通过写学习心得,我们可以深入思考自己的学习方法和学习态度,及时调整,并且更好地发现问题和解决问题。接下来是一些学生们撰写的学习心得,希望能对大家的学习提供一些帮助和启示。
教师外出个人学习心得
在边校长、高书记的带领下,我们参观学习了__功力机械制造有限公司和__十中,17号参观学习了__28中。现将外出学习中自己的所见、所闻、体会及今后努力的方向总结如下:
一、__功力机械制造有限公司洁净的环境,精细化、人文化的管理、规范化的工作流程,严谨、细致的工作态度,忙中有序、一丝不苟、兢兢业业的工作精神给我留下了深刻的印象。
工厂生产的是产品,学校培养的是学生。工厂要想生产出优质的产品要有一支有思想、技术过硬、作风优良、进取心强的高素质的员工队伍。而学校要想培养出优秀的、合格的学生需要打造一支品德高尚、团结、和谐、善于学习、有思想、有爱心、有奉献精神的高素质的教师队伍。
二、__十中的办学理念给我留下的深刻的印象。李校长围绕打造“特色高中”、创办“精品初中”谈了学校的一些新的变化和措施,对我的启发很大。特别要注重培养学生良好的生活习惯、学习习惯,这一点对学生以后的发展奠定了良好的基础。
三、__28中浓厚的人文环境、高效的“和谐互助”的课堂教学模式、课堂上学生的自信都给我留下了深刻的印象。
我们一早来到__28中,首先参加了学校的升旗仪式,然后参观了学生的作品展,学校的荣誉展室、档案室,观看了学校的发展史、教育教学成果的展板,德育工作展室等。然后观看了专题片《灵动的课堂》,听了孙校长的报告《和谐互助让课堂充满灵动》,让我们了解了“和谐互助”创建高效课堂的原因;“和谐互助”创建高效课堂的过程;“和谐互助”创建高效课堂的展示;“和谐互助”教学策略的具体措施;“和谐互助”高效课堂创建的管理机制等等。_后我们走进课堂,我听了二十八中一节数学课。
通过听课让我进一步明确了高效的“和谐互助”的课堂教学模式。这种课堂模式是以“五步十环节”模式为载体,同桌两人为小组,师生互助为特征,通过交流预习、互助探究、分层提高、总结归纳、巩固提高五个环节,充分体现学生自觉探究、合作学习、师生互动、精讲多练、当堂巩固的和谐教学理念。和谐互助模式遵循一个原则,就是“学友”会的先让“学友”讲,“学友”不会的时候“小师傅”再给“学友”讲,“学友”会了再讲给“小师傅”听。师徒都不会的时候,再由“小师傅”自主地向其他“小师傅”请教后再讲给自己的“学友”听。教师及时了解情况后,就重难点进行纠正点评。这样,就特别关注了“学友”学习的主动性与积极性,这样的课堂培养了学生的探究能力,调动了学生学习的积极性和主动性。可以使师傅更好的掌握知识,激励他们进行进一步的探索,学友在掌握基础知识的过程中能获得成功的喜悦,培养学习的兴趣。
四、今后努力的方向:
1、学生管理方面:
做好学生的德育工作。我们所走过的地方有一个共同的特点:学生有礼貌,校园里到处干净整齐,这些都来源于学生良好习惯的养成。因此我们将继续严抓学生的日常行为习惯。
2、教学方面:
课堂上尽量做到:1、将时间权还给学生,让学生之间的互助学习占据整个课堂,学生的参与度要高。2、将学习权还给了学生,课堂上出现学生两两成对在一起边讲边练的场面,让学生自己去发现解决问题。3、将话语权还给学生,学生说出来的才是学生的,课堂上让学生去表达;耐心的听学生回答、细心的观察学生交流、精心的指导学生互助。4、将探究权还给学生。老师要选准探究学习的切入点,尽量让学生经历探究的过程,培养学生探索精神和创新能力,老师不要害怕时间不够用。5、将教学权送给学生。首先是学友讲,如果“学友”遇到不会的问题,“师傅”就负责把“学友”教会,如果“师傅”也不会,先向其他“师傅”请教,再教会自己的“学友”,如果“师傅”们都不会,_后由老师讲解。整堂课以学生自学互助为主,以学生教学生为主。努力打造适合我们学生的高效课堂。
教师外出个人学习心得
我一共参加了校生物组推荐县生物优质课选拔赛、浠水县高中生物优质课比赛、黄冈市高中生物优质课比赛暨有效教学研讨会、湖北省生物优质课比赛暨有效教学研讨会,荣获了浠水县高中优质课_名(一等奖)、黄冈市高中生物优质课高二年级组_名(一等奖)、湖北省高中生物优质课高二年级组二等奖,论文《预习案的编写与预习课的构建》荣获黄冈市一等奖、湖北省一等奖,教学设计《生长素的生理作用》获黄冈市三等奖,《群落的结构》获湖北省一等奖,共计听外校教师讲课26节,专家讲座四场次,可谓收获多多,这些学习和亲身体验,我感触很多。
一、想取得优异成绩的离不开学校的培养、领导的关心、同事的鼓励、同组老师的帮助、学生的支持、配合,以及自身的信心和不懈努力。
我校领导一直十分重视青年教师的培养,对青年教师的培养给予了各种支持和培养展示平台。在骨干教师培训班的学习中,在日常备课组的集体备课研讨中,在强制规定相互听课的学习中,在师徒结对引领帮扶中,在聘请外面专家进来讲座中……我们都从中有所收获,受益非浅,促进了我们青年教师的快速成长和成熟。每次外出讲课参赛,组内同志都能齐心协力,出谋划策,当成自己的事一样;组外教师的祝福鼓励,为我们的外出参赛创造了良好氛围和必胜的心境。当然自身努力也必不可少,只有虚心学习,听得进去意见和建议,反复思考,积极钻研,才能切实提高自己。任何时候都要相信,三个臭皮匠能顶一个诸葛亮,任务时候都不能骄傲自满,唯有不断地虚心学习才会不断地进步。
二、学校的强大与教师强大的息息相联。
想争取到参加上一级比赛资质,除了靠自己的实力外,还要看学校的级别。一般而言上级领导总是让省级重点高中优先。一个学校若是没有点名气,又不是重点高中,教师想要外出参加讲课比赛,真是连机会都没有,有时候即使你很突出,你的机会也可能是零。例如本次虽然获得市高二年级生物讲课比赛_名,若不是去努力争取,恐怕想到省去机会都没有。所以教师的出名是与学校息息相关的,只有全体教师都在努力上进,不断提升学校档次和办学水平,我们老师才会有更多的机会展示自己,这样无论对个人还是对学校都是一件十分有益的事情。
三、教师的培养需要领导的进一步关心和重视。
本次许多学校的教师外出讲课,一行就是四五个人,既是来学习又是来帮忙助威的。例如黄冈中学一人讲,四人来助威,每人开销若以一千四百元计算,他们学校为讲这一节课就投资了七千多元,这还不包括那些模具的花费。他们分工明确,为讲课老师解决了许多实际问题,为教学的顺利进行奠定的基础,使讲课老师更有信心和精力,_终也能为学校赢得荣誉。评委们一看,发学案的教师发学案,安排学生分组就座的教师指挥学生就坐,调试多媒体设备的教师调好设备,发放实验用具的教师分好用具,课中传递话筒的教师传递好话筒,知道这个学校这么重视外出参赛老师、重视这节课,自然生敬意,打分也会偏高。
四、怎样讲好一堂出色的公开课?怎样才能成为讲课的高手?
听了几十节讲课、几个小时的评课以及讲座,一堂优质的好课不仅能引起专家评委的好评,也能深深吸引学生,得到学生的共鸣,课堂的效果和氛围自然也不言而喻。怎样讲好一堂出色的公开课?怎样才能成为讲课的高手?我感受后认为:
_:注重教师自身素质的培养,不断提高教学技能、课堂驾驭能力,彰显个人魅力。
教师要注意教学基本功的学习,达到熟练自如。例如规范的语言表达能力,吐字清晰,专业述语规范正确,势态语言运用恰当,课堂中善于捕捉学生信息的能力,能及时反应,及时引导调节、及时纠错,及时评价等能力,善于制作课件,灵活运用现代多媒体设备辅助教学。
第二、精心设计课堂程序,创新教学方法、方式。
生物教学要帖近学生生活实际,精心设计导入方式,激发学生学习兴趣和热情。教学设计问题引导要层层递进,环环相扣,体现学生兴趣爱好和认知规律。教学结尾可采用不同形式总结、升华。教学学生活动的设置的自然有效。
第三、教师要重视新课程标准的学习,熟悉教材,会恰当运用教材资料。教师要注意利用教材资料,是要用好教材教,而不是教教材、唯教材。这就要求我们仍要继续加强新课程课标的学习,任务目标的制定都要参考新课程标准,新课程标准才是我们的指示灯、路牌。
第四、要突出新课程理念,关注学生能力的培养。
现代教育教学理论、新课程理念,使我们眼界更开阔,更符合学生身心发展和终身发展。我们课堂教学中,要大胆实践,勇于创新,要精心设计学生自主学习、合作探究、模式建构等活动,重视学生的动手、动口,能说、能写、会思考、会交流等能力,为他们终身学习奠基。
五、163高效课堂具有很好的发展前途,所有教师都要倾心打造。
在所有优质课比赛参评课中,黄石三中学生课堂表现能力整体表现较差,学生沉默寡言,很少主动回答问题,更谈不上合作讨论。展示课中的小组合作探究基本上是在很小的声音中度过。唯独用各种模具动手构建物理模型,课堂活动氛围较好,但若又提问之,又是寡言少语,语言表述能力和胆量都较差。黄石三中学生敢说、敢写、会展示、会讨论交流等能力与我校相比,相差很大,看来我校推行的这种模式确实是有益于学生终身发展,能为学生终身发展、长远发展奠基。这也符合新课程理念,时代发展的要求,所以作为我校教师要有荣誉感,要积极投入,倾心打造163高效课堂。
教师外出学习个人成长心得
_x年6月和8月,我有幸参加了学校组织的赴_x二中的高效课堂的学习和贵州省教科所组织赴新疆参加西部四区新课改教学研讨交流会。通过这两次外出学习,使我对于新课改有了更深的认识,拓展了我们的思路。对_x年的全省高中课改有了更加直观具体的了解。其中给我留下印象最为深刻的是_x二中所推行的“271高效课堂”的教学模式和新疆兵团二中课程的结构发生变化。
_x二中的“271高效课堂”是根据学生学习内容与学生组成的实际,在课堂教学中将课堂教学时间和课堂教学活动划分271,即课堂20%为老师讲课、引导、点拨时间(10分钟),70%给学生自主学习、合作探究(40分钟),10%让学生对当堂讲授内容进行总结、巩固、落实、深化、提高。这种教学模式简单概括是预习、互动、测评。
新疆兵团二中课程的结构发生变化:一是综合实践活动中的研究性学习、社会实践、社区服务内容,贯穿高中三年。二是通用技术,让学生进行劳动技能训练、科技小制作、通用技术的设计与应用和探索实践,培养学生创新精神、创新意识、规划能力和动手实践能力。三是校本课程,也就是开发性课程,这是根据学校教育资源和特色开设人文、科技、艺术类的课程,学生要完成30个学时,得到6学分。而选修内容,比如驾驶、服装、电子控制、家政等内容也是以前没有的。”
下面是我的点滴体会:
一、新课改要求教师、学生角色的转变。
随着新课程的实施,人们对教师在新课程发展中的地位和角色等问题的认识发生了很大的变化。这些变化体现在:“教师要从知识的传递者转变为学生学习的组织者、合作者、参与者和指导者”。学生是学习的主体,学习的自主者,教师的教学过程也就是引导学生质疑、激发学生学习的积极性,学会学习,掌握学习方法。“使教学过程变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程;变成教师指导学生收集和利用学习资源的过程;变成教师针对学生的学习内容,选择不同学习方式的过程”。从而为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境。
二、教师必须要树立全新的教学目标观。
1、让学生学会创造。
教师在教学过程中采取多种教学方式和手段,引导学生积极参与,鼓励学生探讨和解决问题。教师的教学方法和方式越丰富、越灵活,学生的历史思维就越活跃,越有创造性。
2、让学生学会学习。
新课程要求教师的教学“为学生的自主学习创造必要的前提”。教师在教学中应以学生为本,让学生积极主动的学习,要善于创设情境,调动学生的学习积极性,更主要的是,应充分尊重学生的个性,给每个学生提供发展的机会,使他们在师生平等交流和探讨中得到发展。
3、学生学会生存。
新课程的根本精神是“培养学生健全的人格,促进个性的健康发展”。“人文主义”是最主要的价值追求。要求历史教师要树立明确的人文意识,让学生学会生存,具有正确的生存价值观,具有较强的竞争能力,具有良好的合作精神。
教师外出培训学习个人心得体会
x月x日——x日,我有幸到x电教馆参加了“全省农村远程教育项目市中心学校项目管理员专题培训”,并取得了结业证书。在四天时间里,我一共学习了4个方面的教程并聆听了关于远程教育资源介绍及网台的应用等的讲座。通过短短四天时间的学习,让我受益匪浅,感受很多。这次学习不仅开拓了我的视野,加深了我对计算机以及当今远程教育技术的了解,提高了自身的能力,而且还让我认识了很多老师、朋友,我的`很多方面得到了很大提高。
通过培训学习使我深刻理解了要真正学好一门技术是多么不容易,任何一门科学技术知识的学成并非一朝一夕能够完成,这需要不断的亲身实践,不断的总结,这时才真正体会到“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的深刻含义。更何况在当今知识更新频繁的社会,从事远程项目管理员更应该有永不满足、不断进取的意识,才能跟上时代的潮流。单凭一两本书籍,不通过频繁的实践摸索,很有可能被时代所淘汰,成为时代洪流之中的牺牲品。所以我时刻告诫自己学无止境,我会始终坚持这一点。
在培训期间听了三位老师关于flash8、word、excel、powerpoint等课程。对于我来说,每个软件都很难学,要想学得精,只有课后的操作练习。虽然时间很仓促,讲授过程偏快,但我相信,只要我做个勤奋的学生,一定可以将这四个软件学精的。
张强老师和杨志老师主要讲的是x教育网台远程教育资源的介绍以及网台常见故障的排除。张老师详细的告诉了我们,远程教育资源是xx年开始,当时投入了4亿元;xx年年8月,x教育网台获国家批复并开通。过去是时间长,损耗大,而现在是响应快,交互性强,是国家直接发送,卫星传递+交互传递。杨志老师主要讲的是x教育网台的安装及维护管理,并告诉了我们联系的qq号及邮箱地址,更方便我们。
经过这次培训丰富和加深了我对计算机知识及远程教育更深一层的理解,开拓了做课件思路,使我的创新思想得到了进一步的提高,让我更加坚定不移地去探索和追求它。联系到自己,在今后的工作中,我要继续钻研,认真接收远程教育资源,让老师们习惯利用现存的资源。
教师外出个人学习总结
树立教育人是快乐情感理念,一名教师必须具有强烈的成就需要,而一旦有了强烈的成就需要,他就会锐意进取,敢于冲破妨碍创新的清规戒律,并养成求异思维以及人无我有,人有我先的意识,创造性地开展工作,教师自身的事业心和工作动机,也会在追求创新的过程中得到提升。听了《老师如何爱岗敬业》讲座后,更是有很大的触动,他给我们讲述了一个敬业、爱业、乐业的故事,讲述他由一个普通的高中毕业学历的人能一步一个脚印发展到研究型教育专家,评为中国十杰,这体现的一个人终身学习,持之以恒的信念。这启迪了我们这些中年教师如何在教书中去体会生活,感悟乐业,发现自我。,坚持“新我超越旧我”。
2、教师专业发展要重视教育科研。
我们参观了--师大附中,体会到他们非常注重科研型教师队伍的建设。教师职业是一种培养人的社会活动,社会发展更要求培养大批创新人才,要求学校重视教育科研行为的开展,迫切要求教师增强科研意识,自觉充当科研型教师的角色。教师参与科研、承担课题,可以大大提高教师的整体素质,推动教育改革和素质教育的顺利进行。例如,研究课堂有效性,探讨教师授课一定要完整吗?授课必须是有效的,学生学习要完整,教师授课未必面面俱到,关键要让学生的学习过程看得见,学习质量看得见。
3、积极参加数字校园与数字民主建设。
在听了--师大教授作的《谈数字校园建设》后,感受到信息技术的更新换代之快,课件的制作越来越先进,我们确实要与时俱进,终身学习,否则一定不能跟上时代的步伐,被学生所淘汰。今天知识经济环境下的人才比以往任何时候都更激烈、更富挑战性,由此也导致了今天的教育比以前更具竞争性。处在这样一种环境下,教师惟有具备竞争意识,敢干竞争,善于竞争,成为竞争的强者,才能创造出最大的教育效益,并成为一名真正专业的教育工作者。而今,谁先掌握了先进教育技术,并能高效应用,谁将成为教育行业引领者。
4、尽心教书,培养饱满有品位的人。
听了--十六中校长一席话,深受启发,对教育的本意有了更深层面的理解,成绩的好坏不是教育好坏评判的唯一标准。我们不仅要有卓越的教学能力,而且要具有良好的社交活动能力,注重谋求学校教育和家庭教育、社会教育的结合,立意培养饱满有品位的人。
考察时间很短暂,只有短短的六天,然而给我们的启发都是很大的、是长远的。下一步应该静下心来,研究社会需要我们培养怎样的人才?我们怎样培养人才?怎样从学生实际出发,为学生的发展进行有效的教育?怎样从莆田实际出发,提高教育教学质量?这些都是确实需要思考的。我们这年龄段的教师,如何突破自我走向卓越?如果思维固化,模式固化,则不进则退。应该努力创建自己风格、有自己主张、有自己品牌。我们需要开阔视野、转变观念、重新定位,我们没有理由不把工作做好,也相信大家和我一样学有所思、学有所获,希望学校多为教师提供这样学习的机会。
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教师个人外出学习心得体会
星期五的平邑学习让我深有触动,特别是在理论上的认识,我这次印象最深的就是三中在宣传栏里展示的理论指导,尤其是“质问十二能否,争做三者教师”。所谓“三者教师”就是做课堂教学的创造者、做教学过程的重组者、做动态生成的推进者。
先说课堂教学的创造者。我们传统的课堂教学往往忽视了学生的主体地位,体现以教为主,教法单一,这样大大限制了学生的学习兴趣和积极性。而新的教学理念是,教师应当大胆改革,以学定教,根据教学内容和学生的实际出发,打乱原有的的课堂模式,让学生真正成为课堂的主人,还给他们学习的主动权。做到学生自己的互助交流。
教学过程的重组者。这里的教学过程不应该只是体现在课堂上,更重要的还有:
一是要求老师对于自己的预设目标、教学思路、教学方法熟记在心,便于随意的驾驭课堂;
二是随时注意学生在课堂上的表现,及时推进课堂过程;再就是别忘了课后的反思,也是我们改进课堂过程必不可少的因素。
动态生成的推进者。我的理解是,教学过程本就不是一成不变的,它应该随着课堂的推进随时变化,那么,老师就应该及时的抓住这些信息,有效的实现互助提升的课堂效果。(可能理解的不够透彻,希望老师们给予指导)。
看了好多老师的反思,大家也都肯定了小组合作学习中学生主动表现的效应。我觉得这里教师的先期预设、课堂驾驭、教后反思也很关键。相信有了师生的互动合作,我们的课堂教学一定会更上层楼的!
教师个人外出学习心得体会
10月22-24日,我参加了由__县组织的小学语文优质课评选活动。作为一名教师,任何一次外出听课都是我们学习的大好机会,从中可以取得真实课堂教学中的经验。
1、吃透教材是最根本的。
老师的语文功底扎实,语文素养要高,深入研读教材。例如:教师在文章的指点,列举问题等方面,他们都明确指出,便于学生理解并从文章中找出,尤其是对于自主学习能力较强的中学生来说,教师的辅助指导所起的作用是无比大的。
2、驾驭课堂教学能力要高。
巧用心思,精心设计,从学生出发备课是必不可少的。从这些节课可以看的出来,由于在备课时已经“预测”到学生会提这样的问题,因此,这些老师在指导学生解决这个问题的过程,显得尤为巧妙,具有艺术性。整个过程她都没有作正面的解释性回答,而是让学生描述自己的答案,在言语实践中自然感悟问题的答案。
3、简简单单教语文,静下心来钻课文。当学生提出问题时,他们没有简单化处理,而是引导学生来联系自己,从实际出发,进而得到情感世界的升华和丰富。
三天之中,感受颇多,教文本的同时,更注重能力的培养,在熟读中体味作者的情感,实现作者与读者的心灵共振,语文课很有语文味,是几位老师的共同之处。
回顾自己十多年的教书生涯,比较之下,顿生感慨:教书难,教好书更难!身为新课程改革一线的语文老师更应该锤炼语文功底,加强文化底蕴,焕发语言魅力,这样才能真正成为一位不负众望的好老师。
教师个人外出学习心得体会
首先非常感谢园领导为我提供这次到x学习的机会,让我有幸到这样幼儿教育先进的大都市近距离的学习。一周的学习之旅,让我眼界大开,收获不小。
一、先进的幼教理念让我对幼教有了更深层面的认知。
二、观摩和考察x市著名幼儿园办园特色与校园文化建设让我获益良多。
第一站我们观摩的是x市__附属幼儿园。北幼以培养幼儿成为具有开放性生存智慧的人为目标,不断建构开放性园本课程,形成以音乐教育为特色,促进每个幼儿富有个性化发展的课程体系。让我最惊叹的是他们的早操活动。当早操的音乐一播放,不管多调皮、多好动的孩子,一听到乐声,马上归队,认真地做起操来。每个孩子的音乐律感都非常强,还不断的变换队形,互动性和配合性都非常好。观摩他们做早操是一种享受,整齐又有气势,我想孩子们自己也把做早操当成了一种享受吧!
北幼由于还在搞扩建,园内环境观摩较局限性,为弥补不足,园里安排了4节开放性课程。有小班的美术《棉线合印画》、中班的探索活动《香香的爆米花》、大班的数学活动《图形找家》和早期阅读《我家是动物园》,每位教师对细小的环节的处理都非常到位,讲课生动,非常吸引孩子。
第二站我们到了x市第一幼儿园。他们以"诗性的智慧","游戏的精神"为宗旨,以终身发展的幼儿智慧活动课程为教育特色。一幼园舍清新淡雅,户外运动场有开阔的活动空间,多样的运动器械,户外景观展现创意的绿色空间,呈现出田园式布局。园内有小朋友自己的森林主题公园,分为百草园、百果园、月季花园、岁寒三友园,孩子在这里锻炼身体、陶冶心智。户内有风格迥异的探究工作室,幼儿如同进入了一个充满问题的科学实验室,学会探究自己的问题,愿意倾诉自己的发现,自由展示自己的成果,从中体验探究的无穷乐趣。园内布置非常优美,以幼儿的作品为主,孩子的活动区域投放材料多,可谓琳琅满目。我不停地用相机拍摄下来,恨不得把他们的优秀与菁华全摄下来。
接着,我们一行又来到了x江宁区的百家湖幼儿园,地处美丽的秦淮湖畔,这是一所年轻向上的幼儿园,这是一支年轻的教师队伍,年轻的园长带领着一支年轻的教师队伍创下幼教的一朵奇葩。我们观摩了两节艺术类教育活动:第一个艺术活动是由胡萍老师带来的一节原创美术特色活动《手绘鞋diy》,其独具匠心的活动设计思路、新颖有趣的内容材料选择以及其与生活紧密结合又时尚创美的方式深深地吸引了在座每位园长和老师的眼球,当孩子们充满创意又个性十足的多彩手绘diy鞋作品展现在大家眼前时,大家忍不住挤到孩子们身边用手中的照相机和摄像机纷纷记录下这精彩的一刻;第二个艺术活动是由汤琳老师展示的打击乐活动《雄壮进行曲》,当大家亲眼目睹了一群没有任何打击乐经验的孩子在短短20分钟后成为一群气宇轩昂的小小军乐手后,所有的x都为这充满灵性的互动式体验教学所感染。百幼的老师和孩子共同诠释着百幼的艺术特色和园所文化,正如考察团的园长和老师所说:"一进百幼给人一种家的感觉,百幼是开放的、前沿的,非常有能力成为幼教同行学习的窗口!"。
百幼从园长到后勤人员自始至终陪同考察团成员参观了园所环境,百幼的老师和孩子主动向考察团的老师一一介绍和解读我们的特色环境。活动最后,中国教育服务中心幼教培训部郝主任不禁感慨:"百家湖幼儿园是名副其实的艺术特色园,16个班,班班特色,美术创意室的活动更是凸现了孩子动手自由创作的灵魂,艺术的魅力正在于此;其次百幼的老师亲和、团结、积极向上,是一支具有优秀素质的幼教突击队!最后,百幼的孩子在这样一所充满人文关爱和浓郁艺术氛围中成长是一种极大的幸福!"。
"烟花三月下x"的感觉特别难以忘怀。在饱览美丽的"瘦西湖",游历"二十四桥"的余兴下,我们来到了x市的机关第三幼儿园。这是一所以"多元化生态环境课程"为教育特色之一的幼儿园,中央教科所重点课题"333"已成为该园的特色教育,先进的理念、科学的方法、多元的内容、严谨的态度,使三幼从开园时的50多名幼儿发展到500多名。在当地幼儿园遍地开满了花的形势下,三幼能发展成这么好,足以证明三幼的实力。三幼的观摩课有大班的综合活动《小老鼠学数数》和音乐活动《家乡小调》。整个课程安排得井然有序,条理清晰,幼儿的兴趣极高。值得一提的是音乐活动《家乡小调》,一节课下来,孩子们学会了x小曲,我们观摩团的老师也学会了唱x小调,还对x的特色有了一定的了解,这使同样做为游客的我们对这趟的x之行记忆深刻。
学到的知识和看到的东西不是三言两语就能够说得清的,这次的学习收获了不少知识,再次感谢园领导的重视和安排,我一定把学到经验和菁华发挥到我园的教育事业中去,致力和发展__的美好未来!
教师外出个人学习总结
我有幸赴芜湖市安徽师范大学附属萃文中学参观学习,非常感谢学校给我的这次外出学习的机会。听课是使教师快速成长的最简洁的方式,在这次听课学习中,我学到了许多东西。以下是我听课后的总结。
两位授课教师目标定位准,综合考虑了三个维度目标,很好地把握教材,合理安排教学步骤,不仅将诗歌的意境讲解透彻,而且能将文中的情和景紧密地交融在一起,把握文本的感情脉络,让学生感悟语言运用的妙处,全面提高了学生的语文素养。
一名优秀的教师能够对教材的处理,做到取舍,同时又要善于生成新的东西。这就要求教师在授课时,既能把握整体,又能兼顾局部。如陶梦莎老师在讲解《石壕吏》一文时,一会让同学们上台表演,一会让大家互相讨论,一会又深挖教材。又如朱建星老师紧抓诗歌的意境,恰当能够引导,最后又水到渠成,非常到位的体现了一位青年教师的授课艺术。
中学语文有着丰富的人文底蕴,如何让学生更深刻的感知,在实践中可以自主,合作,探究,小组合作等等,方法是多样的。授课教师能够重视语文的熏陶和感染力,比如朱老师在教授《观沧海》一课时,巧用相似诗歌毛泽东的《沁园春 长沙》类比,让学生进行比较阅读,既丰富了学生的课外知识,又极大调动了学生的学习兴趣。教师妙趣横生的语言艺术,令学生定是难以忘怀。
在这次听课中,朱建星、陶梦莎两个老师都进行了诗歌朗诵,可见,要想打动学生,语文老师的`文学底蕴要深厚。陶梦莎老师在朗读发面下了很大的功夫,能够把《石壕吏》读得绘声绘色,让学生大开眼界;两位老师教态自然,有亲和力;导入极具诗意;这些都说明了好的语文老师是有着扎实的语文功底和良好的个人素养的。
课后,市教研室的刘和程老师深入浅出详尽而又妙趣横生地点评了两位老师的观摩课,他认为两位老师的新授课都极注重阅读教学,在读书声中开始,在读书声中结束,整节课书声琅琅这很好,既激发了学生学习兴趣,又让整个课堂氛围激荡,可谓两全其美。两位老师对文本的把握十分到位。陶老师尽管是一位刚毕业的新老师,教学经验却极其丰富,朗读功力也极佳。这些精当的评析也让我受益匪浅。
总的来说,一天的听课让我学习了许多宝贵的教学经验和教学方法,这将对我以后的教学产生很大的启迪作用。我一定会认真总结,反思,在初中语文新课程理念的总指导下,加强自己的语文功底,完善自己的教学方法,踏踏实实地教学。
教师外出学习心得
xx月xx、xx两日,我参加了在xx举行的省名优教师课堂展示活动,老师们精湛的教艺和睿智的课堂应对让我由衷的佩服。在欣赏和赞许之余,也借此反思自己的教学。
xx教授极具精辟地指出导致这一切的原因:“是忽视课堂教学过程中人的因素之突出表现。导致课堂教学变得机械、沉闷和程式化,缺乏生机与乐趣,缺乏对智慧的挑战和好奇心的'刺激”。新理念下的课堂是活的,随机生成的。课堂教学应该是师生共度的生命历程、共创的人生体验,是真实的生活经历。这里不应该有花架子,不应该有装腔作势,不应该有矫情表演。有的是学生实实在在地学,教师真真切切地教。水到渠成的教学固然好,意料不到的课堂意外也是正常的,更能演绎精彩。所以,当面对无法回避的课堂生成时,我们应该对它有正确的认识,把这生成及时纳入预设的教学当中。在冷场的时候及时调整,在出错的时候重构共建,从而使课堂上的生成转化为教学中宝贵的课程资源和财富。
现代教学理念认为,课堂教学不是预设教案的机械执行,而是在课堂上重新生成、不断组织的过程,是人性不断张扬、发展、提升的过程。没有生命气息的课堂教学是不具有生成性的。从生命力的高度来看,每一节课都是不可重复的激情与智慧综合生成过程。课堂学情灵活多样、变化莫测,师生唯有从容迎变、应变,形成高效互动,才能生成课堂,使课堂焕发生命的活力。
1、善于倾听。
课堂上的亮点,源于学生精彩的发言。倾听能及时发现课堂生成,能使学生感受到关注。课堂上一次无意识的倾听,往往能使教学得以升华,使教师真正意识到课堂上生机勃勃的一面应该是真正发挥学生的主体能动性,教师的上课应该随着学生的状态而调整、改进,这样课堂才会有生命的活力,当然,这也给我们老师提出了更高的要求。
2、尊重差异。
每个学生都是一个独立的生命,生命个体间的各个方面都充满着差异。数学课堂就是要将这种差异视为一种教学资源,努力创造条件展现学生丰富多彩的个人世界。
我们的教学对象是有情感、有思想的人,承认差异,承认个性就是对学生最大的尊重,也只有这样才能把富有人文精神的生命意识落实在我们的课堂教学中,真正体现以人为本。
3、机动设计。
所以,教师应审时度势,相机调整教学预设的良好态度,才使学生有更充分的时间投入到主动学习、积极探究的活动中,获得思想启迪,加深知识理解,促进思维拓展,真正感受自身的价值,感受享受知识的甜蜜,感受心灵成长的幸福。
这就告诉我们,在教学设计时切忌作茧自缚。只有将线形设计柔化为机动性设计,老师的头脑才能卸下重重负担,从而调控自如:学生的个性才能摆脱层层束缚,得以恣意张扬。课堂才有可能因此而激情荡漾,灵感迸发,精彩纷呈。
生成,追求的是教学的真实自然;课堂,再现的是师生“原味”的生活情景。这样的课堂无疑是美的!美在它的不加修饰,美在它的清新单纯,美在它的活力四溢,美在它的朴实自然。努力改进课堂教学,让数学变得快乐,成为一种享受。而这些却恰恰是考验教师的课堂调控机制和应变能力,说白了是对教师教学智慧的挑战。但这些也正这是数学永恒的理想和期盼,是数学的真谛和归宿,也符合我校提出的办学特色——“怡美教育”中的“怡美课堂”的理念吧。在我们大力推行高效课堂的同时让我们理智对待每一个课堂动态生成,让课堂的生命流光溢彩,这样的课堂也一定会达到高效。
教师外出学习心得
很荣幸,学校能给我这次外出学习的机会来提高自身的素质。两天的学习,让我收获颇多。3月15日早早的起来,来到泸州外国语学校,第一堂课听的是徐习白老师的《再读渔歌子》,平时多数老师讲诗歌,首先让学生读,然后再一句一句的诗句的意思,让学生觉得枯燥无味,而徐老师这堂课讲得非常的精彩,我认为有以下亮点:
1、从其他诗歌中找出本首古诗来谈感受。他首先让学生读,但不光读诗句,而是从苏轼写的《浣溪沙》中来发现该画面的诗句,并让学生自己来说说感受,然后老师再出示资料,让学生进一步的了解《渔歌子》。
2、让学生成为课堂的主体。整堂课,基本上都是让学生来谈自己对作者和该诗句描写的画面的感受,充分发挥学生的主体作用。学生说得非常的好。当然,学生能说得如此的好,也与平时的练习分不开,所以,让我在今后的教学中,要多注意多学生能力的培养。多让学生来说,即使说不好,说不了几句,只要肯说就行。
3、让学生了解多元文化。用福建的地方戏来播放《渔歌子》,让学生了解地方文化。
这堂课,师生配合得很默契,首先老师的自身素质好,学生的自身素养也好。如果老师的自身素质高,但学生的文化素养不高,也达不到这样好的效果。所以,我们应从小培养好学生的学习和行为习惯,让学生感受到读书的乐趣。
接下来,听了该老师的讲座《追求有价值的语文教学》,如何才能让语文教学有价值呢?让学生喜欢学习古诗?首先,要为孩子打开一扇窗,引发学生学习古诗的兴趣。语文教学有价值,就要让学生在语文的学习中感受到快乐与幸福,让语文学习相伴他们一生。这位老师说得很有道理。他说语文老师应有使命感,,不像化学、美术、英语等老师,因为学生一辈子接触的都是语文。所以,在今后的教学中尽量培养学生的兴趣,首先要让他喜欢,他才会去学,才会对它感兴趣。
下午,听了罗蓉老师的观摩课《杨氏之子》,罗老师是一位很亲切的老师,她的语言很优美,给人一种很容易亲近的感觉。她教学的《杨氏之子》是一首文言文,首先她就用文言文来介绍自己,让学生仿照来介绍自己,以便了解学生的情况。所谓兴趣是最好的老师,她的这一方法,激起了学生的兴趣。她采用随文听写的方法很好,让学生能在课堂上记住的,决不留到课后完成,而且还随时纠正学生的写字姿势,让学生养成一个良好的写字习惯。这一点真的值得我学习,因为我现在上的是二年级,正是让学生养成良好习惯的阶段,每次写字的时候,我都会提醒孩子们,注意写字的姿势。她的最大一个特点就是经常表扬学生,利用文中的词语来夸孩子,不仅让孩子掌握知识,还激发了孩子们的学习欲望。这堂课不仅让学生了解了本课内容,还让学生学会举一反三,让学生学习起来很轻松。
听了罗老师的`课,我也反思了一下自己,有时候自己的课堂上,学生的积极性为什么不高,为什么有的同学喜欢搞小动作,其实并不是学生的错,也许是没有调动学生的兴趣,让学生产生了疲劳,所以,在今后的教学中,首先要让学生喜欢这堂课,怎么才能喜欢呢?那就要找到他们感兴趣的东西。一堂课好的开头能起到事半功倍的效果,今后的课堂尽量做到多关注孩子们。
16日上午,听了陈文老师的阅读教学《蚁国英雄》,这是一位幽默风趣的老师,他的这堂课思维缜密,环节紧密相扣,问题层层深入。
总之,听了这几位老师的课,我觉得他们的课堂并不花哨,充分发挥学生的主体地位,老师说的少,学生说的多,学生的收获也很大,是一堂扎实、真实、充实的课堂!我要把我所学到的用于自己的教学之中,争取做一个让学生喜欢的好老师!
教师外出学习心得
一睹名师风采,走进名师课堂,现场观摩学习,倾听大师训诲,是每个平凡教师的心愿。特别有幸,在十二月十七号、十八号两日,赴牡丹江进展为期两天的听课学习。会上,三位由全省市选拔引荐的优秀老师进展了精彩的展示,纯粹的发音、流利的口语、娴熟的教学技巧、精致的板书、亲切的教态、良好的综合素养等,令人叹为观止。
通过这次活动使我受益匪浅,让我领会到了名师的风采,学到了珍贵的教学经历。而后省教育界的专家进展了点评,然后还支配执教者、点评专家与观摩老师互动,现场答疑,活动会场气氛热情,洋溢着深厚的学习气氛,让人受益匪浅。通过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的`作用。下面就谈谈我的感受体会:
这是新课标的重要特点,也是素养教育的要求。我们想每个老师都想把这点做好,只是在实行的时候不能完全遵照自己的意愿,这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的详细状况。上课的教师能注意学生实力的造就,注意主体参加,每堂课的教学中互动模式多样,激起了同学们对学习的爱好,营造了宽松,民主,和谐的教与学的气氛。尤其是来本市的赵教师的课,他能够充分考虑学生的年龄特征,有效调动学生的踊跃性,让我们受益匪浅。另外学生踊跃性调动起来以后,怎样保持下去也很重要。他在每个教学环节中对学生的要求清晰明确,难易适中。我们深刻相识到:在课堂上,只有学生清晰的知道自己应当干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难学生就会无从下手,太简单又不用没意义,这都会打击学生学习的踊跃性。
新课程标准倡议通过表演、唱歌、嬉戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的爱好、造就他们初步用语文学问进展听、说、读和写的实力。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言学问和语言技能而设计的,而不是讲究形式。
教师外出学习心得
先进的教育理念,绚美的校园文化,精彩的课堂教学,丰硕的教育成果,无不令人深深折服,陶醉其中。
学习第一站——xx北海学校,为我们呈现的是很有特色的校本课程教学。这是一堂学习成果汇报课,全班同学分成几个学习小组,对中外传统节日习俗进行调查、研究后,把小组的研究成果用各种形式表演汇报给大家,或以文字、图片配以解说,或以歌舞、相声加以呈现,形式多样,内容丰富。课堂上,孩子们挥洒自如、表达流畅,表现了非凡的学习能力和表达能力。老师不时点拨、点评,寥寥数语却起到画龙点睛的.作用,可见教师的课堂驾驭能力之强。一节课下来,学生们在享受快乐的同时,又收获了知识。
暑期培训让我们了解了翻转课堂,学会了制作微视频。在香江路小学,我们第一次走进了真正的翻转课堂。教师将知识点、难点、重点制作成微视频,发布到网上,学生在家中自主学习。微视频教学,是一对一的教学,学生自己掌握学习速度,可以随时暂停,可以反复学习,直到理解为止。家长也可以和孩子一起学习,了解教学进度,以便督促孩子完成学习任务。第二天,在课堂上交流,教师检查学生学习效果,进行点拨,最后练习,巩固所学知识。
翻转课堂,学生可以自己安排学习的时间,微视频的暂停、回放等功能,有利于学生的自主学习能够增强他们的自我管理意识。学习时间放在课下,课堂上互动交流的时间大大增加,同伴之间的相互帮助和提醒可以提高学习的效率。
翻转课堂对教师的要求更高了,除了要制作好微视频,比视频更加重要的是如何支配课堂上多出来的这些时间。教师要经过精心的准备和细致的观察,设计好课堂的对话和讨论,才能真正做到因材施教。
总之,三天的学习,时时见用心,处处有文化,老师们的聪明才智,精心付出,无一不让我感动,无一不让我叹服。我会把参观学习的感悟集于一身,让心动触发行动,体验唤起激情,以身作则,创设幸福环境,让每一个孩子在科学课堂上快乐学习!
教师外出学习心得
6月21—25日山东省教育年会中小学音乐教学研究专业委员会年会在风景如画的青岛城阳二小举行,会议由省音乐教研室主任李东主持,来自全省1000多名音乐教师和音乐教育工作者参加了大会,会议回顾了近几年新课改成果,反思了教学效果,为今后音乐课教学指明了方向。在这五天的时间里我们听到了15节不同风格的省级音乐教学优质课,受益匪浅、感触颇多,现将自己一些粗浅的感受简单总结一下。
这十五位老师的授课,各具特色、亮点纷呈,充分体现了各个地区的先进教学水平。教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。教师的基本功尤为重要,参赛的大部分老师的基本功非常扎实,在她们的音乐课中,无论是教师的表演,还是教师的语言、教态,都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。在这几天的听课中我发现他们都有几个共同特点:
1、教师角色定位准确。整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习,始终微笑面对学生,给学生一种亲切感,拉近了师生间的距离。
2、老师们的普通话标准,教学语言准确规范。老师们善于运用简练而生动的语言来感染学生,调动学生的积极性和参与性,才能保证学生对课程的理解。威海的王云琴老师,她的声音非常的温柔甜美,简洁而到位的语言是她整堂课非常成功的一个重要保证,给听课的老师都留下了非常深刻的印象。
3、教师教态亲切,表情丰富,有很强的艺术表现力和感染力,课堂的组织、调控能力更能体现教师的艺术功力丰厚,在课堂上能够灵活应变,左右逢源。临沂的方玉华老师教授的《非洲的灵感》,用自己夸张的动作和表情带动学生亲身体会非洲人的原始与狂野,模拟各种鼓点感受不同场景。无伴奏歌曲《阿伊亚》亲身示范,展示了在声乐方面高超的造诣和良好的音乐修养,师生合作使得无伴奏三声部合唱在课堂很好的展示,那种声音的空灵与通透以及蕴含在歌声中的浓浓情感,深深感染了学生和在座的老师,赢得了全场的掌声。
每天下午,在老师们执教完以后,都会在省教研员李东老师的主持下由执教的老师反思教学效果,并进行互动式的评课和研讨,尤其是李东老师的点评非常的生动和到位,李老师也提出了几个大会研讨的中心议题以及音乐课上需要注意的一些问题,为以后的音乐教学指明了方向。总结下来,主要有以下几点:
1、关于音乐课课堂内容的构建问题。也就是说,一节音乐课我们选择的内容的多少。首先,我们在设计一节课的时候,不能简单的拿来一首歌曲或者一首曲子来反复的学习,也不能花里胡哨的加上很多并不需要的内容来填充,而是要根据不同年龄学段学生的特性以及教学目标的难易程度,科学的来调配整堂课的内容。其次,当我们选择好教学内容以后,如何科学有效地进行组织也是个很大的问题。比如王秀丽老师的《拉起手》这节课,《拉起手》是一首相对比较简单的歌曲,一节课单纯的来学唱这一首歌曲的第一声部的话,对于六年级同学来说多少是有些乏味了,可以在完成歌曲以后再更充实一些。
2、音乐课堂要回归音乐本身。有的课内容丰富,函盖量大;形式也很多样,有朗诵、有学生参与表演,有大量学科的综合。但如果我们进一步思考,音乐课堂中学生的音乐在哪里?课堂中开展的朗诵等活动与音乐的联系在哪里?学生从中又能收获多少?在互动式评课研讨的时候,有的老师就提议王芳老师的《柳树姑娘》可以在拓展部分加入古诗的部分,但是专家建议,现在的音乐课还是要以音乐性的内容为主,倡导回归音乐。新课标告诉我们:音乐教学以音乐为主体,抓住音乐最本位的东西来教学。音乐课要运用音乐语言的手段来促成音乐教学,即通过旋律、节奏、音程、和声、力度、速度、调式等表现手段来丰富教学内容。在音乐课堂教学中,一切教学方法应是充分利用“音乐”这一情感艺术的:用鲜明的节奏、优美的旋律、丰富的和声、美妙的音色等来表情达意,从而直接接触学生的情感中枢,震撼学生的心灵,渗透和影响学生的情感世界。因此,要将音乐课返朴归真,就应凸显其音乐性。在研讨的时候,有的老师就提议王芳老师的《柳树姑娘》可以在拓展部分加入古诗的部分,但是专家建议,现在的音乐课还是要以音乐性的内容为主,倡导回归音乐。
3、要关注课堂上临时生成的东西。李东老师认为很多教师在备课的时候往往会预设很多环节,比如说这一堂课的难点部分,于是就会在设计课的时候就将教师认为的难点摘出来单独教授。首先将难点摘出来破坏了歌曲的完整性,影响学生对音乐整体的把握。其次老师预设的难点并不一定真的就是孩子们在演唱歌曲时遇到的难点,作为音乐老师要把握住整个课堂,多关注课堂上临时生成的东西,难点不是老师预设出来的,而是学生在实际学习中遇到的,这样的东西是鲜活的,而不是死板的。
4、关于二声部教学。二声部教学一直是音乐教学中的一个难点,很多老师在课堂中不敢去尝试。李东老师建议,可以由浅到深,循序渐进的进行,哪怕一节课只能进行两句,也不要紧,可以将二声部教学分散到每节课,哪怕是当做练声曲给孩子来练习,时间长了也能也能对孩子有一个大的提高。关于这一点盛青老师《doremi》这节课就做的很好。这节课从学生的听觉入手,从易到难,让学生慢慢喜欢音乐,不知不觉中就将二声部表现出来。给听课的老师们留下了深刻的印象。
总之,在每节优质课中,都能感受到每位授课教师的独具匠心、周密细致,每堂课都有或多或少的闪光点供我学习、借鉴。我会吸取其中的精华,并尝试运用到以后的课堂教学过程中,逐步地提高和完善自己的音乐教学。
教师外出学习心得
短暂的杜朗口中学之行,给我留下了深刻的印象。教室里浓厚的学习氛围、学生积极参与学习的热情、紧张有序的合作深深地震撼了我。
体会一、杜郎口中学学生的学习热情使如何调动起来的?这也是我最期望得到答复的问题。在这里我找到了答案,那就是“从人格上去尊重每一个学生”。虽然简单,却正中要害,倒出了教育教学得真谛。课堂教学中不存在歧视和嘲笑,而是欣赏和佩服、肯定。学生得到充分尊重了,学生都有了学习信心了,学生的学习积极性被充分调动起来了。再就是通过一些具体措施激励学生努力学习。一是划分学习小组,小组长每天负责检查各同学的预习情况和学习掌握情况,使每天所学的知识都能及时巩固。班内的桌登摆放以方阵为单位,围坐在一起。这样也消除了以前前排和后排的区别,每个学生平等地坐在了一起。二是课堂上做到参与无错的观念;培养学生参与的积极分子、积极评选课堂积极分子等。三是小组间开展学习评比,每个学生都为自己所属的集体负责,尽量维护集体的荣誉。四是及时的奖励和鼓励制度。
体会二、教师把自己融入到学生中去,不再是高高在上的师道尊严者,用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧,在他们的课堂上,没有讲台,没有权威,没有高高在上的老师,更没有滔滔不绝的讲解。老师起到了画龙点睛的作用,这里教师真正成为“导师”,为学生构建知识的引路人,课堂上教师更多的时候是在了解在倾听。
体会三、在教学中,要给学生一个足够的空间,从而体现他们的主体地位20xx教师外出学习。
心得体会。
20xx教师外出学习心得体会。教师在日常教学中,要充分挖掘学生的潜力,就要把课堂还给学生,让他们在学习中获得成功地快乐,进一步激发求知的欲望,从而提高教育教学效率。杜郎口中学不论语文、数学、英语课,他们的模式都是一样的,如:英语课堂上,一名学生朗诵另一名学生表演,体现在快乐中学习,利于知识的巩固。
体会四、学生互相帮助,活动自由。讨论式的学习,使问题可以通过学生间平等的合作讨论来解决,使学生的成绩不会有太大的差距,都能学得会、听得懂。他们上课讨论,坐、站均可,听讲都集中到前面,使他们的好动得到宣泄。上课学得会,气氛和谐,不是端坐在那里一动不动的被动的听,这样,就不会感觉乏味和疲惫,而是一种愉快学习。
杜郎口学生的自主学习独具特色。杜郎口中学的学生实现了“我的课堂我主宰”、“我的霸气谁能敌,快乐课堂我称帝”。在学习面前充满自信,展示自主,笑对人生。学生得到充分尊重了,每个人都有了学习的信心,学习的积极性被充分地调动了起来。它的成功我想就是源于此吧。
首先感谢孔校长为我们提供了这样一个学习进步、开拓视野的机会,通过很短时间的参观和听课,31中的校容校貌、教育理念、办学特色、领导及师生风采无不给我留下了深刻的印象,使我感触颇深、收获甚丰。下面我就从以下几个方面谈谈这次参观及听课学习的一点感受和心得。
一、31中校园环境优美,建筑设计布局合理,校园文化氛围浓厚。
格言。
警句随处可见。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所作的努力与良苦用心。作为一所建校近半个世纪的老校,尽管没有我们85中的年轻时尚,却也有着浓厚的文化积淀和充满活力的现代化气息相结合的和谐。大到学校的硬件设施,小到校园中的一草一木,无不展现着良好而又务实的育人氛围,无不体现着素质教育旺盛的生命力。学校突显出来的管理风格和办学特色和我们85中倡导的“育人为本、德育为先、质量立校、和谐发展不谋而合。同时我也受到启发:学校所有的教研工作其实都是为了学生的发展,以后应多多开展师生同台竞技的活动,把孩子们成长的足迹、快乐的精彩瞬间以校本课程成果的形式及时展示出来,给学生以成功的体验又能浓厚校园文化氛围。
二、在教研活动开展方面,一是校教研室应把每周一周三的校本教研和郑州市达标评优活动结合起来,以校本教研为平台进一步抓实“校级课堂达标“工作,连续两年公开课获后两名,视为不达标,校内公布并取消参加市级达标资格,以此敦促青年教师成长进步。二是加强集体备课,资源共享,制定细则捆绑考核备课组,促进教师共同成长。三是导学案使用要逐步推广开来,尤其是语文、政史地最适合学生先学,应先从这些学科先开始。而后全面铺开。四是面对愈来愈多的令人眼花缭乱的教师培训,制定详细的推荐制度和提高要求,必要时回校后写出收获和大家共享。四是校本课程开发还要加大力度,让更多的教师和学生坚守自己的兴趣和爱好,从而找到自己的定位,增强师生成功的自信心,并通过对国家课程的二次开发促进学校教育教学质量的进一步提升,我觉得校本课程开发的好的学校会走的更远更好。
三,在校报编辑和校本教材编辑工作方面,给我的启发是,众人拾柴火焰高,应以校教研室为中心,充分调动有此特长和爱好的教师,加盟编辑部,并分期分工分主题做好这个工作20xx教师外出学习心得体会心得体会。
四、让老师做学生的良师益友。
”下一步校本教研应把师生关系作为评价课堂质量的一个重要内容。从而打造真正的道德课堂,让爱和欣赏滋润下的每一节课,成为学校文化建设中的一道靓丽风景。
总之,三人行,必有我师,我认为无论参观哪一所学校,总有值得我们学习的长处和亮点,此次参观学习是我一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育,也是对我工作的鞭策。通过学习,我认识到,作为一名教育工作者,必须树立终身学习的意识,不作井底之蛙,在反思中调整自己,扬长避短,并积极实践创新才是根本,才能不虚此行!最后再次感谢为我们提供宝贵学习机会的学校领导。
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教师外出学习心得
11月的第二周我校总共8名老师赶赴河南永威进行学习,这是我教师生涯的第一次外出学习,我既兴奋又好奇,这对我来说是一次极好的机会,我刚刚踏上工作岗位,很多教学与管理经验还十分欠缺,应该好好学习一番,再永威学习的日子里我学到了,收获颇丰。许多接下来我就谈谈我的收获。
在学校的整体来看,我感觉永威的优势在于整个学校的校园建设以及校园文化氛围,走进永威无处不弥漫着浓浓的学习氛围,学校的各个角落都有知识,处处是学习的场地。永威各方面的活动秩序也十分好,通过观察他们的课间操,体育课等各项活动从中能感受到他们的素质非常高。
通过听公开课以及随堂课我感受到老师们上课的环节非常紧凑,过渡自然,“先学后教,当堂训练”,从最后一名学生抓起,通过一堂课能使所有的学生掌握基础知识,做到堂堂清,对于这些我感觉自己还有些欠缺,以前总是感觉差生是教不会的,来到永威我才知道没有教不会的学生,没有学不会的学生。从他们的上课过程我知道了教学不应搞形式主义,要实实在在,在课堂中时时发现问题,只要是差生都会了,试问中等生和优等生还有不会的吗?老师不应怕学生做错,只有在课堂上暴露问题才能避免以后不会犯错,将问题消灭在萌芽中。这样在考试中才能避免犯同样的错误。永威的“堂堂清,日日清,周周清,月月清”也值得我们学习和借鉴。不积跬步,无以至千里。学生的学习也同样如此,小错不改,慢慢积累下来就会越积越多,最终就成了习惯,慢慢自己也是失去了学习兴趣。孔子说过温故而知之新,只有把基础知识掌握扎实了才能有能力的培养。永威这一点做得就非常好。
在我们的观摩课教学中我总是觉得雕琢,事先准备的痕迹太过浓重,我自己的体会就比较深刻,当然我所说的并不是不备课一点准备都没有,而是不应该把每一句话每一个答案都要事先给学生灌输,害怕再作课中出现纰漏,我以前确实就有过这样的顾虑,因此当一节课在我不停的灌输给学生,然后在作课时,就觉得我的每一句话,学生的每一个答案都是准备好预设好的,而不是适时生成的,虽然按部就班成功的完成了一节看似完整的课堂教学,其实却缺少了真实性,多了几分虚假。听了两位教师的课后,我觉得在教学中他们做到了真实的教学,首先教师为学生创造广阔的思维空间,使学生暴露思维的真实,例如六年级的那节课,在他的教学中没有一种固定的答案,而是拓展了思维的空间,这样学生的思维很活跃,即时生成的答案各式各样,让人找不到雕琢的痕迹,很真实。其次,学生畅所欲言,让学生凸显个性的真实。
总之,听了两位教师的课,看了气势宏伟的广播操,我充分认识每一次外出学习对于我都是一种反思和激励,让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足,在以后的教学中,一定要严格要求自己:做到课前认真解读教材,根据学生的实际情况设计出合理的教学流程;课后认真反思,坚持写好教学后记;多看书学习,多做笔记,不断提高自己教学业务水平。
教师外出学习心得
我很感谢我们园长给我这次外出学习的机会,虽然只有短暂的3天学习时间,但我感觉自己收获了很多知识,这次穴道的东西对我今后的工作有借鉴之处。7月22日-7月24日的学习安排时间:22日,参观滨河幼儿园并观摩滨河幼儿园老师所上的两节体育课;23日上午,广州二幼的体育老师(彭老师)给我们战士了2节体育课,刘老师给我没战士了一节音乐课;下午,彭老师给我们进行了讲座《幼儿园体育教学》;24日上午,广州二幼的张园长给我们进行了讲座《提升执行力打造优质幼教》。
当我迈进滨河幼儿园的大门,让我感觉这个幼儿园很大气,也很舒服,而且周围的绿化非常好。走进正门,印入我眼帘的优秀教师外出学习心得体会范文柱子上贴的小朋友的生活照片(睡觉,洗手,体育活动中的情景),这些照片可以展示给家长看,让家长了解孩子在幼儿园的情况。上了楼梯,楼梯的外围优秀教师外出学习心得体会范文有网围住的,他们在网上贴了许多幼儿作品(如绘画、折纸),我们幼儿园可以借用他们的特色,我们幼儿园以小秒画为主,可以战士我们幼儿园的特色。楼梯的墙壁上有许多木制的板,上面的内容有一些简短的故事,也有格言。
进入教室,我看到他们每个班的班牌都优秀教师外出学习心得体会范文用水果来命名的,这个比较新颖,而且每个教室门口的墙壁上专门有一块区域优秀教师外出学习心得体会范文挂“教师的个人简介”,我觉得这样可以让家长更了解自己孩子的老师的情况。在门口的另一板块优秀教师外出学习心得体会范文家园栏,在他们的家园栏中有“生长树”育儿知识等。“生长树”能将每个区域的内容细致化。教室入口旁边就优秀教师外出学习心得体会范文厕所,我感觉厕所的位置不优秀教师外出学习心得体会范文太好,进去有一个味道。整个教室的区域划分比较明确。
教师走廊的吊饰比较漂亮,有的把一中植物或动物的生长过程用图片的形式战士出来,更加形象生动。每走一段路,都会出现一个植物角。他们的废品利用率很高,他们会用废品制作各种自制玩具,而且一物多玩。
在上课方面,我听了两节宾和幼儿园老师上的课,真得很不错,在体育教学方面,对我来说优秀教师外出学习心得体会范文一个薄弱环节。同时我也听了彭老师上的体育课,他在上课之前,用律动操引入主题,他在上课时会根据幼儿的发展水平差异而调整自己的课程,而且他的讲课方式很吸引小朋友,小朋友很开心,不断的给小朋友新鲜感。在体育教学中,教师一顶要备好课,而且备课应做到:环境、幼儿、教材、备课法。
广州二幼的张园长给我们进行了讲座《提升执行力大灶优质幼教》,非常生动,张院长优秀教师外出学习心得体会范文让我们在有西中去明白她所讲的内容,会让我们记忆更深刻,更易理解,让我们知道了什么优秀教师外出学习心得体会范文执行力,执行力的重要性,优秀的幼教需要优秀的团队。在宾和幼儿园的老师中,我看到了这一点。
时间过的很快,但优秀教师外出学习心得体会范文在这3天里我学到了许多在自己幼儿园里没有学到过的知识,让我受益匪浅。
教师外出学习心得
教师外出学习心得要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的教师外出学习心得样本能让你事半功倍,下面分享【教师外出学习心得优秀7篇】,供你选择借鉴。
12月10、11两日,我参加了在牡市举行的省名优教师课堂展示活动,老师们精湛的教艺和睿智的课堂应对让我由衷的佩服。在欣赏和赞许之余,也借此反思自己的教学。
叶谰教授极具精辟地指出导致这一切的原因:“是忽视课堂教学过程中人的因素之突出表现。导致课堂教学变得机械、沉闷和程式化,缺乏生机与乐趣,缺乏对智慧的挑战和好奇心的刺激”。新理念下的课堂是活的,随机生成的。课堂教学应该是师生共度的生命历程、共创的人生体验,是真实的生活经历。这里不应该有花架子,不应该有装腔作势,不应该有矫情表演。有的是学生实实在在地学,教师真真切切地教。水到渠成的教学固然好,意料不到的课堂意外也是正常的,更能演绎精彩。所以,当面对无法回避的课堂生成时,我们应该对它有正确的认识,把这生成及时纳入预设的教学当中。在冷场的时候及时调整,在出错的时候重构共建,从而使课堂上的生成转化为教学中宝贵的课程资源和财富。
现代教学理念认为,课堂教学不是预设教案的机械执行,而是在课堂上重新生成、不断组织的过程,是人性不断张扬、发展、提升的过程。没有生命气息的课堂教学是不具有生成性的。从生命力的高度来看,每一节课都是不可重复的激情与智慧综合生成过程。课堂学情灵活多样、变化莫测,师生唯有从容迎变、应变,形成高效互动,才能生成课堂,使课堂焕发生命的活力。
课堂上的亮点,源于学生精彩的发言。倾听能及时发现课堂生成,能使学生感受到关注。课堂上一次无意识的倾听,往往能使教学得以升华,使教师真正意识到课堂上生机勃勃的一面应该是真正发挥学生的主体能动性,教师的上课应该随着学生的状态而调整、改进,这样课堂才会有生命的活力,当然,这也给我们老师提出了更高的要求。
每个学生都是一个独立的生命,生命个体间的各个方面都充满着差异。数学课堂就是要将这种差异视为一种教学资源,努力创造条件展现学生丰富多彩的个人世界。
我们的教学对象是有情感、有思想的人,承认差异,承认个性就是对学生最大的尊重,也只有这样才能把富有人文精神的生命意识落实在我们的课堂教学中,真正体现以人为本。
所以,教师应审时度势,相机调整教学预设的良好态度,才使学生有更充分的时间投入到主动学习、积极探究的活动中,获得思想启迪,加深知识理解,促进思维拓展,真正感受自身的价值,感受享受知识的甜蜜,感受心灵成长的幸福。
这就告诉我们,在教学设计时切忌作茧自缚。只有将线形设计柔化为机动性设计,老师的头脑才能卸下重重负担,从而调控自如:学生的个性才能摆脱层层束缚,得以恣意张扬。课堂才有可能因此而激情荡漾,灵感迸发,精彩纷呈。
4月21日有幸在学校张校长的带领下到徐州参加了全国中青年教师多种风格展示课,讲课的地点在鼓楼小学,这是一所建校时间短但是取得很多成绩的年轻学校。整个校园弥漫着一种轻松愉快的氛围,我们身处其中,开始了一天的听课。通过本次外出教育培训,收获很多,受益匪浅,使我真正体会到讲课是一种非常有魅力的艺术。感到还有许多需要学习的地方,收获实在是太多了。
静下心来回味一下这两天收获的是什么?我感觉我收获的是差距,是我个人跟那些名师之间的差距,这些差距有语文素养方面的,有教学经验方面的,也有备课的技巧方面的。通过听了八位名师的教学,我对语文教学有了更加深刻的认识:
第一,我们现在所教的语文,正在进行阅读教学的转型,正在改革中创新。而我平时在上语文课的时候,大部分时间还只是在为教课文而教课文,没有真正达到从“教课文”到“教语文课程内容”这一质的飞跃。其实我们在教学的过程中教的应该是课文的留白,教的应该是学生不明白的地方,教师所要做的就是深入解读文本,然后设计情景,让学生能够深入文本,在今后的教学中应该努力地朝这个方向靠拢。
第二,语文课堂应该是简单深入,而不能肤浅繁琐,让教师成为课堂的表演者。让我印象深刻就是《月光曲》那篇文章,教师对文本的把握特别到位,整节课就学了了联想的写法和对课文的感悟,针对这两个问题,教师设计的问题非常简单,就是皮鞋匠对月光曲的感受,通过读、配乐读、教师师范读、师生合作读等多种方式让学生体会到了月光曲中舒缓和紧张的复杂感受,而这些感受都是通过让皮鞋匠想象的画面来展现的,学生们明白了联想这种写作手法。整个课堂干净但是深入。
第三,课堂教学设计要巧妙。课堂设计巧妙和繁琐是两回事。临时前的严监生中针对严监生吝啬的特点,教师设计了小练笔环节非常成功。原因就是教师设计了情景,当临死前的严监生看见晚餐的饭桌上出现了一条鱼会怎么样呢?其中一个孩子写的是:他气得要绝食。学生已经对严监生的形象了解非常深入了。另外小嘎子与胖墩儿摔跤中对词语中的动词的处理非常有趣,教师把所有的动词展示后,让学生读并且表演,这样学生不仅学会了词语,还能在小练笔中运用这些动词。课堂效果很好。
第四,语文课堂应该有一定的梯度,教学的各个环节应该是环环相扣的。伯牙绝弦这节课中,教师在课堂进行了一个小互动,除了abcc型的词语。本来以为这只是一个游戏,其实这是为课堂中的一个环节埋下了伏笔。课文中对伯牙弹琴时子期的话进行了解读,换词。而用到的词就是互动环节的词语。这种润物无声有梯度的课堂应该是每个教师所追求的。
总的来说,一天的听课让我学习了许多宝贵的教学经验和教学方法,这将对我以后的教学产生很大的启迪作用。我一定会认真总结,反思,在初中语文新课程理念的总指导下,加强自己的语文功底,完善自己的教学方法,踏踏实实地教学。
5月23日下午,我们听一节赴南京外出学习的老师的汇报课,以及两位主任所做的学习报告,我很受启发,不但使我感受到了名家的风范,而且指明了课堂教学发展的新方向、新境界,使我开阔了知识眼界,提高了思想意识,更新了教育观念。我觉得作为小学数学教师,应该要做到以下几点:
1、要学会提问。
“学起于思,思源于疑。”心理学认为,疑最容易引起探究反射,思想也就应运生而生。巴甫洛夫也曾经说过“怀疑,是发现的设想,是探究的动力,是创新的前提。”可见,在小学学课堂教学中要特别重视学生质疑能力的培养,使学生不仅学会“答”,更重要的是学会“问”。在教学中我要适时的引导学生提问,在学习之前提问,在课题处提问,在思维的转折点质疑,在认识的关键处质疑,在知识的延伸处质疑……。
2、要学会等待。
在教学过程中,要多留给学生思考的空间,让全班学生的头脑都可以的得到锻炼,并教给学生要学会等待,学会合作,不要光自己学会了,要让其他学生也都学会,给别人思考的时间,也给自己进一步加深印象的空间。
3、要学会抽象。
任何一个数学内容的学习都是解决一个问题。建立一个数学概念是从实际的问题入手,从对具体问题的比较和分析,抽象出一般的数学表达方式。一个计算法则的学习,一个数学公式的建立,都是在解决具体问题的过程中,认识一般的方法和原理。
4、要学会严谨。
严谨性对于数学老师十分的重要,这就需要数学老师不但有敏捷的思维能力,还要有十分严谨的教学机制,在教学中,尤其是在讲解数学题时,一定要深思熟虑,采用最好的方法使学生容易懂,比如在讲判断题时,举一千个正确的例子,不如举一个反例。
5、要学会反思。
反思是教学工作的重中之重,写好反思对于进一步提高教学水平,尤为重要,因此我要在认真写好每一节课的教学反思,总结经验弥补不足,不断提高教学水平。
作为一名年轻的教师,我要不断的学习,大胆创新,努力提高教学水平,争做一名合格的人民教师。
20__年4月8、9、10日,我参加了在临沂三中举行的全市小学英语高效课堂研讨会暨骨干教师培训会,作为一名农村乡镇小学的英语教师,能有机会参加市里给我们提供的这次培训机会,我觉得十分荣幸。这次培训是给我们英语老师提供了一次很好的学习机会,也留给了我满满的收获和深深的思考,现将自己的学习心得体会总结如下:
4月8日下午,来自广东省东莞市莞城中心小学的李剑春专家作了关于“词汇教学的建议”的专题讲座,和现场的老师进行了互动交流。李老师的讲座精彩生动有趣,每个老师都听得聚精会神非常投入。李老师从各个方面介绍词汇课怎么样才能上的高效,怎样为孩子们创设轻松愉快的课堂氛围,从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力。形式多样的竞赛和游戏歌谣迎合小学生爱玩的天性,寓教于乐。学生乐于参与,兴致勃勃,情趣盎然的词汇课堂简单、高效、实效。
其中对于李老师不要打击差生的自信心,鼓励他们,学生答不出来问题,也要体面地让他们坐下去,这个观点印象深刻。教育就是让我们尊重每一个孩子,心有大爱,是一位教师必须的素养。大爱精神是教师职业精神的灵魂。李老师告诉了我们师者对学生的应有的态度:bekind,benice,befair,becarefulandbepatient.我觉得这就是对大爱精神的详细阐述。永远不要骂你的学生,你爱他,他爱你。无论面对什么样的学生,作为教师的我们,应该关爱他们,让他们成才。
接着第二天来自广东省东莞市莞城中心小学的吴吉鑫老师的给我们上了一堂四年级下册unit6parta的研讨课,更清晰地向我们展示了怎样上好一堂生动有趣的英语课,怎样营造轻松愉快的课堂氛围,激发培养学生学习英语的兴趣,在合理的情境创设中提高语用能力,吴老师设计了各种趣味活动,在活动中输入了大量的词汇和语言,尤其是设计的chant让学生自主掌握动物单词的复数,还有拓展活动中我是小导游的情景设计,以话题为纲,以交际功能为主,引导着学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
扎实的专业知识和技能是最重要的前提。所谓“课上一分钟,课下十年功”、“要给学生一杯水,教师应有一桶水”就是这个道理。孙超老师课堂上的收放自如,郭晓艳老师的张驰有度,车昆老师的循序渐进,吴晴梅老师的稳扎稳打,还有郭淑华老师的独具一心,都与她们扎实的专业知识和技能密不可分。只有掌握本学科更宽厚的知识,才能更透彻的理解教材,灵活处理教材,准确的把握教材,以最自然的方法把知识传授给学生。
其次,要营造宽松、民主、和谐的教学氛围必须多关注学生的情感。吴吉鑫老师之所以能把课堂气氛调整得十分融洽,是因为她先通过chant和游戏极大地调动了学生的积极性,关注到了学生的课堂情绪。这点对我来说,借鉴意义很大,通常我们在教学的过程中,有时会感觉学生无精打采,死气沉沉,自己也讲得有气无力,十分枯燥,根源在于我们没有充分调动起学生的积极性,在传教的过程中忽视了他们的情感。是的,学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感,才能保持英语学习的高昂的学习热情并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果,而且会影响学生的长远发展。因此,在英语教学中我们应该自始至终关注学生的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
再次,教师应该“活用教材”、“用活教材”,根据自己学生的实际,选择教材内容,科学加工,用恰当的方法,合理地组织教学。例如在教学新单词导入部分时,车昆老师的方式就很好,在听文章找重点时,吴晴梅老师的方式也值得借鉴,在教学过程中为了让学生主体得到充分展示,体现英语交际的特性,吴晴梅老师通过let’schant,let’sact,let’splay,listenanddo等多种活动方式达到培养学生学习英语的兴趣。而在呈现新知的教学环节中,车昆老师采用实物和图片、肢体语言、多媒体、游戏等多种手段来创设真实的情景,充分调动起学生的自觉性、积极性、创造性,使他们在兴趣盎然的氛围里同教师一起进入新知的探索学习过程,从而达到事半功倍的学习效果。
三天的学习虽然很短暂,但带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新却是前所未有的。这使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅,同时也看到了自己与他人的差距,明确了自己在教学上的奋斗目标,同时,也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。
此次培训,更新了我的新课程教学理念,为我的英语新课堂教学打开新天地。这是我执教的一个新起点,在以后的教育教学过程中,我将会把学习到的知识应用到实践中去,边实践边总结边反思,不断巩固所学知识,真正做到学用结合,联系实际,学以致用。在今后的工作中,我都会铭记这段培训的日子,在英语课堂教学中乘风破浪,扬帆远航。
江南,虽说早已过了烟花三月的最好时节,但却到处洋溢着江南水乡的风情。6月11日,延安市第一中学首批赴无锡培训的老师们在刘龙副校长的带领下来到了文明遐迩的无锡市第三高级中学,开展为期两周的考察学习交流活动,此次学习的有我校语文、数学、英语等九个学科的30位中青年骨干教师。我们此行带着双重身份,既是取经者,又是探索者。现汲取印象最为深刻的课堂教学特色谈谈个人心得体会:
他们讲授的课以习题课为主,充分展现了高中英语课堂教学方法,目睹了老师们先进的教学设计,流畅的教学环节,感受了启发式教学,问题式探究和合作学习等。6月13日所听的第一节英语课是高一年级青年教师谈红芬老师的授课,内容是一节习题课,谈老师是一位做事麻利的,充满激情的年轻的老师。在她的课堂上我感受到了一种精神,一种鼓励学生笑对考试,战胜考试的意气风发的态度。同时,他更是睿智的引领者,他深知“授人以鱼不如授之以渔”。知己知彼,方能百战不殆。课前的单词默写很扎实,面对英语中的长难句,他首先从解读考纲做起,将考纲细化到每一个考察角度,每一种考察应对方式。鼓励学生注意情境,在讲到完型填空题时,谈老师注重技巧的点拨,对于错误率高的习题重点讲解。
江苏省特级教师吴荣铭老师的一节语法课,内容是倒装句,通过学生观察,发现,总结,通过读句子,从中发现不同情况倒装的用法及特例,教师提示相关问题,学生回答,教师补充,拓展用法,链接高考。讲练结合,学生通过读句子体验语法现象,深入浅出,吴老师用简洁的语言解释语法,课堂上学生参与课堂活动的面广,运用多媒体辅助教学,教师的课堂语言抑扬顿挫,生动形象富有激情,总之,吴老师的教学智慧,教学研究能力值得我学习。
庄晓波老师的一节语法课值得称赞,她教授的内容是强调句,用今年20__年几个省份英语高考的强调句型的单选题导入新课,导入很具有时代气息,与高考接轨,课堂气氛轻松,在学生回答问题的过程中,庄老师始终鼓励学生,错了,重来,学生参与面广,这节课学生明白了怎样去表达强调,并不只是强调句型,还有多种表达方式。
吴荣铭教授在6月13日关于高中英语教学的热点话题研究的讲座中,提到关于外语教学的质量问题,他提供了来自于联合国教科文组织在一个文件中对外语教学质量提出的“1个公式”,教学质量=[学生(1分)+教材(2分)+环境(4分)+教法(3分)]_教师,这个公式中括号内4者相加是10分,相对来说是固定的,而“教师的素质”分值越大,乘积越大,则教学质量就越高。由此可见,提高外语教学质量,外语教师的素质至关重要。他谈到教师的四种类型,一般的教师照本宣科;优秀的教师释疑解惑;杰出的教师引路示范;伟大的教师激励动机。在教育转型的形势下,英语教学面临着许多新的情况和新问题,只凭老经验是远远不够的。要使英语教学上一个新台阶,达到一个新水平,就必须:从经验型转向科研型,从随意性转向规范性,从零散性转向系统性,从盲目性转向科学性。英语教师自主专业发展的途径问题,“敢问英语教师的专业发展路在何方”,“路在自己脚下”“已”有所欲---专业发展的动力,“读”有选择---专业发展的前提,“想”有创意---课堂教学的基石,“做”有实效---课堂教学的宗旨,“说”得圆满---教学研究的前奏,“写”得精彩---教学研究的成果。特别是在谈到高中英语阅读教学时,提倡的模式r-o-a-d,的英语阅读教学模式,read--指教师要研读教材。organize--表示教师要有效组织教学内容。activate--指教师要激活学习背景,调动学生学习热情。develop--表示教师要设计教学活动发展,学生的知识与能力。并且他强调,如何把自己的教学赶上去?首先自己要有知识,要想学生有一碗水,自己先要有一桶水,而且作为老师,在自己的教学上也应该有毅力,坚持每天读书学习,思考并且不断地总结反思教学。听完吴老师的讲座后,我对号入座,想到了自己目前的状况,自己与本校本学科其他英语老师的差距还很大,作为一名青年教师,我明确了自己在高中英语教学上的奋斗目标,也进一步了解和把握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足,以取得更大的进步。
徐忠宪教授在6月17日在关于教师如何开展课题研究的讲座中,关于课题研究规范性选题的内容,他强调课题必须注重本专业研究,符合当前教育发展所需,要有创新价值,在播放高阳毁家兴学校〉〉的宣传片时,高阳实践父志,毁家以兴学,家产变卖殆尽,学校终于建成,知者无不感动。
经验交流类似于亲切长者的谆谆长谈,让人感动不已。大家都是教育工作者,对待教育有一种特殊的热情。正是这种热情与真诚,深切的打动着我们在座的每个人。教育以人为本,百年树人,谈何容易。无锡三高中对教育教学细节的管理非常到位:各位领导分别管理三个年级,责任到人,各个年级备课组每周展开一次集体备课活动,英语教研会必须要求用英语交流。可以互相听课,互相学习,经验丰富的老师对青年教师不遗余力地传帮带……这些教育教学中看似简单的环节,都得到了持之以恒的落实,经历了时间的打磨,变得恒固而有效。整个学校的管理,宛如钟表般有条理,有节奏,严密,清晰,准确。这不由得让人敬佩,也不由得让人猜测在这严整的表象后面,校领导和在校老师们付出了多少心血和努力啊。
在学习中,我还感动于校园的美观整洁,感动于整个学校所呈现的勤奋质朴的学风,还有学校在严谨学风之中所渗透的人文关怀:学校丰富多彩的课外活动,如由三中德育处组织的利用课余时间让学生去敬老院,充分发挥少先队员在传播文明、弘扬新风中的先锋模范作用,弘扬尊老敬老的新风,同时引导广大学生积极参与到敬老助老志愿活动中去,切实为老年人排忧解难,做到爱老、敬老、为老,在社会上营造温馨和谐、健康文明的氛围,让学生在社会服务中得到体验和感悟,进而培养尊老助老的良好品德和文明习惯,学会感恩,报答社会。继承和发扬雷锋志愿服务精神,培养学生关注弱势群体,关注他人,服务社会的意识,继而为社会传递正能量。灵活机动的时间安排,不拘一格的人性化教学。学生的有序管理,早自习,组织有序,书声朗朗;大课间活动,学生自觉锻炼,绝不偷懒,全然没有强迫的痕迹;该吃饭了,同学们迅速出教室,马上站在楼道两侧,整齐划一,悄然下楼,走在校园里也是安静无声,长长的队伍也仅有几个值周老师在管理,打饭吃饭讲求速度、效率;午自习,高一高二整栋楼都听不到吵闹声。
这是一次让我终身难忘的特殊的学习经历,给了我这个难得的与名师共同交流、共同学习、共同进步的机会。无锡第三中学所禀承的“诚、弘、勤、毅”的校训,确立了“培养有社会责任感的现代公民”的办学理念,励精图治,与时俱进,先后成为江苏省重点中学、江苏省四星级高中、江苏省德育先进学校、无锡市文明单位、无锡市心理健康教育示范学校。悠久的办学历史和深厚的人文底蕴成为三高中弥足珍贵的精神财富,这给我心中留下了深刻的印象。在两周的学习中我们感触颇多、收获颇多。
总之,我会带着我在这两周学习中所收获的东西,精神抖擞地走入工作岗位中,继续为我校的英语教学贡献一份微薄之力。两周的考察学习交流中,让我想到了学校办学的过程,归根结底是一个个教育教学的细节,在严谨有序的管理过程中,需要刚柔并济,需要充实和留白。
20__年秋季,我省开始实行高中新课程改革。面对这全新的教育理念,如何在起点和过程中让自己立于不败之地,尽可能占领改革的制高点,充分领会课改的精神,明确教育教学的重点,提高教育教学的质量,成为我们当前教育教学中的重中之重,成了困扰教师成长的重要因素。为了解外省的课改情况,学习外省课改的先进经验,学校领导对此高度重视,先后派出7批次班主任、备课组长外出学习。前后历时一个月的学习期间,高二年级班主任分批次先后到达苏州十中、南京雨花台中学、厦门湖滨中学、厦门双十中学和嘉善高级中学。学习期间,深刻感受到了这些名校的魅力。
这些学校的教育可谓植根沃壤,葳蕤葱茏,花繁叶茂。无论是历经百年沧桑的苏州十中,还是半百之年的嘉善高级中学,正沐浴着改革的春风,在创各省领先、国内一流、世界知名的学校的征程上步伐矫健,硕果累累,创造出一个个教育神话。
各班主任通过听取学校领导的经验介绍和参观校园,获得的总体印象是:思想措施真实透明,管理行为扎扎实实,校园环境优美。
一、重视过程,全力打造高水平教师队伍。
不少学校都把教师的发展作为学校可持续发展的重要内容来抓。教师质量决定教学质量,教师水平决定教育水平,教师发展是学校发展的基础性工程。正是因为对教师有如此的定位,所以在管理过程中,他们都始终把教师队伍的建设放在管理的重要的位置上来抓。
讲究团队精神。他们认为,团结就是力量,团结产生智慧,团结就是效率;并提出了团队是否具有战斗力的衡量标准——组织活动是否群策群力、集中群体智慧,活动是否通力合作、步调一致等。因此,他们下大气力狠抓集体备课的落实、集体攻关的实效,在教师队伍中深入开展经验交流等一系列活动,使现有的教师资源得到很好的利用。
注重发挥备课组和教研组的作用。
注重学生作业的选择、批改和讲评。把学生作业的完成情况纳入学生学分评定中来。
二、狠抓细节,严格规范管理学生。
参观学习的几所学校,学生都能规范穿校服,部分学校佩戴身份卡。学生发型服饰都有统一要求,并在校园内都张贴的发型标准。
学生卫生保洁很到位,校园干净美观。学生养成了良好的素养。少数学校的小卖部设在生活区内,一定程度上杜绝了课间学生过多走动的现象。
课间安静,绝大多数学生都能在教室自觉安静地安排自己的事情。
大多数学校都注重学生自主管理,由学生值日,值日结果与班主任津贴挂钩。这一有赖于学校的生源素质较高,二有赖于形成了一个良性循环。
三、灵活机动,课程改革小试牛刀。
高中课改的时间不是很长,江苏05年起实行,福建、浙江06年起实行,有些学校或是摸着石头过河,或是一切围绕高考。但不管怎样,有些方面的措施仍值得学习。
注重对一线教师的三级(省——市——县)培训。嘉善中学就明确提出市级培训要全员参加。
学校成立专门的课改小组,收集整理其它课改的一些有效措施。
注重校本课程的开发。对校本课程的理解比较宽泛。
学分认定方面比较注重发挥班主任和任课教师的能动性。这样有利于教师组织有效教学。
选修课的处理不同学校有不同做法。这将决定于该省的高考考试方式。
四、凝聚人文精神,构建校园文化。
学习的这些学校,都地处沿海经济发达省份。政府的教育投入远远高于中部省份。学校环境幽雅,教学布局合理,教学设施完善是这些学校的共同特点。各学校都比较注重环境对一个人的影响,能充分发挥校园内每棵树、每堵墙的育人效果。于无声处达到“境、知、行”的统一。
总之,这次外出学习,是开拓视野、提升自我的良好契机,是进一步提升班主任育人理念的绝好机会。
一睹名师风采,走进名师课堂,现场观摩学习,聆听大师教诲,是每个普通老师的心愿。非常有幸,在十二月十七号、十八号两日,赴牡丹江进行为期两天的听课学习。会上,三位由全省市选拔推荐的优秀教师进行了精彩的展示,纯正的发音、流利的口语、娴熟的教学技巧、精致的板书、亲切的教态、良好的综合素质等,令人叹为观止。
通过这次活动使我受益匪浅,让我领略到了名师的风采,学到了宝贵的教学经验。而后省教育界的专家进行了点评,然后还安排执教者、点评专家与观摩教师互动,现场答疑,活动会场气氛热烈,洋溢着浓厚的学习氛围,让人受益匪浅。通过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。下面就谈谈我的感受体会:
这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求。我们想每个教师都想把这点做好,只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿,这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课的老师能注重学生能力的培养,注重主体参与,每堂课的教学中互动模式多样,激起了同学们对学习的兴趣,营造了宽松,民主,和谐的教与学的氛围。尤其是来本市的赵老师的课,他能够充分考虑学生的年龄特征,有效调动学生的积极性,让我们受益匪浅。另外学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要。他在每个教学环节中对学生的要求清楚明确,难易适中。我们深刻认识到:在课堂上,只有学生清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难学生就会无从下手,太容易又不用没意义,这都会打击学生学习的积极性。
新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣、培养他们初步用语文知识进行听、说、读和写的能力。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的,而不是讲究形式。
课程标准提出,课程活动的设计要面向全体的学生,使每个学生的学习都能得到发展。但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的,他们对学习的需求也是不同,在学习能力上的体现也不同。
课程标准提出:“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式尽量真实;并积极促进学科间相互渗透和联系,使学生的思维和想象力,审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。”因此,教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活,以撞击出学生灵感的火花,使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中,学生的注意力自然就会持久。
通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考,怎样让自己的课堂更完美?怎样让学生喜欢上数学、语文课?怎样培养学生的听说读写能力?相信通过今后的不断努力,我们一定能拉近与这些优秀名师的距离,不断进步!
在各位名家的点评讲解中,没有难懂生涩的理论,没有华丽繁复的表述,而是用最平实的语言,最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息,让我们有了一个系统的认识,让我们在今后的教学中少走弯路,更易于把握住知识的要点。听课学习中,除去对知识的学习和吸收,更多的是自我的反思。反思自己的教学,反思自己的课堂,反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力,能成为成功的敲门石,能成为我坚定航向的指路标。只有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力,我才会在教学中有所成。
回首听课的内容,他们所展现的不仅仅是对教材的分析,同时也展现了他们的人格魅力。如果没有苦和累的磨砺,怎会有这么夺目的表现呢!成果的背后更承载着她们的努力与收获。现实是残酷的,适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已取代了单一、古板、老旧的老式的上课体系。而她们却能提前跃出“龙门”,掌握先进的教学手段及方法。
联想到自己从教十多年以来,我作为一名小学教师更应不断的加强学习,越来越多的年轻教师凭借自己实力也将脱颖而出。我觉得自己有了压力和动力。尤其是通过这次学习,更感到自己在教学中的差距,来自全省的教学精英们带给我们的不仅是知识的传授,更是心灵的震撼。“梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出。”看似他们呈现给我们的都是精彩,其背后必有汗水的挥洒。借用一句话来表达我内心的感受“经历了就会感动,行动了才会有收获。”。所以为适应现状需要我去学习,为提升自己的业务水平更需要我去学习。
新课程理念告诉我们,在学习活动中必须自主、合作、探究、体验,这一点在来自省小学的课堂中体现得十分到位。他的教学理念十分先进,在听课的过程中发现学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动。教师巧妙的创设情境,学生在情景中积极主动地参与学习活动。小组合作交流、班级合作交流。带着问题来、带着问题走,教师引导学生以准确简练的语言,对课堂知识进行总结、评价、反思。有利于培养学生学习的兴趣和信心。有利于培养学生初步的创新精神和探究能力。让学生学会了合作,承担责任。
庄子说过:“始生之物,其形必丑。”任何东西的形成必须经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。专家们当天有关评课,其内容自成体系,脉络清晰自然,让我们在以后的工作中更懂得了如何去评价一堂课,怎样来评价,以什么样的方法等等,非常具体。由此,我想到这样完善的内容是与专家们多年的亲身实践,不断分析总结分不开的。如果我们也用同样的态度去对待我们的工作,随着时间的推移,我们定会有所收获。
有一种力量它是无形的,但它对人的影响却是无穷的。它就是人的魅力。我想这些名师的自然、时尚、洒脱、乐观也许是我也要追求的东西吧!同时这些优秀教师们都非常朴实、和蔼可亲、富有朝气,做事严谨认真,给我们竖起了榜样。
总之,教育需要一种可贵的坚持。把简单的事情做好就是不简单,把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一种极致、一种完美。体会是可以记录的,但心灵的感受可能是无法言语的,只有自己的经历,才会有认识上的提高。学习是没有止境的,学生需要不断学习,教师也同样如此,并且我们还肩负着教学的责任。相信在任校长的带领下,我校在教育教学工作中会更上一个高度。通过“走出去、学得来”的方式,促进我们教师专业水平的发展,进一步提高学校的教学质量。
心得的总结对我来说是认识上提高。知道了不足才能对症下药。因此,我十分感谢领导给了我这次学习的机会,它让我有了心灵上的思考,让我有了前行的目标和方向,相信自己在今后的工作中一定会更好。