面还有我们一家吃水果留下的点点印迹。就连那张沙发也是我童年的回忆，每当我补课补到很晚，坐到这张沙发就会感到无比的舒服，那张背景墙上面还挂着爸爸和妈妈的结婚照片。
电视柜前面的一个房间就是我的卧室，只要一进去就会感到一股温馨，仿佛到了天堂一般，如果我们家来了客人，我都会让他们睡到我的屋子，因为客人都说那里非常舒服。我屋子的左面是厨房，那里面朴素、整洁，一进门，就能看到那个大双开门的冰箱，右面就是妈妈做饭的小帮手锅，只要用它炒出来的东西，我都是最喜欢吃的。
我们家的卫生间与别人家的不同，摆放有序，干净极了。卫生间的棚上是花蝴蝶的图案，左边的墙像是花蝴蝶的家，非常的好看。
在这样整洁的屋子里，还有我许多的故事呢！
有一次，我的好朋友来我家里玩，那时的屋子是那样凌乱。我和她说：咱们来收拾一下吧。她很痛快的答应了。我先把沙发摆好，然后我拿来扫把把地扫干净。你看，现在的屋子焕然一新，沙发在向我招手，地板在对我笑看到他们这么高兴，心里舒服极了。
家，对我来说，不只是简单的一个字，而是我生命中的一部分，没有了它，就等于没有了我们幸福的一家。
在这里，我诚心诚意地邀请你来我们家做客。