一枝铅笔小学范文(23篇)

时间:2023-12-16 10:21:28 作者:GZ才子

通过写作,可以培养学生的观察力、思考力和逻辑思维能力。以这些优秀作文范文为例,我们可以学习他们在逻辑结构和表达方式上的优点。

铅笔小学作文

我有一只特别的铅笔,它是我的好朋友,它上面画满了红色的小蜡烛,那样鲜艳可爱,这是妈妈给特意我买的,它很轻巧方便,比较好用。我真喜欢。

它每天伴我上学天天陪着我,上课时,它帮我记东西下课时。下课是它帮我写作业。有了它,我作业很少出错,字也工整了很多。使我的学习成绩提高了不少。

有它相伴的日子里,它不知帮我写了多少字,做了多少题,我数也数不清,算也算不完,可它还是默默的为我服务,从来没有要过报酬“铅笔,谢谢你。”

它虽然已经是一个小铅笔头,可我还舍不得扔,因为它和我已经建立了深厚的友谊。

铅笔小学作文

从前,有一支铅笔,老师讲课时它不专心听,总是自己在纸上画画,所以常常写错别字。

有一天,铅笔对纸同学骄傲地说: “我写字写得可好了,一笔一画,写得可漂亮了!而你呢,没手没脚,什么事也干不了!”

纸同学说: “那好,你在我身上写 ‘汽车配件厂’这五个字,看你写得是漂亮,还是丑。”

铅笔想都不想,毫不犹豫的在纸同学身上写了 “汽车配牛厂” 这五个字。纸同学看了,哈哈大笑,说: “哪来的‘汽车配牛厂’啊?是你们家发明的吧?”

铅笔很不服气,立刻刷刷刷又在纸同学身上写了 “要是没有我帮你打份,你就不会着样票亮了。”纸同学这回笑得连腰都直不起来了: “哈哈哈,这,这是什么呀?你给我读读。” 铅笔仔细一看,发现错了好几个字: “打扮”写成了 “打份”, “这样”写成了 “着样”, “漂亮”写成了 “票亮”。 哎,真是恨不得找个地洞钻进去。他气急败坏地拿起橡皮就擦,想把纸同学身上的错别字擦掉,可是,一不小心,又擦出了好几个大洞。铅笔羞愧地说: “对不起,我不但没把你打扮漂亮,反而把你弄丑了!” 纸同学说: “没关系,其实我们俩谁也离不开谁,我们要互相帮助,才能共同进步。”

从此以后,铅笔再也不敢骄傲自大了,而且上语文课的时候,也格外认真。

铅笔小学作文

今天,我向大家介绍一下,它是我书包的一员,铅笔盒。

它的表面有3个精致的卡通人物,你轻轻地打开它,便看到尺子,铅笔和橡皮,它们都是铅笔的"好朋友",当我要写字时只听见"沙沙沙"的声音,我的小铅笔飞快的跑出来了,我写错字的时候,只听见"咚咚咚咚"的声响,橡皮慢吞吞走了出来,每当我需要画直线时,只听见""叮叮叮叮"的声音,尺子跑出来。它们的"床"也在小铅笔盒里。到了晚上尺子,橡皮和铅笔关掉灯,盖上被子,进入它们的梦境里。

在我铅笔盒的反面有一张米奇和米妮的课程表,它会每天告诉我上什么课,我愁闷时它会安慰我。我高兴时它和我一起聊天。它们陪我一天天快乐,健康,茁壮的成长着。课程表下面是3枝懒洋洋的自动铅笔,他们在睡觉呢!

我喜欢我的铅笔盒,愿它终生陪伴着我。

铅笔小学作文

一天,不知莫名其妙的争吵了。

铅笔自豪的说:“我的用处最大。要是没有了我,主人怎么写字呀!”橡皮不fu气:“你虽然能写字,但是写错了,怎么办?你看你的本领大?还是我的本领大?”尺子也不甘示弱:“你们的本领算什么,我的本领才最大,画图、连线都离不开我。”水彩笔抢着说:“你看我五光十色,多美丽,画画一定少不了我。”改正带也来吵架,他们谁也不让谁,吵的不可开交。

这时铅笔盒听着不耐烦了说:“别吵了!你们的本领都很大,不过你们想过没有,如果不同心协力,主人会高兴吗?”大家一下子就安静下来,大家一齐说:“还是铅笔盒说的对,我们只有团结起来才能更好的为主人服务。”

铅笔小学作文

我有一个铅笔盒,上面有一只可爱的米老鼠,旁边有一串英文字母,还有一只调皮活泼的唐老鸭,看起来很搞笑。它还有很多东西。铅笔放在我为它们精心布置的“卧室”里。

铅笔旁边有一块橡皮,下层有几把尺子。它对我很有用。比如铅笔可以帮我写字,橡皮可以帮我擦掉难听的字,尺子可以帮我画出好看的线。我觉得他们一定要在“团结合作”上帮助我!

我非常喜欢我的铅笔盒。虽然不如别人的好,但是很实用,因为给了我很多好处。

铅笔小学作文

“我是一支小铅笔。你们瞧我漂亮不?细长的身材,深绿色的外套,尖尖的脑袋。我的本领也很大!当同学们写字的时候,让我出‘山’,我能帮忙写作业。”

可是有一天,我的小主人不要我了,把我摔到了地上,摔断了尖尖的脑袋。小朋友们又把我左一脚、右一脚地踩。我被踩得少胳膊缺腿的,腰都快折了!老师把我捡到讲台上,对同学们说:“这里有枝铅笔,是谁丢的?自己主动来认领。”可小主人连看都不看我一眼!

傍晚,小主人回家了!我望着小主人离开的背影,伤心地说:“你回家了。我却一个人躺在这冰凉的讲台上,教室里黑灯瞎火的。我好寂寞!真希望有一个新主人领我回‘家’。使我孤儿不孤,并做到物尽其用,人尽其才。把我所有的使命完成!”

铅笔小学作文

我的铅笔盒不仅美观而且实用,。它是用金属做成的。盒盖的底色是蓝色和白色相间,像一片天空。上面还有漂亮的图画,它的左上角是光芒四射的红太阳,右下方是一只活泼可爱的小花狗,圆溜溜的眼睛,笑咪咪的脸,直冲我望,好像在对我说:“小主人,你只要好好学习,我就做你的好伙伴。”所以每当我一看到它,我学习就来劲了。

我的铅笔盒分上、中、下三层,上层住着的是铅笔哥哥和橡皮小弟弟,中层住的是直尺,下层住着钢笔。他们都躺在自己的位置上,静静地等待着“命令”。

别看它们平时一动不动,要用他们的时候,他们可卖力了!要写字了,铅笔马上站到我手中,乖乖地听我指挥;要画图了,直尺立刻跳出来帮助我把线画直;当我字写错了,橡皮不怕困难,挺身而出,帮助我擦掉错字换来正确答案。

铅笔小学作文

哥哥写字用钢笔,弟弟写字用铅笔。写着,写着,钢笔的墨水没有了,它就钻到墨水瓶里咕噜咕噜喝了一肚子的墨水…铅笔在一旁见了,冷笑着对钢笔说到:“老兄,像你这样要不断地喝水,多麻烦!

我呀,一生下来,就有一根又黑又长的铅笔芯,写不光,用不完!”钢笔说:“我虽然先天不足,但是我可以通过后天努力,不断吸取墨水,来达到勤能补拙。”铅笔真的如它所说的“写不光,用不完”吗?事实并非如此。写着,写着,铅笔越来越短,最后变成了一个秃笔头,被弟弟扔进了垃圾箱。写着,写着,尽管钢笔不停地去喝墨水,可是它依旧是原来的样子,不断写出漂亮的字来。哥哥对钢笔爱不释手。

铅笔小学作文

今天上学,我带了个新铅笔盒。想看看这铅笔盒是什么样吗?那就听我介绍介绍吧!

下面一层的盖子中间,跟第一层盖子左边那幅图一样,下面是第一层的英文,一个大气球把这些东西盖住了,里面白星星正随风舞动呢!

里面,有放铅笔的地方,中间有一个东西把铅笔和其它地方隔开了。

你认识我的铅笔盒了吗?

铅笔小学作文

海淇的铅笔盒里有一支木头铅笔和一块漂亮的蓝橡皮。

一天夜晚,皎洁的月光照的屋子里亮堂堂的。文具盒忽然热闹起来了,怎么回事呀?哦!原来是铅笔和橡皮在对话呢!

“嗨!铅笔,你好英俊啊!”

“不,橡皮你才漂亮呢!身上蓝蓝的……”

两个小家伙越说越起劲儿。

“我们结拜为兄弟吧!”橡皮热情地说。

“好哇!你当哥哥,我当弟弟。”铅笔高兴极了。

“不,你当哥哥,我当弟弟,你高我矮呀!”橡皮很谦虚。

“好吧,那就这样吧!”铅笔答应道。

接下来的日子,铅笔和橡皮相亲相爱,互相帮助,真的成了好兄弟。

可是好景不长,不知怎么搞的.,有一段时间,海淇特别宠爱奶油味的蓝橡皮,还常常在自己的朋友面前夸奖橡皮,忽视了铅笔的存在。铅笔心里很不是滋味,他觉得一定是橡皮搞的鬼,于是他准备报复橡皮。

接下来的一段日子,不管是在学校还是在家里,铅笔总是故意写错字,想让小主人多用用橡皮,使橡皮变瘦变小,甚至消失,而它就可以得到小主人的疼爱了。

又是一个宁静的夜晚,铅笔看着橡皮那瘦弱的样子,心里甭提有多高兴了。他假装同情地对橡皮说:“橡皮老弟,几天不见,你怎么变样了?”“是吗?”橡皮虚弱地说:“是呀,不信,我们去照照镜子吧!”他们来到镜子前橡皮那瘦弱的影子印在镜子前,铅笔故作伤心的说:“都怪我不好,我这个哥哥写字时总出差错,害的你瘦的那么可怜!”

这时,铅笔隐隐约约从镜子里看出一个矮小的身影,“怎么看来看去这么像自己呢?”铅笔自言自语道。铅笔又仔仔细细地看了一边,他吓了一大跳,镜子里的影子的的确确是自己的!

突然,橡皮发话了:“你在写错字时不仅在消耗我,同时也在消耗你自己呀!这样才使你长长的身体变的像我一样矮小!”

铅笔忽然像懂得了什么似的,耷拉着脑袋,沉思着……。

铅笔小学作文

我姓铅,名笔我长长的,是用木头做成的。

我原本被放在超市里的架子上,可是,就在这时一双大手把我捏着,这时候,我的不幸就来了。

这一双大手把我捏到售票处,这一双大手拿出了钱,交给了售票处的阿姨就走了,这一双大手把我放在他的口袋里,骑着车子就走了,他把我带回了家,家里有一个小孩,他看见了就把我放在一个叫文具盒的盒子里,从此,这里就成了我的家,这里有我许多的朋友,有钢笔,油笔和中性笔。一天他爸爸有回来了,买了一个笔叫自动铅笔,把自动铅笔也放进了文具盒,我们也成了好朋友。一天小主人把我拿出来,把我削尖,削的时候,把我削的疼得都差一点哭了出来,可是能帮小主人写字,画画,做数学题,我还是很高兴的。

铅笔小学作文

长大以后,我想发明全自动铅笔。它有6种功能,下面我给你介绍介绍吧!

它的第1种功能是削笔的,如果你的铅笔变粗了,按一下红色的按钮就行了,它会出来一个能把铅笔插进去的小洞,只要你把铅笔插进去,等四秒钟再把铅笔取出来,这时,铅笔已经变细了。

第2个按钮是用来改错字的,如果你不小心写错字了,你只要按一下它的绿色按钮,再用笔头指着写错的字,轻轻的擦,此时,你写错的字已经消失的一干二净了,这样,我们就不用麻烦橡皮和改正液了。

第3个按钮是用来调颜色的,它可以在你画画的时候变颜色,它可以把全部颜色都变出来,你只要按一下紫色的按钮,再对它说你想要的颜色就行了。这样可以画出许多美丽的图画。

第4个按钮是用来提醒你写字姿势要端正,思想不要开小差。

第5按钮是用来给你唱歌派用场的,只要一按按钮,铅笔立刻就会变成麦克风,小朋友们就可以拿着它唱歌啦!

它的第6种功能是提醒你上课的,当你上课时,你按一下蓝色按钮,它会在你上课没精神时提醒你,或在你小声说话时提醒你不要说话,这样你无论上什么课都会聚精会神的听讲了。

怎么样?我发明的自动铅笔功能齐全吧。我一定要好好学习,早日把我想发明的笔发明出来。

铅笔小学作文

我有一支漂亮的铅笔,这是妈妈在超市千挑万选选出来的。

这支铅笔刚来到新家时可漂亮了!它有着苗条的身材,穿着红黑相间的衣服,头上带着高高的帽子,那是一款红红的橡皮,它的铝皮就像一条银色的围巾。这支铅笔已经伴随我快两年了,它陪着我写出了一行行漂亮的字,画出了一幅幅美丽的图画,做出了一道道准确的数学题,它帮我考出了最好的成绩,可是现在它的身材已经变短了,外衣也不再那么鲜艳了。可是还舍不得扔掉它,因为这支笔里包含着妈妈对我的希望。

一枝铅笔的用法

生命如一枝铅笔,总是给你许多优美而又深刻的遐想。

生命是一枝铅笔,还意味着在人生这篇文章里,如果因为某种原因而写出了错字、别字甚至病句,你就可以用醒悟的橡皮轻轻地擦去,再在擦拭一新的空白处,重新斟酌,重新运笔,写下自己新生后的火热心迹。

生命是一枝铅笔,你可以用它为自己的未来设计充满喜悦与渴望的蓝图,也可以用灯下苦读的身影做细线条,勾勒出一幅充满活力的图画。生命是一枝铅笔,它还给予我们这样一个有力的启示——做人,要像它一样,时时刻刻把腰杆挺直!

文档为doc格式。

一枝铅笔的用法

纽约市有一间专为穷人开设的学校,她是贝纳特牧师在美国经济大萧条时期所创办的。1983年一位名叫普热罗夫的捷克借法律学博士,在写他的毕业论文时发现,50年来,该校出来的学生在纽约警察局的犯罪记录是最低的。

为延长在美国居住期,他突发奇想,上书纽约讪长布隆伯格,要求得到一笔市长基金,以便就这一课题深入开展调查。当时布隆伯格正因纽约市的犯罪率居高不下受到选民的责备,于是很快就同意了普热罗夫的请求,给他提供了1.5万美元的经费。

普热罗夫凭借这笔钱,展开了漫长的调查活动。他开始从80岁的老人到7岁的学童,从贝纳特牧师的亲属朋友到在校的老师职员,总之,凡是在该校学习和工作过的人,只要打听并得知到他们的住址或信箱,他都会给他们寄去一份调查表,问:“请问贝纳特学院教会了你什么呢?”

在将近六年的时间里,他共收回3756份的回应答卷。这些回应答卷中有74%的人回答:他们知道一枝铅笔有多少种用途。

普热罗夫本来的目的,并不是真的想搞清楚这些没有进过监狱的人到底在该校学了什么,他的真实意图是以此拖延在美国的时间,以便找到一份与法学有关的工作。然而,当他看到这分奇怪的答案时,再也顾不了那么多了,决定马上进行研究,哪怕报告出来后被立即赶回捷克。

普热罗夫首先访问了纽约市一家皮货商的老板,老板说:“是的,贝纳特牧师教会了我们一枝铅笔有多少种用途。我们当时入学第一篇作文就是这个题目。当初,我认为铅笔只有一种用途,那就是写字。谁知道,原来铅笔不仅能用来写字,必要时还能用来作尺子画线,还能作为礼物送给别人表示友爱;能当作商品出售获得利润;铅笔的铅蕊磨成粉末可作为润滑粉;表演话剧时可临时用作化妆品,削下的木屑可用作装饰画,一枝铅笔按相等的比例锯成若干份,可以做成一副国际象棋,或当作玩具的轮子;在野外遇到危急时,铅笔去掉笔蕊能作吸管喝石缝内的水,在遇到敌人时,削尖的铅笔还能作自卫的武器……总之,一枝铅笔可有无数种的用途,只要你运用自己的想像力,它的用途简直是千变万化。贝纳特牧师让我们这些原来贫穷的孩子明白,有着神赐给我们的眼睛,鼻子,耳朵,大脑,感觉和手脚的人更是有无数的用途,并且任何一种用途都足以使我们能生存下去。我原时是个电车司机,后来失业了。现在,你看,我是一位皮货商人。”

罗夫后来又采访了一些贝纳特学院的学生,他发现无论之前他们是贫富或贵贱,他们都拥有一份职业,并且生活得非常乐观,积极,进步,找到自己人生的方向。而且,他们都能够列出一枝铅笔至少有20种的用途。

罗夫按奈不住这个调查带给他的兴奋,调查一结束,他随即放弃在美国纽约寻找律师工作的想法,匆匆回国。日前,他是捷克最大的一家网络公司总裁。公元2000年圣诞之夜,他通过电子邮件给纽约市政厅发了一份调研报告:“醒着的世界及它的休眠状态”,算是对前任市长的报答。

铅笔小学作文

在我的铅笔袋里,有一个紫色仙女。它就是我的自动铅笔。

这只自动铅笔,是前两天,我和我妈妈在我家旁边的双龙超市买的。拿到手里一看,哇!太漂亮了!我拿在手里看了又看,它的身上穿了一件紫色的连衣裙,头上戴着水晶礼帽,脚上穿着银色的高跟鞋,真像一位紫色仙女啊!

它是真彩牌的,身高14厘米,直径1厘米。在它的内部有一个螺旋型的弹簧,只要轻轻一摁它的水晶礼帽,就出铅了。

我真的喜欢这支自动铅笔啊!

铅笔小学作文

我是一支可爱的中华大皮头铅笔。我的个子高高的,很瘦,但也非常结实。穿着一件质地优良的红外套,上面绣着“中华大皮头”等几个金灿灿的字作为外套的装饰。在我的身上,有一个特殊的标志d华表。它和红外套都有着与众不同的意义。红色代表热情;华表是中华民族的象征。我被小朋友拿在手上,时时刻刻提醒他们要“爱国”。

我和刨笔机是非常有友好的朋友,只有它才能让我开口说话。有的时候,让我的嗓门大;有的是时候,让我的嗓门细声细气的。只要让我开口说话,我就能像滚滚的长江水那样一直流下去。我说得好不好,还得看我的身体结不结实。身体棒棒的,我就能流利地说下去,如果我的身体不结实,我就哑口无言。

我很爱美,如果小主人用心的刨我,我还会开出一朵朵美丽的笔花。我很尽职尽责,随着小主人一点儿一点儿的刨我,我也就一步一步的走向灭亡,但是我一点儿也不后悔。

励志故事:一枝铅笔的用法

上午醒了以后照例是赖床,又是看电视,然后看到节目主持人引用了一段伦纳德・里德《铅笔的故事》的原话,不禁好奇,然后上网搜索到了原文,看后不禁感叹,可惜迟矣,吾辈已经用不上了;故而推荐给哈尼也看一下,对她来说可能太深奥了些,因为毕竟不是政治经济类的专业生,但是没关系,窃以为不求甚解也无妨,读后能有一知半解即是收获,若能有所启迪帮助那就更好。

引人入胜的《铅笔的故事》揭示了这样一个问题:铅笔,这个地球上没有一个人完整地知道如何制造?铅笔,是种种奇迹的复杂的结合:树,锌,铜,石墨,等等等等。然而,在这些大自然所显现的种种奇迹之外,还有一个更为非凡的奇迹:人的种种创造精神的聚合――成百上千万微不足道的实际知识,自然地、自发地整合到一起,从而对人的需求和欲望作出反应,他们的动机也许是这样的:这成百万人中的每个人都明白,他可以因此而用自己那微不足道的实际知识来换取自己需要或短缺的物品和服务。在这些需要中,可能包括我,也可能不包括我。在这各过程中,竟然没有任何人来主宰!

因为,如果人们认识到,这些实际知识会自然地,是的,会自动地组织成为创造性的、有效率的形态,从而对人的需求和要求作出反应――也就是说,不存在政府或任何强制性控制――那么,人们就掌握了自由的最本质的要素:对自由人的信心。如果没有这种信心,也就不可能有自由。

铅笔教给人们的启示就是:让一切创造性的活力不受妨碍地发挥出来。只须按照这一经验组织社会的运转即可。我,看起来再简单不过的一支铅笔,以我奇迹般的诞生过程证明了,这是一种实在可行的信念,就像太阳、雨雪、雪松树等等一切美好的事物一样实在而可信。

……。

多精辟的文章!

作者从看似简单的铅笔入手,从而引申出其诞生前后的一系列繁琐复杂的社会生产经济活动。这些活动表面看来它们好似互不相关,但追根溯源它们之间竟然还是有着千丝万缕联系的。而且,你无法区分何为重要何谓必须,因为其中的任何环节是缺一不可的;这就是社会分工的奥妙,由繁化简而后又由简成繁。

但是这一切一切的背后“竟然没有任何人来主宰”,只是“让一切创造性的活力不受妨碍地发挥出来”,“只须按照这一经验组织社会的运转即可”,这也是那“看不见的手”――社会经济活动的内在规律所致。

作者在这个故事中更加表现出对自由的热爱与追求,通过富有想象力描述,朴素而意味深长地揭示了自由对人民生活社会发展的重大意义;提醒政府机构不应对创造性活动进行垄断或任何强制性控制,而只是应该尽最大的努力清除一切妨碍这些活力发挥的障碍,从而允许这些创造性的实际知识自由地流动。

通过这个故事,我还认为:任何人不要轻视自己更不要轻视别人,作为个人来说是渺小的,但是团结起来力量巨大;每人可能掌握的只是微不足道的实际知识,但是整合起来就会创造奇迹;每个人的行为无论巨细无论好坏都会产生连锁反应并给社会带来影响。

因此每个人应该对自己的行为负责任,也是对整个社会负责!

铅笔小学作文

我的好伙伴铅笔,静静地躺在文具盒里。

我的铅笔长得非常漂亮。你瞧!它的身材,又高又瘦,穿着一件漂亮的“礼服,上面有一行黄灿灿的字,有白银银的.字母,戴着一顶高高的帽子。

我用卷笔刀轻轻地一卷,笔头脱下衣服,露出了尖尖的笔芯,我拿着它写字,它在我的本子上欢快地奔走。

铅笔每天陪伴我写作业,是我的好伙伴。

励志故事:一枝铅笔的用法

我是一枝小小的铅笔作文300字。

我是一支小小的铅笔,是文具中最普通的一员,我长得一般,头上带着一个橡皮擦的帽子。

我知道大家很喜欢我,可是有些事我怎么也一一白,大家在使用我的过程中,时不时用转笔刀来削我,弄得我的身材越来越苗条,个子一天比一天矮。这我都不说了,最不能让我忍受的是不少同学不珍惜我,经常敲打我,让我从课桌上摔到地上。调皮的小朋友没有用完就把我折断扔到垃圾桶里。

最后,我想说的是,既然我们是好朋友,就请你们好好珍惜我。虽然我的生命很短,但是我却愿意为你们默默奉献。

铅笔小学作文

我有四个铅笔盒。其中第一个和最后一个都印着一只老鼠,第二个铅笔盒印着四只猫眯,第三个印着一只狗。第一个和第二个是妈妈给的,第三个是大伯伯送的,第四个是冯瑾阿姨送的。

妈妈常跟我说:“妈妈从小学一年级到高中毕业都只用了一个铅笔盒,而你现在有那么多铅笔盒还不好好学习!”所以我打算充分利用这些铅笔盒。首先,我打算用第一个铅笔盒专门放油画棒;第二个铅笔盒放一些圆珠笔、钢笔、橡皮等等;第三个铅笔盒是我平常上学用的;第四个铅笔盒是我去少年宫学习素描时专用的,里面放满了2b到6b的铅笔,一共15支,还有一块特殊橡皮,他像橡皮泥一样软。

就这样,我给我的四个铅笔盒安排了工作,希望不要产生浪费的现象。我爱我的铅笔盒。

铅笔小学作文

我是一位“小公主”,我穿着崭新的绿色晚礼服,戴着美丽的小帽子,真是漂亮极了。因为我很漂亮,所以我的主人叫我“小公主”,其实我是一只自动铅笔。

我被小主人带回家以后,我特别怕被小主人弄坏了,过了很久才发现我的想法是错误的。小主人可不会轻易地把我拿出来用,那是因为我可是她的'生日礼物啊!终于有一天,小主人把我拿了出来,给我装上一根铅,小心翼翼地把我装进了铅笔盒,我在铅笔盒里可认识了不少好朋友,分别有橡皮,尺子,他们都说:“呀!自动铅笔姑娘,你可真漂亮!”我心里可美滋滋的了。

可是,小主人没用多久,就被小主人的同座位给弄的出不了铅了,小主人就拿起了我,把我拆开分成四个部分:分别是盖子,外壳,笔管和笔尖,发现是铅卡住了笔尖,把铅拿出来就没事了,就这么一会儿就把我修好了,我的小主人很厉害吧!

小主人可爱惜我了,把我单独放置在有两层铅笔盒的底部,我想小主人一定在想:铅笔,尺子,橡皮可能会把我撞坏了,所以还是分开放把!

我陪着小主人走过了三年的时间,小主人现在还是像当初那样喜欢我,我也很荣幸遇到了一个这样的好主人!

铅笔小学作文

铅笔是常用的写字工具,通常给一年级和二年级学生使用。对我来说,铅笔可以用来写字、画画、练字、记笔记。

1564年的一天,英国昆布兰一带遇到了暴风雨,狂风拔起了一棵大树。人们在树根底下发现了一种黑色矿物质。起初,它只被当地的牧羊人用来给羊做记号,后来被改进,就有了现在的铅笔。

随着科学技术的发展,现在,常见到的铅笔形状有三角形的、圆形的、六角形的,还有2b、4b、hb、3h等各种软硬不同的铅笔。还有一种彩色铅笔,叫彩铅,是一种常用的画画工具。目前,铅笔家族的成员已达400多种。我最常用的铅笔是deli铅笔,我很喜欢它,因为不易断、写字流畅;它不仅可以用来写字,还可以用来画画、记笔记、玩。

有一次,我用一种铅笔来画画。结果一画,铅笔就断了。我用削笔刀来削它,又断了。我反反复复地削铅笔,铅笔反反复复地断。后来,我分析了一下原因:我的铅笔质量不好,同时我写字太用力了,于是我换了deli铅笔,终于画好画了。

铅笔是如何制作呢?我很好奇,于是查阅了资料,看了制作视频,看完了视频,我茅塞顿开,铅笔原来是这样制作的啊!首先,把一大块软木用机器抛光、染色,在软木中间挖一条条长槽。其次,用机器把笔芯压到长槽里,再在上面加上一块同样的软木,用胶水把两块软木连在一起,用机器切割成铅笔。然后,人工测试硬度,在铅笔身上染上色,再用长刀削好笔尖。最后,给铅笔装上橡皮,印上条纹码。这样,铅笔就制成了。

小小的铅笔有着那么多的学问,让我觉得不可思议。

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