发言稿要求语言简洁明了,逻辑严密,富有感染力,能够吸引听众的注意力。下面是一些经典的发言稿示范,希望能给大家提供一些灵感和启发。
教师经验交流发言稿
大家好!
在这秋气畅爽,丰盈收获的季节,今年的又一轮城乡教师交流任教工作即将拉开序幕。很快我将和其他各位老师一起奔赴基层学校开始我们的交流任教工作。这对我们来说是一种全新的生活、全新的体验,充满了艰辛的同时也充满挑战与创新。这是检验我们自身的基本素养和职业境界的良好机遇;这也是我们教学生涯乃至人生经历中的一笔宝贵财富!
首先,请允许我代表全体交流老师感谢教育局和学校领导,为我们搭建了一个学习交流的平台,给我们创设了一次很好的学习机会,给予了我们工作上的信赖和支持。
城区学校,有优越的教育教学资源。我们有幸在前辈同仁的精心指导下,认真学习教育教学理论,还有机会参与各项学习研究,共享研究成果,分享优秀教师多年积累的宝贵经验。校领导也常为我们悉心安排学习和展示的机会,不遗余力地帮助我们。毫不夸张地说,我们今天的成长和进步,与城区学校密不可分。因此,我们有责任,有义务,为我县教育的均衡发展贡献我们的绵薄之力。
书写并不平凡的教育故事,他们的坚定、执着和智慧,需要我们用心体会;他们对于工作的投入、对学生的热爱,值得我们敬佩、更值得我们学习;那里有纯真质朴,热情好学的孩子,他们对知识的渴望、对理想的追求,让我们深感肩头那沉甸甸的分量。我们一定会严格要求自己,向身边的老师们虚心请教、认真学习,把握好这次难得的锻炼机会,以此来检验自身的基本素质和业务水平。
教师的成长道路是漫长的。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。为人师表、爱岗敬业将是我们永远坚持的信念!我相信,交流任教的经历将是我们每个老师生命中一段难忘的回忆,也是我们投身教育一份难得的财富,更是我们成长的重要历程。
在成长的道路上,我们并不孤独,有领导的关怀,有名师的指引,有同事的帮助,我们将怀着对教育事业的热爱、怀着对天真烂漫的孩子们的挚爱,带着一份年轻的执着与热情投入其中!相信我们的交流工作一定能顺利展开,为我县的教育教学改革开辟出新的道路,推动我县教育事业的更好更快发展。作为交流教师,我们感到自豪,感到骄傲,感到光荣!
谢谢大家!
教师经验交流发言稿
各位领导、各位同仁:
今天有幸作为教师代表在这里发言,感谢总支领导给我这样一个机会。在座的各位领导老师都是教育战线上的专家精英骨干,望各位不吝赐教。下面就本人的一些浅薄之见与大家做个交流,恳请大家批评指正。今天我发言的主题是怎样摆脱学科成绩滞后的困境,发言的题目是《心若在,梦就在》。
我校是偏远湖区的农村小学,由于各方面的原因,基础比较好的、条件比较好的学生,大部分都到城区学校就读去了,剩下的名学生基础都比较差,甚至有不少的学生是双差生,有一个叫梅亮的学生考试总是个位数,当时确实感到很惆怅迷茫,要教好这样一个班,谈何容易。但经过一段时间的观察思考和与学生座谈,找出了这个班学习成绩不好的症结,就是学生对学习缺乏兴趣,学习目的不明确。明确了这一点以后,我树立了信心,定下了一个目标:一定要让这个班的学生的学习成绩上一个新的台阶,力争在全街占一个好的名次。
我首先与每一个学生进行了一次谈心,了解他们的思想状况和学习情况,让他们结对子,形成传、帮、带的局面,营造学习的浓厚氛围。由于我们的学生学习的忧患意识是较为欠缺的,如果没有把握好教师主导与学生主体地位的平衡,那教学效率及质量定会大打折扣,充分调动学生学习的积极性很是重要。对于我们这样基础不是很好的学生群体,要敢于让学生想、学生说、学生写,同时要懂得适时激励学生,在课堂教学中要让更多的同学主动参与,带动其他同学奋勇争先,就会大大提升了学生学习的兴趣以及求知欲望。每个重要的问题都进行精心讲解,课堂知识力求完整又不忘拓展延伸,学生在课本上记笔记列为日常考查内容,不厌其烦的出好练习题及复习试卷,分层布置作业,多检查,多批改,由于学生不多,每一次的作业我都是当面批阅,当面指出学生出错的原因,当堂改正,做到堂堂清,让学生在紧凑中内化活用了知识,保证了学生学习成绩的提升。对于提高成绩,我想强调的一点是:勤奋或许是我们唯一的捷径。抓好细节,环环相扣才能铺垫成功的基础。
我们的很多学生特别是双差生,容易自卑,我们要树立平等意识,去真正关心每一位同学,一次嘘寒问暖的问候,一次中肯的表扬,一回诚意十足的道歉都会让你的形象变得更为高大,要做“眼里有学生”的老师,而不是做“眼里只有知识”的老师,所谓“亲其师,信其道”,学生乐于与你交朋友,教育教学的实效性将大为增强,做对学生负责的老师,关心他们的学习生活及成长点滴,我将会在教学中与学生相伴相携,默契前进。
对学生要求要严格,一方面因为我们的学生基础差,另一方面我们的学生怕吃苦,比如交作业,就是有一部分人不交,面对这种情况,我们不能姑息纵容。有一次,我们班近一半人没交作业,我在课堂上大声训斥着他们的懒惰行为,同学们在座位上如坐针毡,要求他们未交作业的写一份“不交作业自我惩罚决定”,下次若犯坚决执行,结果交作业秩序得到极大转变,学生的自律性显著增强。允许学生犯错,但不允许学生一直犯错,这就是我们作为学生成长领路人所要把握好的原则。正是因为上课严肃,课外严格,学生对老师又敬又怕,对学生知识的传授以及消化巩固得以顺利进行,让学生主动变压力为动力,积极上进,敢于争先,终于在本次考试中取得了全街第一的好成绩。
虽然这次考试取得了一定成绩,但离领导的要求,家长的期望还很远,今后我要多学习多探索多思考,多向各位同仁请教,不断提高自己的文化素养和业务水平,努力提高教育教学质量。
教师经验交流发言稿
尊敬的各位领导、专家、同行朋友:
大家好!
今天能在四小与大家一起交流探讨,我深感荣幸。在语文教学中,最难教的是作文;对学生来讲,最难写的也是作文。因此,我们很有必要一起来探究这个“头痛”症的病因,对症下药。今天我与大家分享的是“如何激发并维持学生的写作兴趣”。我的这些想法都是学习借鉴了管建刚老师的作文教学系列书籍之后才产生的,有很多说法直接借用了管老师的话。首先,我要分享的是:
“兴趣”重于“技能”
(一)写作的第一能力是什么
绝大多数教师不知道,作文兴趣本身,就是一种重要的作文能力。马正平教授谈到作文能力的消解与重构,说,作文能力本身是个虚无,必须依附在某些因素上,才成其为能力。主要依附在哪些因素上呢?马正平教授指出,第一是“写作兴趣”,第二是“写作意志”,第三是“写作人格”,第四才是“写作技能”。也就是说,“作文兴趣”本身就是作文能力,并且是第一重要的能力;“作文意志”则是第二重要的能力。
“兴趣是最好的老师”。语文老师对“作文兴趣”视而不见,不一定是把老话忘得一千二净,而是“兴趣”这玩意,关乎人心,看不见、摸不着,拿它没办法。写作意志啊,写作人格啊,哪个都不好弄,只好把作文教学的重心,移到排在第四位的“写作技能”上。然而多年来的事实已经证明,作文教学以“技能训练”为核心,是一条走不通的路。
有了内在的动力,再讲理念、方法,那才管用。作文技能,要在学生的写作热情有效激活后,想表达又不能表达好,技能恰到好处地上去,那才有效。
(二)从写作兴趣到写作意志
学生光有一时的写作兴趣,不够,还要有长久的“写”的意志。学生持久的“写”的兴趣,要老师组织,要老师激励,要老师引导。让您的学生对作文葆有长久的兴趣,它所需要的一系列的组织、引导、激励,本身就是作文教学,而且是最最重要的作文教学。
(三)学生对“写”本身有兴趣
(四)学生“写”的兴趣怎么消失的
当说话成为一种猜度,一种迎合,一种曲意附和,那就累了,人生最大的“累”,莫过于心累。心都累了,怎么可能有兴趣呢?我们要想出一套法子,学生在“法子”里,想写,愿写,乐写。那是最好的作文教学。
有什么好的法子激发学生的写作兴趣呢?有的老师在课堂上读,有的老师张贴在墙上,有的老师办“班级作文博客”。我借鉴了管老师的方法,办“班级作文周报”。“班报”。比起作文墙的张贴,它能让人随时随地看,不只班上的同学,爸爸妈妈、亲朋好友都能看;比起班级博客,它便捷,随身携带,随时携带。“报”的周期短,更替快,利于刺激学生的作文欲望。况且,人对纸质的传媒,至今有着一种难以割舍的情结。
二、如何激发并维持写作兴趣?
办《班级作文周报》,学生想发表,想交流,想到发表的平台上对话,兴趣被点燃了,然而小学生的兴趣很不稳定,一两个月,周报的新鲜感消失,这份动力就会削弱,怎么办?为此,我借鉴了管老师的作文教学方略。现阶段我正在施行第一阶段的动力系统教学方略——“等级评奖”。
第一阶段:“等级评奖”。
学生每发表一篇文章,就发“用稿通知单”一张。“用稿通知单”用a4红纸制作,纸张上印激励的话。(展示用稿通知单,电子版和纸张版)获得2张“用稿通知单”,授予“作文宝贝”称号;再发表4篇文章,授予“作文王子” 或“作文公主”称号;再发表6篇文章,授予“班级作家”称号。之后,是“班级诺贝尔文学奖”,要获得这个奖,需在周报上出两三个“小作家专栏”。获得“班级诺贝尔文学奖”的同学,有资格出版“个人专刊”。荣誉称号,可以由老师根据班级学生的喜好而定。
“等级评奖”在具体操作上,要注意教学细节,教学的力量其实就来自于教学细节。
第一次出版要“煽情”。出版班级作文周报,实际上是引领学生进入一个特定的练习写作的场景与状态。教师要做好第一期班级作文周报的投稿动员工作,充分造势,煽起学生激情,使之跃跃欲试。
第一次选稿要“偏心”。主要是偏向于作文中等生和困难生,中等生是个接口,能使比他们厉害的人产生不服气的心理:他行,我怎么不行?第一次选稿要有学困生的作文,使学困生们感受到“我也行”。
第一次发用稿通知单要隆。让学生在掌声中上讲台,掌声中回座位,感受作文给他们带来的尊严和自豪。我常用数码相机把这些场面拍下来,(展示学生照片)这同样是一笔童年的财富。形式的隆重会使学生更看重写作。当学生把写作与尊严、自豪联系在一起时,写作的动力才能持久。
第一次授称号要少。第一批获“作文宝贝”称号的人不宜多,让学生产生神圣感,觉得这是一项值得为之努力也需要努力的荣誉。
第一次示范要到位。第一周的“每日简评”和“每周一稿”建议和学生一起写,并把自己写的“每日简评”读给学生听。
第二阶段:“积分活动”。
所谓“积分活动”,就是学生在《周报》上发表一篇作文,就获得一张相应的积分单(展示积分单,电子版和纸张版),如学生发表的作文计300字,获得300分的积分。积分单,也用彩色纸制作,印上下面的话:
祝贺您在第( )期作文周报上发表文章《 》,据统计,您的这篇文章获得( )分的积分。期待着您再次写出精彩之作,祝您在下一次获得更多的积分!
“积分活动”有以下规则:
(1)基分。即学生发表习作的字数所得的相应的分。
(2)扣分。每期《周报》出版后,有四人小组对报上的作文进行评审——四人小组是按顺序轮的,发现一个错别字、错标点,从基分中扣去10分;发现一个病句,扣去20分;发现一个交代不清或前后矛盾之类的问题,视情况扣去50—100分。扣下的分数,奖给四人小组。这样大家的修改热情会被调动起来。
第三阶段:“‘稿费’活动”。
如果说发表是“精神”刺激的话,那么稿费就是“物质”刺激。发给学生的“稿费”不是真“钱”,而是在一张名片纸上敲上“《周报》第期稿费 元 角”字样的章,以此模拟稿费单。“稿费单”有什么用?可以换奖品,奖品视学生的喜好而定,甚至可以用来买版面,发表自己的文章。
凡是文章在周报上发表的学生均可以参加一周一次的抽奖(展示电子版抽奖幻灯片),奖品有优先卡、演出卡、学生照片、本子、免写卡、作业券等。作业券怎么用?比如学生忘记带作业回校,用一张作业券,就可以推迟交作业的时间并免去老师的批评和惩罚(展示奖品),奖品视学生的喜好和需要而定,可以随时间而有所变化。
“作文教学方略”之“助力系统”
“动力系统”只是个大架构,需要一些灵活多样的点子来推波助澜,这些点子可以称为“我的作文教学方略”之“助力系统”。
第一,佳句精选。作文困难生的作文整体来看不如人意,里面却也常有一两句话写得不错。为此推出新栏目——“佳句精选”,专门刊发学生的佳句。 “佳句精选”能够让更多学生的名字出现在周报上,使他们得到鼓励。
第二,心语港湾。即学生在上面写祝福的话,比如祝福同学、爸爸妈妈的生日,祝福某同学发表文章、获得奖励。也可以在“心语港湾”上说道歉的话,与朋友伙伴难免有疙瘩,与爸爸妈妈难免有摩擦,有些话当面不好说,那么,把这一切交给班级作文周报吧。
第四,想象接力。学生展开想象,一个接一个地写,学生对此特别感兴趣。
第五,优先卡。“优先刊用卡”,简称“优先卡”,顾名思义,学生在投稿的时候上“优先刊用”,同等质量优先刊用。
第六,希望之星。一般每月推出一位作文“希望之星”。被选中的同学上了“希望之星”,一月里将连续发表3至4篇文章,“一炮打红”。就三年整体设计来说,绝大部分学生都能成为“希望之星”栏目的“新星”。“新星”多挑选中后等学生。中后等学生的成功,犹如在平静的湖面上投下一颗大石块,波澜向着四周扩散。
第七,出专刊。除了为班级小作家推出“个人专刊”,我们还有以下“专刊”:“假期专刊”“月末增刊”“新年专刊”等。
第八,装帧大赛。学生每天写“每日简评”,每周写“每周一稿”。期末前,举办“‘我的书’装帧设计大赛”,评比“最美的书”“最厚的书”“最有创意的书”“最佳前言奖”和“最佳封面设计奖”。
“作文教学方略”之“保障系统”
最后再说说作文方略的“保障系统”。中国最年轻的专栏作家蒋方舟的母亲、作家尚爱兰说:“发现题材,是最最重要的写作才能。如果做不到这一点,那就等于文字的高位截瘫者,他的文学生活不能自理,要靠别人才可以存活,等于是一个高度迟钝者,到处都是食品,根本就看不到哪一种是可以吃的,要别人指定了才知道吃。”“我的作文教学革命”里的“保障系统”的目的之一就是使学生拥有“发现”的眼睛。——这主要依托“每日简评”。
“每日简评”,要求学生每天用几句话简要记一件事儿。招术虽小,作用却大。我们都有这类生活经验,五天前花掉的钱,五天后怎么也想不出用在哪儿了。当时若记上几个字,一看到这几个字,不仅知道了花费在哪里,而且知道怎么花费的,那天消费的情形也历历在目。“每日简评”是模糊记忆中的一个线头,有了这线头,人就有了一条走向记忆的绿色通道,能够随时提取储存在脑海中的生命印记。
“每日简评”由三个部分组成:(1)日期、天气和心情指数。“心情指数”,即学生在记录这个事件时的心情。学生根据当时的心情,标上表示生气、高兴、烦恼、哭泣的人物简笔头像。(2)题目。要给素材起题目,这对发展学生的拟题能力有好处。拟题能力是一个很重要、很现实的写作能力。若能配合黑板报开个“好标题集锦”栏目,每日上墙更换,相互比赛,相互学习、借鉴,更好。(3)记叙或描写所积累素材。素材可以有两类写法,一是简要记叙事件的全过程,相当于概括全文;二是详写事件中的某个细节。
除了“每日简评”,“保障系统”还有两个支撑性的活动“作文活动日”“作文活动课”。
“作文活动日”,定于每周一,它是“作文教学方略”的重要组成部分,是开展作文训练最重要的基点。这一天,主要开展以下活动:
(1)修改活动。周一第一节语文课,四人小组相互阅读、修改伙伴的习作。伙伴阅读后,提出自己的看法,写下推荐语:这篇文章好在哪里,为什么要推荐它发表在班级作文周报上、推荐语要签名。被推荐的学生习作录用了,发表了,小作者可以选用一条伙伴的推荐语附在后面发表,待遇等同“佳句精选”。
(2)作文活动课。主要有以下环节:第1个环节“让我呼喊你的名字”,大家齐声高呼这期周报上发表的作文的题目和小作者姓名。第2个环节“佳作真精彩,看看又是谁”,揭晓上一期的佳作,看看哪些同学榜上有名;之后同学选本期周报上的佳作。第3个环节“你有才我有运,才运大抽奖”,进行“才运大抽奖”。第4个环节“佳作齐欣赏”,邀请部分被评为“上期佳作”的同学朗读“佳作”,教师一旁做点评。第5个环节“走进大本营,练好真本领”,此环节是一个作文技能训练。每次的训练点,一定要与学生发表在周报上的作文的精彩之处挂起钩来,也就是与“佳作赏读”紧密联系在一起。这么多环节有时候一节课完成不了,可以分两节课。
(3)发布用稿消息。下午放学前,宣布本周班级作文周报录用的稿件,宣布完毕,也可请人选文章的同学代表做一分钟即兴发言,这既锻炼学生的口语表达,又增强学生发表作文的荣誉感。
我是从今年春天才从伍老师那里得知管老师的作文教学系列书籍,开始阅读,本学期才开始根据本班实际情况调整活动方案,借鉴操作,出了几期周报。(展示本班周报,电子版和纸张版)
说实话,出周报,会比从前忙不少,但在实践中,看到学生的写作热情被激发,自觉自发地写,渴望发表,那是在兴趣之下的写作,作为老师,由衷地感到高兴。
其实,管老师的作文主张一共有九条,“兴趣”重于“技能”是第一个主张,与大家分享一下,有兴趣的老师可以找书来看看。第斯多惠说:“教育不在于教给学生多少知识,而在于唤醒、激励和鼓舞。“等级评奖”“积分活动”“‘稿费’活动”不断地点燃、维护、激励学生的写作热情,让学生进入了一个良性循环的状态。我的发言完毕,谢谢!
教师经验交流发言稿
各位领导,各位老师:
很高兴能参加新教师成长、经验交流会。首先,借这个机会对学校给我们提供这个交流的平台表示感谢。像这种成长、经验交流会对于我们新教师的成长获益良多,通过互相经验交流,可以达到共同提高的目的。
作为新教师,在教学过程中,我总有一种摸着石头过河的感觉。一边教学,一边总结,可能是我们目前普遍状态的真实写照了。今天参加交流会,我有点诚慌诚恐,感觉没有什么拿得出来的经验,只能就我个人谈一些体会和感想,希望能够抛砖引玉,大家不吝赐教。
一,多渠道学习,提高教学业务水平。学校给我们配备了师傅,这无疑大大有助于我们的成长。但我们在平时虚心向师傅学习请教之外,也不能忽视了其他渠道的学习。俗话说:“师傅领进门,修行靠个人”。我觉的除了向师傅学习外,我们还可以借助来学习提高,比如网络就是一位很好的老师。现在大家上网都比较方便,有时间可以上网找找相关的资料,比如网上的一些课堂实录,教案等,我们不一定要模仿别人,但要学习借鉴别人的一些优点,将别人的一些好的做法,运用到自己的教学中。
二,重视知识的积累和材料的搜集。台上一分钟,台下十年功。老教师、优秀教师之所以教学水平比较高,很大一部分原因是他们在长期的教学实践中积累了大量的知识和材料,量变到了一定阶段必然发生质变。我们现在刚走上教学岗位,在教学中肯定有很多不足和缺失,但只要我们平时多花时间学习,积累,争取每天进步一点点,日日有进步,年年有进步,相信在不久的以后我们也会由量变到质变,从新手成长为熟手。
在平时的工作中,我们肯定会收集、利用大量教学材料,有些老师可能不重视材料的整理和收藏,用完就丢掉了,这样等以后要用到时又须浪费大量时间去搜集,整理,而且收集的材料没有连续性。做为新教师,我觉的我们应该从现在开始就培养收集、整理材料的习惯,相信只要坚持下去必有收获。尤其是一些精华材料,要多收集,多整理,书到用时方恨少,只有积累了大量的材料和习题,我们在教学中才会更有针对性,才能体会到“为有源头活水来”的畅快。
三、提高备课、听课效率。备课也许是每一位教师每天的必修课了,那么怎样备课才能备得好,备得有效率呢?有些老师备课没有详细计划,想到什么就找什么,没有一个先后顺序,备课效率不高。所以,我认为我们在备课时应该结合自身的特点和习惯,在备课前详细列一个备课计划,这样才能事半功倍。
听课也是新教师的一门必修课,对于新教师的成长至关重要。但我们要防止一个误区,那就是听得越多越好,而不重视听课效率。如果听课没有反思,光有数量,没有质量是绝对不行的。我们在听课前最好要先对听课课题心中有数,带着问题或学习目的去听,听课要有目的性,要挑选老师,挑选课题去听,听完课,课后再借阅其他老师的教案观摩,肯定会大有裨益。
以上几点,是我个人一些小小体会,在此仅供各位参考,欢迎大家提出批评建议,谢谢大家!
教师经验交流发言稿
尊敬的各位领导、老师们:
大家好。作为一名九年级的语文教师,我深知自己还有很多地方没有做好,下面我就简单谈一谈自己在教学实践中的一些做法和感触,不能称之为经验,算作是与大家的一次探讨和交流吧。
我经常对学生说,语文学科如同一味中药,醇香厚重,需细细品味,慢慢咀嚼,方可之其中味道,一旦见效会把你推至一种全新的境界,豁然开朗、柳暗花明,所以学好语文你会受益无穷。
之所以将师生关系排在前面,是因为我觉得良好的师生关系在教学中很多情况下起着决定性的作用。我们都知道,做人的工作最难,尤其是我们服务的对象是正处在性格养成期的孩子们,如果想使自己的工作得心应手,必须要在实践中去了解他们的喜好,揣摩他们的心理。随着自己的教龄的增长,学生与老师的交流也更多了,其实方法很简单,耐心、热心、理解是基础,再放些爱在里面就行了。当我送走的学生能够回来找我聊天,心里真是非常的开心,我知道,他们将我当成是朋友了。现在,再处理与学生的关系,已经可以做到游刃有余,自己能够有分寸的操控,对于学习中的原则问题做到当仁不让,让学生明白学习是一件非常严肃的事情,来不得半点的含糊。课上是师长,课下是朋友,在对待与学生的关系问题上,一定要立场分明,切不可不分场合,一张脸来对待,那样是起不到作用的。
我认为语文教学除了拥有良好的师生关系之外还要激发学生的兴趣,要以满腔的热情去呵护,要以高超的艺术去浇灌,更需要教师个人魅力的释放,也只有这样,语文教学这块园地才会如漫漫寒冬孕育后的花圃,芳香四溢、光艳夺目。我校在语文教学中特别注重三点:第一是充分调动学生的学习兴趣;第二是狠抓学生的习惯培养;第三是注重熏陶感染,潜移默化,着重在阅读与积累中培养学生的人文情怀。这里我针对激发学生学习兴趣方面的点滴尝试作一浅谈。
法国教育家卢梭认为:教育艺术是使学生喜欢你所教的东西。孔子也曾说“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”如果想让学生喜欢你,这是比较简单的事,如果想让学生喜欢你的语文课,这就是一种挑战。”
训练学生养成良好的学习习惯,可以使我们的教学活动更加的顺利。比如:提前预习、作业及时完成等。
(一)习惯养成的特点。学生习惯的养成也快也慢,有时侯我会觉得学生坏习惯的形成转瞬就成,反而要养成一种良好的习惯却需要长期不懈的坚持,这实际是很考验教师的耐心与毅力的,往往一开始能够坚持,热度一过,教师松懈,学生也就恢复老样子了。这就需要我们随时提醒,毕竟是孩子,完全靠其自觉也是不现实的,除了采取一些激励、监督、协助等方法外,必要的时候甚至可以运用强制的手段。
(二)习惯养成的实施措施。学生习惯的培养,首先要求教师要有正确的工作态度,也就是要有强烈的责任感。在前提条件下,才可能在学生身上去花心思,想办法。其次,要从身边一点一滴的小的好习惯开始培养。再次,要讲求一些有效的方法。例如:将责任范围缩小,让尽量多的学生都有负责项目,调动全班学生的积极性。激励制度要跟上,发现好的典型要及时表扬,奖励也要随即兑现。另外,通过与家长的互通,达成共识,双管齐下,共同督促,也是一种办法。
(三)学生习惯养成中的表率力量。俗话说“火车跑得快,全靠车头带”,其实老师就是学生的一面镜子,我们的言行是孩子们直接模仿的对象。教师文明的语言,恰当的行为,得体的着装,恬淡的气质对于学生都是直面的影响,我们说一千道一万不如在学生面前的一次亲历亲为。
每个班总有那么一小部分学生不完成作业,教师对于这方面的问题也是常揪不放,把他当成是评价学生的一个主要侧重点。我在想,咱们给学生布置作业的真正目的到底是什么呢?九年级学生时间短、科目多、任务重、压力大,要想取得理想的教学效果就要智慧的取舍,古诗词和文言文部分是九年级语文考试的重头戏,也是我们唯一能抓住的考点,因此,对于这些篇目我对学生是严格要求,严把质量关,尽量降低或减少学生的失误率。对于文言文部分主要是把好字词关,这样以来课本上凡是能抓住的知识点就能够轻松在握。语文中考最难拿分的当属作文和阅读,因此,作文和阅读我们不容忽视,当然还是功夫用在平时,“不积跬步无以至千里,不积小溪无以成江海”,我要求学生每日一读一练,即每天读一篇优秀的中考作文,并及时的练习现代文阅读,在日常中提高学生的语文素养。
有效的进行写作教学。在作文教学中,我们九年级语文组精诚团结、积极合作设计了系统的作文教学方法,并在课堂上加强对学生的指导,无论是从方法上还是从素材的来源方面学生都有了依托,并要求学生勤动脑,多动手,多观察,做生活的有心人,养成积累的好习惯。其次,树立学生的信心。在学生学习写作的过程中,一些写作的基本技巧要陆续教给他们,目的是尽快使学生的写作规范化。如:如何开头和结尾;如何进行细节描写的刻画等等。其实以上这些,在课文的学习中都会逐渐的涉及到,我们在教学的时候要有重点的教给学生,通过文后的小练笔,读书笔记,日记等方式进行专项的训练,只要坚持不懈,学生的进步是会让我们对写作教学充满信心的。学生在有了一定的写作基础后,教师就要逐渐的规范写作的课堂教学。。每一单元的写作任务都是与单元学习主题相一致的,我们在教学课文的时候,在写作方法,表达特点,观察方法等方面要有的放矢的进行讲解,为学生本单元的写作铺好路子。学生再写的时候,心里就会有些谱了。我的作文教学一般是先提前几天与学生一起把写作的任务学习一下,明确内容,安排学生通过各种途径搜集写作材料,写出作文提纲和素材准备。作文课上,先拿出一些时间以小组为单位交流自己的作文内容,请一部分学生在讲台前说作文,其他学生提出自己的意见或建议,教师针对学生集中出现的问题进行疏导,提出自己的意见与要求。学生成文后,再通过小组间互相修改,有时也会全班性的交流学生的成文。最后,往作业本上誊抄前强调书写和作文抄写方面的注意事项。这样通过几个阶段的交流,学生间的互通也带动了一部分作文较差的学生的积极性,看似麻烦,其实形成习惯以后,学生能熟练的自己完成细节方面的工作,教师负责协调,处理大面积存在的问题,强调注意事项等。
教学工作千头万绪,实施起来仁者见仁,智者见智,关键还是要根据学生的特点,教学计划要想全面,做到有针对性,落实要扎实到位,检查工作要及时。较快的适应教材以及学生的变化,做个适应发展的教育者。
教师经验交流发言稿
尊敬的领导,亲爱的老师:
下午好!
很高兴能有机会和大家聊聊。由于工作需要,上学期领导安排我教七年地理,因为我没教过这科,心里很忐忑,老公说:领导把任务交给了你,就是对你的信任,咱校长不说了吗:只要思想不滑坡,办法总比困难多。经过努力,期末考试成绩全区18个学校,排名第二。主任让我和大家交流一下经验,我真不敢谈啥经验,就向大家说说感受吧。
首先,我们单位有好的领导班子,上至校长书记,下至主任主席。以前我特怕开会,一开会,就头痛。但高校长来了之后,每次听他讲话,心情愉快。高校长的水平实在是高啊。他的幽默不时地引起我们开怀大笑,但笑过以后,能体会到他用心良苦,那就是做事讲良心,教书别误人子弟。还有书记做的心灵鸡汤,至今品起来还余味无穷。领导做了很多实事:比如给职工准备早餐,把我们办公室从北面调到了南面。
其次,我有配合默契的同事。我这人思想简单,性格耿直,对人真诚,爱受伤。遇到挫折困难就很迷茫。多亏有__,__等同事的帮助,安慰鼓励,我才没抑郁,还很阳光。我们七年组长__,尽管以前和他共过事,但去年再次和他一个办公室,发现他还是那样大气热心,并且更睿智了。无论我遇到什么困难,他三言两语就让我豁然开朗。__,我们单位的楷模,这次和她合作,让我看到她为人坦荡,工作兢兢业业。记得多年前有位三十中学老教师给我校做经验报告:他说:教师,不仅要把学生教好,同时也得让自己孩子成人,否则你就是一个失败的教育工作者,看我的办公室,______,他们把孩子培养的都那么优秀。能和这些高素质同事共事真是一种享受啊!
我这人有些感性,上课看有学生不拿书本,不拿笔,心里首先就生气。作为科任教师,教育学生有时不是你努力就能改变某些事实的。遇到问题班级,问题学生,要是和班主任家长没有默契配合,就很无力。但七年班主任把班级管理很好,我几乎不为组织课堂操心,把精力都用在备课上课上。正因为如此,才有可能取得这样名次。
对于我,真的看淡名利,但教师这个职业,要求我无论何时都要努力学习,与时俱进。和区内相比,我们学校无论各方面条件还很薄弱,能取得这样成绩,我要说:我还是很骄傲滴。
教师经验交流发言稿
从我第一次走上讲台初为人师到现在,已经一个学期了。担任两个班的英语教学,同时担任班主任,对于刚从学校毕业踏上工作岗位的我,内心不禁有些忐忑。幸运的是,学校各位领导和老师对我的工作给予无私的关心和帮助,而我本人也倍加努力,本学期我的各项工作都有条不紊的开展。回顾这半年以来的工作,我经历了从茫然不知所措到慢慢熟悉了解,从被动工作到主动安排自己的工作的过程,慢慢有了一种拨开云雾见月明的感觉。对一个新教师而言,坐在这里,与在座的各位前辈面前谈经验,确实是班门弄斧,不过经过一个学期的实践,我内心却有许多感想,现将我在教学工作上的感想与在座各位分享,欢迎批评指正。
1、多听不同老师的课,多向有经验的教师请教。孔子曰:“ 三人行必有我师焉”。多听多问多学是让新教师快速进入工作状态的有效方法。我们组藏龙卧虎,个个身经百战,经验丰富。王校长从我刚入职就给我很多鼓励,说只要有问题就可以找她,让我倍感温暖。同一备课组的老师石绍艳老师王军老师于晓清老师以及张勤美老师,在我碰到教学问题时,总是耐心的给我解答和帮助。八年级备课组温柔的孟凡慧老师,王昆老师,房洁老师,以及两位资深老班主任崔宝科老师和高丕强老师,在我遇到困惑,不知该如何提高学生成绩时,他们总会不吝惜的将自己的独门秘籍交给我,九年级备课组像大哥哥姐姐般,充满活力的老师,耐心的老师,以及总是别有心裁的金靖坤老师,他们对待教学对待学生,都有自己独特的思路。从我们组这群优秀的教师身上,我学到了不少教学方法和技巧。听他们的课,我次次都有不同的领悟,都能收获到很多东西,经常有“听君一节课,胜思一整天”之感。
2、认真备课至关重要。备课的重要性是个老生长谈的问题,作为一名新教师,刚入职面临的最大问题就是该如何备课。听了很多经验丰富的教师讲的课,我发现每个人都有自己独特的方法。而我所面临的是怎样结合我们班的实际形成自己的备课思路。我们校区使用的是导学案,导学案基本分为预习,sectiona sectionb精读和巩固篇这几大部分,如何将导学案与课本内容结合起来,成为我最苦恼的问题。拿起一篇文章,我往往发现文中可讲的知识点很多,而且似乎都很重要,再结合导学案的话,课时不允许,怎样让导学案发挥最大的作用,成为困扰我的首要问题。我向有经验的老师请教,他们告诉我讲课不需要面面俱到,关键要突出文章的重点。将重要的知识点讲清,讲透,练熟,学会有选择的取舍。在此基础上,我认真钻研教材和教法,对照单元学习要求,找出重点、难点,并把各个知识点列出来按重要程度排列,进而组织安排上课的思路,并将导学案、自主学习指导结合起来,将每个重要的知识点与相应的习题联系起来,务必保证学生学一点会一点,努力做到求精而非贪多。此外,为调动起学生学习英语的积极性,在备课的过程中,我除了准备课本上要求的内容外,还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充,提高学生的听课的兴趣。
3、重视课堂45分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。怎样将这45分钟充分利用起来,是所有老师绞尽脑汁思考的问题。对于我,也不例外。首先我要求自己,只要是进教室,我就要以最饱满的精神面对学生。我相信精神的感染力,只有老师先充满热情,学生才会在课上充满积极性。另外,在刚开始上课的第一个月,我总是怕我讲的少学生就会,所以整堂课基本都是我在讲,后来我发现这样的课堂效果非常差,我才幡然醒悟,课堂应该是学生的课堂,学生才是学习的主体,我开始学会信任我的学生,相信他们由自主学习的能力和积极性,于是我逐渐放开习题课,组织学生进行小组讨论,让学生自己讲题自己总结梳理知识点,充分发挥学生的主体性,给予学生充分的自由后,我发现学生学习的积极性不断提高,遇到不会的问题也知道主动的问了。另外在课堂上,我会时刻注意到学生的反应,因为我带的普通班,学生普遍底子薄,接受能力差些,所以每当讲到重要的知识点,我都重复2到3遍,并借助于充足的例子,尽量让每位学生都理解该知识点。另外结合自主学习指导与配套上的练习,让学生在做练习的过程中,吃透教材内容。
4、落实的重要性。作为一名新老师,一开始的时候就犯了一个致命的错误,忽视了学生课下落实的情况。我自我感觉课上已经讲的很透彻了,觉得学生大部分应该都掌握了,但是上个学期的成绩分析显示,成绩并不理想,我反思了很久,觉得问题还是出在学生作业练习的落实上。在平时的抽查作业背诵的过程中,总有部分学生完不成,从作业质量来看,有相当一部分学生态度敷衍,存在抄袭现象。所以这个学期,从开学初我就狠抓作业落实情况,并利用中午午休时间检查学生配套导学案,针对性的进行辅导,对后进生经常进行鼓励,消除他们的自卑心理,从开学到现在能明显感觉出学生作业越来越认真,知识点的掌握也更加牢固。
以上是我上个学期教学的一些感想。在我的工作过程中还存在很多不足。在今后的工作中,我将更加严格要求自己,认真学习、体会和总结各位优秀教师好的教学方法和经验,刻苦钻研,不断提高自己的教学水平,在教学实践中逐步完善自己!
教师经验交流发言稿
大家好,我是贾xx,很高兴今天能够在这里和大家交流。其实应当感谢学校领导给我一次与大家交流的机会,做一个关于班级管理方面的发言。在接到领导的电话的时候,内心其实很忐忑,领导要求我最好不要从网上下载,结合自己管理班级的经验,讲一些比较实用、实在的东西。我总觉得我所做的事情太平凡、很平淡,根本无经验可谈,如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。今天,借这个机会我就把自己的一些想法、做法拿来和各位交流,希望大家多提宝贵意见。
人都说班主任是最小的官,可我觉得作为班主任这样的小官,只要你用心做,一样可以收获很大的幸福。想想你作为班主任,可以“领导”班级里的几十个兵呢,难道你不应该感到幸福吗?或许一开始会有一些不顺心,但是只要坚持,你就会越来越幸福的。下面我就我在班主任工作中的几点收获和大家交流。
首先,我觉得作为班主任不仅应该有爱心、责任心,更重要的是应该有童心。还记得xx年刚刚毕业时,自己第一年做班主任的情况。那时我刚刚毕业,被分到当时的林子联小带四年级班主任还包班。刚毕业没有什么经验,觉得只要学生害怕自己就会比较听话,所以就总是装出一副凶巴巴的样子,企图可以把学生唬住。刚开始也还可以,谁知好景不长,一个月以后问题出来了,班里的孩子摸清了我不会把他们怎样,根本不听我管。所以,后来班级纪律特别差,有很多完不成作业的,我也经常被气哭。那一年的班主任生涯可以概括为鸡毛蒜皮,一塌糊涂。一是因为自己没有经验,另一点也有其他原因,接着后两年我就没有带班主任。但是那两年不当班主任,并不代表我永远不当班主任,所以我并没有停止向老教师学习,也并没有停止向书本学习。xx年,我调到中小工作,接了一年级,也就是现在的五年级继续做班主任。一路走来,一路收获。经过这几年的锻炼,我深切的体会到做班主任是累并快乐着。刚开始的一二年级,自己就真是每天都待在教室,待在办公室的时间很少。不是说我多能干,而是我要看着学生不让他们出意外,家长把孩子交到我手上,我要对他们负责,当时真的这样想。所以,要求也特别严格。学习上,要认真,用心;学生生病了,我也会很关心的给家长打电话;不完成作业的,不仅严厉的批评,还要求其加倍补上。过程中,虽然有爱心,也有责任心,可我觉得孩子们和我有了很大的距离。后来,我就不断反思自己,其实我在工作中没有设身处地的为学生想,没有站在学生的立场上想问题,最主要的是缺少了童心。所以三年级开始,我有意的去接近,甚至于讨好我们班的学生。和他们一起吃饭,一起玩游戏等等。为了让孩子可以写好作文,冬天下雪了还和学生一起打过雪仗。现在,虽然有时候我也会很严厉,可我觉得和孩子们的距离近了一些,至少我们会在一起开玩笑。回想自己做的所有这些,让我觉得作为班主任的最重要的一点就应该是具有一颗童心。和孩子在一起,你就是孩子,真正想他们所想,和他们融为一体。学生不想写作业,那就少一点;不想上课,操场玩一玩。没有什么大不了的,成绩不会因为一天的作业没写或者一节课没有上就落下了。
其次,作为班主任,不仅应该真正做到公平地对待每一位学生,而且还应该批评与表扬共存。作为班主任,我们都知道,在班级里,无论是学习方面,还是其他方面,都会有表现好的孩子。在老师和同学的眼里,他们都是优等生,老师宠着,同学敬着,在他们的周围只有赞许的目光和激励的话语。“白天鹅”固然可爱,但是“丑小鸭”更需要阳光。对于表现差的学生,我们不应该歧视,看不起他们。因为他们更需要我们的宽容和关爱。平时应该多鼓与赞美他们,用“放大镜”寻找他们身上的优点。说到这里,我想说一个例子。我们班有个每天都不完成作业的同学,(我不说他的名字了)在我们班就他自己,每天什么作业都不写。老师们各种方法都用了,都不管用。在上学期有一段时间,我就想夸一夸他,试一试效果怎样。在有近三周左右的时间里,我每天都夸他,虽然班上同学都明白我的意思,我就想看他有什么反应。真的在那三周里他的作业都完成了,其他作业不清楚,语文至少完成了。后来我也没有坚持下来,这学期开始他又不写作业了,我准备再想个办法来让他写作业。举这个例子的目的就是想要证明一点,只要你多关注,差生也会有变化的。真正应了那句话:好孩子是夸出来的。另外,我们更不应该包庇那些优等生。相反,当他们犯错误的时候,我们应当不留情面的批评他们,使他们知道自己也有错的时候,自己没有特权,应极力改正自己的缺点,只有这样才能使自己更完美。
老师拉近心理距离。试问谁会不喜欢幽默的老师呢?所以请让我们都做一个幽默的人吧,不论是工作还是生活。
我们不能改变天气,但我们可以改变自己的心情;我们不能事事如意,但我们可以事事尽力;我们不能改变自己的容颜,但我们可以展现自己快乐的笑容。在班级工作的道路上我才刚刚起步,本身还有很多不足之处,今天我说的这些,不足之处敬请谅解。愿我们都能够做一块学生喜爱的铺路石。谢谢大家!
教师经验交流研讨会发言稿
尊敬的xx校长、xx校长中学各位领导、老师们:。
值此大xx中学、xx中学校际交流活动在我校开展之际,我谨代表正在xx学习的xx校长、xx中学全体师生,向莅临本次活动的各位领导、老师们,表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
我校是一所乡镇初级中学,1991年建校,是xx县最年轻的一所学校。学校服务半径15公里,总人口15000余人。学校占地面积1.3万平方米,现有12个教学班,学生总数606人,有教师39人。近几年来通过狠抓校园建设,改善办学条件,规范内部管理,优化师资队伍,深化课程改革,加强特色建设,全面推进素质教育的实施,力争把我校办成“环境一流、管理一流、质量一流”的名牌农村学校为目标。以抓德育工作,创“文明校园”;抓教学工作,创“人文校园”;抓学校管理,创“和谐校园”;抓安全教育,创“平安校园”的办学思路。两年来课题研究成效显著。学校以“对外团结一切力量,对内抓精细化管理,创建民族特色校园”为主题,通过全体教师的共同努力,我校的办学特色虽已逐渐的显现出来,但与我们兄弟学校相比起来,我们还有很大的差距,还需我们继续加倍的努力。
此次校际交流活动又一次为我们提供了一个相互交流的平台,也是一个加深了解、增进友谊的平台,同时更是为我们提供了一个难得的学习机会,这个机会将更加促进我校的成长与进步。参加这次活动的领导和老师都具有渊博的知识,高深的造诣和丰富的经验,您的到来是我们的荣幸,您的指导是我们的'渴望。期望着各位领导对我校的教学工作多提宝贵意见,在教研活动中真诚地希望大家积极参与、畅所欲言、真诚交流,使我们学校的教研活动越办越好。
我们相信,通过这次活动,必将进一步增进同各位领导、老师的友谊;同兄弟学校的友谊;必将进一步提高我校课堂教学水平,促进教学理念的更新、教学模式的改革、教学质量的提升。你们的指点为我校各项工作推波助澜,将迈上新台阶,并希望在今后的工作中与兄弟学校携手并肩,与时俱进,为xx乡教育事业再创新的辉煌!最后再次感谢各位领导、老师的莅临指导,祝这次校际交流活动圆满成功。
教师经验交流发言稿
对学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生。
现在的孩子都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行最大限度的支持,如果孩子们的想法过于偏激,作为一名班主任,你应该用她们的思维方式进行引导,多带孩子们做些活动,增强他们的凝聚力,让他们彼此之间活络起来,注意是他们感兴趣的活动哦,我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系,能揉入他们的生活,同时又能树立你作为老师的威信,这个尺度就需要你来掌握了,孩子们虽有时会叛逆,但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师,所以,既为人师,就该尽自己的一份力,让他们健康成长!祝您成为受人爱戴的好老师。
管理学生也要分层次的,首先,要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好,而是要聪明,大胆,敢说敢为,加上你的指导和帮助,可以基本保证班级大体平稳。
其二,永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任,有这一想法就错了,而是要做自己心里无愧的。
其三,对问题学生没必要要求太严格,要给他们一个缓冲的时间,商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。
其四,要让有前途的学生明确自己的目标,严格要求自己,而不去计较他人。
教师经验交流发言稿
各位老师,各位同仁:
大家下午好!我来自xx省xxx县教师进修学校,国培示范项目的区县管理员。很荣幸,也很感谢研修网给了我们xx县这次与全国同仁交流、学习的机会。
项目从x月xx日启动至今,我县培训进展良好,各项指标、监测数据喜人,这得益于今年国培示范项目的许多安排非常好,如:项目校均设立校级管理员,这极大地方便了培训问题的解决与学情督促。当然,这与我县xx位校管理员以及xx位区县指导教师的辛勤工作是分不开的,借此机会,一并道一句:你们辛苦了,谢谢你们!
下面,我把我县的一些有特色的做法与想法向各位同仁略作汇报,不足之处,敬请批评指正。
x月份的xx骨干培训,我县派出了xx人的庞大团队xx参训,他们中有xx位项目校的校长和x位校管理员,另有区县指导教师和项目包片负责人。这其中有xx位是我县考虑到项目执行需要申请自费增补的。这样,各培训管理人员及各项目校在培训开始前即做到了基本明确培训的任务、清楚了项目的背景及实施方案,为培训各项工作的顺利开展打下坚实基础。
我们xx县教师进修学校,还创办了两份期刊:《xx教师》与《xx县教师进修学校通讯》,项目的执行情况已经并将继续在两刊上及时发布宣传。这对提升教师的参训积极性起到很好的激励作用。
1、二次培训。
按中国教师研修网国培项目组要求,我们于x月x日召开了区县指导教师二次培训会。教育局分管副局长xx参会并讲话。
2、开班仪式。
通过精心准备,9月23下午,我县16所项目校均如期收看了联合开班仪式并做了工作部署,全县xx名教师,全面启动,开始上线学习。
3、团队工作群。
培训前,我们即建立统一的工作群,16位校管理员与21位区县指导教师以及5位包片责任人,全部在一个工作群里沟通、交流,我们有一个分工明确,协作互助的管理团队!
4、本周日我们将举行国培示范项目校管理员、区县指导教师座谈会,调研总结前段工作,布置下阶段工作。
总之,我们把每一环节工作认真抓落实,“项目”就一定能取得圆满结果。
1、项目校结对子。
16所项目校,共结成七个对子,分别代表了城乡结合,连片互动、强弱互助等多种形式,以期摸索出推动我县教育整体提升、均衡发展的新路子。
2、“领军人物”计划。
把“项目”与我县师资队伍建设的总体规划相结合。我们在全县遴选了优秀骨干教师聘为教师工作坊坊主(区县指导教师),并将教师工作坊的“坊主”作为我县中小学教师成长“领军人物”计划进行培养。
3、建“名师工作坊”
我们将根据“坊主”职责和工作实绩,推荐遴选优秀“教师工作坊”坊主,建设我县“名师工作坊”,开展常态化的线上和线下研修活动。每个“名师工作坊”至少要培养一个特色学科组,每个学科至少要培养一名特色教师。
这些,均刊载在《xx教师》杂志上,全县教师人手一册,免费赠阅。我们的思路是,以这次国培示范项目为契机,通盘考虑,总体规划,谋求我县教师队伍的长远发展。
以上,即是我县的一些做法与想法,敬请各位同仁多提宝贵意见,谢谢大家!
教师经验交流发言稿
尊敬的领导,亲爱的老师:
对学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生。
现在的孩子都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行最大限度的支持,如果孩子们的想法过于偏激,作为一名班主任,你应该用她们的思维方式进行引导,多带孩子们做些活动,增强他们的凝聚力,让他们彼此之间活络起来,注意是他们感兴趣的活动哦,我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系,能揉入他们的生活,同时又能树立你作为老师的威信,这个尺度就需要你来掌握了,孩子们虽有时会叛逆,但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师,所以,既为人师,就该尽自己的一份力,让他们健康成长!祝您成为受人爱戴的好老师。
管理学生也要分层次的,首先,要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好,而是要聪明,大胆,敢说敢为,加上你的指导和帮助,可以基本保证班级大体平稳。
其二,永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任,有这一想法就错了,而是要做自己心里无愧的。
其三,对问题学生没必要要求太严格,要给他们一个缓冲的时间,商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。
其四,要让有前途的学生明确自己的目标,严格要求自己,而不去计较他人。
教师经验交流发言稿
尊敬的各位领导、老师们:
大家好!在过了一个忙碌而又充实的暑假后,今天在这里再次见到这么多熟悉而又亲切的面孔,我感到非常高兴!能够代表班主任站在这里发言,我感到十分荣幸而又有点激动。本人天分不足,而又生性懒惰。上学时没有认真学习,工作后又没有好好总结。今天的讲话实在是有辱各位耳目,因此首先在这里向大家道歉,说一声sorry!
在座的都是专家,行家里手。我不敢班门弄斧。因为12班的老师平常都说在12班上课很舒心,在12班感到很有威信,我就讲讲这里的缘故吧。
首先是各位老师的个人魅力和能力征服了学生。请允许我在这里报一声他们的名字:语文石书琴老师,数学王芳老师,物理王启彬老师,化学何涛老师,政治黄来之老师,历史王杰老师,地理熊振兴老师,生物宁本杰老师。体育邓发庭老师。大家对各位老师是相当熟悉的,而且无论我用任何言语都无法描述他们的魅力,因此我无需赘言,再次感谢他们,没有他们的通力合作,我就不会有机会站在这里。各位老师,你们辛苦啦!谢谢你们!
下面我就谈谈我的一点做法,和大家来讨论几个案例,请各位批评指正。
(1)树立科任教师的威信。
(2)模糊概念,让敏感话题不敏感。
班主任每天既要教学,又要处理班级事务。如果在处理班级事务上花太多精力,势必影响教学。尤其是一些敏感而又棘手的问题时,可以不要太敏感。
初一下学期期中考试,一名尖子生大幅下降,在科任老师提醒下,我注意到是他精力分散的缘故。我没有找他谈话,我写了一张纸条夹在试卷中给他,我写的是:凡是立志远行的人,绝不会因为路边的风景而驻足片刻。过了两天,他找我要求调座位。我问:为啥啊?他回答说:我晓得你的纸条的意思啦,您放心,我以后会集中精力搞学习。果然,他最终录取一中实验班。拿通知书那天,我鼓励他不要分散精力,拼搏三年,冲刺清华。他说:汪老师放心,那张条我还记得。
同样的事情也发生在一个女生身上,这一次简直是在班上掀起轩然大波。有一天中午,我照例是在吃过午饭后去教室,还没到门口就听见里面热热闹闹的,我一在门口,他们又顿时平息下来,个个装模作样地做起作业来。我不知道事情详情,啥也没有说,就去了我的办公桌,刚刚坐下来,一个女生就走过来,全班的目光也都过来啦。我就想:看样子这件事还不小哦。我就故意没理会那个女生,有一搭没一搭地整理我的桌子。她开口啦,十分委屈地喊我一声老师。“嗯”,我就嗯了一声。“陈棠他……”她没有说完,就递给我一张纸条。我一看,上面写的是:我喜欢你……我一下子就明白是咋回事啦。全班都在看我咋办呢。可是这一次我没有把他们两个叫到教室外面去。我干脆一本正经地把内容大声念出来:某某某,我喜欢你。接着就一串连珠炮似地说:好啊,这很好啊!没啥不对呀。喜欢你你还告状啊,你是要他说恨你你才高兴啊?要是有人说喜欢我,我高兴都来不及哦。你看你长得漂漂亮亮,文文静静,学习也不错,别说他喜欢你,我估计大家都喜欢你哟,我,还有老师们也都喜欢你哟。我又故意问几个男生,易海民,胡翰文,你们喜不喜欢啊?他们都回答喜欢。我又问几个女生,陈烨,江楠,你们喜不喜欢啊?当然她们都会对喜欢。我又问全班,喜欢的请举手。一下子,全举手啦。我于是对那个女生说:你看你看,没人不喜欢你哦。好事,好事啊。不委屈啦啊,你呀要好好努力啊,要对得起全班同学对你的厚爱,还要让更多的人喜欢你才对哟。“嗯”,那个女生高高兴兴的上了座位。我又把那个男生叫过来,还是当众说,喜欢人,是好事,喜欢大家都喜欢的人说明你有眼光。不过,看样子,你还要好好学习,提高成绩,好好做人,让别人也喜欢你呀。男生很干脆,就一声:我一定好好干。出乎我的意料,全班都给予热烈掌声。于是纸条风波平息,而且三年中再也没有男生女生事件纠葛。
(3)因势利导,及时调控
网上一个你呀,网上一个我。上网不知害了多少你和我。如今不知多少学生迷上了网络。一度因为学生迷恋上网,我也是举手无措。我知道堵是堵不住的,只有正确引导才是上策。于是,我在班上选出两个在班上影响力较大的网络高手,张恒和杨航。分别和他们谈话。叫他们各自建立一个群。张恒负责将学习、品德较好的同学加入他的群;杨航负责将玩性较大的同学加入他的群。而我化名为他们的表哥加入他们的群。在张恒的群里面,我是大四的学生,辅导他们的作业,教一些学习方法;和他们讲面对就业的压力,鼓励他们努力学习;倾听他们的困惑,解决他们的烦恼。在杨航的群里面,我是一个本来学业优秀因迷恋网络游戏而高考落榜的社会青年。和他们谈我的失意,在外打工的艰苦,告诫他们不要迷恋网游。就这样,班上玩网游的少了,而且我还可以及时了解他们的动态。王建,易海明等同学经常对我说:汪老师,你太神啦!我就是这么想的。
老师们,以上是我的几个不成熟的案例总结,虽然在我班上,在那几次,效果还不错,但是缺乏理论指导和依据,不知是否正确。如若哪位老师有意见,还请多多指教。最后再次感谢各位领导、老师给我这次机会在此发言!祝大家身体健康、工作顺利;祝兰台中学2012年中考再攀高峰!
教师经验交流发言稿
尊敬的各位领导、老师:
从我第一次走上讲台初为人师到现在,已经一个学期了。担任两个班的英语教学,同时担任班主任,对于刚从学校毕业踏上工作岗位的我,内心不禁有些忐忑。幸运的是,学校各位领导和老师对我的工作给予无私的关心和帮助,而我本人也倍加努力,本学期我的各项工作都有条不紊的开展。回顾这半年以来的工作,我经历了从茫然不知所措到慢慢熟悉了解,从被动工作到主动安排自己的工作的过程,慢慢有了一种拨开云雾见月明的感觉。对一个新教师而言,坐在这里,与在座的各位前辈面前谈经验,确实是班门弄斧,不过经过一个学期的实践,我内心却有许多感想,现将我在教学工作上的感想与在座各位分享,欢迎批评指正。
1、多听不同老师的课,多向有经验的教师请教。孔子曰:“三人行必有我师焉”。多听多问多学是让新教师快速进入工作状态的有效方法。我们组藏龙卧虎,个个身经百战,经验丰富。王校长从我刚入职就给我很多鼓励,说只要有问题就可以找她,让我倍感温暖。同一备课组的老师石绍艳老师王军老师于晓清老师以及张勤美老师,在我碰到教学问题时,总是耐心的给我解答和帮助。八年级备课组温柔的孟凡慧老师,王昆老师,房洁老师,以及两位资深老班主任崔宝科老师和高丕强老师,在我遇到困惑,不知该如何提高学生成绩时,他们总会不吝惜的将自己的独门秘籍交给我,九年级备课组像大哥哥姐姐般,充满活力的老师,耐心的老师,以及总是别有心裁的金靖坤老师,他们对待教学对待学生,都有自己独特的思路。从我们组这群优秀的教师身上,我学到了不少教学方法和技巧。听他们的课,我次次都有不同的领悟,都能收获到很多东西,经常有“听君一节课,胜思一整天”之感。
2、认真备课至关重要。备课的重要性是个老生长谈的问题,作为一名新教师,刚入职面临的最大问题就是该如何备课。听了很多经验丰富的教师讲的课,我发现每个人都有自己独特的方法。而我所面临的是怎样结合我们班的实际形成自己的备课思路。我们校区使用的是导学案,导学案基本分为预习,sectionasectionb精读和巩固篇这几大部分,如何将导学案与课本内容结合起来,成为我最苦恼的问题。拿起一篇文章,我往往发现文中可讲的知识点很多,而且似乎都很重要,再结合导学案的话,课时不允许,怎样让导学案发挥最大的作用,成为困扰我的首要问题。我向有经验的老师请教,他们告诉我讲课不需要面面俱到,关键要突出文章的重点。将重要的知识点讲清,讲透,练熟,学会有选择的取舍。在此基础上,我认真钻研教材和教法,对照单元学习要求,找出重点、难点,并把各个知识点列出来按重要程度排列,进而组织安排上课的思路,并将导学案、自主学习指导结合起来,将每个重要的知识点与相应的习题联系起来,务必保证学生学一点会一点,努力做到求精而非贪多。此外,为调动起学生学习英语的积极性,在备课的过程中,我除了准备课本上要求的内容外,还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充,提高学生的听课的兴趣。
3、重视课堂45分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。怎样将这45分钟充分利用起来,是所有老师绞尽脑汁思考的问题。对于我,也不例外。首先我要求自己,只要是进教室,我就要以最饱满的精神面对学生。我相信精神的感染力,只有老师先充满热情,学生才会在课上充满积极性。另外,在刚开始上课的第一个月,我总是怕我讲的少学生就会,所以整堂课基本都是我在讲,后来我发现这样的课堂效果非常差,我才幡然醒悟,课堂应该是学生的课堂,学生才是学习的主体,我开始学会信任我的学生,相信他们由自主学习的能力和积极性,于是我逐渐放开习题课,组织学生进行小组讨论,让学生自己讲题自己总结梳理知识点,充分发挥学生的主体性,给予学生充分的自由后,我发现学生学习的积极性不断提高,遇到不会的问题也知道主动的问了。另外在课堂上,我会时刻注意到学生的反应,因为我带的普通班,学生普遍底子薄,接受能力差些,所以每当讲到重要的知识点,我都重复2到3遍,并借助于充足的例子,尽量让每位学生都理解该知识点。另外结合自主学习指导与配套上的练习,让学生在做练习的过程中,吃透教材内容。
4、落实的重要性。作为一名新老师,一开始的时候就犯了一个致命的错误,忽视了学生课下落实的情况。我自我感觉课上已经讲的很透彻了,觉得学生大部分应该都掌握了,但是上个学期的成绩分析显示,成绩并不理想,我反思了很久,觉得问题还是出在学生作业练习的落实上。在平时的抽查作业背诵的过程中,总有部分学生完不成,从作业质量来看,有相当一部分学生态度敷衍,存在抄袭现象。所以这个学期,从开学初我就狠抓作业落实情况,并利用中午午休时间检查学生配套导学案,针对性的进行辅导,对后进生经常进行鼓励,消除他们的自卑心理,从开学到现在能明显感觉出学生作业越来越认真,知识点的掌握也更加牢固。
以上是我上个学期教学的一些感想。在我的工作过程中还存在很多不足。在今后的工作中,我将更加严格要求自己,认真学习、体会和总结各位优秀教师好的教学方法和经验,刻苦钻研,不断提高自己的教学水平,在教学实践中逐步完善自己!
教师经验交流发言稿
各位同仁们:
大家好!
今天,我能在这里和大家共同交流英语教学体会,感到万分荣幸,感谢学校领导和老师给了我这样一次机会。
回顾自己15年来在英语教学中的点点滴滴,感觉并没有什么绝对行之有效的“教学经验”,有的只是自己尽职尽责的工作态度,严格而灵活的教学方法。总之一句话,在英语教学中要想取得好成绩,就是“种瓜得瓜,种豆得豆”,成绩和平时心血的付出是成正比的。英语教学工作包含的内容太广泛,以下是自己在英语教学实践中的一些做法和感悟,有不当之处,请各位多批评指正。
1、建立良好的师生关系,做一名学生喜欢的英语老师。
英语教学中,我感受最深的是,学生在成长过程中,需要知识,更需要关爱,关爱是一份情感,也是一份责任,作为英语老师,除了要有精湛的业务水平、敬业的精神、全面的知识,更重要的是在传道授业解惑时,做到爱生如子。人与人之间的感情是相互的,学生虽小,但他们都有着一颗敏感而真诚的心,只要你真心关爱他们,他们一定会有令你惊喜的回报。“亲其师而信其道”,只有让学生喜欢你,他们才会信任你,向着你引导的方向发展。
在多年的英语教学中,我学会激励自卑的学生,点拨后进的学生,暗示自负的学生,发现特殊的学生,服务每一个学生,关爱所有的学生,用心去与学生交流,用爱去抚慰心灵,构建师生平等,关系和谐,共同进步的求知家园。
2、狠抓英语课堂教学,构建“和谐高效、思维对话”型英语课堂。
现在正处于应试教育向素质教育转轨时期,既要求减轻负担,又要求提高教育质量,这就要求我必须在英语课堂上下功夫,提高英语课堂教学效率,我通常注重以下几个方面:
1、认真备课。
大家都知道,备好课是上好课的前提,备课包括三方面,备教材、备学生、备教法。备教材。我总是提前翻阅各种材料、教师用书、学习资料及以往的相应试题,对于哪些是重点难点,哪些知识点扩展到什么程度,会以什么形式出题,做到心中有数。备学生,就是要了解学生的年龄特点、接受能力、知识储备情况,这样可以避免起点太高,学生听不懂,或起点太低,学生感到无聊的情况。备教法。每一级每个班学生特点各不相同,所以我非常注重仔细研究学生,采取适合学生的方法导入新课,用学生易于掌握的方法讲解新知,用学生感兴趣的方法组织课堂活动。
2、用激情带动学生,焕发英语课堂活力。
我要求自己在备好课的基础上,每节英语课都满怀热情地走进教室,哪怕身体不适、满心烦恼,在站上讲台,面向学生的那一刻,我都会面带笑容,精神抖擞,讲课时也是充满激情,抑扬顿挫。因为快乐的情绪可以传染,如果你把快乐的情绪、积极地心态传染给学生,他的英语学习效率可能会成倍增长。
3、关注每个学生,提高课堂凝聚力。
讲课时,我的视线遍布每个角落,始终用眼光爱抚每个学生,学生的每个动作和眼神都逃不过我的眼睛,并且与学生进行眼神的交流,久而久之,每个学生都会感到老师一直在关注我,从而使他们集中注意力,认真听讲。
4、精讲多练,提高英语课堂效率。
教师经验交流发言稿
尊敬的各位领导、老师:
说句实在话,有好几年没有带音乐了,经验也谈不上,在这只简单地谈一些教学心得吧,请各位教师多指正。我主要交流以下几点:
一、在比较枯燥的欣赏和乐理课上,学生的兴趣比较低落,教学比较难开展。本人就大胆的在这些教学中加入适当的游戏表演,增加课堂教学的趣味性,学生在课堂上的积极性大大提高,课堂教学也就收到了事半功倍的效果。
二、在音乐教学中利用竖笛教学,培养学生的识谱能力以及音乐创作能力。对于农村中学的学生来讲,音乐课就是图个热闹----穷乐和。在学习竖笛后,为了培养学生识谱能力,让学生用竖笛尝试吹奏再唱谱,效果会更好一些,如果再尝试给学生时间让他分组重新创作歌词,识谱效果会更不错,同时也培养了学生的音乐创造能力。
三、注重评价,培养学生自信心。
评价是个老话题,我在音乐教学中也非常注重学生的评价,让学生自己评价、互相评价,并在评价过程中,让学生多看别人的进步,优点,少提别人的不足,多肯定,少否定。通过这样的评价方式,让学生充分了解自己的进步,闪光点,以此让学生会更自信,更有信心。
四、以身作则,让学生学会尊重别人。
每一门课程的学习,不单单是让学生学会高深的理论,更重要的是要让学生学会做人。我在平时的教学中,非常注意让学生了解尊重。比如在别人说话的时候认真倾听,在歌曲范唱时认真倾听,这些我总是记得自己第一个做到,让自己去感染学生,通过我的带动,学生在这方面的表现也有了一定进步。
教师经验交流发言稿
尊敬的领导,亲爱的老师:
从我第一次走上讲台初为人师到现在,已经一个学期了。担任两个班的英语教学,同时担任班主任,对于刚从学校毕业踏上工作岗位的我,内心不禁有些忐忑。幸运的是,学校各位领导和老师对我的工作给予无私的关心和帮助,而我本人也倍加努力,本学期我的各项工作都有条不紊的开展。回顾这半年以来的工作,我经历了从茫然不知所措到慢慢熟悉了解,从被动工作到主动安排自己的工作的过程,慢慢有了一种拨开云雾见月明的感觉。对一个新教师而言,坐在这里,与在座的各位前辈面前谈经验,确实是班门弄斧,不过经过一个学期的实践,我内心却有许多感想,现将我在教学工作上的感想与在座各位分享,欢迎批评指正。
1、多听不同老师的课,多向有经验的教师请教。孔子曰:“三人行必有我师焉”。多听多问多学是让新教师快速进入工作状态的有效方法。我们组藏龙卧虎,个个身经百战,经验丰富。王校长从我刚入职就给我很多鼓励,说只要有问题就可以找她,让我倍感温暖。同一备课组的老师石绍艳老师王军老师于晓清老师以及张勤美老师,在我碰到教学问题时,总是耐心的给我解答和帮助。八年级备课组温柔的孟凡慧老师,王昆老师,房洁老师,以及两位资深老班主任崔宝科老师和高丕强老师,在我遇到困惑,不知该如何提高学生成绩时,他们总会不吝惜的将自己的独门秘籍交给我,九年级备课组像大哥哥姐姐般,充满活力的老师,耐心的老师,以及总是别有心裁的金靖坤老师,他们对待教学对待学生,都有自己独特的思路。从我们组这群优秀的教师身上,我学到了不少教学方法和技巧。听他们的课,我次次都有不同的领悟,都能收获到很多东西,经常有“听君一节课,胜思一整天”之感。
2、认真备课至关重要。备课的重要性是个老生长谈的问题,作为一名新教师,刚入职面临的最大问题就是该如何备课。听了很多经验丰富的教师讲的课,我发现每个人都有自己独特的方法。而我所面临的是怎样结合我们班的实际形成自己的备课思路。我们校区使用的是导学案,导学案基本分为预习,sectiona、sectionb精读和巩固篇这几大部分,如何将导学案与课本内容结合起来,成为我最苦恼的问题。拿起一篇文章,我往往发现文中可讲的知识点很多,而且似乎都很重要,再结合导学案的话,课时不允许,怎样让导学案发挥最大的作用,成为困扰我的首要问题。我向有经验的老师请教,他们告诉我讲课不需要面面俱到,关键要突出文章的重点。将重要的知识点讲清,讲透,练熟,学会有选择的取舍。在此基础上,我认真钻研教材和教法,对照单元学习要求,找出重点、难点,并把各个知识点列出来按重要程度排列,进而组织安排上课的思路,并将导学案、自主学习指导结合起来,将每个重要的知识点与相应的习题联系起来,务必保证学生学一点会一点,努力做到求精而非贪多。此外,为调动起学生学习英语的积极性,在备课的过程中,我除了准备课本上要求的内容外,还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充,提高学生的听课的兴趣。
3、重视课堂45分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。怎样将这45分钟充分利用起来,是所有老师绞尽脑汁思考的问题。对于我,也不例外。首先我要求自己,只要是进教室,我就要以最饱满的精神面对学生。我相信精神的感染力,只有老师先充满热情,学生才会在课上充满积极性。另外,在刚开始上课的第一个月,我总是怕我讲的少学生就会,所以整堂课基本都是我在讲,后来我发现这样的课堂效果非常差,我才幡然醒悟,课堂应该是学生的课堂,学生才是学习的主体,我开始学会信任我的学生,相信他们由自主学习的能力和积极性,于是我逐渐放开习题课,组织学生进行小组讨论,让学生自己讲题自己总结梳理知识点,充分发挥学生的主体性,给予学生充分的自由后,我发现学生学习的积极性不断提高,遇到不会的问题也知道主动的问了。另外在课堂上,我会时刻注意到学生的反应,因为我带的普通班,学生普遍底子薄,接受能力差些,所以每当讲到重要的知识点,我都重复2到3遍,并借助于充足的例子,尽量让每位学生都理解该知识点。另外结合自主学习指导与配套上的练习,让学生在做练习的过程中,吃透教材内容。
4、落实的重要性。作为一名新老师,一开始的时候就犯了一个致命的错误,忽视了学生课下落实的情况。我自我感觉课上已经讲的很透彻了,觉得学生大部分应该都掌握了,但是上个学期的成绩分析显示,成绩并不理想,我反思了很久,觉得问题还是出在学生作业练习的落实上。在平时的抽查作业背诵的过程中,总有部分学生完不成,从作业质量来看,有相当一部分学生态度敷衍,存在抄袭现象。所以这个学期,从开学初我就狠抓作业落实情况,并利用中午午休时间检查学生配套导学案,针对性的进行辅导,对后进生经常进行鼓励,消除他们的自卑心理,从开学到现在能明显感觉出学生作业越来越认真,知识点的掌握也更加牢固。
以上是我上个学期教学的一些感想。在我的工作过程中还存在很多不足。在今后的工作中,我将更加严格要求自己,认真学习、体会和总结各位优秀教师好的教学方法和经验,刻苦钻研,不断提高自己的教学水平,在教学实践中逐步完善自己!
教师经验交流发言稿
今天,学校安排我作为小课教师代表站在这里发言,说实在的不知说些什么。当我接到这个任务的时候,我思来想去,自己既不是一位班主任,也不是一位主科教师,作为小课教师的我,对学生的了解实在是太少了,我甚至认为自己从未和学生真正心与心交流碰撞过,我真的从心底里认为自己对学生的人生没有什么影响,所以我站在这里十分心虚。但任务接到了,没有办法,只好癞蛤蟆垫床腿——硬撑。我就代表小科教师说说我们在教学中的一些酸甜苦辣,说的不当之处,敬请各位批评指正。
首先,小科教师要摆正自己的位置。
我们小科教师经常在办公室里戏称自己为副课老师,因为我们的学科分值少,特别是我们生物。因为分值少,我们的学科不可能占用学生太多时间。学校也有明文规定“小科不许留课外作业”,这也就是说,我们所有的教学任务必须在课堂40分钟内完成,小科绝对不能挤占课外时间,挤占课外时间就有喧宾夺主的嫌疑,这是我们要把握的底线。教学用时少,是不是就不要求质量呢?当然不是。那就要求我们在有限的时间内完成更多的教学任务,把每一节课都上成高效课。
其次,让学生摆正小科在中考中的位置。
现在的学生都是很现实的,因为小科在中考中占的分值少,有许多学生并不在乎这20分,他们天真的认为考前抽时间读一读、背一背就能顺利通过考试。也有学生认为仅凭他的聪明劲就能应付考试。这些想法都是极其错误的。今天的中考,每门学科都在绞尽脑汁翻新花样,提高难度,他们这些教研员都以“出题难倒学生”为荣。怎样让学生重视小科学习呢?我就举两个例子来说一说吧。
第一个就是12班,也就是汪宏志老师班里的曾林同学。这位同学是班里的顶尖高手,参加过调考,智力是超群的,但他的小科一定是平平的(也许吧,我不知他今年的中考成绩怎样。)我在12班上了一年的生物课,我不知道他拿过几次生物书。每次上课时,他要么是跟着听天书,要么是爱听不听或者干脆在下面偷偷做其他学科的作业。每次给他说,他也是表面答应,而后我行我素。当然,他每次考试的成绩也不会太理想。终于有一次,他的月考生物成绩滑到了个位数,我觉得我不得不找他谈一下了。那次月考后,我评讲完月考试题,留出了多的时间,把他叫出了教室,我问他对这次月考成绩的认识,他也许是认为这个成绩实在是对不起人,深深的低下了头。于是,我给他讲了英国国王查理三世逊位的故事,这个故事的核心内容是这样的:
“少了一个铁钉,丢了一个马掌。
少了一个马掌,丢了一匹战马。
丢了一匹战马,败了一场战役。
败了一场战役,失了一个国家。”
这个孩子很聪明,后来上课的态度也有一定变化,但我不能肯定他中考是否会成功。对于像曾林这样的同学,一个我们也不敢放弃,我们也不好意思和他们硬来。因为是小科嘛,你把他思想工作做不好,有些稀里糊涂的同学会真的不学你这门课的(我曾经碰到过这样的倔学生)。我们小科老师好难啦,还要求到他们学习。
再来说一个调皮的孩子吧,11班王启斌老师班里的熊旅游。我们学校的小科老师普遍带上十个班,由于带的班多,所以认识班里每一个学生是不现实的,特别是那些非目标生。由于我们认不到他们,所以他们上课就更“欺负”我们一些。
记得那是星期一下午第二节课,可能是上第一节课的老师拖了一下堂,有上十个男生就故意上厕所上来迟到了,其中有一个就是熊旅游。(因为这个孩子坐在第一排,以前上课都认得他了。)罚不责众嘛,我让他们快速上位,催他们快点拿书。你看那个熊旅游,上位后像个没事人一样,不仅没拿书,还惹同坐玩。我看了实在气不过,但还是强忍怒火提高声音说:“熊旅游,你的书呢?”这个“小刺猬”声音比我还大,反驳道:“没有书!”我那时真的气晕了,大吼道:“没有书?没有书就滚到后面站着听!”这一整节课我都觉得上得索然无味,甚至在上课过程中我都在想:我来上课是为了找气的吗?教学任务完成后,我把他叫到教室外面,因为我不想和他结怨,我不想在班里给自己多树一个“敌人”。我帮他分析了我们这次矛盾原因及思想根源,让他真正认识到自己错了。最后我送他两句话:“尊重别人,尊重自己。善待别人,善待自己。”并简要给他解释尊重别人也是尊重自己,善待别人也是善待自己。
对待像熊旅游这样的学生,我们一是没有时间,二是没有太多精力去管他们。后来,我还是时不时听到11班其他老师说到这个调皮学生,所以我在心里也经常替这个孩子惋惜:他很聪明,但他不争气。
也许我们的教育不是万能的,好多调皮的孩子都非常聪明,但我们找不到适宜他们的教育方法。特别是我们小科教师,课时少,教育的连续性确实跟不上,我们只求那些调皮的学生上课不捣蛋就是烧高香了,这也许是我们小科老师心中永远的痛。
第三,课堂上要努力做到关注每一个学生。
前面我说到过,小科老师记住每一个学生的名字不容易,其实,学生也很清楚这一点。
那是我第一年调到兰台时发生的一件事,那时,我带全年级的生物课。有一次下课后,一个活泼的女同学跟着我跑出教室,满脸堆着笑问我:“老师,你怎么认得我?”刚开始我一怔,但我马上就反应过来了,因为刚才在课堂上我点她回答过问题,也许她正为“小科老师都认识我”为荣了。我于是也笑着对她说:“因为老师觉得你每次上课都很认真,生物知识也很全面。老师很早都认识你了呀。”这位女同学后来生物越学越好,最终也顺利考取了一中,考取了大学。这件事给我感触很大,所以在后来的教学中,我力争去记住每一位学生的名字,让他们都认为:老师很关注我!
第四,努力争取班主任配合课堂管理。
借此机会,我谨代表所有的小科教师向所有的班主任们表达我们深深的谢意。在我们平时的教学过程中,特别是最后中考的冲刺阶段,我每天的晚自习都是五个班,如果不是你们的不计得失的帮助我,我是不可能坚持到底的,谢谢你们!
作为一名小科教师,也许你教过的学生很多,但能记住你的却很少;也许你付出的汗水很多,但得到的回报却很少。但我们,既然选择了这个职业,选择了这个学科,我们就要负起一份培养孩子科学素养的责任。为了孩子们的将来,我们要淡定,我们要无怨无悔。
教师经验交流发言稿
作为一名教师,要走近学生的心灵世界,帮助他们打开心中的结,让学生在反思中成长,让班级在总结中前进。下面是本站小编整理教师经验交流。
发言稿。
的范文,欢迎阅读!
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
在这金风送爽、硕果飘香的收获季节里,在举国上下欢庆北京奥运会我国体育健儿再创辉煌的喜庆时刻,我们迎来了第24个教师节。今天,镇人民政府在此为我们举行隆重的节日盛会,我谨代表全体老师向一直以来关心和支持教育的各位领导表示衷心的感谢!并向各位同行致以最诚挚、最美好的节日祝福!
幻着扑朔迷离的现代风景,经商、大款、股票、汽车、别墅、日益膨胀的高消费……就像是一只只诱惑的手,拉扯人们易动的心。于是有许多人以各种各样的借口放弃了自己的专业,趁机跳槽了;于是还有一部分人“身在曹营心在汉”,工作敷衍了事,做一天和尚撞一天钟。他们认为,金钱薄待了他们,而他们因此薄待了学生,薄待了自己的事业。从此,校园不再平静,讲台不再圣洁。
但同时我们也应该看到,无论是过去,还是现在,抑或是将来,无论是物质贫乏的年代,还是物欲横流的岁月,仍然有数不尽的教师们无怨无悔,像春蚕、像蜡炬,用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁。也正是他们用自己的行动,用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人,这些同行们。让我们由不情愿到情愿,由情愿到全身心地热爱这个工作。因为,生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着,但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒,而教育正是这样一种职业。
又是一年秋风劲,不是春光,又似春光。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。“人才与国相始终,千古兴亡鉴青史。”教育是崇高的事业,需要我们去献身。
朋友们,同行们,无论是这个职业选择了你,还是你选择了这个职业,我们都应该无愧于“教师”这个称号,都应该让它成为太阳底下最光辉的职业。同船共渡,尚需修行五百年。这个我们赖以生存,又拥有巨大价值的职业,与我们,或许是一种千古之约!让我们豪情满怀地告天下人:教书育人,舍我其谁!
最后,真诚祝愿黄陂教育事业在各位领导的关怀下,在全体教职员工的共同努力下取得蓬勃发展!
谢谢大家!
作为一名年轻的语文教师和班主任,我没有什么经验可谈,只是把这两年的一些做法做个交流。请大家多提建议!
在反思中成长,在总结中进步。反思与总结是让我受益最多的是一个习惯。
当我还沉浸在05到20xx年回忆中时,08级七上的期中、期末的成绩让我大跌眼镜,几门主课总分成绩几乎跌到了谷底,要不是副科好一点,我班就差点与校文明班级体失之交臂!痛定思痛,先从我本人开始反思,再到班干部,班级每一位同学,认真而细致地从各个方面找原因,那一刻,班上的同学空前的团结,而老师的那句话引起大家的共鸣:这次失利的根本原因是同学们竞争意识不强,团结意识不强!那么“如何提高竞争力和团结力”又一次成为我们思考的焦点!由此,我班同学纷纷写出了“绝地反击,力争第一”的。
挑战书。
从此,我班走上了挑战其他优秀班级,挑战自我的道路事实证明,我们的这次集体大反思是绝对的明智之举,而这样的反思还只是刚刚开始。
一.我班的反思每天或每周的个人反思与总结:。
主要是以下方面:。
1、作业经常漏做或忘做的同学;。
2、作业经常忘交或迟交的同学;。
3、作业不愿做又不得不被家长逼着做的同学。
二.每周每月的纪律与卫生的反思与总结:。
1、主课和副课课堂的听课。
2、其它自习课的纪律。
这个主要通过与个别学生谈话和班干部课代表的反映来解决。
没有纪律就没有一个安静的教室来创造好成绩,没有一个干净的环境就无法健康的学习生活。所以我教室前张贴“以静修身,宁静致远”的标语,教室的时钟上12:10处用红色的线条标出!
三.大型活动之后的反思与总结:如运动会、合唱比赛、期中期末考试等。
就比如说上周的运动会之后,我布置了学生写一篇题为《运动会的感悟》的。
作文。
让学生围绕我班在运动会前的报名情况、班级组织训练情况、运动会时的比赛情况、比赛的成绩以及整个组织情况结合自身的实际情况来书写自己的反思与总结。
周一上交,班会课上老师选几个同学读一读自己的感悟。老师再总结几点成功之处:。
1、有组织有纪律的开展活动。
2、同学们的全体参与度。
3、同学们的团结合作。
4、一马当先的竞争意识。
反思不足之处:。
1、同学报名时顾虑太多,特别是去年运动会失利的同学,敢于拼搏的精神还有待提高。
2、运动会时个别同学无所事事,一副事不关己高高挂起的态度。(附:运动会的奖励措施:a、运动员及的积极服务运动会的同学按表现情况加分;b、适当的物质奖励)。
每个月底返还学生的书面反思总结,由学生整理装订起来!时时告诫自己!从此,无论是学校的集体活动,还是班级的小型班会、平时的阶段测试,每次同学们反思之后,老师的总结与个别人的谈话特别不能少,这样多次走近学生的心灵世界,帮助他们打开心中的结,让学生在反思中成长,让班级在总结中前进。反思处处见,处处求完善!
尊敬的各位领导、老师,同学们:
大家下午好!首先我非常荣幸在第二十二个教师节即将到来之际,代表我们物业学院的全体教师在这里发言。我要特别感谢领导和同事们对我的培养和帮助。在我取得一点成绩的时候给我很高的荣誉。能够在今天大会上发言,我深深地感到了学院领导对青年教师的重视,对一线教师的关怀。我抑制着心中的神圣与激动,在这里代表我们所有的教师吐露肺腑之言。
学院给我们每一位青年教师充分的发展空间和平台,我想不管你正担任着什么角色,既然选择了,我们就要珍惜,兢兢业业地把工作做好。阿基米德曾经说过:“给我一个支点,我可以撬起整个地球”,我想说:“以物业学院为支点,我们可以托起职业学校孩子们的美好明天。”我们的人生价值也将得到最大程度的张扬,在不悔的选择中收获自己丰美的人生!
秋高气爽、花香飘飘的九月;温馨袅袅、欢愉融融的教师佳节;整洁幽雅,生机勃勃的校园;这片热土,把我们爱教、乐教的激情点燃。我们拥有同样的梦想和追求,我们每一个人都是一抹是绚丽的色彩,让我们在院领导的指挥和调和下,把学院发展成为一道最靓丽的风景线!
我的发言完毕,谢谢大家!
教师经验交流发言稿
尊敬的各位领导、老师:
大家好!我是xx,感谢学校提供这么一次大家互相交流,互相学习的机会,刚刚走出了大学的校园,作为一名刚刚踏上讲台的新教师,虽然缺乏一些教学经验,但是却有着年轻人的热情和冲动。回顾这段时间的工作生活,深有体会,现总结出来和大家分享,希望大家批评指正。
从象牙塔走进社会,从学生变成老师,从几个月前的被教者转变成一个教育者虽然曾经实践过,但仍是心中无底,毕竟书斋里所学的只是死的理论,而工作中还需自己去活学活用当面对这么多个思想和行为都不规则的小朋友时,发现自己的能力、知识是那么的不足为此,我要努力调整自己所学的知识结构,尽力尝试将所学知识与实践结合,掌握教育、教学规律,形成技能,增强自己的教育教学能力。
从当上教师的那一天起,就是一个新的起点。作为教师,最重要的一点就是要有过硬的专业知识以及现代教学相适应的各种知识。曾在书本上学的知识是无法满足教学的需要,社会在发展,学生的思维也在发展,所以我必须要发展。作为一名新教师,我们要走的路还很长,惟有不断学习,不断进步,才能在实践中使自己成长起来!
成功的教师倾向于主动的创造性反思。作为新教师,若是不懂得反思自己的成败,那肯定得不到真正意义上的成长。美国心理学家波斯纳说过:“教师成长=经验+反思。如果一个教师仅仅满足于获得经验,而不对经验进行深入思考,那可能永远只停留在一个新手型教师的水准。”在今后的教学工作中我一定要有反思的意识,具备反思的能力,养成善于反思的习惯,使自己在反思中迅速成长,使教学在反思中不断进步。
每个人对新教师都有自己的理解,在我看来,新教师面对的是新的工作、新的生活、新的学习。而面对这些“新”,我所能做的就是努力努力再努力,努力在各个方面去提高自己,尽快适应新的环境,面对新的挑战。
谢谢大家!
教师经验交流发言稿
尊敬的领导,亲爱的老师:
下午好!
很高兴能参加新教师成长、经验交流会。首先,借这个机会对学校给我们提供这个交流的平台表示感谢。像这种成长、经验交流会对于我们新教师的成长获益良多,通过互相经验交流,可以达到共同提高的目的。
作为新教师,在教学过程中,我总有一种摸着石头过河的感觉。一边教学,一边总结,可能是我们目前普遍状态的真实写照了。今天参加交流会,我有点诚慌诚恐,感觉没有什么拿得出来的经验,只能就我个人谈一些体会和感想,希望能够抛砖引玉,大家不吝赐教。
一、多渠道学习,提高教学业务水平。学校给我们配备了师傅,这无疑大大有助于我们的成长。但我们在平时虚心向师傅学习请教之外,也不能忽视了其他渠道的学习。俗话说:“师傅领进门,修行靠个人”。我觉的除了向师傅学习外,我们还可以借助来学习提高,比如网络就是一位很好的老师。现在大家上网都比较方便,有时间可以上网找找相关的资料,比如网上的一些课堂实录,教案等,我们不一定要模仿别人,但要学习借鉴别人的一些优点,将别人的一些好的做法,运用到自己的教学中。
二、重视知识的积累和材料的搜集。台上一分钟,台下十年功。老教师、优秀教师之所以教学水平比较高,很大一部分原因是他们在长期的教学实践中积累了大量的知识和材料,量变到了一定阶段必然发生质变。我们现在刚走上教学岗位,在教学中肯定有很多不足和缺失,但只要我们平时多花时间学习,积累,争取每天进步一点点,日日有进步,年年有进步,相信在不久的以后我们也会由量变到质变,从新手成长为熟手。
在平时的工作中,我们肯定会收集、利用大量教学材料,有些老师可能不重视材料的整理和收藏,用完就丢掉了,这样等以后要用到时又须浪费大量时间去搜集,整理,而且收集的材料没有连续性。做为新教师,我觉的我们应该从现在开始就培养收集、整理材料的习惯,相信只要坚持下去必有收获。尤其是一些精华材料,要多收集,多整理,书到用时方恨少,只有积累了大量的材料和习题,我们在教学中才会更有针对性,才能体会到“为有源头活水来”的畅快。
三、提高备课、听课效率。备课也许是每一位教师每天的必修课了,那么怎样备课才能备得好,备得有效率呢?有些老师备课没有详细计划,想到什么就找什么,没有一个先后顺序,备课效率不高。所以,我认为我们在备课时应该结合自身的特点和习惯,在备课前详细列一个备课计划,这样才能事半功倍。
听课也是新教师的一门必修课,对于新教师的成长至关重要。但我们要防止一个误区,那就是听得越多越好,而不重视听课效率。如果听课没有反思,光有数量,没有质量是绝对不行的。我们在听课前最好要先对听课课题心中有数,带着问题或学习目的去听,听课要有目的性,要挑选老师,挑选课题去听,听完课,课后再借阅其他老师的教案观摩,肯定会大有裨益。
以上几点,是我个人一些小小体会,在此仅供各位参考,欢迎大家提出批评建议,谢谢大家!
教师经验交流发言稿
很高兴能有机会和大家聊聊。由于工作需要,上学期领导安排我教七年地理,因为我没教过这科,心里很忐忑,老公说:领导把任务交给了你,就是对你的信任,咱校长不说了吗:只要思想不滑坡,办法总比困难多。经过努力,期末考试成绩全区18个学校,排名第二。主任让我和大家交流一下经验,我真不敢谈啥经验,就向大家说说感受吧。
首先,我们单位有好的领导班子,上至校长书记,下至主任主席。以前我特怕开会,一开会,就头痛。但高校长来了之后,每次听他讲话,心情愉快。高校长的水平实在是高啊。他的幽默不时地引起我们开怀大笑,但笑过以后,能体会到他用心良苦,那就是做事讲良心,教书别误人子弟。还有书记做的心灵鸡汤,至今品起来还余味无穷。领导做了很多实事:比如给职工准备早餐,把我们办公室从北面调到了南面。
其次,我有配合默契的同事。我这人思想简单,性格耿直,对人真诚,爱受伤。遇到挫折困难就很迷茫。多亏有xx,xx等同事的帮助,安慰鼓励,我才没抑郁,还很阳光。我们七年组长xx,尽管以前和他共过事,但去年再次和他一个办公室,发现他还是那样大气热心,并且更睿智了。无论我遇到什么困难,他三言两语就让我豁然开朗。xx,我们单位的楷模,这次和她合作,让我看到她为人坦荡,工作兢兢业业。记得多年前有位三十中学老教师给我校做经验报告:他说:教师,不仅要把学生教好,同时也得让自己孩子成人,否则你就是一个失败的教育工作者,看我的办公室,xxxxxx,他们把孩子培养的都那么优秀。能和这些高素质同事共事真是一种享受啊!
我这人有些感性,上课看有学生不拿书本,不拿笔,心里首先就生气。作为科任教师,教育学生有时不是你努力就能改变某些事实的。遇到问题班级,问题学生,要是和班主任家长没有默契配合,就很无力。但七年班主任把班级管理很好,我几乎不为组织课堂操心,把精力都用在备课上课上。正因为如此,才有可能取得这样名次。
对于我,真的看淡名利,但教师这个职业,要求我无论何时都要努力学习,与时俱进。和区内相比,我们学校无论各方面条件还很薄弱,能取得这样成绩,我要说:我还是很骄傲滴。