班主任工作总结需要结合学生的实际情况,注重个体差异,并提供个性化的教育方案。以下是小编为大家收集的班主任工作总结范文,希望能够给大家提供一些启示和借鉴。
小学班主任期末工作总结
时光总是转瞬即逝,忙碌的一学期即将画上句号。回顾一学期的`工作,有成功的喜悦亦有失败的遗憾,但是看到自己的学生在失败与成功中不断成长,还是很欣慰。经过三年的相处,与孩子们形成了一定的默契,学生的行为较符合学生行为规范的要求。现将本学期的工作作如下简单总结:
1、注重自身的言传身教,为学生做好示范,对自己所任教的学科做好准备:正确分析班级学生的实际学情,选择适合本班学生实际的学习方法,利用现代化的教学设备帮助学生体验知识的形成过程。在学习中关注不同同层次的学生,努力让每个孩子的都能有所得。
2、继续教给孩子正确的学习方法。要求学生养成课前预习的习惯,课前做好准备,上课要求学生学会倾听,同时能适时的表达自己的见解;读书时在书上学习记一些简单的笔记,既提高学习效率,同时也掌握了读书方法,一举两得。经常与任课教师交流,了解孩子的学习动态,对于表现好的同学及时给予表扬,表现不好的同学及时纠正他们的做法,争取让孩子们全面发展,均衡获得营养。
3、督促孩子当天的事情当天完成,并且经常布置限时作业,培养学生的责任意识。
4、在小组中发挥合作学习的优势,互帮互助,增强合作意识。
在班级管理中,主要从以下两方面来完成:第一,加大对学生自我管理能力的培养让学生在自我意识的基础上产生学习兴趣,有进取心;从学习、卫生、纪律等方面指导学生进行自我管理,培养学生的综合能力;其次,班级继续实行值日班长和中队长的制度,每周由班级干部集体选出10名表现优秀的同学担任班级日常工作的监督工作,一学期以来每个孩子都有机会参与班级的管理和建设,在不同程度上提高了学生的组织能力、沟通能力和语言表达能力等,同时,也增强了学生的自信心,学会关心班级、关心他人。有利于学生良好品质的形成。
关注班级问题学生。随着学生人数的增加,班级学生的情况趋于多样化,对于一些个性化比较明显孩子,要时刻关注,同时勤与他们沟通,试着了解他们的内心世界,引导他们融入班级生活。
及时与家长沟通,了解孩子在家的表现,并将孩子在校表现及时反馈给家长,让家长随时了解自己还的学习动态。
利用班队会时间、谈心等形式让学生掌握一些生活中的安全小常识,增强学生的安全意识。
工作存在许多不足,争取在以后的工作中尽量减少失误,把工作做好。
小学班主任期末工作总结
一个学期即将结束,回顾这半年来的工作,虽有失败的懊恼,但也有成功的喜悦。现将一学期以来的班级工作情况总结如下:
一、以身作则,争做学生的良师益友。
班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。作为一名小学班主任,我时刻谨记“学高为师,身正为范”这条古训。要求学生做到的,我自己首先应做到。在过去的一年当中,我时刻注意从小事做起,对学生进行言传身教。比如,同学们要到操场去上活动课,临出教室时,我悄悄地把灯关掉,把门关好。学生看在眼里,记在心里,通过这种无声的教育,使学生受到潜移默化的影响,同时也拉近了学生与老师之间的距离。在过去一年的工作中,我安心教学,把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上,服从学校工作安排,积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动,尽自己的力量为学校出一份力。对待学生,我尽量在学习上和生活上帮助他们,增强为学生服务的意识,把学生与家长作为服务的对象。我在平时经常与学生沟通,做好学生的思想工作。对于后进生,我采取多鼓励少批评的方法,以宽容的心态去对待他们的每一次过失,因为他们毕竟还小啊!我用期待的心态去等待他们的每一点进步。用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点。用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。我时刻注重言传身教,为人师表。平时学生上学早,我上班也跟着早。凡是要求学生做到的,我首先做到。
二、尽心尽力,培养学生良好的习惯
良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏,不但影响孩子的生活、性格、行为等,还直接关系到学习和工作的成功与否,甚至会影响孩子的将来。因此,本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上。
一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会、班队会学习从网上下载的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。一年级学生好动、爱玩,缺乏自制力,在学习上表现为不能按时完成作业,个别学生还抄袭作业。针对这种行为,我把抓好学生的思想教育作为工作的一项原则,并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上,根据后进生的各自情况,给他们配备了一名学习优秀的学生做帮手。使其都有自己的“私人教师”,使其共同进步。
三、培养老师的小助手。
这学期,为了培养同学们的竞争意识,为了给更多的同学锻炼的机会,我重视小干部的培养,让他们互相监督,互相学习,轮流执政。在这种氛围下,班干部的工作很尽心,很认真,很负责任。如:打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为#8222;#8222;使班干部真正成为老师的得力助手。
给予孩子班级管理的机会。在班级管理中,成立了班委,让班委的同学参加班级的管理,让班委的同学参加纪律管理、卫生管理,以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理,使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触,与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力。
四、及时做好与家长的交流沟通工作。
家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。因此,我特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长的沟通。当家长不找班主任时,班主任更要主动与家长联系,孩子或喜或忧,都及时地通过电话、短信等方式告知家长,让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时,心平气和地和他们解释清楚,用自己的实际行动来换取他们的信任。很多事情都是随机而发的,我们并不能预设,但当事情发生时,做为班主任应该从中协调,使事情得到完美地解决。只有家长信任班主任,班主任工作才能很好地开展,学校的活动就能得到家长的支持。
路漫漫其修远兮,任重而道远,在以后的工作中我将继续努力,不断提高水平,更好地管理班级,有效地促进学生的健康成长。
一个学期又过去了,在本学期中,我主要做了以下这些工作:
一、发挥班干部队伍的作用,抓好班级纪律。
五年级的学生已处于小学高段,在身心各方面都比以前成熟了很多。很多学生都有了自己的思想,对各种问题会有不同的看法,有时敢于对老师的看法提出疑问。这对他们自身来说是好事情,说明他们在慢慢长大,但同时,给班主任的管理增加了许多难度。因此,当老师利用晨间谈话或班队课再三强调一定要注意纪律。中午,没有老师的时候怎么管纪律,我是利用十个表现优秀的班干部来管理的。一开始,我召开了一个班干部会议,要求班干部在老师不在的时候要管理班级的.纪律,班干部开始都采用提醒同学的方法,但有个别学生不把班干部放在眼里,效果不好。后来,我又找班干部开了一次会,改变了他们工作的方法。当同学讲空话的时候,离他较近的班干部先进行口头提醒,当他不听劝告时,再用第二种方法,即把他违反纪律不听劝告的言行书面记录下来。到了第二天晨间谈话时,他想赖也赖不掉,这时,老师就可以进行有效的教育了。这样的措施实行以后,效果也是很不错的。
二、使后进生获得信心,逐渐进步。使优等生互相竞争,更加优秀。
我们班的后进生是比较多的,后进生的心理过程中,最缺乏的是自信心,觉得自己这样不行,那样很笨,因而无论做什么事都很被动,生怕被人嘲笑,看不起,我在平时的教学管理中,有意激励这些学生,大胆去学习,思考。无论他们做得多么不完整,哪怕只完成了任务的一小部分,也要不失时机地肯定所完成的部分,鼓励他们继续努力来完成得更好。通过激励的方法,慢慢可以给后进生树立起自信心,并在学习和生活中时时关心和帮助后进生。我知道做好后进生的工作不是一朝一夕的事,需要老师不断地付出自己的心血,但我坚信,我的付出肯定会得到回报的,我将继续关心他们,帮助他们。
由于优等生在学习方面比一般人好的多,要是不常常去激励他们,有些优生就会骄傲自满,缺乏斗志,成绩停滞不前。为了使优生能变的更优秀,我采用互相竞争等方法鼓励他们。每次考试以后,根据成绩的好坏排出全班的前十名,让每个优生看清楚自己在班级中成绩的位置,优生们的自尊心很强,经过这样的成绩排名,暗暗的激发了他们的竞争意识,让他们把目光向前看,找到自己的竞争对手,在不断努力中获得更大的进步。
三、通过活动,增强集体主义精神。
在本学期,我借助各种活动,努力培养学生的集体主义精神,培养他们彼此团结、互助友爱、具有责任心、遵守纪律、维护集体荣誉。名次是次要的,最重要的是通过活动,培养了集体主义精神,增强了班级的凝聚力。
班主任工作是锁碎、复杂的。我仍要虚心学习各位优秀的班主任的宝贵经验,尽自己的努力去做,才可能把班主任工作做的更好一点!
小学班主任期末工作总结
转眼,一个学期又过去了,担任班主任工作整整一年半,说长不长,说短也不短,里面蕴藏着太多的酸甜苦辣,喜怒哀乐。我们班有12名漂亮可爱的女孩子,20名聪明又调皮的男孩子。虽说比起刚当班主任有了一些经验,但低段班主任的工作是细琐而又忙绿的。再加上我班的学生是本地学生,还是独生子女居多,孩子有时任性,有时顽皮,这也给工作带来了不少麻烦,虽然工作不是那么容易做,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。针对对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:
1、早读习惯。
虽说是二年级的孩子,可是自觉性还是相对较低,早上来得早,很少有人自觉读书。要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况,我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学作为小老师,负责领读,学生按学号轮流当值日班长,负责组织纪律,早晨一到校就组织同学进入早读,并配合“谁的花儿香”用苹果对表现好的学生进行奖励,10个苹果换一张微笑卡,10张微笑卡换一张阳光卡。一个学期下来,大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。
2、卫生习惯。
这个学期跟上学期一样,我们班有公共场地,现在的孩子娇身惯养居多,很少会打扫卫生。开学初,我就选了两个劳动委员负责平时的卫生检查,并在平时的班会课上强调公共场地是我们班的门面,代表我们班的形象,刚开始,会有几个班干部自觉主动打扫公共场地,随着他们带头起榜样的作用,现在不用老师督促,学生到校后也会自觉打扫公共场地的习惯。平时对教室会进行突击检查,对卫生比较干净的一组则进行相应的有奖励,而对卫生最差的一组则有对应的措施,比如罚擦黑板一个星期,慢慢的,学生会自觉观察自己周围的卫生是否干净。
3、注意培养孩子的文明礼貌习惯。
上学期时就发现我班孩子在文明礼貌这块做的不好,所以这学期着重培养文明礼貌。在语言行动上,要求孩子们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,见到老师要有礼貌地叫声“老师好!”,同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公,懂得体谅父母、老师、同学。现在从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的嫩芽。
班干部是班级的骨干力量。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。我班主要的班干部就是班长、值日班长和小组长的作用,他们起到了良好的示范作用和监督作用。而对于班干部的选拔我采用“民主选举”,首先让孩子发言自己想当什么班干部,准备怎么做之类的小演讲,再让学生进行投票。这样选出来的班干部工作积极性高,学生也比较信服他们,从而能起到带头模仿作用,比如李思诗,张铭姿,李佳承等人,他们一方面学习成绩好,碰到老师能主动问好,学生也比较相信他们,同时也锻炼他们的能力。
三月份,为庆祝三八妇女节,学校举办特色活动:花语花艺大赛。各班级推选出2组队员参赛,我们班分别派出李雨萱、李欣伦、李佳承一组和张铭姿、李智豪、余铭良一组。人员选出后,联系家长共同商讨该如何培养孩子插花献花,家长们也比较用心,上网观看插花视频。最后在比赛中分别获得二等奖和三等奖。此外,大队部举办了现场书画比赛,我班代表张铭姿、余铭良等人分别获得二、三等奖。
四月份,在清明节前,我班举行诗歌朗诵会。学生从网上,书中找到相关资料,并进行背诵,颂英雄诗歌朗诵比赛成功举行。
在4月15日,学校组织了一次丰富多彩的亲子游实践活动。通过与家长委员会商讨和旅行社的建议,我班决定出游被称为“悠然南山”的平阳坑农家乐,学生们领略了农村的自然风光,开阔了视野,最后大家平安尽兴而归。
4月30日,学校举行“阳光少年,活力四射”啦啦操团体赛。我班在我以及音乐老师、体育老师的训练下,有时一天长达练2、3个小时,通过不断练习、排练、练队形变化等形式,最终在比赛中获得第二名。
五月份,“红领巾心向党”主题活动轰轰烈烈地开展了。通过网上留言、访问五老、高唱红歌等系列活动,学生对党的光辉历史和丰功伟绩有了更多的了解,从而激发了学生永远跟党走的决心。
六月一日儿童节,学校组织一次游园会。我们班的游戏则叫做“丑小鸭”赛跑。为了突出六一儿童节的气氛,我联系几个家长来帮忙布置教室,学生们也很快乐帮忙吹气球。意外的收获就是:我们班荣获场地布置优秀奖的班级。也不愧我们当初布置教室一番。
除此之外,在建党90周年摄影比赛中我班李柄毅的作品《争奇斗艳》、《城市之光》荣获二等奖,陈思琪的《白水洋奇观》,李雨萱的《乐在山水中》荣获三等奖。在“经典诵读”作文比赛中张铭姿和李雨萱荣获三等奖。
“尺有所短,寸有所长。”每个学生都有自尊心、闪光点。作为班主任要了解他们,发掘他们心灵中的火花,给他们闪光的机会。如在课堂上多把一些简单的问题留给学困生回答;做练习时,把较简单的题目留给学困生做,使他们感受到“我也能回答”、“老师也重视我”,增强他们的自信心。比如张若彬,为了让他得到大家的关注,我让他负责分饭盒,虽说是小事,但也让他体会老师对他的重视。张钧豪是个学习自觉性很差的孩子,上课也经常走神,对学习不自信。上课的时候我会让他回答一些简单的问题,并在学生面前表扬他、鼓励他,让他重新获得信心。
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。比如李柄毅,张钧豪经常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过。因此,我及时联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来,经过老师和家长的多次教育,学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少。
作为一个班主任,要使一个班集体有良好的氛围,需要我不断努力完善自己。以下就是在本学期中所存在的不足之处:
1、孩子们在主课上能遵守纪律了,可在其他老师的课上会比较松懈。
2、孩子们的学习习惯还需加强,他们虽然比上学期有了很大的改变,但还是不够的,我发现这与他们过分依赖父母有关。
3、与家长的共同不够彻底。有些家长能够做到主动与老师交流孩子的情况。但是有些家长不善于主动。所以此时就需要老师主动与家长联系。曾经有家长反映说希望能知道孩子在各个时期各个方面的表现。听后感到确实很惭愧。一般都是孩子变现较好或者是出现问题时我能做到主动与家长联系,疏忽了平时。以后应该注意,以防和家长之间产生隔阂。
总之,要使这个班成为优秀班级,必须不断了解孩子们的身心发展变化,不断人性化地补充、完善班级班规,不断做到师为示范,严格要求,从我做起。
范文一作总结本学期的班主任工作同样是忙碌而精彩的。期末了,根据政教处的要求,对于班主任的工作简单的进行梳理,为今后的工作提供一些参考的经验。
1、完成班主任工作的常规工作,卫生的打扫和督促工作,让孩子们学会劳动,体会到劳动的快乐。同时也为孩子们的学习营造一个良好的环境。经过本学期的努力,孩子们逐渐养成了不随便丢字纸的习惯。还有的孩子养成了收拾自己学习用品的习惯。
2、完成了每周进行班会的工作。每周二是固定班会时间,在班会中我们总结了每周孩子的'行为积分,进行了说说我身边需要感谢的人,同时进行了调整位置,让孩子成为一个会感激的人。同时每周我都会抓住这样的一个有利时机,进行孩子的思想品德教育。
3、进行了视觉化学习训练营的训练。为了提升孩子们的学习效率,我们进行了视觉化学习训练营的开营仪式和训练。在体育老师的配合下,我们进行了学习团队的建立,学习思想的动员。
4、我们进行了视觉化学习训练中的知识树的学习训练。进行了讲座和练习。
5、我们召开了本学期的家长会,在家长会上共同探讨了孩子的教育问题,回顾了一年来孩子的生活,看到了孩子的进步和提高。总结了得失。
6、本学期对于孩子的到校和刷卡情况进行了督促和总结。
7、对于孩子的在课堂上,自习课上说话进行了管理和督促。
8、接待了家长,对于孩子在学习和生活中的困惑进行了解答,同时协助政教上处理了班级中搞破坏的孩子行为的矫正和训练。
9、当然协助学校完成了各个部门临时的工作。特别是传统文化进课堂中的各项事务。以及校服,辅导资料,教师评价,学生的思想工作,期末管理等等工作。
班主任的工作是忙碌而繁杂的,但是当你看到一个问题,并且细心的进行了思考和研究,并且采用适当的方法进行矫正,那么你才会明白这其中的意义。
小学班主任期末工作总结
班级是教师和学生开展活动的基本组织形式,班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者,小学班主任是一个复合性角色,当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。为使一个班形成积极向上的集体,学生能成为全面发展的一代新人,在班主任的工作中,我做了以下几方面的工作。
本班学生共x名,其中的x名是我从五年级带上来的原班人马,经过一个学期的学习与交流,全班学生不管从学习态度、行为习惯等方面都得到了改变,特别是增强了集体主义观念、增强了自信心和战胜困难的决心。
在原来的班委会成员中作适当的调整,创设有利于自主管理的氛围,培养学生自己管理自己的能力,使学校的规章制度,转化为学生的自觉行动,形成良好的班风。及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的,并且有一定组织能力和管理能力的.学生干部,对他们进行不同的分工。例如:把学习好、管理能力较强的徐燕同学由学习委员调换为班长,把平时认真劳动的xx兰同学调换为劳动委员,并在班内每组安排一名小组长,负责本组成员的纪律,安排x名卫生监督员监督每一天的卫生保洁情况。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。
1、抓好爱国主义教育,理想与前途教育,组织学生开展主题活动,教育学生把爱党爱国的热情化为爱校、爱班、爱老师、爱同学、爱学习的具体行动。
2、抓好养成教育。在教育中及时发现,掌握学生思想的新变化。通过个别谈心、同学帮助,班队活动等形式,让学生明白自己所面临的形势,增强学生学习的自觉性,时间的紧迫性,努力争取优异的成绩回报老师的辛勤培养和父母的养育之恩。把感恩教育细化为日常的一举一动,如日常按时完成作业、不乱丢垃圾、看到垃圾主动去捡、遇到老师主动问好、不与同学发生冲突、回家多帮忙父母或爷爷奶奶做好家务、打猪菜、看水田等,只要做好这些事,就是最大的感恩行动。
3、开展好爱心教育,让每一位学生都体会班集体、班主任的温暖。xx不小心踩上钉子,我在第一时间内把他带到乡卫生院治疗,当得知乡卫生院没有预防针后,立即带去县医院进行治疗。由于发炎,他于第二周请假,我因忙于突击“党政主要领导教育督导评估工作”材料,买了消炎药后,安排三个学生送去远离学校六里多的xx村,并要求完成相关的作业。x月份时,xx的天气突然变冷,班上很多学生都得了感冒,我花了x元钱为全班同学买了感冒药。在平时,只要学生生病,我都为学生支付用药的钱,并为学生煮开水服用;学生没米或没钱时,都是为学生提供。这给了学生学习的动力。
4、加强家教工作,搭建家校共同关注学生的xx。家访工作是培养教育学生全面发展所不可缺少的、重要的组成部分,尤其是六年级毕业阶段。我多次进行家访,了解学生家长、家庭情况,增进与家长的沟通,及时反映学生在校表现,转达学校工作意见和对家教的要求。向家长通报本班教育教学工作的情况及学生思想现状,通过沟通,协同努力教育学生。xx同学,通过与家长交流,并要求他当家长的面承诺要遵守纪律、认真学习,之后他主动提问的次数多了,检测成绩也在慢慢地提高,期末数学得了x分,是班上进步最快的一个学生之一。xx同学,经常犯事,经过多次进行家校联系,他最后走入正轨,期末数学考了x分,全科总分排名全班x名,是进步最大的学生。
1、在全校教室、宿舍美化评比中,教室获第x名,女生宿舍获第x名。
2、数学科期末检测全乡第x名,xx同学获数学科全乡状元。
3、第x届乒乓球比赛获男子团体第x名。
4、x月,全面完成了学生的学籍信息录入工作。
一学期转眼就过去了,工作中有得也有失,我感谢学生们在我人生最低落的时候还能为我、为他们夺得了教室美化的第一名,数学科在期末还居然以比第二名超出x分的高分遥居第一名,超出上学期第一名的xx小学x分,总算弥补了心里的一些失落。我情绪低落,但学生的数学科还能够获得全乡第一名,说明了我放弃在教育局工作的大好机会回到三尺讲台对学生数学教学所产生的效应是不可低估的,也说明了自己在数学教学上或多或少已经有了一些说不清道不完的教育理念,今后一定多加思考和整理,形成文章来增强公认度和证明自己在数学教育上的权威性。
小学班主任期末工作总结
紧张的一学期行将终止了,这学期我担负着三年班主任工作。从学生的学习状态来看,现将本学期的工作做以下总结:
三年级学生由于年龄小,自控能力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班会课、思品课、礼仪课学习学校规章制度,提示学生做好上课准备工作,并且在课后注意视察学生的行动,根据学生的表现在学生中建立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
工作中严格要求自己,团结同志,服从领导的分配,责任心较强,自觉遵照劳动纪律。时刻注意自己的一言一行,用自己的的言行影响学生。
即便学生真的是在骗我,我也善意的相信他一次,让他觉得我是充分的相信他,让他自己觉得敲诈了我是不对的,让他自己深感内疚,让他主动的向我承认自己的毛病,这比逼着他或者打他一顿成效要好。
记得有一次,我班的一位同学没有完成作业,我主动的找他问他为何没交作业,他告知我说忘在家里了,那我就提议他下午把完成的作业带来。结果下午他仍旧还是没有带来。仔细一问本来是根本没有完成,他怕老师通知他的家长,而家长对于他没有完成的惩罚较为严重,所以孩子才对我说了谎。面对他这种情形,我并没有大发雷霆,而是细水长流的给他讲了一些道理:第一说谎是不对的,说谎本身是对老师的一种不尊重。其次,犯了错就得立刻改正,而不是一而再再而三的推脱,这是对自己极其不负责的行动。
经过这番教育,他在班里不写作业现象渐渐的减少了。所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的,连我们大人还有犯毛病的时候,更何况一个孩子了,最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的'毛病,怎样来帮助他解决问题改正自己的毛病,保证在今后的学习生活中不在犯类似的毛病。让他明白做人的道理。
为了让一个班级有凝聚力,对自己的学生付出了爱心,就像对待自己的亲人一样。当他们遇到了困难,你就一个像朋友伸出一双暖和的手来帮助他们,让他们真正觉得老师是爱他们的,于是学生能愿意拿我当朋友。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点体会,当然我做的还很不够,有时是缺少了会发觉的眼睛,因此才让班级管理显现了很多不尽人意的地方。从某种程度上说,班主任的工作是任重道远,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。
小学班主任期末工作总结
班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。本学期我担任了五(3)班的班主任工作。下面是我班主任工作的几点做法:
班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威,在工作中起到"不令而行"的效果。
(1)不断用新的知识充实自己,做知识的富有者。教师的天职是"传道、授业、解惑",而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快,传播渠道多样化的今天,教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你,而是因为你确实有知识才敬重和信任你,班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。我不仅精通所教学科,还熟悉所学专业的很多知识。
(2)是加强品德修养,做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样。
首先,树立良好的班风。班级是一个整体,学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人,可以改造人。因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,争先创优,爱班好学的精神,这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础,是建好班级的法宝。我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用,利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育,帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们成为"四有新人".集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一,是树立好班风建立良好集体的重要表现。因此,我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外,还经常对学生进行"班兴我荣。班落我耻,以班为家,荣辱与共"的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力,真正做到心往一处想,劲往一处使。
小学班主任期末工作总结
怎样才能使教学工作和班级管理工作做到两手抓,并两手都抓得稳,抓得圆满,能让我们在处理班里各种繁杂事务的同时能抽出更多的时间研究备课,研究课堂,有更多的时间辅导学困生。这就需要有一批得力的班干部了,培养好小干部,对班级管理做好指导。而作为班主任,一定要充分相信学生,放手让学生去做,这样培养锻炼了学生的处事能力,如班长的统领和协调检查;纪律委员的时时监督管理课堂;学习委员的学习带动,作业的督导,早读及写字课的课堂指导;小组长的作业检查和作业收交,保卫兵时时对教室的保洁等等。给班干部足够的空间时间去做自己份内的班级事务,当他们做不好或做不对时,我首先指出他们的误点,再鼓励,指导他们,给他们机会继续做下去,既在同学面前树立他们的权威形象,又可以促使他们做得比以前更好,使他们的责任心更强。
在学校大队部的指导下,每周都有一个主题班会,我以奖励制度调动每一位学生对每周的主题活动的参于,对表现得好的,较好的给予评价和奖励,提高了学生的思想境界,增强了学生积极向上的意识,人人争当规范生。对于学生的大小“报告”及出现的问题,我一一过问,并当中间人,及时地处理,引导他们遇到类似问题该如何解决,让打架的同学领悟到打是不能解决事情的,让引起纠纷的同学主动端正自己作风,同时让他们感到班级同学间的团结友爱的重要性,提高他们自我的素养,上进的思想意识,以及感受到老师是可以帮他们的。我还注意有意识地引导各方面的人才,平时多注意学生的特长爱好,如王天飞同学数学能力强,在努力下他获得数学竞赛全年级第一名;张可等同学画画棒,文章写得好,让她们协助教室的布置,在“三八”节教室布置评比中,我班获得了一等奖;孙崇斌等同学具有表演天分,在课本剧的展示中有不错的表现等等。在学习上,我让成绩有差异的同学同桌,并鼓动他们相互学习,相互帮助,对后进生有进步的同桌两人都给予表扬。我力争让每一个学生都能在各方面提高自我向上的思想,对点滴的进步进行及时的鼓励,求得全体同学的共同进步。
一个良好的行为习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程。习惯形成的过程人们通常分成三个层次,一是不自觉阶段,依靠外力的督促教育,刚接班时,听说是因为某些原因,这个班经常换老师,班时的风气一度受到影响,学生行为散漫,存在不少的不良习惯,我采取了时时监控,调整,跟踪,一旦发现问题,势必引导解决,并进行教导,严格要求;二是成为自觉行为,靠内部的自我监督,当班里的每一个行为,如开校会,做早操的纪律,课前的准备,排路队,保卫兵对教室的保洁,值日生的责任,上副科课的状态等等,渐渐在全体同学的坚持中形成一种行为习惯时,我试着放手让他们在班干部的带领下自觉完成;三是自动化,达到类似本能的程度。前两个层次最关键的就是要有意志力,持之以恒,到了自动化以后,也不需要监督,也不需要意志努力,而是继续坚持。在我和全体同学的努力下,我班的班风,行为都较以前有了很大的改善。良好的行为习惯的养成也同样促使良好的学习习惯,一旦学生形成了良好的学习习惯,如:认真的学习态度,以学习为乐趣;自觉地看书、写字,积极动耳、动眼、动手、动口的习惯;自学的习惯,课前预习、课后及时复习,这是最佳的教育习惯。
总而言之,在这一学年的班主任工作中,自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高,不求最好,但求更好,教无止境、学无止境,在新的一学期里,我将不断地探索教育管理的方法,及时总结经验教训,虚心向老班主任、老教师学习,努力完善自己班级管理的能力。
小学班主任期末工作总结
班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。因此,在本学期的班主任工作中,为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质,我在担任三年级的班主任工作时,主要做了下面几方面的工作:
多年的班主任工作告诉我:“只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜欢学生,学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。
因此,为了能更加深入地了解学生,亲近学生,我积极深入班级,深入学生,同时通过其他教师及家长,尽快了解本班学生方方面面的表现。在长期接触中,我了解到:我们班的学生年龄小,比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动,行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫,自我约束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰,缺乏耐心,学习上没有上进心,经常有不交作业、不写作业现象。
针对学生的特点以及学生中存在的问题,我没有急于采取措施,而是本着“亲其师,才能信其道”的思想,寻找时间、寻找机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交流,让他们感受到我对他的亲近和爱。这样,学生就敢于和我接近了,愿意听我的话,接受我的批评、教育了。所以,经过一段时间的努力后,学生中不交作业等不良现象大有改观。
学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成,必须从学生思想认识的加强上来落实。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。
第一、行为规范教育,也包括法制、社会公德教育。
由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识,平时,发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促,对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出,要求改正。一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。
第二,集体主义教育。
集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响,学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以,开学来,通过学校的三操、诗歌朗诵和各种丰富多彩的`体育活动及学校组织的集体活动,增强学生的集体荣誉感,树立集体意识,教育学生团结协作、互帮互学,增进友谊,大家共同进步,并通过参与,培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识,大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中,我班学生表现的都很令我满意。
第三,学习重要性教育。
开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。
一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;
二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况;
三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬,表扬胜于批评”。在日常工作中,我总是告诉学生:“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶感染。一旦发现他们有一点点进步,就给予表扬,甚至进行物质奖励。尽量克制自己,以免态度粗暴。同时,给予他们生活上的关心和学习上的帮助,经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来,宋爽、钱文龙、陈凯、卢欣洋等几位学生的学习积极性明显增强,进步很大。
小学班主任期末工作总结
时间飞逝,转眼间一学期的教学工作已接近尾声。20xx年,我担任二(1)班的班主任。能担任班主任工作,我感到光荣的同时,也觉得身上的担子不轻。我时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨,坚持我校“教书育人并重,育人优先”的教育理念。在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设。班主任工作有了点滴收效,为了更好地做好今后的工作,总结经验吸取教训,特总结本学期班主任工作如下:
1、我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯,行为习惯,礼仪习惯,让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。二年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。每次下课时必提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
同时,针对本班学生实际,我利用一切有利时机加强学习习惯的培养。训练学生正确的读写字姿势。读书时,要求全班同学都捧好书,做到眼到、口到、心到;学生做作业时,及时提醒学生纠正不良的写字姿势;学生发言时,要求他们声音响亮,吐词清楚;作业布置时,提醒学生做好复习和预习工作……长期的关注,对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用。
2、形成正确的舆论导向,为孩子的健康成长指明方向。面对低年级段的孩子,在他们的辨别能力还处于懵懂的状态期,我常常利用班会、思品课等教育阵地和学生进行沟通,加强对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。班集体在最近一段时间内,发生了什么问题,学生的现状怎么样,有哪些不足,都和学生进行实事求是的,实实在在的分析,叫学生既知道自己存在的问题,又明白应该怎么做。不知不觉中,班级里形成了正确的舆论导向。
3、培养优秀的班干,为孩子的自我管理创造条件。一个优秀的班集体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。我们班的班干部有这样一些要求:首先,应具备良好的学习生活习惯,在同学中树立威信。其次,应以身作则,吃苦在前。在班干“上岗”的初始阶段,我都教给他们一些工作方法和技巧,扶着他们走好班级管理的每一步。我在班里反复强调:班主任不在,班干部就是班主任,对于不服从班干部管理的同学严肃批评。即使班干部在管理同学时方法不妥,也应先维护他们的威信,再给予具体指导。学生是班级的主体,学生是班级的主人,每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务,也有参与管理班级的权力,对于确实不能胜任的班干实行“下岗”制,选择更能胜任的同学担任管理工作。学期开始有几个小朋友一到学校就喜欢往小卖部跑,而且课前读书不认真的人也很多,在班干部的监督下,班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里,并听从学习委员的提醒做好课前读书。
4、进行“我是小擂主”的评比。以小组为单位,一周下来,表现好、有进步的,奖一枚小笑脸,表现特别好的,多奖一颗。每次小测验,成绩进步或取得优秀,均获得小笑脸。学期末进行统计,哪一组多,哪组就获得大奖。学生在评比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛,好的要求更好,后进的要求进步。学生很看重自己得几个笑脸,此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。
5、进行“小星星”的评比。要求学生把字写好,每一次作业都能认真完成,抄写作业得“优”的,奖励一颗标志,期末进行统计,谁的标志多,就成为“小书法家”。在评比中让学生养成良好的写字习惯,本班学生在经过一年级和这学期的书写习惯培养,写出的字基本做到干净、整洁。
6、开展丰富的活动,为孩子的能力培养提供舞台。本学期我班开展了丰富多彩的活动,有“唱红歌”专题活动,“行为美形象美”探讨交流会,“学习《三字经》”、“我是故事大王”等主题班会。
孩子的进步,离不开教师,更离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与任课教师、家长建立密切联系。面对学生家长,我总是一视同仁,平等对待。当学生有错时,主动与家长取得联系,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。我班的彭雨蔓,平时做作业总是慢吞吞的,还常常不完成作业。于是我向家长介绍一些教育孩子的方法,同时对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,做好榜样。本学期,她的成绩进步很大,家长非常激动。老师对孩子的爱,赢得了家长的信任和支持。他们更加尽心尽力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚,直接受益者当然就是孩子。
平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。
学生的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务。学生在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期中,我利用校讯通这一平台,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用家长接送学生的时间多和家长交流,多方面的了解学生在家的情况及其各方面的表现。
1、缺少观察。总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。
2、做事要贵在坚持。自己做事总是比较冲动,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,何况是这些刚从一年级上来的小不点呢!所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。
总之,班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作,任重而道远,我将继续在今后的工作中勤观察、多思考,不断实践总结,争取把班主任工作干得更出色。
小学期末班主任工作总结
时间过得飞快,转眼间,一学期的工作即将结束。本学期,我担任三(1)班的语文教学工作兼班主任工作。这一学期工作虽然忙碌,但很充实。为了在过去的岁月里迎来新学期的希望,让明天的工作更精彩,收获更多,现将本学期的工作总结如下:
良好的学习习惯,是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯,学生也不可能安下心来学习。三年级时知识积累和能力培养的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在。学生刚从二年级升入三年级,由简单的字词学习过渡到篇章的学习,由以前的铅笔字变为现在的钢笔字,写作上由简单的句段描写过渡到整篇文章的描写,学习的任务量加大了,内容多了,学生需要一个适应和过渡。针对这些现状和特点,我在书写方面和读书方面对学生作了具体的指导。刚练钢笔字确实比较难,我就从握笔的姿势,使用钢笔的技巧和方法以及怎样正确使用和保养钢笔等方面为学生讲解,并在班里评选出书写最认真的几位同学,不仅给他们奖励,而且还把他们的优秀作业在班里进行展览,为其他学生树立良好的学习榜样,并对班级里一些书写特别差的学生单独指导,严格要求。这样学生很快掌握了使用钢笔字的技巧和方法,学生的卷面越来越干净。在读书方面,学生根据自己的能力,背诵精读课文中的段和篇,凡是会提前背诵课文的,都被评为班级的背书大王,一课评一次,每背会指定内容就奖励一颗星或一个水果,同学们学习的积极性很高涨,记忆力也得到了很大程度的锻炼,并且这项任务由原先的被动变为主动了,良好的学习习惯逐渐养成了。
通过比较发现,课外知识的获取量的多少直接关系和影响着学生的认知能力、阅读和分析能力。于是平时我除了在读书课时给学生推荐一些好书之外,我还让写作业比较快的同学在完成作业之后可尽情看书,他们津津有味地浏览着自己喜欢的课外书,徜徉于一个个精美的故事中。在读书的过程中,他们感受到了阅读的快乐,无形当中,视野开阔了,知识丰富了,理解和分析能力也得到了提高,日积月累,词汇量越来越多,积累的好词佳句都能够灵活的运用到写作中去,不知不觉,写作能力也得到了提高。另外每周回家,我都会提醒孩子们要利用一到两个小时进行阅读。久而久之,读书已成为他们生活中不可缺少的内容,更成了一种习惯。
课堂中的求职是辅助于学生课外的实际运用与生活。只有注重课内外有机结合,才能够让学生感悟到学习的真正目的和意义。课堂上我让学生多动脑,动手,动口,动眼,将唱歌,讲故事,画画等穿插其间,使课堂生动起来,活跃起来,让课堂成为他们轻松学习的.乐园。我尊重学生的个体差异,鼓励学生选择自己喜欢的方式进行学习。每次提出一个有难度的问题,我都会让学生先独立思考,然后让学生根据已有的经验,知识的积累发表不同的见解。对有分歧的问题进行小组合作交流讨论。他们体验到了自主学习与合作探究学习的快乐,真正感受到了活跃的课堂气氛给他们带来的学习的快乐。
课外,我鼓励学生多参加有益的课余活动,丰富他们的课余生活。另外我根据所学需要和活动安排,让他们收集各种名人故事,自然知识,传统文化等,让课外成为他们认知的第二课堂,有了课外的积累才有了课堂的生气。
班级管理方面。安全教育不容忽视,安全教育大于任何一件事。从开学的第一天起,我就对学生进行安全教育,宣传学校的安全教育制度和措施。从小事做起,无论是上下楼梯上下床铺,还是吃饭睡觉学习活动等方面都进行一一要求和规定。老师的重视也引起了学生的重视和在意。每天的班会和每周的周会,我都会抽出时间对学生进行这方面的教育,并对一些注意安全和注意维护安全的学生进行大力表扬。另外,时刻注意安全主题班会的顺利开展也让学生真正懂得了安全的重要性与重要意义。
在确定了班级管理成员并确信了他们的能力之后,我开始放开手,让他们尽情的施展自己的才能。每天早读,有专门负责领读的,有专门负责记录同学读书情况的,早饭后,卫生班长会及时通知值日小组,课上,有专门记录回答问题积极的班干,默写后又转向负责统计满分的,统计个别同学的错题情况的,还有负责二次默写的。晚上班长将各项情况进行汇总,俨然小老师般主持着本班的各项内务。在这期间,他们的管理方法和管理才能在老师的不断帮助和指导下渐趋成熟,能力得到了提升和锻炼。
家长会、家长接送学生、短信、家校联系卡等都是我们与家长沟通和交流的大好机会。每次我都会很好的包我这些机会,和家长进行真诚而愉快的交流。这种交流让我对学生在家在校的各种表现都能有一个比较详细的了解,从而能够正确而又客观的评价每一个学生。对于家校联系卡上的留言,我总是做详细认真的总结,对一些特殊的留言或者有特殊要求的我都会电话回访,尽可能达到他们的满意。也许我不是一个细心的人,但是我所做的每一件事都力求达到细致,希望能把工作做得更好!
1、个别学生的不良习惯还有待进一步引导和指正。本班的学生生性好动,其中有一些学生在习惯方面存在着问题,如写字姿势不正确,写字习惯很差,不能自觉按时完成作业。还有个别学生字迹潦草,遇到难题是没有坚强的意志,不会独立思考。
2、写作方面差异太大。
3、培优补差工作还学继续抓实,抓好。
4、加强业务学习,提高业务水平。
小学班主任工作总结期末
本学期担任四年级班主任,在教学工作中深钻教材,认真学习教育教学理论,结合学生实际,在新课改中,关注学生的体会与“想”的过程,侧重教育教学的过程性感悟,积极写课后反思,不断的提高自身的业务素质,努力地为学生提供优质的教学。教研教改方面,积极地组织教师学习教育教学理论,钻研教材,学习小继教中的学科知识,所有数学教师在学科知识考试成绩一次性合格,合格率达100%;教研教改中,带头以公开课的形势向教师提高实验舞台,以校级课题“如何引导学生提问”深入学习探究相关的理论知识,提高教师的教学教研水平;为了提高教育教学质量,根据本校学生的薄弱环节--计算,各年级制定相关的辅导计划,逐步实施有效提高学生的计算能力。
三、放手让学生自主管理班级,在班级中给学生树立这样一种思想:我班我家,爱班如家。让大家共同来关心班级参与班级管理,每天都有一问:我为班级和学校做了什么事?树立学生的集体意识,增强学生的集体荣誉感。
四、加强班级文化建设,以诚实守信为主题,精心布置教室,培养学生的品行,营造家的温馨,让学生在宽松的环境中学习和生活。
五、加强学困生的辅导。学困生的学习成绩是班级教学质量达标的重要因素。为此让学生首先树立信心,经常和学生谈心,倾听他们的心声,与其交朋友,加强对他们的关心、指导,并以小组为学习单位展开互学互帮的活动,期末设定“进步奖”,来鼓励学习进步大的同学。
六、积极关心和指导学生参加课外活动。
小学期末班主任工作总结
我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。
“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你“既亲近又崇拜”,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班干部树立威信。
其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”。
其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。
一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。
训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。
然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
为了让全体同学团结一致,经常配合学校举办各种活动,尽可能的让全体同学打成一片,拧成一股绳。所以不论是运动会,还是诗歌节,我班都能认真的对待,取得优异的成绩。同时也促进了良好班风的形成。
我们班是普通班级,绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重,身在曹营心在汉。为了改变这种现状,一方面我从学生着手,另一方面就是及时和科任教师沟通,激发学生的学习热情,反过来激发科任教师的教学动力。
这样互相促进,在本学期期末阶段班级学习氛围浓,许多同学互相督促,提醒,在期中期末考试中有些同学的成绩明显提高。在今后的班主任工作中,要更注重学生的思想动态,使班级更有凝聚力,把班级工作做的更上一层楼。
小学班主任期末工作总结
有人说:一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造学生们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,我特将本学期的工作总结如下:
刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,在日常生活中我经常有序的引导,并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。从以下几点入手:
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《实小一日常规》、《小学生守则》、《三字经》和《小学生日常行为规范》,学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、合理利用队活动,重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用教师节,国庆节,家长开会日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活,学会学习。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。比如:我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教育作用,采用“天天学习”,“天天进步”和“我最棒”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势,我采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督,并在课堂上随时提醒与帮助。
一个班级,要想有良好的班风,必须要抓班级纪律才行。因而,我强化以下工作: 1、课堂纪律 首先师生共同制定一年级四班班规,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。 2、课间纪律 课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳、做游戏、唱歌”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。
俗话说,病从口入,收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。 1、班级卫生:每天上午放学和下午放学后清扫教室,并设立卫生班长,每节下课后,进行检查与监督。 2、个人卫生:利用晨读时间,检查学生的个人卫生,不好的给予提醒。
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级自主化管理形成机制,让每个学生的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使学生们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此,在班级开展各种活动。在这些活动中,大力推出了新人、新作,让每个学生都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。 班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我将不断地加以改进自己的工作,力求更上一层楼。
小学班主任工作总结期末
小学班主任工作总结小学班主任工作总结之期末作为二十一世纪的教师,我由此感受到自己肩上的担子之重。特别是随着经济的发展,人民生活水平的提高,下一代的生活方式、思想也逐渐发生了变化。为了提高自己的教学水平,适应新形势下的教育工作,我认真地参加了学校隔周一次的政治理论学习,贯彻和学习了党的“十八大”和“三个代表”的重要思想。我注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。我知道孩子是祖国明天的希望,少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格,无论对今后的发展还是对国家和民族的未来,都具有奠基性的意义。我努力把孩子培养成德、智、体等方面全面发展的人。作为我在教育教学上一个义不容辞的责任。如果孩子是花,那么我就是雨,滴滴滋润孩子纯洁的心田,如果孩子是树,那我就是太阳,缕缕阳光伴随孩子的成长。我是一位教师,我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘,播洒希望的种子,期待收获的明天。“脚踏实地,大胆创新”是我教书育人的座右铭。我认真学习新课标,以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课,扎扎实实地打好基础,出色地完成“五认真”工作,在教学中我不是照本宣科,而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教学。我担任的是二年级的班主任,低段班主任的工作是细琐而又忙碌的,再加上现在独生子女多,孩子有的任性、有的顽皮,这给教学工作带来了一定的麻烦。我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。由于现在大多数学生的家境较好,学生中存在严重浪费的现象,吃剩的点心、没用完的橡皮、本子等比比皆是,畚斗里都是吃剩的零食,面对这种情况,我专门利用班队课进行教育,给他们讲革命故事,想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见,谈谈面包是怎样来的,灾区的孩子需要什么。渐渐地,班级中浪费的现象少了许多,大家争着把节约下来的钱捐给希望工程。
要想组织好班集体,可不能忽视了对“德困生”的教育。王超同学是我班出了名的捣蛋大王。别人打架他会拍手称好,爱打架骂人,故意损害公物,同学们都怕他。每当他做错了事,她并不当众责备他,总是单独地跟他谈话,可光说没多大效果。后来,她就抓住他爱动脑筋的“闪光点”。让他在课堂上,在集体活动中露了几手,还当众表扬了他,小朋友喜欢跟他做朋友了,他也由此改变了许多。
无论在课堂上还是在课外,我都喜欢与学生进行平等地交流,完全没有高高在上的架势。我对班中的每位小朋友如自己的孩子一般,都有一份小小的记录,包括孩子的家庭情况、性格、爱好及生日等。每当有谁过生日,我会悄悄地送上一份小礼物,小朋友往往高兴地不得了,对我非常感激。当小朋友有什么不开心时,我就会像好伙伴一样去安慰他。我班还有位叫陈思雨的孩子,父母离异,家庭条件不好。为此,我常常给她买学习用品。好动、顽皮的她不善言语,总是默默地为班级做好事。小朋友谁也没有瞧不起他,都待她如自己的亲姐妹。在班级中,她不仅发挥优秀学生的榜样作用,同时对后进生进行耐心地辅导,尽量不使一个学生掉队。为了更好搞好教学工作,她利用节假日进行家访,把孩子在校的情况及时反馈给家长,又把家长合理的建议运用于教学上。
还是在其他个方面,她班在全校都是挺棒的,受到了学校领导和全校老师的称赞。她在教学工作上的认真及对学生的关心赢得了家长们的一致好评。我班还连续被评为校文明班级。
通过二十年来的教学生涯,使我真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。我深深地爱上了教师这个岗位,并愿为此奋斗一生。
小学班主任期末工作总结
真是忙处光阴易逝,仿佛转眼间,紧张而忙碌、充实而快乐的小学生活很快就又过去了一个学期,五(2)班班级工作总结。在本学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和积极配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得令人满意的成绩。现将本学期的工作总结如下:
在这学期里,我学习了不少的教书育人理论知识,看了几本教育专著,如华应龙的《我就是数学》等,对名师的教学方法也有了一点小小的成功尝试。也具有了一定的实践经验,还学习了一些对教学非常有用的电脑知识,同时也懂得了更多的做人的道理。对五年级小学生们的心理知识也知道了一些,能用最科学的方法处理他们学习生活中出现的问题。如我班的卢强同学,上学期总是喜欢和别的同学打架闹事,是我班的问题学生。本学期开始时我多次找他谈心,和他一起分析打架的害处,并和他约定多长时间做到不违纪就给予一定的口头表扬和物质奖励,在本学期他明显有了大的改变,很少去主动招惹别人,和同学们有矛盾时也能先主动和我谈心,能正确的分析谁对谁错,学习成绩也较上学期有了明显的进步。
在班级管理方面,我班实行的是"人人有事做、事事有人做"的原则。我制定了一系列的班级制度和值日表,如:《周一至周五晨扫值日表》、《周一周四大扫除值日表》、《班干部每日值日表》、《五(2)班同学日常分工值日表》等等,对每个同学在什么时间什么地点做什么事都有明确而细致的分工,对值日生值日好坏情况由当日值勤班干部作好记载,并在周五班会上公布。对好的现象提出表扬,对不好的现象点名批评,并指出正确做法。这样一来,我班的学习生活环境有了大的改观,变得干净整洁有序起来。
对学生的日常学习和生活,我也借鉴别的老师的成功经验,在班上实施了几项活动,工作总结《五(2)班班级工作总结》。如《满分作业红旗飘》旨在通过红旗数量多少来评价学生认真作业情况,在学生中形成一股优质作业比学赶超的学风。如《星行动星规则》旨在通过学生平时考试成绩得星星月亮和太阳几个等级来评价学生平时学习表现,星等级越高说明该同学平时学习越认真扎实,同时也起到时时提醒同学们学习不掉队作用。如《五二班同学学习竞争对手》则是确立两个成绩相当的同学互为学习对手,通过平时上课回答问题,作业和考试来关注同一水平同学的表现,激励自己认真学习和表现。对于一些有体育特长的学生,我又制定了《五二班兴趣小组名单》,里面分的有篮球,乒乓球,象棋,五子棋,军棋,跳棋,跳绳等多个运动项目,让学生们不光学书本知识,还学习一些书本上学不到的知识,这样既增强了学生的身体素质,又培养了学生们的心理素质。
另外我还要求学生们课外多搜集名人名言,每天由一个同学用自己最好的字书写在黑板边,并当众向大家解释是谁说的,是什么意思,此举旨在训练学生们的口头表达能力和临场心理素质,让学生们在找的过程中去做到多看书,多集累,为以后写作文提供好的画龙点睛之笔。
在日常教学中,我充分发挥学生的主体作用,狠抓学生骨干的培养。一方面,让每个班干部明确职责,大胆工作。另一方面,对班干部作严格要求,加强管理,勤于指导。在班干部的带头作用下,形成了良好的班集体。我对班干部的培养不但注重管理的提高,还培养他们敢于面对挫折、勇于竞争的精神。在班级中实行干部竞选制,每隔两个月进行一次竞选,有志于提高自己的组织领导能力的学生毛遂自荐,再由我审查批准。竞选前要有一周的自我表现,表现内容有:较强的自制能力,良好的学习和生活习惯,较高的组织领导能力等,这种方法极大地调动了干部的工作积极性,也调动了全体学生的参与热情。真正让有实力有能力的学生担任班干部。我知道,作为班主任的一言一行对学生影响很大。所以我平时注意言教,更注重身教,要求学生做到的,我首先做到,要求学生不做的,自己坚决带头不做。只有我以身作则了,学生才能遵规守纪,我的言行榜样对学生的教育才能真正起到耳濡目染的作用,真所谓"喊破嗓子,不如做出样子"。如早上跑操,我总是在前面带头跑。要求学生不迟到,自己首先上课不迟到,如果偶尔有事上课去晚了,向学生说明原因。看到讲台处有垃圾纸张,我总是自然的拾起放入垃圾桶中,学生看到我这样做就纷纷看下自己座位旁有没垃圾,时间长了学生们也就不再乱丢乱扔了,班上的卫生一直也很好。以上是我这半年班主任工作的一点体会,在今后的工作中,我要取长补短,使自己的班主任工作更上新台阶。
小学班主任期末工作总结
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的组织者和管理者,对创设良好的班集体,培养学生的素质,陶治学生的情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。当然想培养一个积极向上的班集体,使每个学生在德、智、体、美等方面都得到充分发展,形成良好的个性是每个班主任的愿望,也是所有科任教师的愿望,更是所有学生家长的愿望。
一个优秀的班集体应该有健全的制度,这样才有利于形成良好的班风、学风。因此,开学初我认真对照学校的工作安排,及时组建新的班委会,讨论、制订班级规章制度,并利用每周一、四的辅导时间、每天放学前十分钟及班会课对学生进行安全、卫生、纪律、学习等常规教育,让学生逐步养成良好的行为习惯和学习习惯。
“榜样的力量是无穷的”。在教育学生的过程中,班主任不仅要塑造自身形象,不断完善自我,而且要在班级中、在学生的身边树立可以看得见的榜样,利用一切可利用的工具来宣传一些好人好事。比如:在学习园地或班级小报中,每周开辟出一块“瞭望口”或“展示台”,及时表扬优秀学生及做得好的方面,以此来影响并激励每个学生时时对照检查、比较、学习,使他们强烈地感受到榜样的人格魅力,从而逐渐规范自己的言行,朝着正确的方向发展。班主任本身也要以身作则,言传身教。在教育、教学的每一个环节上,尽量作出表率。要求学生做到的,班主任就必须先做到。比如,禁止学生迟到,老师就必须做到按时下班、按时上课;要求学生规范书写,老师就必须认真板书。久而久之学生就会在潜移默化中,明白什么该做,什么不该做。这是一种无形的教育力量,也是一种强有力的教育手段。
部分六年级学生已初步具有自理能力,班主任可放手把一些班务工作教给学生,让学生自己管理自己,充分发挥学生的“自治”能力。如劳动的安排、自习的纪律、课间活动的管理、班会的组织、卫生打扫及学习园地等,我都放手交给班干部。这既是对学生的信任,也是对学生能力的培养。与此同时,班主任自身的工作要做得细致到位,对班上的情况了如指掌,才能做到有的放矢。但班主任的“放手”不是为了能有空闲,而是要经常深入到学生当中,去了解学生想法,掌握学生的思想动向,了解班级的总体情况,以及学生对班级的需求,做到勤落实、勤督促、勤帮助,才能让学生敢于对你说真话、实话。也只有班主任勤于班务工作,才能真正培养学生的“自治”能力,从而真正达到自我管理的效果。
学生是受教育的对象,但学生也有自己的人格,因此,我们必须尊重学生。对于学习上、经济上、能力上有差距的同学,班主任更不能表现出讨厌、轻视、冷漠的态度,而应积极发现他们身上的闪光点,鼓励他们,帮助他们,使他们树立正确的人生观、价值观。对于自己心目中的“好学生”和“差学生”,都要做一个全面的评价,平等看待,这既利于找出学生的优缺点,以更好地引导他们全面发展,也利于班主任自身与学生建立起良好的、平等的人际关系。
作为班主任,平时要善于与他人交流。可与其他班主任交流管理班级的经验和处理问题的方法,取长补短,以提高自己的管理水平;与科任教师交流本班学生的各科学习情况,便于全面了解学生的学习态度和学习效果;也可以与班干部交流班级中存在的某些不良现象和学生的一些错误想法,防微杜渐;还可以与家长交流学生在家和学校的不同表现,找到适合学生的教育方法,达到共同教育的目的。
对于学困生,在物质上给予帮助,在生活上给予关心和爱护,在精神上给予鼓励和支持。平时,班务工作要有耐心,特别是对那些学习差的、退步的、考试发挥不好的、有困难的、留守的学生,可经常开导、鼓励、教育,与他们谈心,随时掌握他们的心理活动和思想动向,这样不仅能消除他们的精神压力,还能取得他们的信任,从而增强学习的信心。古人云:亲其师而信其道。相信在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生,学生也会投桃报李,我们的教育也会取得意想不到的效果。
小学期末班主任工作总结
1、严格按照学校要求,做好学生费用代收和相关费用的结算,填好相关收据。(学生上学费用,保险费,牛奶费)。
2、做好填报学生信息登记工作,尤其是学生家庭住址和家庭的联系电话,打印好分发给各位老师,开通学生的家校易通。
3、严格执行省教育厅的教育新政。把好走读生的走读关,按照学校规定,走读生由家长学生一起提出申请,经审核符合条件的走读生方可到校上晚自习,双休日统一在家自习与休息。
4、个别学生提出不再住校的要求,如果确实是家长在规定范围内住房照顾学生的,须由家长出具申请批准,到政教处签订相关安全责任状后方可生效,班主任耐心的做好分析解释工作。
5、及时安排好教室教学用具的安排,扫帚、水桶、毛巾等,并落实了责任人与保管人。
7、明确本学期的卫生包干区,明确学生对卫生区、宿舍和班级的卫生进行打扫的要求,清除蜘蛛网、灰尘和卫生死角,擦冼窗户玻璃和瓷砖的注意事项。
8、规范学生胸卡和出门证的管理,从开学第一天起,学生必须按照规定佩戴好胸卡,组织学生拍照制作胸卡。
9、明确自行车排放的要求,全班共计12辆自行车。车牌以旧换新,明确挂牌要求,适时检查上锁情况。
10、确定(民主推选)班委会成员,制作班级值日表,明确平时值日的要求。
11、宿舍卫生要保持24小时整洁,所有垃圾必须全部放到垃圾楼内,学校全天侯对卫生区和宿舍进行检查;明确宿舍生活要求。
12、认真组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》及《赞化学校校纪校规》,组织考试,严格要求学生举止得体、言行文明。
13、组织学生参加“暑期作业”预习情况监测。
14、围绕“教师节”、“新学期、新目标”为主题出第一期黑板报,月末以“国庆”为主题出了第二期黑板报。
15、组织学生参加第一次单元检测,汇总成绩,分析成绩,找学生谈话交流。
16、组织学生参加学校第三届读书节活动,多名学生获奖,朗诵:薛娅婷、王琛,“中华赞”万晨,文史知识竞赛:薛梦琳。
17、组织学生报名参加秋季运动会。
18、围绕“读书节”和“爱祖国”两个主题,召开了两次主题班会。
19、办理分发赞化学校学生借书证。
20、严阵以待,要求所有学生注意卫生安全,严防甲型流感病毒。
21、进行家访6人,与多位家长电话联系。
22、对宿舍进行全程跟踪,多次召开住宿生会议。
仔细想想,自己所谓的经验必须加以修正,要与时俱进。对于出现的新问题,少一些指责抱怨,多一些冷静的思考,多向同行请教,多以理论指导,多一些实践探索。工作要有计划目标,过程方法要科学合理。我们的工作是为了教育学生,而不是惩罚学生,惩罚了学生,只是让学生与老师更加对立,并没有起到教育的目的。所以在学生犯错误的时候,先想想为什么学生会出现这样的情况,然后帮助学生分析,提出改正意见和要求,让学生晓之以理,动之以情,这样教育的效果才会产生。当自己工作遇到困难时,应寻得科任老师和家长的配合与支持,在适当的时候还应调动学生的积极性,充分发挥学生监督的作用。
1、积极备战校运动会。报名已经结束,利用课余时间,引导参赛选手积极备战,赛出个人成绩,比出班级风采,利用此次运动会,对学生加强集体意识教育,增强班级凝聚力。
2、认真分析第一次学业测评成绩。联系分班成绩与上次单元检测的成绩,做一次比较全面而又客观的分析评价,帮助学生总结得失,分析原因;召集科任老师,分析学生,分析自己,排找差距,互相协调,共商对策;与家长取得联系,家访与校访相结合,形成教育合力。
3、抓住召开住宿生会议的机会,对住宿生加强教育。多走进宿舍,多谈心,多指导,鼓励学生努力创建“文明宿舍”、“学习型宿舍”。宿舍内务进一步要求改进,狠抓在宿舍内乱吃零食,互相打闹等的不良现象。
4、课件秩序和晚自习秩序要改善。对几位调皮的学生实行人盯人与全程跟踪的方法进行管理,晚自习的时间利用率要进一步提高,要杜绝作业抄袭现象。
5、双休日对学生的管理。针对于学校双休日对住校生管理方案的调整,对学生要进一步提出要求,安静有序,时间合力分配,时间利用率要高,召开之日班长会议,实行值日班长值日制。
小学班主任期末工作总结
一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以这学期以来,我就教育学生要爱学校,爱班级。特别是在学校装修之后,我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。
二、培养学生良好的行为习惯。
我一直认为,小学时期,是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误,但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
用爱搭建师生间的桥梁。
1、爱就是了解。
了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。
2、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中,我与学生像朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。
3、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。刚入学的学生,不知天高地厚,只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育,不仅使他们了解了一日常规,而且,对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育,如:班会上、晨会上,我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地"看"。做操时,我先站到队伍前面,站在那儿,目视他们动作,还要不时地提醒,某某站整齐点,某某手伸直点。这样的话不知说了多少。
全班同学经过努力取得了一定的成绩,但是也还存在有许多的不足之处,比如家访不够及时,对学困生的转化措施不够得力,另外和其他学科任课教师联系不足,造成学科之间教育上的脱节等问题,当然这也是今后工作努力奋斗的方向。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。