优秀作文在结构上应该完整，有明确的主题和层次感，通过开头、发展和结尾的合理安排，使整篇作文内容丰富、条理清晰。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，欢迎大家共同学习和交流。
小学二年级作文钓鱼
夏天的一个下午，李明来到小河边钓鱼。
他站在小河边，小河清澈见底，柳树甩着长长的辫子，知了在柳树上鸣叫。
李明他一甩鱼竿，耐心地等了起来。过了一会儿，鱼上钩了。他把鱼放到了鱼篓里，他又蹦又跳，开心极了！太阳也对着李明眯眯地笑了起来。
过了一会儿，到时间了，他依依不舍地回了家。
小学二年级作文钓鱼
在我家对面的河边，常常会看到好多人来钓鱼，有一位老爷爷有时一坐就是一整天。
早些天，天气比较热，我又看到他在树荫下钓鱼。他坐在小椅子上，左边还是放着个透明的水瓶，右边放着一个箱子，岸边挂一个网袋，一截在水中。他握着钓竿的手一动也不动，目不转睛的盯着水面，静静地等鱼儿上钩。
不一会儿，爷爷看到浮标动了，就急忙把钓竿一拉，再向上扬起，可是，并没有见到鱼上钩。他不急，把鱼钩拿拢了检查鱼饵，只见爷爷重新捏了一条蚯蚓，穿在鱼钩上做诱饵，又调整了一下鱼漂，站起来，举起鱼竿，用力一抛，把鱼钩一下甩到三四米远的地方。又耐心等待鱼儿上钩。时间慢慢过去，他始终紧紧的盯着水面上的鱼漂，这时，鱼漂又有一点动了。爷爷没理他，等一会儿，见鱼漂大动一下时，爷爷忙一提竿，人也跟着站起，一条大概半斤的鱼儿在空中划出一条优美的弧线，飞到岸上，迅速被爷爷的大手抓住。他很熟练的从钩上取下鱼，接着，又用手紧紧抓着鱼，弯腰用左手扯开网袋，扔了进去。然后，上好鱼饵，甩出钩去坐下，握着竿继续等待鱼儿上钩。那聚精会神的样子好像在说：“鱼儿，鱼儿，你们谁咬钩了，就和我有缘啦。”
爷爷没钓到鱼不急不躁，钓到鱼也不惊不喜，总是那么有耐心，也不顾天热。
小学二年级作文钓鱼
我的课余生活是丰富多彩的，看书。画画。钓鱼。。。。。。。而我最喜欢的就是钓鱼。
钓鱼的时候，首先需要把鱼饵挂在鱼钩上，然后再把线拴在有弹性的鱼竿上，等我把杆子甩下河去时，呀!糟了，被水草挂住了。我使劲往外拔。爸爸说：“不能用蛮力，要用巧力。”后来爸爸借来一把铲子，才把鱼钩铲出来。要不然现在鱼钩还在水草里呢。
小学二年级作文钓鱼
星期日天气晴，爸爸妈妈带我到大公园。
我们走进大公园就看到河边上好多人在钓鱼；我很想钓鱼，妈妈说：“先看看别人是怎么钓鱼的。”我说：“那好吧！”我们站在河边认认真真地看着别人先把鱼饵捏一小粒放在鱼钩上，再把鱼钩甩到河里，然后看着浮标，等浮标沉到水里再浮上来就表示鱼上钩了。
我按照步骤试着钓了好几次，都没成功。过了几次，好不容易才钓到一条鱼。我很开心！终于学会了钓鱼。
小学二年级作文钓鱼
今天，我与爸爸还有小叔叔去钓鱼，看到爸爸与小叔叔钓到了鱼，我也想试试。
刚好小叔叔有二个鱼杆，就给我了一个，然后爸爸给我讲了一下，怎样钓鱼，让我把鱼竿往后轻轻一扬，然后再把鱼竿甩到鱼塘里，让我静静地坐在鱼塘旁边等，一会，我就看到水里的鱼漂在动，我猜应该是鱼上钩了，我赶紧把鱼竿提起来，果然，有一条小鱼被我钓上了，我他特别开心，我还钓到了一条狗鱼，就是泥鳅。
最后，我钓的鱼比小叔叔与爸爸还多。
小学二年级作文钓鱼
今天，爸爸说要带我们到河边钓鱼，我一听，高兴极了。
中午，我们吃饱饭，换好衣服，准备好钓鱼的雨杆与装鱼的桶，就出发了。到了河边，我与爸爸拿好鱼杆就开始钓鱼，过了一会儿，爸爸的鱼杆动了，爸爸就用力地把鱼杆拉上来，一条又肥又大的鱼钓了上来，我与爸爸高兴极了。我们把鱼放进桶里，又开始钓了起来，过了一会儿，我的鱼杆也动了，我就用力地拉起鱼杆，我也钓了一条很大的鱼，我非常高兴，爸爸夸我说：“真棒。”那那还跟我说：“钓鱼的时候要认真，专心，静静的才行。”爸爸又说：“读书的时候也要像钓鱼那么认真，专心。”我点点头，今天，是我最难忘的一天。
小学二年级作文钓鱼
在一个阳光明媚的早晨，我和妈妈去东塔公园玩。走了一会儿，我看到了一个钓鱼的地方。我上去看了一下。没想到鱼池里的鱼都各种各样，形态各异。我立刻缠着妈妈不放，妈妈拿我没办法只好答应了。我看着池里的鱼，妈妈说只能用5元，5元只能用10分钟。我心一急，每次都把鱼钩弄斜。妈妈看我那么着急，只好让我平静下来。我把鱼钩放在鱼面前，可是鱼好像非不咬钩，好像知道我要把它钓上去一样。我很着急！妈妈看到了说：“哎！你怎么那么心急，还是我告诉你怎么钓吧！”于是，妈妈说：“只有将鱼钩放在水里一动不动，鱼就会以为是食物，鱼肯定想将它吃掉。”我按着妈妈的方法去做，果然钓到了鱼。没想到一条小鱼咬钩了。
妈妈说：“只有3秒啰！”在这千钧一发的一刻，我把鱼钓了上来。我把鱼带回了家。这条鱼是黑的，所以我叫它小黑。从远处看它仿佛像金子一样闪闪发光。从近处看它仿佛像一颗巧克力，它的眼睛像黑珍珠一样，它的嘴巴从近处看好像是噘起来的，很高傲的样子。每当它游动的时候，它的鱼鳍来回摇晃，像贝壳一样张开合上。小鱼还很贪玩。有一次，我把面包渣扔下去，我以为它会吃，没想到，它竟然顶起面包来，好像把它当成玩具。这就是我的小鱼，你们喜欢吗？喜欢就去钓一条吧！
小学二年级作文钓鱼
今天，我与爸爸一起去爷爷家。路上，我问爸爸：“我们是不是去爷爷家钓鱼。”爸爸说：“是的。”我高兴极了。
到了爷爷家，爸爸从车子里拿出钓鱼竿与鱼饵，与我一起走到池塘边，把鱼饵套在鱼钩上，开始钓鱼了。我与爸爸坐在池塘边耐心地等，等了好长时间，都没见鱼上钩。我问爸爸：“鱼怎么还不上来？”爸爸说：“钓鱼要有耐心，你不是听过小猫钓鱼的故事吗？”我觉得爸爸说得很有道理，就继续坐在池塘边等，可后来我与爸爸还是什么也没有钓到。
吃完饭后，我们在爷爷家休息了一会，就回家了。
虽然今天没有钓到鱼，可我还是很开心。
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小学二年级作文钓鱼
星期天的早晨，天气晴朗，清风微拂，爸爸和我一起去河边钓鱼。我们带了两根鱼竿，一个水桶就出发了。
我们来到小河边，选好了位置，就开始钓鱼了。爸爸在鱼钩上穿好了蚯蚓，熟练地用力甩向河中心，然后静静地注视着浮漂。我也学着爸爸一样钓了起来。过了一会儿，爸爸的浮漂动了，肯定是鱼儿上钩了，只见爸爸把鱼竿迅速地往上一提，果然，一条鱼儿夹带着水花被钓了上来。看着爸爸已经钓到一条鱼了，我有点心急了。心里想着：“现在鱼儿该上我的钩了吧！”可过了好一会儿，我的浮漂还是没有动静，我自言自语地说：“难道是我的鱼饵不好吃吗？怎么连一条小鱼都钓不到呢？”
没一会儿，爸爸又钓到了一条大鱼上来。这下，我着急了，我看看爸爸的浮漂，又看看自己的浮漂，急得满头大汗。我放下鱼竿，一脸不高心地走到爸爸身边问：“爸爸，我怎么一条鱼也钓不到啊？”爸爸笑着说：“钓鱼要有耐心，要专心，鱼儿一会儿就会上钩的。”听了爸爸的话，我回到了自己的座位，再也不心浮气躁了，我专心致志，目不转睛地盯着浮漂。一会儿，浮漂动了，鱼儿终于上钩了。我高兴极了。
这件事情让我知道了，做任何事情都要有耐心，就像我们平时做作业碰到难题时，一定要沉着冷静，耐心思考，才能解决任何问题。
小学二年级作文钓鱼
上午，我们一起去“千盛农庄”钓鱼。
1小时的路程，又爬上了环山公路，终于来钓鱼处。正是春天的季节，这里山青水秀，景色宜人，不时有微风吹过，水面泛起一道道波纹，非常凉爽。
开始钓鱼了！把小麦即鱼饵套上了鱼钩，“嗖”的把线甩了出去，把鱼竿交给我。我一动不动地握住鱼竿，眼睛紧盯着漂在水面上的浮标。，浮标开始摇晃，我连忙起钩，却鱼饵被这条狡猾的鱼给吃掉了。说：“你要在浮标往上动的起钩。”，我又把线放了下去，一动不动地又等了二钟左右，浮标又开始晃动了！我看准时机，一拉鱼竿，没还挺沉的。我感到鱼在水中奋力挣扎，想摆脱，它不甘心被吊！叫我快拉到岸上，不然鱼又会跑掉。我连忙用劲一甩，呵，大鲫鱼！把它捉住，放进了网袋里。我欣喜若狂，手舞足蹈，高兴地叫了：“我钓的鲫鱼，我钓的鲫鱼。”又近1个小时，总共收获了四条大鲫鱼，满载而归。
晚饭时，餐桌上摆着香喷喷的鲫鱼。想着白天钓鱼的情景，吃到嘴里真是滋味啊！钓鱼真有意思，我还要去钓鱼！
小学二年级作文钓鱼
一天，一只饥饿的狐狸下山找东西吃。
他来到小河边，看见清澈的河水里游着几条又肥又胖的'鱼儿。狐狸摸着干瘪的肚子，垂涎三尺，心想：“这下子可以饱餐一顿了。可是，他看了看自己短短的爪子，根本够不到鱼儿，说不定自己也会掉下去。狐狸也没带鱼杆和渔网，他的毛都被自己抓得乱七八糟，还是没想出法子来。
这时，狐狸看见自己那条大大的，美丽的尾巴，灵机一动，顿时有了灵感。狐狸把它那条大尾巴小心翼翼地垂到河里，然后就像一座雕像一样蹲在河边，眯着眼，耐心地等着鱼儿上钩。
忽然，狐狸感觉尾巴痒痒的，他欣喜若狂，马上把尾巴闪电般地向上一甩，果然钓到了一条又大又肥的鱼儿。狐狸马上叼起鱼儿，开心地跑回家了。
小学课文《小猫钓鱼》教案
活动目标：
1、指导幼儿认真听故事，能说出故事中的主要人物，理解故事大意。
2、使幼儿知道做事情要一心一意，不能三心二意的道理。
3、指导幼儿表演故事。
活动准备：
1、(猫哥哥、猫弟弟、蜻蜓、蝴蝶)的.头饰。
2、钓鱼竿、折纸鱼宝宝字卡“钓、抬、追、坐”。
3、电视，动画光盘，手工制作的房子。
活动过程：
一、组织幼儿。
1师生互相问好。(小朋友们好，老师好。小朋友们早，老师早。)。
2.放音乐，作侓动。
二、谈话引入活动，激发幼儿兴趣。
1.师学猫叫，请幼儿猜是什么声音？从哪传出来？(事先准备好背景房子，小猫从房子出来。)。
2.以小猫的身份，问：小朋友你们知道我喜欢吃什么吗？(出示小鱼图片)。
3.我家里没有鱼了，你们有吗?怎么办呢？出示字卡‘钓’，引出活动题目。
三、倾听故事，理解故事内容。
1、师边拿图片，边讲故事。(讲到猫弟弟听了猫哥哥的话认真的钓起鱼来暂停，后来它钓到鱼了吗？请幼儿展开想象，说一说。)。
2.接着讲故事。
四、表演故事，理解角色的行为与对话。
1、猫弟弟第一次钓鱼的时候谁来了？小蜻蜓是什么样子的？谁来学学它？
2、猫猫弟弟看见了心里怎样想？又是怎样做的？
3、猫弟弟第二次钓鱼的时候又看见了什么？它的心情和第一次是不是一样的？
4、猫弟弟两次都是怎样回到河边的？它看见猫哥哥钓到大鱼时，心里怎样？
5、后来，猫哥哥是怎样对猫弟弟说话的呢？理解词语：三心两意、一心一意。
7、老师指导幼儿分角色表演故事。评价孩子的表演。
8、师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。
五、引导幼儿看电视动画，完整地欣赏一遍故事。
六、以游戏＂小猫请吃鱼＂结束活动。
1.准备若干手工折的大、小不同颜色的鱼，上面分别写上〝追、钓、坐、抬〞的字宝宝。
2.激发兴趣，说：猫弟弟请我们中一班小朋友去他家吃鱼呢。
3玩法：播放轻音乐，老师引导幼儿每人拿一小鱼字卡。师举起大鱼字卡‘钓’，请拿相同小鱼字卡的幼儿放到它下面。出示其他鱼宝宝字卡，游戏继续进行。
文档为doc格式。
小学二年级作文钓鱼
端午节那天，下了一场牛毛细雨，把大地笼罩在一片雾蒙蒙之中。我们一家人和爸爸的朋友们一起去横沙岛钓鱼。
车子开到了美丽的横沙岛养鱼场，小朋友兴高采烈地下了车，大家为钓鱼做准备工作。我们小心翼翼第穿起了蚯蚓，鱼钩锋利无比，妈妈的手就被刺了好几下。我们信心满满地钓起了鱼，不过大家立刻发现鱼塘里静静的.，一点动静也没有，我们这些顽皮的小孩早已在一旁游玩嬉戏了，大人们仿佛也失去了耐心，坐在一边，一副愿者上钩的样子。突然，我看见了爸爸的鱼钩上钓起了一条鱼。远远望去，那条鱼不断跃动，好像在做最后的挣扎。因为我爸爸开了个好头，所以大家又精神一振，重新开始钓起鱼来。功夫不负有心人，我们接二连三地钓了好多鱼。不过雨越下越大，小孩们只好回到车里去，透过玻璃看着大人撑着雨伞钓鱼，好像不把桶装满就誓不罢休。大家你一条，我一条，终于钓满了一桶鱼。看着一条条鱼，我心里美滋滋地想：今晚可以吃鲜鱼宴了！等到那一刻，品尝着一桌子的佳肴，我心里觉得这些菜别有一番滋味。
直到那天，我才真正懂得了“只有用劳动换来的面包，吃起来才是最香甜的。”雨中钓鱼是我最愉快的一天。
小学二年级背课文的学习方法小学二年级背课文有好处
我们老师这两天要求我们背课文，背的都是对子歌，很是绕口。妈妈这几天每天都陪我背到12点左右，因为我不好好背，所以她不让我睡觉，她说：“不背会就不准睡觉”。妈妈为了帮我也一起陪我背，可她读了两遍就会背了，可我怎么都不会背，妈妈说：“做什么事情只要有恒心铁棒磨成针。”
妈妈你辛苦了！
小学二年级作文钓鱼
有一天，阳光明媚，小狐狸去河边游玩，它走到河边，看见河里游来游去的鱼，小狐狸正好肚子饿了，但是，没有鱼竿，怎么办呢？它沉思片刻，突然看到自己又长又美丽的尾巴。灵机一动，心想：“我的尾巴这么长，不是正好当钓鱼竿吗？”
于是把尾巴伸进水里，认真地钓了起来，这时，一只蝴蝶飞来，它正要去抓，后来一想，如果我去抓蝴蝶，就吃不到鱼了，于是，它又耐心地等了起来。好一会儿，一条鱼终于上钩了，小狐狸把鱼放在岸边上，又继续钓起来，后来一直钓了十几条，才心满意足的回家去品尝自己的`劳动成果。
小学二年级作文钓鱼
上午，初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满了铜钱大小的粼粼的'光斑。毛毛和爸爸兴高采烈的去小湖钓鱼。
到了小湖，毛毛先被美丽的湖面吸引住了。湖水多清啊，湖底的小圆石一颗一颗，清晰可见。一阵风吹过湖面，湖面上立即荡起了一圈圈的涟漪。毛毛和爸爸拿出小板凳，挂好鱼饵。干完了这些，爸爸就喊着号子：“一、二、三！”爸爸和毛毛一起用小时候吃奶的力气把鱼绳扔了出去，然后就聚精会神的盯着鱼钩。毛毛心想：“鱼儿鱼儿快上钩，我回家就能饱餐一顿了！终于，鱼绳动了一下！毛毛差点叫出声来，一条大鱼！毛毛赶紧收了鱼绳，哇！这条大鱼它的大肚子很有节奏地一收一鼓，两边的鳍使劲地上下摆动，好像在做广播体操！毛毛眯着眼睛看了看爸爸，脸上露出了成功的喜悦。
小学二年级作文钓鱼
星期四的早上，天气晴朗，阳光灿烂，小猫喵猫和妈妈去河边钓鱼。
它们来到了河边，喵喵和妈妈拿起了钓鱼竿，它们开始钓鱼了，过了一会，一只蜻蜓飞了过来，喵喵就放下钓鱼竿，去抓蜻蜓了，蜻蜓没有抓到，喵喵来到河边继续钓鱼，又过了一会，飞过来一只蝴蝶，喵喵急急忙忙放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶了，可是，喵喵没有捉到蝴蝶，垂头丧气的来到妈妈的身边，喵喵看见妈妈钓到了一条鱼，喵喵无精打采的说：“我怎么钓不到鱼呢？”妈妈语重心长的说：“你一会抓蜻蜓，一会捉蝴蝶，你三心二意肯定钓不到鱼。”喵喵听了妈妈说的话。就专心致志的钓鱼。
最后喵喵终于钓到了一条大鱼。
小学二年级作文钓鱼
鱼桶、钓竿、鱼食……一切都准备好，出发了！
我到了一条小溪边，小溪清澈见底，可是并没有一条鱼。爸爸却笑了笑，说：“这里鱼多！”只见爸爸把一条蚯蚓小心翼翼地勾在了鱼钩上，往小溪里一扔，小鱼立马成群结队地冲了过来。这时一条鱼的嘴巴被钩子钩住了，爸爸便往上一钩，一条活蹦乱跳的小鱼就被钩上来了，我顿时看得目瞪口呆，原来石缝里有那么多鱼！
我照着爸爸的样子，把一条蚯蚓钩在了鱼钩上。往河里一扔，又有许多小鱼争先恐后地冲了过来，一条鱼贪婪地把鱼饵给咬走了，在角落里独享美食，看得我哭笑不得。我只好又钩了一条蚯蚓，我看到又有一条小鱼从石缝里钻了出来游向我的鱼钩，突然，鱼线动了一下，我忍不住一提鱼竿，可是鱼钩上并没有鱼，爸爸笑着说：“你太心急了，鱼嘴巴都还没有咬住鱼钩就被你吓跑了。”我一听，有点明白了，我装好鱼饵后，眼睛紧紧地盯着水面，看到小鱼来吃鱼饵后，又等了几秒用力一拉，鱼儿就上钩了。用了八条蚯蚓钓了三条小鱼，收获不小。
钓了一下午，我们回家了，爸爸给我们做了煎鱼，香喷喷的，一口咬下去，外酥里嫩，味道好极了！
这次钓鱼我不仅吃上了美味的煎鱼，还让我知道做什么事都要有耐心。
小学语文《钓鱼的启示》课件小学语文钓鱼课文原文
那年，我刚满十一岁。有一天，像往常一样，我跟着父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。
那是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。
过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
“爸爸！为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的'。”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。
我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。
通过本文的设计、教学，我更深刻的明白了在阅读教学中，教师要明确读的目的，以读为本，运用多种形式、手段，激发学生朗读的兴趣，教给学生阅读的方法，注意读思结合，激发兴趣，以情促读，让学生在读中有所感悟，提高教学效率。
一、以体验促阅读。
在引导学生体会“我”的心理活动时，我鼓励学生在有关的句子想一下如果自己就是作者的体会，进而在师生的交流、讨论中完善体验。例如对“‘可是再也不能钓到这么大的鱼了！’我大声争辩着，竟然哭出了声”这句话的理解，学生体会到了难受、伤心、委屈等，这些都是很有见解的体验。再如引导学生就“我”和“父亲”还会说什么进行想象续说时，鼓励学生发表不同的观点，进行争论。
二、抓重点词句，感悟情境。
语言文字是进行朗读训练的凭借，是思想感情的载体。在课堂教学中，教师要抓住文章的重点语句，让学生品读，使学生领会到语言文字的美妙，体会到作者的感受，从而使他们对语言文字产生兴趣，萌发朗读的情感。所以，阅读教学中，我根据学生对语言文字理解的程度，提出相应的不同层次的朗读要求，不能让读停留在同一层次，也不能提出过高的要求，要由浅及深，逐步提高。
三、联系实际，感悟文章。
在课文中，学生理解起来最难的是“什么是诱惑人的‘鱼’”。同学通过讨论找生活中的实例，比较形象的了解了这句话的意思。
四、不足及改进措施。
在教学中，也存在不足。一是引导学生朗读的问题。当学生找出了有关的句子，用怎样的方式使学生的朗读质量得以提高？怎样激发学生朗读的积极性？如何实现有感情地朗读这一目标？如何评价朗读的结果？我对这些问题的认识还很粗浅，有待思考、探索。二是课文中难点的处理问题。三是学生情感的激发问题。
这是一篇能提升人的品格修养的文章，如何让学生受到一次道德的洗礼，受到一次熏陶和感染，情感上产生一种震撼，这在课堂上显得薄弱。