英语学习可以提高我们的自信心，让我们更加乐观积极地面对困难。在下面，小编为大家整理了一些关于英语总结的优秀范文，供大家参考和学习。
英语作文：一名语文老师
在2033年，我已是一名小学英语教师了，同学们都亲昵地叫我“missshi”。同学们都喜欢上我的英语课，why?let’sgo!
上课问了好，我就会先问同学们一个关于这节课的脑筋急转弯的问题，让同学们在课堂上边思考边学习，给同学们一个想问题的空间，让同学们不再觉得上英语课是十分乏味的课程。上课的时候，我会经常教学生快速背单词的诀窍，让同学们在课堂40分钟里把一天所学的单词全部背下来。上完了一天所学的课，剩下的时间留给学生，让他们用英语讲笑话、做游戏、扮演小角色------总之，我的英语课是veryfamy的。
下课了，我和同学们在一起，用英语玩游戏、做运动、讲笑话，有问题随时可以来问我。有的同学心里不开心，我会和他单独谈心，决不让他在郁闷中度过。
因为我非常爱我的学生，所以我的学生也非常爱我。
怎么样?我这个英语老师够格的吧！
五年级英语作文：My
20年后，我想我会成为一名成功的医生。我打算搬到北京，在那里工作。
我认为北京比中国其他城市更美丽。我会有一个幸福的家庭。周末我会和我的丈夫和孩子们在一起。当然，我们也会一起去度假。大概我们也去伦敦。那是个好地方。
而作为医生，我会让人保持健康。而且我在新城会有更多的朋友。
在一部作品中，我相信我会在20年内改善我的生活。
英语作文：my
我的书房很大。大约20？墙壁是白色的，地板是暗黄色的。墙上的灯非常漂亮。墙上有一扇大窗户。窗帘是黄色和浅绿色的。
在墙的前面，有我的书桌。桌子上有一部电话，一个地球仪和一些书。桌子的右边有一架钢琴。这是我九岁时父母送给我的最喜欢的礼物。
在桌子的左边，有一个书架。书架上有许多书。有些是故事书。一些是图画书。一些是卡通书。一些是音乐书。也有一些英语书。架子上有一只史努比和一只蓝猫。我非常喜欢它们！
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心得体会英语中文
学习外语是一个认识不同文化，拓展视野的过程。在学习外语的过程中，我们会遇到许多困难和挑战，例如词汇量不足，语法运用不熟练等。在学习英语和中文的过程中，我有了许多收获和体会，下面就分享一下我的心得和感悟。
第二段：英语学习中的体会。
英语是全球通用的语言之一，在学习英语的过程中，我们必须掌握英语的基本语法及词汇，不断地进行练习和口头交流，才能使英语更熟练自如的运用在实践中。从个人经验来看，平时可以多听英语歌曲，观看英语电影，这些可以提高我们英语听力和英语阅读水平。然后就是要多多练习英语口语和写作，可以通过参加英语角活动，参加英语写作班等方式来提高英语口语和英语写作能力。
第三段：中文学习中的体会。
作为母语，我们说中文是十分自然的，但当我们学习中文的语法结构时，我们会发现中文比英语复杂得多。在学习中文的过程中，我们首先必须掌握汉字的读音和书写，并且理解每个汉字的准确含义。同时，中文的语法也需要非常的熟悉，例如词序等。通过不断练习，我们可以更好的掌握中文的语法，更加自如的运用中文进行表达。
尽管英文和中文的介词和语序不一样，但它们两者之间在语法方面的差异是很小的。英语的语法方式很容易就能被中文的语法方式所理解，当然，反过来也是同样的。考虑到英文的阅读量较大，英文学习者可以通过阅读英文作品提高英文写作及表达技巧，而中文的学习者则可以通过阅读中文不同风格的作品来提高中文写作和阅读能力。
第五段：结语。
在探索英语和中文之间的不同之处时，我得到了很多心得和体验。虽然语法和词汇各不相同，但是理解这些语言之间的联系和差异，可以帮助我们更好的掌握两种语言，更加自由的表达和交流。通过不断的学习、练习和实践，我相信我将会不断提高英语和中文的表达能力，成为一个成熟、熟练的双语使用者。
中文英语心得体会
中文和英语作为两种不同的语言，在语音、语法、词汇、用词等方面都存在很大差异。作为一个中文和英语都是母语的人，我经常会深感两种语言的差异，也常常在这两种语言之间进行思考和比较。下面，我想谈一下我对中文与英语的一些体会和心得。
第一段：语音与语调的差异。
中文和英语的语音和语调十分不同，中文有四声，英语没有声调。中文中的声调在表达意思的时候起着非常重要的作用，而在英语中语调的变化主要是为了强调句子的部分和情感的表达。在中文中，正确的掌握声调对于表达清楚含义至关重要，也能够提高表达的美感。而在英语中，通过改变语调的高低和变换语速，可以更好地表达自己的情感和语气。我认为，语音和语调是两种语言的最根本的差异之一，我们在学习和使用这两种语言的时候，都应该对此有足够的认识和了解。
第二段：语法的差异。
中文和英语的语法也有很大的不同。中文语法简单，基本单词不变，而英语语法却比较复杂，有着严谨的基本规则和推出规则。比如，在英语中，动词的时态变换相当灵活，每种时态变化的细节以及不同的语法形式都需要我们学习和掌握。在语法上的差异对于学习者来说是一个挑战，我们需要花费很多时间来了解这些规则，特别是对于那些刚开始学习英语的人来说，掌握语法规则更是一个重要而繁琐的过程，但是只有在掌握好语法规则之后才能使我们的表达更加流畅和自然。
第三段：词汇的差异。
中文和英语的词汇也有明显的差异。中文的词汇通常比英语的词汇简单，并且中文拥有很多的成语和俗语，很容易让人印象深刻和理解。英语的词汇则较多，常用的单词数目多达数万，这是因为英语是一种广泛使用的世界性语言。对于学习者来说，掌握更多的词汇是提高语言水平的关键，可以帮助我们更好地理解和运用语言。
第四段：用词的差异。
中文和英语中使用的词汇有着很大的差异。中文通常使用更多的形容词和形容词的组合，而英语则经常使用名词和动词的组合。在中文中，一个形容词经常需要和另外一个形容词一起使用来表达更为深刻的意思，而在英语中，两个名词或两个动词的组合经常可以表达同样的意思。了解不同用词的差异，可以使我们在表达时更为准确和自然。
总之，在我的学习生涯中，我发现不同语言的学习和理解需要不同的方法和技巧。比如，中文学习需要多加练习，尤其是在语音和声调方面，而英语的学习则需要多阅读、多听，锻炼语感和提高表达能力。不论是学习中文还是英语，都需要我们保持积极的态度和耐心，不断总结和积累语言知识，才能够使我们在日常生活和工作中更好地运用语言。
在学习和使用中文和英语的过程中，我们应该善于借鉴和融合不同语言的特点和优点，使我们的表达更为自然、流畅，更好地传达自己的思想和情感。也正是因为中文和英语有着不同的语音，语法，词汇和用词等方面的差异，才让两种语言在互相比较和交流时产生了更丰富的意义和互动性。学好两种语言，需要我们用心去感受这种多元文化，不断探索语言之美，并在交流中实现文化的融合和发展。
7年级英语作文题目my
其实对于英语基础知识扎实的同学一眼就能看出这些问题的答案，但是遗憾的是，这也仅限于比较少的一部分同学可以做到。究其原因，就是因为在学习七年级英语的时候，有很多内容孩子们学习得不透彻、了解得不全面。
例如，音标知识掌握得不扎实，一些有关冠词或者字母的基本练习题掌握的就会出问题。课本上会教孩子们一般疑问句和一般疑问句的回答，甚至把回答的模式都总结了出来，但是作为老师和家长必须想到的是考试或生活中出现的场景并不完全和课本是一样的，这就解释了孩子们为什么在考试中拿课本的知识硬往上套会出现频频失分的原因。
又例如，七年级上下册之间是存在着明显的难度差的，包括词汇量、课文长度和课文内容各方面都是如此，而这个难度差到了七八两个年级之间就更加明显，这也就造成了很多孩子在七年级下或八年级上成绩急剧下滑，而到了这个时候再去参加一些辅导或者补习班，多半是付出巨大但是收效甚微。
英语是一门重视语言积累的课程，同时也是一门语法比较严谨的语言，对于一些基础的规则，在刚开始学的时候就掌握扎实，之后学习英语的过程孩子们会觉得事半功倍;相反，如果一开始知识匆匆忙忙地学过去了，在后期的学习中可能就需要不断地修正以前的一些错误的概念，这对于任何一个语言学习者来说都是最大的敌人和阻碍。
所以，重视基础英语，应从现在做起!
中文英语心得体会
作为一个英语爱好者，我一直感到学习英语是一项终身的事业，我们需要放下心态，坚持学习。在学习英语的过程中，我发现中文和英语之间有很多共性和差异。下面我将从五个方面谈谈我的中文英语心得体会。
一、语法上的异同。
中文和英语的语法存在很大的差异。相对于中文来说，英语的语法更加复杂和灵活。英语语法有类似中文的词序规律，也有非常灵活的语序规则。另外，在英语语法中更注重强调句子的主语和谓语，使句子表达更加准确和明确。
二、语言表达上的不同。
中文和英语的表达方式存在很大的差异。中文喜欢运用复杂的修辞手法和意境表达，而英语更注重语句的结构和明确的表达。因此，在学习英语的过程中，我们需要注重理解英语的语言表达方式，尤其在口语和写作中更加需要注重语言的准确和简洁。
三、词汇运用上的关联。
中文和英语的词汇运用存在一定的关联。许多英语单词都具有源自希腊语、拉丁语和其他语言的字根。因此，在学习英语单词时，我们可以运用中文词义进行联想记忆。例如，“tele”这个字根意为“远程”，就可以联想到诸如“telephone”（电话），“telecommunication”（电信）等单词。
四、文化背景上的联系。
中文和英语的文化背景存在很大差异。在英语语境中，有许多与西方文化相关的词汇和场景，例如“Christmas”（圣诞节），“Halloween”（万圣节）等。而在学习中文中，我们也需要深入了解其丰富的文化背景，例如中国传统文化，中国节日等。
五、学习方法上的借鉴。
中文和英语的学习方法也存在很大不同。在学习中文时，我们善于讲解和理论细致入微，注重思维的发散性并注重背景知识的补充。而在学习英语时，我们需要注重听、说、读、写四个方面的全面练习，注重实际使用，并且善于学习英语国家的文化和语言环境。
总之，在学习英语和中文时，我们需要注重不同语言的特点和差异，并采取相应的学习方法。语言学习需要积累，需要坚持，也需要不断地尝试和创新。只有不断地练习和学习，我们才能在语言的路途上走得更远。
Our
我以前总是觉得、英语老师很不诚实、不过、我现在就不这么认为了........
记得上个学期、我们上英语课、因为英语老师要去听课、所以安排了作业给我们做、但是她又怕太吵、所以叫英语课代表管纪律、谁违反了纪律、谁就将这次的作业做30遍、我们都乖乖的做了起来、但是、英语老师刚刚走、我们班上那几个调皮的男生就吵了起来、课代表就记了他们的名字、还让他们别吵、不然就把名单拿给老师看、可是那几个人那里会听啊........继续吵、课代表就发火了、说:“如果你们静下来、我就把你们的名字都画掉”其中有一个男生说：“你以为你是谁啊、再说了、老师也只是说说而已、又不是真的。”说完就继续吵了起来、到快要下课的时候、老师就回来了、拿起名单看了看、就对我们说、：“班上一个人犯错、全班一起罚”老师刚说完、我们就在那里讨论了“怎么可以这样、又不是我们的错”“就是啊、我们可没有吵啊、为什么要罚我们、这不公平”听他们这么说、我也很生气、心里一直在想、老师怎么这么不诚实啊、不是说好只罚违反纪律的人吗？？怎么又罚我们全班的人啊、这不公平........
我现在终于明白了、其实老师只是想让我们知道、下次不可以再违反纪律了....................
文档为doc格式。
我们的英语老师
我的英语老师对我们非常凶，她对我们的英语学习非常严格，我们如果上她的课要绝对地服从她的命令。所以我们都很怕她。
其实我们的英语老师长得很可爱，她带着一幅眼镜，红红的嘴巴，大大的眼睛。
但如果没有她，我们就学不到英语，我们还是挺喜欢她的，所以我要在这说一声：谢谢英语老师！
英语报告范文中文
6月7日，考点监控。我的目标是海口云光中学。
早晨6点起床，早早赶到报社，因为已经事先联系，报社派车送我到海口镇云光中学。从8点半开始直到第一科考试结束，考生陆续走出考场为止，我一直坚守自己的岗位，及时捕捉考生与送考家长的细节。并且主动采访了几位一直在云光中学门前守候的家长。并作了如下采访记录：
高考第一天。
上午8：00，记者来到昆明西山区云光中学考点。公安、交警以及医护人员均已抵达。陆续有考生与家长到达考场，考场只凭考生学生证和身份证进入校园。其余非考试人员均不得入内。
8：40，一位考生从摩托车后坐下来后，他父亲说：“去吧，放松点。”儿子对父亲说你：“回去吧，我自己晓得!”说着话匆匆奔入大门。
大门外几位妈妈目送自己的孩子进入校园，便凑在一块有一搭没一搭的闲聊。也不在意别人在说些什么，自己又在说些什么。有一位妈妈紧锁眉头，用略带焦虑的眼神看者自己孩子的背影。另外一位妈妈麻利的翻着自己的拎包，忽然把儿子叫了回来，将手中的手表塞入儿子手中，并催促他快去。记者在她身后招呼了两声，她才反应过来，但表示并不愿意接受采访。
8：52，考场内外都显得十分安静，一切井然有序的进行。偶尔有几位家长站在一旁议论今年的高考，议论全国和云南省的招考比例，分析的头头是道，俨然一副“高考专家”的模样。
随着考试开始，许多家长陆续回家，只有少数还留在校门外陪考。
快到11：00的时候，天空漂起了雨丝，渐渐变大，成了雨点。可是在校门的家长撑起雨伞继续等待。
11：10，有一位母亲对马路对面的父亲喊道：“你不要在这里看着了。买好了白菜，我买好了鱼……都放在冰箱里头，你赶快回去做了，我在这里等着!”可是老爸似乎并不放心，在校门对面徘徊了几遍，终于向家走去。
又过了片刻，雨停了。雨后的海口，空气变得格外清新，家长们相互点头，都希望自己的孩子能够把这股清爽之风带入考场，考出一个好成绩。
11：45，大门打开，考生们一起出来。
没有哭泣，也没有欢呼。没有跌宕起伏的场面，挂在考生脸上的只是淡淡的笑容，互相的问候和打趣。这边一个爸爸轻声问左顾右盼的妈妈：“各看见我们家娃娃?”妈妈说：“没有。是不是在前头了?”另外两位家长相互告诫：“出来了，啥都不要问他。他要说自己会说……”
王同学的父母和哥哥都站门口等候。据了解，他的哥哥已经在昆明某事业单位工作，乘着端午节小长假过来为他弟弟助阵。看来，端午节期间的高考，还是透出了几分温情。
11：55，随着工作人员的撤离，整个考场变得相对的冷清。等待考生的是下午的数学科考试。
…………。
草草吃过午饭，随即找了一家网吧埋头进去，写完稿子传给报社老师。由于报社不派车来接我，只好自己乘坐巴士回昆明。回到学校时，已经是下午7点了。
六、实践体会。
从我第一次跟随记者进行采访到后来能够独立担当采访任务，令我体会颇深。
1、提高思想政治觉悟。做新闻宣传工作是一项对政治思想素质要求极高的职业。特别是采编人员，需要随时了解和掌握党的路线方针政策的变化，以及当前首要的政治任务等问题，把这些东西消化，变化自己的新闻内容登在报纸上。
2、要多接触不同的人，和不同的人打交道。我们在学校接触的主要是同学，关系比较单纯，交往起来也很简单。参加社会实践的最终目的就是在社会适应能力上有所提高。在实践中就要接触各种各样的人员，接触各种各样的事件，从而增加自己的阅历。
3、实践不是被动的学习，在实践岗位锻炼自己的实践能力，同时也要注意创造性的发挥，和实践单位多多交流，成功转换角色的方法。报社里很多人并非新闻专业出身，例如张晓青老师毕业于云南大学生化专业，很多理工科的毕业生做新闻、做记者也同样优秀，记者与编辑需要比较专业的知识，但是社会知识与经验显得尤为重要。
4、要给自己定好位。在态度上要把自己当成学生，虚心请教;在做新闻采访时，把自己当成一个工作人员，爱岗敬业，严于律己，争取多写新闻，多发新闻，维护新闻的客观、公正。
5、要多动手写。做记者必须腿勤，嘴勤，笔勤，一个新闻要跑上大半天，和不同的人打交道，然后组织稿件。同时自己要主动动键盘写稿。加班撰写稿件，不仅锻炼了我的写作能力，还让我学会了如何才能提高工作效率，如何准确地抓住新闻点;做实践编辑，学习了如何编辑稿件，如何取标题，记得有一次为了一篇稿子的标题，我修改了不下四五遍，还是没有令报社的老师满意。
七、总结陈词。
“铁肩担道义，妙手著文章”。记者生活并非像有些人想象的那么浪漫，记者不仅是无冕之王，更是一个肩负重大使命的职业群体。
通过这样的实践经历来拓展自己的知识面，使自己的知识系统化。新闻需要接触社会的方方面面，光有书本知识是远远不够的。要求自己在以后的学习中多想，多读，多学。要求自己的写作水平一定要过硬。
在实践中不断对自己所学的知识进行更新，进行补充。通过实践帮助我们修改自己的职业规划，通过实践来明确自己的兴趣爱好以及合适的岗位工种，从而制定出更为实际可行的职业规划。
我最喜爱的老师英语作文My
我最喜欢的老师是班主任黄老师。他是一个年轻人，长得很英俊。他乐于助人又很友好。
他总是告诉我们怎样做一个真正的`人，怎样与别人相处。他把我们看作他的小弟弟，小妹妹。当我们有困难的时候，他总是愿意帮助我们。
我们都很喜欢他。
我的英语教师My
英语教师工作总结-01-0822：212010第一学期，由于工作的需要我担任一年一班、三年级三个班、五年级两个班共六个班的英语教学工作，虽然担子重，我还是认认真真的钻研教材，备好每一节课，上好每一节课。因为小学英语课的开设势在必行。目前，大连地区的小学都开设了英语课。小学英语是英语学习的启蒙阶段，同初中英语同属基础教育的范畴。小学英语教学是中学英语的教学基础，中学英语教学又是小学英语的深入和扩展。这两个基础教育阶段既有相辅相成的一面，又有其各自独立性。学习态度上，小学虽然开设英语课，但课时很少，一星期两、三节课，平时又没有早读课，这造成了学生对英语学习的不重视。教育部门更是不重视，在小学英语平时是被当作一门副课的，期末考试才被列为主科，要成绩，英语老师任教的班级多而杂，课时多，辅导也不能及时到位即使每天最少上六节课，还是抓不住中差生。我总觉得期末复习期间的我就像一个赶场的小丑，要让每个人都高兴，像在乞讨一样。又没讨到丰盛的饭菜，甚至有些家长也认为，小学英语到了初中仍然还要从头学起，在小学学得好不好无所谓。这种轻视小学英语的不正确思想，直接影响小学生在校学英语的态度，造成小学基础不扎实，给今后的英语学习造成障碍(人们总有这样的想法，学习好，是自己的孩子聪明，没考好，是老师没教好，水平欠佳。我自己也是家长，我从家长的角度出发，我认为自己的孩子自己不管，全放手给老师，听话的孩子还行，不听话，到头来只能自己吃亏，怨谁都没有用，谁让你自己不长精神呢?孩子是自己的，首先家长要对自己孩子的未来负责才行，天下的老师没有不负责任的。)。作为小学英语教师，我不断充实自己，利用寒暑假自费函授英语本科三年，(已经毕业)在此基础上我还自己买初中教材、教参，利用课余时间通读中学英语，(现在儿子已在初中，我读得更是仔细到位，不能跟不上儿子的步伐，我是儿子的偶像，在儿子的心中他的妈妈什么都会，所以我不会放弃。)了解其知识体系，并自己做好读书笔记，掌握小学英语的教学内容在中小学体系中的地位和重要性。
我觉得首先，要强化语音教学，培养学生的语音、语调，使学生过好语音关，掌握语音规则，培养拼读能力。为此，在小学阶段，特别是五、六年级英语教学中，我把语音教学放在重要地位。从二年级教字母开始，我就把字母教学与音标教学结合起来。如：教字母aa，我就说：a,a,a…,apple；教bb时，用b,b,b…,boy；......慢慢地，学生就会学会将音标与字母及单词拼写结合起来，这可为进入初中的自主学习打下坚实的基础。
其次，强化写的教学。在小学二年级，就已经开始背诵、默写英语字母了。字母是语音、词汇的基础，也是小学英语教学的基础。刚开始写字母，好多学生不知道书写体与印刷体的区别，作为他们的英语老师，我强调学生必须用书写体，在抄写单词和句子时，严格要求学生按规则来写,我还编了顺口溜，(写句子记三条：句首字母要大写；单词之间隔一个小写字母a；末尾点上正确的标点符号。)我认为培养正确的书写习惯很重要。它能为学生今后的英语学习打下良好的书写习惯。我总是牢记着，“良好习惯成就美好未来。”最后，要强调语感的培养。语感是一种难以明状，但又实实在在存在着非常有用的对语言的感觉。我们不能忽视学生语感的培养。我们应在符合教学大纲的前提下，充分发挥自己的主观能动性，采取有效措施，有意识地培养学生良好的英语语感。在教学中，我运用现代教学手段让学生多听多模仿，在浓郁的英语朗读与交际的氛围中，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调基础。上课时，我尽可能地使用英语，创设英语情景。并坚持自己和儿子每天早晨起来不随意听录音，我也把这样的方法教给家长，负责任的家长都做到了。学生语感强了，那么理解能力就强了，语言表达就会流畅得体，体现出来的'就是学习外语的高效率。(有时我真得好羡慕初中老师，能教一两个班英语，有充足的时间去培养尖子生，再花费一定的时间去挽救那些中差生。特别是刚来的学生，他们好可怜，就因为以前没学过，可怜的让人心痛。)小学英语教学方法灵活，手段多样。根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。小学英语教学不讲解语法概念，(但有时不讲又不行，我们区考试，很多地方是要充分考虑语法的。就像三年级今年考的写作文，ihavegotanenglishbook.中的english前面用an,书中没有，只有anice-creamanice-cream是现在四年在三年级时的附加题),anice-cream我讲解了，并不断强化练习，学生们掌握的很好，anenglishbook.这样的我就没延伸讲(如果作为附加题，无话可说，可这次把书内的作为附加题，把书外的作为100分中的，真是难以理解)。看来从今往后不管是高年级的还是低年级的，只要出现不管是不是这个年段的重点都要讲。由于校长的远见着实，我们开学初对每个学科都进行了质量评价标准的考试，我背的相当熟练，记的还考了100分呢。三年级只是出现一点隐形的语法知识。)要充分利用教学资源，采用听、说、唱、玩、演等方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受能力和初步用英语进行听说的能力。相对而言，初中英语教学形式比较单一，教师比较侧重学生对基本知识与基本技能掌握，上课内容较多，语法讲解较多，也很重视学生的笔头练习。所以，作为小学英语教师，我常调整自己的教学方法以适应初中一年级的教学目标、教学要求及教材的改变，逐步从模仿、机械训练过渡到交际运用，使学生在听说读写各方面运用英语进行交际得到很好发展。在小学阶段，特别是五、六年级，在课堂教学节奏上逐步向初一起始阶段靠拢。如在课前三分钟，可以安排值日生汇报或“freetalk”这样的话题；在进一步加强学生听说能力的同时，可适当增加笔头练习，如安排一些听写、布置适当的抄写作业，来发展学生初步的读写能力，也可适当归纳一下出现过的知识点、语法现象，体现了在与初一的英语教学自然过渡、接轨，为进一步学习英语打好基础。兴趣是最好的老师，兴趣促进成功，成功促进兴趣。在教学中，我多采用实物来设置具体的情景，充分利用现代化教学手段，精心设计课堂，注意方法的灵活多样，寓游戏、歌曲于课堂教学之中，让学生有更多的运用所学英语、并取得成功的机会，让他们用所学语言自己编对话，在他们取得一个个成功时，及时肯定，促进他们学习英语的积极性。在培养兴趣的同时，我也注意学生学习习惯与方法的培养。刚跨入初中的新生面对陌生的环境、集体和教师，必然会有不适应，他们的学习习惯还停留在小学的老一套上，不会独立地、主动地预习，依赖性强，教师不叮嘱，他们就不会主动去学习，有的甚至作业也不能完成。而且书写不规范，拼写错误多，语法概念模糊，用汉语方式代替英语等。针对这种情况，小学教学阶段就要把培养学习习惯与方法当作重点教学，以使学生能自然地过渡初中阶段的学习。1、培养学生敢于开口的学习习惯“说”在小学英语中占有重要位置。有些学生怕羞、怕出错，不敢开口说英语。因此应鼓励学生大胆开口，不要怕语言的错误，我充分创设情景让学生说，不断鼓励学生，充分肯定他们的进步，使学生说时有信心，使他们敢于说、乐于说。如值日生汇报，日常交谈、问候，课堂交谈等交际性练习。2、培养学生多听的学习习惯听力训练首先要避免枯燥，应根据小学生的年龄特点采用灵活多变的、学生喜闻乐见的手段进行训练。一些听的练习，可以尽量结合游戏进行，听力题目的设计，可以多用图文并茂的形式，以激发学生的学习兴趣。从交际的需要出发，多让学生听地道的英语语音、语调，鼓励学生多听英文原版歌曲或动画故事。3、适当培养学生读写的习惯小学英语听说领先，读写也要跟上。特别是处在过渡阶段的小学高年级，在词汇增加的前提下，可适当增加趣味故事的阅读量，以适应初中的阅读教学。同时也适当加强写的训练，如字母抄写，应提醒学生要用书写体；如何拼写单词和写简单的句子等。4、培养学生预习、复习的习惯在小学阶段，学生的学习方式主要是被动地接受，机械地模仿。学生学习凭兴趣、靠督促、缺乏主动性。先预习再学习，先复习再练习，非常有助于提高学生的学习效率。所以，我给学生讲清预习、复习的意义。预习，可以节省时间，帮助学生提前了解知识。当预习效果在学习过程中显现出来，学习效率逐步提高时，学生会配合教师教学，课堂学习会更有效。小学英语课时少，再加上没有学英语的良好氛围，如不及时复习，学生对所学的知识遗忘快。复习，帮助学生进一步巩固所学知识。这些好习惯的培养，有助于学生适应初中阶段的英语学习要求。提高小学英语教学质量，处理好中小学英语衔接问题，将推动和促进英语教学，对提高学生英语素质和综合能力的培养会产生巨大的正面影响。这只是我自己长期从事一线英语教学工作的一点体会，希望我们能共勉，在今后的英语教育教学中取得更大地进步。
我们学校教学设备全，所以每周五都开设了各种各样的课外小组活动。在英语课外小组活动中我仍然延续了以往的活动方式，继续以语言基础知识、写作、英语报、笑话、故事欣赏等活动为内容，几个月的活动，孩子们丰富了自身的文化知识，提高了英语的各项能力，启迪了思维，促进了全面发展，各有特长的孩子们聚到一起，通过合作、交流、互相成了亲密的朋友，每个学生都展示了自己的特长，从而带动了课内学习。
基础知识的学习。学生在语法方面得以提高，避免以学了句子却不理解，不会用的现象，课内外知识相融合，提高了知识语言的适用能力，像张爽同学已初步具备翻译能力，能够配合外教当好同学们的小老师。
写作是同学们的弱项，通过半学期的指导、训练，学生们基本上能够做到心中有物，能简单的叙述、描述事物，当然也有词汇量上的不足，今后将继续改进、提高。
英语报是学生们比较喜欢办的一项活动，通过此活动学生们更好的提高自己的能力，扩大知识面，存在问题是资料的收集较困难。
除了。
中文英语翻译
简历编号：
更新日期：
姓名：
大学生个人简历。
国籍：
中国。
目前所在地：
广州。
民族：
汉族。
户口所在地：
湖北。
身材：
165cm?52kg。
婚姻状况：
未婚。
年龄：
29岁。
培训认证：
诚信徽章：
求职意向及工作经历。
人才类型：
普通求职?
应聘职位：
服装/纺织/皮革跟单：外贸跟单、总裁助理/总经理助理：助理/秘书、英语翻译：翻译。
工作年限：
5
职称：
无职称。
求职类型：
全职。
可到职日期：
随时。
3500--5000。
希望工作地区：
广州。
个人工作经历：
公司名称：
凯斯服饰有限公司起止年月：-04～-06。
公司性质：
外商独资所属行业：纺织，服装。
担任职务：
外贸跟单。
工作描述：
--与外国客人沟通相关事宜，接单和下单。
--全程跟进办和货，控制质量和货期。
--与各个部门及供应商协调控制整个生产过程。
离职原因：
公司名称：
公司性质：
外商独资所属行业：纺织，服装。
担任职务：
外贸跟单。
工作描述：
--协调督促各部门，保证品质和交货时间。
离职原因：
教育背景。
毕业院校：
湖北工业大学。
最高学历：
本科。
毕业日期：
所学专业一：
行政管理。
所学专业二：
受教育培训经历：
学校（机构）。
专业。
获得证书。
证书编号。
注册安全主任培训。
培训。
注册安全主任。
中山红十字。
培训。
急救培训。
语言能力。
外语：
国语水平：
精通。
粤语水平：
优秀。
工作能力及其他专长。
*是一个团队协作者，能独立解决问题，分析说明能力强；
*工作细心，勤奋。
详细个人自传。
本人乐观自信，积极进取。多年从事外贸行业，积累了丰富的经验。对生活和工作本着态度决定一切的`信条，以诚实，守信的态度对待人和事。希望能在外贸行业站得更高，看得更远。
个人联系方式。
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