小学二年级英语小（优质16篇）

英语是一门国际通用语言，不仅在学习中起到重要作用，也在工作和生活中扮演着重要角色。请看以下关于英语语法的范文，希望对大家掌握语法知识有所帮助。

小学英语二年级工作计划

结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，进一步增强学生英语口语简单的日常交流。同时进一步培养学生良好的学习习惯，教学常规，课堂语言的规范，以及良好的英语阅读习惯。训练学生的听、说、指读能力，为学生进一步学习英语打下坚实的基础。

二年级共有四个班，每个班接近45位学生，本学期，大部分学生在第一学期的基础上已经适应了上海牛津英语教材与攀登英语教材的融合，这样的融合是我们学校的一大特色。所以老师需要在开课前给学生介绍学习传达新课本的大纲、要求和目标。仔细阅读前言，并且带着学生浏览课本，感受课本的内涵，使学生对新课本有一定的了解，从而发自内心的喜欢牛津英语。作为一名英语教师，应该始终保持学生学习英语的兴趣，大部分的学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘;并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。

a、牛津版教材：本套教材按“话题—功能—结构—任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。

牛津2a的教材内容：包含4个模块，共12个单元。新授单元由这几个板块组成：listenandsay中的句型是每个单元的教学重点。lookandlearn，主要呈现词汇。sayandact是情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。singandsong的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。

b、攀登英语教材：

学习内容包括：日常英语(everydayenglish)、歌曲童谣(songsandchants).攀登阅读(pandengreading)，三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事，迪斯尼神奇英语，对主要学习内容复习和拓展。

(a)日常英语：

日常用语部分是与学生日常学习、生活密切相关的12段对话，每段对话有1---2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。

(b)歌曲童谣：

共包括12首易于传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣游戏活动范例，要求学生快乐地跟唱所有的歌曲童谣，听清、唱准大部分歌词。

(c)攀登阅读：共有12段节奏英语，利于培养学生对读的自信心和认读兴趣。

(d)晨间故事：包括8个生动有趣的情景剧，可以帮助学生复习巩固课堂学习的内容。

c、两套教材的'教学目的和任务：

(a)培养学生良好的学习习惯;。

(b)激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱;。

(c)引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气;。

(d)继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。

a.利用直观教具，引起学生的注意力。

b.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。

c.充分发挥现代化教育手段的作用。

d.尽力体现"用中学、学中用"的原则。

e.多给予学生鼓励，采用多种形式：如个人评价，小组评价，语言鼓励，心灵鼓励，及时总结，交流和展示等。

小学二年级英语作文：我的好朋友My

我有一个非常友爱，和谐的好朋友，他就是小王，在学习上我们是竞争对手，但是在下课我们的时候，却是好朋友。

他的眼睛小小的鼻子大大的.，嘴巴里还有一颗颗洁白的牙齿，他还有一张能说会道的樱桃小嘴。

他非常的善良有一次，一个同学在甩钢笔，一不小心把钢笔墨甩到了他的衣服上，我想他一定会非常生气，可我却惊呆了，他却转过头来冷静的对他说：“下次小心点，别这样了。”

从这件事情上，我就可以看到他非常的善良。

你有什么好朋友快来通过文章告诉我吧!

小学二年级英语词汇词组

生字词组是小学语文学习最基础的内容，也是最重要的内容。如果大家觉得对于这个年龄段的学生学起来有点吃力，可以通过游戏等方式来帮助记忆哦。下面给大家带来二年级语文上册生字词组，希望对你们有所帮助。

识字表生字组词。

课文。

1

塘(水塘)(池塘)脑(脑袋)(电脑)。

袋(口袋)(袋子)灰(灰色)(灰蒙蒙)。

捕(捕捉)(捕鱼)迎(迎接)(欢迎)。

阿(阿姨)(阿爸)姨(阿姨)(姨娘)。

宽(宽宽的)(宽阔)龟(乌龟)(龟壳)。

顶(山顶)(屋顶)披(披上)(披着)。

鼓(敲鼓)(打鼓)。

2

晒(晒干)(晾晒)极(极其)(极端)。

傍(傍身)(傍晚)管(看管)(保管)。

越(越来越好)(越长越高)。

滴(一滴水)(滴下)溪(小溪)(溪水)。

奔(奔跑)(飞奔)坏(坏人)(坏蛋)。

淹(淹死)(淹没)没(没收)(淹没)。

毁(毁灭)(毁坏)屋(房屋)(屋顶)。

猜(猜谜)(猜想)。

3

植(植树)(种植)如(如果)(假如)。

为(成为)(无所欲为)旅(旅游)(旅行)。

靠(依靠)(靠着)备(准备)(防备)。

纷(纷纷)(五彩缤纷)刺(刺刀)(刺客)。

底(海底)(底下)炸(炸弹)(爆炸)。

离(分离)(离开)察(考察)(观察)。

识(认识)(知识)粗(粗细)(粗心)。

得(得到)(取得)。

园地一。

套(手套)(全套)帽(帽子)(衣帽)。

登(登顶)(登上)鞋(鞋子)(鞋袜)。

裤(裤子)(短裤)图(图画)(图案)。

壶(水壶)(茶壶)指(指针)(指向)。

针(针对)(针线)。

识字。

1

滩(沙滩)(海滩)艘(一艘船)(几艘)。

军(军舰)(军队)舰(舰队)(军舰)。

帆(扬帆起航)(帆船)稻(稻谷)(水稻)。

园(公园)(园林)孔(孔雀)(孔桥)。

翠(翠竹)(翠绿)队(队伍)(军队)。

铜(黄铜)(铜器)号(学号)(句号)。

2

梧(梧桐)(梧桐雨)桐(梧桐)(桐木)。

枫(枫树)(枫叶)松(松鼠)(松树)。

柏(松柏)(柏树)装(装修)(装饰)。

桦(桦树)(白桦)耐(耐心)(忍耐)。

守(守护)(守卫)疆(疆土)(新疆)。

银(金银)(银色)杉(水杉)(杉树)。

化(变化)(化学)桂(桂树)(桂花)。

3

牢(牢记)(牢狱)记(记住)(记性)。

雀(麻雀)(孔雀)锦(锦鸡)(云锦)。

雄(雄伟)(雄鹰)鹰(老鹰)(雄鹰)。

翔(飞翔)(滑翔)雁(大雁)(飞雁)。

丛(草丛)(花丛)深(水深火热)(深林)。

猛(猛兽)(凶猛)灵(百灵)(机灵)。

休(休养)(休息)。

4

季(四季)(春季)蝴(蝴蝶)。

蝶(飞蝶)(蝴蝶)麦(麦苗)(小麦)。

苗(禾苗)(树苗)嫩(嫩叶)(鲜嫩)。

桑(桑树)(桑叶)肥(肥胖)(肥大)。

农(农业)(农民)归(归来)(回归)。

场(场院)(一场雨)谷(稻谷)(谷物)。

粒(米粒)(颗粒)虽(虽然)(虽说)。

辛(辛劳)(辛苦)苦(吃苦)(辛苦)。

洋(海洋)(大洋)了(了解)(了却)。

园地二。

葡(葡萄)萄(葡萄)紫(紫色)(姹紫嫣红)。

狐(火狐)(狐狸)狸(狸猫)(狐狸)。

笨(愚笨)(笨蛋)酸(酸酸的)(酸甜苦辣)。

课文。

4

曹(曹操)(曹营)称(称重)(称量)。

员(人员)(队员)柱(圆柱)(柱子)。

议(商议)(议论)论(讨论)(争论)。

重(重量)(体重)杆(一杆秤)(笔杆)。

秤(台秤)(一杆秤)砍(砍刀)(砍断)。

倒(倒车)(倒是)割(切割)(割开)。

线(直线)(线条)止(止血)(停止)。

量(数量)(量词)。

5

级(高级)(年级)术(算术)(武术)。

由(理由)(由来)挥(指挥)(挥手)。

粉(米粉)(粉红)板(木板)(黑板)。

妙(奇妙)(美妙)瓶(水瓶)(酒瓶)。

合(开合)(合上)盛(茂盛)(盛开)。

丑(丑八怪)(美丑)兴(兴奋)(兴旺)。

奋(勤奋)(兴奋)干(干净)(饼干)。

标(鼠标)(目标)补(补救)(修补)。

认(认识)(认出)。

6

封(一封信)(密封)削(削皮)(削苹果)。

锅(下锅)(锅炉)朝(朝向)(朝着)。

叠(叠加)(重叠)刮(刮风)(刮下)。

胡(胡说)(胡人)灯(点灯)(电灯)。

修(修养)(修竹)肩(肩上)(肩膀)。

团(团员)(团圆)重(重复)(重新)。

完(完结)(说完)期(期望)(星期)。

束(一束花)(结束)鲜(鲜花)(新鲜)。

7

哄(哄骗)(哄人)先(先后)(首先)。

闭(闭上)(关闭)紧(紧张)(紧握)。

润(红润)(湿润)蛋(鸡蛋)(脸蛋)。

等(等级)(等待)吸(吸水)(吸收)。

发(头发)(理发)沾(沾水)(沾湿)。

汗(汗水)(流汗)额(额头)(扶额)。

沙(沙滩)(风沙)乏(疲乏)(困乏)。

园地三。

弹(弹力)(弹性)钢(钢琴)(钢笔)。

琴(弹琴)(口琴)泥(泥土)(水泥)。

滚(滚来滚去)(滚动)铁(铁丝)(钢铁)。

环(铁环)(环绕)荡(回荡)(荡漾)。

滑(滑冰)(滑梯)梯(楼梯)(梯子)。

8

楼(楼房)(高楼)依(依靠)(依然)。

尽(尽头)(尽力)欲(欲望)(欲念)。

穷(贫穷)(穷人)层(云层)(层次)。

瀑(瀑布)(飞瀑)布(一匹布)(瀑布)。

炉(火炉)(炉子)烟(烟雾)(烟气)。

遥(遥远)(遥望)川(山川)(四川)。

9

闻(闻名)(闻一闻)名(著名)(姓名)。

景(景区)(景色)区(区别)(区分)。

省(节省)(省力)部(部分)(南部)。

秀(秀美)(秀丽)神(神奇)(神气)。

尤(尤为)(尤其)其(其实)(其他)。

仙(神仙)(仙山)巨(巨人)(巨大)。

位(位子)(座位)著(著名)(著书)。

形(形象)(形状)状(形状)(状态)。

10。

湖(湖水)(湖面)绕(围绕)(缠绕)。

围(包围)(围巾)胜(胜利)(胜出)。

央(中央)(央求)岛(小岛)(岛屿)。

华(华丽)(中华)隐(隐身)(隐约)。

约(约定)(约好)纱(面纱)(纱布)。

童(童年)(童趣)境(环境)(仙境)。

引(吸引)(引出)客(客人)(请客)。

11。

沟(山沟)(水沟)产(生产)(产品)。

梨(香梨)(雪梨)份(月份)(年份)。

种(种树)(种植)搭(搭配)(搭档)。

棚(凉棚)(草棚)淡(淡然)(清淡)。

够(足够)(够好)好(爱好)(好客)。

收(丰收)(收拾)城(进程)(城里)。

市(市民)(市长)留(留下)(去留)。

钉(钉子)(图钉)利(利益)(利用)。

分(水分)(盐分)味(味道)(气味)。

园地四。

昌(新昌)(昌盛)铺(店铺)(铺子)。

调(空调)(调解)硬(坚硬)(强硬)。

卧(卧室)(卧铺)限(无限)(有限)。

乘(乘客)(乘法)。

12。

沿(沿着)(边沿)答(回答)(答案)。

渴(口渴)(渴了)喝(喝茶)(喝水)。

话(说话)(讲话)弄(弄错)(弄堂)。

错(犯错)(错误)际(边际)(国际)。

哪(哪里)(哪边)抬(抬头)(抬手)。

13。

号(学号)(号角)堵(堵着)(围堵)。

缝(石缝)(墙缝)朗(朗诵)(开朗)。

衔(衔接)(衔着)枯(枯草)(枯萎)。

劝(劝告)(劝导)趁(趁着)(趁早)。

将(将来)(将就)且(并且)(而且)。

腊(腊肉)(腊月)狂(疯狂)(轻狂)。

吼(吼叫)(大吼)复(复习)(重复)。

哀(哀求)(悲哀)。

14。

葫(葫芦)(西葫芦)芦(芦苇)(芦荟)。

藤(草藤)(藤蔓)谢(感谢)(谢谢)。

哇(好哇)(对哇)蚜(蚜虫)(棉蚜)。

盯(盯住)(盯着)赛(比赛)(决赛)。

感(感觉)(感受)怪(怪事)(奇怪)。

慢(缓慢)(快慢)。

园地五。

锋(刀锋)(锋利)蜜(采蜜)(蜂蜜)。

蜂(蜜蜂)(黄蜂)幕(开幕)(闭幕)。

扫(扫地)(打扫)慕(羡慕)(爱慕)。

墓(扫墓)(墓地)抄(抄写)(抄录)。

炒(炒菜)(吵闹)。

15。

洪(洪灾)(洪水)毒(有毒)(毒蛇)。

蛇(毒蛇)(蛇尾)兽(野兽)(禽兽)。

伤(受伤)(伤害)灾(灾难)(灾害)。

难(灾难)(苦难)继(继续)(后继有人)。

续(后续)(继续)退(后退)(退步)。

被(被动)(被子)耕(耕田)(耕地)。

恢(恢复)(天网恢恢)。

16。

朱(朱德)(朱红)德(德行)(品德)。

扁(扁担)(压扁)担(担子)(扁担)。

志(志气)(志向)伍(队伍)(行伍)。

敌(敌人)(敌军)抽(抽到)(抽签)。

陡(陡坡)(陡峭)难(困难)(难办)。

斗(北斗七星)(升斗)仗(打仗)(仗势欺人)。

疼(心疼)(疼痛)根(树根)(根本)。

料(意料)(预料)敬(尊敬)(敬爱)。

17。

泼(泼洒)(泼水)度(度过)(一年一度)。

敲(敲门)(敲打)龙(龙舟)(龙船)。

驶(驾驶)(行驶)容(容易)(笑容)。

踩(踩到)(踩死)铺(铺上)(铺开)。

盛(盛饭)(盛满)碗(碗筷)(大碗)。

祝(祝福)(祝愿)福(福气)(有福)。

健(强健)(健康)康(安康)(康复)。

寿(长寿)(寿命)。

园地六。

轿(轿子)(花轿)救(救命)(营救)。

摩(摩的)(摩托车)托(拜托)(托住)。

防(预防)(防止)渔(渔夫)(渔民)。

货(货车)(货物)科(学科)(科目)。

考(考察)(考试)。

18。

宿(住宿)(宿舍)寺(佛寺)(寺庙)。

危(危险)(危机)辰(星辰)(辰时)。

恐(惊恐)(恐怕)惊(惊喜)(惊吓)。

似(好似)(似乎)庐(庐山)(草庐)。

笼(笼罩)(笼络)苍(苍白)(苍松)。

茫(茫然)(白茫茫)。

19。

雾(大雾)(雾气)淘(淘米)(淘气)。

顽(顽劣)(顽皮)于(于是)(终于)。

暗(暗中)(暗处)岸(上岸)(海岸)。

街(大街)(上街)梁(房梁)(上梁)。

甚(甚至)(甚于)至(至今)(至于)。

躲(躲藏)(躲避)。

20。

悄(悄悄地)(悄悄)试(尝试)(试验)。

衬(衬衣)(衬衫)衫(衬衫)(衣衫)。

制(制造)(制作)彼(彼此)(彼岸)。

模(模子)(模样)喘(喘气)(喘息)。

哎(哎呀)(哎哟)呀(哎呀)哟(哎哟)。

帕(手帕)(帕子)。

21。

累(劳累)(累了)添(添加)(增添)。

柴(砍柴)(柴火)旺(兴旺)(旺盛)。

渐(渐渐)(逐渐)冒(冒尖)(冒雨)。

奔(投奔)(嫦娥奔月)冲(冲突)(冲向)。

烫(烫手)(滚烫)终(终于)(始终)。

浑(浑水)(浑然)淋(淋雨)(淋湿)。

激(激动)(感激)。

园地七。

椰(椰子)(椰奶)壳(果壳)(外壳)。

漠(沙漠)(大漠)骆(骆驼)驼(骆驼)。

骏(骏马)(骏才)悬(悬挂)(悬梁)。

崖(山崖)(跳崖)。

22。

假(假如)(假设)威(威风)(威力)。

寻(寻找)(寻人)扑(扑向)(扑倒)。

转(转动)(转轮)扯(扯开)(扯断)。

嗓(嗓音)(嗓门)派(派人)(门派)。

抗(对抗)(反抗)爪(鸡爪)(爪子)。

趟(一趟)(赶趟)猪(小猪)(母猪)。

纳(容纳)(收纳)闷(闷闷不乐)(纳闷)。

受(接受)(受到)骗(骗人)(骗子)。

借(借钱)(借书)。

23。

捡(捡到)(捡拾)酪(奶酪)(乳酪)。

俩(他俩)(我俩)始(始终)(开始)。

拌(搅拌)(拌饭)帮(帮忙)(帮助)。

嚷(吵嚷)(叫嚷)瞧(瞧见)(瞧着)。

便(方便)(便利)轮(车轮)(轮胎)。

剩(剩下)(剩余)整(整个)(整齐)。

24。

养(保养)(养护)偷(偷窃)(偷走)。

数(数数)(数星星)盘(盘算)(盘子)。

算(算数)(算术)突(突然)(突发)。

破(打破)(破坏)何(何时)(为何)。

乎(在乎)(胖乎乎)挤(拥挤)(挤来挤去)。

抖(发抖)(抖动)伟(伟大)(雄伟)。

改(改正)(修改)拥(拥抱)(拥挤)。

挨(挨着)(挨挨挤挤)而(而且)(而是)。

25。

特(特别)(特殊)冠(鸡冠)(皇冠)。

漂(漂亮)恨(可恨)(憎恨)。

训(训练)(教训)练(练习)(练武)。

吵(吵吵嚷嚷)(吵吵)。

嚷(吵吵嚷嚷)(嚷嚷)。

抓(抓住)(抓到)败(失败)(胜败)。

冲(冲着)(很冲)凶(凶猛)(凶狠)。

另(另外)(另一个)扇(扇风)(扇动)。

般(一般)(般配)圈(圆圈)(圈子)。

即(即使)(即便)使(使用)(使者)。

简(简单)(简化)。

园地八。

厅(客厅)(餐厅)厨(厨具)(厨房)。

厢(厢房)(包厢)厦(大厦)(广厦)。

穴(洞穴)(蚁穴)窑(窑洞)(煤窑)。

帘(窗帘)(帘子)。

写字表生字组词。

课文。

1

两(两个)(两人)就(就是)(就来)。

哪(哪里)(在哪)宽(宽大)(宽宽的)。

顶(房顶)(头顶)肚(肚子)(肚皮)。

皮(果皮)(瓜皮)孩(小孩)(女孩)。

跳(跳绳)(跳动)。

2

变(变动)(变化)极(两极)(北极)。

片(一片)(叶片)傍(傍晚)(依傍)。

海(大海)(海洋)洋(海洋)(大洋)。

作(作业)(工作)给(给你)(送给)。

带(带路)(带领)。

3

法(方法)(办法)如(如果)(不如)。

脚(脚下)(手脚)它(它们)(它的)。

娃(娃娃)(女娃)她(她们)(她的)。

毛(皮毛)(毛竹)更(更加)(更好)。

知(知道)(知识)识(认识)(知识)。

识字。

1

园(花园)(园林)孔(小孔)(孔桥)。

桥(大桥)(一座桥)群(羊群)(群体)。

队(小队)(队长)旗(国旗)(升旗)。

铜(黄铜)(铜号)号(学号)(句号)。

领(领子)(红领巾)巾(毛巾)(红领巾)。

2

杨(杨树)(白杨)壮(强壮)(壮大)。

桐(梧桐)(梧桐雨)枫(枫叶)(枫树)。

松(松柏)(松树)柏(松柏)(柏树)。

棉(棉花)(木棉)杉(水杉)(杉树)。

化(美化)(化学)桂(桂花)(桂树)。

3

歌(歌唱)(听歌)丛(树丛)(草丛)。

深(深水)(深处)处(到处)(处处)。

六(六月)(六十)熊(熊猫)(熊样)。

猫(小猫)(熊猫)九(九十)(九月)。

朋(朋友)(亲朋好友)友(朋友)(友情)。

4

季(四季)(季节)吹(吹风)(吹牛)。

肥(肥大)(肥牛)农(农田)(农事)。

事(事情)(故事)忙(很忙)(连忙)。

归(归来)(回归)辛(辛劳)(辛苦)。

苦(苦头)(吃苦)年(过年)(新年)。

课文。

4

候(时候)(候鸟)柱(柱子)(圆柱)。

底(海底)(底下)杆(笔杆)(一杆秤)。

秤(杆秤)(台秤)岁(岁月)(几岁)。

站(站立)(站着)船(船上)(上船)。

然(然后)(不然)。

5

老(老师)(老人)师(老师)(师长)。

由(由来)(由于)画(画家)(画画)。

妙(美妙)(奇妙)合(合唱)(合上)。

桌(桌子)(课桌)面(面子)(海面)。

课(上课)(课文)。

6

今(今天)(今日)写(写字)(书写)。

圆(圆珠笔)(圆桌)珠(珠子)(珠宝)。

笔(毛笔)(一支笔)灯(台灯)(灯光)。

句(句子)(句号)电(电话)(电视)。

起(起来)(一起)。

7

哄(哄骗)(哄人)先(首先)(先前)。

闭(闭上)(关闭)脸(脸上)(洗脸)。

蛋(鸡蛋)(脸蛋)沉(下沉)(沉着)。

发(发现)(发明)窗(窗户)(窗花)。

8

楼(楼房)(上楼)依(依靠)(依然)。

尽(无尽)(尽头)层(一层)(云层)。

照(照亮)(光照)炉(香炉)(火炉)。

烟(烟火)(烟花)挂(挂在)(挂住)。

川(山川)(大川)。

9

南(南方)(南北)部(南部)(部分)。

些(一些)(好些)巨(巨大)(巨人)。

位(一位)(座位)每(每天)(每日)。

升(上升)(升旗)闪(闪光)(闪亮)。

狗(小狗)(天狗)。

10。

名(名字)(有名)胜(胜出)(名胜)。

迹(名胜古迹)(足迹)央(中央)(央视)。

丽(美丽)(华丽)华(华美)(中华)。

展(展开)(开展)现(现在)(展现)。

披(披上)(披着)。

11。

份(一份)(月份)坡(山坡)(上坡)。

梯(梯子)(楼梯)客(客人)(请客)。

收(收走)(丰收)城(进城)(城市)。

市(城市)(市长)利(利用)(水利)。

12。

井(一口井)(井水)观(观看)(景观)。

沿(沿着)(边沿)答(回答)(问答)。

渴(口渴)(渴了)喝(喝下)(喝水)。

话(说话)(讲话)际(无边无际)(国际)。

13。

阵(阵雨)(一阵风)朗(晴朗)(朗读)。

枯(枯草)(干枯)做(做事)(做人)。

却(却是)(了却)将(将军)(将来)。

纷(纷纷)(纷纷扬扬)夜(夜晚)(夜里)。

14。

棵(一棵树)(几棵)谢(谢谢)(花开花谢)。

想(想象)(想到)盯(盯着)(盯住)。

言(发言)(言语)邻(邻居)(邻里)。

治(医治)(治好)怪(奇怪)(怪人)。

15。

洪(洪水)(洪灾)灾(灾难)(灾害)。

难(难道)(难处)道(难道)(道路)。

认(认为)(认识)被(被动)(被子)。

业(作业)(事业)产(生产)(出产)。

16。

扁(扁担)(又宽又扁)担(扁担)(担子)。

志(志气)(志向)伍(队伍)(行伍)。

军(军人)(军队)战(战士)(战斗)。

士(战士)(士气)怎(怎么)(怎样)。

17。

忘(忘记)(难忘)泼(泼水)(泼出)。

度(一年一度)(度过)穿(穿衣)(穿上)。

龙(飞龙在天)(火龙)炮(大炮)(炮火)。

向(方向)(走向)令(命令)(指令)。

18。

危(危险)(危难)敢(敢于)(果敢)。

惊(惊吓)(吃惊)阴(阴天)(阴山)。

似(好似)(似乎)野(山野)(野外)。

苍(白发苍苍)(苍白)茫(白茫茫)(茫然)。

19。

于(于是)(终于)论(讨论)(言论)。

岸(河岸)(上岸)屋(房屋)(屋子)。

久(长久)(久远)散(分散)(散开)。

步(散步)(跑步)消(消息)(消失)。

20。

弟(弟弟)(姐弟)互(互动)(相互)。

得(飞得高)(跳得远)坏(坏人)(坏事)。

帕(手帕)(帕子)汗(出汗)(汗水)。

扔(扔掉)(扔开)妹(妹妹)(姐妹)。

21。

唱(唱歌)(欢唱)赶(赶走)(赶快)。

旺(兴旺)(旺火)旁(旁人)(身旁)。

浑(浑然天成)(浑水)谁(谁的)(是谁)。

轻(轻声)(轻快)汽(汽油)(汽水)。

22。

食(食物)(吃食)物(食物)(动物)。

眼(眼睛)(眼光)爷(大爷)(爷爷)。

命(生命)(命令)爪(爪子)(鸡爪)。

神(神奇)(神仙)活(生活)(活着)。

23。

奶(奶奶)(牛奶)吵(吵闹)(争吵)。

仔(仔细)(仔鸡)急(着急)(急忙)。

咬(咬住)(咬下)第(第一)(第几)。

轮(轮到)(轮船)公(公开)(公园)。

24。

围(围巾)(包围)何(为何)(何人)。

觉(觉得)(直觉)感(感觉)(感动)。

拥(拥有)(拥抱)周(四周)(周围)。

反(反正)(反动)而(反而)(而且)。

25。

羽(羽毛)(羽翼)挤(拥挤)(排挤)。

挨(挤挤挨挨)(挨着)败(失败)(胜败)。

凶(凶手)(凶猛)另(另外)(另一个)。

诉(告诉)(诉苦)信(写信)(信心)。

谚语。

1、有福同享，有难同当。

2.邻居好，赛金宝。

3.远亲不如近邻，近邻不抵对门。

4.老乡见老乡，两眼泪汪汪。

5.在家靠父母，出门靠朋友。

6.交人交心，浇花浇根。

7.岁寒知松柏，患难见交情。

8.路遥知马力，日久见人心。

9.酒逢知己千杯少，话不投机半句多。

10.有缘千里来相会，无缘对面不相识。

11.多个朋友多条路，多个冤家多堵墙。

12.宁喝朋友的白水，不吃敌人的蜂蜜。

13.娶妻娶德不娶色，交友交心不交财。

14.朋友千个少，敌人一个多。

15.仇人相见，分外眼红。

16.弱敌不可轻，强敌不可畏。

17.不怕慢，就怕站。

18.机不可失，时不再来。

19.时间像生命，一刻值千金。

20.花儿凋谢不再开，光阴一去不再来。

21.今朝有事今朝做，莫将忙事待明天。

22.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

23.追赶时间的人，生活就会宠爱他;放弃时间的人，生活就会冷落他。

24.浪费时间，等于缩短生命。

25.无事不登三宝殿。

26.精益求精，艺无止境。

27.台上三分钟，台下十年功。

28.三百六十行，行行出状元。

29.世上无难事，只怕有心人。

30.玉不琢，不成器;人不学，不知义。

31.水不流会发臭，人不学会落后。

32.活到老，学到老，一生一世学不了。

33.不怕学不成，只怕心不诚。

34.学如逆水行舟，不进则退。

35.内行看门道，外行看热闹。

36.钟不敲不鸣，人不学不灵。

37.早起多长一智，晚睡多增一闻。

38.平时不烧香，临时抱佛脚。

歇后语。

1、八仙过海--------各显神通。

2、泥菩萨过江——自身难保。

3、蚕豆开花--------黑心。

4、孔夫子搬家——净是书(输)。

5、打破砂锅--------问到底。

6、和尚打伞--------无法无天。

7、虎落平阳--------被犬欺。

8、画蛇添足--------多此一举。

9、箭在弦上--------不得不发。

10、井底青蛙--------目光短浅。

11、大海捞针--------没处寻。

12、竹篮打水--------一场空。

13、打开天窗--------说亮话。

14、船到桥头--------自会直。

15、飞蛾扑火--------自取灭亡。

16、百米赛跑--------分秒必争。

17、拔苗助长--------急于求成。

18、仇人相见--------分外眼红。

19、芝麻开花--------节节高。

20、新官上任--------三把火。

21、瞎子点灯--------白费蜡。

22、兔子尾巴--------长不了。

23、偷鸡不成--------蚀把米。

24、王婆卖瓜--------自卖自夸。

25、老虎屁股--------摸不得。

26、老虎拉车--------谁敢。

27、老鼠过街--------人人喊打。

28、麻雀虽小--------五脏俱全。

29、墙上茅草--------随风两边倒。

30、三十六计--------走为上计。

31、塞翁失马--------焉知祸福。

32、韩信点兵——多多益善。

33、丈二和尚--------摸不着头脑。

34、有借有还--------再借不难。

35、猫哭耗子--------假慈悲。

36、饺子破皮--------露了馅。

37、扁担挑水--------一心挂了两头。

38、对牛弹琴--------白费劲。

39、八仙聚会--------神聊。

40、霸王敬酒--------不干也得干。

41、板上订钉--------跑不了。

42、背鼓上门--------讨打。

43、草把做灯--------粗心(芯)。

44、竹笋出土--------节节高。

45、菜刀切豆腐--------两面光。

46、钉头碰钉子--------硬碰硬。

47、高山上敲鼓------四面闻名(鸣)。

48、狗咬吕洞宾--------不识好人心。

49、关公走麦城--------骄必败。

50、铁打的公鸡--------一毛不拔。

51、鸡蛋碰石头--------不自量力。

52、姜太公钓鱼--------愿者上钩。

53、脚踏西瓜皮-----滑到哪里是哪里。

54、十五个吊桶打水——七上八下。

55、老鼠钻风箱--------两头受气。

56、留得青山在--------不怕没柴烧。

57、门缝里看人--------把人看扁了。

58、泥菩萨过河--------自身难保。

59、泼出去的水--------收不回。

60、骑驴看唱本--------走着瞧。

61、千里送鹅毛--------礼轻情意重。

62、肉包子打狗--------有去无回。

63、山中无老虎--------猴子称大王。

64、司马昭之心--------路人皆知。

65、外甥打灯笼--------照旧(舅)。

66、王八吃秤砣--------铁了心。

67、歪嘴讲故事--斜(邪)说。

68、小葱拌豆腐--------一清二白。

69、小和尚念经--------有口无心。

70、周瑜打黄盖--------两厢情愿。

71、赶鸭子上架--------吃力不讨好。

72、擀面杖吹火--------一窍不通。

73、瞎子戴眼镜--------装饰。

74、猴子捞月亮--------空忙一场。

75、秀才遇到兵--------有理讲不清。

76、三个臭皮匠--------顶个诸葛亮。

77、小和尚念经——有口无心。

78、和尚训道士--------管得宽。

79、过年娶媳妇--------双喜临门。

80、聋子见哑巴--------不闻不问。

81、铜钣上钉铆钉---一是一，二是二。

82、里弄里扛竹竿--------直来直去。

83、苦水里泡黄连--------苦上加苦。

84、我解缆，你推船--顺水人情。

85、猪鼻子里插葱--------装象。

86、只许州官放火-----不许百姓点灯。

87、猪八戒照镜子-------里外不是人。

88、放风筝断了线--------没指望了。

89、池塘里的**--------大不了。

90、谈心不点灯--说黑话。

91、顶风顶水划船--------硬撑。

92、八仙过海——各显神通。

93、东洋人戴高帽--------假充大个。

94、到火神庙求雨--------找错了门。

95、鲁班门前耍斧--------有眼无珠。

96、老太太吃汤圆--------囫囵吞。

97、出太阳下暴雨--------假情(晴)。

98、挂羊头卖狗肉--------虚情假意。

99、担着胡子过河--------谦虚过度。

100、唱歌不看曲本--------离谱。

101、泰山顶上观日出--高瞻远瞩。

102、提着灯笼砍柴--明砍。

103、提着马灯下矿井--步步深入。

104、跳上舞台凑热闹--逢场作戏。

105、推小车上台阶--一步一个坎。

106、大姑娘坐轿——头一回。

107、借了一角还十分--分文不差。

108、擀面杖吹火——一窍不通。

109、窗户边吹喇叭——名声在外。

110、螃蟹过街——横行霸道。

111、上鞋不用锥子——针(真)行。

112、程咬金的斧头——就这三下子。

113、聋子耳朵——摆设。

114、二十一天不出鸡——坏蛋。

115、冰糖煮黄莲——同甘共苦。

116、八级工拜师傅——精益求精。

117、大水淹了龙王庙——不认自家人。

118、木匠带枷——自作自受。

119、半夜三更放大炮——一鸣惊人。

120、飞机上点灯——高明。

老(鼠)过街——人人喊打。

(牛)角抹油——又尖又滑。

老(虎)嘴里拔牙——冒险。

(兔)子尾巴——长不了。

(龙)王跳海——回老家。

打(蛇)七寸——找要害。

(马)尾搓绳——不合股。

挂(羊)头卖狗肉——有名无实。

(猴)子照镜——得意忘形。

(鸡)蛋碰石头——不自量力。

(狗)捉耗子——多管闲事。

(猪)八戒照镜子——里外小是人。

刘备访贤——三顾茅庐。

关公放曹操——念旧情。

孔明斩魏延——借刀杀人。

关公走麦城——死到临头。

关老爷赴会——单刀直人。

张飞古城骂关羽——误会。

曹操杀华佗——以怨报德。

诸葛亮隆中对策——先声夺人。

孔明大摆空城计——化险为夷。

关公降曹操——身在曹营心在汉。

小学二年级英语作文：我的好朋友My

我的好朋友我有一个好朋友，也是我的同学。

她有一头乌黑发亮的头发，总是梳成一个马尾辫，走起路来甩来甩去，她的眉毛淡淡的，像一弯月牙儿，一双水汪汪的大眼睛一眨一眨的.，透着聪明与机灵，小巧玲珑的嘴巴，笑起来像喝了蜜一样甜。

她喜欢穿白色的纱裙，如同童话中的白雪公主，漂亮极了。

她的爱好有很多，其中最拿手的是画画，她画的画栩栩如生，就像真的一样。

她还是一个乐于助人，活泼开朗的阳光女孩，和她在一起，让人感到很快乐。刚上一年级的时候，我来到新班级，觉得很陌生，也很害怕，是她鼓励我，帮助我，让我不再感到孤独。

有她这个好朋友，我感到很开心，也很自豪！同学们，你们猜猜她是谁？

小学二年级英语作文：我的好朋友My

我的好朋友她的名字叫小红，小名晗晗，她有一头乌黑的头发，她每天都扎着高高的马尾，摇摇晃晃的可爱极了，她的眉毛弯弯的`，还长着一双明亮的眼睛，笑起来就像弯弯的月牙，她还有一排又白又亮的牙齿，笑起来特别的甜美，晗晗是我们班女生中个子的。她的性格活泼开朗，平时很喜欢给我讲笑话，总会逗得我哈哈大笑，她也非常大方，老是和大家分享她从家里带来的小零食。她的兴趣非常多，其中她最喜欢跳舞，每当穿起裙子她就像一位美丽的公主。我们经常在一起看课外书，一起聊天、一起玩游戏。

她就是我的朋友——-小红。

小学英语二年级教学计划

小学二年级英语重点句型

专家认为，引导孩子对于英语的兴趣要准备些教材，可以是好看的英语录影带，也可以是好玩的英语童话书，甚至是英语光碟，但一定要投其所好，如果孩子喜欢唱歌跳舞，把这些活动改成英语的内容就好了。还有适合的英语卡通片也很好。

通常有画面的东西有助于孩子了解内容，但程度应选与孩子年龄相符的。如果是绘本，尽量选字比较少、图画比较多的，这容易引起孩子的兴趣。

学英语没有最佳时机，永远都不嫌晚，所以家长不需要焦虑，“没有保证哪个时期学，就绝对成功，也没有保证错过哪个时期，就不会成功”。专家认为，学英语像等公共汽车一样，错过了一班，另一班马上就会来。而且密集式的教学比蜻蜓点水式的效果好。不要以为早学就是好，也有些孩子很早就接触英语，最后完全放弃了，因为遇到挫折而对英语反感。

一定要经常鼓励孩子。许多孩子在早期学英语效果很好的主要原因，是因为只要有一点点的进步，家长就会给予夸奖，孩子因得到鼓舞就愿意学，如果没有这项原因，多早学都不会对英语产生兴趣。所以并不是早学英语好，而是小孩父母不要有太高要求。其实任何阶段的孩子都适合开始学英语，关键在父母的态度。

如果父母在家能讲些英语，对于孩子也是个学习的机会，不要完全倚靠外面的幼儿园或补习班，幼儿时期就让他们感到压力，剥夺他们玩的时间，会让他们反而痛恨英语;如果在生活中加些英语。孩子就能知道英语在日常生活中使用的状况，认为跟父母沟通时一定要会这种语言，自然会去学习，所以家长要勤于示范。不过专家建议，父母在示范以前要先有正确的发音，因为你可能是孩子的第一个老师，“做一个孩子的提供者、回馈者、示范者”，能让孩子在快乐中成功的学习英语。

小学二年级英语教学反思

本课时所包含的知识点是让学生能用学过的一年四季的单词来描述一年四季的特征。

我在导课时，首先利用一首歌谣将今天所要学习的内容以动画的形式载入画面，让学生通过自己的观察发现今天要学习的内容，从而导出本课要讲的知识点，使学生自然的进入今天要学习的内容中来。

针对本课时的重，难点内容，我设置了以师生对话为主线，通过依次展示一年四季图片，出示课件，反复练习要掌握的句型，从而来加强记忆，为巩固记忆，我还安排学生分组对话、师生对话等形式予以训练，以及让学生们小组活动，让绝大多数同学能掌握该重点内容，并能在正确的情景下使用该句型。

为创设真实的情境，我通过一年四季课件形、声逼真的演示后，水到渠成的完成了句型的教授，使同学们始终带着兴趣完成了要学的任务。

小学英语力求寓教于乐，兴趣教学，并能正确的运用所学知识，因此我在该课时结束时，安排了让学生自己画出自己喜爱的季节，并涂上色彩，配上音乐，使之形成一个完整的画面，给学生一种美的感受，让学生在情境中完成一个综合性的写作训练，这样，学生自然而然的就学会了要掌握的知识。

小学英语二年级教学计划

一．学生学习情况分析：

二年级：二年级的小学生通过一年的系统英语学习及习惯培养，绝大多数小学生对英语课的学习都有了很深厚兴趣。进入二年级学生已经有了一定的学习基础，但继续培养良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣仍然是教学工作的重点。二年级学生的英语学习开始涉及到字母的学习及简单单词的拼写，如何继续点燃孩子的好奇之火，激发学习兴趣，克服字母及单词学习的枯燥性是提高教学质量的关键。要使学生对英语课产生兴趣必须注意教学的设计，而枯燥乏味的讲解练习只会让学生厌倦，因此课堂的设计更因该丰富有趣，并结合课堂评价提高学生的学习兴趣，让每一个孩子都能在学习中收获喜悦，体验成功，养成良好的学习习惯，从而达到良好的学习效果。

教材分析。

2年级：新课标2。

本书设计新颖，内容生动有趣，符合儿童的身心发展。通过结合游戏，儿歌的学习，学生学习英语的兴趣得到了极大的提高，掌握的知识也更多。本期所学的内容较也有一定的难度，但情境设置与学生的实际生活息息相关，实用性较大，能够激发学生的学习兴趣。本书内容编排较合理，趣味性较强，设置的情境生动有趣，学生在学习英语单词，语句的同时能知道如何在现实生活中加以运用。

二．教学方法：

1．加强字母的认读，书写的规范，简单单词的拼读并根据书中出现的知识，结合学生的实际生活创设多种情景，使学生在较为真实的情境中理解和掌握知识，并在特定的环境中加以运用。

2．教授新课的过程中不断加强学生的课堂行为规范，强化课堂常规训练。做到每一堂英语课有效，落实。不断巩固旧知，新旧结合，融会贯通，将所学的知识加以灵活自由的运用，从而达到学以致用的目的。

3．传授新知的同时，进行外国文化背景知识的传授，帮助学生进一步理解所学知识的来源和背景，了解英语国家的文化，帮助理解课文和所学知识。

4．采用多种教学手段，制作ppt，运用多媒体进行教学，让学生在视觉、听觉等各个方面都接受到刺激，开展有趣有益的活动使学生能集中注意力，更好地掌握知识。

5．采用分层教学法，针对不同程度的学生在课堂上制定不同的学习任务，完成不同要求的课堂练习，课后作业。达到不同的学习目标。

6．课堂上采用积极有效的课堂评价，做到每课一评，如“iamsuperstar”，”whoistheno1?”，英语乐园等课堂，课后评价方式并记录在案实行单元测验，考试的加分奖励制度。

7．学生间开展互帮互助活动，定期安排成绩较好的学生带领其它学生朗读课文、表演等，动员全体学生争做小老师，主动帮助学习上有一定困难的学生，共同进步。

针对2年级学生情况，应采用更有效的教学方法，在保持他们学习热情的前提下，加强他们运用英语的能力，并落实每一个知识重难点，提高他们学习的层次，关注在学习上有一定困难的学生，了解他们的内心世界，帮助他们树立学习的自信心，让每一个孩子都不享有自信与成功。

三．教学时间安排：

1．新课（15—20课时）。

2．复习（45—50课时）。

3．考试（7－8课时）。

4．机动（3－4课时）。

小学二年级英语作文选集

四年级的作文：乒乓球的秘密四年级的优秀作文：当一次哑巴四年级的作文：纯心意善四年级的作文：雨过天晴有彩虹四年级优秀作文：又是一年清明时四年级的作文：捡贝壳四年级的作文：我。

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小学二年级英语教学反思

本节课是一节二年级英语课，低年级英语教学重在激发孩子的学习兴趣，提高孩子的听说能力。在导入部分，我运用动画片进行导入，生动形象，学生们非常喜欢，使学生们进入轻松愉快的英语课堂气氛。使紧张的课堂气氛，变得轻松、愉快。

本节课我设计了丰富多彩的教学活动，体现了教学的趣味性、参与性、全面性。例如：传球游戏，用不同颜色的球代表不同的季节，怎样学生们不仅复习了颜色，还对季节有了具体的印象。当音乐开始时，球进行传递。当音乐停止时，拿到球的学生都要迅速说出球的颜色代表的季节，最后得到球的孩子，要说出完整的句子：it’s…游戏吸引学生的注意力，学生们主动的全员参加，体现教学的参与性，在游戏中学生们不仅玩得开心，学的也开心，在玩中反复说、记忆本节课的重点知识。还有，“onetwostop”游戏，教师说动作，学生做，当教师说：“onetwostop”时，学生停止，这样把天气这样抽象的单词融入到身体活动当中，体现“tpr”英语教学。本节课设计的游戏充分调动学生的眼、耳、嘴多种感官，通过丰富多彩的游戏活动，提高学生的学习兴趣。在游戏中反复操练基本知识，体现教学的趣味性，具有全面性、参与性。学生主动自觉地参与英语学习，真正做到在玩中学，在学中玩。

提高孩子的口语交际能力，充分调动调动学生的积极性，达到了低年级英语教学的要求。

小学二年级英语作文：我的好朋友My

我的好朋友叫小王。

她的个子高高的，瘦瘦的。她那可爱的脸上有一双明亮的、会说话的大眼睛，笑起来眯成两条缝，就像两个弯弯的小月牙挂在脸上。她还有一个小小的、甜甜的、能说会道的嘴巴，说起话来可惹人喜爱啦!

她有一双既温暖、又灵活的'双手，很适合弹钢琴，也很适合画画、写字。她喜欢弹钢琴，她弹的曲子美妙动听、时快时慢，简直就是一个小钢琴家。她喜欢练书法，写出来的字又工整又漂亮，人人见了都喜欢。

我们每天都在一起玩，非常开心。小王永远是我的好朋友。

小学一二年级英语作文

呆若木鸡能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座。

持之以恒一丝不苟体态婀娜身姿矫健袅袅娜娜悠然自得笑逐言开冰清玉洁。

春花烂漫青翠欲滴克以奉公甜美无比甘甜适口余味无穷滴滴汗水锲而不舍。

满面春风谈笑风声聚精会神全神贯注屏息凝视目不转睛老态龙钟大义凛然。

绿肥红瘦果实累累果实肥硕果香诱人果实饱满果甜瓜香果肥汁甜临危不俱。

面包已经烤熟了，好香啊!

湖水流得可真急!“哗啦啦”像一支动听的歌曲。

格本念分数念得很兴奋，可是小蜜瓜却像是被霜打过的茄子似的，耷拉着脑袋，难过的要哭了。

刚一出屋，脸和鼻子就像用刀割一样冻得难受。

白公鸡竖着鸡冠怒气冲冲地扇着翅膀，伸着长长的脖子箭似地向前冲去。

初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点;成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。

春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。

从远处看，一株株桃树活像一把把张开的大花伞。

大公鸭在岸上走时摇摇摆摆，仿佛刚学走路的娃娃。

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。

爸爸明明是个足球迷，却把一场精彩的球赛关掉，这是为什么呢?

小学二年级英语教学计划

教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。

作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功计划安排，我将注重教材教法功的理论研修及英语口语训练，每天安排一定的时间不断为自己充电,持之以恒，努力提高自身专业素质，使业务水平再上新台阶。

在本学期我担任二年级的英语教学。教学小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：

(一)教学目的任务。

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。

(二)教材重点难点。

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

(三)主要措施。

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的'书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

小学二年级英语教学计划

二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的`模仿能力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘;并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。

1.培养学生良好的学习习惯;。

3.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气;。

4.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。

1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲。

2.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确。

3.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。

1.利用直观教具，引起学生的注意力。

2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。

3.充分发挥现代化教育手段的作用。

4.尽力体现“用中学、学中用”的原则。

海洋教育。

1.认识生活中常见的海鲜。

2.了解简单的海鲜食用方法，食用海鲜的应该注意的事项。

3.初步了解海鲜中含有的营养及与人健康的关系。

德育渗透。

教育学生学好英语，学好世界语言，能与外国人很好的沟通，增强中国国力。

小学英语二年级教学计划

读书不仅可以使人开阔视野、增长知识，还可以使人明理，为人导航，对于小学生来说，更是如此。童年是人生的起步阶段，童年的阅读经验往往构成一个人生命的底色。儿童认知能力的提高、情感的丰富、智慧的生成、性格的塑造、品质的打磨既有待现实生活的锻造，也需要人文与科学的启蒙与熏陶。为了激发学生读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，现制定课外阅读工作计划。

二、我校阅读教学现状。

长期以来，我校在阅读教学工作中一直都存在认识到位但执行不力这一状况，个人认为产生这一状况的原因如下：

1、学校众多工作中，阅读教学工作貌似并不迫切，因为它并非能经一朝一夕之努力就能取得显著成绩的，因而无法在短期之内给教师带来压力，没有压力就没有动力。

2、语文教师相对并不稳定，正常情况下一个教师只跟随一个班级学生一年，一年之后重新分班，相对于教师来讲，任期内取得有效的成绩来年就会变为其他人的业绩；对于学生来说，没有一个长期的、稳定的阅读指导老师。

3、阅读成绩难以量化，它不能如语、数、英那般客观地以分。

数的形式考核老师和学生一段时间内的教学成绩，因而难以给。

师、生形成压力，更不便于考核，即使学校想努力在此方面做出成绩也只能对过程进行考核，而对过程的考核显然是很容易“应付”的。

但这些并不会成为我们安于现状的理由，学校的教学应有特色，孩子的发展离不开阅读，因此，应从零做起，下大力气狠抓阅读教学。

三、指导措施。

1、学校和班级应为阅读教学创造相应的硬、软件条件。首先是书籍的来源，班级可发动学生填充图书角，由级部统一对各班进行考核；其次，每天除了早读以外应再有一节阅读课；再次，阅读教学应有单独的考绩，从经济上予以重视。

2、具体学段目标。

由教师申报适合各年级儿童阅读的相应的书籍，要求学生能：

a、喜欢阅读，感受阅读的乐趣；

b、学习用普通话正确、流利地朗读；

c、借助读物中的图画阅读；

d、结合上下文和生活实际猜读陌生的词句，在阅读中注意积累语言。

本学期我校的“校本课程”定为“阅读教学”，而阅读教学的总目标就是：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，提高阅读质。

一、指导思想：

培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

二、具体目标：

1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。

2、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。

3、“作文”和“阅读”相互交融，相得益彰，彼此成为深化优化课改实验的支撑和组合。

三、阅读速度及内容：

1、提倡朗读，每分钟不少于50至60字。

2、阅读浅近的文学语言类读物，如童话、儿歌、寓言、故事。

3、要阅读一些数学读物；自然、社会科学类读物。如：《十万个为什么》，也可以选读一些适合学生的“有声读物”。

四、方法及措施：

1、提倡课内阅读为辅，课外阅读为主的方式。

2、组织阅读小组，小组内阅读层次互补。每个小组里要选定组长，负责领导监督管理本小组的阅读进程。