活动总结可以帮助我们找到改进的空间,发现创新的可能性,并以更好的状态投入到下一次的活动中。以下是一些关于活动总结的范文,希望对大家写作活动总结时有所启发和帮助。
师德师风教育活动个人总结
作为一名光荣的人民教师,从教三十多年来,严格按《中小学教师职业道德规范》行教,无愧于社会义义教育事,现总结如下:
首先依法执教,学习宣传党的教育方针和基本路线,自觉遵守《教师法》与党和国家的大政方针保持高度一致。
其次爱岗敬业,热爱教育和学校,认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害于学生身心健康的思想。
第三热爱学生,关心全体学生,尊重学生的人格平等,公正对待学生,对学生严格要求,耐心教导,不讽刺挖苦、歧视学生,不体罚和变相体罚学生,保护学生合法权益。
第四严谨治学,树立优良学风,刻苦钻研业余,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。
第五团结协作,尊重老师,虚心学习,关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。
第六尊重家长,认真听取家长意见和建议,取得支持和配合,不指责训斥家长。
第七廉洁从教,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不利用职务之便谋取私利,不乱收费。
最后,为人师表,遵守社会公德,衣着整洁得体,语言健康得体,举止文明礼貌,严于律己,作风正派,以身作则,注重身教。
总之,在教育教学中,严格要求自己,无任何有悖于教育法规的行为和言论,完全符合人民教师的光荣称号。
教师的天职是教书育人。因此,作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展,并能对学生严格要求。做一个同事满意,学生满意,家长满意的好老师。
下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。
一、政治思想方面,
本人坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》等,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。坚持以身作则、严以律己,增强自身的自控能力,控制自己的情绪,始终保持良好、平和的心境,精神饱满地投入工作,平时积极参加全校各种集体活动,支持并配合组里搞好各种教研活动。
二、德育工作
教育是学校工作中的重中之重,而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。
在教学工作或生活中,我首先了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生,我每天都和他们在一起,和他们说说话,在闲谈过程中了解他们的基本情况。 第二,我热爱每一个学生。学习好的爱,学习一般的爱,学习差的也爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱,丑小鸭同样也要爱。第三,尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格,理解学生的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。第四,严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。作为一个三年级的数学教师,我有责任引领他们走进知识的殿堂,学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆,驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀,翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下,学生的素质正在提高。
三、教育教学
一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。
总之,师德要从小事做起,从我做起,只有不断学习,努力探索;才能外树形象,内强素质。在深化教育改革的'今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习,用现代教育思想武装自己,更加深入细致地做好学生的思想工作,以自己的人生魅力去影响感化每一位学生,让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,做到老,学到老。”
为响应教育局和学区的号召,我校在2015年3月6---7日两日组织集中学习,首先专门设计了本次学习的签到薄,接着制定了师德师风培训方案,分为四大部分:学习教师职业道德“十不准”;学习并讨论菜子学区绩效工资考核细则;督导评估的学习;安全管理工作实施意见的学习;学习孙局长、水局长在全县校长培训会上的讲话;在以上的学习和讨论中,大家都认真的做了笔记,并进行了积极的讨论。通过本次学习,大家清楚而又深刻地认识到:师德师风建设是关系到教育工作成败的大事,是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍,是提高教育教学质量的要害。在师德师风建设年活动中我们准备着重抓以下几项工作。
(一).抓师德。以制度建设为抓手,努力构建师德教育新机制。
师德是教师职业道德的灵魂,是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上,我校要求每一位教师时刻做好表率,在学生面前树立"严师慈母"形象,在家长面前树立"最可信赖啲人"形象,在社会上树立"最文明群体形象",展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高熟悉的基础上,我们制定了《牟河小学师德师风建设实施方案》,制定师德师风检查方案,制定教师一日规范要求,建立评选奖励制度,靠正面教育,靠榜样引导,靠制度约束。该方案对教师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以"传道、授业、奉献"为己任,视"正己、爱生、敬业"为天职。我们还采取多种形式,主动出击,争取学生家长和社会各界啲监督和支持。对学生采取问卷调查,随机调查。
(二).抓领导。以班子建设为核心,努力开创以德治校新路子。
成立了师德师风活动领导小组,校长负责,做到三落实:组织机构落实。制度落实。活动经费落实。全体教师参与,以德治校。学校领导班子成员,坚持"领导就是榜样"、"领导就是旗帜"的这一观念。事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关系,发挥实干的工作作风。
工作中执行从严治校的原则:(1)严在明处。学校啲每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作,又得到了教职工啲广泛支持和参与。(2)严在细处。工作中将问题尽可能想得多,过程尽可能想得细,办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班,又使学校工作井然有序。(3)抓行动。大兴三风。第一点是:团结风。学校在师德师风建设年活动中引导教职工"讲政治、讲学习、讲正气。全校出现了"讲沟通、讲协作、讲大局"啲良好态势。体现在教育教学实际中。 第二点是:民主风。充分发挥教代会的职能。谋事求详,监督求广,评议求实。确保学校各项工作啲顺利进行。拟定适时召开职工代表大会,搞好基层工会工作落实与校务公开,做到有条不紊。 第三点是:关怀风。作为领导应关怀下属,及时了解群众啲疾苦,及时为群众排忧解难,春节期间领导深入特困教师家慰问,尽管拿啲礼品不多,但把党啲暖和送到教师心坎上,激发了教师极大啲工作热情。
(三).抓环境,促校风建设,创设良好啲德育工作氛围.
教育啲实践证实,校风建设应从校园环境啲美化、教育化抓起。优化校园环境、培育校园精神,强化校园制度,塑造学生灵魂,提升教师素质,构建师德师风建设工程,努力创造教师新形象。打造师德师风健康向上啲立体环境。 在校风建设中,良好啲校风塑造学生,学校活泼紧张啲生活作风,有条不紊啲教学秩序,整洁美丽啲校园环境,民主平等啲师生关系和强烈啲求知创新啲读书风气,以及学生因学校啲光荣传统而产生啲光荣感,自豪感。已经形成不可抗拒啲正义啲力量。
良好啲校风不仅塑造学生,也不断提升教师。在校风建设过程中,我们看到,学校对学生良好啲学习习惯,生活准则,行为规范啲培养。要依靠老师来影响。"善为师者,既美其道,又慎其行"。就是说善于当老师啲,要使他啲理论和知识完美,又要使他啲行为谨慎,做到言行一致,以此来感染学生,教师啲外在形象也是教师形象一个重要方面。
(四).存在问题.
这次师德师风教育活动啲效果显著,群众反映良好。但也存在一些问题:
1.少数教师对师德师风教育啲重要意义熟悉不足,认为是老生常谈,是软任务,因而学习态度不认真,学习效果不理想。
2.部分教师在自我剖析评价时避重就轻,整改决心不大。
陇西县菜子镇牟河小学
2015-3-7
师德师风建设教育活动总结
在xxx区教育局党政部门及xxx市第一中学大学区相关领导的指导下,我校20xx年师德师风建设教育活动正在持续有效的开展,为了提升下一阶段的师德师风建设水平,现对前一阶段的工作总结如下:
我校各级领导尤为重视师德师风建设,由校长牵头对培训和引导及检查督导工作更是常抓不懈。由主管校长协调各处室安排部署师德师风建设培训工作。并由办公室,教务处,政教处进行检查督导,把师德师风建设工作落到实处。
由学校办公室组织印发了《xxx市xxx区第四大学区20xx年师德师风建设专项教育活动学习材料》主要包括:《中小学教师职业道德规范》,《xxx益新中学教师教育教学行为规范》,《xxx益新中学教育教学事故认定预处理办法》等相关资料。积极组织全校教职员工参加大学去师德师风建设培训活动,听取了三位专家和优秀教师代表的报告,并引导教职员工撰写学习活动的心得体会。定期通过行政会议,处室例会,两级组长会议,班主任会议等形式对教师进行引导和培训。
通过推门听课,公开课,老教师示范课,青年教师汇报课,优质课展示,集体备课,外出参加比赛等形式进行检查督导,学校各级领导更是以身作则,早到校,早巡查,发现问题,及时纠正。
学校在发展过程中,特别重视文化建设,由主管办公室和总务的校长牵头,积极推进校园文化建设,一方面从硬件建设上满足教师的教学需求,美化校园环境,精心培育校园景观小品,为教师办公室添置绿植,努力改善办公环境,增强教师教育教学自信心。一方面从软件着手,推动制度建设,配合上级主管部门精心查漏补缺,完善学校各项规章制度。软硬两手抓推动了益新校园文化的快速发展,浓郁的校园文化氛围更进一步提升了校园品味。
学校教务处和教研室积极配合抓好教科研培训工作,在培训上舍得投资,多次邀请专家学者来校作报告,点评课。同时也多次派遣教师赴外校学习听课。积极参加省市区各级部门的小课题研究活动,近两年我校在各级各类刊物上发表表教育教学论文上百篇,结题各类课题多项。有数十人次在各级赛教活动中获奖,教育教学成果硕果累累,得到了社会和家长的一致赞誉。学校也因此得到了上级主管部门的表彰和奖励。
总之,在多年的发展过程中我校逐渐形成了“团结协作、顽强拼搏、励精图治、追求卓越”的'益新精神;构建了“精彩回顾、弥补追述、教育摘录、教学随想”教育教学平台;成就了“勤奋笃学、和谐进缺的校风和“敬业严谨、追求一流”的教风。
我校领导深知师德师风建设对于提升学校品味的重要性和师德师风建设的持续性、长期性和多变性。因此要求全体教职员工要勤加学习,广泛阅读,拓展自己的知识体系,提升自身的认识水平,为国家教育事业的发展,为实现国家人才战略的梦想贡献自己的绵薄之力!
师德师风建设教育活动总结
根据毛集实验区教育局布置的关于“学规范,强师德,树形象,促发展”师德主题教育的有关要求,我校于2009年12月初围绕“营造活动氛围、组织学习讨论、强化学习考评”开展了一系列有意义的活动,为挖掘新时期师德内涵,倡导高尚师德师风,加强队伍建设,提升教育水平奠定了坚实的基础。现总结如下:
1、统一思想,制定实施计划。
由于学校搬迁,老师分布在新老校区,客观上给开展活动带来不便。也有些人感觉在整个社会风气比较浮躁的大背景下,这样的活动也未必能够产生什么作用。针对这一情况,我们召开全员会议,传达区教育局精神,让工会主席首先明确开展主题教育的重要性。通过讨论,我们统一了思想,提出了学校开展主题活动的计划。并按时上报。12月2日,又召开了全体教职工大会,进行动员,会上,胡多尧同志结合高校情况和我校实际,分析了目前师德师风建设中存在的问题和根源,指出教师的道德水平、职业素质如何,直接关系国家的未来,社会的发展,已经成为国家、教育主管部门和人民群众关注的热点问题。因此,加强师德师风建设显得十分迫切,做21世纪的人民满意的教师显得更加重要。提出师德师风建设根本是教书育人,核心是爱岗敬业,灵魂是求实求新,体现在言传身教。
2、实事求是,注重落实。
根据学校要求,我们在整个活动中,首先成立了领导小组。其次,我们组织全体教师观看了抗震救灾模范教师先进事迹报告会音像资料,听取了全国“功勋教师”魏书生关于《守住心灵家园的从教感言》的报告会录象;以系、室为单位,组织教师学习胡锦涛总书记2008年5月3日在北京大学师生代表座谈会上的讲话;开展了师德师风建设大讨论活动,围绕新时期的师德内涵,讨论“在当前社会主义市场经济条件下,如何当好一名人民满意的教师”等问题,共同探讨积极探索师德建设的新思路和新载体。
同时,我们配合主题教育,通过宣传橱窗介绍全国优秀教师方永刚、孟二冬的事迹,让大家进一步明确学习的榜样;在学生中开展了“我心目中的好老师”征文活动,共收到征文61份,评选出优秀征文9篇。
要具备良好的师德师风,除了在思想上树立教书育人的理念,还需要有过硬的教师技能,才能够站稳讲台,受到学生欢迎。针对青年教师多的情况,为了帮助教师提高业务技能,我们特别邀请了资深教师到我校作报告。
此外,还结合期中。
教学。
质量检查,让老师们查找各自教学工作中的问题,及时发现,及时纠正。
最后,根据学校要求,自下而上地推荐出师德师风先进个人。
3、规范师德,提高认识。
通过学习讨论,教师普遍感到,师德师风建设是一项需要长期坚持的工作,尤其是社会快速发展的时期,许多新的教育思想、理念、教育手段、方法都需要学习,才能够做到与时俱进,否则就会不适应社会的发展而被淘汰。
师德师风是教师职业道德的基本要求,作为人民教师,必须做到爱岗敬业,乐于奉献;为人师表、规范言行;表里一致,廉洁从教。
怎样做才能成为学生喜欢好老师,教师们认为专业水平高是重要的标志。一个优秀的教师,必须有四大支柱,有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性,高超的教育智慧支撑起教师的灵性,宏阔的课程视野支撑起教师的活性,远大的职业境界支撑起教师的诗性。博学多才对一位教师来说是十分重要的。
4、存在问题。
由于时间较紧,学习仅仅是初步的,尤其是老师之间的互相交流较少,思想碰撞不多;讨论中反映出思想层面的认识差距还较大。
学生征文中反映的大多都是中学老师的优秀事迹,说明大学老师与学生接触较少,没有给学生留下深刻印象,本身也反映了师德建设中的问题。因此没有完全实现计划中提出的要求。
毛集实验中学2009年12月。
师德师风教育活动总结与体会
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
师德是教师人格特征的直接体现。在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来。下面是小编为大家整理的师德师风教育活动总结与体会,仅供大家参考借鉴,希望大家喜欢!
开学初,我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂,争做人民满意教师”的师德教育活动,并将__年定为师德建设年。育人先树德,教师只有树立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育学生。
通过这一阶段的学习,让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解,使我懂得教书育人的使命感和责任性,并约束与规范了我日常的教学行为,努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中,开展了集体学习与个人自学相结合的方式,从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性,认识到我的人生价值。作为一名教师,我应当为人师表,做学生的楷模,要不断提高自身的职业道德修养,正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学习,使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体,他们思想活跃,思维天真,好动,好闹,工作烦燥之时,我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”,事后想来,这样的我是不应该的,事实上,学生是一个活的“生命体”,他们有属于自己的感觉和要求,优秀的学生人人喜爱,然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步,在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪,沉下心来,静下心来去教育每位学生,要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比,我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友,改变师道尊严的旧观念,使自己的教育深受学生喜爱,家长认可,做一个人民满意的教师。
通过学校开展的师德师风学习,也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号,要付出实际行动,在教育教学中首先要学会不断学习,以学习来丰富自己的学识,提高自身能力,业务水平;其次,在实际教学中要勤于钻研,倾心育人,要用心去传授知识,培养学生多方面的智力;另外,师是服务于学生的,在服务学生的同时,要教会学生怎样做人,做一个对社会有用的人。
总体而言,师德师风教育活动的学习中,先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵,激励了我教书育人的热情,也警示了我工作中的不足,更让我体会到人生的价值所在,即工作是快乐的,奉献是幸福的!
“百年大计,教育为本”教师是人类灵魂的工程师,教师是振兴教育的根本所在。通过师德师风的学习,让我深深的知道:教书者必先强己,育人者必先律己。
师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长,教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,这就是师德。
“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教。
新课程改革以来,教育理念就是“以学生为本”,关注学生的主体地位,而尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的尊重,这是一种心理上的需求,但尊重是相互的。尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体,从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者,成为“孩子们的同志和朋友。
“言必行,行必果”,行动实践远胜于说教。教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱,学习教师职业道德让我受益非浅,我会用它时刻的鞭策我自己,让它成为我教育事业中的一盏明灯!
从事幼儿教育工作半年多,经历了数不清的琐碎事情,也正是这些琐碎的事,锻炼了自己各方面的能力,培养自己成为细心,注重细节的人。但是琐碎的平凡,却是一种神圣的使命,因为我们面对的是孩子,每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐!这半年多来,我面对着孩子,懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说,自己是发自内心的爱孩子,但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事,所以真正做到爱孩子,要不断学习师德师风,不断学习和充实自己的专业理论知识,才能真正使孩子一生受益。
告别人生中第一个幼儿园半年工作的经历,来到了万丰幼儿园已有一个多月,在这里面对新的挑战,一切从零开始,难免感到吃力。但是幼儿园的文化丰富多彩,这不,我们幼儿园近期开展了师德师风的学习活动,通过学习,我不但更爱孩子,而且更懂得如何去爱。原来,教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风貌。
教师的语言对孩子的影响非常大,很多孩子在幼儿期非常喜欢模仿,如果老师的语言不文明,孩子也会跟风,有些孩子也会把不文明的语言带回家,势必让家长觉得我们老师没修养,从而对我们教师的印象大打折扣;教师批评孩子的语气和方式也很重要,如果过重,可能会决定孩子一生的命运和快乐,因为孩子如果接受不当的批评,会形成自卑感,没有自信心,想想后果多么严重。
教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素,孩子与老师朝夕相处,行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之,孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱,从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点,那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。
态度决定一切,不管做什么事情,态度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要爱岗敬业,用职业道德标准来要求自己,做到细心、耐心、用心爱孩子,要有极强的责任心,才能体现工作的价值。
当然盲目地爱孩子是远远不够的,能让孩子科学健康地成长,我们教师应该多学习教育理论,提高自己的专业技能,掌握科学的教育方法,才能做到有的放矢。
儿时的选择,我从事了幼教事业。不经意间,十多年的时光在平凡和平静中悄然逝去,没有留下什么骄人的成绩,没有作出什么惊人的壮举,但直到今天,我依然还坚守在这里。我不敢说十分热爱这份工作,我更不敢说为之付出了多少,但正是在这平凡和朴实中,我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!
说到教师的职业道德,人们马上会想到这样一些次词儿:为人师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉的新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗性格和积极向上的情感、以及融入集体的团队精神。
一切师德要求都是基于教师人格,因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我,孩子在我的带领下玩的很开心,我觉的这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、压力大,且我们民办教师工资待遇低,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理,用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
教师对学生的爱,简称为师爱,是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗,需要“园丁”的呵护和培养。每个孩子都是母亲的宝贝,这就使我深深体会到,情系幼儿,像母亲一般热忱地爱每个孩子,这样你就会感到有意义,幼儿身体健康,快乐,学习进步,你就会喜悦,就能感觉到工作的快乐。
幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神,字只有四个,简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的愉快,幼儿园也能得到良好的发展。
我们电教组的老师也给我鼓劲,给了我很大的信心。看着我的工作得到了肯定,我也觉的我的付出得到了回报。但我得到了许多:自己知识的增长,小朋友的欢笑,同事的赞同,幼儿园的回报。正是我对这个团队的热爱,我才会认真的学习,忘我的工作,无私的奉献。正是在这样一个团队里,我体会到合作的愉快,领略到工作的乐趣。
常言说:立人先立德,树人先树品。立德树人,首先要立师德,是教师在教育活动中必须遵守的道德规范和行为规范。教师在课堂内的谆谆教导,一点一滴,潜移默化,耳濡目染,久而久之,教师的道德品格便在学生心中生根发芽。“随风潜入夜,润物细无声”,用爱滋润每一位学生。
时光荏苒,皱纹悄悄爬上教师的脸庞,白发渐渐包裹双鬓,这些变化都在诉说着时光的流逝与变迁。然而,不变的是对每个学生的热爱。爱学生,爱他们青春的脸庞,爱他们善良的天性,爱他们鲜活的想法,这成为了我教师事业乃至生命的动力;它让我能始终以饱满的激情打败潜伏的倦怠,在每一次备课中积淀新的素材,在每一堂课上鼓起新思想的风帆,在每一个和学生交流的场合传递给他们鼓励和信任的力量。正是爱的渗透才使得教育超越单纯的知识授受,而成为一种塑造灵魂、塑造生命的实践。
对学生的爱让我的注意力超出课堂,指向每一个拥有“情感接发器”的生命个体。我记得这些“苦”:为一个身染重病的学生感到心疼,为一个不善于和室友相处的学生感到焦急,为一个学生的无心向学、终日昏沉而忧心;我也无法忘记这些“甜”,为学生的多才多艺感到喜悦,为学生取得各种成绩和奖励感到骄傲,为学生的成熟与成长感到欣慰。
每个孩子都拥有无比敏感的心灵,他们能近乎精确地感受到老师对他们的付出是多还是少,对他们的情感是诚挚还是淡漠。他们会自觉尊重“有爱教师”的劳动,热情与之合作;他们愿意向其袒露内心世界,分享自己的喜怒哀乐。因此,面对孩子们向我投来的求知的眼神,向我倾诉的纸条、短信、邮件,向我求助的电话,我充满了一种被信任的快乐和使命感。无论工作有多么琐碎繁重,不分平日假日,不分白天黑夜,心中总有一种力量在激励着我,那就是“每个孩子的进步是我不忘的初心”。
记得莎士比亚曾经说过:“生命短促,只有美德能让他传播到遥远的后世。”我们无法延伸生命的长度,但我坚信,只要我们对教育痴心不改,对学生播撒爱的雨露,立德树人,就一定能让明天的中国梦充满桃李芬芳!
师德师风建设教育活动总结
本阶段来,我校在孟津县教育局的领导下,学校领导狠抓师德师风建设,全面贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》,结合教育局关于加强师师风教育的活动,进一步加强学校师德师风建设和教师职业道德修养。为了提升我校师德师风建设质量和教师职业道德水平质量,进一步增强教师教书育人、为人师表的自觉性,切实纠正教育行业的不正之风,树立教育的新形象,全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量,全面推进我校精神文明建设,特对我校的师德师风建设进行如下总结:。
一、要有一颗满怀关爱的心。师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱,简称为“师爱”,是师德的核心,即“师魂”。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会‘亲其师’,从而‘信其道’,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因此,成为一名教师后就要对任何一位学生都充满关爱之心,这是师德之本!
二、要有良好的心理素质。师德是教师职业理想的翅膀。教师的心理素质是在教育教学活动中表现出来的心理特点。作为教师在整个教育教学活动中会遇到各种类型的学生或是学生家长,有人理解、有人支持,也有人不理解、还故意为难教师。教师的全部工作就是教书育人,只有自己首先具备良好的心理素质才能更好的面对学生、引导学生甚至才能更应对各种类型的问题学生给教师出的难题,才能最大限度地争取到学生家长、社会人士的理解与支持。
三、要有理想。理想是我们目标的导航灯。有人认为教师工作简单机械,枯燥无味,从踏上讲台那一刻起就已经被磨得毫无斗志了!这是很危险的信号!因为任何人、从事任何职业如果没有了理想那么就会失去对工作最起码的热爱和忠诚,就会放任自由。这是一种对自己、对学生都相当不负责的表现,就会导致工作效率不高甚至工作经常出错,严重的还可能误人子弟!因此,教师职业是非常神圣和敏感的,我们从事了这一职业就要热爱她,在任何时候都不要失去做为一名教师的理想,哪怕只是想要上好一节课,哪怕只是转化一个差生;哪怕只是为争做一名合格的教师。我们一定要有理想,要有目标,要有动力!
四、要不断提高专业技能和综合素质。在今天信息时代背景下,社会科技、知识飞速发展。作为一名教师如果还只是停留在传统的教育教学中一条教鞭、一根粉笔的模式,想要追赶上今天时代的步伐基本上已经不太现实了。而且特别是现代家庭、社会思想超前,理念新颖,我们如果不更新自己的知识结构和思想理念我们就要与学生格格不入,也不可能成为学生喜欢的教师,对教育教学工作的开展也会显得相当困难。因此,无论任何一学科的教师,在社会呼吁要造就一专多能型的人才的要求下,我们都应该不断提高我们的专业技能和各方面的综合素质!一位知识渊博,理念新颖、生动有趣的学生更能搏得学生的青莱!
五、要有良好的作风。教师背后的最锐利的眼睛就是学生的。教师作为学生学习知识和经验的传授者,教师的行为举止、作风习惯对学生有着深刻的影响。因此,作为一名合格的人民教师无论在工作上、生活上、甚至具体体现在服饰打扮上,都要严格要求自己,处处要以为人师表自律,言行举止要文明上进,思想要干净不含糊,态度要亲和有力,人际关系要和谐明朗,这样才能为学生树立良好的形象,才能帮助、教育学生成为社会有用之才!总之,通过这次活动的学习,我发现了自己的些许优点也更多地看到了自己存在的不足。通过参于这次活动,我从思想认识到具体行动都有了较大的改变,对教师这一职业工作有了全新的认识。也让我真正从心底爱上了教师这一行业,在今后我教育教学的实践工作中,我将更加努力、更加进取、更加完善自己,扬长避短!争取早日成为一名优秀的人民教师!
年师德师风教育月活动总结
为加快构建教师思想政治建设、师德师风建设、业务能力建设三者相互促进提升的教师队伍建设新格局,打造高质量教师队伍,根据蚌埠市教育局《关于在全市中小学开展师德师风师能建设年活动的通知》的文件精神,结合我校实际,特制定本实施方案。
一、活动主题。
以“立师德、正师风、强师能”为主题,深入学习贯彻_,全面落实党的教育方针,牢记为党育人、为国育才使命,增强立德树人、教书育人的荣誉感、责任感和使命感,积极弘扬高尚师德,自觉践行职业规范,全面提升教师思想政治素质、职业道德和专业能力水平。
二、活动内容。
(一)宣传发动阶段(3月-6月)。
1、集体研学。各教研组通过集体学习、专题讲座、学习分享会等形式,组织集体学习《新时代教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件规章,坚定教育信仰,牢记教育宗旨,自觉用职业道德规范约束自身思想行为。
2、自学摘抄。以教研组为单位撰写“我的师德笔记”,每天摘抄一段话,牢记教师品行严谨;撰写工作随笔,记录教学闪光点和温情点,破除教育教学困惑和瓶颈。
3、线上智学。切实提高师德师风建设的针对性和实效性,利用新媒体平台及智慧教育研修书院,开展“师德师风及法律法规知识网络竞赛”。
(二)学习讨论阶段(9月-10月)。
加强典型宣传教育,发挥示范引领作用。
1、选树先进典型。结合全市教书育人楷模、最美教师、优秀班主任评选表彰工作,挖掘先进典型,树立身边师德楷模。开展第38个教师节宣传庆祝系列活动,诠释榜样力量,激发广大教师立德树人、为人师表的荣誉感和责任感。
2、开展廉洁从教“三个一活动”。一是开展一次“拒绝有偿家教”的承诺签名活动。在教师节前后组织全市各中小学校教师参加“拒绝校外有偿补课集体签名”“签订拒绝有偿补课承诺书”等活动,每位教师都要在《拒绝有偿家教承诺书》上签名,接受学生、家长和社会的监督。二是组织一次教职工宣誓活动。在开学第一周升旗仪式中,组织教职工开展集体宣誓活动,将教师宣誓作为加强师德师风建设的重要载体。进一步坚定教师职业信念和职业操守,深刻理解教师职业责任,增强教师职业荣誉感。三是发送一条廉政短信。在教师节、中秋节、国庆节等关键时间节点,给每位教师发送一条廉政短信,警示广大教职工自觉遵守廉政相关规定,营造风清气正的校园环境。
(三)总结提高阶段(11月-12月)。
开展师德建设活动,自觉践行职业规范。
1、开展“师说师德”活动。通过“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”等多种形式,以党员教师为典范,大力宣传“四有”好教师的价值理念和师德规范,切实提升师德师风师能建设年的实效性和针对性,真正做到理念引领人、事迹感染人、典型教育人、实干成就人。
2、开展“图解师德”活动。开展绘画、书法、短视频等形式的师德建设主题作品评选展示活动,鼓励广大老师们围绕主题深入挖掘自己在教书育人、服务育人、管理育人中的平凡事、典型事,激励广大教师爱岗敬业,增强教书育人使命感和职业幸福感,颂扬新时代师德师风。
3、建立教师能力诊断测评系统。以人工智能助推教师队伍建设试点区为契机,以人工智能等技术为支点,建立教师能力诊断测评系统,诊断教师学习与发展需求,开展精准培训。强化提升教师师德师风、信息素养、教学设计、教研能力,通过研修平台获取的教师发展大数据,探索教师数字画像等新路径,服务教师队伍高质量建设。
三、活动要求。
(三)加强宣传,营造氛围。积极运用各种媒体加强宣传,营造良好活动氛围。要常抓不懈、常抓常新,善于发现和总结在开展师德师风师能建设年活动中的好经验、好做法,及时转化为理论研究新成果或制度创新,推动师德师风师能建设工作制度化、科学化和长效化。
师德师风教育活动总结
为全面贯彻落实教育局相关会议和文件精神,切实加强教师队伍建设,全面提高教师职业道德素质,强化教育系统行风建设,增强师德师风建设的实效性。并xx县教育局对师德教育的有关要求,结合我校实际,于2020年三月在本校范围内广泛开展了师德师风建设活动,现将活动情况总结如下:
为确保活动顺利进行,学校成立了师德师风建设领导机构,把责任目标落实到有关责任人,与教育教学工作结合起来。成立了以校长为组长的师德师风建设工作领导小组。结合学校工作实际,制订了切实可行的师德师风建设实施方案,确定了具体的实施步骤及工作措施。为推动各项工作措施的具体实施,领导小组进行了细致的具体分工。班子成员与各年级、科室负责人进行全方位对接。大家共同携手,齐抓共管,形成合力。
学校组织全体教职工学习了《中小教师职业道德规范》,学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《xx县教育系统“一问责八清理”专项行动实施方案》、《xx县教育系统基层“腐败”专项整治实施方案》等相关法规和文件,采取个人自学、集中学习、专题辅导、中心组学习以及有针对性地剖析典型案例、开展警示教育等多种形式展开。每一位教师根据实际情况制定了相应的学习计划,并撰写学习笔记、心得体会,确保教育活动实效。
学校组织全校教职工在集中学习过后,以爱岗敬业、廉洁从教为重点,学校向社会承诺,校长向教师承诺,教师向学生及家长承诺,即承诺事项公开,践诺结果公开,签订了《公开承诺书》。
为切实加强教师师德师风建设,增强教师教书育人的责任感和使命感,我校组织全体教师开展了宣誓活动。
我校积极响应学校领导要求,积极开展了师德论坛征文活动,本校教师积极参与,并取得了较好的效果。
通过“争做四有教师”师德师风建设活动的深入开展,增强了我校教师的职业光荣感、历史使命感、社会责任感,让老师们做一个“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的'好教师。
本次师德报告会活动以“寻找身边最美教师”为主题,达到了预期目的,收到了良好效果。使我校教师的思想政治素质、职业道德修养以及业务水平者得到了提高,今后我们学校将进一步将本次所学内容努力实施到教育教学工作中去,使教师们进一步深化认识,树立教育典范,为辛店小学的美好明天做出自己应有的贡献。
成绩是过去的,在今后的学校工作中,我们会继续秉承过去的优良传统,认真总结过去的经验,不断加强学习,不断加大师德建设的力度,使教师队伍能够迅速适应教育教学改革发展的需要。全面提高我校的教育教学质量,把我校办成具有德育特色的绿色校园文化农村示范校。
师德师风学习教育活动总结
时间虽然短暂,但感触颇深。作为一个教师,特别是一个年轻教师,这次活动对我是一次深刻的,实实在在的教育,对自己的成长将十分有利。现将个人在学习过程当中的一些个人体会简单总结如下:
一、要树立正确的职业道德观,努力做学生行动的标杆俗话说,“教师是‘人类灵魂的工程师’”。从此可以看出,一个教师对学生的成长和成才的作是用不言而喻。古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面,而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者,其知识结构的状况和道德水准的高下,愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点,如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。
什么是师德?什么是师风?有的人给我们做了这样的诠释。师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标杆。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。对于师德师风问题,不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述。孔子提出:“躬自厚而薄责于人”,“以身立教,为人师表”等;江泽民同志也说过:“教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。”
确确实实,作为一个人民教师,我们一定要以身作则、率先垂范,努力做学生行动的标杆。因为教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响因此,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。
二、踏踏实实做人,认认真真教书。
教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
当然,有时候面对工作中的不愉快,面对在工作中的压力,生活的压力等等问题时,我们也在反问自己:我们这样工作到底值不值得?我们这样工作为的又是什么我想,既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。
三、热爱学生,尊重学生。
作为教育工作者,应该树立为学生服务的意识,热爱教育事业,热爱学生,把学生当成自己的子女一样来爱护,愿意与学生成为朋友,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对学生一视同仁,建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。爱学生,那怎么爱才是真正的爱?爱孩子的感情是书本上学不到的,与学生共同学习、玩耍,成为学生的朋友,学生有什么心里话都愿意和老师说,对学生充满爱心和对学生保持人格上的平等。关心学生的冷暖体察学生的心理,通过各种渠道,加深师生的感情沟通,通过师生心灵上的交流、撞击和感情交融,达到教育学生的目的。教育首先是一种保护,保护学生的人格,保护学生的幼小的心灵。课堂上,先与学生进行沟通,问问他们想听什么,怎么讲才能调动兴趣,然后引导学生自读、自悟,能发现学生的闪光点,给予及时的表扬,真诚地赏识他们,利用教育细节影响学生。
在教育中,只有尊重学生,才能教育学生。在学生心目中,具有爱心和具有知识,才是“好教师”。师生间真挚的情感,会使学生自觉地尊重教师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。学生是学习的主人,是发展的主体。教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,要立足于学生的成长。
四、不断进取,树立终生学习的意识。
有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
可以说,这次师德师风大活动对我来说是一次心灵的净化,我个人觉得这样的活动很有必要搞,而且要经常性地开展。因为加强师德建设工作是时代的需要,是全面推进素质教育,深化教师队伍建设的总枢纽,也是搞好教育战线行风建设,决定教师队伍建设成败与否的关键。
师德师风专题教育活动总结
我乡这学年开展学习师德师风以来,在县教育局,教育办领导的重视下,在全体教师的共同努力下,狠抓师德师风建设,认真召开教师个人自查自纠生活会,采取形式多样,内容丰富的宣传教育活动,针对存在的问题及时进行了整改,师德师风明显好转,取得了实质性的进展,现将我个人学习师德师风情况总结如下:
一、思想认识。
在政治思想方面,能坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神,”把忠诚于人民的教育事业,看成最高美德,时时激励我,工作上勤勤恳恳,兢兢业业服从领导,不打折扣,认真完成领导交给的各项工作任务,并用“学为人师,行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象。
二、学习教育阶段。
学习教育活动在学校的统一安排下,采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容,除有关的政治理论外,重点学习《教师法》和《中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。20__年4月在乡教育办领导主持召开的动员会上,把学习教育活动进一步引向深入,使教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义,切实提高了思想,道德,作风建设的自觉性。树立了良好的个人师德形象。
三、对照检查阶段。
对照检查阶段的主要任务是认真学习,提高认识的基础上揭示问题,找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心,加深对师德教育,并对照自己的过去,检查自己在工作上的许多问题和不足之处,向老师们畅谈,通过学校召开的生活会上,开始自查自我批评,态度诚实,也乐于接受教师们的批评,认真分析问题的原因,加以纠正,以便今后工作上的开展,根据生活会上老师们的征求意见。我开始认真撰写了个人师德师风分析材料,针对自己存在的问题进行剖析,纠正错误,明确今后的方向。
四、整改提高阶段。
根据自己对照检查发现的主要问题,针对性地采取措施,建立健全有关的条款,使自己师德师风建设逐渐走上正常化,制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题,热点问题提出整改意见并接受教师监督检查,力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善。
师德师风教育活动个人总结
为了加强师德师风建设,努力建设一支高素质的教师队伍,我校根据户县教育局《关于进一步加强师德师风建设》的通知和户县教育局《关于在全县教育系统集体开展师德师风教育月活动》的安排意见,结合我校的具体实际,精心组织,认真学习,努力提高学习的实效性,目前,师德师风教育活动已收到了一定的成效,现将整个活动总结如下。
首先,我们让领导班子成员明确这次活动的指导思想,即以学习贯彻《中小学教师职业道德规范》为主线,以规范教师行为和完善师德建设为重点,以“开展向冯雪红同志学习活动”为契机,进一步加强和改进师德建设,提高教师师德素养,努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、忠诚党的教育事业,让人民满意的教师队伍。
其次,让领导们明白开展活动的目标任务是:提高思想觉悟,加强师德修养,转变工作作风,促进各项工作。
我校对这次教育整顿活动十分重视,成立了由校长任组长,副校长任副组长,教导处、工会、办公室等各部门负责人为成员的领导小组。把各项内容的组织安排具体落实到每一位领导小组成员,责任到人,制定了日程,安排详尽的实施方案,并将活动安排印刷下发。
为了营造学习氛围,我校制作了学习、宣传版面,悬挂了两条横幅,召开了教工学习动员会,组织学习了师德《倡议书》,学习了县局党委《关于开展向冯雪红同志学习活动的决定》。
师德师风教育活动的第一阶段,主要任务是政治学习。我校采取了集体学习和个人学习相结合的办法。学校选择印发了《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法律、法规,以及《中小学职业道德规范》、《关于加强中小学教师职业道德建设若干意见》、《陕西省中小学教师八不准》等教师职业道德建设的要求。经查,教工人人有学习笔记,字数均在5000左右。
在政治学习的同时,我们聆听了先进事迹,树立了学习榜样。4月3日,我校全体教师前往南关中学听取了全国劳动模范德育标兵——冯雪红同志的先进事迹报告。当老师们听到冯雪红为了山区的而顾不上自己的孩子时,很多老师落泪了;当听到冯老师走了几十里山路,做失学孩子家长工作时,老师们陷入了沉思;当听到冯老师带病给学生上课时,老师们油然起敬。回校后,教师们人人都写了心得体会,个个表示要向冯雪红同志学习,爱岗敬业,为画乡教育作出应有贡献。
在深入学习,提高认识的基础上,我们组织全体教职工,人人写出书面对照检查材料。学校又召开了部分家长会,用电话以及在体育、计算机考试时(家长接送子女)口头征集家长对老师、对学校的意见,同时又下发“师德师风意见征集表”,书面征集家长意见,由学生带去带回。学校向学生下发“意见征集表”,让学生从八个方面评价老师,用“a、b、c、d”划分等次,评出优劣(a占95‰为优秀),学校张榜公布。这八个方面是“师德师风、工作态度、课堂教学、作业批改、课外辅导、教学效果、管理能力、关爱学生”。
学校下发“教工意见征集表”,为了消除顾虑,让教工先一天带回,第二天无记名投箱收集,并注明:“可让他人,那怕是怨言恨语,但只求真实。
经过认真的反思和自查,以及广泛的意见征集。我们一致认为,几年来学校的管理和教育教学质量虽然年年稳步上升,同志们也为此付出了艰辛的劳动,但也存在不少问题:
1、学校管理方面存在的主要问题是,虽然学校重智育教育的研究、管理和考核,但思想品德教育管理研究少,管理考核机制有待完善;学校重中考科目,轻非中考科目。
2、师德师风方面,同志们在自查中反映出的主要问题是:有的同志事业心不强,钻研业务少,教学成绩差;教育学生缺乏耐心,方法简单粗暴,在部分教师中存在体罚和变相体罚学生的现象;管理缺乏爱心,少数教师不能因材施教,一味严厉要求,对品德有缺陷,学习有困难的学生关心不够;教育观念陈旧,以分数定优劣,以考试论成败的观念依然存在,未能树立正确的人才观,不能适应素质教育的需要;少数教师组织观念淡漠,纪律松懈散漫;还有个别教师言行不规范,不注重仪表,不能为人师表。
3、学生教育管理方面存在的主要问题是:虽然重视学生思想品德、法制、安全、心理健康教育,但不少教师重“管”轻“导”;部分教师缺乏同学生的沟通和交流,信奉“严师出高徒”,忽视了“亲其师,信其道”的古训。
针对上述存在问题,全体教职工结合工作实际制定了各自的整改方案,提出了改进措施做出了庄重的书面“承诺书”。各部门根据大家的意见和建议制定了本部门的整改措施。学校综合各个方面的情况,制定了综合性的整改方案。
落实整改,建章立制应是师德师风教育整顿取得成效的关键所在。因此,我校将……
1、建立政治学习的长效机制。
学法令,坚持依法治校;学制度,坚持以章管理;学规范,外塑形象,内练硬功;学先进,爱岗敬业,永不褪色。
2、充分发扬民主,完善管理制度。
教师不仅是一种职业,尤其是一种生活。过严,难以承受;太忙,容易厌倦。因此,制度力求合理,更求合情;合情合理,师生都能接受,更利于执行。管理要以人为本,管而不死,活而不乱,宽严有度,严慈相济。管理应该不是改造人,而是唤醒人;制度不在约束人,而是激励人;管理的秘诀是尊重,制度的核心应是真爱。力求与师生建立平等和谐的朋友关系,共享“心有灵犀一点通”的心领神会的平和。
3、潜心推敲研究,细化激励制度,
我校将准确利用奖励性绩效工资,制定激励制度,力求充分体现“多劳多得,优劳优酬”的原则,以提高教工的工作积极性。
4、建立评价机制,激发工作热情。
我们要求教师应做到“三视“,即”视学生为子女,视教育质量为生命,视家长为亲朋“。因此,评价同志我们将做到“工作第一,工作成绩第一”。“工作第一”的内涵有二:一是要独立、认真、创造性地做好各项份内份外工作;二是当学校工作、学校利益同个人生活、个人利益发生冲突时,要以工作为重。衡量办法是民主测评的人气指数。“工作成绩第一”的内涵也有二:一是少讲客观原因,只讲主观努力和客观效果;二是把成绩作为评估工作的内容,奖惩的依据,评优树模的条件,职称考核晋升的标准,用人的原则。换句话说,没有较高的“人气指数”和教育教学成绩,什么也没有。以此强化教工的工作热情。
5、定期自查自纠,增强工作动力。
美学有一个观点,叫审美疲劳。教师日复一日,年复一年的教育教学工作,自然会产生惰性。因此,建立月月开展批评与自我批评制度,以克服惰性,增强工作动力。
我们认为要使师德师风长青不老,建立长效机制是关键。在以后的工作中,我们将继续细化学习、教育、管理、评价和纠风制度,从而使良好的师德,高尚的师风永远延续下去,为我显得教育事业做出应有的贡献。
最后我要说明的是,由于周六、周日教研室,招办的初三模考,以及成人自考(我校设考场),我校尚未南下纸坊学校,直面冯雪红的典型事例。因此,我校计划五月初将再次接触感动;五月中旬,由语文组办一期“我心中的好老师”征文专刊,以强化和巩固“师德师风教育活动”的成果。
师德师风教育活动总结
1.学校高度重视“师德师风大学习大讨论大整治”活动的工作,召开班子会议和全体教师动员大会,进行传达,并成立了学校师德师风教育活动领导小组,明确工作职责,落实工作任务。
2.召开校领导班子会议,交流、讨论动员大会的精神,班子成员畅谈了开展师德师风教育活动的重要性和重要意义,统一思想,研究存在的问题、面临的任务,使全校“师德师风大学习大讨论大整治”活动顺利启动。
月17日召开了全校“师德师风大学习大讨论大整治”活动动员大会,对学校开展师德师风教育活动进行全面动员和布置。动员会上,xxx副校长宣读了财经学校师德师风大学习大讨论大整治活动实施方案,xxx校长作了动员讲话,就开展师德师风教育活动的重要意义、指导思想、基本要求等作了阐述。
1.建立教职工的学习制度。为了更好地加强开展“师德师风大学习大讨论大整治”活动的领导和组织,学校编印了《师德师风大学习大讨论大整治学习手册》,为每位班主任购买《问题学生教育指导》等专业书籍,发放了学习记录本,把各阶段的时间、内容装在手册中,便以教师有计划、有步骤的学习。
2.按照学校实施方案,圆满完成每个时间节点的具体任务。第一根据具体时间节点指导各部门组织学习讨论,进行“我的教育初心”征文,开展以“信仰与奉献”为主题的大讨论,撰写心得体会。第二,开展争做四有好教师活动,制定四有好教师的评选标准和具体推荐办法,学校拟推选10名“四有”好教师,把教师师德师风考核结果与推优评先、年度考核结合起来。第三,根据《财经学校师德师风大学习大讨论大整治的活动方案》确定每周的学习计划和讨论主题,各部门根据计划分部门进行学习讨论,每部门确定一名师德师风学习联络员,定期汇报本周学习的情况和总结。学校每周二下午五点,定期向市教体局汇报上周师德师风学习情况。第四,学校制定领导干部推门听课工作方案,领导带头,教师参与,领导干部每学期听课不少于五节,教师每学期听课不少于八节,把听课活动列入个人和部门的年度考核。第五,成立师德师风督导小组,对各部门师德师风学习活动以及听课上课情况进行不定期督导和检查,检查情况以简报的形式全校通报。
开展“师德师风大学习大讨论大整治”工作以来,我校一直扎实工作,重视对各项计划、措施的落实,来保证教育活动的成效。在“学习动员阶段”取得较好成效的基础上,进入“查摆问题”阶段,学校师德教育活动领导小组继续重点抓好落实工作,务求实效。
1.在认真研究、做好准备工作的基础上,学校在就师德教育活动“查摆问题”阶段进行了动员并通报了前阶段工作自查的情况。
2.学校要求每个教师通过多种形式征求意见,并要求每个教师必须向同事、家长和学生征求意见。教师们都能按要求进行严肃、认真,非常真诚、坦率地广泛征求意见。
3.通过开展谈心活动、召开座谈会,发现了诸多存在问题。领导小组办公室及时把意见整理出来进行深入剖析,认真反思。
4.对撰写“师德师风大学习大讨论大整治”剖析材料高标准严要求。要求每个教师都通过认真反思,反复对照,实事求是地评价自己,深入剖析自己的思想根源,认真撰写个人师德师风教育剖析材料。
5.签订师德承诺制度。全体教职工谨以人民教师的崇高名义,本着对学生、对学校、对社会高度负责的态度,签订师德承诺书。
师德师风教育是一项长期而系统的工程,是一次良好的教育契机,也是树立教师良好形象、提高师德水平、提高学校教育质量、提升学校办学品位的一个重要措施和手段,意义重大而深远。由于一些客观因素的影响,对于师德师风的树立,还存在着一些不可避免的问题:
1.大局观念不强,政治站位不高。少数教师贯彻落实党的教育方针不到位,对中央和省、市关于教育的一系列决策部署学习不认真、不系统、不深入,没有把立德树人、五育并举作为教育的根本目标,没有把“四有”好教师的标准作为自己的行动指南,没有把“为党育人、为国育才”当做自己的初心、使命。个别教师思想境界不高,政治敏锐性不够强,对党的教育事业信念不够坚定,信心不足。
2.职业观念淡薄,职业道德缺失。少数教师在工作中教师职业观念淡薄,没有把教师的职业当作“传道、授业、解惑”的崇高事业。少数教师缺乏当名师、当优秀教师、当合格教师的职业理想,缺乏对教育本质、教学方法、教学效果、教育创新的探索与研究,教学方法简单,缺乏开拓精神和创新意识。
3.缺乏学习意识,职业本领不强。少数教师没有以新时代教师标准要求自己,存在吃老本现象,仅仅满足于自己的已有专业知识,不主动学习,不积极参加培训,主动学习提升素质的意识不强。部分教师教育现代化理念落后,信息化教学水平低下且不主动学习,课堂教学效果差。
总之,通过学校、教师个人的剖析,学校在“师德师风教育大学习大讨论大整治活动”工作中明确更加目标,建立和完善了许多教育管理制度和管理体系,教师个人也不断提升自我的素养,不断完善个人人格。在今后的工作中,我们将按照实施方案稳步推进,努力打造一支师德高尚、师风优良、师能卓越、师能一流的中等职业学校教师队伍,为平顶山市的经济社会发展做出积极的贡献。
师德师风教育月活动总结
首先强化学习纪律。领导小组对今年的教育学习活动规定任何人不得请假,完成所规定的学习内容;其次确定学习内容;第三提出学习要求,成立以办公室为单位的学习小组,采取集中学习和分散自学相结合,集中学习每周四下午为学习时间,教师个人有不低于3000字的读书笔记,教师每人撰写一篇质量较高的学习心得,以处室为单位分别组织一次学习讨论会,做到有讨论主题,有讨论记录,并在研训网上的专栏里通报活动情况,保证活动有序开展。
三、扎扎实实地分步实施教育活动月方案。加强学习是师德教育的主要内容,也是收到活动效果的主要方法。采取集中和自学的形式,认真组织全体教职工学习政治理论和有关法律法规,提升思想境界和依法执教意识,明明白白做人,规规矩矩做事;对待工作尽职尽责,做到爱岗敬业,为人师表;开展读书活动,引导教师阅读教育专著,撰写读书笔记,交流读书心得,开阔教师视野,提高其教育教学能力和水平。具体学习了《xx大报告》、《xx在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》,重点学习了《振奋精神,正风肃纪,真抓实干,努力开创我县教育工作新局面》(县教育局局长李新华同志在全县中小学校长会议上的讲话);4月10日,中心师德领导小组要求全体教职工网上学习著名教育学者朱永新的《新教育之梦》,领会作者在书中给我们描述的他心目中理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的校长、理想的教师、理想的家长、理想的学生等内在实质,同时大家做读书笔记,分办公室畅谈读书心得,效果良好。
2、结合县教育局股室联系本单位的讲党课活动开展师德修养讲座。首先我们组织全体教职工在“学”的基础上进行“讲”、“帮”,师德领导小组于5月4日专题研究布置此阶段的活动内容,要求分办公室在线收看师德系列讲座——《追求成功快乐的和谐人生》、《高尚师德源源流长》、《师德与教师职业》等具体内容,并组织讨论,互帮互学,共同提高。一周内,大多数办公室已按要求落实到位,收到了良好效果。5月14日下午,县教育局张琼副局长受邀到研训中心给全体行管人员、党员和35岁以下的年轻教师上师德课。课上张副局长结合自己的北京之行、两会经历和大家推心置腹、交心谈心,谈如何真诚做人执着做事到极致,谈终身学习的现实意义,一是要求中心把握机遇,增强全局意识、服务意识、进取意识、团体意识、纪律意识、责任意识,共同致力于研训文化的构建,二是要求中心本着真心为学校着想,为基层教师着想的工作热情,结合“三新”活动自我加压,加强学习,不断创新,给学校一些实实在在的点子,提出具体的创建措施,和全县教师一起致力于办人民满意的教育。同时,领导小组组长李主任强调大家要以此为动力重点抓学习、抓纪律、抓规范,齐心协力共建和谐中心。
3、严肃认真“查”。从5月21日开始,师德教育月活动进入“查”和总结阶段。全体教职工结合当前全国抗震救灾活动,按照“五对照五检查”的具体内容,立足岗位,开始自查自纠,认真完成师德考核报告,写出师德教育月活动心得体会或活动总结,圆满完成今年师德教育月活动任务。
虽然以“爱岗敬业,潜心育人,用爱和责任办人民满意教育”为主题教育活动告一段落,但加强教师职业道德建设,促进教师养成良好的道德行为习惯是永恒的主题。
师德师风教育活动总结
师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。自教育局和学校联合开展师德师风建设活动以来,我作为一名中学教师积级参于到这次的活动中来。通过学习、研讨、实践等多种活动形式,我不但对师德师风建设的重要性有了深刻的认识,还在不断总结的基础上提升自己思想道德修养和各方面的综合素质:
一、要有一颗满怀关爱的心。师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱,简称为“师爱”,是师德的核心,即“师魂”。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会‘亲其师’,从而‘信其道’,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因此,成为一名教师后就要对任何一位学生都充满关爱之心,这是师德之本!
二、要有良好的心理素质。师德是教师职业理想的翅膀。教师的心理素质是在教育教学活动中表现出来的心理特点。作为教师在整个教育教学活动中会遇到各种类型的学生或是学生家长,有人理解、有人支持,也有人不理解、还故意为难教师。教师的全部工作就是教书育人,只有自己首先具备良好的心理素质才能更好的面对学生、引导学生甚至才能更应对各种类型的问题学生给教师出的难题,才能最大限度地争取到学生家长、社会人士的理解与支持。
三、要有理想。理想是我们目标的导航灯。有人认为教师工作简单机械,枯燥无味,从踏上讲台那一刻起就已经被磨得毫无斗志了!这是很危险的信号!因为任何人、从事任何职业如果没有了理想那么就会失去对工作最起码的热爱和忠诚,就会放任自由。这是一种对自己、对学生都相当不负责的表现,就会导致工作效率不高甚至工作经常出错,严重的还可能误人子弟!因此,教师职业是非常神圣和敏感的,我们从事了这一职业就要热爱她,在任何时候都不要失去做为一名教师的理想,哪怕只是想要上好一节课,哪怕只是转化一个差生;哪怕只是为争做一名合格的教师。我们一定要有理想,要有目标,要有动力!
四、要不断提高专业技能和综合素质。在今天信息时代背景下,社会科技、知识飞速发展。作为一名教师如果还只是停留在传统的教育教学中一条教鞭、一根粉笔的模式,想要追赶上今天时代的步伐基本上已经不太现实了。而且特别是现代家庭、社会思想超前,理念新颖,我们如果不更新自己的知识结构和思想理念我们就要与学生格格不入,也不可能成为学生喜欢的教师,对教育教学工作的开展也会显得相当困难。因此,无论任何一学科的教师,在社会呼吁要造就一专多能型的人才的要求下,我们都应该不断提高我们的专业技能和各方面的综合素质!一位知识渊博,理念新颖、生动有趣的学生更能搏得学生的青莱!
五、要有良好的作风。教师背后的最锐利的眼睛就是学生的。教师作为学生学习知识和经验的传授者,教师的行为举止、作风习惯对学生有着深刻的影响。因此,作为一名合格的人民教师无论在工作上、生活上、甚至具体体现在服饰打扮上,都要严格要求自己,处处要以为人师表自律,言行举止要文明上进,思想要干净不含糊,态度要亲和有力,人际关系要和谐明朗,这样才能为学生树立良好的形象,才能帮助、教育学生成为社会有用之才!
总之,通过这次活动的学习,我发现了自己的些许优点也更多地看到了自己存在的不足。通过参于这次活动,我从思想认识到具体行动都有了较大的改变,对教师这一职业工作有了全新的认识。也让我真正从心底爱上了教师这一行业,在今后我教育教学的实践工作中,我将更加努力、更加完善自己,扬长避短!争取早日成为一名优秀的人民教师!
年师德师风教育月活动总结
根据__县教体局印发的《__县中小学幼儿园教师师德师风提升年活动实施方案的通知》精神,为深化教育系统作风建设树立教育良好形象,结合我校实际,决定开展__县__中学师德师风建设提升年活动,现制定方案如下:
一、活动主题。
明规范、树楷模、铸师魂、正师风。
二、活动范围。
全校教职员工。
三、总体目标。
以党的十九大精神和_中国特色社会主义理论为指导,以“四有好教师”为标准,进一步加强师德教育,规范从教行为,健全师德各项制度,警示一批师德失范人员,培树一批师德楷模典型,建设一支师德高尚队伍,进而引导广大教师弘扬高尚师德。以优良的师风带动学风、促进教风、优化行风,努力办好学生满意、家长满意、社会满意、人民满意的教育。
四、实施步骤。
(一)宣传动员学习阶段(4月份-5月份上旬)。
1、成立组织,制定方案。成立师德师风建设提升年活动领导小组,校长任组长,副校长任副组长,负责制定方案、统筹部署,明确任务、责任到人。
2、召开大会,全面动员。召开师德师风提升年活动动员大会,重点做到四个讲清楚,即讲清楚开展师德师风提升年活动的重大意义,讲清楚国家和省市县教育行政部门师德建设的要求,讲清楚我校师德提升年活动目标任务和工作安排,讲清楚教师参加活动的具体要求。
3、加大宣传,营造氛围。通过微信公众号、微信群、宣传橱窗,电子屏等形式,大力宣传师德师风建设工作,营造人人知晓,人人关注的浓厚学习氛围。
4、加强学习,规范行为。组织全体教师学习新时代教师职业规范、中小学师德“十条红线”、严禁教师违规收受礼品礼金和严禁学校及在职教师有偿补课。确保教职工全员参与,学深悟透。
5、签订“承诺书”、印发“明白纸”。认真贯彻落实《__县教体局关于开展中小学在职教师有偿补课专项整治实施方案》文件精神,组织全体教师签订《全面落实“十项准则”,争做“四有好老师”承诺书》,向学生家长印发《整治在职教师有偿补课明白纸》,提高全体教职工师德师风红线意识。
二、讨论查摆剖析阶段(5月份)。
1、组织讨论,查摆问题。从践行社会主义核心价值观,立德树人,依法从教、拒绝有偿家教、减轻学生负担、关爱每名学生、规范办学行为、规范从教行为、争当“四有”教师等方面组织教师开展专题大讨论。做到教师人人参与,个个发言,全体教师要重点围绕“思想、工作、作风”上存在的突出问题写出自查报告,分类总结,形成档案资料。
2、民主评议、征求意见。通过发放征求意见表、设立意见箱、召开座谈会、个别走访、民主评议等形式,广泛征求教职工、家长、学生、社会各界的意见和建议,归类存档。意见箱设在教学楼前明显位置,并张贴投诉电话。公开投诉电话,公开投诉电子邮箱。
3、建立活动报告制度。江河滨副书记是我校师德师风提升年活动联系人,对每季度活动进展情况及典型案例进行上报。6月底前上报整改报告,12月20日前上报活动总结。
(三)整改落实培树阶段(6月份-8月份)。
1、制定整改方案。根据梳理出的问题和征求的意见,真实分析主客观原因,形成问题清单,逐条制定整改办法,要明确形成解决问题思路、时间表、主要措施和责任人。
2、落实整改措施。对于社会、学校和师生、家长们迫切需要解决、能够立即解决的问题,要立即整改;对一时解决不了的问题,要制定分期解决方案,限时予以解决;要建立整改工作长效机制,确保师德师风建设工作常态化、长效化。
3、培树典型引领。结合“三五”教育实践活动,深入开展“最美团队、最美教师”评选活动,积极培树__县“教书育人标兵、教书育人楷模”和“教书育人旗手”,进一步弘扬新时代__县教育精神。要通过多媒体宣讲师德楷模先进事例,组织开展师风演讲、征文比赛活动,引导广大教师向榜样看齐。
(四)建章立制规范阶段(9月份-10月份)。
一要全面深入梳理完善,规范教师培训和管理等各方面制度。健全师德违规行为举报受理机制,实行台账管理。二要建立健全师德违规查处通报制度。凡是一经查实的师德违规案件,一律在全校通报,并对相关责任人进行严肃追责,坚决遏制师德师风违法违纪违规行为。三要建立师德考核评价体制,完善师德考核指标体系,健全教师、学生、家长、学校多方评价机制,突出师德重要地位。四要加强师德考核。将师德考核作为各类评先评优和教师年度考核、职称评聘、推优评先、表彰奖励等重要依据,实行师德问题“一票否决”。
(五)总结梳理完善阶段(11月份-12月份)。
及时发现正面和反面典型,及时表扬先进,鞭策后进。认真落实总结主题活动开展情况,主要包括先进经验、制度成果、形成的启示以及下一步工作安排等,健全师德师风建设长效机制,保障此项工作长期持续深入开展。
五、推进措施。
(一)提高认识,加强领导。
开展师德师风建设提升年活动是贯彻落实_的重要举措,是深入推进教育“三全”管理,全面彰显__县教育精神的重要体现,是“上善若水、润物无声”的重要载体,是谱写新时代井中精神的厚实底色。成立校长为组长、副校长为副组长的领导小组,一把手亲自谋划、亲自抓,确保师德师风提升年活动顺利有序进行,收到实效。
(二)精心组织,明确责任。广泛宣传,深入动员,鼓励全体教职工积极参与。将师德师风工作纳入年度考核目标,校长是第一责任人,对发生突出的师德师风问题,首先追究校长责任,对发生问题严重、社会影响恶劣的典型事件,校长和当事人取消年度考核合格资格,并依法依纪依规追究相关人员责任。
(三)强化督导,严肃问责。领导小组将加大监督力度,一方面通过公开举报电话、举报邮箱、设置举报信箱等方式征集意见或发现问题,另一方面实行暗访抽查,深入调研等方式收集问题,对师德师风建设提升年活动进行全面督查。建立问题清单台账,梳理投诉举报和限期目标整改。学校将定期进行通报,对活动中抓出特色,成效明显的个人和集体进行通报表扬,对重视不够、活动滞后、监督敷衍、师德违规案件频发、问题查处不到位,视情节轻重对相关人进行约谈问责,公开通报批评等。
师德师风教育活动总结
师德师风,简单理解就是教师从教的道德作风。学高为师,德高为范;学是师之骨,德为师之魂。被誉为万世师表的孔子曾说过:“德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。”倡扬高尚的师德师风,是中华民族的优良传统,是新时期教师教育的首要任务,是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。学校开展“师德师风”系列活动,是我校领导抓住了学校工作的关键点和重要点。
教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者,也是道德的实践者和示范者。师德师风直接影响教育行风,关系教育形象,关系受教育者健康成长。从教育发展的要求来看,教师的品德素养也是教师发展的一个重要前提。
我校教师,数十年如一日,兢兢业业,无怨无悔;教书育人,呕心沥血;为人师表,无私奉献,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,涌现出许多德育先进典型,赢得了全校师生的信赖与尊重,为学校赢得了良好的社会声誉。但是在教师队伍建设和师德师风建设方面还存在一些不容忽视的问题,如个别教师缺乏敬业精神和奉献精神,工作不思进取,不能深入研究新时代学生的特点,对学生缺乏宽容和耐心,体罚或变相体罚学生,乱收费等,因此,我们有必要继续加强师德师风建设,努力做让人民满意的教师。
首先,师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心,以敬业爱岗、为人师表为基本准则,以十条《规范》为行为要求,以终身学习、无私奉献为理想追求,使师德师风建设工作的关键环节和主要内容具体化、规范化、制度化。教师要模范践行陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”的崇高精神,守得住清贫,经得起诱惑,自觉抵制社会不正之风的影响,无愧于“人类灵魂工程师”这一神圣称号。
其次,学校正在进一步更科学地健全教师职业道德考核评价制度。定期评议师德师风,并将考核评议结果作为教师聘用、职称评定、晋级、表彰的重要依据,并注意发现和培养师德先进典型,树立师德标兵。同时,我们也认为,师德师风建设是一项社会系统工程。学校要重视把社会各界尤其是家长的尊师重教同要求教师教书育人紧密结合起来,进一步维护教师的职业尊严,保障教师的合法权益,积极为教师办实事、办好事,让社会、学校领导对教师的关爱之情去滋润教师对学生的关爱之心。
再次,我校开展“师德师风”活动的活动方案,注重实效,受到了全体教师的赞同。教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。
虽然我们正在冲刺中考,但还是认识到我校开展“师德师风”建设的重要性。因为教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。只有具备良好的“师德师风”,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。才能保证教书育人的实效,才能保证学生以最佳的学习状态、心理状态参加学习和活动,以受到教育和启迪,实现全面发展。
第四,我们认为师德最重要的体现在于关爱每一位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。
年师德师风教育月活动总结
为进一步提升我校教师的职业道德,造就一支师德高尚、素质全面、业务精湛、充满活力、乐于奉献、治学严谨、特别能干、敢于创新的教师团队,根据市区教育工会的要求,我校于9月1日—9月30日开展了以“敬业奉献、关爱学生”为主题的师德教育月活动。现对活动简要总结如下:
一、加强领导,组织得力。
学校高度重视师德教育月活动,成立了以校长为组长的师德教育月活动领导及工作小组,研究制定了符合学校实际、切实可行、有针对性的师德教育月活动实施方案,对活动进行了安排和部署,并通过校务公开栏、校园广播、网络等宣传工具,进行了各种不同形式的师德教育宣传,使全体教职工对师德教育月活动的目的、意义、内容都有了明确的了解,有力地保证了本次活动的有序进行。
二、以学修行,德识相长。
学习是教师成长的有效途径。9月上旬,我们组织教师深入学习了全国、全省、全市教育工作会议精神,国家、省、市《中长期教育改革与发展规划纲要》,《中小学教师职业道德规范》,《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》以及省市师德建设文件。通过学习,全校教师深刻领会会议、纲要和文件精神,牢固树立起了“育人为本、德育为先”、“以身立教,德识相长”的职业理想,积极投身教育教学创新实践,努力提升自身修养和业务水平,争做最理想的教师。
三、活动促进,提升师德。
9月10日下午三点,全体教师会议如期召开。我校组织了以“敬业奉献,关爱学生”为主题的师德建设月启动仪式。在启动仪式上,姚才君校长首先向全体教师表达了节日的问候,表彰了12位镇优秀教师和校第三届师德标兵。姚校长寄语全体教师,希望河小的每一位教师秉承“为学生的美好人生奠基”的办学理念,以真心投身教育事业,以爱心经营教育事业,以忠心奉献教育事业,修师德、树师风、铸师魂、守规范,做学生热爱、人民满意的优秀教师。张春燕副校长向全体教师发出了积极参与师德建设月活动的倡议,宣读了三河口小学师德建设月活动实施方案,提出学校将着重从四个方面扎实开展师德建设月活动:
一是“全面动员,让教师积极参与”;。
二是“认真学习,让教师提升自我”;。
三是“查找问题,让教师认识不足”;。
四是开展“六个一”活动:举行一次评选、阅读一本好书、观看一部影片、撰写一篇爱生故事、参加师德论坛、开展168爱生行动。
接下来--三位师德标兵用真挚的情感、朴实的语言和鲜活的事例,从不同侧面和角度讲述了自己的爱生故事,表达了他们对教育事业的执着与热爱。最后,学校组织教师观看了影片《热血教师》。《热血教师》是一部以“全美最佳教师”、“美国年度教师”克拉克为原型的影片,以教师职业道德和教育教学方法为主线,讲述了一个平凡而优秀的美国小学教师的感人故事。影片以真实的案例讲述了克拉克老师与众不同的教学方式,以朴实自然流畅的纪实手法描述了他对教育的独特见解。
影片中的克拉克老师面对的是一群来自社会底层、无拘无束、自由散漫的学生们,面对这样的学生,克拉克老师用他的耐心与坚韧将自己制定的班规一条一条地渗透给学生,用他的爱心与智慧,用独特的教学方式感染着学生,用他的细心与善良关注每个学生的特长,给他们自信,他的努力使孩子们不仅学到了知识,而且学会了怎样为梦想而奋斗。在认真观看影片后,老师们一致认为这是一堂非常生动的师德教育课。教师,原来可以这样幸福。奉献于教育事业,是我们今生无悔的选择!老师们纷纷表示:教师节不仅仅是一个节日,也是一个新的起点:在河小的校园里,一定会充满欢乐、充满关爱、充满和谐。
2、观看影片,畅谈感受。
接下来的三个星期里,学校还组织部分教师看了电影《叫我第一名》两部影片,并组织教师进行了两次沙龙。9月19日中午,在“青年教师成长俱乐部”成立仪式上,重要的一个环节就是开展了“看《热血教师》,向克拉克老师学习”的师德论坛活动。青年教师畅所欲言,姚海燕老师说:“克拉克老师让我相信教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的、永远没有止境的事业。让我更加坚定了要做好一名优秀教师的梦想。”新教师朱雯婷老师说:“行走在教育的路上,有自己的梦想和信念,多一些爱心和耐心,多一些激情和浪漫,多一些乐观和进取,总有一天会到成功的彼岸。”全校45岁以下的老师都写了影评。张春燕老师的影片《永葆教育热情》发表在《武进教育信息网》上。
3、开展168爱生行动。
在俱乐部成立仪式上,全体成员在168爱生行动志愿书上签名,青年教师代表周锭表达了自己的心声:“没有爱就没有教育。”我们会将师爱永续,做好学生智慧的引领者,快乐的点燃者,幸福的奠基者,传递给孩子们一份厚重的爱与一颗阳光的心。爱在行动,俱乐部所有成员与校长签订了协议并庄严宣誓:将大力弘扬以身立教、甘为人梯的崇高师德风尚,以爱心为基石,以真诚为引导,以奉献为信念,以热情为动力,共同撑起河小教育的蓝天。
4、撰写爱生故事,评选师德标兵。
高素质的教师队伍是学校生命的源泉,教师的一言一行、一举一动,都会对学生产生潜移默化的影响。树立身边典型,发挥模范教师带动作用,是带动学校教师整体素质提高的重要一环。为此,我们结合教师平常的工作表现,联系这次师德建设月活动的开展,教师撰写爱生故事,在根据年级评选,评选出了第三届师德标兵。这些老师,在平常的教育教学工作中,任劳任怨,扎扎实实,以身作则,为人师表,具有很好的表率作用;他们的业务能力强,课堂教学水平高,教育教学质量过硬,深受师生的肯定和好评。如李素敏老师,在班主任工作中,始终充满热情,身先士卒,班级各项工作扎实有序,个人所教学科成绩突出,受到家长的欢迎。这些教师的典型事迹,老师们看在眼里,记在心里,落实在行动中,起到了良好的模范带动作用。
5、开展读书活动,陶冶教师情操。
做一名优秀的教师,从读书开始,腹有诗书气自华,霍姆林斯基说:“读书,读书,再读书,——教师的教育素养的这个方面正是取决于此。”无限的信仰书的力量,让读书成为一种幸福,让学习成为一种习惯!”学校在教师节前购买了一批书,有李镇西的《爱心和教育》《56号教室的奇迹》等,人手一册,我们采用自主研读和集体共读、主题沙龙相结合的形式,让教师在读书中陶冶情操。周四的“相约星期四”的活动中,开展了“爱心与教育”的读书沙龙。活动中老师们畅谈了《爱心与教育》一书给自己的感想和启发。王丽琴老师说:李振西老师让我明白,只有爱心的坚持才会创造奇迹。“我觉得我的运气好,每教一批学生,他们都对我特别好。
比起学生对我的感情,我欠他们的实在太多太多!”读着李老师的这句话,我不由地思绪起伏,我想学生之所以对李老师好,并不是因为李老师的运气好,而是李老师为学生付出的太多太多,试想有几人能做到每天给学生煮鸡蛋?又有谁能做到李老师对宁玮、伍建那样的关爱,更何况万同这样的学生。李老师那份长达近五十页的“我与万同的故事”,着实让我震撼。我在阅读中不断地被感动着,不断地思索着,如果我遇到像万同这样的学生,我会有多少耐心来等待他的转变,又会有多少爱心和毅力来对待他身上的这些让人难以预料的反复?想到这些,不觉感到惭愧和奋发!陆萍芬老师深有感触地说:这本书给了我内心以极大的震动,是啊,没有爱就没有教育,我们不能把错误一股脑地都扣到学生的头上,我们要常常自我反思,反思我们的教育行为,守好脚下这块净土,让学生在这里自由茁壮成长。最后全体老师在讨论中达成一个共识:爱心是教育者所必备的首要条件之一。当一个好老师的基本条件是拥有一颗爱学生的心。
四、强化制度,形成机制。
师德建设工作是一项长期而艰巨的任务,决非一朝一夕之功,也不是开展一次师德建设月活动就能一劳永逸的事。因此,必须要注重制度建设,形成师德建设工作的长效机制,以制度规范教师的行为。我们完善了我校的《教师职业道德规范》,建立和完善了《师德承诺制度》《学生评师制度》《师德考核制度》等一系列规章制度。期初教师大会上全体教师便签了《三河口小学20__年师德承诺书》,朱新辉老师代表全体老师在教师会上进行了师德宣誓。学校要求教师的承诺要落实到教育教学行为中去,勇于教学研究,上好每一节课,关爱每一位学生的健康成长,扎实推进以“关爱学生心灵、减轻课业负担”为主题的爱生行动。
9月20日,我校举行一年级家长会,我校在家长中开展了师德师风问卷调查活动。本次调查问卷内容涉及教师思想道德、爱岗敬业、为人师表、教书育人四个方面,采用不记名方式评价。家长积极参加了本次活动,并进行了认真、客观地填写。学校认真梳理调查情况梳理,及时在学校教师大会上传达,对出现的问题进行整改。
在“师德建设月”活动中,三河口小学按照上级要求,根据师德建设月活动方案,扎实做好每一项工作,进一步增强了广大教职工教书育人的责任感和使命感,学校教师的师德师风进一步好转,教师的教育思想观念进一步转变,办学行为更加规范,工作热情更加高涨。师德建设是一项系统工程,是学校教师队伍建设的一项长期任务,不可能一蹴而就、一劳永逸,必须长抓不懈。今后我们将继续加强师德教育活动,总结经验,勇于实践,大胆创新,不断提高师德水平,进一步做好师德提升工程。
师德师风教育活动总结
师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。教师是学生的行动标杆,因此师德师风对于一名教师来说是相当重要的。自教育局和学校联合开展师德师风建设活动以来,我作为一名中学教师积级参于到这次的活动中来。通过学习、研讨、实践等多种活动形式,我不但对师德师风建设的重要性有了深刻的认识,还在不断总结的基础上提升自己思想道德修养和各方面的综合素质:
一、要有一颗满怀关爱的心。
师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱,简称为“师爱”,是师德的核心,即“师魂”。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会‘亲其师’,从而‘信其道’,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因此,成为一名教师后就要对任何一位学生都充满关爱之心,这是师德之本!
二、要有良好的心理素质。
师德是教师职业理想的翅膀。教师的心理素质是在教育教学活动中表现出来的心理特点。作为教师在整个教育教学活动中会遇到各种类型的学生或是学生家长,有人理解、有人支持,也有人不理解、还故意为难教师的全部工作就是教书育人,只有自己首先具备良好的心理素质才能更好的面对学生、引导学生甚至才能更应对各种类型的问题学生给教师出的难题,才能最大限度地争取到学生家长、社会人士的理解与支持。
三、要有理想。理想是我们目标的导航灯。
有人认为教师工作简单机械,枯燥无味,从踏上讲台那一刻起就已经被磨得毫无斗志了!这是很危险的信号!因为任何人、从事任何职业如果没有了理想那么就会失去对工作最起码的热爱和忠诚,就会放任自由。这是一种对自己、对学生都相当不负责的表现,就会导致工作效率不高甚至工作经常出错,严重的还可能误人子弟!因此,教师职业是非常神圣和敏感的,我们从事了这一职业就要热爱她,在任何时候都不要失去做为一名教师的理想,哪怕只是想要上好一节课,哪怕只是转化一个差生;哪怕只是为争做一名合格的教师。我们一定要有理想,要有目标,要有动力!
四、要不断提高专业技能和综合素质。
师德师风教育活动总结
教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。活动以来,我校支部行政领导,始终把抓好教师队伍建设,特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置,坚持长抓不懈,常抓常新,并开展了一系列的学习、宣传教育活动,制定了行之有效的师德规范,收到了较好的效果。我校制定的方案分四个部分,不同阶段我们又确定了不同的学习重点。目前我校开展并完成了前两个活动。下面针对我校开展的“师德师风大讨论”活动的前两个阶段主题教育活动进行总结:
一、领导重视,抓住思想教育不放松。
学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,先后多次专题开会研究落实师德师风主题教育活动的各项任务。建立了由校长任组长,书记任副组长,学校其他行政领导为成员的师德师风主题教育活动领导小组,具体负责师德师风工作,制定了学校师德师风主题教育活动的实施方案。
二、活动情况。
第一阶段是学习宣传阶段,这一阶段我校领导小组,制定活动方案,做好宣传。
1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁,勤政务实,公开办事制度,依法治教,依法从教,规范办学秩序。
2、召开党员大会,会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去,大力配合学校开展师德师风工作,把师德师风和保先教育活动结合起来,发挥共产党员的先锋模范作用,做师德师风的楷模。
3、通过板报、电子屏幕等载体广泛宣传。
年师德师风教育月活动总结
为了进一步提高教师师德修养,转变教师工作作风,打造一支师德高尚、业务精湛的教师团队,达到促进工作的目的。根据--市教体局和镇中心学校的安排部署,我校在全体教师中间深入开展师德主题教育活动,现总结如下:
一、营造舆论氛围思想高度重视。
第-届师德主题教育月活动的主题为“立德树人、立教圆梦”,活动开展以来,学校领导高度重视。立即召开全体教师参与的师德主题教育月动员会,贯彻学校主题教育活动实施方案,成立以校长马青波为组长的领导小组。为使活动深入推进,先后召开了师德教育转段动员会、征询意见会、推进会、讨论会、评选会等。
营造活动氛围,为营造师德主题教育月活动浓厚氛围,学校校门口电子屏滚动播出师德主题教育标语5幅,在校园醒目位置悬挂横幅,开辟师德主题教育学习园地,出师德主题教育专题板报2块,并开通校园广播,播出学校优秀教师的典型事迹,充分发挥榜样的模范带头作用。学校的典型做法受到局领导的充分肯定,7月12日教体局纪检书记彭--、张--、李--科长深入我校检查督促此项工作,对学校的工作给与肯定,并表示要组织教师深入学习领会“立德树人、立教圆梦”的深刻内涵,以实际行动践行中国梦、教育梦。
二、以活动为载体深入有效推进。
印发学习材料记好学习笔记在学习教育阶段,印发学习材料8余份,做到教师人手1份。内容包括十八大精神、十八届三中全会中关于教育的深刻论述;袁贵仁部长的“有教无类、因材施教、终身学习、人人成才”的教育梦;与教育相关的法律法规;河南省优秀师德标兵的典型事迹;违反师德的十一条红线等。教师写师德学习笔记15页,3余字,学习形式采取集中学习与个人自学相结合。并要求教师学习每一块后结合自身的实际情况写好学后反思,明确今后努力方向。
写好师德征文组织教师认真写好师德征文,根据上级要求结合学校实际情况开展师德征文比赛活动,全体教师积极参加。参与教师认识深刻,见解独到,书写工整,内容丰富,将教师的征文在学习园地展出,并推荐伍--、白--、杨--、赵--老师的征文逐级上报。
学习王智育老师的感人事迹组织教师认真学习师德标兵王--老师的感人事迹,组织教师观看王老师先进事迹的相关视频,并制成版面在校园展出,并组织教师奔赴--沟教学点亲身感受王老师敬业爱岗无私奉献的人格魅力,关爱学生献身山区教育的赤子情怀。组织教师观看河南电视台《小莉帮忙》频道,教师不良的师德修严重玷污损害了人民教师的形象,引起不良的社会反响,给全体教师敲响了警钟。
召开征询意见座谈会学校召开家长征询意见座谈会,每班邀请家长代表2人,共计3余人参加会议,广泛征求家长对学校管理、班子成员、教师的意见和建议。发放学生调查问卷6余份,征询学生对教师的意见和建议,学校对家长、学生的意见及时归纳和整理,并反馈给相关的责任人,限期整改。召开生活会,学校分层召开生活会,首先在班子成员层面召开,然后分年级召开生活会。与会同志本着对同志、学校负责的态度,深入开展批评与自我批评。照镜子,正衣冠,洗洗澡,治治病,真正使教师红红脸,出出汗,心灵受到触动,增强干好本职工作的积极性与主动性。对于存在的问题,要求限期整改,明确责任人,一时不能整改的问题,要求剖析思想根源,制定整改方案。
举行国旗下师德演讲为使师德主题教育活动深入人心,学校创造性地开展国旗下师德演讲活动。崔--老师的《上善若水大爱无痕》、杨--老师的《责任让我们步履坚定》、白--老师的《最苦与最乐》,深刻阐述了自己心中的师德,表现对教育事业、对学生深深的.爱,在师生心中引起强烈反响。
三、转变工作作风促进务实发展。
开展师德主题教育活动的根本目的在于全面提高教师的师德修养,切实转变工作作风,达到促进工作,提高效率,创办人民满意教育的目的。我校创造性的提出“五个结合”,以此达到全面提高办学水平,促进教师专业化发展。
和提高教师的师德修养相结合作为一名教师要全身心的热爱教育事业,全面贯彻党的教育方针,热爱学生,敢于担当。要深刻认识到教师应该具备的责任感、使命感、荣誉感。在学习教育阶段,全体教师围绕学习主题“立德树人、立教圆梦”进行深刻讨论。立德是根本,立教是基础,树人圆梦是目的。立德即立教师之德,作为一名教师应该具有高尚的师德修养,教师的言传身教对学生起着潜移默化的作用,学高为师,身正为范,教师用自己的思想和言行影响学生、塑造学生。立德即立学生之德,要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。立教是指,教师要立足于本职工作,干一行,爱一行,心无旁骛。圆梦即实现中华民族的中国梦,教育梦。经过讨论,全体教师形成共识,为开展主题教育活动提高思想保障。
和转变教师工作作风结相结合。在个别教师的身上不同程度的存在着自由散漫、组织纪律性不强、慵懒散软的现象。在活动中着力开展整顿工作作风,组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法律、法规,重温学校的各项纪律和规章制度,对违纪教师做好教育引导。通过强化依法治校,加大检查督促力度,有效的转变教师的工作作风。
和打造高效课堂相结合。课堂是教学的主阵地,深化课堂教学改革,打造高效课堂是学校工作的重心和着力点。学校进一步完善“导练结合、自主学习”高效课堂教学模式,凝练学科教学特色,有效开展小组合作学习。分层次开展高效课堂赛课活动,班子成员引领课、骨干教师示范课、新任教师汇报课。强化知识过关表的落实和运用,加大检查公布力度,真正做好知识落实。开展有效的观课、议课活动,明确观课、议课的重点,促进教师尽快成长。
和做好冬季安全工作相结合。安全无小事,安全工作要警钟长鸣。针对冬季安全事故多发的特点,学校强化安全管理,为师生营造良好的学习生活环境。做实安全隐患排查,办公室总务处组织人员深入教室、备课室、教师住室,对安全隐患进行拉网式排查。加强防煤气中毒教育,保障火炉排烟畅通。加强交通安全教育,每周五学生离校、周日学生返校都对学生进行安全教育。开展消防安全教育、滑冰防溺水教育。坚持早晚护送学生往返校制度。
和做好规范化管理相结合。和坚持规范化管理相结合,学校坚持规范化管理,坚持开齐开足课程,促进学生全面发展,切实减轻学生过重的课业负担。减少考试次数,每学期只举行期中、期末两次考试。坚持一科一辅,不向学生收取任何费用。
总之,师德主题教育是一个长效机制,我们要以此次师德主题教育为契机,进一步抓实抓好,建章立制,探索强化教师师德修养的新体系、新方法,打造一支优秀的教师团队。
师德师风教育活动总结
教育发展教师为本,教师素质师德为本。建设一支业务能力强、道德素质高的教师队伍,是办好学校的关键。根据县教育局“师德建设年”的.要求,结合我校实际,本学期开学以来,我校继续以“强师德,铸师魂,树师风”为主题,开展师德师风主题教育活动,现将活动情况总结如下:
为了扎实有效地开展本次教育活动,学校成立师德师风建设工作小组,以校长为组长,学校党支部书记为副组长,学校政教处主任、办公室主任、教务处主任、总务处主任及各年段长为成员,做到三落实:组织机构落实、制度落实、活动落实,充分调动全体教师的积极性。学校领导班子成员,坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的理念,事事做表率、处处做榜样,保持良好的干群关系,发挥实干的工作作风。在学校领导班子中,绝大多数中层领导都兼课,工作量比较大,校领导经常深入课堂、深入学生当中去。
工作中执行从严治校的原则:
1、严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤和结果。既使教职工有条不紊地参与工作,又得到了教职工的广泛理解和支持。
2、严在细处。工作中将问题尽可能想得多,过程尽可能想得细,办法尽可能想得实。既使教师工作有章可寻,又使工作井然有序。3、抓行动,大兴“三风”。
(1)团结风。学校在师德师风建设活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气”。全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势,并在教育教学实际中具体的体现出来。
(2)民主风。充分发挥校委会的职能。谋事求详、监督求广、评议求实,确保学校各项工作的顺利进行。
(3)求实风。学校领导班子成员经常深入一线,多次召开教师座谈会,征询学校管理工作的意见建议,关心教职工生活,把温暖送到每一位教师心中。
师德是教师职业道德的灵魂,是教育工作的根本出发点和最终归宿,是教育艺术的基础和前提。经过全体教师认真的讨论和学习,大家清楚和深刻地认识到:师德师风建设是关系到教育工作成败的大事,是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍,是提高教育教学质量的关键。
在组织全校教职员工认真学习“明溪县教育局师德师风建设责任书”并充分讨论取得共识的基础上,我校要求每一位教师遵纪守法,依法执教,时刻做好表率,在学生面前树立“严师慈母”形象;在家长面前树立“最可信赖的人”形象;在社会上树立“最文明群体”形象,展示坦诚向上、锐意进取的精神风貌。
在提高认识的基础上,我校下发了《关于在我校开展师德师风教育活动的实施意见》制定了详细的师德师风教育活动实施方案,完善教师一日规范,强化评比奖励制度,靠正面教育、靠榜样引导、靠制度约束,既对教师从正面提出了要求,又从反面划出了禁区。使教师始终以“传道、授业、解惑”为己任,视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还采取多种形式,主动出击,争取学生家长和社会各界的监督和支持。
为进一步提高全体教师的思想与业务素质,本学期开学初,我校就在全校教工大会上明确提出,每周四下午第七八节课为全校教工思想政治学习与业务学习时间,以年段或备课组为单位,要求定主题、定内容、定主讲人、定地点开展思想政治学习与业务学习,并做好活动记录。参加学习情况纳入考勤。
以《中小学教师职业道德规范》为准绳,要求全体在工作中要认真履行教书育人的职责。以“每一个教育工作者首先是德育工作者”的理念,形成全员育人、全科育人、全程育人的良好模式。
1.树立课程意识,充分发挥课堂教学的主渠道作用。各学科教学要切实体现德育功能,寓德育于学科教学之中。按照新课程所倡导的将知识、能力与情感、态度、价值观三维目标在学习过程中的整合,抓住课堂主渠道,采用学生喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学,把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来,引导学生积极主动的情感体验,使教学过程既是学生知识与技能的增长过程,也是学生健全人格和良好品德的发展过程。
2.探索建立适应新课程要求的班主任制与导师制相结合的育人模式,充分发挥导师的作用。每个班级形成以班主任为管理核心,以若干位任课教师为导师的德育工作小组,全班学生按性别、学习程度、品德表现等要素分为若干个小组,每个小组配一位导师(任课教师),为学生的学习、生活、品德和心理等方面提供全方位、个性化的指导和帮助。学校制定具体的考评方法将每位导师指导的小组成员的综合表现情况与导师的年度考核、评先评优结合起来,将导师制落到实处。
年师德师风教育月活动总结
“学高为师,身正为范”,作为一名光荣的人民教师,一年来,我严格遵守《中小学教师职业道德规范》,忠诚党和人民的教育事业,无愧于心!
第一、我遵循学生身心健康成长的规律,依法执教。
第六、我团结协作,尊重老师,虚心学习,关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风;。
第七、我能尊重家长,认真听取家长意见和建议,取得支持和配合,共建和谐校园;。
总之,一年来我在教育教学中,严格要求自己,无任何有悖于教育法规的行为和言论,完全符合人民教师的光荣称号。今后,我还要不忘初心,继续前进,不断提高自己思想水平。