规章制度的制定是为了规范员工的行为，在工作中形成良好的秩序和纪律。范文五：规章制度是为了实现公平和公正，确保每个人的权益得到保护。
培训作业管理制度
为更好的做好培训管理,有序的统筹安排培训课程,建立培训档案,促进培训工作的开展,特制定《培训积分管理办法》。
适用于公司全体职员。
无
5.1培训积分的计算方法。
5.1.1职员需参加经公司人事部认可的.培训课程,出勤时间超过课程总时数80%以上方可得到该培训课程的培训积分。
5.1.2结业证书的获得。
公司组织的在职培训,部分重要课程将对参加者颁发结业证书,职员参加培训获得结业证书的条件是:出勤率至少达到各项培训净课程时数的80%;并考试成绩合格。
5.2培训积分系数确定原则。
由于培训课程内容和要求程度不一,所以根据授课时间及举办规格层次,用一定系数进行积分调整。课程积分系数分为三个档次,分别是1.0、2.0、0.5。积分系数及档次列表如下:。
5.2.1培训时间小于4小时的,培训积分为1.0。
5.2.2培训时间大于等于4小时的,培训积分为2.0。
5.2.3培训时间大于等于10天的,培训积分为0.5。
5.2.4双向交流和出国考察类:其积分也列入培训积分管理办法。职员返回原岗位或回国后提交双向交流报告或出国考察报告,系数的确定参照以上规定执行。
5.2.5自修、业余攻读学位与参加外部培训:可根据员工自愿提供之证明材料列入积分,系数的确定参照以上规定执行。
5.3培训积分的基本要求。
5.3.1培训积分的多少是衡量职员个人学习进步的标尺之一,将作为职员晋升和获奖的参考条件。
5.3.2职务晋升积分。
职员职务每晋升一个职级,原则上需获得一定的上年度培训积分。
职员升主管:36分以上。
主管升经理助理:24分以上。
经理助理升副经理:24分以上。
5.3.3积分基本要求的调整。
由于培训将不断发展,培训课程和内容会继续丰富,因此关于职员培训积分的基本要求将不定期进行调整和公布。
5.4培训积分的填报、核定、公布和存档。
5.4.1所有人事关系隶属天津万科物业管理有限公司的职员,由办公室统一为其建立培训积分档案。
5.4.2各部门及管理处负责填报、核定,办公室对全体职员的培训积分进行定期(年度)公布和存档管理。
6.支持性文件。
无
7.质量记录表格。
培训作业管理制度
1.0目的为了通过培训,培养一支训练有素、纪律严明、文明值勤的安全员队伍,特制定本规程。
2.0适用范围本规程适用于ss物业管理有限公司管辖区内新招和在职的安全员。
3.0职责。
3.1安全部负责监督、指导安全员队员训练和考核。
3.2项目经理负责检阅、考评安全员整体素质。
4.0程序要点。
4.1岗前培训内容:。
4.1.1公司企业文化及有关制度;。
安全员工作作业规程;。
法律基础知识以及军体技能。
4.2在岗培训目的、内容:。
内容、形式依工作环境、不同时期的`工作重点而定。
消防培训内容:掌握初期火灾的扑救,拨打'119'的注意事项,根据现场情况,怎样切断火灾电源、煤气总开关、如何使用灭火器材、如何维护火场秩序及保护现场、紧急救生等。
军体训练:通过训练使全体安全员提高身体素质,有团队精神,为规范值勤打下良好基础。
内容有:立正、稍息、跨立、徒手敬礼、三面转法;
整理着装、整齐报数;。
齐步行进及立定,跑步行进及立定,正步行进及立定;。
军体拳及队列、擒敌拳;。
拦车换证、车辆指挥、交接班动作;。
体能训练:俯卧撑、爬楼梯、跑步、冲拳;。
消防练习。
4.3要求:。
4.3.1训练过程中按正规军事化要求操作;。
4.3.2队列训练中按口令完成动作操作,动作要求标准;。
4.3.3听从指挥员口令,回答整体统一,声音洪亮、无拖音;。
4.3.4养成良好的队列礼仪;。
4.3.5非因特殊原因经主管批准外,任何人不得以任何理由不参加培训。
4.5考评:。
4.5.2物业管理中心分管副总经理,对全体安全员进行检阅;。
4.5.3安全部主管对训练做出总结报告,并对各项考核记录进行整理、归档。
5.0相关记录《员工培训(训练)记录表》《消防演练记录表》6.0。
培训作业管理制度
为加强特种作业人员管理,增强特种作业人员的安全意识和实际安全从技能,减少伤亡人数,保证安全生产,结合煤矿具体情况,特制定本制度。
煤矿特种作业人员的安全技术培训、考核、发证、复审及其监督管理工作,适用本制度。
3.1特种作业,是指容易发生事故,对操作者本人、他人的安全健康及设备、设施的安全可能造成重大危害的作业。特种作业的范围由特种作业目录规定。
3.2特种作业人员,是指直接从事特种作业的从业人员。
3.3特种作业的范围。
(1)电工作业。
(3)危险化学品安全作业。
(4)叉车。
(5)压力容器。
4.1由管理部保管特种作业证书;并由安全管理员负责管理特种作业人员台账;做好特种作业人员档案管理工作。
5.1特种作业人员应当符合下列条件:。
(一)年满18周岁,且不超过国家法定退休年龄;。
(三)具有初中及以上文化程度;。
(四)具备必要的安全技术知识与技能;。
(五)相应特种作业规定的`其他条件。
危险化学品特种作业人员除符合第(一)项、第(二)项、第(四)项和第(五)项规定的条件外,应当具备高中或者相当于高中及以上文化程度。
5.2特种作业人员必须经专门的安全技术培训并考核合格,取得《中华人民共和国国特种作业操作证》(以下简称特种作业操作证)后,方可上岗作业。
6.1特种作业人员应当接受与其所从事的特种作业相应的安全技术理论培训和实际操作培训。
6.2已经取得职业高中、技工学校及中专以上学历的毕业生从事与其所学专业相应的特种作业,持学历证明经考核发证机关同意,可以免予相关专业的培训。
6.3特种作业操作证有效期为6年,在全国范围内有效。
6.4特种作业操作证遗失的,应当向原考核发证机关提出书面申请,经原考核发证机关审查同意后,予以补发。
7.1特种作业操作证每2年复审1次。
特种作业人员在特种作业操作证有效期内,连续从事本工种10年以上,严格遵守有关安全生产法律法规的,经原考核发证机关或者从业所在地考核发证机关同意,特种作业操作证的复审时间可以延长至每6年1次。
7.2特种作业操作证需要复审的,应当在期满前60日内,由安全管理员向原考核发证机关或者从业所在地考核发证机关提出申请,并提交下列材料:。
(一)社区或者县级以上医疗机构出具的健康证明;。
(二)从事特种作业的情况;。
(三)安全培训考试合格记录。
7.3特种作业操作证有效期届满需要延期换证的,应当按照前款的规定申请延期复审。
7.4特种作业操作证申请复审或者延期复审前,特种作业人员应当参加必要的安全培训并考试合格。
7.5申请延期复审的,经复审合格后,由考核发证机关重新颁发特种作业操作证。
7.6再复审、延期复审仍不合格,或者未按期复审的,特种作业操作证失效。
7.7离开特种作业岗位6个月以上的特种作业人员,应当重新进行实际操作考试,经确认合格后方可上岗作业。
7.8加强对本单位特种作业人员的管理,建立健全特种作业人员培训、复审档案,做好申报、培训、考核、复审的组织工作和日常的检查工作。
7.9特种作业人员在劳动合同期满后变动工作单位的,公司不得以任何理由扣押其特种作业操作证。
7.10企业不得印制、伪造、倒卖特种作业操作证,或者使用非法印制、伪造、倒卖的特种作业操作证。
7.11特种作业人员不得伪造、涂改、转借、转让、冒用特种作业操作证或者使用伪造的特种作业操作证。
特殊作业设备管理制度
使用帐本或信息化管理系统对特种设备台帐进行管理，帐物相符，能方便索引到相应的档案信息。至少包括如下内容：
1)设备分布情况。最好有本单位的特种设备分布图。
3)安全附件管理台帐。将本单位特种设备安全附件分类登记在册，并标明安全附件安装所在的设备。
4)特种设备作业人员管理台帐。将特种设备作业人员及相关的管理人员的基本情况登记在册，并注明作业人员所操作的特种设备。
4、特种设备作业人员类。将每年的培训计划、培训情况、考核情况作业人员证或复印件等资料统一存放，特种设备作业人员证件应有使用单位的聘用记录并到质监局备案，证件在有效期内。
5、应急救援类。将特种设备重大事故应急救援预案、演练计划、演练情况资料统一归档。
6、技术档案类。以一台设备一个技术档案为原则(可用多个档案盒存放)，将特种设备的设计文件、制造单位、产品质量合格证明、使用维护说明等文件以及安装技术文件和资料、特种设备使用证、特种设备使用登记表、定期检验报告、安全附件校验报告统一存放。
7、特种设备相关记录。特种设备记录每月归档整理一次，将设备日常使用状态记录、特种设备维护保养记录、特种设备检查记录、特种设备交接班记录、特种设备运行故障和事故记录统一存放。
培训作业管理制度
为了通过培训,培养一支训练有素、纪律严明、文明值勤的安全员队伍,特制定本规程。
本规程适用于ss物业管理有限公司管辖区内新招和在职的安全员。
3.1安全部负责监督、指导安全员队员训练和考核。
3.2项目经理负责检阅、考评安全员整体素质。
4.1岗前培训内容:。
4.1.1公司企业文化及有关制度;项目相关管理制度;安全员工作作业规程;安全员的素质、职业道德和职责权限、各种安全员勤务基础知识、车辆指挥、消防、现场保护等安全员常识;法律基础知识以及军体技能。
4.2在岗培训目的、内容:。
4.2.2对已经在工作岗位上的安全员进行有针对性的培训,是不断提高在岗人员工作水平和工作能力的一种必要措施;内容、形式依工作环境、不同时期的工作重点而定。
消防培训内容:。
掌握初期火灾的`扑救,拨打'119'的注意事项,根据现场情况,怎样切断火灾电源、煤气总开关、如何使用灭火器材、如何维护火场秩序及保护现场、紧急救生等。
军体训练:通过训练使全体安全员提高身体素质,有团队精神,为规范值勤打下良好基础。内容有:。
立正、稍息、跨立、徒手敬礼、三面转法;
整理着装、整齐报数;。
齐步行进及立定,跑步行进及立定,正步行进及立定;。
军体拳及队列、擒敌拳;。
拦车换证、车辆指挥、交接班动作;。
体能训练:俯卧撑、爬楼梯、跑步、冲拳;。
消防练习。
4.3要求:。
4.3.1训练过程中按正规军事化要求操作;。
4.3.2队列训练中按口令完成动作操作,动作要求标准;。
4.3.3听从指挥员口令,回答整体统一,声音洪亮、无拖音;。
4.3.4养成良好的队列礼仪;。
4.3.5非因特殊原因经主管批准外,任何人不得以任何理由不参加培训。
4.5考评:。
4.5.2物业管理中心分管副总经理,对全体安全员进行检阅;。
4.5.3安全部主管对训练做出总结报告,并对各项考核记录进行整理、归档。
《员工培训(训练)记录表》。
《消防演练记录表》。
特殊作业设备管理制度
1、特种设备行政许可规定。特种设备使用单位应当在特种设备投入使用前或者投入使用后30日内办理特种设备使用登记。
2、特种设备行政许可变更。特种设备停用、注销、过户、迁移、重新启用应到质监部门办理相关手续。
3、作业人员持证上岗。特种设备作业人员必须经质监部门考核合格，取得国家统一格式的证书方可上岗操作。作业人员必须与企业办理聘任手续并到质监部门备案。
1、特种设备报检。特种设备使用单位应在特种设备检验合格有效期届满前1个月向特种设备检验检测机构提出定期检验要求(各特种设备的检验日期可从检验报告、合格标志查看)。
2、特种设备报检要求。按特种设备检验规程提供相关资料。
培训作业管理制度
1、煤矿特种作业，是指容易发生事故，对操作者本人、他人的安全健康及设备、设施的安全可能造成重大危害的作业。特种作业的范围由国家安监总局特种作业目录规定。
2、从事特种作业岗位工作的人员（特种作业人员）应当符合下列条件：
（1）年满18周岁，且不超过国家法定退休年龄。
（3）具有初中及以上文化程度；
（4）具备必要的安全技术知识与技能；
（5）相应特种作业规定的其他条件。
3、爆破作业人员除符合前款规定的条件外，还必须具备高中或者相当于高中及以上文化程度，且政治思想素质良好，无不良行为记录。
4、特种作业人员必须经专门的安全技术培训并考核合格，取得《中华人民共和国国特种作业操作证》（以下简称特种作业操作证）后，方可上岗作业。
5、特种作业人员的安全技术培训、考核、发证、复审工作由矿办公室统一办理。参加培训考核的.人员必须服从安排，认真参加有关劳动和职业培训机构及行业主管部门的安全技术培训和继续再教育，考核合格取得《特种作业操作证》或操作证复审通过，方可继续从事相关的特种作业。
特殊作业管理培训感想范文
这一节适用于交流额定电压1000v及以下、直流1500v以下的各类电气装置在安装、验收合格交付使用后的整个*作、使用、检查和维护过程。
六、用电安全的基本原则。
1、直接接触防护应采用以下方法之一：
a.防止电流经由身体的任何部位通过;。
b.限制可能流经人体的电流，使之小于电击电流。
2、间接接触防护应采用以下方法之一：
a.防止故障电流经由身体的任何部位通过;。
b.限制可能流经人体的故障电流，使之小于电击电流;。
c.在故障情况下触及外露可导电部分时，可能引起流经人体的电流等于或大于电击电流时，能在规定的时间内自动断开电流。
电击防护的基本措施见附录a-电击防护的基本措施.
3、正常工作时的热效应防护，应使所在场所不会发生因地热或电弧引起可燃物燃烧或使人遭受灼伤的危险。
4、用电安全的基本要求。
5、电气装置在使用前，应认其已经国家指定的检验机构检验合格或认可。
6、电气装置在使用前，应确认其符合相应环境要求和使用等级要求。
7、电气装置在使用前，应认真阅读产品使用说明书，了解使用可能出现的危险以及相应的预防措施，并按产品使用说明书的要求正确使用。
8、用电单位或个人应掌握所使用的电气装置的额定容量、保护方式和要求、保护装置的整定值和保护元件的规格。不得擅自更改电气装置或延长电气线路。不得擅自增大电气装置的额定容量，不得任意改动保护装置的整定值和保护元件的规格。
9、任何电气装置都不应超负荷运行或带故障使用。
10、用电设备和电气线路的周围应留有足够的安全通道和工作空间。电气装置附近不应堆放易燃、易爆和腐蚀*物品。禁止在架空线上放置或悬挂物品。
11、使用的电气线路须具有足够的绝缘强度、机械强度和导电能力并应定期检查。禁止使用绝缘老化或失去绝缘*能的电气线路。
七、单相设备安全。
1、软电缆或软线中的绿/黄双*线在任何情况下只能用作保护线。
2、移动使用的配电箱(板)应采用完整的、带保护线的多股铜芯橡皮护套软电缆或护套软线作电源线，同时应装设漏电保护器。*头与*座应按规定正确接线，*座的保护接地极在任何情况下都必须单独与保护线可靠连接。严禁在*头(座)内将保护接地极与工作中*线连接在一起。在儿童活动的场所，不应使用低位置*座，否则应采取防护措施。溶室、蒸汽房、游泳池等潮湿场所内不应使用可移动的*座。
八、专用安全装置。
1、在使用移动式的i类设备时，应先确认其金属外壳或构架已可靠接地，使用带保护接地极的*座，同时宜装设漏电保护器，禁止使用无保护线*头*座。
2、正常使用时会产生飞溅火花、灼热飞屑或外壳表面温度较高的用电设备，应远离易燃物质或采取相应的密闭、隔离措施。
3、手提式和局部照明灯具应选用安全电压或双重绝缘结构。在使用螺口灯头时，灯头螺纹端应接至电源的工作中*线。
4、用电设备在暂停或停止使用、发生故障或遇突然停电时均应及时切断电源，必要时应采取相应技术措施。
5、当保护装置动作或熔断器的溶体熔断后，应先查明原因、排除故障，并确认电气装置已恢复正常后才能重新接通电源、继续使用。更换熔体时不应任意改变熔断器的熔体规格或用其他导线代替。
6、当电气装置的绝缘或外壳损坏，可能导致人体触及带电部分时，应立即停止使用，并及时修复或更换。
特殊作业管理培训感想范文
11月16日，县教育局组织全县中层以上行政管理人员和班主任，在16个会场进行了一天全面的安全培训。培训内容丰富，有《先做人后做事，为创建*安校园做出新的项献》《畅导文明驾驶，减少交通事故》《学校食品标准化建设，铸造食品安全铁打的营盘》等五个专题讲座。
建设和谐社，*安校园、和谐学校是重要组成部分。“安全第一”是大家的共识，唐局长提出抓安全是“第一责任”，学校教育把安全放在头等位置是十分必要的。最*，颁布的《中小学管理规范》把“安全管理”列为学校基础管理。安全教育是学校“安全管理”的核心，提高师生的安全意识和自我保护能力是学校安全教育的主要任务。作为分管安全的副校长，培训后我将从以下几个方面抓：
1、将本次培训精神传达到每一位老师，让全体教职员工充分认识到当前安全工作形势以及当前抓安全的重要性，进一步明确“一岗双责”的安全责任。
2、制定完善一套严密、完整、操作性强的安全管理制度和应急预案，进一步明确各个处室、班主任、教师、各管理人员的安全职责。
3、重点进行安全隐患的排查和整改，对一些安全隐患必须要有预见性，发现问题无论多少钱都必须及时整改到位。
4、加强学生安全*惯的养成教育，通过主题班会、升旗*、安全讲座、宣传板报等多种途径对学生进行安全教育。
5、对重点部位（门卫、食堂、楼道等）、重点时段（学生早晨到校、就餐、放学、寄宿生傍晚等）和重点工作（防溺水、防踩踏、交通、欺凌、食品安全等）进行重点教育和监管。
学校安全无小事，学校全体教职员工齐心协力，时时、事事把安全放在心上，从点滴小事抓安全教育，克服抓安全的“五种错误意识”，抓实、抓细、抓重点，“防、查、教、督”相结合，筑牢安全墙，确保校园*安。
培训特殊作业心得体会
近年来，随着社会的发展和进步，特殊作业的需求也日益增加。为了提高特殊作业人员的素质，各行各业纷纷开展培训。我有幸参加了一次特殊作业培训，并有了一些心得体会。
首先，特殊作业的培训需要注重理论知识的普及。特殊作业往往涉及到高风险的操作和特殊的技能要求，因此，理论知识的掌握对于特殊作业人员来说至关重要。在培训中，讲师通过举例、模拟等方式，将理论知识生动易懂地传授给学员。通过系统的学习，我们能够更好地理解和掌握特殊作业的相关知识，增强自己的专业能力。
其次，培训中需要注重实践操作的训练。与普通作业不同，特殊作业往往需要经过大量的实践操作才能掌握。因此，培训中必须注重实践操作环节的设置。通过带领学员实地操作，训练掌握特殊作业的操作技巧和规范。通过实际操作，我们能够更好地加深对特殊作业的理解，减少操作上的错误和失误。
第三，培训中需要注重安全意识的培养。特殊作业往往存在一定的风险和安全隐患，因此，安全意识的培养对于特殊作业人员来说至关重要。在培训中，讲师通过案例分析和讲解，帮助学员了解并认识到特殊作业中的安全风险和隐患。同时，通过训练和演练，使学员养成良好的安全习惯和操作规范，以确保特殊作业的安全进行。
第四，培训中需要注重心理素质的培养。特殊作业往往需要特殊人员去完成，而在特殊作业中，常常伴随着高强度的心理压力和考验。因此，培训中必须注重心理素质的培养。通过讲授相关知识，让学员了解特殊作业中的心理因素，并掌握一些应对策略。同时，通过心理训练和心理调适的方式，帮助学员建立正确的心态，增强应对压力的能力。
最后，培训中需要注重团队合作的培养。特殊作业往往需要团队协作完成，因此，培训中必须注重培养学员的团队意识和合作精神。通过团队建设和团队合作的活动，帮助学员了解团队合作的重要性，学会团队协作的方法和技巧。通过与他人的交流和合作，我们能够更好地提高工作效率和完成特殊作业的质量。
总之，参加特殊作业培训使我受益良多。我深切认识到特殊作业的重要性和风险性，提高了自己的专业素质和操作能力。通过培训，我更加了解了特殊作业的特点和要求，明白了在特殊作业中所要做的事情和注意的问题。同时，我也深切感受到了团队合作和安全意识在特殊作业中的重要性。我相信，通过自己的努力和不断的学习，我一定能够胜任特殊作业，并为社会做出自己的贡献。
培训特殊作业心得体会
第一段：介绍特殊作业的背景和目的（了解特殊作业的重要性）。
特殊作业是指某些行业或岗位中需要特定技能和特殊知识的工作，如高空作业、电焊、消防员等。这些工作不仅需要操作人员具备相关技能，还需要他们熟悉相关的安全知识和预防措施。特殊作业培训的目的就是为了让工作人员对特殊作业有所了解，并能够正确、安全地操作。在最近参加的一次培训班中，我深刻意识到了特殊作业培训的重要性。
第二段：培训中对特殊作业技能的学习和掌握（技能的重要性）。
在培训的过程中，我们不仅学习了特殊作业的相关理论知识，还进行了实践操作。通过理论知识的学习，我了解到了特殊作业背后的原理和安全要求。而通过实践操作，我亲身体验到了特殊作业对技能的要求。学习特殊作业技能不仅是为了正确完成工作任务，更是为了保障自身和他人的安全。只有掌握了相关的技能，才能够在紧急情况下正确应对，并确保自己和他人的生命财产安全。
第三段：特殊作业中的安全知识和预防措施（安全的重要性）。
特殊作业往往伴随着高风险，因此安全知识和预防措施显得尤为重要。在培训中，我们详细学习了特殊作业中的安全知识，如正确佩戴个人防护装备、预防火灾和事故、正确操作设备等。这些知识对于特殊作业人员来说是生死攸关的，只有深刻理解并积极应用才能保证工作的安全进行。
第四段：改变态度和提高意识的重要性（个人成长的反思）。
通过培训，我意识到特殊作业的重要性，并反思了自己在平时工作中的态度和意识。在工作中，我意识到不能掉以轻心，每一个细节都可能关系到生命和安全。因此，我下决心要改变自己的态度，提高自己的意识，并将这种态度和意识贯彻到特殊作业以及日常工作中。只有在不断改变和提高中，我才能够成为一个更加出色的特殊作业人员。
第五段：总结培训的收获和对未来的展望。
通过这次特殊作业培训，我收获了许多宝贵的知识和经验。我学到了特殊作业技能，了解了安全知识和预防措施。更重要的是，我改变了自己的态度和意识，认识到特殊作业的重要性以及自身在其中的责任。展望未来，我希望能够继续深入学习特殊作业的知识和技能，并将其应用于实际工作中，为保障工作安全和推动行业发展做出自己的贡献。
通过这次培训，我深刻认识到了特殊作业的重要性，并且明确了个人的发展方向。特殊作业不仅需要工作人员具备相关的技能，还需要他们了解并遵守相关的安全知识和预防措施。只有在技能和安全意识的双重推动下，特殊作业才能够更好地进行，为保障工作安全和促进行业发展做出贡献。我会继续学习和提高自己的技能和意识，努力成为一名优秀的特殊作业人员。
特殊作业设备管理制度精选
1、各职能部门安全责任制。制定各职能部门的安全责任制。包括：特种设备安全管理部门职责，岗位培训教育部门安全职责和制度等。
2、各岗位安全责任制。制定特种设备各岗位安全责任制。包括：安全生产负责人岗位职责，特种设备专职兼职管理人员岗位职责，特种设备作业人员岗位职责等。
制定本单位的特种设备安全规章制度。包括：特种设备维护保养管理制度，特种设备事故应急救援制度，特种设备定期自查及隐患整改制度，特种设备报检制度，特种设备安全培训制度等。
根据特种设备种类以及法规、安全技术规范的要求，编制各岗位安全操作规程。包括：快开门压力容器操作规程等。
特殊作业管理培训感想范文
从教二十一年，担任了二十年的小学班主任，一直都是管理着班里的几十名学生，一直都本着“看好自己的门，管好自己的学生”的观点，只要学生不出安全事故，就万事大吉。然而现在，从一个班主任转为负责一所幼儿园的负责人，管好两三百人的担子让我不敢想象该如何开展工作，一所新办的公立幼儿园，师资的缺欠，设施的缺乏，工作开展是那么的令人感到力不从心。整日既忙于带班又忙于处理千头万绪的琐事。第一次参加这样国家级校园安全管理远程专题培训，那份激动与好奇的心情更是无以言比。怀着一颗忐忑的心进入界面，注册、进入自己的班级*台，我的内心激起了阵阵波澜，久久不能*静。震撼心灵的校园安全案例，触目惊心的学生伤亡数字，发人深思的安全教育问题，使我深刻感受到加强校园安全工作刻不容缓。以前总以为身为校长，学校管理工作只要做到“以质量求生存，以效益促发展”便可无悔。如今，血淋淋的事实让我对自己的工作性质进行全面的审视--生命不保，何谈教育？身为园长，应该从思想上、行动上切实把安全工作放在学校的首要位置，把幼儿的安全，教师的*安，学校的和谐作为一切工作的准绳。安全事无大小，*安事关千家万户！哪怕是日常工作的细微之处，身为园长也不能存有侥幸心理，麻痹大意、玩忽职守的做法是对全校师生的不负责，是对教育的最大漠视！
在校园安全管理培训中，我认真学*了几位教授专家的安全教育讲座，对学校安全工作管理方面的知识有了较为深刻的认识，增强了对安全的防范和处置能力。
同时，我也希望在这个*台学*得到更多的安全管理知识，结识更多的同行们，让自己在这个学*的*台的过程中有一个全新的收获，有渴望的求知欲，相信会在这个*台里也有一个新的成绩。
特殊作业管理制度
为了规范焦化厂的安全作业票管理杜绝各类事故的发生,保障职工的人身安全和避免财产损失,现将焦化厂安全作业票的管理制度作如下规定:。
本制度适用焦化厂各车间生产区域安全作业票的管理。
1、凡在各生产区域内进行安全作业的单位,必须填写相关作业申请。
2、作业负责人、监护人必须是懂工艺、懂安全的人员。作业票证车间栏中的签字者,必须是车间主任或付主任。作业票证经安环科签字后送安全主管厂长或厂长审批签字。
3、作业单位提出作业申请后,须由安环科和工艺设备科人员到作业现场检查监护,确定各种工艺技术设备及安全措施达到要求后,方可作业。
4、安全作业票证必须严格按照票证的内容认真填写工作地点、时间、工作内容以及措施,给各审批单位审批后,反馈到安环科确认后,票证方可生效。
5、安全作业者必须持有国家劳动部门颁发的操作证及作业票,严禁无证上岗,不得随意更换操作者,违反该规定的'立即停工,进行整顿。
6、进入作业现场的操作者劳动防护用品必须穿戴齐全,高空作业必须系好安全带,否则不准上岗操作。
7、对单位在生产区域进行大中修施工,必须持有效证件,经安环科进行确认。必须遵守焦化厂制定的安全作业制度,严格履行作业票证的审批手续,认真落实各项安全措施。
8、外单位人员在焦化厂生产区域施工,须经安环科进行安全教育,特殊工种必须持证上岗,方可进行作业。
9、外单位在焦化厂易燃易爆区域施工,安环科人员负责在现场监督,施工停送电由安全管理人员协助联系,外单位人员不得私自进入配电室进行操作。
10、外单位在焦化厂施工必须制度安全措施,报安环科审查,并签订安全协议,作业票证由施工单位按本制度办理,作业票证必须注明双方负责人和监护人姓名。
11、作业项目的负责人必须在现场,特殊作业必须由两名专业作业人员进行操作,否则收回作业票。
12、安全作业时间必须在早18:00时(冬季17:30)之间进行,作业票证只限当日有效,特殊情况需延长作业时间,需经主管厂长或厂长批准。方可进行延时作业。
13、对不填写作业票证而进行作业的单位,除经检处罚外,承担由此造成的一切事故责任。
特殊作业管理培训感想范文
我是神农架林区松柏中心学校的一名语文教师，兼学前班班主任工作。在我没有培训学*以前，我想：学校学生安全教育，不就是防交通事故、防火、防溺水、防盗、防煤气中毒吗?20xx年8月21日至25日，我有幸参加了“湖北省中小学安全教育培训班”，通过这几天的培训学*，使我学到了很多的安全知识和预防措施。是的，“生命不保，何谈教育”。这几天，通过我看、听、思，一张张惨不忍睹的事故图片，一个个令人深省的事故案例，使我意识到学校安全教育的重要性。我校虽然这几年没有什么大的安全事故发生，但是，如果一旦放松警惕，那么就一定会有不安全事故出现。因此，我一天比一天学的有劲。
学生安全始终是摆在学校各项工作的重中之重，学校安全教育工作，安全稳定工作，是学校顺利开展教育教学工作的前提和基础。没有安全稳定的校园环境，学校的各项工作都无法进行，教育教学质量的提高将是一句空话。班级安全教育是学校安全教育的主阵地。因为学校组织的活动，主要是以班级为单位开展的。所以我们首先应该抓好班级安全教育。那么，怎样才能抓好班级安全教育呢?我个人认为应该从以下几个方面考虑：
1、班级安全教育应该由学校领导、班主任老师和任课老师，共同协助，齐抓共管。
2、学校领导在每学期的开学以及每次大型的学校*和活动前对学生进行安全教育。
3、班主任老师利用班会课和组织班级活动时要对学生进行安全教育。
4、任课老师在不同的学科教学中也可以渗透安全教育。比如：在体育课活动、在物理实验课、在化学实验课、在生物实验课以及思想品德课上等，都可以对学生进行安全教育。
5、班级安全教育，应该针对不同的对象，选用的内容也应该有所不同。要看他们是小学生、初中生，还是高中生。不能盲目进行教育。
7、班级安全教育可以采取多种不同的形式，课堂上交流、讨论，编演课本剧，让学生看安全教育片，教师示范，演练等。
8、班级安全教育应该建立预案，建立完善的制度，明确分工和责任以及善后措施。
我们学校的班级安全工作，可以说成：“用显微镜查找隐患，用放大镜看待问题。”作为班主任老师，安全工作任重而道远。作为班主任老师，在班级安全方面，要想别人没想到的，要有高度的责任感和使命感。安全工作，责任重于泰山。保护孩子的生命和安全，是我们学校老师最基本的工作，也是我们老师最高的责任。我在今后的教育教学中，会尽自己最大努力，抓好班级安全方面的工作。
特殊作业管理培训感想范文
20xx年10月22日上午，我怀着无比激动的心情来到上海参加“国培计划（201x）”——特殊教育骨干教师培训项目华东师范大学聋教育班的学习。时光匆匆，如白驹过隙，为期十天的培训学习转瞬间就结束了。回顾这弥足珍贵的十天的培训学习生活，紧张、充实、快乐，能够聆听各位特殊教育专家们的讲座，得到他们的悉心指导，感觉到在理念上得到了洗礼和素养上得到了锤炼升华。
这十天来，国内专家及华东师范大学的各位专家教授高屋建瓴的专题讲座，令人醍醐灌顶，时时回味。季佩玉教授引领我们系统了解了聋哑学校新课程改革的理论与实践的最新成果，道出了聋哑教育课程理论的真谛；黄昭明教授、季佩玉教授、赵航教授、刘巧云教授、卢红云教授等分别对医教结合背景下聋教育的改革与发展、聋校课程设置方案与课程校本化研讨、听力检测与人工耳蜗、听觉功能评估与训练、言语功能评估与训练等课程理论进行了系统而又专业的分析与指导，指引我们从课程、方法、技术三个层面探寻教学之路；杜晓新教授、季佩玉教授、朱友涵教授、金育萍教授则从聋生认知能力评估与训练、语文教学、数学教学、聋生身心发展特点及教育对策等方面启发我们关注学生的特征，注重教学研究，促进学生适应性发展；周红省教授、程旭教授、杨福义院长则从学前及低年级聋生教育康复课程设置及案例分析、聋教育中的家校互动、单一被试研究方法作了真切的描述，让我们对特教发展的未来有了前瞻的认识与信心。特教专家们用生动的语言、精到的讲授、鲜活的实例博得了阵阵掌声与发自内心的赞叹，精彩而又务实的讲授给我们带来了全新的体验，开拓了我们的专业视野，解决了许多困惑迷茫，使我们的专业精神、专业素养与专业技能水平有了显著的提升。
治疗”的新课程、新方法的实践研究让人惊喜赞叹；卢湾区第四聋校特殊教育学校“高期望教育”理念引领下的“医教结合”教育体系研究成果菲然，口语教学成效显著让人惊叹；闸北区小小虎幼稚园实现“聋健融合”理念下的“自助发展”教育声闻宇内，成绩令人瞩目。这些特教精品学校，充分展示了上海市特教发展“先人一步、引领全国”的独特风范，将“理想的特殊教育”形态真切地展现在学员面前，激发了我们的理想与热情，激励着我们去思考和创造。
十天的学习虽然短暂，但却受益匪浅。培训学习让我们更新了教育理念，指明了发展方向，今后的工作中我们要理论联系实际，立足本职岗位，静心专业，潜心育人，为本地特殊教育事业的发展作出贡献。
一直有一个梦，藏在心中；想不到二十多年后，终于圆了我的大学梦，而且是全国师范学院最高学府。带着几分激动，带着几丝憧憬走进北师大，仿佛让我回到了二十多年前的学生时代：每天上课、写作业、参加沙龙活动等。虽然只有十二天，可在这短短的十二天里，感受到了校园里强烈的青春气息和浓郁的人文氛围。
在这次培训中，我有幸聆听多位有名的大学教授及特教行业的专家们精彩授课，与专家们近距离的接触，使我在教育教学方面拓宽了视野，促进了教育理念的不断更新，更让我充分的领略到专家们那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。无论是在听报告的过程中，还是在与同行之间的交流中，或是在会后的自我反思中我每时每刻都有着不同的收获。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，有到兄弟学校听课交流的活动。每一个讲座都有它的精彩之处，每一个讲座也都有很多值得我们学习的地方。
下面是我在培训中的几点心得体会：
在学习的过程中，我不断反思自己的教育、教学观；反思自己的学生观把自己教育教学过程中产生的点点滴滴的想法和感悟记录下来，最引起我思考的问题：
1、融合教育的环境下，特殊教育应如何定位？特殊教育教师的角色应如何转变？
2、现行的特殊教育学校的管理都偏向于普校化，特殊教育应如何体现“特”？
3、如何运用行为矫正的策略去发展学生的良好行为？
专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中，他们所讲内容深刻独到、旁征博引、发人深省。
的作用，促进特殊学校资源中心功能的发挥。协调家长和普通学校教师之间的矛盾；促进普通学校教师与其他特殊教育相关人员的沟通与交流。
（二）课程方向的把握很重要。该如何去把握？“度”在哪里？
这是听了肖非教授的《特殊教育学校综合课程的几个问题》的讲座后，在脑中不断浮现的，引起我思考的问题。近年来，特殊学校在教学理念、教材、教学模式、教学手段等方面，盲目搬用普校语文教改的做法，严重脱离大多数聋学生实际，不适应聋学生的承受力程度，课堂教学的功利色彩，结果收效甚微。在传统教育价值观的影响下，无论在课程的设置，教学内容的选择，教学方法的使用不同程度地忽视残障学生的创新能力培养，长期以来，学生始终处于被动的接受训练的地位，学校的课堂教学也已被异化为应付考试的训练，缺乏主动参与、合作学习的意识。改变课程内容‘繁、难、偏、旧’和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。
（三）运用行为矫正的有效策略，开启特殊儿童的心锁。在我们的眼里总是看到孩子这样不对，那样不行，总是观察孩子的不足与缺陷。如果长期地忙于应对学生的不良行为，会日渐消磨我们的教学激情，丧失教学的潜在乐趣。更重要的是，教师如果忙于处理不良行为，他还能有多少时间用于教学呢？胡晓毅教授《特殊儿童行为管理》的讲座中让我找到了开启特殊儿童心锁的这把钥匙。在胡教授为我们呈现的一幅冰山的画，让我明白了：我们看到孩子的行为只是冰上的一角，而冰山下的根基我们是无法看到的。一个行为发生问题，必须找出原因。只要他的行为不影响别人，就不要过于干预。我们应换一个思维，站在冰山脚下去考虑孩子需要什么，良好的人格培养才是最重要的。
孩子是非常渴望得到我们肯定的，当孩子的行为出现异常时，我们应该换一种思维角度去看（摸、闻、看、听、说）应强调的如何建立良好行为，应该更注重良好行为的发展而不是矫正他们的不良行为。任何行为都有功能，发生任何行为都是有前因的，不及时干预不良行为就容易泛化。一个良好的行为建立起来，需要一个漫长的过程，每个人都有自己的强化物，找到关键点，当孩子出现问题时要“立刻”纠正。把行为细化成若干个细小的动作，让其容易达到一个个目标，帮助其爬楼梯。
（四）在《团队破冰与团队建设》的体验活动中。非常有幸被组员推荐当了队长。在整个的活动过程中，组内的每一位成员同心协力、群策群力、分工合作共同完成老师布置的一个又一个的任务，活动后，我们认真总结、积极发言。我们为取得的成绩而欢呼，对于失败的原因我们共同反思，对今后改进的意见积极显言。充分体现了团队的合作精神。这是在日常的教育教学中，很难得见到的表现。活动后，让我明白了：
1、在工作中，领导的领导力、决策和判断力决定着一件事情的成败的关键。
2、团队成员的服从意识、协作精神非常重要。团队的成败取决于每个团队成员的努力！传统观念：火车跑得快，全靠车头带。但通过这个游戏让我明白了流水线上只要有一道工序出问题，最终的产品质量就无法保证；“动车”之所以跑得快，就在于每节车辆都有动力，而不再依赖车头的带动。
3、要做好一件事情，方法很重要。领导管理的职责之一，就是要将好的思想或好的办法固化为团队的制度并加以坚决执行！
4、要想顺利完成一项任务，必须先领会领导的意图，即明确目标的要求否则方向错了，接下来的工作只能离目标越来越远；其次，要制定详细的计划和工作流程；在实施的过程中还应考虑到随时可能碰到的各种问题的解决方法。
培训特殊作业心得体会
在培训特殊作业之前，我对这次培训充满了期待。特殊作业不同于日常工作，需要具备一定的专业知识和技能。我希望通过这次培训能够提升自己的能力，更好地完成特殊作业。因此，我在培训开始前积极准备，预习相关资料，以便能够更好地理解培训内容并与讲师做有效的互动。
第二段：培训中的收获。
在培训过程中，我学到了许多关于特殊作业的知识和技巧。培训内容涉及到特殊作业的安全管理、操作规程以及应急处理等方面。通过反复学习和实践，我深入了解了特殊作业的风险和隐患，并学会了如何有效地避免事故的发生。同时，我还掌握了一些特殊作业的操作技巧和工具使用。这些都为我更好地完成特殊作业提供了有力的支持。
第三段：培训带来的启示。
除了专业知识和技能的提升，培训也为我带来了一些更深刻的启示。我意识到特殊作业执行过程中的每个环节都需要严格遵守规范和操作要求，这是为了保证作业的安全和高效。同时，我也明白了作为一名特殊作业人员，责任重大，不能有丝毫马虎和疏忽。这让我更加明确了专注和细致的重要性，不仅适用于特殊作业，更是在日常工作中的一种态度和习惯。
第四段：培训后的感想。
与其他工作相比，特殊作业确实更具挑战性和风险性，但也更令人充满成就感。在培训结束后，我感到自己不仅有了更强的专业能力，还有了更高的工作意识和责任感。这种成长和提升是培训的最大回报。我会珍惜这次培训机会，将所学所得应用到实际工作中，不断提升自己的能力，为特殊作业的安全和顺利完成做出更大的贡献。
第五段：未来的努力方向。
特殊作业是一项需要持续学习和提升的工作。通过这次培训，我明确了未来的努力方向。首先，我会深入研究特殊作业领域的最新规定和标准，不断更新自己的专业知识。其次，我会参加更多的培训和学习机会，提升自己的技能和经验。同时，我也会不断总结和反思自己的工作，找到改进和提升的空间。最重要的是，我会保持积极的态度和强烈的责任感，始终把作业的安全和质量放在首位。
培训特殊作业不仅是对自己能力的一次锻炼，更是对工作态度和责任心的一次检验。通过这次培训，我深入了解了特殊作业的风险和规范，也明白了作为特殊作业人员的重要性和责任。我将在今后的工作中，不仅严格遵守特殊作业的操作要求和规定，更加注重专注和细致，将培训中所学知识和技能运用到实际工作中，并不断努力提升自己的能力，为特殊作业的安全和高质量做出贡献。