大海的故事（通用18篇）

优秀作文的价值不仅在于完成了写作任务，更在于为读者提供了新的思考视角和领悟。下面是一些优秀作文的精选范文，希望能够给大家提供一些写作上的帮助。

神奇的大海怪说课稿大海怪故事

20xx年的冬天，人类进入了冰河世界。冰河世界里，人类全进行着进化。每个人都被冰结住了，好像透明的各种各样的石头。

日子一天一天的过去了，又到了3010年的春天，第一个剥开的是我，第二的是我的同学郭子建。进化后的人类都可以在没有空气的地方制造空气，比没进化的人类的大脑发达99。9%，名称：新人类。

（2）海怪出现。

我和郭子健住在一个套房里。清晨，我们起床后，看到刚刚还是晴空万里，突然下起了倾盆大雨。我赶快打开天气预报，一看，大吃一惊！原来有只海怪在海面上兴风作浪，糟塌船只。我们俩看后有些气愤，有些担心，于是决定马上去找智慧爷爷。啊！找到了智慧爷爷，他给我们五件宝物：第一件是光剑。第二件是重力鞋。第三件是鱼枪。第四件是温暖剂。第五件是一幅找到海怪的地图。智慧爷爷祝我们凯旋归来！

（3）战败海怪。

对，拿命来！”海怪被吵醒了，拿出三叉和我们决斗。这是一场生死大战！一小时，两小时过去了……还是不分胜负。我们感觉到，这样打下很可能是两败俱伤。突然，我想到一个妙招，就是生东击西。我先把海怪的注意力引开，然后郭子健对准海怪的背后一刺，海怪身体破碎了。我和郭子健高兴的一蹦三尺高，跳起了拉丁舞。

（4）回到岸上。

为了海怪以后不再出现，我们不放过一点蛛丝马迹，最后把海怪宫都破坏了，然后就安安心心的上岸了。

（5）成全为佛。

回到大地后，智慧爷爷请我们到天宫，把我封为战胜大人，把郭子健封为使者，专管四大天王。

神奇的大海怪说课稿大海怪故事

昨天妈妈陪我去海底乐园了。那里有很多稀奇古怪的海洋动物，有长得漂亮的，也有长得难看的......，兴奋得我在那里跑来跑去的观看。

我看见了一种很古老的鱼，样子很怪，学名叫鲎（hou，念第四声，同音字“后”），它还有一个别名叫“海怪”！为什么要叫海怪呢？可能是它的样子确实很怪吧！我仔细观察了它们的模样：它的外壳看上去有点像乌龟，但它的外壳上没有乌龟壳那样的花纹，而且也不像乌龟长得那样厚，它比乌龟扁多了。它的脚有十只，厉害吧，每一个都像螃蟹的`大钳子，它的眼睛有两对，四只，长在最前端的两对大钳子长，就像几粒黑色的圆点，也不知道它的视力怎么样？它们除了有十只脚以外，还长了一个细细长长的尾巴，但不像其它鱼的尾巴是柔软的，它们的尾巴有点硬，妈妈说，很像爷爷收音机上的天线，只是顶端更细小一些。它们的血液也有意思，不是红色而是蓝色的，不过这个在外表上是看不出来的，我是看了关于它的介绍才知道的。

盐和大海的故事

印度有一位老师，他对弟子不断的抱怨感到非常厌倦，于是有一天早上派弟子去取盐回来。

当弟子不情愿地拿回盐时，老师让弟子把盐倒进杯子里喝，然后问他味道如何。

弟子吐了出来，说:“苦极了。

老师笑着让弟子带着一些盐去湖边。

他们一路没说话。

到了湖边，老师叫弟子往湖里撒盐，然后对弟子说:“现在你喝点水。

弟子抿了一口湖水。师父问:「味道如何？

弟子回答说:“很清凉。

师父问:「你尝到咸的味道吗？

弟子说:“不”。

然后，师父坐在这个喜欢怨天尤人的弟子旁边，握着他的手说:“生活的'痛苦就像是一定量的盐，不多不少。“我们承受痛苦的体积大小决定了痛苦的程度。所以当你感到疼痛时，扩大你的承受能力，不是一杯水，而是一个湖。

生活感悟:生活中的痛苦就像盐一样有数量，不多也不少。我们承受痛苦的体积大小决定了痛苦的程度。所以当你感到疼痛时，扩大你的承受能力，不是一杯水，而是一个湖。

童话故事大海的小故事

场景：(风和日丽的早晨，老木匠的小木偶大功告成了，小木偶告别了自己的主人，欢天喜地地走出家门......)。

人物：(老木匠、小木偶、小红狐、熊警官、小兔子、老奶奶、蓝鼻子小女巫)。

【幕启】。

旁白：老木匠做了一个木偶。小木偶有鼻子有眼，能走路，会说话。

旁白：老木匠左瞧右瞧，总觉得小木偶脸上还少了点什么。少了点什么呢?老木匠怎么也想不起来。

老木匠：你知道吗?

小木偶(板着脸)：不知道。

老木匠(欢天喜地地跳起来)：哈哈，我知道了，那就是笑，笑是很重要的，谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子。

旁白：说完，老木匠拿起他的轻轻的给小木偶的脸上刻了一个笑嘻嘻的表情。

老木匠(推着小木偶)：好了，这下该让你出去学点知识，背上你的红书包，走吧，外面世界可大了!

旁白：小木偶兴冲冲地走着，突然间遇到了小红狐......

小红狐(口蜜腹剑)：嘿!小木偶，借用一下你的小红书包吧!看看它能不能跟我的红毛相配。

小木偶：好呀!

小红狐(背上书包转身就跑)：哈哈，呆呆的傻木头，再见!

小木偶(尖叫道)：好呀!你这个狡猾的狐狸，书包还给我!

旁白：小木偶说完，迈开他细长的木头腿，很快就追上了小红狐。

小红狐(心急如焚)：放开，放开。

旁白：没过多久，熊警官走来了。

熊警官(厉声喝道)：吵什么?!

小红狐(撒了一点谎，都不脸红)：报告警官，他抢我的包。

小木偶(尖叫道)：那是我的，我的，我的`!

旁白：穿警服的熊看了看小红狐，小红狐满脸的愤怒;再看看小木偶，一副笑嘻嘻的表情。

旁白：突然，小木偶的头疼了起来，只好抱着脑袋蹲在地上。就在这时，小兔子走来了......

小兔子(温柔地问)：你怎么啦?

小木偶(笑嘻嘻地说)：脑袋疼。

小兔子：嘻嘻，装得一点都不像，应该像我这样做出呲牙咧嘴痛苦的样子。

旁白：说完，小兔子蹦蹦跳跳地走开了。

旁白：这时，一位老奶奶走来了。

老奶奶(温和地说)：小木头人，你病了吗?

小木偶(笑嘻嘻地说)：脑袋很疼。

老奶奶(嘟嘟囔囔)：太不像话了，连木头人都撒谎!

旁白：蓝鼻子小女巫就在这个时候赶来了，她可以闻出那伤心地气味。

小女巫(十分关心)：你头疼，是吗?

小木偶(可怜巴巴)：是的!越来越疼了!

旁白：小女巫知道后，在小木偶的头上轻轻一点......

小木偶：哇--。

小女巫：小木偶，那是因为你太伤心了，却不会哭。

小女巫：我将把人类所有的表情都给你，小木偶。

旁白：小女巫说完，继续在小木偶头上轻轻点了一下，就这样，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，而且还能跟人们表达同情心呢!

旁白，看来老木匠说的没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。

神奇的大海怪说课稿大海怪故事

茫茫大海，深邃神奇，其中隐藏着多少不为人知的秘密，海怪之谜可谓其中最为引人入胜的一个。自古以来，有关各种海中怪物的传说就没有间断过，有许多在后来都被证实确实存在，从而改写了生物史，但也有一些至今仍是一个谜。最为神秘的海怪要数海蟒。在西方，从古希腊时期开始就有关于海蟒的记载。在中世纪，海蟒是与龙一样著名的怪兽，许多画里都有它们的身影。1817年，一艘船在美国马萨诸塞州附近的洋面上遇到了一条长约40米的怪物。它的头像响尾蛇，但却大得跟马头一样，灰褐色的身体有半个啤酒桶那么粗。据统计，世界各地亲眼见过海蟒的有几千人。1959年，两名英国人曾经近距离目击过海蟒，它的脑袋跟一般的蛇差不多，眼睛闪着寒光，血红的大嘴几乎把整个脑袋分成两半，十分恐怖。但直到现在人们也没有捕获到海蟒或发现过其尸体，因此，科学们对它的.存在将信将疑。

海蟒。

奇怪的尸体。

海蟒之谜还在争论不休，其他海怪也不断现身。1997年，一艘日本渔船在新西兰附近的南太平洋洋面上捕鱼，无意中捞到了一具奇怪的尸体。尸体长着一个长长的脖子、蛇头一样的小脑袋，菱形的身体上有4个菱形的鳍。这种动物谁也没有见过，倒是跟远古时代的蛇颈龙有几分相似。可异的是，渔船的船长因为怪兽已经腐烂，气味难闻，下令将它扔回大海，只有一个船员拍了4张照片，画下草图并记下一些基本数据。这个怪物身长达10米，重达两吨，不可能是大海龟或海豹之类的动物，而鲸和鲨鱼又只有一对鳍，何况鲨鱼的脂肪只有肝脏里才有，而这个怪兽皮肤下就有一层脂肪层:鲨鱼肉是白的，而怪兽的肉却发红。海洋生物学家们认为，它可能是某类未知的水生动物，当然也不排除是蛇颈龙的可能性。

人们传说中的海怪形象。

新西兰附近的南太平洋洋面。

日本怪兽。

1995年，日本又有新的怪兽消息传来。一个最新型深海探测器在西太平洋的一个海沟里下潜到7千米时，突然被一个怪物抓住。据目测，怪物长约60米，高达50米，有一张血盆大口和一对尖利的巨爪。探测器开足马力仍然不得脱身。那怪物只是因为怎么咬也咬不动才悻悻离去。这种巨怪是什么呢？现今所知在深海里只有一些微生物存在。这么庞大的身躯是怎样承受巨大的水压的？它靠吃什么为生？或者是这种生物并不存在，探测器只是被岩石卡住了呢？有待解释的谜团实在太多了。

远古时代的蛇颈龙。

隐匿千年的尼斯湖怪。

在世界各地流传的各种水怪传说中，尼斯湖水怪可谓最负盛名的了。从中世纪开始就有许多关于它的记载。1000多年后，它更是吸引了众多科学家的目光，因为从目击报告看来，它与恐龙时代的蛇颈龙实在是太相像了。人们给它起了个名字叫“尼西”。见过“尼西”的人们对它的描述都差不多，有灰色的巨大脊背，好像大象，但又有一条灵活的长脖子和类似蛇头的脑袋。1934年，一名医生拍下了著名的“尼西”的照片，登在报纸上轰动了全世界。这张照片在很长时间内被认为是“尼西”存在的铁证。另一个重要证据是退伍的英国飞行员汀斯戴尔于1960年拍下的录像中的水怪长约5米，背上明显有驼峰状的突起。1972年，美国科考队用水下照相机拍到了怪兽的鳍。照片上的鳍呈菱形，据估计长约两米。刚开始队员们以为那不过是条大鱼，可水下雷达显示它至少有10多米。1975年，水下照相机拍到了一张模糊的照片，经仔细辩认，依稀可看出是一个头上有角的兽头。同时水下雷达显示水中有身长15米的物体在下潜。假如真是蛇颈龙的话，那么几千万年来它们总会留下尸体或足迹。尼斯湖面积并不大，周围又有水闸拦阻。它与大海相连的水道其实十分狭窄，根本不能让“尼西”那样的庞然大物通过。有些人认为，所谓的“尼西”只不过是腐烂的松木而已。那些木头竖直浮在水面上，远远看去确实很像长脖子。但更多的人相信“尼西”确实存在，即使它不是蛇颈龙，也可能是其他未知的巨大生物。

出现在尼斯湖的怪物――“尼西”

寓言故事《小船与大海》

弟弟生日那天，爸爸的一个朋友送给了弟弟一艘纸板船，我却抢先一步把它拆开了，然后认真的拼了起来。我照着图纸拼呀拼，拼了一个多小时才拼好，拼好之后我就拿起它玩了起来。我带着它游过“大海”，带着它漂过“小河”，还带着它登上了一个“神秘的岛屿”.......玩着玩着，我就睡着了。梦里，我坐上了这艘船。

在梦里，我成了船长，我在船上过着美妙的生活。有一天，士兵突然来报告：“报告船长，我们的粮食不够了！”我一下子慌了起来：怎么办呐？我是第一次做船长，该怎么办呢？我看着海面上一蹦一跳的小鱼，心里突然有了好主意。我急忙跑出去，吩咐水手撒网、捕鱼。没过一会儿，当我们把网捞上来的时候，网里的鱼活蹦乱跳，还喷了我一身水，我高兴的看着这些鱼，准备叫人点火烧鱼的'时候，我突然想起了一件事：我们没有火种！

没有火，有再多的鱼也没用，我们只好继续饿下去。突然，一个水手大声喊道：“有岛！有小岛！”大家顿时欢呼了起来，因为岛上一定有植物，我们一定活得下去。大家欢呼着上了岛。不一会儿我们还意外的发现了一群土著人，他们对我们非常友好，教给我们怎么用石头生火，还送了我们一大堆的野味作为食物。我们非常感谢他们，就把所有的鱼送给了他们，他们最后为我们举办了一场盛宴，我们饱餐了一顿才上了船。

海面艳阳高照，微风拂面，一切都是那么美好。有了火的我们更是天真地以为生计有了保障。当我以为一切麻烦都解决了之后，更可怕的灾难降临了：现在，我们正被各种各样饥饿的鲨鱼围着，我真后悔没有从土著人那里拿走一些武器，现在我们是死定了。可我们仍然用船上一切可以用的尖的东西做着无谓的反抗。当第一只鲨鱼被杀死之后，所有鲨鱼都开始了疯狂的攻击：它们一层一层的撕咬着船底的木板，当最后一层木板被咬穿之后，我们彻底失败了，因为船开始快速下沉。

夕阳西斜，余晖撒在海面上如火，似血!很快，所有人都漂浮在海面上，鲨鱼们又对水手们开始了新一轮的猛烈攻击。海面上惨叫声不断，鲜血染红了海水，直到所有人都成了它们的晚餐后，它们把矛头指向了我。我突然感觉天一下子黑了，因为——我被吃了。

“啊——”一声惨叫后，我发现我的手里还抱着那艘船，只是船稍微有点湿......呀，我流口水了！把被子都渗透了!这时，妈妈走进来叫我吃饭，也看见了这片口水，然后：“皮--祖--铭！你居然把被子弄湿了!快去给我洗被子！！”

童话故事大海的小故事

有一个小水滴，他从自来水厂的管道来到了一个小朋友的家里，他被放在了一个玻璃鱼缸里，有两条红色的小金鱼游来游去。小主人每天会过来往里面投鱼食，鱼儿就会快速游过来抢食吃。小水滴透过浴缸看外面，是个小房间，有粉红色的墙壁和精致的小摆设，偶尔小主人会把鱼缸放到窗台上，小水滴也能看到屋子外面的风景。

时间久了，每天都看到这些摆设和风景，小水滴觉得很无聊，他和身边的其他小水滴说话：“嘿，你是从那里来的?”

“我是从大海来的。”旁边的小水滴说。

“大海是什么样子的?跟这鱼缸一样吗?”小水滴问。

“这小小的鱼缸怎么能跟浩瀚的大海比呢。”旁边的小水滴说。

一条鱼游了过来，冲散了两个小水滴，过一会他们又重新聚到了一起。

“大海到底有多大?”小水滴问。

“大的望不到边际。”旁边的小水滴说。

“大海里有些什么?”小水滴问。

“大海里还有很多美丽的鱼、虾和海豚，还有像山一样连绵不断的珊瑚礁，美丽极了。”旁边的小水滴说。

“那我真想去看看。”小水滴说。

“我们被困在这个鱼缸里，怎么出去呢?再说你也不知道大海在那里。”旁边的小水滴说。

“那你是怎么从大海来的呢?”小水滴问。

“大海上经常有海风，我是有次无意间被风带来的。”旁边的小水滴说。

“那风一定知道大海在那里。”小水滴说。

小水滴每天都幻想着能见到美丽的大海，这个想法越来越坚定，于是他开始想办法离开这里。他观察到每天漂浮在鱼缸上面的水滴，总有那么几个会变成水蒸气进入到空气中，天热的时候变成空气的水滴会多一些。于是他拼命的往上游，希望能够到达鱼缸水面上，这是个困难的过程，因为水一直在流动，小水滴好不容易游上去又被水流带了下来，有时候游到一半的时候，金鱼划过，小水滴又被冲到了下面。

小水滴不气馁，一遍遍的坚持，他相信总有一天他能成功。终于被他等到了机会，这天小主人又来喂食，金鱼都争先恐后的浮到水面上抢食，小水滴紧紧抱住其中一条金鱼，一下子就被带到了水面上，恰好这天天气很热，小水滴又被顺利地带到了空中，小水滴在空中游啊游，游出了窗外，他高兴极了。

可是外面的世界那么大，大海到底在那呢?小水滴在空中漫无目的的飘着，心想只有找到风才知道大海在那吧。小水滴在空中飘啊飘，终于等来了一阵风，小水滴被吹得翻了好几个跟头，他赶紧抓住风问：“风，请问大海在那里?”

风说：“大海在很遥远的地方。“。

小水滴说：“你能带我去大海吗?”

风说：“我的行程没有目的，我只能送你一程。”说完，风吹了一口气，小水滴被吹得飘了很长一段路。

风走了以后，小水滴发现自己来到了一个陌生的地方，不知道又该往那里走，天上又来了一朵云。

“你好，请问你知道大海在那里吗?”小水滴问。

“我知道。”云朵说。

“太好了，请带我去好吗?”小水滴说。

“我能带你一段，但也许在中途就会把你丢下。”云朵说。

小水滴心想就算带一段路，离大海的距离也可以近一点。小水滴进入了云朵，他发现云朵里面有很多和他一样的小水滴，大家挤在一起，云朵往大海的方向飘，可随着挤进来的水滴越来越多，云朵越来越重，很多小水滴被抛了出去。

天空开始下雨，小水滴随着雨水落到了地面，他静静的躺在地面了，上面有很多人很过车经过，他心里依旧怀着对大海的向往，期待着重新回到空中。雨停了，第二天太阳一出来，小水滴又重新回到了空中。

这次他找了一朵小小的云朵，希望她能带他去大海，云朵携带着小水滴往大海方向飘去，飘过了城市，飘向森林，小水滴悠悠荡荡地十分高兴，心里想：应该很快我就能见到大海了。可是，在经过森林的时候，森林的水汽太重，云朵又变沉了，小水滴再次被抛出。

小水滴淅淅沥沥的落下，他感到自己落在了一个水域里，他听到哗哗的流水，周围也都是同伴，有鱼有水草，还有各种形状奇特的石头。

“难道我已经到大海了吗?”小水滴说，“太好了!”

“这里只是条小溪，怎么能跟雄伟的大海比。”旁边的小水滴说。

“我还是没能到大海。”小水滴很沮丧。

“不过这里是可以去大海了，你看水流的方向，我们只要跟着水流的方向，总有一天能够到达大海的。”旁边的小水滴说。

小水滴重新燃起希望，跟着身边的同伴，奋力向前游，大量的水滴形成水流向前进，撞到了礁石，水流被撞得水花四溅，小水滴还是坚持;有船只经过，带着小水滴往后倒退，小水滴仍旧不放弃。也不知道经过了几个昼夜，小水滴和一起奋斗的同伴感觉水域的范围越来越大，同伴越来越多，终于有一天，有人告诉他：他们已经到达大海了。

小水滴不敢相信，他仔细欣赏着大海的风光，天哪，大海真的是美丽极了，碧绿的海水，倒映着纯白的云朵，水深得见不到底，海里有各种鱼儿，还有五彩的植物，小水滴从来都没见到了，广阔的水域可以让小水滴来去自由，周围有无数的同伴。

小水滴高兴的欢呼：“我终于来到大海啦!”

盐和大海的故事

崇山峻岭中有一群岩羊，他们在头羊的带领下寻觅着食物。

“爸爸，我走不动了!”一只小岩羊来到头羊身边，在地上趴伏下来。

“我们休息一会儿吧!”岩羊妈妈用期待的目光看着头羊。

头羊说：“趁着天还早，猎人还没有出来，我们要多吃些东西。”

“可是你看，孩子们都走不动了!”岩羊妈妈指着陆续趴伏到地上的几只小岩羊说。

“唉!”头羊叹口气。他知道，孩子们体质差，与久未吃到盐有很大关系，凭他多年的生活经验知道，如果长期缺盐，就会口腔淡而无味，导致食欲不振，精神萎靡，体力下降。而此时，如果勉强让孩子们起来，他们也走不了多远。于是，头羊下令羊群原地休息。

“你看护好孩子，我到山下的盐地去看看!”头羊说，“再吃不到盐，别说孩子们，就连我们也走不动了!”

“还是我去吧!”岩羊妈妈说，“孩子们还要靠你来保护呢，你一旦有什么闪失，即使我们不会被猎人捉走，也会被狼吃掉的。”

“你放心，我跑得快，很快就会回来的!”头羊不顾岩羊妈妈的劝阻，撒开腿向山下跑去。

二

跑着跑着，忽然，一个熟悉的声音从树上传来：“岩羊爸爸，你要到哪里去!”

头羊停下脚步，抬头一看，是小喜鹊在跟他说话。头羊把羊群去盐地吃盐，多次遭到人类袭击，他们已经很久没有吃到盐的情况告诉了小喜鹊。

“你这样去也是很危险的，说不定他们正隐藏在树丛里等着你呢!”小喜鹊说，“不如这样吧，我先去查看一下情况，如果没有人的话，你直接回去带领羊群去吃盐就可以了。”

“谢谢，谢谢!”头羊感激不尽。

小喜鹊展翅飞去。

没过多久，小喜鹊便飞回来了。

岩羊尚未开口，小喜鹊便说：“幸亏你没去，盐地附近的灌木丛中隐藏着好几个持枪的人呢!”

“这可怎么办呢!”头羊看着小喜鹊说，“你听说过哪里还有盐地吗?”

小喜鹊皱着眉头想了一会儿，然后说：“有是有，只是太远了，要翻越好多座山，还要过好几条河!”

“哦!”头羊低头沉思，他担心孩子们可能还走不到那里就会累死。

“你们这是怎么了，愁眉苦脸的!”

就在这时，一个婉转的声音从不远处传来。循声望去，他们看到是小鹦鹉飞来了。

小鹦鹉在附近的一棵树上停下来说：“你们遇到什么困难了吗，说说看，我能不能帮上忙!”

头羊把羊群吃不到盐的情况告诉了小鹦鹉。

“你们只是吃地上的盐吗?”小鹦鹉说，“如果其它地方有盐，你们吃吗?”

“吃啊，只要是盐就可以!”头羊有些激动地说。

“这就好办了!”小鹦鹉说，“我知道有个地方有很多盐，并且那里很少有人去，走吧，我带你们去!”

头羊让小鹦鹉和小喜鹊在这里稍作等候，他回去找到他的羊群，带着他们，按照小鹦鹉指示的方向，向有盐的地方走去。

盐和大海的故事

印度有一个师傅对于徒弟不停地抱怨这抱怨那感到非常厌烦，于是有一天早上派徒弟去取一些盐回来。

当徒弟很不情愿地把盐取回来后，师傅让徒弟把盐倒进水杯里喝下去，然后问他味道如何。

徒弟吐了出来，说：“很苦。”

师傅笑着让徒弟带着一些盐和自己一起去湖边。

他们一路上没有说话。

来到湖边后，师傅让徒弟把盐撒进湖水里，然后对徒弟说：“现在你喝点湖水。”

徒弟喝了口湖水。师傅问：“有什么味道?”

徒弟回答：“很清凉。”

师傅问：“尝到咸味了吗?”

徒弟说：“没有。”

然后，师傅坐在这个总爱怨天尤人的徒弟身边，握着他的手说：“人生的苦痛如同这些盐有一定数量，既不会多也不会少。我们承受痛苦的容积的大小决定痛苦的程度。所以当你感到痛苦的时候，就把你的承受的容积放大些，不是一杯水，而是一个湖。”

连载故事飞跃大海三

盐和大海的故事

教学内容：

第四单元第1课。

教学目标：

1、对盐溶解的快慢提出假设，设计对比实验。

2、知道水能溶解一些物质。

3、培养敢于、善于提出猜想与假设，愿意合作与交流，持之以恒的科学态度。

实验器材：

食盐、烧杯、筷子、热水等。

教学过程：

一、激趣导入。

课前我们进行了大胆的猜想，积极的验证。老师这还有更难的呢！敢接受挑战吗？（敢）好，让我们走进第一关，智力猜猜猜，（闪闪红星，小红军带盐的故事）请大家开动脑筋猜猜看，小红军是怎样把盐藏起来的？（板书课题）。

（用生动的故事，激发学生浓厚的兴趣，故事情节造成的悬念，引起学生大胆的猜想，激起学生的好奇心和探究欲望）。

二、自主探究。

1、学生交流自己的猜想。

请大家分组讨论，选出我们的最佳方案（学生选择，并简单的说出理由）。

……。

看来大家一致认为，盐能消失在水中，到底猜得对不对呢？想不想通过实验来验证？（想）那么，要做这个实验需要什么器材呢？（生交流）。

请各组组长来材料超市选择你们需要的材料。

2、实验揭秘。

哪个小组愿意汇报一下你们的`实验结果？

……。

对，盐真的能化在水中，那么像盐这样消失在水中的现象叫溶解。（板书）同学们，你们太棒了，老师宣布，第一关成功！让我们走进第二关：比比谁最快！

3、探究加快食盐溶解的方法。

小红军很聪明，把盐溶解在水中，但当时处境一定非常危急，请大家分组讨论一下，怎样能帮小红军将盐尽快的溶解在水中？（生分组讨论，交流汇报）。

想法非常好，这些方法到底行不行呢？得通过实验来验证，现在请个小组设计自己的实验方案。

……。

大家真了不起，设计好了自己的实验，老师很佩服你们！在做实验之前老师有几点要求：

实验用品要轻拿轻放，注意安全。

分工合作。

用简单的语言填写实验报告单。

好，现在实验开始。

汇报交流。

谁能根据以上小组的汇报，对加快食盐溶解的条件总结一下？

生总结汇报。

刚才大家参与得非常积极，实验做得很认真，还提出了不少有价值的问题，真是太棒了，老师兴奋得告诉大家：第二关闯关成功！下面让我们走进第三关，看谁想得多！

4、联系实际学科学。

……。

第三关闯关成功！

三、拓展探究。

看来，我们大家都是生活中的有心人，不仅心细，而且聪明。故事中的小红军也很聪明，他把盐化成水藏在棉衣里带上山。那么，盐该怎样取出来呢？想知道吗？请大家课下先进行猜想，试着探究，并记录下来，相信大家一定会有所发现。

反思：

教师是学生的引导者、合作伙伴，给学生充分的自主权，自主的交流方案，自主选择实验材料，这样学生才会有一种我就是科学家的感觉，科学活动才是愉悦的。

4.2.1水落“盐”出。

教学内容：

第四单元第2课。

教学目标：

1、经历控制变量进行对比实验的过程。

2、探究得出水的三态变化条件，知道水的沸点与冰点。

3、培养敢于猜想、尊重证据、乐于合作的科学研究态度。

教学重点：

对水的三态变化条件提出猜想与假设。

教学难点：

经历控制变量进行对比实验的过程。

教学准备：

水盆、玻璃片、三脚架、蒸发皿、酒精灯、水、盐等。

教学课时：

二课时。

教学过程：

第一课时。

一、激趣导入。

由上节的故事引入，回顾问题：“小红军是怎样把掩藏起来的？谁能再说一下？”找个学生重述一遍。复习“溶解”的概念。

提出问题：“小红军把盐藏到水中带到了山上，可红军怎样把盐从水中取出来呢？”，引发学生的探究兴趣。板书课题《水落“盐”出》。

二、集体探究。

1、教师提问：我们怎样让盐再变回来，怎样变比较快？

教师引导学生讨论这个问题，鼓励学生大胆提出猜想与假设。建议搞一次竞赛：比一比，看哪一组能让盐尽快地“变”出来。

根据生活经验和已有知识，会有一些学生能猜想到可以用蒸发的方法析出食盐。

2、设计实验，验证假设。

（1）学生假设影响水蒸发快慢的因素有哪些，小组交流。

（2）制定实验方案。

（3）分组实验，教师指导。

（4）交流汇报实验结论，师生共同评议纠正。

（水蒸发的快慢与下列三个因素有关：水的表面积的大小，水面上方空气的流动，水的温度。）。

4.3沉与浮。

教学内容：

第四单元第3课。

教学目标：

1、通过探究，知道浮力的存在，了解浮力在生活中的应用，进一步培养学生对实验现象应备条件的猜想能力。

2、初步了解和体验物体沉浮应具备一些条件，可以通过改变这些条件来控制物体的沉浮。

3、继续培养学生敢于提出猜想与假设、愿意合作与交流的科学态度。

材料准备：

老师用：大玻璃缸、白菜、萝卜等常见的生活物品。

学生用：玻璃缸、木块、塑料块、铁块、石子、鸡蛋、盐、橡皮泥、钩码、测力计等。

教学过程：

（教学过程中注重对学生的肯定和激励，并以此作为阿基米德小组的获得要求。）。

一、认识各种材料（木块、石头、鸡蛋、泡沫塑料、萝卜、橡皮块、回形针、牙签、蜡烛）。

师：同学们通过前面几节课的学习我们帮小红军顺利地解决了问题，我们把盐藏在了什么地方？今天老师为大家带来了很多的材料。

二、猜想实验，引出课题。

师：同学们这些材料也会像盐一样溶解在水中吗？

师：我们猜测一下哪些会溶解在水中？你猜想的根据是什么。

师：让我们动手也试一试吧！

学生实验，老师巡视指导。

师：同学们，通过实验我们刚才的猜想正确吗？

大家还有什么新的发现或者问题吗？

学生汇报。

师：“为什么有些物体浮在水面，而有些物体则沉在水底？”谁能说出自己的猜想。

学生猜测。

这个问题曾经吸引许多科学家进行研究，大科学家阿基米德也研究过这个问题。这节课我们就一起像科学家那样研究研究这个问题。在研究中有所发现的小组，我们给命名为阿基米德小组。（指阿基米德小组奖章）。

三、感知浮力。

师：刚才同学们猜想水对浮在水面的物体有向上的托力，大家试一试，是真的吗？

学生亲身体验。

师：说说你的感受。那沉在水底的物体是不是也受到了水对它的托力呢？

学生猜想。（不止一种）。

师：你猜想的有什么根据吗？根据是什么？怎样为“我们的猜想”找到证据呢？

学生设计实验。

动手实验。

汇报交流。

师：像这样浸在水里的物体，会受到水对它向上的托力，这种力叫浮力。

四、谁主沉浮。

动手动脑，大胆猜想和实验。

师：你们是怎么做的？解决问题了吗？

学生汇报交流。

师：大家的表现太精彩了，下面老师为大家准备了一个游戏比赛。

游戏。（看谁的橡皮泥能承受更多的玻璃球）。

五、拓展活动。

在生活中人们是怎样利用浮力的。

六、课堂小结。

我们看看是哪个小组获得了“阿基米德小组”的称号？有请阿基米德小组的同学上台，我们来给他们合影留念！（教师给上台同学拍照）。

其实这节课每个小组的表现都很出色，都做到了科学家一样的严谨有序，相信我们班以后会出很多像阿基米德一样的科学家的。

把实验的材料整理好，准备下课。下课！

神奇的大海怪说课稿大海怪故事

《圣经》中的海怪，最为著名的当属利维坦(leviathan)，字面意思为“裂缝”，或言其露出海面时撕裂海面之状，或谓其撞裂船舰之状。利维坦的形象，一般绘制为大海蛇，能吞没大船，阻塞航道，使海上的航行因此充满了生命危险。于是，在中世纪的航海地图上，凡是未知的海域，总要描绘一条张牙舞爪的利维坦，象征着“此路不通”，那些领航的船长们见到海图上的利维坦，就远远躲避，那时节，一个利维坦的徽记可以吓退一个舰队。利维坦是象征邪恶的一种海怪，通常被描述为鲸鱼、海豚或鳄鱼的形状。关于利维坦的记载紧跟在《约伯记》中记载贝希摩斯的下一章，书中描述的利维坦实际上就是一条巨鳄，拥有坚硬的鳞甲，锋利的牙齿，能把船只拦腰咬断，口鼻喷火，可使帆和桅杆瞬间燃起熊熊大火，它腹下海有尖刺，往来时用尖刺钩挂，也足以摧毁一切。它畅游于大海之时，波涛为之逆流，它口中喷着火焰，鼻子里冒出烟雾，拥有锐利的牙齿，身体好像包裹着盔甲一般坚固。它性格冷酷无情，暴戾好杀，整日在海中寻找猎物。因此，在《圣经》中，利维坦历来是恶魔的代名词，《希伯来圣经》里的利维坦，甚至是一头强到足以与撒旦相提并论的强大怪兽，身体之长可以将大地盘绕，其形象亦与《以赛亚书》中的海怪“拉哈比”(rahab)十分相似，类似形象的生物在圣经中尚有许多，利维坦的凶兽形象令人望而却步，其原型可能来自鲸及鳄鱼等大型动物。又有大名鼎鼎的海妖塞壬(siren)，她在海上唱歌迷惑往来的船夫水手，使他们失神倾听，船舶多因此而触礁沉没。以女性外貌出现的塞壬，美貌更是天下罕有，单凭美貌也足以诱惑水手触礁，并使水手成为其腹中餐。塞壬是人面鱼身，或者人面鸟身，即美人鱼，她一身兼具诱惑、虚荣、欺骗、美丽、残忍和绝望等多重象征意蕴。相似的形象在中国的《山海经》一类古书中也出现过，可见人类早期神话中的某些相近特征，但若论起情感和性格的复杂，应首推塞壬，中国的人鱼望尘莫及。在荷马史诗中，英雄奥德赛率领船队经过塞壬出没的墨西拿海峡，命令水手们用蜡封住耳朵，并将自己用绳索捆在桅杆上，才安然躲过了一劫。除了智慧超人的奥德赛之外，擅长弹竖琴的俄耳甫斯也曾顺利通过墨西拿海峡，他用竖琴的声音克制住了塞壬的歌声。塞壬的歌声接近于天籁，“塞壬的歌声”成为希腊神话中重要的意象，喻指美妙而又危险的事物，也用来借指超凡绝伦的艺术才能。或许，这世界上只有具备奥德赛、俄耳甫斯这样的智慧与才华才能设法趋避，但这样的人万中无一。后来，丹麦作家安徒生以塞壬为原型的童话《海的女儿》写到了追求爱情的美人鱼，在童话中，美人鱼已不再是吃人的海妖，而变成了美丽善良的“海的女儿”，为了变成人形获得双腿，把歌喉送给了女巫，于是变成了哑巴，正是这个失去了歌喉的塞壬，为了追求幸福无怨无悔，甚至不惜变为泡沫，安徒生的故事使美人鱼博得了人们的同情和喜爱，古老的凶险的塞壬故事也终于有了一抹亮色。《海的女儿》也曾影响过日本的人鱼故事，功不可没。值得一提的是，塞壬的故事已在汉代传到了中国。东汉和帝永元九年(公元)班超经略西域大获成功之时，派遣甘英出使大秦的外交活动，《后汉书·西域传》对此有记载：

和帝永元九年，都护班超遣甘英使大秦。抵条支。临大海欲度，而安息西界船人谓英曰：“海水广大，往来者逢善风，三月乃得度。若遇迟风，亦有二岁者，故入海者皆赍三岁粮。海中善使人思土恋慕，数有死亡者。”英闻之乃止。

大海的故事作文

在一个水杯里，水哭着，哭得好伤心呀！可胖大海却……这件事是怎样的呢？那还是由我来讲讲吧。

一个小小的胖大海在水杯里安详地休息着。突然，来了一个叫“水”的朋友，水问胖大海说：“请问你叫什名字？”胖大海伸了个懒腰，微笑着说：“我叫胖大海。”水也自我介绍到：“我叫水。”忽然，胖大海尖叫了一声：“呀！我这是在哪里？”水也高声叫道：“你怎么到我身体里啦？”胖大海不服气地说：“我哪里知道？”水说：“我都不想理你了！”胖大海也急忙说：“哼，我也不想理你了！”两个朋友都不说话了。

这时，胖大海觉得自己的身体在膨胀，好难受。妈妈曾说过的话撞进了它的脑中：“你一旦碰到水，身体就会越来越膨胀，最终，你的身体会裂开。那时，你的生命就会终止。因为，你成为了人类治疗嗓子的良药。这是我们胖大海家族的使命。如果，真到了那个时候，你不要害怕。这是非常光荣的事情。”妈妈的话既让它震惊，也使它很自豪。虽然，这个过程很痛苦，但它却觉得开心。胖大海的生命在慢慢消逝。水也感觉到胖大海的身体在膨胀，身体在裂开，仿佛听到了它痛苦的呻吟声音。于是问胖大海：“喂，你的身体怎么了？”可胖大海没有了声音。它已经无法开口说话了。此时，水也想起了妈妈告诉它的事情：我们水家族和胖大海家族都是人类的.朋友，当胖大海融入我们的体内，身体膨胀裂开后，是可以帮助人们减少咽喉疾病的痛苦的，我们都很伟大。只是，胖大海的生命会比我们先逝去。想到这些，水的眼睛湿润了，它为胖大海伤心，同时也为自己难过……但终于它意识到，这是幸福的泪水。因为它们都为人类做出了贡献。

多么好的朋友—水与胖大海，它们是人类的好朋友。我们人类需要珍惜我们身边这些不起眼的物质。

文档为doc格式。

大海的故事初中生

以向路人乞讨来度过艰难的时日。

天南地北，他们各自诞生在一方，

什么命运使他们相会在一起，

要讲这一经过故事未免太长!

最后他们在一处泉水边上坐下，

这些可怜人就在那里共同商量。

王子讲的是大人物的不幸，

而牧人却认为大家应该摆脱那些已经成为往事的回忆，

现在每个人都得尽力而为，

要为共同的需要来贡献力量。

他说：“抱怨又能解决什么问题?要劳动，这样我们就能到达罗马。”

一个牧人这样说话!对，就这样说话。

人能同意这种说法吗?说老天只给头戴皇冠的人以聪明和理智，

而所有的牧人，就像他们的羊群一样，

他们的见识是浅薄的?其他三位在美洲沿岸遭难的人，

马上觉得这一位的意见很高明。

其中一个(这是那个商人)懂得数学，

他说：“我去教数学，教几个月算几个月。”

“我教政治，”王子接着说。

那个贵族也接着说：

“我，我懂得徽章学，我想创办一所学校。”

好像在印度的附近，

也会有人对这种无用的徽章学有一种愚蠢的虚荣心。

牧人说：“朋友们，你们说得对。不过怎么说呢?一个月有三十天，在这段时间里，

照你们的想法，我们就饿着?你们给了我一线希望，

好倒是好，就是过于遥远，而在这期间我却挨着饿。

你们这方面的学问是不够的，但我的手倒可以使它变为现实。”

这样说了之后牧人就到树林里去了，

他砍了柴，卖了钱，

解决了当天和第二天的伙食。

长期挨饿的状态结束了，

大家在人世间都发挥了所长。

他们这一次遭难使我得出了结论：

在谋生方面不需要大多的才华，

感谢大自然的恩赐，

手是最可靠的，它能尽快地给你以帮助。

与大海的故事作文

第一次见到大海是在象山渔村。

走过坚硬的道路，海、沙滩毫无保留地出现在我眼前。我迫不及待地脱掉鞋子，奔向沙滩，投向大海的怀抱。

当我光着脚丫踩在金黄色的沙滩上，好像掉进了一个温柔的陷阱，脚不由自主地随着沙子往下陷。我奔跑起来，调皮的沙子牵着我的脚，我怎么也跑不快。沙子被阳光照得暖洋洋的，好像在给我的脚做按摩。我忍不住捧起一把沙子，多么细致的沙子呀！软绵绵的宛如一个顽皮的小孩从我的指缝间悄无声息、偷偷地溜走了。

这儿除了沙子，更令我兴奋的就是大海。我一直以为大海总是波涛汹涌、冷酷无情的。可现在真正的大海展现在我眼前时，我才发现大海也有它温柔的一面。蓝色的波涛和白色的浪花轻轻地冲上岸来，泛着金光，轻柔地没过了我的脚踝。

风轻轻地吹，脚下的沙滩是那么柔软，我尽情漫步在这金黄色的沙滩上。有时，大海高兴了还会托着浪花给游人送上一份小小的惊喜——一枚枚指甲般大小的五彩贝壳，贝壳虽小，渐渐地也收集了一袋。偶尔会发现一两只肉色的'、调皮的小螃蟹，着实让我兴奋了一阵。海水像妈妈的唇亲吻着我，海风像妈妈的手抚摸着我，阳光像妈妈明媚的笑容，一切都是那么和谐、惬意。

大海的故事初中生

下午，我们一家去海边游泳。汽车开了半个小时后到了目的地。

“啊！我看见大海啦！真美啊！”我欢叫着摇下车窗。海与天连在一起，全是蓝色的。“哗哗、哗”,海浪翻滚着奔向金色的沙滩。远处，一艘大船正在通过。爸爸告诉我，海的对面就是台湾岛。

汽车慢慢地停在沙滩上，海浪声越来越大了，沙滩上的沙子有点热，但很柔软。爸爸牵着我的小手停了下来，眼看海浪涌来了，这时，我既兴奋又害怕。海浪好象体会到了我的心情，浪花越来越小，越来越小，最后来到我的脚边，轻轻地漫过了我的小脚丫，非常温柔呀！我大着胆子跟着爸爸向外走去，直到海水漫到我的腰部。我跨上救生圈，尽情享受大海里游泳的快乐。

该回家了，虽然今天是个热天，可是我的心理却凉丝丝的。

连载故事飞跃大海五

大海的故事初中生

某家公司有两个助理，一个资历深，一个资历浅。

资历浅的那个助理，对自己的工作内容非常不满意。除了要帮大家收送文件，还要协助快递、复印等杂事，若有客人来到公司，她还得帮忙倒茶。

某天，公司一次来了好几个客人，老板便要两个助理帮忙端茶水到会议室。

她感到很不情愿，随便泡了一杯茶，面无表情地放在桌上了事;她转身看到前辈，赫然发现前辈不但笑容可掬地将茶送到客人手中，甚至还附上了茶点!

她心中感到一阵不屑。走出会议室，她马上问前辈：“一天到晚被当小妹呼来唤去，难道你不会生气吗?”

前辈反问她：“如果有客人到你家拜访，你会对他视若无睹吗?”

“当然不会!”

“替客人倒杯茶，会让你感到不开心吗?”

“那怎么可能!”

“那么，为什么你在公司做事，不怀抱相同的心态呢?”

被前辈这么一说，女子羞愧地说不出话来。

前辈拍拍她的肩膀，鼓励她说：“没有人能看不起你，除非你先看轻自己。”

很多人在工作的时候，会感觉自己“屈就”了，或认为自己只是“混一份薪水”罢了，全无工作热忱与敬业的态度。其实，这种“委屈”、“打混”的心态，影响的不仅是我们的工作表现，更影响我们的情绪。若我们学习更谦卑一点，更感恩一点，身段放得更低一点……心态改变了，我们就会立刻发现，无论什么工作，都可以是我们学习的机会。