教案是教学设计和实施的重要环节，为教师提供了有力的支持和指导。以下是小编为大家整理的小班教案范文，供大家参考。通过学习这些范文，可以更好地了解如何编写一份优秀的小班教案，进而提高幼儿教学的质量和效果。一起来看看吧！
小班《糖果雨》教案
1.理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。
2.能用自己的话表达自己想象的各种神奇的雨。
3.能够大胆想象，并乐意表达自己的想法。
ppt课件。
(一)通过谈话，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，你们喜欢吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么喜欢吃?
师：今天我们一起听一个有趣的童话故事《糖果雨》。
(二)分段讲述故事，并通过提问初步理解故事内容。
1.讲述故事第一段。
2.讲述故事第二段。
3.讲述故事第三段。
4.讲述故事第四段.
师：那个城市的人每天都盼望着下糖果雨?可是下了吗?
(三)体验天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。
(四)结束活动。
师：糖果虽然好吃，但是也不能多吃，吃多了我们的牙齿上就会有黑洞洞，会很疼的。
故事：
天上飘来了一朵糖果云，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色都有，一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味的;另一个孩子尝了一块玫瑰色的，那是草莓味的。
“快来啊!都是糖果，都是糖果呢!”
所有的人都到马路上来，都想把自己的口袋塞得满满的，糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。
雨下会就停了，但是，糖果已经像地毯一样铺满了马路，在脚下“咯吱咯吱”响。大家都把自己的口袋、书包装的满满的。直到现在，还有许多人等着从天上落下糖果雨呢!但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再也没有下过了。
《糖果屋》小班教案
1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。
2、愿意用语言表达自己的发现和感觉，知道不乱扔糖纸。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。
2、各种糖果若干(形状、颜色不同的糖等)。
活动重点：观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。
活动难点：愿意用语言表达自己的发现和感觉。
一、用谈话导入,引起幼儿的回忆体验。
师:“小朋友,你们好!你们喜欢吃糖吗?你们吃过什么糖?最喜欢吃什么糖?”(调动幼儿经验,引起幼儿兴趣)。
二、操作,游戏。
1、出示一糖罐,里面放置各种形状的糖果。
师:“今天老师带来了好吃的糖,我们一起来认识一下这些糖好不好?”
2、出示几种有代表的糖,引导幼儿认识。
(二)认识各种各样的糖。
1、教师发给幼儿每人两种不同的'糖,用你们的小手来摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子闻一闻。
2、引导幼儿说说自己的发现和感受:有各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同颜色的,有硬的有软的等等。
(三)品尝糖果。
1、老师请幼儿品尝糖。师:“这种糖吃在嘴里什么感觉?”(幼儿大胆说出感受)尝一尝甜不甜。小朋友,剥下的糖纸怎么办?(让幼儿说一说)。
2、幼儿一边品尝一边回答老师的问题:吃到嘴里糖果是什么形状的,是什么颜色,是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗?(引导幼儿回答糖果变小了)。
三、结束活动。
教师小结:小朋友,我们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里,让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。糖虽然好吃,但不能多吃,别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我们一起到盥洗室漱口去吧!
1、请幼儿搜集不同种类的糖,放在生活区内,供幼儿探索和品尝。
2、在日常生活,放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫,供幼儿进行折折叠叠,练习包糖。
运糖果小班教案
１．学习将糖果按颜色、形状标记分类。
２．能用简单的语言回答成人的问题。
３．让幼儿学会初步的记录方法。
４．能客观地表达自己的探究过程和结果。
１．幼儿自带1―2颗不同形状或颜色的糖果。
２．大小盘子若干。
（一）认识各种各样的糖果。
１．糖果大聚会。
教师：糖果宝宝真可爱啊！你带的糖果是什么样子的？
幼儿介绍自己带来的糖果的形状、颜色、介绍后将糖果放在盘子里。
２．说说糖果。
（二）送糖果回家，认识标记。
１．学习按颜色标记分类。
３．学习按形状标记进行分类。教师出示有形状标记的篮子：谁来试试把糖果分类？
教师：怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢？（贴有圆形标记的篮子）
（三）分一分糖果-----分组操作。
娃娃家的糖果要回家了，他们的家在哪里？
幼儿按颜色、形状进行分类，边分边说：“xx糖果送你回xx家里。
区域活动：将材料投放在区域活动中，幼儿练习将糖果按颜色、形状标记进行分类的技能，并能边说边分。
・孩子活泼好动，喜欢动手操作，于是在教学中我就引导幼儿动手、动脑培养幼儿科学能力，激发幼儿学习数学的兴趣。
运糖果小班教案
3、能主动参与活动，对探索性活动感兴趣。
各种硬糖大量、人手一只杯子
大的透明杯子一只、温开水大量
提问：
（1）小朋友，你们吃过糖果吗？喜欢吃吗？
（2）请你说说糖果在嘴巴里会怎样？（变甜、变小等）
（3）请你猜一猜，把糖果放在水里会怎样呢？
鼓励幼儿大胆发表自己的想法，可以和旁边的幼儿展开小讨论
糖果放到水里到底会怎样呢？让我们一起来做个试验吧
老师把硬糖放到透明的大杯子里，注入适量的开水，引导幼儿观察
（在此过程中老师可以用勺子加以搅拌增加糖果溶化的速度）
提问：
（1）看一看，糖果发生什么变化了？（变小）
（2）猜一猜，糖果到哪里去了呢？
（3）刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢？
幼儿猜测回答后请个别幼儿上前品尝糖水，并把自己品尝的结果告诉大家
老师小结：糖果在水里会变小，慢慢的没有了，水会变甜。
幼儿人手一粒糖果一杯温开水操作观察
提醒幼儿注意不把水泼掉，提醒幼儿有耐心。
小班《糖果雨》教案
1.理解故事内容，感受想象的乐趣。
2.尝试用绘画、剪贴等形式表现想象的内容。
1..幼儿学习资源圈6第18~21页，《糖果雨》教学挂图、教师教学资源、语言cd(盒带)。
2、油画棒、画纸旧的颜色画报、印章、物体模具、剪刀、胶水。
一.导入活动：
“你们听说过糖果雨吗?从前，有一个城市就下过一场奇怪的雨。”
二.基本过程：
(1)教师结合课件完整的讲述故事。
(2)提问并引导幼儿感受想象的乐趣。
“这是一场什么雨?你喜欢糖果雨吗?为什么?”
“假如你是天空中的魔法师，你最想下一场什么雨?”
(3)引导幼儿大胆想象，并说说自己的想法。
画场奇怪的雨。
“今天，我们也来当魔法师，画一场奇怪的雨吧!”
(1)引导幼儿欣赏幼儿用书中的故事画面。
(2)教师提供画笔、废旧彩色画报、印章，幼儿自选喜欢的材料以剪贴或绘画的方式，在幼儿用书上画场奇怪的雨，如巧克力雨、爆米花雨、玩具雨、皮球雨等。
(3)请幼儿介绍自己的想法，并展示幼儿作品。
小班教案《糖果》
1、情感目标：乐意认识并结交新朋友。(难点)。
2、知识目标：尝试用组合图形表现帖。(重点)。
3、能力目标：培养孩子认真观察事物的能力。(难点)。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、根据色彩进行胆合理的想象。
1、教师准备：糖宝宝模型、黑板。
2、幼儿准备：油画棒每组一盒、白纸若干。
一、介绍糖宝宝朋友导入活动。
1、小朋友，今天老师给你们请来了一位新朋友，你们想认识它吗?
2、教师以糖宝宝的口吻说：“家好，我是糖宝宝，我想和家交个朋友，家喜欢我吗?谁先记住我的样子，我就和谁先交朋友。现在就请家好好地看看我，看看我是什么样子的?”
3、糖宝宝和能说出样子的小朋友握手。
4、教师以糖宝宝的口吻说：“家把我观察得真仔细。我长着圆圆的身子和两个尖尖的翅膀。(教师空中画，幼儿跟学。)家都认识我了，我就和每位小朋友都交好朋友好不好?”
二、教师示范画“糖宝宝”，引导幼儿学画圆和两个三角形的组合图形。
1、教师以糖宝宝的口吻说：“现在只要小朋友拿起笔跟我一起做，我就跑到你身边去了。”
2、教师示范，幼儿跟学。
a、我有圆圆的身子。(画圆形)。
b、还有两个尖尖的小翅膀。(两个三角形)。
c、还穿了一件漂亮的花衣服。(涂色)。
三、游戏《找朋友》，欣赏作品。
师：小朋友，糖宝宝跑到你身边去了吗?我们和它一起来玩个游戏好不好?
配班教师把幼儿作品放到3张桌子上，教师带领幼儿围着桌子唱《找朋友》的歌曲，唱到“找到一个好朋友”时，就拿起身边的一幅画，和它敬礼、握手、再见等。如此重复23遍。
选择依据：这是小班的一节美术课，根据小班的孩子注意力不集中，喜欢新奇的东西，我选择孩子喜欢的帖，采用孩子喜欢认识新朋友的特点组织了这节课。
效果分析：本次活动我以“糖宝宝”找朋友的游戏贯穿始终，开始以“糖宝宝”和家打招呼的方式导入活动，孩子很新奇，一下就吸引住了孩子的注意力。接着说请小朋友记住它的样子就和它交朋友，孩子就会认真的观察“糖宝宝”的形状，从而为画图形做好准备。接下来我以和老师一起做“糖宝宝”就会跑到身边来吸引孩子按老师的要求来画图形，最后以找朋友的游戏欣赏作品，让孩子在游戏中体验交朋友的快乐。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
《糖果屋》小班教案
1、在操作活动中巩固复习4以内的数量，能按点卡数量取物。
2、在游戏中体验数学活动的乐趣。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
1、糖果屋里客人多——数一数，复习4以内的数量。
（1）教师出示小熊并介绍甜甜糖果屋，引起幼儿的兴趣。
师：宝宝们好，我是甜甜熊，今天我的甜甜糖果屋开业啦，欢迎大家光临哦！
（2）教师逐一出示小动物图片，引导幼儿数一数，复习4以内的'数量师：小动物们听说甜甜糖果屋开业啦，也都来了。瞧：谁来了？有几只？（幼儿数，说出总数）一只小猫，我们鞠一下躬欢迎它（幼儿起立鞠躬1次）。
教师做小兔跳两下：请你猜一猜，谁来了？有几只？
出示4只小狗：谁来了？有几只？我们拍手欢迎它们。
教师模仿小鸡叫3声：谁来了？有几只呢？
（1）装一装，学习按点卡数量取物。
师：甜甜糖果屋来了这么多小顾客，甜甜熊有点来不及了，宝宝们愿意帮助甜甜熊吗？先帮甜甜熊包糖果吧。（教师出示塑料袋）糖果袋，数一数上面有几个点子，就装几粒糖，一边装一边数，装好了要说一说：“我装了几粒糖。”
幼儿操作，教师巡视师：请你找一个空地方包糖果吧，每个宝宝包两包糖。
讲评：你装了几粒糖，为什么？
（2）送一送，巩固量物匹配。
师：糖果包好了，我们要把糖果送到柜台里。
教师手指贴有标记的筐子：柜台里有贴着标记的糖果筐，你的一包有几粒糖就放在有几个图形的筐子里，一边送一边说：“我送了×粒糖。”
教师示范一次。
幼儿操作教师指导。
3、甜甜熊的礼物师：甜甜熊说谢谢你们，这是甜甜熊送大家的礼物，请你看一看，数一数，说一说：你得到了几个什么礼物。
小班分糖果教案
1.学习包糖果的技能。
2.积极参与操作活动，活动中体验成功感。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
1.操作材料，橡皮泥、一盘糖。
2.录音机、磁带。
1.猜猜老师带来了什么?
出示一盘糖“老师给你们带来了什么?”(糖)。
“小朋友吃过糖吗?好吃吗?”
“娃娃也想吃糖，我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。”
2.请能力强的幼儿来包糖果。
两手拿住纸的两条花边，反面朝上放好，橡皮泥摆放在纸的中间，将纸的`前后两边分别往里折，包住橡皮泥，左右两头的纸分别收拢并扭转一下，糖果就好了。(目标1)。
3、交代要求，开始操作。(目标2)。
(1)在操作时，提醒用正确的方法。
(2)包好一颗糖果后，还可以包另一颗糖，比比谁包得又多又好。
4.展示糖果“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。”
表扬那些在活动中认真的小朋友。
将糖果送到娃娃家去，给娃娃吃。
整个活动因为是根据幼儿的兴趣，从生活中选择了幼儿熟悉的内容，所以孩子们兴趣较浓，在活动中也显得比较主动、积极。
小班《糖果雨》教案
幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。）发展幼儿观察比较简单事物的能力。
1．红、黄、小罐各一对，分别标上记号。
2．各种糖果若干。（形状不同、颜色不同的糖等。）。
3．两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。
4．每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。
5．敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。
一．回忆体验：
1．出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。
提问：这张图片认识吗？我们是用它来做什么游戏的？
这上面有谁？（让幼儿将名字一一念出。）。
遮掉一半的画面，提问：xx喜欢吃什么糖，还记得。
吗（教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间。
的。）。
二．操作，游戏。
（一）“猜糖果”
1．红罐中的糖果“一和许多”（罐内放置各种形状的糖果）。
抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证；二猜猜看。
糖纸里藏着什么形状的糖果？(重点介绍椭圆形)。
教师小结：糖果是有各种形状的。
2．猜黄罐中“多与少”（多些棉花糖与5个硬糖果），
靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。”
问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，
那个多呢？
故抓住三点：一是验证。
二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。（原来啊，软。
的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。）。
（二）抓糖果。
1．教师出示透明大桶，交代游戏规则：一个手抓一次。
2．准备两个大桶（装红色的糖），节省时间，幼儿抓数自己的糖果。
抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗？会说总数吗？
3．教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。
4．教师引导幼儿观察教师抓糖的过程。
问题提示：
（1）猜猜顾老师抓糖能抓几颗？为什么我抓的。
可能多？
（2）教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思。
考。（为什么大的手抓的糖果少？）。
（3）幼儿讨论，教师尝试。
5．幼儿第二次抓糖。
让幼儿试一试，如不行。教师可提示语言，抓住后，数数。
多了吗？
教师观察幼儿比较，排列的方法等。（教师小结：抓的方。
法不一样，抓到的糖果也会不一样多。下次我们到区角活。
动继续去玩一玩，比一比。）。
（三．）吃糖果。
1．尝“桉叶糖”
教师请客幼儿品尝小小的桉叶糖。
询问幼儿吃在嘴里什么感觉？平时我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃？
读“按叶糖”的介绍，知道这是一种治疗的糖。
2．尝“跳跳糖”
幼儿闭眼张嘴尝，高兴结束。（原来有那么有趣的一种糖，
吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又好玩。）。
3．引导幼儿吃糖时别忘了保护牙齿。
运糖果小班教案
1、运用滑板锻炼平衡能力。
2、能勇敢积极地参与活动，提高创造性地解决问题的能力。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
1、人手一块滑板。
2、自制糖果若干。
3、场地布置如图。
一、开始部分：引起兴趣
1.幼儿爬到“蚂蚁洞”（如图一）里作睡觉状。
2.蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧！（幼儿依次爬出“蚂蚁洞”。）
3.幼儿听音乐做律动，自由表现蚂蚁的生活情景。
二、基本部分：提供材料进行游戏
2.这里有一件宝贝（滑板）可以帮助过河。请你们每次搬一颗糖，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。
3.幼儿自由选择路径，把滑板想象成交通工具过河。
5.有的小蚂蚁搬回来的糖果又香又甜，可有的小蚂蚁不小心把糖果掉到河里了，你有什么好办法不让糖果掉到河里呢？（可以将糖果背在身上、夹在腋窝下、抓在手里、放在滑板上等。）
6.讨论：你刚才是怎样搬糖果的？你觉得这个办法好不好？
7.小蚂蚁真聪明，请你们继续开动脑筋，用不同的方法，选择不同的路线(从桥上、马路上、河面上）运糖。
三、结束部分：放松活动
1.我们来尝一尝糖的味道，然后搬回家给好朋友尝一尝吧！
2.幼儿听音乐做律动，结束。
经过本次的健康活动，我发现只要孩子喜欢、感兴趣的活动就不会受场地和材料的影响，一个滑板、一块糖孩子们就可以玩得不亦乐乎。虽然健康活动是要锻炼孩子们身体的各个部位或掌握一些运动技能，但我觉得在活动中感受运动带来的乐趣比掌握技能更重要。
小班教案《糖果》
各类糖果精美的包装、奇特的外形、各异的口味，五彩的颜色，无一不对幼儿产生了很强的诱惑力，尤其是年龄较小的小班幼儿，糖，理所当然地成了他们的最爱，他们一边吃一边还会和同伴讨论自己还吃过什么样的糖，是谁买的，在哪里买的，还争着来告诉我他们看过、玩过、吃过的糖。对于糖幼儿有着浓厚的兴趣和丰富的生活经验，但是吃完糖果后,包装的纸往往会随手扔掉,为了提高幼儿的环保意识,于是我设计了本节活动.
1、引导幼儿观察糖果的包装、种类、形状并大胆讲述,锻炼幼儿的语言表达能力。
2、鼓励幼儿主动积极参与自制糖果，锻练幼儿手部肌肉的协调性。
（１）物质准备（环境的创设，操作材料）。
各种糖纸、糖果国王头饰和衣服各一。各种操作材料，如海绵、橡皮泥、泡沫、报纸等。
（２）知识经验的准备。
了解不同形状,不同味道,不同颜色的糖果。
进入糖果王国—参观糖果王国—幼儿动手自制糖果—欣赏自制糖果—结束。
一、开始部分(组织教学)(导入新课)。
1、导入——进入糖果王国。
t：“小朋友好，我是糖果王国的国王。欢迎小朋友和客人老师到我的王国玩，来,我带你们参观一下我的王国吧!
二、基本部分。
1、参观糖果王国，进行观察讨论。
（1）摸糖果、捏糖果、看糖果，了解糖果的.包装、品尝糖果。
小结：糖果宝宝的衣服是五颜六色不一样的，糖宝宝有圆的，有方的，有大有小，摸上去有的软，有的硬，闻一闻它们都有不同的气味。
t：你们喜欢糖果宝宝吗？想不想和漂亮的糖宝宝做朋友呀?请每个小朋友都找一个糖宝宝做你的好朋友。
今天，小朋友们和老师们都来到我的糖果王国，我给你们准备了小礼物——好吃的糖果！它呀！就是你们手上的糖宝宝啦！让我们一起来尝一尝吧！
这些糖果纸可是很有用的喔！
我们都很喜欢糖宝宝，糖有着很多的营养，小朋友吃了身体好，但是多吃糖好吗？（多吃糖要长蛀牙的。
（吃糖时糖纸不要随手乱丢，可以把漂亮的糖纸收集起来，变废为宝，不要的糖纸一定要放到垃圾桶里）。
2、“糖果国王”讲解，幼儿认真观察。
t：好啦，现在我来告诉你们，这些糖宝宝的衣服可以做什么？你们知道吗？我们还可以做成糖宝宝，放到“小小糖果店”里去卖呢！
（1）出示制作糖果的材料并演示制作糖果的方法！
（2）幼儿分组进行操作，“糖果国王”巡回指导。
（3）鼓励幼儿敢于动手操作。
三、结束部分。
鼓励幼儿互相欣赏及交流自己做的糖果！
四、活动延伸。
进行“小小糖果店”的买卖游戏。
运糖果小班教案
１．学习将糖果按颜色、形状标记分类。
２．能用简单的语言回答成人的问题。
３．让幼儿学会初步的记录方法。
４．能客观地表达自己的探究过程和结果。
１．幼儿自带1—2颗不同形状或颜色的糖果。
２．大小盘子若干。
（一）认识各种各样的糖果。
１．糖果大聚会。
教师：糖果宝宝真可爱啊！你带的糖果是什么样子的？
幼儿介绍自己带来的糖果的形状、颜色、介绍后将糖果放在盘子里。
２．说说糖果。
（二）送糖果回家，认识标记。
１．学习按颜色标记分类。
３．学习按形状标记进行分类。教师出示有形状标记的篮子：谁来试试把糖果分类？
教师：怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢？（贴有圆形标记的篮子）
（三）分一分糖果-----分组操作。
娃娃家的糖果要回家了，他们的家在哪里？
幼儿按颜色、形状进行分类，边分边说：“xx糖果送你回xx家里。
区域活动：将材料投放在区域活动中，幼儿练习将糖果按颜色、形状标记进行分类的技能，并能边说边分。
·孩子活泼好动，喜欢动手操作，于是在教学中我就引导幼儿动手、动脑培养幼儿科学能力，激发幼儿学习数学的兴趣。
小班糖果雨教案
《糖果雨》是一篇极富想象力的童话故事，课文采用优美而生动的语言，栩栩如生地为学生展现了一个多彩的画面。全文字里行间极富童趣，从雨大、雨美、雨香、雨急这几个神奇的画面中，让人们感受到糖果雨的特点，从中体验糖果雨为我们带来的惊奇、惊喜、惊叹。课文最后一段留下的遗憾，使孩子们的心灵永远期盼、永远充满了神奇的幻想。
学会“洒、冰、令、莓、及、巾”6个生字，会认“糖、场、颗、捡、味、袋、盼”7个生字。
正确、流利地朗读课文。
通过课文的学习，感受神奇的想象带来的快乐，感受阅读的乐趣。
1、正确掌握本课生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、通过课文的学习，感受神奇的想象带来的快乐，感受阅读的乐趣。
1、正确掌握本课生字。
2、正确、流利地朗读课文。
三课时。
学习本课生字词。
正确、流利地朗读课文。
正确、流利地朗读课文。
学生结合自己的平时的生活体验，说一说自己看到的，感受到的雨是怎样的?
教师板书课题：学生想象下糖果雨时会是怎样奇妙的情景。
学生自由读课文，圈出文中要求学会的字和要会认的生字，遇到不认识的字。
和小伙伴一起读课文，互相帮一帮，看看字音都读准了没有。
出示生字词，用开火车的方式抽读生字词。
把生字词送回课文，把课文多读几遍，读通句子。
同座互读课文，听一听课文中的句子读通顺了吗?
分自然段读课文，互相评一评。
学生自己识记生字“莓”。
指名生分析“莓”字的字形结构。
仔细观察“莓”字在田字格中的位置，说一说在书写时应注意哪些地方?
师作示范指导，学生自己练写生字，再与范字作比较。
师选出写得较好的字全班展示。
1、学习本课生字词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、通过课文的学习，感受神奇的想象带来的快乐，感受阅读的`乐趣。
正确、流利地朗读课文。
通过课文的学习，感受神奇的想象带来的快乐，感受阅读的乐趣。
多种形式认读生字。
学生自由朗读课文，说说自己知道了什么?
学生读课文，教师可以相机展示天上下冰雹的情景，体会糖果雨来得急，出乎意料。学生再读。
(“冰雹”突然变了颜色，什么颜色都有，闪闪发光。)学生说说自己看到的情景，通过读书，借助课件，理解“五光十色”。
学生读句子，表达惊喜、兴奋的心情。
那会是什么呢?学生自由朗读。
学生从自己的抽屉里，找到老师在课前悄悄放的一颗糖。各种味道的糖都有，学生兴奋地告诉小伙伴自己吃到的是什么味道的糖。
学生朗读课文。
1、正确掌握本课生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
正确掌握本课生字词。
正确、流利、有感情地朗读课文。
1、有感情地朗读课文。
2、选择自己喜欢的部分有感情地朗读。
1、出示生字认读。
2、学生自学生字。(先说它是什么结构，是什么和什么组成的(独体字除外)，它的笔顺是什么，共有几笔，组词是什么。
3、指名说记字的方法。
4、指导写字，看清每一笔和田字格里的位置，再写排头字。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、完成课后第二题、第三题。
运糖果小班教案
1、运用滑板锻炼平衡能力。
2、能勇敢积极地参与活动，提高创造性地解决问题的能力。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
1、人手一块滑板。
2、自制糖果若干。
3、场地布置如图。
一、引起兴趣
1、带领幼儿爬到“蚂蚁洞”（如图一）里作睡觉状。
2、蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧！（幼儿依次爬出“蚂蚁洞”。）
3、幼儿听音乐做律动，自由表现蚂蚁的生活情景。
二、提供材料进行练习
2、这里有一件宝贝（滑板）可以帮助过河。请你们每次搬一颗糖，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。
3、幼儿自由选择路径，把滑板想象成交通工具过河。
5、有的小蚂蚁搬回来的糖果又香又甜，可有的小蚂蚁不小心把糖果掉到河里了，你有什么好办法不让糖果掉到河里呢？（可以将糖果背在身上、夹在腋窝下、抓在手里、放在滑板上等。）
6、讨论：你刚才是怎样搬糖果的？你觉得这个办法好不好？7、小蚂蚁真聪明，请你们继续开动脑筋，用不同的方法，选择不同的路线（从桥上、马路上、河面上）运糖。
三、放松活动：
我们来尝一尝糖的味道，然后搬回家给好朋友尝一尝吧！幼儿听音乐做律动，结束。
经过本次的健康活动，我发现只要孩子喜欢、感兴趣的活动就不会受场地和材料的影响，一个滑板、一块糖孩子们就可以玩得不亦乐乎。虽然健康活动是要锻炼孩子们身体的各个部位或掌握一些运动技能，但我觉得在活动中感受运动带来的乐趣比掌握技能更重要。
小班糖果雨教案
1、理解故事内容，感受糖果雨给人们带来的快乐与甜蜜。
2、能胆大想象和表达下神奇雨的愿望。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
ppt。
一、谈话导入。
我们都看见过下雨，可是，有一次天空中下了一场奇怪的雨，你们猜猜会是什么雨呢?(幼儿自由猜测)。
二、理解故事内容。
(一)完整欣赏故事。
1、到底是什么样的雨呢，我们来听一听。
2、完整欣赏故事。
3、天空中下起了什么样的雨?这些糖果雨有哪些颜色?
(二)分段欣赏第一段。
1、尝的是什么颜色?是什么样的味道?
2、还可能是什么颜色?什么味道?
(三)分段欣赏第二段。
1、谁来捡糖果?怎样捡的?捡了放在什么地方?
2、捡到这么多的糖果，心里很开心，还想等更多的糖果雨，可是后来还有吗?
三、拓展想象神奇的雨。
如果你下一场神奇的'雨，你会下什么样的神奇的雨呢?(请幼儿大胆想象进行讲述。)。
在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开，把糖果接住;有人说伸出双手接住;有人说快去捡;还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲述故事，幼儿基本能在老师的提问中，加深对故事内容的理解。开放性的提问如果你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨?又一次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨;有人说下一场伞雨;有人说下一场蝌蚪雨等，最后我变成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨(撒糖果)，孩子们看到那么多五颜六色的糖果激动不已，都想去捡来吃了，在快乐的氛围中结束了此次的活动。
小班糖果雨教案
1．理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。
2．能用自己的话表达自己想象的各种神奇的雨。
3．能够大胆想象，并乐意表达自己的想法。
ppt课件
（一）通过谈话，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，你们喜欢吃糖果吗？都吃过哪些糖果？为什么喜欢吃？
师：今天我们一起听一个有趣的童话故事《糖果雨》。
（二）分段讲述故事，并通过提问初步理解故事内容。
1.讲述故事第一段。
2.讲述故事第二段。
3.讲述故事第三段。
4.讲述故事第四段.
师：那个城市的人每天都盼望着下糖果雨？可是下了吗？
（三）体验天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。
（四）结束活动。
师：糖果虽然好吃，但是也不能多吃，吃多了我们的牙齿上就会有黑洞洞，会很疼的。
故事：
天上飘来了一朵糖果云，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色都有，一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味的；另一个孩子尝了一块玫瑰色的，那是草莓味的。
“快来啊！都是糖果，都是糖果呢！”
所有的人都到马路上来，都想把自己的口袋塞得满满的，糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。
雨下会就停了，但是，糖果已经像地毯一样铺满了马路，在脚下“咯吱咯吱”响。大家都把自己的口袋、书包装的满满的。直到现在，还有许多人等着从天上落下糖果雨呢！但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再也没有下过了。
小班糖果雨教案
1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。
2、能用自己的话表达自己想象的各种神奇的雨。
3、能够大胆想象，并乐意表达自己的想法。
ppt课件、糖果。
一、通过谈话，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，你们喜欢吃糖果吗？都吃过哪些糖果？为什么喜欢吃？
师：今天我们一起听一个有趣的童话故事《糖果雨》。
二、分段讲述故事，并通过提问初步理解故事内容。
1、讲述故事。
2、讲述故事。
3、讲述故事。
4、讲述故事。
师：那个城市的人每天都盼望着下糖果雨？可是下了吗？
三、体验天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。
四、结束活动。
师：糖果虽然好吃，但是也不能多吃，吃多了我们的牙齿上就会有黑洞洞，会很疼的。
附故事：《糖果雨》
有一天，有朵糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色的都有。一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味的；另一个孩子尝了一颗粉红色的，那是草莓味的。
“快来呀！都是糖果，都是糖果呢！”
所有的人都到马路上，都想把自己的口袋塞得满满的，糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。
糖果雨下了一会就停了，但是，糖果已经像地毯一样铺满了马路，在路上“咯吱咯吱”地响。孩子们一个个把自己的书包装的鼓鼓的。老太太们摘下漂亮的头巾，把糖果放在里面，打成一个小包袱。
直到现在，还有许多人等着从天上落下糖果雨呢！
但是那朵云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再也没有下过了。
小班糖果雨教案
活动目标：
1、理解故事内容，感知下“糖果雨”的乐趣
2、结合已有生活经验，乐于讲述吃过哪些糖果以及吃各种糖果的不同感受。
3、引导幼儿大胆想象，并乐意表达自己的想法。
活动重难点：
尝试运用“假如我是魔术师，……”的句型，表达自己想下各种“神奇雨”的愿望。 .
活动准备：
各种糖果、《糖果雨》课件、糖果云一片、幼儿学习资源。 活动过程：
一、“糖果云”图片导入，欣赏故事《糖果雨》。
出示“糖果云”图片，提醒幼儿观察：天空中，飘过来一朵神奇的大云朵，里面藏着许多的雨宝宝，猜猜大云朵会下什么样的雨呢？欣赏故事——《糖果雨》(提醒幼儿认真的听故事，糖果云宝宝在看着大家呢)
二、借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容。
1、原来天上下了一场什么雨？引出故事题目《糖果雨》。
2、孩子发现奇怪的雨后是怎么做的？他们又是怎么喊的？
3、这些糖果都有哪些颜色？是什么味道？
4、唤起幼儿生活经验，讲述自己吃过的糖果。
“你吃过糖果吗？都吃过那些口味的糖果？”
5、故事里的人们喜欢糖果雨吗？他们在做什么？随机抛出问题：小朋友可以用什么去装糖果呢？引导幼儿大胆想象。
三、拓展性提问，启发幼儿想象各种神奇的雨。
魔术师，我想让天上下一场……”的句型大胆想象讲述，例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
2. 给予想象奇特、构思合理、表述清楚的幼儿鼓掌肯定。
四、教师抛撒“糖果雨”，引发幼儿游戏活动高潮。
1.刚才，小朋友当了一回魔术师，让天上下了许多神奇的雨，真好玩，真有趣！糖果云宝宝看着我们小一班的孩子表现的挺好的，决定给我们一点奖励，让我们班每个宝宝的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，让我们的小嘴巴变得甜甜蜜蜜的。——下糖果雨（播放音乐）
2.找一找，说一说。地上都有哪些糖果？如果喜欢的话，就来捡一颗你喜欢的糖果吧！（关注幼儿的活动情绪及捡糖果的情况，提醒幼儿注意轻轻捡拾，防止发生碰撞或争抢的情况。）
五、糖果品尝会：
请幼儿品尝糖果并描述品尝到的糖果的甜蜜味道。引导幼儿也为老师义务服务一次，为老师剥糖果吃，教师用诚恳的态度向这些友善的宝贝表示感谢与赞赏，积累幼儿“关心、体贴他人”的情感经验！
活动延伸：
1.活动结束后先让幼儿漱口、喝水，消除幼儿口腔中残留在牙齿上的甜质食物残渣。
2.请幼儿回家以后把自己想象的神奇的雨和爸爸妈妈一起用图画的形式表达出来。
小班综合活动：糖果雨
活动目标：
1、理解故事内容，感知下“糖果雨”的乐趣
2、结合已有生活经验，乐于讲述吃过哪些糖果以及吃各种糖果的不同感受。
3、引导幼儿大胆想象，并乐意表达自己的想法。
活动重难点：
尝试运用“假如我是魔术师，……”的句型，表达自己想下各种“神奇雨”的愿望。 .
活动准备：
各种糖果、《糖果雨》课件、糖果云一片、幼儿学习资源。 活动过程：
一、“糖果云”图片导入，欣赏故事《糖果雨》。
出示“糖果云”图片，提醒幼儿观察：天空中，飘过来一朵神奇的大云朵，里面藏着许多的雨宝宝，猜猜大云朵会下什么样的雨呢？欣赏故事——《糖果雨》(提醒幼儿认真的听故事，糖果云宝宝在看着大家呢)
二、借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容。
1、原来天上下了一场什么雨？引出故事题目《糖果雨》。
2、孩子发现奇怪的雨后是怎么做的？他们又是怎么喊的？
3、这些糖果都有哪些颜色？是什么味道？
4、唤起幼儿生活经验，讲述自己吃过的糖果。
“你吃过糖果吗？都吃过那些口味的糖果？”
5、故事里的人们喜欢糖果雨吗？他们在做什么？随机抛出问题：小朋友可以用什么去装糖果呢？引导幼儿大胆想象。
三、拓展性提问，启发幼儿想象各种神奇的雨。
魔术师，我想让天上下一场……”的句型大胆想象讲述，例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
2. 给予想象奇特、构思合理、表述清楚的幼儿鼓掌肯定。
四、教师抛撒“糖果雨”，引发幼儿游戏活动高潮。
1.刚才，小朋友当了一回魔术师，让天上下了许多神奇的雨，真好玩，真有趣！糖果云宝宝看着我们小一班的孩子表现的`挺好的，决定给我们一点奖励，让我们班每个宝宝的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，让我们的小嘴巴变得甜甜蜜蜜的。——下糖果雨（播放音乐）
2.找一找，说一说。地上都有哪些糖果？如果喜欢的话，就来捡一颗你喜欢的糖果吧！（关注幼儿的活动情绪及捡糖果的情况，提醒幼儿注意轻轻捡拾，防止发生碰撞或争抢的情况。）
五、糖果品尝会：
请幼儿品尝糖果并描述品尝到的糖果的甜蜜味道。引导幼儿也为老师义务服务一次，为老师剥糖果吃，教师用诚恳的态度向这些友善的宝贝表示感谢与赞赏，积累幼儿“关心、体贴他人”的情感经验！
活动延伸：
1.活动结束后先让幼儿漱口、喝水，消除幼儿口腔中残留在牙齿上的甜质食物残渣。
2.请幼儿回家以后把自己想象的神奇的雨和爸爸妈妈一起用图画的形式表达出来。
小班分糖果教案
1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。
2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐。
3、体会做事要仔细，不要粗心大意。
4、感受游戏的乐趣。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
6、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
1、和幼儿一起收集各种糖果的.糖纸。
2、玩具小熊。布置环境：”小熊糖果屋“一个。
3、泡沫块，橡皮泥丸。
4、幸福拍手歌。
1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以”小熊糖果店缺货“情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。
师：”今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗?“2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹，感受糖纸的色彩美。
3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。
(1)说一说：糖果是怎样包起来的?
(2)出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探索包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发现包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。
(3)教师结合幼儿探索情况，重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌：”小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。“(4)再次鼓励幼儿包糖果，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手操作。
4、展示幼儿包的糖果。
让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大篮子中。)5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。
(引导幼儿说：”小熊，我们给你送糖果来了。“小熊说：”谢谢大家。“幼儿说：”不用谢，再见!")四、活动延伸：
在手工区提供各种材料(彩泥、糖纸、皱纹纸等)，激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。
糖果雨小班教案
1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。
2、能用自己的话表达自己想象的各种神奇的雨。
3、能够大胆想象，并乐意表达自己的想法。
【活动准备】
ppt课件。
【活动过程】
一、通过谈话，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，你们喜欢吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么喜欢吃?
师：今天我们一起听一个有趣的童话故事《糖果雨》。
二、分段讲述故事，并通过提问初步理解故事内容。
1、讲述故事第一段。
2、讲述故事第二段。
3、讲述故事第三段。
4、讲述故事第四段。
师：那个城市的人每天都盼望着下糖果雨?可是下了吗?
三、体验天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。
四、结束活动。
师：糖果虽然好吃，但是也不能多吃，吃多了我们的牙齿上就会有黑洞洞，会很疼的。
附故事：《糖果雨》
天上飘来了一朵糖果云，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色都有，一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味的;另一个孩子尝了一块玫瑰色的，那是草莓味的。
“快来啊!都是糖果，都是糖果呢!”
所有的人都到马路上来，都想把自己的口袋塞得满满的，糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。
雨下会就停了，但是，糖果已经像地毯一样铺满了马路，在脚下“咯吱咯吱”响。大家都把自己的口袋、书包装的满满的。直到现在，还有许多人等着从天上落下糖果雨呢!但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再也没有下过了。
小班糖果雨教案
对于小班孩子来说糖果是孩子最喜欢的东西之一，它不仅包装漂亮，味道和口感也是非常好，孩子们都有吃糖果的经验和感受。所以以“糖果”为主题呈现给孩子们，他们一定既感兴趣，又有话可讲。在儿童文学这片多彩的世界里，童话永远给人以无限的遐想。《糖果雨》这个童话故事给孩子们的正是一个活泼快乐，富有想象，充满童趣的氛围，神奇的糖果雨把孩子们带进了一个甜腻的、梦幻般的童话世界。
1、理解故事内容，感受糖果雨带来的快乐。
2、尝试大胆想象并用拓印、彩绘等形式表现想象的内容。
3、愿意与同伴分享快乐。
1、经验准备：吃过多种糖果，并对糖果的口味有所了解。
2、物质准备：ppt、云、巧克力、毛绒玩具、糖果、颜料、卡纸、黑板、各种拓印工具等。
一、谈话导入，产生兴趣
“孩子们，你们见过下雨吗？下雨时是什么样子的？”
“可是有一天，天空处出现了一朵神奇的云，它还下了一场奇怪的雨呢！猜猜看是什么雨？”（幼儿自由猜测）
二、欣赏故事，尝试大胆的想象
1.教师结合课件完整讲述故事。
2.提问并引导幼儿感受想象的乐趣。
“这是一场什么雨？”
“故事里的人喜欢糖果雨吗？”“你是怎么知道的？”
“你喜欢糖果雨吗？”“为什么？”
“可是，这神奇的云再也没有出现过，假如你是天空的魔法师，你最想下场什么雨？”（幼儿大胆想象，并说说自己的想法）
三、大胆创作，用多种形势表现奇怪的雨
“今天，我们也来当魔法师，下一场好玩的雨吧！”
1.出示材料，师介绍材料，幼儿自主选择创作的方式。
2.幼儿创作，教师巡回指导。
3.展示幼儿作品，并介绍自己的想法。
四、体验奇怪雨带来的快乐，愿意与同伴分享。
1.出示神奇的云，下一场奇怪有趣的雨。
2.体验与分享神奇雨带来的快乐。