2023年写老师小学范文（21篇）

优秀作文不仅给人以美的享受，更能够启迪智慧，引发思考，传递正能量。以下是一些优秀作文的片段，我们可以从中看出作者的思考和感悟。

老师小学作文

我的语文老师姓周，名娟，我们都习惯叫她——娟老师。光听名字你可能会认为这是一位温柔漂亮的老师，说实话漂亮是漂亮，但是时间久了你会发现这位老师温柔起来的时候特别温柔，但是严厉起来的时候就像发威的老虎似的，让人胆战心惊！

娟老师的脸蛋像向日葵似的，很圆，脸上的表情就像一个行走的表情包一样，不过说是表情包，但是大多数时候，严肃这个表情包会经常光临娟老师的脸上。她身材很好，而且喜欢穿高跟鞋，走起路来一头棕褐色的大波浪头发像在她背后跳舞一样，上下舞动着。白皙的脸上光滑如水，不过在眉中间有一个“川”字，估计是严厉的表情包经常光顾她脸上的原因造成的。

有一次上课铃已经敲响，虽然是自习课，但是没有娟老师在的教师就像车水马龙的菜市场一样，热闹非凡！“踢踏踢踏”的高跟鞋声音响起来了，同学们好像是听到放空警报似的，乱串回座位，因为这是娟老师来了的信号。顿时，沸腾的教室瞬间变得鸦雀无声。

记得有一次，我跟同学发生了拉扯的事情，被娟老师叫到办公室。她严厉的批评了我们，那个严厉劲，就算有豹子胆也被吓破了，不过我还是假装镇定，其实内心已经下破了胆儿。但是，另外一个同学却被的严厉吓哭了，娟儿老师见状严厉的表情包瞬间切换成了慈母的表情包，轻声安慰同学别哭，并告诉他，同学之间应该相互谦让，原来我们的娟老师也有温柔的一面啊！

从一年级的拼音识字，到五年级对文章的理解能力，娟老师在我们学习道路上默默付出，毫无保留的把知识传授给我们。对所有同学都一视同仁，对成绩不好的同学更是耐心的辅导。她温柔漂亮，知识渊博，就像我们成长道路上的一盏明灯，指引我们前行。

小学老师随笔

作为教师，我们在教育教学中有不可替代的作用，我们引领着学生的成长。作为教师，我们不能无限放大教育的功能，据有关研究表明：在学生的成长中，父母对孩子的影响最大，其次是同伴，第三位的才是教师。所以，作为老师我们应该引领学生成长，在教学的过程中，培养孩子的批判意识和创新能力，教会学生进行独立的思考，而不是盲目的相信。

无限放大教育的功能是有害的，也是教师不能做到的。作为教师，我们无限相信每个学生都有无限的潜能，但并不意味着每个学生都能考出理想的成绩。教育需要把孩子当做孩子，引领学生在学习中学会学习，在活动中获得发展。虽然教学永远具有教育性，但面对参差不齐的学生，因材施教，有时也让我们捉襟见肘。

作为教师，我们都试图创造让每个学生有出类拔萃的机会，但也不是每个学生都能做到。教育的功能是有限的，做为教师，我们要用心做好教育，在力所能及的范围内，促进学生的发展。

作为教师，我们渴望在学生成长路上，成为影响学生的重要他人，但毕竟我们的影响是有限的，我们不是救世主。教育不是万能的，我们不能苛求教师，也不可能苛求学生有质的转变。当然，这些不是教师推卸责任的借口，但毕竟教师没有回天之力，在力所能及的范围内教书育人。

我们不能无限放大教育的功能，我们不能苛刻要求教师为了学生付出一切，因为教师毕竟也是人，一个普普通通的人，让我们更加理性地做教育，促进学生的健康成长。

小学老师评语

1.你是一个非常聪明、善解人意的女孩子。平时能歌善舞、兴趣广泛、思维敏捷。你热心班集体工作并协助老师完成班级工作，是老师的小帮手。课堂上你聚精会神地听讲，认真的思考，积极的发言，有时还能听到你富有“创造性”的发言。真是同学们的好榜样！每次打开你的作业本就有一种美的享受，清爽、整洁。拿出你的聪明，加点坚韧不拔吧，让自己的目标更高些，更远些！相信你会成功的！

2.你爱好学习，作业能按时完成，字迹清楚，写的字真漂亮，老师批到你的作业真是一种享受，你在劳动中，总是积极肯干，值日工作非常负责，课后也喜欢活动，如果你能把写字姿势改正确，那该多好啊！希你今后上课时要大胆发言，发挥自己的聪明才智。

3.你是个爱读书肯动脑的好孩子。广泛地阅读，让你驾御语言的能力比其他同学强。在课堂上，你最善于回答富于挑战的问题，同学们时常向你投去羡慕的目光；读课文时，你又是那么注重感情；同学们时常随着你的抑扬顿挫发出会心的笑声。同学们是多么的喜欢你啊！希望你更加勤奋地学习，认真地对待作业，这样才能巩固学到的知识。

4.你是一个聪明又活泼的小男孩，有时又很调皮，上课发言积极，热爱劳动，希望你以后能细心一点，老师相信你将会更好！

5.你本来是个挺文静的男孩，在校遵守纪律，学习也比较认真的，因为你性情温和，乐于帮助人，和同学相处融洽，但是你的胆子太小，上课发言总是扭扭捏捏的。其实，有时你回答得不错的，你应该相信自己。可是你有时仍贪玩，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。好孩子，你要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待着你更大的进步！

6.在老师的心目中，你是一个很不错的小女孩，上课发言积极，关心集体，有一颗上进心，成绩优良，希望以后继续努力，争取有更出色的表现！

7.你开朗活泼的个性给我们这个集体平添了几许快乐。精力充沛，学习有热情，这是你进步的有力保障。但你自挖能力较差，易为小事分散精力，遇事爱激动，不太乐于接受别人的意见，望你不断完善自我，定能百炼成钢！

8.你平时少言寡语，但很调皮，上课能认真听讲，热爱劳动，团结同学，成绩良好，希望在寒假中好好练字，并将数学再补一补，老师相信你将会更棒！

9.你是一个文静的小女孩，学习认真刻苦，团结同学，热爱集体，能按时完成作业，希望在新的一年里，能继续努力，争取更上一层楼！

10.你是一个积极要求上进的男孩，但是缺乏恒久性；你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望学习上能超越其他同学，但是你勤奋不够；你富有朝气，性格直率，爱好广泛，努力为班级争荣誉，运动场上的英姿是你最大的骄傲。但你又是一个让我有点“提心吊胆”的男孩，你似乎还缺乏明辨是非的能力，常常让老师有些失望。愿你把美好的理想转化为实际的行动，只有脚踏实地的人，才能达到光辉的顶点！

老师小学作文

人们常说：老师是蜡烛，老师是园丁，老师是雨露，她们用自己的汗水把我们这些小树苗培养成人。这些老师之中，一年级的魏老师最值得我赞美。

因为许魏老师是启蒙老师。她是第一个教我做人的道理，又是第一个教我知识的老师，在知识的海洋中，我的翅膀逐渐丰富。

每次做作业时，有不会的题目，魏老师就耐心地给我讲解；每当我有病时，魏老师就会对我嘘寒问暖，这使我变得更加坚强。

我再一次感谢老师：老师，你就像树，我就是小鸟，在你的照顾下，让我有了一个温暖的家；你就是大地，我就像花草树木，在你的哺育下，尽情地开放；你就像阳光，我就是大地，在你的照耀下，更加美丽。

小学老师随笔

陶行知是伟大的人民教育家，也是著名的音乐教育家。他一生办了很多学校，都重视音乐艺术教育，他普及大众教育，也重视音乐的普及，他培养了很多音乐专门人才。他的音乐教育思想和实践都非常丰富，值得总结。陶行知在其一生中，不论办学或进行社会教育，都把艺术作为教育的重要内容，培养人的音乐才能和兴趣，是其重点之一。

陶行知先生曾说过：“要从成人的残酷里把儿童解放出来”。接着他提出了辉煌的儿童六大解放观点：解放他们的头脑、双手、眼睛、嘴、空间和时间。陶行知实际上是在提醒我们，当前的课程和教改，首先是解放学生，即使规范也应在解放的思想指导下规范学生。所以新的课程标准开始逐渐注重于对于学生创造力的培养，课堂学习开始把重心转到学生，让学生进行自主学习，而老师要努力成为很好的引导者，去引导我们的学生我自主学习中获得知识，享受学习的快乐。

在现在的音乐教学设计中从低年级开始培养学生的创造能力，从创编简单的旋律开始。给学生几个单音，例如“do、re、mi、sol”几个音，用“跳格子”的游戏开展，学生可以按照自己顺序排列，并演唱给小朋友听，或者在创作旋律的活动中，提供给学生简短的几句话，让学生自由发挥，并将自己谱写的曲子演唱给大家听，并一起交流评比。有了这个游戏的加入，学生课上气氛活跃，他们把它当成游戏一般，不经意中就做成了一首最简单的歌曲，有的孩子说：“原来作曲这么简单啊。”我还尝试让学生根据生活中的观察给一些歌曲进行改编再创造，比如二年级有首歌曲《买菜》，旋律轻快活泼，歌词生动有趣，其中的一段念白更是朗朗上口，上这一课的时候学生都非常兴奋。在歌曲拓展部分我设计了歌曲的编创，因为歌曲中的歌词跟我们的生活有关，于是我让学生也根据自己生活多见，把歌曲中的歌词进行了替换，编创成自己的《买菜》歌。学生积极讨论，最后我们编创了几首《买菜》还让学生进行演唱。一节课很快就结束了，学生有的自己编的歌还没有唱完，我突然感觉一节课的时间好快，上的特别的轻松。

中高年级的音乐课中对于学生的创造就更为重要了，在中高年级的音乐活动中，安排尝试让学生自由改编歌词，创作新歌曲，设计演唱形式等，让学生感受音乐创造的乐趣，这在现如今的音乐教学中也已被很多老师所运用。在四年级的课程中，我尝试让学生在熟悉了一些演唱形式后，让学生自己设计歌曲的演唱形式，最后比较哪种形式更适合于歌曲。在高年级学生掌握简单的音程关系后，试着让学生进行二声部的创作，虽然学生的即兴创作结果，是幼稚、粗糙、不完美的，但可贵的是，学生在实践中体验和获得经验，提高了学生在音乐创作中的参与性和即兴性，有助于学生自然情感、想象力、个性的发展。即兴活动重视儿童在“做”的过程中主动学习，发挥想象力、独创性。

在陶行知先生的教育理念引导下，让我的课堂教学改变了许多，但真正令人感到欣慰的是在我的影响下我的学生也发生着改变。

1、变的更真诚，更和谐。

作为一名音乐教师，我会以大朋友的身份出现与和学生一样聆听音乐，与同学们一起做游戏，一起唱歌跳舞。我的作用是让学生加深对音乐的学习兴趣，不断激发学生的想像力，引导学生热爱音乐，欣赏音乐。与学生平起平座，成为了好朋友，有什么心理话向我倾诉，课堂中也敢于指出我的失误，发表自己的不同见解，师生情感更融洽了。

2、变的更开心更快乐。

当音乐学习将掌握音乐知识学会技能成为一种强制手段时，对学生来说，学习音乐就成为了一种负担和压力。而教学方式由单一性转向多样性，让学生在玩中学、做中学、听中学、演中学，在思考中学习，在游戏中学习，在合作中学习，让学生了解掌握更多的学习方法，让全身各个器官都参与到学习中来，从而获得学习中的乐趣与全面和谐的发展，只有这样才能对音乐学习的态度有了较大变化，越来越盼望下节音乐课快点来到。

小学老师随笔

有一天，我正在上课，正当我在讲台上兴致勃勃地讲述着变色龙是怎样捕食的时候，突然发现，坐在后排的陈泽原和张佳渝正在窃窃私语，看样子，他们谈得很高兴并且很投机。此时，我的怒火一下就升了起来，心想：老师在上面讲得声嘶力竭，你们倒好，还在开小差，这样不尊重老师！真想走过去对他们大声的斥责一翻。可是理智最终还是说服了我。我不动声色的走过去，咳嗽一声，注视着他们，意思是让他俩注意点，这是上课时间。看到我的暗示，他们马上停止了交谈，开始听课了。

对于课堂上的这段小插曲，我并未放在心上。课后也就没有找他俩谈话。可是，没多久，我就懊恼了。因为，这件事后，我发现他俩经常在上课的时候讲话，而且范围也逐渐扩大，形成了一个较有规模的“上课随便讲话小团体”。为此，我一次次找他们谈话，可是收效甚微，上课讲话的坏习惯总也不能改正。往往是改了犯，讲了改，改了又犯，如此反反复复。

该怎么办呢？有什么办法才能帮助他们改正缺点，提高课堂效率呢？

有一天早读课，班长石学岑生病没来上学，而我也正好有事脱不开身，于是我就灵机一动，把他们叫进了办公室，说：“今天老师和石学岑都有事，不能上看自习了，你们能帮助老师，管好班级，看好自习吗？”他们低着头，疑惑地看着我，我也微笑地看着他们，终于，他们点了点头，算是答应了。我拍了拍他们肩膀说，“老师相信，你们一定能出色的完成老师交给你们的任务。”于是我又悄悄地和一些班干部商量着让他们故意不守纪律，在课堂上小声讲话。看他们如何处理。

事后，果不出我所料，他俩气鼓鼓地找到我说：“王老师，李一鹏他们总是说话。说他好几遍都不听”看他们生气的模样，我心里乐开了花。但我却不能表现出高兴的样子来，于是我装着生气的样子说：“是吗，那真是不好，可老师相信如果你跟他们提出意见，他们会接受的。！”“没有，我和他们说了，可他们刚写会字，就又说话”张佳渝鼓着腮帮子，委屈地说到。我看时机成熟了，就看着他们，语重心长地说：“是呀，有时我们在上面认真地上课，可总有人不听话，做小动作，讲话，一点也不尊重我们，而且屡次不改，真是太让人伤心了！我能理解你们的心情，我一定会批评那些说话的同学的。”话刚说完，只见他们惭愧地低下了头，小声说到：“老师，我们错了，上课时我们不应该讲话。请你原谅我们。”看着他们悔悟的表情，我笑了，“知错能改，还是好孩子，老师为你们感到高兴！”“我们一定会改的，老师，您相信我们吧！”看着他们纯真的笑脸，我又一次笑了。

我想，虽然这次我使了不太光彩的小手段，可是，能让学生改掉陋习，我们何乐而不为呢！

由于现代社会的飞速发展，社会生活中人与人，地区与地区，国家与国家之间合作的范围和现象非常广泛，为了适应社会的发展和对人才的新的要求，现行的学科教学和德育教育，都非常强调培养学生的团队精神和合作意识。学生在各门学科的学习中，经常采用小组合作学习的方式，在中队、大队活动中，经常接触合作的游戏活动。因此，“合作”对学生来说是比较熟悉的，但大多数学生对合作的重要性认识不够，缺乏对合作方法的了解，与人合作的意识和能力比较薄弱。为此，我本课的教学目标是感受生活中合作的重要性和广泛性。体验集体活动中分工与合作的必要性，初步学习一些合作的方法，使学生体会到合作成功的喜悦。并运用合作的方法来指导实践。

对于教学重点的制定我是这样考虑的，在这节课中应首先让学生感受合作的重要性和广泛性。因为一个人只有认识到一件事物的重要才会产生想按照事物的规则去做的愿望，寻找做好这件事的方法。然后在实践体验中总结出与人合作成功的条件和不成功的原因。因为我们对学生进行合作意识的教育，最终目的还是要让学生掌握合作的方法，使其能在生活实践中运用这种方法达到自己的目的。因此我把本课重点定为：让学生感受在集体活动中分工与合作的重要性和广泛性，能够运用合作的方法来指导实践。

本课的教学过程主要分以下几步进行：首先在游戏中,激发学生兴趣，引出合作话题。接着请同学谈谈生活中合作的例子，多方面，多视角地感受生活中合作的重要性和广泛性。随后学生进行分组实践活动：“小组记图”游戏。为学生创造了一次与人合作的机会，丰富了他们这方面的生活体验。游戏活动分两次进行。第一次游戏后，让学生分析问题，总结经验教训。然后让学生运用合作的方法进行第二次游戏，使他们感受到合作成功的喜悦。通过两次游戏活动的比较，使学生深刻地感受到合作的必要性，懂得合作中还得讲究方法。为了使学生真正把课堂上提升的认识和习得的能力用来指导自己的生活，我从学生做值日生这点切入，通过播放学生做值日生的一段录象再现学生原生态的生活，引导学生从自己的生活表现中发现问题，反思自我，帮助他们提升认识，使他们能带着这样的认识和方法走出课堂，在今后的社会生活中乐于与人合作，学会与人合作。

整堂课中学生的思维、情感处于一种积极、主动、活跃的状态中，学生潜能得到充分展现，因此整节课课堂气氛活跃，学生参与活动积极主动，主体性得到很好的发挥。“绑腿竞走”的游戏对于学生来说比较熟悉,如果能换一个既能切入话题又具有新颖性的游戏更能激发起学生的兴趣。讨论交流合作现象时形式比较单一，可尝试进行多种形式的交流。

把别人当自己。人的一生不可能总是一帆风顺、花好月圆的，总会遇到这样或那样的艰难困苦。面对别人的不幸，只有调换位置，把别人当成自己，理解别人的苦衷，并且在别人需要帮助的时候主动地伸出援助之手。

信任，是人生一笔弥足珍贵的储蓄。这储蓄，是流言袭来时投向你的善意的目光，是前进道路上给你的坚定的陪伴，是遇到困难时的全力以赴的支持，是遭受诬蔑时驱赶痛苦一盏心灯。

友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。

亲情友情是我的财富。我是一朵白云，亲情是包容我的蓝天；我是一棵绿树，亲情便是滋养我的土地；我是一只飞鸟，亲情便是庇护我的森林；我是一泓清泉，亲情便是拥抱我的山峦。

真诚是一盏夜幕下的路灯，让行人因它照亮夜色而增添一份夜行的信心。生活中每一回真诚的履践，都会令我们不由自主地萌发对自己心灵的感动。

每一个善良的人都是勤劳的农夫，在或肥沃或贫瘠的土地上播种着爱心，他们付出的心血虽不尽相同，但目的都只有一个：收获爱心。

如果我们能够勇敢地去爱，坚强地去宽容，大度地去为别人的快乐而高兴，明智地理解身边充满爱意，那么我们就能够取得别的生物所不能取得的成就。

人生是愈取愈少，愈舍愈多，该当如何？少年时取其丰，壮年时取其实，老年时取其精。少年时舍其不能有，壮年时舍其不当有，老年时舍其不必有。

人生犹如一首歌，音调高低起伏，旋律抑扬顿挫；人生仿佛一本书，写满了酸甜苦辣，记录着喜怒哀乐；人生就像一局棋，布满了危险，也撒遍了机遇；人生恰似一条路，有山重水复的坎坷，也有柳暗花明的坦途；人生如同一条河，有时九曲回肠，有时一泻千里。

失败，是把有价值的东西毁灭给人看；成功，是把有价值的东西包装给人看。成功的秘诀是不怕失败和不忘失败。成功者都是从失败的炼狱中走出来的。成功与失败循环往复，构成精彩的人生。成功与失败的裁决，不是在起点，而是在终点。

老师小学作文

假如我是老师，我会将我的所学无私地传授给学生，让他们拥有更多的知识。

假如我是老师，我不会不分青红皂白地责骂学生，当他们犯错误时，我会耐心地帮他们分析，让他们意识到错误并学会自己改正。

假如我是老师，我不会给学生布置一大堆书面作业，我会布置一些特殊的作业，让大家看书一小时，还要让大家不断地做运动。

假如我是老师，我会在班里安放一个知心信箱，让大家对我说一些悄悄话，说说自己的烦恼，还可以给我提意见。我还会给他们回信，他们对我的不满，我一定会改正。

假如我是老师，我会让同学们每天都快快乐乐的。我会带着同学们在操场上玩耍，一起打羽毛球，一起做游戏。我要让他们知道我不仅是他们的老师，我还是他们的朋友。

假如我是老师，当我的学生进步或退步时，我都会采取措施。当他们进步时，我会奖励他们。如果他们退步了，我会找他们谈话或者去家访，了解他们退步的原因，并且鼓励他们继续努力。

假如我是老师，当同学之间发生矛盾时，我要调解他们，询问是什么原因，还要指出他们的错误，让他们互相道歉。

假如我是老师……。

老师小学作文

光阴似箭，日月如梭，不知不觉，我已经五年级了。小学生活已过去了一大半了，我认识了很多很多老师：王老师、张老师、吴老师………但是，让我印象最深刻的还是我的班主任莫老师。

她，有着中等的身材，留着一头短发，鼻梁上架着一副黑色的眼镜。莫老师她十分地爱我们，每天都用自己的休息时间来为我们讲作业，并且不厌其烦地一遍又一遍地教导我们，每天还要批一叠叠厚厚的作业，但她绝不会叫一声“累”！

上个学期的期末，莫老师因为学校的安排而要出差。出发前，她一遍又一遍地叮咛我们，一定要认真准备期末考试，不能因为她不在就松懈。我们也十分听话，加倍努力地复习。期末考的前一天，王老师正抽查我们的科学提纲，突然，一个熟悉的身影出现在教室门口。啊！是莫老师！莫老师跨上讲台，笑眯眯地说：“我今天刚到长兴，还没来得及休息，就气喘吁吁地跑来，给你们制定目标！”那一刻，我的心里是满满的感动：莫老师真好！

还有一次，我生病发烧了，莫老师可急坏了，时不时摸摸我的额头，但她还是不放心，几次带我到医务室量体温，还不停地嘱咐我：“中午要记得吃药哦！”我点点头，心里暖暖的。

“春蚕到始丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”莫老师无论在学习上还是生活上，对我们每一个同学都很关心，很照顾。她不仅是一位老师，更像是一位妈妈，时时刻刻关心着我们，我为有这样一位老师而自豪！莫老师，您辛苦了！

老师小学作文

未来的生活是多变的，老师也变得让人意想不到。

可是我一看，顿时傻了眼。这个老师……竟然……是个……机器人！

……。

过了一段时间，我才发现这个机器人老师竟然能表达我们人类的所有感情，于是我们决定考考这个“特殊”老师的智力。

上课时，我们班“臭名远扬”的调皮鬼拿出来一样东西：两条长触须和六条腿的大甲壳虫——天牛。他说道请问老师：“这是什么东西呀？”机器人老师说：“是只天牛，鞘翅目天牛科昆虫，全世界约有2万种，有一些种类属于害虫。”听了“老师”的回答我们都很佩服他的智慧。

有同学又问：“老师，您知道苹果为什么会从树上掉下来吗？”老师回答说：“自然界中任何两个物体都是相互吸引的，引力的大小与两物体的质量的乘积成正比，因为地球的吸引力比苹果大无数倍，所以苹果会掉到地上。”老师的话音刚落，教室里响起了一阵热烈的掌声。

几个月后，制造机器人的工厂过来验收机器人老师的工作情况，他们竟然把和我们朝夕相处的机器人老师带走了。听工作人员说有一部分指令程序还要进一步优化、升级，到时会给我们送来一个更完美的机器人老师。

我盼望机器人——未来的老师早一天再一次来到我们身边，让我们感受科技创新的魅力，也减轻老师的工作强度。我相信，这一天很快就会到来。

小学老师随笔

中华经典诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。而古诗词语言凝练，一首诗就是一个故事，就是一段历史。对诗的内容的解读，可以通过语言完成，可是对诗的意境是无法用语言描述的，通过几年的实验，我认为解读诗的意境的最佳途径就是诵读。一开始由于学生知识面的狭窄，对诗词的理解不够，把握不够，所以很难读出那种需要的效果，这时教师的示范性诵读是很有必要的。这是一种起引领作用的教育，学生在模仿中去体会、去品味诗的意境，去理解诗的内容、感情、风格。教师的范读无疑是一种无声的教育，当然也体现了教师的素养水平。教师如果要成功地范读，以下几点值得注意。

第一要加强语言的修养。

加强语言修养就是要过语言关。我们都知道，使用普通话与不使用普通话教学效果是不一样的。古诗词的诵读，不仅要普通话字正腔园，还需要平长仄短，读出韵味，更需要抑扬顿挫，读出意境，这就需要加强语言的修养，体现教师的语言魅力。

第二要加强知识的修养。

教师要博览群书，要博学，要了解作者、了解历史、了解风土人情，要理解与诗词相关的人物、事物，这样才能把握诗词的分寸，理解好诗词的内容、作者的思想感情，这样才能真正和作者融为一体，真实再现作者所要传递给人们的信息，再现诗词所表达的意境。去体会去品味，才对学生具有感染力。

第三构建自己独特的知识结构。

教师对文本要有所选择有所侧重，应该有自己的知识结构和知识特色，根据自己的知识基础，结合教学工作的需要，构建富有个性的知识结构，使自己的观念、思维方式、表达方式不断与时俱进，并有机地无形地渗透于自己的语文教学过程中。教读古典文学及古诗，教师要对所讲的古诗文倒背如流。不朽的名著，教师如能有感情地面对全班学生背诵流畅，那对学生的感染力是亲切的、自然的，比从讲解词句开始授课要强百倍，此时中华古典文学的艺术瑰宝在学生们心中迸发出耀眼的火花，从而使学生更加热爱祖国的灿烂文化。

第四要区别以下几个问题。

1、诵读不同于朗读，古诗词的诵读要通过读、诵、吟，去理解、去体会、去品味，语言的品味是古诗词教学的特色，古诗词语言的精妙、独特的韵味、深远的意境都需要通过语言的品味“品”出来的。

2、诗词诵读与语文教学两者并不相矛盾。古诗文是中国文化的精髓，伟大民族复兴，首先是文化的复兴。诗文诵读可以提高人文素养，人文素养的提高可以提高语文教学的质量，更何况古诗词教学本身也是语文教学的一个组成部分。

3、诗词诵读不等于诗词教学。诗词教学是教给学生如何去读的方法，怎样去品味，诗词诵读可以不求甚解，不一定读懂，读透，粗枝大叶即可，注重的是量的积累。

4、诗词教学创新及教师的角色。诗词教学的创新既要基于新课程教学的理念，又要把握住古诗词的内容、语言特色，更需要教师深厚的文化底蕴。那种以自主、合作、探究学习取代古诗词的诵读、吟唱、语言品味、情感感悟，实际上是古诗词教学的误区。

由于学生学习基础的局限，时空的距离，古诗词情感的感悟，既要强调学生的自读自悟，也要重视、强调教师的角色——引导者的作用，必须强调以教师的情感激发影响学生的情感，加强教师自身的素养来指导学生的诗文诵读。

小学老师信

老师小学作文

李老师，是我的语文老师。她，是一个慈祥的老师，是我们的前几任班主任。她，有着满头的黑发，炯炯有神的眼睛。李老师会用眼睛说话，她的眼睛能表达一切。

这五年来，李老师一直都在勤勤恳恳地工作，没有一天松懈怠慢。我一直把她当成我的“母亲”，因为她养育了我，给了我知识，让我懂得了许多，我想对她说一声：“老师，您辛苦了！”

记得我刚到这个班的时候，第一个学期结束了，李老师给了我她的评语，我记得有这么一句：我们感觉，你好像就是我们班的一份子一样，是那么得亲切。我当时觉得心里有一股说不出来、无法用语言形容的感觉。我觉得好温暖，好幸福。

我刚到这个班的时候，在这个班里，学习还算可以，但我的字却是歪歪扭扭的，李老师就常常帮助我。有时候，大家一起写字，李老师看到我写得不好，就过来帮助我，连有的同学叫她，她总是说：“等一会。”一等就是好长一会。当时我就想，我一定不能让李老师失望。我立下决心，一定要好好学习，报答李老师。我还记得，李老师单独给过我一个本子，在上面用铅笔写上几个字，让我在后面仿照着她的字练。我照着李老师的话去做了，每次都很认真地去对待。结果，字果然写得越来越漂亮了，我也成了班里数一数二的写字大王。

李老师，我是您的孩子，您是我的母亲，我一定会永远地记住您的。记住您带给我的欢乐，记住您带给我的知识，记住您的模样。

老师，您辛苦了！

老师小学作文

老师，您是“天使”，您默默无闻的为我们奉献着。您用您那充满活力的青春来换取我们学会知识。您真像一个园丁，为我们轻轻修剪我们那弯曲的枝叶，不让我们走向“弯路”！

老师，您就像我们的朋友，但因为您太严厉，所以我们不会和你一起做游戏。下课我们只能默默地谈论您，不敢靠近您，害怕您批评我们！

老师，您是“蜡烛”，您默默的燃烧。但我们不理解您的用苦良心，上课常常说话.做小动作，作业也做得不好，不能按时完成！您让我们听话。您没有得到回报，但您却坚持干下去，不图回报的干下去！

老师，您无微不至的关怀着我们，我们犯了错，您会耐心的给我们讲道理，如果我们不听，您就教训我们，我们都流下了痛苦的眼泪，但您是为我们好，假如没有您，今天我们就不会有好成绩！

俗话说“师恩如山”我今天才真正的了解了您！原来您那么和蔼可亲，在课间我们谈论您，我们在这里向您说一声对不起！您有爱我们的心，我们有爱您的心，合在一起将作成一句话；我们爱老师。老师爱我们！

小学老师随笔

杂杂乱乱的，也就一个“真”字可形容完毕。

宋丹丹的文字流畅、诚恳，情节描绘细腻动人，人生感悟能够引发共鸣，有时让人会心一笑，有时也带人入戏感动异常。

前天就把宋丹丹的《幸福深处》看完了，感觉这位小品天才的文笔虽一般，但写得非常真实，不扭捏，我喜欢。随后，就把这本书推荐给同事们，看后都说：“好！”

记得刚听说宋丹丹出书时，我就想，白云大妈的《月子》终于出炉了！说实话，在看内容之前，我对书上的图片很感兴趣。

英达之所以说宋有“暴露癖”，原因之一可能就是书里的内容太过真实，宋选择把她最失意、最尴尬的那段经历展现给大家，而不是隐瞒，我认为她是想告诉大家，所有的痛苦都成为过去，风雨之后终见彩虹，她现在过得很好，她挺过来了。

离婚十年，也是再婚十年后的今天，这本《幸福深处》是她生活的一个里程碑。她告诉所有的女人一个道理：在婚姻里，女人应该学会示弱。男人当然也喜欢精明能干的妻子，但当妻子包揽了家中一切时，男人就会觉得自己是个白痴，没有展现的机会。所以说要做个聪明的女人是很不容易的，她要知道什么时候进，什么时候退。刚兴《百家讲坛》时，我看了《老子》那一期，让我印象深刻的是20xx多年前，老子就告诫所有的女性要把自己变成一本书，让男人永远也看不懂，让他永远都有兴趣读你这本书，言外之意，婚姻的维持大部分还要靠女人。怪不得有人会说：做女人难啊！

看完《幸福深处》后，我越发的喜欢宋丹丹了。她是一个多情的女性，是个恋兄的傻妹，是个被淘气儿子气哭的眼泪妈妈，也是个被老公宠坏的幸福女人……她展示了一个真实的自己。

大家有时间的话，看看这本书吧，说不定会象我一样，有意外的收获！

老师小学作文

我们班有个大名鼎鼎的拖堂老师，她就是教我们数学的李老师。李老师从三年级开始教我们，这么多年来，她一直改不掉拖堂的习惯。

每次，她一上课，讲的都特别多，看她讲得滔滔不绝，口若悬河，我还真佩服她。

这不，今天第二节又是她的课，我认真地拿出数学书，聚精会神地听着她讲课。“我们先来看第一题，这道题怎么解……”李老师慢吞吞地讲着这道题，讲得非常仔细，几乎每一个地方，每一道算式是什么含义都讲得很清楚。

十分钟过去了，我的思路正走向第二题时，李老师又说：“这道题其实还有一种解法，首先……”天哪，一道题讲那么久，看来这节课是讲不完这张卷子了。

果然，“叮铃铃”，当清脆的铃声响起时，我们一个个正准备冲出这干枯无趣的课堂，可再看看李老师，根本一点下课的意识都没有。我们又只好坐在教室里继续听她讲课。

唉，为什么每次李老师都占用我们的下课时间呢？别看我坐在教室里，可心思早已飞向了窗外，飞向了操场。李老师呀，放我们出去吧！

记得有一次开家长会，李老师曾向家长们承诺，自己不再拖堂。没想到她这次又拖堂了。

这节数学课早已经打了下课铃，李老师还是习惯性地往下讲。我们熬呀熬，李老师终于宣布下课。可我刚出教室半步，“叮铃铃”又上课了。

我可爱的李老师呀，您什么时候能不拖堂啊。

小学老师随笔

今天周一，9月5号了，一年级的学生也整整开学一周了。

在这一周里，学校发生了翻天覆地的变化，这不像第一年，一年就能看出来地面上的土没有了，地板砖铺好了，课桌搬上来了。而是内在的质的变化。俗话说：“量的变化后是质的飞跃。”我想：我们学校就是这样吧。

在这一周里，我们成功收复了孩子暑假里的心。在这一周里，我们重新在他们心中植入了纪律的概念。在这一周里，我们让一年级的小朋友认识了新的校园。在这一周里，我们让一年级的小朋友们认清楚了厕所和食堂的方向。在这一周里，我们的一年级小朋友学会了整整齐齐的排排队。在这一周里，我们三年级的小朋友也学会了做起了大哥哥大姐姐，责任心明显比去年增强了。在这一周里，我们写了多篇反思。在这一周里，我们完成了教案的编写。在这一周里。太多太多的事情在这一周里完成了。

孩子们，看着你们一个个纯真的笑脸，当国旗下的演讲开始了，当那一句“老师，您辛苦了，教师节快乐”响起时，我们知道一切都是那么值得。

只要你们能够快快乐乐的学习，只要你们能够在如花的年龄沉浸在这书香中，这如晨曦班的校园中，只要让老师看到你们一天天的懂事了，长大了，有责任感了，就是最让老师感到欣慰的。

老师小学作文

每个人都是有一个记忆深刻的老师，我也有一个像鲁迅一样的老师，他就是师利飞，我们都叫他“飞哥”。

他有一张慈祥有时会变严肃的脸，一头卷卷的头发，柔和的声音，上课时会说一些有趣的事情，是一个有原则的老师，我们老师本来是想制定一套班规，后来一直老师都没有制定，如果犯了什么错误就只是写题目或是跑圈，真的有什么严重的问题就500字检讨。

同时也是一个不负责任的老师，比如上一次歌咏比赛的排练，在这个时间本来还需要他的帮助，结果他生病去医院了，那时候我们班就丢脸了，快比赛中间的那段时间，队形是班长排的，歌是音乐老师教的，飞哥什么都没干，就是腾出几节课的时间让我们唱歌。

他也有可爱的一面，就拿那一次去欢乐谷秋游来说吧，去到欢乐谷我们拉飞哥去坐过山车，去到过山车的门口，飞哥急匆匆的把我们叫回来，说：“不要去，不要去，很危险的”，可是我们还是去坐过山车了，只看见飞哥去那里坐小飞机了，一群小孩就他一个大人，我也是好心疼那架被飞哥坐过的小飞机，飞哥的庞大的身躯压在小飞机上面的那种场面，真想心疼小飞机一秒钟。

我谢谢我的老师，他虽然不平凡而且也不伟大，但是他教会了我很多，我以后毕业一定会一直记得他。

小学老师评语

1. 冯雪飞同学，诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。你能严于律已，热爱生活，关爱同学。你的自觉性很强，勤奋学习，能吃苦，成绩后来居上。前进道路的坎坷，让你变得更加无畏勇敢，所以人生可以采撷最美丽的花朵!祝您高考捷足先，登金榜题名。

2. 林庆玲同学，默默无言地苛护自己的内心世界，也许有过无知、无耐，但可以十分肯定的是你在上学路上的风雨中，在春夏秋冬演奏的节奏里，读懂了什么是成长，祝您高考一定有惊喜，马到成功。

3. 徐阿妹同学，默默无闻，不等于无动于衷，在文静中你煅炼了丰富的想象力，在此时无声胜有声中，你思索人生的真理，你在丰富多彩的内心世界里长大成人，只要自己相信自己是最好的最美的，那么你就拥有了前进的动力，祝您高考一定有出色表现。

4. 冯锦丽同学，有人缘，心地善良，真诚的心将是你人生的无形资产，这一年，你在合作和学习生活中学做人，学做学问，形成了良好的个性，你就有了往前行的人生本钱，勇敢向前、向前、向前，把目标之箭射向大学之门，祝您高考一定马到功成，前程如同名字一样锦绣无比。

5. 你是个顽皮好动的小男孩。上课时，很难做到安静的做在那里听讲;课间，你"生龙活虎"，喜动"干戈"。其实，你挺能干，也挺可爱的。如果你能把你的聪明用在学习上，定会一鸣惊人。

6. 我们相处两年，老师发现你也是一个有上进心的孩子，从你有较强的集体荣誉感可以看出，不过，我对你有一种特别的期盼，少去游戏机室光顾，把时间多花一些学习上，只有这样，你的成绩才会提高。

7. 人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一个，就是劳动，再劳动，你就是一个极有天赋的孩子，脑子灵，反应快，希望你能早日振作起来，让智慧的火花早日闪烁起来。

8. 回想当年我们初次见面时，你还是一个忽闪着大眼睛，胖乎乎的大脑袋"小娃娃"，转眼间，你已成长为一名品学兼优，闻名全校的优秀学生，可能有一天，你会步入中国最高学府，用你所学的知识为人类造福，你的未来将是灿烂的，充满希望的，老师真心地为你祝福。

9. 一年来，你在学习上突飞猛进，一下子跃进了尖子生的行列，让老师和同学们刮目相看，可又有谁知道，在这成绩的背后凝聚着你多少心血，当得知你每天晚上刻苦钻研数学难题时，我非常感动，这可真印证了那句古话：锲而不舍，金石可镂。勤奋是人最可贵的品质，它将使你终身受益，助你取得成功!

10. 如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你语、数基础好，头脑灵活，又写得一手好字，如果能树立奋斗目标，勤奋、执着地去追索成功，你的生命之树一定会开花结果。

11. 这学期可谓是你的"丰收季节"，作文比赛校内外多次获奖，当你手棒一张张获奖证书时，自信和快乐的笑容洋溢在你可爱的脸庞上，但看得出来，你并不满足，你对自己还有更高的要求，你会继续去努力，让你的生活放出更灿烂的色彩。

12. 少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如灼烛之明，求学的目的是涵养道德，但若只重视学识的增进，就失去了求学的意义，希望你能努力向身边的好榜样学习，明确学习的目的，做一名品学兼优的好学生。

13. 你是一位内心世界十分丰富的女孩，当老师看到你一篇篇内涵丰富，文情并茂的作文，了解到你独到的见解时，是多么喜悦，你的特长真不少，画画、弹琴样样都行，成绩也十分优异是难得的全面发展的聪明学生。

14. 在你的学习生活中，有成功的欢笑，也有失败的痛惜。成功时你没有陶醉，失败时你没有气馁，你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们，我欣赏的并不是你那优异的成绩，而是你执着的学习精神。

15. 你像沙地上温暖的阳光，给人关爱，你像轻轻滴落的雨点，多愁善感，文静、腼腆、懂事勾勒出你的特点，学习上的认真与执着又给同学们留下了深刻的印象，敞开心扉，创造出自己明日的辉煌。

小学老师随笔

之前，对于这句话倒是没有什么感觉，只是觉得，唯有有爱心的老师才能真正地做好教育。

可是，现在对于这句话，深有体会。

当又换了一届学生来教，自己就务必放下之前的那届学生，来让自己喜欢上现在所教的每一个孩子，渐渐地与他们建立起深厚的感情。唯有这样，教育才能走得更顺利一些。和孩子们走得近一些，学习方面显然教起来也会容易一些。做个学生喜欢的老师，首先自己必须先喜欢上他们才可以。每次有孩子犯错误的时候，我就会想，如果这是我的孩子，我该怎么办？于是总是想出更合理的方法来应对孩子犯下的错误，慢慢地，他们也会理解我的良苦用心。

渐渐地开始有一些孩子在下课的时候围着我转，开始告诉我，喜欢上数学课，这让我感到很欣慰。

前两天召开运动会，每次轮到我们班的孩子进行比赛的时候，我以前教过的学生，就会集体为我们班的学生喊“加油”！那声音很大，像是对我的感激，我总是不忍心去看他们。

和他们四年的感情，哪能说没有就没有呢？知道他们第一单元数学考试过了，我忍不住去问问他们这次考试考得怎么样？有没有不会的地方？怎么错了？真的希望他们每个人都考出好成绩。这也许就是我们做教师的对学生特有的情感吧！

放学的时候，我去校门口看看是否还有没有被接走的孩子，结果碰到以前教过的学生，那个之前有些调皮的男孩儿，我没少批评他，这次大老远看到我，就张开双臂，给了我一个大大的拥抱。

看来，我在这群孩子们的心中，是留下了根深蒂固的影子了。我知道，他们不会忘记我，我也不会忘记他们。

可是，在我接手新班的时候，我就要先把那群孩子放下了，面对新接手的这两个班，我又需要付出一些精力，付出一些感情，来面对现在所教的孩子们。不得不说，教育是一场单恋。

看看现在的孩子们，再看看以前的孩子们，他们越是对我又有些留恋，越是对我有些不舍，我便越觉得自己应该付出更多的努力去教好他们。因为在未来的某一天，现在教的孩子们又会离我而去。

我希望我留在他们心目的印象是一个好老师。

无愧于心。

当一部分人还在抱怨教师这个职业如何如何让人不堪重负时，可是，你可曾想到？当你真正投入到教学工作时，学生是能感受到老师的努力的，学生也会非常感激你，你也能感受到这样一份职业所带给你的幸福感。

记得一位名师说过，幸福是一种感觉。

如果说，教育是一场单恋，那我们做教师的，就这样一直对所教的学生爱下去。那种幸福将不言而喻。

老师小学作文

我的班主任王老师，是我们的语文老师。她是一位中年妇女，眼睛又大又圆，鼻子有点翘，皮肤白晰，头发非常黑，常常梳着一把抓的辫子，说起话来声音也很洪亮。

王老师知识渊博，同学们提出的任何问题都难不倒她。

王老师很有爱心。有一次，我在上体育课时，在操场上摔了一跤，把腿摔坏了，我哭着跑回了教室，王老师刚好也在，她看见了忙说：“你没事吧？”然后从讲台下面拿出药水给我清洗伤口，很认真地涂上药还不住地安慰我，看着她那慈祥的样子，真像我的妈妈。

王老师对同学们非常严厉。有一天下课，教师里非常乱。直到上课了，同学们还在打闹。正好王老师走了进来，见此情景，拿起教鞭往讲台上狠狠的敲了一下，顿时教室里安静下来。李老师又大声的训了我们，告诉我们以后不许上课大声喧哗，吓的同学们都不敢出声了。

老师小学作文

有人说老师是一个指南针，给我们指引方向；有人说老师是地狱里的怪物，让我们痛苦不堪；有人还说老师是冬天的一缕阳光，给我们温暖。而我觉得叶老师很像一个死神。

叶老师长着一对大眼睛，高高的鼻子，一头乌黑亮丽的头发。她一年四季都喜欢穿鲜艳的衣服。

苛刻的叶老师

叶老师在检查作业非常苛刻，连一个字都不放过。比如说上一次的暑假作业，我一进教室就看见很多同学在补作业，叶老师是一个一个检查作业。轮到我了，我以为老师会翻一下就可以，可是谁知道，老师是一面一面翻。我内心十分慌乱：完了！我很多都是乱写的，怎么办？当老师看到英语作业时我就会心跳加速。因为英语我是全靠蒙的，我看叶老师没说什么，我以为没事了，反正暑假作业也是没有什么意义，正准备走人。这时，只听见老师说：“带回去，开学给我！”我一听就知道叶老师是不会让我们随意的，于是我一回家就把答案改了，认认真真地做了一遍。

不诚信的叶老师

一开学，叶老师就说了很多规矩：不可以带可乐、不可以带玩具、不可以带钱，要对我们平等对待，同时也说了她自己的要求，不会占用我们上其他课的时间。可是一到上体育课，叶老师就占了四分之三了。一到要比赛就把不好的同学放后面去。一次音乐比赛，本来确定好人选，可到了最后时刻，叶老师把同学都换了。

叶老师可真是正面一套，背后一套。