优秀作文能够给人以启发和思考，传达出作者的独特思想和情感。以下是一些备受好评的优秀作文，通过阅读和学习这些作品，可以提高自己的写作技巧和水平。
当同学呕吐的时候作文
昨天下战书班队课的时候，语文老师在给我们道恶书取坏书的差异，她给我们讲了许多实在的例子，让我们意识到坏书对青多年的影响，让我们知路了坏书的迫害性，该老师正检讨我们平时看的书时，张思哲同学兴许是身材不适，忽然就吐了，登时一些就、赃物从他的嘴里吐了没来，一股难闻的气味在学室面飘扬，同学各个都捂住了鼻子和嘴巴，卧在座位上看起热烈来，只有吴思远和丁朋鹏同学，不声不响地站起了身大名鼎鼎地拿起拖把，到张思哲同学的座位上把赃物拖清洁。这时候语文老师走入了教室看睹我们都这副样子容貌，一下拉下脸来，苦口婆心地说：“我晓得那气息没有臭水的气味佳闻，可你们也不能这样，你们的`所息所为让我寒心！你们可知讲弛思哲同学吐了很难熬难过，可他面对你们这种充耳不闻的纲光更好受，你们再看看吴思远、丁敌鹏同学。”我们的眼光一下在凑集到了他们两集体的身上，我瞅着他们的行动和方才那我们的讨厌的眼神截然不同，我们的脸一下子红了起来。
老师望到我们未经意识到过错了，语气柔跟了很多，她在乌板上写了两个大字：温暖寒并说：“温暖冷是对反义词，吴念遥同教让我觉得热，老师并不让他往干啊！可他替什么站了伏去呢？”咱们皆听得点红耳赤可这二位同学仍在不留余地地作着。这是一件小事，而不同的同窗却是不共的立场······这时尔想讫了一句话：以宽我之口待己生涯就是一种美。是啊！为别人着想，这是一种正人风姿。恰是由于有这种风采，我们的世界才如斯美妙。
此此的懂得，彼此的关爱。这种纯挚的感情如同山间清风，夏日荷花，令人沉醉······臣子之度清风荷花。
当同学呕吐的时候作文
最后一节课是体育课，我们有的打羽毛球，有的跳远，有的跑步，欢乐极了。可是，不幸的事情发生了，新生吴浚锋同学可能是因为做完剧烈运动后，马上坐下，而导致了呕吐。“好恶心啊!”“看见都想吐。”好险，是他自己清除掉，不然的话，我们可就倒霉死了。倒霉的事继续发生，他居然又在教室呕了一次。而且没有清理就走掉了。这时候，我意识到我们做值日的“必死无疑”了。
我们一三四组的人比较幸运，因为呕吐物留在第二组，他们惨定了。“不如你扫掉它吧。”大家对负责扫第二组的陈晓然说。“那里有水，我怎么扫呀!”陈晓然极不情愿地回答。“要不就让龙航拖了他。”大家只能投靠龙航清理掉，因为他是拖地的。“不拖!坚决不拖!”龙航“反抗”，“打死我也不拖!”
这下好了，谁也不肯清洁掉那堆呕吐物。可是不清理的话，明天老师肯定会大发雷霆，骂得我们狗血淋头的。这是，陈晓然好像变了个人似的，怒火爆发，一咬牙，拎起了拖把和垃圾铲，一拖一倒就清除掉了那堆呕吐物，一边清洁还一边说：“没见过这么胆小的人，一群胆小鬼，都是一群胆小鬼!”大家都惊呆了，似乎都感觉到了她心中的愤愤不平。
同学们要注意了，不要做完剧烈运动后立刻坐下，不然会引起呕吐。如果呕吐也要先憋住，到洗手间再吐，不然就会弄得我们值日生倒霉透底。同时，我们也要表扬陈晓然，因为她勇敢地拖掉了呕吐物。
当同学呕吐的时候作文
六年级，在我小的时候就曾隔着纱看过它。现在，把纱揭了开，真正体验到了那种生活。
分别即在眼前。我不知道当我分别是，是背起书包就走?还是与同学们紧紧抱在一起不肯松开?还是当着同学们的面就大声哭起来?这一切的一切都是未知的，唯一能肯定的就是：我的心里会有一千个，一万个的不舍：那些同学们，那些老师们，那个教室，那套桌椅，都是舍不得。
我不知道未来的路是怎样的，每当我去想的时候，我的心都会隐隐作痛。
当同学呕吐的时候作文
上午，我们一直看见张安若同学面色发白，无精打采地趴在桌子上。
下午，数学老师正给我们讲着课，同学们都听得津津有味。老师走到张安若身旁讲课，突然发现张安若脸色不好，担心地问：“你没事吧，休息一下好了。”张安若微微地点了点头。
于是，老师又继续给我们讲课。讲到一半，我们突然听见“哗”的一声，紧接着听到王翔鹏大叫起来：“张安若呕了!”老师十万火急地冲过去了解情况。教室里传来一股酸臭味，这时段汝岚他们急急忙忙拿纸巾捂住鼻子，皱起了眉头；卓俊龙同学甚至把纸巾揉成两团，塞进鼻孔。我见这个情形，也着急起来，心想：因为我和陆家辉都是劳动委员，所以我们两个人应该去打扫。可是陆家辉不但无动于衷，甚至跳到桌子上，还说：“恶心死了!”
老师让余金炼去清理呕吐物，他极不情愿地走出去。我过去说：“我来弄!”他双手紧握我的手，说：“谢了，你救了我‘一命’。”我弄湿拖把，拧干了就去清理呕吐物。起哄的人看见了我，纷纷闭嘴了。突然，马晖翔说：“张安若怀孕了!”他这话一出，教室里像炸开了锅，大家七嘴八舌地说开了，有的附和马晖翔的话，继续拿张安若开玩笑，有的听到这句话后在悄悄地议论着，还有的不吭声。这时，我想起了姨妈的话：虽然道德只是个简单的是与非的'问题，但在行为上一言一语中，却很难办到!
虽然事情过去了，但同学们不同的行为却久久萦绕在我心头。
当同学呕吐的时候作文
认知：
1、知道在日常学习、生活中，每个人都可能遇到困难和不幸，都希望得到别人的同情和帮助。
2、得在同学遇到困难和不幸时，应该给予同情和帮助。
情感：
1、同情同学的困难和不幸。
2、愿意帮助同学解决困难。
行为：
1、当同学有困难或遇到不幸时，能尽力帮助解决。
2、安慰、关心有困难或不幸的同学。
教学建议。
教材分析：
本课是根据课程标准三至五年级“团结友爱”德目中的有关要求编写的。
目前，多数孩子们表现出来的以我为中心，自私、冷漠，缺乏同情心，令教育者们担忧。因此，安排这一课是很有针对性的。在一、二年级我们曾进行过友爱互助，谦让，在集体中要想着别人的教育。本课要在此基础上，进一步教育学生要关心、同情和帮助有困难或遇到不幸的同学。
本课的教学要点是：让学生知道，在日常学习、生活中，每个人都可能遇到困难和不幸。当同学有困难时，要尽力帮助解决；当同学遇到不幸时，要给予同情、关心和安慰。
教法建议：
1、根据课文”教师可引导学生想象当时陈星家所遭遇的不幸和面临的困境，以激发同学的同情心。
2、教师一定要努力创设情境。提出问题要合乎情节，使学生始终在充满同学情谊的情境之中受到感染和教育。
3、教学重要注意突出：同学们在精神上给了陈星战胜困难的勇气。
4、教师可在课文的基础上进一步扩展到其他事例，如遇到同学生病住院治疗，或由于某种原因造成学习困难等。还可以结合希望工程活动的开展，鼓励学生积极参与，向贫困地区失学儿童献爱心。
教学设计示例。
当同学呕吐的时候作文
教学目标。
认知：
1、知道在日常学习、生活中，每个人都可能遇到困难和不幸，都希望得到别人的同情和帮助。
2、得在同学遇到困难和不幸时，应该给予同情和帮助。
情感：
1、同情同学的困难和不幸。
2、愿意帮助同学解决困难。
行为：
1、当同学有困难或遇到不幸时，能尽力帮助解决。
2、安慰、关心有困难或不幸的同学。
教学建议。
教材分析：
本课是根据课程标准三至五年级“团结友爱”德目中的有关要求编写的。
目前，多数孩子们表现出来的以我为中心，自私、冷漠，缺乏同情心，令教育者们担忧。因此，安排这一课是很有针对性的。在一、二年级我们曾进行过友爱互助，谦让，在集体中要想着别人的教育。本课要在此基础上，进一步教育学生要关心、同情和帮助有困难或遇到不幸的同学。
本课的教学要点是：让学生知道，在日常学习、生活中，每个人都可能遇到困难和不幸。当同学有困难时，要尽力帮助解决；当同学遇到不幸时，要给予同情、关心和安慰。
教法建议：
1、根据课文”教师可引导学生想象当时陈星家所遭遇的不幸和面临的困境，以激发同学的同情心。
2、教师一定要努力创设情境。提出问题要合乎情节，使学生始终在充满同学情谊的情境之中受到感染和教育。
3、教学重要注意突出：同学们在精神上给了陈星战胜困难的勇气。
4、教师可在课文的基础上进一步扩展到其他事例，如遇到同学生病住院治疗，或由于某种原因造成学习困难等。还可以结合希望工程活动的开展，鼓励学生积极参与，向贫困地区失学儿童献爱心。
教学设计示例。
十
认知：
1、知道在日常学习、生活中，每个人都可能遇到困难和不幸，都希望得到别人的同情和帮助。
2、得在同学遇到困难和不幸时，应该给予同情和帮助。
情感：
1、同情同学的困难和不幸。
2、愿意帮助同学解决困难。
行为：
1、当同学有困难或遇到不幸时，能尽力帮助解决。
2、安慰、关心有困难或不幸的同学。
教学重点：让学生知道，在日常学习、生活中，每个人都可能遇到困难和不幸，都希望得到别人的同情和帮助；当同学有困难时，要尽力帮助解决；当同学遇到不幸时，要给与同情、关心和安慰。
教学难点：使学生理解有困难同学的心情。
[教学过程]。
一、启发谈话，导入新课。
当你看到同学遇到困难时，你是怎么想、怎么做的？
板书课题：十。
小结：在日常生活中，我们遇到困难时如果有人主动帮助，我们会感到温暖、激动、感激。同时，当我们看到同学有困难时，我们也愿意尽力帮助他们，给他们以温暖和关心。
二、学习课文，启发明理。
陈星同学就遇到了不幸，这是怎么回事呢？
学生自读课文第一节。
提问：
1、火灾给陈星家带来那些不幸和困难？
(房子烧光了，东西也烧光了，经济、心理、物质都受到了损伤，也没有地方住……)。
2、此时的陈星是一种什么心情？你是从哪儿看出来的？
（心情非常的难过、伤心……陈星满怀悲伤地跨进教室……，）。
3、如你是陈星同学，这时候会有什么感受？你会怎样做？
（非常同情他，希望能够帮助他）。
4、陈星的同学们是什么心情？
教师：这一切无不牵动着大家的心，同学们的眼前仿佛大火还在燃烧，恐怖笼罩在同学们的心头，同学遭受了这么大的不幸作为他的伙伴怎能不为他着急。看，同学们有的眉头紧皱，有的掉下了同情的眼泪，有的感到震惊，有的陷入了沉思。同学的心情也和陈星一样，非常沉重，为他的学习和生活担忧。
5、读班长王晶说的话，谈谈你是怎样理解这一段话的？
还是班长王晶想得周到：“陈星在生活上、学习上有很多苦难，这时他最需要的是关心和帮助，让我们都深处认清的手来帮助他战胜困难。”这句话表达了全体同学的心声。
板书：同情关心帮助。
（学生自读课文第二、三节）。
6、同学们是怎样关心和帮助陈星的？
（用关心的话语；找来新课本和书；送来的新衣服、新鞋子；还有师生共同的捐款。）。
教师：大火无情人有情，同学们争先恐后地送上一包包学习和生活用品，和包含同学爱、师生情的捐款。
7、如果你是陈星的同学，你会对陈星说什么？会为陈星做些什么？
（我会对陈星说：你别难过，我们大家会帮助你的。）。
教师：我们都有一颗爱心，同学遇到了不幸和困难我们怎能不揪心，看到同学那样难过，我们会送去温暖的话语，尽全力帮助同学渡过难关。
（陈星会非常的感动，觉得同学和老师对他非常的关心，每一个人都很热情的帮助他。我要是陈星会流出感动得眼泪。）。
小结：同学们的友爱之情温暖了陈星的心。是同学们热情的关心、真诚的帮助给了他战胜困难的信心和力量，使他在困难和不幸面前鼓起勇气，努力克服重重困难，刻苦学习。
9、你从这个故事中，体会到什么？
小结：每个人都会遇到困难和不幸，都希望得到别人的同情和帮助；当同学有困难或不幸时，我们要尽力解决，而且要给予关心、同情和安慰。）。
三、结合实际，提高认识.
1、你帮助过有困难的人吗？如果帮助过，请把当时的情况说给大家听。
2、补充有关故事、深化观点。请听录音故事：《爱心温暖着大家》。
提问：
（1）大家是怎样做的？
（2）王伟是怎样想的？
3、你还知道你周围或社会上一些献爱心的故事吗？请你讲给大家听。
（希望工程；班集体的好人好事）。
4．出示课后“议一议”，
假如你是白帆，你会怎样做？为什么？
先让学生充分发表自己的意见，再根据学生的回答有针对地小结。
（1）李军摔伤了脚，不能到学校上课。白帆住在他家附近，想帮助他补习功课，可这样就要耽误自己看动画片，他一时拿不定主意。
（当同学遇到困难时，想帮助他时和自己的利益发生了冲突，白帆应该站在李军的角度去为他想，动画片可以明天在看，以后也有机会重拨。）。
（2）班中要开中队会，跳舞的同学要穿白裙子，小红家里很穷，没有的穿，白帆有一条新的还没有穿，她有点舍不得借。
（她应该站在小红的角度出发，同学有困难应该主动帮助。）。
小结：在帮助同学时，有时可能要牺牲一些自己的利益，只有设身处地站在对方的角度，体会他的困难，才能诚心诚意帮助他。
四.总结全课，提出希望。
1、了解一下，在本班中哪些同学有困难，与同学商量一下怎样帮助他们。
2、搜集学校中关心他人，乐于助人的事例，办一起板报。
3、与贫困地区的儿童建立手拉手对子，在精神上给他们以支持，想一想怎样帮助他们。
当同学呕吐的时候作文
小结：在日常生活中，我们遇到困难时如果有人主动帮助，我们会感到温暖、激动、感激。同时，当我们看到同学有困难时，我们也愿意尽力帮助他们，给他们以温暖和关心。
二、学习课文，启发明理。
陈星同学就遇到了不幸，这是怎么回事呢？
学生自读课文第一节。
提问：
1、火灾给陈星家带来那些不幸和困难？
(房子烧光了，东西也烧光了，经济、心理、物质都受到了损伤，也没有地方住……)。
2、此时的陈星是一种什么心情？你是从哪儿看出来的？
（心情非常的难过、伤心……陈星满怀悲伤地跨进教室……，）。
3、如你是陈星同学，这时候会有什么感受？你会怎样做？
（非常同情他，希望能够帮助他）。
4、陈星的同学们是什么心情？
教师：这一切无不牵动着大家的心，同学们的眼前仿佛大火还在燃烧，恐怖笼罩在同学们的心头，同学遭受了这么大的不幸作为他的伙伴怎能不为他着急。看，同学们有的眉头紧皱，有的掉下了同情的眼泪，有的感到震惊，有的陷入了沉思。同学的心情也和陈星一样，非常沉重，为他的'学习和生活担忧。
5、读班长王晶说的话，谈谈你是怎样理解这一段话的？
还是班长王晶想得周到：“陈星在生活上、学习上有很多苦难，这时他最需要的是关心和帮助，让我们都深处认清的手来帮助他战胜困难。”这句话表达了全体同学的心声。
板书：同情关心帮助。
（学生自读课文第二、三节）。
6、同学们是怎样关心和帮助陈星的？
（用关心的话语；找来新课本和书；送来的新衣服、新鞋子；还有师生共同的捐款。）。
教师：大火无情人有情，同学们争先恐后地送上一包包学习和生活用品，和包含同学爱、师生情的捐款。
7、如果你是陈星的同学，你会对陈星说什么？会为陈星做些什么？
（我会对陈星说：你别难过，我们大家会帮助你的。）。
教师：我们都有一颗爱心，同学遇到了不幸和困难我们怎能不揪心，看到同学那样难过，我们会送去温暖的话语，尽全力帮助同学渡过难关。
（陈星会非常的感动，觉得同学和老师对他非常的关心，每一个人都很热情的帮助他。我要是陈星会流出感动得眼泪。）。
小结：同学们的友爱之情温暖了陈星的心。是同学们热情的关心、真诚的帮助给了他战胜困难的信心和力量，使他在困难和不幸面前鼓起勇气，努力克服重重困难，刻苦学习。
9、你从这个故事中，体会到什么？
小结：每个人都会遇到困难和不幸，都希望得到别人的同情和帮助；当同学有困难或不幸时，我们要尽力解决，而且要给予关心、同情和安慰。）。
三、结合实际，提高认识.
1、你帮助过有困难的人吗？如果帮助过，请把当时的情况说给大家听。
2、补充有关故事、深化观点。请听录音故事：《爱心温暖着大家》。
提问：
（1）大家是怎样做的？
（2）王伟是怎样想的？
3、你还知道你周围或社会上一些献爱心的故事吗？请你讲给大家听。
（希望工程；班集体的好人好事）。
4．出示课后“议一议”，
假如你是白帆，你会怎样做？为什么？
先让学生充分发表自己的意见，再根据学生的回答有针对地小结。
（1）李军摔伤了脚，不能到学校上课。白帆住在他家附近，想帮助他补习功课，可这样就要耽误自己看动画片，他一时拿不定主意。
（当同学遇到困难时，想帮助他时和自己的利益发生了冲突，白帆应该站在李军的角度去为他想，动画片可以明天在看，以后也有机会重拨。）。
（2）班中要开中队会，跳舞的同学要穿白裙子，小红家里很穷，没有的穿，白帆有一条新的还没有穿，她有点舍不得借。
（她应该站在小红的角度出发，同学有困难应该主动帮助。）。
小结：在帮助同学时，有时可能要牺牲一些自己的利益，只有设身处地站在对方的角度，体会他的困难，才能诚心诚意帮助他。
四.总结全课，提出希望。
通过学习这一课，我们懂得了在日常学习、生活中，每个人都可能遇到困难和不幸。这时，最希望得到别人的同情和帮助。当同学遇到困难时，我们要尽力帮助解决；当同学遇到不幸时，我们要给予同情、关心和安慰。只要人人都献出一点爱，这世界将变得更加美好。
板书设计：
探究活动。
1、了解一下，在本班中哪些同学有困难，与同学商量一下怎样帮助他们。
2、搜集学校中关心他人，乐于助人的事例，办一起板报。
3、与贫困地区的儿童建立手拉手对子，在精神上给他们以支持，想一想怎样帮助他们。
当同学呕吐的时候作文
《国歌》不仅记录着中国人民英勇的战斗历程，今天它仍雄浑豪放，即使磅礴，使人振奋，促人向上。
同学们，不知你们是否觉察到许多老同志听到它，仿佛看到了那弥漫的硝烟、闪光的`战刀，听到隆隆的炮声、雄壮的号音，西湖又回到了那杀生阵阵的战场，体验到同志间同生共死的阶级友爱和民族感情，促使他们百倍努力，继续为党为国家为人们忘我工作，在有生之年，都为国家作贡献。
海外同胞听到它，就像游子听到母亲的召唤一样，感到格外侵捷，无限幸福。他们中有的不惜抛弃优越的生活环境，踏上归途，回到阔别多年的故乡，把自己的知识和力量献给祖国四化的伟大事业。有的虽生在海外，却时时关心祖国的前途，为祖国的建设筹备资金，广泛宣传祖国社会制度的优越性。
我们不能忘记用血换来的教训。我们的先辈在最危险的时候，用血筑成的长城。而今，我们就要像前辈那样，毅然接受挑战，毅然担负起振兴中华的大业，不自叹，不自哀，奋发图强，贡献一切。
中国是否强大？中华能否崛起？最终将取决于我们能否继承并发扬这个中华民族“万众一心，冒着敌人的炮火前进”的团结精神、进去精神和牺牲精神。只有如此，二十一世纪的中国才能以强大的姿态迈入世界先进之列，拥有世界最有才干的人民和丰富的天然资源的中国，才会成为世界上最文明、最发达的国家！我们需要这样的国家！
前进，不甘落后的人们！
前进，迎接挑战的人们！
前进，为里中华的强大！
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当同学呕吐的时候作文
九月，金黄的桂花飘落在了我们的头上，我与你再走丁埠头，再次坐在湖边，看着满山的枫叶和桂花，组成了一幅美丽的图画。
在小时候，我们常常来到风景如画的龙头山，一起走过丁埠头，往对方脸上抹上清凉的泉水，互相玩弄着；在幼儿园里，我们也是最好的朋友，一起玩闹，一起学习。可是，三年时间，转眼即逝，我们已经五年级了。
和你分别的前几日，我们再游龙头山，又是九月，桂花再次开放，清香四溢，却含伤感之情。我俩在心中都认为那是我们最后一起去龙头山了，知道是分离的时候了，两只小手都紧紧的攥着，不愿分开。
分开后，斗转星移，物是人非，许多人许多事都没有那般感触。
直到今天，再次跟你一起游玩这蕴藏着童年美好记忆的龙阔头山，往事又浮现在眼前。虽然少了儿时的童真，童趣，却多了一份温暖、信赖。
林，我不会忘了飘满桂花的今天，更不会忘了那段飘满温暖的记忆。
当同学呕吐的时候作文
谁说一滴雨露改变不了种子的命运?谁说一缕春风温暖不了冰冻的河水?记忆中信任之情，像点燃的火花，照亮了我奔向远方的路。
那天下午，期末考试，教室里鸦雀无声，时间一分一秒走向交卷。这时，同桌向我投来了焦急的目光……“这可是作弊啊该不该给她看?”耳边又响起了“快点啊!”于是，我便将卷子向右移了移。“不行，这可是作弊，我绝不能这么做，这样不仅害了自己，也害了同桌。”我恐慌地又把卷子挪了回来，只见老师的目光已瞥了过来，又见同桌那充满愤怒而又焦急的脸，我咬紧牙说了一声“不行”。
我走出教学楼，走在月光的小路下，月光映出了我的影子，后面映出了教学楼的影子。我沉思着“不是老师不信任我，而是我不信任老师了，老师，谢谢您!您那充满信任的目光，给了我莫大的安慰与鼓舞，给了我继续努力的勇气，那是我一生中最宝贵的财富!”我抬头仰望教学楼，教室的灯还亮着，我仿佛又看到了老师那慈祥和蔼的目光，又看到了老师那潭水般清澈的眼睛;又看到了老师在灯光下批改着一堆堆的作业，我的眼眶湿润了，心中涌起了莫名的感激。
老师，谢谢您!教会我信任不需要过多的言语，一个目光就够了。
小时候同学的故事作文
我一家四口，当小学教师的爸妈，读高中的哥哥和我都喜欢看书;与书本有着缘分，尤其与湛江书店、书城结下不解之缘。
下面是我们一家人进城购书心酸而又有趣的故事。
我刚读学前班时，已认得几百个汉字，基本能读懂儿童读物。
在本地的书店儿童读物都翻遍了，就吵着让爸妈带我兄妹俩到湛江书店看书、购书。
爸妈耐不住我的央求决定趁国庆放假到湛江购书。
妈妈拿出当月的结余两百元，我拿出过新年时大人给我的压岁钱和平时攒起来的一百多元，哥哥也拿五十元，共三百多元。
全部由妈妈掌管。
妈妈为了节约，从吴川买了一袋面包做中午饭，从家里带一壶茶水就乘着“吴川—赤坎”的“慢车”，熬了大半天才到赤坎总站。
我们顾不上途中的疲惫直奔湛江市的新华书店。
我第一次出远门，到湛江市东瞧瞧，西望望。
过了步行街就入书店，书店分三层，各种书画琳琅满目，真令我大开眼界：爸妈一头扎在书堆里，挑选他俩的教学用书;我和哥哥兵分两路寻找自己喜爱的图书。
我看着、挑着都是儿童版的《百科全书》、《十万个为什么》、《童话》等，挑选十二本，哥哥也抱了一大堆，到结算时共五百多元，妈妈一听就急了，带来的钱不够，要我和哥哥削去一半。
我忍着泪水，抽出了七本，妈妈安慰我：下次再来，买个够吧!乖吧，不要哭。
”我噙着泪水点点头，在场的店员阿姨摸着我的头安慰并赞扬我：这么小就爱读书，将来一定有出息。
从此每年的国庆黄金周就成了我家人到湛江看书、购书的节日。
平时妈妈节衣缩食，节约出钱来给我买书。
而妈妈为没有足够的钱给我买书心酸了很长时间。
正由于书本，引起我对文学的兴趣，我的习作时常出现在儿童读物上，上学期我的一篇游记刊登在《湛江日报》上;正由于书本，爸爸成了教学能手，妈妈成为优秀班主任。
又是一个国庆黄金周，适逢湛江书城开业不久，我们全家一早乘坐“吴川—霞山”直达快车前往鑫海名城—湛江书城。
当我们乘着电梯进入书城时，好像有刘姥姥进大观园感觉，好大好大的的书城，分门别类，一行行，一集集。
有书吧、音像室、字画室、文具行、娱乐场等等，我家四人各自采购，爸妈选教学用书，作文教学vcd，《班主任工作案例》;哥哥选《油画》、《石膏像》、《速写》、《水彩》......我坐在一尘不染的地板上看着、翻着，沉浸在散发香味的书墨中，最后挑选了《小说月刊》、《作文新编》、《上下五千年》、《三国演义》、等八大名著......采购完毕，还到肯德基潇洒了一回。
太阳西下，全家人才心满意足地踏上归途。
同学在班级呕吐之后的作文
“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳，照在脸上，也照着身旁这棵小树……”还记得吗，这首开启我们初中四年喜怒哀乐的钥匙，这是我们一生一次的初中生活的见证，这是一首属于我们的歌！
“苍茫的天涯是我的爱，连绵的青山脚下花正开……”一首红遍大江南北的神曲，中国广场舞大妈们的最爱，我们那时啊总是要每天听上两边，配上轻快的舞步，整齐的队伍，清一色的校服，总是会为这充满着朝气的校园添加几分生气，几分热闹。
虽说这大课间的舞步的确是很漂亮，可也不是你想学会就能学的会的。对于刚来到这所学校的我们来讲，这里的任何事物对我们都有着强大的吸引力，都有着能让我们驻足观赏的“魔力”。这不，看到那些个子高高的大哥哥大姐姐在做操，羡慕的我们拼了命的去学。
之后军训评分，我们班很荣幸的得了倒数第一这个“桂冠”，有几个爱哭鼻子的小女生早就已经忍不住抹眼泪了。大家垂头丧气的回到班里，像蔫了的豆芽一样。后来啊，还是班主任厉害，三言两语就把原先生龙活虎的我们给召唤了回来。虽然有些小气馁，但值得高兴的是初中的生活总算是步入了正轨。
刚开始上课间操时，虽然出现了一些让人笑掉大牙的小插曲，但呈现出的那种欣欣向荣的面貌是掩盖不住的。班主任乐的合不拢嘴了。刚开始几次考试我们班同学的成绩都不理想，最差的那次我们班甚至到了倒数第三，但在集体的努力下后来逐渐进入了前五。后来住校的时候那些小女生也很少哭鼻子了，男生们也开始懂得忍让了，一切都在慢慢的变好。
最开心啊是在那里，最青涩是在那里，最无奈是在那里，最苦涩也是在那里。那里有我们三年太多太多美好的回忆。当然，最难舍最不舍也是在那里。难以忘记，最后分离。初三生活的最后一天，最后一个课间操，你们那并不高涨的情绪和那随时可能决堤的泪水说明了一切。
最后一节课时，老师说，你们在最后一次看看书吧，我再看看你们。嗯，后来我们都哭了吧，连平日里最嚣张的几个男生也都哭了吧。难以忘记，一路上有你。
终结性的一年如约而至，大家每每看着在课间时玩的兴高采烈的学弟学妹难免充满抱怨。他们在课间做操时我们在操场拼命，他们在学校课程玩的不亦乐乎时我们在课堂上拼命，他们在放学回家背起书包走在路上时我们在灯光下拼命。
但溢于言表的是，这几年很苦很累，读书很忙烦躁，晚上很困很想睡，作业堆积成山，体育训练量很大，腿很酸很痛，这些年的课间、广播操、小卖部、运动会、文艺汇演、上课时的哄笑、下课时的打闹……你不能忘也不会忘！
“亲爱的伙伴亲爱的小树，和我共享阳光雨露，让我们记住这美好时光，直到长成参天大树。”校长那天对我们说，人生是一道单行线，一旦错过便再也回不了头。你们看啊，我们这不就是快要分开了吗。青春就像一阵风，呼呼吹过便再也没了踪影。多年以后，张开双臂是否还能拥抱到你。
珍惜现在身边的人或许是我们最应该做的吧。
中考加油！
小时候同学的故事作文
一天，我在《挖掘孩子潜力的101个勤学故事》这本书里看到了我国古代诗人李白小时候的故事，故事的内容我向大家介绍一下吧！
李白是我国历史上著名的大诗人，小时候他就聪明过人，但非常调皮，常常是猴子屁股坐不住，学了一会儿就想跑出去玩，没什么定力。
一天，李白正在念书，突然听见窗外鸟儿那欢快的叫声，李白又开始走神了。现在是春天，花开了，树绿了，小草也发芽了，到处一片花红柳绿，老待在家里多闷啊。于是，李白放下书本，乘家里人不注意，溜到山上去玩了。
李白一路走，一路唱，山上风景如画。李白玩的兴高采烈、心花怒放，根本不记得学习这回事了。走着走着，李白突然看见一间小房子，一位白发苍苍的老奶奶正在门口很认真地磨着一根铁棒。李白很好奇地跑上去问：“老婆婆，您磨这根铁棒干什么呀？”“我缺一根缝衣服的针啊，所以我要把这根铁棒磨成绣花针来用。”老奶奶回答道。李白觉得太不可思议，惊讶地说：“缝衣服的针那么细，这根铁棒又这么粗，您要磨到什么时候啊？”老奶奶很有耐心地说：“只要功夫下得深，铁棒也能磨成针。”李白若有所思地点了点头。
回到家里，李白越想越惭愧，心想老婆婆都有决心把铁棒磨成针，自己为什么没有毅力把知识学好呢。
从此以后，李白开始发奋图强，用功念书，终于成了我国文学史上的大诗人。
读了这个故事，我想：大诗人李白都能刻苦学习，而现在的我们不能因为一点儿挫折轻易放弃自己的理想，我们要培养自己的毅力。只有做有决心、有毅力的孩子，才有可能获得最后的成功。
小时候同学的故事作文
妈妈说，她的童年没有美食，没有玩具，有的只是辛苦的劳动，都是关于汗水的记忆。
那时候外公外婆都忙着做农活，家务活便大半由年幼的妈妈承担。从四年级开始，妈妈每天放学后都会挑着和她差不多高的箢箕，去自己家的番薯地里割几把蕃薯藤来喂猪，顺便挖些马铃薯当晚餐的菜。妈妈左手拉住几根番薯藤，右手拿着镰刀，使劲一拉，十几根藤变绕成了一把，放进箢箕。
来时两只大箢箕还显得悠然自得，回家时加了十来把猪草，可就不堪重负了。瘦弱的妈妈脊背被压弯了，肩膀挑疼了。可是再难，也得咬牙挑回家。等她十步一停，艰难地将其挑到家时，天色已经入暮了。满脸疲惫的妈妈还要忙着切猪草，还得准备家人的晚饭。
我无法想象柔弱的妈妈童年居然如此辛苦，表现得这样坚强。可妈妈说，一点儿也不苦啊，因为大家都要劳动，而且辛苦之外也充满了乐趣。
入了冬，妈妈便会约上几个小伙伴，去后山撸松毛。松毛是家里最重要的起火材料。到了松树茂密之处，就用耙子将树下的松针耙到一起，塞进蛇皮袋里。偶尔运气好，还可在山林里采到野果子。经霜打过的乌梅子，酸酸甜甜的，堪称美味；野生猕猴桃，绝对称得上极品；在泉边的牛柿子，鲜艳可爱，甚是诱人……妈妈说，这样的美妙感觉，比去水果店里买要有趣的多！
同学在班级呕吐之后的作文
一天，我们正在上课，突然听见一声大叫：“老师，天慧呕吐了！”我循声望去，只见天慧低着头，椅子旁边还有一天恶心的呕吐物。
倒了一杯温水，让天慧的圣体舒服一些……。
看到这个场面，我既惭愧有感动。惭愧的是我身为班干部与“校园之星”，却没有起到带头的作用，那些平时默默无闻的同学，却十分热心地帮助她；感动的是天慧呕吐之后，竟然有这么多人来帮助她，而不像我这样对她漠不关心。他们拥有乐于助人的好品质。
想着想着，我的眼眶湿润了……。
小时候同学的故事作文
拜伦上阿伯丁小学时，因跛足很少运动，身体虚胖，走路都困难。
一天，几个健壮的同学在操场上踢足球，拜伦在旁边出神地观看。他有惊人的想象的天赋，边看边在自己的脑海里想：自己该怎样拦截、抢球、射门，脸上不时呈现出紧张、惋惜、欣喜的神色。
一个健壮而顽皮的同学郎司拉他去踢足球。拜伦不肯，郎司看他观看得入神，便恶作剧地找来一只竹篮子，强迫拜伦把一只脚放进去，“穿”着这只篮子绕场一圈。当时拜伦真想扑上去打郎司一拳。但他怎么打得过高大健壮的郎司呢？无奈只好忍气吞声把竹篮穿在脚上，一瘸一拐地绕操场走起来。
同学们看了笑得前仰后合，郎司更是开心得双脚在地上跳。
拜伦受到郎司的当众侮辱，明白是因为自己体弱。后来，这个意志坚强的人刻苦参加各项运动。一年半以后，他的体质明显增强了，手臂上的肌肉也凸了起来，在球场上，他能象三级跳远运动员那样连续不断地飞跑。
不久，他参加了学校运动会，恰巧他在拳击比赛中与郎司相遇，激战相持了很久，最后，拜伦一个勾手拳，击中郎司下巴，把他打倒在台上。
观众为拜伦的意志、力量和耐久力的胜利而鼓掌。
小时候同学的故事作文
每个人都有童年，每个人都有童年的朋友，我当然也不例外，在我的童年中，就有这样一位朋友。
她叫梁敏花，有一头乌黑浓密长发，弯弯的睫毛下有一双水灵灵的黑眼睛和一张粉红色的嘴。梁敏花住在乡下的外婆家，我还没上小学时，常常在外婆家住，于是就和梁敏花成了一对形影不离的好朋友。
夕阳下，我们一起在草地上玩，那碧绿的草地被染成鲜红色，风一吹来，就像小河一样淙淙流着。我们在草原上追逐，我一不小心跌倒受伤，梁敏花就拿出手帕把我的伤口包起来，真是谢谢她！玩累了，我们便躺在草地上休息，看着那红艳艳的太阳掉落在山后，我不知不觉的睡着了，醒来已经是在床上，才知道是梁敏花带我回家的。
很小的时候已经认识她了，所以跟她一起的回忆实在太多了，虽然现在我们在不同的地方读书，按时我们的关系还是那么好。小时候的玩伴，也是现在的伙伴，梁敏花会是我一辈子的伙伴。
虽然我已经认识了许多好朋友，但我永远都不会忘记我童年真正的朋友——梁敏花，而那些甜蜜的往事，将变成我一生都忘不掉的回忆！
同学在班级呕吐之后的作文精彩
“哇，脏死了！”“哎呀！真恶心！”我们都不约而同地转过头去，只见海涛同学脸色苍白，双眉紧锁，手捂在胸口上，耷拉着脑袋。
原来，海涛因为胃难受，呕吐了一地。臭味弥漫到了教室的每个角落，同学们都把嘴和鼻子捂得严严实实的，巴不得躲得远远的。有人小声嘀咕着：“真讨厌，也不知道出去……”“臭死了……”我也不例外，心里想：“真倒霉……中午没食欲了。”
正在这时，我看见“小个子”班长悄悄地跑了出去。大班长竟然溜了！她平时最爱干净了，现在遇上这么恶心的事，当然要逃之夭夭了……“来，闪一闪！”我正揣测着，只见“小个子”班长拿着笤帚，端着簸箕，先把簸箕里的土倒到脏物上面，然后仔细地扫成一堆……她似乎没有闻到臭味，也没有看到污物。其他同学坐不住了，纷纷上来帮忙，七嘴八舌的埋怨也听不到了，不一会儿就收拾好了，自习课又恢复了原先的安静。