沉默是金的初中英语（专业17篇）

无论是出国留学还是海外工作，英语都是我们在国际舞台上取得成功的关键。以下是小编为大家整理的提高英语口语的有效训练方法，让你变得更流利。

沉默是金的初中英语作文

由“沉默”引起的反思（“沉默”是金吗）[案例]在课堂教学中，大多数教师都不愿意看到课堂中出现“沉默”现象的，特别是在讨论交流式教法的课堂中，尤其在《新课程标准》的指导下，这样的“沉默”似乎更令人担心。记得曾在一堂数学统计课上，讲到这样的一道题：红叶服装店205月某个星期销售衬衫情况如下表。星期一二三四五六日销售量（件）120110145135140155165根据上表中的数据，制成折线统计图。再观察统计图中的折线，说明衬衫销售量的总趋势是上升还是下降。……师：你从统计图中可以知道哪些信息？生1：我从中知道该商店衬衫的销售量一天比一天好。生2：我还知道星期二该商店衬衫的销量最少。生3：我知道星期六和星期天人们都休息，所以有时间上街买东西。……师：除此以外，你还能从中知道什么信息呢？大家相互你看看我，我看看你，似乎都感到不能够再从中获取什么信息了，此时的课堂陷入了一片的沉默。其实，从题目来看，学生从中还是能够获取一些信息的。比如说：该衬衫的质量一定很好、该商店的老板很会经营、该衬衫一定价廉物美，顾客很喜欢……，但学生为什么却跳不出书本，思维不够开阔，想不到其它的呢？这件事给我带来了很沉的思考，学生有时为什么都沉默在那里，一方面除了我们教师本身的提出的问题有所欠缺，不能够引起学生的注意外，另一个重要的方面，也反映了我们的学生的思维存在着一定的局限性，因而在回答老师的有些问题时，感到很茫然，所以陷入了“沉默”。这样的场面恐怕是我们所有的教师在教学中都不愿看到的。反思一：让数学学习回归生活实际。现实的数学教学过程中，教师似乎不太重视引导学生开展一些走进生活的实践活动。我们说数学源于生活，生活中的数学是最具有鲜活力的，一切脱离生活实际的教和学都是显得苍白无力。因为学生都没有做过生意，自然就不会知道生意之道。如果在讲授这道题前，教师利用学生中的家长、亲戚、朋友或熟人中做生意的资源，分小组，联系好以后，开展一些数据的调查、收集，然后再与店主进行交流、实地观察、采访一些顾客等一系列的活动，我想到那时，教师想让他们沉默，他们也都不会愿意。因此，教师应在日常的教学中多引导学生开展一些小调查、小实践、小实验、小研究等应用性的活动，促进学生将数学知识融入到火热的生活中去，增强应用数学的能力。鼓励学生应用生活的经验解数学问题，提高数学的理解力。还可以组织学生进行一系列专题性的数学实践活动。而这些在新的《课程标准》中已经有所体现，因此我们有必要赋予学生一双“数学”慧眼，培养学生具有关注社会、关注生活、关注自身和关注自我的意识。反思二：给数学问题具有真实的生活背景。学生平时做的练习题大多都是经过人为加工的纯数学问题，尽管有的问题题材来源于实际生活，但是大部分通过精加工以后都变成了纯粹的`：“应用题”模型。实际上编题者（老师）代替学生完成了从实际生活中收取信息这一过程，学生只要把自己熟悉的方法或公式“复制”到模型中去就能够解决问题，降低了学生理解问题、分析问题的能力。严峻的事实告诉我们，在日常的教学中，教师应该尽可能地多给学生呈现生活中的现实问题，或者只是对现实问题进行简单的加工处理，千万不要“浓缩”成百分之百的纯数学问题。反思三：关注全员参与，培养学生的多种学习方式。为了让学生从统计图表的“原始信息”中展开丰富的想象力。教师要充分调动全体学生参与课堂学习的全过程，力争营造一个轻松、愉快、平等、合作的课堂氛围，组织学生开展小组交流、组际交流，交流中不断鼓励学生尽量说出与别人不同的问题，多角度地进行“选择”、“加工”信息，训练学生的求异思维、发散思维。通过生生、师生交流，集思广益，相互启发，使学生原有的认识得到补充与修正，提升与发展。同时，教师要多让学生走出课堂，走向社会，走进生活，有了一定的生活的感受，到那时，自然就会打破“沉默”。反思四：即时多元评价，打破学生的沉默。教学过程中，缺乏教师的激励性和肯定的评价，教学是算不上成功的。如果教师对每个学生的每一个合理的想法都给予肯定，使学生得到心理上的满足，体验到成功的快乐，以达到强化学习动机，增强学习的信心和主动发展的动力之目的。强化学生好的一面，用亲切的语言、思辩的语言鼓励尽可能多的学生参与进来。营造一个没有压力，没有权威的课堂氛围，既调动了学生的积极性和学习数学的兴趣，又能有效地培养学生的想象里和思维的灵活性。在评价的结果上，不只是关注评价结果的准确、公正，而是更强调评价结果的反馈以及被评价者对评价结果的认同和对原有状态的改进。评价结果的呈现有定性与定量两类。在低中年级应以定性描述的方式呈现，在高年级则以定性与定量相结合的方式呈现，以定性描述为主。评价时应采用鼓励性语言，以发挥评价的激励作用，让每一位学生体会到自己在某个方面付出了努力就能获得公正客观的评价。另外，评价要充分关注学生的个性差异，保护学生的自尊心和自信心。评价结果的呈现方式要多元化：“沉默”并不可怕，只要我们能够在教学中，多从学生的实际出发，从生活实际出发，体现新《课程标准》的要求，到那时，我们的课堂一定会不再“沉默”。培养儿童自主性的十个方法。

1、给儿童一个空间，让他自己往前走。

2、给儿童一个时间，让他自己去安排。

3、给儿童一个条件，让他自己去锻炼。

4、给儿童一个问题，让他自己找答案。

5、给儿童一个困难，让他自己去解决。

6、给儿童一个机遇，让他自己去抓住。

7、给儿童一个冲突，让他自己去讨论。

8、给儿童一个对手，让他自己去竞争。

9、给儿童一个权力，让他自己去选择。

10、给儿童一个题目，让他自己去创造。(一)为什么要把数学与生活紧密联系？

1?“与生活联系的数学”是“人人学有价值的数学”。

《数学课程标准》所提出“有价值”的数学应该与学生的现实生活密切联系的；应该充分考虑数学发展中人类的活动轨迹，贴近学生熟悉的现实生活。这样的数学课程对他们才有吸引力，才使他们产生兴趣，才有益于学生理解数学。才是“人人要学的数学”。

2?是实现“人人获得必需的数学”的有效途径。

《数学课程标准》里提到实现“人人获得必须的数学”有多种途径，最基本的是从学生自己熟悉的生活背景中发现数学、掌握数学和运用数学，在此过程中体验数学与周围世界的联系，以及数学在社会生活中的作用和意义，感受成功，增进自信。

3?在经历现实的“问题解决”过程中实现“数学地思维”。

这里的“过程”，大体包括两方面：(1)发现实际问题中的数学成分，并进行符号化处理，把一个实际问题转化成为数学问题。(2)在数学范畴之内，对该问题尝试建立数学模型，发展更为完善、合理的数学框架。学生通过这样的过程，以现实问题为出发点，理解怎样从一个生活现象提出数学问题，怎样用数学解决问题。逐步培养数学地思考生活的意识、习惯和发展解决实际问题的能力。3.用数学的方法去调查和推断社会现象。例如，学习“统计图”后，我们安排了“交通中的数学问题”小课题研究，要求学生到市区各主要交通路口调查统计非机动车辆违规情况，然后将收集来的数据制成“市区主要路口非机动车辆违规行车统计图”，将调查分析结果写成一份研究报告。学生从小课堂走向大社会，在搜集、整理、统计、分析的活动中，学到的将不仅是数学知识的本身，更重要的是综合素质得到了培养和提高。“数学源于生活，寓于生活，用于生活。”我们应根据学生的认知规律，带着孩子们走进数学的天地，让数学植根于生活的土壤，做到课内外知识与生活相连，让学生感知生活，让学生亲近数学，让学生学习数学的过程成为“做数学”、“用数学”和“再创造”的过程。

让沉默的英语课堂一去不复返

长期以来，我国外语教学有一种现象，许多学生考试成绩很好，甚至可以阅读原著，却不能用简单的外语对话。他们的英语是背会的，是听会的，而不是说会的，不能灵活运用，没有学会用自己的头脑去思考、去提问、去解决问题，究其原因，传统的以讲授为主的英语教学模式起了主导作用，学生的主动性发挥不出来，没有足够的活动空间，加之学生英语课堂上的挫败体验，损伤了学生英语学习的`自信心。因为自信心对于学习者学习效果的影响在教学中是屡见不鲜的，例如，在课堂上可以看到自信心强的同学不仅积极回答教师的问题，而且还常常主动提出问题，用外语表达。他们有较多的语言实践机会，外语的熟练程度能快速提高，语言越熟练，他们就越自信，越敢于实践，于是就产生了一系列积极的效果。而缺乏自信心的同学不愿正视教师，很少主动回答问题，失去了实践的机会，结果自信心更加减弱，自卑感加重形成了外语学习中的的恶性循环。

如何树立学生学习的自信心，改变英语课堂的沉没现象呢？我认为，教师的作用是至关重要的。英语课堂上如何充分发挥英语学科的语言交际功能取决于教师能否成功地引导学生的学习愿望，创造愉快的英语氛围，把学生原始的学习兴趣变成持久兴趣。心理学论认为，作为主体的人，一般都会有较明确的表现欲，求知欲和发展欲。表现是社会人类实现发展的一种理想途径。如果每天学生们面对的是沉默和压抑的课堂，没有交流的机会，缺少成功的体验，缺乏安全感，他们就会产生语言焦虑，从而影响语言学习。

在目前条件下，要杜绝英语课堂的沉默现象，首先应从优化课堂教学做起，满足学生的参与愿望，充分发挥出来，一个重要的条件是让学生在心理上得到某种肯定，激发他们的学习热情，促使他们消除对英语的轻视和恐惧心理，使他们产生成就意识。如果我们能使学生在课堂上始终处于兴奋状态，积极的思维，这样学生必然乐学，把学习看成一种享受和乐趣，自然就能张嘴说话。

在几年的英语教学实践中，为了彻底改变英语课堂的沉没现象，我一直在尝试各种能充分调动学生积极参与课堂的教学模式，从英语课前的报告这个教学环节到目前班级里学生走上讲台用英语讲课，学生参与课堂教学的热情和愿望越来越强，这个探索的过程带给了我许多成功的喜悦和思考。另外利用英语二课堂学唱英文歌曲，使学生学英语的气氛空前高涨。

[1][2][3]。

沉默是金的初中英语作文

哎，有什么用呢？孤寂是谁唤醒？美丽又从何找来？你告诉我，我们的这种生活还要过多久？别骗我，我真的好寂寞神伤作文作文人网你也可以投稿，就好像太阳被乌云遮住一般，心里充满了不乐――但是，这不乐是谁引起的？是你这朵乌云吗？还是我自作多情？这仅仅是个不知道的不知道，没人明白，不过太阳和乌云之间也应该有个“和好”的时候吧！

选择沉默初中作文

xxxx年5月6日上午，语文课像往常一样上着，忽然涂丛翊对我说：“老师，我不舒服，很想吐……”话还没说完，他就开始呕吐，桌上、衣服上、书包里都是呕吐物。此时，教室一阵喧哗。“真恶心！”“好臭呀！”“这么臭，我们怎么上课呀！”埋怨声不断地传入我的耳朵。这时候只有两个孩子（姜程耀、陈妍西），只有两个，悄悄地拿来抹布、拖把在我身边帮忙，跟我一起擦去呕吐物。

等处理完之后，我跟孩子说：“同学们，剩下的时间，周老师不上语文课了，我觉得有一节课更需要给你们上。刚才，涂丛翊吐了，我在处理的时候，看到了截然不同的场景。一个是‘真恶心！’‘好臭呀！’‘这么臭，我们怎么上课呀！’埋怨声不断，一个是不怕脏、不怕累忙碌的身影。这两个场景是多么的不和谐呀！平时你们一直觉得姜程耀是一个表现很不好的孩子，可今天他是表现最好的，反而是有些同学……”故意没把话挑明，就是想让这些孩子自己去慢慢领悟，果然，我看到了他或她红着小脸低下了头，教室里陷入了一阵沉默，孩子们若有所思地坐着、想着。

我知道，此刻的他们已为自己的行为而感到羞愧，这就是最好的教育契机。清了清嗓子，激动的声音渐渐缓和下来，“知道做得不对了吧！”那帮叫得最起劲的孩子拼命点头，“哪儿做得不对呢？”孩子们又议论纷纷起来，这时候的七嘴八舌不就表明着孩子们的心是善良美好的，只是有时候我们缺少引导的智慧和耐心罢了！稍顿片刻，望着这些满脸羞愧的孩子，我的心更柔和了，“从小到大，你们呕吐的时候，你们的父母帮你们处理，难道他们不觉得臭吗？刚才老师和那两个同学不觉得臭吗?那为什么我们要做，是因为我们都爱你们呀！光会喊不去帮忙，那是因为你心中装的是自己，但如果将心比心，换个角度想一想，这时候涂丛翊是多么需要我们的帮助，我们的班级是多么需要大家一起努力呀…..”

那沉默的声音初中作文

在茫茫天地间，徜徉在浩瀚人寰中，我分明听到了一种声音，一种沉默的声音，一种来自地球母亲的沉默的声音。

“怎么了，地球妈妈？”“为什么您的眼神那么忧伤，为什么您的脸色那么暗淡？为什么您的身子那么疲惫？妈妈，您快告诉我呀！”地球妈妈长长地叹了一口气，便一声不吭了，唯有怒目圆睁地瞅着眼前发生的一切。

到底是什么让地球妈妈如此悲愤？我顺着地球妈妈的视线寻望，只见高速高路上，繁忙街市上，一辆辆汽车疾驰而过，它们像顽皮的小孩，一边在互相追赶，一边在向对方吹泡泡。在它们身后，无数的气泡从一个气管里奔涌而出，不断升腾、弥散。可我仔细一看，怎么？那可不是令人赏心悦目的彩色泡泡，它们分明都是一个颜色——黑色。这时，地球妈妈传来了几声咳嗽声。

记忆中，地球妈妈总爱穿绿色的衣裙，可现在怎么总不见那她那钟爱的衣裙呢？我寻思着，寻望着。哦，妈妈那衣裙上连绵的青山和绿水呢？怎么缩成了这么一点？那青山原本一大片一大片的，怎么有的地方就变成了荒山秃岭呢？那绿水原本也是很鲜艳的呀，色彩怎么就变成了青黛色？看到这里，我疑惑着，便不放心地问地球妈妈：“地球妈妈，你把我小时候嬉戏的那条涓涓细流指给我看！”“那溪流是很清澈的呀，里面应该还有我爱捉的鱼儿吧？”地球妈妈摇摇头，依然默不作声。

地球妈妈，你为什么总是沉默呀？为什么呀？我突然想起了一句名言：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。频繁的地震、年年的旱涝、异常的气候……哦，妈妈，我明白了，一定是我们人类的种种恶举让您窒息难受，咳嗽不断。是的，利欲熏黑了我们的'心，更玷污了您的皮肤，抹黑了您的容颜。您虽然沉默，但我听懂了您那沉默的声音，您是在为自己生命的延续而愁苦，更为自己生灵们的生存而忧伤。地球妈妈，放心吧，我们一定会想尽办法，让您愁苦不再，忧伤不再，沉默不再。

沉默的爱初中作文

我的父亲是一位忙碌的工作者，他与其他人的父亲不同。父亲不爱说也不爱笑，是一位沉默的父亲。

小时候，家里较穷。因为种种原因，我仅断断续续上了两年多久幼儿园，至于我所学来的知识，几乎都是爸妈轮流教会我的。因为在那时候，全家仅仅靠着父亲日夜奔波所得的“果实”和一家破旧的五金店维持生活，再没其它收入。但尽管这样，父亲却还是那么地爱我，是行动上的爱，是沉默，深沉的爱。

几年后，我七岁半了，正值读书的年龄。虽然家里仍是不大宽裕，但是父亲由于怕我跟不上社会进步，将来和自己一样尽吃苦，被别人笑话，还是执意让我上了学。于是从那以后，父亲那忙碌的身影便渐渐增多了。

自我上学后，尽管父亲每天的工作都十分忙碌，没有半点闲暇。但父亲无论多忙，却总不忘来学校接我回家。可是慢慢地，我发现父亲来接我的次数却愈来愈少了。冬天的太阳下山的早，四周显得是那么地恐怖。学校距家的路，却是多么的漫长，且中途还有一段晦暗的`小巷，因此胆小的我，几乎天天都是哭着跑回了家。但说也奇怪，每次我刚回到家，就总见父亲提起包，向外走去，无言，沉默着。

我了？为什么我每次一到家，爸爸就提起包走了呢？爸爸不爱我了吗？”

妈妈听了，沉思了一会儿，笑了笑说：“傻孩子，爸爸怎么不爱你了呢！你爸爸这样做，只是为了让你学会摆脱父母的依赖，学会独立，将来遇上了什么事，好让你能应付自如啊。”

“那爸爸为什么一看见我回来就走呢？”

“孩子，你爸爸的工作这么忙，哪会有这么多的时间可以歇息。但你想啊，世界上的每一位父母和孩子心中的线终究是牵在一起的。让一个8岁大的孩子独自一人走这么长，这么晦暗的路，做父母的谁都放心不下。因此，你爸爸每天下午在5：10分（放学前五分钟），无论工作多忙，都一定会从外面匆匆赶回来，就一直在门外站着，瞻望着，哪管1分钟，1小时，他都一直那么地守着，就为看到你读书归来的身影，他才悄悄离开，投入忙碌的工作中。”

多年后的今天，我已经14岁了，多了几分成熟，少了几分幼稚；我们全家也逐渐走向了幸福。父亲开起了名牌服装店，当起了大老板，生活多了几分甜蜜与欢笑。

“啪啪啪”，风吹得书页啪啪作响，我捧起了这本厚厚的日记本，是爸爸的：

1996年9月17日：今天我们家添了个新成员，是个女婴。我把她的名字取作丹虹。

1996年10月29日：今天丹虹生了场大病，都怪我没有好好照顾她。

1996年11月30日：丹虹下午哭了，因为我的一时疏忽。

虽然如今父亲的工作更忙了，陪我的时间也更少了，但我仍然相信，父亲的沉默中，一定蕴藏着对我那份浓浓的爱意。

父爱如山，曲曲折折的山路里承载着悠远的疼爱；父爱如诗，长长短短的句子里写满了含蓄的祝福。父亲虽然没有母亲那般伟大，但他对于儿女的爱，却是无私的，为了儿女，他可以舍弃工作；为了儿女，他可以任劳任怨，也许他们的表现方式不同于别人。

但正如我沉默的父亲，在沉默与无言中，抒发着对子女如山、如海的爱。

沉默是金的初中英语作文

时间的钟表滴滴答答的走，高速运转的社会往往只留给了你极短暂的积淀时间。你只能在这短暂的时间内陷入沉默冷静思考，你可知往往正是这短暂的沉默决定了你灵魂的深度。

古人云沉默是金。强调深邃的思想，正是来源于那看似沉默的思考过程。寡言君子梅贻琦就是其中的典型。“为政不在多言，顾力行何如耳”是梅贻琦奉行的箴言，率先垂范身体力行，他的一生可谓将这12个字发挥到了实处。身处政局动荡的多事之秋，梅贻琦淡定从容，既不蛮干激进，也不委曲求全，热血与激情沉淀在他的沉默之中，最终换来整个清华的盛况。

卢沟桥炮响前夕，抗日激情席卷了整个中国，血气方刚的清华学子更是将矛头对准了当地驻扎的军队。对军人入校做出过激之举的这一不理智行为致使驻扎军队于当晚强行进驻清华园。紧急关头，清华校务会议成员齐聚梅贻琦家，商量万全之策。不同于旁人的心急如焚慷慨陈词，梅贻琦向隅静默始终未发一言。正是这两三分钟的沉默，万全之策终于在梅贻琦的脑海中成型，最终保障了清华学子的安全健康，保证了学术的自由独立。

梅贻琦的沉默使他性格谦虚温和，从而在战火纷飞的年代里收获了持久的拥戴和尊敬。他温和如水淡定从容的气质铸造了一个时代的斯文，留下了让后人永远怀念和敬仰的大师人格。

同样，它的沉默使他在风云激荡的年代里始终保持清醒的认知头脑，做出正确近乎完美的决断。挽既倒之狂澜，扶大厦之将倾，勇敢果断地驾驶清华在惊涛骇浪中安然前行。

周国平散文中深刻剖析了沉默。在他看来，凡有志于探究人生真理的人，首要的功夫便是沉默，在沉默中面对他灵魂中真正属于他自己的重大问题。

三年的沉默带给楚庄王的是韬光养晦宏图伟业。他在沉默中运筹帷幄，在沉默中积蓄力量，“不鸣则已一鸣惊人”的他最终厚积薄发成就春秋霸业。

十年的沉默带给曹雪芹的是针砭时弊时代风骨。他在沉默中清醒认知，在沉默中剖析时局，以锋利刚劲的笔触掀翻了笼罩在晚清王朝之上的最后一层虚假外衣。

鲁迅曾说当我沉默的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。

是的`我们往往只看到博学的人侃侃而谈，却忽视了他寒窗苦读的默默无闻；往往只赞扬潇洒自如的谈吐，却小瞧了正在沉默中酝酿的思考。

当生活的巨浪袭来的时候，你会发现沉默静守才能保持自己的清醒，因此沉默不是退让而是积蓄下一次奋起的力量，寻找时机迎来人生真正的辉煌。

也有人说过：“善者不辩，辩者不善。”但是善者不辩时，多数人还是相信了不善者。或许善者认为“身正不怕影子歪”但是他可知道“众口铄金”也可能把他给污蔑了。

为什么人世间要有这样多的不公平。公交车上明明是别人放屁，但因为自己的沉默，反被诬蔑了。在课堂上，明明没讲话，但因为自己的沉默，反被认为是合伙人。公园里，明明没有践踏草坪。却因为自己的沉默，反被认为是心虚。太多太多的事，让沉默的善者“沦为”了心虚的恶人。

但如果换个角度，自己的沉默如果让人理解了，那也不失为一件美事。因为人们知道沉默只是不想争论太多。沉默只是想要更多理解，沉默也是一种品质―沉默是金。

朋友们，你们或许会说那不能放弃沉默吗？

那么我告诉你，不能。放弃沉默意味在杂七杂八的喧闹声中，又多了一位世俗之人，意味着让自己的品质变成废纸，意味着人类素质的又一个下坡路。

但沉默不是每一个都会的。主要在于能让自己被理解，被接受。要沉默就要在一个气急败坏的长辈在错误的批评者你时，保持沉默。一位他只是没有了解事实的真相。等到哪一天他知道真相后，他会更加理解你，赞赏你，怪自己责怪了你。但如果，你也气急败坏的反驳他。就算你是对的，他日后也不会对你有太多歉意。一位你是一个没品质的人。

沉默是金，但更多的是需要得到理解。所以我们在日常生活中就应多理解他人，多包涵他人，多赞美他人。不要活在不被理解也不理解他人的世界。在以后的道路上，也要有海纳百川的精神。

朋友如醇酒，味浓而易醉，朋友如花香，淡雅且芬芳，朋友如秋雨，细腻又满怀诗意。友谊像一泓湖水，看似风平浪静，其实，那深不可测的湖底有各种各样的宝藏。友谊，深深地藏在了我们的心田中。今天，我阅读了一篇叫《沉默是金》文章。

冷月的沉默是对同学的宽容，男孩的沉默是对正在生病的冷月的关怀。沉默就是同学们之间的宽容，互相帮助、关心。许多时候，别人的沉默不语就是对自己所犯错误的一种谅解。谁能对别人的谅解不心存感激呢？一个人能谅解别人的人，一定会心中有他人；一个心中有他人的人，别人心中也一定会有他。沉默是宽容的美德，是深沉、是积蓄、是成熟的标志，当然，是有价值的选择。

友情是可以穿越时空的。几十年的时光，足以水滴石穿，几十年的时光，足以是天地见证容颜的失色。然而，友情在时光的流渐中，却能像陈年老酒一样，愈久愈香。让我们学会感恩朋友，感恩他为你所付出的一切。

从古至今，沉默是金似乎已经成为人们公认的处世方法，然而，在如今这个众生纷纭的时代，我却想说：沉默不是金。

穿越时空的苍凉和沉重，我看到了秦末年间揭竿而起的陈涉、吴广。面对亡亦死，举大计亦死的处境，他们放弃了沉默。为了自己的性命，也为了苦秦久已的百姓，他们揭竿为旗，斩木为兵，发动了一场浩浩荡荡的农民起义。他们用实际行动告诉了我们沉默不是金！

走过历史的长廊，我看到了直言不诲的魏征。在朝堂上，众文武百官面前，魏征敢于进谏，说出自己的观点，指出太宗的错误。他没有沉默，他用直言帮助太宗成就了贞观之治的盛唐气象。当他死时，太宗还为失去一个不会沉默的官员而痛惜。

轻轻推开现代文学之门，鲁迅先生浑厚的嗓音在耳边响起：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。的确，如果我们选择沉默，迎接我们的很可能便是死亡。鲁迅先生选择了爆发，他更用文字使人们发出惊人的呐喊，进而成为新中国的圣人。

无数的先人向我们诠释了沉默不是金，可是，回到现实，我看到的却是另一番景象。

现在街上不乏有这样的现象：一个歹徒当街抢了一位妇女的钱包，而周围的人只会站着看着这一幕发生，也许有人会觉得这位妇女很倒霉。可是为什么，没有一个人会站出来声讨歹徒？人们说他也许有刀，他很厉害。可他就算再强能强过群众吗？中国人啊，你们为什么要沉默，为什么就不能爆发一次！想到这些，我更加要说：沉默不是金！

人生短短数十载，岁月不居，流年似水，时间对于我们来说并不富裕，我们又何必为了众人的眼光而心不甘情不愿的沉默呢？生命是自己的，没有人可以为我们活着，我们更不可能重新来过。那我们为什么不爆发一次，哪怕最后失败了，落入了万丈深渊，至少，我们活得真正精彩。

沉默不是金，蓦然回首时，也许没有沉默的时光才是生命最精彩的一段。

沉默是金的初中英语作文

然坚持事实，敢于反抗赵高的威势，但最终还是以失败告终。沉默不言的是明哲保身，既不愿意奉承赵高也不敢反对赵高，选取了沉默，沉默是大智慧，沉默是金。

春秋时代，越国被吴国打败，越王勾践卧薪尝胆，选取了沉默，经过长期准备，越国最终打败了吴国，沉默凝聚着力量，仅有厚积勃发，后发制人，恰到好处，才能克敌制胜，沉默是冷静，沉默是金。

古往今来，能说会道的人很多，但最终成就了大事业的又有几个呢？

纸上谈兵的赵括铁齿铜牙，最终全军覆没；做完再说或不说的闻一多先生闲静少言最终成就一番事业；隐居山林的诸葛亮事一鸣惊人，终成三国鼎立之势；应对跨下之辱韩信选取沉默，终成一代名将……于是智者喊出了“沉默是金”。

孔老夫子云：“君子欲讷于言而敏于行”。在智者看来，实际行动比夸夸其谈更有好处，飞机的发明者莱特兄弟遨游蓝天之后。在一次庆功宴会上说：“鸟类当中，鹦鹉是最能说的，但鹦鹉是飞不高的”所以“沉默是金”。

沉默是一种气质，也是一种风度，更是一种品格。如果没有沉默，就没有孕育，就没有震荡，就没有突破。蛾在沉默了一冬之后，最终把飞的梦幻变成现实；海在沉默了一时之后，最终把惊涛的壮观推出了地平线。朝霞在沉默了一夜之后，最终把绚烂的光彩洒向大地，禾苗在沉默了一季之后，最终把丰富的营养献给人间。总而言之，沉默是金。

让沉默的英语课堂一去不复返

长期以来，我国外语教学有一种现象，许多学生考试成绩很好，甚至可以阅读原著，却不能用简单的外语对话。他们的英语是背会的，是听会的，而不是说会的，不能灵活运用，没有学会用自己的头脑去思考、去提问、去解决问题，究其原因，传统的以讲授为主的英语教学模式起了主导作用，学生的主动性发挥不出来，没有足够的活动空间，加之学生英语课堂上的挫败体验，损伤了学生英语学习的自信心。因为自信心对于学习者学习效果的影响在教学中是屡见不鲜的，例如，在课堂上可以看到自信心强的同学不仅积极回答教师的问题，而且还常常主动提出问题，用外语表达。他们有较多的语言实践机会，外语的熟练程度能快速提高，语言越熟练，他们就越自信，越敢于实践，于是就产生了一系列积极的效果。而缺乏自信心的同学不愿正视教师，很少主动回答问题，失去了实践的机会，结果自信心更加减弱，自卑感加重形成了外语学习中的的恶性循环。

如何树立学生学习的自信心，改变英语课堂的沉没现象呢？我认为，教师的作用是至关重要的。英语课堂上如何充分发挥英语学科的语言交际功能取决于教师能否成功地引导学生的学习愿望，创造愉快的英语氛围，把学生原始的学习兴趣变成持久兴趣。心理学论认为，作为主体的人，一般都会有较明确的表现欲，求知欲和发展欲。表现是社会人类实现发展的一种理想途径。如果每天学生们面对的是沉默和压抑的课堂，没有交流的机会，缺少成功的体验，缺乏安全感，他们就会产生语言焦虑，从而影响语言学习。

在目前条件下，要杜绝英语课堂的沉默现象，首先应从优化课堂教学做起，满足学生的参与愿望，充分发挥出来，一个重要的条件是让学生在心理上得到某种肯定，激发他们的学习热情，促使他们消除对英语的轻视和恐惧心理，使他们产生成就意识。如果我们能使学生在课堂上始终处于兴奋状态，积极的思维，这样学生必然乐学，把学习看成一种享受和乐趣，自然就能张嘴说话。

在几年的英语教学实践中，为了彻底改变英语课堂的沉没现象，我一直在尝试各种能充分调动学生积极参与课堂的教学模式，从英语课前的报告这个教学环节到目前班级里学生走上讲台用英语讲课，学生参与课堂教学的热情和愿望越来越强，这个探索的过程带给了我许多成功的喜悦和思考。另外利用英语二课堂学唱英文歌曲，使学生学英语的气氛空前高涨。

在传统教学中，报告是很多英语教师都使用的一种教学方式，在实践中，我发现这个形式不错，但每天学生的参与面太小，一人报告，其他人只是在听，并没有达到充分调动学生各种感官的目的。因此我将我们班的英语报告形式进行了调整，最出的形式为每天由一人进行主讲，时间在三分钟之内，然后是同学们针对报告内容的.深层次提问，报告人要一一解答，总时间10分钟左右。这一调整立场引起了同学门的共鸣，报告人积极准备同学们可能会问到的问题，甚至有同学在报告的时载歌载舞，班级里乐声悠扬，洋溢着和谐的气氛。而提问题的同学更是此起彼伏，最初有的同学几次举手都的不到机会，不知从何时起同学们举手提问变成了直接站起来提问提，既节约了时间又调动了全体同学的参与热情。这个教学环节里，同学们的报告内容包罗象，从天文地理，经济文化，伦理道德，环境保护到小区建设，使同学们接受了大量的知识信息，既发挥了英语语言功能，达到了说的目的，又发挥学科的德育功能，同学们在这个教学环境里自然而然地受到了爱国注意、集体主义及人生观、世界观的教育，同时也培养了良好的心理素质。

为了保持课前报告的生命力，让同学们常说常新，对开口讲英语始终保持浓厚兴趣，我们师生经过研究决定定期改变报告形式，一学期为一个周期。第二个学期调整为无准备的抽签式即兴演讲，每周由课代表向全班征求演讲话题，从中挑出同学们普遍感兴趣的六个题目后交到我这里以供每节课前做报告的同学抽签使用,全班同学在报告人结束以后可以针对这的话题和演讲人的演讲发表看法或提出问题，台上台下经常展开辩论，同学们据理力争，作为教师，我几乎每节课都会情不自禁地融入到其中，和同学们一起发表观点。这种调整对同学们的英语表达能力有了更高的要求，但丝毫没有减弱大家展示自己英语表达能力的信心，因为在这里没有老师的权威性定论，没有因为几个词语或语法上的错误而受到责备，没有空洞的说教，课堂上充满师生和谐的情感沟通和热情的交流。

第三个学期开学后，我要求作报告的同学结合每周各单元的课堂教学，充分挖掘教材，在报告内容中体现出来。同学们积极准备资料，为每一个单元的教学内容作了大量补充，这种调整既加深了同学们对教学内容的理解，又辅助了教师的课堂教学，改变了传统教学中忽视英语课文内容只注重个别语言点的教学思路。

根据多年的教学实践，我感到很难使用一种模式去施教，尤其是当他们的参与热情被极大调动起来以后，他们在好奇心不断得到满足院的同时更加追求更开放更自由的发挥空间。信息时代的教学模式应以学会如何学习为基本目标,使学生在满足好奇心的过程中去发现知识。基于这种认识,我觉得仅仅是靠课前的英语报告还是不能达到充分发挥学生想象力和创造力的教学目的。在接下来的调整中，我大胆地发动学生走向讲台，每个单元的前三课教给学会去讲，要求他们自愿报名，用英语授课，采用的教学方法越新越好。学会们大胆设计课堂环节，许多人课前充分准备语言，用电脑打印教案，和我商量课堂的设计，每一次我都积极给他们提建议性意见，鼓励他们在自己设计的课堂上敢为他人先，充分发挥创造才能，大胆想象，自己不仅要去讲课，更要调动好全班同学的学习热情。许多同学在授课过程中总是看我，我知道，他们第一次走上讲台，未免有些紧张，就适时地向他们微笑、点头、竖大拇指以稳定他们的情绪，一节课下来，学生的能力得到了锻炼与提高，学生的自信心也随之而增强。因为自原要讲课的同学很多，所以我的意思是第一轮要尽量给每一个人以机会，但许多学生在讲过一次之后，私下里跟我说还要讲，因为一节课下来后又琢磨出许多新点子，希望老师能多给他们机会。面队同学们的参与热情，我真正体会到只有创造条件满足学生的参与愿望，使学生真正成为学习的主人，就会使学生学有所乐，学有所思，学有所得，最终达到愿学，会学爱学的目的。

在我们师生的共同努力下，我们英语课堂出现了勃勃生机，沉默的课堂已远离了我们，如果连续几天做习题，同学们就会给我提意见，说课堂上几天不说英语就少了些什么，我们就及时调整。只要能使学生步步登高，始终处于思考之中，我们为什么要剥夺学生发展的权利？两年的实践给我们师生带来了良好的教学效果，我的学生在的全国中学生英语能力竞赛中，我所教班级有八人获江，在全国中学生英语能力竞赛中，有十人获奖，有五人参加全国英语能力竞赛。

由此可见，树立学生英语学习的自信心，是何等重要，只有树立好学生的自信心，才能让沉默的英语课堂一去不复返。

沉默的作文初中

你一定还记得吧，刚刚过过去的6月17日，这是一个特殊的日子——父亲节。父亲节是每个6月的第3个星期日，据说是因为这时的阳光是一年之中最晴朗的，象征父亲给子女火热而充满活力的爱。只是在我们记忆中，父亲表达感情的方式总是比母亲含蓄，也许当你献上礼物时，他还会一声大吼或是淡然一语以表示他对这个西方节日的不屑，但是，细心的你会知道，他的心此时正在感动...

今年的父亲节刚刚过去，你为自己的父亲做了些什么呢？想起往事历历，你是不是想为自己的父亲写点什么呢？或者就想介绍你的个性老爸给大家认识呢？请你围绕着“父亲”这个主题完成一篇习作，形式不限，字数不限。

沉默的作文初中

不知道我的课外班什么时间上，不知道我几点回家，不知...这就是我的老爸，一个好像对我的一切都漠不关心的人，但是在生活中我总能感觉到他的.爱。

我每周三晚上7点上英语课，其实我很不情愿的，觉得晚上上课没劲，老想睡觉，而妈妈就认为学习第一；爸爸知道了，就大晚上7点的，上什么课呀！出了危险谁负责呀，你妈也不知道给人家反应一下，人家说什么就是什么！

听了这些话，那天我高高兴兴地上课去了，因为我带着爸爸的关怀！

爸爸看我写作业很累，就把酸奶扔过来，并开玩笑地说：“狗儿接着！”这样不仅让我放松了，而且又能喝到带着老爸关怀的“免费”酸奶。

我小时候的很多玩具都是爸爸亲手给我做的，我非常喜欢。而现在，随着时间的推移，那些玩具也都“销声匿迹”了。我感觉很可惜没有保存下来那些珍贵的回忆。

爸爸的爱，不溢于言表，而是顺着空气，流进我的心坎里...

沉默的父爱作文初中

父亲今年45岁了，长长的脸上有些许皱纹。他总会穿一件白色的棉衫，浅咖色的长裤和黑色腰带，黑色运动鞋。父亲出门时还会背一个黑色双肩包。父亲在空闲时会在他自己的房间里看书，不让任何人打扰他。他平日里板着脸，脸上的皱纹让他看上去像一个不会笑的人。这样一个严格、不苟言笑的父亲，让我从小就对他有些畏惧，不敢亲近。

我4岁时，哮喘得很厉害，曾一度到医院住院。这时候，抱着我掉眼泪的是妈妈，父亲只是默默地从书报亭里买来我最喜欢的画报。

我6岁上小学时，微笑着给我买零食、帮我精心挑选好看衣服的是妈妈。父亲却板着脸迈着大步，粗糙的大手拉着我的小手，一言不发地把我送到学校，要求老师对我严厉一点，就头也不回地走了。望着父亲渐行渐远的背影，我忿忿地想：“爸爸真是一点都不关心我。”

每当我受到委屈嘤嘤地哭着向妈妈倾诉时，爸爸依然翘着二郎腿，横躺在沙发上看电视。我斜着眼瞟了他一眼，心中恨恨地想：“我受到委屈爸爸都置若罔闻，他真是一点都不爱我。”

我10岁时，学习成绩变得越来越好。每当我踏着轻快的步伐，右手挥舞着第一名的试卷，左手比着“v”的手势，神采飞扬地出现在家门口时，欣喜若狂地冲出来拥抱我，亲吻我的是妈妈。妈妈问我：“要不要告诉爸爸这个好消息？”我用力地摇了摇头，嘟着嘴说：“不用了，反正他也不关心我。”妈妈笑了笑，说：“才不是这样。你4岁生病时，是爸爸跑了好几个书报亭为你买了你最喜欢的画报；你6岁上小学第一天，爸爸一直望着你，直到你被老师领进教室；每当你向我倾诉衷肠时，爸爸其实一直在旁边默默听着，帮你想办法……”听到这里，我抑制不住自己的泪水，任凭眼泪顺着脸颊流下。

12岁时，我已经慢慢长大了，胆子也变大了，敢顶撞父母了。妈妈这时只会在嘴上狠下功夫，却从不肯动手打我。爸爸可不一样了，只要一惹他生气，他就会动手打我。有一次，我把爸爸惹得十分恼怒，他高高地扬起手，我紧紧闭着眼睛，等着爸爸的手重重下来。没想到，爸爸只是轻轻地拍了拍我的头。我的心里突然掀起一阵阵波澜。突然想起我几周前不经意在吃饭时抱怨台灯光线太暗后，不知何时就换了一盏崭新的台灯。现在想来，那段时间妈妈一直忙于工作，能给我换台灯的也只有爸爸了。

沉默初中作文

字典上解释，不说话即为沉默。那么，人会在什么情况下选择沉默呢?在不知道答案的情况下。每个学生应该都有上课时被问的哑口无言，不知所措的时候，这个时候，只能选择沉默，然后站在那里，静静等候老师的发落。然而，这种沉默的方式的结果，也没有什么好处。当然，如果在街上，有人问你路时，如果你不知道可千万别沉默，否则人家会当你是哑巴!!

在被人训斥的情况下。按理来说，当被人训斥时，如果你被冤枉了，你可以与之争辩，这可不能沉默，否则你就会变成冤大头。但如果你错了，你就必须沉默，虚心接受批评，但如果这时，你狡辩，那就是无理取闹!

在无法回答一个问题的情况下。这种情况下的问题一般具有两面性，你说也不是，不说也不是。但沉默更不是。如果发生在这种情况下，你要理智点，否则你会死的很难看!

在现在的社会中，你会充当各种形形色色的人，在每种角色里，你应会选择时机，去沉默。沉默有时会对你有利，但有时会加害于你，这一把双刃剑，就看你怎样去操纵它!

沉默的作文初中

幸福是什么?幸福是有爱的陪伴，有爱的滋养。在我们的生活中有温暖的母爱，温柔如和风轻拂。有朋友间真挚的爱，如云朵般纯洁。还有一种爱，是来自父亲那沉默的爱，也许你时常捉摸不到，疑惑又迷茫，但它确确实实陪伴着你。

一个周末的下午，妈妈的手机响了，原来是爸爸去工地卸货把货物进场需要的检测报告丢在家里了，妈妈准备给爸爸送过去。一旁的我刚完成了作业，决定跟着妈妈一起出门。这段时间天气非常炎热，刚出门就感受到了太阳公公的热情，偶尔吹过的风都像是火炉里的热浪在翻滚。打了车坐进去，车内空调带给我的清凉一扫夏日的种.种不适。终于到了爸爸送货的工地，下了车，我远远地看到了爸爸的身影，在火热的太阳底下，那瘦瘦高高的身躯，正俯首吃力地搬卸着一块块厚厚的铁板。我加快脚步走进爸爸，豆大的汗珠不断地从他那黝黑的脸颊垂落下来。我不假思索地凑过去说：“爸爸，我来帮您!”正准备动手帮忙爸爸却抢先一步把我拉到阴凉处，说：“不用，这大铁块你哪搬的动，别刮伤了手。”紧接着跑去车里拿来一瓶水拧开递给我，转头对妈妈说：“好了，你们赶紧回去吧，这天气太热了。”我第一次注意到爸爸那布满老茧的手伤痕累累，创口贴包裹着新划破的伤口。不自觉地眼泪一下子涌入眼眶，模糊了我的视线，我强忍着哽咽想说些什么，却什么也说不出……爸爸用他那粗糙的手揉了揉我的头说了句：“傻孩子。”转身又开始忙碌起来。

父亲的爱就像空气，它如影随形，但我们总是忽略了它的存在。父爱如山，简单而沉默，我们需要多一点了解，用心去体会，就会发现父亲的爱深沉有力!

沉默的父爱作文初中

世上只有妈妈好，有妈妈的孩子像块宝。我们大家总是认为妈妈的爱是世界是最伟大的，但是大家忽视了一个问题-父爱。可以说父爱和母爱是可以与之相比的，是可以相提并论的。只不过他们的表达方式不一样，母爱体现外，而父爱却体现在内，为什么要这样说呢？因为这是我自己亲身经历的。自从我经历了那件事使我改变了对陈腐观念的看法。

记得我5岁那年我爸爸和我的妈妈在家里吵架，那时我还小不知道劝阻，我就在墙角哭泣，我心里非常明白爸爸和妈妈心里特别伤心，最后爸爸和妈妈在几天之内没说话。我跟着爸爸一起生活，每一天放学后我迈着沉重的步伐慢慢的推开房门，独个趴在课桌小声哭泣，然后我的爸爸就进来了抚摸着我的头，小声地对我说；“孩子不要难过，一切都会过去的，都会好起来的你不要太伤心了，身体要紧。”我的情绪渐渐稳定了，可我爸爸和妈妈仍然还是不说话。在以后的日子里，一天好像比一年还难熬。但是这段时间里爸爸教了我许多做人的道理：让我以后一定要做一个心胸宽广的人，同时我也深深的体会到高尚的父爱。那夜我发高烧，爸爸和妈妈着急的一起把我送到了人民医院，日夜不离的轮流看着我。昏睡中我看见爸爸和妈妈在为我忙碌；为我奔跑；为我操劳。啊，我终于明白，明白世界上最伟大的爱是父爱和母爱相结合，只有这样才算的是“爱”。

宁静中沉默初中作文

沉默的父爱作文初中

记得小时候，替爸爸挂上一个“威严”的形容词，连一字一句都不敢在他面前随便提起，更别说是更进一步的互动了。现在爷爷奶奶年长了，家庭经济重担全扛在父亲身上，常常看他工作到八九点才回家，心里很不舍，现在才知道，父亲真伟大。

或许那时候还小，不懂事，抱着一种“同学有我也要有”的态度，常常要求母亲买这个买那个，就是为了跟上流行。可是父亲总是一句话：“与其买那些没用处的东西，不如多看看书，增加知识。”每次听到之后心里总是很不开学。现在长大了才懂，我本身自个自制力不够好的小孩，如果在我还没学好基础就乱买玩具，我肯定会沉迷，成绩也就会一落千丈。

有时候早出晚归，还以为会被父亲痛骂一顿，他却总是一句话：“下次注意时间，妈妈会担心。”但我心里明白，父亲一直很担心我，只是不善于表达。事后，常常想找机会跟父亲说谢谢，话却又停在嘴边，没送出去。

听着优美的钢琴声，常会想起父亲平凡的脸庞，温暖且厚重的爱，有时候也会不禁落下眼泪。我亲爱的父亲，感谢您，一直很爱您！