7.英语学习是一个长期的过程，需要我们坚持不懈地学习和练习，才能取得进步。掌握英语学习的一些技巧和方法，可以帮助我们更好地提高英语能力。
英语交流的心得体会
英语是一门普遍使用的国际语言，掌握英语的交流能力对于现代人来说至关重要。我深刻体会到，在掌握英语交流技巧的过程中，积极参与各种交流活动是非常重要的。通过交流，我不仅提高了语言表达能力，而且增加了与世界各地的人进行交流的机会。
第二段：参与课堂交流。
在课堂上，积极参与讨论对于提高英语交流能力来说是至关重要的。我鼓起勇气尽可能多地向老师和同学提问，并尝试用英语表达自己的想法。通过参与课堂交流，我不仅提高了自己的口语表达能力，而且学到了更多的词汇和表达方式。
第三段：参与英语角交流。
英语角是提高英语口语能力的绝佳机会。我经常参加英语角活动，与母语为英语的外教和其他英语学习者进行交流。在英语角中，我能够更加真实地感受到英语在生活中的应用，锻炼自己的听说能力，并且结识了许多志同道合的朋友。
第四段：利用多媒体资源。
随着科技的发展，利用多媒体资源成为提高英语交流能力的重要途径。我通过观看英语纪录片、英语新闻等多种多媒体资源，不仅提高了自己的听力和理解能力，还学到了更多的地道表达方式。此外，通过使用在线英语学习平台，我能够随时随地与海内外的英语学习者进行交流，进一步提高了自己的英语交流能力。
第五段：结语。
通过积极参与各种交流活动，我深刻体会到英语交流的重要性。掌握英语交流技巧不仅能增加自己在全球竞争中的优势，还能拓宽国际视野，增进与世界各地的人的交流与了解。未来，我将继续努力，不断提高自己的英语交流能力，以更好地应对未来的挑战。
跨文化交流的英语作文跨文化交流的英语论文
摘要：以跨文化交流为主题，通过对旅游过程中文化资源的相互传播以及跨文化交流在旅游活动中表现形式的分析，详细论述文化交流对于旅游目的地文化的影响。旅游资源的开发和利用要注重突出文化特色，创新旅游业的发展理念，打破行政地域限制，进而推动我国旅游产业的跨文化发展。
关键词：旅游;文化资源;跨文化交流;表现形式。
旅游成为当前人们放松心情、休闲娱乐的重要方式之一，已融入全球产业结构、生产方式、消费模式，成为人们日常的生活的重要部分。就国内旅游业发展的现状来看，旅游业拉动经济增长，促进相关产业发展和社会就业，对国民经济的发展具有巨大的促进作用。
一、旅游过程中文化资源的相互传播。
通过对旅游地异质文化的体验，游客们不仅开阔了视野，还能从中获取另一种文化信息，这种信息包含历史文化、社会文化的方方面面，并且大多数来自于与客源地居民的交流和日常生活中。与此同时，客源地居民也能通过与游客的接触，从旅游客体和旅游媒介中接触外来文化[1]。
旅游活动中跨区域、跨文化的交流，主要表现在发达国家之间的跨文化旅游、发展中国家的跨文化交流、国家内部文化区域之间的交流以及发达与发展中国家的.国际文化交流。近年来，民族文化的兴起，很大程度地推动了区域旅游的发展。在我国，以新疆、西藏等民俗风情为代表的跨文化旅游活动，成为当前国内重要的旅游线路。[2]丰富的人文和自然景观资源，使人们在旅游活动中接触到不同民族之间的异域文化。
旅游活动推动了不同区域之间人们的交流，游客作为文化交流的载体，在旅游活动的过程中对异域文化的取舍都或多或少对客源地产生影响。第一，客源地文化被无止境的包装销售，文化交流的商业化趋势明显。被包装后的文化传播俨然丧失了客源地的原有风情，这种商业模式在损害自身文化的同时，也无法满足游客的需要;第二，目的地的逆文化迁移。“企业以服务为舞台,以商品为道具,以消费者为中心,创造能够使消费者参与,值得消费者回忆的活动”[3]。在跨文化旅游接待中,应保持自己的地方特色文化，不能一味地迎合强势文化旅游者的需要。尤其是当前“体验已经逐渐成为继农业经济、工业经济和服务经济之后的一种主导型经济形态”;[4]第三，目的地文化的“涵化”。只要发生文化接触，其社会文化就会受到一定的影响并发生变化。可以说，旅游是不同文化背景、文化特征的人交流和接触的重要途径。
四、旅游资源的开发和利用要注重突出文化特色。
(一)创新旅游业的发展理念。
我国的旅游文化产业开发还存在很多不足，其中最为典型的是将旅游发展视为精神享受，忽略了文化传承和文化交流在旅游中的重要性。因此，在旅游产业发展方面，可以学习西方先进经验，在自然景观中融入人文元素，如对山水地貌的讲解，对民俗风情的介绍等，加强旅游客源地的跨文化传播，改变以往旅游发展轻文化交流的现状，推动我国的旅游产业朝着可持续的方向发展。
(二)打破行政地域限制。
由于民族地域的差别，不同地区的文化存在差异。对旅游业的新定位，使旅游的内涵和外延得到拓展和延伸，为行业发展提供新的助力。目前，以上海为客源集散地的华东旅游专线，以文化和自然景观为依托，建立板块旅游的经济理念，把旅游中心城市——上海，作为旅游经济的空间载体，凭借周边的苏州、南京等城市，优化升级省市间的文化交流与合作。这一先进的旅游产业发展模式一经推出就收到了很好的效果，不仅有效带动客源地在第三产业的经济收入，也使得其原有文化得到很好的传播。
旅游活动正是跨文化交流的一种重要表现形式，一切旅游活动必将与文化交流产生密切的联系。因此，我们应该积极展示具有地方特色的民族文化，同时接纳和借鉴其他区域独特的文化，实现不断的交流和融合。想要做到这点，首先，对旅游业所处的产业地位要有新的认识，从转变观念和形成共识上实现突破，进一步促进旅游客源地的文化发展;其次，在深化改革体制创新上要有新突破;最后，在宣传促销和服务管理方面也要实现新突破，以旅游活动为主线，大力发展文化产业，着力挖掘文化资源，把文化旅游这一目标做好，拉长旅游产业链条，实现我国旅游业发展的新突破。
参考文献。
[3]约瑟夫·派恩,詹姆斯·吉尔摩.体验经济[m].北京：机械工业出版社,2008.
交流的英语口语情景对话
男：“我可以向你问路吗？”
女：“到那里？”
男：“到你心里”
女：“抱歉，此路不通”
no.2。
男：“你的腿一定很累吧！”
女：“为什么？”
男：“因为你在我脑海中跑了一整天”
女：“我觉得还行，因为你的脑子实在是太小了”
no.3。
男：（看着她衬衫的标签）。
女：“你在做什么？”
男：“想知道你是不是天堂制造的”
女：“难道你是地狱出品？”
no.4。
男：“我今天很不顺利，看见漂亮女生微笑会让我心情好一点，你可以为我笑一下吗？”
女：“你想让我今天也不顺利吗？”
no.5。
男：“抱歉，我是艺术家，凝视美女是我的工作”
女：“抱歉，我是饲养员，被别人看着我会很不舒服”
no.6。
男：“小姐可以借我五元吗？”
女：“你要做啥？？”
男：“我要打电话给我妈说我今天看到了一个绝世大美女。”
女：“很抱歉我不能借给你。”
男：“为什么。”
女：“因为我要打电话到医院，说自己被一个青蛙吓到了。”
no.7。
男：“今天的雨真大。”
女：“是啊。”
男：“那是因为老天对着你流口水。”
女：“这么说刚才刮的那阵风是老天在对你放p了？”
no.8。
男：“相信我……我会让你成为世界上第二幸福的人！”
女：“为什么不是第一啊……”（装可爱貌）。
男：“有了你……我就是最幸福的人！”（浅浅的微笑）。
女：“我想我很快就能成为世界第一幸福的人了。”（遐想状）。
男：“为什么？”（疑惑）。
女：“因为我就要甩掉你了。”
面对面交流的英语范文
――兰州局工会开展大谈心活动为企业加装“驱动轮”
民情民意恳谈会、帮扶救助谈心会、职工诉求热线电话??一个个方便职工群众反映诉求的新平台，让兰州铁路局工会有了更多渠道维护职工权益。近日，他们针对干部职工生产生活实际，扎实开展大谈心活动，千方百计为职工解决实际困难，增强了企业凝聚力与向心力。
紧扣主题集体谈。
嘉峪关车务段车间党支部书记宁峰在民情民意恳谈会上提出，临泽站上水管埋设浅，冬天易冻裂，建议路局予以解决。针对这一建议，兰州局工会迅速组织相关部门进行实地调查，协调局机务处和兰州供水段在最短时间内彻底解决了这一问题。
“7・23”事故发生后，该局工会针对职工中出现的紧张、害怕和委屈等情绪，组织工会干部深入管内各条干线，参加32个基层站段召开的民情民意恳谈会，与一线干部职工进行集体谈心，消除职工的各种模糊认识，增强职工保安全的信心。8月和9月，该局职工通过民情民意恳谈会反映问题883个，其中由站段自行解决或答复828个，上报路局解决的问题55个。职工的`意见得到了高度重视，心中的疑虑渐第一文库网渐消除了。
因人而异个别谈。
青年职工愁房子、愁两地分居，中年职工上有老下有小、愁工资不够用，女职工愁工作紧张孩子老人照料得太少，不同职工有不同的问题。该局工会针对基层职工不同的思想状况及现实需求，与他们进行一对一谈心。
他们对因岗位需要或工作繁忙而顾不上家的职工，进行关心激励谈心；对工作生活遇到困难的职工，进行开导鼓励谈心；对身患疾病的职工，进行看望慰问谈心；对发生违章违纪受到考核处分的职工，进行教育帮助谈心。为使职工有话能说，该局工会设立了职工诉求热线电话，安排工会干部轮流值班，就职工反映的问题进行答复。
自热线电话开通以来，他们已接听处理并答复职工诉求信息63条，使职工的各种思想疙瘩及时得到化解。
紧贴现场重点谈。
“不能总等着职工上门反映问题，要主动到职工中去了解职工在想什么、盼什么、愁什么，这样才能真正服务职工，维护职工利益！”银川工务段工会主席龙永昌在太中银铁路沿线开展大谈心活动时深有感触地说。
该局工会建立了“下访”机制，组织人员深入太中银铁路等艰苦地区，在开展大谈心活动的同时，逐站区调查了解冬季取暖准备、伙食团、职工通勤等方面存在的问题，协调解决涉及一线职工切身利益的现实问题。
他们还深入走访职工家庭，倾听了解职工在家庭成员就业、住房等方面的诉求，帮助职工树立信心，消除后顾之忧，全身心地投入到安全生产中。
跨文化交流的英语作文跨文化交流的英语论文
在运用语言习得和教学法基本理论的同时阐述了在英语教学中进行跨文化交流的.必要性,并从宏观和微观两个角度提出实施这一目标的策略.培养学生的跨文化交际能力,使学生学到真正活的英语.
作者：谢敏作者单位：四川成都大学外国语学院,四川,成都,610106刊名：商情・科学教育家英文刊名：shangqing年，卷(期)：2008“”(2)分类号：h3关键词：大学英语教学跨文化交流
沟通交流的英语
统筹规划撰写华南农业大学《高水平大学建设总体规划与改革方案(20xx-20xx年)》国际交流与合作相关内容，学校以名列省属高校第一的答辩成绩顺利入围重点建设高校行列，并顺利完成高水平大学建设方案论证工作。拟定《华南农业大学关于加快推进国际化工作的实施意见》。
二、构建大外事格局，推进校院两级国际交流与合作联动机制20xx年，我校继续加大力度推进学校大外事格局，统筹学校国际合作资源，积极发挥校内相关职能部门和学院的对外交流与合作主体作用，强化校院两级联动机制，进一步健全学院“外事院长和外事秘书”制度，促进校院两级的良好沟通和工作的贯彻落实。对外交流工作与学校核心工作的结合度明显增强，外事服务意识和工作效率不断提高，外事工作有序开展。校领导多次带队赴省内外高校调研交流国际化建设工作，深入我校相关学院调研，指导推进院系国际化进程。
三、构建全球合作网络，开拓国际交流与合作新领域。
卡迪夫大学、英国女王大学、西班牙伊贝鲁斯联校、越南河内农业大学、香港理工大学、中国台湾中国文化大学等高校和科研机构。
2.因公出访。结合中央“八项规定”和上级有关通知文件精神，今年我校进一步加强对因公出访的管理力度，实施“归口管理及多部门联动审批”制度，认真落实出访前校内公示和回国后绩效评估等，本着“科学管理，服务师生”的原则，规范办事流程，提高服务水平，合法合规完成因公临时出国(境)团组报批，全年共派出77批151人次因公出访，其中赴港澳共4批5人，赴中国台湾共8批19人。这些出访交流活动有利于提高合作层次及拓宽合作领域，为我校开展对外交流与合作奠定了良好的基础。
3.校际合作。通过各类来访和出访活动，进一步拓展全球合作网络。截至20xx年底，我校已与美国、英国、加拿大、澳大利亚等近30个国家的80多所大学建立了校际联系与合作，新签、续签11个合作协议。校领导出访以欧美等发达国家为主，以引进海外高层次人才，学习先进的教学、科研及管理经验，有力推动了全球合作网络的构建。
四、建章立制，确保国际交流合作有序开展。
根据学校国际化建设工作需要，进一步规范和健全涉外事务管理制度，制定出台《华南农业大学外事工作管理办法(试行)》、《华南农业大学外事接待管理办法(试行)》、《华南农业大学外国文教专家聘任管理工作实施细则(试行)》、《华南农业大学“丁颖人才支持工程”实施办法》、《华南农业大学教职工引荐高层次人才到校工作激励办法》、《华南农业大学外国留学生学籍管理办法(试行)》等相关规章制度和管理办法。进一步完善了开展对外交流合作工作的前置审查、过程跟踪、事后反馈制度，建立开展对外交流与合作的数据库。规范了学校相关外事工作，健全了学校外事管理制度，保障了全校对外合作与交流工作规范有序进行。
五、优化发展合作项目，推进人才培养国际化。
20xx年我校开展了形式多样、内容丰富的各类交流交换项目，同时不断寻求拓展新的合作渠道及培养模式，交流项目不断优化，管理日趋完善，学生海外交流活跃，国际化流动频率显著提升，成为我校推进人才培养国际化的重要举措之一。全年共派出311名学生赴海外名校开展多种形式的交流交换项目。
1.中外合作办学项目。
(1)中爱合作办学项目(简称中爱班)。
我校与爱尔兰都柏林大学合作生物科学专业本科教育项目20xx年6月获教育部批准。该项目选取我校优势学科生命科学为合作专业，采用2+2双学士学位模式，学生可对接进入都柏林大学的农业领域(农学、园艺学、农业环境科学3个专业方向)学习。20xx年开始首批招生。20xx年，首批招收的20名学生完成前两年学业，顺利进入爱尔兰都柏林大学继续后两年的学业。
学校不断加强中外合作办学项目的组织运行与实施，注重合作办学的过程管理与办学质量，该项目顺利通过了20xx年教育部中外合作办学评估。
(2)国际化课程改革实验班(简称国际班)。
为贯彻落实广东省教育综合改革试点项目，在省教育厅的批准与支持下，学校积极推进本科课程的国际化改革，于20xx年9月成立了国际化本科课程改革实验班(简称国际班)，采用2+2双学士学位模式，呈现出较好的发展态势。20xx年，首批国际班学生顺利完成国内前两年的学业，被加拿大女王大学、英国卡迪夫大学等高校录取继续完成后两年的学业。
2.联合培养项目。
我校目前开展的本科生联合培养项目有美国马里兰大学“2+2”项目、英国中央兰开夏大学“3+1”项目、爱尔兰都柏林大学3.5+0.5+1项目、澳大利亚西澳大学“2+2”、“3+1”项目。同时还拓展了加拿大女王大学、荷兰威勒姆农业大学联合培养本科生(3+1学制)项目。我校开展的联合培养项目一般为双本科学位项目或本硕联读项目，项目管理严格，确保了项目的质量。
此外，结合我校优势学科与特色专业还专门开展了系列特色项目：国家留学基金管理委员会与美国堪萨斯州立大学美-中动物卫生中心的dvm(doctorofveterinarymedicine)项目、中兽医研究项目、迪拜国际纯血马管理实习生项目(diti)等。4名学生入选20xx与20xx年度迪拜国际纯血马管理实习生项目(diti)，并获全国第一个马业奖学金——迪拜马科学奖学金(dess)，占全国7所顶尖院校24名获奖学生的1/6。
同时，我校在研究生层次的联合培养项目也逐步开展，人数也逐年增多，20xx年派出人数比20xx年翻了一番。
3.交流、交换项目。
20xx年我校共开展了48个学生海外交流项目。其中，我校首次实现国家留学基金管理委员会优秀本科生国际交流项目满额派出，目前共有3个优秀本科生国际交流项目获国家留学基金管理委员会资助，共计派出12名学生。
此外，我校还开展了美国堪萨斯州立大学交流项目、美国加州大学圣地亚哥分校和加州大学河滨分校访学项目、美国加州大学伯克利分校(ucberkeley,extension)学生短期访学项目、加拿大英属哥伦比亚大学暑期项目、加拿大mcgill大学暑期项目、英国牛津大学暑期项目、泰国宋卡王子大学交流访问项目、新加坡“全球青年领袖游学营”项目、韩国东亚大学暑期项目、西澳大学“丁颖班”暑期项目、加拿大西安大略国王学院暑期项目等。
在此基础上，我校还不断深入拓展国家留学基金管理委员会资助的项目以及与欧美发达国家开展的新项目，如20xx年国家留学基金管理委员会日本语、日本文化研修生项目、以色列暑期进修项目，以及美国纽约大学暑期项目、英国帝国理工大学暑期项目、澳大利亚悉尼大学暑期项目等。
这些项目涉及国家多、涵盖专业广，形式多样，是学校教育模式多元化、国际化的有益补充。
六、拓展引智渠道，推进师资队伍国际化。
学校历来坚持培养和引进并举的原则，按照“扩大规模，提升层次，优化结构，提高比例”的思路，大力推进教师队伍的国际化。
1.高层次人才引进项目。
抓住中央组织实施“千人计划”和“青年千人计划”的历史机遇，大力引进高层次海外人才。目前我校已有国家“千人计划”专家6人。20xx年新引进“千人计划”1人、“青年千人计划”2人。我校“千人计划”引进人才petergreenberg教授，现为美国科学院院士、广东省领军人才创新团队“群体微生物基础理论与前沿技术创新团队”的学术带头人，因其杰出的工作荣获了20xx年度邵逸夫生物与医学奖，香港特首梁振英亲自为其颁奖。
2.长、短期外籍专家聘请项目。
(1)外籍丁颖讲座教授、客座教授。
本着“不为所有、但为所用”的聚才引才原则，学校积极实施聘。
任“丁颖讲座教授”计划，大力聘请海外教授专家来校从事教学科研活动。截至20xx年共聘请外籍“丁颖讲座教授”38人、外籍兼职客座教授23人来校指导和培养年轻教师及博士研究生，为学校科学研究和人才培养做出了重要贡献。
(2)邀请海外名师来校讲学。
20xx年继续设立“创新强校工程”专项经费，组织申报并立项15个校级“海外名师讲座计划”项目，成功申请了3个广东省外国专家局“海外名师讲座项目”。全年共邀请48名海外专家教授来校进行讲学与指导。
(3)外专外教的聘请。
我校根据学院和专业发展的实际需要，努力扩大外专外教规模，提升外专外教层次，优化外专外教结构。20xx年，共聘请22名外国文教专家，其中外籍专家/教师9名，外籍博士后3名，外籍英语教师10名。这些外国文教专家中，具有博士学位的13名。
3.海外留学博士(后)引进项目。
加大选拔海外博士(后)的力度，新进教师重点瞄准海外优秀博士，不断增加新进教师中海外留学博士的比例，20xx年我校新进教师中有20多位海外留学博士(后)。
4.中青年骨干教师境外培训项目。
本着“培养与引进并重”的理念，在相关政策及各类基金项目的支持下，20xx年我校公派110余名教师出国学习，其中获国家公派资助共计73人，位列省属高校第一，另有42名教师入选广东省公派出国地方专项合作项目、学校与国家留学基金委联合资助项目。这些教师出访学校遍布30多个国家和地区。广大教师通过赴海外名校进修深造和学术交流，自身的学术水平和国际化能力得到了双重提升。
七、搭建科研合作平台，扩大学校国际学术影响。
根据国家“一带一路”战略与广东省发展战略要求，加强与东盟等各国的科研合作，结合我校迫切需要发展的学科和重点研究领域，以优势学科、重点学科和重点实验室为依托，开展与海外高水平大学和科研院所的双边或多边国际合作。
交流的英语口语情景对话【】
1、观点对错已不断。
我们在说话时最容易犯的错误就是自己在心里判断对方的观点，其实每个人的观点，只是对事物的不同的看法，很难做出谁对谁错的判断，之所以要判断，是因为在我们自己的头脑中，有一套自己的处理事情、甄别是非的价值观或方法论，它不能代表别人，更不能代表真理。如果边听边判断，就会对说话者在心里定格，也就难免会在谈话中带有情绪、言词上的不良表现。俗话说条条大路通北京，只有细心的倾听完其表述，才会知道事情与观点的原委，做出正确的分析、判断，也许对方能给你带来一套全新的观念或创意。抱着将要发现新大陆的心态去倾听，他(她)会兴致勃勃。
2、充分的尊重。
孔圣人说，三人行，必有我师。就象世界上没有两片完全相同的树叶一样，人对事物的观点方法也是不同的，抱着一种学习的态度去与人交流，这是产生尊重的基础。尊重能保持你在交流中的良好姿态；尊重能让对方感觉到你的真诚可敬；尊重能让人向你展示到心灵最深层。让别人尊重自己，自己首先要尊重别人。
3、尽量不使用否定性的词语。
心理学家调查发现，在交流中不使用否定性的词语，会比使用否定性的词语效果更好。因为使用否定词语会让人产生一种命令或批评的感觉，虽然明确地说明了你的观点，但更不易于接受。如：“我不同意你今天去北京”这句话，我们换一种说法；“我希望你重新考虑一下你去今天北京的想法”。交流中，很多的问题都是可以使用肯定的词语来表达的。
4、换一个角度表达更易接受。
汉语是世界最复杂的语言之一，这种复杂性，也说明了它的丰富多彩，同样的一种观点就会有多种表达的方法。如我们要说的意思是一个女士很胖。一种说的方式：“你真的很胖，需要减肥”；另一种说的方式：“你从前您一定是个很苗条的人”。表达的方式还会有很多种，如果你是那位女士，会喜欢哪种说法，当然是第二种。所以，我们在要表达自己的观点时不妨深思三秒钟，也许会生成更精彩、让人喜欢的语言。
交流的作文
今天早上早操时，海星附小的'老师和同学们来到我们的高新一小。
先是颁奖仪式，刘校长给海星附小的同学和老师们颁奖。接下来海星附小的一位同学展开一幅画，他把这幅画送给刘校长作为感谢。大型集会结束后，校长带他们参观了学校。我们就去上数学课了。
交流的作文
今天是农历三月初三，星期三，是热闹非凡的20xx年度第一个春季交流会。同时今天也是我们去横店影视城广州街和梦幻谷春游的日子。所以，对我来说，今天是最开心、最快乐、最高兴的一天。下午三点我们春游依依不舍地返回学校，这时，我迫不及待的奔向集市。
交流会上，车水马龙，人来人往，川流不息。到处都可以看到摊位。有卖香喷喷、色泽亮丽的鸡蛋饼；有卖香甜可口的羊肉串；有卖物美价廉的老北京布鞋；还有买闪闪发亮的、圆润的珍珠项链......最受欢迎的，还要属两元超市了。那里的东西一律2元，有精致的发卡、漂亮的项链、可爱的储钱罐、五颜六色的沙漏、小巧的钱包、各式各样的戒指、花瓣状的手电筒......我和我的小伙伴小丹、小菲、小婷、小爱约好，四点三十分在两元超市碰面。到了点，大家都如约而至。我们一起走进超市挑选自己心仪的物品。我买了一个五角星形状的、四周有“钻石”镶嵌着的精致的发卡，它在阳光的照耀下闪闪发亮，折射出七彩的光芒。小丹买了一个粉色的、带有白色蝴蝶结的.小巧玲珑的钱包，很适合她哦！小爱则买了一对发夹，是一株小蓝花。买完东西后，我们又漫无目标的走在集市上，就这样逛了一圈，二圈，三圈。偶然间，小菲说：“难道我们就这样一直走下去？你们晚饭都不吃啦？”小菲的这句话提醒了大家，于是我头也不回的往姑姑家飞快的跑去......
吃完晚饭，我和奶奶、妈妈、姑姑还有爸爸一起再次去赶交流。妈妈问：“你有什么自己喜欢的衣服要买吗？”我对妈妈说：“我看中了两件衣服，带你们去瞧瞧吧！”说着，便拉起了妈妈的手，穿过了一条条街道，来到卖衣服的摊位前。我用手指着那两件衣服，对妈妈说：“怎么样，我的眼光还不错吧！”妈妈点了点头，开始询问价钱。第一件是五十元，还可以接受，可第二件竟要九十元！不过，姜还是老的辣，经过老妈的一番砍价还价后，最终以两件一百元成交。好开心啊，又买了两件衣服！
每年的交流会这一天，都是我最开心、最快乐、最高兴的一天。赶交流真好！
交流的作文
天空蔚蓝，我想化作一颗星辰，拂面红尘，穿破次元，与鲁迅交谈，与林徽因共同写诗。
即使时代动荡，民心不安，社会一片混乱，鲁迅先生却依旧保持初心。我想坐上时光机，穿越到他的时代，问他如何保持自己“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的心态；问他鄙视社会时写出《朝花夕拾》的勇气；问他为人民鸣不平时的《呐喊》和《彷徨》的坚定。与他共同交谈闰土的命运悲惨；交谈百草园的神秘有趣；交谈宿儒先生的古板严肃。向他的文学作品学习，向他的精神品质致敬。
但我不想止步于刚强与坚定，还想陷身温暖与柔情，。我想坐上时光机，穿越到林徽因的时代，与她共同书写人间四月天。看江山有多么多娇，你我多么美好，看“燕子在梁间呢喃，星子在无意中闪”。共看山上寺庙始开的'桃花，赏四月天的美好，看四月天的奇妙。把她的温柔化作爱，暖，希望的《你是人间四月天》。
假如你拥有一台时光机，是穿越到繁荣昌盛的大唐帝国，还是穿越到民族交融的魏晋南北朝。是与李白共同饮酒作诗，还是与西施在溪边一起浣衣。但我只想简简单单与我心目中的文豪，同读一本书，共赏一处景，来一场跨次元之旅。我愿与他们来一场心灵的碰撞，来感受笔尖的摩擦，发出智慧的火花。佩服他们的勇气与文采，享受追星成功的幸福体验。
交流的作文
星期三时，老师说星期四要举行读书交流会，我一听早早就准备好了书籍。
我选的书是：《宝葫芦的秘密》，这本书是我求了姐姐好久，姐姐才愿意给我的呢！四年级的朋友肯定知道这本书，它可是我们学过的课文呢！我喜欢它是因为它讲了奇幻而又虚实的故事。主要讲了一个叫王葆的小学生，他喜欢吃零食，爱幻想，经常听奶奶讲宝葫芦的故事。一次偶然的机会，他得到了一个宝葫芦，宝葫芦神通广大，他帮王葆变出于喜欢的零食，玩具，还给他做模型，换试卷王葆从此似乎变成了“闲人”，自己不用做任何事情，宝葫芦简直是万能的宝贝。王葆觉得自己的世界变得完美，但世界上没有完美的'事情，接二连三的麻烦随之而来。王葆一次次的出丑，尴尬，更让他伤心的是朋友，家人对他的误解甚至连栓双儿都瞧不起他的行为。最后知道自己经历的只是梦的故事，告诉我们世上没有不劳而获的人生。
交流会开始了，我们7个人分成一组，一共11个组。我们是第7组。有人说：“这书是她随意拿的。”
老师让我们选代表，我们选了坐在角落里的一个男同学，交流会开始了，他们一个个上去说。而有一个代表让我很难忘，他在说书质量好的时候撕了一下，没想到书皮被撕坏了。哈哈！太好笑了。轮到我们组的代表上台了，可他讲的还不如我上去呢！
通过读书交流会，我知道了，读书是很重要的事！
交流的名言
5、不愿说理是固执；不会说理是傻瓜；不敢说理是奴隶。——德拉蒙德。
7、只要有可能，资料应该从发送者直接传递给接收者。——当劳l.柯克派崔克。
8、所谓的“耳聪”，也就是“倾听”的意思。——艾默生。
11、做一个好听众，鼓励别人说说他们自己。——戴尔·卡耐基。
12、管理者的.最基本功能是发展与维系一个畅通的沟通管道。——巴纳德。
13、一场争论可能是两个心灵之间的捷径。——哈·纪伯伦。
16、谈话的艺术是听和被听的艺术。——赫兹里特。
18、愈坏的消息，应该用愈多的气力沟通它。——安德鲁s.葛洛夫。
21、许多东西都因不发问而丧失。——英国。
22、谈话，和作文一样，有主题，有腹稿，有层次，有头尾，不可语无伦次。——梁实秋。
23、打断蠢人的话头，让他闭口，是失礼的，而让他说下去，却是残忍的。——富兰克林。
24、善长于沟通的管理者，也可能善长于掩饰真正的问题。——柯利斯·阿格利斯。
26、要小心提防让你一直发言的人。——法朗克·马金尼·哈巴德。
27、如果希望成为一个善于谈话的人，那就先做一个致意倾听的人。——戴尔·卡耐基。
28、我们总是将焦点集中在内部沟通，而忘了对外与顾客的沟通。——麦克法霖。
31、有效的沟通取决於沟通者对话题的充分掌握，而非措词的甜美。——葛洛夫。
32、在太空时代，最重要的空间是存在于耳朵与耳朵之间。——汤玛斯j·巴楼。
33、有许多隐藏在心中的秘密都是通过眼睛被泄露出来的，而不是通过嘴巴。——爱默生。
34、当你劝告别人时，若不顾及别人的自尊心，那么再好的言语都没有用的。
35、在交谈中，判断比雄辩更重要。——格拉西安。
36、沉默是一种处世哲学，用得好时，又是一种艺术。——朱自清。
37、寻找自我，保持本色。——戴尔·卡耐基。
交流的作文
今天下午是图书交流会，我非常高兴的来到学校。铃声响了，我们排好队来到操场上，老师要选卖书的人。选到我了，我有点不高兴，因为卖书的人最后才能买书，好看的书都已经被买走了。
最后我只买到两本，一本是世界著名童话、趣味童话。我想去买老师说要买的优选卷，可是已经卖完了。没办法，只好等下次买。
交流的作文
晚上我写作业的时候，爸爸来辅导我，我听出爸爸的嗓子发不出声音来，原来是爸爸的嗓子发炎了，我和爸爸就在纸上写字交流，我不会写的字用拼音代替，我爸爸才能看懂我想说的话，我感觉不用语言说话，很难交流。
今后我每天要多喝水，不大声喊叫，保护好嗓子。
交流的名言
3)我们总是将焦点集中在内部沟通，而忘了对外与顾客的沟通。——麦克法霖。
4)愈坏的消息，应该用愈多的气力沟通它。——安德鲁s.葛洛夫。
7)果想要改变自己的人生，就必须谨慎选用字眼，因为这些字眼能使你振奋、进取和乐观。——安东尼·罗宾斯(美)。
8)许多东西都因不发问而丧失。——英国。
10)打断蠢人的话头，让他闭口，是失礼的，而让他说下去，却是残忍的。——富兰克林(美)。
12)当你劝告别人时，若不顾及别人的自尊心，那么再好的言语都没有用的。
15)发问只会造成片刻的尴尬。不发问将导致你一生的尴尬。——日本、对别人述说自己，这是一种天性;因此，认真对待别人向你述说的他自己的事，这是一种教养。——歌德(德)。
16)如果你是对的，就要试着温和地、技巧地让对方同意你;如果你错了，就要迅速而热诚地承认。这要比为自己争辩有效和有趣得多。——卡耐基(美)。
19)如果希望成为一个善于谈话的人，那就先做一个致意倾听的人。——戴尔·卡耐基。
20)善长于沟通的管理者，也可能善长于掩饰真正的问题。——柯利斯·阿格利斯。
21)谈话，和作文一样，有主题，有腹稿，有层次，有头尾，不可语无伦次。——梁实秋。
23)做一个好听众，鼓励别人说说他们自己。——戴尔·卡耐基。
交流的无奈,交流的无奈作文
鼠标轻击，按键轻点，电波激发一个个信息点，代码串联起一个个字符。此时此刻，你的话语就传达到我的身边。高速发展的现代科技，使世界各地的人们瞬息之间可以交流。但是，如此方便快捷的通讯方式，我们能够真正地了解彼此吗？信息技术的迅猛发展，给我们生产生活带来了深远的影响。如今的时代，书信早已被冷落，它们的身影往往留存在我们心中的只是父辈们发黄的'写着或黑或蓝钢笔字的纸张。必须承认，电子传媒有着书信无法比拟的优点，方便，快捷，费用极为低廉，但是转瞬即来的信息，大多数的时候就如同三个月就长大的肯德基香辣鸡，往往味同嚼蜡。手机和电子邮箱里收到的往往只是一连串自创的但更多是人云亦云转发的数字符号，往往并没有给我们充实饱满的感觉，反而感到时时的空虚和无助，仿佛一场疲惫的梦幻。这就是交流的无奈。我们很难或者无法拒绝突如其来的电话信息的打扰，做好的安排与计划付诸东流。
如今是一个快速消费的时代，我们没有了对于信息“烽火连三月，家书抵万金”的珍重，缺少了呼儿烹鲤鱼，中有尺素书的欣喜，也减淡了“书未到心先到，想在孤城海岸头”的思念；褪去了“江水三千里，家书十五行。行行无别语，只道早还乡”的叮咛；遗忘了“凭游客寄，来为附家书。今日知消息，他乡且旧居”的嘱咐。书信时代，有的是：“凭君莫射南来雁，恐有家书寄远人”的担心与牵挂，多的是“岭外音书断，经冬复历春，近乡情更怯，不敢问来人”。在那一封封亲笔书写的信件里，“不徐不疾得之于手而应于心”充满了未被浮躁时代洪流所淹没的亲切与温馨，浪漫与希冀。寄出信件就是寄出一份美好的愿望与嘱托，然后在无尽的期待中翘首以盼书信鸿雁回传。在手写书信这个载体上，我们前辈们的思考进一步深入扩展，字字推敲，款款情深，丰富细腻的情感在笔尖流淌，文字后面浮现的面孔和情感，对一种深度情感模式的向往，曾经多么让人激动不安。
手写书信所附带的传统的元素文化价值，稍不注意就有被泡沫般的网络所湮灭的危机。是的，科技解决了符号传递的问题，但是还是没有解决真正交流沟通的问题。因为“如果意义不在词语里，而是在脑子里或是在对客体的参照里，那么，什么东西也不能保证，意义可以跨越两个脑子而成功迁移”。
假如我们缺少了等待与珍视，我们注定是不能“心连心”的人，我们发出的电子信号最终消散在茫茫太空，我们从未知之中来，又往未知之中去。
这是一篇很有特色的文章，读来让人耳―新。其特色是：一、细节描写打动人心。开头三句都是在写锄头，既另到锄头的外形，又写到母亲磨锄头及在里劳作的场而，很生动形象。二、画面对比显失落心。作者随后将文章联系到今天，将锄头的被淘汰展露无遗，令人不禁有一种怅然并失之感。三、感情线索牵动人心。全文以锄头为线索，叫锄头，表现“我”内心情感的波动，表现了自己而对时代变化而涌起的那种深深的怀旧之情。
交流的作文
星期五的这次好书交流会，我换到了六本书，其中我最喜欢的是《鼠胆神威》，这是一本著名的书籍。这本书是我费了九牛二虎之力才得到的，因为很多同学都看中它了，是我第一个给了书卷，它总算归我了。
这次我们二（7）班捐的书全部换光了，换来的书卷非常多，看来大家都非常喜欢我们捐的书。
这次好书交流会我觉得很开心！耶！
交流的作文
星期五下午，四九班怎么这么热闹？原来他们在开养蚕成果交流会。
语文老师大步走向讲台，在黑板上写出了这次交流会的主题后，就开始讲关于蚕茧的知识。比如说茧的颜色有白、灰白、金黄、浅黄、红、粉红等，他还让我们量一量蚕茧的大小，我量的长约3厘米，宽约1。5厘米。老师说茧里的东西叫蛹，蚕蛾就是从它变来的，还说谁要想看蛹长的什么样子，可以把茧剥开看一看，但是不要剥的'太多，这样它会死的。
一听到这话，同学们都开始剥起来。我和杨俊逸先剥了一个黄茧。刚开始剥时，我们生怕茧被剥死，只是一点点的把丝抽出来，可是抽了很长时间也没有抽完。于是杨俊逸决定用指甲掐茧的一头，想把茧掐个小洞。但是这个方法还不如抽丝，掐了半天，也没断几根。最后我们只好用出了绝招———用刀割。这个方法果然管用，我们在杨俊逸掐过的地方用刀一割，就出现了一个小洞。可是我们发现这个蛹很黑很软，感觉不正常，一问老师才知道这个蛹已经死了。我们好不容易割出来的居然是个死蛹，真失望呀。没办法，我们只好又挑了一个蛹割起来，这次终于是个活的。我们把蛹弄出来，仔细观察，发现它全身土黄色，头像蜜蜂的头，身体是一节一节的，一共有八节，每节都有两个对称的黑点，背上还有一条黑线，看起来很可爱。我们俩把它放在一张白纸上反反复复的看呀看呀。
这时，放学的铃声响了，我拿着心爱的蛹高兴地回家了。