大班教案是教师为实现教学目标和任务,对教学过程进行合理安排和规划,并提供师生之间的教学交流和互动的有效手段。让我们一起来看看以下的大班教案范文,相信会对你的教学工作有所启发。
大班科学《冬天里的动物》教案
活动目标:
1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己,初步理解“仿生学”的含义。(活动重点)。
2、在交流、分享动物自我保护本领的基础上,能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。(活动难点)。
3、萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心,体验探索动物世界奥妙的乐趣。
活动准备:
1、经验准备:活动前家长与幼儿一起观察各种动物的特征,并调查动物的特殊本领,了解常见动物的自我保护方法。
2、物质准备:
(1)教师准备利用保护色、盔甲、硬刺等方法保护自己的动物图片或ppt课件。
(2)动物和由其得到启示所发明物品的操作材料打印,每个幼儿人手一份:鸟、刺猬、蝙蝠、公鸡;飞机、鱼叉、雷达、闹钟。
活动过程:
一、谈话交流活动,了解动物自我保护的方法。
1、师:宝贝们,你们喜欢小动物吗?你和家人都一起观察了哪些小动物,它们都有哪些特殊的本领呢?遇到危险的时候它们会怎样保护自己?(谁大胆起来说一下)。
2、幼:我知道乌龟的本领,它遇到危险可以把头缩到龟壳里……。
3、集体交流。教师根据幼儿所知道的动物出示相应的图片,师幼一起观察。
二、出示常见动物的图片,了解动物自我保护的本领。
1、教师分别出示(蝴蝶、青蛙)的图片,并提出问题:宝贝们,蝴蝶和青蛙平时都生活在哪里啊?(花丛、陆地)它们会用什么方法保护自己呢?(身体的颜色)。
师:宝贝们说的真不错,它们身体的这种颜色叫保护色,蝴蝶很漂亮,它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相似;青蛙身体上是绿色的,它在陆地上抓害虫时不易被敌人发现;所以说蝴蝶和青蛙的自我保护方法就是利用保护色,用自己身体上的颜色来保护自己不被伤害。
2、教师依次出示乌龟、兔子、刺猬等动物图片,让幼儿了解它们可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保护自己。(教师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解)。
3、教师小结:
在大自然中,无论是生活在哪里的动物它们都有保护自己的本领,有的动物油保护色,有的'动物有盔甲、硬刺等,不同的动物有不同的自我保护的方法。
三、通过联想、操作,知道人类可以从动物身上得到发明创造。
1、教师出示雷达图片,引导幼儿猜测这是根据什么动物设计的,并说出理由。师:宝贝们,它是根据什么动物设计的?(蝙蝠)为什么?(在教师的引导下,进一步让幼儿知道这是根据蝙蝠超声定位器的原理)。
2、再次出示蝴蝶和青蛙的图片,让幼儿想象:根据这些小动物的本领,人们可以发明什么?(鼓励幼儿大胆交流猜想)。
小结:原来在动物界中,它们有这么多的特殊本领啊!人们通过蝙蝠的超声定位发明了雷达;从蝴蝶的保护色中发明创造了迷彩服,这样迷彩服颜色与周围环境相似,就不易被敌人发现了;从青蛙游泳的姿势中,发明了蛙泳,成就了很多运动健儿的蛙泳技能。
3、幼儿每人一套操作材料(课前已打印),根据材料上小动物和根据动物本身发明的物品,请幼儿帮它们连线配对,并大胆说明配对理由。
(公鸡―闹钟,鸟―飞机,刺猬―鱼叉,蝙蝠―雷达)。
小结:让幼儿理解“仿生学”的含义,人们看到了会飞的鸟,发明了飞机;根据蝴蝶的颜色,发明了迷彩服;根据刺猬坚硬的刺,发明了鱼叉;根据蝙蝠的超声定位发明了雷达等,这些发明创造都是模仿了动物本身特殊本领发明的,这种技术就叫“仿生学”。所以说我们的生活离不开动物,动物的存在给人类很多启发,才能发明出这些对人们有用的东西。让人们的生活很方便、很快乐,我们也要爱护这些小动物。
四、引导幼儿想象还有哪些动物有特殊本领学习,结合“仿生学”的含义大胆猜想可以发明什么物品,并讨论交流自己该如何保护动物。(体现情感目标)。
2、师;小动物这么有用处,那你该如何保护它们呢?(教师可随时引导)。
3、教师小结:我们人类从动物身上学到了这么多本领,发明了这么多有用的东西,我们应该更加珍惜它们,保护它们,和小动物和谐相处,不去伤害它们。
活动延伸:
活动区时,请幼儿在美工区将认识的动物及根据它们本领发明的东西用表征的方式画下来,张贴到主题墙上,符合了本月的活动主题。
科学活动冬天里的动物大班教案
作为一位杰出的老师,常常需要准备教案,教案是。
教学。
活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的科学活动冬天里的动物大班教案,希望对大家有所帮助。
活动目标。
1、初步了解小动物的过冬方式,帮助幼儿理解动物和季节的关系。
2、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣,培养保护小动物的情感。
3、理解词汇:冬眠、迁移、躲藏等。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然感兴趣。
活动准备。
1、小动物图片若干。
2、小动物过冬课件。
3、《动物怎样过冬》挂图三张。
4、《动物怎样过冬》记录表一张。
活动过程。
1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题:
小朋友们,现在是什么季节?你感觉怎样?(冬季,天气很冷)。
冬天到了,人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的,我们还可以怎样就不觉得冷呢?(跳绳、跑步、拍球、)。小朋友们想出了这么多的过冬方法,真聪明。
2、引发课题动物是如何过冬的谈话导入:人们有这么多好的过冬办法,那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗?今天,老师为小朋友们带来了许多的小动物,请小朋友们看一看,你最喜欢谁?并把它是怎样过冬的,告诉老师和小朋友们,好吗?播放课件(许多的小动物)。
(1)、幼儿根据日常观察进行自由回答,教师不予评论。
(2)、根据幼儿的回答,出示挂图《动物怎样过冬》(一)《动物怎样过冬》(二)。
总结。
讲述动物的过冬方式。
(3)、播放课件,教师讲述故事,让幼儿了解动物们其他的过冬方式。
(4)、幼儿合作完成《动物怎样过冬》记录表。
冬眠过冬迁移过冬换上厚厚的皮毛过冬储存食物过冬躲藏过冬让卵过冬。
3、看《动物怎样过冬》记录表,教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方法:
冬眠过冬的有:蛇、乌龟、青蛙、熊(刺猬);
迁移过冬的有:大雁、小燕子(丹顶鹤)。
加厚皮毛或羽毛过冬的有:鹿、老虎、兔子、(鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸)。
储存食物过冬的有:蚂蚁、蜜蜂、(松鼠)。
躲藏过冬的有:苍蝇、蚊子。
让卵过冬的有:螳螂、蝗虫。
4、了解动物与季节的关系,知道动物有各种方法过冬,这是保护自己生存的最好方式。
5、游戏:小动物过冬。
介绍玩法:在教室的6个角落贴上标记:分别是动物的6种过冬方式,幼儿每人挑选一张自己喜欢的动物图片,然后到相应的过冬方式区中,看谁做的又快又对。互换图片,继续游戏。
6、教师小结,对幼儿进行保护动物,爱护大自然教育。
活动反思。
科学活动重点在于幼儿的探索过程,可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料,在开始时我设置了一个自由宽松的,能让幼儿自己探索获得知识的环境,在这样的环境中,能激发幼儿的学习兴趣,使幼儿自然地习得知识,接下来的讨论过程会激烈,相关经验也会更加丰富,同时也增强了幼儿讲述时的自信心。
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大班科学活动教案《冬天里的动物》
活动目标:
1、学习按要求给动物进行分类并在相应的表格中画出动物。
2、会通过查阅资料的方式来学习。
3、会分工合作完成学习表。
4、能将所获知识经验与同伴及老师分享、交流。
5、感受活动所带来的乐趣。
活动准备:
关于动物的图书、卡片若干,光碟一盘、每个组一张学习表、一盒彩色笔。
活动过程:
1、通过谈话营造出轻松愉快的学习气氛,并引出主题“动物”。
组织幼儿在准备好的'绿草坪上围着老师随意坐下,老师用亲切的语言跟幼儿聊天。
提问:(1)你们家里有没有养一些小动物啊?比如:小狗、小猫、小鸡、小鸭什么的?接下来让幼儿自由回答,老师给予鼓励。
(2)还认识其他的动物吗?让幼儿开动脑筋想想其他动物,并鼓励他们大胆回答。“刚才我们说了那么多的动物,下面就让我们一起来看看这些奇妙的动物吧!好吗?”过渡到下一个环节。
2、通过观看碟片激发幼儿探索的兴趣。
老师同幼儿一起住址观看光碟。看完后向幼儿提出学习要求:给动物找朋友,把条件一致的放在一块儿。接着,向幼儿讲解学习表,学习表共有三种,具体如下:
食肉动物食草动物两条腿的动物四条腿的动物会飞的动物水生动物。
3、教师提出学习要求,让幼儿自由分组后利用老师所提供的资料,分工合作完成学习表。
告诉幼儿在完成表前自由分组。接着,动脑筋完成表格,但如果遇到困难也要学会通过查阅资料来解决问题。接着,老师介绍一下所准备的资料如查阅的方式。最后强调分工合作共同完成学习表。
4、让幼儿把自己所获知识经验与同伴分享,老师并给预评价。
让幼儿把完成的学习表展示在自己喜欢的地方,接着,每组上来一个幼儿讲述本组完成的内容、方式以及所获得的经验等与同伴分享。在讲述的同时,老师给予评价,评价以鼓励幼儿、欣赏幼儿为主,增强幼儿的自信心以及学习兴趣。
5、经验提升:
增强幼儿保护动物、维护生态平衡的意识:
大班科学教案《冬天》
1、观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。
2、了解动物,植物过冬的方式。
3、学习初浅的分类,统计知识。
4、学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。
5、让幼儿通过多种感官感知冬季的来临。
6、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
重点:了解动物,植物过冬的方式。
难点:观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。
1、大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。
2、音乐磁带、雪花头饰。
3、分类统计表若干(与幼儿人数相等)。
4、小动物图片,白纸、彩笔、剪刀若干。
一、冬天到了。
1、游戏大风和树叶和音乐表演雪花姑娘导入主题____冬天来了。
2、请幼儿结合自己已有的经验,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了、)。
3、出示画面,激发幼儿寻找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征,启发幼儿用完整的`语言较连贯描述观察的结果,丰富幼儿已有的经验。
二、动物过冬办法多。
2、听故事小松鼠找朋友,请幼儿讲述动物过冬的办法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。
3、在幼儿观察,讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的、有冬眠的、有储存粮食的、有飞往南方的)强调动物有适应季节变化保护自己的能力。
4、幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进行分类,学习用表格统计。
三、植物过冬有办法。
1、引导幼儿思考:人和动物都有办法度过寒冷的冬天,植物用什么方法过冬呢?
2、通过看图片,观察实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。
3、出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有经验讨论:这些都是春夏的蔬菜、鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。
四、美丽的雪景。
1、引导幼儿讨论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)。
2、讨论留住冬天的办法。
3、分组活动(折剪雪花、画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅美丽的冬景图,把冬天留在我们的教室里。
五、暖和我们的身体。
带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏,使幼儿知道冬天的天气寒冷,多活动能使身体暖和,教育幼儿不要怕冷。
本次活动中,我和孩子们一起感受冬天带来的欢乐。孩子们对冬天感兴趣,非常急切的表现出自己的感受,老师也给孩子自由表现得机会尊重每个孩子的想法和创造,较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性,使每个孩子都得到了发展和提高。
小百科:冬季是部分地区一年四季中的第四季,由于天气转冷(赤道地区除外),在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动,很多植物会落叶,动物会休眠,有的称作冬眠。候鸟会飞到较为温暖的地方过冬。
大班科学教案《冬天》
1、乐意观察画面,能大胆清楚地表达对画面的感受和理解。
2、增进对冬天的喜爱之情。
课件《温妮的冬天》。
一、导入,引出故事。
出示书的封面,教师向幼儿介绍温妮,“温妮可是一个会变魔法的女巫哦!”引起幼儿兴趣。
二、结合ppt,引导幼儿观察讲述画面内容,推测故事情节。
逐一出示图片,穿插提问。
(1)出示图片3,提问:温妮看到了什么?温妮说了什么?
请幼儿学一学“我烦死冬天了!”(可以请个别幼儿上来学一学)。
(3)出示图片6,教师念咒语时故意表现魔法不够,导致什么都没有发生。“温妮的魔法不够了,我们先学一学咒语,然后和温妮一起念咒语。”
(4)出示图片7,“不可思议的事情发生了!”提问:发生了什么事情?(请幼儿完整清楚表达。)竟然真的把夏天变来了!
你是从哪看出来的?(温妮坐在躺椅上,她穿着夏天的衣服,光着脚丫子,戴着太阳镜,在绿油油的大树下正高兴地吃冰淇淋呢。还有很多水果,还有书,放在旁边,一个大桶里面,还满满装着泡在冰块里的饮料呢!威伯也舒舒服服地躺在躺椅下面,真美妙啊。)。
(5)出示图片8,提问:你们猜猜什么奇怪的声音啊?是谁来了呢?
(7)出示图片12,提问:温妮勃然大怒,冲出了屋子,她现在想干嘛?
(8)出示图片14,请小朋友表演温妮现在的感受。"冬天也很可爱!"。
三、活动结束。
冬天虽然很冷,不过冬天还有很多有意思的事情,哪个小朋友来告诉温妮呢?
(在外面可以堆雪人,打雪仗,滑雪橇;在屋里可以看电视、看书,吃火锅……)。
大班科学教案《冬天》
1、幼儿能专注倾听别人的观点,了解辩论的基本要求。(认知目标)。
2、在辩论中能清楚表达自己的理由,并能坚持自己的观点。(技能目标)。
3、体验参与辩论活动带来的乐趣。(情感目标)。
在辩论中坚持自己的观点。
在辩论中能清楚表达自己的理由,并能坚持自己的观点。
1、辩手号牌。
2、《冬天与夏天》图片。
3、各队的标志。
4、ppt。
一、导入。
1、出示ppt,幼儿观察。
3、教师引导幼儿说说。
(1)除了图片上看见的,你认为的夏天是什么样的?
(2)除了图片上看见的,你认为的冬天是什么样的?
二、幼儿自由讨论"冬天好还是夏天好"并请个别幼儿说一说。
三、教师提议辩论。
四、交代辩论要求、规范辩论意识。
1、出示各队标志牌。
3、提出辩论要求。
(1)你说我听:当对方说话时请保持安静,认真倾听,并且眼睛要看着对方。
(3)依次辩论:从1号到5号。
五、辩论赛。
1、教师扮演裁判员宣布辩论赛正式开始。
(1)幼儿(例:我是太阳队的1号辩手……)。
(2)引导幼儿用到"我认为……因为……。
2、自由辩论。
(1)教师宣布自由辩论的环节开始。
(2)介绍自由辩论的规则*想到你要说的内容或理由,最先站起来的辩手可先阐述。
*一方辩手阐述完观点后,另一方才可起来阐述。
*当看见别人已经站起来时,不能打断别人,要倾听别人说话。
(3)、幼儿开始自由辩论。
3、对驳环节。
(1)教师引导幼儿说明自己的观点,例如雪花队说"我认为冬天好,因为......",太阳队说"我认为冬天不好,因为......"。
六、辩论结束。
七、活动延伸。
大班科学教案认识冬天
黑龙江的冬天是美丽的。每到下雪的日子里孩子们的脸上都会呈现出欣喜与好奇。因为冬天既有孩子们喜欢的堆雪人、打雪仗,又可以在欣赏美景的同时激发孩子们的学习兴趣。所以本次语言活动中,我以孩子的学习兴趣和已知经验为出发点,在学习活动中引导孩子欣赏儿歌、感悟儿歌、品读儿歌,并通过看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天亲密接触,并引导把自己观察到的、感受到的用语言表达出来,激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》,让孩子们感受儿歌的内容和意境,寻找到冬天的特征,感受冬天的快乐。
2、学习积累儿歌中优美词句;了解下雪对人类的好处,激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗,发展口语表达能力和创新能力培养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。
1、通过学习欣赏,使孩子们理解儿歌的内容,并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处,激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
2、理解和掌握优美词句,并在学习交流中学会运用。
冬爷爷图片、师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物。
一、谜语导入,激发兴趣。
师:孩子们,今天老师给大家带来了一个好玩的谜语,你们想猜吗?
师:小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。(打一自然现象)看看哪位小朋友最聪明,猜得又对又快?(生:雪花)。
让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹,你们找到了吗?(贴冬爷爷的图片)。
二、欣赏图片、兴趣交流。
师:孩子们,请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来,请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧。
师:孩子们,谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀?你的心情怎样?
三、学习儿歌、品读感悟。
1、师读儿歌,幼儿欣赏。
师:孩子们,老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界,你们想不想听听老师的描述呀?
(老师感情朗读儿歌)。
师:谁来说一说老师心中的冬天里都有什么?或者你感觉到了什么?
幼:老师心中的冬天太美了,有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘,还有淘气可爱、坚强勇敢的小朋友们呢!
2、跟读儿歌,寻找特征。
师:小朋友们,你们喜欢这首儿歌吗?现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗?
师:谁能通过这首儿歌和搜集到的图片,说一说冬天的特征呀?
幼:冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……。
3、走进冬天,感受冬天。
4、感受品读,互动评价。
师:孩子们,冬天虽然是寒冷的,但老师却发现你们的脸上却洋溢着快乐的笑容,老师相信你们一定有自己的感受对吗?下面就请小朋友们带着自己的独特感受去朗读这首儿歌好吗?评价:小朋友们,希望大家要做到认真倾听别人的朗读,看看朗读的小朋友哪些地方读得好?好在哪里?哪些地方还需要完善?朗读的小朋友可以加上动作,也可以谈谈自己的感受和看法。
四、引导记忆,积累词句。
师:孩子们,这首儿歌多美呀!让我们比一比,看谁先把它记下来?
结合孩子们喜欢的字词,师生共同朗读、记忆,并引导孩子们用喜欢的字词练习说话。
五、拓展空间,交流感悟。
师:孩子们,冬天虽然寒冷,但在雪姑娘的.打扮下却变得非常美丽。到处白雪。
皑皑,银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗?你们喜欢冬天吗?
六、搜集、创编,赞美诗歌。
师:学了一首优美的儿歌,又学到了这么多好词好句,你们开心吗?那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗?如果想不出来,就发挥集体的力量,共同创编一首儿歌好吗?(只要孩子们找到有关冬天的儿歌或小诗,或结合学习内容创编出有关冬天的儿歌,师都要给予鼓励。)。
七、结束部分:幼儿随音乐齐唱《冬天多美好》。
为了充分调动孩子们的学习兴趣,尊重孩子们独特感受,顺利完成本节课的教学目标,我对幼儿进行了课前调查,了解大多数孩子都喜欢冬天、喜欢实验感受、喜欢探索创新,又在了解了幼儿的经验水平的前提下,我为孩子们创设了宽松、和谐、愉悦的学习氛围,如:猜谜语、户外接触冬天、快乐阅读评价以及搜集创编儿歌等,使孩子们始终保持浓厚的兴趣参与活动。
为了培养孩子们阅读兴趣和语感,我引导孩子们在教师范读、学生自读、集体品读,以及通过户外与冬天充分接触后的独特感受下的个人悟读,使孩子们充分感受到了阅读的快乐,以至全情投入。此时再顺势利导引导孩子寻找冬天的特征,对个人品读进行互动评价、积累优美词句进行练习说话等学习环节。
大班科学教案认识冬天
“季节”是一个贯穿小、中、大的话题,针对大班幼儿特点和科学领域教育目标,在本活动中既有对以往经验的梳理,又有对四季轮换的初步感知。本周天气骤然变冷,天空中飘起了小雪,具有了冬天的明显特征,非常适宜开展“冬”的主题。所以,我将本活动定位为主题“冬”的第一个活动,采用经验分享法和分类统计法引导幼儿认识冬天,发现四季的循环规律。同时,借助本次活动,还可以帮助幼儿初步了解简单的统计,积累相关的学习经验。
1、通过统计、比较等,梳理出冬天的基本特征,初步形成四季的概念。
2、用完整、连贯的语言与同伴、教师交流并分享各自对季节的感性经验。
1、关于四季特点的图片4份(动物、植物、人们的活动、服饰),统计表。
2、黑板2块、方桌4张、椅子20张。
3、“北方的冬天”录像、电脑、电视。
回顾天气情况,发现冬天到了——分类统计,在比较中清晰冬天的特征,形成四季的初步概念——视听结合,拓展对冬天的认识。
一、回顾天气情况,发现冬天到了。
(一)出示天气预报图。
提问:看过天气预报吗?今天是11月20日,今天天气怎样?
这是前两天天气情况,看看这几天的天气怎么样?
小结:温度很低,有了雨雪天气,说明什么季节到了?
(二)提问:冬天到了,你感觉怎么样?(谈谈身体上的感受)。
二、分类统计,在比较中清晰冬天的特征、形成四天的初步概念。
(一)归类贴图,借助分类图帮助幼儿规整零散的经验。
1、初步感知四季循环。
2、小结:原来春夏秋冬四个季节是不断循环的。
(二)分类统计。
1、操作要求:我这里有很多和冬天有关的卡片,但是它们和其他季节的卡片混在一起了,待会儿请大家把冬天的卡片找出来。找的时候首先要看清楚卡片上有什么,想想是不是属于冬天的,再来把它贴在这张冬天的统计表中。
2、认识统计表:这个统计表的每一列表示要统计什么内容呢?
(三)渗透对比意识进行纠错,进一步清晰冬天的特征。
1、交流要求:请每组选一个代表来介绍,介绍的时候要讲清楚你们组选了哪些卡片,其他小组听完以后如果有不同的意见可以提出来。
2、小结:冬天到了,天气变得寒冷起来,人们穿上了厚厚的棉衣,戴上了围巾帽子和手套,有的在滑雪,有的在堆雪人打雪仗,有的在跳绳。冬天里落叶树掉光了叶子,水仙花和腊梅花争相开放,有些小动物开始冬眠了。
三、视听结合,拓展对冬天的认识。
(一)提问:我们通过统计交流的方法了解了很多冬天的特点,我们这里的冬天与北方的冬天有什么不同?(观看课件)。
介绍:同一个时间,每个地方的冬天也是不一样的。北方的冬天更加寒冷,常会飘起鹅毛大雪,树梢上银光闪闪,山顶上白雪皑皑。当然,还有很多有趣的活动,请大家仔细听,认真看。
(二)提问:关于冬天你还有什么想知道的吗?
我也有一个问题,同样的时间,不同的国家都是冬天吗?------。
小结:冬天还有很多很多的奥秘等着大家去研究,今天我们就先讨论到这里吧。
大班教案冬天来了
(1)在睡午觉时,能把脱下的衣裤鞋子,较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡,加强保暖。
(2)逐步养成良好的午睡习惯。
1让幼儿懂得怎样午睡好;学习一些正确的午睡方法,逐步养成良好的午睡习惯。
2在日常生活中基本能做到不喊叫。
1 、寝室环境布置“怎样午睡好”
2 、布娃娃一个。
一情景感知:
情景表演,让幼儿形象地感知怎样午睡好。 (演示娃娃的午睡)让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中,形象地理解以下两点:
(1)为了避免起床时不受冻,能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜,就应该把这些东西整齐地放在固定处。
(2)为使在睡觉时不受凉,就要盖好小棉被,学习钻被窝入睡。
二方法传受
1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式,提高幼儿练习的兴趣,助幼儿掌握正确的`方法。让幼儿边听边做,将脱下的衣物等放在固定处。
脱下鞋子和外衣,端端正正放整齐。
铺好被子上床去,小被暖和盖身体。
闭上眼睛手放好,不吵不闹睡午觉。
房间里面静悄悄,一觉醒来精神好。
2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。
小鞋小鞋像小船,离开小脚要靠岸。
快快划呀快快划,谁的小船先靠岸?谁的小船靠得好。
3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐,教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。放平衣服对整齐,先将“两袖”向前抱,再把“腰儿”弯一弯,看看是否叠好了。
裤腰对裤腰,裤脚对裤脚,
中间折一折,裤子就折好。
找呀找,找呀找,
袜头、袜口找朋友,
找到朋友跟斗。
4、学钻被,盖被。可让个别幼儿示范正确方法:掀开一侧被子,躺下后双脚伸直,将掀起的被子盖在身上,盖好被边、被角。教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。
先开一扇门,躺下把脚伸,
小门关关紧,闭上小眼睛。 (以上这些活动,还可以结合幼儿午睡生活环节进行)。
〈三〉巩固幼儿的良好行为习惯。
(1)开展“赛一赛”的游戏(比一`比,看谁叠得快。比一比,看谁摆得快。比一比,看谁钻得快)。并进行鼓励和表扬。
(2)在活动之余继续进行练习,让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。
大班冬天健康教案
让幼儿之间找到更合适的相处方式,每个人都能融入集体。
1、引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识,学习各种与同伴合作分享的方法, 并能乐意分享,在尝试中体验一起玩的快乐。
2、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
3、喜欢助别人,与同伴友好相处。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
让幼儿主动和同伴分享玩具
1.幼儿围坐成半圆形。
2.各种各样幼儿自带的玩具。
3.人数安排: 没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。
4.合作分享方法图例: 一起玩 交换玩 等着玩。
一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐
二、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法
三、在再次的尝试中体验一起玩的快乐
1.老师: 小朋友, 现在你们玩得快乐吗?
2.老师: 真奇怪, 一个玩具两个人玩, 能告诉我你们是怎么一起玩的吗?
1.老师: 小朋友, 今天你们带玩具来了吗? 是什么玩具, 怎么玩,能告诉家吗?
2老师: 你们的玩具都很好玩,现在我们都来玩玩吧。
1. 提高幼儿的合作能力
2.强化幼儿的合作情感体验
大班科学教案《冬天》
知道冬季的特点和不同动物的过冬方式,教育幼儿保护小动物。
体验明显的季节特征。
根据已有经验,大胆表达自己的想法。
重点:掌握冬季特点。
难点:知道不同动物过冬方式。
课件。
开始部分:
1、幼儿入场,组织幼儿。
2、看课件,观察图片说说看见了什么,是什么季节?导入新课。
基本部分:
2、故事:森林里有一些小动物......它们是怎么过冬的想知道吗?
3、看课件,幼儿仔细观察图片,说一说看到的小动物是怎么过冬的?
4、教师引导,幼儿作答。
5、教育幼儿保护小动物。
结束部分:
1、教师引导幼儿小结本课内容,边小结边出示儿歌。
2、教读儿歌。
延伸部分:画出自己心中的冬天景象。
本节课在幼儿已有的知识和生活经验上开展教学活动比较轻松,幼儿也表现得投入、积极,特别是孩子们对动物们的过冬方式非常感兴趣,在观察图片很认真,能把自己所看到的,观察到的说出来,表现得很好,对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果,全都是在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性,让孩子做学习活动的主人。课堂效果良好。
冬天科学教案
1、了解祖国各地风光雪景和家乡冬天的迷人景色,知道冬天的特征。
2、通过探讨冬天“植物发生了什么变化”和“冬日疑案”的告白,指导幼儿在探索问题的'过程中获得体验。
冬爷爷头像一个,关于冬天的图片,故事视频,彩笔,青蛙、蛇、乌龟、刺猬动物图片若干,玻璃杯、玻璃片若干,热水。
(一)冬天来了
1、教师问幼儿,现在是什么季节?(冬天)
2、冬天已经来到我们身边,但是冬天到底在哪里呢?前段时间,老师布置大家开展寻找冬天的活动,现在,我们一起来说说冬天,找到了吗?(贴冬爷爷头像)
(二)寻找冬爷爷
1、冬爷爷来了,你们看,他从北到难经过了哈尔滨、来到东北、来到黄山、来到玄武湖(展示图片)冬爷爷带来了多美的景色呀!
2、冬爷爷也来到了我们家乡,你们有没有发现冬爷爷已经来了?
3、介绍我见到的冬爷爷。
4、教师提出问题。花草树木有什么变化?天气和气温又有什么变化。出示图片,让幼儿进一步的了解周围 的变化。
(三)、欣赏关于冬天的故事
1、看图读故事
黑猫警长是破案专家,这一次他又接到了报案,看看发生了什么事?
2、看故事视频。
3、我们一起来当黑猫警长的小助手。
(四)涂色――寻找“失踪者”
1、指导幼儿按要求完成涂色,看看发现了什么?
2、讨论:(1)冬天里青蛙、蛇、乌龟、刺猬等一些动物为什么要躲藏进洞里?
(2)什么叫“冬眠”?
(3)你知道哪些“动物怎样过冬”的知识?
(五)巧破“白气”之迷
1、过渡:看来这次不是“一只耳”干的坏事,那他嘴里的白气是怎么回事呢?我们一起做个小实验。
2、按组分发玻璃杯、玻璃片,教师分组倒入热水,学生观察。
3、考考你:想一想,为什么玻璃片上有水汽?
教师小结:冬爷爷给我们带来了“十万个为什么”,只要我们小朋友能带着“?”去多观察就能寻找到答案。有些问题,我们还可以采用像刚才小实验那样的方法,来验证和揭示生活中的问题,这些都是探究问题、学习科学的好方法。
大班社会教案冬天
1.感受歌曲活泼欢快的情绪,体验自主学习带来的乐趣。
2.初步学唱歌曲,并学习借助图谱来理解、记忆歌词。
3.发展记忆能力及初步的歌唱技能。
1.图谱一张,歌词图片。
2.幼儿已有关于冬天的认知经验。
1.模仿动物叫,以老师问,幼儿答的形式练声,导入活动。
2.教师范唱歌曲《冬天里来》,幼儿欣赏。
3.出示大图谱,学习副歌部分。
提问:歌曲里唱的最多的词是什么?(啷里个啷)。
4.再次范唱歌曲,提问:歌曲里头还唱了些什么?根据幼儿回答逐一出示相应图片。
5.自由讨论,将图片放入图谱中相应的位置,并对照图谱学唱歌曲。
6.集体看图谱齐唱歌曲。
7.师生互动,进一步学唱歌曲。
8.放松,结束活动。
冬天里来梅花香,
啷里个啷里个啷里个啷,
寒冷的北风呼呼吹,
吹动了我的花衣裳,
啷里个啷,啷里个啷,
走过田野和山冈,
堆雪人呀打雪仗,
处处白茫茫,
啷里个啷,啷里个啷,
啷里个啷里个啷里个啷里个啷里个啷里个啷。
大班冬天语言教案
1、了解冬天冒着寒冷坚持工作的人,表达对他们的尊敬。
2、鼓励幼儿早上起得早,做个勇敢的孩子。
冬天幼儿园阿姨冒着严寒工作的录象,并邀请他们来参加。
准备一幼儿与妈妈的对话,幼儿记录纸。
一、体验交流
1、在室外有什么感觉?
2、有没有不怕冷的人?(幼儿介绍自己的记录)
二、观看录象
1、我找到的不怕冷的人是谁?你从哪里看出他们不怕冷?
2、他们真的不怕冷吗?
3、请出主人公,幼儿自主提问。
4、你想对他们说些什么话?
5、师生共同。
三、倾听录音
1、你们听到了什么?在你们身上有没有这种事发生?
2、你想做个不怕冷的人吗?怎样做个不怕冷的人?你有什么好办法使自己暖和起来?
四、讨论交流
1、还有哪些人在不怕冷的环境中也在坚持工作?
2、鼓励幼儿大胆表达。
大班科学教案《冬天》
1.理解故事内容,知道冬天多运动身体就会暖和。
2.做个不怕冷、勇敢的孩子。
3.初步了解什么是“不怕冷的大衣”。
1.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
2.知道不怕冷的秘密是多运动。
3.能积极主动的说出自己的见解。
图片。
2.音乐《一分钟健康操》、轻音乐。
1.师:现在是什么季节?
幼:冬天。
师:冬天天气怎么样啊?
幼:很冷。
师:是的,冬季是一年里最冷的季节,小朋友们,你们有什么办法让自己不冷呢?
(引导幼儿说出各种取暖方法)。
幼:(自由发言)。
师:哇,小朋友有这么多的好办法,真棒!
(幼儿自由发挥猜想)。
师:那我们来听一听,什么才是不怕冷的大衣吧!
1.出示ppt图片,教师分段讲述故事。
2.提问并让幼儿理解故事。
(1)淘淘为什么不肯起床呀?
(2)兔妈妈说兔姥姥有什么东西要送给淘淘?
(3)淘淘去姥姥家时穿的什么衣服?
(4)淘淘怎么会这么热的呀?
(5)淘淘拿到不怕冷的大衣吗?
(6)不怕冷的大衣是什么?
小结:原来运动会使身体变得暖和,早早起床,多做运动,这样我们也会有一件不怕冷的大衣哦!我们再来一起看看淘淘最后有没有拿到不怕冷的大衣吧。
3教师完整地讲故事。
师:小朋友们,你们以后上学的时候还会赖床吗?
幼:不会!
师:小朋友们,你们想要一件不怕冷的大衣吗?
幼:想!
师:那我们怎么才能穿上它呢?
幼:(自由发言)。
师:那我们一起穿着这件不怕冷的大衣出去做运动吧!(播放《一分钟健康操》音乐)幼儿随音乐出班级。