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水资源管理培训的心得体会
水资源管理是一项重要的工作，对于保护和合理利用水资源至关重要。为了提高水资源管理的专业能力，我参加了一次水资源管理培训，并取得一些宝贵的心得体会。
第一段：介绍培训背景和目的。
首先，我要说明我为什么参加这次水资源管理培训以及我期望通过这次培训学到哪些知识和技能。作为一个水资源管理人员，我意识到自己在这个领域的专业知识有限，缺乏一些关键的技能，在实践中遇到了许多棘手的问题。因此，我决定加入这个培训项目，希望通过系统的学习和实践，提高自己的水资源管理能力，为保护和合理利用水资源做出更大的贡献。
第二段：探讨培训内容和学习方法。
在这个段落中，我将讨论具体的培训内容和学习方法。在培训课程中，我们学习了水资源管理的基本原则和方法，学习了如何评估水资源质量和可持续利用，了解了不同地区的水资源管理政策和实践。我们还参观了一些水资源管理的典型案例，并进行了实地考察和实践操作。除了传统的理论教学外，我们还进行了小组讨论和团队作业，培养了团队合作和解决问题的能力。
第三段：总结学到的知识和技能。
在这个段落中，我将总结我在培训中学到的一些重要知识和技能。首先，我学会了如何评估水资源的量和质，掌握了一些常用的水资源监测和分析方法。其次，我了解了不同的水资源管理政策和实践，并学会了如何根据特定的地理环境和社会经济条件设计合适的水资源管理计划。最后，我还学会了有效利用和保护水资源的方法和技巧，例如水资源的循环利用和雨水收集利用等。
第四段：应用培训内容的实践经验。
在这个段落中，我将分享一些我在实践中应用培训内容的经验。首先，我把学到的水资源监测和分析方法应用到了我所负责的一个水源地项目中，通过定期监测和分析，及时发现并解决水资源质量问题。其次，我根据学到的水资源管理原则设计了一个针对当地情况的水资源管理计划，并取得了一定的成效。最后，我在雨水收集利用方面开展了一些实践，通过收集和利用雨水，有效减少了对地下水的依赖。
第五段：对未来工作的展望和感悟。
在这个段落中，我将展望自己未来的工作，并表达我对水资源管理的一些新的理解和感悟。首先，我希望能够继续学习和实践，提高自己的水资源管理能力，并将所学应用到更广泛的范围。其次，我意识到水资源管理不仅仅是一个技术问题，更是一个综合性的社会、经济和环境问题。只有综合运用各种手段和技术，采取有效的管理措施，才能实现水资源的可持续利用。最后，我希望通过自己的努力和贡献，为保护和合理利用水资源做出更大的贡献，推动水资源管理的进一步发展。
总之，通过参加这次水资源管理培训，我不仅学到了许多专业知识和技能，还得到了一些重要的实践经验和感悟。我相信，在未来的工作中，我将能够更好地应用这些知识和技能，为水资源管理事业做出积极的贡献。
水资源管理实验心得体会
水资源是人类赖以生存的重要资源之一，合理管理和利用水资源对于维护生态平衡和实现可持续发展至关重要。为了提高大家对水资源管理的认识和理解，我们进行了一次水资源管理实验。这次实验使我深刻认识到水资源管理的重要性，并且获得了一些心得和体会。以下是我对这次实验的心得体会的总结。
在实验开始之前，我们首先进行了一些理论学习，了解了水资源管理的重要性。水是地球上最重要的资源之一，但由于全球气候变化和人类活动的影响，水资源的供应变得不稳定。因此，合理管理和利用水资源对于确保人民的饮水安全和生态平衡至关重要。这次实验为我们提供了一个了解水资源管理的机会，让我们深刻认识到合理管理水资源的紧迫性。
第二段：实验过程和内容。
在实验中，我们首先了解了水的循环过程，并通过模拟实验了解了不同水资源的形成和过程。接下来，我们学习了一些常用的水资源管理方法，包括水资源的调度和分配、保护水资源的措施以及改善水质的方法等。通过这些实验和学习，我们逐渐了解了水资源管理的基本原理和技术，并意识到了水资源管理的复杂性和挑战性。
通过这次实验，我收获了许多知识和经验。首先，我了解到水资源管理不仅仅是水的供应和分配，还包括对水的质量和环境的保护。水资源管理需要综合考虑各种因素，如自然环境、社会经济和政策制定等，需要采取综合的管理措施，才能实现水资源的可持续利用。其次，我认识到水资源管理涉及许多不同的利益相关者，如政府部门、水资源供应商、农民和工业企业等。为了实现水资源的公平分配和高效利用，各方必须密切合作和协调。最后，我意识到水资源管理需要长期的规划和持续的投入。只有通过科学规划和管理，我们才能确保未来的水资源供应和生态平衡。
第四段：对未来的思考。
通过这次实验，我意识到水资源管理是一个全球性的挑战，需要各国共同合作和努力。水资源不仅仅是一个国家或地区的问题，而是全球性的挑战。我们必须加强国际合作，共享水资源管理的经验和技术，共同应对全球水资源问题。此外，我认识到每个人都应该关注水资源管理，并采取行动。无论是在家庭、学校还是工作场所，我们都应该节约用水，保护水资源。只有每个人都参与到水资源管理中来，我们才能实现可持续发展。
第五段：总结。
通过这次水资源管理实验，我深刻认识到水资源管理的重要性，并获得了一些心得和体会。水资源管理是一个复杂而挑战性的任务，需要综合考虑各种因素，并与各方密切合作。我们需要加强国际合作，共同应对全球水资源问题，并在个人生活中采取行动，节约用水、保护水资源。只有这样，我们才能确保未来的水资源供应和实现可持续发展。
水资源管理培训的心得体会
水是生命之源，对于人类和全球生态系统的健康发展至关重要。然而，随着人口增长、城市化以及气候变化等因素的不断加剧，水资源日益稀缺，面临巨大的挑战。为了有效管理和保护水资源，我参加了一次水资源管理培训。通过这次培训，我不仅深入了解了水资源管理的重要性，还掌握了一些实用的管理技巧和策略。以下是我对此次培训的心得体会。
首先，在培训过程中，我对于水资源管理的重要性有了更加深刻的认识。水作为一种有限的资源，需要得到合理的规划和管理，以满足人类的需求，并且保护生态环境的平衡。在培训中，我了解到全球许多地区由于水资源短缺而面临严重的问题，如干旱、洪水、土壤侵蚀等。这些问题的产生往往源于不完善的水资源管理，包括过度开采、污染和无序发展等。因此，我认识到水资源管理的重要性，只有通过科学的规划和管理，我们才能实现可持续利用水资源的目标。
其次，在培训中，我学到了许多实用的水资源管理技巧和策略。其中，最令我印象深刻的是“综合管理”的概念。这是一种跨学科、综合系统的管理方法，旨在协调和整合各种与水资源相关的利益和需求，以实现资源的最优分配和利用效益。在培训中，我通过案例分析和模拟练习，学习了如何应用综合管理的原理和方法来解决实际问题。例如，通过合理规划供水和排水系统、提高农业用水效率、改善城市雨水管理等手段，有效管理和利用水资源，从而实现可持续发展的目标。
第三，培训中还强调了公众参与的重要性。水资源管理不仅仅是政府或专业机构的责任，也需要社会各界的配合和共同努力。在培训中，我们学习了如何与公众沟通、建立合作关系，并共同制定水资源管理的目标和计划。我认识到只有通过公众参与，我们才能更好地了解并解决社会的需求和关切，同时提高公众对于水资源管理的意识和参与度。因此，在实施水资源管理项目时，我们应该积极与公众进行对话，并鼓励他们参与到决策和实施的过程中来。
第四，在培训中，我还意识到水资源管理需要建立跨界合作。由于水资源的特殊性，它往往不受行政边界的限制，而是需要跨越不同地区和部门进行综合管理。因此，建立跨界合作机制是实现整体水资源管理的关键。在培训中，我们学习了如何促进各方之间的协调合作，并建立有效的沟通和协作机制。通过与各利益相关方密切合作，我们可以避免资源的浪费和冲突，实现更加科学、高效和可持续的水资源管理。
最后，通过这次培训，我深深体会到了水资源管理的复杂性和挑战性。水资源管理不仅需要科技进步和技术支持，还需要政策和法规的支持，以及领导层的决策和承诺。只有政府和社会的共同努力，我们才能有效管理和保护水资源，确保人类和生态系统的可持续发展。
总之，这次水资源管理培训给予我很多收获。我不仅深入了解了水资源管理的重要性，还掌握了一些实用的管理技巧和策略。我相信，只有通过持续的学习和努力，我们才能更好地管理和保护水资源，为未来的可持续发展做出贡献。
水资源管理课程心得体会
水是人类赖以生存的重要资源，而有效的水资源管理则是保障水资源可持续利用的关键。为了提高我对水资源管理的认识和理解，我报名参加了学校开设的水资源管理课程。通过这门课程的学习，我受益匪浅，对水资源管理有了更深刻的认识和了解。下面我将分享我在这门课程中所获得的心得体会。
首先，在课程的开始，老师介绍了水资源管理的基本概念和意义。我了解到水是地球上最重要的自然资源之一，但又是最容易受到污染和浪费的资源。学习水资源管理的目的就是要有效地管理和利用水资源，为人类提供清洁和可持续的水源。此外，我还了解到水资源管理的任务包括水资源的调查和评估、水资源的开发和保护、水资源的分配和利用等。这些基本概念和意义的介绍让我更加明确了学习这门课程的重要性。
接着，在课程的第二部分，老师详细介绍了水资源管理的内容和方法。我了解到水资源管理涉及到多个方面，如水资源保护、水资源利用、水资源分配等。而为了更好地进行水资源管理，我们需要掌握一些基本的方法和技能，比如水资源调查和监测技术、水资源规划和管理方法等。通过学习这些内容，我发现水资源管理的工作是非常复杂且具有挑战性的，需要多学科的综合应用和高超的专业技能。因此，在以后的学习和工作中，我一定要不断提高自己的专业能力和技术水平，为水资源管理做出更大的贡献。
接下来，在课程的第三部分，老师介绍了国内外水资源管理的案例和经验。通过学习这些实际案例，我深刻认识到水资源管理是一个具有全球共同挑战的问题，并且不同地区和国家在水资源管理上也面临着不同的困境和挑战。有些国家由于地理位置的限制，面临着水资源短缺的问题，而有些地区则因为水资源的污染和浪费而引发严重的环境问题。通过了解这些案例和经验，我更加明确了我作为一名水资源管理者应该具备的责任和使命感。
最后，在课程的结尾，老师和同学们进行了一次讨论和总结。我觉得这个环节非常重要，因为它让我有机会与同学们一起分享我对这门课程的理解和体会。在讨论中，我发现同学们对水资源管理都有着自己的独特见解和认识，这让我对这门课程的学习更加感兴趣和有动力。通过与大家的讨论，我进一步深化了对水资源管理的认识，也学到了一些与同学们不同的观点和思路。
总的来说，通过这门水资源管理课程的学习，我对水资源管理有了更深刻的认识和了解。我明白了水资源管理的基本概念和意义，掌握了水资源管理的内容和方法，了解了国内外水资源管理的案例和经验，同时也通过与同学们的交流和讨论进一步加深了对水资源管理的认识。这门课程不仅扩宽了我的知识面，还培养了我的综合应用能力和思考能力。在以后的学习和工作中，我将会运用这些所学知识和技能，为水资源管理事业做出自己的贡献。
水资源管理课程心得体会
水资源管理是一门旨在培养学生对水资源合理利用和管理的课程。通过学习这门课程，我对水资源的重要性有了更深的认识，了解到了水资源的可持续利用的重要性以及如何进行合理的水资源管理。在课程学习的过程中，我发现了许多有关水资源管理的问题，并且通过上课、参观实地和小组讨论的方式逐渐了解到如何解决这些问题。下面我将结合实际案例，分享我的学习心得。
首先，我意识到水资源短缺是当前全球所面临的共同问题，特别是发展中国家。世界上有许多地区由于天然水资源匮乏、气候变化等原因，导致水资源成为一种稀缺资源。例如，非洲地区的撒哈拉沙漠，严重缺乏水资源，人们不得不迁徙寻找新的水源。而在中国，一些地区的淡水资源短缺，也给当地的农业生产和人民生活带来了巨大的困扰。因此，我们需要加大对水资源的管理和保护力度，推动水资源的可持续利用，避免浪费。
其次，我了解到水资源管理需要综合多学科的知识和技能。在课程学习中，我们不仅学习了水文学和地质学等相关基础知识，还学习了经济学、环境科学、社会学等学科的知识，以了解各种因素对水资源管理的影响。例如，在进行水资源规划时，在考虑水源的可持续供应的同时，也要考虑到社会、经济和环境的因素。只有综合利用各学科知识，才能更好地进行水资源管理。
此外，我还学习到了一些实际的水资源管理案例。通过参观实地和听取专家的讲解，我了解到了一些有关水资源管理的成功经验和失误教训。例如，在某个城市的规划建设中，当地政府没有考虑到水资源的长期供应问题，导致了后来出现大规模的水源问题。而一些国家通过采取限制用水、降低农业用水量等措施，成功解决了水资源短缺问题。这些案例让我深刻认识到水资源管理的重要性，也启发了我对解决实际问题的思考。
最后，与同学们的小组讨论让我受益匪浅。在小组讨论中，我们一起探讨水资源管理的问题，分享各自的观点和经验，并尝试提出解决问题的方法和方案。通过这些讨论，我们不仅互相学习了别人的见解和观点，也提高了自己的分析问题和解决问题的能力。团队合作和共同努力，让我们更好地理解和应用水资源管理的知识。
总之，水资源管理课程让我对水资源的重要性有了更深的认识，掌握了一些水资源管理的基本知识和技能，并且通过实际案例和小组讨论的方式深化了对水资源管理的理解。我相信，在未来的工作和生活中，我会将所学的知识应用到实践中，为保护和合理利用水资源做出贡献。
水资源管理心得体会
上面讲到人力资源的规划，既然有了规划，我们就要开始人员的招聘任用与配置。人员任用讲求的是人岗匹配，适岗适人。找到合适的人却放到了不合适的岗位与没有找到合适的人一样会令招聘工作失去意义。招聘合适的人才并把人才配置到合适的地方是才能算完成了一次有效的招聘。招聘和配置有各自的侧重点，招聘工作是由需求分析-预算制定-招聘方案的制定-招聘实施-后续评估等一系列步骤构成的，其中关键又在于做好需求分析，首先明确公司到底需要什么人，需要多少人，对这些人有什么要求，以及通过什么渠道去寻找公司所需要的这些人，目标和计划明确之后，招聘工作会变得更加有的放矢。人员配置工作事实上应该在招聘需求分析之时予以考虑，这样根据岗位“量身定做”一个标准，再根据这个标准招聘企业所需人才，配置工作将会简化为一个程序性的环节。招聘与配置不能被视为各自独立的过程，而是相互影响、相互依赖的两个环节，只有招聘合适的人员并进行有效的配置才能保证招聘意义的实现。
2、培训与开发。
对于新进公司的员工来说，要尽快适应并胜任工作，除了自己努力学习，还需要公司提供帮助。对于在岗的员工来说，为了适应市场形势的变化带来的公司战略的调整，需要不断调整和提高自己的技能。基于这两个方面，组织有效培训，以最大限度开发员工的潜能变得非常必要。就内容而言，培训工作有企业文化培训，规章制度培训，岗位技能培训以及管理技能开发培训。培训工作必须做到具有针对性，要考虑不同受训者群体的具体需求。对于新进员工来说，培训工作能够帮助他们适应并胜任工作，对于在岗员工来说，培训能够帮助他们掌握岗位所需要的新技能，并帮助他们最大限度开发自己的潜能，而对于公司来说，培训工作会让企业工作顺利开展，业绩不断提高。
3、薪酬与福利(员工激励的最有效手段之一)。
薪酬与福利的作用有两点：一是对员工过去业绩的肯定;二是借助有效的薪资福利体系促进员工不断提高业绩。一个有效的薪资福利体系必须具有公平性，保证外部公平、内部公平和岗位公平。外部公平会使得企业薪酬福利在市场上具有竞争力，内部公平需要体现薪酬的纵向区别，岗位公平则需要体现同岗位员工胜任能力的差距。对过去业绩公平地肯定会让员工获得成就感，对未来薪资福利的承诺会激发员工不断提升业绩的热情。薪酬福利必须做到物质形式与非物质形式有机地结合，这样才能满足员工的不同需求，发挥员工的最大潜能。
4、绩效管理。
绩效考核的目的在于借助一个有效的体系，通过对业绩的考核，肯定过去的业绩并期待未来绩效的不断提高。一个有效的绩效管理体系包括科学的考核指标，合理的考核标准，以及与考核结果相对应的薪资福利支付和奖惩措施。纯粹的业绩考核使得绩效管理局限在对过去工作的关注，更多地关注绩效的后续作用才能把绩效管理工作的视角转移到未来绩效的不断提高!
5、员工关系。
员工关系的处理在于以国家相关法规政策及公司规章制度为依据，在发生劳动关系之初，明确劳动者和用人单位的权利和义务，在合同期限之内，按照合同约定处理劳动者与用人单位之间权利和义务关系。对于劳动者来说，需要借助劳动合同来确保自己的利益得到实现，同时对企业尽到应尽的义务。对于用人单位来说，劳动合同法规更多地在于规范其用工行为，维护劳动者的基本利益。但是另一方面也保障了用人单位的利益，包括对劳动者供职期限的约定，依据适用条款解雇不能胜任岗位工作的劳动者，以及合法规避劳动法规政策，为企业节约人力资本支出等。总之，员工关系管理的目的在于明确双方权利和义务，为企业业务开展提供一个稳定和谐的环境，并通过公司战略目标的达成最终实现企业和员工的共赢!综合上述六大模块，我个人认为其起着承上启下、互为互存、缺一不可的关系，任何一个环节的缺失都会影响整个系统的失衡。人力资源工作是一个有机的整体，各个环节的工作都必须到位，同时要根据不同的情况，不断地调整工作的重点，才能保证人力资源管理保持良性运作，并支持企业战略目标的最终实现!
水资源管理心得体会
随着劳动市场的变化，对如何选择适合的人才和留住优秀员工，成为了企业健康发展的首要工作。
人力资源开发与管理》系统的描述了人员选、育、用、留，通过学习，让我清楚的认识到，企业在选人阶段，首先必须明确我们的岗位目的和企业的发展规划，根据我们企业的需求，对关键指标（如后天无法培养或者很难培养）运用科学有效的方法确认及筛选，选择适合公司需求及满足岗位需求的人员。
企业的成长需要公司上下同仁的.合力，为公司的发展目标一致的努力和奋斗，员工的合力，需要通过对员工的心里素质教育，培养员工的核心价值观，达到与企业的思想统一。了解员工的长处，满足员工的发展需求，配合员工工作上的想法，充分调动员工的积极性，为员工的某一项特长得到充分发挥，创造条件，并及时进行鼓励和肯定。现代企业的生存与发展受众多因素影响和制约。其中，最重要也是最根本的因素就是企业的劳动者，也就是人力资源。他们是企业所有资源中最宝贵的，但是在实际操作中，许多企业更关心的可能是它的资金和市场问题，人力资源管理常常为其所忽视。然而恰恰可能是人力资源的瓶颈阻碍了企业的进一步发展。
广东在经历完民工荒之后，又遇上后经济危机时代，遭遇劳动力的价格上涨，以往的廉价优势已经变成了制约企业持续发展的重要条件。而在传统的人事管理当中，我们是以事为中心，要求人去适应事，始终强调个人服从组织需要，服从事业的需要，而很少考虑个人的专长、兴趣及需要，也正是这个传统的模式，造就了富士康员工的跳楼事件。这些外围加内在的因素，都迫切需要我们改革与完善我们的人力资源管理，其中最重要的环节就当是如何用人。
在围绕人这一要素，企业应该为他们创造各种能充分施展他们的才能的条件，为他们提供各种各样的机会，使每一个人都能在一种和谐的环境中尽其所能。以人为核心的管理，就是要尊重人。关心人；以人为核心的管理就是树立为人服务的观念。当组织内的员工受到尊重时，他们就能体会到自己是组织的主人。
水资源管理心得体会
在没有学习本专业之前，我一直以为人力资源要做的.工作就是以前人事部门的事，只是简单的处理文件、整理资料、通知会议等等。接触这门课程之后，我了解了，简单的、以前的人力资源部门所做的事已经不能满足现在企业整体、社会经济高速发展的社会。现在的行业、企业都是想靠“人才”来竞争。任何一个企业不怕你有资金，没有人就什么都很难成功。每个企业几乎都会说“以人为本”，但是又有很多企业老板真正来重视人才这个问题的呢？私营企业及民营企业的老板大部分都是以“又要马儿不吃草，又要马儿跑得快”这种思维模式来用人，留人就不是他们要考虑的主要问题了。老板的经营理念是决定企业寿命的唯一标准，老板的思维模式就是整个企业的所谓“企业文化”。制度和管理方式是要定的，具体执行就靠老板自己临时的决定，有制度无法执行也不需要执行是在家族式企业中明显存在的问题。一个在其他公司工作得十分出色的管理者，如果到了该类型企业也就要看老板自己的意思而定企业文化，老板不同意制度及文化就是行同虚设，也就无法执行、好和不好的标准就不要说了。这个问题就是老板的思维模式决定了企业的寿命。“水能载舟、亦能覆舟”，选择好人，用好人，怎么用？如何用？人力资源管理的重要性就体现出来了。如果要发展就必须重视人力资源方面的管理，必须懂得人力只有管理好了，才会使自己企业有发展壮大的将来。本专业让我知道，人力资源的战略规划与企业战略也是一脉相承的，如果做得好，可以在企业发展的道路上顺水行舟，如果做得不好，对企业来说将会是“祸起萧墙”，就算你外部经营的足够强大，内部的空虚一定会是致命的。因此，我们学人力、将来有可能做人力的学生，从现在开始，就要注重基础知识，注重企业的系统性、规划性、全局性和权变性。学法、守法、用法，学理论，重实践，为企业的发展添砖加瓦。
水资源管理课程心得体会
水资源是人类生活和发展的基础，对于保障人类的生存和社会经济的可持续发展具有重要意义。为了更好地管理和利用水资源，近年来许多高校开设了水资源管理课程。在经过一学期的学习与实践，我深刻体会到了水资源管理的重要性，同时也从中获得了很多宝贵的经验和知识。
首先，通过水资源管理课程，我对水资源的重要性有了更加深刻的认识。在过去，我很少关注到水资源管理的问题，更不用说深入了解了。但通过课程的学习，我了解到水资源是有限的，而且每个人都应该为水资源的可持续发展负起责任。水资源不仅仅支撑着人类的生活和工业生产，还为生态系统提供了必要的支持。如果不能合理管理和利用水资源，就会导致地下水资源过度开采、水资源污染等问题，进一步影响生态环境的平衡。因此，通过学习水资源管理，我对水的重要性和可持续利用有了更加清晰的认识。
其次，课程中的实践环节让我学到了许多解决实际问题的技能。在水资源管理课程中，我们需要通过实地调研、数据分析和实验等方式来解决实际问题。在课程实践环节中，我亲自参与了河流水质监测项目，实地调查了某河流的水质情况。通过了解问题背景、收集数据和分析结果，我掌握了一些基本的水质检测技能，同时也了解了一些水污染治理的方法。这些实践经验不仅让我了解了水资源管理的具体操作过程，还培养了我解决实际问题的能力。
然后，在水资源管理课程中，我还学到了合作与交流的重要性。水资源管理是一个复杂的系统工程，需要不同专业背景的人合作，共同解决问题。在课程中，我们组成小组，每个小组负责一个课程项目。在小组的合作中，我学到了如何与不同专业背景的人进行有效的沟通和协作。在课堂上，我们经常组织小组讨论和分享，通过不同意见的交流和碰撞，我们可以更好地解决问题，提高综合素质。这让我认识到在水资源管理中，合作与交流是至关重要的。
最后，水资源管理课程还唤起了我对环境保护的责任感。在课程中，我们学到了水资源管理的原理和方法，同时也了解到水资源管理中存在的问题和挑战。随着社会的发展和人口的增加，水资源管理面临着更多的压力。我们需要采取更多的措施来减少和防止水污染、提高水资源利用的效率。这让我深感环境保护的重要性，作为一个学生，我也应该为环境保护尽一份力量。
综上所述，水资源管理课程让我对水资源的重要性有了更深入的认识，同时也培养了我解决实际问题、合作与交流以及环境保护的能力。这些都将对我未来的学习和工作产生积极的影响。通过这门课程的学习，我相信我们可以更好地管理和利用水资源，为可持续发展做出自己的贡献。
水资源管理培训的心得体会
水资源是人类生存和发展的重要基础，合理管理和利用水资源对于保障社会经济发展具有重要意义。为了提高水资源管理的专业素质和能力，我参加了一场为期三天的水资源管理培训。通过培训，我深刻认识到了水资源管理的意义、挑战和解决方法。在这篇文章中，我将分享我对这次培训的心得体会。
首先，我明白了水资源管理的重要性。水是一种宝贵的生命之源，是人类社会发展的重要支撑。然而，随着人口的增加和经济的发展，水资源的供需矛盾日益突出。水资源管理的核心任务是如何使有限的水资源能够更好地满足人类社会的需要，保障水资源的可持续利用。培训中，专家们向我们详细介绍了水资源管理的基本原理和方法，通过实际案例分析，使我更加深刻地认识到合理管理和利用水资源对于社会经济的可持续发展而言具有多么重要的意义。
其次，我了解了水资源管理面临的挑战。在全球范围内，水资源短缺和污染问题日益严重，因此，水资源管理正面临巨大的挑战。培训中，通过专家们的讲授和交流，我了解到了不同地区和不同国家在水资源管理上面临的共性和差异。我学到了一些先进的管理措施和技术，如水资源配额制度、水资源污染治理和科学研究等，这些都为我今后在水资源管理领域的工作奠定了基础。
第三，我认识到了提高水资源管理能力的重要性。水资源管理是一门综合性的学科，需要掌握水文学、水资源评价、水利工程等多个领域的知识和技能。培训中，我参与了一些实践性操作，并与一些从事水资源管理工作的专家进行了深入交流。通过这些实践和交流，我提高了自己的实际操作能力和问题解决能力。我认识到，只有不断提高自身的专业素质和知识水平，才能更好地进行水资源管理工作，更好地为社会服务。
第四，我深入了解了国际水资源管理的发展趋势。随着全球化的加速和环境问题的日益突出，国际间在水资源管理方面的合作和交流变得更加紧密。培训中，我了解到了一些国际组织和标准，如联合国水资源管理行动计划、水资源管理评估标准等。这些国际合作和标准的制定将对我今后的工作产生重要影响。我也认识到，只有与国际接轨，紧跟国际水资源管理的发展趋势，才能更好地适应和解决国内水资源管理的挑战。
最后，我对水资源管理培训有了更深刻的认识。通过这次培训，我了解到了水资源管理的重要性、挑战和发展方向。我相信，只有不断提高自身的能力水平，扩大国际合作，才能更好地应对日益严峻的水资源管理问题。作为一名水资源管理者，我将努力将所学所思所感转化为行动，为推动我国水资源管理事业的发展做出自己的贡献。
水资源综合利用与管理规划初步探讨论文
摘要：社会和谐离不开人与自然的和谐，人水和谐又是人与自然和谐的重要内容。目前，人类面临严重人与水不和谐问题，所以我们要以科学发展观为指导，采取积极有效的对策与措施，实现和水的和谐共处，构建人水和谐关系，以达到社会和谐。
关键词：社会和谐；人水和谐；措施；水文化；节水型社会。
1人类社会的发展与人水不断和谐的过程。
1.1水孕育了人类的文明。
水孕育了人类的文明，从原始人类的进化到人类文明社会的产生都与水有着不解之缘，整个自然进化史和人类社会发展史都充分证明了这一点。在约300万年的人类历史中，人类选择自然所迈出的第一步是逐水草而居，世界上几乎所有的重要城市都偎依着一条河流。回顾中国的历史，水正是中国文化产生的渊源。人类的生存与健康是人类文明进步的前提，而人类的生存又需要人与水的和谐关系作为支撑，因此，人水和谐是人类文明进步与社会和谐发展的基础，水孕育了人类的文明。
1.2人类治水的四个阶段。
人类治水历程，大体经历了四个阶段：一是人类利用河流并听命于河流的自然阶段，大致相当于原始社会时期，虽有保护居民区的护村堤埂，但人们对水的自然状态无力加以明显的改变，不得不听命于大自然的主宰。
二是人类利用河流并抗御河流的阶段，大约在奴隶社会和封建社会时期，人们有能力一定程度地控制洪水的威胁，也有条件兴建较大型的灌溉和航运工程，但抗御自然灾害的能力仍然有限，严重的旱灾或水灾还常常成为改朝换代或重大社会动荡的直接原因。
三是改选河流为人类服务的阶段，随着科学技术的巨大发展和生产力的迅速提前，人类支配河流的能力远远超过历史水平，但也带来对河流健康的伤害。
四是人类与河流和谐发展的阶段，当主要依靠工程技术措施治水出现困境时，人们重新认识到，人类与河流的关系应该是既要改造和利用，又能主动适应和保护，人类要由河流的征服者，转变为河流的朋友和保护者，把人类的治水实践推进到人与河流和谐发展的阶段，即人水和谐。
1.3人水不和谐问题。
一是洪涝灾害，我国季节性，地区性洪涝灾害十分严重，给人民生命财产安全造成极大的威胁，严重影响到国民经济和社会的健康、持续和快速的发展。本世纪以来，世界各国曾先后发生过近40次特大洪涝灾害，洪涝发生频次与灾害损失都在逐年增加，每次都导致上万人的死亡和千百万人的流离失所。
二是地下水超采与地质灾害。对地下淡水资源采取掠夺式开发，导致地下水位严重下降，形成大面积的降落漏斗，从而引起地面沉降，危害地下管线和建筑物。如西安市地下水的超采，致使地面连续沉降。现有大的地裂缝9条。天津、上海、北京等城市也存在同样的情况，其中上海、天津市累计沉降幅度己超过2m。
三是水土流失，据遥感普查，我国水土流失面积不包括冻融侵蚀面积就达355.56万km2，占国土面积的37.42％。由于水土流失，每年损失的土壤总量达50亿t之多，水土流失危害严重，在许多地方造成耕地减少、肥力下降、江河泥沙淤积、水源涵养缺乏、自然气候和生态环境恶化等不良后果。
四是不安全饮水，11月21日，卫生部监督局局长赵同刚在第三届国家环境与健康论坛上透露，中国有3.2亿农村人口饮水不安全，其中有5000多万人饮用水氟、砷含量超标。
五是水资源短缺、水污染，目前，全国有超过一半的城市缺水，而水污染又使缺水形势更为严峻，且有逐年加重的趋势，严重地威胁到城市居民的饮水安全和人民群众的健康。
2促进人水和谐的对策及措施。
2.1改变传统治水思路。
“98洪水”之后，水利部与时俱进，创新理念，提出了现代治水新思路，并不断补充完善，成为系统的思想理论体系。资源水利——人与自然和谐相处是现代治水新思路的核心。概括地说，就是从工程水利向资源水利、从传统水利向现代水利。可持续发展水利转变，通过水资源的优化配置，满足经济社会发展的需求，以水资源的可持续利用支持经济社会的可持续发展。
2.2积极发展水文化。
人与水之间的关系很大程度取决于人们对水的认识，而人们对水的认识属于水文化内容。水文化是人类水观念的外化。反映了人类对水的认识程度，水文化的重要内涵是人与自然的相处哲学，实现人与自然的和谐相处、人与水的和谐相处，保持生物多样性及稳定的可持续发展，是水文化概念提出的.初衷。水文化意识有助于人类平衡人与自然之间的关系。这种意识是人类长期以来和自然共存的过程中积累起来的，它是基于人类对于水与人类生存之间的关系的深刻理解，以及水与人类社会文明进程的理解之上的。此外。还应大力宣传，使广大人民群众知道、了解、熟悉水法规，形成依法治水、管水、爱水、节水的意识，努力实现从人类向大自然无节制地索取，随意开发利用水资源，转变为人与自然的和谐共处，科学合理开发，利用和调配水资源。
2.3建设节水型社会，建立健全和谐的用水体系。
建设节水型社会是解决水资源短缺最根本，最有效有战略举措，也是一项长期任务。要立足当前，着眼长远、量力而行、有重点、分步骤地推进。一要搞好节水宣传，要以媒体为手段、以活动为载体。向领导和群众宣传水危机、节水知识、节水典型，唤起全社会惜水、节约水，保护水的强烈意识。二要抓好制度建设，要建立总量控制和定额管理制度，编制全市节水型社会建设规划。提出取水许可总量控制，制定工业、农业、生活等各项用水的定额标准，对各行业、各部门、各单位实行年度用水问题控制。三要逐步建立与水资源，水环境承载能力相适应的经济增长方式、生产方式和生活方式。
2.4加强依法治水。
建立健全和谐的管水体系，构建人水和谐社会是一项艰巨而复杂的系统工程，上承各级政府，下连千家万户，牵动社会各界，涉及各方面。因此。只有动员全市人民的共同参与，才能使人水和谐的目标变成现实，要把共同建设，共同享有贯穿于人水和谐社会建设的全过程，最大限度地激发人民群众的参与热情，最大限度地让人民群众享受人水和谐的快乐。
要探索建立水权制度和转让制度，完善总量控制和定额管理相结合的取水许可制度。抓好国营水利工程管理体制改革，促进水利经济的增长，水利工程管理水平的提高；按照“谁投资、谁受益、谁所有”的原则，引入市场机制，通过组建农业用水者协会等有效形式，全方位加快农村小型水利体制改革的步伐；实行城乡防洪、排涝、蓄水、供水、用水、节水、水资源保护、水土保持生态建设的一体化管理。按照人水和谐的理念，结合水利发展的目标和重点。坚持全面规划、统筹兼顾、标本兼治、综合治理的方针，紧紧抓住国家实施积极财政政策和本部大开发战略的大好机遇。加强对水资源基础研究和水利项目前期工作的领导，加大前期工作经费的投入，搞好基础设施建设和重点工程项目建设。
川农水资源规划与管理复习提纲
附四：
农业水土工程学科“十二五”学科建设规划报告。
一、基本概况。
（一）基本情况与发展沿革。
沈阳农业大学农业水土工程学科是沈阳农业大学1952年建校时就有的五大学科之一，1986年获得硕士学位授予权，2003年成为博士点学科，2005年开始招收博士后研究人员，2007年成为学校重点学科，2008年被评为辽宁省重点学科。本学科点的主要研究方向为：灌溉排水原理与技术、水资源开发利用与管理、设施农业与环境、水热盐循环与生态环境、数字水利。学科点现有博士生导师9人，硕士生导师14人，学术梯队在年龄、职称、学历和学缘等方面结构合理。本学科自成立以来，已培养硕士105人，博士8人，现有在读博士研究生18人，硕士研究生48人。自2000年以来本学科完成各级各类课题120余项，获省、市级奖励多项，其中辽宁省政府科技进步一等奖1项，二等奖3项，获专利12项。目前承担国家自然科学基金项目一项，省部级项目9项，其他课题多项。本学科点是辽宁省唯一的同类学科点，与国内外相关高校及科研单位建立了广泛的联系与合作。
（二）现有的工作基础和水平1.学科队伍。
本学科现有教授10人，副教授15人，博士生导师8人；具有博士学位人员14人，在读博士研究生5人；其中，有辽宁省百千万人才工程百人层次3人，千人层次2人，省优秀人才支持计划1人，省高等学校优秀青年骨干教师5人。
2.基础条件。
学科拥有专业实验室面积4600余平方米，2006年水利综合实验室被评为沈阳农业大学校级示范实验室，2007年被评为辽宁省教育厅重点实验室，其下设置了灌溉排水、工程测量、土工、建材、力学、计算机中心等多个实验室；2004年建设完工的水利综合试验基地，占地17亩，建筑面积2000平方米，基地建设了节水灌溉、水土保持、多功能日光温室、冻融试验等4个室外试验区。校外拥有如抚顺大伙房水库、辽阳汤河水库、参窝水库、灯塔灌区、本溪观音阁水库、丹东铁甲水库、铁甲灌区、友谊灌区等学科试验实习基地。
3.科研成果。
近五年来，本学科承担各类课题等80余项，其中主持国家自然基金课题2项、省部级课题21项，科研经费超过1000万元；在核心期刊以上刊物上发表学术论文120余篇，其中sci收录2篇，ei收录12篇；出版专著5部、教材16部。
（三）本学科领域的发展状况。
本学科是辽宁省唯一的农业水土工程学科，学科实力在东北（含内蒙古）地区处于领先地位，在国内同类学科处于上游水平。该学科多年来坚持以立足辽宁、面向东北和辐射北方地区为导向，强调专业特色和优势，在水稻节水灌溉、日光温室节水灌溉与设施综合配套技术、土壤冻融以及水土资源优化规划与管理等方面取得了较为丰厚的研究成果，具有明显的区位优势，为辽沈地方和东北地区农业水资源高效利用和农业经济可持续发展做出了重要贡献。
（四）本学科领域的优劣势分析和差距1.与世界先进水平的主要差距。
农业水土工程是新兴的边缘科学，在农业节水与水资源可持续利用领域的某些方面已达到或接近国际先进水平与国际领先水平。但由于我国经济发展水平的限制，加之科研体制不太适应科技发展的要求，我国的农业水利工程硬件建设水平起码落后发达国家30～50年。
在节水灌溉设备研发、污水资源化利用、雨洪利用、精准灌溉等若干领域还存在一定的差距。特别是有关研究的长期定位观测与数据积累、试验仪器设备、高新技术应用等方面严重制约着我国农业水土工程学科领域科研水平的提高。
就节水灌溉技术水平而言，我国与世界领先水平还存在很大的差距。特别是在技术与环境（包括经济、作物、生态）的协调理论与实践、设备工作机理与设计理论、设备材料与加工技术、材料回收与环境保护、技术集成与推广等方面。
在精准灌溉和灌溉系统的自动控制方面，我国与国际领先水平的差距还较大。发达国家为满足对灌溉系统管理的灵活、准确、快捷的要求，非常重视空间信息技术、计算机技术、网络技术等高新技术的应用，大多采用自动控制运行方式，特别是对大型渠道工程多采用中央自动监控（遥测、遥讯、遥调）方式。在大大减少调蓄工程的数量、降低工程造价费用的同时，既满足了用户的需求，又有效地减少了弃水，提高了灌溉系统的运行性能与效率。遥感等高新技术已大面积用于区域作物耗水监测和土壤墒情及灌溉预报，但我国还处于个别点的试验阶段。
在我国有关微咸水灌溉的研究中，在土壤水盐动态模拟、咸淡混灌、轮灌技术等方面，还没有形成较完备的技术体系，在其他方面与国际先进水平尚有一定差距。在再生水的农业利用方面，我国的研究起步较晚，目前的研究还仅限于污水灌溉对作物、土壤、地下水的影响，总体与国际先进水平相比差距较大。
2.与国内一流学科的差距。
农业水土工程学科是工学门类农业工程一级学科下属的二级学科。根据统计，我校农业工程学科是全国10所具有农业工程一级学科博士学位授予权的学科点之一。我校农业工程学科下设农业机械化工程、农业水土工程、农业生物环境与能源工程和农业电气化与自动化4个二级学科，学科综合实力较强，在国内排名处于前列。
目前，全国共有15所院校拥有农业水土工程博士点，本别是：西北农林科技大学，中国农业大学，内蒙古农业大学，河海大学，西安理工大学，沈阳农业大学，东北农业大学，河北农业大学，华南农业大学，吉林大学，江苏大学，南京农业大学，扬州大学，浙江大学和中国农业科学院研究生院。其中，西北农林科技大学和中国农业大学农业水土工程学科为二级国家重点学科，内蒙古农业大学为二级国家重点(培育)学科）。
此外，全国具有农业水土工程硕士点授予权的有38所院校，分别是：西北农林科技大学，中国农业大学，内蒙古农业大学，东北大学，东北农业大学，福建农林大学，甘肃农业大学，河北工程大学，河北农业大学，河海大学，河南农业大学，黑龙江八一农垦大学，华北水利水电学院，华南农业大学，华中农业大学，吉林大学，吉林农业大学，江西农业大学，莱阳农学院，南京农业大学，宁夏大学，山东理工大学，山东农业大学，山西农业大学，石河子大学，四川大学，塔里木大学，西安理工大学，西南大学，新疆农业大学，云南农业大学，浙江大学和中国农业科学院研究生院。
总体而言，我校农业水土工程学科应处在38所院校的上游水平，但是也应该看到，与3所二级国家重点学科院校实力相比差距明显，与其他同类博士点院校基本在同一批次，我们的师资力量稍好，其他突出优势不明显，主要差距体现在：
（1）研究方向有待进一步调整，目前本学科的研究方向需要进一步整合，今后必须借助一级学科的优势对农业工程领域的重大及热点问题开展研究，形成稳定的研究方向。
（2）学科硬件条件有待进一步改善。专业实验室缺乏，学科的硬件设施陈旧，大型和先进仪器不足，为更好地进行科学研究，需要投入大量的资金更新设备并购置先进的科研仪器，建设新的专业实验室和现有改善实验室基础条件。
（3）师资队伍缺乏高层次拔尖人才，学缘结构有待进一步改善。本学科毕业于本校的教师比例偏高，学缘结构不尽合理，急需引进或培养高层次拔尖人才。
二、学科建设定位与需求分析。
农业水土工程学科以大农业（包括水利）为主要服务对象，是介于水利工程、农业生物、资源与环境学科之间的边缘学科，是研究水土（主要是水、盐、泥沙、污染物等）运动规律与调控管理技术的应用学科，本学科为促进农业持续发展服务，是关系到我国合理利用农业水土资源、创造良好的农业水土环境的重要学科。
农业水土工程学科的科学研究趋势是建立系统的农业与生态节水及水资源可持续利用的理论体系，促进水科学与生态科学的创新和发展以及节水农业发展与节水型生态植被建设过程中的水资源持续高效利用和生态系统的良性循环。
我国在农业产量方面，自20世纪70年代以来已从依靠扩大耕地与提高单产变成单纯依靠提高单产为主要途径，而水资源的有效供给对提高单产起决定性的作用。我国供水现状已危机四伏，未来要大幅度增加供水能力，更显得力不从心。当前，社会需求—农业发展—供水危机之间的矛盾突出，特别是面对日益增长的人口，快速发展的社会经济对城镇供水提出了更多、更高的需求，工业、生活和农业用水之间争水的矛盾日渐尖锐。解决农业水资源供求之间的矛盾，是我国农业可持续发展的核心问题之一。科学技术是第一生产力，要解决上述矛盾，就必须以人为本，充分发挥科技人才的聪明才智，特别是农业水利科技工作者的奉献和投入。因此，担负着农业水利工程高级人才培养的农业水土工程学科正面临新的机遇和挑战。提升农业水土工程学科的创新能力，培养一批高水平的农业水土工程学科人才。为解决我国国民经济可持续发展所面临的、以及全社会高度关注的水危机和生态安全等重大战略问题做出应有的贡献。
三、建设思路与目标。
（一）总体思路。
本学科在“十二五”期间将进一步加强人才建设、实验室建设和基地建设，形成本科教育，研究生教育和科研、实践繁荣发展的新格局；围绕形成符合国家建设需要、目标明确、结构合理、实力明显增强的学科体系这一核心，创建与我校学科建设发展规划奋斗目标相适应的学科创新体系，创造优良的教学科研条件，着力建设一支素质优良、精干高效、充满活力的学科队伍，培养和造就一批高水平学科带头人和中青年学术骨干，加强与社会各界的交流与合作，提升学科国内、国际知名度。
（二）建设目标。
2008年农业水土工程学科已晋升为辽宁省重点学科。通过“十二五”建设，力争使本学科综合实力位居国内领先水平，形成一支在国内有一定影响力和知名度、能够与国际接轨，实现“入主流、有层次、高水平”的学科建设队伍。
今后关键是围绕国家经济建设和社会发展面临的农业水土工程领域理论和实际问题，突出学科领域的交叉和融合优势，实现整合一个科研团队、争取二个重点、创建三个平台、抓好四个环节的主要学科建设目标：
1.通过整合成立研究所、研究室等工作，形成崭新的运行机制和管理模式，有利于充分发挥每一个教职工的主观能动性和创造性，实现办学规模、结构、质量、效益的协调发展。
2.力争将农业水土综合实验室建设为辽宁省重点实验室（目前是省教育厅重点实验室），拥有一流的硬件设备，良好的工作环境，与国内、国际先进水平相接轨。3.创建试验场、实验室、研究室三个学科发展平台。试验场为教师、研究生提供科研场所；实验室为教师、本科生提供实践研究基础；研究室是学科未来发展的重要平台，是整合科研力量、形成“力争上游，比、学、赶、帮、超”的研究态势，集中力量争取课题，不断创新研究成果的必要条件。
4.抓好学科管理中申报课题、研究生管理、论文答辩、学术交流四个环节，创造和谐的学术环境，拓宽学科发展的空间，有利于提高科研和技术开发水平，推进学科群和专业的发展与建设。
四、建设内容。
（一）本学科主要研究方向1.灌溉排水理论与技术。
主要研究内容包括：水稻节水灌溉原理与技术；节水灌溉条件下水肥综合运移规律及高效利用水肥的调控机理；旱作物节水灌溉理论与技术研究；不同尺度作物耗水规律及耗水模型；作物水分生产函数及水肥耦合函数；水分在土壤—植物—大气连续系统中的转换及运移规律；作物水分生理及高效用水机理；非充分灌溉理论与技术及作物控水调质理论；作物抗旱及抗盐机理研究；流域农田水分循环过程及农业高效用水机制；土壤水盐运移模型；农业高效用水技术开发；灌区可持续发展评价；灌区农业水土资源优化配置及管理；渠系节水技术；水利工程节水技术等。
本研究方向针对中国北方水资源特点，研究区域水资源开发利用的最佳模式；水资源评价与规划方法研究；农业水资源系统分析与评价方法；地下水开发利用理论与技术；水资源开发利用过程中的环境影响评价；水资源优化管理；水利工程效益分析评价方法；水利工程运营调度中的优化技术；滨海滩涂水土资源综合开发利用等。重点研究内容有：区域水资源可持续开发利用模式研究；节水型社会建设理论及实践研究；水资源评价及规划相关内容研究；水利工程运营调度中的优化技术研究等。
3.设施农业与环境工程。
主要研究内容包括：设施（日光温室）结构优化设计研究；设施园艺环境研究；设施园艺环境监测与控制技术及监控仪器设备的研制；日光温室综合配套技术研究；农业设施防灾、减灾研究；温室园区（生产基地）建设、规划；设施农业工程标准及标准化研究；农村居住建筑节能及生态建筑。主要服务领域包括：新型设施（温室）结构设计；温室园区的规划设计；设施园艺环境监控仪器的研制与开发；日光温室综合配套技术推广与应用等。
4.水土环境与生态工程。
本方向主要研究内容包括：水土环境保护；水土工程的生态环境影响评价；生态环境友好型节水农业措施；土壤中的水、热、溶质循环规律；土壤冻融过程；寒区水文学；水工建筑物的冻害防治；湿地生态需水量与可持续利用研究等。
5.数字水利。
本方向主要研究水利信息的采集、传输、存储、模拟及真实水利现象的数字化重现；3s技术、虚拟现实技术在农业水土工程中的应用；数字灌区、河流、流域工程建设及水土工程安全监测分析等。为了5个研究方向的良好发展，在农业水土工程研究所和水资源研究所统筹管理下，设10个研究室，为每一个研究室提供良好办公条件，促进同一研究方向教师间的学术交流，以教授为龙头，副教授为骨干，青年教师为生力军，形成较好的“传、帮、带”作用，保证研究方向深入、全面、长远地发展。
（二）学术队伍与团队。
以学术团队为核心，进一步加强师资队伍建设，组成以学科带头人、博士生导师、教授、副教授、博士生、研究生、本科生为群体的教学和科研队伍，鼓励和吸引优秀博士生、硕士生留校或来校充实科研教学队伍。造就2-3位品德高尚、治学严谨、造诣精深、国内知名的学科领军人物，培养一批学术思想活跃、富有创新精神、具有发展潜力的中坚骨干力量，建成一支结构合理、相对稳定、人员精干、专兼结合、开拓创新、富有活力、与国际人才形势和学科发展及社会需要相适应的、可持续发展的高水平师资队伍。具体表现在：
师资规模上，通过“十二五”建设与发展，学科专任教师（含科研编）总数应在现有35人的基础上达到45人左右的规模。质量上，师资队伍结构进一步优化，职称方面：专任教师高职比达到60%左右，学历方面：具有硕士及以上学位教师的比例达90%左右；具有博士学位教师的比例达70%左右。年龄结构：学科教师的平均年龄在目前的基础上有所下降，专职教师平均年龄保持在40岁以内，正高职平均年龄在45岁左右，副高职平均年龄保持在35－40岁。学缘结构：在校外完成某一级学历（学位）教育的教师达70%左右。积极督促青年教师继续深造、攻读学位、参加培训，为他们提供后勤保障，排除后顾之忧；从校外引进高学历、高水平的人才，在充实教师队伍的同时带来新生力量。
（三）科学研究。
要统筹基础研究和应用研究，紧跟国家的发展需要，抓住发展机遇，在学术研究上实现“三个转变”。逐步完成从教学为主型向教学科研并重型转变；在研究方法上实现从传统的定性分析为主向现代型的定性分析方法与定量分析方法相结合的转变；在研究队伍上从“单打独斗”向“团队作战”转变。在“十二五”期间，使科学研究在质上和量上均有所提高。
（1）获国家自然科学基金、省自然科学基金、省博士启动基金等资助项目15项以上；
（4）参加高水平国际国内学术会议20人次以上；（5）科研经费到款额平均每年120万元以上。
（四）人才培养。
在未来的五年内，扩大农业水土工程二级学科研究生培养数量和加强人才培养质量。立足辽宁、面向东北和辐射北方地区培养农业工程领域不同层次的高级科技人才。通过省重点学科项目建设与实施，能够在农业节水和水资源高效利用、设施农业与环境等各研究领域为东北老工业基地的二次振兴和创业，特别是促进辽宁工业强省和农业大省建设培养大量高级科学研究和科技管理实用人才，在现有学科建设规模基础上稳定本科生招生规模，适当扩大博士、硕士和专业学位研究生招生培养规模。每年培养本科生80人左右，硕士生20人，博士生8-10人，博士后1-2人。
在研究生培养方面，加强教学改革、管理和建设工作，提高师资队伍的整体水平，努力提高人才培养质量。
（4）加强与社会各方面的联系，积极推荐毕业生到合适的岗位就业。多方与校外用人单位协作、沟通，扩大宣传，为研究生提供广泛的就业渠道，保证毕业生的就业率。
（五）教学研究。
在“十二五”期间，积极申请教学改革研究立项，争取省级以上项目2项，校级2项。积极申报教学改革研究成果奖，力争省级和校级各1项。针对社会需求和农业水土工程学科人才培养目标制定人才培养方案。深入开展课程内容改革与建设，不断完善教材建设。
（六）实验室或研究中心、基地等平台建设加强实验室和科研基地建设。充分利用已有资金，改善实验和科研条件。以建设农业水土工程辽宁省重点实验室为总体目标，切实加强教学科研基础条件建设。
通过学科建设经费以及自筹资金，进一步改善科研与办公条件，为科研活动提供便利。按照提高人才培养质量和办学效益、增强学科实力的宗旨，大力加强学科基础和特色方向实验室建设，创建与我校建设目标相适应的学科创新体系和教学科研条件，实现学科与国际先进水平相接轨。重点加强实验室、试验基地与图书资料室建设，实现软件与硬件的升级改造。
加强水土工程研究所和水资源研究所建设，以各研究室为中心，开展科研工作。创建试验场、实验室、研究所三个学科发展平台。为教师、研究生提供实践研究基础和科研场所；整合科研力量，集中力量争取课题，不断创新研究成果的必要条件，使之成为学科发展的有力支撑。
（七）学术交流1.加强国内学术交流。
（1）积极主办和承办国内重大学术研讨会，扩大学术影响。通过承办大型会议，展示学科实力，扩大学术影响，密切与兄弟单位的联系。
（2）积极推动教师和研究生参加国内重大学术研讨会。每年选派多名教师和研究生参加高级论坛和国内重要学术会议。
（3）与国内著名大学、科研单位、政府部门和生产单位进行广泛交流与合作，推动相关领域的快速发展。学科每年邀请1—2位国内著名大学和科研单位的知名专家以及政府部门领导和生产一线管理人员来校做学术报告，聘请校外著名专家学者作为学科兼职教授，指导博士研究生。通过广泛的学术交流，活跃学科的学术气氛，扩大师生的视野，提高学科的教学科研水平。提升本学科的研究实力，提高科研成果水平。
2.加强国际学术交流。
（1）积极主办和承办国际学术会议。（2）选派学科骨干教师参加国际学术会议。
（3）采取多形式联合办学，共同培养本科生和研究生。（4）拓宽与发展密切型的国际交流合作科研项目。
通过国际合作研究，扩大本学科在国外的学术影响，更使广大研究人员的科研能力和水平显著提高。
五、预期建设成果。
（1）学科为国家经济建设和社会发展做贡献的实力明显增强。学科每年可承担国家级和省部级科研项目20项以上，科研经费年递增率在20%左右；获得国家专利6项以上，科研成果获省部级以上奖励5项以上；每年在国家核心刊物发表论文100篇以上，三大检索论文的数量每年平均递增10%；出版专著和教材1-2部，开展1-2项国际合作研究项目。
（2）学科人才培养数量和质量明显提高。立足辽宁、面向东北和辐射北方地区，培养农业工程领域不同层次的高级科技人才。通过重点学科建设项目实施与建设后，能够在农业节水和水资源高效利用、设施农业与水土生态保护等领域为东北老工业基地的二次振兴和创业，特别是促进辽宁工业强省和农业大省建设培养大量高级科学研究和科技管理实用人才，在现有规模基础上稳定本科生招生规模，适当扩大博士、硕士和专业学位研究生招生培养规模。培养硕士和博士研究生每年增加5%左右。（3）学术团队实力明显增强。学术队伍规模适当扩大，职称、年龄、学历、学缘结构明显改善。建成一支由15名教授、18名副教授、12名讲师构成的学术队伍，其中具有博士学位者数量增加到70%左右。
（4）学科硬件条件明显改善。按照提高人才培养质量和办学效益、增强学科实力的宗旨，大力加强学科基础和特色方向实验室建设，在五年内，实验室面积增加12%左右，拥有万元以上仪器设备数量增加13%左右，仪器设备值增加80%左右，投资仪器设备费达到1000万元以上，用于购置本学科图书经费达到50万元以上。
（5）学科层次进一步提高。凝炼各学术研究方向，搭建国内一流的教育、科研与开发平台，形成本科教育，研究生教育和科研、实践繁荣发展的新格局，牵动东北地区，特别是辽宁省这一学科领域的快速发展与建设。力争利用5年的时间与本校农业机械化工程、农业生物环境与能源工程和农业电气化与自动化3个二级学科联合攻关争取早日晋级农业工程一级国家重点学科。
六、建设资金的筹集与使用意向。
1.本学科建设资金的来源和依据。
为了实现本学科的规划目标，促进学科的建设和发展，本学科将多渠道筹措资金，确保重点方向建设，带动学科整体实力的提升。在资金来源方面，积极争取中央及地方的财政支持、辽宁省教育厅及学校的大力资助，同时争取社会力量和校友捐助。另外，动员和鼓励科研人员积极申报课题，拓宽科研经费的资助渠道，在科研立项方面，多争取国家重点科研项目及省、部级关键技术项目等。本学科在“十二五”期间争取筹集资金800万元，其中中央专项资金200万元，主管部门投资400万元，学校资助200万元，学科组成员科研经费及其它项目100万元。
2.资金使用意向安排。
本学科将利用筹措的资金进行学术队伍建设、国际合作与交流、人才培养、科研条件的改善等方面。在资金的使用中，重点加强实验室建设，使实验条件和实验手段总体达到国内先进水平，部分达到领先水平。在人才培养方面，强化学术带头人的培养，加强国际、国内的交流与合作，为学术人才的培养提供良好的平台；加强培养人才的实践技能，为他们提供必需的、一流的硬件条件。
在预计筹措的资金中，预计400万元用于学科基础实验室仪器设备购置，学术带头人培养和人才引进200万元；学术交流与国际合作，学科专业实验室仪器设备购置100万元，实验室扩建和改造及人才培养200万元。
水资源监督管理心得体会
水资源是人类赖以生存和发展的重要基础资源，对于保障人民群众的生活需求和经济社会的可持续发展具有重要意义。然而，随着人口的增加、城市化进程的加快以及水污染等问题的日益突出，水资源管理的重要性日益凸显。作为水资源监督管理部门的一员，我深知自己的责任和使命，通过长期的工作实践，我悟出了以下的心得体会。
首先，加强监督执法是提高水资源管理质量的关键。水资源管理涉及复杂的利益关系和涉水单位众多，如何协调管理、维持公平是一个极为困难的问题。通过加强监督执法，既能够规范涉水单位行为，又能够有效保护水资源的合理利用。在具体工作中，我坚持依法办事，公平执法，严厉打击恶意肆意浪费水资源的行为。我还积极参与到一些涉水单位的立案工作中，对污染水源和违法排污行为进行了严惩不贷，提高了涉水单位的自觉性和遵法意识。
其次，加强对水资源的科学调查和评估是制定有效管理措施的前提。只有对水资源的数量和质量进行准确评估，才能科学制定管理方案和政策。作为水资源管理者，我主动参与了相关调查和评估工作，亲自收集水资源的数据并分析研究。通过长期的实地考察和数据分析，我对当地水资源的分布和利用情况有了更加清晰的认识，并及时向上级报告，为制定科学合理的管理方案提供了重要依据。
再次，加强宣传教育是提高公众水资源意识的有效途径。公众的水资源意识直接关乎水资源管理的成效。通过加强宣传教育，可以提高公众对水资源的认识和重视程度，形成全社会共同参与水资源管理的氛围。我通过组织一些专题研讨和讲座，向公众普及水资源知识和管理方法，引导公众节约用水和保护水资源。同时，我还积极利用媒体宣传工作，动员社会各界关注水资源管理，共同参与到水资源保护中来，取得了良好的社会反响。
最后，加强信息化建设是提高水资源管理效能的重要保障。信息化建设可以提高工作效率，减少人为错误，从而提高水资源管理的效能。在具体工作中，我主动学习和应用各种信息化技术，如GIS、遥感等工具，对水资源的监测和管理工作进行了系统化和自动化的整理和处理。通过信息化建设，不仅提高了工作效率，而且提高了数据的准确性和可靠性，有效地改善了水资源管理的瓶颈问题。
综上所述，水资源监督管理是一项复杂而又重要的工作，需要我们不断总结经验，不断完善工作方法，确保水资源的可持续利用。通过加强监督执法、科学调查和评估、宣传教育以及信息化建设，我深刻认识到了改进水资源管理的必要性和重要性。希望未来水资源监督管理工作能够得到更多的重视和支持，为保护水资源、实现可持续发展贡献自己的力量。
规划管理心得体会
规划管理是一个涉及多方面因素的复杂过程，需要协调、安排和掌握各方面的资源和人员。在整个规划管理过程中，因为涉及多方面的因素，因此会遇到诸如目标不明确、资源不足、难以达到时间要求等问题。但是，通过不断的实践和摸索，我深刻认识到规划管理对于一个组织的重要性，也总结出了很多有效的管理心得体会。在本文中，我将分享这些心得体会。
第二段：明确目标和规划。
规划管理中最重要的是明确目标和规划。这个过程需要对组织内部和外部环境进行全面的认识和分析。然后，将目标转化为可量化的目标，制定达成目标的行动计划。我们常说的“SMART”目标原则(Specific,Measurable,Achievable,Realistic,Time-bound)，也应该遵循。此外，还需要引入成本效益分析、风险评估等工具，有效的降低实施计划的风险和成本。总之，明确目标和规划是规划管理中永恒的主题。
第三段：项目管理的重要性。
在规划管理的过程中，项目管理是不可或缺的部分。针对制定好的执行计划、目标以及时间表，建立和实行项目管理，可以使整个执行过程更加清晰和高效。正如JohnC.Maxwell所说，“一个好的计划只是一个想法，如果不能按照一个有效的方式来执行它，那么这个计划就是无用的”。通过项目管理，可以对整个项目进行细致的分解和跟踪，及时掌握项目进度、风险状况和资金使用情况。这可以使得项目执行过程更加可标准化流程化，更好地实现项目管理的目标。
第四段：沟通与领导。
沟通和领导也是规划管理成功的重要因素。一个成功的规划管理团队需要一个能够引领团队、不断鼓励和推动团队成员的领导者。领导者需要具有鼓励团队、协助团队、为团队提供指导的能力和经验。此外，领导还需要注重团队成员之间的沟通和协作，通过提供必要的信息、资源、培训和支持等手段来促进团队成员之间的相互支持。
第五段：总结。
综上所述，规划管理是一个复杂的过程，它不仅仅涉及到目标和规划，而且涉及到项目管理、沟通和领导力。在规划管理过程中，我们应该综合运用各种有效的工具和手段来制定可行的计划并实施它们。同时，与团队成员保持密切的沟通和联系，提供必要的支持和帮助，领导团队不断成长和发展，这才是规划管理成功的真正精华。
管理与规划心得体会
管理与规划是现代社会不可或缺的一部分，针对这个话题向大家分享自己的一些心得体会，希望能有所帮助。在这个快节奏的时代，管理与规划更是必不可少，它们能够提高我们的生产效率，计划好我们的工作和未来发展方向，使我们更加出色的完成自己的工作和生活。
在日常工作中，我认为管理不能够离开人性、情感，要有详细细致的计划，不能埋头在任务中，还要关注关系。在管理中，关注员工的感受也非常重要，不仅要关注员工的工作状态，还要关注员工的生活状态，为员工的工作减轻压力，促进员工的工作和生活的平衡。同时，领导与员工之间要保持良好的沟通，有时也要善于用巧妙的方法来打破僵局和困扰。
规划是管理的前提条件。在规划中，我们要考虑自己的心理预期、生活实际状况和未来发展方向。规划要始终坚持可行性原则，不能够空谈，也不能够在不可控的情况下盲目行动，必须对未来有长远的规划和发展方向。
在制定计划时，我们要考虑所处的环境，也要考虑自己的实际情况。一个成功的计划，不仅需要考虑周全，还需要足够的执行力。计划需要分析和研究，只有经过认真的分析和研究，才能起到规划的作用。同时，在实际执行过程中，应该经常检验和调整计划，保持合理完善的计划。
第五段：总结。
管理与规划是现代社会不可或缺的组成部分，在日常生活和工作中哪怕涉及到必须的管理和规划，我们也要充分发挥自己的创造性和思考能力。心态和意志力的坚定，是执行中有足够的耐心和毅力，覆盖以应对各种挑战的关键所在。所有的管理与规划，最终都是为了事业的长远发展和自身的成长。
水资源监督管理心得体会
水资源是人类赖以生存和发展的重要资源，但由于人类活动的不当和环境的恶劣等原因，水资源的质量和数量正面临着严重的威胁。为了保护水资源，实施水资源监督管理是必不可少的。在参与水资源监督管理工作的过程中，我体会到了许多心得体会，这些经验不仅为我个人的成长带来了很大的帮助，也对保护水资源起到了积极的作用。以下是我在水资源监督管理工作中的体会与心得。
首先，在水资源监督管理工作中，重点要关注水的质量问题。水是赖以维持生命的重要物质，而水的质量直接影响着人类的健康和生活质量。因此，保障水的质量是水资源监督管理的核心任务之一。在实际工作中，我发现无论是城市还是农村地区，水质污染都普遍存在。为了解决这一问题，我积极与水质检测机构合作，搭建起了一套完整的水质监测网络。通过定期的水质检测和监测，我们可以及时发现并解决水质问题，提高水资源的可持续利用率。
其次，在水资源监督管理中，加强宣传教育也是非常重要的。由于大多数人对于水资源的重要性和保护方法存在认识上的盲区，导致了许多人对水资源的浪费和滥用。因此，在水资源监督管理工作中，我们不仅要加强对水资源的宣传教育，还要在日常工作中树立榜样，引导大家正确地使用水资源。针对这一问题，我积极组织水资源知识讲座和宣传活动，向公众普及水资源的知识和节约用水的方法。通过这些宣传教育的努力，我发现越来越多的人开始重视水资源的保护和合理利用，这对于我来说是一大成功。
第三，水资源监督管理需要加强政府和企业的合作。水资源管理是一项庞大而复杂的工作，需要政府、企业和公众的共同参与和努力。政府在水资源管理中扮演着重要的角色，需要制定相关法律法规和政策来保护水资源；而企业则需要加强自身的环保意识，减少水污染和浪费。在我参与水资源监督管理工作的过程中，我积极与政府和企业沟通合作，共同制定和执行水资源管理的相关工作。通过政府和企业的共同努力，我们取得了一定的成绩，水资源的质量有了显著的提升。
第四，水资源监督管理需要借助先进的科技手段。随着科技的进步，许多先进的科技手段开始应用到水资源监督管理中，极大地方便了工作的开展。在我的工作中，我积极探索和使用一些先进的科技手段，如远程监测、大数据分析等，来提高水资源监督管理的效率和准确性。通过这些科技手段，我们可以及时获取水资源的监测数据和信息，有针对性地制定和实施相关政策和措施。这为我们保护水资源，实现可持续发展提供了有力的支持。
最后，水资源监督管理需要坚持长期的目标和措施。水资源是一个复杂的系统，需要长期的规划和控制。在水资源监督管理工作中，我们不能以眼前的成绩为满足，而要坚持长远的目标和措施。我们需要制定长期的发展策略，加强相关法律法规的制定和执行，同时不断创新和探索水资源保护和管理的新方法。只有坚持长期目标和措施，才能够实现水资源的可持续利用，保护人类的生存和发展。
总之，在水资源监督管理工作中，我深刻体会到了水质量问题的重要性，加强宣传教育的必要性，政府和企业的合作性，先进科技手段的应用性以及长期目标和措施的必要性。这些心得体会不仅适用于我个人在水资源监督管理工作中的实践，也对其他相关工作具有积极的指导意义。只有通过不断深化对水资源监督管理工作的认识和实践，我们才能更好地保护和利用水资源，实现可持续发展的目标。
学校规划与管理心得体会
第一段：引言（180字）。
学校规划与管理是学校建设稳健发展的关键，其不仅要考虑当前的需求，还要考虑未来的发展。在我的学习和工作经验中，我深刻地认识到学校规划与管理的重要性。本文旨在分享我的心得体会，以帮助更多的人了解并掌握学校规划与管理的方法。
第二段：规划阶段的经验（240字）。
在学校规划的过程中，领导和相关人员需要充分了解学校的使命和目标，以便有效地制定规划方案。我认为，规划阶段最关键的经验就是充分了解现实环境，并制定适合学校的规划方案。同时，规划方案还要遵循实施的可行性和其可持续性的原则，确保学校的持续发展。
第三段：管理阶段的经验（240字）。
在规划后，在学校管理中也要采取特定的管理实践，以确保规划的可行性和实用性，并适应不同的场景下的变化。首先，要确保每个环节的实施都符合规划的规定，确保学校在成本控制、教育质量等方面都能保持优势。此外，还要建立健全的管理机制，包括规章制度、教师招聘、教学评估、事故报告等，以确保学校的管理和服务的质量。
第四段:实践中的探索（240字）。
在经过规划和管理阶段后，学校规划和管理的质量才能得到最终的反映。在实践中，学校规划中的未来主义和敏锐的市场洞察力是必需的。学校行业是一个充满变化和不确定性的行业，必须不断探索学校管理的新模式。在探索过程中，在识别和克服困难的同时，通过创新来加强学校的价值和地位。
第五段：结论（300字）。
学校规划与管理是一项系统和动态的工作，需要领导和管理人员的不断努力和创新。本文分享的经验和贡献仅是我们从规划到管理和实践中短暂的体验。总之，我们必须始终关注教育培训的发展和学生成长，关注实际情况，根据实际情况调整和完善其规划和管理方案。最终，我们的主要目标是见证每一个孩子的成长，同时使学校变得更加重要和有价值。