英语高分七大技巧大全(20篇)

时间:2023-12-18 12:24:41 作者:QJ墨客

学好英语可以拓宽我们的视野,增加了解国外文化的机会。学习英语需要不断积累词汇,以下是一些记忆词汇的方法和工具的总结。

考研英语二高分技巧

很多同学在考研之初就清楚自己考英语二,但是网上虽有很多文章谈英语一与英语二的区别,却很少有英语二考生的经验。以下是小编整理的关于考研英语二高分技巧,希望大家认真阅读!

1、2月份用网上软件“扇贝”把单词循环记忆过了一遍。

3月份开学,做模拟题时发现有的单词不能很快反应过来,于是继续背单词。这次背的是北大学姐推荐的“33天突破考研英语核心词汇”。背到6月底。期间肯定不是每天背,但是会要求更高点,每个单词尽量用记忆曲线来背。

7、8、9、10月,四个月,背“考研英语二核心词汇老蒋笔记”。

11、12月,回过头来把“33天突破考研英语核心词汇”上不太记得的抄在本子上。

考前几天新东方老师总结的必考词汇一点点东西打印下来扫一遍。

大三下整个学期,利用空余时间,把何凯文长难句那7个小时的视频看了3遍,按他的要求看他对应的那本薄薄一本的书。书后66句按照英译中、中译英的要求痛苦地做了第一遍。

暑假把长难句强化班视频看了1遍,按照要求背了十几句句子。

9月份开学66句中译英英译中第二遍。第二遍中翻译的特别不好的画圈。

11月份左右把画圈的翻译了第三遍。

11月份买了本书随便熟悉下就好了。

我发现英语二完型,一年简单一年难。12年、14年非常简单,属于看一遍就知道他在讲什么。13年比较难做得很差,15年比较难。

完型部分没有准备,就把真题做了就上去了。

我买过三本作文书。

但是,在此我只强烈推荐一本误打误撞买到的“2014考研英语写作秘籍”。此书纸质好,排版合理,语言风趣内容实在。

我只后悔直到12月10日才入手,前面买的两本实在让我看不下去。这本书拿到手用3个小时把整本书大概构架翻了一遍。做了一个任务分解,每天看一个小时左右,用了10天搞定。收获真心匪浅,建议可以提前买。

小作文:英语一、英语二要求一样。

大作文:英语二是图表作文,更为简单。理由是描述图表比描述图画简单,并且主题不容易偏。

小作文应对:只要背个开头结尾的模板,估计2个小时就能背出来。中间的东西怎么扩展,可以看我推荐的那本书。而且中间内容段真的很简单,不用太害怕。

大作文应对:看书+练习11年英语二大作文真题+网上批改网进行批改(70元左右)。没有背过一篇范文,但是就这么写一篇,帮助很大。我练习的时候,真的不知道怎么写,就边看那本书教你的东西,边写。写了一个小时,但是写完之后脱胎换骨地感觉,知道作文我该去怎么准备了。

一句话总结就是:用英语一真题打基础,用英语二真题研究思路。

星火全真模拟做了四套,保持手感。

说句欠抽的'话,我觉得今年英语二简单的原因是,完型加四篇阅读加那篇新题型,我觉得我都看到过文章。

但是我做的阅读绝对是不多的,总结下只有:英语一05-13年里只做阅读四篇不做其他的、英语二历年真题、mba英语05-09年、张剑英语模拟题30篇左右、星火模拟题全真四套、市面上三本新题型的书里属于英语二的部分(每本估计十张纸也不到,很少很少)。

最后想提醒下一届孩纸们的是:看经验贴的时候,不用关注人家在哪个时间点做了什么,也不要觉得如果那个时间你自己没做就罪不可赦了一样。要关心的是,人家在踏进考场前做到了什么,你怎么样才能够也同样做到!

中考英语高分八大技巧

学习语文有很多方法,不过怎么在即将到来的中考中取得语文好成绩呢?下面给同学们列八种方法,让同学们参考:

1、学习效果。

树立端正的学习态度和采取正确的学习方法,明确学习的目的,制定学习计划。端正学习态度,在学习语文这门学科中是极为重要的,平时多请教老师,多与同学讨论,多进行探究,都有利于提高学习效率。

掌握良好的学习方法,多研究别人的学习经验,探索出适合自己风格的学习方法。特别要重视语感培养、知识的归纳和累积知识之间的联系等等。

2、打牢基础。

从古至今,几乎每一个学生都是从学习语文入门,开始“学习”的。语文是其它所有学科的基础,数、理、化、史、地、哲等各门学科都离不开对文字的理解。因此同学们必须要打牢语文基础,语文方面的基础知识涉及的范围非常广泛,学好语文不能靠临时突击,要靠平时重视基础知识的掌握,多积累,多归纳,才能做到“厚积薄发”。

文学基础知识非常广泛,有语音、文字、词语、句子、篇章、标点符号、修辞手法、文学常识、古代文学常识、作家作品、诗词鉴赏、语法应用等,这些知识都要做到分别掌握,方法是多读、多写、多摘录、多归纳。

3、阅读习惯。

学习语文应该是一件轻松的学习活动。学习语文其实不用刻意去学习,它靠的是日积月累和逐渐的积淀。每天固定地拿出一些时间进行阅读和写作十分重要。

当阅读和写作成为习惯后,任何一位同学都会对“语文”产生兴趣,并发展成“爱好”的。久之您的文化底蕴就会越来越深。

4、认真誊录。

誊录其实不是只是形式,它的黑白直接影响到人们对誊录者深造态度、深造品格甚至个人的本色的评价,卷面即是弟子呈现在老师眼前的面孔,老师常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。从别的一个角度看,一个誊录认真的孩子,常常也能认真看待深造及别的不少变乱。雷同,一个连字都不愿好好写的孩子,很难做好别的变乱。因此,重视并及早提出对孩子誊录方面的要求,不单能进步誊录品格,得到众多精巧评价,而且还能促使其养成凡事认真仔细的好风尚,进步综合本色。

5、思虑。

进人中学后,每门学科都要求学生有精巧的观察力。语文的本质培养要以学生对图形关系与自然界数量关系的观察为根柢;物理的履行和化学的演示更离不开精确的观察;生物则要求学生对生命现象和动动物进行持久的观察;语文的写作操练自是不用说。

这些观察要求学生不单能感知事物的外部特征,还要能抓住事物的本质特征。光看不想难以得出结论,因此,还需要养成边观察边思虑的风尚,勤于观察的同时还要勤于思考。家长可以先引导孩子从身边的生活小事开始,经常提出问题并与之谈判,促使孩子观察思虑,并能自己发明问题,提出问题,打点问题。

6、记笔记并事后摒挡。

随着课程情势的增长和复杂化,记笔记有助于抓住重点。如果因时间限制,当堂记的东西较繁芜,那么课后还要进行摒挡,使之全面、有条理。摒挡的过程是一个很有效的过程,而且还能锻炼自己阐发、归纳的本事,一举多得。所以应养成摒挡笔记的风尚。

7、自力打点问题。

孩子深造上有困难请求帮手时,家长千万不能置之不理或对于了事,应激情亲切地鞭策勉励孩子自己试一试。如果孩子实在无法自力打点也不能包办,而要一步一步地耐心启发,让孩子在家长不露痕迹的引导下感受是靠自己的力量完成的。只要尝到乐成的欢快,孩子便会增加信心,勇敢地接待下一个搬弄。

8、主动深造。

让孩子筹办一支红笔,随时改正练习本、试卷上的错误,以标致的红色加深错误在脑海中的印象,然后用一个本子,将这些错误收集起来,用错题汇编、错别字举例的形式分类记实,以警示自己,防备显现同类错误。

考研英语高分技巧

考研课程中,英语成绩的好坏与发挥正常与否具有重要意义。与六级不同的是,考研英语更注重对阅读的考察,而单词,语法与以前相比地位有了明显的下降。基础固然重要,短时间内,掌握解答阅读题的技巧是获得满意成绩的关键。

笔者大一过四级,但几年来六级考试屡试不中(即将第八次),原因就是单词与语法没有长进。与考研最近的.一次六级考试57分,而考研英语67分。而且英语是我花费时间最少的一门课,其中阅读我估分在32分以上(32/40)。

笔者经验,考研阅读专业性强,信息量大,注重推敲,注重细节,解阅读题可以采取如下方法:

1 10到20秒钟内浏览全篇题目,判断整篇文章是以考细节为主,还是以考对文章的整体理解为主。

2 如果以考细节为主,则先读第一个题目,然后开始阅读文章,直到发现相关信息,仔细分析,作出解答,或在做第二题时,继续关注本题相关信息。

再读第二个题目,然后继续读文章,寻找信息,作出解答。依此往复。

优点是针对性强,极节约时间。

3 如果以考理解为主,则需先阅读全文,再依次解题,解题时又与具体信息点相结合。优点是整体把握,避免偏解。

初中英语考试高分技巧

英语作文国际通用语言,初中是最好学习英语的时间,那么初中英语学习的方法技巧有哪些呢。下面小编给大家分享初中英语考试高分技巧,希望能够帮助大家!

语法的学习。

初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了,以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法,因为毕竟从简单开始吧,就算是中考题也基本上没有多少句法的题,所以初中一定要把重心放在词法上,就是名词,介词,冠词,代词,形容词等上面,而这些东西是最零碎的也是最头疼的,我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点,在学校教室里抄过一边笔记后,回家静下心来,再重新整理一遍笔记,去粗取精,这其实是回顾温习的过程,并且要做好分类,不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待,并时常翻阅。

此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统,我建议大家一定要单独再买一本语法书籍,建议买高中语法,这样有知识的拓展,也可以为大家省钱。

文章的学习。

学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容,事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来,这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精度,不能说看懂了就可以,而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记,甚至要会背诵,为后面的写作打基础。加强英语学习,阅读是最重点,课堂上的文章太过教条和局限,可能缺乏生动性和乐趣性。

希望大家课下也要多读些课外文章。有些老是总是说要读原版文章和报刊,个人觉得不符合实际,初中生的词汇量和学习忍受度不适合读诸如“时代”“新闻周刊”这样的原版文章,建议读些国内出版的浅显的英语文章,个人推荐“英语沙龙初级版”英汉对照着看,一定会有兴趣和提高。

写作的学习。

写作学习请大家牢牢记住下面两句话。“读书破万卷,下笔如有神”,“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”,强大的阅读功底是写出好文章的保证,只有输入的的多了才能输出的多,这也是我鼓励大家多读课外文章还有精读文章的原因。在具体联系方面,我们并不需要写太多字数的文章。

因为初中生的作为并不需要写太复杂的句子。仅仅是简单句子的结合,所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文,而是叫写话。所以鉴上于此,我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法。把每句话成功的写出来,再结合起来就是一篇好的作文了。

1.加强听力的训练。

这是历来中考的难点,学生一般会在这个地方拉开档次。所以学生对听力的联系一刻也不能松懈。尤其是长对话和看表格填词要格外注意。课外可以听听慢速的voa加强语感。把历年听力的磁带或者mp3反复听,听到你听的滥掉为止,直到你每听一句话,你就可以下意识的说出下句话。

2.语法。

代词部分尤其是不定代词部分历来是考试的重点,注意零冠词的用法,近意动词的辨析选择,动词短语的辨析,还有情态动词的特殊用法。非谓语动词一般叫做非限定性动词,它是动词的非谓语形式,主要包括三个部分a.不定式b.动名词c.分词分词又分为现在分词和过去分词。

常见的可以直接跟不定式作宾语的一些动词:

admit(承认)avoid(避免)consider(考虑)deny(否定)enjoy(喜欢)escape(逃脱)finish(完成)imagine(想象)include(包括)keep(保持)mind(介意)mispractice(练习)suggest(建议)giveup(放弃)。

复合句在中考题里面本身较少,重点是宾语从句的题,而且不会超过两道。

宾语从句是用一个句子来充当宾语,需要说明的是间接引语很大程度上就是宾语从句。

a.用that引导用它引导本身就是一个陈述句,没有词义,句子不缺主干成分,并且that可以省略掉在不正式场合中,并且必须要讲究时态的一致。

b.用疑问词引导,疑问词是有词义的,而且在句子中有成分,需要强调在疑问词引导后,句子是陈述句的样子。也要讲究时态的一致。

3.阅读。

字不离词,词不离句,句不离篇,篇不离章。熟读甚至背诵每单元的重点文章。领会大意和主旨,分析文章中教难的句子。最模拟试卷时候尽量做到按题材阅读。

4.写作。

按照上述方法长期坚持,结合尽几年命题热点多是看图作文,这样实际上是考学生的英语描述能力,应尽可能用英文思维,用英文解释事物,做到详细和条理。

一:听力。

1、首先要充分利用好英语老师在课堂上的语言。一般的英语老师在英语课堂上都是尽可能地利用英语来组织教学,无论老师说多说少,同学们都可以把这当成练习听力的好机会。在听得不大明白的情况下,要仔细听上下文,从老师前后的语言中来猜测、判断语意,或是根据老师的手势、眼神、动作等来分析,千万不要因为听不大懂而放弃。如果能利用好老师的课堂上的语言,对你的听力会有不少的帮助。

2、在这一年里,充分利用国内或国外的优秀的英语广播和电视节目等,选择比较适合自己水平的节目,看比较简单的英语原声电影等等。现在有很多电视频道和广播都有针对中学生开辟的栏目,同学们不妨每天定期收看,并作好听力记录,把能够听懂的东西记录下来,也可以把不明白的句子或单词记录下来(尽可能地记录),等节目结束后去揣摩或问老师。坚持下来,就会在无形中既提高了听的能力,还能有助于增长词汇量和知识,是帮助你打下牢固听力基础的较好方法,并建立语言沟通能力和自信心的有效途径。

3、在泛听的基础上,必须安排一定的时间进行专项、综合和强化性听力训练。选择难易适度的材料,先易后难,先慢后快地进行。

4、注意做题方法。在做听力题时,一定要做到听前先把听力试卷全部看一遍,尤其是听对话和听短文这两种类型,以大概掌握主题内容,缩小听力范围;听第一遍时,不要急于做答,应仔细把全文听完,尽可能弄明白文章在讲什么;听第二遍的过程中,可以适当地做一些记录,如:时间、地点、数字、人物、天气等等,同时把可能正确的答案做上记号,以便听第三遍时检验核对。

二:阅读。

1、提高阅读能力的最有效办法是进行广泛的课外阅读,选择不同文体和不同题材文章,培养自己的语感和良好的阅读习惯,丰富知识。制定切实可行的阅读计划,每天或每周几天都要坚持不懈地进行课外阅读。

2、重视阅读材料的选择。不单从兴趣出发,相反,有意识地读一些自己不甚了解,甚至不大感兴趣的科普、历史、哲学等方面的文章。另外,针对不同的训练目的,可以选取内容难度不同的阅读材料。例如,进行快速阅读时,可以选择生词量较小、篇幅较短的文章;而重点在扩大词汇量、拓宽视野的阅读训练,就可以选择英文杂志或报纸。此外,还要注重循序渐进,根据不同阶段自己英语水平的变化选择相应的阅读材料。

3、进行有效的阅读方法训练。可以利用老师布置的阅读文段,也可以利用自己选择的文章来进行训练。同学们首先要善于培养自己对文章上、下文和指代关系的推理能力,要学会领悟词义及判断句子之间逻辑关系的能力以及抓住关键词语捕捉信息的能力。

4、阅读时不但要领会文章的意思,还要深刻理解文章的思想内涵,预测故事的结尾,对人物关系、人物品质以及事件发生的时间、地点、过程等做出准确的判断。

三:写作。

英语写作能力也是灵活运用知识的一种综合能力。

1、中国有句古话,叫“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会作”。同样,要使自己具有较强的写作能力,首先应该熟读和背诵一些句型和短文。许多同学写出来的语言根本不符合英语的语言习惯,相当一部分人有对照中文逐字翻译的不良习惯,不去理会中英文的差异。大量的背诵和阅读是提高写作能力的有效办法,同学们若有大量的现成语言积累在脑海里,自己写起文段来,就可以做到脱口而出,或是模仿、套用,甚至发挥。

2、可以采用循序渐进、灵活多样的练习方式。从根据提示词写单句开始,到写单句,然后到写几句话,最后到写流利的文段。

3、尝试多种形式的写作,如短信、说明、通知、便条、明信片、看图写作、根据表格或记录写短文等。

4、在练习时,要充分了解所提供的情景素材,注意使用常见的连接词来表示顺序和逻辑关系,使句意表达连贯、语法正确、符合逻辑。还要注意字母的大小写和标点符号。

四:语言知识。

听、说、读、写四种技能相辅相成,但是要想使这四种技能做到扎实严谨,少不了必须的英语语言知识。语言知识是英语的重要组成部分,是为听、说、读、写这四种能力服务的,是它们得以提高的有力保证。关于语言知识的学习,同学们可以尝试:

1、在现有知识的基础上,先亲自动手,对两年来教材中所要求掌握的基本语言知识先做一个系统的归纳,如时态、词类、简单句的结构以及一些常见的或重要的句型。在进行整理的过程中,切忌把语言现象作为孤立的语言来总结,必须把他们放在语境和上下文中来体会和总结。例如在总结一般过去式时,不妨把你在教材中和平时的阅读中所见到的一般过去式的句子有选择地摘录下来,然后对他们的结构、用法和变化进行比较,最后你对一般过去式的理解就不会是机械的了。

2、在自己总结之后,对所学的语言知识有了一个自觉的回顾,但是由于同学们的经验和水平有限,肯定会有丢失和偏颇之处,因此笔者建议大家在随后的初三阶段选择一本适合初三学生阅读的语法书,边看边对照一下自己先前的总结,在得到系统、全面、正确的知识的同时,看看有那些是理解不当或是学过但已经遗忘的知识。

3、可以结合语法书,选做一些适合的语法练习,以加深和巩固语言知识。

4、适当而科学的语法练习是必要的,但是千万不能为了学语言而学语言,为了学语法而学语法,为了学词汇而学词汇,忽略了学习英语的目的是帮助自己更好地组织思想,更好地交流思想。同学们应该在了解语法的大体知识的基础上,尽快转到阅读、听力、口语、写作的学习上。一味地死抠语法也是不可能学好英语的。

中考英语高分技巧

考前心理调整很重要,听录音时要聚精会神,同时还要充满自信,信心会让你在考试中处于很自然的状态。

发下试卷后,不要急着去做笔试题,也不要干等着放录音,应充分利用这宝贵的几分钟快速浏览一下试题。看共有几道题,各题要求是什么。再迅速扫瞄一下各个选项,预测一下所听内容的重点,这样就可以有目的、有重点地去听录音,从而提高解题效率了。

所谓"整听"就是把思想高度集中在整体理解上,把握对话及短文的主题,有助于我们更好地捕捉信息,推测判断。因此,不要因某个细节或个别词语未听出而影响做下面的题,也不要一听录音就马上做题,因为你可能做了一、两个小题而耽误了后面的几个题,正所谓“捡了芝麻丢了西瓜”,得不偿失。

考试前要备好纸笔,对一些与试题有关的信息进行速记。如时间、电话号码、年龄、门牌号、人口、日期、楼层等数据以及一些重要的人物、职业、地点、原因、方式、目的等重要事实。对于一些较长的关键词可用一些简单的'符号来代替,这样可以防止遗忘,有助于做题。

做完题后的复查并不是可有可无的。我们可以通过上下文情况和自己掌握的语法知识和一般常识来验证一下答案是否正确。如:你一看some book便知book后少了一个s。另外,我们还应对书写上的大小写、标点等检查一番,做到有错改之。

英语写作六大高分技巧

英语写作是一项综合运用语言表达思想的能力。对单词、语法、句型结构等要求都比较高,若想取得较高的作文成绩,同学们需要注意积累,并长期坚持,才有成效。今天,小编就给大家总结了提高自己英文写作能力的几个方法,希望对同学们有所帮助。

单词就是力量,如果你拥有了强大的词汇量,我相信你的写作水平不会太差,所以前提必须注重词汇量的积累。

当然并不是你有了强大的词汇量就能写出好文章的。即使你有高水准的单词量,但是写出来的作文往往都过于太华丽了,这样长期会给阅卷老师一种审美疲劳感。建议句子不用那么华丽,能简短的描述一件事情就行了。或者多读读中外名著扩大自己的阅读量,培养自身的英语思维,学会真正的驾驭自己所掌握的单词。

英语写作除了单词的积累,还需要对句型和语法的运用。一篇有语法错误的文章肯定得不了高分,所以需要同学们对句型和语法有一个好的掌握。在写作文时,可以多使用一些高级句型,在考试中肯定能让老师眼前一亮,取得高分。

积极、大量、用心地阅读,在阅读中体验鲜活词汇的用法,看多了,自然就在脑海中留下了“痕迹”,到写作时,这些词汇就会“信手拈来”。

阅读和写作是互相促进、相辅相成的。有些词汇和句型,只有通过广泛的阅读才能把它们运用得更熟练,表达得更准确。

所以要写好英语先要读好英语,在语言学习方面狠下苦功,教科书要读透,因为教科书中的文章都是一些很好的范文,文笔流畅,语言规范,精彩的一些课文段落要背诵。再就是要进行大量课外阅读,并记住一些好文章的篇章结构。

遇见好的文章,把它们按照不同体裁和主题整理出来,如果有二三十篇不同类型的好文章烂熟于胸,自然会对写作会有所帮助。

要养成记英语日记勤练笔的好习惯。经常用英语记日记,等于天天在练笔,

总之,平时学习语言素材积累多了,体裁格式记住了又经常练习不断提高,到作文下笔时就会得心应手,水到渠成。

提高高考应试写作能力最快速的途径是背诵课文、范文和经典例句。背诵课文中那些蕴含着一个或多个重要的语言知识结构或者是固定的搭配的句子。这样子,你记住了一个重要的,在写作的时候就可以套用格式啦。

高考英语作文每年题型也就哪几种。只要掌握题型,根据那些题型背诵一些经典模板与例句, 到考试的时候按照套路写上去就行了。

模仿一些优秀的英语作文,模仿他们的句型、文章结构。在平时作文练习中,写完一篇文章之后,过一天再去修改一遍,看哪些地方可以表达的更好或者可以用其它的句型去表达,这样在不断的修改中,能够锻炼自己的思维能力,提高自己的写作能力。或者,可以请老师帮忙修改,在不断的改正中锻炼自己的写作。这种方法绝对比写很多片英语文章要好。

中考英语作文高分七大技巧

在中考英语题中,“书面表达”往往是最后一项,有的学生把最后几分钟用在写作上,匆匆了事,这是很不明智的。学生用在写作上的时间应不少于10分钟,力争不丢分,少丢分。

写之前一定要认真阅读写作要求,切忌见题就写。中考作文主要有两种类型:“提示作文”和“看图作文”。“提示作文”一般已经给出要点,而“看图作文”则需根据图画及提示在很短的时间内将要点列出。把要点列出后,在草稿纸上写提纲,打草稿,就可以看出大概有多少字。在正式往试卷上写之前,根据题目要求适当增减内容,保持卷面整洁。

学生在初中学习阶段,对标点符号的用法极不重视,因此,考试中明显的标点错误屡有发生,在一定程度上影响学生的成绩。另外,大小写错误也常有发生。有的甚至一篇文章从头到尾没有一个大写字母,再加上标点不正确,让人看了不知所云,以致直接影响考试成绩。

考生要根据所列要点,运用相应的提示词及正确的动词形式在稿纸上写出简单句。考生应熟悉简单句的五种基本句型,尽量使用简单句。在简单句的基础上,根据各句之间的关系适当加上一些连词,使得整篇文章结构紧凑,行文流畅。套用句型,能显示考生的英语基础扎实,提高作文档次。慎用长句是因为其成分多,结构复杂,所以出错的机会也多。考生在没有十足的把握时最好少用或不用长句,以免给自己的作文带来不必要的损失。

时态是学习英语语言的难点。考生务必系统地学习初中出现的各种时态,做到灵活运用。在同一篇作文当中,时态要保持一致。

一些学生因缺乏写作技巧,往往在写英语作文时,根据中文意思堆积英文单词,编造出许多中式英语,结果错误百出,意思表达不清楚,直接影响考试成绩。

做完写作题后要从头至尾读一遍,检查一下文章是否通顺,有无逻辑错误,标点符号、单词拼写和时态运用是否正确,避免笔误。

中考英语拿高分技巧

填空题的后几题都是精心构思的新题目,必须认真对待;选择题的不少命题似是而非,难以捉摸;可是,不少学生却一带而过,直奔综合题,造成许多不应有的失误。其实,综合题的最后一个小题总是比较难,目的是提高考试的区分度,但是只有4分左右。如果暂且撇开,谨慎对待116分的题目,许多学生都能考出不俗的成绩。

二、不慌不躁。

在考试时难免有些题目一时想不出,千万不要钻牛角尖,因为所有试题包含的知识、能力要求都在考纲范围内,不妨先换一个题目做做,等一会儿往往就会豁然开朗了。综合题的题目内容长,容易使人心烦,我们不要想一口气吃掉整个题目,先做一个小题,后面的思路就好找了。

三、步步为营。

不少计算题的失误,都是因为打草稿时太潦草,匆忙抄到试卷上时又看错了,这样的毛病难以在考试时发现。正确的做法是:在试卷上列出详细的步骤,不要跳步。只有少量数学运算才用草稿。事实证明:踏实地完成每步运算,解题速度就快;把每个会做的题目做对,考分就高。

四、摸清题意。

五、刚拿到试卷的时候心情一定会比较紧张,在这种紧张的状态下不要匆匆作答。首先要从头到尾、正面反面浏览全卷,尽可能从卷面上获取最多的信息。摸清“题情”的原则是:轻松解答那些一眼就可以看出结论来的简单选择题或者填空题;对不能立即作答的题目可以从心里分为比较熟悉和比较陌生两大类。对这些信息的掌握,可以确保不出现“前面难题做不出,后面易题没时间做”的尴尬局面。

六、“一快一慢”

这里所谓的“一快一慢”指的是审题要慢,做题要快。题目本身实际上是这道题目的全部信息源,所以在审题的时候一定要逐字逐句地看清楚,力求从语法结构、逻辑关系、数学含义等各方面真正地看清题意。有一些条件看起来没有给出,但实际上细致审题你才会发现,这样就可以收集更多的已知信息,为做题正确率寻求保障。当思考出解题方法和思路之后,解答问题的时候就一定要简明扼要、快速规范。这样不仅给后面的题目赢得时间,更重要的是在保证踩到得分点上的基础上尽量简化解题步骤,可使得阅卷老师更加清晰地看出你的解题步骤。

七、“三先三后”

在浏览了试卷并做了简单题的第一遍解答之后,我们的情绪就应该稳定了很多,现在对自己也会信心十足。我们要明白一点,对于数学学科而言,能够拿到绝大部分分数就已经实属不易,所以要允许自己丢掉一些分数。在做题的时候我们要遵循“三先三后”的原则。

首先是“先易后难”。这点很容易理解,就是我们要先做简单题,然后再做复杂题。当全部题目做完之后,如果还有时间,就再回来研究那些难题。当然,在这里也不是说在做题的时候,稍微遇到一点难题就跳过去,这样自己给自己遗留下的问题就太多了。也就违背了我们的原意。

其次是“先高后低”。这里主要是指的倘若在时间不够用的情况下,我们应该遵守先做分数高的题目再做分数低的题目的顺序。这样能够拿到更多的总得分。并且,高分题目一般是分段得分,第一个或者第二个问题一般来说不会特别难,所以要尽可能地把这两问做出来,从总体上说,这样就会比拿出相应时间来做一道分数低的题目“合算”。

最后是“先同后异”。这里说的“先同后异”其实指的是,在大顺序不变的情况下,可以把难题按照题目的大类进行区分,将同类型的题目放在一起考虑,因为这些题目所用到的知识点比较集中,在思考的时候就容易提高单位时间效益。

八、“分段得分”

对于中考数学中的难题,并不是说只让成绩优秀的学生拿分而其他学生不得分。实际上,中考数学的大题采取的是“分段给分”的策略。简单说来就是做对一步就给一步的分。这样看来,我们确保会做的题目不丢分,部分理解的题目力争多得分。

九、重点检查。

卷子做完之后,有时间的话,要全面检查。如果时间不是很充裕,则要重点检查选择题、填空题、计算类的题目,因为这类题目稍有错误,可能一分不得,而证明题只要能证出来,一般不会出错或太大的错,得分相对有保证。当然,不是说这部分题不用检查,有时间的话,还是需要认真检查的。

考试前。

1、考生要在考试前一天去看好自己的考点和考场,熟悉环境。

2、考试前夜要早点休息,功课只需简单温习即可。

3、考试期间的饮食定要清淡有营养,不能忽视舌尖上的安全。

4、提前出发进入考场,不要迟到,尤其英语考试。

5、出发前,把准考证和必备用具(0.5黑色中芯笔和2b铅笔最好多准备几支)再检查一遍,考场违禁品(手机、计算器、字典等)一律不要带。

6、考生可以带一瓶温开水进入考场,但不要放到桌面上。

考试中。

1、进入考场,可以闭上眼睛把要考的科目在大脑中快速回忆一遍。如果感觉紧张,适当分散注意力(做深呼吸的练习、想象一些美好的回忆、不影响别人的前提下嚼一嚼口香糖),放松心态,有利于答题。

2、拿到答题卡或试卷的第一件事就是,首先检查有没有错印、漏印、破损等情况。如果没有问题,在监考教师的指导下填对所有信息(考点、考场、考号、姓名),特别提醒公共课考试时,一定记着填涂选考的科目(史地生)。

3、答题卡一定要保持卷面整洁,书写一定要工整漂亮。填涂答题卡时,一定要注意不要串行,否则失分会相当严重。尤其英语选择题量大,一定要预留时间足够填涂。不能遗憾的题做了,却没时间填涂答题卡。

4、试卷信息填写完毕,花两三分钟统观全卷。了解试题结构、题型、分量,对试卷的难易程度做到心中有数(语文要提前把作文在心底构思,英语要快速浏览一遍听力材料)。当看到有把握的试题时,心里暗示自己,这里可以得分,树立信心,切忌把注意力集中在不会的试题上。

5、开始答题后,要全神贯注、不要分心。对于大题量不要害怕,沉着镇定,合理分配时间,要相信自己一定行。

6、一般情况下做题要遵循先易后难,从前到后的顺序。(数理化可能出现前面较难、后面容易的情况,这时候就要灵活应对,千万不能死心眼)。

7、数理化进行验算时,演算纸的验算区域划分好,不能过于随性潦草。这样防止把做对的过程稀里糊涂错抄在答题卡上。

8、答题不要过于急躁、争分夺秒。有些考生为了抢时间,就做完一题之后,马上做下一题,虽然时间对结果影响很大,但是这种做法不妥。必须把题目看懂审清,每做完一道题最好暂停2秒钟,使头脑改变思路以应对下一题,稳扎稳打。

9、抓住答题要点,不必赘述,特别是文科。其实论述题、简答题是按要点给分的,答题时要抓住中心问题,再拟出答题提纲,然后一挥而就。这样既能得高分,又能充分利用有限的`时间。

10、有些问题答案模棱两可时,坚持第一印象。因为第一个答案往往是长期练习后的本能反应,答对的概率更大。

11、暂时做不出来题目,先在试卷上标记醒目的记号,继续答下一个题目。可以把题目的要点和你已经进行的思考写在草稿纸上,整个试卷做完重新回头时,可节省重新阅读该题内容的时间,省去了重复的思考。

12、对于一知半解的题目,也要尽你所能地答题,做对一步是一步。关键步骤做对了,就能得步骤分!

13、绝对答不出的问题,就跳过去,选会做的题做。当然到最后考试快结束时一定要猜题(尤其选择题不能空)。那么如何决定是否放弃呢?一般而言,做选择题和填空题的时间不要超过1分钟。解答题决定放弃的时间是每道题所分配时间的三分之一。

14、突然忘记时千万不要慌张。考试时,本来某个知识点突然什么也想不起来,这时不要慌乱,可以放松一下或者暂缓一下,也可以想想该知识点在书的哪一部分。这样的慢慢回忆会使你茅塞顿开。

15、检查试卷时,要变换思路。一般情况下,要一次性把题目做对,中考几乎很少有时间让你回头检查。如果有剩余时间,采取另外的方法论证答案(还原法、排除法、特殊值法),同时要自信,不要将原来正确的答案改掉。

考试后。

1、考试结束交卷时,不要急着第一个离开教室,注意保护好试卷和答题卡。等监考教师指令发出,方可离开考场。

2、离开考场时,记着带走自己的准考证和工具袋,以防丢失,对下一考造成影响。

3、考试结束后,同学之间切记互相订对答案,否则心态不好,下一科考试必然受到影响。

中考前的注意事项。

物质准备:

1、带好《准考证》;。

2、正宗的能直接填涂的2b铅笔至少两支、橡皮一块;。

3、0。5毫米的黑色签字笔至少两支;。

4、直尺、圆规等;。

5、必要的生活用品,如:清凉油;。

将以上物品一块放入一个透明的带有拉链的袋子,在袋子的明显位置附上个人信息,如:姓名、所在学校和班级及联系电话等,这样可预防物品丢失时能够联系到你。

6、吃好睡好,确保考试时精力充沛。

心理准备:

1、穿上自己感觉最舒适的.衣服和鞋子,禁穿拖鞋、高根鞋、背心进入考场;。

2、熟悉考场时,进行心理暗示:这个座位真好,像家一样温馨;。

3、见到监考老师,微笑以待!以获得一种和谐亲切感;。

4、进入考场之前切勿饮用太多水,做到考试期间不上厕所,以防浪费时间;。

5、要充满斗志,忌怯场。信心是成功的法宝。踏入考场要精神抖擞,斗志昂扬。

文档为doc格式。

英语作文写作高分技巧

在平凡的学习、工作、生活中,大家总少不了接触作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编为大家收集的英语作文写作高分技巧,欢迎阅读与收藏。

1、紧扣主题,短文必须包括提纲中的全部要点;与主题无关或关系不大的字句必须一律删去。

2、文章通顺,前后贯通,语言流畅。

3、句子开头多样化,句型多样化。

4、无句型结构错误,无语法错误和用语造句等方面的错误。

5、短文字数不得少于150个字。

对考研英语短文的策略:

根据在40分钟内写150词的《大纲》要求,合理分配各部分篇幅比例显得非常重要。篇幅比例安排大致如下:

(1)开头:可控制在4句话之内,以2——3句较为适宜。该部分约占全文篇幅的10%——15%。

(2)主体:约占全篇短文的70%——80%。

(3)结尾:这部分应控制在2——3句话之内,约占全文篇幅10——15%。

应该切记短文写作时间仅为40分钟,在这较短的时间内考生需完成120——150词的短文。这就要求考生做到有条不紊、忙而不乱,充分发挥自己应有的水平。从而稳操胜券,驾轻就熟,从容应对。建议考生在动笔之前,用5分钟的时间写个提纲理清思路,然后再动笔。此外,要留出5——6分钟来修改抄写。以避免不必要的笔误,给评卷老师留下良好的印象。

所谓审题,就是正确理解题意,所写短文要紧扣题目要求。从每年的英文短文考题可看出,除了题目外,还有开头第一句话和一个写作提纲。这个写作提纲就是短文的写作具体范围。考生必须以指定的句子开头,按写作提纲规定的要点和顺序(通常是3个要点)往下写。

通常3个要点就是写三段话,每段开头(除第一段已给了外)第一句话必须把该段写作提纲中的主要的词或主要意思包括进去,这就是段落中心句。每段其他句子必须紧扣该段的'段落中心句,与段落中心句无关的句子或关系不大的句子必须坚决删去。由于写作提纲中所给的3个要点(即关键词)已包括在每段开头的段落中心句(即每段开头的第一句)中,而每段的其他句子又紧扣段落中心句,这就使每段的内容紧扣主题,而不至离开主题去谈别的问题,这就是抓住主题的关键。

考研英语完形七大技巧

完形填空一般没有标题,读懂第一句很关键。第一句一般不留空,是个完整的句子,整篇文窜的信息从此句开始。因此读好第一句不仅能够把握文章要讲什么内容,而且也可能把握作者的写作态度。因此,考生最好在读完第一句话后,不要急于看下一句,而是应先根据首句内容,对下文所要出现的故事进行一下推测,这有利于靠近作者的思路,避免走弯路。

通览全文,了解大意。

答题时,应先越过空档,通读全文,理顺题意,找出信息词。这是做好完形填空题的关键。因为完形填空的特点是着眼于整体理解。我们如果把短文比作环环相扣的链条,那么由于空格的设置,&,链条&,从第二句起有些地方就脱节了。有些同学习惯于提笔就填或边读边填,急于求成,然而,欲速则不达,结果往往由于&,只见树木不见森林&,而事倍功半。因此我们应该依据首句给的启示,通过逻辑思维,借助短文中关键词所提供的信息,越过空档,尽快把全文读完,建立语言的整体感,帮助我们了解短文大意。

理顺事件的发生、发展、结局。

记叙文的多项选择式完形填空题多半以事情发展的顺序进行叙述。正确把握文章的发展顺序对于把握文章的主旨有着重要的意义,因此在选择答案时可以先理情人物的关系及各自所做的事情。

综合考虑,先易后难。

通览全文后,认真观察选项,瞻前顾后,仔细推敲,逐项选定。经过通读全文,对短文有了整体印象。在此基础上,可以根据全文大意,展开逻辑思维,分析这一空格处在句中的地位,前后的关系和它所起的作用,确定最佳答案。遇到困难,暂放一边,先易后难,这是解题之道。当遇到难以判断的空档时,不妨先放一边,继续往下做。因为有些答案是必须通过下文的理解后才能作出断定的。有时,前后信息之间还有相互提示作用。因此,当我们遇到难题时,不能久久停留于此,这样会浪费不必要的时间。

复读检验,消除疏漏。

完成所有空档后,还要再次通读全文,看看这时的短文行文是否流畅,意义是否连贯,逻辑关系是否合理。复查时,可从语法入手,检查一下句子的时态、主谓一致、代词的性、数、格以及词语的搭配等是否正确。凡遇疑点,必须根据文章的中心思想,从意义、语法的角度来仔细权衡,加以改正,弥补疏漏。

依据上下文确定答案的法则。

从近几年的完形填空题看,近义词或近义短语的测试力度逐渐加强,并成为测试热点。四个选项不是词义相近,要不就是近义动词的同一种时态的现象,或名词的单复数搭配。若选项词义差异很大,必然文章中藏有提示语,正因如此,往往第一个选项有时需要读完全篇短文才能准确回答。

词语语义与强于语法原则。

完型填空题的首句不留空,目的就是告知短文的故事的四要素:地点、时间、人物和事由。再则,单纯语法题已基本退出该题型的测试范畴,所以,指导学生时,首先要告知他们这类现象。尽管四个选项的词语都符合语法规则,然而该题的解答必须遵循先全面理解篇章语义,再结合正确语言结构对每个空格作出准确无误的抉择。

英语写作技巧高分表达

在进行写英语六级作文考试时,同学们切勿着急动笔,一定要注意审明题意,不要张冠李戴。而且,落笔前思考的这短短几分钟,还可以帮助考生理清思路,使行文更加有条理。若是议论文,考生可以利用这几分钟的时间想清楚如何更好的支持论点,若是图表题,则可以利用这几分钟的时间读清图表的内容与变化。

任何文章都应有始有终、首尾照应,六级作文也不例外。首尾照应的文章可以更强烈地突出中心,抒发作者的思想感情,使文章更有逻辑性,结构更加严谨,可见写好开头结尾很重要,而且这样的文章也会吸引阅卷考官的目光。

语言表达是 英语六级作文 评分的重要依据之一,以图表题为例,很多考生都是直接引用图表中的数据,而不进行任何变形,这是图表作文所忌讳的.,希望大家能够注意。其实,在表达这些数据时考生可以多用倍数、分数、小数、百分比或是double/triple/quadruple这些词来表达,并多进行数据间的分析与比较,这些才是阅卷老师想看到的。

最后,考生应注意留5分钟的时间检查作文的内容,包括拼写、搭配、语法和标点的正确使用,此外,考生还要注意卷面的整洁,工整的字迹,整齐划一的格式等都可以给阅卷老师留下一个好印象。

考研英语完形七大技巧

在平时的学习中注意积累一些常见的固定句式、动词与副词的搭配、名词与形容词的搭配等等,对做完形填空题都十分有利。

2、检查有无谓语。

做完形填空题时,有时看似有两个句子,于是就选连词,正好掉进命题人设计的陷阱。事实上,有时貌似句子的“句子”却没有谓语,其中的动词只是一个非谓语动词(多为分词)。

3、查看有无连词。

若经查实,前后的确是两个句子,就要看其中的一个分句是否已经用了连词。若已经有连词,一般不再用连词;若还没有用连词,就一定要选连词。

4、正确把握语境。

有时孤立地看留空格的那个句子,好像多个答案都可以,但与上下句的意思联系起来,就会发现问题。因此,做完形填空题时一定要正确把握语境。

5、分析逻辑关系。

根据复合句和并列句的知识,句子与句子之间有着不同的逻辑关系,或是从属关系,或是并列关系。从句子的意义和逻辑关系来看,从句可表示时间、原因、条件、结果、目的、比较、方式等,句子之间还可以是限定关系、同位关系、并列关系、递进关系、让步关系、转折关系等。分析句子之间的逻辑关系的主要依据是句意和上下文之间的逻辑。

完形填空怎么得高分。

1.通读全文,掌握大意。做题前首先要把文章粗略浏览一遍,把握文章的基调,了解文章的中心思想。切忌在没有把握文章大意前,匆匆盲填一遍。或一一对空格选填。

2.把握文章首句,理解全文大意。完形填空文章的首句一般都是完整的,其目的是给答题者一个整体思路,他是观察文章的窗口。有时候文章首句概括了整篇文章的中心;有时候则设下悬念,引出下文。大多数情况下,从文章的首句都可以判断出文章的体裁。把握好文章的首句,对理解全文都有好处。

3.把握上下文关系。做完形填空题时应一次读两三个句子,一次性填几个空,而不要一个空格一个空格的割裂开来填。因为上下文中往往会有很多线索,提示你在当前的空格中选入最佳的答案。而且,完形填空中的一些固定搭配,常会在文中的其他地方出现类似的搭配,这些信息对接题很有帮助。

4.先做有把握的题目。先做自己最有把握的题目,一下子不能确定答案的先跳过,最后再回头卒个攻破。这时,结合已选的答案再读短文,便能够更加了解短文的意思,从而更容易解决难题。

英语阅读高分技巧

英文阅读是各种类考试中,分值最高,难度较大的一种考试题型,下面是小编分享的英语阅读高分技巧,一起来看一下吧。

对于不少学习英语的人来说,首当其冲的应该就是单词。

很多的人对背单词十分头疼。往往一个单词花了时间去看了,背了,而且例句也都看过,背后,然而过了几天再一次在新的阅读材料里看到那个单词的时候又会再次傻眼。

不少的人为了提高单词量,一味地盲目去选择各式各样的词汇书进行背诵,这样做并不是很一个人都能达到自己的目标的,而且很容易事倍功半。

也许你就曾经有过这样的经历:拿起一本单词书从a开始背诵,背到b的时候已经没有什么耐心了,到c时就背不下去了,于是开始反过来又从z开始背诵,这样又坚持不到几天,发现效果并不太大,于是乎,那本单词书就被你扔到了一边,当你再次想起它的时候,身边的人早己经超过了自己。

通过相关地统计,可以看到,一般的阅读当中有90%以上的是大学四、六级词汇,所以只要掌握了大学四级、六级词汇,在阅读上基本就不会存在词汇量少影响成绩的问题了。

不少的学生曾经有过这样的`经历,一篇文章拿到手里,所有的单词都认识,但是就是理不清楚其中的关系,关键长句读不通,读不懂,阅读理解的正确率就会大大地下降了。

其实这并不是你思维有问题或者单词量不够,而是你对语句的语法分析不够船长的缘故。在长句当中,会出现一些常用的句中句、省略结构、倒装结构等等。

掌握长句的分析并不需要题海战术那样的大量练习。虽然很多学生一看到长句心里就有一种害怕的感觉,潜意识是就告诉自己:完了,这句话一定看不懂了。所以学生往往没有好好地分析句子,单是一个长期的心理习惯就让他们在长句面前丢失了阵地。

要啃透长句这块大骨头,是要下一些苦功的。首先是要把英语的一些常用语法知识巩固一遍,有了语法的支持,长句对于己经掌握了不少单词的你来说并不是一个难题。

其次,是要通过对平时阅读中碰到的一些长句进行仔细地分析,久而久之,这种经常性的分析在你的阅读过程中就会成为习惯。有了好的习惯,再难的长句也能被克服。

初中英语听力高分技巧

在英语的学习中,听力是英语学习中的一个难点。听力对不少同学来说是个难关,每逢考试听力,有的同学心里就在会发慌,手忙脚乱,结果就可想而知。有的同学则缺乏听力技巧,句子中听到某个单词,似曾相识,却又一时想不起来,结果,这道题的答案肯定拿不准,又让不良情绪影响到下一题。其实在听力并不是很难,在过程中注意几个方面,听力难关就会迎刃而解。下面是小编为大家整理的初中英语听力高分技巧,分享给大家,供大家参考。

其实英语听力的难难易度对于每个人来说是有所不同的,对于那些英语基础比较好的同学来说可能就会好些,对于不喜欢英语且英语的基础都没学好的学生来说,英语听力就会有些难度。

初中英语听力主要是单句理解,情景反应,对话理解,短文理解四个题型。我觉得在听录音的过程当中,要自始至终要有目的地捕捉你要得到的信息。要心平气和,全神贯注,并做适当记录,比如人名、地名、数字、时间等都是需要记下的,可以采用简单的符号或阿拉伯数字帮助记录。这样就会提高英语的听力。

坚持课堂上的英语教学,给学生创造一个较真实的英语学习环境,对初中生的英语学习是非常必要的。现在的初中生(特别是农村中学)学习英语的外在环境并不是很理想,所以在英语课堂上就要求我们教师尽可能创设一个适宜的学习环境,模拟出一个较真实的语言环境来让他们更好地学习。学生在一段时间的“耳濡目染”下,部分学生对英语学习的畏难心理就会得到消除,多数学生英语学习的兴趣会更长时间保持。七年级刚开始进行的简单英语听力练习时,在学生进行完课本上较简单的练习后,对听力内容可根据磁带进行一句句的复述,对一些较复杂的句子,教师可以再重述一遍或作简单的讲解。学生在复述完整篇听力材料后,再要求他们打开相应的听力材料,看看刚才口头复述中,还有哪些语句没能完全地复述的。通过笔者所带班级及我校其它班级老师的实践,发现这种方法比单纯的只按课本要求来完成的练习,对学生听力训练效果要明显得多。

常言道,听说不分家。语言是人们交流思想的工具,只有在交际的环境中语言才具有意义和价值。自己曾经开个玩笑说:“你们要是说梦话都说英语,那就不要学了,你们要是听到英语梦话能用英语回答,那就可以当教授了”虽然只是玩笑,但侧面能反映出听对日常英语学习中的重大意义。

在英语教学的过程中,教师要创造语言环境,给学生说英语的机会,听和说是相互促进的。教师要充分利用先进的教学设备,让学生通过对声音、画面、场景、故事情节的感受,全方位去领略语言的内涵。一堂成功的听力课,应该是一个传授技能为主的过程,一个融讲解与测试为一体的过程,一个听与说、读、写相结合的过程,听力教学不能将训练局限在听的环节,应让学生围绕听的材料说,使听、说有机结合,相互促进。课堂上教师想尽办法鼓励学生积极开口,还可以“随意”地抓住机会使学生在“无意”中开口;教师也可根据每一篇听力材料的标题及练习设计一些问题,让学生听后回答、讨论,教师再作一些必要的解释,有针对性地讲解语言知识和语法知识,帮助学生克服语音、词汇、语法障碍,抓住所听内容的主题和整体等,鼓励学生积极参与课堂活动。

听和写都是运用语言的技能,课堂记笔记,就有从“听”到“写”的过程,对英语教学本身而言,把“听”与“写”结合起来,即“听写”是一种很好的训练,可以训练学生的多种技能。“听写”训练可以从单词到词组,再到句子,最后到段落,由浅入深。当然也可以对学生进行一些适量的默写训练。

众所周知,对于初学英语的人来说,只有足够的语言输入,才会有所输出。从心理学的研究方面来看,在相等的时间内,听到的信息量比读到的信息量要大得多,听到的信息转化为感性知识比读到的信息转化为感性知识的速度要快得多,而且听到的信息往往比读到的信息更加生动,印入脑海的烙印更加深刻,不易遗忘,加上中学生善于模仿,听觉灵敏的特点,在初中阶段培养听力理解能力是一个很好的时机。

因此,笔者在平时的英语教学过程中,除了让学生掌握英语知识点和重要的句型外,还要让他们不断地反复地朗读句子和课文,培养语感,并重视朗读技巧的训练,有意识地教授学生在单词重音、句子重音、连读、不完全爆破、句子节奏、音变、语调等方面的知识,加强训练这些方面的能力,强调英语语感的重要性,并要求学生认真模仿磁带、老师的语音语调,坚持每天30分钟的大声朗读,为以后的听力能力的培养打好坚实基础。

与此同时,在平时的教学中,教师还应充分注意用英语组织教学,用英语教学语言知识,处理课堂情境,并多创设情境,提供学生听说的语言环境,在不断地实际操练中提高听的能力,并时常将教材中的内容改写成听力材料,随堂测听,及时表扬,在成功的喜悦中培养学生的兴趣,鼓励学生的自信,增强学生的训练欲望和克服困难的勇气,努力寻找自己潜在的积极因素。

中考英语听力主要涉及内容一般有打电话、问路、谈天气、谈食物、购物、看医生等方面的内容。所以选好适合的`听力材料,对有效地训练与提高学生的听力理解能力至关重要。一般要注意以下几个原则:

1. 真实性

为了适应日后多样化的实际需求,应让学生接触多种题材和多种体裁等语言材料,材料应真实、自然、有实际意义,最好使用不同年纪、身份、性别的英美人士在自然场合下的声音。

2. 可理解性

要听的材料有一定的难度是必要的,但必须做到一步一个脚印,应让学生能听懂基本内容为前提,所以难度的控制应从内容、词汇、和语言速度等几个方面来考虑:内容要和中考大纲相一致,词汇应控制在中考词汇的范围内,语速要求自然、和生活中一般人说话速度一样。

3. 同步性

在训练听力理解能力时所选用的材料最好与现行的初中教材所学内容同步,接轨。这样既是对教材内容的一种补充,不断使已学的知识和语言现象得以复现,便于积累和记忆,也能尽量避免听力训练中的盲目性。控制难度并提高学生的成功感。

首先,利用教材中的材料。我认为,此时初三学生的综合学习能力已有所提高,这为听力能力训练打下了基础。从初一到初三,每个模块里的对话和课文都是现成的听力材料,我经常从初一初二甚至初三的教材中挑选一段难易适合的材料,自编几个小问题,加几个选项,找出该段话的配套磁带,在正式上课前抽出五分钟左右时间来训练,并按不同的训练目的和要求,选择不同的模块,按照不同层次的学生编写难易不同的问题。语速较快或材料较难的,就采取分句或分段的方式让他们听或重复听,尽量让大多数学生能听懂基本内容,并能快速理解材料的内容,或引导学生复述听力材料的内容。这样它既是对教材的一次复习,也是对教材内容的一种补充和延伸,更能把说和听有机结合起来,以说促听,不断地使已学的知识和语言现象得以复现,便于积累和记忆,也能减少听力训练的盲目性,控制听力训练的难度,提高学生的成就感。

其次,从课外选择一些比较真实、自然、,有实际意义的材料,最好使用不同年龄、身份、性别的英美人士在自然场合下的口语素材。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆题材应多样化,丰富有趣,内容广泛,通过对各种领域的听力材料的训练,不仅能提高听力能力,而且还可以帮助学生了解英美国家的风土人情、历史背景、文化差异,如西方的节日,人们见面打招呼的方式等都与中国的不同,只有多接触有关这样的材料,由文化差异引起的困难才会迎刃而解。

主要是考查学生对语言的分辨、理解、反应和拼写能力,除了有一定的英语基础外,同时还要具备一定的答题经验,应试技巧,尽量选择一些典型的例题作重点分析,从中获得一些宝贵的经验。

1. 提前审题,猜测话题

提前审题的好处在于它可以帮助学生预知要听的重点,猜测材料的情境,提高捕捉信息的准确度,从而降低听力材料的难度,把因准备不足等非智力因素造成的损失降低到最低程度。刚开始训练时,我总是引导学生快速阅读听力题干和选项,并把握此话题的语境,人物身份,对话发生的地点等,做到听的时候有的放矢,目标明确。

2. 沉着答题,边听边记

听力测试的时间是预先设定的,通常为20分钟,不可人为地控制。因此要培养并训练记内容的能力,如人名、地名、时间、数字等,特别是对那些听到的材料一时拿不准、写不出的词要学会用简单的符号做快速记录,这样有可能在录音结束后为自己创造追忆的条件,另外,在做题时,如遇到确实听不懂的,要舍得放弃,集中精力,遇事不慌,紧跟磁带速度走,切不可瞻前顾后,一误再误。听力结束后,不要急于做笔试题,要利用头脑中保留的短暂记忆和记录的内容,对那些不太肯定的答案进行语法上推敲。

3. 典型例题分析

有些语篇是考查学生的整体理解能力,学生必须听懂对话的细节,并要抓住对话整体的主要意思,才能防止“以偏概全”,因为其他几个细节都是为一个中心话题服务的。推测类的题型是学生容易做错的一种题型,这是考查学生对谈话发生的场合、谈话者的身份及彼此间的关系等的推断能力,考生依据对话中的内容推断题干要求的结论。此类对话的重要信息一般都由第二个人发出,然后通过简单地推理可知正确答案。

有关时间和价格的推测题也是出题的一个重点和难点。该类题型要注意的是所给的信息与后面的问题之间的数量与逻辑间的关系,以便推测。考生也容易受先听到、反复听到或清楚响亮的信息影响,常把他们作为正确答案,甚至有时就忽略了后面有用的信息。因此要听完整对话后,才可以做出正确的判断,即使是中途做出判断,也要耐心地听完并作检查。

4.注意学生良好心理素质的培养

针对初中生心理状态可塑性强的特点,在听力训练的初始阶段就应该强调培养学生良好心理素质的重要性。

(1)对学生加强学习目的性教育,鼓励学生树立自信心,增强其克服困难的勇气。

教师要明确告诉学生,听是学好英语的重要途径之一,必须加以重视。同时,不否认听力理解有相当的难度,只要正视它,经过持之以恒的努力是能够克服的。

(2)教师要为学生创设一个轻松、愉快的课堂气氛,努力消除学生因害怕、担忧、反感而产生的心理障碍。

教师在课堂上要充满活力,幽默风趣,对待每个学生要和蔼可亲,善于接触每个学生;选择听材料时,不仅要难度适当,还要新颖、有趣。如在听力测试时,可采用抢答方式、英语猜谜;利用丰富多样的练习形式,帮助学生摆脱紧张的情绪状态,激发学生的学习兴趣和热情;同时,还要告诉学生,在听力过程中力图听懂每一个词、每一个句子是没有必要的,只要能听懂大意,掌握文章的主要内容就可以了。

考前心理调整很重要,听录音时要聚精会神,同时还要充满自信,信心会让你在考试中处于很自然的状态。

听力测试特别要求眼、耳、手、脑多种器官的协调配合。在放每段录音前,必须抓住间隙,快速读完选项,节省部分时间,提高应试成功率。听力试题的各个选项常有相同或近似的部分。我们可以忽略这些部分,而把注意力集中在那些有较大差异的部分,通过比较和鉴别,迅速做出正确判断。

考生听长段对话和短文理解时,推理思路要正确,要有扎实的语言基础,能理解较深较长的语言材料,在语篇环境中抓住要点,记住某些细节和事实,找到答案。

听对话理解时,考生可能无法从对话中直接找出答案。我们必须回忆对话内容,用归纳、推理判断或计算等方法,将所获取的信息进行加工然后答题。有时答话人并非直截了当地去回答问话人的问题,而采用了某种含蓄、委婉的回答方式。这种题需要考生仔细推敲,找出其潜台词。

听短文时,需做到整体理解中心内容,把握主要情节,抓要点,边听边用笔记下重要信息。如全文或段落主题句的关键词,人名、地名、日期、数字等关键词等。记录符号要形成习惯,还应尽可能简明,只要自己懂就行,不影响跟听速度。此外对于关键词的词义要学会推测。对于人名、地名等一些不影响文章理解的词,不必多想。对于未听懂而又必须理解的关键词,要在听过全文之后,再根据上下文猜测词义。切忌在听短文的过程中在某个词上纠缠,结果一步跟不上,步步都踏空。

对短文的首句和首段一定要注意抓听。目前短文理解的大部分材料是记叙文或讲话稿。其首句或首段往往是全篇文章的理解线索,如作者观点、内容概要、故事发生的时间、地点及起因等。听懂这些内容有助于整体理解文章,也有利于调节情绪。要特别注意,在所听的较长对话或短文中,结尾部分所给出的信息往往不会是题目的正确答案,而仅仅只是一个陷阱。决不能因为听的时间长了产生松懈的心理,造成误选。

考试前要备好纸笔,对一些与试题有关的信息进行速记。如时间、电话号码、年龄、门牌号、人口、日期、楼层等数据以及一些重要的人物、职业、地点、原因、方式、目的等重要事实。对于一些较长的关键词可用一些简单的符号来代替,这样可以防止遗忘,有助于做题。

考生在选择答案时必须坚决果断,一定要具有良好的应试心理状态。在听力测试过程中,听力测试各小题之间的停顿时间很短。切记不可因某个小题未听懂而患得患失,因一题失多题。遇到未听懂或未完全听懂的题,应迅速猜出下一个答案,然后果断地放弃此题,争取时间抢看下一题。有时考生听懂了,但因阅读选项速度太慢,或者一时难以确定正确答案,犹豫之间,下一题又开始了。在这种情况下也应果断地放弃,而不能心中总是想着该题。如果注意力停留在过去的内容上,不切实际地想不丢1分,反而会背上包袱,顾此失彼,很容易打乱后面答题节奏。

做完题后的复查并不是可有可无的。我们可以通过上下文情况和自己掌握的语法知识和一般常识来验证一下答案是否正确。如:你一看some book便知book后少了一个s。另外,我们还应对书写上的大小写、标点等检查一番,做到有错改之。

高考英语高分技巧

文章的写作要点全部列出后,主体结构上显得协调和合理。

句子各部分之间衔接自然、意义连贯,称为句子的连贯性。全文结构紧凑、句与句之间连贾流畅是高分作文的必要条件。高考书面表达评分原则中很重要的一条是:“内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。”因此,要写好一篇文章,除了在写作时不遗漏要点外,还应该注意遗词推确贴切,多用较高级的词汇,多使用复杂结构的句式,有效地使用语句间的连接成分,使全文结构紧凑。如可以适当使用过渡词.

大多数作文的档次都是在评卷的前10秒钟决定的,也就是由作文的前三句话决定的。如果前三句话看起来像高档次的作文,阅卷老师就会在这一档次的作文分数段里选定一个合适的分数。因此,一定要突出写要点的句子,把要点放在明显的地方,让阅卷老师一看便知道这篇文章有几层意思,讲了几点内容。像ononehandd…ontheotherhand,foronething—foranother等就是对要点很好的提示,会给阅卷老师留下较深的印象。故事性作文开头,一旅宜交代时间、地点等背景。

说明文开头,最好用”句能介绍出文章主要内容的话,或一句最能说明事物本质的话。千万不可在开头写太多废话,这样将无助于展升主题。

写简单句,出错的频率自然要小得多。但整篇都是小短句的文章,读起来也缺少抑扬顿挫的节奏感。第四档、第五档作文都要求考生能在作文中使用较高级的语法结构和词汇。考生在作文中使用较高级的语法结构其实并不是难事,考生可在临考前花十分钟的时间来熟悉一种较难的语法结构,比如主语从句、倒装切、非谓语动词作状语、虚拟语气、分词作状语、定语从句、插入语等。此外,主动态、被动态也应适当交替使用,尽量不要反复使用同一句型,而且句子的长短也应视文章体裁、内容和风格而定,该长则长,该短则短。

英语口语拿高分技巧

听,说,读,写,是学习语言最自然的过程, 就象我们从小学母语一样。所以学英语也该先从听,说入手。很多同学的口语都很糟,是因为没有找对方法,有什么方法可以使大家不同机械化学习也能轻松掌握口语能力呢?下面小编为大家搜索整理了英语口语拿高分技巧,希望对大家有所帮助!

熟练掌握发音规律是英语口语的基础,是进行口头交流最基本的先决条件。虽说已有一定的英语基础,但基本功扎实与否完全视个人情况而定。发音有困难的,首先必须纠正不正确的发音习惯,找出薄弱环节强化突破。如果最终能够做到正确熟练地听音辨词则更好,如果不行则在交谈中至少不应引起听者即考官和另一考生的误解。

由于口语是借助声音语调,将说话的意图直接传达给听话人,所以正确的语音语调是任何口语考试中的必考项目。因此在口试备考中,了解并掌握基本的语音知识十分重要。

作为非英语专业的考生,因为很少能接受正规的语音训练,对于英语语音知识没有系统的了解,语音语调方面难免存在这样或那样的问题或错误。例如,在以辅音/b/,/d/,/g/,/p/,/t/,/k/等结尾的单词后多加/?/;/s/与/?/,/ts/与/?/,/dz/与/?/,/r/,/l/,/n/等的发音容易混淆。之所以出现这些问题,主要是因为英汉两种语言发音方式或发音部位不同以及各地方口音的干扰。要纠正发音中的错误,首先要弄清自己发音中是否存在问题,问题的根源是什么,是否是因为家乡话所致。找到原因后再对症下药。

语音知识还包括单词中的重读与非重读音的连续与失去爆破音的同化和弱化、语句重音、意群、节奏、升降调以及语速等。因为这些都是英语中所特有的语音知识,要想把英语说得标准,必须过好语音关。

词汇是口语交流得以正常进行的基本保证。积累常用词,扩大词汇量,是随时都能进行的工作。可以大量阅读积累词汇量,也可以有针对性地、分门别类地强化单词的记忆。在积累过程中要做有心人。

尤其是一些与日常生活、学习和工作等密切有关的词要给予特别的关照,因为三级口试中就有一部分是考查考生的基本情况,如考生的姓名,来自什么地方(什么学校),学什么专业,喜欢学什么科目(是否喜欢学习英语)、做什么之类的问题。况且,记词汇也不能简单地死记,还必须记住词组和搭配。试想,没有一定数量的词汇和词组,不能表达想要表达的思想,必然会影响语言交际的流利程度。

一般说来,在三级口试当中通常使用常用的、熟悉的、口语化的词语。另外,随着时间的推移,口语中也逐渐出现了许多习惯性短语、俗语或套语,如all right, a bit, as far as i can gather等。

听力是进行口试交流的基本方法,是口头表达能力的一个组成部分。需要依靠听力这一途径来捕捉各种信息,做出反应,达到交谈的目的。如果听力有困难,理解就有问题,表达就会出偏差,甚至还会闹笑话。

尤其在口试中,正确理解考官的问题就显得尤为重要。况且,在三级口试中,还需要听懂另一位考生的问话。所以在平时训练时,除了有选择地听一些录音带外,还要全方位地培养自己的听力能力,坚持收听英文广播如bbc或voa.一时听不懂的,可以配套听一下中文节目。这样就可以进行中英文对照。另外,还可以收听、收看中央及本地电台和电视台的英语节目。这些节目的涉及面很广,有政治、经济、科技、金融、法律、教育、民族、人口等,长期收听和收看有利于扩大词汇量。

要掌握正确的语音语调,只有语音知识还不够,必须通过大量的模仿和练习。模仿的形式多种多样,可以因人而异,因条件而异。语音较差的.考生,可以参考一些英语《英语语音练习手册》,尤其是那些针对中国学生在学习英语语音中的两大问题—语音与语调的辅导资料,一般都提供了丰富的练习材料,并配有磁带,录音分英音和美音两种,考生可根据自己的喜好选学。

语音、语调较好的考生,则可以通过听有文字材料的录音磁带,收听英语广播或收看英语电视节目进行模仿,也可以将某些影片的片段反复欣赏,然后在理解语言使用背景的情况下,模仿影片主人公所讲的话语。

又因为口语的应时即景性,口语中虽不大会出现难度很大的词汇,但如何将常用单词搭配起来灵活应用于不同的情景之中,则在口语练习中尤为重要。所以,在口语模仿练习中,除了模仿正确的语音、语调之外,在很大程度上还要注意练习如何掌握简单词汇及其多种不同的表达法,尤其要注意口语中出现的习惯性短语、俗语或套语的用法。

考研英语完形七大技巧

大纲规定,英语知识运用即完型填空不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素(包括词汇、表达方式和结构)的掌握程度,而且还考查考生对语段特征(如连贯性和一致性等)的辨识能力等。共20小题,每小题0.5分,共10分。

它要求考生既要有扎实的语法知识基础和丰富的词汇量,又要有较强的阅读能力。因此,大家在这一部分进行解题时,必须灵活运用自己所掌握的有英语知识,并且能够融会贯通。专家就有关完形填空的题目特点、类型以及解题步骤等的分别阐释,希望能给2014大家的复习带来帮助。

一考题类型。

总的来说,完型填空为了测试考生实际应用英语的能力和语感。具体说来,是从语篇(discourse)的角度综合测试考生的阅读理解能力、词汇的掌握和对英语习惯用语的熟悉程度、以及语法规则的灵活运用。因此,主要有以下三种考法:。

(一)考词汇:,主要是考单词或短语的释义和词汇辨析题。其中词汇辨析题主要是指同义词、近义词的辨析,这类题难度较大。比重最大,占60%-85%,例如:

(二)考语法:占15%左右,主要是语法结构题,考查代词、介词和从句连接词等的用法。例如:

3manyofthesecountrieslookedtotheindustrialprocessesofthedevelopedcountries_________solutions.

[a]for[b]without[c]as[d]about。

(三)考语篇:占15%左右,主要是考状语从句逻辑关系连接词或句与句、段与段之间的过渡词(transitionalwords)等。

做完型填空的具体解题步骤是:

第一:读懂首句。

完型填空文章的第一句话通常是没有空白的完整句子,而且第一句往往是文章的主题句或是含有主题词的句子,考生可以根据它来把握文章的中心思想,为下面答题奠定基础。我们要透过首句来预测文章的中心内容,为解题做准备。

第二:读全文。

开始做题后,就应该根据自己抓住的线索快速做出反应,找出关键词,掌握全文大意。若有个别难题,暂时跳过或初拟答案,随着文章的空越来越少,全文的意思就会越来越清楚。

第三:注意上下文,先易后难。

完型填空所选的文章都是具有逻辑关系、意义相联的语篇,因此,在行文中不可避免地会出现词语的复现、前后同义或反义,相互照应等现象。所以,解题时应联系上下文寻找相关线索。在做完型填空时要培养一种捕捉并记忆相关信息的能力。

第四:重读全文,检查答案。

由于选答案时讲求一气呵成,初选过后还应根据上下文对有疑问或把握不准得答案进行推敲。这时,应重读文章,从语义和逻辑的角度检查文章是否有问题,根据上下文调整答案。

通过上述分析,我们不难得出以下结论:

1.完型填空的命题思路决定了破解完型填空绝不可以脱离文章背景信息。文章背景信息是对整个文章的大致了解,出题人将20处未知填空设置在一篇大量已知信息构成的文章之中,而且这些未知信息与文章所给的已知信息之间有着极其密切的关系,所以完型文章的基本做法就是通过已知信息推导位置信息。

2.通过前几年的真题可知,大部分的相关已知信息点都可以在文章的已知信息点找到,而这些信息点往往存在于句子的内部、上下句之中及整个意群、段落、文章的结构之中都有分布,这就决定了完型的考察重点不仅仅是对单个句子的理解,而更多的是对文章上下文逻辑衔接关系和整篇文章布局结构的理解。

既然了解了完型文章的整体结构,因此做完形时最不应该犯的错误就是没有全局阅览的概念,将文章的整体中心句及其核心主题于不顾,将20个填空看成是20个孤立的信息点和20个孤立的句子,因此把握好前两点才能对整个句子、上下句和整个文章进行分析。

既然分析出了命题人的命题思路,那我们现在研究的就是怎样一一破解了。既然我们知道完型填空的基础核心就是词汇和语法,那么首阶段就是对词汇的整体复习。完型的词汇,从统计的概率上看,实词中以四级词汇为主,四级及中学阶段需要掌握的词汇占到了历年实词考察当中的85%。所以词汇的复习在完型和阅读部分应当是有所区别的。在复习完形的词汇的时候,找一本四级的词汇书基本上就可以满足大部分的完型词汇了。但是请注意,这本四级词汇书一定是要具有以下几种功能的:第一是有辨析功能(即近义或者是形近词之间具体含义的辨析),因为完型考的'最多的就是这个;二是有固定搭配;三是有例句。这里也顺便说一句,在复习其它词汇的时候,最好能找一本标记了四级、六级词汇的考研词汇书。语法上重点把握三大从句,熟悉各个关系词的用法;熟悉各个逻辑关系结构词的用法就能大部分满足完型语法需求了。

此外,需要提醒大家的是,练习完型填空一定要注重思路和寻找线索能力的训练,做题的基本思路是,根据已知信息去填空,根据空前后的线索来选择填什么。比方说,题目让考生填主句的内容,那么从句中就会有相应的说明。题目让考生填动词,原文常常在别的地方出现这个动词的同义词。那么如何判断呢?首先根据需要填写动词后面出现的宾语,找到有同一宾语的句子,该句中的动词就是所需填写词的同义词。

常见搭配、固定词组常常作为完型填空的考点。如果题目让你填单词,常常与搭配有关系,在平时就应该有意识地积累一些固定词组和搭配,这样,在考试时,就能节省很多时间,并且记忆搭配、词组等还有利于作文的写作等很多方面,所以为了很好地应付这些题型,要在平时准备过程中多下工夫,多积累。

另外,在平常练习中,学生做题要张弛有度,把握时间,速度要快。不用把文章全部细读一遍,可针对考点做题。注意每段话的首句,完型填空20道题目尽量控制在20分钟内做完。

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高考英语高分技巧

在今年高考中,孙虹的英语取得了131分。当问到学习经验时,他笑着说:“学习,就是要从错误中成长。”

他说自己学习英语的“高招”就是“找感觉”,也就是要抓住语言类学科的特点——语感,他自己就是在不断“找感觉”的过程中发掘出学习英语的兴趣,成绩自然也提高了。

提及“语感”不少同学总觉得有些难以琢磨和把握,“现在练‘语感’,来得及!”孙虹根据自己的经验建议现在的高三同学们,务必要在日常学习的一点一滴中着重培养语感意识。眼下时间非常紧迫,同学们可以在听力练习中加入“听说结合”,通过跟读或模仿听力练习中的标准发音,“高三一年坚持下来,你会发现自己不仅口语越来越标准,而且很多句子都能‘脱口而出’。”

做完型填空题目的时候,不要急于下笔,首先要通读全文,对文章有了大致了解,也就是找到整篇文章的“感觉”,然后再从头细读。这样就能在答题过程中更好地联系上下文,根据特殊语境来选择正确的答案。即使遇到生词也不用担心,根据上下文语境能大致推敲出相关意思。当然做题只凭“感觉”也是不够的,遇到复杂的语法题,则要稳下心来认真分析长句的主、谓、宾关系以及各种从句的运用,抓住主干,逐一破解。

“真正的好文章使用最简单的词表达最复杂的意思。”谈起英语作文,孙虹的诀窍是,先在作文的开头和结尾部分,着重突出文采,抓住老师的眼球,增加印象分。如果你对自己的语法掌握并非绝对自信,那么建议尽可能地运用短语构成词组取代长句,这样可以避免因语法错误而失分。“实际上狄更斯的作品就是如此,很经典,可以多看,切忌照搬照抄,刻意模仿学习”。

最后,他建议高三学生注意劳逸结合,“学累的时候适当听一些英文歌,看一些英文电影是很好的,这其实也是一种学习。”

英语阅读理解高分技巧

文章中的转折词所起的作用是不容忽视的,把握住这些转折词,对于理解作者的写作思路,情感态度,文章的内容都有很大的帮助。这些转折词包括:but、however、yet等,比如有些题会问作者对某件事情的态度,文章的布局通常是这样的,作者先列举其他人的观点,在这些观点之后,文中会出现一个转折词,转折词之后才是作者自己的观点,也就是说,转折词之后是理解作者态度的关键句子所在。

英语背诵的七大技巧

这种方法是要求大家反复跟读,模仿录音,直到对自己的模仿效果感到满意的时候,将模仿朗读进行录音,再回放自己的录音,对自己不满意的地方再重点模仿。然后尝试背诵,再将背诵内容录音,回放检查背诵内容,最后达到背诵的目的。

同学们在运用这种方法的时候,要注意:一定要大声模仿,清楚地朗读,同时注意语音、语调、重音、连读等朗读技巧。还要注意,先易后难,先少后多这样循序渐进的过程。

2、译文背诵。

对于长篇课文,如果只是不停的朗读,是很难记住的,那么我们可以借助图片,关键词,提纲或译文。借助译文来进行背诵有助于英汉两种语言的对比,更有助于提高我们对英语的综合运用能力。

3、理解背诵。

有的同学,能把课文从头背到尾,但是一到考试或做题的时候,错误率还是很高。所以,背课文不能死记硬背,应该在理解的基础上,弄清楚课文的中心意思,上下文之间的关系。比如一篇记叙文,我们要弄清楚人物、时间、地点,在再根据关键词来背诵。

当然还有一些常见的背诵方法比如,填空法、问题法、复述法等。大家在学习的过程中,可以选择适合自己的方法,也可以把几种方法结合起来,形成自己独特的背诵方法。总之,在初中阶段,尤其是初一的同学们,一定要重视背诵,养成背诵的好习惯,初一背的多了,对于一些单词、句子、段落和习惯用法积累的就多,那么,到了初二,初三就会越背越快,越积累越多,学起来就更容易来。大家切记,学习英语必须学习有声英语,就是说一定要多听、多说、多读、多背。

1、背诵可以培养语感。

什么是语感呢?语感就是学习语言的人对语言的直接感受能力。大家都知道,语感的好坏会直接影响到我们学习英语的兴趣和成绩。有句话说的好,书读百遍,其义自见,这就是从古到今,大家都重视背诵的原因。无论是语文还是英语,都是属于语言类学科,语言是在说的过程中形成的,所以只有大声读出来,说出来才能培养语感,同学们都有这样的体会,在读古诗或者是拗口的文言文,或者是英语短文到时候,第一遍总是生疏不熟练,千遍万遍的读,天天练,舌头就经使唤了,有一些句子就会不假思索的跑到嘴边来了,这就是语感的形成。而我们的背诵,恰恰就是提高语感的最有效的方法之一。

2、背诵可以提高我们的英语整体水平。

背诵可以提高我们的英语听力,英语听力中会有连读,升降调等,大家只有在平时反复背诵,才能正确掌握这些技巧。背诵还能够促进我们的口头表达能力和写作能力,比如我们经常背课文,就可以丰富我们的词汇和熟悉的句型,这都是我们口语表达和写作的基础。

3、背诵有利于培养我们学习英语的自信心。

大家可以试一试,当你能够非常熟练的背诵一篇英语短文的时候,你的自我满足感会油然而生,信心也会随之增强,学习兴趣很自然的就会提高。大家要注意的是,背诵的时候,不要随时纠正自己出现的错误,更不能打断背诵,随时纠正错误,会给自己的心理造成压力。

英语学习入门的三个注意事项。

一、不要操之过急。

英语学习是一个循序渐进的过程,不可能在短时间内一下就学好,所以,孩子在入门儿的时候,不论是老师,还是家长,都不要操之过急,可能孩子刚开始接受的比较慢,但时间一长,对英语知识各方面的运用自然就比较熟练。

然而,如果家长过于着急,反而会给孩子带来压力,使孩子对英语有一种厌倦感,这对孩子英语成绩的提高是相当不利的。所以,不要太过于强求,也不要总是拿自己的孩子跟别人比,只要孩子稳扎稳打,定然会在英语学习过程中取得一定的成绩。

二、提高学习兴趣。

俗话说“兴趣是最好的老师”,英语学习自然也是如此,如果老师只是按传统的方式单纯地讲授,让孩子被迫地接受知识,孩子只会觉得英语这门课程枯燥乏味,对英语失去兴趣,这样只会造成孩子英语学习成绩的逐步下降。

反之,如果老师通过课堂游戏、情景模拟等方式,让孩子参与其中,成为课堂的主人,孩子在有了学习兴趣的基础上,一定会很快投入其中,对英语的学习自然也会得心应手,这对日后的学习是非常有利的。

三、注重教学方式。

人各有异,每个人都有着自己的特点,对于英语学习而言,不同的人可能会适合不同的教学方法,所以,在刚开始学习英语的时候,老师一定要不断摸索,结合本班同学的性格特点,给予孩子适合的教学方法,让孩子在短时间内快速投入其中,懂得学习英语的重要性,也了解如何学习英语。

如此,日积月累,相信每个人都能学会自主学习英语,再加之日后每天坚持不懈地练习,相信取得优异的英语成绩定会是一件轻松愉快的事。

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