通过经验总结,我深刻认识到了困难无处不在,但我们要勇敢面对并积极解决。下面是一些优秀心得体会范文的分享,希望对大家有所启发和帮助。
上海幼教名师听课心得体会
作为一名幼教工作者,不断提高自己的专业素质是十分重要的。近日,我有幸参加了上海地区幼教名师的一场示范课,不仅从中学到了许多教学技巧和方法,而且也对自己的幼教之路有了更深的思考。下面我将结合这次听课的体会,谈谈我对幼教工作的认识和思考。
这场示范课是由一位上海地区的幼教名师主持的,她在幼教领域有着丰富的经验和卓越的能力,得到众多幼教同行的尊重和认可。在课堂上,她运用了丰富多样的教学方法,如讲故事、编教材等,激发了孩子们的兴趣和参与度。她注重培养孩子们的自主学习能力,鼓励他们提问和思考。整个课堂活跃而紧凑,孩子们的参与度非常高,他们在老师的引导下轻松地完成了各项任务。目睹这位名师的教学过程,我不禁对她的专业能力和教学方法赞叹不已。
第二段:启发我对幼教工作的思考。
这次听课让我对幼教工作有了更深的思考。首先,幼教工作需要教师具备丰富的专业知识和教育背景,只有这样才能够有效地引导孩子们的学习。其次,幼儿园是孩子们的第二个家,幼教工作者不仅要教授知识,更要关心孩子们的成长和发展。他们应该是孩子们的引路人和伙伴,为他们提供一个安全、温暖、有趣的学习环境。最后,幼教工作需要持续不断地学习和进步,只有不断提升自己的专业素质,才能为孩子们提供更好的教育和服务。
第三段:学到的教学方法和技巧。
在这场示范课中,我学到了许多教学方法和技巧,这对我今后的教学工作有着重要的启发和指导。首先,要注重培养幼儿的主动性,给予他们更多的自主学习的机会。只有让孩子们主动探索和学习,才能更好地培养他们的学习兴趣和学习能力。其次,要注重情感教育,因为幼儿正处于感受世界的阶段,他们对老师的情感投射和关爱具有深刻的记忆和影响力。最后,要注重多元化的教学手段和资源的应用,如音乐、美术等,这样可以提高幼儿的综合素质和创造力。
第四段:落实到自己的教学实践中。
学习新的教学方法和技巧之后,我决定将其落实到自己的教学实践中。首先,我会更加注重培养幼儿的主动学习能力,引导他们在学习中主动思考和提问。我会安排更多的互动环节,让孩子们积极参与并表达自己的观点。其次,我会更加注重情感教育,与孩子们建立更亲密的关系。我会尊重每个孩子的感受,关心他们的成长,通过鼓励和支持,给予他们足够的自信和爱。最后,我会更加注重多元化的教学手段和资源的应用,通过音乐、美术等形式,丰富课堂内容,激发孩子们的创造力和想象力。
第五段:总结体会。
通过参加上海幼教名师的示范课,我不仅学到了许多教学方法和技巧,更对自己的幼教之路有了更深的思考。幼教工作者需要具备丰富的专业知识和教育背景,同时要关心孩子们的成长和发展,为他们提供一个安全、温暖、有趣的学习环境。我相信只有不断提高自己的专业素质,才能够为孩子们提供更好的教育和服务。我会将这次听课的收获落实到自己的教学实践中,努力成为一名优秀的幼教工作者。
幼教老师听课心得体会
幼教老师是神圣职业,令人钦佩不已。他们在日常工作中,承担着教育孩子的责任和义务。因此,孩子们的发展和成长与幼教老师密切相关。听课是幼教老师提高自身教育水平的有效途径之一。本文旨在分享幼教老师在听课中所得到的心得体会。
二、重视听课的重要性。
幼教老师如果要成为优秀的教育者,那么他们就必须不断提升自己的教育水平。在这个过程中,其实有许多方法让这些教育者将他们的知识水平提高到更高的层次。其中听课便是一种不错的方式,它可以带领教育者深入了解、学习和应用不同的教育方法,从而更好地教育孩子。
三、提高听课效果的方法。
首先,老师要有信心,要用积极的心态去接受听课的内容,通过开放的心态去迎接各种教育理论与技巧。其次,老师们不仅要听懂,还要能够理解所学的内容,这可以通过对教育理论和实践的反复思考和总结来实现。最后,老师们需要将所学的知识应用到教学实践中,才能真正体现自己所学到的实用价值。
四、听课中需注意的要点。
老师们在听课过程中要抓住重点,因为在有限的时间内,老师们需要掌握最核心的教育知识和技能。此外,老师们也需要注重细节,注意信息的提取和应用,相信老师们只要注重这些要点,就一定能学有所成。
五、结语。
听课虽然是提升幼教老师教育水平的有效途径之一,但仍需老师们自身努力和积极参与。不断升华自身的教育理论和技能,才能真正做好教育工作。因此,幼教老师应该时刻保持学习的态度,以最好的姿态去接受和运用教育知识。只有这样,才能更好的为孩子们的成长奉献。
听课心得体会幼教
听课是学校教研活动的主要形式之一,也是教师必须具备的一项基本功。下面是本站为大家带来的听课。
幼教,希望可以帮助大家。
在我园领导的安排下。十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中,我又看到了许多值得学习的地方。
听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中,教师除了提供大量材料以外,更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试,用实验来证明自己的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现“不同的方法都能使热水冷得快些”,从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。虽然活动中用到了温度计,但教师又没有将目标落实到知识点上,而是突出“做中学”的精神,让幼儿通过活动需要来了解、使用温度计,与此同时引导幼儿进行实验记录,充分表达自己的实验经验事实。还值得一提的是教师提供了多种材料,使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法,从中获得相关科学知识,构建属于自己的经验。
接下来是缪老师的《好玩的纸》此活动缪老师选材新颖,贴近生活,幼儿的参与性很高,认幼儿认识的纤维走向,这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸居然这么好玩。
最后我听了周老师的《有趣的三角架》和杨老师的语言《我喜欢》周洁老师在活动中教态自然大方,引导性强,组织能力、都比较好,从导入到内容、试验到最后,整个过程轻松自如,从容不迫。能让孩子们充分进行探索活动,活动组织的各个环节清楚,有序。此活动的目标达成度很好。杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时,一下子调动了幼儿的兴趣,利用教师自制的图书,根据画面在教师的引导下能完整讲述“我喜欢……”在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚,教师提供的贴纸材料可多一些,色彩也可鲜艳一点。在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的能力,非常沉稳和从容。
在听了几位教师的课后,我感到她们真正做到了让孩子们学中玩,玩中学,调动了孩子们的学习热情,让孩子们大胆的发言,探索,教师语言流畅、教师思路清晰,小结到位。整个教学活动步骤清楚,每个段落,层次结束后,教师都清晰的语言进行归纳小结。总之,我听完这几节课后触动很大,我想在今后教学工作中学习他们的优点,改进自己的不足,尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。
前一段时间有幸参加了山东省优质课评选的听课活动,这次听课中我学习到了很多。参赛的老师们都非常的优秀,充分发挥了幼儿的主体性作用,让孩子们在游戏中快乐的学习,让游戏贯穿于整个活动过程中。下面我就联系我们的日常教学谈一下我这次听课的收获,以及在日常教学中值得借鉴的地方:
一、教具简洁,充分发挥教具的作用。
以前上公开课的时候我经常会准备比较花俏的教具,以此来吸引幼儿的注意力,相信很多老师们也都走入过这个误区。但是看到小班体育课《小布垫》这节课的时候我感觉眼前一亮。这节课的执教老师从头到尾就是利用一个小小的布垫与孩子们游戏。比如让孩子们捏小布垫,把小布垫捏成各种形状,并且利用捏成的物品玩耍,既激发了孩子们对小布垫的兴趣又锻炼了孩子们的小手肌肉;让孩子们坐在小布垫上移动锻炼孩子们的手脚协调能力;让孩子们利用小布垫做成荷叶,在荷叶上跳跃锻炼了孩子们的跳跃能力等等。整节课,孩子们在轻松的音乐下一直玩弄着一个小布垫,玩的既高兴,还锻炼了身体的各个部位,让人看着也很舒服。我觉的不管是在日常的教学中,还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则,充分发挥教具的作用,让教具真正的在教学中发挥作用而不是成为摆设。
二、精选活动课题,让教育与社会挂钩。
在听课的时候有两节课的对比很强烈,一节是大班的体育活动《抗震救灾》还有一节是大班的语言活动《狐狸与乌鸦》。在抗震救灾这节课上,老师与玉树地震联系,让孩子们为灾区的小朋友们运送物资,通过不断增高的木块,来锻炼孩子的跳跃能力。因为孩子们对玉树的地震已有所了解,所以孩子们在活动的时候特别的勇敢积极,老师也借机向孩子传达了不怕吃苦,爱祖国,爱人民的思想。整节课上不仅孩子们活跃,就连听课的老师也听的津津有味。《狐狸与乌鸦》这节课则选了一个传统的语言故事作为主题,由于孩子们对这个故事已经耳熟能详了,上课的时候孩子们已经缺乏了新奇的想象力,故事发生的似乎理所当然。针对这一点老师把大部分的时间和空间留给了孩子,充分的发挥和发展了孩子们的叙述能力。因此我觉得在我们的日常教学中,我们也要精选上课内容,让每节课都成为孩子们发现新新世界的窗口,每节课都让孩子们兴趣盎然的进行。
二、把时间空间充分的留给孩子,给孩子犯错的机会。
三、从孩子的角度出发,设计好活动流程。
在我们的教学活动中经常有这样的事情,有些课,孩子们上了一半好多孩子就已经没有了刚开始的兴致了。当看完了《抗震救灾》和《小老鼠和泡泡糖》这两节活动课的时候我觉的很有启发。我觉得之所以孩子们没有了兴致,是因为老师没有设计好活动流程。在《抗震救灾》这节课上,老师就锻炼了孩子们爬和跳跃的能力,整个过程就是爬,跳跃,跑,但是孩子们整节课都玩的很尽兴,没有一个孩子有丝毫的懈怠,因为他们知道,前面有更好玩的在等待着他们。老师一步步的从大山到小河,从矮桥到高桥,从徒手到举着救援物资,可以说每当孩子们完成了一个目标,老师就会适当的增加一下难度,因为自己上一步的成功,让孩子们自信心满满,有信心和欲望来征服下一个困难,所以这节课,孩子们的兴致很高。与此同时《小老鼠和泡泡糖》这节课上,老师从听音乐,到识谱,到表演小老鼠,到逃避大猫的追捕,活动过程设计的非常的流畅,老师的引导语言也非常的到位,孩子们玩中学,学中玩,非常的尽兴,老师简单教,孩子轻松学,孩子们的兴趣就是这样被培养出来了,在我们的日常教学中也应注重活动流程的设计,这就要求老师们在活动的设计上多下一些功夫,让一节简单的活动课变成孩子充满惊奇的旅程。
四、培养孩子的社会自我。
在听课的时候有两节课非常的注重培养孩子的社会性,分别是《名字的故事》和《我喜欢我自己》这两节课在发展孩子语言的同时,发展了孩子们的社会性。听完这两节课,我觉的孩子们都很自豪自己的名字,很自豪自己有不同的见解,有什么问题也能主动的表达出来,同时让孩子能正确的认识自己和自己的朋友,认识到自己的与众不同,增强了幼儿的自信心。在日常教学中我们会发现,有些孩子羞于表达,这主要是因为孩子们对自己没有良好的认识,对自己没有自信心。因此在日常教学中,老师应注重孩子社会性的培养,包括正确的认识自己、认识自己的朋友、处理好自己与别人之间的关系,以及对孩子民族文化的培养等。
一天的听课活动让我受益颇多,感谢广饶教育部门给我们提供这么好的一个学习机会。希望在以后的工作中,能有更多的机会参与到这种学习中来,向众多在教育前线上工作的优秀教师们学习经验,交流心得,努力提高教育质量。
前一段时间有幸参加了优质课评选的听课活动,这次听课中我学习到了很多。参赛的老师们都非常的优秀,充分发挥了幼儿的主体性作用,让孩子们在游戏中快乐的学习,让游戏贯穿于整个活动过程中。下面我就联系我们的日常教谈一下我这次听课的收获,以及在日常教学中值得借鉴的地方:
一、运用简单的游戏提高幼儿的学习兴趣。
以前上公开课的时候我经常会准备比较花俏,以此来吸引幼儿的注意力,相信很多老师们也都走入过这个误区。但是看到小班体育课《小蚂蚁》这节课的时候我感觉眼前一亮。这节课的执教老师从头到尾就是让小朋友在游戏中练习向前爬,向后退,横着爬,转圈爬。整节课,孩子们在轻松的音乐下一直扮演着小蚂蚁和妈妈一起变着法的练习爬的动作,玩的既高兴,还锻炼了身体的各个部位,让人看着也很舒服。我觉得不管是在日常的教学中,还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则,充分利用游戏调动幼儿的积极性,让游戏成为课堂的主题让孩子在游戏中得到锻炼。
二、精选活动课题,找准适合幼儿学习的方法。
在听课的时候有两节课的让我感受颇深,一节是中班的社会课《认识安全标志》还有一节是大班的语言活动《猜猜我有多爱你》。在《认识安全标志》这节课上老师从让孩子认识交通开始,让孩子认识并记住交通标志,特别在红绿灯的时候老师讲了一个故事让孩子和我印象深刻。听了这堂课后我想每个人都能遵守交通规则的话像甘肃省这样的事情就不会发生了这些弱小的生命就不会这样没有了。老师利用图片让孩子认识了各种各样的安全标志,并利用。
课件。
让幼儿认识并加强记忆。回想自己在教学中只是枯燥的教给孩子强加给孩子让他们记忆。欣赏这几课后我觉得自己在以后的教学中还有很多需要改进的地方。而《猜猜我有多爱你》这节语文课中,老师充分运用课件让孩子体会兔妈妈和小兔子的爱,形象生动的动作让孩子和优美的故事让孩子们懂得了要爱自己的爸爸妈妈,让孩子懂得感恩。
三、把时间空间充分的留给孩子,给孩子动手实践的机会在这一天的听课中,我充分的感受到了孩子们拥有的自由,孩子们在上课的时候能畅所欲言,充分的发挥自己的想象能力和动手能力。在《桔子变变变》这节课上,老师发给孩子们由桔子变成的图形让孩子的充分发挥想象做出自己喜欢的东西,孩子很喜欢这个环节并且做出了很多意想不到的物体,如:坦克,各种小汽车,各种小动物,孩子们的想法及动手能力让我觉得自己平时在教学过程中太疏于孩子创新及动手能力的培养。欣赏了本堂课我觉得老师给了孩子充分的时间让孩子能在动手实践中得到锻炼。
三、从孩子的角度出发,设计好活动流程在我们的教学活动中经常有这样的事情,有些课,孩子们上了一半好多孩子就已经没有了刚开始的兴致了。当看完了《小蚂蚁》和《小青蛙找家》这两节活动课的时候我觉的很有启发。我觉得之所以孩子们没有了兴致,是因为老师没有设计好活动流程。在《小蚂蚁》这节课上,老师就锻炼了孩子们爬的能力,整个过程就是爬,,但是孩子们整节课都玩的很尽兴,没有一个孩子有丝毫的懈怠,因为他们知道,前面有更好玩的在等待着他们。老师通过让幼儿运食物回家对孩子进行爬的锻炼,可以说每当孩子们完成了一个目标,因为看到自己的成功,让孩子们自信心满满,所以这节课,孩子们的兴致很高。与此同时《小青蛙找家》这节课上,老师从听音乐,到识谱唱歌,到小青蛙找家,活动过程设计的非常的流畅,老师的引导语言也非常的到位,孩子们玩中学,学中玩,非常的尽兴,老师简单教,孩子轻松学,孩子们的兴趣就是这样被培养出来了,在我们的日常教学中也应注重活动流程的设计,这就要求老师们在活动的设计上多下一些功夫,在这节课中老师还对歌曲进行了创编让幼儿带着不同的头饰找家,孩子去歌曲加深了记忆,让一节简单的活动课变成孩子快乐的游戏,也让孩子懂得了爱。
幼教老师听课心得体会
幼儿教育是一项极其重要的任务,幼儿园是孩子们第一次离开家的地方,是他们接触外部世界的窗口。作为幼儿教育的从业者,不仅需要有一定的专业知识,更需要不断地学习和提高。听课是我们提高自己专业素养的重要途径,下面我就来分享一下我听课的一些心得和体会。
第二段:积极参与是必要的。
在听课过程中,仅仅坐在座位上听讲是无法真正领悟到课程的内涵的。积极参与可以帮助我更好地理解和掌握所学知识。教师的教学方式、表达语言、教学心得等都可以从同伴互动中得到更全面的了解。因此,在老师授课过程中,我会积极举手发言,与老师讨论或者跟同学分享我的看法。
第三段:重点内容的深入思考。
听完课程之后,我会抽出时间对课程内容进行再思考。将自己所听到的知识、了解到的新技能和新信息进行分类、总结和分析,对重点内容进行提炼、归纳,发现其中的共性和规律。这样的思考可以让我更深入地理解知识点,并将其运用到幼儿教育实践中。
第四段:反思自己的教育理念及实践。
听完课程,我会对自己的教育理念和教学实践进行反思。我会思考自己的课堂是否富有活力,是否可以吸引孩子们的注意力,是否能够让孩子们获得有效的学习体验。通过反思,我可以更好地认识自己的不足之处,并且改进自己的教育方法,让教育效果最大化。
第五段:结尾。
在幼儿园教育中,提高教师的专业水平是保障教育质量的关键。幼儿教育是一项充满责任和挑战的工作,我们必须保持开放、学习心态,不断吸收新的理念和技能。不仅如此,我们还需要将自己的实践与理论相结合,不断完善教学方法,让孩子们接受最好的教育。听课不仅仅是一种学习方式,更是一种对自己、对孩子们、对教育事业的负责态度。
幼教师听课心得体会
在幼教行业中,不论是初入职场的新手教师,还是多年从教的资深教师,都需要不断学习和提升自己的教育教学能力。而其中,听课就是一种非常有效的学习方式。本文将以幼教师听课心得体会为主题,分为五个段落来展开讨论。
第一段,音乐课是我最喜欢的课程之一,在一次观摩音乐课时,我深深地感受到了音乐师范生的专业素养和教学技巧。她通过生动的故事导入和多种形式的互动,有效激发了孩子们的兴趣,让他们在轻松愉快的氛围中全身心地投入学习。此外,教师还通过游戏等方式培养孩子们的音乐感觉和节奏感,并在课程中注重培养孩子们的合作意识和团队精神。我从中学到了很多有关音乐教学的新思路和新方法。
第二段,观摩一堂美术课,让我对幼儿美术教育有了更深入的理解。教师在课程中让孩子们通过观察和绘制简单的线条,培养了他们对形状和结构的认知能力。同时,教师还注重培养孩子们的创造力和想象力,通过鼓励他们用自己的方式表达自己的想法,增强了他们的艺术表达能力。我从中认识到美术课可以不仅仅是画画,而是可以与其他学科进行有机结合,开展跨学科的学习活动。
第三段,一堂科学课给我留下了深刻的印象。教师通过展示昆虫的模型和图片,与孩子们一起观察昆虫特点和生活习性,引发了他们对昆虫的好奇心和兴趣。教师运用丰富的教具和实例,让孩子们通过实践探究的方式,了解和体验科学知识,加深了他们对科学的理解。我从中感受到了科学课程中培养孩子们思维能力和动手操作能力的重要性,也对深入学习科学课程有了更清晰的认识。
第四段,体育课是幼儿园教育中非常重要的一环,观摩一堂体育课让我对幼儿体育教育有了更全面的认识。教师通过组织孩子们进行简单的游戏和运动项目,增强了他们的体育意识和协调能力。更值得称赞的是,教师注重培养孩子们的健康理念和团队合作精神,让他们认识到参与运动的重要性和乐趣,并在游戏中学到了如何与他人合作,领会到团队合作的意义。我从中理解到体育课程不仅仅是让孩子们锻炼身体,更重要的是培养他们的团队精神和探索精神。
第五段,通过观摩这一系列课程,我认识到作为一名幼教师,必须具备跨学科教育的素养。不仅需要关注自己所教科目的教学技巧和素养,更需要加强对其他领域的了解和掌握。只有这样,才能更好地为孩子们创设有趣、丰富的学习环境,并帮助他们全面发展。
总之,通过幼教师听课心得体会,我不仅学到了许多新的教学方法和理念,也认识到了自己在幼教领域中需要不断提升的地方。只有继续学习和观摩,才能不断提升自己的专业能力,为幼儿教育事业贡献更多。
上海幼教名师听课心得体会
上海作为中国教育事业的中流砥柱,一直以来注重幼儿教育的发展。幼教名师是幼儿教育的中坚力量,他们的专业能力和教学经验对于培养优秀的幼儿教师至关重要。因此,每位幼教名师都要不断提升自己的教育理念和教学能力。而听课则是他们学习成长的重要方式。本文将围绕上海幼教名师听课心得体会展开讨论,并探讨其对幼儿教育发展的积极意义。
第二段:聚焦听课过程(介绍上海幼教名师听课的常见方式和内容)。
上海幼教名师们以实践者的身份,积极参与各类教育培训活动和教学研讨。而其中最重要的环节之一就是听课。他们会去不同的教育机构或幼儿园,聆听其他优秀幼教名师的授课。在听课过程中,他们主要关注课堂管理、教学设计、师生互动等内容。通过聚焦这些关键环节,幼教名师们能够了解到不同的教学方法和策略。同时,他们还会发现其他教师的优点和不足,从而促使自己不断反思和改进。
参与上海幼教名师听课,幼儿教师们能够受益匪浅。通过亲身观摩其他幼教名师的授课,他们能够借鉴到不同的教学方法和技巧。每个教学环节都有其独特之处,而通过观察和学习,他们能够为自己的教学提供新的思路和创新点。值得一提的是,幼教名师们还能够通过听课,感受到优秀教师的教育情怀和教育理念。这种教育情怀会深深地感染每位幼教名师,激发他们对教育事业的热爱和责任感。
第四段:如何促进听课效果的提升(探讨如何提高上海幼教名师听课的效果)。
要想让幼教名师听课发挥更好的效果,需要有一定的指导和支持。教育部门可以组织相关的听课培训活动,邀请专家学者为幼教名师提供专业的指导。同时,学校和幼儿园也应鼓励教师之间的相互观摩和交流,为他们提供相互学习的机会。此外,还可以利用现代技术手段,例如录制课程视频或在线直播课堂,方便幼教名师随时随地观看和学习。通过以上种种方式的积极推动,幼教名师在听课过程中的学习效果将进一步提升。
第五段:总结。
上海幼教名师听课作为发展幼儿教育的一项重要举措,对于提升幼儿教师的专业能力和素质意义重大。通过聚焦听课过程、分享听课心得、探讨提升听课效果的途径,我们可以看到上海幼教名师们对于听课的重视和努力。相信在不断的学习和改进中,上海幼教名师的教学水平和教育理念将不断提升,为幼儿教育事业做出更加积极的贡献。
听课心得体会
9月23日,我校选出9名数学老师参加了洪凝小学的教学开放周活动,听了两节数学课,使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。下面谈一下我个人听课的一点肤浅的看法。
1、上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景,以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点,并紧密结合数学学科的自身特点,创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境,激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态,古人云:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”老师提出疑问,设置悬念,启迪他们积极思考,激发学生的求知欲,激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态,由自发的好奇心变为强烈的求知欲,产生跃跃欲试的主体探索意识,实现课堂教学中师生心理的同步发展。设疑导思,让学生满怀热情地投入学习。老师是教学的引路人,不断地揭示知识的新矛盾,让学生用数学思想去思考问题,解决问题。最后得出认知的理念。
2、在课中,教师放手让学生自主探究解决问题的方法,整节课,每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富,对学生鼓励性的语言非常值得我学习。授课教师注重从学生的生活实际出发,为学生创设现实的生活情景,充分发挥学生的主体作用,引导学生自主学习、合作交流的教学模式,让人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展,体现了新课程的教学理念。
3、各课都展示了《新课标》的新理念。在一定程度上帮助学生在自主探索和合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力,情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。让学生学有价值的数学,使数学更贴近生活,才能使学生学得主动,因为数学来源于生活,而又为生活服务。老师把数学问题生活化,因为生活本身就是一个巨大的数学课堂,我们的数学教学要尽可能地接近学生的生活,让学生认识到生活中处处有数学,数学中也处处有生活的道理。加强数学教学的实践性,给数学找到生活的原型,让学生体验到“学数学”不是在“记数学,背数学,练数学,考数学”而是在“做数学”。在教学中应以学生为主体,教师为主导,教师在“导”中帮助学生主动建构知识。充分发挥学生的主动性,积极性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的让学生通过活动积极地获得知识,将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来,促进学生健康成长,更好地发展学生的各方面能力。
4、对认识《新课标》的感受。通过一天的学习使我对《新课标》有了更新的认识,即教师重视数学与现实世界的密切联系,注意内容贴近学生生活实际,呈现方式丰富多彩,重视学生在数学学习中的主人地位,注意提供学生积极思考与合作交流的空间;重视改变传统的学习方式,注意培养学生创新意识和实践能力;注意激发学生学习数学的兴趣,培养学生解决问题的意识和能力。
5、对《新课标》的新思考。数学的知识,思想和方法必须由学生在现实的数学学习活动中获得理解和发展,而不是单纯地依赖教师的讲解,单纯依模仿与记忆。数学本身来源于生活,现实生活里充满数学。我们注意从学生熟悉的生活情境出发,选择学生具有一定数学价值的,生动有趣的,有利于学生主动探索的事物,创设鲜明的问题情境作为学习素材,以激发学生学习数学的策略与机智,吸收他们展开学习活动,并从中感受数学与生活的密切联系,体会数学的意义。
总之,数学教学中,遇到一些简单的问题,尽量让学生通过自己动口,动手,动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试,主动去探索问题,教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式,让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会,让每个学生都成为数学学习的主人。
听课听课心得体会
听课,是我们学习的重要形式之一,也是提高自己学业水平的重要途径。经过一段时间的听课,我深深感受到心得和体会,总结出以下几点心得体会。
一、认真听讲,做好笔记。
听讲是听课的基础,必须要认真听讲。只有认真听讲,才能获取最大的知识点,才能掌握老师的教学思路。在听课期间一定要做好笔记,这是我们复习的重要资料。在笔记中,我们可以记录下老师讲解的重点,也可以记录下自己的理解,更可以高效地帮助我们记忆和巩固知识。
二、积极思考,提出问题。
听课不应仅是倾听,更要积极思考。听完老师讲解后,我们可以针对不理解的部分,或是觉得值得探讨的地方,提出问题,让老师给予解答。这样可以让我们更深入理解学习内容,发现自己的盲点,也能提高自己的思辨能力。
三、多与老师互动,提高参与度。
老师是我们的学习导师,多与老师互动也是学习的重要环节。在听课时,我们可以积极发言,与老师互动,不断提高自己的参与度,这样不但能够锻炼我们的表达能力,还能让我们更容易与老师沟通,更加深入地了解学习内容。
四、适时总结,加深记忆。
在听完课后,我们应该进行适时总结,对笔记进行整理,并将自己听懂的知识点进行归纳总结。这样有助于我们加深对知识点的理解和记忆,让学习内容能够更牢固地留在我们的头脑中。
五、实践应用,提高实践能力。
学习课本知识之外,实践能力也是非常重要的。因此,听课之后我们应该尽可能地应用所学知识。例如,对于语文课程,我们可以通过写作、口语练习等形式进行实践;对于数学课程,我们可以通过习题、作业等形式进行实践。只有在实践中更好地掌握知识,才能真正提高我们的能力和水平。
总之,听课心得体会需要积极升华,更要创新、总结并实践。只有在学习中不断积攒经验和提高自己的实际能力,才能完成我们的学业目标。
听课听课心得体会
听课是我们学习生活中一项重要的任务。它有助于我们积累知识,提高自己的能力。但是,听课需要认真铭记,不能轻易忘记,不然一辈子也很难弥补失去的机会。因此,在课堂上认真听讲并记录下所听到的内容对于我们日后的学习和生活都非常重要。
段落二:提高吸收效率。
听讲的关键是提高吸收效率,如集中注意力、调整自己的心态、缩短注意力间隔、提高记忆力、掌握记笔记和记录正确定位。在听课时,我们应该尽量避免迷失在环境中,学会思考,关注老师的表情、口吻和身体语言,并结合自己的学习经验,积极思考、提问、记笔记,培养自己的记忆因素。记笔记是一个复习和备份交流的好方式,在课堂上记下被书面记录的关键信息可以帮助我们更容易地理解和记住所学的内容。
段落三:自我检测与反思。
听课并不仅仅是为了记笔记,还要自我检测和反思。听课后,我们可以自己先读一遍已记下的笔记,并设法从中找到其缺陷。或者再补充一些新的想法或引申,与其他同学讨论或与聆听者自己讨论。仔细思考累计一些真正的知识和主要问题是有益的。这不仅会让我们对这门学科的理解更加深入,而且会促进我们的批判性思考和学习方法的进一步发展。
段落四:积极参与提问和讨论。
在学习阶段中,提问和讨论也是贯穿始终的。因此,我们应该积极参与提问和讨论。通过参与这样的活动,我们可以更深入地理解概念,更深入地了解主题,更深入地思考问题。在不断地思考和提问中,我们的能力将得到提高,并逐渐成为有自己见解的人。通过讨论其他课程,我们可以从其他人的角度看待事物。这对于我们的思考能力和学习态度的提高都是极其有益的。
段落五:总结。
听课是我们有效学习的关键。在听课时,不能只是听而已,还需要认真记录,提高吸收效率,自我检测和反思,积极参与提问和讨论。我们不仅应该关注我们自己的培养,还应该关注周围环境的影响,并建立长效的学习习惯。希望这些想法和建议可以让每一个学生认真听讲,充分利用课上时间。
听课心得体会
今天上完数学课之后,老师要求我们写一篇数学课听课心得体会。我心想去上找一篇改动一下就好了,于是我就去找了一篇范文进行了简单的修改。下面就是我找到的范文。
听课心得体会1000字数学范文
为了进一步推进课程改革,夯实教学基本功,有效提升教师业务素质和能力。近期,我校举行了异彩纷呈的青年教师信息化课堂教学大赛。xx老师执教的《用字母表示数》,取之于生活,用于实际,让数学核心素养在她的课堂落地生根。
在本课设计中,x老师融合现代教学手段,联系生活实际,创设问题情境,从情境中发现问题,探索问题和解决问题。教学设计有坡度、难易适中,由浅入深地解决了本节课的教学重点和难点。
首先,x老师利用xx教育资源公共平台,让学生们寻找发现并且记录生活中见到的字母,进行针对性的预习,从而激发学生的学习兴趣,让学生感知字母在生活中各个层面、领城的广泛应用,拉近数学与生活的距离。
其次,x老师借助微信红包,让学生在交流中体会用字母表示数的简洁、准确、概括等优越性。利用拼手气红包让学生认识字母有一定的取值范围,再通过简单的计算红包总额,更深入理解字母还可以表示运算结果。学生的认知水平由具体的数量到表示一定数量范围的字母,再到表示运算的字母式和表示运算结果的字母算式,在微信红包的活动情境中逐步完善数学思维的认知结构。x老师提问的“a元和10元合在了一起是多少?”,将具体量与字母合在一起,学生的数学思维被驾驭到了一个高度,很自然地对a+10有了进一步的认识。学生在不断解决问题的过程中慢慢积累渗透数学思想方法。
最后,x老师借助“数青蛙”的儿歌,引导学生从个别到一般感受青蛙数量与腿的数量之间的关系,并通过整理强化这两个量之间的关系,实现了由具体数量到字母抽象概括的认知飞跃。
总之,整堂课教学设计新颖有趣,严谨条理,有很多闪光点值得我借鉴、学习,我将努力提升自身素质,不断学习,积淀教学素养,让自己在数学的课堂中不断成长。
数学听课听得体会主要是总结这节课学了什么内容,学的怎么样,老师教的方法怎么样,老师教学方式怎么样。这样不仅有利于我们更好的学习数学,而且还可以帮助老师对教学进行改进。
听课心得体会
10月11日我们语文教师一行听取了骨干教师的语文公开课。每一堂课都具有学习意义,每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷,对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说,无疑也是醍醐灌顶,收获颇多。
下面我就谈谈我对此次活动的心得体会:
第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的优质课后,我认为他们对教材的把握都有其独到之处,但都能抓住题眼,一步步的深入文本。
第二、注重启发式教学,让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体,教师是这个主体的引导者。引导学生去想象,去丰富他们的眼睛和思想。
第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读,但决不是为了读而读,而是在体会情感的基础上去读,并且对读的要求也不尽相同。首先让学生大声自由的读并找出描写掌声的语句,体会那掌声热烈而持久的情感;再读课文,让学生找出掌声响起的原因;学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读,进而激发同学阅读兴趣,让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神,层次非常清晰。
第四、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法,让学生收获这些学习的方法,当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。
第五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切,到位,如徐老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子,你真是个宝、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实,自然的语言,对我感触很深。在以后的课堂上,我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
通过此次活动,我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。培养学生去有意识的修辞炼句,善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要语 文 老师去教,去想方设法的教,多种形式,但要求实效。我想我是应该阅读更多的书,更努力地钻研教学这门学问了,还要从心底爱上这门课。
我应更加合理的安排课堂,了解学生的性格特点,把学生的想象力打开,让他们张口回答问题。顺利完成教学工作。
督导听课听课心得体会
近年来,随着教育改革的逐渐深化,督导听课成为了教育管理和提升教学质量的重要手段之一。作为一名教师,我有幸能够参与督导听课,亲身体会到这一过程中的收获和感悟。通过反复的听课和思考,我逐渐明白了督导听课对于教师能力提升的重要性。以下是我关于督导听课的体会与感悟。
首先,在听课过程中,我深刻感受到了教学方法的多样性。每一位督导老师都有自己独特的教学风格和方法。有的督导老师喜欢板书和PPT结合使用,有的督导老师则更注重学生的互动参与。通过观察和参与这些多样的教学方法,我受益匪浅。我了解到,教学方法的选择要根据学生的特点和教学内容来确定,不能拘泥于一种固定的方式。只有不断尝试和探索不同的教学方法,才能更好地激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
其次,督导听课让我直观地感受到了教学目标的重要性。每一堂课都应该有明确的教学目标,教师的教学行为和学生的学习情况都应该紧密围绕这一目标展开。在听课的过程中,我曾遇到过一些教师无法明确教学目标的情况,这导致了教学活动的杂乱和学生的困惑。通过与这些教师的交流和思考,我深刻认识到教学目标的重要性。只有在明确了教学目标的前提下,教师才能有条不紊地开展教学活动,学生才能更好地理解和掌握所学内容。
第三,督导听课帮助我思考了学生学习态度和情感态度的培养。在一些听课过程中,我注意到一些教师在教学中很注重学生的学习态度和情感态度的培养。他们通过讲述生动的故事、开展小组合作等方式,让学生在轻松愉快的氛围中学习。通过观察和借鉴这些教师的做法,我逐渐明白了情感教育的重要性。在今天这个知识爆炸的时代,培养学生的学习态度和情感态度是教育的重要任务之一。只有让学生感到学习的乐趣和满足,他们才能更好地掌握知识和提高自己。
第四,督导听课让我思考了评价与反思的重要性。在督导听课的过程中,每一堂课后都会进行评价和反思。这个环节让我深刻认识到了自己的不足和提升的方向。通过与其他教师的交流和回顾自己的教学行为,我能更加客观地评价自己的教学效果和教学态度。在评价和反思的过程中,我明确了自己要不断学习和进步的目标,并采取了一些具体的措施来提高自己的教学能力。
最后,通过督导听课,我认识到了教学是一个不断成长的过程。只有始终保持学习的态度和思考教学的热情,我们才能在教育改革的浪潮中立于不败之地。通过参与督导听课,我更加坚定了自己要不断学习和提升自己的决心。我相信,只要我不断地调整自己的教学方法、关注学生的学习态度和情感态度、积极评价和反思自己的教学行为,我一定能够在教育改革中发展壮大。
综上所述,通过参与督导听课,我不仅学到了许多教学理论和方法,更重要的是培养了自己不断学习和成长的勇气和信心。我将以督导听课为契机,以更加积极的态度和更高的要求,继续提升自己的教学能力,为学生的成长和教育事业的发展做出更大的贡献。
听课心得体会
20xx年xx月xx日我有幸随中心小学组织的去深圳罗湖区锦田小学听课,这让我有一个学习的机会,通过听课让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念。我听了三节数学课,每节课我都被老是所营造的流畅和谐的课堂所感动,从中获益匪浅。下面我就谈谈自己听课的一点心得体会。
现在的数学课堂教学不再是单一的教师教,学生学的课程,而是学生在教师的引导下主动探究师生合作交流的愉快的课程活动。在这次听课中,姚萍老师那一节课《比较图形的面积》充分体现了这一点,这节课师生互动的环节引人入胜,氛围融洽,老师把自主权交给了学生,老师只是组织者和引导者。教学方法改变了,从而培养了学生学习的兴趣,这让学生学到更多的知识,在听课过程中,我更加体会到姚老师教学方法的与众不同,在她的课堂上见不到不学习的孩子。
新课程标准要求孩子的学习内容是现实的,有意义的,互有挑战性的。在各位老师的授课中,充分创设了贴近学生生活的教学情境,从情境中引入要学习的内容,使学生体会到数学知识就在我们身边;例如:鲁美华老师上的《确定位置》,她让学生说出自己的位置和好朋友的位置,并加以板书,从而引入对简单位置表述方法数对的学习;又例如在李丽萍老师上的《搭配中的学问》通过搭配衣服,她让学生用不同的方法进行验证,从中使学生感悟出有序搭配才能不重复,不遗漏。这些教学情境的创设,都激发了学生学习积极性,向学生提供充分的数学活动的情景和机会。
在她们的课堂教学中,注重小组合作讨论的学习方式,在小组合作中,学生通过明确分工、协调配合,对学习内容进行充分实践和探究,让学生自己找出答案或规律,培养了学生的合作探究能力,体现了探索性的教学过程,这次的听课学习,让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。在今后的教学中,我将不断地提高自身的素质,努力探究,找出教育教学的差距,向那些教育教学经验丰富的老师学习,以更加饱满的热情,全身心地投入到教育教学工作中。