美文诵读大赛（精选17篇）

优秀作文是在语言表达和内容思路上具备出色的表现，它可以引起读者的共鸣，激发读者的思考，我相信我们都希望写一篇优秀作文吧。阅读优秀作文可以拓宽自己的思路和写作技巧，提高自身的写作水平。

经典美文诵读大赛总结

开始语：

(女合)尊敬的各位领导、老师。

(男合)亲爱的同学们，

(合)大家下午好!

(郑)下面请允许我介绍一下担任经典诗文朗诵和课本剧表演比赛的评委，他们是：马锐雄校长、黄少波副校长、仲明志副主任、()主任、主任、()主任、岳绍龙老师、吴细华老师、张慧萍老师、袁琳老师、王英老师、姜俊燕老师、周莉老师、戴芝兰老师、钟玲莉老师，让我们用热烈的掌声欢迎他们的光临。

(戴)今天，我们欢聚在布吉高级中学，诵读千古美文，传承华夏文明。

(李)今天，我们登上这多彩的舞台，展演中外经典，聆听古诗书韵。

(钟)中外五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

(郑)它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

(李)本学期，我们布吉高各年级在老师的精心指导下，都开展了中外经典诗文诵读活动。

(戴)今天的诵读表演活动，就是展示同学们激情澎湃的风采。

(郑)诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化;诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵!

(钟)诵读经典，我们寻找万里河山的广阔;对话圣贤，我们感受千年文字的力量!

(男女合)布吉高中“中外经典诗文诵读和课本剧表演比赛”现在开始。

(男女合)让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。

(戴)明月何时有?他把酒翘望青天，他欲乘风归去，但恐玉宇琼楼，那让我们乘着微风，去感受苏轼的望月怀人，感受他的兄弟情深请大家欣赏一号参赛选手演绎的《水调歌头》!2号选手请做好准备。

(李)人之所以为人，是因为他是万物灵长，我们庆幸自己能成为万物灵长，但是为什么会有这样一个故事，他不愿为人，他甘愿做一条虫子。接下让我们跟着《促织》去解开这个谜底吧!请3号选手做准备。

(钟)遥远的荒野丢失的岁月在流淌着，我们无从找寻，那就让我们随着3号选手的《失去的岁月》去感怀匆匆时光。请4号选手做准备。

(钟)看吧，穿越时空的隧道，超越民主与阶级的界限，一位世界舞台的不朽英雄正熠熠闪光地向我们走来，让我们一起欣赏看5号选手为我们奉献的课本剧《哈姆莱特》。请6号选手做好准备!

历史上那位以肥胖为美的杨贵妃是最简单的美人.最幸福的美人.也是最令人感慨的美人.她精通音律，擅长歌舞，不知在现代人的眼中，是怎样的杨贵妃呢?请大家欣赏7号选手为我们演绎的课本剧《杨贵妃》。

(戴)让我们把历史的目光拉回柔美的现在，让万丈豪情化做缠绵的情谊，去聆听流水，抚遍清风，相伴康桥，让我们伴随着徐志摩的脚步，再次重温康桥的柔美，下面有请8号选手带来《再别康桥》。请9号选手准备。

紧张的统分正在进行，下面有请岳绍龙老师为本次比赛做点评。(附点评)。

不可多得的精神大餐。

各位同学，大家好!

经典美文诵读大赛总结

1、《百家姓》里第一姓是（c）。

a、王b、李c、赵。

2、“上德不德，是以有德；下德不失德，是以无德”是（b）里的句子。

a、《三字经》b、《道德经.德》c、《道德经.道篇》。

3、历史人物“武松”出自（b）名著。

a、《三国演义》b、《水浒传》c、《西游记》。

4、世界上最大的皇宫建筑群是（c）。

a、美国白宫b、法国卢浮宫c、北京故宫。

5、（a）是祖国的首都。

a、北京b、上海c、天津。

6、世界上最长的人工运河是（b）。

a、红旗渠b、京杭大运河c、阳河渠。

7、“道可道，非常道。名可名，非常名”是（c）里的句子。

a、《三字经》b、《道德经.德篇》c、《道德经.道篇》。

8、下面（b）植物的果实结在土壤里。

a、谷子b、花生c、小麦。

9、六月一日是(c)。

a、春节b、劳动节c、儿童节。

10、世界上规模最大的'体育盛会是(c)。

a、全运会b、亚运会c、奥运会d、世界杯。

11、我国人口最多的民族是（b）。

a、蒙族b、汉族c、朝鲜族。

12、钓鱼钓是（b）国家的领土。

a、日本b、中国c、美国。

13、我国规定教师节是（b）。

a、10月9日b、9月10日c、10月1日。

14、“朝起早，夜眠迟”这句话在《弟子规》中（b）部分出现过。

a、出则悌b、谨c、余力学文d、信。

15、（c）是我国古代的四大发明之一。

a、弓箭b、锯c、造纸。

16、（b）有跪乳之恩，（）有反哺之义。

a、马、鹰b、羊、鸦c、牛、鸡。

17、我国古代的运输工具有（b）。

a、飞机、汽车b、马、轿c、轮船、火车。

18、动画片《海绵宝宝》中海绵宝宝的好朋友是（b）。

a、章鱼哥b、派大星c、蟹老板。

19、古诗《春晓》的作者是（b）。

a、白居易b、孟浩然c、袁枚。

20、夜空中的北斗星由（c）颗星星组成。

a、5b、6c、7。

二、1、填写适当的词语（16分）。

（1）云对（雨），雪对（风），晚照对（晴空）。

三尺（剑）,六钧（弓），岭北对（江东）。

（2）有缘千里（来相会），无缘对面（不相逢）。

2、给古诗补充完整（8分）。

生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

3、你记住这些特殊的日子了吗？（6分）。

老人节九月初九日母亲节五月第二个星期日父亲节六月第三个星期日。

4、请你写一句谚语（5分）：

5、默写古诗《草》（5分）草。

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

美文诵读大赛作文

《西湖的“绿”》为我们展现出了一幅生机勃勃、充满绿意的画卷。作者按照浏览的顺序，一一为我们展现出西湖的绿。首先，作者来到了灵隐，具体描写了飞来峰上树木以及冷泉亭旁的小溪。飞来峰上的树木一黑一蓝，一深一浅，感觉到绿的多彩，作者描写得十分传神，让人脑海里仿佛浮现出飞来峰上那一片片绿色的森林。而溪水呢，作者观察得十分细致，不仅写了溪水十分绿，清澈见底，也写出水流来稳处与急的地方有什么变化。在描写水流急的'地方时，作者运用了比喻的手法，更让人感觉身临其境。

紧接着，作者描写黄龙洞绿之幽，屏风山绿之野，和九溪十八涧绿之闲，运用“幽、野、闲”这三个描写人的词语，用来描写绿这一颜色，这里作者运用了拟人的手法，暗示大家，绿富有生命力，也用来引起下文。

写了绿富有生命力后，作者来到了苏堤，具体描写了树上的青苔，这些青苔形状各异，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞……让人不仅联想翩跹，而且感觉到绿的多姿。

下一段，写了绿富有生命力。从荷叶的绿看出绿富有生命，不禁感觉作者思考了很久关于生命的问题。

本文十分让人感到绿有生命，是一种美好的颜色，值得赞美！

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经典美文诵读大赛总结

二、活动背景：

为加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，弘扬民族优秀文化传统，让同学们在诵读经典和诗文创作过程中了解、熟悉中华优秀文化传统，提高个人语言文字表达能力和文化修养，特在全校范围内策划举办此次经典诵读大赛。

三、活动目的:。

希望通过此次活动，让同学们认识到中华优秀文化传统的重要性，提高同学们学习中华优秀文化传统的兴趣和积极性，在全校范围内形成诵读中华传统的.优良学风。

四、活动宗旨：

熟悉中华优秀文化传统，提高个人文化修养。

五、活动主题:。

传统经典和红色经典诗文朗诵。

六、活动对象:。

校本部07、08、09级学生。

七、活动时间：

八、活动流程。

本次大赛分为三个环节：初赛——复赛——决赛。

(初赛、复赛分别由各班级和各学院学习部负责组织)。

(一)初赛。

1、时间：xx年9月6日——xx年9月11日。

2、方式：班级自行组织选拔。

3、评分细则：参考决赛评分细则。

4、具体要求。

1)、各班必须做好通知、动员工作，并要求保证班上每一名同学都参与其中。

2)、班委负责安排相关事宜，并要求在选拔赛开展前至少一天通知学习部和演讲与口才协会，并上交策划书或者选拔方案(电子稿)。

3)、选拨赛必须在班主任的监督下进行，同时学习部和演讲与口才协会各派一人前去监督。

4)、每班选拨2名同学参加复赛。

5)、选拔晋级过程必须保证公平公正。

5、注意事项：

1)、班级对此必须高度重视，将此事提升到重要高度来对待，切忌马虎、敷衍了事。

2)、同学们的赛前准备时间为一周左右。

(二)复赛。

1、时间：xx年9月12日——xx年9月17日。

2、方式：各学院学习部组织选拔。

3、比赛流程：参考决赛流程。

4、评分细则：参考决赛评分细则。

5、评委：待定。

6、具体要求：

1)、各院学习部负责安排相关事宜，做好通知工作；

2)、比赛时，由演讲与口才协会派一名干部对比赛过程进行监督；

3)、每院选拔2名同学晋级决赛；

4)、晋级过程必须保证公平、公正。

7、注意事项：

1)、复赛比赛顺序在比赛前一天由各学院学习部组织抽签决定，每班派一名代表前往抽取，其内部顺序自行商议决定。

2)、正式比赛时选手必须提前20分钟到场，到指定区域就坐。

3)、若演讲需要配音乐,应提前将音频材料于抽签时交于值班人员，并做好详细标明。

(三)决赛。

1、时间：xx年9月18日晚七点半。

2、地点：书香阁四楼学术报告厅。

3、评委：待定。

4、比赛环节：自我介绍——自备篇目诵读。

5、比赛流程：

1)主持人致开场白；

2)主持人介绍到场领导、评委老师和嘉宾；

3)领导致辞；

4)正式比赛，选手按抽签顺序依次进行比赛；

5)选手诵读完毕后评委对其表现进行评分；

6)比赛结束后，统计结果，公布结果。

6、具体要求：

1)演讲与口才协会和校学生会学习部负责安排相关事宜，做好通知工作。

2)推选三名优秀选手参加省级诵读大赛。

3)保证比赛过程的公平、公正。

7、注意事项：

1)、决赛比赛顺序在比赛当天中午12：00在书香阁416办公室抽签决定，各学院派一名代表前往抽取，其内部顺序自行商议决定。

2)、正式比赛时选手必须提前20分钟到场，到指定区域就坐。

3)、若演讲需要配音乐,应提前将音频材料于抽签时交于值班人员，并做好详细标明。

8、奖项设置：

设一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名，优胜奖若干。

9、评分办法：

本次比赛采用百分制进行评分，组织5名评委对每一位参赛选手进行打分，分别去掉一个最高分和一个最低分，然后将评委有效分相加除以有效分评委数，即为选手所得分。

10、评分细则(100分)：

(一)印象分(20%)。

1、仪表端庄，衣着整洁。

2、表情自然，动作大方得体。

(二)朗诵内容分(20%)。

1、主题鲜明。

2、突出“传统经典和红色经典”

(三)朗诵技巧分(50%)。

1、口齿清晰，普通话标准。

2、表达流畅、生动，饱含感情。

3、感染力强，整体效果良好。

4、节奏把握准确，能准确表现诗歌的内涵。

(四)时间掌握(10%)。

朗诵时间3-5分钟，以四分钟为佳，超过或不足酌情扣分。

九、经费预算(元)。

暂略。

举办经典美文诵读大赛方案

在放寒假的前一天，老师叮嘱我们，下午三点看山东省少儿频道的少儿经典诵读大赛，并让我们写下这篇观后感，我很期待同学们的精彩诵读。

第二天下午两点四十分，我早早的打开电视机并准时观看山东省少儿频道播出的经典诵读大赛，来自自全国各地的小朋友们，纷纷展现自己的才能，有的朗诵了优美的诗歌，有的朗诵了经典文章，真让人赏心悦目，他们的口才真是太好了，我觉得大家也应该多参加这样的节目，展现出自己独特的一面，更好地把口才气质变得更好。我还知道：诵读还可以让我们开阔视野，而且这让我们对诗词美文的记忆更深刻了，通过诵读，背诵也能增长我们的文化素养和素质，通过积累，学习也会有很大的进步。诵读使我们有文化素养，让我们懂得更多知识。诵读是中国的传统文化。诵读使诗词变得那么优美，有那么富有感情，读起来让人朗朗上口，让人陶醉。

从四面八方来的同学们表演的有声有色，各具特色，他们的表演真是引人注目呀！让我的心里久久不能平静！

同学们表演的情景都历历在目，深深的印在我的脑海里，现在回想起来，他们的表演就在我的眼前。所以，我以后的愿望就是当一名诵读小明星，诵读中国的传统文化，熏陶中国文化，使我的气质变得更好。

小学美文诵读大赛主持词

(甲)：敬爱的老师们：

(乙)：亲爱的同学们：

(合)：下午好!

(甲)：秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，秋天是一个美丽的梦。

(乙)：新世纪的大简小学，旧貌换新颜，值此机会，我们大简小学特意举办“美文诵读大赛”。

(甲)：美文，陶冶我们的情操，提升我们的品味，马上，我们的“美文诵读大赛”马上就要开始了。

(乙)：首先，让我们介绍本次大赛的评委：他们是：

(甲)：请大家以热烈的掌声欢迎他们。

(乙)：下面，在比赛开始之前，让我们宣布这次比赛的评分标准。

(甲)：本次比赛评分标准分为?项，分别是：

(甲)：秋高气爽，万里晴空。唐代刘禹锡说道“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”秋天，的确是一幅图画让我们迷醉，让我们神往，下面有请二年级同学组合，为我们演绎《秋天的图画》，掌声欢迎!

(乙)：晴空万里的秋日，阳光明媚，(请注明本文转自写作频道)正像我们一样充满朝气，青春洒脱，有请一年级组合为大家带来朗诵《阳光》。

(甲)：阳光，哺育了世界万物，包括我们人类，我们要感谢阳光，感谢自然------，然而，四年级的组合却说道，他们更要感谢学校，感谢恩师，下面有请四年级组合上台。掌声欢迎!

(乙)：老师，像一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人!每一言一行，掷地有声。听，大家听听，三年级组合来了，他们想要观众们听听秋的声音，让我们以热烈的掌声欢迎他们为大家表演《听听，秋的声音》，有请三年级组合。

(甲)：秋天是收获的季节，但是，如果没有辛勤的付出，就没有丰盛的收获，这里，我们更是爸爸的、妈妈的辛劳，有请五年级组合为我们带来《献给爸爸妈妈》，掌声欢迎!

(乙)：是啊!爸爸妈妈为我们付出了很多，我们当然要感谢他们。而现在，有朋友却说，人与自然是需要和谐共存的，山岭上有他们的好朋友，值此良辰，他们决定一起上山访友，共叙友情。有请六年级组合为大家带来《山中访友》，掌声有请!

(甲)：xxx，你有没有发现，同学们喜爱的、追寻的、感谢的、迷醉的等等，都各有精彩。

(乙)是的。我们的同学正处在求学的年代，他们共同学习，共同追求，共同表达。

(甲)下面，我们就开始以班为单位的集体项目。

(乙)xxx同学，你闻到什么?

(甲)唔---唔---，哦!闻到了，是紫丁香的味道。

(乙)：对极了!你看他们正像我们走来了，让我们以热烈的掌声欢迎二年级，他们为大家带来的是《一株紫丁香》。

(甲)有请二年级!

(乙)：紫丁香，芬芳了我们的校园，芬芳了我们的田野，更芬芳了我们的江南水乡!

(甲)：是的，一年级的同学，他们要借此机会高声放歌，赞美我们的水乡，赞美我们的江南。有请一年级为我们表演《江南水乡》，掌声有请!

掌声欢迎!

(甲)：感恩，是一种美德，是一种高尚的情操，秋日的风景，常常有细雨伴随着清风，默默地为大自然增添情趣，增添神秘。究竟情况怎样呢，下面有请三年级为我们演绎《秋天的雨》，掌声有请!

(乙)：古人对秋天常常觉得是悲凉的，愁煞人的。其实，这往往是他们的悲观论而已，他们不懂得大自然是循环的。你看，五年级的同学正以昂扬的斗志上来了，他们给我们带来的是《生命、生命》，掌声欢迎!

(甲)：生命是值得赞美的，生命是值得歌颂的------因为，我们都是朝气蓬勃的少年，是祖国的花朵，未来的栋梁。让我们以热烈掌声欢迎六年级，他们为大家带来诗歌朗诵《中华少年》，有请六年级!

(乙)：同学们，聆听了这么多篇美文，相信大家都非常开心。老师说过，诵读会让我们沉醉其中。现在，让我们再次用热烈的掌声感谢为我们带来精彩表演的班级和同学。

(甲)：现在，评委们正在紧张的忙碌着，趁这机会，请我们的吴校长讲话，掌声欢迎!

唐诗诵读大赛记事作文

经典诵读大赛领导致辞

尊敬的老师们、同学们、家长朋友们：

大家好!

季夏六月，百花争艳，通扬河畔，诗意盎然，“我的中国梦――诵读经典，传承文明”诗文朗诵比赛活动今天正式开幕了，在此，我向各位嘉宾表示热烈的欢迎和崇高的敬意!

德国诗人荷尔德林有句名言：“人，诗意地栖居在大地上。”马卡连柯也说过：“教育是诗一样的事业。”那么，高中教育最应该给孩子带来什么?一位老教育家对自己的教育理想作这样的描述：让学生身心舒展地生活着，毫无畏惧地尝试着，充满诗意地期待着，这才是教育应该给予的。我们省海中“弘扬传统文化，构建诗意校园”的教育理想，就暗合了这些理念。我们这样解读“教育理想”：弘扬传统文化，涵育学校人文教育特色，在学校环境绿化、美化的基础上，更加注重人文建设，追求物与人的和谐，形成健康、人文的整体学校文化形态和氛围。让师生快乐学习、快乐工作、快乐生活在和谐温馨而又富有诗意的环境中，师生都能用诗意的眼光自主审视周围世界，以诗意情怀处理人与自然、社会以及自我的关系，形成健康、积极的人生态度，享受充实、美丽的人生。

我们真诚的期盼：诗歌节像一把小小的钥匙，给我们打开灵感的大门，让我们在诵读与歌唱中，思如泉涌，尽展个性。

诗歌作为我们接触经典的其中一个平台，带我们接触经典、走进经典、品味经典，让经典增加我们的学识，提高我们的修养，丰富我们的情感。最后，让我们以热烈的掌声欢呼我们期盼已久的诗歌朗诵比赛的到来，预祝我们的诗歌朗诵比赛圆满成功!

谢谢大家!

经典诵读大赛心得体会

作为一名小学生，我非常幸运地参加了本学期的经典诵读大赛。本次大赛以培养学生口语表达能力为目标，通过诵读经典作品，提高学生的表达能力和思维品质。在这次活动中，我深感受益匪浅。

第二段：参赛准备。

为了在比赛中表现出色，我在参赛准备阶段付出了很多努力。首先，我选择了一首我特别喜爱的经典诗歌《黄河大合唱》。然后，我阅读了大量关于该诗歌的背景知识，了解到它是被千千万万中国人视为鼓舞士气的歌曲，并对中国的抗战精神起到了积极的推动作用。接着，我开始进行诵读训练，并向老师请教如何更好地表达情感和吸引观众。

第三段：比赛经历。

终于，比赛的日子到来了。在舞台上，面对观众和评委，我克服了紧张的情绪，全情投入到诵读中。当我用激动的声音朗诵出“月儿高悬在战场上，百里江山大合唱”时，观众们纷纷鼓掌，我感到非常自豪。我忘记了自己在舞台上，仿佛置身于黄河之滨，回到了那段充满烽火硝烟的岁月。

通过参加这次经典诵读大赛，我收获了许多宝贵的经验和体会。首先，我学会了更好地掌握表达技巧，提高口语表达能力。在备诵和训练的过程中，我逐渐意识到声音的起伏和情感的表达对于打动观众的重要性。其次，我明白了经典作品对于人们的影响力。通过诵读诗歌，我深刻领悟到经典作品是文化传承的重要组成部分，它们激励人们不断前进，追求更好的未来。最后，我发现比赛并非胜负的唯一标准，重要的是参与并全情投入其中。无论成绩如何，重要的是我们尽力而为，享受比赛的过程。

第五段：总结。

通过参加经典诵读大赛，我不仅在口语表达方面得到了提升，而且收获了许多珍贵的体会。这次比赛让我更加热爱经典作品，也让我愿意勇敢地展示自己。我将继续努力，通过诵读经典作品来提高自己的修养和素质，成为一个更好的自己。感谢这次比赛给我带来的成长机会，我相信这将对我的未来产生积极的影响。

（注：以上文章为人工智能生成，仅供参考。）。

经典诵读大赛心得体会

经典诵读大赛是近年来流行起来的一种朗诵比赛，旨在帮助人们传承和弘扬经典文化，提高朗诵艺术水平。参加此类比赛，不仅能够增长知识，学习经典作品，还能培养自信、锻炼演讲能力。我有幸参加了一次经典诵读大赛，并取得了不错的成绩，这次经历让我受益匪浅。

第二段：准备阶段的虚心学习和刻苦努力。

在参加经典诵读大赛之前，我经历了漫长的准备阶段。我充分利用网上资源，找到了大量的经典诵读的参考资料，定下了学习计划，并按照计划认真学习。我学习了古诗词，名著经典，还有一些名人演讲等等。我根据自己的实际情况，循序渐进，反复熟读经典作品。虽然在这个过程中遇到了很多困难，但是我不断尝试、思考和总结，最终克服了一个个难题。

第三段：比赛阶段的紧张和自信。

比赛的当天，我感到了前所未有的紧张。当我走上舞台，站在那里时，心情异常激动。但是，我并没有因此而退缩。相反，我深吸一口气，用稳定的声音开始了我的诵读表演。那一刻，我忘记了周围的人群，我完全沉浸在自己的世界中。我用心去感受每一个字、每一句话所带来的情感，我尽量用恰当的声调和节奏来表达。我相信我的精心准备会得到回报，这种自信让我更加专注和投入。比赛结束后，虽然并不知道自己是否能进入前三名，但是我对自己的表现感到满意，无论结果如何，我都为自己勇敢地站在舞台上而骄傲。

第四段：反思和改进。

经过比赛，我开始反思自己的表演。我注意到自己有时候在紧张的情况下会存在些许小失误，并且在发挥情感方面还有一些欠缺。因此，我决定改进自己，提高我表达的能力。我增加了平时的练习时间，注重了情感的表达，并听取了他人的建议。我希望通过这些改进，能够在下次的比赛中更加出色地表现，尽我所能地将经典作品传递给观众。

第五段：经历的收获和感悟。

经过这次经典诵读大赛，我不仅增长了知识，提高了技能，还提高了自信和勇气。通过认真学习和不断的努力，我得到了回报，并取得了一定的成绩，这给了我更多的动力。在未来的学习和生活中，我将继续坚持学习，不断提高自己的口才和表达能力，通过诵读经典作品，传承和弘扬传统文化。我要用自己的努力和才华，为经典诵读事业做出自己的贡献。

总结：经典诵读大赛是一次锻炼口才和表达能力的绝佳机会。通过准备和比赛，我学到了很多，得到了提升。这次经历让我深刻意识到经典的力量和诵读的重要性。我相信，只要我们不断努力和锻炼，我们都可以成为一名优秀的诵读者，为传承和弘扬传统文化作出贡献。

经典诵读大赛领导致辞

心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，弘扬民族优秀文化传统，让同学们在诵读经典和诗文创作过程中了解、熟悉中华优秀文化传统，提高个人语言文字表达能力和文化修养，特在全院范围内举办此次经典诵读大赛。

二、活动目的。

通过活动的开展丰富我院学生的业余文化生活，提高大学生综合。

素质，提升自身的修养，促进大学生阅读经典，传承重庆工商大学派斯学院的优良传统，传播古人的优秀文化，营造良好的校园文化氛围。

三、活动主题。

传承经典文化展现时代风采。

四、活动对象。

重庆工商大学派斯学院全院学生。

五、活动时间。

20xx年xx月xx日―xx月xx日。

六、赛事安排。

（一）参赛要求。

1.参赛作品符合本次活动主题，作品内容积极向上.

2.参赛选手必须同意并遵守本次大赛章程中的相关规定。

3.参赛内容要能反映当代青年学生积极向上的精神面貌，崇高的理想追求，高雅的审美情趣，丰富的精神生活。

4.初赛时间不得超过三分钟，参赛选手一律使用普通话。

5.参赛选手要有良好的精神面貌。

6.比赛严格按照号码牌的顺序进行，非特殊情况不得调换，也不得中途退场。

7.决赛选手要提前30分钟到达比赛现场，否则作弃权处理。

8.决赛时，各选手要求至少要有10人亲友团及自己的加油口号。

（二）前期宣传。

1.在比赛开始报名前，用海报在人流较多处进行宣传。（如一教、三教报名处摆放展板）并在一、三、s教大厅设点，进行自由报名,报名时间持续一周。

2.向各院（系）学生会派发关于比赛事项的详细通知，并请各院（系）学生会协助向全院学生进行宣传。

（三）海选过程。

1.于xx月xx日给各院（系）下发活动通知。

月xx日~xx月xx日各院（系）进行海选。

3.各院（系）根据海选情况选出5~15人进入初赛选拔。

4.海选是由院学生会监督。

5.各院（系）及时将海选名单上报院学生会文娱部王部长处。

（四）初赛安排。

1.初赛时间及准备。

（2）邀请各院（系）学生会主要负责人担当初赛评委。

（3）通知进入初赛的选手到指定地点比赛。

2.初赛地点。

教学楼3101（暂定）。

3.初赛流程。

（1）主持宣布比赛开始并介绍到场的评委。

（2）选手按签到顺序上台进行展示（每人时间不超过2分钟）。

（3）每10位选手为一组，在第12名选手上台前公布前10位选手得分。

（4）最终选出最为优秀的十五名选手，将进入决赛阶段。

（5）参加决赛选手名单于20日中午在各宣传栏公布。

（五）决赛安排。

1.决赛时间。

2.决赛地点。

派斯大舞台（暂定）。

3.决赛流程。

（1）主持人介绍嘉宾、评委及比赛规则（评分细则见附件1）。

（2）邀请到场领导为本次活动致辞。

（3）参赛选手个性登场，参赛选手分为三组（每组5人）。

（4）由文娱部表演开场舞蹈。

（5）个人朗诵，每位参赛选手围绕主题进行3分钟左右的'朗诵，评委进行打分。

（6）由院学生会各部门干事（15~20人）进行群诵表演。

（7）主持人宣布第一轮个人朗诵得分。

（8）每位选手抽取国学知识题卡进行答题。

（9）评委进行第二轮答题打分并由1~2位评委进行点评。

（10）分组上台进行经典文学知识抢答环节，每组有10题，限时五分钟，由主持人报题，台下学习部对选手进行抢答环节的统分。

（11）主持人宣布第三轮各选手的得分情况，如果出现分数一样的选手，再进行一题经典文学知识的抢答，答对的进行加分。

（12）主持人宣布最后得分情况并宣布得奖选手，由1~2位评委进行点评。

（13）请到场领导及嘉宾为获奖选手颁奖。

七、奖项设置。

冠军1名（冠军奖状奖品各一份）。

亚军2名（亚军奖状奖品各一份）。

季军3名（季军奖状奖品各一份）。

《诵读大赛》观后感

星期六和星期日的上午，我和妈妈观看了宜昌“新华书店杯”汉语言文化知识和“汉语英雄”电视大赛，令我印象最深的就是星期日上午的“新华书店杯”汉语言文化知识第二场小组赛。

首先上场的就是我们长阳实验小学代表队。队员们个个精神抖擞，容光焕发，一看就准备充分，信心十足。再看看其他代表队，感觉他们实力也十分强大。我不由地替实小代表队捏了一把汗。

比赛开始了，首先是必答题，我们的队员沉着应对，认真作答，一下子就拿了个满分。接着在急速问答环节，我们派出了一名男同学应战，他发挥出色，一下子又拿了个满分。我情不自禁地为他们欢呼起来，真是太厉害了！

最让我佩服的是“团队超能量”这个环节了。此次我们队派出了一个男生和一个女生，男生描述，女生作答，两人配合十分默契，全部对答如流，全部正确。特别是最后一题，男生只说是五个字，女生就答出“快刀斩乱麻”，真是心有灵犀啊！

最后一轮是快速抢答，我们学校代表队也发挥得不错。最终我们以小组第二的好成绩闯入了决赛。

通过观看这次比赛，让我了解了许多以前不知道的知识，让我了解了汉语的博大精深，感受到了汉语言文化知识的独特魅力。我一定要博览群书，拓展自己的视野，认真听好每一节课，丰富自己的知识，争取有机会能代表我们的学校去参加比赛，为我们的学校争光！

经典诵读大赛观后感

今天，我观看了山东少儿频道的经典诵读节目，节目以"诵读经典、传承美德"为主题，旨在让青少年通过对国学经典的诵读，把传统经典中的正能量与社会主义核心价值观结合起来，做到“知行合一、学以致用”。

我对节目中讲的礼仪深有感触。自古以来中国就是礼仪的国度，中华民族是礼仪之邦，中国人素以彬彬有礼而著称于世。中华民族的礼仪文化是几千年灿烂辉煌传统文化的重要组成部分。在中华民族连绵不绝的历史长河中，礼仪文化蕴藏着积淀深厚的文化内涵。中国的礼仪文明作为中国传统文化的重要组成部分，对中国社会的历史发展进程起到了广泛而深远的影响。

礼仪是在人际交往中，以一定的约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等方面的内容。礼仪是我们在生活中不可缺少的一种能力。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来说，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法，是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。

但是，在当今这个社会，礼仪好像已经被人们忽视，太多人不把礼仪当回事。在大街上随便转转，你就可以看见，总会有那么几个人，走着走着，就把刚刚手中的垃圾随手扔在了地上，明明看见不远处有一个垃圾桶，可还是不愿多迈那几步，随手就扔转头就走。再看看学校里，有乱丢果皮纸屑的；有随地吐痰的；有在墙上涂鸦的。哎，这还不是最严重的，有的学生竟然说脏话、抽烟、打架。

尽管如此，平时的个人礼仪还是要做到：说话轻一点，脾气小一点，理由少一点，知识多一点，嘴巴甜一点，微笑多一点，行动快一点，做事多一点，步伐稳一点，速度快一点。

陶行知先生言：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。因此作为学生，我们要为祖国争光，做个有道德的真人。

经典诵读大赛策划书

为加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时精神教育，弘扬民族优秀文化传统，让同学们在诵读经典和诗文创作过程中了解、熟悉中x优秀文化传统，提高个人语言文字表达能力和文化修养，特在全校范围内策划举办此次经典诵读大赛。

希望通过此次活动，让同学们认识到中x优秀文化传统的重要性，提高同学们学习中x优秀文化传统的兴趣和积极性，在全校范围内形成诵读中x传统的优良学风。

熟悉中x优秀文化传统，提高个人文化修养。

本次大赛分为三个环节：初赛——复赛——决赛。

（初赛、复赛分别由各班级和各学院学习部负责组织）。

（一）初赛。

1、时间：xx年9月6日——xx年9月11日。

2、方式：班级自行组织选拔。

3、评分细则：参考决赛评分细则。

4、具体要求。

1）、各班必须做好通知、动员工作，并要求保证班上每一名同学都参与其中。

2）、班委负责安排相关事宜，并要求在选拔赛开展前至少一天通知学习部和演讲与口才协会，并上交策划书或者选拔方案（电子稿）。

3）、选拨赛必须在班主任的监督下进行，同时学习部和演讲与口才协会各派一人前去监督。

4）、每班选拨2名同学参加复赛。

5）、选拔晋级过程必须保证公平公正。

5、注意事项：

1）、班级对此必须高度重视，将此事提升到重要高度来对待，切忌马虎、敷衍了事。

2）、同学们的赛前准备时间为一周左右。

（二）复赛。

1、时间：xx年9月12日——xx年9月17日。

2、方式：各学院学习部组织选拔。

3、比赛流程：参考决赛流程。

4、评分细则：参考决赛评分细则。

5、评委：待定。

6、具体要求：

1）、各院学习部负责安排相关事宜，做好通知工作；

2）、比赛时，由演讲与口才协会派一名干部对比赛过程进行监督；

3）、每院选拔2名同学晋级决赛；

4）、晋级过程必须保证公平、公正。

7、注意事项：

1）、复赛比赛顺序在比赛前一天由各学院学习部组织抽签决定，每班派一名表前往抽取，其内部顺序自行商议决定。

2）、正式比赛时选手必须提前20分钟到场，到指定区域就坐。

3）、若演讲需要配音乐,应提前将音频材料于抽签时交于值班人员，并做好详细标明。

（三）决赛。

1、时间：xx年9月18日晚七点半。

2、地点：书香阁四楼学术报告厅。

3、评委：待定。

4、比赛环节：自我介绍——自备篇目诵读。

5、比赛流程：

1）主持人致开场白；

2）主持人介绍到场领导、评委老师和嘉宾；

3）领导致辞；

4）正式比赛，选手按抽签顺序依次进行比赛；

5）选手诵读完毕后评委对其表现进行评分；

6）比赛结束后，统计结果，公布结果。

6、具体要求：

1）演讲与口才协会和校学生会学习部负责安排相关事宜，做好通知工作。

2）推选三名优秀选手参加省级诵读大赛。

3）保证比赛过程的公平、公正。

7、注意事项：

1）、决赛比赛顺序在比赛当天中午12：00在书香阁416办公室抽签决定，各学院派一名表前往抽取，其内部顺序自行商议决定。

2）、正式比赛时选手必须提前20分钟到场，到指定区域就坐。

3）、若演讲需要配音乐,应提前将音频材料于抽签时交于值班人员，并做好详细标明。

8、奖项设置：

设一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名，优胜奖若干。

9、评分办法：

本次比赛采用百分制进行评分，组织5名评委对每一位参赛选手进行打分，分别去掉一个最高分和一个最低分，然后将评委有效分相加除以有效分评委数，即为选手所得分。

10、评分细则（100分）：

（一）印象分（20%）。

1、仪表端庄，衣着整洁。

2、表情自然，动作大方得体。

（二）朗诵内容分（20%）。

1、主题鲜明。

2、突出“传统经典和红色经典”

（三）朗诵技巧分（50%）。

1、口齿清晰，普通话标准。

2、表达流畅、生动，饱含感情。

3、感染力强，整体效果良好。

4、节奏把握准确，能准确表现诗歌的内涵。

（四）时间掌握（10%）。

朗诵时间3-5分钟，以四分钟为佳，超过或不足酌情扣分。

经典诵读大赛心得体会

第一段：引言（引出经典诵读大赛的背景和意义）。

经典诵读大赛是一场以传统经典文化为主题的比赛，旨在通过诵读经典文学作品，培养学生的语言表达能力和文学素养，弘扬中华文化。参加这样一场比赛，不仅能够增加自己对经典文学的了解，还可以锻炼自己的口才和表达能力，对于孩子们来说，是一次难得的机会。本文将分享我参加经典诵读大赛的心得体会。

第二段：赛前准备（对参加比赛的准备工作进行介绍）。

参加经典诵读大赛需要提前准备。首先，我们要选择一篇合适的经典文学作品，通过阅读理解，深入理解作品的内涵和情感。接下来，我们要通过反复朗读，熟悉诗歌的节奏和韵律，使自己能够准确地把握表达的节奏和情绪。此外，我们还要注意音准和语调的控制，尽量展示出作品的美感和艺术魅力。在准备的过程中，我深刻体会到了诵读的重要性和艰巨性。

第三段：比赛经历（分享参赛经历和感受）。

在比赛现场，我看到了许多同龄人精湛的诵读技巧和出色的表达能力，这让我十分敬佩。在比赛过程中，我克服了紧张和不安，全程专注于自己的表达。当我站在舞台上，背诵着优美动人的诗歌时，我感受到了一种无比自由的心情，仿佛与作品相互融合，展现出最真实的自己。尽管最后没有获得奖项，但比赛给了我一个施展才华的舞台，也让我在失败中学会了坚持和努力。

第四段：收获与启示（谈论参与经典诵读大赛的收获和意义）。

参加经典诵读大赛给了我很多收获。首先，我学会了如何把握节奏和情感，提高了自己的诵读能力。其次，通过接触不同的经典文学作品，我拓展了自己的视野，增加了诗歌的鉴赏能力。最重要的是，我明白了经典诵读大赛背后的深远意义，这个比赛不仅是为了选拔优秀的诵读者，更是为了宣扬并保护我们的传统文化，让经典文学焕发新的生机。

第五段：展望未来（对未来的期待和计划）。

经典诵读大赛给了我很多启示，让我明白了学习经典文学的重要性，我将继续努力，不断提升自己的文学素养和诵读能力。同时，我也期待着未来的经典诵读大赛，希望能够用自己的诵读才能，走进更多的人心，让更多的人了解和喜爱经典文学，为传承中华文化做出贡献。

总结：经典诵读大赛是我一次难得的机会，不仅让我在学习经典文学的过程中收获了很多，同时也让我体会到了诵读的力量和魅力。通过这次比赛，我更加坚信了传统文化的重要性，也明白了自己在文学领域的责任和使命。希望未来的我可以继续努力，为传统文化的传承和发展贡献力量。

经典诵读大赛活动总结

文明礼仪是中华民族的文化传统，为了进一步弘扬祖国优秀文化传统，提高学生诵读能力，体现并蕴含着中国传统文化的精髓，放射着中国传统经典的哲理光芒。在本次全镇组织的经典诗文朗诵活动中，我校根据上级关于开展“中华诵20xx经典诵读大赛”系列活动，开展诵读一篇经典诗文的指示精神，组织全体师生开展了轰轰烈烈的诵读经典诗文比赛活动，在全校师生的共同努力下，取得了一定的成效。现将活动总结如下:

有方案为了使活动开展有条理，制定了本次诵读比赛活动方案。在方案里，制定了活动主题，活动时间，规定各班比赛的人数，同时对指导教师作了具体的工作安排。

各位班主任利用课余时间对学生作诵读指导，并从班里选出优秀选手在学校进行参加评选。

我校本次活动重视在全校学生中广泛开展，首先有诵读基础较好的学生根据自己的爱好特点，选出了优秀作品，为下一步诵读比赛作好充分准备。存在问题：

本次活动由于时间紧，安排急，参加比赛的学生人数少，对于学生的锻炼面不宽。今后的各项比赛应考虑让更多的学生参与。

诵读大赛心得体会

第一段：引言（150字）。

我很荣幸能够参加一次诵读大赛。这次经历不仅让我在朗读方面有了长足的进步，还让我体会到了诵读的乐趣以及对于文字的理解能力的提升。在大赛的过程中，我收获了很多，并且深深体会到了诵读在培养综合素质方面的独特价值。

第二段：准备与挑战（250字）。

参加诵读大赛之前，我充分准备了与之相关的知识和技巧。首先，我选择了一篇我深感兴趣并且能够快速理解的诗歌，对其进行了反复背诵和朗读。我在家里进行了反复排练，并请家长和朋友的帮助和评价。然而，在比赛中，我还是面对了巨大的挑战，紧张的情绪让我有些忘词，朗读时有些口音不准确。但是，通过几轮训练和调整，我努力改进自己的发音和语调，充分展现出我对作品的理解和感受。

第三段：成长与收获（300字）。

通过参加诵读大赛，我收获了很多。首先，我意识到了诵读对于提高口才表达的重要性。在反复练习朗读的过程中，我逐渐调整和改进了自己的口音和语调，提高了自己的语言表达能力。其次，诵读让我更深入地理解了诗歌和文学作品。在背诵和朗读的过程中，我不仅注重于字面意义的理解，还深入挖掘了作品的情感表达和意象等。最后，诵读大赛也增强了我对团队合作的意识。在集体排练和准备过程中，我和队友们互相鼓励和帮助，共同努力提高。

第四段：自我认知与人生启示（300字）。

参加诵读大赛，不仅是对技能的考验，更是一个过程中的自我认知。在这个过程中，我面对了自己的不足和不完美，也学会了接受自己，并努力改进。在同伴的帮助下，我明白了取得进步的重要性，并保持了积极的心态。我相信，只有不断努力，不断推进自己，我们才能更好地改善自己的不足。这个过程也让我明白了努力和坚持的价值，只要我们肯付出努力，就一定能够取得好的成绩。

第五段：展望未来（200字）。

通过这次诵读大赛，我更加明确了自己的兴趣爱好和发展方向。我希望能够继续加强诵读能力和文学素养的培养，为以后更好地表达自己打下坚实基础。我还希望通过参加更多的诵读比赛，与更多的朗读爱好者交流和学习，不断提升自己。未来，我也希望将自己的诵读经验与更多人分享，鼓励更多人加入到诵读的行列中。

总结：

通过参加诵读大赛，我收获了很多，包括对诗歌的理解、口才表达能力的提高、团队合作精神的培养以及自我认知和成长。这个过程深深地影响了我，在我未来的学习和事业发展中，都会持续发挥作用。诵读大赛不仅是一次机会，更是一次宝贵的经历，帮助我挖掘自己的潜力和激发内在的动力。我相信，在未来的旅途中，我将继续保持这种积极向上的心态，不断提高自己，追求更高更远的目标。