心得体会是一种对自己思考和行动的回顾，也是一种对他人分享和启示的表达方式。接下来是一些写得非常有思考深度的心得体会，值得我们深入思考和学习。
历史责任心得体会
3)生命和崇高的责任联系在一起。——车尔尼雪夫斯基。
4)提出目标是管理人员的责任，实际上这是他的主要责任。——巴纳德。
5)天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武。
6)我们不是为自己而生，我们的国家赋予我们应尽的责任。——西塞罗。
7)尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。——刘易斯。
8)历史和哲学负有多种永恒的责任，同时也是简单的责任。——雨果。
9)人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。——梁启超。
10)社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生。
11)我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋。
12)教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯。
13)高尚伟大的代价就是责任。——丘吉尔。
14)凡是我受过他好处的人，我对于他便有了责任。——梁启超。
15)对上司谦逊，是一种责任。——兰克林。
责任历史心得体会
作为一个社会的一份子，我们每个人都需承担起责任，尤其是对历史负起责任，这种责任被称作“责任历史”。在这篇文章中，我将分享我从责任历史中学到的心得体会，希望能够引起对历史的重视和反思。本文分为五个部分，分别从历史教育、历史意识、个人责任、社会责任和未来责任这几个方面深入探讨。
身为一个学生，我们从小就接受着历史教育，但是这种教育常常只局限于学校的学习，缺乏对历史的深思熟虑。责任历史教育就是要考虑到历史对个人和社会的意义，谴责历史上的错误行为，保护历史遗产和文化遗产，让历史知识成为一种责任。学习历史要从某种程度上来说是为未来的人以及未来的时代负责，我们不只是学历史，我们还要反思自己的历史观和价值观，意识到个人责任的重要性。
历史意识作为一种心理观念，是对过去和现在的一种理解和判断，它是个人对历史发展和历史事件所结出的果实。我们在历史教育之外，应该更深地思考自己的历史意识，去探索香港近现代历史发展的根本原因。我们应该在思考过去的同时，也要注重对当代的认知，对未来的探索，对香港持续稳定的发展进行积极参与，为我们的未来负责。
责任历史不只是一种观念，更是一种实践，它转化为行动就是个人责任意识的持续实践。作为一个香港市民，我们更应该认识到自己在香港社会的立足点，秉持公民责任，开展公益活动，积极投身社区建设和社会实践，为香港的繁荣稳定贡献自己的一份力量。
除了个人责任，历史责任还涉及到了社会责任。历史中充满了荣耀和奋斗，同时也存在着战争、灾难、不义等阴暗面。作为一个社会的一份子，我们应该面对自己历史上的错误和对第三者的忽略，尊重不同的文化和信仰，追求和平和公正。我们应该深入地探讨香港人在独立、自由和平等的方案，依靠责任历史形塑香港未来不可替代的价值观。
最后，未来责任指向的是未来的使命和责任。历史教育的意义不只在于研究过去，更在于启迪未来，引导人们如何成为更好的公民和领袖，承担起香港未来的责任。未来责任是对自己做出选择的一种要求，也是推进香港社会创新的必要因素。责任历史教育构成了香港人塑造美好未来的宝贵资源。
总而言之，责任历史意味着对个人、社区、以及整个社会都有一份责任。我们应该从历史教育中学到更多，加强我们的历史意识，秉持公民责任，关注社会责任，担负起未来责任，共同创造美好的未来，成为一个有见识的社会和国家的一份子。
责任历史心得体会
随着社会的不断发展，越来越多的人开始关注到历史对于现在和未来的影响，尤其是在责任方面的历史。通过了解历史责任，我们可以更好地理解人类社会的发展，更好地探索人类的进步之路。在以下的五个方面，我将分享我的责任历史心得体会。
第一，历史的责任应该被真实地传达。因为历史一直都是被人们解释和传达的，所以我们有责任确保所传达的内容是真实的。很多时候，历史中的某些事件或人物会被过分的赞美或者贬低，这样的做法会使历史的真实性受到伤害。因此，我们需要以客观、真实的态度传达历史，尽量还原历史上的真实场景和阶段性变革。
第二，历史的责任需要深入研究和分析。理解历史，需要我们投入更多的时间和精力进行深入研究和分析。尤其是对于某些事件或人物的功过是非，我们需要通过多方面的数据和证据进行对比和鉴别。只有这样，才能更加客观地看待历史的发展和演变，从而更好地把握历史责任。
第三，历史的责任需要被吸取经验和教训。通过历史爬坡过渡，我们可以从中吸取宝贵的经验和教训，这样历史的斑斓才有现实准用。我们应该切实将历史背景紧紧地扣在眼前，从历史中悟出现实中具体的责任和提高。
第四，历史的责任需要被适时提醒和警醒。只有在历史上各种可能的错误的行为方案上适时做出警醒，才能避免重蹈覆辙。我们应该及时移花接木地跨到未来去考虑此时此刻所需的准陈规则。
第五，历史的责任需要挑战和拓展。历史是不断发展变化的，因此我们也需要不断地挑战和拓展我们的认知和理解。尤其是在面对越来越多的新问题和挑战时，我们需要积极地创新和突破，以便更好地承担起历史责任。
总之，通过以上五个方面，我们可以更好地理解和把握历史的责任，更好地发掘历史的重要价值，从而更好地指引我们面对现实与未来。历史是我们了解世界的窗口，更是指引我们思考和行动的灯塔。我们应该深深地记住历史的责任，从而在今后的人生路上发挥出我们的才智和作用。
做有历史责任感的好老师心得体会
20xx年8月17日上午，阜康市“四好教师”培训第三批学员与新疆师范大学孙秀玲教授分享了《自治区党委教育教师工作会议》精神。
通过孙教授的解读，我们了解了新疆教育事业的发展现状。自治区成立60年来，在党中央、国务院的重视支持和新疆各族人民的共同努力下，新疆教育事业发生了翻天覆地的变化。新疆是个多民族聚居的地区，一个班级、一个学校，往往有多个不同民族的孩子一同学习。
生活方式、语言环境、风俗习惯等不尽相同，孩子们思维习惯、文化心理也有很大差别。这就要求老师必须善于运用好不同的“钥匙”去“开锁”。教师具有三重身份：是肩负着引领社会风尚、传播现代文化、启蒙基层群众特殊使命的知识分子；是贯彻落实党的方针政策、服务群众、弘扬社会正能量的国家公职人员；更是塑造人类灵魂的“工程师”。
感恩党中央对教育教学工作的特殊关怀和全国人民的大力支持。我们要珍惜当前的良好教育环境，要做有历史责任感的好老师，坚持育人为本，德育为先，坚持全民育人，全方位育人，全过程育人，加强理想信念和道德教育，引导学生形成正确的世界观，人生观，价值观。
历史是镜子，反映了人类社会发展的过程。对历史的研究和思考能够使我们更好地了解人类文明的演进，从而汲取经验教训，指引未来。通过学习历史，我体会到了人类社会的无穷真理和智慧，也让我对未来充满了信心。以下是我对历史的一些体会和思考。
首先，历史告诉我们时间是公正的，任何错误和伤害都会被真相所揭示。历史并不是简单的叙述，而是通过大量的事实和文献来还原过去的状态。通过仔细的研究和了解，我们发现，每一个错误和罪恶都将遭遇历史的审判。例如，纳粹德国曾经试图掩盖他们的集中营和种族灭绝行为，但最终还是被真相戳破，成为人们耻辱的一章。历史教会我们不能掩盖和美化，只有真相才能让人类社会进步。
其次，历史展现了人类的智慧和创造力。历史是科学、艺术、哲学等各个领域的结晶，其中蕴藏着人类智慧的瑰宝。从埃及的金字塔、中国的长城到希腊的哲学思想，无不展现着人类不断超越自我的进取心和创造力。历史体现了人类天性中的探索和追求，也说明了人类社会的不断发展和进步。正是这些创造，让世界变得更加丰富多彩。
再次，历史告诉我们，没有永恒的胜利者和失败者。在历史的长河中，各个国家和民族兴衰更替，没有一个永远霸权的存在。无论是古埃及的强大，还是罗马帝国的辉煌，它们都最终被时间和变迁所抹消。历史教导我们要珍惜当下，不要过分追求权力和物质，因为所有的一切都是短暂的。我们应该努力为人类文明的持续发展做贡献，而不是沉浸在功利和利益之中。
此外，历史告诉我们要学会尊重和包容。历史中的大事件往往都是由于民族、宗教、文化之间的冲突而引发的。例如，中世纪的十字军东征，印度的英国殖民统治。这些冲突让我们明白，只有尊重和包容不同的文化和宗教，才能促进人类社会的和平与进步。历史告诉我们，仇恨和偏见只会带来更多的痛苦和破坏，而合作和理解是人类生存和发展的基石。
最后，历史告诉我们要审视和总结过去的错误，以避免重蹈覆辙。历史是珍贵的教科书，它提供给我们无数的教训。通过研究历史，我们可以了解到战争、灾难和冲突的根源，从而更好地解决当前和未来的问题。例如，二战后成立的联合国就是从过去的战争和矛盾中汲取了教训，旨在促进国际和平与合作。历史教给我们，只有不断总结反思，才能帮助我们不再犯错。
历史是人类的精神财富，是智慧与启迪的源泉。通过对历史的学习，我们可以了解到过去的故事，铭记历史的经验和教训。历史教会我们珍惜当下，发展智慧与创造力，尊重包容他人，总结反思过去的错误。让我们用心去读懂历史，借鉴其中的智慧，为未来的发展做出更好的贡献。
历史责任心得体会
前段时间，队里组织学习了权振兴同志的感人事迹，让我深受教育。今天，我就以“肩负责任，勇于担当”为题，谈谈我的看法。
肩负责任，勇于担当，首先要肩负起对家庭的.责任。这一点，权振兴同志为我们做出了很好的表率。面对生活中一个又一个沉重的打击，他没有逃避、没有退缩，而是勇敢地承担起了照顾家人的责任，用自己稚嫩的肩膀扛起了全家的重担。20岁的年龄让他提前体会到了生活的辛酸，然而也正是因为这种不幸让他深刻理解了对家庭的责任，这种责任感可以给人以力量、给人以勇气，让我们在面对挫折和困难时毫不畏惧，勇于担当。
肩负责任，勇于担当，我们还要肩负起对集体的责任。正如我们队的队训讲的那样：“走出二队一步，肩负二队荣辱。”它提醒我们，作为一名二队人，应该时刻以集体荣誉为重，必须肩负起建设二队、发展二队的责任，必须肩负起为学院争光、为大学添彩的责任。在今年的“精武杯”比武中，我队学员王望军同志为了学院的集体荣誉，在自己骨折的情况下，依然坚持参加单杠比赛，轻伤不下火线，结果不负众望，取得了骄人的成绩。赛后，他说：“脚骨折了不要紧，我还可以拉单杠，还可以参加比赛，还可以为队里争取荣誉!因为我是一名二队人!”这些话语虽然朴实，却体现出了一种强烈的集体责任感，一种肩负起二队的荣辱，把学院的荣誉时刻放在心间的责任感。正是这种饱含对集体的责任感支持他在赛场上热情高涨，彰显了二队风采，凸显了男儿本色!
肩负责任，勇于担当，我们更要肩负起对国家的责任。毕业之后，我们将真正走出二队，走向各种各样的工作岗位。只有热爱本职、努力工作、甘于奉献，才能担当起保家卫国、服务人民的重任。在这方面，我院的教员给大家做出了很好的榜样：无论是参加中俄联合反恐军事演习的钱贞成教员;还是参加了国庆阅兵气象保障的濮江平、张云教员，抑或是远赴亚丁湾、索马里参加护航任务的王春明、郑益群教员，他们都以常人不敢想象的毅力，克服了种种困难，圆满地完成了任务，载誉而归。试问，如果没有这种对国家强烈的责任感，他们怎能时刻坚守在保障一线毫不松懈?他们怎能攻克一个又一个科研难题不言放弃?他们又怎能用实际行动履行军人对国家的神圣职责?正是这种责任，让他们不顾个人得失，始终把国家的利益放在首位，不断挑战自我，为国家做出更大的贡献!
责任，不是整日挂在嘴边的一个简单的词语;也不是用华丽的辞藻堆砌而成的口号。肩负责任，勇于担当，必须从自己做起，从身边的小事做起。对于我们来说，锻炼好自己，发展好自己，才能更好地照顾家庭、贡献集体、报效国家，才能更好地承担起我们的责任。当我们在训练场时，站好每一分军姿，踢好每一动正步，坚持不懈地冲向五公里终点，毫不畏惧地翻越四百米障碍，这就是一种责任;当我们在教室时，认真地做好每一次笔记，专心地研究每一个问题，按时完成每一次作业，这也是一种责任;当我们参加队里活动时，积极发挥自己的聪明才智,努力为队里的工作谏言献策，这同样是一种责任。当我们走向工作岗位时，责任，就是驻守在海岛边哨时的默默无闻;责任，就是一心扑到军事科研事业时的忘我投入;责任，就是身着戎装，勇赴战场时的义无反顾。
肩负责任，勇于担当，我们是人民永远的依靠，是祖国忠诚的卫士，我们的肩头更多的是对人民、对国家沉甸甸的责任。我们站在军人这个岗位上，用责任这个神圣的承诺守护着祖国和人民，用身上的这身橄榄绿来诠释着生命的欣欣向荣。也许外面的世界五光十色，多姿多彩，可我们依然要做一个身着迷彩的守望者，在祖国的各个角落里守望着责任与使命，守望着生命与安全。
试问：当人民需要我们的时候，我们能否在第一时间出现在人民身边?当祖国召唤我们的时候，我们能否义无反顾地冲向作战第一线?这就是责任所在，这就是使命所寄。我们会有“策马扬鞭”的豪气，“冲锋陷阵”的霸气，“醉卧沙场”的傲气，但更多的却是默默的坚守，无私的付出，以及寂寞的担当。
“谁言寸草心，报得三春晖”，我们要肩负起对家庭的责任;“鞠躬尽瘁，死而后已”，我们要肩负起对集体的责任;“天下兴亡，匹夫有责”我们要肩负起对国家的责任。祖国需要我们，人民依靠我们，我们肩负着义不容辞的责任。战友们，还记得我们胸怀壮志，携笔从戎迈进军理工的校门吗?还记得我们第一次穿上崭新军装时的喜悦与激动吗?还记得我们举起右拳，庄严地在军旗下入伍宣誓吗?是的，当我们选择了军营，选择了军装，选择了军人这个特殊的职业时，就意味着我们必须把对国家深沉而坚定的爱转化为实际行动，勇敢地承担起我们肩上神圣的责任!我们必须时刻准备着，准备着履行我们的职责，准备着接受人民的嘱托，准备着接受祖国的召唤!军人的奉献不需要理由，如果执意要找一个的话，我想说，那就是责任。战友们，让我们满怀深情，以一颗赤子之心，肩负起对国家对人民的责任，勇于担当，无愧于我们在军旗下的铮铮誓言!
责任历史心得体会
责任历史是指个人、社会和国家在历史进程中所应承担的责任，它涉及人类文明发展的方方面面。在现代社会，责任意识逐渐被强调，人们开始关注个人、企业、政府、国家等不同层面的责任，同时也更加注重历史责任。作为一个生活在这样一个时代的人，我们应该对自身的责任作出反思，从历史中汲取经验，以此不断提升个人责任感和社会责任意识。
第二段：个人责任。
个人责任是指每个人在日常生活中所应承担的责任，包括家庭责任、工作责任、社会责任等。个人责任是一项永久的任务，需要通过努力不断实现，以此维系自身与社会的和谐关系。个人责任的实现要求我们在日常生活中要认真对待每一个责任，不可以逃避、推卸。我们应该用行动证明自己，以此不断提升自信心和责任感，不断追求更高层次的责任。
第三段：企业责任。
现代社会中，各类企业都应承担社会责任，并将其纳入到商业运营中。企业责任不只是为了实现经济利益，还要考虑社会与环境的健康发展。因此，企业社会责任需要保障生态、承担社会义务、推进公益事业、全面运营等方面。企业责任是建立品牌信誉和提升企业美誉度、树立正确提高企业涉及的方方面面。
第四段：政府责任。
政府责任是指政府在不同领域、不同形式下所应承担的责任。政府应该承担国家政治、经济、文化、社会等方面的责任，为全民利益保障提供必要的保障。政府责任的实现需要关注法制建设、公共服务、社会治理、文化传承等方面，不断优化政府职能和政府服务模式，提升公共权威和政府领导水平。
第五段：历史责任。
历史责任是指国家、民族的历史发展所应承担的责任。历史是不可改变的，我们只能从历史中汲取教训，代代传承，提高历史意识和历史责任感，强化国家认同感和民族凝聚力。历史责任的实现需要重视文化传承、教育教学、历史研究等方面，为未来的发展提供正确的历史决策指导，确立正确的历史自我认知。
结论：
在现代社会中，责任意识已经成为各个层面的发展需要，它涉及我们每个人的生活方式、企业发展模式、政府治理水平、历史认知等方面。我们应该在提高个人责任衡量、企业社会责任、政府责任、历史责任等方面努力，为未来的可持续发展作出积极的贡献。
历史责任心得体会
本文立足于汉语走向世界的时代背景,探讨了双语辞书编纂出版在促进不同文化传播与交流方面的特殊功能,阐述了当今中国双语辞书工作者在积极传播汉语及中国文化过程中所应担负起的历史责任.同时,笔者倡导中国的双语辞书工作者进一步开拓双语词典学理论研究与实践的新领域,切实与汉语辞书工作者、对外汉语教学与研究的.专家学者一起开展广泛的合作研究,共同致力于外向型双语辞书的研究与编纂,为汉语及中国文化的更广泛传播作出自己的一份贡献.
作者：魏向清张柏然作者单位：南京大学双语词典研究中心,江苏,210093刊名：辞书研究pku英文刊名：lexicographicalstudies年，卷(期)：“”(1)分类号：h1关键词：双语辞书工作者辞书编纂文化接触
历史是一面镜子，它给予我们思考过去，理解现在和展望未来的机会。历史的学习不仅仅是为了记住一些年代和事件，更重要的是从历史中汲取智慧与真理。通过对历史的研究和思考，我有了一些心得体会。
首先，历史告诉我们，不能忽视人类社会的进步和变革。历史上的每一个时期都有其独特的时代特征和社会背景，人类社会在不同历史阶段有着不同的表现和发展趋势。例如，经历了黑暗时代的欧洲在文艺复兴和科学革命之后焕发出无比的活力和创造力。这些历史事件告诉我们，人类社会是不断进步和变革的，我们应该积极应对变革，以适应社会的发展需求。
其次，历史教会我们珍惜和平。历史上有太多的战争和冲突，给无辜的人们带来了无尽的苦难。通过学习历史，我们能够看到战争产生的种种难以磨灭的伤痕和阴影。历史中的战争教训是如此残酷，以至于我们不能不珍惜目前的和平时期，并为维护世界和平而努力。只有通过和平方式解决争端，我们才能真正实现人类社会的进步和繁荣。
第三，历史告诉我们，优秀领导的重要性。历史上出现过许多杰出的政治家、军事家和文化巨人，他们的领导能力让人百年回味。世界历史的发展与这些杰出领袖的决策紧密相连。例如，林肯领导美国终结奴隶制的斗争，甘地领导印度独立运动，这些伟大的领袖在困难时刻坚持正义、以自己的智慧和勇气引领民众走向光明的未来。因此，历史教导我们，作为领导者，我们需要有远见、勇气和坚定的决心，以指引整个社会向更加美好的未来迈进。
第四，历史提醒我们珍惜文化遗产。历史是一张宝贵的文化地图，记录了人类文明的演进历程。通过学习历史，我们能够了解到各种文化的成就和特点。文化遗产不仅仅是建筑物、艺术品和传统习俗等物质文化，更包括了智慧、价值观和精神世界等非物质文化。它们是人类智慧的结晶，是我们前人智慧留给我们的宝贵财富。因此，我们应该积极保护和传承文化遗产，让其继续发扬光大，为人类文明的进步做出贡献。
最后，历史教会我们从过去的错误中吸取教训。历史的大环境和时代特点很大程度上决定了人类的行为和选择。不同历史时期的人们因为特定条件下的限制和约束做出了各种选择。然而，历史也证明了人类行为的某些模式和观念是错误的。通过对历史的学习，我们可以清楚地看到人类因为错误的选择而犯下的灾难性错误。因此，在我们的决策和行为中应该谨慎，不断反思和改进，避免重走历史的老路。
历史是一面宝镜，透过它我们可以看到过去的风云变幻和繁荣兴衰。通过历史的学习，我明白了许多道理，领悟到了人类社会的发展规律。历史不仅仅教育我们，更启迪我们的思维，引导我们追求进步，为未来建设奠定基础。只有从历史中吸取教训，我们才能够更好地理解和应对现实，实现我们的梦想。
历史责任心得体会
5)要使周围的一切都大放光彩，自己也应该像蜡烛那样燃烧。——高尔基。
6)有良知的人有责任心和事业心。——苏霍姆林斯基。
7)一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。——列夫·托尔斯泰。
9)责任就是对别人和自己负责——李增阳。
10)一种力量让我不断前行，那就是责任心——李承皓。
11)责任在于心，自律亦在于心——陈思聪。
12)人一旦受到责任感的驱使，就能创造出奇迹来。——【美】门肯。
13)一切责任的第一条：“不要成为懦夫”。——【法】罗曼·罗兰。
14)一个诚挚热心，为着光明而斗争的人，不能够不是刻苦而负责的。——鲁迅。
18)在这个世界上，最渺小的人与最伟大人同样有一种责任。——【法】罗曼·罗兰。
19)凡是公民，谁都不能逃避责任。——【美】马克·吐温。
20)做什么人，就要看担起什么责任，否则便是不合格不称职。——一凡。
历史是人类不断前行路上的一面镜子，它记录着文明的起伏兴衰、人类的进化和社会的发展。作为人类的一员，通过学习历史，我们能够更好地理解过去，把握现在，预测未来。在我多年的历史学习中，我积累了很多心得体会。下面我将从历史的重要性、历史的教益、历史的启示、历史的反思以及个人历史的价值五个方面来谈谈我的心得体会。
首先，历史的重要性不言而喻。历史不仅是人类文明的承载者，更是人类智慧的结晶。通过学习历史，我们能够了解人类过去的努力和付出，更能明白过去的错误和教训。历史是人类智慧的结晶，通过学习历史，我们能够吸取经验教训，避免犯同样的错误。正如英国哲学家培根所说：“历史是最公正的裁判员，她揭示着人类的真相。”
其次，历史的教益不可忽视。历史教会了我们如何从过去的失败中汲取教训，如何从过去的成功中获取启示。历史是一面照妖镜，通过学习历史，我们能够认识人性的复杂性，看清权力的腐化以及战争的残忍性。历史教会了我们宽容与友爱，正义与公平，真理与智慧。正如法国作家维克多·雨果所说：“历史乃智者的良师益友，无数的人事就坐在那里，每一个人都是智者的老师。”
第三，历史给予我们启示，指引我们前行。历史是成功者和失败者的典范，通过历史，我们能够看到成功背后的艰辛和付出，也能够看到失败背后的教训和警示。历史告诉我们，只有积累经验，不断学习才能在人生的道路上越走越远。正如美国文学家马克·吐温所说：“历史的书页上写满了幸福的答案与不幸的教训。”
第四，历史需要我们进行反思。通过历史，我们可以看到人类过去的错误和弱点，从而反思我们自己的长处和不足。通过反思历史，我们能够从中吸取教训，避免重蹈覆辙。正如俄国作家陀思妥耶夫斯基所说：“真正的历史是在苦难的熔炉中创造，善后在思想的道德中完成。”
最后，个人历史的价值也是无可置疑的。每个人都有自己的历史，每个人的历史都是独一无二的。通过了解自己的历史，我们能够更好地认识自己，指导自己，塑造自己。个人历史是一个人生命的缩影，每个人都有自己的故事，有自己的经历和成长。通过回顾个人历史，我们能够发现自己的价值和意义，进一步激发自己追求更好的动力和勇气。
历史是一面照妖镜，它提醒我们不断反思过去的经验教训，学会从历史中获得启示，为未来的发展做好准备。通过学习历史，我们能够看到人类的进步和发展，意识到文明的进程是需要代代不断努力付出的。历史是人类的宝库，我们应该倍加珍惜和学习它，从中汲取智慧和力量，为自己的成长和进步助力。正如英国历史学家约翰·瓦特所说：“历史是庄重者的俱乐部，勤奋者的书籍。”只有掌握历史，我们才能真正找到人生的方向和目标，不断提高自己，追求更广阔的前程。历史是我们的镜子，也是我们的财富。
历史责任心得体会
习近平总书记在去年“两会”期间参加安徽代表团审议时的讲话中首次提出“三严三实”，即严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。这些要求包含着党员领导干部每天都会遇到的做人、做事、待人、待己、用权、戒权等基本问题，涉及到世界观、人生观、价值观、权力观、事业观、群众观等核心问题，是党员、干部的修身之本、为政之道、成事之要。
“三严三实”标准具有普遍性。不少人认为，“三严三实”的提出，只针对党政干部、特别是党政高级领导干部，与普通党员并没有多大关系，不在领导岗位的党员手中没有权力，一言一行也难以给他人造成多大影响，因此只要领导干部加强学习即可，普通党员似乎没有深入学习践行“三严三实”的必要。其实不然，不担任领导职务不等于没有权力，没有显性权力不等于不能寻租，即使是最普通的工作人员，也对自身所负责的工作具有一定影响力，这种影响力实际上就是权力，从而存在寻租空间。因此，不论是“修身、用权、律己”，还是“谋事、创业、做人”，都与党员的日常学习、工作、生活息息相关，践行“三严三实”是对每一位共产党员的共性要求。
“三严”的基础在“律己”，人只有管得住自己，能够实现自律，尤其要做到“慎独、慎微”，才能在掌有权力时抵得住诱惑、守得住底线，才能打牢修身、齐家、治国、平天下的基础;“三实”的关键在“做人”，每一个人只有先学会如何做人，才能再谈谋事和创业，如果做人都不老实，做人都不合格，那谋事和创业必然偷奸耍滑、不走正道，最终害人害己。在“律己”和“做人”方面，普通党员和领导干部并没有区别，从这个角度讲，“三严三实”的标准是具有普遍约束力的，每一名党员都应学好践行好“三严三实”，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当。
要敢担当、愿担当。党员干部作为党和人民事业的骨干，在其位就要谋其政、尽其责。强烈的使命感和责任心是我们完成好应尽义务的前提，要始终做到心中有责不懈怠，在大是大非面前旗帜鲜明、在风浪考验面前无所畏惧、在各种诱惑面前立场坚定。要“做老实人、说老实话、干老实事”，自觉自愿把责任扛在肩上，遇到问题不能回避、碰到问题及时处理，要敢于发声、敢于亮剑。正如习近平总书记所说：“说到底，无私才能无畏，无私才敢担当。‘心底无私天地宽。’担当就是责任，好干部必须有责任重于泰山的意识，坚持党的原则第一、党的事业第一、人民利益第一，敢于旗帜鲜明，敢于较真碰硬，对工作任劳任怨、尽心竭力、善始善终、善作善成。”同时，我们必须明确，敢于担当，是为了党和人民事业，而不是个人风头主义，飞扬跋扈、唯我独尊并不是敢于担当。只有以崇高理想、坚定信念为支撑，胸怀忠诚于党和人民的赤子之心，才能全身心投入事业，做到知党懂党、爱党言党、忧党兴党。
要能担当、善担当。要真正履行责任、负起担当仅靠勇气和意愿是不够的，还需实力和业绩，有勇有谋才可堪重任。美好的意愿不会自动转化为令人满意的结果，经验要在实际工作中不断积累，能力要在刻苦锻炼中不断提高，踏踏实实做事永远是正道，要以干事为责、以干事为荣、以干事为乐，绝不能不思进取、敷衍塞责，绝不能抱持“难以给领导留下印象的事不做，形不成多大影响的事不做，工作汇报或年终总结看上去不漂亮的事不做”这种错误理念，急于求成、自己为是、眼高手低。须知本领要练在平时、汗水要滴在平日，我们不需要不甘寂寞、好高骛远的空想，需要的是既立足于实际又胸怀长远目标的实干，只有夯实基础、筑牢根基，从一点一滴做起，掌握过硬的本领，增强是非观念，才能在涉及党的领导和中国特色社会主义道路等原则性问题的政治挑衅面前态度坚定、敢于亮剑、善于应战，才能在面对大是大非问题、敏感性问题时亮明旗帜、站稳立场、妥善处置。这就要求我们必须增强主动性、掌握主动权、打好主动仗，真正做到能担当、善担当。
各种有形和无形的斗争向来是复杂而残酷的，各种隐形或显性的考验始终是存在和艰巨的。“疾风识劲草，烈火见真金”，只有愿做、愿为、敢想、敢当、能干、善成，才能真正成为我们时代的劲草、真金。
历史心得体会
历史的风，吹翻起七十八年前的那一页。在我的眼前，历历浮现出，那冰雪覆盖的1935年，那悲痛岁月里的冷嗖嗖的日子。日本帝国主义大肆张开它的魔爪，伸向了我中华的心脏：华北大地;而此时，卑怯可笑的国民党政府，却居然畏于帝国主义的淫威，准备成立“冀察政务委员会”，来满足一时的苟且偷安。
我感到了卖国者的卑鄙与可耻。
中华民族，你，陷于内忧外困之中，你的尊严倍受挑畔，你的躯体将被蹂躏。
在这样的时刻，我们总是默默企盼：企盼奇迹诞生;在这样的时刻，我们总是默默祈祷：祈祷我们的民族，能够转危为安，能够走出泥泞与困境，驱散开这漫漫的黑云。而让我，让我们所有中国人最感骄傲的事情是：我们从来没有失望过一次。在倍受屈辱的民族的背后，总有我们中华的优秀儿女挺身而起。1935年12月9日，在中国共产党的领导下，6000愤怒的北平人们走上街头，高举着正义的旗帜，奔走呼告，勇敢地向卑鄙的暴虐宣战，向怯弱的卖国宣战。
我为你们感到骄傲，我们优秀的中华儿女，你是我们民族的灵魂，我们民族的脊梁;如果，如果我们的民族，没有你，它的生命将是如何的暗淡，它将会走向何等可怕的深渊啊!你以你坚毅不挠的行动，告诉所有的居心可怕的人们：中国人是不可辱的，中华民族是不可辱的。中国人将为国而声、为国而战、甚至为国而死。
我也知道了，中国因你而精彩。你使我想起了，志在维新、视死如归的谭嗣同;你使我想起了，抛妻别子、不惮前驱的林觉民;你使我想起了，东渡扶桑、救国救民的秋瑾;你使我想起了，弃医从文、疗救民心的鲁迅;你使我想起了所有为我们中华的独立崛起，探索着、痛苦着并奉献着的人们。使我想起了，陈毅元帅如是说，“南国烽烟正十年，此头须向国门悬，后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。”从鸦片战争、中法战争到中俄战争，从《南京条约》、《北京条约》到《马关条约》，重若苦海的苦难，漫漫修远的长路，并没有使东方巨人从此消亡的缘故，正是因为在你们啊，我们民族最可爱的人，正是你们这些以天下事为已任的仁人志士，所组成浴血奋战洪流，揽起狂澜，吹响起我们民族的历史的新的纪元。
虽然，我们古老的中国像一艘搁浅的大船，尽管沉重，尽管缓慢，但依然还坚挺着前进的风帆。
同学们，为国而声、为国而战、甚至为国而死，才是一个人最大的骄傲;谁如果在心里没有自己的祖国，谁就不属于人类。
同学们，当你伫足于雄伟蜿蜒的万里长城之上，当你止步于滚滚东去的黄河之边，当你静立在烟波浩渺的渤海之滨，当你注视着冉冉升起的五星红旗之时，你的心中是否感慨难平，是否热情奔涌?同学们，切莫以为只有生在乱世才好为国分忧。欲报国何须生于乱世，又何止在沙场上拼杀?同学们，我们是初开的鲜花，我们是初升的太阳，我们的战场便是这足下的土地，用我们百倍的努力，学得知识、学得能力，然后用自己强健的双手开创一片辉煌的事业。如果我们每一个人都能如此，都能把自己事业与理想，和我们的民族相融，那么我们的中华民族将不再是可辱的，将会成为能以昂然身姿挺立于世界民族之林的一员。
让我们为振兴我们的中华拼搏吧。要知道振兴中华是我们每位同学义不容辞的职责，是历史赋予我们的神圣使命。告诉自己吧，我们的心属于祖国。
历史心得体会
经过初中两年的学习，我发现了，政治这东西，不是我能玩的，所以我把机会留给别人！
汉朝、唐朝我都很喜欢，所以也了解了下周边环境。知道有个叫什么松赞干布的，真该把那厮塞到马屁—眼里去憋死。从他子孙在文成公主没死的时候就悍然发动战争，就知道这厮是一直有亡中国之心的，不过就是一直装孙子，装老实罢了。只有觉得实力足够了，他就会跑过来抢劫中国民众的财产，霸占他们的老婆，把他们的孩子往死里打。课本里居然差点把他写成了一个圣人，靠之。
还有那些个农民起义的，只要是起义就是好的，好像不起义的人就是坏人！连太平天国这邪教组织叛乱都写成了农民受不了剥削而起义的。我特讨厌满清，但是敌人的敌人也不见得就是盟友啊！！！说起满清，我就想起了蒙元，课本里一直对这建立了广大的牧场的部族自豪。我就奇怪了，自豪也是蒙古人自豪埃蒙元是建立在灭亡的中国正统政权的基础上的，当时的中国是国家处于灭亡的无政府状态。幸亏历史上真正的农民起义挽救了中国，建立了大明政权。而现在中国建立的时候，被贪婪的北极熊把蒙古这片土地抢了过去，我们没抢回来之前，蒙元不是中国的历史啊！
抗战就不说了，抗战时期中国—军队阵亡了几百万军人，连将军都有几个成仁于前线。当时的所谓苏维埃还处于苏联的控制下。幸亏中国没有几个蠢人，那些死心塌地为苏联的领导者被赶了下去。中国才叫中国，而不是苏维埃汉族。
经过初中两年的学习，我发现了，政治这东西就和谎话讲一千遍就是真话是一个道理。其目的是通过各种方法，让国家大部分人安定的接受统治，并且贡献部分资源。谎话不谎话无所谓了，只要目的达到了就行。
说实话，我是个顺民，不会学习那些历史上的农民起义的领导者（除元末农民起义），不知道什么时候就来蹦跶那么几下。只要那些贪官贪到我头上的时候别太过分。因为我知道中国历来都是这样的，权利阶级只有在更高的权利阶级面前才是孙子。别过分就行！如果太过分，我保留弃鱼死网破的权利。中国现在还很弱小，我不想因为我而产生更多的`麻烦。我想的不是在国人面前耀武扬威，而是开疆拓土，扬威于世界！说起来我更适合成为一名军人，而不是政治家。有句话不是说的好吗？不懂政治的军人才是真正的军人。为了不影响我的理想，我想还是先不学政治为好，希望老师同意！
历史心得体会
第一段：引言（200字）。
历史是一面镜子，可以让人反思过去，了解过去，并从中汲取经验和教训。历史不仅是过去的记忆，更是现在和未来的智慧之源。通过研究历史，我们可以从中获得心得体会，对当下社会和个人有更深入的认识和理解。在我学习历史的过程中，我积累了很多关于人类社会发展和自身成长的心得体会，下文将重点阐述其中的几点。
第二段：历史背后的价值观反思（200字）。
历史并不是单纯的叙述一系列事件和事实，其中也融入了对价值观念的反思和评判。通过研究历史，我深刻体会到价值观念的重要性。历史告诉我们，不同的价值观念会导致不同的行为和结果，而这些价值观念往往是我们的行为和决策的源泉。因此，在面对问题和选择时，我们应该树立正确的价值观念，才能做出明智的决策。历史中的错误教训也提醒我们，不断修正和完善自己的价值观念是一个重要的成长过程。
第三段：历史启迪个人成长（200字）。
个人的成长离不开历史的启迪。通过研究历史，我学习到了许多伟人的奋斗精神和智慧。他们的经历和故事深深地鼓舞着我，激励我在困难和挫折面前不气馁，不屈服。历史还教会了我珍惜现在的幸福生活，不忘过去的艰辛与付出，并在未来的道路上保持追求进步的热情。历史对我起到了榜样和鞭策的作用，不断激发着我追求卓越的动力。
第四段：历史对社会认知的启示（200字）。
历史是社会进步的指南针，通过研究历史，我们可以更好地认知社会的发展轨迹和规律。历史告诉我们，一个国家或社会的兴衰通常会经历起起伏伏的曲折路程，而背后的原因往往与经济、政治、文化等方面密切相关。通过了解历史，我们可以从中发现问题、寻求解决方案，引领社会进步。同时，历史也提醒我们，要珍惜社会的和平与稳定，通过尊重历史和传统文化，维护社会的凝聚力和稳定性。
第五段：历史的价值与未来展望（200字）。
历史是宝贵的财富，我们应该从历史中吸取经验教训，以此为指导我们未来的发展。只有深入了解历史，我们才能更好地领悟世界的本质和规律，从而为未来的发展做出正确的判断和决策。同时，我们也要传承历史文化，珍视历史遗产，弘扬和发展传统文化，为人类社会的繁荣进步做出贡献。历史永远是人类前行道路上的一盏明灯，只有通过认识历史、总结历史，我们才能更好地面对未来的挑战。
总结：历史不仅是过去的记忆，更是现在和未来的智慧之源。通过学习历史，我们可以从中汲取经验和教训，对价值观念进行反思，促进个人的成长和社会的进步。历史是一面镜子，它告诉我们过去的故事，引导我们认识和理解当下，引领我们选择和迎接未来的挑战。让我们怀着对历史的敬畏之情，深入研究历史，从中汲取智慧，为人类社会的发展进步贡献自己的力量。
历史心得体会
经过一年的经济数学的学习，我不仅知识方面得到了提高，思维方面也得到了升华。我认为经济数学有以下几个显著特点：
1)识记的知识相对减少，理解的知识点相对增加。
2)不仅要求会运用所学的知识解题，还要明白其来龙去。
3)联系实际多，对专业学习帮助大。
4)教师授课速度快，课下复习与预习必不可少。
在大学之前的学习，都是老师在黑板上写满各种公式，然后像背单词一样，把一堆公式死记硬背下来。哪种类型的题目用哪个公式，老师都已经总结出来，我只要对号入座，就能把问题解出来。但现在，我只需要记住一些定义、定理和推论。而老师也不会给出固定的解题套路。因为经济数学与中学数学不同，它更要求理解。只要充分理解了每个知识点，遇到题目就能自己分析出正确的解题思路。所以，学习经济数学，记忆的负担轻了，但对思维的要求却提高了。每一次微积分课程，都是一次大脑的思维训练，都是一次提升理解力的好机会。我们学习经济数学不能只停留在以解出答案为目标，而是应该知道每一步解题的依据。正如前面提到的，中学时期学过的许多定理并不要求我们理解其结论的推导过程。而经济数学课本中的每一个定理都有详细的证明。最初，我以为只要把定理内容记住，能做题就行了。渐渐地，我发现如果没有真正摸透每个定理，就不能自如地运用它。于是，我开始认真地学习每一个定理的推导。有时候，有些地方很难理解，我就反复思考，或请教老师、同学。这个过程虽不轻松但却很值得。因为只有通过自己不断地探索，才能更好地掌握这些知识。
总而言之，经济数学的以上几个特点，使我的数学学习历程充满了艰难，同时也给了我难得的锻炼机会，让我收获颇多。
进入大学之前，我们都在学习基础的数学知识，联系实际的东西并不多。在大学不同专业的学生学习的数学是不同的。因此，经济数学的课本上有了更多联系实际的内容，这对专业学习的帮助是很大的。比如“常用简单经济函数介绍”中所列举的需求函数、供给函数、生产函数等等在西方经济学的学习中都有用到。而“极值原理在经济管理和经济分析中的应用”这一节与经济学中的“边际问题”密切相关。如果没有这些知识作为基础，经济学中的许多问题都无法解决。
当我亲身学习了经济数学，并试图把它运用到经济问题的分析中时，才真正体会到了数学方法是经济学中最重要的方法之一，是经济理论取得突破性发展的重要工具。这也坚定了我努力学好经济数学的决心虽然我的数学很差劲，但是在未来学习经济数学的路途上会不断努力的!
虽然说经济数学在我们的实际生活中，并没有什么实际的用途，但是通过学习经济数学，我们的思想逐渐成熟，经济数学对我们以后的学习奠定了基础，所以说，在今后的学习中，可以充分的运用经济数学知识，不断地完善自己。
《历史》心得体会
近年来，热播的历史类电视剧《庆余年》、《长安十二时辰》等不仅引发了广泛关注，也让人们对历史再次产生了浓厚的兴趣。作为普及历史知识和文化的书籍，《历史》以其权威性、全面性和深度性受到广大人民的喜爱。在阅读《历史》的过程中，我深深地感受到这部巨作的精彩与魅力。
第一段：开篇引言。
《历史》这部书，其不凡的地位是毋庸置疑的。毛泽东曾经称它为“传世之选”，因为它在全面、系统地讲述中国历史的同时，更深刻地阐释了中国历史的积极意义。相较于其他历史类书籍，我认为它最大的特点是既有精湛的历史学功底，又具备平易近人的语言表述，促使我领略到历史知识的真正魅力所在。
第二段：所思所想。
时光荏苒，岁月如梭。我发现在这个日新月异、高速发展的时代，我们越来越容易迷失于眼前的繁荣和日常的琐事中，未来充满变数，而历史却是不容忘怀的杆子，不仅承载着世代的记忆，更赋予了我们一个更宽广的思考天地。阅读《历史》的过程中，它所蕴含的深远、博大、奇妙的历史知识让我一次次地开阔了我的视野，拓宽了我的想象空间。它让我更深刻地认识到历史的独立性和历史的必然性，更接近了原汁原味的历史，而非被拼接起来的时代碎片。
第三段：所得所失。
《历史》这部书，其内容之丰富、知识之渊博、阐述之深刻令我钦佩不已。但是，在阅读这部书的过程中，难免有所得有所失。其中最根本的就是缺少一种历史情感，即历史的情感真实、贴近人心，能够引起人们的共鸣，而不是单纯地陈述历史事件。此外，《历史》有时会显得有些枯燥和晦涩难懂，使得人们缺乏阅读的决心和行动。但是这并不妨碍我们感受书中所表述的人类历史的尊严，也不影响我们去寻找历史的痕迹，揭示一个个备受关注的历史事件和文明奥秘。
第四段：实际应用。
在实际生活中，我们常常会遇到和历史有关的事件、人物、文化遗产等等。阅读《历史》让我发现，了解历史是如何影响现在，它不仅有理论上的研究，还有实践的应用。比如在旅游中，深入了解一个地区的历史和文化，可以让游客们获得更丰富的旅游经验；而在职场中，了解历史可以提供给人们的是更加深刻的管理策略和文化理解，从而孕育企业的核心竞争力；在家庭生活中，了解历史可以更好地传承民族文化和家庭传统，形成一个文化传承的家族。
第五段：总结感言。
在我的阅读中，《历史》给予我许多启示。作为庞大的历史学文本，它展现了人类历史的多彩面貌和伟大成就，表现出了数百年来人类文明的缩影，更是人们思考现在和未来的基石。有了《历史》这部卓越的巨著，《史记》的作者司马迁所说的“史可法说，故事可不谓不戒”，就能在我们的心中发扬光大，启迪我们身处历史长河中的思想和行动力，为我们的心灵和生活增添更多的灵气。最后，我想说的是，每一本书都是一段历史，每一篇历史都能为我们日后的人生道路指引灯塔，让我们从历史中汲取力量，共同面向未来。
历史心得体会
历史是人类发展进程中的一面镜子，通过研究历史可以使人们对自己的根源有更加深入的了解，同时也可以从中汲取智慧和教益。我有幸在学校的学习中接触到了一些历史知识，这些知识使我对历史产生了浓厚的兴趣，同时也让我从中得到了一些心得体会。
首先，历史教会了我对待现实的正确态度。通过学习历史，我看到了过去曾经发生过的许多冲突与战争，看到了人们为了权力和利益而互相残杀的残忍一面。历史中的这些血泪教训使我明白了争斗与冲突带来的痛苦和无意义，让我对于现实生活中的争斗有了更加理性的认识。我明白了人类应该以和平共处为目标，而不是以争斗和战争为手段。历史这面镜子使我学会了珍惜现在的和平时光，同时也教会了我对于困难和冲突时要保持乐观和坚韧的态度。
其次，历史使我认识到了以人为本的价值观。在历史中，我们可以看到许多杰出的人物，他们为了自己的理想和信念，不畏艰险，勇往直前。他们的精神和品德对我产生了深远的影响。例如，我从孔夫子身上学到了崇尚和平，诚实宽容的品质；从陶渊明身上学到了积极向上，甘于平淡的人生态度。这些杰出的人物像星辰般照亮了人类进步的道路，他们的一生给我们指明了正确的人生方向。因此，历史教会了我坚守自己的信念和理想，勇敢面对困难和挫折。
再次，历史也使我认识到了文化多样性的重要性。历史中涌现出了各个不同的文明，各地的文化传统因此而得以发展。历史使我深刻认识到，尊重和包容不同的文化是人类进步的重要条件。我们在学习历史的过程中可以发现，不同的文明互相交流和融合，都使人类文化得到了丰富和发展。历史教会了我欣赏和尊重不同的文化，学会从中汲取有益的智慧和经验，使我更加愿意去了解和包容不同的文化。
最后，历史教会了我珍惜时间和珍惜生命。通过学习历史，我明白了时间的宝贵和短暂。历史中许多伟大的人物都明确表示时间是不能回来的，因此要珍惜每分每秒。历史告诉我，人类的一生非常短暂，要善用自己的时间去追寻梦想和实现理想。人类历史的长河中，有无数的人在不同的时空里完成了伟大的事业，他们的一生是充实而有意义的。历史教会了我要勇敢追求自己的梦想，珍惜每一天，活出自己的精彩人生。
总之，历史是一面古老而珍贵的镜子，使人们通过回望过去，拥有了更加深刻的人生体悟。历史教会了我们正确面对现实，坚守理想信念，尊重文化多样性，珍惜时间生命。对于我个人而言，历史更是给了我许多正面影响和启示，使我有了更加坚定和积极的生活态度。我相信，历史将永远是我们学习和认识自己的重要途径。
历史心得体会
中国共产党走过了整整九十年光辉的历程。怀着敬畏的心情，我学习了《党的历史知识》，让我感概良多，受益匪浅，经过党最先进的思想、最伟大的理念和最崇高的事业的洗礼，让我更加深刻地认识了党：只有在中国共产党的领导下，坚持走建设中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴。
中国共产党，自1921年光荣诞生以来，经历了左倾思潮的洗练，白色恐怖的绞杀，帝国主义的打击，血迹斑斑；然而血迹并未使红色的旌旗倒下，反而使之越发鲜红欲滴。中国共产党以星星之火燎燃了广阔草原，以小米加步枪驱逐了日本侵略，以农村的群众推翻了城市的纸老虎。因为有了中国共产党，中国人民站起来了，翻身当家做主人；因为有了中国共产党，中国人民生活水平节节拔高，经济飞速发展；因为有了共产党，中国叱咤全球，成为世界的引领国之一。
通过学习党史我认识到，第一，了解党的过程也就是了解中国社会的过程。是共产党拯救了中华民族，共产党也正是因为拯救中国才应运而生的。了解中国共产党也就是了解中国的国情，从而更好的为人民服务。第二，学习好党史对我们今后的道路具有重要的借鉴作用。中国共产党的历史是一部曲折的历史，在前进的道路上走过弯路，犯过错误，有过不足。眼下，我们立在一个新的历史起点上。中国特色社会主义事业前无古人；改革开放的脚步不断加快；中国正成为世界上发展最迅速、国力增强最迅猛的社会主义大国。
而我们维修处，正处于在十二五规划的开局下，通过项目经理制、年薪制的推进，也在大发展、大变革、大调整，是一个发展与矛盾并存的时期，我们会面临更多想不到的困难和挑战，更需要由历史智慧应对事变、寻求创新。我们学习党史，正是要发现事物前进的规律和汲取正反两个方面的经验。
历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。学习党的历史，了解我们的过去才能看清前进的方向。立志向党组织靠拢的我，在日常工作生活中，决心时时以党员的标准要求自己，努力做到：
一、勇于开展批评和自我批评，及时修正自己的错误和缺点，在各方面不断改造自己的主观世界，在政治信念和理论水平上能保持领先地位。有坚定的社会主义、共产主义信仰和崇高远大的理想抱负，时时处处用言传身教来影响周围的同志一起进步。努力提高自己的业务素质，肯钻研，肯下功夫，肯花力气，努力做到业务精、专业强，在实践中增强创新意识，提高自己的综合能力。
二、我要在全心全意为人民服务，为社会服务。踏踏实实地贯彻落实党的教育方针，树立强烈的事业心和责任心，主动关心社会的建设和发展，多做有意义的事情；热情为集体出谋划策，发挥主人翁的作用。发扬奉献精神，正确处理好个人利益与集体、国家利益的关系，不计个人名利得失，富有牺牲精神。真正做到以优质的工作水平满足社会的需要，让大家放心，让社会满意。
三、以党的纪律要求自己，认真履行职责，带头遵纪守法，特别是要做党组织各项规章制度的拥护者。严守纪律，坚决不做有违党纪国法的事情。团结同志，乐于助人，能用自己的和谐、协作精神来凝聚周围同志，以模范行为自觉维护党在群众中的威望。
在今后的学习和工作中，努力提高自己的本领弥补自己的不足。同时要严格要求自己，加强修养和思想道德品质锻炼，遵守各项规章制度，团结同志，遇事多向领导和同事们请教，认认真真做事、实实在在做人，在实践中磨炼自己，努力使自己成长为一名共产党员。
《历史》心得体会
《历史》是一本著名历史学家胡士托夫的经典之作，它以独特的视角讲述了欧洲历史的重要事件、人物和时代。读完这本书，我被它丰富的历史知识、深度的思考和精湛的文字所吸引，对历史的认知也得到了很大的提升。下面就我对《历史》的学习体验进行分享。
第二段：把握历史的发展脉络。
《历史》对于我来说，最大的启示就是把握历史的发展脉络。历史并不是孤立的事件，它们之间相互联系、相互影响，构成了一个又一个的历史阶段。由此，我理解到了历史研究的重要性，在历史的长河中，我们需要将一些片段性的事件，组合到一起，并对其它事件产生的影响力进行全面地分析。有这个认识后，在阅读历史的过程中，我可以跳脱个别事件的单独解析，把握历史的阶段性与整体性。
第三段：区分正误和权重。
了解历史的正确性对于学习历史而言是首要的，何为真正正确的历史？这就需要我们去了解历史事件的发展脉络、重要性及其后续影响。在阅读《历史》这本书的过程中，我明确了历史事件的正误和权重，能够更清晰的分辨历史事实，避免历史钻牛角尖。举个例子，学习文艺复兴时期，我们可以看到意大利文艺复兴关键人物如杜兰达、达芬奇等，政治家如佛罗伦萨共和国首领拉斯卡里斯，及有关人物等，这些人物的影响力都与文艺复兴密不可分。有了这个对历史人物的权重认识，我将更好的了解他们对历史的影响及其不同的价值。
第四段：借鉴历史的经验与教训。
历史上，有很多值得我们借鉴的经验以及教训。通过了解历史，我们可以发现在某个时间和地点，某些政策、决策和思想的正确性和错误性。阅读《历史》书后，我的历史视野得到了拓宽，历史认知和学习能力增强。我在学习历史时会注意观摩这些重大事件的影响，去思索它们为什么会被不断地提及、深挖，以及这些经验对当今世界的影响。
第五段：历史对于个人成长的意义。
从另一个角度来看，历史对于我们每个人来说都有着很大的意义。了解历史可以增强我们的素养、审美和人文关怀，同时，也会让我们拓宽自己的思考和视野。阅读《历史》一书，让我明白年轻人应当具有一定的历史知识、历史文化素养和历史思维能力，这也是我们国家后来着重加强历史教育的主要原因之一。记得书中曾经讲到，加强对历史的学习，不仅仅是学会历史知识，还要培养我国青年了解、守护、拥抱中华文化等方面的使命感和责任感。如此，我相信改变一个人，便能改变整个时代。
总结：
学习《历史》对我而言是收获颇丰的过程，它启发了我对于历史本质和历史学习的认知，也让我对历史的了解及重要性有了更深的理解。通过阅读《历史》一书，我们可以发现历史对人类的发展、思考和未来有着非常深远的影响，这是我们在学习历史时需要去关注并深化的方面。同时，我们也要记住，历史研究从来没有尽头，历史的进程也是永远在变化的。因此望所有读者能在警惕古人智慧和认识自我、别人特色间寻找、启迪自我人生。
历史心得体会
11月7---9日，山东省初中历史教学能手评选活动在德州9中举行。3天时间共听了19节课，参赛教师们的精彩表现给我留下了很深的印象。
一、都非常注重教学设计的整合。
1、新颖、巧妙而又实用的导入。好的开头是成功的一半。新，可以唤起学生对已有知识的兴趣，吸引学生的注意力。利用新闻资料作为导入，吸引了学生的注意力。如青岛的宋丽华在讲《汉通西域和丝绸之路》时把有关西安申请丝绸之路为世界文化遗产的一段新闻作为开始，还有马少华老师的视频内容是天宫一号和神八的对接镜头，新闻内容引入《匈奴的兴起与汉朝的和战》本节课，拉近了与学生的距离，很自然进入本课的主题;如临沂韩继香老师把本地视频资料：从临沂到德州文化作为导入，使学生既了解临沂又加深了对德州本地的认识;很多老师以歌曲资料《十送红军》导入《红军不怕远征难》这节课;《毕业歌》导入《宁为战死鬼，不做亡国奴》这节课，活泼生动的歌曲学生容易接受，也吸引了学生迅速进入学习状态。
2、整合教材内容使其有体系。几乎所有的讲课老师都把教材内容根据一条主线整合教材内容，突出重点。如在讲《汉通西域和丝绸之路》两位老师同出一辙，以丝绸之路为主线进行整合如丝路沧桑、丝路再现、丝路展望。再如讲世界史两位老师在讲《社会主义道路的探索》时，对列宁和斯大林探索社会主义建设道路整合为：复兴之路、强国之路和发展之路三大板块，加以联系中国改革开放，引导学生认识到社会主义道路探索的艰难和曲折。这一点应该是我们这次听课最为欣赏的地方，也是我们今后学习借鉴的地方。
3、注重内容板块的过渡。环节之间的衔接紧密流畅，揭示了知识之间的本质联系，加深学生对内容的理解。这是教师基本功体现，省级教学能手更是发挥得淋漓尽致。大多教师的语言精练，富有感染力，语气亲切自然，学生在这样的环境中思维开阔活跃，积极性和参与性得到了极大的提高。学生们在老师的指导下，自主探究，合作交流的学习气氛非常浓厚。所有老师上课感觉像朋友之间的友好交谈。
二、合作学习成为课堂的主导。
要想让学生主动学习首先应该调动学生地积极性。在这次优质课比赛活动中，我看到了每一位教师都体现到了这一点。前后位或者一排为一小组。纪晓宁老师在上课时用语言和物质奖励如有的根据本节课的内容准备葡萄和石榴。有的准备了她本地的资料片鼓励学生，目的鼓励学生积极回答问题。学生在课堂中是学习的主人，教师只是学习过程中的组织者，引导者与合作者。新课程改革倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，在比赛课堂上所有教师都体现出来了。在学生学习、合作的过程中，老师也在巡回点拨、提示、交流。当问题提出后，先把权力交给学生，由学生回答，学生解决不了的，由老师通过讲解，来帮助解决。
三、高效使用多媒体手段，充分利用视频、图片等资源拓展知识，培养历史思维。
在这次历史优质课评选中，许多老师的视频运用到位。在对教材进行深入挖掘的同时，用文字、图片、视频等不同方式补充了大量的史料，然后以这些史料为切入点，提出一系列相关的问题，让学生在自主探究与小组合作中得出结论，这样使学生在学到历史基础知识的同时，即有效的回扣了课本主题，又大大开扩了眼界，拓展了思维。培养学生“论从史出”的历史思维。
三天19节课听下来，体会和感悟首先是我们能够设计好一节课的各个环节，但是我们并不能去设计一节课中出现的突发问题，遇到问题如何处理，如何处理好，如何处理的“出彩”，这是我需要努力提高的方面，因为精彩处理突发问题需要有很高地课堂驾驭能力，具备吃透课文内容本质联系的经验还要掌握大量历史资料，才能出现对突发问题的应对自如的潇洒。其次是探索组织学生合作探究的形式，培养学生小组合作意识能力。因此平时的教学还应该继续努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。上课时大胆放手，培养学生的探究能力，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力。
扎实的基本功，独特的教学风格离不开长期的教学实践。因此在今后的教学实践中，除了苦练基本功之外，同时根据我们学校学生的特点不断探索实践，在自己教学风格基本形成的情况下再加以改进，关键是探索适合我们学生的教学模式，这是我当前应该反思、改进、实践的主要任务。
历史心得体会
时间过的很快，一个学期又结束了。本学期我担任了七年级两个班的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作做一总结。
在这个年级中，学生的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，能踊跃回答老师的.提问，但是中等生、问题生占大多数，尖子生相对较少。
我备课时也没有注意到这点，因此，教学效果不是很理想。从这可以看出，无论教哪门学科，了解及分析学生实际情况都非常重要，都要实事求是，做到因材施教，这些对授课效果都有直接影响。
1、注重研究教材。对每一篇课文在上课前都做了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动有趣，学生爱听。
2、认真备课。不光是备教材，更是注重备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要体现在备课上，根据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根据学生的特点去点拨引导。
3、加强师生交流，充分体现学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师在教学过程中要充分认识到这一点，不光要以学生为主体，还要尊重学生，与学生进行平等的交流对话。
1、有时候针对一个历史事件一讲就一发不可收拾，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点体现受到影响。
2、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏知识点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。
3、探究与实践课没有积极开展起来，新课标精神中是很重视探究与实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。
历史
历史，是我们了解过去、认识现在、展望未来的一扇窗。通过对历史的学习和思考，我有了一些心得和体会。历史告诉我们，人类社会的发展是一个不断前进的过程，而人类的成长离不开历史的启示和教诲。在历史长河中，我们能够看到勇士的奋斗、智者的智慧和英雄的壮举，这些故事给予了我很多的启示与感悟。
首先，历史使我明白了时间的珍贵与不可逆转。历史告诉我们，岁月不饶人，逝去的岁月再也无法追回。我们应该珍惜时间，不仅要善待自己，还要善待他人。历史上那些伟大的人物们，他们的生命如闪电般一瞬即逝，但他们的事迹却永远留在了历史的长河里，激励着我们奋发向前。我们要学会从历史中吸取教训，珍惜当下，用智慧和勇气书写我们自己的传奇。
其次，历史告诉我我们要坚持自己的信仰与理想。历史的长河中，有许多令我敬佩的人物，他们以坚定的信念和追求为自己赢得了辉煌的成就。伟大的历史人物韶华匆匆、生命短暂，但群众的信仰与肯定永远陪伴着他们。正如孔子所言：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志。”在面对困难和挫折时，我们不应放弃自己的信念与理想，我们应该像历史上那些英雄一样，坚持不懈，直至胜利。
第三，历史让我认识到每个人都有责任去改变这个世界。历史告诉我们，伟大的变革从一个个微小的改变开始，每一个人都有能力和责任去推动社会的进步。历史上无数的革命者和改革者，他们辛勤努力、胆识过人，最终改变了整个时代的走向。从古至今，每一个改变都离不开那些个体的努力与贡献。我们应该明白，一个人的改变也许微小，但集合起来，就可以成为浩瀚的潮流。
然后，历史告诉我要保持谦虚和敬畏之心。历史上许多伟人和强者最终走向覆灭，他们的傲慢和自大使他们失去了人们的支持，最终堕入沉沦。因此，我们要从历史中汲取教训，保持谦虚和敬畏之心。无论我们取得多大的成就，我们都不能忘记历史赋予我们的责任和使命，我们应该心怀感恩和尊重，对待他人要友善宽容。唯有如此，才能避免走上历史时常见的强者和独裁者的境地。
最后，历史告诉我，我们应该追求真理与智慧。历史上，诸多伟大的思想家和智者通过他们的思考和思考给予了我们许多启示与引导，使我们认识到真理的珍贵与智慧的重要。只有通过不断学习和思考，我们才能不断地提高自己的认知水平，拓宽自己的眼界。通过探寻历史的足迹，我们能够找到很多关于人性、社会和人类文明的真理，启示我们在面对现实的时候保持坚定的信仰和积极的态度。
总之，历史是一面镜子，它能反映出过去的荣光和失败，给予我们深刻的感悟和正面的启示。通过对历史的学习和思考，我明白了时间的珍贵与不可逆转，坚持自己的信仰与理想，每个人都有责任去改变这个世界，保持谦虚和敬畏之心，并追求真理与智慧。历史不仅仅是过去的事情，它蕴含着无穷的智慧与无尽的力量，它能引导我们朝着更美好的未来邁進。