通过制定教学工作计划，教师能够更加科学地安排教学内容，提高教学效率，增强学生的学习兴趣。下面是一些优秀教师编写的教学工作计划，供大家学习借鉴。
中学教学工作计划
本学期教学工作要以科学发展观为指导，全面贯彻教育局相关部署，以全面提高育人质量和教学质量为重要任务，以“课堂教学效率深化年”活动为主线；认真落实教育局“共实践、深探究、展成果”活动和“一听、二讲、三计、四课”活动相关意见；扎实推进课程改革，在推行“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的基础上，稳步推行“4+1”课堂教学模式。全面实施素质教育，促进我校教育教研活动的开展，全面提高我校教育教学质量，具体计划如下：
全面贯彻落实新《义务教育法》，以科学发展观为指导，以办好让人民满意的教育为宗旨，以推进基础教育课程改革为中心，以构建教育评估新机制、扎实开展教学评估工作为抓手，进一步深入推进“先学后教‘当堂训练”课堂教学模式改革，稳步推行“4+1”课堂教学模式改革。优化教法、学法，促进学生的全面发展，促进教师的专业发展，全面提高教育教学质量。加强常规教学管理，深入开展教研活动，减轻学生负担，千方百计提高课堂教学效果，并以此推动教师教育教学能力和职业道德的提高。
提高课堂教学效率，突出常规管理，形成校本特色。扎实开展“课堂教学效率年”活动，努力提高教学质量。
1．坚持以理论学习为先导，以课改研究为中心，以教研活动为载体，以课堂教学研究为重点，扎实推进“先学后教‘当堂训练”课堂教学模式改革，稳步推行“4+1”课堂教学模式改革。在改革中摸索经验，并逐步形成自己的特色。
2．深入开展“共实践、深探究、展成果”活动，调动广大教师参与教研活动的积极性。以语文组、数学组、英语组、物理组、化学组申报的研究题目为主线，带动全校教师积极投身到“共实践、深探究、展成果”活动中去。
3．全面理解和贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，稳步提高教育教学质量；突出抓好学差生转化工作。制定切实可行的辅导计划，完善差生转化工作的考核办法。
4．以促进教师专业发展为核心，以“有效”为目标，以“校本教研”为主要手段，通过“专家引领、同伴互助、自我反思”，构建教师自我反思、自我提升的内在机制，大力实施“教研兴教”战略，为推动我校教育改革和发展服务。
5．大力实施“名师工程”，充分发挥骨干教师、优秀任课教师和教学优胜个人的示范、引领作用，引导教师主动转变教学观念，促进教师自主学习、自我反思，主动进行教育教学改革，打造一支高素质的教师队伍。结合备、教、批、辅、考”， “1、2、3、4”工程和“三五”工程的开展，全面提高教育教学整体效率，积极推进素质教育。
（一）加强学习，提高素质。
1．强化备课组、教研组职责。备课组、教研组制定本组活动计划，负责全面安排全组教研工作，组织开展教研活动，并对本组教师教研工作进行督导检查。教研组成员每学期至少要阅读一部教育专著，撰写一篇教研论文，抓好一个校本教研点，在教学教学实践中，充分发挥教学随笔的作用，采取边学习、边实践、边总结的方式提高自己的研究指导能力。认真记好教学随笔。
2．进一步组织教师学习相关的教育方针政策，促进教师更新教育观念，积极适应改革要求，确保教改方向的正确性、前瞻性、先导性和全局性。
3．强调教师的业务进修。鼓励教师参加各种形式的继续教育，依据“走出去，请进来”的原则，积极选派教师外出听课、学习，参加骨干培训；鼓励教师参加高一级学历的进修，及时领会新的教育动态，更新方法，积极探索符合现代教育管理要求下的有效教育教学形式和方法；鼓励青年教师参加各类比赛，做好优秀青年教师的选拔、培养工作。
4．突出专家的专业引领。学校将请专家作专题讲座，帮助教师更新教育观念，提高教学水平，促进专业发展。
（二）大力推进 课堂改革
1．建立科学的新课程体系。按照教育局的统一要求，20xx年为“课堂教学效率深化年”，并以此为载体统领和推动教学工作健康发展，进一步提升全校教育教学质量。
开展“一听、二讲、三计、四课”活动 ，提高课堂教学质量效益。
“一听”即听评课活动。1）、校长、副校长、教务主任、副主任和专家的推门课。2）、备课组长、教研组长对教研组成员每月听课、评课不得少于8节。3）、教研组成员间互相听课每月不少于4节。
“二讲”即讲座和讲坛。要求全校每个教研组长（备课组长）都要围绕如何提高本学科课堂教学效率进行一次讲座；另外邀请专家到校为全校任课教师讲座并将“二讲”电子文稿录入学校教学资源库，全市中小学共享。
“三计”（导语设计、板书设计、作业设计活动），本学期开展一次作业设计及导语设计评选活动。从而增强学生学习兴趣、学习效率，提高教师的钻研能力。两项活动在组内初评的基础上，择优参加全校评比，再择优编辑集锦。
中学教学工作计划
以“发展”为目标，以“创新”为动力，以“改革”为依托，全面实施素质教育，进一步深化以“南山经验”为代表的课堂教学改革，强化教学常规管理，加大课程改革的实施力度，高扬向教研要质量的主旋律，扎实组织和开展校本教研，提高创新能力，实现质量突破。
（一）落实课程计划，大力实施素质教育
（1）入学率达100%，巩固率达98%以上。（2）注重发展学生的个性特长，逐步形成“全面发展和特长”并重的教学特色。（3）开齐课程，开足课时，坚决杜绝抢占考查学科教学时间，影响学生素质全面均衡发展的现象。（4）面向全体学生，因材施教，加强学科德育渗透。
（二）加强教学管理，努力提高教学质量
1、抓好教学常规管理，建立教学检查与督导评估系统，对教师的备教辅改考评研情况实行一月一检查，一周一抽查，一查一通报，杜绝无备课上课的现象，并与当月常规结帐挂钩；切实做好对教学质量的监控，对考试和考查要规范操作，严格纪律，确保考试的信度和效度，为学校实行质量监控提供真实的依据。落实教务处查堂制度，杜绝随意换课、迟到早退现象，按照“八条标准”严肃处理旷课、旷班等违纪行为。
2、认真组织质量分析，加强对薄弱学科剖析，积极开展培尖补差工作，努力实现各学科之间，各班级之间的平衡发展。
3、注重备课组、教研组建设，积极开展集体备课，互通信息，资源共享，培养一批教育教学骨干、教学新秀，努力建设一支道德优、观念新、业务精、能力强、教风正的高素质的教师队伍。
4、实行严格的检查、督促机制，努力减轻学生的课业负担，不乱发资料，督促教师立足课堂，提高单位时间的课堂教学效率。
（三）深化校本教研，不断提高教学水平
努力提高课堂教学质量。
2、认真落实教研常规工作，每月开展两次务实的教研活动，教务处搞好督促、指导并做好检查记载。
3、积极学习,使用现代教学手段，搞好远程教育、实验教学、多媒体教学，让每个教师都学会制作和使用多媒体课件。
4、狠抓集体备课。集体备课做到“四定”：定时间、定内容、定地点、定主讲人；“七有”：有上周教学反思、有本周教学设计、有学习资料和笔记、有中心发言人材料、有教师发言记录、有教师讲课听课安排、有课后集体讨论反思记载。使集体备课形成制度、形成规范，提高实效。
5、落实推门听课制度，校行政、教研组长、备课组长、骨干教师要带头进行随堂听课和评课，每个教师听课、评课不得少于15节。
6、加强对教师的业务培训，要求每个教师做到个“六个一”，即上一堂优质公开课，设计一个优秀教案，写一篇优秀教育论文，说一节课，评一节课，制作一个多媒体课件。
7、发挥数学、英语等优秀备课、教研组的带动和辐射作用，切实抓好校本教研，以教研组（备课组）为平台，充分调动全体教师的积极性和主动性，探索适应课改需要和促进教育教学质量提高的校本教研模式，真正实现专业引领，同伴互助，优势互补，资源共享，整体提高的目标。
8、加强学习，进一步转变教育观念。抓实青蓝工程，引导青年教师拜师学艺。
9、立足“小课题”研究，稳步推进“接地气，大面积，微创新”的贴近教学实际的群众性草根式教育教学研究，促进对“卓越课堂”教学模式的认识、了解和运用，改进教学、解决教学中所面临的实际问题，提高课堂效率；同时帮助教师积累专业生活经验、丰富和提升教师的实践智慧、促进教师专业成长，从而使教育科研真正能为提高教育教学质量服务。
（四）学生课外活动及社会实践活动
1、加强考查学科的教学，做到有教学计划，有活动记载，有考核记载，有实践成果。将考查学科教学作为督导的重点。
2、积极开展探究活动，培养学生动手、动脑的能力，把探究式教学贯穿到教学的始终。
3、开展好“青少年宫”的课外活动，做到有指导教师、活动场地、活动人员、活动内容。分年级成立兴趣小组，分层次对学生进行课外辅导，培养学生学习兴趣和积极性。
1、学校要把抓教育教学质量放在第一位，全体教师都必须把提高教育教学质量作为职业追求，形成人人关心，个个参与，积极主动，认真负责的局面。
2、搞好教学质量全面管理，完善各项规章制度，“用制度管人，用数据说话”。
3、加强教学法制建设，依法治教，奖惩分明，对教学成绩突出的教师实行重奖。
4、加强教师基本功训练，有计划开展新课程培训，加强新课标学习，钻研新教材，提高教师业务能力和工作素质。
5、积极开展远程教育，建设校园网站，扩充多媒体教室充分利用远程资源和网络资源，对全校教师业务水平进行培训。加强电教室和实验室的管理、利用，建立健全使用计划、使用记录、设备添置维护等资料档案。抓好《碧血花》文学社的常规工作，一学期发行一期杂志。
6、继续抓好教学备教批辅考析的环节的落实。教师备批坚持一月三查的管理模式，定期检查与随机抽查相结合，严格将检查结果与教师月常规结账挂钩。20xx年级统一实施月考，教学线与年级组筹划实施。开展教学教研工作，以教研带动教学工作全面提升。认真组织学生竞赛训练，力争学科竞赛取得高奖次。积极组织全校师生参加上级组织的各种比赛活动，鼓励教师参赛出成果。
7、持续开展“一师一优课、一课一名师”活动，为有效推进学校教育信息技术与学科教学的深度融合，提升一线教师信息技术应用能力和学科专业教学能力，逐步探索教学“微创新”，提高学校教学质量。
8、狠抓九年级中考备考工作，及时出台备考方案、二检和中考奖励方案。年级组、班级组、学科组要一月一分析学情，一月一份改进措施，从管理层面、学科层面、学生层面拿出得力措施，做到抓早、抓好。
9、加强体卫艺教育，全面提高学生整体素质。遵循教育教学规律和学生身心发展规律，大力推进素质教育，把科技、体育、卫生、艺术工作放到提高学校影响、提高学校知名度的高度来认识、来对待。
中学教学工作计划
坚持“以人为本”的重要思想为指导，认真贯彻全国农村教育工作会议精神，以基础教育课程改革为中心，全面贯彻教育方针，深入推进素养质教育，充分发挥教导处在数学、教学研究、指导和服务等方面的作用。强化质量意识，优化课堂教学，走低耗时，轻负担，高质量的教学路子。今后教学教研工作要围绕提高教学质量为准绳、加强教研组和教师队伍的建设，强化常规意识，推进课堂教学改革不断深入。为使--中学的教学质量再上新台阶作出应有的贡献。
1、实行当天行政值日考课制，加强对课堂45分钟的教学管理。
2、重点抓好初三毕业班的教学管理，实行学校行政人员蹲班制，同时做好初三教学的全盘计划安排，搞好初三学生的每轮统考，做好成绩统计，组织初三老师座谈进行质量分析，及时查漏补缺。组织好初三的教学研讨会，加强横向联系，做好教学资料供应和教学信息收集工作，要坚持全面提高和因材施教的原则，积极参加各类各学科竞赛，争取取得好的成绩。
3、加大教研组工作力度。文科、理科、外语三个教研组各负其责。真正发挥其管理教学，开展教研的能动作用。各教研组要有教研计划，活动要有详细记录，每天教研活动，事先要有部署，事后要有总结，计划要周密，要求要落实。
4、深化课堂教学改革，全面提高师生素质。
(1)继续组织好以“减负、优化、增效”为主题的教学教研活动，广泛开展以“三体现”(体现素质教育，体现新的教育理念，体现尊重学生的主体性)，“四讲究”(教学内容讲究精，教学方法讲究活，教学手段讲究新，教学效果讲究高);“五高度”(课堂结构设计，教法学法设计，问题设计，作业设计，板书设计)为目标要求的课堂教学大练兵。
(2)组织教师参加基础教育课程改革的学习，尽快摸索出适应基础教育课程改革的教学模式，并加以推广。各教研组组织1—2次集体备课。
(3)开展课题研究。各教研组必须结合教学实际选准突破口，确定研究课题，选送一篇教学论文，一堂优秀教案，学校择优送到县、市参评。
5、加大常规教学管理的工作力度。
(1)继续实施《--中学常规教学管理细则》，每学期全面检查二次，由教导处具体分组进行。
(2)继续实施《--中学教学奖惩要例》，加大中考奖惩的力度，并将教学成绩登记上册，进入教师档案，作为下学年聘任教师的一个重要依据。
(3)继续实施《作业规范化要求》，使学生养成严谨科学学习态度和良好的学习习惯。
6、加强思想政治工作，把德育工作放在各项工作的首位。
(1)制定并实施《--中学德育工作考评细则》，规范学生的日常行为。
(2)加强政治课、班会课、校会课，要把思想政治教育渗透到各科教学和各项活动中去，每学期上好2—3次主题班会课。
(3)抓好班干部的选用、培养和管理，建立学生值日制度，放手让学生管理学生，定期举行训干会及优秀班干的考评。
(4)重视校园文化建设，办好黑板报，抓好环境卫生、安全工作的布置，各班每月出二期黑板报。
7、加强对班主任工作的管理，制定并实施《--中学班级管理考评估标准》对班组工作全面考评，考评结果作为下学期聘任班主任的重要依据。
学校不仅仅是教学，还要育人，我们要时刻的以为学生负责的态度来教学，顺利的完成我们学校要做的任务。国家的希望在学校中成长，所以我们就不能辜负国家的期望，要时刻的准备好工作，将我们的祖国下一代培养成秀的国家栋梁!
中学教学工作计划
根据阿城教育局和学校的教学工作重点，教导处本学期的工作重点是：激发教师教学积极性，严格执行教学常规制度，落实好增优补差工作，提高优秀率和合格率，不放弃一个学困生。为实现]以上目标，本学期应重点抓好以下工作：
1、严格执行国家课程计划，强化教学法规意识，开足上齐每门课程，禁止随意调课、停课，确保各类课程的教学质量，教务处随机检查并进行记载。
2、加强备、教、批、辅、考管理。
(1)备课：各教研组要强化备课，提高备课质量，不仅要备知识点，更要备教法和学法，要从整体上把握教材，善于驾驭教材，创新性的处理教材，除个人备课外，还要加强整体备课、网上备课的能力。
(2)上课：本着“向四十分钟要质量”这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。
(3)作业：对于作业设计和批改，每位教师要认真对待，力求科学客观、有效、积极响应减负工作要求，严禁以罚做作业来变相体罚学生。并且要注意通过作业体现教学的分层次性。每位教师都要布置两类作业，供不同程度的学生选择完成。
(4) 辅导：在课上和课下增优补差的个别辅导要因学生而异，体现辅导的实效性，个性化。有具体可操作性计划和措施，并有辅导记录，作为教师辅导考核的依据。
(5) 考试：学生学习效果的检测，由教导处统一组织，月考、期末共四次大规模的检测，期间以各学年组为单位，根据教学进度进行有针对性的抽测，开好分析会，充分发挥检测的功能。
3、 毕业年级工作
毕业班是学校的窗口,毕业年级工作是初中教学的核心工作，本学期初三年级教学工作目标是：努力扩大优生面，抓好学科平衡，全面提高学生成绩，为完成毕业和升学目标积极作好准备。具体策略是：抓早、抓严、抓细、抓实。为此重点抓好以下工作：
（1）、作好毕业年级师生的动员工作，增强师生的紧迫感和压力感。针对毕业班的工作，要求全体毕业年级师生树立忧患意识，团结一心打好这场攻坚战。
（2）强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥整体智慧，打好团体战。各学科力求做到“统一要求、统一进度、统一考查”。学科间不挤占时间，相互协作，提高课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，课堂上做到精讲精练，课后认真做好培优补差工作。合理加快新课教学进度。
（3）教师要科学设计合理安排学生作业，及时组织必要的单元、章节的针对性检测；认真研究中考方向及近两年考试的改革思路、走向、题型、结构、知识点、知识体系，制定有效的教学计划。
（4）注重毕业年级教学质量的跟踪、管理等一系列监控评价体系，从本学期起教导处和教研组对各门学科重点督察，抓住各学科的薄弱环节，及时补救，落实培优补差措施。各教研组应利用教研活动的时间，针对毕业年级的教学开展专题研究。加强过程管理，确保明年中考无薄弱学科。
5、定期召开毕业年级教师会，分析情况的，制订对策，解决问题。坚持“月考”制度，及时召开阶段教学质量分析会，针对存在问题，及时争取补救措施，及时调控学科的教学工作。
6、引资料、学经验。同学科老师要互相学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高；教学资料统一使用，资源和经验共享。广泛收集中考信息，做好资料的收.和..工作。
7、家校联合，加强学校与家长的联系，积极争取家长对学校工作的支持。
（一）教研组建设
1、加强教育理论的学习，转变教师的教育观念，端正教师的教育思想，以学生发展为本，树立对学生的终身发展负责的思想。
2、经常开展新课程改革的实验教材的研究，注意学科间的综合，注意学生综合能力的培养，注意对学生的情感、态度、价值观的培养。
3、注意学生学习方式的指导，变被动学习为主动学习，培养学生主动探索和合作学习的学习方式。
4、加强现代信息技术教育和体育与健康的教育，并鼓励教师多.用现代教育技术手段进行辅助教学。
5、进一步明确教研组的权利和职责，做到责、权、利统一，充分发挥教研组的作用，积极开展教研组工作的评估考核工作。
6、加强教研活动的组织、管理，重点落在研究探讨教学中的实际问题，通过校本教研，全面提高教师业务水平。具体要求如下：
坚持周周有活动、有主题、有内容、有记录，做到时间保证，质量保证，各次教研活动有记录，请深入领导签字。每月底将教研活动记录、教研组长会议记录交教导处检查。
7、对教研组工作实行月报制度，教研活动情况的纳入教师个人考核和教研组的考核评比中，本学期将开展优秀教研组评选活动。
8、组织教学大赛活动
9、支持并督促教师参加学校联合体教学研讨活动
10、鼓励教师参加上级部门的各种比赛
的 （二）教研活动
开展教师轮作课活动
一、二年级： 英语百词竞赛；
语文诗文背诵比赛；
数学解题大赛
结合我校校情、地域及学生特点，进一步改进和完善校本课程的开发和实施工作。制定切实可行的计划，认真实施，突出特色教学。比如开设“美文背诵课”，培养学生热爱祖国语言、积累素材、审美欣赏、语言表达、记忆感知等能力，同时也是提高学生作文能力的主要手段。
在上学期的基础上，进一步改进档案管理办法，完善档案管理工作。为普九和申报省一类学校做好准备。
六、与科研、政工配合治.薄弱环节
（一）组织教师认真落实上学期阿城科研所和进修学校师训部两个课题立项工作，激发教师研究积极性，按照立项课题分组研究，定期汇报研究情况的，写出有价值的过程性研究报告，并以此改进教学方式和方法，推动教学发展，努力提高我校教学质量，教师研究能力和专业水平。
（二）1、与政工配合，召开年级组会议，分析各班级状况，研究治.方案，共同治.好薄弱班级。
2、组织教研组长对薄弱学科加强整体听课。
3、关心问题学生，关注易流群体，做好控流、收流工作。
4、认真实施素质教育，切实减轻学生过重的课业负担。
七、教学工作推进内容
3月份：
1、开学准备工作落实到位，教师超前备好一周课并检查，2月27日检查教案。
2、领取、发放教师用书
3、各教研组、教师制订好教学计划和学期进度计划
4、迎接“普九”验收，档的.工作
5、检查作业、教案、听课笔记
4月份：
1、安排各年级月考，了解教与学情况的
2、月考分析会
3、教师轮作课
4、落实期中考试有关工作
5、检查作业、教案、听课笔记
5月份：
1、组织期中考试
2、期中考试质量分析会，
3、检查作业、教案、听课笔记
6月份：
1、组织月考工作
2、 月考分析会
3、学生竞赛：语文诗文背诵、英语百词竞赛、数学解题大赛
4、一、二年级制定期末复习计划
5、教学常规检查（作业、教案、听课笔记等）
6、组织毕业年级中考考试工作
7月份：
1、期末考试动员
2、期末复习考试、成绩统计分析
3、期末各项总结工作，各教研组、任课教师上交各类材料
4、期末成绩分析会
中学教学工作计划
以现代教育理论为指导，以课程改革为核心，本学期，我校教学工作根据中心校教导处的要求，加大教学过程的监控和管理力度，积极推进校本课程的开发与研究，强化师资业务培训，规范教学行为，努力探索适合我校实际的教学工作新思路和新方法，加快我校教学工作的良性发展。通过各种活动，多层面的提高教师的专业素质，全面提高教育质量。
1、抓好教师队伍建设，通过研、培、导、练、赛等多种形式提高教师的专业化水平。
2、加强集体备课组的管理，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动及备课研讨活动经常化、专题化和规范化。
3、为师生创设广泛的发展空间，以多种竞赛活动促进教师、学生个性发展，为师生搭建展示的舞台。
（一）落实教学常规管理，加大监督检查力度
加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持每月考核检查制度。
1、学期初对教师备课、上课、作业批改等常规教学工作提出明确要求，并及时进行有效的检查指导，以确保教学目标的落实。我们坚持做到“一月一重点”检查制度，并做到有检查、有记载，有反馈等。
2、抓好“五认真”。特别是学生作业的布置与批改，要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，课堂作业实行全批全改。数学要加强学生的思维训练，根据学生的实际情况，做到优等生每天有思考题做，语文从低年级起，切实抓好写话和作文训练。
3、引导教师自觉的把新课程理念运用到教学实践中，采取灵活多样的教学方法，充分发挥学生的主体作用，激发学生的自主探究的愿望，使学生轻松、愉悦、创造性的学习。学校要对教学常规工作及时检查并采取评估管理，对评估成绩做到公平、公正、公开，确保教学质量。
4、教学领导经常深入教学第一线进行上课、备课指导（教导主任、备课组长、教研组长）。
（二）大力开展教学研究活动，提高课堂教学
课堂是实施素质教育的.主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，提高每一堂课的效益。
1、加强备课。实行定时检查制度，通过查看教师的复备教案情况，进行相应的指导与调控，严禁无备上课。
2、强化听课。适当加大听课量，做到听后要认真评课，让听者、教者都各有所获。
3、改革校本教研。校本教研要注重全体性（尽量做到全体教师参与）、实效性（结合学校实际）、可操作性相结合。
（三）加强教学常规管理
1、抓好“五认真”。特别是学生作业的布置与批改，要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，课堂作业实行全批全改。数学要加强学生的思维训练，根据学生的实际情况，做到优等生每天有思考题做，语文从低年级起，切实抓好写话和作文训练。
2、重视学生的学习常规训练与检查，从小培养学生良好的学习习惯。
3、加大对语、数以外的课程（特别是体育、美术、音乐）的管理，让学生得到全面发展。
（四）扎实搞好学生兴趣培养，发展学生特长
我校要充分利用兴趣小组活动时间，认真搞好各种竞赛的辅导工作，以此为推动点，强抓学生的特长训练。本学期，我校将全力以赴辅导学生参加“我们爱数学”系列竞赛、学生软、硬笔写字比赛、读书笔记、观察日记等一系列活动。争取在各级比赛中获得好成绩。
（五）加强教师的学习与培训，提升教师素质
1、教育理论培训（包括新课改教学理念在教学实践中的运用理论研讨、看名家论著、听名家上课、听专家报告等。）本学期要求全体教师做到：“一读”（坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、经验文章、名师教育专著），“二写”（每周至少写教学随笔或教学札记两篇，每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文），“三上”（每学期至少上一节不同级别的观摩课），做到“四会”即教学理念会应用；教学经验会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。通过这些手段加速教师由教书匠向“研究型、学者型、专家型”的转化。
本学期将进一步加强教学管理。加强备课管理：学校为各学科组安排固定的备课场所，教学领导届时随机检查，检查结果量化评分。并记入教师年终考评。
加强上课管理：实行“备课组开课周”活动和教学领导随机听课相结合的办法。促进全体教师教育教学效果的全面提高。
加强上课纪律：所有任课教师必须在铃响前一分钟到达教室。学校设专人负责巡视教师到岗情况。对迟到、漏岗的教师予以处罚。
加强批改管理：不允许错批、漏批，不允许让学生代批。
新的学期，新的课程，新的理念，给我们带来新的机遇，新的挑战，向我们提出了新的要求。我们坚信，有全校教师务实创新的工作态度，我们一定会走进新课程，开创新境界，结出新硕果，为全面提高我校的教学质量而不懈努力！
中学教学工作计划
本教研组主要是由音、体、美和信息技术等技能学科组成，组内教师共16人，平均年龄较轻，青年教师占多数，部分青年教师已经成长为市、区级的学科骨干或优秀教师；另外本组各学科教师虽然教学任务相对比较繁重，但对校本教科研活动都比较热情和积极，所以本学期本组将在“学本课堂”、“有效作业”等方面予以研究，形成本组的特色。
二、具体措施。
1、“学本、拓展课堂”教学研究方面：
着力抓好校本研训，强化“学本、拓展课堂”理论学习，各学科组活动要立足课堂，做到研究主题、内容、时间到位，做到互听、互评、互教、互学共同提高，使研究活动落在实处。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，提升反思能力，使每位教师通过努力都能较好地做到让课堂教学焕发生命活力。
2、学科竞赛方面：
本学期重点组织好文体活动，努力培养学生掌握1—2项体艺方面的特长或技能，在全校形成一个浓郁的体育和艺术的文化氛围，继续实施篮球校本课程开发，推动篮球特色学校建设，认真开展文体2+1活动，承办校体育节（篮球节、田径运动会等），为各级各类竞赛培养人才，继续力争在区级及以上的竞赛中再创佳绩。
3、科研训活动方面（校本主题化研训）：
学研并举，积极推进课程改革的实施。以“基于学本、拓展课堂的校本教研活动”为主题，落实以学定教、学生本体、学生本位的课堂教学理念，形成“共同研讨、共同成长”的氛围。坚持学经验、求方法、看实效；坚持剖不足、挖潜力、谋创新。注重新课标学习、注重课题实践探究、注重教学反思、注重解剖课例，在提升课堂效益实施课题研讨中做到重实效，不摆花架子，较好地把课改工作引向纵深发展、横向发展，真正有利于教学，有利于教师自我提高。
4、综合实践课校本课程建设方面：
很据学校情况和学科特点，以课堂教学为中心，优化课堂教学，开展与本阶段课程相关的研究性学习活动，深入生活，拓展学生的视野。
5、集体备课组方面：
教研组分备课组和集体备课组，做到有中心发言人，分析相关课程、重点、难点、教学设计和进度安排，备课组合理安排各组员的备课工作和任务，按时召开备课组活动。
中学教学工作计划
我校教学工作的指导思想是：以区教育局工作要点为指导，以提升教育质量为中心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以重实际、抓实事、求实效为根本原则，狠抓常规教学管理，积极深化课题研究，努力推进新课程改革，不断开创教育教学工作新局面。
课程改革的实施关键在教师。本年度我们将坚持集中培训与校本培训相结合的原则，以“全员参与、重点推进、共同进步”为目标，遵循学习探索、集体研究、改革创新、总结提高的路子，在培训上狠下功夫，不断提高教师素质，确保新课程改革的顺利进行。
一是坚持集体和自学相结合的原则，不断加强新课程理论的学习。要求广大教师要树立终身学习的理念，让读书学习成为教师生活的重要组成部分，每人每天“充电”不少于1小时，每学年读一本教育理论专着、读一本文学著作，研读一种教学刊物。并且要大力提倡积极反思的教学品位，坚持课前反思、课中反思、课后反思。要求每人每周在学校网站上撰写2篇教学反思，每篇不少于200字，以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。
二是积极组织教师参加不同层次的新课改培训，并采取走出去、请进来的办法，使广大教师不断接受现代教育思想，更新教育理念，深入理解和准确把握新课改的精神实质，力争让每位教师都走进新课程，由新课程的旁观者变为新课改的组织者、参与者，真正确立起与新课程相适应的新理念、新方法、新模式。
三是进一步实施名师锻造工程。要充分发挥骨干教师的带动、辐射和导向作用，积极开展“青蓝工程”，通过结对子、听评课、课题研究、教案设计等活动，为青年教师搭建成长的平台。要积极创造条件和机会力争使一大批青年教师尽快脱颖而出，让他们成为教学的排头兵、教改的领头雁。要求广大教师要树立“我想成为一个教育家”的理想，加强学习，聆听名师，走进名师，学做名师。
四是搞好信息技术的培训工作。要积极组织教师参加信息技术培训与考核，使每一位专任教师学会自制高质量的多媒体教学课件，熟练掌握多媒体操作技术，进一步加强现代教学手段与课堂教学的整合，不断提高课堂教学效率。
五是进一步搞好校本研训基地的建设。通过定期举行新课程研讨会、教学观摩课、短期培训班、课题研究、教学反思和教学案例评选等方式，加强校际间的相互交流与合作，使不同层次的教师素质在原有基础上都能得到较大发展，教学理念不断提升，教学能力不断提高，教师的专业化不断发展，努力造就一支素质优良、充满活力的适应创新人才需要的现代化初中教师队伍。
一是要认真抓好集体备课。集体备课要做到三定（定时间、定内容、定中心发言人），四统一（统一教学目标、统一重点、统一作业题和练习题、统一教学进度）。每人每周要向本备课组提供一个典型教案，每周参加一次集体备课，每周听一节教学观摩课。提倡各备课组利用电脑进行集体备课，设计教案，实现资源共享，优势互补。
二是要抓好个人备课。本年度学校将进一步改革备课制度，实行特色备课，要求任课教师在教学用书上备课，利用备课卡进行备课。学校在检查时除了检查教师的学案和基础训练外，还要检查教师的教学用书和特色备课卡。要求教师要做到先周备课，坚决杜绝无教案上课。
三是下大力气提高课堂教学效率。要求广大教师要结合自己的教学实际深入研究新课标下的“自主型课堂教学”模式，充分体现“自主、合作、探究”的新课程理念，努力把教的过程转化为学习的过程，问题让学生自己去揭示，知识让学生自己去探索，规律让学生自己去发现，学法让学生自己去归纳，效果让学生自己去评价。要进一步强化目标意识，反馈矫正意识和大课堂意识，做到知识当堂消化、问题当堂解决、作业当堂完成，力争做到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
四是要认真抓好作业及辅导。要求广大教师要牢固树立“宁可教师多费事，不让学生做费题”的理念，严把作业和练习关。要布置发展学生思维的作业，布置发现规律、总结方法的作业，布置拓宽视野、提升能力的作业。提倡学生建立“错题集”，对学生中出现较多的错题要进行“二次练习”乃至“三次练习”。辅导教师要根据学校的自习安排做到全程辅导，不得迟到、早退、更不准旷辅。
五是进一步抓好考试工作。本年度将继续实行单元考、月考、期中考和期末考，要把每一次考试当作中考认真对待，严格抓好命题、监考、阅卷、讲评、分析等各个环节，充分发挥好考试的诊断、评价、反馈、预测及激励的功能。每次考试结束后要依据有关数据分层开好三个会议：一是由级部主任牵头的全年级任课教师参加的质量分析会；二是由班主任牵头的班级任课教师参加的协调会；三是由各课组长牵头的同学科教师参加的学科质量分析会。充分运用考试手段，检测教学现状，调整教学过程、改进教学方法、研究教学策略，提高教学质量。
要求广大教师牢固树立教师是研究者、课堂是实验室、问题即课题、过程即成果的教研新思路，切实增强教研工作的针对性、实用性、可行性和易操作性。要大力提倡个性化、个案式研究，采取“课题带动”战略把新课程实施中存在的实际问题转化为课题进行深入具体的研究和探讨，从而推进校本教学研究，深化教学改革，提高学校品位。
一是各教研组要根据学科实际和新课程标准的要求，在充分论证的基础上做好课题的立项和实验工作，已经结题的实验要做好深化工作，阶段成果要尽快推广应用。要突出抓好政治、历史、地理、生物等学科的课题申报及开题工作，做到科科有课题，人人搞教研，使广大教师在行动中反思、在研究中提高，在课改中成长。
二是要加强校本培训的研究。要把校本培训作为促进教师专业化发展、提高教研质量的有效措施，坚持科研与教研相结合，理论与实践相结合，专家与教师相结合，课题与问题相结合，切实增强校本培训的针对性，时代性和实效性。
三是要加强网络课程资源的研究。要以信息技术教研组为骨干力量，积极开发和制作教学软件，建设好各学科的网络课程和试题库，为教师提供科学、快捷、高效的备课平台。要进一步优化校园网站，并尽快形成具有我校特色的校园教学网络，提高校园网的利用率，实现资源共享，以适应教字化校园教学与管理的需要。
四是要突出抓好综合实践活动课的研究。要认真把握综合实践活动课程的内涵，以活动为主要形式，以实践为主要环节，以综合为主要特征，以学生的经验和生活为核心，充分利用课堂这一教学阵地，积极开展综合实践活动，并以优异的成绩为莱城区提供综合实践活动课教学现场，以此创建学校的品牌，提升学校课程的品位。
精细化管理要求我们态度要精心，过程要精细，结果是精品。本学年围绕学校工作任务和目标要突出抓好两条主线，其一是坚持责任到人——明确目标——注重落实的工作思路；其二是坚持定期检查——及时反馈——量化与奖惩的工作举措，要始终坚持“严、细、实、恒”的工作作风，认真抓好常规教学管理，坚持向管理要质量，向管理要效益。
一是要进一步完善制度建设，建立系列化、科学化的各类制度，形成一整套学校管理制度体系。要建立健全常规制度、岗位目标责任制度、教师考核评价制度、奖惩制度等等。各项指标要做到细致、科学、合理、可操作性强，并突出制度的全程性、全员性、全面性。
二是狠抓过程管理，规范教师的教学行为。要根据学校教学工作常规管理的要求及考评方案，对教师的“备、教、辅、改、考、评”严格要求，环环紧扣，项项落实，不搞形式主义，不走过场，讲求实效。要采取平时检查、深入课堂、个别交谈、问卷调查、召开师生座谈会、收集家长反映等方式加强对教学各个环节的考核，及时掌握教学动向。要坚持实行“七个一”教学管理，认真抓好以“三课一条龙”（听课、说课、评课）为主要形式的同步研讨活动，扎扎实实的开展好“课堂教学月”活动，认真组织好优秀教案、优秀教学反思、优秀课件、优秀教学论文等评选活动。
三是加大奖惩措施。要进一步制定科学合理的量化考核机制，逐步形成多劳多得、优质优酬的分配机制，逐步形成重实绩、重贡献、按教育质量实施分配的激励机制，做到天天有竞争、周周有评比、月月有奖惩、年年有考核，切实解决干多干少不一样、干孬干好不一样的问题。
四是迎接好四项检查。即教学视导检查，教育督导检查，综合实践活动课检查，音乐、体育、美术、英语口语、理化生实验技能、信息技术考查，希望有关老师要高度重视，对照标准精心准备，争取全区第一的优异成绩。
五是突出抓好特长生的培养。本年度将继续开展好“特色星期三、星期五”活动，把每周三、五下午最后两节定为活动课时间，让学生根据自己的兴趣爱好，自己选择活动班进行自主活动，广泛培养学生的能力和特长，要求每位学生必须具有一项特长，实现特色教育规模化。要突出抓好“读好书、写好字”活动，培养学生读书、写字兴趣，陶冶学生情操。认真抓好体育锻炼队，争取在市、区运动会上再创佳绩。要进一步丰富和开发校本课程，为学生学习方式的转变和学习空间的拓展提供有利条件。
六是认真抓好推普工作。要进一步增强全体师生的语言规范意识和推普参与意识，全面优化教学和校园语言文字环境，认真抓好普通话培训与考试工作，并通过“三字一话”比赛、尊师爱生演讲会、古诗文朗诵比赛、“课堂教学月”等活动，不断提高全体师生的普通话水平。要坚持领导带头，全员参与的原则，使讲普通话、写规范字成为广大师生的一种自觉行为，使普通话真正成为教学语言、校园语言和交际语言，不断加快我校普及普通话的步伐，并以优异的成绩迎接省“普通话示范校”的评估验收工作。
毕业班的质量是衡量一所学校的教育质量、办学效益与教学改革的重要标志之一。在本年度我们将把毕业班工作作为学校工作的重中之重，坚持“管理是根本，质量是生命线”的工作思路，认真抓好31级毕业班工作。我们要正视现实、研究对策、群策群力、奋力拼搏，争取在中考中再创辉煌。
一是要进一步抓好毕业班的管理工作。不断加强对学生的思想教育，引导学生树立远大理想，增强竞争意识和拼搏意识，增强时间观念，脚踏实地，锐意进取。特别要注意做好“双差生”的思想工作，对他们既要关心帮助，又要严盯死守，向稳定的教学秩序要质量。
二是要始终坚持夯实基础、注重学法指导、培养能力的原则，灵活运用“学－讲－练－评－补”的复习方法，认真抓好三轮复习。复习课的知识要回扣课本，回扣典型试题，要注意解题规范的问题，解决好会做不得分的问题。要正确处理好“讲”与“练”的关系，提倡精讲精练，讲练结合，重点知识重点练，一般知识渗透练，在知识落实上做足文章，努力提高复习课的效率。
三是要认真搞好三项研究。研究考纲，研究省内地市的中考试题，研究非智力因素的开发方法。要及时把握中考改革的脉搏，准确把握中考的重点和难点，增强复习的针对性和实效性。
四是突出尖子生的培养，把奥赛班办好，办出特色；要突出边际生的提高，叫响“提高升学率”的口号。要积极探索“分层教学，分类指导，兼顾两头”的教学模式，通过抓两头促中间，提高毕业班的升学率、优秀率和上线率，努力减少低分率。
五是要精心组织好毕业班的月考和模拟考试工作，认真抓好考试后的学情分析会，具体分析学生对知识的掌握情况和存在的问题，及时修正复习计划，调整复习策略，努力培养学生的综合能力、应考能力、答题技巧及心理素质。
六是认真抓好音、体、美特长生的培养，在注意有效人数的同时，重点放在特招生培养上。
总之，学校的教学质量，是全社会关注的一个焦点，是学校生存的根本，也是教师安身立命之本。在新的学年中，我们必须要进一步解放思想，更新理念，明确工作思路，突出重点，加大措施，齐心协力，扎实工作，使我校的教学工作再上新台阶，再创新水平。
中学教学工作计划
上学期，在上级领导的关怀和指导下，通过全体师生的共同努力，教学上取得了显著成绩：初中各年级总分合格率、总分优秀率、总分平均分都位于市所有参考学校首位，单科合格率、优秀率、平均分大部分列市前二名，初二数学、初三英语、物理、政治合格率、优秀率、平均分均列市第一名。高一、高二市统考总分合格率、总分优秀率、总分平均分三项总排名均为市第6名（含市属三校），两个年级的总排名为市第5，单科合格、优秀率、平均分大部分列市前6、前8、前6名，高一英语、化学，高二数学合格率、优秀率、平均分均列市第6名。校内统考科目成绩喜人。但有个别科目成绩不理想，在市或镇的排名靠后，个别老师的教学成绩与同级同科最好的相比，差距甚远。
二、指导思想。
全面提高学生素质，全面提高教学质量。
1、完善、落实教学管理制度，使教学工作的管理更加规范化、制度化。
2、继续做好青年教师的培养工作，使之尽快成为教学骨干。
3、初一、初二各科的统测，初一1、2合格率要达到100％，英语、数学优秀率要超出全镇所有参考班级最高率的16％（语文10％），初一3两率要达全镇各初级中学重点班最低线。
4、初三升中考总分合格率、总分优秀率保证目标为前五名，理想目标为前三名，同时要做好学生的分流引导工作。
5、高一语、数、英、物、化市统考合格率保证目标为前六名，理想目标为前五名，优秀率保证目标为前八名，理想目标为前五名。
6、高二语、数、英市统考合格率保证目标为前六名，理想目标为前四名，优秀率保证目标为前八名，理想目标为前五名。
7、高一、高二会考科目合格率、优秀率要达到全市的平均线以上。
8、高三高考上线人数要超额完成市下达的任务，优生成才率要达到前八名。
四、工作措施。
1、强化目标管理。各科组、级组根据学校教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目标。各科任教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最后落实到教师个体教学目标上，从而实现学校的整体目标。
2、抓好教学进度。各年级在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得高考、中考、会考和市、镇统考备考工作主动权。
（1）高三级：尽可能把三轮复习的进度安排好，争取每次模拟考取得好的成绩。
（2）高二级：语文、数学、英语应至少超前二周完成本学期的教学任务。政治科要略有提前，物、化、历、生五科会考科目必须在第10周前结束新课。x科中的物、化力争把高三的内容讲完，政治历史争取把高三的部分内容讲完。
（3）高一级：地理科争取在第10周前结束新课，其他各科在打好基础的前提下，应适当超前，为会考及市统考作好充分准备。
（4）初中部：初一、初二争取提前二周结束新课，初三力争在第6周前结束新课，为升中考复习提供足够时间。
3、抓好时间协调。本学期根据教学大纲规定的课时比例和学科特点，把白天和晚上的自习课分到各科，以协调各科的教学工作。各科任教师要视当天教学内容和自习安排情况，合理调整好作业量，并教育学生利用好自习时间。
4、抓好备考工作。高考备考领导小组要加强班风、学风和教风的管理，要注意监控好辅导对象的辅导过程和效果。其他各类考试科任要尽早确定培优辅差对象，定好培优辅差计划。各科要加强对临界优生和临界合格生的辅导，在抓好单科优秀率和合格率的同时，提高总分优秀率和总分合格率。
中学教学工作计划
从这一学期开始，我们学校就要开始实施新课程的教学了，这些都是我们之前制定好的，也是按照国家新的教学大纲以及新的教育改革制度来实施教学的，在不断的教学改革中，我们学校的成绩总体来说还是有不错的进步，虽然个别的地方还是需要改革，这些都是我们要做好的事情。为落实学校新课程实施方案，制订本工作计划。
认真贯彻落实新的《义务教育法》，深刻领会新《义务教育法》精神，以新课程改革为动力，全面推进素质教育和新课程实验工作。本学年，教导处将按照学校新课程实施方案的要求，深化新课程教材与考试改革的学习，加大课堂教学改革研究的力度，积极研究校本课程和研究性课程的开发和实施，编写好系统的校本教材，全面实施学生评价改革，使新课程实施工作取得更大的成效。
1、全面实施新课程学生评价办法，构建新课程学生评价体系，促使学生学习方式的转变，实现学生身心健康、习惯良好、基础扎实、兴趣广泛、特长明显的目标。
2、加强教师业务能力和素质的培训，提高对教材的理解运用能力，提升对考试改革的认识和把握，领会新课程教学理念，转变教学观念和教学方式，提高新课程教学能力。
3、开发和实施校本课程、研究性学习课程，建立课程资源库和校本课程教材体系。
（一）加强过程管理
1、加强对校本课程实施的管理，重点查学生出勤和教师的教学组织，检查结果作为评价学生、考核班级、教师的依据。
2、对教师教学常规、学生学习常规加强检查督促。教师常规工作，每月检查一次（普查与抽查相结合），有检查有讲评，每期进行综合评价，评价结果作为教师目标管理重要考核内容。学生学习常规每期全校抽查一次，各班普查，检查结果作为学生学习能力素质的评价的依据。
3、继续实行校务会值日随堂听课制度，加强对课堂教学的督促和指导。
（二）落实考核评价
1、全面实施学生评价改革，注重积累学生平时关键表现，使评价结果更客观。
2、规范学生评价的程序，按照自评—互评——班评——校审—公示的程序认真落实，确保评价公正。
3、落实评价结果的运用。评价结果与学生评优挂钩，进入学生成长档案袋，填入学生通知书。
4、改革对教师的评价。按照德、能、勤、绩四个方面对教师进行综合评价，注重能与绩的评价。对教学质量的评价坚持双重达标标准（直接达标与提高达标），坚持鼓励进步、鼓励拔尖的原则。
（三）加强学习培训
1、组织集体业务理论学习， 组织校本课程和研究性学习课程实施的理论和案例的专题讲座，组组织观看著名教育家的专题报告光碟。
2、组织开展对新教材和新考标的个人学习与集体研讨。要求教师以《教师教学用书》及《教材完全解读》为本本，认真钻研教材，理解教材，把握教材。在教师个人研读的基础上，备课组或教研组组织集体研讨。
3、加强对教师业务学习的检查与评价。
（四）开展教学研究
1、确定本学年课堂教学研究的重点构建积极参与的课堂教学模式，形成“平等、合作、高效”的课堂特色。
2、以三种形式，分五个阶段进行研究落实。第一阶段是各学科示范课教学活动，由各学科带头人执教。第二阶段是观摩学习阶段，是以备课组为单位开展组内观摩。第三阶段是研讨确定阶段，各教研组组织集体研讨。第四阶段是竞赛展示阶段。全员参与，分学期组织教学比武，选拔教学能手。第五阶段是总结提高阶段。各教研组对研究情况进行总结。
3、积极选派教师参加镇、县、市 等教学竞赛活动，展示研究成果。
（五）积极开发课程资源
1、以杜甫诗文研究、语文综合、数学综合、英语综合探究为切入点，制订计划，认真进行落实。
2、建立学校研究性学习课题资源库，以年级为单位组织实施研究性学习。
中学教学工作计划
继续沿着英语课程改革的教学之路，全面提高教学质量;围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，扎实开展英语教研组活动,重点规范教研组管理建设。加强组内教师的再学习、再提高。强调团队合作精神，切实抓好校本培训，加强传、帮、带作用，从而促进全体英语教师的业务水平。继续搞好导师制、结对子活动，强化听课、评课活动，继续抓好早读课的辅导工作，争取学校英语学科教学质量的全面提高。
1、教学目标：培养兴趣，加强学法指导、抓落实，稳固提高英语教学质量。
七年级:在搞好中小学衔接的基础上,进一步培养兴趣，强化基础;。
八年级:在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差，进一步提升质量;。
九年级:在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，抓好中考口语、听力考试，为实现20xx年中考的新突破打好基础.
2、教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同提高。组织全体英语教师积极参加学校的教科研活动，并积极开展各项活动，尤其是英语的课改活动。
1、本学期要重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语复习指南》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
2、加强组内教师口语水平的训练，保持并提高个人业务水平。加快信息技术学习，加强对课件制作和运用能力培养，组织本教研组全体教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，每人每学期至少开好一次公开课，组织多媒体教学观摩活动等。
3、组织本教研组教师认真参加学校的课题研究,围绕学校大课题,在确定本组子课题的基础上,积极撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。
4、进行习题的选编工作，组内统一出题格式，各备课组统一安排，每周进行至少一次的备课组内听课，开课，出练习，均落实到个人，为寻求学生的更合理，更健康发展，月考，期中，期末考等大型考试预备三套试题，让各层次学生学有所乐，学有所得。进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，特别是多听有经验的教师的课，一方面了解毕业班学生的状态和教材积累，另一方面增强自身的业务能力和素养。加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。
5、加强集体备课。落实地点，常规，中心发言人，做好记录，做到四个统一。集体备课发挥群体优势，提高备课质量以落实教学常规，提高课堂教学效率。
6、结合小学教研组，抓好小学与初中的衔接教学。学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出现了一定的分化现象，七年级教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，做好交流，提前抓好中小学衔接教学。
7、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。
(一)做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。
(二)与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。
(三)做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。
(四)鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。
中学教学工作计划
坚持“一切为了学生”的办学理念，以提高教育教学质量为中心，优化课程结构、教学过程和教师队伍，强化教学常规管理，抓教风，抓学风，抓考风，促进学生素质的全面提高和个性的健康发展，为学生终身发展奠定坚实的基础。
1、开学前准备工作：各年级要根据各自特点，认真做好各项计划。高一要做好招生工作，班主任的任命、教师配备、分班等各项准备工作。高二年级要做好学生的文理分科和文理班教师的调整工作。高三年级要总结上届成功的经验，了解今年的高考情况，研究全国卷，制定好今年的复习迎考计划，筹建高三理科实验班。
2、开学工作：各年级在开学初都要认真做好安全教育工作，利用班会、板报等教育学生防溺水、防交通事故、防食物中毒、防人身伤害、防财物被盗，各授课教师课前要检查学生人数，各班要认真记好安全日志。
高二要尽快抓好学生分科后的学法指导，让学生尽快适应文理科的学习；
高三年级要抓住学生进入高三后精神状态明显积极的契机，趁热打铁做学生工作，宣传今年的高考成绩，使学风更好，精神更振奋。
各年级要宣传手机对学生的负面影响，宣传学校禁止手机进校园的规定，分批召开家长会，以得到家长的支持。
3、年级管理：
（1）以班级评优为抓手，坚持班主任每天“五签到”制度，坚持每周一班主任例会制度，检查从实，要求从严。班主任要围绕优化班风、学风，大面积提高教育教学质量的工作目标，积极动脑筋、想办法，开创性地开展工作。
（2）加强年级值班管理的力度。每年级每天一个行政人员和三个班主任对本年级进行全天候的跟踪管理，检查早晚自习及上课教师的到岗情况，做好课间巡查，及时发现和纠正问题，指导工作。
做好教学检查和反馈。为加强教与学的交流，及时了解教与学中存在的问题，本学期各年级均要进行一次教与学情况问卷调查，反馈意见先由各年级联系人收集审阅，问题较多的将提交校长阅批，然后将反馈表交由各任课教师阅看，对学生所提问题若情况属实，任课教师要提出改进意见。本学期各年级要进行两次备课笔记和学生作业检查，检查结果要及时公示。
（3）要重视活动育人。每周各班召开一次主题的班会，内容要联系实际，形式要丰富多彩，要能够提高学生的道德修养、调动学生学习的积极性、真正解决班级中存在的问题，严禁将班会课变成文化课、自习课或训话课。要积极参加学校组织的大型活动，要通过运动会、艺术节等全校性活动，培养学生集体主义精神、拼搏精神和纪律性。
（4）做好优秀学生表彰工作和贫困生的资助工作。开学初，要做好奖学金获奖学生的认定和奖学金的发放工作，期末要做好三好学生和优秀学生干部的评选工作。要严格贫困生的评选程序，贫困生的资助要做到公平、公正、公开。
4、艺体工作：严格按照课程方案开设并上好艺术、音乐和体育课，各年级要抓好早操、课间操质量，不得流于形式。各年级体育课外活动要有专任体育教师分管，按照学期初制定的计划进行活动。要认真计划和组织好一年一度的秋季运动会工作。要认真上好音乐美术课，注意发现和培养有艺术特长和兴趣的艺术生苗子，要认真计划和组织好一年一度的校园文化艺术节工作。
5、做好教辅的服务工作：
（1）教务人员要认真履行职责，按时上、下班，热情为教师服务。
（2）实验教学：物理、化学、生物演示实验、学生实验开设率均要达到100%。所有实验都必须填写实验通知单、实验记录单，期末交校档案存档，并作为考察实验教师及授课教师完成教学任务的依据之一。
（3）图书馆工作：树立为师生服务的服务意识，尤其要认真做好教材的发放工作。
1、学年初做好上学年优秀教研组的评比工作，并根据各年级任课情况确定教研组长并做好聘任工作。各教研组长要根据年级情况安排落实好本年级的教研工作。
2、坚持每周二上午第一节课召开教研组长例会制，总结上周教研组工作，安排布置本周教研组活动内容。
3、每周进行一次以年级备课组为主的教研活动，行政联系人要深入备课组指导工作，主要活动内容如下：
（1）学习教育教学理论，研究新高考和全国卷；
（2）打造高效课堂；
（3）公开课及公开课评课；
（4）学习研究现代教育技术手段的运用；
（5）校本培训工作的交流与探讨，按时、按质、按量完成省县两级网上培训工作；
4、竞赛辅导和培优工作。高二年级要利用周末进行竞赛辅导，高三年级要做好自主招生的报名和考试工作，要认真安排好辅导教师，选拔好参加辅导班的学生。
5、公开课及听课要求。本学年各年级授课教师必须上一节公开课；青年教师听课每人每学期不少于10节，中老年教师听课每人每学期不少于5节。
6、安排好青年教师的培养工作，骨干教师要积极参加到指导青年教师的工作中来，经常性的指导青年教师搞好教育教学工作，如热情接受青年教师的听课要求等。
7、认真做好各年级考试的命题、阅卷、分析工作。
8、鼓励教师积极撰写论文或经验总结，学期末对教师发表论文情况进行登记，作为教师职称评审的.依据。
9、加强对教科研课题研究工作的领导和支持。鼓励更多教师参与教科研活动，并积极申报省市级课题立项。
中学教学工作计划
为有效促进初中教学质量和效益的提高，为学生的全面健康成长铺路，为教师的专业发展筑基，根据（20xx）16号、17号文件精神和总校意见，结合实际，制定本学期中学教学工作计划如下，不妥之处，敬请批评指正：
以《市“十二五”基础教育教研规划》、县教研室工作计划和《教育局关于印发中小学教学管理相关规范的.通知》为指导，以《基础教育课程改革纲要》和学科课程标准为统领，促进学生全面、个性、健康发展；以深化课堂教学改革为核心，构建“高效课堂”，推进新课改进程；以教学研究和科研课题研究为助力，有效提高课堂教学质量。
1、薄弱学科建设有所加强，课堂教学有一定的成效；
2、教研活动贴近教学实际，贴近教师需要，坚持经常，取得较好效果；
3、中心教研组活动形成一般规律性的认识，教师有明显收获；
4、教师基本功有一定提高；
5、课题研究有效落实，能够扎实开展。
1、加强课堂教学督导。
深入中学，开展“推门课”、汇报课、评议课等多种形式的课堂教学观察和指导活动，普听每位教师不低于两节课，每个学科不少于两节课，及时与学科教师交换意见，切实帮助中学学科教师提高课堂教学效果。
2、注重教师基本功提高。
开展语文、英语、政治、历史、地理五个学科的教师基本功竞赛活动，以学科教学设计、教师说课、展示多媒体课件为主要内容，组织开展理科教师作业设计评比活动，相关学科教师全员参加，以期促进教师重视基本功的提高，满足教学需要。
3、努力提高毕业年级教学质量。
组织召开初三年级教师教学座谈会，根据20xx年中考，探讨初三教学的新情况与新问题，指导初三教师做好教学工作，提高学生学习成绩。
4、扎实开展中心教研组活动。
以集体备课研讨、教学设计和说课培训、同课异构研讨、导学案设计展示为主要形式，积极组织中心教研组活动研讨，充分发挥中心教研组在提高教学教研质量中的作用，为学校教研组活动提供借鉴。
5、积极开展跨乡镇联合教研活动。与潘庄总校联合，积极开展数学、语文学科的联合教研，数学学科开展以培养学生数学思想为主题的课例研究，语文学科开展高效课堂观摩研讨，互相学习借鉴教研途径、方法、教学经验与技能。
6、深入抓实教育科研课题研究工作。一是课题立项与教学实践相结合，把教学实践环节中遇到的问题和困惑作为校本研究课题，营造出“研究问题来自课堂，研究行为发生在课堂，研究结果运用在课堂”氛围；二是加强对申报并立项的省、市级课题的督导工作，加强研究，抓好过程管理，保证课题研究顺利实施。
7、深化学科教研小主题研究。读到学校重视并组织教师认真谋划和实施教研小主题研究，如实记录主题教研活动过程和结果，力争做到教师“人人有小专题”，教研组“组组有小主题”，使教学研究活动体现目的性、研究性和实效性。
四周五初三年级教学座谈会。
五周二下午语文、英语、政治、历史、地理教师基本功竞赛。
五周四下午理科教师作业设计评比活动。
九周二数学中心教研组集体备课研讨。
十一周二语文中心教研组同课异构研讨。
十三周二理科中心教研组活动导学案展示。
十四周二数学学科跨乡镇联合教研活动（潘庄镇中学）。
十五周三语文学科跨乡镇联合教研活动（刘家营乡中学）。
十七周教研组小主题研究、课题研究、教学评估视导。
十九周总结。
中学教学工作计划
一、指导思想。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的xx大精神，积极推进基础教育改革，确定本年度教学工作重点为：以新课程改革为突破口，改变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，积极进行课题研究，努力推进课程改革,结合新教材内容和我校学生实际，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动。
二、主要工作。
1、努力实施新课程改革，以课改为核心，牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意。
识，做好课改实施阶段性的总结，争创课改启动实施的示范校。
2、要大兴教学研究之风，认真做好现有科研课题、教研课题的实验研究工作，同时，做好已结题实验成果的推广使用工作，组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学习型教师组织。
3、探索常规教学改革。以作文教学、教学能力培养、英语口语交际等为突破口，强化教师落实课程改革的“三维度”目标，切实提高教学质量。
4、加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。
5、实施青年教师培养工程，通过学习、实践、研讨等形式，不断发现能人，培养能人，鼓励能人，搭建平台，训练培养一批青年教师，使其牢固树立名师意识，打造名师带名校效应。
6、强化质量意识，认真做好阶段性检测，及教学质量分析，逐步规范学生作业，教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价改革。
7、在各科教学中注重加强环保教育，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动，培养学生环保意识。
8、加强艺体卫工作，培养全面发展的人才。
三、具体工作。
1、加强师资培训，转变观念与新课程同行，不断提高专业素质。
在课改新形式下，重视培训，努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想、提高教育教学能力，树立"为人的可持续性发展而教"的现代教育理念，增强教师的整体素质。
(1)组织教师继续学习新课程改革内容。
理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本年度，我们要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师每天自学《走进新课程》一书中的一问，做好读书笔记，每月记一次教育随笔，每节课后记教学随记。并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
(2)通过开展“拜师带徒，青胜于蓝;互帮互学，齐头并进”活动、群体教研活动、教师基本功达标活动，提高教师的教育教学实践能力。
(3)多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。
2、抓常规教学，提高教学质量。
(1)抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末、年末抓好各项工作的总结和评比。
(2)组织各类教学竞赛和抽查，随时随地对每位教师进行听课和教学质量及工作落实情况的抽查，评估其在实施新课程标准过程中的各项工作的完成情况和取得的成绩，切实有效地完成教学任务。
(3)抓住课改实践的主要方面和着力点，在知识技能练习、课外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面进一步进行有益尝试。英语教学，注重交际能力的培养，营造良好的英语学习与应用的环境。在上学期集体备课教案书写实验的基础上，本学期试行“双轨”教案，促使教师在备课中换位思考，重视学生学的过程的设计。
(4)切实抓好毕业班的各项工作，保证质量，提高素质。
(5)优化课程结构，突出特长培养。
我校严格执行国家课程安排计划，开齐开全开满大纲中规定的各学科课程，教师授课严格执行教学进度计划，执行课程表不挤、占、挪用音、体、美课时，并根据学科特点，本学年我校继续组织开展特色星期五活动，把每周五下午定为活动课时间，共开设14类26个活动班，学生活动面达100%，让每位学生根据自身的兴趣爱好，自己选择活动班，广泛培养学生的能力和特长，还给学生的自主空间，为学生营造宽松愉快的学习和成长环境。本学期期中要求任课教师拟定验收收方案，期末进行验收。
3、以课改为重点，组织开展丰富多彩的教研活动。
(1)建立和完善校本教研制度。
(2)进行课改教学研讨。
教师面对课改，在教学中会出现困难，本学期还将组织教师学习交流会，实践交流会，对新课改实验工作及问题的对策进行研究，把自己在教学中遇到的问题相互讨论，取长补短共同进步。举办课改教学展示会，使即将开始进行课改实验的教师，了解课改进程;让没有参加课改的教师，借鉴课改的教育教学方法，指导自己的教学实践。
(3)充分发挥教研组教学研究的。
职能，努力开创教研工作新局面。
法，逐步提高教学水平，提高教师课程建设能力、实施能力和研究能力，努力建设一支高素质的教师队伍，以适应课程改革的需要。
(4)根据本校教学实际，本学年我校以作文教学、应用题教学作为教研重点，将开展学习、研讨、赛讲等多种形式的教学活动，改变学生作文难，解应用题难的局面。
4、加强科研工作，密切联系教学实践，开发校本课程。
(1)加强对课题的指导，深入课题及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。
(2)规范课题研究制度，按照实施方案的要求，重新调整各子课题的进程。各科研课题组要结合各自课题，列出本学期的具体实施计划，包括学习安排、操作步骤、目标达成情况等。
(3)改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为问题讨论、实践展示、反思交流等。
(4)能认真落实本学年的成果展示活动。展示的形式要求如下：
每位教师有不少于1万字的读书笔记(包括摘抄及读书心得)。
每位教师撰写一篇切合课题的质量较高的科研论文或总结。
案例2份、公开研究课1节。
(5)认真组织实验阶段性验收，并及时总结。
5、完善教学管理量化考核制度，建立制约机制，使教学管理逐步向科学化、规范化迈进。
1.第一周公布本学期学校教学计划，任课教师制定个人教学计划。
2.第二周进行假期教师备课普查。
3.第二周开始进行普听课，了解常态教学情况，进行贯彻课堂教学常规的落实与检查。
4.骨干教师、学科带头人献课活动。
1.新课改课堂教学尝试。
2.聘请课改校教师进行课堂教学指导。
3.进行校内教学评优课活动。
1.进行全校学生作业检查，进行学生作业展览。
3.英语口语交际活动月。
1.家长开放日：(时间待定)。
2.抽查部分教师备课。
初级中学阶段教学工作总结
开学以来，根据区教育局2月25日会议精神及3月15日20xx年教育工作要点，结合本校实际，加强学习型组织建设，强化教学工作中心年和师德师风建设年的总体部署，开学以来主要强化了以下几方面的工作：
开学初认真研究制定了各项工作计划，并在工作中严格执行，坚持开齐学科，上满课时，严格执行上级规定的作息时间，坚持“四表”统全局，同时加强了师德建设，树立正面典型让教师大教师认真学习各级师德典型和身边优秀教师的事迹，开展师德宣传教育活动。
坚持把教学工作摆到学校工作的中心地位，领导要带头把主要精力投放到学校教学管理上，把人财物倾斜到教育教学工作，深入课堂听课，坚持月检查与平时的指导，抓两头带中间，严格规范教学常规管理，向教学过程要质量，把大面积提高教学质量，增加合格率纳入到学校考核教师工作绩效的重要指标。学校制定了《提高教学质量管理措施》包括：课程管理 课堂教学管理 后进生转化制度管理等以及教学成绩指标管理。继续深入推进新课程改革，以提高课堂教学质量为核心，依靠“刚性管理”强化课程实施，落实课程计划，加强对综合实践活动课的指导，促进学生的个性发展和学校办学特色的形成。在课堂教学中有效指导，有效管理，促进学生综合素质的提高。要定期组织全体教师开展课堂教学质量研讨会（4月6日召开了针对上学期教学成绩及3月月测试的质量分析及月工作总结），同时贯彻落实了《中和小学课堂教学规范化要求》《课堂教学模式研究》《作业布置与批改制度》《后进生转化教育制度》等，准备4月14日组织教师上示范课、研讨课。同时加强家庭与学校之间联系，确保质量的提高。
2月28日组织全体教师认真落实关于教育系统学习型组织建设工作意见的各项要求，开学初研究制定了创学习型组织活动计划及活动方案，根据不同学习内容、不同问题的.研究，从校领导、教师、少先队工会小组、学生等层面推进学习活动，建立不同层次的学习研修体，创建学习型领导班子、学习型团队。学习型团队组织：
1、领导班子学习型团队： 负责人：张永富
2、教师 班主任学习型团队： 负责人：徐建东
3、工会 少先队学习型团队： 负责人：刘贵 晁士霞
4、学生学习型团队： 负责人：各班主任
同时严格履行职责，利用板报进行宣传，努力形成学习有组织，组织人人学，人人组织学的良好氛围。
3月1日利用升旗仪式大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神，要求各班级开展德育系列教育，寓德育于各学科教学之中。以实践教育和体验教育为主要形式，积极开展快乐参与式、符合学生身心发育特点、贴近学生学习生活实际的内容丰富、形式多样的德育实践活动，切实增强德育的吸引力和感染力，让学生在活动中体验、感悟，在自我教育中提高、成长。以“三感”、“三理”教育为主线，切实抓好心理健康教育和生命教育，培养学生健康心理和健全人格。安排布置了道德实践活动课教案设计及活动课评比，4月下旬进行评比选拔。3月5日以中队组织形式开展了学雷锋见行动教育活动，3月31日开展了献爱心，向灾区捐款活动，全校62名学生捐款100元。从中学生受到了思想道德教育。同时制定了班主任工作常规制度，贯彻落实了日、周、月、学期常规要求及学生在校常规。
开展“阳光体育运动”牢固树立“健康第一”的思想，科学安排“阳光体育运动”的内容，做到传统项目与现代项目相结合，大课间活动要求全体教师与学生共同参与，互动互利，保证学生每天锻炼一小时。2月28日全校师生及村里出了两台机动车，4个人工，清楚了校园东半部一冬积雪，确保了3月1日的正常升旗仪式的举行和开学后的活动场所。白老师自觉清除了一个环形跑道，保证了学生大课间活动正常开展。还将开展的小型体育比赛等。 加强学校卫生工作，建立健全了各项制度和机制，学校实行了值周师生检查评比制度，坚持周检查，周评比，月总结，形成师生共同监督氛围。制定了宣传教育工作工作方案及各项防控工作预案，各负其责，抓好预防流感等季节性流行传染病防控工作，建立师生因事因病跟踪登记制度，加强卫生安全管理，提高应对突发公共卫生事件的能力。
强化教师岗位练兵活动，根据练兵不脱离教改、不脱离教材、不脱离课堂、不脱离育人的原则，制定计划和方案，结合个人实际主要研修新课程的解读能力、指导学生开展自主、合作、探究学习的能力、创设情境能力、教学反思能力、思想道德教育能力（个人选修），就应答性练习题与发展性习题的应用策略、习题的分类与思考进行研讨，年轻教师重点放在课堂教学模式、信息技术与学科整合能力的研讨上，同时进行反思交流。促进教师专业发展。
坚持保证及时认真贯彻落实上级有关安全工作的精神和要求，继续完善各项安全工作制度、机制，签订了春防责任状、班级管理责任状等，实行责任追究制度，校长为第一责任人，主管负责人为主要责任人，执行操作者为直接责任人。加强学生的心理健康教育、生命教育、安全教育和自救训练，完善突发事件应急预案，每学期至少开展一次应急演练，提高突发事件处理应对能力和师生的自救自护能力。根据教育局下发的校园安全应急预案要求组建了校园安全组织系统，并进一步落实，在第一时间内及时启动应急预案，形成了各尽其职、各负其责，齐抓共管的新局面，积极配合有关部门对校园周边秩序和学生乘坐车辆进行有效治理，努力构建平安和谐的育人环境和发展环境。
今后要围绕提高学校教学质量这个中心工作，立足学校实际，细化工作目标和任务，落实保障措施，健全工作制度和运行机制，高效运行，才能达到预期目的。
中学教学工作计划
201x年，我校教研工作以科学发展观为指导，以提高教学质量为中心，着力提高教师队伍素质，深化课堂教学改革，继续引深“有效教研”，重点推进“有效教学”，努力提高课堂教学效率，确立学生在课堂教学中的主体地位，培养学生自主学习的意识和能力。根据县局教研工作的安排，结合我校实际情况制定本学期教学教研工作计划如下。
主要工作及要求：
1、重新组建学科教研组和年级备课组，结合各年级各学科教师调整后的实际情况以及课程改革的新进展组建教研组。具体分为语文、数学、英语、科学（含生物）、文综（含历史、地理、政治）、综合（含体育、美术、音乐）六个教研组，每组下设学科备课组。成立教学研究室，教研室主任由教导主任兼任，聘任王丰社、栗丽丽、姬志强、李满富、张秦凯、成学军、王焦雄、樊新生、张云霞、李栓梅、马军社、凌学锋、李学林等教师为兼职教研员。实行领导包组制度。要继续加强对教研员和骨干教师的管理。教研员由学校教研室考核，考核结果入档保存，年度考核上报县教研室，对不称职的教研员要撤换。
2、积极开展“两课一评”工作，让校本教研真正为“有效教学”服务。所谓“二课一评”就是安排一名“十佳教师”和“两位青年教师”在周三上午讲课，要求教研组的所有教师全过程积极参与，听后对三位教师上课情况进行评议，就课堂教学的学生学习方法及高效问题进行探讨研究，提出自己的见解与主张，对教案进行有效的改、删、增。学校领导全程参与，并提出自己的见解。进一步完善和健全教研制度，加强对校本教研的管理力度，坚持校本教研的“五定”（定时间、定地点、定主讲人、定内容、定主题），坚持每周一次的学科教研（周三下午4：20—5：50），教研内容与下周课程内容紧密结合，围绕课堂教学中存在的实际问题进行教研，并在学科教研组开展“我的教育（学）观”活动。提前一周确定人，确定内容，把谈的质量量化考核，记入教师考核成绩。
根据我校班班有多媒体设备的现状，制定远程教育工作计划，培训专职管理员，配备必要的硬件软件配套设施，及时把远程资源传输给全体教师。倡导教师充分运用远程教育资源教学，并把它纳入教师考核内容。对发现的问题及时教研，及时解决。
初三毕业班是体现一个学校办学质量和办学水平的窗口，也是衡量学校在家长、社会各界心中定位的重要指标。根据我校教学质量的实际情况，一手抓考试学科的研究，一手抓全面的综合素质评定。瞄准镇党委政府和我校共同制定的目标，力争201x年中考突破40人。
1、要抓好课程计划的贯彻落实，要按照国家课程计划开全开足各类课程，特别是在校本安全课、体育与健康课中加强食品卫生安全、防火防震、防踩踏、防爱滋病等传染病的防治教育。要把课表作为学校的法规，不挪不挤不占。
2、全面实施课程改革实验。首先要组织教师学习各科课程标准，在省、市、县培训的基础上，继续做好校本培训工作，确立新观念，落实课改精神。为彻底改变教师满堂灌，学生厌学辍学、学习不主动学习的状况，我们确定我校的教学理念是：以生为本，关注发展。课堂主题是：人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐。教学意图是：激活思维，释放潜能，自主学习，个性发展。培养目标是：自主自信、自强不息的性格，勇敢有为，探索创新的精神，团结合作、服务奉献的品质。教学要求是：教是为了不需要教，由一个人的积极性变为几十个人的积极性，把学习变成学生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知识储蓄到学生的头脑里，而是把学生的创造力诱发出来，学知识是为了长智慧。教师角色转变为：由主演变为导演，由师长变为朋友。在课堂上教师由传授者变成策划者，一言堂为百家鸣，单纯知识型变为知识能力情感型，整齐划一变为灵活多变，死记硬背变为体验感悟，接受式变为探究式，安分守己变为超市自选。
第二确立实验方案，组织教师按照方案实施。在实验中，要着力抓好“搭建学生自主发展平台行动研究”，“中小学生行为习惯研究”等省市立项课题的研究，适时开展交流、研讨、探索、总结。第三要围绕课改做好课题研究工作，今年我校确定了《先学后教、当堂训练，培养学生自学能力》校级课题开始研究，以学科备课组为单位，切实开展课题研究，转变教师行为，构建合作互动、民主和谐的环境与氛围，教师转变角色，成为教学活动的组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者。第四推进有效教学。组织教师学习第四中学、北留中学等校的四环节课堂教学模式，通过交流观摩等形式，总结经验，改进不足，探索各学科有效课堂教学的方式方法。
1、要继续抓好教师的教育理论学习。课程改革体现了全新的教育理念，组织教师进行教育理论学习，树立全新的教学理念，既是新课程改革有效实施的保证，又是提高教师素质的重要环节。
2、要抓实演课练课和评教创优活动，促进青年教师的成长。进行拉网式听课，即开展每学期一次的公开课教学。之后根据学科组（领导参与）的评议，和领导平时推门听课相结合，将课堂教学能力分为三等：优秀、合格、待合格，待合格的暑期到进修校参加培训。把重点放在“是否用全新教育理念处理了教材，学生是否自主学习”上。
3、继续开展“十佳”教师评选活动，大张旗鼓地评选一批具有较高研究水平，具有良好师德和群众基础，有较高教学质量的中青年“十佳教师”，对他们进行表彰奖励和宣传。
4、制定青年教师培训方案。针对我校年轻教师多，且参加工作时间短的实际情况，分批分阶段培训青年教师，实施“一帮一”结对子工程，迅速提升青年教师的教学能力。
中学教学工作计划
本年度我校教学教研工作将继续紧紧围绕学校工作重心及办学目标，坚持“以改革求发展，以质量求生存，以服务求信誉，以特色创品牌”的指导思想。坚持围绕市教体局研训室工作安排，立足本校实际情况的原则；坚持教研服务于教学的原则；坚持“讲真话、求实效”的教学管理原则；坚持教研与科研并重、常规与特色并重、管理与监控并重、过程与结果并重的原则。继续锤炼有效课堂教学模式，努力在课堂教学结构、课堂教学效率及关注教师学生发展方面有新的突破，持续提高教学质量。
1、继续向着教研活动常态化，教研工作规范化，教研管理科学化的的目标奋进。
建立健全的教研制度。本学期对原有的教研制度进行完善，如：教研考勤、教研记录、检查结果的都与绩效工资挂钩；每学期评选校内教研先进个人，学校给予奖励；完善教研组长的考核与认定制度。
确立教研活动汇报制度，每次教研活动提前两周通知教研组和教师，提前两天第二次通知教研教师，活动当天第三次通知教师。教研活动完成后，向研训室汇报活动记录总结或实录。每月对教研活动参与情况和活动情况下进行通报公示。黄桂起负责。
2、在原有教研课题的基础上，再申请一个市级教研课题。本年度争取申请一个市教研课题，由时xx、刘xx老师负责；完成对上一个课题的结题工作，由侯xx负责。
3、教研活动争取每月一主题，各主题相联系，环环相扣不断深入，促进教研和教学的提高。立足教学实际，强化教研的针对性与实效性。教研工作继续坚持“把问题课题化，把工作科研化，把结果成果化”的工作思路，同时要持续开展“小课题”研究，引导教师自觉地将日常教学工作有教育意义的“小问题”转化为“小课题”，做到“研究内容来源于教学，研究过程植根于教学，研究成果服务于教学”。本学期教研的重点将落脚于学生学生良好学习习惯的培养与作业教学，把课例研究、教学反思等活动紧密结合，使教师队伍在反思——改进——再反思——再提升的良性循环中得到快速提升。
4、努力做到教研活动形式多样化，提高教师的参与热情。本年度的主要教研活动形式与安排是：
三月观课议课月。
四月说课比赛月。
五月优秀教师课堂教学展示月。
六月青年教师教学经验交流活动月。
九月主题研讨月。
十月集体备课月。
十一月课堂教学观摩月（教研组长做课）。
十二月青年教师教学比赛月。
营造浓厚的教研氛围。每月22前日上报研训室教研计划的同时，向各个教研组长及管理领导发放月教研安排表，每个教师办公室张贴一张月教研安排表，让管理人员及教师都能提前做好充分的准备。其次，每次教研活动争取研训室领导、学校领导参与，听取评价性的建设意见。
5、积极配合市教育体育局研训室的工作安排，讲真话，求实效，争取在教研工作中得到好评，力争xx学年度教研工作先进单位。
1、加强对毕业班的管理，通过座谈会及学情调查为教师的教学和学生的学习提供信息，努力做到教学、学习有的放矢。对信息教学、体育教学、实验教学实行专项专人管理，力争xx中考中再创佳绩。
学期初召开学生座谈会，了解学生的学习、生活中存在的不利因素，求得解决办法，以提升学生的学习动力。征求来自学生和毕业班教师需求与建议。三月初完成报名工作；三月底进行一次学情调查，分析毕业班的学习状态；四月中召开专题班会；五月底进行心理辅导；六月中进行考前辅导。（主要负责人：黄桂起、付俊胜、郑青义、孙宝兰、宋福茂）做好中考前教导处安排的三次模拟考试工作。体育、实验、信息技术教学和练习由校领导直接参与。体育由付俊胜负责、实验由刘树兴负责、信息技术由黄桂起负责。
2、加强对七、八年级的教学管理，由上学期情况来看，前期各项工作在大力加强的基础上都有了明显的效果，但是学期末学生的纪律、卫生情况有恶化的趋势，本学期将继续深化对两个年级四个班的管理。力求在各个班级营造良好的学习氛围、形成积极向上的班风，学习成绩有所提高。
本年度组织学生参与的较大活动有：成语比赛活动、英语演讲活动、读书作文比赛活动、绘画书法比赛活动等。
3、做好青年教师的培养，通过上个学期的锻炼部分青年教师已经能基本胜任学科教学工作。但差距仍然比较明显，本学期通过多种形式的练兵，使所有的青年教师在教学经验、个人素质、业务能力都取得明显的进步。
4、继续加强常规教学的管理与检查力度。坚持每月两检查（包括一次抽查），检查项目具体化、量化、有针对性，重点突出（主要加大对教案、学生作业及批改的检查），每把检查情况进行公开，做为发放绩效工资的主要依据之一。继续加强教导处自身建设，强化服务意识，提高服务质量。
教导处将加强内部管理。针对职员工作的特点，强化责任意识与协作意识，提高综合素质，规范自身行为，树立为教学服务、为教师服务、为学生服务的意识；讲真话、求实效，提高工作的效率，把工作做细做精。教导人员责任分工：黄xx负责教学与教研的全面工作室；付xx负责日常教学工作的督导检查、课程安排、教务工作、中考报名等；时xx负责教研及教研档案整理；郑xx负责常规检查工作；张xx负责教学档案整理。
xx年3月11日。
初级中学阶段教学工作总结
期中考试结束后，本学期工作业已过半，近三个月来，全体教师爱岗敬业、辛勤工作，付出了大量心血和汗水，全校教学秩序井然，教学行为规范，各项教学任务如期顺利完成。在充分肯定成绩的同时，工作中也依然存在许多问题，结合期中考试及各备课组的信息反馈，为进一步做好下一阶段工作，下面主要谈一下存在问题。
1、老师讲的多，学生练的少，老师讲的累，学生听的累，终于听懂了，但还是不会做；
2、各项检查落实不到位，要求不严格；
3、讲评课质量不高，没有起到学法、答法指导，错误纠正的作用；
6、学过知识遗忘严重。虽然这些问题不是主流，但其影响不容低估，为有效解决这些问题，下面对基础年级教学工作提出几点要求和建议：
第一、抓好各项工作的落实。落实就是质量、落实就是生命，我们的许多工作不是缺少制度要求，而是缺少不折不扣彻彻底底的落实。要落实课堂教学改革的各项要求，各类公开课、过关课的评估要以不定时、进班级的方式进行；要更多地采取不定期抽查的方式进行教学检查；教师要加强对学生学习的督促检查，绝不能过高估计他们的学习主动性，尤其是普通班，尤其是文科普通班，包括文科尖子班。
第二、要努力提高讲评课的质量。讲评课的功效在于学习方法和答题方法的指导，错误的纠正，绝不是让学生知道哪道题做对了、哪道题做错了，通过讲评课更应让学生知道的是“为什么错了、错了暴露了什么问题，这些问题该如何解决”。
第三、加强答题方法指导，对各类训练、考试要进行严格的规范性要求。练习册、纠错本、笔记本、周周清试卷、月考试卷等都要进行严格规范，字迹要工整，条理要清晰，表达要简明扼要，准确恰当，体现学科特点，符合学科要求。规范答题必须要引起我们的高度重视，因为这是关系到教风和学风的大问题。
第四、要努力做好普通班教学工作，要本着立足实际，因材施教的原则去开展教和学，首要的是抓好基础，抓好检查落实，班科任要齐抓共管，千方百计调动学习积极性，总之，对普通班，我们要付出更多的心血和汗水，奉献更多的爱心和耐心。
第五、抓好自习，提高自习质量。教和学如鸟的双翼，只有均衡协调运动起来，才能实现飞翔，只管教而不管学，不论教的多好，学生都不一定学好，教的主阵地在课堂，学的主阵地在自习，自习抓不好，教学就失去半壁江山，因此要下大力气管好我们的自习，要保证学生在自习课上学的安安静静、踏踏实实。现在看，问题较多的是七八节自习和晚自习，需要我们采取有力措施加以解决。
第六、要充分发挥评估组在教学中的重要作用。评估组要全面参与日常教学，全面履行指导、监督、检查、评估的职能，实现教学的日常化、科学化、民主化管理。
第七、要认真做好考务工作。考务工作中存在的主要问题是教师监考不认真，监考期间趴桌子、打瞌睡，看书读报、收发短信或眼睛看向别处而不监督学生；对学生作弊不能大胆管理，有顾虑。针对以上问题，对期中考试中发生的几起违规事件，教务处都进行了严肃处理，在此要求全体教师要本着对事业高度负责的态度，认真监考、大胆管理，维护考试的公平公正、维护自己的师者尊严。
自4月28日开始，全校各评估组对开学以来的常规教学工作进行了集中检查。在时间紧、任务重的情况下，各评估组克服困难，认真工作，圆满完成了各项任务。从检查情况看，绝大多数教师都能自觉执行学校各项工作要求，教案、作业、听课等各项工作质量继续提高，一些平时一贯严谨务实，得到广大师生普遍认可的教师做的还是那么好，也有个别平时一贯懒散拖拉，不够认真负责的教师做的还是比较差。现就检查中发现的主要问题总结如下：教案的主要问题还是教学内容与教学过程相混淆，或者没有教学过程设计。教学过程设计解决的是怎么教、怎么学、怎么答的问题，解决的是课堂教学的方法和手段问题，如果说教学内容是“捕鱼”，那么教学过程设计就是对“捕鱼”过程、方法的设计和思考，只有设计好过程，才能达到良好的效果，没有过程设计，课堂教学肯定是随意的、盲目的、汤汤水水、平平淡淡，也不可能是规范和高效的，没有过程设计的课堂就是没有思想的行动。作业检查中发现的主要问题是规范性要求不严格，练习册做的不完整，学生对“周周清”重视不够。纠错本摘录纠正的错题数量少，老师和学生都未给予应有重视。纠错本应该是一个错题库，把平时练习、周测、月考中出现的错题，重新做一遍并认真总结反思，绝对是一条提高学习效率，查缺补弱的最有效方法，在这个问题上，无论老师，还是学生都必须提高认识、端正态度，要高度重视起来，把纠错进行到底，要善于利用晚自习坐班时间多次抽查，督促学生落实。听课检查中的问题主要是个别教师听课搞突击；课堂记录中评析泛泛或没有，一些年轻教师没有充分认识听课的重要性，对听课不积极、不主动，只是完成任务而已。进修笔记检查发现的问题主要是数量少，或进修内容与专业无关。
以上是教学检查中发现的一些带有普遍性的问题，应该说还有许多没有被发现的问题，这些问题之所以屡屡出现，而且屡屡在少数人身上出现，既有思想认识的问题，也有工作态度的问题，与检查办法本身也有关系，我们将高度重视这些问题，进一步加大工作力度，充分发扬教学民主，在广泛征求各方面意见的基础上，对各环节工作继续进行调整和完善，更加注重平时检查和过程管理，深入一线，突出重点，努力打造公平、公正、民主、和谐的教学环境。检查中我们也发现各评估组的工作不尽平衡，有些评估组对问题采取了回避的态度，只是泛泛而谈，没有触及具体的人和事，检查中我们还发现个别教师存在着比较严重的问题，简单应付、甚至弄虚作假，综合考虑各方面因素，在今天的会议上对这几位教师不做点名通报，会后将依照有关规定做出严肃处理。
中学阶段历史教学方法
在备课的基础上引导学生进入学讲计划的流程中，学生是学习的主体，由此为了帮助学生能够配合学讲计划进行学习，就需要引导学生意识到自己的主体地位，从而能够有代入感地进行学习。具体的做法如下：
(一)自主学习环节中做好引导者的角色。
除去备课环节，学讲计划的第一个环节在于明确学习的主题内容，鼓励学生进行自主学习。在此环节中，为了能够发挥此环节的功效，需要让学生在有限的时间内思考最多的问题，此时教师需要做到不打扰学生的思考，只需在学生思考中断的关键时刻提供必要的帮助，即使学生的思考天马行空也不要加以阻止，这是学生的思考产物，对于学生今后的历史学习有极大的帮助。例如，我在讲述《秦始皇的功过辩论》的相关内容时，在自主学习环节就给学生提供了一个思考的方向：你觉得秦始皇的功过谁大，为什么?学生就这个主题进行自己的思考，并为了自己的论点开始寻求足够多的证据。在这个过程中，学生就能够对秦始皇的生平有一个了解，从而为学讲计划的后续工作做好准备。
(二)在小组讨论的环节中做好协调者的角色。
当自主学习的工作做好以后，学讲计划就进入到了小组讨论的环节。在此环节中，教师务必要协调好学生之间的关系，即教师务必要合理依据自己班级的学生特征进行小组规划，让小组中的每一位成员都有发表意见的机会，并且能够有自己必须做的事情。只有如此，才不会出现部分学生偷懒的情况，从而保证学讲计划顺利实施。
(三)在学生交流辩论的过程中做好主持人的角色。
当小组成员都阐述自己的看法，每一个小组都有自己的统一意见之后，教师就需要鼓励不同小组之间进行合理辩论，从而保证每一位同学都能够多角度地看待历史问题。在此过程中，教师需要扮演好主持人的角色，鼓励辩论，不鼓励恶意抨击，适时总结，进而完美谢幕。例如，我在讲述《秦始皇的功过辩论》的相关内容时，在进行到小组辩论环节时，首先让每个小组选出一个代表，按照学号的顺序进行发言，在一轮发言结束以后，我加以总结，接着再选出有代表性的理由，让小组长进行二次辩论，最后让所有同学进行投票。在此环节结束以后，我总结发言：秦始皇的功是无可争议的，但是功不抵过，所以需要客观地看待一个人，看待一个问题。学史以明志，我们需要学习先人的优点，摒弃先人的缺点，从而提升自己的人格魅力，这才是学历史的意义所在。由此升华了主题，让学生获得了境界上的提升，这就是学讲计划的优势所在。
(四)在反思总结过程中给学生留有足够的时间。
每一节课的最后，都应当存在总结反思的环节。只有总结反思，才能够保证学生的每一节课都学有所得，这也是升华学讲计划教学模式的必备环节。为了最大限度地发挥学讲计划的功效，教师务必要给学生留有足够的时间进行总结反思。只有自己的思考才是属于自己的，教师强加的只能是外部作用，不能够让学生在今后的历史学习之中有所收获，此点教师切记。由此，就能够实现学讲计划的完美循环，从而保证学生能够在最短的时间内最高效地进行历史学习，并能够收获学习方法，在自身今后的历史学习之中获益。
三、结语。
在初中历史教学过程中实行学讲计划教学模式，可以有效改善当前初中历史教学效率低下的问题，并能够帮助学生在学习过程中潜移默化地提升自己的自主学习能力，从而在今后的历史学习中获益。但需注意，教师在实施学讲计划时需要有效依托自己班级学生的实际情况，以帮助学生能够在已有的条件下获得提升，真正地帮助到学生。
中学教学工作计划
坚持“以人为本”的重要思想为指导，认真贯彻全国农村教育工作会议精神，以基础教育课程改革为中心，全面贯彻教育方针，深入推进素养质教育，充分发挥教导处在数学、教学研究、指导和服务等方面的作用。强化质量意识，优化课堂教学，走低耗时，轻负担，高质量的教学路子。今后教学教研工作要围绕提高教学质量为准绳、加强教研组和教师队伍的建设，强化常规意识，推进课堂教学改革不断深入。为使教学质量再上新台阶作出应有的贡献。
二、工作要求。
1、加大教研组工作力度。文科、理科、外语三个教研组各负其责。真正发挥其管理教学，开展教研的能动作用。各教研组要有教研计划，活动要有详细记录，每天教研活动，事先要有部署，事后要有总结，计划要周密，要求要落实。
2、深化课堂教学改革，全面提高师生素质。
（1）继续组织好以“减负、优化、增效”为主题的教学教研活动，广泛开展以“三体现”（体现素质教育，体现新的教育理念，体现尊重学生的主体性），“四讲究”（教学内容讲究精，教学方法讲究活，教学手段讲究新，教学效果讲究高）；“五高度”（课堂结构设计，教法学法设计，问题设计，作业设计，板书设计）为目标要求的课堂教学大练兵。
（3）开展课题研究。各教研组必须结合教学实际选准突破口，确定研究课题，选送一篇教学论文，一堂优秀教案，学校择优送到县、市参评。
3、加大常规教学管理的工作力度。
（1）继续实施《中学常规教学管理细则》，每学期全面检查二次，由教导处具体分组进行。
（2）继续实施《中学教学奖惩要例》，加大中考奖惩的力度，并将教学成绩登记上册，进入教师档案，作为下学年聘任教师的一个重要依据。
（3）继续实施《作业规范化要求》，使学生养成严谨科学的学习态度和良好的学习习惯。
4、加强思想政治工作，把德育工作放在各项工作的首位。
（1）制定并实施《中学德育工作考评细则》，规范学生的日常行为。
（2）加强政治课、班会课、校会课，要把思想政治教育渗透到各科教学和各项活动中去，每学期上好2-3次主题班会课。
（3）抓好班干部的选用、培养和管理，建立学生值日制度，放手让学生管理学生，定期举行训干会及优秀班干的考评。
（4）重视校园文化建设，办好黑板报，抓好环境卫生、安全工作的布置，各班每月出二期黑板报。
5、加强对班主任工作的管理，制定并实施〈〈中学班级管理考评估标准〉〉对班组工作全面考评，考评结果作为下学期聘任班主任的重要依据。
6、实行当天行政值日考课制，加强对课堂45分钟的教学管理。
7、重点抓好初三毕业班的教学管理，实行学校行政人员蹲班制，同时做好初三教学的全盘计划安排，搞好初三学生的每轮统考，做好成绩统计，组织初三老师座谈进行质量分析，及时查漏补缺。组织好初三的教学研讨会，加强横向联系，做好教学资料供应和教学信息收集工作，要坚持全面提高和因材施教的原则，积极参加各类各学科竞赛，争取取得好的成绩。
以上就是我们学校统一制定的教学工作计划，我们不能够墨守成规，要积极的开拓创新，大胆改革，在新的形势下取得教学质量和学校质量的双丰收。这不是我们的空想，是我们必须为之奋斗的力量源泉，我们必须要这样。
我们一定更要为祖国的未来负责，为学生的家长分则，为社会负责，为学生负责。无论我们辜负了谁，我们都将成为罪人。二十一世纪的竞争归根结底就是人才的竞争，综合国力的竞争。输了现在就等于输了未来，我们一定要意识到眼前的危机，要有充分的准备来完成这一项光荣而又艰巨的任务。