优秀作文是一种对自己思考和表达能力的一种检验，它需要作者积极思考和不断的反思修改。优秀作文是一种文学形式，它能够启发读者的思维，引发读者对问题的思考。其次，写一篇优秀作文要有清晰的思路和条理性的组织结构。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考学习。
书写大自然的三年级作文
在大自然里欢乐美丽无处不在，有万紫千红的春天、使万物蓬勃生长的夏天、遍野黄金的秋天和银装素裹的冬天。
要说四种季节，我先来说一下春天，春天是细雨蒙蒙的季节，春天的细雨滋润了世间的万物，它使草儿绿了、花儿开了、树儿醒了，各种动物也活动起来了，刚下过春雨，在外面吸一口空气，真是格外精神。
夏天的太阳是炽热的，像火烤着大地，然而这正是生命的源泉，它使一切生命有了力量。
说了三种季节怎能不说银装素裹的冬天呢！冬天是欢乐的，堆雪人、打雪仗……样样都有孩子们的快乐，下雪了，树上的柳枝像银色的项链，房屋上也铺满了雪，把老家的孩子们聚集在一起打雪仗那才好玩呢！
大自然的音乐会三年级作文
“哗啦啦，哗啦啦。”窗外下起了倾盆大雨。雨声时而高时而低，雨势也时时变换调子，有时是一首摇滚乐曲，有时是一首节奏舒缓的流行音乐。
雨点落到地上的声音，非常好听，好像在奏响一首美妙的交响曲。这边小雨点正在尽情唱歌呢!那边雷公公也来祝贺音乐会的开始了。它竭尽全力去敲响那台大鼓，“轰隆隆，轰隆隆!”那声音真好听，响彻云霄。小树听见了这交响曲，它跳起了美丽的舞蹈，把柳条甩的非常高，小草也跟着说到：“跳舞那可一定要有闪电的，她也来参加今天的音乐会了。”她穿着一件金黄色的华丽的裙子，她跳的舞姿非常美丽。豆大的雨点聚在了一起，串成了一道雨帘为舞台，闪电好像是今天音乐会的万众期盼的焦点人物，连出了名的轰隆乐队也来了，雨帘和轰隆乐队为她伴奏，真是一场盛大的音乐会呀!
雨停了下来，一场盛大又隆重的音乐会结束了!
大自然的音乐会三年级作文
大自然像一场音乐会，有各式各样的声音，彷彿告诉我们音乐里的故事。风儿轻轻在我耳边吹着的“悉悉飕飕声”听起来它好像已经在欢迎我：“快来参加我们的音乐响宴！”但是，仔细一听原来是风儿在跟我玩游戏，一直在树梢间穿来穿去想躲我，才会发出飕飕的声音，告诉我：“它躲好了哟！”。
有一次我在午睡起来时，被一阵轰然的雷声吵醒了，我在心里不断大叫着：“雷神爷爷，别吓我！”我直接把棉被紧紧盖在头上，可是，一次又一次的雷声把我的同学一位又一位给叫醒了“轰隆！轰隆！”的。
雷声响完，老师跟大家说：“这种灰暗天色，都不知道是下午两点，还是凌晨两点钟呢？”经过了很多次的聆听声音，真是有趣又奇妙，我以后一定也要持续在大自然里仔细观查，找寻新发现。
大自然的音乐会三年级作文
大自然是我们的守护神，同时也是我们离不开的亲人。今天，我们东方小学少先队员组织了校外活动，满怀着微笑来到了美丽的增城荔枝文化村，这里到处都是鸟语花香、生机勃勃呀。
当你来到那里，就会被那里的风景所迷住，大片大片荔枝林，高高的树木，矮矮的小树，都舒展了嫩绿的叶子，像个可爱的小女孩。绿油油的草地上，偶尔会飞来几只色彩斑斓的蝴蝶在嬉戏，就像美丽的仙女在翩翩起舞。还有姹紫嫣红的花朵，美丽极了。
这次活动，我们不仅感受到了荔乡的风情，也体验到了野趣，去了游乐天堂尽情地玩耍，将我们的欢叫声和大自然融合在一起。那里的乘风破浪、飞天入海、激光战船让我们挑战极限，热情沸腾。此外，我们还感受到了农家田园生活。我们在蓝天白云下，策马飞奔，豪放中心惊胆战。还看了憨态可掬的动物表演。
在寻找美丽大自然的足迹中，我感受到，这么美丽的大自然，我们一定要爱护它不要破坏它，做个环保小卫士。现在空气污染，天空上破了一个“小洞”，所以我们要爱护环境。
大自然的音乐会三年级作文
“叮咚”，伴随着清脆的声音，天空中下起了雨，大自然的第一场音乐会即将奏响。
忽然，天空中“轰”的一声，打了一个霹雳，所有的演员和观众都吓了一跳。原来雷公公正在欣赏火烧云，他见云一黑，于是火冒三丈，不停地吼叫着。还好，这恐怖的声音持续了没多久就被美妙的雨滴声代替了，舞台上的演出正式开始。
雨滴把舞台上的.一切都当成了琴键，丝丝细雨如同姑娘们轻捷柔软的手指，在奇妙无比的琴键上飞舞，演奏出一首首无字的歌谣。“沙、沙、沙……”小雨滴打在树枝上；“叮、叮、叮……”小雨滴掉在水洼里；“哗、哗、哗……”小雨滴落在屋檐上……各种声音交相呼应，把音乐会的气氛带入了高潮。
“滴答，滴答，滴答……”伴随着雨后的余韵，天边架起了一座虹桥，七彩的光芒洒向大地，舞台上的一切在雨后显得朦胧可爱，仿佛雾里看花，又好似人间仙境。雨后的空气也变得格外湿润，吸一口清新的空气，令人神清气爽，真是沁人心脾啊！
大自然的音乐会三年级作文
“知了，知了”几声蝉鸣打破了秋夜的寂静。
今夜，几声蝉鸣，打断了我的思绪。蝉声越来越响，像一首轻松愉悦的歌，过了一会，更多小伙伴参与了这大自然举办的歌舞晚会。
自带“特效”的萤火虫帮助它们伴舞，这些萤火虫像一个个娇小可爱的小精灵。水中的音乐家——青蛙王子也来凑热闹了，它带着自己的子民们，“呱呱呱”地唱起来。泉水在打着节拍，跟着唱“叮咚叮咚……”风也“呼呼”地唱着，露珠小姐也敲着绿色架子鼓帮它们伴奏。我也享受着这大自然举办的歌舞会，仿佛自己也是其中一员，陶醉在美妙的音乐会中。
大自然的音乐会三年级作文
“沙啦啦——沙啦啦——”风轻轻掠过树林，像一位钢琴家，用无数隐形的手指，弹奏起一首首轻快悦耳的小曲，那一片片绿叶，就是一个个琴键。“蛐蛐——蛐蛐——”蟋蟀走到自家的平台上，弹起了它最心爱的吉他。“呱——呱呱——呱——呱呱——”青蛙跳上小小的荷叶舞台，和它的同伴们一起大合唱，声音此起彼落，真是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”啊！萤火虫撅着自己会发光的小屁股，像是一盏盏小灯笼，为音乐会增添了不少色彩。就连溪水也来凑热闹：“叮咚——叮咚——”那清脆的音响，仿佛鼓手敲打着一个个鼓点，为这热闹的音乐会平添了一份优雅。
雨，在不知不觉中从天而降，“淅沥——淅沥？——”像一着舒缓的催眠曲，大家立刻安静下来，听着雨点们的合唱。“嘀嗒——滴嗒”，又像是迎接秋哥哥的赞歌。
“丁——冬——丁——冬……”
三年级《大自然的声音》教案
1、学会10个字及相关词语，认识5各1字。
2、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、了解课文描写的方法，想象课文中描述的声音，感受大自然的美。
4、体会作者的思想感情，培养学生对大自然的热爱。
1、词语教学中重视象声词的教学，了解象声词的不同结构，引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物。
2、课文重点是二至四自然段，教师要引导学生通过朗读，想象文中描述的声音，感受大自然的美。
1、对文中总起句，教师应有针对性地指导学生了解句子地内容及在段落中地作用。
2、了解课文描写地方法，体会作者地思想感情。
2课时。
第一课时。
一、激趣导入。
同学们，你们听到了什么？（教师播放一些自然界地声音）你们还想听到哪些奇妙声到课文中去找一找。
二、初读课文，整体感知。
1、自由朗读课文两遍，借助拼音读准字音，把课文读通顺。
2、同座互读，正音。
3、检查自学生字情况，重点指导读好”柔，诉，敲”，区别”呢，量”是多音字。
4、小组读书比赛。
5、轻声朗读课文，看看课文中介绍了哪几种大自然的声音？
三。课堂练习。
1、观察字形，说说你的发现？
2、师提示重点字的关键笔画，学生练写。
第二课时。
一、复习字词，回顾课文。
1、游戏：找朋友。
2、读课文，说说课文描绘了大自然哪些美妙的声音？
二、精读课文主体感知。
1、再读课文，想想你最喜欢大自然的那种声音，为什么？
2、四人小组讨论，交流读书感受。
3、全班交流。
第二，三，四段构段方式相同，可选择学生感兴趣的一个段落重点指导，教师通过引读，分小组读等多种形式朗读，帮助学生体会声音的特点，初步了解这种总分的构段方式。其余两段由扶到放。（注意象声词的读法，边读边想象描绘的意境。）。
4、朗读全文，尝试选择自己感兴趣的部分背诵。
5、在老师的引导下背诵相关段落。
三、拓展。
走进大自然，感受大自然美妙地声音，试着像书上这样记录下来。写一段话。
大自然的学问三年级作文
春天在那青翠的山林里。
这里有红花呀,这里有绿草。
还有那会唱歌的小黄鹂。
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩……”
每当我想起这首歌，都会陶醉在春天的美丽里。而在昨天晚上我又进入了另一个世界里，那就是大自然的春天。
你看，迎春花儿刚刚开放，小草才整好新装，土地爷爷就从土里钻了出来。他挥挥手，于是，百花盛开、争奇斗艳、五彩缤纷。蝴蝶翩翩起舞，鸟儿婉转亮歌。
我对土地爷爷说：“大自然的春天真美丽啊！”他笑着对我说：“你们还是小学生，就懂得保护环境了，真是些好孩子。你们也很有礼貌，对老师也很尊重，这样才会让自己变得更加可爱！”
我对土地爷爷说：“谢谢你的夸奖。”我对小花小草说：“是你们把大地装扮的绿油油的，我非常感谢你们。”小花说：“不用谢，这是我们该做的。”小草说：“我们也希望大家多多爱护我们！”这个时候我看到了梨树的小苗，它微笑着向我点头。我笑着对它说：“要多多结果呀，我可最喜欢吃香甜的大鸭梨了！”微风捎来梨树的答话，“放心，我一定会结出又香又大的鸭梨来！”
我问大家的愿望是什么？大家一起回答：“当然是装扮这个美丽的地球啦！”大家问我的愿望是什么？我说：“我想当一名教师！”大家问我为什么想当一名教师，我说：“我想让小朋友知道更多的知识，让更多的小朋友心灵像春天一般美丽！像大自然一样宽广！”
大自然的启示作文三年级
下面是三年级大自然启示。
作文。
欢迎借鉴。
今天，我在放好沙子的盘子埋下了一颗豆子，再在豆子上放了一块石头。想看一看他的生命力如何?经过了风吹雨打，我以为它会死。不是的，它现在，用吃奶的力气，终于长出了芽。只不过才长出一点点嫩绿的芽，我知道要让它打破石头，才可以生长。不然，等待它得就是死亡。因为日积月累，小芽长呀长呀，终于快顶到石头了，这就是它和石头的生死决战。刚好，今天是星期六，我快速写完作业，就来仔细观察它。
一分一秒过去了，小豆芽在加油顶破石头。一小时过去了，石头一点儿也没动，更别说顶破了。我想我在浪费时间，又觉得在发呆，便想去玩一会。我想做事不能半途而废，而是我又静下心来观察，时间一点点地过去了，一小时后，终于小豆芽顶出了一点点石头，这可是多大的成功!小豆芽在不断的努力，终于在两天后，把石头顶开了。小豆芽战胜了关卡，这是多大的成就呀!弱小的豆芽顶开了大石头，它是我们的榜样，是呀，再弱小的事物也有优点，不要小看那些弱小的人。
走在白皑的雪地中，欣赏着雪兔奔跑，一切都是如此美妙!我轻轻抚摸，抚摸着雪白的兔子;我悄悄抚摸，抚摸着美好的雪，一切都是如此令人享受!
俯视那一株株野草，倾听着草的脉动，曾经，它们是披着绿衣，耸立在原野之中，好不威风!如今，不仅风光不在，还得承受雪的重量，有些同伴已承受不了。一个接着一个，倒了下去，虽然失去许多同伴，却也不是白白牺牲，为日后的新朋友成为肥料。
看到一旁冻住的河流，我不禁沿着河走，心思也飞到河的尽头。这条河的水源地，一切的用水都在这出现，而路上有许多花草，骄傲地挺在雪中，吸取融化的雪，及河流底部冻结的水，接受强风的考验，承受雪的压制，却还是坚忍不拔，使我忍不住肃然起敬!看到一些花草被压制，我忍不住把上面的雪拨掉，因为，我下定决心，要努力用自己的双手帮助所有的植物!
“一沙一世，一花一天堂。”这世上所有的事都有它的精神，不管是好是坏，只要有下决定，有志者，事竟成，一定能完成你的梦想，不留遗憾的离开!
艳丽的花朵，开了又谢，肥大的毛毛虫，蜕变成在花海中飞舞的彩蝶。大自然，无时无刻都悄悄的在改变，每天都有不同的面貌。大自然，蕴育了无数个生命，他们为了生存，为了表现自己独特的美，展现出不同的精神。睁大眼，细细的品尝大自然的味道，看看这个唯美的世界里，有着多少撼动人心的故事。
在一望无垠的花海中，你可曾注意过那奇异的绣花球?绣花球乍看之下，不过是朵圆的漂亮的花罢了。但近看你便会发现绣花球，蕴藏不少人生的道理。绣花球是由数十朵小花聚集而成。一瓣一瓣的小花朵，向中心聚集而成，没有一朵花特别抢眼，每一朵小花儿都整齐的排列好，才能团出如此美丽的花朵，这不就象征一个团体的向心力，是多么可贵的吗?好的团队，必定有一致的心。不要求自己的突出，尽力为团队而努力，就能使队更出色，自己也会为团队而光荣。
地上一根根挺拔的小草，不畏风吹雨打，奋力的从泥土中露出头来。出了土的世界，充满了无情的考验，但小草却不畏艰辛，也能在风雨中发光发亮。现代社会中，许多人只讲求名利，不再去寻找真正充实人生的事物，只在乎表面的虚容，不能了解生命真正的意义何在。纵然小草不起眼，但他向上追求的精神却可贵。比起温室中的花朵，一有困难就被打败。小草的精神，才是我们应该去效法的。
大自然中，许多花草和小动物，虽然不起眼，但对于生命的精神，却非常值得我们去学习，以自然为师，时时向他们看齐，也能体悟出许多人生的道理。许多人，在忙碌的生活中，迷失了方向，忘了生命的意义何在，这时不如低下头来看看这些小生命是如何为生活努力。让我们一起漫游在自然界中，好好研读其中的知识吧!
三年级《大自然的声音》教案
《大自然的声音》这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音，水的声音和动物的声音。文章结构严谨，第一自然段概括地说明“大自然中有许多美妙的声音”，作为文章的总起。第二、三、四自然段均以总分的方式构段，用拟人的手法介绍风、水、动物。在第二自然段侧重对比的写法，把微风与狂风带给人的不同感受写得细腻、生动。第三自然段运用了顶针句式。第四自然段则运用了排比的手法，充分展示声音的魅力。课文中有许多优美的句子，在教学过程中，让学生在美读中走进大自然，体会作者对大自然的热爱之情。
知识与技能:学会12个字及相关的词语，认识7个字。体会作者的思想感情，培养学生对大自然的热爱之情。
过程与方法:朗读课文，背诵自己喜欢的部分。了解课文的描写方法（叙述的顺序），想象课文中描述过的声音，感受大自然的美。
情感态度价值观:课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音，水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然的热爱之情。
重点:有感情地朗读课文，感受大自然的美，学会本文的描写手法。
难点:让学生知道大自然有哪些美妙的声音，并感受美妙的声音，调动生活经验能说出身边中美妙的声音。
师：那让我们再次走进大自然的声音，请大家齐读课题。
揭示课题——《大自然的声音》
1、师：除了大家要去，还有谁也要去参加音乐会呢?
请看自学指导1：1、通读全文，读准字音，读通句子。
2、在通读完之后思考：谁来到这场音乐会了？
小结：大家读书效率真是高，找到了风、水、动物要去参加音乐会。
2、师：那我们的课文又是怎样写的呢？
请看自学指导2：请默读课文，思考：本篇课文的中心句是什么?先写什么，再写什么，最后写什么？完成手中的表格结构图。
小结：本篇课文围绕大自然有许多美妙的声音来写，先写风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。接着写水，也是大自然的音乐家，最后写动物是大自然的歌手。
师：你说的真棒!让我们来夸夸他吧，你棒，你棒，你真棒！
3、快看，课文中的词语等不及想和大家打招呼了，你认识他们吗？
指名读词语，巩固词语
师：我们的词语又想考考大家，你们对他们可了解，你能说出这些词语的规律吗？
小结：按数量上分两个字，三个字，四个字。按形式分都是叠词。
4、词语开心的进入了音乐会，句子也来凑热闹了，你在哪听到过他们？
小鸟会呢喃细语瀑布会有雄伟的乐曲全班齐读时是充满力量的声音
森林里有热闹的音乐会小溪唱出了轻快的山中小曲黄河的河水是波澜壮阔的海洋大合唱
过渡：大自然说你们太棒了，让你们进入这场音乐会了。
5、配乐师范读课文。
过渡：我们的风啊！迫不及待地拿着手风琴来了，谁来当当这热情的风。
6、指名有感情地朗读。
过渡：他的手风琴奏可厉害了，大家来听听。
7、视频播放微风、狂风视频，请大家在文中找到相应的句子。ppt展现两个句子，生有感情的读出两种语气。揭示：对比的修辞手法。
过渡：风还奏响了什么？树叶！谁来读读，评悟“不一样”师生互动读。
引读：我们的风啊！真是大自然的音乐家，他奏响了温柔的曲子。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。
引读：听，他又奏响了威力的大合唱。
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到自然的威力。
引读：顽皮的他又奏响了变奏曲。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
过渡：我们的水和动物听到大家与风配合的这么默契，也急着想和大家合唱呢！请大家赶紧到文中去找找水和动物都发出了哪些美妙的声音，然后将学习卡填好。
8、汇报表格中的词语，指名有感情的朗读。全班齐读。
过渡：我们的水啊，可是个遵守规则的人诺，ppt展示相关语句，介绍顶针句式。
9、汇报动物发出的声音，指名有感情朗读。
过渡：我们的动物们可真聪明啊！叽叽喳喳，唧哩哩，那么你还知道哪些会唱歌的动物呢？完成填空。
过渡：我们的动物说：“我在歌唱，我很快乐”他们为何这般快乐呀？你能知道他们怎么说吗?调动生活，发挥想象。
总结：大自然的声音真是妙不可言，相信大家听了风、水、动物的歌声，也在蠢蠢欲动想将自己的音乐带入课文了吧。请大家拿起笔开始写写你身边的美妙音乐吧！注意围绕总起句写哦。
《昆虫记》法布尔
《所罗门王的指环》康拉德劳伦兹
《万物有灵且美》吉米8226;哈利
三年级大自然作文
春姑娘迈着轻盈的步伐，悄悄地来到了人间，她挥动手中的魔棒万物立刻变得更加美丽。
一碧如洗的天空上飘着朵朵洁白的云，一群群小鸟在空中飞翔：有的小鸟飞来飞去捉虫子，有的小鸟在笨拙地练习飞行，那些比较小的小家伙，刚飞了一会儿就掉到树林中。
蓝天白云下，连绵起伏的山峦一山绿，一山青，一山浓，一山淡。山脚下的雪松站的笔直笔直地，像是在山脚下站岗。草地上的野花五彩缤纷，小草绿油油的，真漂亮啊！几只小兔在草地上快乐的玩耍，小河里的小鱼在水里游来游去，忽前忽后，好像在举行游泳比赛。
三年级大自然的启示作文
每当你坐在沙发上舒服的看电视时，从墙壁上爬来一只壁虎，你觉得它很恶心，便想去抓它，可是你抓到了它的尾巴时，它却逃脱了你的魔掌，把尾巴留给你。
为什么壁虎可以自己把自己的尾巴切断，而且自己还能动？为什么壁虎能在墙壁上或天花板上爬，而不掉下来？我终于在网上解开了这个谜团：壁虎为了逃脱人们的.抓捕，可以断掉了自己的尾巴逃跑，但是它还可以长出新的尾巴。原来它们的身体里有一种激素，这种激素能再生尾巴。当壁虎的尾巴断了的时候，它就会分泌出这种激素使尾巴重新长出来，这种激素科学家一般把它叫做成长素。并且刚断掉的尾巴由于神经还没有死，还可以不停的动弹，这样就可以用分身术来保护自己逃掉。壁虎之所以能在墙上或天花板上爬，是因为它的脚趾具有强大的粘性，它只靠一个脚趾就能把整个身体稳当地悬挂在墙上。壁虎的脚趾上长着数以百万计的细小绒毛——刚毛，每根刚毛约有100微米长，顶端都有上千个更细小的分叉，壁虎脚趾的粘性就是通过这些分叉与物体表面分子形成的分子间作用力来实现的。
大自然就像一个万花筒，只要你能留心观察每一株植物，每一种动物，就会有一个个新的发现。
大自然的学问三年级作文
路边的.垃圾桶里只有一点点垃圾。是因为我们产生的垃圾很少吗？但事实并非如此，因为很多人把垃圾扔到草地和地上，所以垃圾桶里的垃圾就那么少。为什么我们呼吸的空气如此糟糕？原来汽车尾气太多，导致空气污染加剧。还有很多树木被砍伐，使得空气无法净化，导致空气凌乱。建筑垃圾要处理的地方太多了，所以每天都有很多工程车开来开去，就是为了搬运建筑垃圾。有些人因为灰尘而患有呼吸道疾病。
请从自己做起，身边的每一件小事，节约一滴水，节约一张纸，多种树，少开一天车。让我们携起手来保护这一绿色自然。