幼儿园小班的学习环境温馨、安全,给孩子们提供了良好的成长空间。幼儿园小班的学习成果展示正式开始,让我们一起来欣赏孩子们的作品吧。
幼儿园大班游戏教案《拍皮球游戏》
1.新学队列:成体操队形散开。
教师指导下,全体学生反复练习,逐步熟悉队形散开、集合方法。
不同形象走。
徒手操:手腕和脚腕活动、膝关节运动、正压腿。
2、教师边示范边讲解拍球动作。要求:用手向下拍一次球后,用双手接住球。幼儿分散练习,教师巡视。
3、教师教幼儿连续拍球:用手将球拍下,当球弹起后,再接着一下一下地拍。幼儿练习。
4、单手拍球,边走边拍,要注意节奏。
5、双手交替拍球。
6、手拍小皮球,我们绕圈走。
7、游戏"看谁拍得多"。
8、结束。表扬学拍球认真的幼儿,带领幼儿将球送入筐中。
附:儿歌。
幼儿园小班游戏教案《拍皮球》
1.教幼儿初步掌握拍皮球的方法和技能,锻炼幼儿的手腕关节。
2.提高幼儿的运动技能,培养幼儿对球类活动的`兴趣。
3.在拍球过程中让幼儿初步感受手拍的力量和球的关系,使幼儿手眼协调。
4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
教学重点:掌握拍球的技能。
教学难点:学会连续拍球。
1.幼儿人手一个球。
2.录音机、轻音乐。
1.开始部分。
幼儿四散站在场地上,教师向幼儿抛球,幼儿捡到球后在场地上自由活动片刻,站在大圆的点子上。
2.基本部分。
(1)教师示范讲解拍球的动作。要求用手拍一次球后,用双手接住球。幼儿分散习,教师巡回辅导。
(2)教师教幼儿连续拍球:用手将球拍下,当球弹起来后,再接着一下一下地拍。幼儿练习,教师注重个别辅导,帮助幼儿掌握拍球的方法。
(3)游戏“看谁拍得多”。
(4)小结。
教师表扬学拍球认真的幼儿,带领幼儿将球送入筐中。
3.结束部分。
幼儿听音乐跟着老师做动作,放松全身,活动自然结束。
活动延伸:在晨间及下午户外活动时练习连续拍球和拍一下接一下球的技能。
通过活动,提高了幼儿对球类活动的兴趣,但孩子第一次学拍球,手眼协调能力不是很好,不能很好地控制住球。
幼儿园小班体育游戏教案《大皮球》含反思
1、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。
2、发展幼儿动作的灵活性和协调性。
3、在游戏中体验按指令活动的愉快。
4、体验模仿游戏的快乐。
5、加强幼儿的安全意识。
1、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。
2、要求幼儿按指令活动(做动作)。
准备。
过程。
1、向幼儿介绍本节课游戏内容。
2、引发幼儿倾听的兴趣。
1、谈话引入。
2、请你照我这样做(培养幼儿注意倾听的态度)。
(幼儿和老师一起做):踢踢腿、弯弯腰、跺跺脚、跳一跳。
3、坐在小椅子上用脚踢球:
要求幼儿不能用手抱、摸皮球、不能下座位,只有当皮球滚到自己脚边时才能用脚将球踢向同伴。老师和幼儿一起玩,同时提醒那些犯规的小朋友,幼儿犯规,老师将收一个球。此时,场地内球的个数逐渐减少,同时也让幼儿慢慢学会等待,调整自己的动作。
当剩下最后一个时,老师把它抱起来,告诉幼儿“大皮球也玩累了,我们让它去休息吧!”。表扬今天玩得好的小朋友,鼓励能力较差的幼,“今天,你们玩得开心吗?”请幼儿全体起立儿,按顺序依次离开自己的座位,听口令开火车离开操场,活动结束。
延伸活动:
鼓励幼儿和同伴或者爸爸、妈妈一起比一比,看谁踢得好、踢得准,锻炼幼儿的灵活性和协调性。
在活动过程中,皮球个数准备得不够充分,以致让有的幼儿等得太久,给幼儿的时间很短,没能让她们玩得尽兴。我将在今后的教学活动设计中注意这方面的问题,继续学习,努力提高自己的专业技术能力。
小百科:皮球是游戏用具,是一种有弹性的空心球,多用橡胶制成。一般为小孩玩的玩具。
《拍皮球》小班游戏教案
1.培养幼儿参加活动的积极性,敢于勇于展示自己。
2.幼儿在此次的活动中能有一定的竞争意识,检查前段幼儿拍皮球的.情况。
材料准备:
幼儿皮球、记号笔、教师自制奖品若干活动设计。
1.培养幼儿参加活动的积极性,敢于勇于展示自己。
2.幼儿在此次的活动中能有一定的竞争意识,检查前段。
幼儿皮球、记号笔、教师自制奖品若干。
师:教师手上拿有皮球,在拍,幼儿有疑问。(为什么老师在教室拍皮球?)。
1幼儿可分五组,每组有六名幼儿。
2先进行预赛,在每组选出一名相对较好的,随后进行决赛。
3选好六名幼儿进行决赛,两两相对,最后三名为获胜者。
4教师颁发奖品,及鼓励没有得到名次的幼儿,让他们下次做好准备。
在比赛的过程中有什么值得我们学习的,有什么值得我们批评的,我们要学习那些平时练习认真的小朋友,批评不遵守规则或讲话的小朋友,最后教师要大大鼓励那些勇于表现的幼儿,及遵守比赛规则,不讲话的小朋友。
幼儿园小班游戏教案《拍皮球》
1、能培养孩子手、眼的协调能力以及动作的`敏捷性,促进节奏感的发展。
2、用左右手轮流拍皮球,可以促进左右脑的平衡发展,为今后的逻辑思维和形象思维的发展打好基础。
1、各班整齐队伍,分别站在四面。
2、然后进行拍皮球比赛。
3、最后整队回班。
1、每班每次选出2名选手进行比赛。
2、每班最多选出20名选手进行比赛分10轮进行。
3、每次拍皮球的时间为1分钟。
4、1分钟内拍皮球的个数最多者为本轮胜利者。
5、最后选出个人拍皮球前10名,班级排名.
幼儿园小班体育游戏教案《大皮球》含反思
1、通过阅读有趣的儿歌,增强小朋友学习语言的兴趣。使幼儿快乐识字。
2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。
3、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。
4、启发幼儿创造性思维和发散性思维。
5、加强幼儿的安全意识。
6、能大胆创编动作并在集体面前表现。
准备。
过程。
1、出示大皮球。
提问:
(1)、小朋友快来看,今天老师给你们带来了什么?(大皮球)。
(2)大皮球上有什么呢?(一只小猴)。
(3)你们喜欢小猴吗?谁来学一学小猴的样子。
(4)大家玩过皮球吗?好玩吗?
2、播放光盘。
今天我们来学习一首关于大皮球的儿歌,让我们来听一听吧。
小结:想学这首有趣的儿歌吗?那位小朋友表现好,大皮球就会和他玩游戏。
1、教师范读。
2、领读两遍。
3、认识字幼儿“个”“拍”
1、游戏:
(1)变魔术。
变魔术的时间到了,让我们来变变变,看变出了谁(个、拍)。
(2)传皮球。
a、和我们玩游戏的有几个皮球?
b、你知道那个字幼儿是“个”吗?
c、你抱着大皮球想怎样玩?(拍)还可以怎样玩?(踢)。
d、、你知道那个字幼儿是“拍”吗?
(3)送字宝宝回家。
字宝宝已经玩了很长时间了,请小朋友找到字宝宝的家并送它回家。
2、创编动作。
(1)个别幼儿创编。
(2)师生共同创编。
3、发书。
(1)从教学书中找字宝宝。
(2)看图读文。
(1)是谁买的皮球?
(2)妈妈为什么给小朋友买皮球?(因为爱小朋友,想让小朋友快乐。)。
(3)你是如何关心家人,照顾朋友的呢?
板书:
大皮球。
妈妈买个皮球,
上面画个小猴,
我来拍拍皮球,
小猴翻个跟头。
整个活动幼儿们玩的很开心,注意力也很集中。上课时,幼儿有时不会给我回应,以为他们没听懂,但在操作当中我发现,幼儿都听进去了,都懂了。所以今后应让幼儿多动手,多动脑,是幼儿全面发展。
皮球的分类:分真皮球,橡胶球、pu球和pvc球。
幼儿园小班皮球教案
1、学习儿歌,感受并朗读儿歌《玩皮球》的快乐。
2、激发幼儿愿意回答问题,表达自己的.想法,发音准确。
录音机、磁带、字卡、大范例。
1、出示皮球。这是什么?皮球可以怎么玩?
1、图画中有谁?在做什么?
2、猜猜小字点的皮球是谁给她买的?
3、这个皮球上画着什么?
4、宝宝怎样玩皮球?
1、放录音,请幼儿欣赏。问:儿歌的名字叫什么?
2、老师有感情地朗诵。问:
儿歌里念了什么?
为什么说小猴翻跟斗?(认读字词:皮球、小猴)。
1、请幼儿随录音机念。
2、跟随老师和大范例念。
幼儿园小班游戏教案
1、练习发声母ch的发音。
2、初步掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物。
3、培养幼儿能在集体面前大胆说话的欲望。
4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
集体
一课时,30分钟
重点:培养幼儿能在集体面前大胆说话的欲望。
难点:初步掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物。
1、小鸭,小鸡,小猫,山羊,黄狗的图片各一张。
2、已初步认识以上的小动物。
3、老师自编儿歌《什么动物吃什么》一首。
一、谁来了?一起来表演……
4、我们再来看是谁来了啊!它最喜欢吃骨头了。猜猜它是谁?(小狗)小狗怎么叫?我们一起来表演小狗。
二、学儿歌
1、老师把这些小动物和它们喜欢的食物编成儿歌,你们来听一听。
小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫。小小猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼。
小小羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。小小狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。
2、你们刚刚在儿歌里听到了什么?小结出儿歌内容。
4、请幼儿带上相应胸饰自由表演出其对应的儿歌。
5、把儿歌从头到尾连起来念一遍,表演出来。
三、送食物
1、请幼儿扮演小动物,按照儿歌的内容去找自己爱吃的食物。
2、教师和幼儿进行检查纠错后进行品尝。
四、到外面去玩
扮小动物一边念儿歌一边去外面玩(结束)。
小动物一直是小朋友们最喜欢的,在一次计算活动中,大家对小动物吃什么产生了兴趣。除了活动中所涉及到的小动物之外,好多小朋友都根据自己的生活经验讲了其他小动物的饮食。因此,根据幼儿的年龄特点及爱好,设计了这一活动。
幼儿园小班皮球教案
1、知道有气的球跳得高、没气的球跳不起来。
2、通过玩球、拍球活动、感知皮球的外表变化。
1、皮球人手一个(瘪球一个)。
2、手动充气工具一个。
1、情景表演。
出示一个有气的皮球和一个瘪气的皮球,教师分别拍着两个球,请幼儿数拍球的个数。
幼儿讨论:哪一个球拍的多,为什么?
2、感受空气。
(1)出示瘪气的球。
这个皮球为什么拍不起来呢?
(因为它没气了)。
(2)认识充气工具,感受充气工具里出来的气体。
让幼儿认识这是给皮球充气的,并在幼儿的表面皮肤(脸上、手上)打气,
让幼儿感受充气工具里出来的气。
3、给皮球充气,感受球逐渐变鼓的过程,知道手动充气的方法。
(1)教师:我们来给皮球充气吧,气要从哪里才能进去呢?
我们来一起找找看皮球的充气孔在哪里。
(2)教师和个别幼儿用手动充气工具给皮球充气,让幼儿幼儿观察皮球渐渐鼓起来的过程。
4、幼儿玩球,感受充足气体的皮球跳得高。
(1)教师:现在充满气的皮球和刚才的一样吗?有什么不一样的呀?
(现在的有气,能跳起来;刚才的没气球跳不起来。)。
教师与幼儿一起讨论,得出结论:气的多少与球的弹跳高度有关,气越足,皮球跳得越高。
(3)请个别幼儿尝试操作。
5、拍球比赛。
幼儿人手一个皮球,根据老师的口令,高皮球,低皮球,快拍球,慢皮球。
幼儿园小班皮球教案
1、能用灵巧的歌声,清晰地演唱唱曲《拍皮球》并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。
2、通过演唱歌曲,来表达小朋友对花皮球发自内心的喜爱之情。教学重点:
能用灵巧的歌声,清晰地演唱《拍皮球》并用打击乐器为歌曲伴奏。教学难点:
1、感受二四拍的节奏特点。
2、后半拍休止、附点和后十六音符节奏,在歌曲中的准确演唱。教学准备:
电子琴、多媒体。
一、导入新课:
1、小朋友们喜欢做游戏吗?你们平时都玩哪些游戏呢?
2、想知道老师小时候最喜欢玩什么游戏吗?这个游戏特别有意思,它要一边说,一边跳。(课件展示)我们一起说一说吧!
3、想不想玩一玩呢!(师生合作玩跳皮筋。)。
4、接下来老师放段音乐。(个别学生跟着音乐跳,其他跟着音乐边说边游戏。)。
5、按节奏说儿歌,增加难度,(解决难点附点八分音符)再加上动作。(听音乐跟节奏走)。
二、学习歌曲《拍皮球》:
过渡语:
我这儿有一个球,听完之后,告诉我这里有没有“六”那样懒洋洋的节奏。
1、老师随音乐读歌词。(播放伴奏)。
问:你们听到了几个懒洋洋的节奏。
2、师生拍手齐读歌词。(重点强调附点八分音符)。
3、接下来,我们用拍皮球的方法来读歌词。(播放伴奏)。
真棒!你们拍的太好了,现在我们来听听这首歌曲是怎么唱的?
4、聆听歌曲。(这首歌曲是用怎样的心情唱的?)。
5、再次聆听歌曲。(仔细听,皮球拍到地上发出怎样的声音,模仿一下。)。
6、拍皮球的声音是什么?你们听一听哪种更像拍皮球。老师分别用连音和顿音唱出来。
7、请跟着老师唱一唱。
8、我们再来听一次,到了拍皮球“澎嗵”时,你们跟着一起唱。
9、下面跟老师唱一下,我们用慢拍的方法唱一下。
10、学生慢速齐唱歌曲。
三、歌曲处理:
1、听老师唱第一句,表现怎样的情绪?(有弹性)你们也可以做到。
2、学生唱第一句。
3、老师范唱第二句,这句给你的感觉是什么?
4、学生唱第二句和第三句。
5、老师范唱第四句,这句展示了怎样的气氛?我把最后一个字唱的很短,为什么?
6、用刚才的方法完整演唱歌曲。
四、创编。
1、我们还可以用怎样的方法表演歌曲呢?
(1)在声音处拍手或跺脚。
(2)请大家玩一个大皮球,围成圈坐着。(做动作唱歌)。
2、伴奏歌曲。
a、加入双响筒伴奏。
b、加入三角铁伴奏。
c、两个乐器一起伴奏。
3、创编歌词。
我这里有一个球,你们闭上眼睛,仔细地去听,听完之后,说一说它是什么球?还要模仿出它的声音。(模仿声音从力度、速度、音色上说乒乓球)怎样唱?唱一唱。
什么球?玩过吗?怎么玩?老师示范,声音清脆吗?还快吗?怎样模仿?唱一唱。
4、伴着音乐,唱唱你最喜欢的球。(速度、力度、高低、声音大小)。
五、拓展。
小朋友们,想一想,平时我们玩那么多游戏,哪些与我们音乐有关呢?
学生说游戏,教师弹琴一起玩。
六、课堂小结:
音乐无处不在,只要我们认真去听,仔细去观察,你就会发现,音乐其实离我们很近很近。最后,让我们在美妙的音乐声中结束这节课吧!
幼儿园小班皮球教案
1、知道有气的球跳得高、没气的球跳不起来。
2、通过玩球、拍球活动、感知皮球的外表变化。
1、皮球人手一个(瘪球一个)。
2、手动充气工具一个。
活动过程。
出示一个有气的皮球和一个瘪气的皮球,教师分别拍着两个球,请幼儿数拍球的个数。
幼儿讨论:哪一个球拍的多,为什么?
(1)出示瘪气的球。
这个皮球为什么拍不起来呢?
(因为它没气了)。
(2)认识充气工具,感受充气工具里出来的气体。
让幼儿认识这是给皮球充气的,并在幼儿的表面皮肤(脸上、手上)打气,
让幼儿感受充气工具里出来的气。
(1)教师:我们来给皮球充气吧,气要从哪里才能进去呢?
我们来一起找找看皮球的充气孔在哪里。
(2)教师和个别幼儿用手动充气工具给皮球充气,让幼儿幼儿观察皮球渐渐鼓起来的.过程。
(1)教师:现在充满气的皮球和刚才的一样吗?有什么不一样的呀?
(现在的有气,能跳起来;刚才的没气球跳不起来。)。
教师与幼儿一起讨论,得出结论:气的多少与球的弹跳高度有关,气越足,皮球跳得越高。
(3)请个别幼儿尝试操作。
幼儿人手一个皮球,根据老师的口令,高皮球,低皮球,快拍球,慢皮球。
1、通过观察、触摸,感知不同材料的绳子的不同特性,了解它们的用途。
2、通过比较分析,理解长短粗细都是相对的,培养幼儿思维的精确性。
重点:了解不同材料的绳子的特性及用途。
难点:理解长短、粗细是相对的。
1活动室的屋顶吸着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。
2、多种材料的绳子头若干。
3、字卡“长”、“短”、“粗”、“细”。
1、“够气球”,引起幼儿对绳子的兴趣。
教师引导幼儿观察屋顶上漂亮的气球,鼓励幼儿跳起来将气球够下来。
讨论:为什么有的气球能够着,有的气球够不着?(拴气球的绳子有长有短)拴气球的绳子是用什么材料做的?是什么颜色的?(毛线绳、棉线绳。。。。。。)。
2、认识几种不同材料的绳子,了解它们的特性及用途。
(1)出示几种绳子的样品(毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳。。。。。。),引导幼儿观察,帮助幼儿凭经验判断绳子的材料,并教幼儿认识几种不常见的绳子。
(2)幼儿每人取一根不同材料的绳子,摸一摸,说出有什么感觉?(麻绳粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性。。。。。。)。
(3)绳子种类扩散:除以上这些绳子,你还知道哪些?(钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳。。。。。。)。
(4)讨论绳子的用途:启发幼儿回答,教师小结:(麻绳用于拉车、拔河,毛线绳用于织毛衣、翻绳,草绳用于捆菜,钢丝绳用于吊拉货物等)。通过讨论,使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。
3、分类游戏。
幼儿分组将杂乱的绳头按材料进行分类。
4、比长短、比粗细。
教师出示“长”“短”两个大字卡,分别贴在左右两边的墙壁上。幼儿每人手中拿一根绳子,教师引导幼儿两两比较,拿长绳子的幼儿跑到左边去,拿短绳子的幼儿跑到右边去。
再启发幼儿与站在自己身边的小朋友比一比,绳子长的跑到或停留在左边,绳子短的也要跑到或留在相应的一边。通过多次比较,使幼儿体会“长短”“粗细”是相对的。
让幼儿自由选择玩绳类游戏:翻绳、毛线拼图、编绳子、系鞋带、跳绳等。
绳子是幼儿喜欢而熟悉的东西,绳子的多变性为幼儿发展认知能力提供了多种机会。活动中,通过让幼儿观察、触摸,亲身感知了不同材料的绳子的特性,并了解了各类绳子的不同用途。通过运用绳子的两两比较,使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在游戏活动中,准备各种各样的绳类材料,使幼儿自由选择,发展多方面能力,进一步提高了幼儿对绳类活动的兴趣。
小班游戏大皮球教案
1、对玩皮球感兴趣,体验玩皮球的快乐。
2、了解皮球是圆的,可以向四面八方滚动。
3、学习基本的拍皮球的方法,提高手眼协调能力。
[活动准备]。
与幼儿人数相同的皮球若干、篮球、排球、足球、乒乓球等。
[活动流程]。
一、师生随音乐《玩具进行曲》一起做动作。
宝宝,你喜欢玩玩具吗?你都玩过什么玩具?(请幼儿自由回答)。
明天的时候小朋友把自己喜欢的玩具带到幼儿园跟好朋友一起玩吧!
二、玩皮球:
1、今天老师也给小朋友带了好玩的'玩具,看看是什么?(出示皮球)你想不想玩啊?(教师发皮球,一人一个)!
提问:(1)宝宝,你的皮球是什么颜色的?
(2)、皮球上有什么图案?
2、皮球宝宝还有好多的本领呢!咱们一起来玩一玩,看一看,皮球究竟有什么本领!(请幼儿自由玩皮球)。
提问:你是怎样玩皮球的?
(1)拍球:请小朋友一起来学一学。儿歌“大皮球真正好,拍拍拍,跳跳跳,一会低,一会高!”皮球为什么能跳起来?(因为有气,有气的皮球硬硬的,鼓鼓的)与没气的皮球比一比,怎样就可以让没气的皮球也跳起来(用打气筒充气)。
(2)拍接球:拍一下皮球,再用手接住。
(4)地面转球:一只手转动球(原地转球、两腿间转球、转球走)。
总结:皮球是圆圆的,圆圆的东西可以像四面八方滚动!
三、宝盒取“宝”
宝宝玩了会皮球累了,今天老师还带来了一个宝盒,里面也有玩具,你来猜猜是什么?(幼儿自由发挥想象)。
老师请几个小朋友来摸一摸:儿歌“宝盒宝盒魔力大,里面到底装有啥?请你快来摸摸它!”教师边说儿歌幼儿边摸出玩具:排球、篮球、足球,请小朋友说出名字,并说一说怎样玩!
四、活动结束:
现在咱们一起和这些玩具到院子里做游戏吧!
幼儿园小班皮球教案
1.引导幼儿用多种方法玩皮球,体验参与体育活动的乐趣。
2.让幼儿在观察,比较中学习,培养幼儿的合作意识。
教学准备。
1.人手1份皮球,体操圈;。
2.指偶1个。
教学过程。
1.游戏“小鸭拍皮球”
师:“小朋友,我们来玩拍皮球的游戏,好吗?你们做皮球,我来拍。”
2.引导幼儿用多种方法玩皮球。
师:“你们的耳朵真灵,我要送礼物给你们了,这是什么呀?”
师:“你们会玩皮球吗?皮球可以怎么玩,谁来说一下。”(幼儿练习)。
师:“还可以怎么玩呢?谁来说?”
幼儿练习抛接球,夹球走,接球。
(2)两个人合作玩球。
师:“刚才我们是自己在玩皮球,现在我们来找一个好朋友一起玩,好吗?”
师:“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩?”
幼儿练习滚接球,合作抱球走等。
师:“我们变成小火车吧!”
师:玩的有点累了,我们坐在皮球上休一下吧!(集中)。
师:你们看,这是什么呀?(皮球)。
师:谁来试一试,体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢?
1名幼儿示范,其余幼儿练习。
3.结束活动“开火车”
师:“小朋友想的办法真多,我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里,我们绕着走。”
师:“呜……火车到站了。”
文档为doc格式。