小学生快乐的一天教案（优秀16篇）

优秀学生乐于帮助他人，乐于分享自己的学习经验和资源。通过对一些优秀学生的案例分析，我们可以发现他们的共同之处和学习之道。

快乐的一天教案

1.继续认识钟面上的整点和半点，初步理解一天活动中的时间顺序。

2.能够根据所给出的时间在钟面上添画长针和短针。

3.细心地检查自己的作业。

4.培养幼儿对数字的认识能力。

5.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

教具：“幼儿园的一天”生活活动图片，时间图片，ppt，时钟的样图。

学具：人手一只小闹钟，人手3份操作材料。

一、观看ppt了解一天的生活，并和钟面时间匹配。

有个小朋友，她的一日生活很快乐，我们看看她做了些什么，她是怎样安排一天的时间的?为“幼儿园的一天”图片排序。

1.出示打乱顺序的图片，邀请个别幼儿上来将图片按幼儿园一日活动的顺序进行排序。

谁能按时间的顺序把图片放到合适的位置?

2.集体检查排列的结果，并进行讨论。

3.将时间和活动事件进行匹配。

做这些事情的时候分别是几点呢?请把时间图片和活动图片对应。

二、练习拨时钟并且画相应的钟面。

1.教师报出其中几个时间请幼儿用小闹钟拨出相应的时间。如9∶00、2∶30。

2.知道下午时间的阅读方式和由来。

为什么下午的时间写成这样呢?因为一天有24小时，钟面上却只有12点，于是短针要转2圈才是一天，所以过了中午12点之后，短针就开始转第二圈了，于是我们把下午的1点读成13点，2点读成14点，3点读成15点，直到夜里的0点，这样才算走完了24小时。

3.学习制作钟面。

这里画了几个钟，没有长针和短针，你能上来“画”出相应的时间吗?

4.讲解12点的“画”法。

12点时长针和短针都指向数字12，两根针重合在一条线上，所以我们要画清楚长短针的箭头。

三、幼儿操作活动。

1.拨闹钟记录时间。

2.为时间和钟面匹配连线。

3.根据看时间画钟面。

四、评价活动

第一，老师在教孩子时间时，还是用12小时的计时法比较好。在活动中，可以告诉孩子下午3点也可讲成15点，不一定要掌握。第二，“拨钟”环节可以放在后面操作。第三，教师提供的操作单就一定要规范如，应该在框内写。第四，画钟面时，幼儿画两针的长短控制不住。除了自由拨钟记录这个操作活动外，另两种操作材料可以就用这两种：1.看时钟记时间。2.看时间画钟面，减少过多的作业量，缩紧时间。第五，如果大班3张作业老师都要求完成，可以不跑组，如果有提高的内容，还是要跑组，教师可以选择使用，不要每次都不跑组，可以偶尔选择。

快乐的一天小学生作文

今天的天气，阳光灿烂，我的心情也灿烂无比。因为，我邀请了我的两位好朋友来家里做客。

现在我就来介绍一下我的两位好朋友吧！她们一个叫琪琪，一个叫丁洁，她们两都比我大，我都管她们叫姐姐。

姐姐们都来了，真开心呀！我们像小鸟一样快活！开心地玩起了各种有趣的游戏。首先玩起了智力拼图，然后玩了走迷宫，还玩了当小老师等等……开心极了！仿佛回到了幼儿园时光。

快乐的时光过得真快呀！我们还没玩够，就到了午饭时间了，一坐上饭桌，看到妈妈做的丰盛的饭菜，我们三个小家伙儿馋得都快垂涎三尺了，妈妈也高兴地祝我们玩得开心、吃得饱、睡个美美的中午觉。

就这样，我们度过了一个开心又快乐的一天。我心里默默地期待着姐姐们的下次到来。

快乐的一天小学生作文

快乐的一天教案

重点：能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：“你好”、“谢谢”、“不客气”、“再见”等。

难点：初步尝试在特定的情况下运用不同的祝福语。

1、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中注意倾听他人的话。

2、初步尝试运用不同的祝福语，体会同伴间互相关心的美好情感。

1、场景设置：草地、山羊家、小牛家。

2、幼儿头饰、音乐等。

（教师扮演兔姐姐，小朋友扮演各种小动物，两名大班幼儿分别扮演山羊和小牛）

一、问声好

为幼儿创设有趣的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，教师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。

1、小动物们在草地遇见，互相问好。

2、得知山羊生日，一起为它采青草。

二、过生日

创设有趣的生日情境，幼儿在投入参加的同时也初步尝试了说生日祝福语。而打电话小片段中也蕴涵了“注意倾听他人说话”的语言要求。

1、到山羊家：问好并尝试说祝福的话。

2、发现小牛没有来，打电话询问。

三、探病友

在初步尝试向病人说祝福语的同时也让幼儿感受到了关心他人的美好情感。

1、到小牛家：问好并尝试说祝福的话。

2、互相道别。

快乐的一天小学生作文

早上，我起床后听到屋外传来了一阵阵的猫的`叫声“喵，喵”。我心里好奇极了因为猫的传来的叫声很弱。

我洗刷一番后，我到屋外探个究竟。我看到屋外一只小猫咪，宿成一团小猫球。小猫咪很痛苦，我看到它一直发抖，一直发出像是求救讯号的声音“喵，喵”。我在周围找寻小猫咪的父母的踪影，可是还是找不到。我脑海里一直漂浮着这个无家可归的小猫咪再没吃东西就会死掉了。

“妈妈，我可以收养小猫咪吗？”我返回屋子里面询问妈妈的意见。妈妈答应我了，她再三叮咛我要负责任的好好照顾小猫咪。我非常开心，我成了小猫咪的“妈妈”。

我马上安顿好小猫咪，我为它做了一个纸盒屋子。我也给了它一些食物。我为他取了一个名字——康康。我希望猫咪能健健康康的长大。

今天是我开心的一天。我为家里多了一个成员而开心。

小学生快乐的一天日记

今天是我一生中最快来的一天，一家人开开心心的在一起，不知道为什么今天就是很开心。就是不知道这种开心可以持续多久。

今天是大年初十，一家人团聚了，爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，姑姑，姑父，弟弟还有我，都在一起。

大家在一起看电视，聊天，我和妈妈在厨房做着饭，我只是给老妈帮一点忙，其使大部分都是老妈在做，这种快乐，这种幸福，不知道还会不会再有，真的有点伤感，哎。

快乐的家庭会永远都是那么的快乐，让这种快乐永远持续下去。

我好喜欢我们这个快乐家庭呀。

快乐的一天教案

1、唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情绪。

2、在教师手势暗示下，用跳跃和连贯的唱法表示歌曲。

3、进一步表达热爱幼儿园的情感。

幼儿对3/4节拍的音乐有一定的感受和演唱经验。

一、谈话导入：

今天是开学第一天，小朋友，你们觉得快乐吗？为什么？

我们可以用什么方法来表达愉快的心情。

二、学唱新歌

1、熟悉旋律

教师弹奏乐曲，幼儿说出音乐是几拍子的。

幼儿在乐曲的伴奏下，用拍手及拍身体的其他的其他部分表现3/4拍音乐的节奏特点。

2、教师带领幼儿有节奏地念新歌词。

3、幼儿尝试唱新歌，重点提醒唱准歌曲中的休止，初步掌握音断气不断的唱法。

4、完整练唱，教师注意提醒幼儿在歌唱过程中唱准半音“4”。

5、在教师手势的暗示下，有表情地歌唱。

三、结束活动

复习幼儿最爱玩的音乐游戏。

小学生作文快乐的一天

天高云淡，烈日当空，南国的深秋，气候宜人，正是人们出游的好时光，奶奶好久没有去她母家了，今年国庆长假的第五天，带我们一行五人往惠来县老外公家作客。

那天，我怀着愉快的心情，一早就和妹妹穿好新衣裳，跟大人们到流沙汽车站，乘上午九时往惠来的班车。节日的车站，旅客很多，车厢里很拥挤，混浊的空气压得我有点烦闷。正点时候车开出车站，行驶在广汕公路上。车开得很快，公路两旁的树木和行人，忽闪忽闪地纷纷向后倒退，很好看。车厢内凉风习习，很是畅快。一路上，我有时看到成片成片的碧绿稻田，生机勃勃;有时看到一幢幢的高楼大厦，雄伟壮观，汽车行驶在一段盘山公路时，两旁崇山峻岭，草木茂盛，远处白云蓝天，互相辉映。祖国的河山，多么美丽可爱啊!这时前面突然出现了一个陡坡，汽车慢慢地向上爬行，终于到了顶点;下坡时的车速快极了，像空中飞人一样，我坐在车里，觉得轻飘飘地，真有点像腾云驾雾似的，奇妙极了。

11时10分，我们终于到达目的地。老外公全家对我们的到来都很高兴。妹妹是第一次来的，有点生疏，我就向她一个个作介绍，并向长辈们问好，他们都称赞我乖巧﹑懂事。我心里甜滋滋的。接着老外公问我的学习成绩如何，我低着头不敢开口，好狼狈埃谁叫我平时不自觉﹑认真﹑努力学习呢?真丢人!老细舅有一个九岁的小儿子，极调皮﹑淘气，是当代的小皇帝，却是我玩耍的好伙伴。我们尽兴地玩了三种游戏，玩得汗流浃背，直至吃中午饭才暂停。中午那顿饭特别丰盛，真真正正体现了惠来特色，鱼虾蟹各种海鲜摆了一桌子，味道鲜美极了，我吃得津津有味，比平时多吃了二分之一碗饭。大人们喝酒谈话，气氛非常热烈。老少欢聚一堂，也是生活中的一大乐趣吧。

当天下午4时10分，我们又坐车回普宁，这次惠来之行给我留下了极深刻印象，使我增长了见识，扩大了视野，提高了觉悟，我今后一定要去邪归正，好好学习，天天向上，争取好成绩，挽回丢掉的脸子。

那天是新年的第一天。阳光明媚，万里无云。我和爸爸、妈妈，还有我表弟一同开车到九龙游乐园。

一路上，我觉得天好像比以前更蓝，云朵好像比以前更白，花儿草儿都在跟我点头微笑，一切都显得那么美丽。

大概开了一个小时，我们来到了九龙游乐园的大门口。到了九龙游乐园，我们像只快乐的小鸟，又蹦又跳。爸爸去买票，我们随着游玩的人流踏进了九龙游乐园的大门。

随着观览车的升高，眼前的景物越来越校当我们坐的大观览车往点升的时候，眼前的景物一下子使我惊呆了：一条条道路就像一条条五彩的带子弯弯曲曲地交错在一起，碰碰车就像一只只小甲虫在缓缓地蠕动着……我看得心旷神怡。忽然，大览车降下了，眼前的景物渐渐恢复了原样。随着一声清脆的铃响，我们下了大观览车。

顺着小路往前走，我们来到“过山车”的地方。只见一辆辆坦克似的的小车依靠自己的惯性，飞快地滑过一圈钢轨。我对爸爸说：“爸爸，玩这个好么?”“好吧”爸爸笑着说。于是我们买了票，上了小车。

一阵铃声响过后，小车便开始启动了。一开始，它缓缓地向斜坡上升。忽然，车子猛地震动，将要开始滑行。我的心随着震动，像上了弦的箭紧绷起来，双手紧紧地握住把手。只听“轰隆卤的一声，过山车突然拐了个直角弯，飞速地向下面的轨道滑行起来。我把头低下，眼中只见一根根轨道飞速而过，不由得心“咚咚”跳了起来。“轰!”过山车开到了最使人胆战心惊的地方。这里的轨道有些倾斜，当滑车在转弯处一下子随着倾斜的轨道冲去的时候，我吓得魂飞魄散，紧闭起眼睛。我想，这一回，我非得摔个头破血流不可!没想到过山车却轻巧地转了个弯，又继续驶向另一圈轨道。我的心里仿佛放了一块沉重的大石头，慢慢地平静下来。下了过山车，我一下子扑进了爸爸怀里，说：“爸爸，这真是一次胆量的尝试呀!”

快乐的一天教案

准备：红、绿、黄色灯牌，方向盘，将墙壁布置成迪斯尼乐园;墙上贴小动物卡片，小动物头饰。

教师组织幼儿去迪斯尼乐园参观，乘公共汽车，路上经过交通岗教幼儿认识红、黄、绿灯，并用英语说出灯的颜色。来到迪斯尼乐园，"饲养员"启发幼儿说出各种小动物的英语名称，如小鸡、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，参观后，请小动物到幼儿园作客。

捉小虾游戏种类：体育游戏。

培养幼儿的躲闪及反应力，复习英语的数字。

准备：将场地划分好作池塘。

请幼儿站成圆圈作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头。"石头"必须双手叉腰，"虾"在池塘里游玩。如果圈外的"鱼"进到池塘中，"虾"必须躲在石头后面，不要被鱼捉住。一块石头后只能躲一只虾。"虾"和"石头"交换角色，进行游戏。

我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。

因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小羊们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过看望小候、割青草、躲避大老虎、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。基本上完成了教学目标。

需要改进的地方：如果在角色的选择上能够不用小羊，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，因为小朋友听到小羊的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是灵活、轻巧，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点部分“过小桥，割青草”等环节，我准备的“青草”是用卡纸做的容易撕坏，后来改用布缝制成一捆一捆的'，效果很好。

《快乐的一天》教案

重点：能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：“你好”、“谢谢”、“不客气”、“再见”等。

难点：初步尝试在特定的情况下运用不同的祝福语。

解决：情境创设法 示范引导法

目标：

1、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中注意倾听他人的话。

2、初步尝试运用不同的祝福语，体会同伴间互相关心的美好情感。

工具材料：

场景设置：草地、山羊家、小牛家

幼儿头饰、音乐等

活动设计：

(教师扮演兔姐姐，小朋友扮演各种小动物，两名大班幼儿分别扮演山羊和小牛)

为幼儿创设有趣的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，教师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。

1、小动物们在草地遇见，互相问好

2、得知山羊生日，一起为它采青草

创设有趣的生日情境，幼儿在投入参加的同时也初步尝试了说生日祝福语。而打电话小片段

中也蕴涵了“注意倾听他人说话”的语言要求。

1、到山羊家：问好并尝试说祝福的话

2、发现小牛没有来，打电话询问

在初步尝试向病人说祝福语的同时也让幼儿感受到了关心他人的美好情感。

1、到小牛家：问好并尝试说祝福的话

2、互相道别。

《快乐的一天》教案

1、学习在集体面前用响亮的声音清楚的讲述自己星期天经历的事。

2、乐意与同伴分享自己的快乐。

3、耐心倾听同伴谈话，理解语意。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

1、事先了解幼儿周末的活动安排。

2、请家长支持，完成幼儿的想法。

1、木偶表演《快乐的一天》。

2、请幼儿说一说自己星期天里高兴的事。

3、鼓励幼儿在集体面前自信的、响亮的讲述自己星期天里最高兴的事。

4、分小组讲述。

5、引导幼儿学会耐心的听他人讲述，互相分享喜悦。

6、让幼儿选择自己喜欢的木偶，自由结伴表演、想象表演，再现星期天里高兴的事。

小朋友一起探讨。

快乐的一天教案

１、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中注意倾听他人的话。

２、初步尝试运用不同的祝福语，体会同伴间互相关心的美好情感。

３、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

４、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：你好、谢谢、不客气、再见等。

初步尝试在特定的情况下运用不同的祝福语。

场景设置：草地、山羊家、小牛家。

幼儿头饰、音乐等。

（教师扮演兔姐姐，小朋友扮演各种小动物，两名大班幼儿分别扮演山羊和小牛）。

一、问声好。

为幼儿创设有趣的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，教师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。

１、小动物们在草地遇见，互相问好。

２、得知山羊生日，一起为它采青草。

二、过生日。

创设有趣的生日情境，幼儿在投入参加的同时也初步尝试了说生日祝福语。而打电话小片段。

中也蕴涵了注意倾听他人说话的语言要求。

１、到山羊家：问好并尝试说祝福的话。

２、发现小牛没有来，打电话询问。

三、探病友。

在初步尝试向病人说祝福语的同时也让幼儿感受到了关心他人的美好情感。

１、到小牛家：问好并尝试说祝福的话。

２、互相道别。

小百科：快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是从内心由内到外感受到一种非常舒服的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。

快乐的一天教案

1、游戏情景中认识数字“6”，知道“6”形成和实际意义，并初步学习“6”的目测接着数。

2、养幼儿的观察力及发散性思维，激发幼儿对数学活动的兴趣。

实物图片、小动物卡片、操作卡

1、情景导入：

“今天天气真好，妈妈带小兔子去小动物家做客，你们开心吗？”

要求幼儿按提示卡为小动物准备礼物，摆放相应数量的水果篮。

2、送水果。

1）装好水果篮的小兔子就可以去做客。（幼儿目测数群，说出相应的数量，教师出示相应的数卡。）

2）妈妈也给小动物送水果，幼儿观察，说出“几添上几是几”。

3、认识6。

1）6除了可以表示6个西瓜，还可以表示什么呢？（引发幼儿发散性思考，说出6可以表示很多物体的数量。）

2）动物请小兔子吃东西，每只小兔子可以选6种自己喜欢吃的

食物。（幼儿先目测后接着数。）

4、采蘑菇。

小兔子可真棒！现在妈妈要带你们去采蘑菇，要采有6个点子的蘑菇，比一比谁的蘑菇采的又多又好。

太阳下山了，兔宝宝跟妈妈一起回家了！

《快乐的一天》教案

通过游戏使幼儿学习几种颜色和小动物的英语口语，增加他们学习英语的兴趣。

红、绿、黄色灯牌，方向盘，将墙壁布置成迪斯尼乐园;墙上贴小动物卡片，小动物头饰。

教师组织幼儿去迪斯尼乐园参观，乘公共汽车，路上经过交通岗教幼儿认识红、黄、绿灯，、并用英语说出灯的颜色。来到迪斯尼乐园，"饲养员"启发幼儿说出各种小动物的英语名称，如小鸡、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，参观后，请小动物到幼儿园作客。

体育游戏。

培养幼儿的躲闪及反应力，复习英语的数字。

将场地划分好作池塘。

请幼儿站成圆圈作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头。"石头"必须双手叉腰，"虾"在池塘里游玩。如果圈外的"鱼"进到池塘中，"虾"必须躲在石头后面，不要被鱼捉住。一块石头后只能躲一只虾。"虾"和"石头"交换角色，进行游戏。

我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。

因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小羊们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过看望小候、割青草、躲避大老虎、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。

基本上完成了教学目标。

需要改进的地方：

如果在角色的选择上能够不用小羊，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，因为小朋友听到小羊的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是灵活、轻巧，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点部分“过小桥，割青草”等环节，我准备的“青草”是用卡纸做的容易撕坏，后来改用布缝制成一捆一捆的，效果很好。

快乐的一天教案

能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：“你好”、“谢谢”、“不客气”、“再见”等。

初步尝试在特定的情况下运用不同的祝福语。

情境创设法示范引导法

1、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中注意倾听他人的话。

2、初步尝试运用不同的祝福语，体会同伴间互相关心的美好情感。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

场景设置：草地、山羊家、小牛家

幼儿头饰、音乐等

(教师扮演兔姐姐，小朋友扮演各种小动物，两名大班幼儿分别扮演山羊和小牛)

一、问声好

为幼儿创设有趣的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，教师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。

1、小动物们在草地遇见，互相问好

2、得知山羊生日，一起为它采青草

二、过生日

创设有趣的生日情境，幼儿在投入参加的同时也初步尝试了说生日祝福语。而打电话小片段

中也蕴涵了“注意倾听他人说话”的语言要求。

1、到山羊家：问好并尝试说祝福的话

2、发现小牛没有来，打电话询问

三、探病友

在初步尝试向病人说祝福语的同时也让幼儿感受到了关心他人的美好情感。

1、到小牛家：问好并尝试说祝福的话

2、互相道别。

我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。

因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小羊们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过看望小候、割青草、躲避大老虎、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。基本上完成了教学目标。

需要改进的地方：如果在角色的选择上能够不用小羊，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，因为小朋友听到小羊的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是灵活、轻巧，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点部分“过小桥，割青草”等环节，我准备的“青草”是用卡纸做的容易撕坏，后来改用布缝制成一捆一捆的，效果很好。

快乐的一天教案

1、了解动物的明显特征，知道动物的简单习性。

2、遇到困难会互相帮助一起解决。

3、能在集体面前大胆表达、表述。

环境创：

1、幼儿参与收集资料，了解一些动物的明显特征及简单的生活习性。

2、动手操作材料。

3、音乐磁带。

提问：1、你喜欢哪一个动物，你为什么喜欢？

2、你为什么要把它放在这里？

3、你想怎么来帮它们？

4、老师这里帮你们准备了许多材料，我们一起来动手做，帮帮小动物，让它们快乐起来好吗？（幼儿动手做）。

重点：让幼儿动脑筋，自己选择材料来制作动物喜欢的运动器械。

难点：能和同伴一起合作使用剪刀来进行制作。

5、幼儿动手制作，教师巡回指导。

（1）、帮助孩子确立主题，选择材料进行制作。

（2）、与合作的孩子一起商量，提醒他们安全使用剪刀。

6、现在的森林里看上去怎么样？

7、这些都是谁帮它们的？那么，小动物会对你们说什么呢？