优秀作文可以让读者产生共鸣，引发深入思考，甚至改变人的生活态度。大家可以在下面的范文中找到一些优秀作文的写作特点和亮点。
与你同行作文
云对风说：“与你同行，我才一帆风顺。”，流水对河道说：“与你同行，我才明确方向。”而我要对你说：“与你同行，我才不会寂寞”。
“与母亲同行，让我感到无比幸福，”人常说：爱是一根线，他将人与人之间的心灵串起来，便产生了爱。父母之爱，更是一条穿针线，一针一线为我缝制着暖和的棉袄；一针一线为我缝制着舒心的外套；一针一线为我的生活缝制着五光十色。
长路奉献给远方，江河奉献给海洋，我拿什么奉献给你，我的母亲，白鸽奉献给蓝天，星光奉献给长夜，我拿什么奉献给你，我的母亲。我和母亲就像歌词中那样，如同长路与远方，相随相伴；如同江河与海洋，交汇融合；如同白鸽与蓝天，相依相恋；宛若星光与长夜，交相辉映。我是母亲心中的星，心心相映，荧荧梦境，母亲给了我生命，给了我世界上最无私最伟大的爱，与母亲同行其乐融融。
“与老师同行，让我感到受用终生”，人生最大的乐趣不是享受，而是给予。尽管老师也是有血有肉的人，但他们对学生却体现了人类所有的美德。老师是学生的镜子，老师总是把学生揽进自我的胸怀；学生是老师的影子，学生的一举一动总让老师牵挂难忘。圣洁的情怀是母爱，老师心中快乐的天使是学生；最高尚的品格是忠诚，老师献给事业的是不悔的执着。有人把老师比作蜡烛，可老师却从没有为自我掉过一滴泪；有人把老师比作春蚕，但老师永怀吐丝不尽的希冀。老师是风，把学生的绿色期望吹得金黄金黄；老师是船，把学生的理想从此岸横渡到彼岸。老师，你不是大树，却永远在撑起荫凉；你不是火山，却永久在喷发能量。说苦，也就是你最苦，说甜，天底下也就是你最甜。与老师同行，是我人生最大的享受。
“与朋友同行，让我无比的快乐”，人生在世，多么美丽的青春年华都会象流水一样一去不复返，唯有朋友间的真挚友谊不会枯萎，能够天长地久。真正的友谊是不掺杂任何杂质，没有价钱可讲的。朋友需要的时候不请自来，朋友有难的时候奋不顾身。把痛苦告诉给你的知心朋友，痛苦就会减掉一半；把快乐与你的朋友分享，快乐就会一分为二。友谊的作用就是这么神奇！人生在世，多么美丽的青春年华都会象流水一样一去不复返，唯有朋友间的真挚友谊不会枯萎，能够天长地久。所以“与朋友同行，让我无比的快乐”。
人生就像一场梦，因为有缘才会相聚，所以：对自我好一点，因为一辈子不长；对身边人好一点，因为一辈子不必须再能相遇。只有这辈子与你同行，我才不会感到寂寞。
与你同行作文
母亲还没有回来。
记忆中他总是这般忙忙碌碌，整日的奔波与操劳，无数次看见她守着大堆文件伏案工作。她似乎成为那些职场上尔虞我诈和权力地位，而不是伶俐。我总认为这种没有目标和追求的人，是可悲的，亦或是可怜。她存活在一个慢的世界。
家人对我的宠爱，青春期的叛逆，使我变得越来越乖戾，每次争吵，母亲总是倚在门旁，支支吾吾的挤出几个字，然后不停地重复，而我不断地挑选尖酸刻薄的词语朝她砸去，看着她颤抖的双肩，木讷的面孔，我竟没有想象中的快感。等待中的是父亲要扬手打我，她便像上了发条般冲上来护着我，但她从来不知道，父亲并不会真的打我。
争吵的最后，你拉着我的手慢慢散步，那无尽的道路，一如我的心情。你拉着我的手，给我讲了你奋斗的事业，我才明白，原来你曾有过那么多的泪水，那么多的坚持。我好想就这么被你拉着手，一直走下去。你送了一个洋娃娃给我，你不知道我早已不是那个看到洋娃娃就笑的女孩，就像你不知道在你转身后我拭去的泪水一样。旁边还有一张贺卡，很工整的钢笔字写着“你的每一点进步，是爸妈一生的欣慰”。我抬手摸脸湿漉漉的，它早已泪流满面。
学校离家很远，母亲便在学校旁租了房子，这一路上只要五分钟。但从家到学校，每次起码要半个小时，一来一回，一个小时就要耗在路上。一个小时，可以做很多很多的事情，至少母亲是这么认为的。但是，这一个小时，却是由母亲每天的奔波换来的，有时候晚上，听到她那一下下的咳嗽声，就仿佛有什么东西沉沉地压在心上，让自己不得不正视母亲的苍老，那暗含的爱，沉重不已。
我的后知后觉搁浅了你十七年的爱。幸好，我们都还有时间。
总以为，母爱是迷雾中一弧遥不可及的月晕，努力地搜索着却总是徒劳。不经意的一个回眸，突然发现，它一直与我同行。
在时光的洪流中，我们总会慢慢长大。
与你同行作文
从我们呱呱落地到现在认识了五彩斑斓的世界，我们相携了许多同伴的手。我们忘不了单纯的眼泪，也忘不了多彩的感动，因为我们是青春的伴舞者。我们站在凸凹不平的路上回头瞭望，我们已经经历了许许多多的风风雨雨，然而一直相伴我们的是含辛茹苦抚育我们的父母。
七岁那年夏天的一个晚上，我突然发高烧，可爸爸出车不在家，只有我和你在家，我觉得头难受的很，你连忙摸摸我的头，"啊！还烫呢",你皱了皱眉头，显得十分紧张，二话没说背起我就走。那天晚上，天空中下着蒙蒙细雨，路上很滑，你深一脚浅一脚，艰难的背着我。很快，不知是雨水还是汗水从你那额头上流下来，我说："我下来走吧，你不用背我了。"你说："没关系，再坚持一会儿，马上就到医院了。"一到医院，你一边跑一边喊"医生、医生，快、快，孩子发烧了".医生跑出来把我接到急诊室，一边把脉一边用听诊器听着，很快，结果出来了，你听医生说我没什么事，那紧锁的`眉头一下子舒展开来。打针时，我十分害怕，你微笑地说："不要紧张，打针一点也不痛，不要怕。"回到家，你给我倒了一杯温开水，拿着药说："快吃了药睡吧，明天就没事了。"。
与你同行，让我感受到亲人的那份温暖。
那是我第一次踏入校园的大门，对于我来说学校就是一个可怕的牢笼，我在那里边看着你越走越远，我便找了个理由跑出校园。回到家中，我原以为你会十分生气，甚至会揍我一顿，没想到你仍然慈祥和蔼地教导我：每个人都会经历许多的第一次，当我们面对人生的第一次时一定要坚强、要对自己有信心，而不能退缩、逃避。
母亲，谢谢你为我付出的一切又一切。
与你同行，是你让我明白无论做什么事都要坚强，不放弃。
与你同行作文
手表的准时报时响起，在静谧又狭小的车厢里，微弱的声音竟有些突兀。我看着车窗外明亮的路灯和长的有些寂寞的车道，心知已是傍晚七点准了。
我早没了睡意，爸爸你却还没察觉，沉默的驾驶着车子，一个人受着整个车厢的静谧，孤独地在车道上行驶着，甚至连窗外的景物都是那么单一，只平添了你一个人的孤独，我保持着沉默，心里却已是百转千回。
至初三以来，学校实施了放学后补习的政策，平时搭校车的我是肯定赶不上学校的校车了，你得知了这个消息，只是说了句：“放学后我来接你，学校离家远，你真好可以在车上休息一会”。有了你的这句话，我原本烦躁的心便静了下来，原本的焦虑早于无踪迹，只留下满满的放心安心。
从那以后，不管我多早或多晚从校园里出来，总能在昏暗的路灯下一眼看到你，原因无他，只是因为你和其他家长都不同，只有你不管多炎热的夏天或者多寒冷的冬天，你都会在车外默默的等着我，我从来不问你等了多久，想必应该是很久很久了吧，可从不曾见你抱怨。你总是用温柔的眼光迎接我，体贴的接过我的书包，为我来开车门，你也从来不问我什么，至始至终，从学校到家你的沉默只是为了给我营造一个更好的休息环境。
有了你的辛苦付出，我才能在这看似被荒废掉的时间里得到了最充足的休息。我总以为，你应该是精力充沛的。直到今天，早些时候，若不是我被你手中燃烧着的烟味呛醒，我怕是永远无法意识到你有多辛苦你有多疲惫。
随着呛鼻的烟味一同袭来的还有窗外刺骨的冷风。我悠悠醒来，睁开眼，恍惚间看到窗外有点猩红的亮光，再定睛一看，就看到了前座上的你向窗外伸出了一只手，染着的烟头忽明忽暗，烟圈化作了屡屡透明的烟雾，跟随着风的方向飘远，车厢的烟味淡了许多，而我却没了睡意，从后视镜看向你，才突然看到到你那神情，岂不是疲惫？你眉宇间皱纹的痕迹和眼角的细纹，岂不是书写着你的沧桑？一时之间，莫名的酸楚流淌在我全身的血液里，原来你所有的沉默和承受都是为了可以让我更好。
这种沉默，莫不是沉甸甸的父爱？回忆起小时候，你也是一贯用你的实际行。
动来代替着动人的言语，来倾诉你对我的爱，此时那些爱的记忆，交融着此刻你的默默付出，真让人感慨万千。
或许，这就是你给我的爱吧，从我牙牙学语时，是你牵着我的手一步一步带我走进这个世界，再大些，你骑着自行车送我去幼儿园，在你宽广的肩膀下，你带我去认识这个神奇的世界，认识美好的事物，而现在，我长大了你一如既往陪着我，守护着我，一直以来，你的爱一直都在，饱满而有含蓄。
与你同行，与你的爱同行，你看着我慢慢长大，而我陪伴着你渐渐老去。
青奥我们与你同行作文
我们将迎来青春动感的青奥会。这场盛会是为十四到十八岁的青年人举办的`届时我们会看到充满了活力、自信的青年们。
听到在南京举行青奥会，我的心里好激动、自豪。青奥会的到来不仅给我们带来了健康，也带来了友谊，让我们知道了团结的力量。
有时候在电视上看到花样游泳的跳水运动员时，我的心底十分佩服他们，他们的漂亮的造型，是每天的刻苦训练换来的。虽然比赛肯定有输赢，但是只要不放弃，一定能获得成功。
青奥会的到来，会让更多的人了解南京，认识南京。作为小学生的我，要不断学习科学文化知识，宣传青奥会的知识。我相信活泼可爱、充满希望、充满朝气的我们，一定会让青奥精神传递，让我们的南京青春无限，魅力四射。
与你同行作文
校园的天空，总被考试的阴云覆盖，在飘逸而不乏苦与痛的校园生活中，沉淀着我彩虹似的梦。
怀揣一个梦想，不知不觉已经到了与校园离别的码头，过后便是寒假，之前却是课堂上僵硬的文字。
曾记得年少痴狂难御晚秋凄寒，一次次的沉沦，就好比一叶扁舟，在人生的大海上，任风雨蹂躏，任涛走云飞。但梦想把我从浑浑噩额噩的状态拉出来，给了我帆，让我驶向理想的彼岸。
寂寞时，总会对家产生一种若有若无的情愫，念家中的父母，念家中的温床，念家中的……在我恋家而无心学习时，梦想再次把我拉入现实的轨迹，“书未读好，何以为家”，这大概就是对我的启示。
迷茫时，会感觉前路漫浩浩，迷雾重重，心中升腾起一种畏缩不前的欲望，又是在我将要误入歧途时，它再次给我敲响了警钟。它说，其实生活不必如此，方向是最重要的，既然身陷迷雾，那么就选定一个方向，朝着那里进军，总会走出迷雾。
如果说我是一匹劣马的话，梦想就是一条鞭策我上进的鞭子。无论是在泥潭中也好，在草地上也罢，总在我身陷绝境时，给我上进的一鞭。
怀揣一个梦想，我肩上顶着风，脚下踩着泥，向光耀的终点进军。不必在乎严寒，只需留意路边野花，鸟鸣重奏。梦想伴着我行，我则挥舞着青春的长剑，拥抱着现实，带着鱼翔浅底的空灵，健步行走在高中大道上，耳畔微风吹拂，体内热血沸腾，因为有着梦想的激励，我就好比一匹千里马，驰骋在宽广的高中大道上，几声嘶鸣，响彻云霄，满载着初生牛犊不怕虎的“星辉”，以狂澜猛兽般的意气风发前行。
在漫漫人生路上，有梦想伴我同行，就算有再多的苦，再多的累，我想，大概皆化为乌有。曾经有位哲人说过：“绝望是最大的破产，希望是最大的资产。”我说：“梦想是我最大的资产。”与梦想同行，一路风雨一路歌，生活充满七彩之光！
与你同行随笔
花儿需要叶儿的陪伴，鱼儿需要水儿的保护……而人呢，就需要一生与挫折同行啊。
有一次，我信心满满的地走进考场，走马观花了一下试卷，就心不在焉地做了起来……结果，考试成绩让人‘大跌眼镜’，连我自己都不愿意看到。我慢吞吞地回到家，‘考试考的怎么样啊?’‘嗯……嗯……考……考的不太……太好’‘我就知道，当初叫你认真复习你不听，非要玩着玩那，心不在焉，考得好才怪呢。’我低下了头，默不出声。妈妈拿起我的试卷一看：‘你看看你看看，你就那么粗心，不该错的全错了，最基本的你都没写对，还是你的态度有问题，一点都不认真，唉……’我当时恨死你了，就是你，使我的成绩差成这样，恨不得永远见不到你。
可是，不知为什么，下一次考试却出奇的好……是啊，你将多少人打磨成金子，而他们却将你抛之脑后，你无怨无悔，而他们却误解你，憎恨你，可你却继续把平凡人打磨成金子。而他们，却没人理解你。
挫折，你将多少人打磨成金子，让他们从默默无闻变为众所周知，我这一生，因为有你的陪伴，我就会矿石变为金子。我相信，你对我的磨练，必将让我的生命永垂不朽。
与你同行随笔
青春，是一个敏感的花季；是一篇伤感的日记。青春，是我们成长过程中叛逆的轨迹；是我们一起走过的痕迹。进入青春期，烦恼也就随期而至了。脾气变得暴躁，也越来越不爱跟父母谈心了。
妈妈轻轻的捡起了一片红枫叶放在了我的手心里，说；“枫叶之所以会衰败，是因为它的花期过了。可它已经在他花期旺盛的时候，向人类展示了它的美，体现了它的价值。这就如同青春，如果你能正确的掌握它的方向，等它过了，你便要后悔了。时光一去不复反，时间老人的脚步不会为你停留，日子过了便过了。等到你长大之后，你便会发现，再美的文字，也写不出你一路走来的故事。挥霍那青春，思念那过去，想念那从前。曾经的回忆，却是现在的遗憾，这是你愿意看到的吗？”
妈妈的话犹如当头一棒，给了我启发和震撼。谁不想无忧无虑的长大，谁不想回到童年那充满欢乐的时光。可人总要长大，总要面对现实。我应该要努力的锻炼自己，努力地成为自己青春的引路人，而不能一味的停留在过去。现在有妈妈可以陪着我，给我力量，可是她又能陪我多久呢？我总归是要长大，总归是要挣脱她的怀抱。现实永远比梦想来的残酷。可我有信心，跨越这栏杆，冲破这道墙，去找寻属于我的更广阔蓝天。
前方的路充满荆棘与坎坷，而我们只能往前。一句话，两个字：坚强。
与你同行作文
最初的相识是在小学一年级，性格孤僻的我并没有什么朋友，时间过去那么久了还清晰的记得一年级的第一堂体育课，孤单的我独自坐在操场的焦炉，你走了过来对我说：交个朋友好吗？我抬头望着你，你明媚的双眸闪着温暖的光芒，甜美的笑容像夏日的眼光照进我冰冷的`心田，从那以后我们变得形影不离。
我们说好不分离，要一直一直在一起，就算与实践为敌，就算与全世界背离。因为有你我渐渐变得开朗活泼，你带我走进新的朋友圈，认识新的朋友，当然我们之间的故事也变得十分丰富多彩，盛满我们的故事的百宝箱就如一个潘多拉的魔盒，里面有数不清的宝贝。
总喜欢在午后的阳光下回忆我们的故事，还记得你生日时摸了你一脸奶油时你无奈的样子，你撒娇时可爱的样子，你生气时委屈的样子。一路走来我们有太多欢乐，当然也少不了吵吵闹闹的瞬间，现在看来竟是那么美好。
与你同行随笔
女孩y终于还是离婚了。
当年的她为了守住这份爱情，几乎是拼尽了全力，她身边所有的人都看出那个男人是个靠不住的人，劝她离开他。y依然坚定地选择和他在一起，她说：他爱我，就够了!
可是短短几年后，他们终于还是分了手。
y瞬间被同情和各种不怀好意的幸灾乐祸淹没了，所有的人看到她的第一句话都是：现在后悔了吧!
y来找我，让我陪她散散心。我带她去爬山，去喝茶，去看电影，去逛街，只是绝口不问她离婚的事。
y却忍不住了，她说：你为什么不问?
我说：问什么?
“问我是不是后悔啊?”
“那你后悔吗?”
“不，我一点也不后悔!一段本就相爱相伴的过程，不管有没有走到最后，都不应该后悔!”
在那段青春年少的日子里，我们都曾经以为，真爱就是只问过程不问结果的，因为年轻的我们宁愿错，也不愿错过。当终于有一天，那种不顾一切的追随和等待你再也做不到了，你才会明白，成长的过程，总是要拿一些东西去交换的，你曾经最不以为然的，都是以后再也做不到的。
其实，真正的生活原本就该是这样从容的，就如同被遗忘在山谷里的那棵百合，无论经历怎样的严冬，总是静静地等待春天的来临。我们不会为了一朵花的开放而停下前行的脚步，却在经历了所有的疲惫之后，才蓦然发现，你跋涉了千山万水，所要追寻的原来就是一个开满百合的远方。
生命是一段旅程，感谢曾经与你同行。不是所有的人都能陪你走到最后，不是每一次相逢都能修成朝朝暮暮，之所以要好好珍惜，是为了不得不分别的时候，可以笑着对你说：谢谢你曾经来过!
所谓返璞归真，所谓九九归一，我们这一生，从起点到终点，从来处来，到去处去，都在重复一条早就预设了结局的路。无论你的起点在哪，最后的归宿里，我们都将以同样的方式相遇。
可是，不要因为你终究要回到起点而拒绝远行，也不要因为终究会失去而拒绝接受，因为你沿途看过的风景，你路上遇到过的人，你的笑，你的泪，你的痛，你的爱，都是一段无法替代的旅程。
有个孩子问他的妈妈：我小时候读过的书全都忘记了，一篇也背不上来了，既然不能永远地记住，那我们还读书干嘛?妈妈说：读过的书就像我们小时候吃过的零食，虽然嘴里没有了它的味道，但它已经长在了我们的筋脉里，成为了我们身体的一部分。
相比于最后的结果，更让人欣喜的，是你成长的过程。读一本书，看一处风景，虽然我们不会在那里永远驻足，但那种曾经来过的喜悦，将是你记忆中最珍贵的财富。
你以为别人想要的平淡不过如此，可你不知道的是，从终点再回到起点，和在原地停滞不动，多的不仅仅是归于平淡后的释怀，更有努力后的满足。
“生活并不只是快乐的筵席和节日的欢腾，而是工作、斗争、穷困和苦难的经历。”你只有经历无数的繁华与苍凉的更替，才会慢慢变得成熟。那时候，你就会明白，行走的过程，是你生命的必然，你想要的结果，只是生活的馈赠，得之，吾幸，不得，吾命!
与你同行
曾几何时，在人海茫茫的路途中迷失了方向，是爷爷的手牵引着我走向正确的道路。曾几何时，在万丈高的悬崖徘徊，是爷爷呼唤着我才勇敢的活下去。曾几何时，在荆刺的路上行走，是爷爷陪伴着我与我同行。现在，他老了，我长大了。回忆与爷爷生活的2019年，我要一直陪着他，让他快乐的活下去。
前8年，奶奶去世了爷爷整天以泪洗脸，我的心像被针刺着一样好痛。我表面看起来很坚强的样子去安慰爷爷让爷爷也有个伴，不要让他那么孤单难过。几天后，他的儿子又到外面奔波，爷爷依然不舍，我跟爷爷说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”爷爷竟把头发剃了，留着多年的胡子也剃了。真是剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。这种相见时难别亦难的心情。于是，每天陪着爷爷跑步让爷爷的心情好些。几个月过后，爷爷像往常一样开朗。我生病时，爷爷也照顾我，我们过着互相帮助的生活。
今年2月，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。黄昏时，，爷爷突然病了，喘不过气来了。我急的满脑都是救命，家里只有我和爷爷。世间自有真情在，邻居家的叔叔搭我爷爷去看病，医生说爷爷要住院，然后我的心平静下来了。有很多的女孩子都厌烦老人家，都不愿意去照顾，而我呢？已其相反，我一点都不嫌弃他，半夜我帮他倒尿，他醒来时我陪他聊天。爷爷说：“有你这个乖孙女就够了，我不需要任何财富。”我笑了，这么多年来的风风雨雨都是我陪着爷爷，我很幸福。
与你同行作文
夜，是黑的。风，是凉的。他的手，是暖的。
黑夜里的散步，以往的习惯。走出小区，一股凉风迎面向我吹来，“斯。”我打颤了一下，缩紧脖子，说：“好冷啊！”他立刻用他那粗糙而又温暖的手将我的手紧紧握住，插入他的口袋。
灯，是亮的。树，是高的。可他，却不再年轻了。是我们拂去了他那别致的面孔，是我们拂去了他那时的年少气盛。
冰心曾说：“父爱是沉默的，如果你发现了，那就不叫父爱了。”
嗒嗒，嗒嗒沉重的脚步声荡漾在这暖风中……。
《与你同行》教案
本单元是初中阶段的启始单元，对于同学们来说，迎接他们的是新的校园、新的集体、新的生活、新的希望。“与你同行”，既指希望，也指希望与同学老师同行，也包含与音乐同行的意思。围绕这一主题，教材中选入了很多精彩的内容。
《希望与你同行》全曲为大调式，结构为aba带再现的单三部曲式。这首歌集中简练，歌词洋溢着“风雨同舟”的挚友深情，勉励学子努力求学报效祖国，并用“希望与你同行”形象地概括了对美好未来的信心，切合学生的生活与情感。
《我们一起来》这是一首国外非常流行的乐曲，传入我国后曾被健身跳舞毯乐曲选用，很快风靡全国。这首歌曲调热情欢快，充满动感；歌词明朗时尚，深受青年们喜爱。
《校园多美好》这首歌用音乐描绘出一幅美好校园的画卷。全曲为大调式，单二部曲式。a段犹如一群少年在轻轻诉说生机勃勃的校园景象。b段音区提高，节奏变化，更显明媚春光。
1、过用适当的速度、力度、音色演唱歌曲《希望与你同行》、《我们一起来》，体会歌曲的情感。在演唱、表演的过程中充分感受新集体的温暖，唱出真情、唱出活力、唱出对绚丽未来的憧憬。
2、在欣赏童声合唱《校园多美好》这首歌曲的过程中，积极参与音乐体验了解歌曲的内容和情感。
3、在聆听时展开想象，感受歌曲的音乐形象。使学生热爱生机勃勃的校园景象和崭新的中学生活。在朗诵、绘画、律动等活动中感受集体的氛围，使新同学之间加强交流，加深师生感情。
4、介绍使学生了解童声合唱的相关知识点。
三课时。
教法：讲授法视听感受法律动表演。
学法：感受法，回忆联想，小组讨论法，朗诵律动。
一、师生相互问好，同学们做自我介绍。
（老师用亲切的话语向学生问好，同学们给予回应并纷纷向大家介绍自己的姓名、爱好、特长。有的同学为音乐课规划了美好的蓝图，说出了心中的希望。中学的第一节课就在轻松的氛围中开始了。）。
1、聆听歌曲，向周围同学表示亲切地问候。
2、配乐朗诵歌词。
3、学唱歌曲。
4、介绍简单的五线谱相关知识点。
5、分组讨论排练，用不同形式更好的表现歌曲的内涵。
如：配合朗诵、小组表演唱、将歌曲旋律作为背景音乐配合短小的情景故事。
三、教授歌曲《我们一起来》。
1、初步感受歌曲。
2、跟琴学唱歌词。
3、完整演唱歌曲。
4、配合简单舞蹈动作，进行律动练习。
（歌曲在我国最初是以“跳舞毯”的音乐流传开来，加上充满朝气的歌词，学生非常喜爱。引导他们用恰当的体态动作表现内心的感受。歌名是《我们一起来》，从同学中发现较合适的动作，我们一起来学习。这样大伙儿的积极性高涨。）。
四、欣赏童声合唱《校园多美好》。
1、童年的回忆：[情感导入]。
（聆听《校园的早晨》那欢快的旋律，闭上双眼细细体会：“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书……”纯真的童年时光在小学校园里度过，一定有许多美好的事情，快快告诉大家。）。
2、踏进中学校园[情感准备]。
介绍镇江市第三中学和学生生活。
3、欣赏歌曲[情感体验]。
教学步骤学生活动情感体验学习状态。
欣赏全曲欣赏的同时选出你感觉最美好的一句话，读给大家听整体的初步印象聆听联想。
配乐朗诵根据钢琴伴奏朗诵歌词从歌词角度体验歌曲的情感声情并茂。
介绍童声合唱，欣赏童声合唱的图片，从演唱形式中体验歌曲的情感，欣赏感受，再一次欣赏全曲，体态律动，以律动的形式感受音乐，体验创造。
4、多彩的校园生活：[情感反馈]。
以《校园多美好》的音乐旋律作为原形，进行改编。学生根据音乐进行想象，为音乐配上校园生活场景。
a、聆听音乐，展开想象。
音乐特点想象要求。
4/4慢速3/8稍快较为平静的活动舞蹈性，生动、活泼。
b、指名学生描述想象中的校园生活场景。
5、画出你心中美好的校园。
a、分组讨论绘画（背景音乐《校园多美好》）。
b、贴上同学们的作品。（个别同学介绍内容）。
6、拥抱青春[情感延伸]。
a、青春寄语。
b、齐唱《我们一起来》（配合律动表演）。
一、情感导入和发声练习。
发声练习相对比较枯燥，学生一般很难完成好。然而发声练习在教唱歌曲之前，往往这时候的情绪会影响下面的课堂教学效果。所以，我将情感导入和发声练习有机地结合起来进行了尝试。
来自不同小学的几十名同学聚到了一起，组成了新的集体。他们之间并不熟悉，老师和同学也是第一次见面。课堂上我亲切的和大家问好：“hi，同学们好！
让我们彼此认识一下吧……”可以看到同学们眼前一亮，立刻兴奋起来。然后，我请第一小组的同学和大家打招呼，规则是：你和大家用“hi”相互问好，再向大家介绍你自己或者说一句此刻最想说的话。
我引导学生要用响亮、饱满的声音发“hi”这个音，这时的口腔状态正是发声练习时所需要的。学生急着练习，因为这是他们每天和别人打招呼时用的着的。一轮下来，每个同学都说了近几十次。同时，师生之间、同学之间加强了交流，彼此多了一份了解。有的同学说：“我喜欢音乐，但是我又讨厌那些歌谱。”有的同学说：“小学的时候我不爱上音乐课，我真心希望在中学能够喜欢音乐课。”有的同学说：“我会吹小号，参加演出时的情景令我难以忘怀。”
最令人感动的是，第二节音乐课刚刚开始，同学们的小手举得高高的，大声告诉你：“老师，今天轮到第二组的同学介绍自己了，你可别忘记了！”
二、有趣的五线谱。
我在一些班级做了调查，平均每班大约只有5%的人没有学习过五线谱。但是对识谱有十足信心的人却只有50%。于是我将五线谱用很形象的方式展现给大家。同学们能在愉快的氛围中加深对五线谱的认识。个别不会的同学也能很快的掌握要领。
教室里的座位做了安排：第五线第四间。
第四线第三间。
第三线第二间。
第二线第一间。
第一线。
每一排的同学代表不同的音高，不同的位置。通过游戏的形式进行练习。再配合五线谱电教板给学生整体的印象。教学效果良好。
三、关注并乐于参与音乐活动。
很多同学对于歌曲的学习只求会唱，不去体会和理解。在学习《希望与你同行》这首歌时，我通过用朗诵歌词体会含义，聆听钢琴演奏了解音乐强弱变化的方式使学生很快从整体把握了歌曲。
歌曲的高潮部分试着请同学们站起来演唱。“希望啊希望，希望与你同行！”反复咏唱四遍。同学们自己分配任务，前后两部分同学分别在第一句和第三句时站起来演唱。没想到，同学之间发生了争论：“先站起来的同学需要坐下来吗？”有的同学说：“不需要，最后一句，应该全体同学演唱，有气势。”有的同学说：“我们需要此起彼伏，这样音乐才有层次感。”按照大家的想法，我们都进行了演唱。同学们个个精神饱满。原来唱歌拖沓的同学跟上节奏了，原来大声喊叫的同学现在唱得可好听了。
四、欣赏教学和情感活动。
通过情感活动把学生与教师紧紧联系在一起，并且贯穿于欣赏教学的始终。
贯穿这节课的线索有两条：
一、欣赏的线索：整体初步感知阶段――具体欣赏阶段（歌词、旋律、伴奏、演唱形式）――表现创造阶段。
二、情感的线索：情感的导入阶段（童年校园生活的回忆）――情感的.准备阶段（介绍镇江市第三中学和学生生活）――情感的体验阶段（是教学主体欣赏童声合唱《校园多美好》）――情感的反馈阶段（想象、表现、创造）――小结（延伸）。
欣赏课是一种综合的音乐教学活动，是立体性的、多角度的，必须调动多种教学手段，把讲、听、视、想等有机地结合起来，才能达到完美的教学效果。由于教学内容比较单一，为此我对教学手段进行精心的设计。
对于情感体验《新课程标准》中有这样一段话：“倡导完整而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验；启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象；保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。”
1、倡导完整而充分地聆听音乐作品。课堂上《校园多美好》的音乐完整的出现了四次，为了使学生加深印象，又不绝得厌烦，我将旋律进行了两次改编。这样算起来一共六次。每一次聆听学生都有不同的任务需要完成，这样他所关注的侧重点就有所不同。
2、充分展开想象。
个体的想象：根据改编的音乐展开想象。其实完全可以在播放歌曲时就配上美丽的画面。这样也许在第一遍听的时候就会给学生很好的印象。但是我没有这么做，需要的是学生的真情实感，老师的课件不能代替。学生听了改编的音乐后会觉得这首歌真得很好，从旋律里也能感受到校园生活。以利于激发学生听赏音乐的兴趣，逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的经验。同时教师还可以借此渗透一些基本的音乐知识。
集体的想象：画出你心中美好的校园。过程中学生学会了表达自己的感受，学会了和同伴交流、合作。学会了鉴别评价。
3．保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。学生发言后，老师的评价是鼓励性的，从正面引导。在体态律动时，总是先让学生表现，同时结合教师的点拨。如：少量的模仿，通过模仿，学生也是一个积累感性经验的过程，可以为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。
新课程强调的教学过程是师生交往，共同发展的互动过程，音乐艺术是情感艺术。当我们走进课堂，用智慧和情感营造艺术情景，让学生的心态从课堂的观众角色向课堂主人公角色逐渐转变，学生的情感才会和我们一起“动”，这也是师生交流过程的最佳切入口。
与你同行
从未想过有一天你会变成一个残疾人，从未想过你的白发会如雨后春笋般地从那浓密的黑发中钻出来。面对你残疾的腿脚和苍白的发丝，我只有深深的愧疚。
那次期末考试结束后，我从老师那里得知你出车祸的消息，眼泪如断线的珠子在面颊上流个不住。我担心你会不会就那么一声不吭地“走”了？我以后是不是不能再叫你了？老师一直在身边安慰着我，即使说我考了很好的分数，我的嘴角扬不起一丝的微笑。
焦急的到了你身边，看见你面容憔悴，脸色苍白，我的心如针扎一般。直到医生说你已经没有生命危险，我才稍稍安心，即使你截肢了，以后不能正常走路了，我也深感庆幸，因为你仍能陪在我身边。
看着处于麻醉状态的你，我的心渐渐平静了下来。你终于能休息了呢！想想你每天为了我们仨个孩子奔波劳累，两份工作轮流做，你一定累坏了，是老天爷让你停下来休息休息的吧！
与你同行随笔
谁不曾与你同行，谁不曾因为你留下过悔恨的泪水，谁不曾埋怨你带给自己的变化，但是，我在与你同行的日子里真的学会了很多，明白了很多，谢谢你，叛逆。
曾经，我天真地问母亲：“叛逆是什么？”母亲说：“叛逆就是你长大后，出现的与长辈的一种对立情绪，每个人都会经历的。”我扬起脸，对母亲说：“我一定不会有那个时候的。”母亲欣慰地笑了。
但随着我的成长，我身上的坏毛病就渐渐的显露出来了，虚荣、浪费、爱欺负同学等毛病在“彰显”着我的成长，叛逆在作祟，而我却丝毫没有意识到问题的严重性。
去年暑假，由于我的过分任性，竟离家出走，被带回家的时候，母亲在车上苦口婆心地与我说了许多，但我却把脑袋偏到一边，只当那是耳旁风，吹吹就过去了。当我回到家时，爷爷奶奶对我说：“你知不知道你出去的那段时间你父母有多着急，你父母也不容易，你为什么硬要和他们对着干，让他们伤心，让他们失望呢。”爷爷奶奶的一番话让我醒悟了过来，是啊，他们辛辛苦苦养育了我，却换来我这样的回报，我真的太自私了，母亲脸上有了皱纹，父亲头上又多了许多银丝，那是无情的岁月留下的痕迹，我又怎能再让他们担心。
现在呀，我明白了，你只是一个借口，我们只是借你来挣脱父母的管束，我们天真地以为自己已经长大了，什么都回来，但我们一旦离开父母的庇护，却是那么的不堪一击，但是，叛逆呀，我要谢谢你，你让我学会了太多，你让我知道了无论何时家都是我最温暖的港湾，你让我知道了父母有多么的不容易，有多么辛苦，你让我知道了父母为我做的付出，你让我懂得了：珍惜现在，珍惜亲人。
与你同行
与你同行，我的生活将变的不再单调;有你同行，我的生活变得不在紊乱;有你同行，我的生活变得不再无趣。
你是给予那干涸和田的一股清泉，我就是那干涸的和田;你是给予那黑暗世界光明的灯火，我就是那黑暗世界;你是给予那鱼儿氧气的小溪，我就是那缺氧鱼儿…是你，我亲爱的母亲，你教会了我，是你，是你让我的生活变了样。
生活多姿多彩。每逢周末，你总是带着我出去嬉戏，我们一起坐过小区里的跷跷板在哪里有我们的身影;我们一起漫步在田间的小路上，那里有我们的欢声笑语。.我是一个耐家的小孩，你是知道的。你为了让我体味童年的快乐，总是不惜一切代价的带着我到处玩耍。 就这样我爱上了童年，就这样我的干枯生活变得多姿多彩，因为有你同行。
生活井井有条。慢慢的我上了中学，你总是教导我说，一个女孩子要学会做家务，要学会整理自己的房间…忙碌的厨房，我把他整的乱七八糟，但你总是鼓励我说，没关系，慢慢来。我不爱做家务，但是你告诉我这样不是一个女孩子应有的行为，从此我改了。你教我如何扫地、做饭、整理床铺。. 就这样不知时间过了多久多久，我学会了做家务。从此你的脸上露出了那久违的欣慰笑容。我知道我已不再是同你一起嬉戏的小孩子，我似乎已经长大了，我应该替你分担一些。就这样我的生活变得井井有条，因为有你同行。
生活不再无味。不知时间过了多久，慢慢的我已进入了毕业生的行列。时间紧了，很少再和你一起生活了。那考试的一次次失利总是让我无地自容，但你总是在背后鼓励着我，为我加油。你告诉我，要相信自己。 就这样原本那乏味的中学生活，变得不再无味，因为有你同行。
因为有你的存在，我最亲爱的母亲。你是我的良师，也是我的益友。有你的同行，我相信有一天那初三的尽头我会给他画上一个圆满的句号。因为我的生活已变得多姿多彩，井井有条，不再无趣。
与你同行随笔
我们，已经一起走过了14个春秋。这一路上，与你同行，你让我明白了许多知识。
你，是时光流逝的见证;你，是人生哲理的表现;你，是世间万物的诠释……。
古老的唐诗宋词，有你的见证。李白"天生我材必有用，千金散尽还复来"的豪迈气概，因为有你，我才能领略;辛弃疾"醉里挑灯看剑，梦回吹角连营"的爱国情怀，因为有你，我才能体会;陶渊明"晨兴理荒秽，带月荷锄归"的隐士生活，因为有你，我才能了解……时间一刻一刻已飞逝，唯有你，是千古不变的绝唱;唯有你，一路与我同行。
深奥的人生哲理，有你的记录。"人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次……"，"人的生命似洪水在奔流……"奥斯特洛夫斯基一生的感悟，都记录在你的心中;"即使在最困难的环境中，也要保持希望之火在燃烧……"张海迪对命运的感悟，都珍藏在你的脑海;"天才是奋斗后的产物，我们要用自己的力量来改造命运。"胡一舟的传奇人生，都保留在你的记忆中……这一路，与你同行，是你将人生刻画得多姿多彩;是你将深奥的人生展现得淋漓尽致。
奇妙的自然，你是世间万物的诠释。为什么会下雨?为什么人饿了肚子会叫?为什么灯会亮?为什么……《十万个为什么》是你的倾心力作你诠释了一切又一切。芸芸众生，世间万物，多吗神奇!
汉字——中华五千年的见证，书籍——人类智慧的结晶。
天空湛蓝辽阔，有鸟儿同行;草原茂盛翠绿，有牛羊同行;大地生机勃勃，有我们同行。书籍，一路上与你同行，生活也就多姿多彩。