优秀学生善于合作，能够与同学们友好相处，并在团队中发挥自己的作用。以下是小编为大家整理的一些优秀学生在综合素质评价中的评语和评价表，供大家参考。
学生读后感
学校教育是个人一生中所受教育最重要的组成部分，从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，作为教育者深感责任重大。不仅要教会学生如何做人，还要让学生出类拔萃，成为一个对社会有用的人。如何让学生成为一个优秀的人才，这就要求课堂上要集中注意力，积极地参与课堂活动，及时地掌握所学到的知识。
激发学生的求知欲，让学生积极地参与课堂活动。首先要保护学生的好奇心，柏拉图说：“好奇心是智慧之窗、知识之门。”从生理学方面，一个人如果对某种事物产生兴趣时，往往在生理上伴随着血液循环的亢进，大脑皮层得到较充分的营养，能充分调动注意、记忆、想象等心理因素，使之进入活跃状态，于是人们会对感兴趣的事物愉快地去探究它，不但不会把它当做一种负担，而且会废寝忘食、乐此不彼地去研究它。有着强烈好奇心的学生，在课堂上不需要你多加提醒，他就知道该认真听课，积极地回答问题。这那个就要求在开课之初，就应该让学生对所学内容产生兴趣，保持着好奇心，在课前不仅会认真复习，还会在课上认真听讲。投其所好，让学生对待学习有饥饿感，我想这样的学习会让学生在掌握知识的同时会感觉到非常轻松。
儿童的活动主要是玩，在玩耍中发展学生的学习能力。在玩耍中，把学生引进课堂，他们在玩中不断地观察、发现、思考、想象和创造。可以说，玩耍时是孩子的第二生命，我们不能一味地压抑他们爱玩的天性，让他们不停地学习，这样不但不能收到很好的效果，反而会让学生越来越讨厌学习，得不偿失。其实在玩耍中，我们更能发现学生的特点，发现适合学生的学习方法，和他们成为好朋友。在玩耍中借鉴游戏活动告诉他们学习的方法和道理，我想相比较干巴巴的讲道理会更有启发效果。在玩耍中和学生交流，很容易取得信任和理解，成为可以信赖的朋友，他们才会和你进行心灵地沟通，告诉你他学习和生化上的困惑，而在这时进行恰当地点拨，我想会有一举两得的效果。而且学生在玩耍之后，心里多多少少会有点愧疚感，在学习上应该会更主动些，上课听讲也会认真。如果能将学生感兴趣的游戏或者活动涉及到学习上，他们会自然而然的提高自己的兴趣，在课堂上发表自己的独到见解，积极地参与到课堂活动中。
在课堂中为学生的进步加油，至关重要。每个人都喜欢表扬，更何况小孩子呢！在学校的教育中，呆板的对勾和分数能给学生尤其是小学生进步加油，如果一个老师对某个学生进步打了对勾还格外地写上一句鼓励的话，这个学生一定会高兴一整天。那么在课堂的自由地“太聪明”、“你真棒”、“太厉害了”更是包含了无可估量的附加值。借助它你能很轻松地调节学生的情绪，让它成为学生学习动机的激活剂，从而更加快乐地学习。所以在课堂上一定不要吝啬自己的表扬性语言，为学生的精彩回答加油，为学生的战胜自己而加油。
学生的心智很有弹性，他们都争强好胜。教育要随时把握学生的心理，然后深思熟虑，抓住机会给学生适当的刺激，挑选好的刺激给学生，学生头脑就会迅速地发生变化，思维就会变得活跃起来，从而积极地参与课堂活动，提高课堂参与度。
学生读后感
后经历史演变，其内容不断丰富。最后，吴承恩终于将它写成《西游记》。直到今天，它仍深受广大读者喜爱。这本书共写了一百回。
唐僧一行人共经历了九九八十一难，才取到真经。小说的开头，用了整七篇的篇幅，讲了孙悟空的出世及大闹天宫等故事，让他有了充分的表现。后面纵向写来，写了他们师徒四人为西天取经做出的种种努力。故事很具有诙谐性，但又不乏幽默。
师父唐僧是东土大唐的一位高僧。他品行端正，知道西天取经要经历艰难险阻，但是他勇往直前，决不后退。但他又是一个有点窝囊的人。一见有了妖怪，就慌得六神无主。
被妖怪捉了去，无法自救，只等几个徒弟千方百计前来寻他，本来唐僧应在《西游记》中占主导地位，后让孙悟空占了先锋。他有三个徒弟，即孙悟空，猪八戒，沙和尚。孙悟空又名孙行者，他身上既有猴子的灵活好动，好玩弄别人，又有神奇的七十二般变化的本领，还有坚忍不拔的精神。一路上，他降妖除怪，保护唐僧。
虽三次被赶回老家，但仍然取了真经，休得了正果。他的金箍棒，会长会短，一路上帮他干成了许多大事。那紧箍咒，其实是一种理性的约束力，作者之所以写它，并不是没有目的的，它让人们了解人间事故，多一种像“紧箍咒”一样的自制力。猪八戒还叫悟能，他身上有猪的特点，好吃懒惰，又糊涂好色。
但他也有三十六般变化的本领，一路上也为唐僧帮了不少忙。沙僧这个人物在《西游记》中故事不多，也不怎么出名，但他一路上挑担子，任劳任怨，没有功劳也有苦劳啊！当孙悟空与猪八戒闹矛盾时，他出面调解，使一行四人的心又重新连结到了一起，共同对付妖魔，也是大家所喜爱的人物.在第十四回中，三藏与孙悟空遇到六贼侵袭，“那三藏魂飞破散，跌下马来，不能言语。”第二十八回中唐僧独自一人来到黄金宝塔中，见了牛怪，“唬得打了个倒退，遍体酥麻，两腿酸软。”都表现了唐僧是个窝囊的人，但在二十七回中“尸魔三戏唐三藏”，孙悟空三打白骨精，唐僧“更无二话，只是把《紧箍咒》颠倒足足念了二十遍，可怜把这个孙行者勒得似个亚腰儿葫芦，十分疼痛难忍。
”最后唐僧忍无可忍，说道“猴头。
学生读后感
今天是星期六，我看了一篇课文，名字叫《愿望》。
课文里讲，有三个人他们都有自己的愿望，有的想做生意能成功，成为一名大富豪。有的想学会一种法术，要什么，就有什么。徐光启希望自己学问好，做一个有益于人类的人。
我的愿望是做一名幼儿园的老师。
以前，我的幼儿园老师，像妈妈一样的照顾我们的学习与生活，还教会我们许多本领。
朱老师给我们梳头，打扫卫生，给我们拿点心。还有，何老师以前叫我们英语，傅老师以前教我们做手工，搭积木。
我想做一名幼儿园的老师，把知识教给小朋友，把好的本领教给小朋友，让他们早日成为小学生。
学生读后感
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品”，每当我看到犹如绵绵浪花的文字时，我都会情不自禁地发出一声感叹：读书，真快乐呀！
我爱读书。小时候，我常常徘徊在学校、家中、图书馆、新华书店、小小报刊亭那一架架，一橱橱书柜前，只要有感兴趣的书，我就一头扎进去。那读书的感觉比“老鹰抓小鸡”有趣多了。
读小学一年级时，父亲为我买了一本作文书，我异常珍爱它。在学校里，我好好的将它存放着，于是一有时间就看。有的时候看久了眼睛会疼，但我休息四、五分钟又接着看，眼睛累了，但我的心却没有累。回到家里，作业一写完，我就看我的作文书，我几乎整天都沉浸在读书的快乐中，好幸福啊！
我爱读书。我欣赏古人的诗篇，那一句句凝练的诗句好似一幅深含哲理的古画。我欣赏名著，那一部部小说又好似一阕饱含深情的乐章。
小时候，我便被四大名著之一的红楼梦给迷的晕头转向，废寝忘食，书中黛玉的优雅让我欢喜，宝钗的沉稳让我舒心，湘云的开朗让我兴奋，熙凤的泼辣让我憎恨，晴雯的俏丽让我羡慕，我整天都沉浸在读书的喜悦之中。
一次，妈妈让我做饭，我满怀信心的答应了她。但是，我仍不能忘记小说中扣人心弦的故事情节，那一个个迥然不同的人物个性……结果把饭给煮糊了，毫无疑问，妈妈把我狠狠地训了一顿。看着糊了的饭，吃在嘴里，是苦涩的，但是我的心却是甜的，书香味好甜好甜啊！
我几乎每天都在文学的海洋里遨游，岂会不快乐？对！我废寝忘食，日夜不眠。坐在椅子上睡，趴在桌子上看，躺在床上读，睡在沙发上看，我爱书，我寻找快乐！
我爱读书。小时候，我常听见人们将“读书好，好读书，读好书”挂在嘴边，但是人们可否懂它，“读书好”大家都已尝试了，领略了书的好处，“好读书”大家也知道，但是“读好书”大家是否也懂呢？在家长看来那些小人书啊、漫画凹不应该读，要看就看名著、作文、时文、名句，但是我却不以为然，因为在小人书中我们也能感受到快乐，在漫画书中我们也能学到知识。即使读的是家长说一些闲书，也能丰富我们的知识，让我们快乐。
学生读后感
光阴似箭，六年的时光就这样过去了，在这期间，我读了不少书：《钢铁是怎样炼成的》、《假如给我三天光明》、《吹牛大王历险记》等等，在阅读时，我也随着书中的主人公经历了一些奇妙的事情：
还记得在六年级下学期的一天下午，我刚读完海伦的《假如给我三天光明》这本书。晚上我入睡了，梦中的我醒了，眼睛没有睁开，就闻到了浓郁的花香，草香，我断定自己在一片大草原上，我猛然睁开眼睛，可是眼前仍是一片漆黑，没有一丝光亮。我慌了，怕了。“我这是怎么了？怎么会看不见呢？”我大声喊道。就在这时，一只毛茸茸的东西拉着我的手，说：“你好，你失明了吗？走，我带你去我家。”“你是谁，是熊吗？我感觉你的手有点像啊。”“嗯，你说的没错，我是小熊。”
这时，我的心提到了嗓子眼：怎么会有会说话的小熊？这到底是哪里啊，太奇怪了，小熊竟然会说话？我满腔疑问，但还是跟着走了。走着走着，突然觉得周围变得温暖了许多，一个洪亮的声音传来：“宝贝回来了吗？”
“是的，爸爸我还带了一个朋友回来呢。”
“是需要帮助的吗?”
“是的，他失明了，在我家呆几天。”
“好的，把他带进来吧。”
轰轰轰，雷声阵阵，我被惊醒了，睁开双眼，还躺在家中的床上，我既庆幸自己双眼完好，又无比怀念在小熊家的日子。
读书真好，不仅使我有了一次的奇妙之旅，还让我更加理解爱护动物。
学生读后感
仍记得步入初中的那年九月，初次与你相识。你带着几分调皮、可爱，闯进了我的心扉，从此，我与你结下不解之缘。
岁月里，与你为邻，朝夕相伴，不经意间，我学会了很多很多，那些你给我的启示，仍镌刻在我的心头。
不牢，如同彻墙，底层未放稳、打牢，墙终会有倒塌的时候。在我为此烦恼不已，寐无心、食无味之际，你出现在我的视野里。典型的例题，详尽的解析，精准的，是你一丝不苟的精神；奇趣的话题、灵巧的记公式法是你活泼顽皮的性情。与你为邻，方知学习原是如此有趣。
中学时期，“青春期”这一烦恼会降至每一个学生的身旁，点缀有些乏味的学习生活。自然，“青春期”也未将我遗漏，准时地敲开了我的心门，由是，我的人生开始波澜不断，各种各样的烦心事接踵而至。我如同大闹天宫的悟空，被压在沉重的五指山下喘不过气来；又像个迷路的孩子，孤独无助，看着路人一个个擦肩而过，我却寻不到自己的方向，只好驻足在原地。直到我翻开你，看着“静子热线”中，来自同龄人那一封封书信，我仿佛看到了自己的身影，那些同我一样的少年，也怀着同样的无助与迷茫，再细细体味编辑们耐心的解难除疑，又有豁然开朗之感，如同出现一盏明灯，为我指引前进的道路，在灯光中，我找寻到了自己的方向。与你为邻，我拨开重重迷雾，开始追寻自己的方向，激起一路青春的浪。
与你相伴，你已悄然融入我的青春，你我的故事不计其数。是你，为我的生活，谱写一曲华丽之歌；为我的学习，铺设一道平稳之径。感谢你，为我初中之旅添上的那抹奇异色彩，那份幽幽馨香。
与你为邻，乃我之幸，愿你我携手，相约下一个九月。
学生读后感
《绿色的办公室》是我喜欢的一篇课文。它是根据冰心的《像真理一样朴素的湖》改写的。
文中的列宁在艰苦的环境下坚持革命工作。列宁在1917年十月革命以前，有好几个月，他画装成割草工人，隐蔽在圣彼得堡西北的拉兹里夫湖畔。他的办公室屋顶是蔚蓝的`天空，地板是碧绿的草地，一截树桩是列宁办公用的椅子。树后有一个草棚，只容得下一个人躺着。两根树杈支着的横木吊着一把黑铁水壶。这就是列宁的厨房。当时列宁是多么艰苦呀！还坚持革命工作，是多么伟大呀！再想想我，只要衣服一破，就要爸爸妈妈买，从来不缝。而且有本子，还觉得本子不好，要好的，做作业的椅子硬了，又要软的，是多么挑拣。读了《绿色的办公室》我掩卷沉思很久：我是身在福中不知福啊！从现在起，我要珍惜幸福生活，作一个勤俭节约的人。
请别因为孩子的性别而丢弃她们，让这个社会男女平等起来吧！
学生读后感
翻开这本动物小说，不免有点探寻感，一页页的浏览，一面面的精彩，一个个的情节，一回回的理解，一趟趟的学习，一次次的感悟。
这是关于一致猞猁的故事，它生动得记叙了一只叫灰灰的猞猁的一生的故事，在它的身上，我学到了好多，感悟了不少。
猞猁，是野生动物，必然会有弱肉强食，所以，它必然要警惕周边的每一丝风动。
它经常捕捉不到食物，就像有些社会底层，吃不饱，穿不暖。可它没有一丝悲伤，抬起头来，眼前还是那片蔚蓝的天空，只要自己不放弃，哪里没有捕捉猎物的机会？人生不也如此？我们常常失败，可有些人，就为“失败”俯首称臣，为什么不，像猞猁一样，重新开始，抓住眼前的机会？过去的，失败的，已成为成功的美好的回忆。
它经常突击失败，可它从不埋怨什么，一经失利，代表着它又学会了一个宝贵的技能，甩甩头，又是一场捕捉。我们也是这样，像参加比赛没得奖似的，虽没有上台领奖的那份光荣却能得到比它更重要的几分经验，任何事情都有两面性。
一次，它被人类的铁夹给夹住了一只前腿，它嗷叫了一声，长啸，代表着它对这铁夹的愤怒，可它耳朵上的灵毛却还是那样，在阳光下夺目耀眼。它还是朝着太阳，忍着剧痛，行走在金色大道上。它因为有伤，已经好几天没捕捉到食物啦，奄奄一息的它，由于强烈的信念，居然在肚皮包着骨头的情况下，还活了三天。苍天有眼，给它送上只甜美的大田鼠。读到这儿，不经有点震撼，它，仅仅一致猞猁，居然有那么强的信念，说实话，我做不到，可能，如果我是它早饿死在绝谷里了。
看了这本书，一大堆的人生哲理，在绝谷猞猁身上，闪亮着许许多多的优点，我还得向它学习不少时间，慢慢学吧！
学生读后感
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品”，每当我看到犹如绵绵浪花的文字时，我都会情不自禁地发出一声感叹：读书，真快乐呀！
我爱读书。小时候，我常常徘徊在学校、家中、图书馆、新华书店、小小报刊亭那一架架，一橱橱书柜前，只要有感兴趣的书，我就一头扎进去。那读书的感觉比“老鹰抓小鸡”有趣多了。
读小学一年级时，父亲为我买了一本作文书，我异常珍爱它。在学校里，我好好的将它存放着，于是一有时间就看。有的时候看久了眼睛会疼，但我休息四、五分钟又接着看，眼睛累了，但我的心却没有累。回到家里，作业一写完，我就看我的作文书，我几乎整天都沉浸在读书的快乐中，好幸福啊！
我爱读书。我欣赏古人的诗篇，那一句句凝练的诗句好似一幅深含哲理的古画。我欣赏名著，那一部部小说又好似一阕饱含深情的乐章。
小时候，我便被四大名著之一的红楼梦给迷的晕头转向，废寝忘食，书中黛玉的优雅让我欢喜，宝钗的沉稳让我舒心，湘云的开朗让我兴奋，熙凤的泼辣让我憎恨，晴雯的俏丽让我羡慕，我整天都沉浸在读书的喜悦之中。
一次，妈妈让我做饭，我满怀信心的答应了她。但是，我仍不能忘记小说中扣人心弦的故事情节，那一个个迥然不同的人物个性……结果把饭给煮糊了，毫无疑问，妈妈把我狠狠地训了一顿。看着糊了的饭，吃在嘴里，是苦涩的，但是我的心却是甜的，书香味好甜好甜啊！
我几乎每天都在文学的海洋里遨游，岂会不快乐？对！我废寝忘食，日夜不眠。坐在椅子上睡，趴在桌子上看，躺在床上读，睡在沙发上看，我爱书，我寻找快乐！
我爱读书。小时候，我常听见人们将“读书好，好读书，读好书”挂在嘴边，但是人们可否懂它，“读书好”大家都已尝试了，领略了书的好处，“好读书”大家也知道，但是“读好书”大家是否也懂呢？在家长看来那些小人书啊、漫画凹不应该读，要看就看名著、作文、时文、名句，但是我却不以为然，因为在小人书中我们也能感受到快乐，在漫画书中我们也能学到知识。即使读的是家长说一些闲书，也能丰富我们的知识，让我们快乐。
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学生读后感
今天，我看了寒假作业本上的故事《小站歌声》，真是感动极了。
子夜时分，山村的小站昏暗、静谧。
苗兰老师提着行李来到站台，像浑身触电般浑身颤抖起来。
她本想在夜深人静时分悄悄离开山村，没想到全班40多个孩子全站在这里为她送行。站牌下，放着一篓子山核桃，篓把上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。
三天前，她去了趟县城。回到山村，她对孩子们说，要和远隔千里的男朋友举办婚礼。婚后，她就留在那里定居了。
孩子们舍不得她，却没张口将她挽留。只将一串串难舍难离的泪水洒下。
远处传来列车的长鸣……。
读到这里，我觉得苗兰老师是个了不起的老师，她心系着山村的孩子，她是不会忍心离开美丽的山村，离开朝夕相处的孩子们的，于是我续写了下面的故事：
苗兰老师望望孩子，望望行李，又望望快要停站的列车……她的眼角湿润了。苗兰老师回想起平时她和孩子们开心玩耍，与孩子们共同学习的情景，她不由自主地放下行李箱，掏出随身携带的手机，转过头和蔼可亲地对孩子们说：“老师不走了，老师要留下来，继续教你们。至于婚礼……”她故意停顿了一下，说：“我打电话让男朋友过来，我们就在这儿举办婚礼，在山村建立一个家庭，好不好？”孩子们齐声高呼：“哇！太好了！”大家偎依在老师身边，沉浸在欢乐中。
列车开走了，苗兰老师与孩子们一起唱着歌，歌声打破了静谧的小站，成了小站子夜的一道别样的风景！
学生读后感
总有一个人，会在全世界都抛弃你时，给你一个温暖的怀抱。
——写在凌晨。
“闺蜜”的意思不过于形容两个女朋友间的情谊，但安妮宝贝则在此书中对这一词进行了灵魂的升华：我的灵魂给予你，去完成我未完成的。
较我而言，是比较偏好于安生的，喜欢安生骨子里的倔强，欣赏安生自由行走的姿态，体味着安生骨子里的孤独。
好在，安生还有七月。七月，一个典型的“民国女子”，兼美貌与智慧并存的一个喜好安静生活的女子。七月会在安生最为孤单并且无所可依的时候，给安生一个温暖的怀抱。两个女孩手牵着手走过了无数个春夏秋冬。直至七月男友——家明的出现。家明仿佛一束阳光，把安生从头到脚都照的灿烂起来。
安生无数次告诉自己不能爱上家明，可身体伤有个名叫“心脏”的地方无数次颤抖。
七月，安生之所以为七月与安生，是因为她们的灵魂交织在一起，从此，难以分离。
巨野县第一中学高三:付清。
学生读后感
我是带着欣慰的朦胧双眼在午夜看完这部影片的。
心情久久不能平静，可能是灵魂在过去，现在，将来中迷了路，找不到出口吧！在莫名的感动和良心的谴责之中，我竟涌现出一种与当年鲁迅先生一样“我也正有写一点东西的必要了”的情怀。以此作，来祭奠我的从前，检点我的现在，祝颂我的将来。
影毕，欲语，泪流。
当片中的次郎见到小时候的他轻手轻脚地走进狭窄商铺，偷偷拿走一颗糖果时，他露出了难以掩饰的尴尬的喜悦，这一切不禁让我留恋那时的我。依稀记得那滚烫的中午，烈日下的蝉鸣沉闷而刺耳。父亲就这样坐在床边监督我睡觉，而不爱睡午觉的我故意紧闭眼眸。不知那里出了差错，父亲似乎识破了我，在我耳边轻声说道：“呵呵，眼睛还在眨哦！”。可是那时的关切在横穿时空后却变幻成了空洞的文字，那时因被识破的而恼羞成怒的表情在经过年轮的打磨下已成了挂在嘴角的一丝笑意，心底如同被双桨荡起的波浪的湖面般甜蜜。但更多的是不舍和难过，因为距离。然后，在夕阳的余晖中，次郎小心翼翼地打开那个生锈的盒子，里面有一张他与他外婆合影的相片，相片背面写着让我通体一震的一句话“我要做个科学家，给未来的我。”浮光掠影的童年纯洁的理想总是会让人掉泪，至今我仍有这种感触。然后，次郎欣慰地笑了，而我却泪眼朦胧了。因为他的梦想已经实现了（60年后，身为科学家的他造出了电子人），而我还处于漫长路途的伊始，任何一次失误都可能坠入深渊。但我绝不会退缩，仍然斗争到永远。
而生活总是云谲波诡的。次郎声嘶力竭的哭喊声终没能阻止余震的无情，坍塌的房屋将她半残的身躯淹没在尘埃之中。
噩梦过后，次郎发疯似地在废墟中寻觅，寻得的不是侥幸，而是绝望。那一刻雨下得生疼，像一根根针般刺在他的骨髓里。次郎抱着她已停止呼吸的身体，在黑暗中呜咽，夜难以平静。那些熟视无睹的人当某天我们真正失去他们时才会发现他们不知何处。
然后，次郎花了60年的时间复原了她。我无法想象在这六十年的.时间里他是怎样度过的的，是茕茕独立于这陌生的世界上，是踽踽独行于茫茫的孤独里，还是悄悄抽泣在夜深人静时？但他没有退缩，并甘之如饴。
时光残忍地雕刻着人容颜，不论是谁。待到复原她时，次郎已是白发鬓鬓，日薄西山了。然后带着一丝遗憾，在暝瞑之中，她牵着他的手直到斜阳渐渐落下，归于了尘土。
苍天不负有心人，在他逝世四十年后，一位女孩在博物馆偶然读取了这台陈旧的电子人的记忆芯片。
“这家餐馆的意大利面很好吃啊？”
“今天也是我的生日耶！”
“看来，未来的我肯定是个温柔的人呢！”
“我能感觉到……能感觉到你的心！”
学生读后感
今天，我们学习了音乐巨人贝多芬这一课，文章首先从女佣的角度，交代了贝多芬的基本生活状况和目前的精神状态。接着，以一位初次拜访贝多芬的陌生人的眼光，再现了贝多芬的形象。最后，主人公自己开口，袒露自己的内心世界对贝多芬品质的理解和钦佩，我们从中了解到了贝多芬虽然身为音乐家，但内心世界是很孤独的。
虽然如此，但他还是希望人们能理解他。当客人来到他的房间，告诉他拜访他的目的时，他很奇怪，也很高兴，因为终于有人理解他了，他感到了很满足。贝多芬28岁开始听力衰退，50岁时全聋。在这及以后的时间里，他忍受着怎样的痛苦啊！
一个大音乐家失去了听力，就像鱼儿失去了水一样，是致命的打击，可是贝多芬并没有因此而放弃，他创作的高峰就是在这期间。标志着作曲家的思想和艺术走向成熟的作品—《第二交响曲》以崭新的面貌突破了古典交响乐的风格，形成贝多芬创作的特征。继此作品之后，又有钢琴奏鸣曲《热情》，交响曲《命运》等一大批作品涌现。
他没有被击倒，反而顽强地站起来了！其实，看似致命的打击不可怕，可怕的是你害怕了知难而退了。像贝多芬这样遭受了打击仍然屹立不倒的人其实还有很多，如霍金，身患不治之症却仍然用大脑去思考，研究出了轰动世界的理论，成为了著名的物理学家。再如张海迪，身患重病，高位截瘫，她仍努力学习，成为了著名的翻译家。他们都受到了命运的重创，却仍顽强拼搏，最终有了巨大的成就，这与他们永不放弃的精神是密不可分的。
很多人都有着健康的身体，却不知努力，就因为有一点小的失败就不再前进，就此放弃，如果人人都这样，那么不难想象，不思进取的人们是终究不会战胜大自然的。遇到问题，迎难而上，最终才会走向成功。
学生读后感
假期读了冯恩洪校长的《创造适合学生的教育》一书，感悟很深，对我触动很大。其中印象最深刻就是其中关于教师自我提高，如何实现教师专业发展的部分。
在这部分中冯校长告诉我们：在三尺讲台上，我们同样可以品味一流人生，创造一流业绩。我们不但要珍惜讲台，热爱讲台，享受讲台，而且要挑战自己，做最好的自己。同时也只有做最好的自己，才能享受讲台。要发展自己只有两条路，第一条是知识的补充，第二条是经验的积累。知识的补充需要读书学习，经验积累需要反思和总结。在此基础上学会合作双赢，做复合型的教师，你就会成功。
对照冯校长的告诫，反思自己在这两方面的做为，感觉到距最好的自己有很大的差距。首先在读书学习方面，感觉自己做的很不够。一是读书少，二是读教育教学方面的书更少。平时总感觉时间少，拿各种原因给自己找理由，现在想起来，如果把平时上网看新闻等的上网时间拿来读书，也能通读几部教育教学方面的理论著作了。总觉得自己的知识教中学够了，正是这种对自己满足的心态，使自己变得懒惰。现在读了冯校长的书后，觉得从现在开始应该严格地要求自己，过去教师们常讲：要给人家一碗水，自己就要有一桶水，现在的知识更新速度很快，如果不努力跟上，就会落后，就会被淘汰。只有改变观念，终身学习，不断丰富自己的专业知识和教学技能，才能更好地、更长时间地照亮别人，发展自己。在今后的教学工作中打算制定一个读书计划，挤时间来读几本教育教学学理论名著，除了学校发的读物外，可以利用自己的专业特长，在网上找一些适合自己的读物来学习，还要做好笔记，以便能不断地提醒自己，特别是要学习一些新的教育教学理论，并用来指导自己的实际教学活动，争取用不长的时间（一个学期），使自己的理论素质有所提高，同时学习一些专业知识，以便更好地为学生、学校服务。
冯校长还告诉我们要积累经验，学会反思。一个优秀教师与一个普通教师的区别在于，一个一般的教师总是沾沾自喜自己曾经上过的那节课有多么的成功，而一个优秀的教师永远认为教学是一个令人遗憾的行为科学，没有最好，只有更好，更好的课永远是还没有上，接下来要上的那一节课，是自己已经上过的课中永远存在需要反思的余地，需要有重新审视的环节。要提高自己就要学会反思并经常性去反思自己的教学行为，从中找到自己的不足之处，找到更好的处理方式方法，教师要有反思的意识、习惯和技能。明确自己在专业发展中的主体地位以及其专业发展的现有水平、从而对自己的专业发展始终保持一种开放的、动态的心态。对照这方面的要求，觉得自己做的不够好，一会不能经常性地去反思自己的教学行为，只是有问题出现的时候才去反思，如果每个教学行为后，都去反思一下，总结一下，就不是出现或少出现一些问题，所以要在今后的教育教学工作中，勤反思，勤总结，总结成功的部分，反思失败的教训，使自己成为一个有较高素质的教师，更好的为学生、学校服务。
冯校长还告诉我们，要发展自己，完善自己，教师要学会合作，实现双赢。每个教师都有自己的闪光点，都有自己要学习的长处，所以要虚心向同事学习，同时也要把自己的成功经验毫无保留地与同事分享，只有这样，才能有一个充满合作的团结的集体，合作不仅仅是指教师间的合作，教师与学生之间也要合作，因为教学是师生之间的双向行为，如果没有师生之间的合作，教学就不会成功。所以学会合作、乐于合作是一个优秀教师的素养。应该朝这方面继续努力。
冯校长最后指出每一名优秀教师都是复合型的教师，要释放学生的潜能，除了关注他们所学的国家课程外，还要关注他们感兴趣的东西。因此，教师能不能上一门国家课程，开一门校本课程，带一个学生社团也是评价一个优秀教师的的一方面。所以教师应该拓展自己的知识结构，要有自己感兴趣的方面，然后才能影响自己的学生。今后自己在这方面也要努力。
学生读后感
你知道吗?有人的妈妈是精灵;你知道吗?有人的妈妈喝着青蛙的血;你知道吗?有人的妈妈不能喝一丁点酒。
不相信吗?那么请往《我的妈妈是精灵》一书中看吧。
其实，刚开始我也不相信这是真的，可我看完了此书不仅知道这是真的，而且感触极深。
令我感触最深的是这本书的最后一章——永别了妈妈。我觉得，这本书最让人感动的地方就着这儿吧。
自从陈淼淼(主人公)知道她的妈妈是精灵之后，陈淼淼的爸爸强求离婚。这一章就是讲妈妈走了的事。”妈妈身后高大的野草哗哗地响着，虽然没有一点点风，可是它们深深地向两边分开去，让出一条路来，在野草的深处，有一小块被蓝色的大星星照得发白的空地。
妈妈的蓝影子渐渐淡了，像街上的雾气一样散了。
我的妈妈没有了。
读到最后，我哭了。哭得好悲伤。我不敢往下读了。我会哭的一塌糊涂的。因为，我想到，如果自己的妈妈是个精灵，然后慢慢地，一点一点的消失，我会好伤心。自己的妈妈飞上了天，我真的好痛苦。
我在恐惧之余，我也在想：妈妈到底是不是精灵?我要试一试，让她喝点酒。如果她是精灵的话，我绝不会让她消失，绝不会让她和爸爸离婚。如果她不是精灵，我要好好珍惜她。
学生读后感
待在纸树影子下。
我知道伤心的小仙女，
晚风把她吹走了。”
简白的童谣，波荡着万古如斯的悲风，翻山越岭，永不停息，把人撞得好痛好痛！
这首如同天籁的童谣，如泣如诉，是贯穿小说《群山回唱》的和声。《群山回唱》是卡勒德·胡塞尼继《追风筝的人》和《灿烂千阳》之后的又一部力作。胡塞尼是阿富汗裔美国作家，他“立志拂去蒙在阿富汗普通民众面孔的尘灰，将背后灵魂的悸动展示给世人。”满怀柔情地拨动了人性中最美好的琴弦，他让沙岩开花，让铁石心肠也垂泪。整部小说充满了“史诗般的苦难”。作家身负巨大的家国之痛，如同行走于天地之间的游吟诗人，忧伤地弹奏着亲情和爱。
长云曳天，落花满地，岩石冰凉，心在万里之外。
人从无牵无挂中来，又在千丝万缕里去，彼时的千丝万缕，已不干身外种种。这就是命。人知道，人却不能在这大明白里活。所以有战火，有欺诈，有贪婪、有残虐等种种丑恶。胡塞尼看透了这把戏，所以悲悯。
《群山回唱》给我最大的震撼，是人物内心一览无余地呈现，残忍与善良，光明与黑暗，一体两面，新月抱着自己的魅影，又充盈又饱满。胡塞尼选择不同人物为多层次的叙事主角，让汩汩流淌60年的生活得以多方位折射，这也不新鲜。文字的织物，其档次高下取决于作家内心的强弱，更取决于作家对万类生命存在与消亡这个过程的感悟。胡塞尼的讲述，如同浩浩荡荡的天空下温柔起伏着的群山，闪耀出令人敬畏的神性光辉。他让我想到被大智慧照彻的坦荡，这坦荡比单纯纯洁更可贵，单纯会沦为愚昧，坦荡不会。因为智者的坦荡已经超拔于市井之上，比自嘲更高更深更远，比摽着劲儿的对抗更持久，更强韧。也许我们早已习惯用顺从和屈服换取一己的安全，并且堂而皇之地写进各种成功学读本畅销于世。可是，生活不应该是这样的啊！
有一天，晚风把我们吹走的时候，身后会留下些什么呢？
《群山回唱》的提示是：光明，希望和温暖。
学生读后感
前几天，我读了《鲁滨逊漂流记》，使我收益匪浅，就让我把它推荐给大家。
它主要讲述了：鲁滨逊生于1623年，父亲经商赚钱，其娘家性鲁滨逊，故取名为鲁滨逊·克鲁索。鲁滨孙从小脑子里就充满遨游四海的年头。1651年9月1日那个不不详的日子，他瞒着父母去航海，第一次航行船就遇风沉没，他好不容易才保住性命。第二次出海到非洲。第三次出海被土耳其海盗俘虏，逃出后，被葡萄牙船只解救，从而到达巴西。
1659年9月1日鲁滨逊再次航海，又遇海浪海浪被冲入荒无人烟的小岛，成为惟一的幸存者。他从绝望的缝隙中得到了生命的启示，在孤岛上瞬间便几十年。他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦，年复一年与孤独为伴，克服了种种常人难以克服的困难。他曾与野兽斗智，也曾与吃人肉的野人斗勇。最后依他本人的智慧平安地回到了家。
曾有人说过，“作为一个人，首先应该学会的便是如何生存。”鲁滨逊并未做出什么惊天动地的事情，而是和我们一样在生活着。但这些琐碎的细节却又是鲁滨孙同困境对抗的过程，而这些困境又是几乎每个人都曾体会到的：黑暗，饥饿，恐惧，孤独。鲁滨孙的经历之所以具有传奇性是因为在一个特定的环境中，困境被放大了，对抗困境的时间被拉长了。
鲁滨孙不愿过那种平庸的生活，而是喜欢冒险，要用自己的双手发财致富，用自己的意志与困难斗争，战胜自我，实现人生的价值。一个人要是不劳动，就会变得颓废。劳动可以培养独立能力和自理能力，还可以使人变得勤劳。我们也要像鲁滨孙那样，不怕困难，靠着双手去劳动，实现自己的人生目标。在碰到失败时，要知难而上，不能退缩。如果你劳动了，你总会有进步，但是你不劳动，绝对是一无所有。
你也去读一读这边书吧，你会收到前所未有的感觉！
学生读后感
每一个新学年的开始，都会有新的开学第一课伴随着播出，今年也不例外。九月一号的晚上，不到八点，我便打开cctv1频道。
这次的《开学第一课》主题是“理想照亮未来”。在一个个感人的.故事中，一封相隔七十二年的书信令我泪下。
七十二年前，红军蓝蒂裕在狱中用尽他最后的力气，给他五岁的儿子蓝耕荒写了一封信。而今，蓝耕荒已经成为一名七十七岁的古稀老人。他在节目中与成为革命先烈的父亲隔空对话，并写了一封回信。理想是火，点燃革命热血。
红其拉甫执勤点的护边员拉齐尔·巴依卡，二零二一年一月四日，为救落入冰窟的儿童英勇牺牲。当人们把他从冰冷的湖水中抬出来时，他的手仍保持托举的姿势。这是他留个世界最后的定格，如今，他长眠于帕米尔高原，守卫着他魂牵梦绕的边防线。开学第一课上，他的女儿和儿子来到现场，十二岁的拉迪尔掷地有声地承诺：“爸爸请你放心，我一定会好好学习，考上大学，长大当兵，退伍后当一名的护边员。”为国守边，是拉齐尼一家三代人守护了七十二年的理想。
张桂梅建立女高，为的就是打破加在大山中女性脖上的枷锁，用知识来改变她们的命运，用知识送她们走出大山，用知识圆了她们的大学梦。
什么是小康？开学第一课答复了令我疑惑不已的问题。在西周时期，小康就已经出现，《诗经》上的《大雅·民劳》中的“民亦劳止，汔可小康”。指的是相对稳定的生活。在今天，小康不仅包括人民安居乐业，还有物质财富与精神财富都得到较好满足。文化、财富、教育等等方面。
每一次的开学第一课都给我新的感受，新学期已经开始，我要用革命先烈们和老一辈科学家们的拼搏、奋斗精神来鼓舞自己，脚踏实地，成为一个对社会有用的人。
学生读后感
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
每当听孟郊的这首《游子吟》时，我便陷入深深的沉思：
母爱是多么伟大而又平凡啊！母爱是多么真诚无私啊！在这个纷乱而复杂的世界上，有什么爱能像母爱一样纯真而伟大啊？没有！没有！！母爱，总是默默给予而不求回报，但是我们却总容易忽略了它，都认为那是理所应当的，对于温暖如春，静如空气的母爱总是无动于衷！
想到这里，我脑海里悄然浮现出与母亲度过的点点滴滴，想想起了母亲对我的默默付出……。
当我渐渐长大，不再要她时刻跟随我，后来，我上学了，我渐渐才发现母亲其实只是一个非常平凡普通的农村妇女，她没有多少文化，只会在庄稼地里和家里忙忙碌碌……学会了一点知识的我，不知何时起有些讨厌母亲对我无微不至的关爱了，嫌她对我总是唠唠叨叨的没完没了……记得那是我上小学三年级的时候，有一天老师布置了许多新讲的作业题，对于那那些有点复杂的题，我思考时真的觉得有点费力了。我正沉思着一道题的做法时，母亲悄悄走过来，慈爱地说：“慢慢儿做，别急，先仔细读……”
“别说了！”正在思考题意的我，忍不住冲她吼道，“我就快做出来了，你吵什么吗？”母亲听后，没说出一句话，便静静地转身离开了。
我转过头去，默默地看着她，从她那瘦弱的背影中，看到了她很失落……。
从此后，慈爱的母亲在我做作业时，再也没有说一句话……。
今年的母亲节来临了，我站在母亲身旁，轻声说：“妈妈，祝您节日快乐,您养育我辛苦了。”
一脸欣的喜母亲满含泪光，看着我，伸出那双因长期劳作而长满死茧的手紧紧地搂着我，眼内充满了激动的泪水：“孩子！你长大了！”
接着便把我那张早已准备好的节日贺卡递给了母亲：“妈妈！谢谢您！您辛苦了。您平日对我那无微不至的爱，我终身不会忘怀。
妈妈，感谢您！感谢您给予了我一双明亮的眼睛，让我去观察世界；感谢您给我了灵敏的耳朵，让我去临听世界；感谢您给我一双灵巧的手，让我去改变世界。最重要的是，妈妈，感谢您还给了我一颗充满爱的心，让我去珍惜生活﹑热爱世界。
妈妈，祝您身体健康，万事如意。”
……。
现在，渐成少年的我也明白了“谁言寸草心。报得三春晖”这句话的意义了：一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一面镜子会为一缕阳光光芒四射，一湖碧水也会为一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的充满感激之情。
亲爱的母亲，伟大的母亲，我爱您！直到永远……。
学生读后感
我读了《鲁宾逊漂流记》这本书，我感概万分。我被鲁宾逊的智慧和勇敢深深地吸引住了。
作者笛福从现实主义的笔触，讲述了鲁滨逊流落孤岛的时候，鲁滨逊在进退无路，绝望的'时侯，鲁滨逊开始自救——做木筏、造房子、种粮食……鲁滨逊靠着自己的双手创造出了奇迹。鲁滨逊在孤岛生活了28年，是多么的了不起啊！
我们要向鲁滨逊学习，鲁滨逊不管历经了多少磨难，他都没有退缩。我们要做一个百折不挠、不屈不挠、顶天立地的人。我们要挑战自我，挑战信心和勇气，我们才能创造出奇迹。
智慧是我们不可缺少的法宝。在遇到困难的时候，我们要开动脑筋，就一定能战胜困难。智慧是多么的神奇，拥有智慧的人才能锐意进取，获得成功。不管在怎样的境遇里，我们要时刻提醒自己：不能受到一点欺凌就不敢去面对困难。只要勇往直前，我们才可以成为大家心目中的榜样。
鲁滨逊身上还拥有着乐观向上的精神。鲁滨逊在一个无人荒岛上他乐观向上。虽然感到非常孤单，但是鲁滨逊每天生活得很快乐。从来都没有觉得自己生活得很痛苦。
我们要拥有乐观向上、锐意进取、百折不挠的品质。
学生读后感
生命里有多少的无奈和惋惜，又有多少的愁苦和伤感。华灯初上，时光流转，他与她的以往留下不可抹灭的痕迹。那些无处安放的以往，破碎的让人心疼，他推开了所有的人，唯一把她放在心上。他想应当守候，继续这么守候着。
有人曾说“如果一百个人来问我完美女子的标准，那么我一百次都会回答说是林徽因，”是的，她已经是个传奇，是只能仰望的女子。她早已隔着如许烟波岁月，隔着那些男子的深情，美成书页中的一个剪影。所有人都明白她和徐志摩的故事。他为她写下那样的美的诗，可是最终她还是没有选择他。可是，比起徐志摩那样激烈的爱，金岳霖的脉脉深情更令人动情。
若不是情到深处难自禁，又怎会百转柔肠冷如霜。爱有很多种方式和理由，那里无意责怪谁，可是金岳霖的故事听起来更加撼天泣地。真正的感情不是利己，而应当是利她的，他为了她终生未娶，因在他心中，世界上已无人可代替她。对他来说，春风再美也比不上她的笑。是否女人，永远不必多问，她最好永远天真，为他所爱的人。
把人生看做是自我独一无二的创作，便不会频频回首，你会不会忽然地出现，在旧时光的风景里，成为珍藏一生的美丽。也许会看到别的风景，可是回头看，仍然觉得还是她最好。即使多年后，当他已是八十岁高龄，年少时的旖旎岁月已经过去近半个世纪。可当有人拿来一张他从未见过的林徽因的照片来请他辨别拍照的时间地点的时候，他仍还会凝视良久嘴角渐渐往下弯，像是要哭的样貌，喉头微微动着，像有千言万语哽在那里。最终还是一言未发，紧紧捏着照片，生怕影中人飞走似的。对他来说，花开了，他就画花。花谢了，他就画自我。你来了，他当然画你。你走了，他就画一画回忆。。
一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。四月的早天，八月的忧愁。她在他心中，始终是最美的人间四月天。仿佛一本书，慢慢翻到最终一页。
若无缘，六道之间三千大千世界，百万菩提众生，为何与我笑颜独展，唯独于汝相见若有缘，待到灯花百结之后，三尺之雪，一夜发白，至此无语，却仅有灰烬，没有复燃。他从来没对她说过要爱她一辈子，也没说过要等她。他只是沉默地，无言地用自我的行动证明着这一切。爱她却不舍得让她痛苦选择，所以只得这样沉默。因为，能够说出来，大约都不是真的。
滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁。他会想起你年少时候的容颜，在他心中，你永远都是十七岁的那个穿白衣裳的小仙子，他会想到嘴边不自觉地轻轻地微笑起来，叹息地说，她啊……之后便是沉默，沉默之下，原本是有千言万语的，可是已经不必说了，那样的林徽因，在那样的他的心中，便是独一无二的万古人间四月天了。
世间安得双全法，不负如来不负卿。金岳霖为林徽因终身未娶，长期比邻而居，而他去世后，也和林徽因葬在同一处公墓，像生前一样做近邻。
他如此深刻地爱着她，终身不娶似乎有了更确切的理由：纵使有再出色的女子，与她相比，也黯然失色，新娘若不是她，娶妻何用金岳霖去世后，骨灰也安放于八宝山革命公墓，与林徽因墓仅仅一箭之遥。最终明白，世间有这样一种情感，叫做至死不渝。
你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是期望，你是人间的四月天。原谅匆匆的时光，记住生命，记住爱，记住温暖。