作文是一种表达情感和思考的方式，通过写作可以更好地表达自己内心的感受和感悟。小编整理了一些经典的优秀作文范文，供大家学习和借鉴。
漂流三年级作文
暑假期间，妈妈单位组织去张家界旅游。我也搭了个顺风车，跟着妈妈一起去了张家界游玩。
到张家界第一天，我们就去了体验了既有趣又惊险的天下第一漂——猛洞河漂流。溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。溪声也奏着优美的曲子，让我感觉心情特别舒畅。一开始，溪流非常平缓，非常柔和，像一位优雅的少女，过了一会儿溪流变得凶猛起来，就像一只饥饿的猛虎朝我们扑了过来，我们瞬间变成了“落汤鸡”。
不知不觉中，我们来到最险最刺激的险滩——阎王滩。只见前方波涛汹涌，犹如万马奔腾，壮观极了。中间有一个极大地漩涡，似乎想把整一只皮筏都“吃进”去。我们向前驶去，一股股巨浪像我们席卷而来。我们尖叫着，欢呼着，那声音响彻云霄。忽然，有一股巨浪向我们扑来，溪水涌进了皮筏，钻进我的嘴巴，跳进我的眼睛，我感觉全身凉丝丝的。
皮筏继续向前行驶，前面是闻名天下的“落水坑”瀑布。它从一个源头分出几十条小瀑布，又由几十条小瀑布分出上百条细瀑布形成一道巨大的水帘从天而降，溅起一个个水花，就像盛开了一朵朵洁白无瑕的莲花。好一副美丽、壮观的图画！艄公告诉我们：这里就是《西游记》中水帘洞的拍摄地点，听了这一介绍，更觉亲切无比。
啊，这一次惊险，刺激的漂流，这一路美不胜收的景色，我一辈子也不会忘记！
小学三年级语文《蚁球漂流》教案
教学目标：
知识与技能。
1、将“读”的训练贯穿于教学全过程，以读为本，以读为纲，以读为法，在尊重学生感悟个性的基础上，进行情感性阅读。
2、通过听、说、读、议、想、写等多种语文实践活动，培养学生的自主探究精神和质疑能力，拓展学生想象、思维能力。
过程与方法。
1、能够读通、读顺、读好课文，读出自己的感受。
2、了解蚂蚁是怎么漂流靠岸的，并背诵课文最后两个自然段。
情感、态度与价值观：
1、在感悟语言的基础上，感受蚂蚁的团结与牺牲精神，懂得团结就是生命，只要团结协作，就能克服困难和灾难。
2、大胆地交流和表情朗读课文，展开丰富想象，体验语言文字的优美。
教学重、难点：
1、重点：课文的最后两个自然段，了解蚂蚁是怎样漂流靠岸的。
2、难点：深入蚁球的内部，感受蚂蚁的形象，体会他们的团结和勇敢。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、直接入题，质疑启思。
1、出示漂流图片，问：知道这是在干什么吗?哪些同学有过漂流的经历?说说你的感受。(板书漂流)。
2、揭题，齐读课题。
今天我们来学习25课，请大家齐读课题。
3、蚁球是什么样的?它是怎样漂流的?让我们来看课文。
二、速读课文，整体感知。
1、生自由读文。找出老人解释“蚁球漂流”的段落。
2、划出老人的话中直接说明蚁球漂流的句子。从老人的话中你还知道了什么?
3、过渡。
4、指导学习第一自然段，体会“洪水像猛兽撕开了江堤，垸内一片汪洋”的意思。
三、创设情境，诵读感悟。
1、引出重点段的学习：想不想亲眼看一看蚁球是怎么漂流的呢?(课件演示)。
2、谈感受。同学们你看了这个画面有什么想说的吗?
3、指名读课文第七自然段。那么课文是怎样描写的呢?你找了吗?
4、请同学们自由读第七自然段，把让你印象深刻的句子画下来，多读几次。
5、重点指导。
这时，人们看清了，那是一个足球大的蚁球，黑乎乎的蚂蚁，密匝匝地紧紧抱在一起。
引导感悟：
1、比较、质疑;小小的蚂蚁为什么会形成足球大的蚁球?
2、感悟：在这里，你感受最深的是蚂蚁的什么?(相机板书：紧紧抱)。
风吹浪打，蚁球在波峰上跳着，在波谷里滚着。
引导感悟：
1、理解波峰波谷：波浪起伏的时候，就像是一座座山峰。(板画：波峰波谷)。
2、感受洪水如猛兽：洪水到底有多大呢?你能在课文中找个句子读一读吗?(课件演示如猛兽般的洪水)。
3、在这里你感受到了蚂蚁的什么呢?
不时，还有小团蚂蚁被浪头打开，像铁器上的油漆片儿剥离开去。
引导感悟：
1、蚁团如铁器上的油漆片剥离开去的景象。(课件演示)。
2、剥离意味着什么?他们的牺牲换来的是什么?
此时此刻，岸上的人们看得什么呀?——惊心动魄(是什么意思)谁来读出这种感觉?在狂暴的洪水面前，小小的蚂蚁是弱小的，所以不时会有小团的蚂蚁被浪头从整个蚁球上打落，成为英勇的牺牲者，但还有更多的蚂蚁依然紧紧地抱在一起，向着胜利的彼岸、生存的希望冲去。让我们一起再一次感受这惊心动魄的一幕吧!齐读第七自然段。
四、学习第八自然段。
1、弱小的蚂蚁与狂暴的洪水进行了顽强的斗争，结果怎样呢?请一位同学读最后一个自然段。当灾难中的蚂蚁到达安全地带时，他们又是怎样表现的?找出相关的句子。
2、想一想，当同伴用自己的身躯换来了我们的生命的时候，你们有什么感受呢?
3、就带着这新的感受，齐读这个自然段。(相机板书：冲仍然紧紧抱)。
五、深化主题，布置作业。
1、引出观看者：看到这一幕，岸上的人们又会受到怎样的震感呢?请大家找到描写受灾人的句子。
2、出示句子：清晨，受灾的人们三三两两聚在堤上，凝望着水中的家园。
3、这是一群怎样的人们呢?
5、总结板书。
没错，只要大家团结协作，就没有战胜不了的灾难。团结就是力量。在生命旅途中，我们可能会遇到挫折，遇到困难，但面对危难时，我们可以团结一致，集合大家的力量，共同克服困难，永不放弃。
六、拓展延伸。
说一说你身边能体现团结精神的事例。
漂流三年级作文
今天我要跟妈妈去石人山大峡谷漂流了！
一大早我就跟着妈妈去石人山。对了，不是我们去而是别人带着我们去，坐车坐了三个半小时才到。
一到那里我和妈妈领导家里的小孩就迫不及待的买了水枪，我们玩了起来，因为太过于激动，所以我们俩个小朋友被别人泚得浑身湿透了，变得狼狈不堪。
买了票，穿上救生衣，等了二十分钟后，终于开始了！一开始我们就飘在一个巨大的湖面上，大家互相喷水，顿时欢乐就像流水一般流过每个人的脸庞。不过，一会儿我们就高兴不起来了。因为我们一个接着一个的流下小道里。不时大激流，不时小激流。大激流时我们有的摔倒在船上，有的嘴里喝满了水，狼狈不堪。小激流时，我们自然就显得轻松了许多。当在平静的湖水上时我们拿起水枪喷了起来，但是当我们喷到了白热化时，我手一松那个水盆便飞了出去。然后，过了一会他手里的水枪也掉在了水了。当到下半流的时候我们的脸上没有惊恐，而内心只有一点点的'小小地激动。我们一路欢声笑语，就这样过了三个小时。终于抵达了岸边。
我们洗了澡，换了衣服，剪刀地吃了饭就离开了。
“这难道不是美好的一天吗。”
漂流三年级作文
今年暑假，我跟爸爸妈妈到武义牛头山漂流。
一路上，我看到了许多形态各异的山峰和美丽的荷花塘，心情越发高兴。
到了牛头山起漂点，我和妈妈戴上安全帽和救生衣就上了皮垫船，其他游客也二个一组、二个一组上了船。船在一个很大的蓄水池里漂啊漂，水很清很凉快，我正想伸出手去玩水，不想其他船只老是撞上我们的船，还泼水过来，于是我们就和他们互泼起来。
我们正玩得起劲，一个站在岸边的大伯伯用铁钩把我们的船拉了过去。我不知他要干什么，心理好害怕。妈妈告诉我要开闸，船要随水流冲到下面去。哇，太刺激了！我们的船飞快地往下冲，溅起的白色水花一下子打湿了我们全身。我们一路顺着水流漂去。船一会儿快，一会儿慢。我们的心也一会儿紧张，一会儿平缓。一路上，我们看到认识的就打水仗，真是又刺激又好玩。途中，我们的船要从四五米高的大坝上冲下去，我胆子都快吓没了。所以我就下船走路了。爸爸妈妈和叔叔阿姨们在水里漂呀漂，我在路上追啊追，直到终点才追上他们。
这是水上漂流，中间虽然有了一点小插曲，但我还是玩得很开心。
漂流三年级作文
昨天，我和妈妈，还有妈妈的同事一起去阿依河漂流。我们吃了早饭到了阿依河，又走了一千八百多个石梯，才到了漂流点。我们穿上救生衣，三人一组乘坐橡皮艇，我们沿着河道顺流而下，拿着竹竿左右划呀划，你追我赶，满头大汗。
这里的风景真美！碧绿的树木群山环绕，翠竹连绵，空气清新。
河水清澈见底，好像一面明亮的大镜子。河底还有许多各种各样漂亮的鹅卵石，我忙里偷闲，还捡了几个留作纪念。
啊！该划下半程了，我早兴奋不已，因为听说很惊险很刺激。我们坐上了更大的橡皮艇，最刺激的是有四个高坡，飞花四溅。
害得把吃的东西都掉进了水里，背包全被打湿了，不是这儿撞到石头就是那儿撞到石头，浪太大了，水都满了，我们都顾不上舀水。终于到了终点。
阿依河真是千年不变的美丽，这是大自然给我们的礼物。
……。
小学三年级作文第一次去漂流优选
其实关于这个习俗还有一个传说呢．传说古时候有一个叫年的怪物每年除夕的时候都要来伤害人们，但偏偏在这一年村里来了一位老爷爷，在东头村里的一位老太太家住下了，等年来了，老爷爷就在大门上贴大红纸，屋子里烛火通明，年浑身一抖怪叫了一声，慢慢地往前凑，一下子就逃跑了，从此以后就再也不敢来人间祸害人类了。我一惊，心里想：完了，我一定被老板装进盒子里卖掉了。
他姓王，四十来岁，个儿不高，身上堆满了肉，圆圆的脑袋好像直接安在了肩膀上!没有理由的喜欢你，我的小丫头喜欢你静静发呆，我的小丫头喜欢你小口喝可乐，我的小丫头喜欢你上课积极回答，我的小丫头喜欢你默默地看我打球，我的小丫头我就是这样喜欢你，守护你，我的小丫头”说完不再理会他了。
早晨，太阳从东方徐徐升起。或许明天将要成为昨天，但那一定是新的祈祷、起点;。
一晃进入了中高年级，我对红领巾的情感似乎淡薄了。朋友白了我一眼，说我夸张得像绝望的人在茫茫沙漠中忽遇水源。最大的感动是那张她已经寄出而我却到至今都没有收到的贺卡，从古巴到中国的一个小县城，那么遥远的距离，却有着剪不断的情感?在新中国成立前，只有富人的孩子可以上学，穷人的孩子只能在家做劳务。突然，耳边传来一阵哗啦啦的水声。
因此大大的提高了房门的防盗功能；中国人所做的是礼仪。
20岁的母亲和40岁的母亲差距好大。我的妹妹有着一双黑乎乎的，像葡萄似的眼睛，拥有灵敏嗅觉的鼻子（只擅长问红烧肉的气味），还有一张‘苹果大嘴’！我捏起一捆稻子，拿起手中的镰刀砍了过去。还好，真是功夫不负有心人，终于有一天我的。
田老师的头发变化多端!我没有怪他，我和老板说我可以赔钱吗。
好文章，赞一下。
344人。
很一般，需努力。
5444人。
太差劲，踩一下。
33人。
漂流三年级作文
炎炎夏日，我们全家一起去洛阳嵩县伊河漂流。
到伊河后已经是中午了，吃完饭，我迫不及待地去买了把水枪，为漂流时打水仗做好准备。
漂流之前，我心里很兴奋，也很期待，因为水是所有孩子的天堂，畅游其中能让我感受到无限的快乐。来到了气艇上，开始了一段开心的旅程。坐上艇，支起橹，一抬头便见前面的两艘气艇正发生激烈的水上战争。好斗的我们飞速向那两艘气艇开去，准备开战了。我们只有两把水枪，而他们以多欺少，猛烈的攻击使我们不得不撤退。休养当中已划了半程，两岸不算大的森林，树干歪歪扭扭，再不复人们记忆中的遒劲伟岸。说着，后面的'部队赶了上来，趁我们不注意，将我们打得措手不及。这一仗打完，不但气艇上的水多了许多，就连气艇上的人也个个都成了落汤鸡。而每逢一个滑坡那一瞬间让人体会到心脏要跳出来的感觉，非常刺激！不知不觉走到了终点，漂流在人们开心的尖叫声中结束了。
上岸之后，我们去了游泳池，听说这个游泳池会人工造浪，真是太神奇了！冲浪开始了，一开始浪花就像一只忽起忽落的手，轻柔细腻，进而一阵滔天巨浪卷着怒吼向前飞奔而来，让人心惊胆颤！我顺着浪花漂浮在水面，像在太空中浮游，惬意的陶醉其中。
愉快的伊河之旅结束了，在炎炎夏日，它就如一道看不尽的风景线，带给我一丝凉爽，深深的印在我的脑海中，使我时时流连于自然的鬼斧神工。伊河漂流，太美了！
漂流三年级作文
今天爸爸妈妈要带我们去王屋山漂流，当然不是只有我们一家，还有爸爸的好朋友们，也有我们的小朋友们。不说那么多了，要出发喽！
由于我晕车，在路上快难受死了！头晕、太阳穴疼、胃难受……快把我折磨死了！幸好路程不是很远，及时的到达了目的地。我们准备痛快的大玩儿一场。
我们开始排队到漂流处，真是人山人海呀！“哎呀！好挤呀！”我叫道，“马上就好了！”妈妈安慰道。到了到了，我们兴奋的冲到河边，在爸爸和叔叔们的拼搏下，我们抢到了一艘船，妈妈们也不甘落后，抢到了好多船桨，我们特别兴奋。“上船了！”我叫道，开始了我们的漂流之旅。
刚开始，水道比较平缓，船行驶的也比较平稳。慢慢的，越来越刺激越来越惊险，特别是“瀑布”和“滑梯”那两关特别惊险刺激，我给予五星评定（最高五星级）。那个“瀑布”的样子就是一块超大的石头，离下面的落差有5米左右，我还真害怕翻船呢。到我们了，我的心都快从嗓子眼儿里跳出来了！我们的船嗖的一声像离弦的箭一样“飞”了出去，在这一瞬间，我感觉我快要飘起来了！我的心马上就要从嗓子眼儿两跳出来了，这时，我们的船迅速落地，溅起一束束美丽的水花。谢天谢地，有惊无险，我的心总算归位了。可是水花溅了我们一身，我们一个一个都成了落汤鸡。
那个“滑梯”也很刺激，在我们船落下的时候，我们船上叔叔由于粗心没有坐稳，被冲了出去，掉进了水里。好在叔叔反应及时，在爸爸的帮助下又爬上船。
一路上大家漂的很开心！在炎热的夏季，玩水还是很凉爽的。后面的一段比较平缓，大家有说有笑，不知不觉到了终点，有种意犹未尽的感觉。
漂流可真好玩呀！以后大家也可以去玩哦！
小学三年级语文《蚁球漂流》教案
教学目标：
1、有感情的朗读课文，背诵课文最后两自然段。
2、抓住重点词句以及结合多媒体课件理解课文内容。
3、体会到只要团结协作，就没有克服不了的困难和灾难。
教学重点：课文的最后两个自然段，了解蚁球是怎样漂流。
教学难点：领悟故事中蕴含的深刻道理。
教法与学法：
教法：引导、点拨。
学法：合作、探究。
教学准备：课件。
一、直接导入。
1、板书课题。齐读课题后问：“你有什么想知道的？”
4、学生提问：蚁球是什么？蚁球为什么要漂流？又会怎样漂流……。
师：学贵于疑，你们真是一群爱动脑筋的好孩子。现在就请大家带着问题自由地朗读课文，相信你们就会找到答案的。
二、整体感知，略读课文。
1、阅读提示：人们在洪水中发现了什么？
学生自由朗读课文。
2、学生回答问题：“发现了一个蚁球”。
老师追问：“蚁球是什么？”
学生找到书中相关句子。
出示句子：黑乎乎的蚂蚁密匝匝地紧紧抱在一起。
（1）板书圆圈，问：“蚁球上的蚂蚁多不多？从哪些词语中看出来的？”生：蚁球爱上的蚂蚁很多，从“黑乎乎、密匝匝”中可以看出来。
（2）师在圆圈中表示密匝匝。问：你还知道那些表示数量多的成语？
（成千上万、不计其数、数以万计……）。
问：蚂蚁为什么要抱成一团，发生什么事情了？
三、精读课文，深入理解。
（一）课件出示第一段。
同学们用“-----”线画出描写洪水的句子，从中体会到了什么？
生：我体会到了洪水很凶很急。
问：你从哪些词语中体会出洪水很凶很急？（生：这句话把洪水比作猛兽，从“像猛兽、撕”中看出洪水很凶很急。）。
你也能说这样的比喻句吗？
师：想亲眼看看像猛兽一样的洪水吗？
1、观看“洪水台风”视频。
师：看了洪水台风，你此时的心情怎样？（很害怕，很紧张）。
你能把这种感觉通过朗读表现出来吗？
2、指导朗读第一句，要读出洪水的凶、猛、急。
师：洪水来势如此迅猛，人们站在堤岸上避险，弱小的蚂蚁们又是怎么做的呢？
（二）学习第二至第六自然段。
学生快速默读第二至第六自然段，回答上面提出的问题。（洪水来时，一窝蚂蚁迅速抱成一团随着波浪漂流。）。
蚁球在洪水中是怎样漂流的呢?
(三)学习第七自然段。
问：蚁球漂流的场面如何？理解“惊心动魄”
问：哪些句子让你感受到了惊心动魄？
2、课件出示第七段，根据学生回答随时讲解重点句子。
（蚂蚁们处境很危险）。
老师一边板书，一边启发：蚂蚁们正在生死线上垂死挣扎，更惊险的还在后头——。
（学生读“不时，还有小团蚂蚁被浪头打开，像铁器上的油漆片儿剥离开去”）。
从这句话中你知道了什么？（小蚂蚁成片地死去）。
老师激情引导：面对生死劫难，小蚂蚁们是怎么做的？
3、课件出示：黑乎乎的蚂蚁，密匝匝地紧紧抱在一起。
让我们也来当回小蚂蚁吧，伸出一双手，十个手指紧紧相扣，闭上眼，把自己想象成十只小蚂蚁。
问：小蚂蚁们，你会松手吗？（不会）。
为什么？（一松手，就会被洪水冲走，还会害了同伴）。
师：坚持这个动作，在老师的提示下反复朗读“黑乎乎的蚂蚁，密匝匝地紧紧抱在一起。”
老师启发：傍晚，洪水像猛兽撕开了江堤，一窝蚂蚁怎么办？读——。
天越来越黑，风越来越狂，浪越来越高，此时蚂蚁们怎么办？读——。
问：紧紧抱在一起的蚂蚁们会相互说些什么？
问：这是一群怎样的蚂蚁？老师随机板书。（如团结拼博、英勇无畏……）。
4、在理解的基础上再齐读第七自然段，要读出那种团结勇敢的精神。
师：让我们为这群勇敢团结的蚂蚁们加加油吧！
（四）、学习第八自然段。
经历生死劫难的蚁球终于靠岸了，它们会争先恐后地爬上堤岸吗？
学生自由朗读第八段，（不会，一窝蚂蚁迅速而秩序井然地冲上堤岸）。
课件出示这句话。问：这句话中的“冲”能否改成“爬”？（不能，“冲”体现蚂蚁上岸的速度很快。）。
在冲的过程中却能做到秩序井然，从中可以看出，这群蚂蚁们有什么品质？
（纪律严明）。
问：是否靠岸的蚂蚁们都能得救呢？
师问：你想对最底层的蚂蚁们说些什么？把你想说的话写在英勇牺牲的小蚂蚁身边。
学生朗读自己的作品。
最底层的蚂蚁有种怎样的精神令你如此感动？
老师随机板书：纪律严明、无私奉献。
让我们带着对最底层英勇牺牲的勇士们无限地崇敬之情，大声朗读最后一段吧！
四、升华感悟。
小蚂蚁们面对灾难如此团结，更何况我们人类呢？
1、课件展示“抗震救灾”视频。
一方有难，八方支援，只要大家心手相连，就没有办不到的事。因为（板书：团结就是力量）。
2、跟唱歌曲《团结就是力量》。
3、动作演示团结就是力量。
五、板书设计。
一只小小的蚂蚁峰生一群坚强团结的蚂蚁。
柔弱纪律严明。
可怜谷死 无私奉献。
……。
团结就是力量。
小学三年级作文第一次去漂流优选
黑黑的头发，大大的眼睛，这双眼睛还会说话呢。终于有一天房子隆的一声倒下了，我们都有了自己的新家，可是不能把罗西带过去养，因为那是小区房。
有点像很久以前那些为了缔造和约而入嫁别国的女孩？同学们也纷纷围过来想欣赏，我连连摇头，不是我太小气，因为这是我花了整整两个星期才做好的，我害怕同学们给碰坏了，这时陈明也挤过来说：“薇薇，让我看看你的小木船好吗。上课的过程中，我曾问过同学们，某部小说读过没有。夏令营一天到了，妈妈把好吃的东西全放进我的包里，漂亮的衣服也一个劲地往里塞，一个包满满地;一走近正门，我的眼前就出现了一排加拿列海枣树。
”把我骂了一通。老师大发雷霆，吼道：“计算题错了的一道题一个手板”说完老师开始打手心了；突然迎面走来了一个二三岁的小弟弟，胖墩墩的，十分讨人喜爱，后面还跟着一位阿姨。
楚楚蓝天熠熠不舍看，天空，鱼风筝，轻飞思念，依旧唯美的殇断了线的，还算幸福吗。没有什么召唤我，也没有什么指使我，我只想和外婆一起玩耍？人人都尊老爱幼，从不为一点小事斤斤计较。我突然想起笔还没有买，没有笔怎么写作业。比如有些男孩子看后就老说什么：xxx我总爱目不转睛地盯着女孩子看呀!
所以大家一咬牙，就把手放到冰冷的水中，去洗抹布，抹布洗干净我们的手已经不听使唤了，但是大家不顾这些，使劲去擦去留在盒子上的尘埃。妹妹则走上前，二话没说――狠狠地瞪了一眼，如记带着闪光的雷电，吓得姐姐直打哆嗦。
没过十分钟，房间里的地板就全部拖好了！
漂流小学三年级作文
龙脊峡是我最向往的地方，终于我们可以去龙脊峡漂流了！听到这个消息，我一蹦三尺高，兴奋极了！
八点三十分，我们从梯田下到停车场，坐车去漂流。中巴车绕着山路行走，我开始有点紧张了，到了漂流的起点，我怀着忐忑不安的心情上了皮划艇，妈妈说落差最高有五米、全程总落差400米。
一开始我非常害怕，死死抓住皮划艇的把手不愿放开，到了落差口，我的心都快跳出来了，“哗啦”一声，皮划艇飞快地滑了下去，水全都泼到了我的身上，冷得我直打哆嗦。随着艇子慢慢进入平坦的水面，我的心情也慢慢放松下来，我和妈妈玩起了打水仗，我用手捧一点清水往妈妈衣服里灌，妈妈捧一点清水往我身上泼。又到了一个落差口，我们停止了打水仗，像刚才一样紧紧抓着把手，皮划艇飞一般地滑了下去，因为这个落差比前面都高，这回水都泼到了妈妈的身上，妈妈好像也觉得很冷。
后面的落差越来越大，我和妈妈的心情却越来越愉快。终于到了终点，我们都有点意犹未尽，依依不舍地离开了皮划艇。我心想：下次一定还要来玩！
文档为doc格式。
漂流三年级作文
很幸运，我读到了《鲁宾逊漂流记》这本书。拿起这本书我就被那曲折而又离奇的故事深深地吸引了。读着读着，我又被主人公鲁宾逊深深地震撼了，被他身上闪烁着的人性的光芒深深地震撼了。他对未知的世界充满好奇、勇敢，敢于探索，有智慧、会创造……可最让我敬佩却是他在任何困难和危险面前的无畏与勇敢。
鲁宾逊曾经生活在一个幸福的家庭了，有爱他的爸爸妈妈，过着衣食无忧的安逸生活。但这是他内心的勇敢让他不甘心安于这样毫无挑战的生活，一次又一次的出海探险，也因此在探险中从一个男孩成长为一个男子汉，一位人们眼中的英雄。我和他相比不就是缺少了这样敢于挑战的勇气吗?因为害怕辛苦、害怕困难，我失去了一次历练的机会，成了永远长不大的孩子。
鲁宾逊被大海无情的抛弃在无人的荒岛，没有食物、没有栖身之处、更没有伙伴。可是他有勇敢，敢于挑战的勇气，所以他战胜了不可能战胜的所有困难。没有住处，他动手搭建，没有食物，他打猎、种植。面对危险的食人族，他毫无畏惧，用智慧战胜了他们，得到了忠实的伙伴星期五。因为勇敢，困难成了锻炼他成长的一个个机会，让他成为了人人敬佩的英雄。而我呢？每每遇到困难就想着逃避。学习时遇到难题不是想着自己动脑解决，总是想着让老师、妈妈帮助我，这样的依赖、这样的懒惰的思想让我失去了前进的动力，所以我总是在原地踏步。读者鲁宾逊的故事，我暗下决心，现在开始我要勇敢起来，要对困难说“不”！
我也要让自己成为一个勇者。
感谢鲁宾逊，他教会了我勇敢，迈开了成长路上坚实的一步。
漂流记三年级作文
前几天我读了一本《鲁滨孙漂流记》一书，这本书主要讲了一个荒岛求生的故事。我深深地被主人公超强的求生本领和顽强的毅力所感动。
鲁滨孙是一个热爱航海的青年，在最后一次航海中，他们船遭遇暴风雨，船上的人都死在大海中。只有鲁滨孙一人幸存，他漂到一个荒岛上，面对他的是死路一条。但鲁滨孙没有死，他在树上饱饱睡了一觉后。他发现他的大船被海风吹到了离岛不远的地方，于是他就把船上一切能吃能用的东西搬到了岛上。开创了一个人的王国，他从船上找到了一小袋谷物，并种出了大麦，他又想办法把大麦加工成面粉，做成面包。他又捕猎、饲养山羊，制作各种生活必须品。
鲁滨孙是一个荒野生存高手，他不但有顽强的毅力，更有聪明的大脑。还开创了属于自己的一片天地。
鲁滨孙的幸运不是偶然的，而是靠他的不懈努力换来的。从鲁滨孙的身上，我看到了“人定胜天”的力量。不应该遇事就畏缩不前，只有积极行动才能打破困境，创造成功。
我们在学习上也应该向鲁滨孙荒野求生一样，遇到困难，不能知难而退，应该勇往直前，只有这样我们在学习上才会不断进步，不断成长，成为一个有用之才。
漂流三年级作文
我玩过许多游乐设施，可就是没有玩过漂流，今天我就如愿以偿了。
本来我们是打算去花都第一漂的。结果到了那儿看，人比较少，设备又比较旧。一看就不想玩了。于是我们就打算去别处看看。
这时与我们一起出游的舅舅、舅妈提议去清远的清泉湾玩。到那里后，果然不出我们所料，人多，设备好，水干净的确是个游玩的好地方于是我们决定就在这玩了。那是由于今天买的票，明天才能玩，所以我只好等到明天了。
到第二天下午，玩了一上午，总算到了玩漂流的时间，我们立刻坐上了汽艇，我双手紧握把柄，生怕它会溜走似的。突然船开始下坠，又被一个浪打到了空中，船重重地砸在水面上，溅起了一朵巨大浪花。后面的路更是苦不堪言。一个个浪把我送到空中又一次次落下来。经过几个烂后，我视野开阔了起来，哦，原来是到终点了。
我们又开始了一场说来。就来的水仗不管是认识的还是不认识的人都只管向她泼水。船缓缓靠岸后，我们只好恋恋不舍地离开这里，回到玩水地方。
漂流实在是太好玩了！我下次还要来玩，伙伴们你们呢？
漂流三年级作文
星期天，爸爸加班没回家，让我和他的朋友一起去济源的王屋山参加漂流，这次漂流还真让我刺激了一把。
我和爸爸的朋友来到了王屋山漂流的地方，买好票，就进去了，这里人山人海，挤得人动弹不得。
我印象里觉得漂流的水一定很干净，没有脏东西，肯定是非常清澈。没想到，事情却和我的想象恰恰相反。那里的水很脏，黄色的，还有很多的垃圾和一些黑色的东西漂浮在上面。
管不了那么多了，我们迫不及待上了小船之后，很快就遇到一个急流，妈呀！不会吧！刚上来就来个急流，只见我们向下滑去，下滑的速度很快，船上的女生都尖叫起来，那声音都能唱女高音了。
没过一会儿，我们就遭到了袭击，只见有只船向我们漂来，船上的人用他们买的盆子来泼我们。我们并不认输，什么人，这么大胆，敢泼我们，看我怎么还击你们，于是，我拿着水枪在水里吸水，可是对方一直用盆泼我们，我的眼根本睁不开，就用水枪胡很乱喷，结果还喷到了自己人身上。
我们在水上漂流，一会转个圈圈，又过一会儿，还是转圈，真是像在跳圆圈舞。
没过一会儿，又是个急流向我们迎了上来，里面有一个窟窿，当我们下去以后，仿佛水帘洞一样，水向我们迎面扑来，全身淋湿了，像落汤鸡一样。
最后，也是最刺激的一段路程，我们继续向前漂去，水的推动力让我们越来越快，这次我们非常幸运，在水上拾到一个盆子，可是我们还没有来得及泼水，就又被别人抢去了，真是太悲催了，下一次，我们一定保护好盆子，给他们来个一决雌雄。
这次漂流虽然很刺激，但就是被泼了一身的脏水，下次我要去干净的地方漂流，也希望所有人都保护好水资源，保护好地球。
三年级漂流的作文
那是一个星期天的上午，天气晴朗，阳光明媚，正是出游的好天气。我一家人和爸爸的朋友几家人一起去惠东南山漂流。
这是我第一次漂流。我们每个人身穿救生衣，头戴安全帽，赤着脚上了橡皮艇。我和爸爸还有姐姐坐同一艘橡皮艇，刚开始的时候，我很害怕，两手紧紧抓住橡皮艇两旁的拉手。一开始，橡皮艇就从一米多高的地方直冲下去，我们大家都吓得哇哇大叫，衣服也下子全湿了。慢慢地，我就不怕了。橡皮艇从高处漂下来，有时漂进石堆里，有时漂进草丛里。小溪的溪面有时宽有时窄。溪面宽的地方，水流比较缓慢，橡皮艇也漂得很慢，有时还要划动两只小桨帮助它前进，刚开始我们都不会划，橡皮艇只会在那打转，不会前进。后来我们慢慢掌握到方法，橡皮艇才可以顺利前进。溪面窄的地方，水流很急，橡皮艇漂得很快，碰到旁边的石头还会在那里打转。在水流缓慢，水又不深的地方，我们大家就跳下水去打水战。
漂流真是又有趣又刺激啊！
漂流三年级作文
遇龙河漂流游过漓江，紧接着我们又去遇龙河漂流。来到河边，一看到我还从来没有实际见过的竹伐子，我就兴奋地一路小跑奔了过去。
我们大家坐在竹伐上，竹伐的一端还站着个“刘三姐”，唱着壮家人的山歌欢迎我们，我们也极有兴致地和她对起歌来。“刘三姐”的歌声，撑伐子的水声，大人们的笑声，艄公的吆喝声，加上我们小孩子的打闹声，汇成了一曲欢快的`交响乐，声声入耳呀!
对过几段歌后，竹伐子了一个弯，“刘三姐”对着远方喊道“来客人啦——”我们循声远望，河边停着另一个竹伐子，上面站着一位老渔翁，还有几只黑鸟。“那是鸬鹚，我们看它给我们捉鱼。给它点掌声，它会表现得更好。”“刘三姐”说。我们使劲鼓掌，手心都拍红了。只见鸬鹚全身很黑，尖尖的长嘴，大大的眼睛。它听到我们的掌声后，抖搂精神，一个猛子扎进水里，片刻功夫又浮出水面，嘴里还多了一条鱼。渔翁掐着它的脖子轻轻一按，鱼儿就从它的嘴里吐出来了。鸬鹚接二连三地捕到了好几条鱼。动作干净利索，准确无误，真是好功夫呀!
接着我们几个小孩子又得到允许，扑通扑通跳进河里游起泳来。游泳、打水仗，大人们咔嚓咔嚓地忙着给我们照相。我们和天、和地、和水、和山融在了一起!
三年级漂流的作文
趁着假日，大伯伯一家和我们一家一行7人去了双龙溪漂流。
我跟爸爸还有贝贝（我家的小泰迪）坐在一艘橡皮艇上。起航了，我们让船自己漂，漂呀漂，我们漂到了一条“死路”上。爸爸看水不深，就走了下去，把船用力一推，船就慢慢漂了出来。才从“死路”出来，前面就是一个落差很大的斜坡！船在水里旋转，竟然转成我背对着斜坡，“呀———”我害怕得叫了起来。在哗哗的流水声中，我们一会儿撞到左边的石头，一会儿撞到右边的石头，东碰西撞地终于过了这个斜坡。可等我们过了斜坡，发现我们的小船已经变成了“小池”。我看见前面有一个小沙滩，就说：“爸爸，我们把船里的水倒掉吧！”于是我们把船划过去，爸爸把船里所有的东西都拿出来，然后把船翻过来。水全部倒了出来，我们又开始了旅程。东碰西撞地又漂了一段时间，我觉得脚底好像进沙了，刚把脚放到水里洗，没想到“扑通”一声掉进了水里！爸爸一把抓住了我乱舞的那只手，把我拎上了船。爸爸说：“属鸡的小朋友，这下你变成名符其实的落汤鸡了！”我们又漂呀漂，听到船后面又来了一声“扑通”，你猜这次是谁呢？竟然是调皮的小贝贝！爸爸连忙拿起狗绳，没想到贝贝竟然游起了泳，它头露出水面，4只小爪子在水下划着，一点都没有害怕。爸爸说，这可真是标准的“狗爬式”。
当我们上岸的时候，妈妈在一旁哈哈大笑：“怎么有一只‘落汤鸡’和一只‘落水狗’啊！”
漂流三年级作文
万泉河漂流这次暑假的海南之旅真让我难以忘怀，一想到万泉河漂流我不禁吃吃地笑了。
渐渐地，船己经靠岸了，我们这些“落汤鸡们”都上了岸，笑哈哈地看着对方的样子。大人们对好久没有体验的水仗十分快乐，每一个人都笑哈哈地，没有一个人因为湿了衣服而愁眉苦睑的，一上了车，我们高高兴兴地开往下一个景点——天涯海角。
漂流记三年级作文
读完《鲁滨孙漂流记》这篇课文后，我的心久久不能平静鲁滨孙的顽强、勇敢的精神，令我难以忘怀。
想要在这个弱肉强食的世界上生存，那我们就必须学会生存。时刻保持一个清醒镇定的头脑，保持顽强勇敢的精神，那么成功往往离你不远。
三年级漂流的作文
龙脊峡是我最向往的地方，终于我们可以去龙脊峡漂流了！听到这个消息，我一蹦三尺高，兴奋极了！
八点三十分，我们从梯田下到停车场，坐车去漂流。中巴车绕着山路行走，我开始有点紧张了，到了漂流的起点，我怀着忐忑不安的心情上了皮划艇，妈妈说落差最高有五米、全程总落差400米。
一开始我非常害怕，死死抓住皮划艇的把手不愿放开，到了落差口，我的心都快跳出来了，“哗啦”一声，皮划艇飞快地滑了下去，水全都泼到了我的身上，冷得我直打哆嗦。随着艇子慢慢进入平坦的水面，我的心情也慢慢放松下来，我和妈妈玩起了打水仗，我用手捧一点清水往妈妈衣服里灌，妈妈捧一点清水往我身上泼。又到了一个落差口，我们停止了打水仗，像刚才一样紧紧抓着把手，皮划艇飞一般地滑了下去，因为这个落差比前面都高，这回水都泼到了妈妈的身上，妈妈好像也觉得很冷。
后面的落差越来越大，我和妈妈的心情却越来越愉快。终于到了终点，我们都有点意犹未尽，依依不舍地离开了皮划艇。我心想：下次一定还要来玩！
三年级漂流的作文
今天是我来到张家界的第三天，我和爸爸妈妈来到了具有“天下第一漂”称号的猛洞河漂流。
我们来到卖装备的地方，选择自己所需要的武器，我拿起水枪，穿上雨衣，坐上皮筏艇，开始了猛洞河的漂流之旅。
船开始行驶了，不好，正前方有一个急流，我抓好扶手，“哗”的一下，一个巨浪扑面而来，把我的衣服都冲湿了，船上也都是水，转眼间，大家都变成了一个个落汤鸡。前方有一艘小船驶过来，我们拿起水枪，吸满水，瞬间，战斗打响了，我用力地把水枪的把柄往前推，一束水柱喷向了“敌方”的船，接着，“敌方”也开始进攻了，一束束水柱打在我们身上，叔叔被惹怒了，干脆脱掉衣服赤膊上阵，跳下水，与他们大干一场，我也拿起水枪，与爸爸并肩作战，“啪啪啪”一束束水柱打在“敌方”身上，“噗通”一声，“敌方”的一名队员被打下水了，“哈哈哈”，船上响起了一阵阵笑声。三个小时过去了，我们的漂流之旅也就结束了，大家都有一种意犹未尽的感觉，哎，只好下次再来玩了。
这次的漂流可真好玩呀，真不愧是“天下第一漂”啊！
漂流三年级作文
今天,我们一家去四明山李家坑漂流。
啊，这山路弯来弯去的，把我弄得眼花缭乱。快到了，我听见下面有喊的、叫的，声音很杂乱，我连忙打开窗户望下去，原来他们也是来李家坑漂流的游客，我对正在开车的爸爸说：“爸爸快点，再快点！”
来说说落差5米吧，当我看见前方牌子上写着“落差5米”时，我惊呆了，连忙拉紧绳子，人往前倾，我们的船一会儿撞上左边的岩石，一会儿撞上右边的岩石，船像子弹一样往前冲，两边的水像炸开了花似的，冲下落差后，有的人都翻了船，但是我们却一帆风顺的。
最后，我全身湿漉漉地上了岸，妈妈发现我的嘴唇都紫了，问我“你冷吗？”，我发着抖说“嗯”，但是我还是觉得今天太好玩了，我想我以后还要来玩，希望大家也都能来李家坑玩玩。